幼儿园教案的编写需要考虑到幼儿的发展需求和教学目标,具有针对性和可操作性。在这份幼儿园教案范文中,教师充分利用了游戏化教学,增加了幼儿的参与度和学习效果。
幼儿园小班体育教案《小蚂蚁搬家》
1、练习双腿夹物跳的`动作,发展腿部力量。
2、激发对体育活动的兴趣,充分体验游戏的快乐。
3、培养幼儿合作游戏的意识。
活动准备。
1、音乐:童谣-小兔子。
2、塑料圈人手一个,斜坡一个,粮食(替代物)若干。
活动过程。
一、导入。
教师:今天天气真好,兔宝宝们跟着妈妈一起出去玩玩吧!
二、展开。
1、音乐:童谣-小兔子。
教师:孩子们,我们一起来跳个小兔舞吧!
2、教师结合情节讲解游戏。
教师:你们喜欢做游戏吗?我们一起来做个游戏吧。
这儿真美,我们在这儿安家吧!
(取下圈,放在地上当家)。
我们还有很多粮食没搬,得把它们搬到仓库里。
(指定一个地点为仓库)。
教师示范:走到场地一侧,取一件物品,用双腿夹住,跳到仓库处放下,再继续。
(请个别幼儿示范,强调动作要领:在搬时一定要用夹物跳的方法。)。
当大灰狼出现时,小兔要立即在塑料圈中蹲下,大灰狼走了,再继续搬东西。
(2)幼儿在音乐伴奏下练习两次。
3、游戏:小兔搬家。
教师:大灰狼真讨厌,经常欺负我们,我们还是搬家吧。
讨论:怎样把这么多的东西都搬走?(引出夹物跳。)。
(1)造新家。
兔妈妈介绍路线,与几只小兔示范夹物跳的搬家方法:
背着圈跳过小树林(可乐瓶搭成),搭个新家,
将粮食放在指定位置,再冲上山坡,跳下,返回原地。
(2)搬家。
(音乐起)小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。
教师根据幼儿的活动情况进行指导。为小兔鼓励、加油。
4、教师带领幼儿做整理、放松活动。教师:哈,终于搬完了,这里很安全,大灰狼再也不会欺负我们了!
真累呀,让我们放松一下吧!
(互相敲敲腿,捶捶背,揉揉肩)。
三、结束部分。
今天宝宝们搬家忙了很长时间也累了,我们回家休息吧!
(活动自然结束)。
幼儿园小班体育教案《小蚂蚁搬家》
相关知识:
蚂蚁是一种昆虫。工蚁可生存几星期至3-,蚁后则可存活几年甚至十年。一个蚁巢在1个地方可生长几年甚至十几年。需要注意的是,白蚁不属于蚂蚁。蚂蚁的种类繁多,世界上已知有11700多种,中国有600多种。
活动目标:
1.在情境中尝试采用匍匐爬行的方式爬过障碍物,提高匍匐爬的能力。
2.积极地参加活动,尝试带物匍匐爬行,并在过程中勇于探索不轻言放弃。
3.提高幼儿的团队合作精神。
活动准备:
1.创设情境。
2.穿有小铃铛的绳子、平衡木两个。
3.椅子六把。
活动过程:
一、情景导入。
1.老师:“立正,孩子们,你们都是神气的小蚂蚁,快跟着妈妈一起跑一跑,锻炼一下身体吧!”
2.队列练习。
老师:“宝贝们,跟着妈妈先来锻炼一下。”(老师带领孩子们做运动。)。
老师:“孩子们,你们真是神气勇敢的小蚂蚁!你们能帮妈妈去完成一个艰巨的任务吗?”
幼儿:“能!”
二、分层活动。
1.教师:“孩子们,今天晚上有暴风雨,我们的家不安全了,现在我们要把家般到安全的地方去,可是要把家搬到安全的地方,我们就要爬过铁丝网,走过独木桥,如果不能克服这些困难,我们就会有危险了,所以我们一定要完成任务,能完成吗?”
幼儿1:“我一定能完成任务。”
幼儿2:“老师,搬的东西是什么哦?”
老师:“把我们的家搬到另一个地方去。我们是不怕困难的小蚂蚁,什么都不怕,是不是?”
幼儿:“是!”
2.幼儿先尝试爬过铁丝网。
(1)老师:“看这里就有一条铁丝网,请你们来试一试,看看怎么样才能不碰响小铃铛,又能安全的爬过去呢?”
(2)幼儿尝试,请个别幼儿示范,教师在旁观察指导。
老师:“孩子们,我们看看胡柯小朋友是怎么做的。”
请胡柯说说是怎么样安全的爬过去,没有碰响小铃铛的。”
幼儿胡柯:“身体尽量贴着地面、头不要抬得太高。”
老师:“你能再为我们演示一下吗?”教师在幼儿演示的时候将匍匐前进的动作要领讲解一下。(身体怎么样,头怎么样,能不能抬得很高,手要怎么动)。
(3)教师归纳总结。
老师:“原来他在爬的时候用到了我们身体的一个特殊的部位――手肘。(教师介绍手肘)这就是我们的手肘,我们在爬的时候手肘紧贴地面,通过手肘一前一后的移动,来带动我们身体前进。”
老师:“孩子们,我们也来用这个方法试一试好吗?”
幼儿:“好”
幼儿练习匍匐爬行。
老师:“这次你们都成功了吗?如果还有不成功的可以再来尝试,并一起想办法找出原因。看看是不是头没有低下、屁股抬得太高了。”
老师:“那刚才白宇小朋友没有成功,请你们帮他找找原因。为什么他没有成功。”
请白宇小朋友再爬一遍,请其他孩子找出他没有成功的原因。”
幼儿1:“他头没有低下。”
幼儿2:“他屁股抬高了。”
老师:“孩子们我们再来练一练这个本领,这次希望每个宝宝都成功。”
3.爬爬比赛。
(1)老师:“孩子们,既然你们都学会了这个本领,那我们就来练习一下过独木桥的本领,这是我们以前练习过的,小朋友还会走吗?”
幼儿:“会!”
老师:“现在,我们都学会了本领,我们来比赛。”
(2)讲解比赛规则。
老师:“请小蚂蚁们站在起跑的横线后面,看这里有两条横线,等会比赛的时候,趴下来不能超过前面一根横线。”
老师:“这次比赛的要求是听到口令后,请第一只小蚂蚁用爬行的方法,爬过这些铁丝网,然后走过独木桥再跟着指定的方向跑回来,第二只小蚂蚁再出发。”
老师:“听我口令小蚂蚁出发。”(在比赛过程中教师和孩子们一起为同伴加油鼓劲)。
(3)宣布比赛结果,表扬获胜的队伍。
老师:“小蚂蚁们,你们本领练得可真棒啊!很快就能爬过这些铁丝网。真不错。”
三、游戏。
1.老师:“孩子们你们的本领都练成了,现在我们开始搬家吧!”
2.介绍路线图及游戏规则。
老师:“孩子们看,我这里有两条不同线路,一条到对面近一点,但是铁丝网低一点。一条离对面远一点,但是铁丝网高一点。但是都要经过独木桥。”
老师:“请你们站在自己喜欢的路线的线后面站好,一个跟着一个爬过铁丝网,把家运到对面去。”
老师:“孩子们,听清楚了吗?出发!”
幼儿:“清楚了!”
幼儿开始游戏,教师一旁观察指导。
四、放松运动。
老师:“宝贝们真能干,现在我们把家的东西搬到安全的地方来了,我们一起来合作造我们新的家吧!”
老师:“新家搭好了,可真漂亮啊!我们一起坐在互相敲敲背,敲敲腿放松一下吧!”
幼儿园运动健康课程小班《蚂蚁搬家》教案
3.在站报纸的游戏中初步体验协作的意识。
:
报纸若干、小布球若干。
热身操。
幼儿在音乐伴奏和教师示范带领下,一起做《快乐冒险岛》的律动操。
主题游戏:回洞穴帮忙。
故事引导:要发大水了,蚂蚁要快快回家把粮食搬出来。
注意事项:。
1.报纸折叠不宜过宽;
2.小班课程连续跳跃动作不宜超过5次;
3.可根据各班运动能力差异循序渐进将报纸慢慢变宽;
4.逐步建立小班队列概念。
变化游戏:搬粮食。
故事引导:进入洞穴,要快快地把粮食搬出来。
游戏方式:分组操作,一组小朋友排成2排,俩俩相对,每对小朋友将折好的一条报纸拉住,被拉住的报纸放在高(钻爬)或低位(跳跃)便形成障碍,另一组小朋友穿越所摆放的障碍后,拿一颗小布球放到篮子里,然后到队伍后方排队。
注意事项:。
1.摆障碍的小朋友,每2人为一单位,每单位间隔约1米;
2.为了将障碍相对保持稳定,可让拿报纸的小朋友坐下或跪着;
3.每次最多拿两颗小布球,这样孩子就能多玩几次,提高其运动量。
升华游戏:找新家。
故事引导:我们已经将粮食全部运出来了,现在要寻找新家。
游戏方式:。
1.每俩小朋友手拿一张大报纸(叶子),当听指令“大水来了”就将报纸踩在脚底下;
2.随着游戏的进行,慢慢将报纸一次次折叠变小来提高游戏难度。
注意事项:。
1.报纸折叠动作教师需做出示范;
2.提示幼儿站在报纸上不能跌倒,跌倒就会被大水冲走了。
教师参与:
升华游戏中,教师可在小朋友中自由走动,随时给予指令,吸引小朋友注意力,提高幼儿运动兴趣。
幼儿园小班体育教案《小蚂蚁搬家》
最近一段时间,我发现孩子们对小枕头很感兴趣,午睡时他们一会儿抱抱小枕头,一会儿又抛接小枕头,非常开心。我想:何不收集一些靠垫,组织一系列活动,让孩子们在玩中获得一些认知经验,得到一些动作发展呢?为了让孩子能更加快乐地玩,我设计了蚂蚁妈妈带蚂蚁宝宝玩“面包”的情节,增强了活动的游戏性和情景性。
活动目标。
1、喜欢玩靠垫,初步感受靠垫的不同玩法。
2、激发对体育活动的兴趣,发展动作的协调性。
3、体验与同伴一起玩耍的乐趣。
活动准备。
1、蚂蚁胸饰、蚂蚁背心、大靠垫(靠垫的.边缘缝合)。
2、场地上铺上地毯,活动前为幼儿脱掉鞋子。
(说明:蚂蚁背心的背面缝有尼龙褡袢,靠垫的一面也有尼龙褡袢,这样蚂蚁宝宝可以牢牢地把面包背在背上)。
活动过程。
一、小蚂蚁在妈妈的带领下进入场地蚂蚁妈妈:宝宝们,今天,我们带着大面包到草地上去玩玩,好吗?(音乐声中,蚂蚁宝宝和妈妈背着大面包边爬边念儿歌:“小蚂蚁背面包,嗨哟嗨哟爬呀爬,嗨哟嗨哟爬呀爬,爬到草地去玩耍。”)。
二、小蚂蚁玩面包。
1、亲亲大面包。
蚂蚁妈妈:大面包是我们小蚂蚁的好朋友,我们抱抱它,亲亲它,再站起来把大面包举得高高的,抱着面包轻轻地转一圈。
2、自由玩大面包。
(1)蚂蚁妈妈:大面包真高兴,听一听,它好像在说话呢!哦,大面包说:它想和我们小蚂蚁一起玩呢!那我们就带着大面包玩一玩吧。
(2)蚂蚁妈妈鼓励小蚂蚁想出许多办法玩面包。如:抛接大面包,抱着面包滚一滚,在大面包上跳上跳下,把面包顶在头上,把面包垒高等等。(教师进行个别指导或带全体孩子集中学1d2个动作)。
3、玩“小路”
(1)接“小路”
蚂蚁妈妈:宝宝们快过来看一看,这两只大面包连在一起多开心啊,它们是好朋友呢!如果把这些大面包一个一个都连起来,那一定很好玩的,我们来试试吧!(鼓励小蚂蚁和妈妈一起合作把“面包”一个一个接起来)。
(2)玩“小路”
蚂蚁妈妈:看看,这么多面包连接在一起,变成了很长很长的什么呀?(幼儿自由说)蚂蚁妈妈:现在,我们在小路上可以干什么呢?谁会勇敢地爬过去!还可以怎么玩?(引导幼儿在“面包小路”上走、跳、骑等)。
三、把“面包小路”抬回家。
1、下雨了。
(放“下雨”音乐)蚂蚁妈妈:听一听,这是什么声音?哎呀,下雨啦!我们赶快把“面包小路”抬回家吧!
2、把“面包小路”抬回家。
鼓励小蚂蚁一起把“面包小路”“嗨哟,嗨哟”抬回家。
幼儿园大班游戏教案蚂蚁搬家
热爱孩子是教师生活中最主要的东西。今天小编给大家带来的是幼儿园大班游戏教案蚂蚁搬家,欢迎大家查看。
一次户外活动时,幼儿关注在地上爬行的蚂蚁,在一次大雨之前,幼儿惊喜的发现成群结队的蚂蚁,一个个都非常惊奇的观注着忙忙碌碌的蚂蚁,甚至有的幼儿看到很多只蚂蚁合作搬运一块食物困难前行时,主动帮助蚂蚁将食物送到蚂蚁的洞口,看到孩子们的热情,激发了我设计本节活动,通过此次活动,培养幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。并让幼儿初步了解"蚂蚁搬家要下雨"的自然现象。
1、学习爬行动作,提高身体的协调能力。
2、培养幼儿的合作意识。
3、培养幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。
蚂蚁头饰若干、呼啦圈若干、垫子两个、大小沙包若干、纸箱两个。
小朋友们,天快要下雨了,我们快来搬家吧。"蚂蚁妈妈带着小蚂蚁一个跟着一个钻出洞口,爬过蚂蚁路(手、脚着地)。一个跟着一个钻进洞口。进入新家,来回进行几次。
小蚂蚁们我们开始搬家了。
让小朋友带上头饰扮成小蚂蚁把食物运回家。
小朋友分成两路纵队,要爬过呼啦圈,越过布垫、把小沙包投进纸箱,然后返回,投沙包最多的队获胜。
蚂蚁妈妈发现有一大块食物,可是一只蚂蚁搬不动,怎么办呢?
启发小朋友说出两只小蚂蚁合作完成。
游戏再次开始两只小蚂蚁合作爬过呼啦圈,越过布垫,把大沙包投进纸箱,投沙包最多的队获胜。
在爬行的`过程中,提醒幼儿如何进行自我保护。
今天小蚂蚁都很累了,我们互相拍拍身体,放松一下吧。并表扬幼儿的勇敢精神,分享幼儿体验挑战带来的快乐。
户外活动很好的锻练了小朋友的身体素质,还锻练小朋友的语言发展能力、思维能力。组织该活动时应关注每个小朋友的表现,并及时地进行引导和激励,在此活动中忽略了能力弱幼儿的表现。
幼儿园小班体育教案《小蚂蚁搬家》
活动目的:
练习跑、跳、爬和自我服务的能力。
活动准备:
垫子两块,一条宽约20cm的小河(用粉笔划两条线),兔子小筐两个,花生筐两个,花生若干,场地布置如图:
《喂宝宝》。
玩法:幼儿分成人数相等的两对,在起点线后站好。
游戏开始,两队第一个幼儿向前跑到垫子前,爬过垫子,起来双脚跳过小河,跑到有花生的筐子前用勺子盛一粒花生喂给“小兔子”(放进兔子小筐里),然后从两侧跑回去拍第二个小朋友的手,站到本队队尾,这样依次进行,以速度快的队为胜。
规则:
(1)跳过小河时要双脚跳。
(2)每个幼儿每次只能盛一粒花生。
(3)接力的幼儿要被拍到手后才可跑。
教学反思:
1、我在组织的“快乐的小鸭”活动中,以小班幼儿最喜爱的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线,抓住小班幼儿喜欢模仿和好装扮的特点,以小鸭子跳泥沟,小鸭子躲浪花,小鸭子学露珠翻滚,小鸭子划船几个有趣的游戏练习动作贯穿活动过程,幼儿始终在进行着愉快的情绪体验,体现了教师善于紧紧抓住幼儿兴趣点的教育艺术,孩子在活动中兴趣很浓厚。
2、活动中我始终以游戏的口吻,游戏化的情节,游戏化的场景和孩子一起玩,幼儿丝毫不感到被要求,被限制,被强制,而是主动遵守规则,积极练习动作,充分体现了教师心中有目标,教育无痕迹的教学理念。
3、整个活动,不同的场景伴随不同的背景音乐,让小鸭子们兴致盎然,孩子们在发展动作的同时受到音乐美的陶冶。
4、在个别细小的环节中设计连贯的还不是很好,特别是体育活动中要注重幼儿的安全问题,在以后开展体育活动时要做的更好。
幼儿园大班教案《蚂蚁搬家》
1、学习爬行动作,提高身体的协调能力。
2、培养幼儿的合作意识.
3、培养幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。
4、发展幼儿的动手能力。
5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的.身体得到锻炼。
蚂蚁头饰若干、呼啦圈若干、垫子两个、大小沙包若干、纸箱两个。
开始部分:小朋友们,天快要下雨了,我们快来搬家吧。"蚂蚁妈妈带着小蚂蚁一个跟着一个钻出洞口,爬过蚂蚁路(手、脚着地)。一个跟着一个钻进洞口。进入新家,来回进行几次。
基本部分:。
小朋友分成两路纵队,要爬过呼啦圈,越过布垫、把小沙包投进纸箱,然后返回,投沙包最多的队获胜。
蚂蚁妈妈发现有一大块食物,可是一只蚂蚁搬不动,怎么办呢?
启发小朋友说出两只小蚂蚁合作完成。
游戏再次开始两只小蚂蚁合作爬过呼啦圈,越过布垫,把大沙包投进纸箱,投沙包最多的队获胜。
在爬行的过程中,提醒幼儿如何进行自我保护。
结束活动:。
今天小蚂蚁都很累了,我们互相拍拍身体,放松一下吧。并表扬幼儿的勇敢精神,分享幼儿体验挑战带来的快乐。
小蚂蚁幼儿园教案
1、通度日动,相识蚂蚁是用触角通报信息。
2、进修小蚂蚁相互资助、联合互助的精力。
3、在游戏中体验用触角通报信息带来的兴趣。
课件:可爱的小蚂蚁;食品替换物:各种球;蚂蚁头饰。
一、师幼互相先容,发言导入。
二、相识小蚂蚁通报信息的要领。
1、旁观录像,相识蚂蚁怎样用触角通报信息。
(1)旁观录像。
(2)提问:小蚂蚁是怎样通报信息的?
2、学学小蚂蚁通报信息的要领。
三、游戏:小蚂蚁的触角。
1、团体游戏。
2、分脚色游戏,体验用触角通报信息的`兴趣。
3、在景象中,进一步感觉蚂蚁触角通报信息的功效。
运动延长:
操纵多种门路,相识蝴蝶、蜜蜂通报信息的要领。
中班教案小蚂蚁搬家
1、认识、了解昆虫的外部特征。
2、运用绘画形式进行创造表现。
3、树立集体意识。
4、培养学生团结协作。
5、培养学生热爱生活的情感。
教学准备几张白纸、有关蚂蚁的图片。
教学重点采用集体绘画创作,使学生明白团结合作的意义。
教学难点相互协作进行集体绘画创作。
教学过程教师的活动学生的活动目标。
欣赏导入引导学生观察课本中的范画,引入谈话。出示课题。观察课本中的范画,说说观察的结果和感受。激发兴趣,引入课题。
欣赏蚂蚁的有关图片,说说蚂蚁有什么特征。在欣赏图片中让学生自主探究、提出问题。老师设问:除了这些搬法,还有其他的办法吗?这时它们的动作会是怎样的呢?欣赏分析蚂蚁的外形特征。学生踊跃提出问题,如:蚂蚁为什么要搬家呢?它们搬的是什么物品呢?用什么方法来搬呢?小组自由讨论,由代表来汇报自己组的意见。培养自主探究的能力,大胆提出问题,自己或大家一起来解决问题。
蚂蚁表演老师拿出课前准备好的蚂蚁、昆虫等头饰给自愿参加的'小朋友带上,一起来表演《蚂蚁搬家》的故事。学生有的当蚂蚁,有的当昆虫一起兴高采烈的模仿表演。学生积极参与表演,激发兴趣。
集体创作作业要求;以小组为单位集体创造一幅《蚂蚁搬家》为题的创作画。能抓住蚂蚁基本特征刻画动态,能大胆想象描绘出蚂蚁采用什么方式搬东西及所搬的各种物品。学习集体创作,先确定画面主要内容,再安排个人负责的部分。培养学生的合作和集体创作的乐趣。
展示讲评老师展示学生作品。学生自评、互评。
教学你从蚂蚁搬家的故事中学到了什么?学生讨论回答。
《蚂蚁搬家》幼儿园教案
1、尝试用不同的方法搬运布袋绕障碍物行走约5米。
2、幼儿在活动中能提高调控身体动作的能力。
3、幼儿在活动中体验劳动的乐趣。
节奏欢快的音乐雨声录音打雷声录音60x40cm的布袋(内装约3公斤的物品)开口处用线绳砸紧小蚂蚁头饰每人一个障碍物若干(教师自制的花瓶、小树等)。
1、快乐的小蚂蚁。
幼儿戴上小蚂蚁的.头饰,教师与幼儿一起随着欢快的音乐来到草地上,每位幼儿找到自己的位置。
——师:我们边说儿歌边做热身运动!
小蚂蚁,真勤快。转转头,弯弯腰。
踢踢腿,抬抬脚,转动肩膀跳一跳。
热身运动重复做一遍。
2、蚂蚁觅食。
——妈妈:今天天气真好,我们出去找食物吧!蚂蚁妈妈带着蚂蚁走到堆放食物的地方。
妈妈:大家看,这里有许多的食物,孩子们,快把他们扛到我们储粮食的仓库去吧!
——教师示范扛运布袋的方法:将布袋放到肩上,双手扶住布袋,身体微微前倾,使放布袋的肩高一些,行走时要保持这种姿势,布袋才不会掉下来。请小蚂蚁们把布袋扛在肩膀上体会一下,妈妈看一看小蚂蚁们的姿势是否正确。
——教师播放音乐,小蚂蚁把布袋扛到三米以外的仓库,幼儿每人运完一次后,请幼儿把剩余的粮食继续搬到仓库。
搬完后,请幼儿讲一讲自己的搬运体会。
3、帮助小蜜蜂。
“铃铃铃……、”“是谁来电话了?”老师作接电话的样子。
“您好,请问是那位?原来是小蜜蜂啊,你有什么事吗?”
“哦,你家粮食吃完了,想从我家借点粮食吗?好的好的,再见”
——妈妈:小蚂蚁家里的粮食吃完了,我们把我们的粮食送给它们一些好吗?
教师说明搬运要求:两个小朋友抬一个口袋,把一部分粮食送给小蜜蜂,剩下的粮食留给我们自己吃。
——师:听,这是什么声音?(教师播放打雷的声音)。
——哎呀,是要下雨了吗?我们的仓库位置较低,下雨容易淹到,现在让我们把粮食转移到新仓库吧!可是去新仓库的路不好走,要绕过小树林和小花丛才能到达,希望孩子们不怕困难,把粮食送到安全的地方。
——小蚂蚁分成两组,听到“出发”口令,将食物运到新仓库,已经到达终点处的幼儿帮助自己的队友卸下粮食。小蚂蚁双手向后托住布袋,被稍微弯一些,臀部向后翘起,确保食物袋不会掉下来。为了避免碰撞,妈妈给后面小蚂蚁放布袋的速度可以慢一些。等待所有的粮食都搬完,播放下雨的录音。
小蚂蚁们尽快的躲进新仓库去背雨。
5、放松整理。
——小蚂蚁和妈妈自由交谈,体会劳动的乐趣,伴随着音乐离场,散步回活动室。
蚂蚁搬家大班教案
1.尝试在架空的竹梯上进行手脚爬,提高自身的协调力量。
2.能根据自身的能力,选择难度适合的材料进行活动。
3.能主动参与有挑战性的活动,并有一定的自我保护能力。
竹梯两架;沙包若干;塑料筐若干;轮胎四个;“蚂蚁的家”图片两张。
一.开始部分:“蚂蚁郊游操”
二.基本部分:
1.模仿蚂蚁的爬行。
2.练习在竹梯上爬行。
3.请幼儿示范爬行的要点,幼儿知道如何进行自我保护。
4.游戏:蚂蚁搬家。
(1)请幼儿想办法把家里的食物搬到新家里,而且不妨碍爬行。
(2)介绍搬家路线,请幼儿根据自己的能力,选择难度适合的路线爬行。(一种平面竹梯;一种架空的竹梯)
(3)教师重点保护在架空竹梯上爬行的幼儿。
三.结束活动:
2.放松活动:今天小蚂蚁都很累了,我们互相拍拍身体,放松一下吧。
《蚂蚁搬家》大班教案
1、 尝试在架空的竹梯上进行手脚爬,提高自身的协调力量。
2、 能根据自身的能力,选择难度适合的材料进行活动。
3、 能主动参与有挑战性的活动,并有一定的自我保护能力。
4、 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5、 喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
竹梯两架;沙包若干;塑料筐若干;轮胎四个;“蚂蚁的家”图片两张。
一、开始部分:“蚂蚁郊游操”
二、基本部分:
1、模仿蚂蚁的爬行。
2、练习在竹梯上爬行。
3、请幼儿示范爬行的要点,幼儿知道如何进行自我保护。
4、游戏:蚂蚁搬家。
(1)请幼儿想办法把家里的食物搬到新家里,而且不妨碍爬行。
(2)介绍搬家路线,请幼儿根据自己的能力,选择难度适合的路线爬行。(一种平面竹梯;一种架空的竹梯)
(3)教师重点保护在架空竹梯上爬行的幼儿。
三、结束活动:
1、 表扬幼儿的勇敢精神,幼儿体验挑战带来的快乐。
2、 放松活动:今天小蚂蚁都很累了,我们互相拍拍身体,放松一下吧。
户外活动很好的锻练了小朋友的身体素质,还锻练小朋友的语言发展能力、思维能力,组织该活动时应关注每个小朋友的表现,并及时地进行引导和激励,在此活动中忽略了能力弱幼儿的表现。
蚂蚁搬家大班教案
1、理解故事内容,了解“九牛二虎之力”的意义。
2、了解向日葵的向阳性。
3、学习关爱老人孝敬长辈的传统美德。
蚂蚁奶奶、小蚂蚁、向日葵、太阳图片。
一、欣赏故事,寻找蚂蚁奶奶的烦恼。
幼:不开心。
师:你从哪里看出来蚂蚁奶奶不开心啊?
幼:她的嘴巴往下弯。
师:的确,蚂蚁奶奶最近很不开心。小朋友们猜猜看,蚂蚁奶奶为了什么事烦恼呢?
幼:……
2、欣赏第一段故事。
3、提问,蚂蚁奶奶的烦恼是什么?
师:蚂蚁奶奶为什么整天愁眉苦脸的呀?
幼:因为蚂蚁奶奶住在土丘下,晒不到太阳。
幼:蚂蚁奶奶,不能出去晒太阳。
师:原来呀,蚂蚁奶奶很喜欢晒太阳,但是她的家在土丘下面,树叶挡住了太阳光,晒不到太阳,所以蚂蚁奶奶很烦恼。
师:小朋友们有什么好办法来帮助蚂蚁奶奶解决这个问题?
4、幼儿讨论,寻找解决问题的办法。
幼:……
二、掌握“九牛二虎之力”。
1、继续欣赏故事
2、提问:
师:小蚂蚁想了个什么办法?
幼:将房子搬到向日葵上。
师:他们是怎么搬房子的。
幼1:嘿咻嘿咻地搬
幼2:走一步滑一步地搬。
幼3:费了九牛二虎之力
师:两只小蚂蚁嘿咻嘿咻,累得满头大汗,他们费了九牛二虎之力才把房子搬到了向日葵的花盘上。(配上动作)
师:故事里有一个成语“九牛二虎之力”你知道它是什么意思吗?
幼:……
师:小朋友你们想想,如果九头牛的力气再加上两只老虎的力气,那这个力气该有多大呀。所以呢,“九牛二虎之力”就是形容很大很大的力气。
师:我们一起来学学小蚂蚁搬家时的动作吧。
三、掌握向日葵的向阳性,并能动手演示。
1、再次欣赏故事。
(讲述整个故事)
师:蚂蚁奶奶的房子搬到向日葵上就能从早到晚都能照到太阳,这是怎么回事呢?
幼:……
2、小结
师:向日葵有一个特点——向阳性。它的花盘呀,是永远向着太阳转的。太阳早晨的时候从东方升起,傍晚从西方降落,向日葵的花盘也跟着太阳从东方慢慢转向西方,而小蚂蚁把奶奶的家搬在向日葵的花盘里,当然就能从早到晚都晒到太阳喽,晒得蚂蚁奶奶暖洋洋的。
3、演示向日葵的向阳性
(教师示范)
师:现在我邀请一个小朋友扮演太阳,另一个小朋友扮演向日葵,为大家表演向日葵是如何跟着太阳转的。
师:现在,老师变成太阳,小朋友们都变成小向日葵,我们一起来演示向日葵的向阳性。
四、情感延伸。
1、过渡环节的衔接过快,语速可以减慢,语气加强,以便幼儿消化。
2、向日葵的演示缺乏科学性,向日葵的转动需符合实际。
3、向日葵和太阳的图片需放大,蚂蚁奶奶的图片中表情需要夸张。
4、故事讲述需更加投入,语速的变化,语调的起伏需更加明。
5、给予幼儿否定的回答的句子不应该是反问句或疑问句,而应该是肯定句。
6、最后一个环节中,可以鼓励孩子要坚持为长辈做事,给他们树立榜样。
7、时间过短,问题过于简单。
8、给予孩子回答问题的机会。当得到需要的答案后,可以邀请其他小朋友再来说一说,而不是进行下一个环节,剥夺他们参与课堂的机会。
9、学小蚂蚁动作的时候,可以围着教师走一圈,而不是固定在座位。