通过小班教案的使用,教师可以更好地进行教学评估和反思,不断优化教学方案和教学方法。以下是一些成功的小班教案范例,对于教师的教学实践有一定的参考价值。
小班艺术教案
1、积极参与蔬菜展览馆的布置。
2、能按计划行动,与同伴合作完成任务。
3、大胆介绍自己的经验。
1、准备幼儿制作的各种蔬菜作品。
2、准备教师,幼儿,家长共同收集的蔬菜图片、资料、模型、种子、实物等。
3、准备可装展览的美工材料。
2、教师通过提问引发幼儿思考,从而激发他们举办蔬菜展览馆的兴趣。
3、教师与幼儿共同协商,确定各个展区的内容。
4、教师与幼儿共同布置展览馆。
5、引导幼儿利用收集的蔬菜图片、资料、模型、种子、实物及自己的蔬菜作品、种植蔬菜等按规划好的区域分类布置展览馆。
6、引导幼儿通过张贴广告,发邀请书等方式邀请客人参观。
小班艺术教案
秋天是树叶飘零的季节,也是一个美丽的季节,幼儿园满院金黄的落叶让老师小朋友找到了很多的玩法。勾叶炳、做面具、穿项链等等其乐无穷。在桌面上粘贴树叶丰富了孩子的想象,拓印画对于幼儿似乎有些陌生,但是,传统的玩法是很有意思的,对于小班的孩子如何让其玩得更有趣味,在游戏中达到目的呢?我们精心设计了这个活动。
1、培养幼儿关心他人的情感,增强幼儿口语表达能力。体验帮助他人的快乐。
2、认识叶子有不同的形状。
3、锻炼幼儿小肌肉的活动性。
一、进一步了解秋天,感受秋天的特点。
师:老师要先问小朋友一个问题:秋天到了,大树会有什么变化?
幼:树叶从树上飘落下来了。
师:小朋友说得对不对呢?好,我们来看看。
放音乐《秋天》,秋天,秋天树叶飞呀飞……随着音乐,教师将扮树妈妈将手中的叶子飘落下来。
幼:多
幼:好(教师和幼儿一起捡地上的落叶)
二、认识树叶有不同的形状。
师:我们一起来看看树妈妈的孩子长得什么样?
(首先取出一片杨树叶)我们先来看看这个树叶宝宝是什么颜色的?
幼:绿色
师:他长得像什么呀?
幼:像桃子、像草莓、像心形……
幼:一面光,一面不光,有点鼓。
师:对,一面是光光的、平平的,颜色很亮,另一面鼓鼓的不平,你们仔细看不平的这一面还有一根一根的叶脉。(幼儿跟教师一起念叶脉)
师:(出示红叶)咦,这里还有一个长得这么漂亮的叶宝宝,小朋友看看它是什么颜色的?
幼:红色
师:你们知道它的名字吗?它的名字叫红叶。
师:我们来看看红叶长得像什么?
幼:像老鼠、像小鱼……
然后分别认识梧桐叶(像高山,手掌)、银杏叶(像扇子、蝴蝶)。
幼儿想出了一些办法。教师引导幼儿来给树叶宝宝照张像把树叶宝宝的照片送给大树妈妈。
师:小朋友照像的时候应该怎么样?
幼:笑,哈哈!照相时不能动!
三、讲解示范拓印过程。
幼:叶脉露出来了,叶宝宝的脸露出来了。
师:擦好上面接着擦下面,最后别忘了把叶柄擦出来。现在叶宝宝的像照好了,现在我们送给大树妈妈,我们给大树妈妈说一句话!
师幼:大树妈妈你别伤心了,我把叶宝宝送回来了。
四、幼儿操作:拓印叶子。
师:现在我们快来动手给树叶宝宝照张像吧。
(幼儿开始拓印)
4、共同欣赏作品,分享帮助树妈妈的喜悦。
师:照好像的小朋友把树叶宝宝的照片送给树妈妈,把照片贴在树妈妈身上,给树妈妈说一句话。
师:粘贴完树叶后师幼坐下来一起欣赏漂亮的叶宝宝,小朋友照得真好看,我们把树叶妈妈的眼泪擦干吧(将画上树妈妈的眼睛换成高兴的眼睛)。
幼:树妈妈高兴了。
师:小朋友帮助了树妈妈,树妈妈可高兴了,她说谢谢小朋友,现在我们跟大树妈妈和她的叶宝宝一起唱首歌吧。(播放歌曲)
小班艺术教案
1、初步感知三种热带水果的颜色。
2、大胆想象并尝试画记号。
3、体验帮助别人的快乐。
多媒体一台及课件,每人一张画有小猪图案的纸和蜡笔。
一、以“找脚印”活动激起学生的兴趣,导入主题。
咦,你们看!这是什么呀?我们跟着脚印找找看它是谁?去哪呢?(学生进入活动室)
二、 播放多媒体,初步感知三种热带水果的颜色。
1、出现小猪,你们猜一猜小猪要到哪里去呢?我们跟着小猪去看一看。
2、果园里有哪些水果?
三、讨论各种简单的画记号的方法。
2、学生讨论。
3、学生讨论简单的画记号的方法。(如:圆圈、箭头……)
四、大胆想象并尝试画记号。
小朋友快去帮噜噜画记号吧,果园里还有许多水果噜噜还没有吃过,小朋友可以喂它吃,我们一起行动吧!学生绘画。
学生拿自己的作品向同伴或老师解说噜噜吃了什么水果,活动在愉快自然的气氛中结束。
小班艺术教案
2、培养幼儿大胆的创作意识,发展幼儿想像力和感受力。
课前已欣赏过蝴蝶的图片及相关知识;
乐曲“化蝶”、网上下载蝴蝶图片;
幼儿绘画用纸、记号笔。
1、出示网上下载蝴蝶图片,引导幼儿欣赏;
2、欣赏乐曲,引发幼儿想像;
欣赏乐曲第一段:
来一段很美妙的关于蝴蝶的音乐;
听上去感觉怎么样?蝴蝶好像在干什么?
欣赏乐曲第二段:
继续听有关蝴蝶的音乐,蝴蝶们好像遇到了什么事情?
3、幼儿绘画
把音乐里的事情画下来:
把蝴蝶画的大
把音乐里发生的有关蝴蝶的奇奇怪怪的事情都画下来,把画面画的,满满的
用光滑的线条给蝴蝶画上美丽的花纹。
4、讲评
中间性评价:蝴蝶画的大、奇奇怪怪的蝴蝶事情
引导鼓励幼儿讲述自己的“蝴蝶故事”。
活动二:涂色《蝴蝶》
活动目标:
1、能大胆选色用间隔、渐变地方法为自己的作品进行涂色;
2、体验完成作品的成功感。
活动准备:
在活动(一)中已勾勒好主题画“蝴蝶”;
范例作品、蜡笔。
活动过程:
1、出示范例作品,引导欣赏;
蝴蝶的画儿美吗?美在什么地方?
(引导欣赏间隔、渐变)
2、教师示范:
重点:渐变的涂色方法;
3、幼儿涂色,教师观察指导
鼓励幼儿大胆选色
个别指导:帮助个别能力弱的幼儿选色。
小班艺术教案
1.促进幼儿动手能力、想象能力的发展。
2.让幼儿学习用盒子印画,体验用不同工具印画的乐趣。
1.情景图、范画一幅。
2.绿色颜料,抹布,白纸、每组各一份;每人一个盒子。
3.背景音乐。
一、故事《小兔不见了》,引出幼儿绘画的兴趣。
1.教师一边讲故事一边演示小兔在草地里玩。
2.出示大灰狼,远处来了一只大灰狼,小兔子怎么办呢?
小朋友讨论
小结:小兔子看见那边来了一只大灰狼,它想:怎么办呢?它看见旁边有一片草丛,它赶紧躲到了草丛里,大灰狼找来找去没找到小兔子,就灰溜溜地走。
二、出示范画,激发兴趣:
1.这里又来了两只小兔子,大灰狼还没走远呢,旁边有没有草丛,怎么办呢?今天老师要在它们旁边变很多草,把它们藏起来,不让大会狼发现,如果被大灰狼发现的`话,会被吃掉的。
2.教师示范讲解:
师:小朋友,草是什么颜色的?(绿色)你们看老师怎么变草的呢?老师这里有一个盒子,老师用手拿住这个盒子,把这个盒子放颜料框里按一下,然后拿过来在小兔身上按一下,在按一下,按到按不出了,再在颜料筐里按一下,再来变草。变得越多越好,把小兔子藏起来。
三、幼儿动手印画:
1.幼儿认识印画用具:颜料盘、白纸、抹布并了解其使用方法。
2.引导幼儿在整张白纸上印画.
3.鼓励胆子小的幼儿大胆作画,教师可帮助其完成作品。
四、教师讲评:幼儿将作品贴到展板上,教师再次组织幼儿欣赏。
1.教师引导幼儿找出画面安排得当的作品,给以表扬。
2.教师引导幼儿找出想象力丰富的作品,给以讲解。
师:今天小朋友们用盒子变出了绿色的草地,把小兔子藏在里面,这样大灰狼就找不到小兔子了,小兔子也就不会被大灰狼吃掉了。
小班艺术教案
1、喜欢用大纸箱做游戏,感受角色扮演的乐趣。
2、尝试探索大纸箱的新玩法。
大纸箱若干(与幼儿数量等同)、背景音乐。
一、听音乐进入活动场地,出示大纸箱说说它的用途。(激趣导入,自然过渡到游戏环节)
二、游戏“大纸箱变变变”
(充分体验大纸箱多变的`玩法,感受角色扮演的乐趣,为下一 步自由探索积累经验)
1、纸箱变龟壳,做小乌龟大盔甲的游戏。
(锻炼“爬”的技能,知道乌龟自我保护的方法)
教师语言:
2)好玩吗?小朋友想来做这个小乌龟的游戏吗?请小朋友每人去拿一个大纸箱,我们一起做游戏。
2、纸箱变蛋壳,做小鸡出壳的游戏。(体验躲藏的快乐,能模仿小鸡的动作)
教师语言:
大纸箱变变变,小朋友们仔细看!大纸箱放放好,小手要把箱扶牢,小腿轻轻抬慢慢走进来,小心蹲下身快快藏起来!
3、纸箱变汽车,做小司机开汽车的游戏。(在游戏的同时了解简单的交通秩序)
教师语言:
大纸箱变变变,小朋友们仔细看!笛笛――变成什么了?小司机开车的时候要注意交通安全,红灯停绿灯行,一辆跟着一辆走。准备好出发了!
三、尝试探索大纸箱的新玩法,自然结束活动。
教师语言:
大纸箱变变变,还能变成什么呢?请小朋友自己跟大纸箱玩一玩,看看你能把它变成什么!
小班艺术教案
1、激发幼儿想做镯子的欲望。
2、培养幼儿做事细心的良好习惯。
3、学会自己制作玩具镯子。
作业纸(小班《幼儿趣味纸工》下册)。
各种各样的镯子、透明胶。
欢乐音乐磁带。
一、引出课题。
1、谈语导题。
幼:我见过我妈妈的镯子是红色的,好漂亮的。
2、出示镯子。
师:请小朋友看看,今天老师给你们带来了什么呀?
幼:想!我自己也想有个漂亮的镯子!
3、激发幼儿想做镯子的欲望。
二、先把作业图拿出来展示给幼儿看。
师:小朋友们眼睛亮亮看老师手上这些漂亮的镯子条,小朋友要看好老师是怎么做的。
首先,我们用两只大拇指沿着虚线用力把第一条花镯子条顶出来,然后再顶第二条,顶第二条的时候要和第一条一样用拇子顶,我们把这些条子顶完后摆好在旧子上,然后,先拿其中一条花镯子条绕我们的左手,这时候要用你们的右手来帮绕。请小朋友们注意,当我们绕镯子的时候,有图案,有颜色的要朝上,因为我们要让别的小朋友看到美美的镯子(一边讲解,一边示范)好了,小朋友看好,有图案的心型要放在手腕上,小朋友要慢慢绕好,绕好后用另一只小手帮按住,然后老师帮你们用胶布贴好,漂亮的镯子就做好了。
2、幼儿操作。
教师发下作业图给幼儿制作,教师巡回指导,帮助一些幼儿绕好的小朋友贴好胶布,还指导一些不会做的小朋友。
三、结束。
师:现在小朋友都戴上了漂亮的镯子,请小朋友们一起举起手来,让老师看看你漂亮的(放音乐)镯子,我们和这些镯子一起快乐地跳舞吧。
小班艺术教案
1.初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。
2.乐意与同伴进行节奏活动,并能根据指挥灵活变换节奏。
1.节奏图谱一张。
2.指挥棒一根。
3.录音机。
一、导入部分。
师:“春天来了,好多花都开了,小蜜蜂正忙着采蜜呢,我们快点去帮帮它吧!
二、出示图谱。
1.师:“你们看花园的花多美啊,我们快坐下来欣赏一下。”(出示节奏图谱)。
2.师:“他们有什么不一样”(有的是一朵,有的两朵连在一起的)。
3.(出示小蜜蜂)“现在小蜜蜂要来教我们采蜜啦!看好。
(1)提问:“刚才小蜜蜂是怎样采蜜的呢?”(引导幼儿说一朵就采一下,两朵就采两下)“谁愿意用你的'小手来学一学(老师用口令帮助)。
4.师:“小朋友学的真好!小蜜蜂告诉我们每一朵花都要采到,两朵连在一起时要采快些(模仿嗡嗡),一朵花时可以采慢些(模仿嗡)“我们一起来试试”
三、完整练习拍节奏。
1.师:“我们一起听着好听的音乐在来学一学,好吗?(放音乐注意前奏让幼儿准备好)。
2.师:“小蜜蜂说你们学的太棒了,它还想看一次呢,你们愿意吗?
3.师:“今天,我们向小蜜蜂学会了采蜜,真开心,大家一起来和小蜜蜂跳个舞吧!(小蜜蜂头饰)。
四、结束部分。
师:“谢谢你们我又要采蜜了,你们去吗?
小班艺术教案
1、学习按物体的两种颜色或者开头特征进行热排序。
2、发现生活中序列的.规律美。
1、收集各种按规则排列的花边,花布,并布置在活动室周围。
2、准备长方形纸条、彩笔、色纸等。
3、准备学习包《科学·美丽的小花布》、亲子手册《科学·小小设计师》。
1、教师引导幼儿观察各种花边的排列形式,发现其排列规则。
2、尝试在长方形纸条上按颜色或形状间隔排列设计花边。(如图)。
3、将幼儿设计的花边展示出来,继续观察发现各种组合的排列规则。
3、指导幼儿完成学习包《美丽的小花布》。
1、利用花边装饰周围环境。
2、请家长指导幼儿完成亲子手册《小小设计师》。
小班艺术教案
1、学习用棉签沾上颜料在瓷砖上画小草。
2、对棉签画兴趣。
自制细菌道具一个,已有经验《洗手歌》。
一、引题。
1、组织幼儿围坐在瓷砖面前,请幼儿说说瓷砖上画有什么?告诉幼儿,春天到了,柳树发芽了,花儿开了,小草也从泥土里钻了出来,让我们在瓷砖上画上许多小草吧。
二、教师示范。
1、用棉签沾上颜料,把棉签按在瓷砖上,按着手向上轻轻提起,边说:小草长出来啦。
2、幼儿个别示范。
3、请幼儿说说还能用什么方法画小草。
三、幼儿作画,教师个别指导。
1、幼儿做完相互欣赏,教师个别点评。
小小班的注意力比起小班更短,持续时间也缩短,所以引题是非常关键的。一个成功的引题能使课堂事半功倍,这节课以直观形象的图式进行,先让幼儿学会观察上面有什么,请他说一说。加深和激发幼儿的原有经验。第二环节,教师以示范为主,请幼儿观察用棉签沾上颜料,把棉签按在瓷砖上,按着手向上轻轻提起,边说:小草长出来啦。边说主要加深幼儿的作画动机,体验成功感,小草出来了。接下来的环节,个别示范,榜样示范的作用在同伴间更愿意学习和模仿,教师也可以观察幼儿有无掌握重点,在加以纠正。最后大家做画,相互欣赏,评价。评价每个宝宝小草的独特之处,相互学习。
小班艺术教案
设计的本节教学活动课源于一次吹泡泡的游戏,孩子们很喜欢。对幼儿来说,一个个泡泡又美丽又可爱.有大的,有小的,很能激发他们的想像力和表现美的愿望.个性是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课。首先,它采用油画棒来画泡泡,然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。“水油分离”这一科学现象加强了游戏的趣味性,让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒,充分体验在美术活动中的成功。
1.体验美术活动的乐趣。
2.学习画大大小小的圆圈泡泡。
3.能大胆选取色彩涂刷,表现大大小小的圆圈泡泡。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5.感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
学习画大大小小的圆圈泡泡,能大胆选色彩涂刷,表现大大小小的圆圈泡泡。
1、人手一张画有小鱼的画纸。
2、各种颜色的油画棒若干。
3、已调好红、黄、蓝三种颜料。
一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。
幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作进教室。
师:小鱼们,这天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧!游啊游,游啊游,摇摇尾巴点点头,游啊游,游啊游,小鱼游的真开心。师:小鱼们,游累了吧!我们来休息一会吧!(坐下来)。
二、引出课题。
师:刚才我们玩的真开心,鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了,泡泡是什么样貌的呀?(圆形的)教师出示范画画泡泡。
师:小蜡笔,转呀转,这头那头手拉手,吹成一个大泡泡(小泡泡、红泡泡)你们想吹什么颜色的泡泡呀?哦!红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢!看!这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢!
师:那我们一齐去吹大大小小、五颜六色的,会亲亲嘴和捉迷藏的`泡泡吧!吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。
三、幼儿操作。
幼儿作画时,教师指导并用语言提醒幼儿:这个小朋友画了个大泡泡,这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡,真棒!
四、相互欣赏幼儿作品。
师:小鱼们,跟着鱼妈妈一齐来看看小鱼们吹的泡泡吧!跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。(设计意图:评价幼儿作品,给予肯定,提高幼儿的自信心和用心性)。
五、结束部分。
师:小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡,鱼妈妈带你们到外面去做游戏,我们一齐出发吧!(设计意图:头尾呼应,结束活动)。
《小金鱼吐泡泡》这一美术活动从一开始导入就设置了游戏,结束也时做游戏,首尾呼应,幼儿始终处于快乐的研究中,在玩中体验到科学研究的乐趣,在探究中感受到学习的乐趣,在实验中收获到成功的喜悦,是一次比较成功的活动。但在展示交流环节,我对幼儿的发言进行总结时有点啰嗦,干脆利落,准确恰当地进行点评和说明效果会更好。
小班艺术教案
1、了解疾病对人的危害,知道有些病是会传染的,获得勤喝水、多锻炼等预防疾病的经验。
2、知道关心生病的朋友。
3、感受健康的快乐。
画有幼儿水痘、腮腺炎、手足口等发病时的图片。
一、谈话导入,引入活动。
师:最近几天,我们班里的越越小朋友没来幼儿园,知道为什么吗?
师:为什么会生病呢?生病了感觉怎么样?”
让幼儿讨论讲述生病的原因及自己生病时的感受。
二、创设情境,引出活动
师:越越从小就不好好吃饭,水果、蔬菜更不爱吃,还不喜欢锻炼身体,所以他的身体一点不好,经常生病,这次呢,他可不是平常的感冒,他的手上、脚上都长了好多小红疙瘩,而且还发烧,可难受了,医生还不让他去幼儿园了呢……(出示手足口病图片)
1、师幼共同来讨论
师:越越为什么生病了?
幼:因为越越得了手足口病,这种病会传染,所以不能上幼儿园。
2、了解各种传染病
师:那你们还知道哪些病也会像手足口病一样会传染给别人?
师:传染病有很多。比如水痘、麻疹、腮腺炎……
1、 介绍传染病危害
教师向幼儿介绍传染病对我们身体健康的危害。
师:得了这些病也会传染给别人,咱们一起来看一看得了水痘、腮腺炎会是什么样子?(出示水痘等图片)
2、 说说生病后办法
师:得了水痘或其他传染病,应该怎么办?
小结:要及时去看医生,听爸爸妈妈和医生的话,要积极配合治疗。
师:怎样预防生病?
小结:要勤喝水,饭前便后要洗手,不吃手指,不去脏、乱、臭的地方,加强锻炼身体,养成良好的卫生习惯。
师:怎样才能让我们的身体变得棒棒的,做一个健康宝宝呢?
小结:多运动,多锻炼,多吃水果、多吃蔬菜,不挑食,并且养成早睡早起的.好习惯,这样你就会是一个健康的宝宝。
三、 交流经验,关心同伴
1、说出生病感受
师:你生病的时候,心里觉得怎么样?爸爸妈妈是怎样关心照顾你的?
鼓励幼儿说出生病的时候的感受,如身体很不舒服,不想吃饭,老想躺着,爸爸妈妈很耐心很细心的照顾,让我觉得很温暖,在爸爸**的悉心照顾下我的病会很快好起来。
2、关心生病朋友
师:孩子们看一下,今天我们班谁没来幼儿园?生病的小朋友,我们应该怎样关心他呢?
小结:宝宝们,刚才你们说的真好,老师知道我们班的宝宝都是懂事的好孩子,知道关心别人,在家时如果爸爸妈妈,爷爷奶奶身体不舒服,也要多关心他们。
四、 音乐律动,体验快乐
随音乐《健康歌》与宝宝一起做动作,自由活动身体。
五、活动延伸,关心家人
小班艺术教案
1、充分感知多维度黄色。
2、能随音乐大胆用手抹和脚跳的方式进行创作,初步尝试用排笔等材料。
3、体验黄色带给人的柔美的色彩情感。
1、水粉颜料(以黄色系为主,让幼儿在活动中能充分感知黄色的多样性),长长的画纸,油画棒,水溶性炫彩棒,排笔。
2、夜晚,月亮挂在天边或满天星星的多幅图片。(做成幻灯片形式更好,加背景音乐创设夜晚的情境,让幼儿身临其境,初步对夜晚的月亮和星星有一个感性的认识)。
3、音乐《小星星》。(歌词简短,节奏欢快、具有跳跃性,此音乐符合小班幼儿的年龄特点,且与主题相吻合)。
1、创设夜空情境,激发幼儿的兴趣。
(1)播放音乐《小星星》,引入情境。
(2)幼儿跟着音乐节奏,学小星星眨眨眼,身体动起来,小手、小脚舞起来,激发出创作的热情。
(3)出示图片或播放幻灯片,幼儿一边听音乐,一边欣赏图片,感知月亮和星星的颜色都是黄色,感受夜晚月光和星光的明亮、灿烂。
2、情境中讲解操作要求。
要点提示。
1)幼儿想想自己是星星和月亮,大胆释放自我,参与到快乐的涂鸦中。
2)鼓励每个幼儿大胆创作,逐步从笔过渡到手脚并用。
3)教师运用充满童趣的语言讲解,幼儿尝试用抹和跳这两种不同的方法,变出不同的星星和月亮。
3、手脚并用,全身心投入到涂鸦创作中。
(1)播放音乐,幼儿跟着音乐的节奏,运用手、脚等尽情、快乐地涂鸦。
(2)教师可以和幼儿一起创作,并适时进行个别指导。
(3)引导幼儿在创作过程中充分感知黄色系,体验变出不同的月亮和星星的快乐。
【评析】。
黄,是湖上泛起的点点金黄,掩不住的光辉像一轮皎洁的明月,在黑暗中发出的一丝光芒,不算很亮,但在夜色中,已经十分醒目了。黄色代表了希望、乐观、幸福、理想、想象力。黄色的灿烂、辉煌,有着太阳的光辉,象征着照亮黑暗的智慧之光。黄色在黑色和紫色的衬托下可以达到力量的无限扩大,淡黄色与深黄色相配最为高雅。
孩子们对黄色还有着他们自己的想法哦:“黄色像月亮,比太阳凉快”。他们不断地尝试,尽情地涂抹颜料,如同在游戏。他们的作品虽然稚拙,却充满了活力。
小班艺术教案
1、萌发对装饰画的兴趣。
2、培养用各种材料认真仔细的进行粘贴活动的能力。
3、学习用粘贴的方法装饰小花帽。活动重难点分析:重点:培养用各种材料认真仔细的进行粘贴活动的能力。
难点:装饰图案要粘贴的均匀.好看.大胆发挥。
1、教师范例一个;收集各种冬天戴的帽子。
2、各色颜色的小花和小粘贴.
(一)导入。
1、幼儿到教室里寻找秘密。
指导语:“今天呀,老师告诉小朋友们一个秘密,昨天晚上圣诞老爷爷给咱班的小朋友们带来了神秘的礼物,这些礼物就藏在教室,现在老师就请小朋友们睁大你们的小眼睛,到教室里去寻找秘密去咯~”
(二)展开。
1、引导幼儿寻找秘密,大胆讲述。
指导语:“现在呀老师请找到礼物的小朋友到老师这里来给大家展示一下吧。”
2、播放ppt,认识多种多样的.帽子。
指导语:“看到了圣诞老爷爷给小朋友送来的帽子,老师这里也有许多漂亮的帽子,小朋友和大家一起来看看好不好啊?”
引导幼儿大胆表述自己的想法。
3、教师出示范画,教授粘贴方法。
4、请幼儿装饰自己的小帽子,教师巡视指导。
(三)结束。
1、点评幼儿作品。
2、和小帽子跳舞吧。(让小朋友带上自己设计的帽子一去出去跳舞吧。)。
小班艺术教案
1、初步学会用浆糊粘贴,保持画面整洁。
2、乐于参加美术活动,有爱护帮助小树的情感。
1、红、黄、绿等颜色的树叶。
2、与幼儿人数相等的画纸(每张上画有一棵光秃秃的树,供小朋友贴树叶)。
3小篮子(装碎卡纸用)。
4浆糊小碟子。
5毛巾若干(擦手用)。
一、导入活动,引起幼儿兴趣。
1、教师出示第一张幻灯片:“猜猜,这是什么声音?”
2、教师出示第二张幻灯片:原来是风婆婆来了。
3、继续依次出示幻灯片,教师边以故事形式讲述:风婆婆喜欢旅行,还喜欢帮助别人呢。有一天,风婆婆经过一个树林,忽然,听到一阵哭的'声音,谁在哭呀?(出示一棵没有树叶的小树,原来是小树在哭。)并设计提问:
1)小树为什么哭呀?
2)你有什么好办法帮助小树呢?
4、一起看看风婆婆是怎样帮助小树的?
5、师:你愿不愿意也帮助小树穿上漂亮的花衣?
二、示范和讲解。
1、师:那我用什么给小树做衣服呢?(老师出示红色、绿色还有黄色的树叶)。
3、请个别幼儿来贴。
4、引导幼儿手脏了要用毛巾擦手。
三、幼儿操作活动:
1、幼儿操作,教师指导。强调操作要求:叶子上涂浆糊的时要涂均匀。贴的时候要轻轻的不要忘记用手压一压,手脏了用毛巾擦手。
2、幼儿操作:指导幼儿用各种颜色的树叶贴在指定的地方。
四、评价作品。
1、展示作品。
小班艺术教案
1、欣赏各种时装,感受其款式设计和色彩的美,萌发自己制作时装的乐趣与体验成功的'喜悦。
2、学习利用废旧物,通过剪、贴等方法,制成不同款式的“时装”。
1、各种废旧物制成的服装。
2、材料:水彩笔、剪刀、透明胶、彩带、挂历纸、包装纸、塑料袋、报纸等各种不同废旧物品。
欣赏——交流——制作——展示。
1、欣赏用不同废旧物制成的服装,引起幼儿兴趣。
(1)、引导幼儿认真观察,感受自制服装的美。
(2)、提问:“这些服装是用什么做成的?你喜欢哪一件?为什么?”鼓励幼儿大胆发现,讨论。
2、交代操作要求:
“今天老师为小朋友准备了许多的材料,你们可以单独或两人结伴合作,先想一想用什么材料,制作什么款式,可以怎样搭配使服装更漂亮,然后再制作。
3、幼儿操作,教师巡回指导。
(1)、鼓励幼儿大胆创作,设计不同的款式,运用色彩进行搭配。
(2)、提示幼儿与同伴互相商量、合作。
4、展示作品,欣赏、讨论。
指导语:“我们看看哪一件设计得最好看?它用了什么材料?”
区域活动。
音乐坊:引导幼儿穿上各种自制服装,进行时装表演。
刺绣坊:引导幼儿根据样板进行刺绣。
染布坊:引导幼儿自己选择颜色搭配,在宣纸上印染花纹。
服装设计坊:引导幼儿在纸上设计衣服样板。
1、主题活动的选择能充分利用社区资源,家长资源,资源丰富。
2、时装表演时幼儿的表现欲望很强,能随音乐大胆地展示自己的服装。
3、整个活动能体现以幼儿活动为主,给幼儿提供一种宽松的学习氛围,鼓励幼儿大胆地制作。
4、幼儿的口语表达能力好,喜欢与同伴交流自己的制作感受。
5、幼儿间能互相合作,共同商讨制作方法。