工作室研修总结(精选17篇)

时间:2023-11-28 16:46:37 作者:雁落霞

经过一段时间的学习,我们应该总结一下自己的学习成果和不足之处。学习总结既是一种记录和回顾的方式,也是一种对自己学习效果的评价和反思。以下是一些范文供大家参考。

班主任工作室研修总结

时光飞逝,岁月如梭,转眼间加入“广东省名班主任蒋xx工作室”已经年满两年了。回顾这两年在名师工作室的学习生活,我深深感受到这个集体给我带来的欢乐与收获。也许这两年我并没有值得夸耀的荣誉,但在工作室主持人蒋青老师及其他优秀的成员和学员的带动、感染和帮助下,我能积极认真的参加了名师工作室的每一次活动,收获颇多,开阔了视野,知识不断更新,育人能力也得到了提高。同伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力,成长是一个过程,是一份快乐。两年来我收获了很多,同时也看到了自身的不足,现将两年来的心路历程总结如下:

一、理论学习,增进思想素质。

参加工作室后,我时刻以名师工作室成员的标准来严格要求自己,思想上要求上进,业务上刻苦钻研,时时以身作则,处处为人师表。为了能在名师培训中尽快成长,我积极参加各类活动,提高自己各方面的能力。认真的阅读教育专著,寻求理论支撑,不断丰富自己的专业知识。积极参加学校组织的各项政治学习,严守工作纪律,树立良好的师德形象。认真履行教师职业道德规范,注重自己的师德形象,以身作则,为人师表,教书育人,循循善诱。

二、名师引领,提升育人能力。

参加工作室以后,我得到了更多的外出学习的机会,如20xx年有幸参加了广东第二师范学院举办的《第二届广东省班主任工作论坛》,李季教授的教育理论和原则极大的触动了我的心,全国知名班主任肖xx、贾xx等老师的主题报告、优秀班主任工作经验分享、为期三天的学习生活,让我受益匪浅,可以说是对我教育观、价值观的一大转变,从名师身上我看到了什么是“孜孜以求”。他们用自己的亲身经历启发我们做人做事的道理,我深受感动。工作室的成员,虽然工作繁忙,但是工作室的活动大家都积极参加。我期待着每次的工作室活动,随着一次次的学习交流、一次次的思想碰撞觉得自己的理论功底在逐步提高,这里团结互助、充满学术氛围。工作室的老师各有特色,每一次的活动,我们都是互相问候、交流谈心、畅所欲言。在研讨会上杨xx老师和阮xx老师对关于班级管理和家校合作的经验介绍让我对班主任工作有了更深刻的认识,。杨xx老师的班主任工作管理之三部曲——规范、引领、激励,这已经很好构建成了做好班主任工作的基本框架。尤其是“激励”这一方面,这是非常值得我学习的一个方面,我深信,激励可以让我们的学生学得更加有激情,更加快乐,也走得更远,所以,这也将是我从今以后要努力学习的一个方向。阮xx老师的家校合作型班级文化建设报告——插上另一双翅膀,打开了我做好班主任工作的另外一扇窗户。邓xx、黄xx、梁xx等老师上的主题班会课起到了很好的示范作用,通过互动听课、研讨和交流,相互启发,相互促进,共同进步。在蒋xx老师的帮助下,我也有幸上了一节公开主题班会课《追寻侨乡名人足迹,争当爱国有志少年》,把自己的所学运用到教学中,充分运用校本教学资源,力求实现“以生定教”的理念。通过老师的指点,使我的班会课堂更加的灵动了。各位成员精辟独到的点评,给了我许多的'启迪,也为我以后的育人工作指明了方向。

三、理论积淀,培育学术素养。

在我们工作室的博客平台和qq平台上,有个成员的优秀教学案例、学习体会、读书心得、论文等等,可谓百花齐放。这些都是我们成员的学习成果,是我们“学习——实践——反思——再学习”的过程。名师工作室,为我的专业成长提供了很好的学习机会,并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。通过学习我深深体会到“学然后知不足”,通过反思,我发现想要成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。

四、反思总结,摸索中成长。

参加蒋xx工作室以来,虽然取得了一定的进步,但是也存在着不足。在科研方面,自己努力的程度还远远不够,离工作室的要求还有一定的距离……我将会在今后的工作中,继续发扬自己的优势,努力改正自己的不足,以更高的标准来严格要求自己,力争使自己在教学、科研上,都取得更大的进步,无愧于名师工作室成员的称号。实现教师人生的价值。

名师工作室个人研修教学总结

从9月开始,我很荣幸地成为了宁蒗县小学数学名师姬树荣工作室的一名学员。回顾在名师工作室的学习,我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获,在姬树荣老师的悉心指导下和全体成员的大力帮助下,我和这个民主、团结、和谐的团体共同成长着。每次听课,评课,交流、我都觉得是最直接、最有效的精神食粮。现将一年来的学习情况总结如下:

一、成为本工作室的学员后,我认真分析自己的优势和所面临的问题,并根据工作室的要求制定了学习工作计划,明确了专业发展方向。为了能在此次研修中尽快成长,我十分注重学习先进教育理念,不断的.充实自己,积极参加县和学校组织的各类教研活动,珍惜每一次培训,尤其是名师工作室的研修。

二、在这里从名师身上让我看到了什么是“人格魅力”,什么是“孜孜以求”,什么是“毫无保留”。姬主任从来不和我们说大道理,而是用自己的亲身经历和积累多年的教育教学经验,指导我们,启发我们,成员们深受感动。在教学活动、课题研讨、做人做事方面他毫无保留地指导我们。

份,体会学习的快乐。工作室学员各有特色,每一次的活动、每一次探讨都闪现着我们的智慧,每一次的聚会,都是我们互相问候、交流谈心、畅所欲言、相第一文库网互学习的机会。在这里,我们不避讳自己工作中遇到的问题和烦恼,因为同伴们一起讨论一起帮助,可以消除困惑,给予支持和鼓励;在这里,我们一起学习,一起研究,交流感想,共同提高;在这里,我们经常争论,各抒己见,却又仔细聆听他人的想法,博采众长。

四、有机会参加工作室的学习是我的幸运,来到这里,才发现这里是一个思想的殿堂,才发现自己学得太少,读得太少,写得太少,反思的太少,才发现有太多阅读的理由和冲动。通过学习,我深深地体会到“学然后知不足”,通过反思,我发现想成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。虽然研修才短短的一年,,工作室里浓浓的学习氛围深深的吸引着我。在专家引领和同伴的感染下,我的学习观和价值观发生了巨大的改变。在平时的教育教学工作中,以往我只注重课堂教学,而忽视了教师的再继续教育,很少上网去查阅其它教师的教学方法与教学经验,一直生活在自己的教育圈。此次研修使我的教育理念的得到快速转变,并且学会教后必反思,教育教学工作也变得更加得顺应手,而且我觉得每一次的学习都有很大的收获。

文;继续发挥引领示范作用,进一步提升专业能力和教育教学水平。我期待着今后的研修活动会有更多的精彩,让我们用这些丰富多彩的资源,来推动我们这些教学路上的行者走的更快,更远!

工作室研修个人工作总结

在这一学期里,依据11月4日进修学院召开的营口市中小学体育学科青年教师培养工程启动大会精神,我区于11月18日在区进修学校召开了关于组建初中青年体育教师研训工作室的动员会议。会议上明确了工作室的具体工作办法,工作室的所有成员各司其职,各尽所能,今早完善工作室的各项规章制度,具体安排开展各项工作的时间、地点、人员等。目前有我领衔的青年体育教师研修工作室,组员14人,进修学校孙伟主任担任工作室顾问,29中的姚旭东老师和26中的王立国老师人副组长。

工作室成立短短的一个月以来,我们在群里开展了关于青年体育教师如何尽快做一名合格的体育教师的大讨论,大家一致达成共识,积极参加各级各类的体育活动,加入中国学校体育qq群,走出去,向全国各地兄弟学校的优秀老师学习。积极参加学校体育举办的各项远程研修讨论活动,比如参加群部落的一线话题研讨,参加草根争鸣的研讨,案例研析、等板块的活动,为自己搭建广阔的学习的平台。借此大家进过几年的认真学习,可以参加学校体育的名师直通车栏目,参加中国学校体育名师交流。目前,我还在中国学校体育的全国名师群里领衔了一个小团队,有山东3位老师,江苏2位老师和陕西一位老师。也正在开展工作室的活动。

一学期以来,帮助指导本区老师以及市里各地老师研修进步的'同时自己也抓紧学习,提高业务水平,撰写论文,撰写的《体育学习情感目标显性化》一文发表在《中国学校体育》第十二期,指导工作室里的区实验中学滕选力老师撰写关于《体音美教材循环使用的研究》科研报告,为中国学校体育教学实践栏目审理稿件篇200多篇,同时为中国学校体育担任今年度的初中组全国教案比赛评委,既锻炼了自己的业务水平,更学习到了全国各地的优秀教案。值得推广学习。希望我们工作室的成员在今后的工作中,积极参加活动,锻炼自己,不断提专业知识水平和能力,敢于在中国学校体育这个大舞台上那个展示自己,争取早日发表文章,多多发好文章,为营口市争光争荣。

工作室跟岗研修个人总结

时间飞逝,在繁忙和有序中一学年悄然而过,加入保山市科学名师工作室已经有2个月了。回顾在名师工作室的学习,我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获,也让我在这个团队中成长。也许这一年我并没有值得夸耀的荣誉,值得炫耀的成绩,但工作室各成员及学员们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力,让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程,是一份快乐。加入名师工作室以来我收获了很多,同时也看到了自身的不足,现将近期的工作总结如下。

1、学习培训方面。

参加名师工作室后,我认真分析自己的优势和面临的问题,并根据工作室的目标制定以后的发展规划和年度的学习、工作计划,明确了专业发展方向。为了能在近年的名师培训中尽快成长,我在平时注重学习先进教育理念,不断的充实自己,积极参加漭水镇中心完小和本学校组织的各类教研活动,珍惜每一次教师培训,尤其是名师工作室的培训,其中除参加保山市小学科学研讨会暨首届年会外,还参加昌宁科学骨干教研小组组织的教研活动,同时也在镇内和校内参加小学科学教学研讨活动。通过对工作室的活动以及自己的学习培训交流,我觉得受益非浅,小学科学执教水平有了大幅提高。我还面向全镇科学教师,作了专题讲座以及其它的一些教研活动获得了大家的一致好评。

2、教学工作方面。

在日常的教学中,我能认真钻研教材,潜心研究教法,分析教材的重点、难点,认真准备教具学具,精备设计每一堂课。在课堂上,我能运用先进的教学理念开展教学,重视调动每位学生的学习积极性,体现学生的主体地位。凡是学生能解决的知识,老师绝不包办,重视对学生的引导,教会学生学习诀窍,减轻学生的学习负担,并注重培养学生创新精神和实践能力,体现出教师的指导作用。在课后,我能经常放弃自己的休息时间,对学生进行提优补差工作。我以自己对学生的尊重和对工作的认真负责,赢得了老师和学生的信任。所教班级的教学效果显著。

3、教学科研方面。

我有一定的科研意识和能力,积极参加了漭水中心完小化解教育千千结---打造高效课堂的课题研究,获得了阶段性成果。

一直以来,我在实践中不断反思,不断总结,找出自己的不足,明确了努力的方向,制定了以下努力的目标:

1、在提高课堂实效性上下功夫,使学生在每一堂课中有更大的收获。

2、及时总结,加强反思的能力,将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来,以便更快地提升自己的水平。

3、继续增强自身素质的提高,增强业务能力,加强自身的命题技术能力及口语能力,为明天的教育工作奠定更好的基础。名师工作室,为我的专业成长提供了一次很好的学习机会,并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。我深深感谢导师们,感谢他们的信任和支持。我会珍惜这样的机会,履行名师的职责,发挥名师的引领作用,为漭水镇的教育事业作出自己应有的贡献。

20xx年x月x日。

名师工作室研修工作总结

时间过得真快,自20xx年名师工作室成立以来,已经一年了。在此期间,我与本工作室的同事们一起,在市教育局领导及教研室华老师的直接带领下,开展了一系列的活动,促进了我们的专业成长,现总结如下:

先进的理论是教学和科研的先导,没有先进的理论指导,一切教学和科研都将是纸上谈兵。新形势下的教师不仅要有较强的教育教学能力,而且还得具备一定的教育科研能力。阅读和学习是提高自身的需要,进行自我进修的最有效途径。要想提高自身的理论功底、更新教学观念,惟有不断学习。

因此,我们积极参与读书活动,加强理论学习,研读教育教学理论书籍,学习新课程理论专著,不断提高我们的理论修养。目前已完成《给教师一百条建议》中近万字的读书笔记与《第二语言阅读探索问题策略》等几本专业理论的读书心得。此外我们还积极组织了读书笔记的研讨交流活动,聆听本工作室教师的授课和评课,读书交流为我们的课堂教学提供了理论支撑,听评课有效提高了我们驾驭课堂教学的能力,使业务素质得到很大提升。

课堂是教师教学的主阵地,立足课堂,积极贯彻落实教学模式和小组合作教学,探索优质高效课堂教学过程中各环节的最优化实施,这是我研究课题的重点。在过去的一年里,我们不断深入课堂,通过听课、评课等途径,为教育教学研究迪取得第一手资料,并将“课堂教学五个“一”上升为工作室的制度,即:教师每月要听一节示范课,上一节精品课,评一节公开课,写一篇教学体会,提交一个教学案例。通过自身开课、评课,交流心得等活动,相互学习,提高教学水平。同时还在教学风格和特色上下功夫,让每位教师能够按照教育规律和学生的心理特点,智慧地、艺术地教育学生,灵活地、技巧地驾驭课堂,进而形成自己的教学风格和教学思想。

名师工作室给了我们所有人学习交流的机会,大家都很珍惜,也很努力完成各项任务,立志把自己打造成一位名师。一直以来,我们在实践中不断反思,不断总结,找出自己的不足,明确努力的方向,制定了以下努力的目标:

1)在提高课堂实效性上下功夫,使学生在每一堂课中有更大的收获。

2)及时总结,加强反思的能力,将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来,以便更快地提升自己的水平。

3)继续增强自身素质的提高,增强业务能力,加强自身的命题技术能力及口语能力,为明天的教育工作奠定更好的基础。

总之,名师工作室为我们提高教育教学水平提供了一个非常好的平台,取得了较好的学习效果。拥有名师工作室优越的成长平台,我们没有理由不去认真的学习!我相信,只要我们勤奋再勤奋一些,努力再努力一些,珍惜每一次学习的机会,充分利用好这一平台,每位学员都会取得可喜的成绩,为我们敦化的英语教育锦上添花!

夹中数学名师工作室研修总结

光阴荏苒,时光如梭。转眼间,一个学年的名师工作室研修即将结束。回顾本学年,感觉既忙碌又充实,感受颇深,收获也不少。自从加入了马关县初中数学名师工作室以来,在夏校长的指导下,我们夹寒箐镇中学小组有了很大的进步。下面就从几个方面来总结一下这学期的工作:

一、不断更新教育理念

积极参加培训,听课,评课,并做了大量的听课笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的数学理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、努力提高教学质量

课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,做好后进生的转化工作,对后进生努力做到从友善开始。

三、注重提高学生的积极性

在课堂上,注重运用先进的教学理念开展教学,重视调动每位学生的学习积极性,体现学生的主体地位。凡是学生能解决的知识,老师绝不包办,只是重视对学生的引导,教会学生学习诀窍,减轻学生的学习负担,并注重培养学生创新精神和实践能力,体现出教师的指导作用。

在课后,要求每位教师重视对学生进行提优补差工作。正因为我们对学生的尊重和对工作认真负责的态度,赢得了老师和学生的信任,多数学员所教班级的教学效果显著。

四、注重教师的引领和辐射作用。

作为名师工作室的成员就要发挥辐射、引领、带头的作用。将自己的学习所得,自己的观点、理念、经验、毫无保留地与各位学员交流探讨,并且召集学员们一起备课。为了发挥好引领辐射作用,学员们经常相互听课,课后及时交流,肯定成绩,指出不足,插缺补漏。如此以来,对各位学员的教育教学能力有一定的提高作用。在上学期的研修工作中,我们小组参加了县区的电子白板大赛,欧明衡老师获得了片区竞赛一等奖、总决赛三等奖的好成绩,大大提高了我们组成员的积极性。

这学年一路走来,我们小组过的充实而快乐,每一次工作室

的研讨活动都给自己带来诸多的思考与收获,让我们在学习中成长,并在自我激励中坚持学习与提升。今后我们各成员会更加积极地参与到工作室活动,勤于实践,勇于探索,努力提升我们数学队伍的战斗力。

总而言之,现在社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我们将发扬优点,开拓前进。

在过去的一年里,我有幸加入了我校数学名师工作室,深感荣幸。一年来,在xxxx老师的带领下,我与工作室的伙伴们逐步成长。转眼间,进入这个温馨、积极向上的名师工作室团队已经一年了,一年的工作、学习和实践虽然让人紧张、繁忙。但是我感觉收获多多。

一、积极学习

在这一年中,我按照我校名师工作室管理细则的具体要求认真地学习教育理论,在理性认识中丰富自我。深入钻研教材,课程标准,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力。细读了由雷玲老师编著的《小学数学名师教学的艺术》一书,观看了里面八位老师的课堂实录,学习他们的方法,并在工作中尝试着把名师的理念变成课堂的实践,用教学理论指导自己的教学。

二、努力实践

1、积极参加名师工作室以及学校的各项相关活动、培训,在活动中本人力求做到以提高自身素质为准绳,以提升新课程教学理念为基准。在培训活动中自身能力得到了锻炼和提高,自身素质得到了不断更新。

2、积极参加听课、评课等活动,小组成员集中观看了教材附赠光盘里的优秀课堂实录,向知名教师学习。与工作室其他成员一起在微信群或者集中学习时积极探讨教法。就课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋交流。从而促使自己在实践中不断感悟,在感悟中不断提升。

三、不断反思

在不断的探索和研究中,我认识到以下两点是我们应要努力追求的:

1.当好教学活动的组织者

在学习和研究中,我认为教师要充分信任学生,相信学生有完全学习的能力。要把探究的机会交给学生,让学生充分展示自己学习的过程。新课程实施的灵活性大,教师难以驾驭教学行为,课堂教学中表现为过多的.焦虑和不安。原因是教学过程中,教师面对学生精彩纷呈的学习活动,还不习惯参与学生的学习过程,观察和探究学生的学习方式,及时了解他们的认知情况,学生的需要没有真正地被关注。所以,做好教学活动的组织者是很有必要的。

2.做好一个成功的“引路人 ”

一堂新课开始,我们可通过导入的设计、学习氛围的创设、教材所蕴含的兴趣因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣,让学生产生学习的意愿和动力。然后,教给学生探索、发现的方法,让学生会探索、会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外,还需精心设计每一次自学的目标、内容,同时加强自学方法的指导。做一个学生在学习路上的引路人。

一学年度的工作圆满结束了,虽然取得了一些进步,但距离工作室的要求还差得远,还有许多方面需要继续努力,希望下一年还能参加新一年的名师工作室。作为年轻教师的我惟有勇于进取,不断创新,不断完善自身素质和能力,才能为名师工作室发挥积极作用添砖加瓦。

名师工作室个人研修教学总结

20xx年悄然划上句号,这一年,我们在“xxx名师工作室”的学习以听讲座、听报告、观摩课堂教学、实地考察、自学文献、撰写论文、小课题研究为主要方式,杨老师坚持以促进学员的专业成长为核心,引导学员在实践中掌握并运用知识,提升素养。

一、心态决定出路。

在名师工作室授牌仪式上,杨老师教导我们“要成为一个明明白白的老师”,在平时也常说到“教书育人是度人的事业”。我们始终怀着一颗真诚的心,勇于承担身为教师的责任。我想,当教师真正做到“一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子的一切”,不是把学生当作灌输知识的容器、获取荣誉的道具,而是用心去浇灌这一株株幼苗,他们自会散发出淡雅的清香――人性的芬芳。这,才是语文教育的幸福时光。

二、一路跋涉。

这一年来,杨老师悉心安排培训内容,丰富多彩的讲座为我们推开了一扇又一扇窗,让我们渐渐领略到教育的真谛。

(一)20xx版语文课标主题研修。

四月,杨老师作了“个人如何进行研修”专题报告,我深感任重道远。在“《20xx版语文新课标》专题研修”中,学员们研读课标和专题文章,认真做笔记和完成作业,加深了对新课标的理解。我担任网络论坛主持人,完成了《读写结合的妙招》论坛活动策划书。因为有杨老师的耐心指导,因为有学员们的积极参与,这次论坛交流顺利完成,我也迈出了自己教育科研的第一步。活动结束,我用心编撰了主题论坛简报,与大家分享点滴收获,更得以重温老师和同学们的珠玑妙语,从中颇受启发。

(二)“合作学习小组组建与运作”研修。

在“合作学习小组组建与运作”研修活动中,通过到古溪中学观摩高效课堂展示课,听执教者介绍经验,互动交流与讨论,我对“合作学习小组的组建与运作”有了更深刻的认识。返校后,我广泛借鉴其他学校的先进经验,并结合自身实践经验,为全校语文老师作了《小组组建与高效运作》微型讲座。从学习小组组建的原则、座位编排、小组长的选拔和培训、小组合作学习时角色分配、学习小组的文化建设、小组合作学习的基本模式、小组合作学习的注意事项几方面入手,和语文组的同仁们分享了自己的学习心得。

20xx年12月9日上午,我县“初中语文高效课堂建设培训会”在大佛中学举行。全县初中语文教研组长及七年级语文教师代表70多人参加了培训。我代表所在学校,着重从小组建设、导学案的编制与使用两方面介绍了高效课堂建设的作法和经验,后来《潼南教育》刊载了我的这篇发言稿。

(三)“如何撰写教育论文”专题讲座。

五月,杨老师的“如何撰写教育论文”专题讲座让我知道了论文的结构和写作要求,开始撰写一篇规范的论文。我写了题为《打通关节――浅谈如何找准读写结合点》的论文,杨老师审阅初稿后指出了标题不准确、不简洁,重点不突出等问题,并给出了切实的修改意见。我明白是因为实践经验的欠缺导致论文内容的单薄。于是在20xx年下期的教学中,我一直在尝试把阅读和写作有机结合起来,渐渐领悟到教师可以根据课标、单元教学要求、文本的核心教学价值和学生情况准确选择写作能力训练点,不求面面俱到,只求一课一得。引导学生积累语言,形成语感,进行模仿创造。打通关节,触类旁通,让学生学会思考,学会表达,循序渐进的提升学生的写作水平。

有了大量实践经验后,我根据杨老师提出的意见多次修改论文。我以最终定稿的论文参加了第十一届全市基础教育课程改革征文大赛。这个研磨的过程使我真切的体会到潜心治学的不易,也坚定了“实践出真知”的信念。

(四)导学案创编。

“导学案”专题研讨会,杨老师从导学案的编写原则、导学案内容的编写方法、导学案的有效使用等方面作专题报告,并举例示范,指导学员编写了《秋天的怀念》第二课时导学案。返校后,我通过语文教研组微型讲座和同仁们分享了此次学习所得。

对于导学案的编制,我也经历了一个不断探索的过程。先根据课标要求和教学重点独立编制导学案。本着精益求精的原则,又广泛借鉴网上的资源。后来,教研室杨和平老师研制出“高效课堂导学案模板”,包括“自主学习案”、“合作探究案”、“达标检测案”三个板块,涵盖“学习目标、重点难点、教学方法、学法提示、知识链接、自主完善、课后反思”等内容,从教学流程和学生活动两个方面入手,将“导”与“学”有机融合,我编制导学案就有了可循之规。20xx年7月初,杨老师安排名师工作室的学员分组编制20xx年下期各年级的导学案,我利用暑期编制了七年级上册五、六单元的导学案,后来又编写了第二单元的部分导学案。这学期,我们充分利用这一资源,结合学生情况作一些调整后,在学校印制了导学案,并引导学生合理使用,有效推动了高效课堂的进程。

(五)小课题研究。

作为新时期的教师,不仅得教书育人,还得把自己在教育教学中遇到的问题当作契机,积极开展教研活动,通过实践和研究得出解决问题的方法,并上升到理论的高度,撰写有价值的科研论文和报告。六月,“小课题研究”专题研修活动正式启动,杨老师的经验之谈,使我明白了撰写各种材料(课题研究方案、课题开题报告、课题研究报告、课题结题报告、课题工作报告)的格式与要求。我开始了自己的第一个小课题的研究,根据杨老师的指导,撰写了课题方案、论文、案例和结题报告,初步完成了《在现代文阅读教学中引导学生有效预习的研究》这一小课题的研究。

(六)送教下乡。

十二月,受县教研室的委派,我去柏梓镇中和小渡中学参加了本期的“乡约名师”活动,上了题为《心音共鸣――写出真情实感》的作文指导课。

我通过创编“模拟招聘小编剧”的活动,以及情境的设置,情感的引导,激发学生的写作兴趣。既注重方法指导,也关注学生写作过程,讲练结合,力争使学生把学到的方法当堂内化为自己的写作能力,实现一课一得的目标。选取的拓展阅读的材料,多来自教材已学篇目,更容易为学生理解,促使学生更好地掌握心理描写的方法,当堂学以致用。

(七)阅读启智。

七月,杨老师为我们制定了暑期阅读计划,要求大家积极学习、推荐高效课堂的。

名师工作室研修工作总结

时间飞逝,在繁忙和有序中一学年悄然而过,加入“保山市科学名师工作室”已经有2个月了。回顾在名师工作室的学习,我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获,也让我在这个团队中成长。也许这一年我并没有值得夸耀的荣誉,值得炫耀的成绩,但工作室各成员及学员们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力,让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程,是一份快乐。加入名师工作室以来我收获了很多,同时也看到了自身的不足,现将近期的工作总结如下。

1、学习培训方面。

参加名师工作室后,我认真分析自己的优势和面临的问题,并根据工作室的目标制定以后的发展规划和年度的学习、工作计划,明确了专业发展方向。为了能在近年的名师培训中尽快成长,我在平时注重学习先进教育理念,不断的充实自己,积极参加漭水镇中心完小和本学校组织的各类教研活动,珍惜每一次教师培训,尤其是名师工作室的培训,其中除参加保山市小学科学研讨会暨首届年会外,还参加昌宁科学骨干教研小组组织的教研活动,同时也在镇内和校内参加小学科学教学研讨活动。通过对工作室的活动以及自己的学习培训交流,我觉得受益匪浅,小学科学执教水平有了大幅提高。我还面向全镇科学教师,作了专题讲座以及其它的一些教研活动获得了大家的一致好评。

2、教学工作方面。

在日常的教学中,我能认真钻研教材,潜心研究教法,分析教材的重点、难点,认真准备教具学具,精备设计每一堂课。在课堂上,我能运用先进的教学理念开展教学,重视调动每位学生的学习积极性,体现学生的主体地位。凡是学生能解决的知识,老师绝不包办,重视对学生的引导,教会学生学习诀窍,减轻学生的学习负担,并注重培养学生创新精神和实践能力,体现出教师的指导作用。在课后,我能经常放弃自己的休息时间,对学生进行提优补差工作。我以自己对学生的尊重和对工作的认真负责,赢得了老师和学生的信任。所教班级的教学效果显著。

3、教学科研方面。

我有一定的科研意识和能力,积极参加了漭水中心完小“化解教育千千结———打造高效课堂”的课题研究,获得了阶段性成果。

一直以来,我在实践中不断反思,不断总结,找出自己的不足,明确了努力的方向,制定了以下努力的目标:

1、在提高课堂实效性上下功夫,使学生在每一堂课中有更大的收获。

2、及时总结,加强反思的能力,将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来,以便更快地提升自己的水平。

3、继续增强自身素质的提高,增强业务能力,加强自身的命题技术能力及口语能力,为明天的教育工作奠定更好的基础。名师工作室,为我的专业成长提供了一次很好的学习机会,并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。我深深感谢导师们,感谢他们的信任和支持。我会珍惜这样的机会,履行名师的职责,发挥名师的引领作用,为漭水镇的教育事业作出自己应有的贡献。

工作室研修活动的总结

班级是学校最小的组成细胞,班主任工作对学校工作具有举足轻重的作用。为更好地加强--小学校的班级管理工作,提高班主任的工作能力,达到交流经验,反思心得,共享班级管理智慧的目的。7月13日上午,--小学校召开了本学期班主任工作室的研修总结会。

总结交流会由工作室主持人李老师主持,她首先带领大家回顾了本学期工作室的各项工作和收获;接下来几位班主任代表从不同的角度作了交流:

于老师是一位工作细心,富有激情和爱心的班主任,她介绍了《滋润心灵的教育》;。

单独交流后,几位教师代表进行现场答疑,把一些宝贵的经验以小妙招的形式传递给年轻的教师。

此次班主任工作室研修交流会,不仅为班主任创设了交流学习的平台,更是一次具有实效、快捷、高效的校本培训,大家共享教育经验,取长补短,提高了班主任老师育人的整体水平,让每位与会老师获益匪浅。

工作室研修工作总结

光阴似箭,日月如梭,转眼间,一年的工作室学习工作又画上了圆满的句号。回想自己在工作室的学习和工作的点点滴滴,一幕幕感动的画面又浮现在眼前,叶导师的指导,同伴的鞭策,使我朝着梦想缓步前行。这一年虽然忙碌却快乐着,有着受挫时的困惑,有着收获时的喜悦,但更多的是体会到自己进步时的幸福。现将本年度的工作总结如下:

(一)学习理论书籍。

我本是一个不爱读书的人,但自从加入工作室以来,在老师的督促下,同伴的辐射下,我认真阅读了工作室发的《从教课文到教语文》和《磨出好课》两本好书,《磨出好课》让我知道了一堂好课是一次又一次地试上,不断地反思,不断地修改而成的。《从教课文到教语文》让我深深地记住了教材只是个例子,我们要用课文教语文,而且,我把这一理念贯穿到我的备课、上课和反思中,提升了自身的语文素养。此外,我还深深地爱上了《语文教师》,同行的优秀教学设计、先进教学理念常引起我的反思。

(二)聆听名师讲学。

一年以来,我有幸聆听了叶师傅、吴校长和王小毅名师的讲座,他们的专业知识,他们的教学经验,他们的个人魅力,无不让我钦佩不已。他们的讲座给我们指引了科研之路,让我不再迷茫,沿着自己的梦想追寻下去。我们工作室和吴校长工作室的联谊活动,通过四篇课文的同课异构说课,让我们更加清楚了“教什么”比“怎么教”更重要,教会我们如何寻找“教什么”和“怎么教”的策略。我明白了作为一名年轻老师,要勤于学习,做知识渊博的人;要勇于实践,做善于反思的人;要胸怀理想,做一个有艺术的人。

(三)分享同伴智慧。

工作室的'20几位成员是来自不同学校的教师,我们在叶所的引领下,共同学习,共同进步。在这样的集体氛围中,伙伴们个个积极向上,努力进取,不折不扣地完成工作室的各项任务。这些活动,给我提供了学习、提升的机会,聆听着同伴们的“论坛”,分享着她们教学的智慧,真是一种幸福的享受。叶所的讲座给我们理清了备课的思路,让我们在聆听中反思,反思自己在备课中有哪些不足之处,思索今后如何备课,以提高课堂效率。叶所提醒我们寻找语言训练点要基于《课程标准》,基于年段特点,基于文体特色,还要基于教材,让我们在备课中不再迷茫。

在日常的教学中,我能认真钻研教材,潜心研究教法,分析教材的重点、难点,认真备好每一堂课。在备课的同时,还潜心备孩子,了解孩子在每堂课的起点,预设孩子在本堂课上的发展区。在课堂上,我能运用先进的教学理念开展教学,重视调动每位学生的学习积极性,体现学生的主体地位。我牢牢记住专家的一句话:学生能自己懂的不教,老师教了学生也不懂的不教。所以凡是学生能解决的知识,老师绝不包办,只是重视对学生的引导,教会学生学习诀窍,减轻学生的学习负担,并注重培养学生创新精神和实践能力,体现出教师的指导作用。在课后,我能经常放弃自己的休息时间,对学生进行提优补差工作。我以自己对学生的尊重和对工作的认真负责,赢得了老师和学生的信任。所教班级的教学成绩名列敦仁前一二,得到了学校领导、教管中心领导的高度认可。

除了做好自己的常规工作以外,我还积极能加学校及工作室的研讨工作。在学校,我加入学校的研讨团队,跟随学校的名师和骨干教师一起磨课,在磨课的过程中吸取他人经验,提出自己的见解。自己也多次上公开课,上学期上了“提升学习能力”示范课,本期上了一堂录相课。在工作室,我也积极投入到研讨中,做到不缺席,不迟到,认真聆听同伴的课堂,做好记录并反思自己的教学。这一年的工作室活动中,让我真正学会了“说讲评”,收获真是超出自己所料。

进入叶洪林名师工作室一年多来的工作,我觉得自己进步不小,但是也存在着不足。在科研方面,自己努力的程度还远远不够,离工作室的要求还有一定的距离……我将会在今后的工作中,继续发扬自己的优势,努力改正自己的不足,以更高的标准来严格要求自己,力争使自己在教学、科研上,都取得更大的进步,无愧于名师工作室成员的称号。

名师工作室研修总结

能成为云南省名师罗蓉工作室的学员之一,我感到非常荣幸。感谢市、区教育局领导和罗老师为我们一线老师提供了这样一个学习和交流的平台。一学期以来,工作室围绕着教学和科研开展了一系列活动,充分发挥了引领、示范、辐射作用。我虽不是能如约参加每一次活动,可是我珍惜工作室的每一次学习机会,我在工作室的研修活动中收获了很多自己终生受用的东西,同时,我也在不断思考,不断努力,做到了如下几点:

学习,可以使我们了解前人和他人,了解过去和未来,关照反思自我,从而获得新的生成。如果我们停住学习的脚步,就只是在“拿昨天的知识,教今天的孩子,去适应明天的生活”。我非常希望自己能在罗蓉老师的指导和同室老师的帮助下,成为一位可持续发展型教师,一学期以来,在他们的鼓励下,我坚持不懈地学习,多渠道地学习教育教学理论和各种专业知识,来增强自己的理论积淀。

1.学习理论研读课标。

能认真学习《不跪着教书》、《给教师的100条建议》《学习的革命》《开放你的人生》等理论书刊,不断吸收新的理论知识,提高自己理性思维能力。能结合教学实践反复研读《课程标准》,并围绕课标在多次的研讨活动中进行质疑与思辩。

2.积极参加研修活动。

为开阔眼界,增强新课程的解读与落实能力,我每次参加研修活动,都是怀着一颗虔诚的心,因为我深知团队中有许多优秀的老师,他们有许多可取的教育教学经验,因此每次活动我都认真学习、仔细记录、虚心请教、踊跃发言,这一年中我聆听了罗蓉老师精彩的讲座、现场观摩了成员老师们的课堂,观看了同伴李娇、杨晓蓉的课堂展示……可谓形式多样,感慨多多!在思想上得到了洗礼,更新了教学理念,与同行互相交流,学到了不少好的教学经验和方法,通过学习找到了自身的差距,让我开拓了视野,充实了自己,在今后的教学中我应该更加努力学习,提高自己的业务水平,不断更新教学方法。

月亮由于因袭阳光,人们就感觉月色朦胧;太阳燃烧着青春,阳光才折射出绚丽的七彩。在多次参加研修活动后,我越来越清醒地认识到:只有不断创立自己的特色,教学才会永远充满活力。

本年度,我担任一年级语文教学。低年级语文教学中,识字任务相当重,如果我们始终都只会用枯燥的汉字零件、用单一的教学模式去束缚他们,就会使学生产生厌学情绪。其实每个汉字都有自己的生命,都在讲述一个故事,作为低年级老师,我们要让这一个个汉字的生命鲜活起来,焕发出自己独有的魅力。为了提高识字教学的质量,我根据入学儿童的心理特点,采用多种学生喜闻乐见的形式进行教学。

1.以动作姿势助教,帮助学生乐辨。

复习课默写前、后鼻韵母时,不少学生将“鼻”字上面的“自”写成了“白”,强调多次仍有学生写错。于是,有一天上课时,我拿起杜乐同学的笔盒,问:“这个笔盒是谁的”?杜乐站起来指着鼻子回答:“老师,是我的”。顺势我叫他不要动,转过身让同学们看一看,我说:“杜乐的手指着什么呀?”同学们都回答:“指着‘鼻’”。“对,当我们用动作表示某种物品是自己的,或表示某件事情是自己做的,往往是用手指着自己的鼻子,所以‘鼻’字上面是‘自己’的‘自’,而不是‘白天’的‘白’。从这次后,学生在做作业时,对一些形近字,疑难字不再随笔写来。

2.根据字形特点,帮助学生乐识。

在教学生字“尖”之前,我拿出一只竹笋,让同学们说出笋的形状,很多同学说出竹笋是尖的,我接着说:“尖的物体有一个什么特点”?一个同学回答说:“尖的物体上面小,下面大”。此时我再告诉学生:“将小和大组成一个上下结构的字,这个字就是“尖”。学生个个心领神会。

个人的改变与提升是渺小的,只有所有的教师行动起来,才能形成教育教学的合力。我们不光要做现代教育理念的实践者,更应该做它的传播者。作为名师工作室的成员之一,我没有忘记自己肩上的责任,虽然我在教育教学改革中只探索出了一点体会,但我有义务也有责任把这点东西奉献出来,以期得到大家的帮助,促使我进一步提高。

在学校,我毫无保留地把我的体会与青年教师交流,促其提高业务水平,我热心在思想上、业务上关心、指导青年教师;乐于在校乃至全区为青年教师主讲示范课,向青年教师介绍教育教学经验;勤于带领教师进行教科研实验,促学校良好教风的形成。

总之,在今后的实践中,我们会在罗蓉老师的指导下继续努力工作,以真挚的爱,真诚的心,以及有个性的课堂教学风格吸引学生,打动家长。面对新课改,我们会时刻告诫自己追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身的创新精神与实践能力,把自己的全部知识和爱心奉献给学生,奉献给教育事业。

名师工作室研修培训年度总结

从2017年9月开始,我很荣幸地成为了宁蒗县小学数学名师姬树荣工作室的一名学员。回顾在名师工作室的学习,我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获,在姬树荣老师的悉心指导下和全体成员的大力帮助下,我和这个民主、团结、和谐的团体共同成长着。每次听课,评课,交流、我都觉得是最直接、最有效的精神食粮。现将一年来的学习情况总结如下:

一、成为本工作室的学员后,我认真分析自己的优势和所面临的问题,并根据工作室的要求制定了学习工作计划,明确了专业发展方向。为了能在此次研修中尽快成长,我十分注重学习先进教育理念,不断的充实自己,积极参加县和学校组织的各类教研活动,珍惜每一次培训,尤其是名师工作室的研修。

二、在这里从名师身上让我看到了什么是“人格魅力”,什么是“孜孜以求”,什么是“毫无保留”。姬主任从来不和我们说大道理,而是用自己的亲身经历和积累多年的教育教学经验,指导我们,启发我们,成员们深受感动。在教学活动、课题研讨、做人做事方面他毫无保留地指导我们。

份,体会学习的快乐。工作室学员各有特色,每一次的活动、每一次探讨都闪现着我们的智慧,每一次的聚会,都是我们互相问候、交流谈心、畅所欲言、相互学习的机会。在这里,我们不避讳自己工作中遇到的问题和烦恼,因为同伴们一起讨论一起帮助,可以消除困惑,给予支持和鼓励;在这里,我们一起学习,一起研究,交流感想,共同提高;在这里,我们经常争论,各抒己见,却又仔细聆听他人的想法,博采众长。

四、有机会参加工作室的学习是我的幸运,来到这里,才发现这里是一个思想的殿堂,才发现自己学得太少,读得太少,写得太少,反思的太少,才发现有太多阅读的理由和冲动。通过学习,我深深地体会到“学然后知不足”,通过反思,我发现想成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。 虽然研修才短短的一年,,工作室里浓浓的学习氛围深深的吸引着我。在专家引领和同伴的感染下,我的学习观和价值观发生了巨大的改变。在平时的教育教学工作中,以往我只注重课堂教学,而忽视了教师的再继续教育,很少上网去查阅其它教师的教学方法与教学经验,一直生活在自己的教育圈。此次研修使我的教育理念的得到快速转变,并且学会教后必反思,教育教学工作也变得更加得顺应手,而且我觉得每一次的学习都有很大的收获。

文;继续发挥引领示范作用,进一步提升专业能力和教育教学水平。我期待着今后的研修活动会有更多的精彩,让我们用这些丰富多彩的资源,来推动我们这些教学路上的行者走的更快,更远!

在过去的一年里,我有幸加入了我校数学名师工作室,深感荣幸。一年来,在xxxx老师的带领下,我与工作室的伙伴们逐步成长。转眼间,进入这个温馨、积极向上的名师工作室团队已经一年了,一年的工作、学习和实践虽然让人紧张、繁忙。但是我感觉收获多多。

一、积极学习

在这一年中,我按照我校名师工作室管理细则的具体要求认真地学习教育理论,在理性认识中丰富自我。深入钻研教材,课程标准,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力。细读了由雷玲老师编著的《小学数学名师教学的艺术》一书,观看了里面八位老师的课堂实录,学习他们的方法,并在工作中尝试着把名师的理念变成课堂的实践,用教学理论指导自己的教学。

二、努力实践

1、积极参加名师工作室以及学校的各项相关活动、培训,在活动中本人力求做到以提高自身素质为准绳,以提升新课程教学理念为基准。在培训活动中自身能力得到了锻炼和提高,自身素质得到了不断更新。

2、积极参加听课、评课等活动,小组成员集中观看了教材附赠光盘里的优秀课堂实录,向知名教师学习。与工作室其他成员一起在微信群或者集中学习时积极探讨教法。就课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋交流。从而促使自己在实践中不断感悟,在感悟中不断提升。

三、不断反思

在不断的探索和研究中,我认识到以下两点是我们应要努力追求的:

1.当好教学活动的组织者

在学习和研究中,我认为教师要充分信任学生,相信学生有完全学习的能力。要把探究的机会交给学生,让学生充分展示自己学习的过程。新课程实施的灵活性大,教师难以驾驭教学行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中,教师面对学生精彩纷呈的学习活动,还不习惯参与学生的.学习过程,观察和探究学生的学习方式,及时了解他们的认知情况,学生的需要没有真正地被关注。所以,做好教学活动的组织者是很有必要的。

2.做好一个成功的“引路人 ”

一堂新课开始,我们可通过导入的设计、学习氛围的创设、教材所蕴含的兴趣因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣,让学生产生学习的意愿和动力。然后,教给学生探索、发现的方法,让学生会探索、会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外,还需精心设计每一次自学的目标、内容,同时加强自学方法的指导。做一个学生在学习路上的引路人。

一学年度的工作圆满结束了,虽然取得了一些进步,但距离工作室的要求还差得远,还有许多方面需要继续努力,希望下一年还能参加新一年的名师工作室。作为年轻教师的我惟有勇于进取,不断创新,不断完善自身素质和能力,才能为名师工作室发挥积极作用添砖加瓦。

名师工作室研修总结

广东省骨干教师培训第二阶段跟岗学习,于xx年10月11日在xx市xx县人民小学古xx工作室开班了。工作室主持人古xx组织我们学员进行培训学习,这次培训的主要内容充实,形式多样,有“课题开题报告”、“如何运用生本理念上好每节课”、“如何观课、评课数学”“集体备课的组织”等内容。通过这20天来的学习,我在怎样策划开展课题研究、教研活动、听课议课以等方面都有了一个全新的认识,在理念和实用方面有了很大的提升。现在总结。

通过学习,我意识到要多读书,给自己充电。教师应该是既博学多才又具备人格魅力的学生朋友。不管是哪门学科的老师,都要具有人文性,这就要求我们多读书,不断提升自己的人文素养。所以教师要适应形势的发展,做一个合格的教师,做一个受学生欢迎的教师,就必须不断的吸收社会生活和科学技术的新知识,抛弃陈旧的不适应现代生活的旧知识,这样就必须不停读书,善于读书。教师如果不给自己充电,不注重知识的储备和积累,不注重丰厚自己的文化底蕴,不注重加强自身的文化修养,的确是很难适合现代孩子的需要。数学老师总是表现出一种“冷冰冰的理性”,似乎数学只有严谨、理性的单一的色调,其实数学并不拒绝多姿多彩!数学老师同样要多读书,读好书,广泛涉猎不同领域、不同题材的作品,积淀自己的文字功底,同样可以运用自己读书积累下来的知识,用睿智的、幽默的、富于文彩的语言,师生共同陶醉在一个美好的数学世界。

教研就是需要教师共同去研究、探讨如何去教学的,并形成相关的教学资源。但是,以前我们在开展一些教研活动时,都是或有意识或无意识地受到墨守成规的思想影响,在做法和程序上还免不了沿着老路走。这样一来,很多工作的处理上都还是运用老套的做法,结果跟现在的教育趋势和教学理念显得有些格格不入,再加上现实的理论知识不足,令到自己在工作上越想做好,却越是难以做好。听了古校长和工作室成员们的课后,在很多方面使我们如茅塞顿开,特别是怎样运用生本理念上好每节课,给我的印象最深刻。做教研并不是一件简单的事情,策划和组织的好与坏直接影响到教研活动的有效性。例如,我们的集体备课方面,有时候由于工作的繁重,在集体备课时有时只是流于形式,而没有建立好一个完善的集体备课制度,因而使到集体备课的有效性不大,反而加重了教师的负担;在教学反思方面,正如古校长所说的,有的老师的反思是在介绍上课的每一个环节及意图多于对这节课的再认识,只是为了反思而反思,没有提出有价值的问题及解决问题的方向,根本起不到反思的作用。

古校长给我们介绍了如何设计“小研究”,让我们认识到“小研究”设计的重要性。她从多方面举例阐述了什么是“小研究”,怎样形成“小研究”。最重要的是在形成一个“小研究”,作为课堂驾驭者的我们要在课前认识学生原有的经验上来预设教学,要对于学生的课堂表形和学习效果要多留个心眼,思考学生的课堂反应,思考教学的效果,思考课堂的突发事件,思考自己的教学行为,是学生笨,还是老师方法不对头,思考……当思考中的问题都得了有效的解决或者是总结出有效的方法,然后把这些思考作为自己以后教学工作的一个镜子,老师只要做到这一点,思考就成了法宝了。

一般地我们听课几乎都是把所有的注意力集中在到授课老师的授课环节上,关注的是授课老师怎样去把握教学目标,怎样突出重点、突破难点,达到怎样的教学效果,学生在课堂上有些什么的收获。在评课时,我们也是从这几方面进行,因此每次听课评课,都是反复循环那几个环节。通常一节公开课下来,无论是授课的还是听课的,收获甚微,特别是授课老师没有得到一些实质性的提点,结果以后也还是用自己的方法去做,起不到一个研讨学习的作用。本次的学习,让我们认识到,平时我们在听课议课时,还有很多地方是我们忽略的,如,要看看教师授课的环节、多媒体的运用、提问、评价等的实效性怎样,学生的学习的参与、交往、思维、情绪、持续等怎样,数学思想贯彻怎样等。这些方方面面还可以做得更细,我们在听课时注意到这些细微的地方并做好数据的统计,那么议课时才能对别人有说服力,被议课的也会更加认识到自己在教学上的优缺点,才能有进步。作为教师听完课后,不能一听了之,应对课堂实况进行反复的琢磨。思考的办法有很多,或翻翻听课记录,或与执教者交谈,或写一篇“听课一得”等方法。在分析总结他人课时要注意比较、研究,取长补短。每个教师在长期教学活动中都可能形成自己独特的教学风格,不同的教师会有不同的教法。听课的老师就要善于进行比较,研究、准确地评价各种教学方法的长处和短处,并结合自己教学实际,吸收他人有益经验,改进自己的教学。

我们学员发挥了集体的智慧,互勉共进,一起讨论一起研究,在思维的碰撞中学习到了很多的知识。学习使我明白工作的方向,使我知道自己的不足,特别是在“读书”、“策划”、“思考”、“琢磨”几个方面更要加强学习力度。今后的工作中我会努力提高各方面的业务水平,让我的工作迈上新台阶。

工作室研修活动的总结

本学年度,在学校的推荐下,我有幸参加了名师工作室进行学习,受益匪浅。

20--年10月,简单而隆重的--名师工作室在新会一中成立。名师工作室成员谭良友老师从工作室的背景意义、目标措施进行汇报,结合工作室的特点,让工作室所有成员融合在一起,成为一个信息技术教育教学创新、创造的结合体。

--名师工作室成立后,全体工作室成员信心满满、干劲十足,在区教研室的正确指导下,谭老师组织了工作室的所有成员和学员举办了多项活动,非常有意义。

让我印象最深刻的是在新会一中举办的同课异构公开课活动,谭良友老师和何永忠老师分别对两个班级,同一个flash教学目标进行不同的备课和构思进行课堂演绎。尽管形式不同,方法有异,但课堂效果却一样的精彩绝伦。课后各位听课的老师都各各抒己见,一一进行评课,让我豁然开朗。在听课、评课的过程中,我认真分析了自己的优势和不足。工作室的成立,使我认识了一批有干劲、有智慧、有追求的伙伴,开阔了我的思维和眼界。

20--年10月17日,江门市新会圭峰小学的学子们朝气蓬勃,第七届stem科技节盛大开幕。这是一场科技盛宴,更是圭峰小学科技精华的缩影,是孩子们的科技“嘉年华”。我们工作室也组织我们参加了这场盛大的活动。本届stem科技节的指导思想是:全面实施素质教育,提高学生的科技素质、科学创新精神,让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣。通过开展第七届stem科技节系列活动,促进stem教育工作,培养学生的创新能力。震撼的stem教育课程——feg智能车vr(虚拟现实)拼装和现场表演拉开了科技节开幕仪式,引起孩子们的欢腾。那不仅是表演,同时宣布了圭峰小学stem教育课程——feg智能车从这学期正式开班。最后,江门市教育研究院教研员林雪峰老师还为本次活动总结发言,给予了充分的肯定。参加这一次活动,让我脑洞大开,也为我日后在工作中开展学校的社团活动指明了方向。

20--年1月17日,我们工作室在新会一中举行了又一次活动,内容包括讨论下一学期工作要点;参加全国教师教育教学信息化交流活动的莫日生老师的专题报告;区级课题的研讨方向与策略。其中给我印象最为深刻的是莫老师的专题报告,他给我对课件制作方面有了很大的启示。莫老师向我们展示了国家级的作品,分别是使用ppt、flash、希沃白板,授课助手等软件制作的优秀课例,向我们说明了制作一个好的课件,不拘泥于某一软件,只要搭配得当,ppt也能制作出优美、出色的课件。由于希沃白板简单易用,交互性强,让我产生了浓厚的兴趣,相信以后它将是我研究课件制作软件的一个重点方向。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!我将一如既往,怀着最初的心,在工作室中发光发热,为我的教学生涯添砖加瓦。

名师工作室研修总结

通过学习,我意识到要多读书,给自己充电。教师应该是既博学多才又具备人格魅力的学生朋友。不管是哪门学科的老师,都要具有人文性,这就要求我们多读书,不断提升自己的人文素养。所以教师要适应形势的发展,做一个合格的教师,做一个受学生欢迎的教师,就必须不断的吸收社会生活和科学技术的新知识,抛弃陈旧的不适应现代生活的旧知识,这样就必须不停读书,善于读书。教师如果不给自己充电,不注重知识的储备和积累,不注重丰厚自己的文化底蕴,不注重加强自身的文化修养,的确是很难适合现代孩子的需要。数学老师总是表现出一种“冷冰冰的理性”,似乎数学只有严谨、理性的单一的色调,其实数学并不拒绝多姿多彩!数学老师同样要多读书,读好书,广泛涉猎不同领域、不同题材的作品,积淀自己的文字功底,同样可以运用自己读书积累下来的知识,用睿智的、幽默的、富于文彩的语言,师生共同陶醉在一个美好的数学世界。

教研就是需要教师共同去研究、探讨如何去教学的,并形成相关的教学资源。但是,以前我们在开展一些教研活动时,都是或有意识或无意识地受到墨守成规的思想影响,在做法和程序上还免不了沿着老路走。这样一来,很多工作的处理上都还是运用老套的做法,结果跟现在的教育趋势和教学理念显得有些格格不入,再加上现实的理论知识不足,令到自己在工作上越想做好,却越是难以做好。听了古校长和工作室成员们的课后,在很多方面使我们如茅塞顿开,特别是怎样运用生本理念上好每节课,给我的印象最深刻。做教研并不是一件简单的事情,策划和组织的好与坏直接影响到教研活动的有效性。例如,我们的集体备课方面,有时候由于工作的繁重,在集体备课时有时只是流于形式,而没有建立好一个完善的集体备课制度,因而使到集体备课的有效性不大,反而加重了教师的负担;在教学反思方面,正如古校长所说的,有的老师的反思是在介绍上课的每一个环节及意图多于对这节课的再认识,只是为了反思而反思,没有提出有价值的问题及解决问题的方向,根本起不到反思的作用。

古校长给我们介绍了如何设计“小研究”,让我们认识到“小研究”设计的重要性。她从多方面举例阐述了什么是“小研究”,怎样形成“小研究”。最重要的是在形成一个“小研究”,作为课堂驾驭者的我们要在课前认识学生原有的经验上来预设教学,要对于学生的课堂表形和学习效果要多留个心眼,思考学生的课堂反应,思考教学的效果,思考课堂的突发事件,思考自己的教学行为,是学生笨,还是老师方法不对头,思考……当思考中的问题都得了有效的解决或者是总结出有效的方法,然后把这些思考作为自己以后教学工作的一个镜子,老师只要做到这一点,思考就成了法宝了。

一般地我们听课几乎都是把所有的注意力集中在到授课老师的授课环节上,关注的是授课老师怎样去把握教学目标,怎样突出重点、突破难点,达到怎样的教学效果,学生在课堂上有些什么的收获。在评课时,我们也是从这几方面进行,因此每次听课评课,都是反复循环那几个环节。通常一节公开课下来,无论是授课的还是听课的,收获甚微,特别是授课老师没有得到一些实质性的提点,结果以后也还是用自己的方法去做,起不到一个研讨学习的作用。

本次的学习,让我们认识到,平时我们在听课议课时,还有很多地方是我们忽略的,如,要看看教师授课的环节、多媒体的运用、提问、评价等的实效性怎样,学生的学习的参与、交往、思维、情绪、持续等怎样,数学思想贯彻怎样等。这些方方面面还可以做得更细,我们在听课时注意到这些细微的地方并做好数据的统计,那么议课时才能对别人有说服力,被议课的也会更加认识到自己在教学上的优缺点,才能有进步。作为教师听完课后,不能一听了之,应对课堂实况进行反复的琢磨。思考的办法有很多,或翻翻听课记录,或与执教者交谈,或写一篇“听课一得”等方法。在分析总结他人课时要注意比较、研究,取长补短。每个教师在长期教学活动中都可能形成自己独特的教学风格,不同的教师会有不同的教法。听课的老师就要善于进行比较,研究、准确地评价各种教学方法的长处和短处,并结合自己教学实际,吸收他人有益经验,改进自己的教学。

我们学员发挥了集体的智慧,互勉共进,一起讨论一起研究,在思维的碰撞中学习到了很多的知识。学习使我明白工作的方向,使我知道自己的不足,特别是在“读书”、“策划”、“思考”、“琢磨”几个方面更要加强学习力度。今后的工作中我会努力提高各方面的业务水平,让我的工作迈上新台阶。

名师工作室研修总结

十一月九日,连山民族小学成立了名师工作室,我有幸成为语文工作室的一员,为我的专业成长提供了一次很好的学习机会,并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。我深深感谢赵代媛名师能给我这样的机会。在黄校长和赵代媛老师的带领下,语文工作室在十一月拉开序幕。在短短的几个月的学习中,收获颇多,但也存在很多不足。

1、学习意识淡薄,思想滞后。

2、自己努力的程度还远远不够,离工作室的要求还有一定的距离。

3、没有认真研读课标,对课标了解不够深刻,同时没有很好的利用手中的教学资源。

4、教学论文撰写方面积极性不高。

在今后的工作中,要在工作室名师的引领下,努力提升自己的教学水平和教研能力。在教学中,针对学生的学习特点,对学生进行分类教学,采取形式多样的课堂教学模式,让每一名学生都学到一些有用的知识。除此以外,结合班级学生在本学期中所存在的不足进行强化,使学生能在学习期间学到相关的学科知识。

总之,一学期虽然过去,我也收获了许多,但求索路漫漫,我将在今后的工作中不断的完善自己,不断提高教育教学水平,继续发扬自己的优势,努力改正自己的不足,以更高的标准来严格要求自己,力争使自己在教学、科研上,都取得更的的进步。

工作室研修总结

从2013年9月开始,我很荣幸地成为了宁蒗县小学数学名师姬树荣工作室的一名学员。回顾在名师工作室的学习,我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获,在姬树荣老师的悉心指导下和全体成员的大力帮助下,我和这个民主、团结、和谐的团体共同成长着。每次听课,评课,交流、我都觉得是最直接、最有效的精神食粮。现将一年来的学习情况总结如下:

一、成为本工作室的学员后,我认真分析自己的优势和所面临的问题,并根据工作室的要求制定了学习工作计划,明确了专业发展方向。为了能在此次研修中尽快成长,我十分注重学习先进教育理念,不断的.充实自己,积极参加县和学校组织的各类教研活动,珍惜每一次培训,尤其是名师工作室的研修。

二、在这里从名师身上让我看到了什么是“人格魅力”,什么是“孜孜以求”,什么是“毫无保留”。姬主任从来不和我们说大道理,而是用自己的亲身经历和积累多年的教育教学经验,指导我们,启发我们,成员们深受感动。在教学活动、课题研讨、做人做事方面他毫无保留地指导我们。

份,体会学习的快乐。工作室学员各有特色,每一次的活动、每一次探讨都闪现着我们的智慧,每一次的聚会,都是我们互相问候、交流谈心、畅所欲言、相第一文库网互学习的机会。在这里,我们不避讳自己工作中遇到的问题和烦恼,因为同伴们一起讨论一起帮助,可以消除困惑,给予支持和鼓励;在这里,我们一起学习,一起研究,交流感想,共同提高;在这里,我们经常争论,各抒己见,却又仔细聆听他人的想法,博采众长。

四、有机会参加工作室的学习是我的幸运,来到这里,才发现这里是一个思想的殿堂,才发现自己学得太少,读得太少,写得太少,反思的太少,才发现有太多阅读的理由和冲动。通过学习,我深深地体会到“学然后知不足”,通过反思,我发现想成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。虽然研修才短短的一年,,工作室里浓浓的学习氛围深深的吸引着我。在专家引领和同伴的感染下,我的学习观和价值观发生了巨大的改变。在平时的教育教学工作中,以往我只注重课堂教学,而忽视了教师的再继续教育,很少上网去查阅其它教师的教学方法与教学经验,一直生活在自己的教育圈。此次研修使我的教育理念的得到快速转变,并且学会教后必反思,教育教学工作也变得更加得顺应手,而且我觉得每一次的学习都有很大的收获。

文;继续发挥引领示范作用,进一步提升专业能力和教育教学水平。我期待着今后的研修活动会有更多的精彩,让我们用这些丰富多彩的资源,来推动我们这些教学路上的行者走的更快,更远!

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