在写作中要注意用词精准，简洁明了，避免使用模糊的词语或者重复的表达方式。以下是小编为大家收集的一些优秀作文范文，它们用精妙的语言和独特的观点展示了写作的魅力。
初一作文：科学秀
科学，它似乎不会与美丽划入等号。然而，任何一个真正理解科学的人都会由衷地赞叹道：“科学，真美！”
科学的美在于她的神秘，她总是像个“犹抱琵琶半遮面”的女子，露出了高雅的发髻，漂亮的娥眉，和一双纤纤玉手，却藏起了动人的樱唇和秋水脉脉的明眸。大自然频频向人类展示着物换星移，万物的生生不息……于是人类开始思索，开始摸索揭开那神秘的面纱。正是神秘，激起了人一次又一次探索的激情，几千年的文明史，记载着人类探寻科学的征程，因为有歧路有岔道，一路上始终弥漫着神秘的色彩。这种神秘和距离赋予了科学极大的美感。
科学的美在于她的简洁。爱因斯坦得出的最质朴的质能公式：e=mc2。尽管在此之前所付出的艰苦劳动是无法描述的，但它最终就是如此简洁，支配着宇宙的一切变化。如果你能体会到爱因斯坦第一次写下的这个方程时的心情，定会醉心地赞叹道：科学，美呐！
科学的美在于她的对称性。对称拥有无可争论的最高地位，而在科学领域，它也同样绽放着光彩。自奥斯特发现电流的磁效应起，科学家就开始思考：既然电能生磁，那么相对应磁能不能生电呢？在此引导之下，科学家法拉第经过多年研究终于发现了与之对称的电磁感应现象。
科学的美在于她的进步。科学家总是在寻求真理，其最基本特征就是不断进步。在任何一个特定阶段科学都达不到极点，也正是因为上帝给我们不完美的智力留下了进步的余地，它的美才显得分外独特，如同维纳斯残缺的双臂。虽然缺陷，但是美丽。
科学的美在于精神。科学的简洁、神秘、对称以及不断进步的精神本质，使这成为人类进步的推动力。而只有当你全心全意去接触科学时才能感受到它的精神和力量，才会对科学如此具有美感而赞叹。科学是美丽的。正是因为有了科学，生活不再单调乏味；正是因为有了科学，才孕育出如此诱人的世界，如此美的生活，正是因为有了科学，指引着人类永无止境的发展道路，不断丰富着人类的知识。重新认识科学，了解科学，你会发现，科学是美丽的。
科学小探究初一作文
在现实生活或工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的科学小探究初一作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
这次寒假，我回奶奶家过年。奶奶家有个鱼塘，里边有许多鲤鱼。在过年之际爸爸会抓鱼来吃。今年抓鱼时我碰巧来到，便嚷嚷着要和爸爸他们一起去抓鱼。
因为奶奶家在山上，天气寒冷，所以鱼塘的水面上结了一层冰。我原以为爸爸他们会把冰砸开，在上面钓鱼，然而，爸爸虽然把冰面砸开了，但却换了套衣服下水抓鱼。我十分不解，问一旁的姑姑：“姑姑，爸爸为什么要下水抓鱼啊，现在天那么冷，在水面上钓鱼不是更好吗？”姑姑笑着说：“在上边是钓不到鱼的！”我问姑姑为什么，她却答不上来，只是让我自己去想。
过完年，我回到家，决心把这个问题给解决了。我首先想到的是是不是因为鱼怕冷而要到水下去呢？我决定自己做实验。我拿了三个盆，一个装冰了很久刚刚解冻的冰水，一个装着放了一天的冷水，还有一个是热水刚刚冷却下来的温水，每个盆里分别放上一条小鲤鱼，过一小时后看看小鲤鱼们有什么不适。等过了一小时，我再去看只见三个盆里的小鲤鱼都并无异状，仍快活的在水里游来游去。看来，并不是水温影响了鱼儿的生活环境。我的'不到解答，只好去查阅资料。原来是因为水的特性啊！水与其他物品有所不同，其他的物品都具有热胀冷缩的特性，而水不同，却是热缩冷胀，冬天水结了冰，比原来的体积膨胀了，密度变大，于是就往水上浮去，结冰的水下温度很稳定，而且温度相对比水面上的温度要高，水下又有浮游生物作为食物，鱼类当然就会往水下游啦！
解决了这个问题，我的科学知识又丰富了一点，但我知道，在广阔的科学领域，我还要继续前行。
初一偏科学生评语
1.郭强同学：高三以来，老师看到了你的变化，比以前认真了许多。只要你认真了，无论是老师，还是家长都会从心里感到高兴。尽管成绩到现在为止还没有质的变化，因为我们以前落下的太多，但我们有理由相信滴水穿石，一天两天看不到变化，但五个月之后你一定能得到你最想要的结果。
2.帅乾同学：你待人诚恳礼貌，作风踏实，品学兼优，热爱班级，成绩优良。愿你扎实各科基础，常抓不懈，争创一流!
3.张筱同学：迷失了两年的方向，现在终于认识到要好好地拼一把了吧!现在开始找老师补课说明你已经有一定的危急意识了，但仅仅这一点还是不够的，因为你以前落下的实在是太多，你还必须在时间上挤了又挤压了又压，但事实上从老师对你的观察，你有点舍本逐末了，你现在在课堂上仍然不够专注，那课余无论怎样努力也只能是事倍功半呀。
4.刘国运同学：你是个聪明的人，上课能积极发言，但时常却被“懒”拖住了自己，近期尤其是入冬以来，早上迟到频繁。学习贵在一个“勤”字，勤能补拙，何况你还聪明，希望你在今后的几个月里一定勤快起来。加油!
5.赵云同学：聪明直爽的你对待他人热情友好，对待工作一丝不苟，对待事情爱憎分明，喜怒哀乐溢于言表。你有敢说敢做，敢爱敢恨的性格。祝你在新的一年里奋发向上，采撷到最美的花朵!
6.魏明同学：学贵在恒，回首你的整个高中三年，在“恒”字上做得的确不够好。现在离高考只有五个月的时间了，尽管你比以前认真了一些，但相比那些成绩优秀的同学应该还有差距的。五个月的时间里，你必须做到比优秀学生还努力才能实现真正的超越。一定要做好吃苦的准备哦。
7.邹祺同学：多才多艺的你只要考上大学就一定不会被埋没，老师为你加油!高三已经过去了一半，在过去的日子里，我看到了一个积极向上的你，而且学习成绩也是一直都在平稳地前进，这与你付出的汗水是分不开的，可是我们要注意，行百里者半九十，接下去的五个月我们会更加辛苦，要有心里准备哦。
8.廖小娇同学：“积累知识在于勤，学问渊博在于恒，”.这一“勤”一“恒”是你功夫下得不够的地方，你是个聪明的孩子，希望勤奋学习，提高自己的成绩。
9.熊杰同学不为别人，只为自己，我们要好好地学习。我们常常说破釜沉舟，背水一战，现在对于你来说已到了这一时刻。无论五个月这后的结果如何，我们都应尽一把力，不要让自己在将来的某个日子里回忆高中生活时，只有“后悔”两个字，如果你现在拼了一次，也许你会自豪地说：“我的高中没有白读。”
10.吴安娜同学：你是一个活泼开朗的女孩，用微笑面对人生，用热情对待朋友，老师总能感受到你带给大家的温暖，希望你能在学习上更加严格的要求自己，调整自己的学习方法，让智慧发光，相信到时候你会笑得很灿烂。
11.胡罗苹同学：鸟无翅膀不能飞，人无知识无所为，你为人谦逊，心地善良，如果能勤奋努力，以认真执着的态度对特学习，一定会学有所成，像你的品格那样给大家留下深刻的印象。
12.周经翔同学：诚实热情，尊敬师长，关心集体，是你最突出的优点。你爱好广泛，知识丰富，;学习上，持之以恒胆大细心永远是成功的法宝。
13.陈飞同学：你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，淳朴之中透着踏实，尤其是你对工作的态度让我感觉到你的一丝不苟，带着这些性格的优点，你会成功的，我始终对你充满信心。
14.吴迪同学：任何一种容器都装得满，唯有知识的容器大无边，如果春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝，希望你多下功夫，在学习中大展身手。
15.宋川同学：思想的包袱对于我们每个人来说都会很沉重，放下包袱然后迈开步子我们一定能走得更远。你的问题关键还是在思想包袱太重上面。学习有时是很单纯的事，可是我们都把学习复杂化了，我们关注着成绩，把学习功利化了，如果你每天静心地学习，你就能得到你最想要的结果。
18.罗丁香同学：开朗的你有时也会闷闷不乐，因为成绩的一时不如意。如果你每天都能平心静气地学习，不为外物所扰，你一定能得到你最想要的结果。背着一个沉重的包袱上路，你的步子怎么能迈得开，学习也是一样，轻装上阵才能跑得更远。
19.张素婷同学：你是我们班上最听话的`学生，成绩进步非常快，而且非常大。老师为你的变化感到骄傲。你一定能一如继往，一年半之后你定能实现你的梦想。
20.申美玲同学：你像沙地上温暖的阳光，给人关爱，文静腼腆懂事勾勒出你的特点，学习上的认真与执着给同学留下了深刻的印象，老师和你交谈时你能敞开心扉，老师祝你在新的一年里创造出自己的辉煌。
初一偏科学生评语
2.你一定很羡慕那些成绩优秀的同学，你一定认为他们很聪明，学得很轻松，其实不然，真正聪明的人，学习的时候比一般人更要使劲，因为他们深知，积累知识在于勤，学问渊博在于恒，希望你能像啄木鸟医生“那样，捉掉身上白”“小懒虫。”
3.你聪明伶俐，思维敏捷，优美的文字令老师赞叹!同学们也羡慕你。但不知为什么，你的心里似乎找不对集体的位置。似乎总有同学来打你的“小报告”。并且，老师很难在你身上找到那样那我们每个同学都相当重要的东西--上进心。假如你能纠正你的这些不良态度，老师相信，你将是最棒的!努力吧!
4.你在老师的心目中，是个很乖很乖的小男孩。总是严格要求自己。上课时，两只小手总是放得平平的。专心听讲，认真完成作业且热爱公物。在老师的鼓励下，你的发言也积极了。但最近，你染上了个坏习惯，那就是粗心。老师希望你把它扔掉，你能做到吗?做一个让老师更喜欢的学生，努力吧!
5.老师惊喜地发现，以前的“小花猫”不见了，现在的你也开始讲卫生了。你瞧，即使很多同学对你有意见，但老师还是能在你身上发现优点，说明你也是个可爱的孩子。老师给你一个方法来改掉你身上的缺点好吗?那就是：认真。认真完成作业认真听讲认真思考，按照老师的方法去做吧!你一定会成功，老师相信支持你。
6.你朴实文静，又不乏大方热心。在校尊师守纪团结同学乐于助人关心集体学习刻苦努力，但主动性不足，让老师觉得“默默无闻”，今后一定要更加积极主动地学习，争取更大进步。
7.你，学习成绩拔尖，但从不骄傲自满;处处遵守纪律，但依旧天真活泼;平时说话细声细气，但课堂上能响亮地回答问题。老师打心眼里喜欢你!你是个尽责的纪律委员，课前五分钟，你俨然是个小老师，带领同学们作好课前准备工作;课堂上你聚精会神地听讲，认真的思考，积极的发言，真是同学们的好榜样。愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，继续努力，让自己真正在班中保持永远的领先地位!
8.你是一只活泼可爱的小燕子，在音乐室里舞蹈，在体育场上拼搏，在画室里挥笔速写，在讲演台上慷慨陈词。语文课上你敢于发表自己的见解，自然课上你的阐述令同学们大开眼界，社会课上你大谈天南海北地方风情……拥有多种特长的你，身上那种进取不服输的劲儿，令同学和老师佩服!老师希望你保持勤勤恳恳脚踏实地的作风，把你的才华全部都展现出来!
9.还记得那次班会吗?你大大方方地站在台前，给大家唱了一首歌。真是悦耳动听，你通过自己的努力赢得了大家的掌声!孩子，这一学期，你有了很大的进步，书越读越有感情了，字也很清秀，课堂发言越来越积极，而且你说得真好，让大家对你刮目相看，你在大家的眼中不再是一个娇气任性的女孩了老师真为你自豪。争取下个学期你有更出色的表现，老师送你一句话：有志者，事竟成!
10.你是一个敏感细腻的孩子，平时严守纪律，与人为善。和你接触的时间越长，越觉得你是比较聪慧的，但是你深藏不露，又缺乏了一点自信，所以使自己的潜力没有好好发挥出来。还想回味你的佳作在网上发表的喜悦吗?希望你积极参与课堂讨论，练好钢笔字。张老师相信只要你开朗大胆再踏实细心些，一定会比现在更出色!
11.你是一个听话的好孩子。这个学期老师与你有了比较多的接触，所以老师知道，在你心里，你一直都想做个成绩优异的学生，是不是?你现在也能做到按时完成作业，上课认真听讲，这些都是你的进步。但因你在学习上不喜欢动脑，做作业的效率也比较低，所以你的成绩并不非常理想。希望你能勤奋学习，牢记“一分耕耘一分收获”的道理，争取优异的成绩。
12.我对你最满意的是，你能够理解老师对你的帮助，还能虚心接受老师和家长的批评，正因为这样，你下半学期的表现不错，让老师感到欣慰!你的作业又干净又工整，批阅时真是赏心悦目。你能歌善舞，是班级中的文娱积极分子。你头脑是聪明的，可学习成绩还不够理想，老师认为主要是你上课听讲不够全神贯注，不能最大限度地约束自己。老师相信只要你信心不倒，努力不懈，把全部精力放在学习上，终有一天会到达成功的彼岸!
13.你是个平凡而又朴实的女孩，你思想健康，蓬勃上进，你性格开朗，又能明辨是非，你时常默默无闻，但与你交谈时，你能侃侃而谈，你渴望学习上的进步，但成绩又不尽人意，你常常矛盾信心不足，要知道前进的道路不会一马平川。愿你策马前行，快马加鞭!
14.你是位健康，精力充沛的孩子，能干热爱劳动，能吃苦，如果你能将时间和精力更多地放在学习上，成绩会远远不是现在这个样子，如果你能对同学们以礼相待，会拥有更多的朋友。
15.在美国社会中流转着一句名言：如果连你自己都不相信你自已，谁还会信任你呢?老师想把这句话送给你，希望能对你有所启示，其实你是个很不错的孩子，要对自己有信心，大胆展示自己，不断地锻炼自己。你一定很羡慕那些成绩优秀的同学，你一定认为他们很聪明，学得很轻松，其实不然，真正聪明的人，学习的时候比一般人更要使劲，因为他们深知，积累知识在于勤，学问渊博在于恒，希望你能像啄木鸟医生“那样，捉掉身上白”“小懒虫。”
科学小论文初一作文
我正疑惑时，爸爸发话了，让我自己去寻找答案。
我拿出说明书，仔细的研究了一下，便开始拆修剪器。我先把修理器的开关关掉，再把最外层的外刀网旋开，拔出来，然后再把最主要的圆刀拿出来，上面有着极其锋利的刀片，再往下就看见了风叶，上面有着四块竖起来的板，打开开关就会飞快的转动，在风叶的最下面，还有着一个巨大的缺口，毛球就是从那里掉下去，掉进储物仓，保存在里面。
原先，这个修剪器，由一个马达转动风叶，风叶连之后圆刀，风叶一高速转动，圆刀也高速转动。外面的外刀网隔开了衣服和圆刀，防止直接接触衣物造成的破损。外刀网上有许多小孔，在接触衣物时让毛球伸进外刀网，被圆刀直接割断。被割断的毛球从圆刀的旁边掉入下面的风叶上。风叶上的四块竖起的板子在高速转动的状况下，像打羽毛球一样，把毛球“打”进储物仓。在实验的过程中，我发现了一个问题：我一把外刀网旋下来，这个修理器就不再转动。难道是没电了？那为什么刚才还转的这么快经过我多次试验，发现风叶旁有一个按钮，就像冰箱上的灯一样，有个下压按钮。外刀网旋紧后，会把这个按钮往下压，压到最底部时，保护功能就会关掉，修剪器就会正常工作。
原先一个毛球修剪器还有这么大的学问啊！
初一作文：科学秀
1、知道科学是研究各种自然现象的学问，知道科学的发现可以从观察身边的事物入手。
2、激发学生对科学的向往，培养和形成发现问题和提出问题的意识。
3、培养学生的科学精神，及科学研究所需具备的科学知识和发展。
重点难点分析。
1、通过“观察”各种自然现象，让学生对科学产成一定的兴趣。这节的关键是让学生意识到“观察”在生活中学习科学的重要性，及如何通过观察去得出实验答案。
2、从自然现象到最新科技在生活中的应用，让学生感受到科学就在身边，并且在生活中占据了越来越重要的地位。这里就要引用大量的例子来说明了。
3、收集相应的视频、图片、文字等信息做成课件，并对实验做相应的改进，比如把夹气球的橡皮筋用软夹子代替，同时可以适时的提出潜水艇的概念，说明此原理从小到大都可以利用到。
教学预设。
提问：什么是科学?科学与和技术的区别?
科技又叫科学技术，包括科学和技术。
二、科学在我们身边：
1、观察各种各样变化着的`自然现象(通过课件对p2,3页出现的自然现象进行生动的展示)。
火山爆发，地震等用视频呈现。
不明飞行物(ufo)、含羞草、间蜂猴、雨后彩虹等等用图片呈现。
弯曲的铅笔、人造彩虹等用实验呈现。
ps：突出变化的。
2、提问：你最感兴趣的自然现象是什么?你知道为什么会发生这种自然现象吗?(同学间可以互相问答)。
3、科学就是一门研究各种自然现象，并寻找它们相应的答案的学问。如果你在研究你感兴趣的自然现象，那你就是一个小科学家在从事科学研究。
4、我们无时无刻都在观察生活，但观察的同时也要动脑筋，不然只能称为发呆。
p4思考，然后用下面的实验来证明。请两个同学上来做实验，下面的同学观察并思考这个实验和金鱼能在水中浮沉的联系，从而小结出他们的原理。
p5实验，再请两位同学做，同样下面的同学观察，描述实验现象，并对此做出假设(注意看清楚实验条件)。
5、在不断的观察，不断的发现，不断的探索中，我们的社会不断的进步着。不怕问题多，就怕没有问题，以后的学习生活中老师欢迎大家的提问，来推动彼此教学的共同发展。
初一作文：科学秀
每个人，都拥有一个梦，平凡而不平庸，世界就像迷宫，却又让我们此刻相逢。
每个人，都有过属于自己的梦想。无论，如何的平凡。
小的时候，我们眼中的世界很小，同学，老师，家人，教室和家。还记得，许久许久以前，有一次，老师问我们，长大后想干什么啊？我们都兴奋的告诉老师：科学家，画家，作家。那个时候，好多人都说要当科学家。创造出个什么，就能出名了！
慢慢的，长大了一些，世界，也大了不少，想一想，好像就再也没听说过，谁要当科学家了，变成了许多许多，别的职业。敢问，现在你能说出几个科学家？爱因斯坦？牛顿？钱学森？能说出几个？但，我想你知道马云，马化腾吧。世界级的科学家，或许没有企业家知名度高。谁愿意当一生清贫的科学家呢？谁还会去用自己的毕生发明呢？而我并非是嘲讽科学家，没有那些科学家，如何有的现代呢？说到底，是科学家推动了人类文明社会的发展！发扬人类的辉煌！但，普通的我们，谁有爱因斯坦的智商？有自信，固然很好，认定自己，固然重要，刻苦坚持，固然指的赞扬。但，你得结合实际！
没有爱因斯坦的智商，不可怕。俗话说的好，三个臭皮匠顶一个诸葛亮。现在的社会，每一个名人的背后，都会有一个团体。但是，普通的我们，哪里来钱去召集这些人才呢？国家会帮助你吗？不会！
于是乎，我们的爱好，兴趣都渐渐的广泛了。足球，篮球，乒乓球，我们的个性，便从断了科学梦开始发展！
有些人，则专注的追求自己的梦想，他们勤奋，刻苦，努力，坚持，自信！但，他们每天都在学习。他们这样，快乐吗？人的一生留下芳名于后世固然好，但人来世走一遭，何苦苦了自己？况且，你发明了能使你名垂千史的东西，多少年后，也许就被淘汰了。
然而地球的生命结束之时，你辛苦自己的汗水，付诸东流矣。
让孩子们，把世界，看的大一点。
初一作文：科学秀
我有一位和蔼可亲、平易近人的老师。她献身于她的事业。为了我们，忘记吃饭睡觉，努力工作。她是。耿先生”。
时间已经过去两年了。它带走了我无数的记忆，但他永远不会带走我的老师耿。盛夏，上课铃响了，但耿先生没来。我们无法忍受。我冲了出去。耿先生总是迟到，除非出了什么事。脚步声惊动了其他班级，但这时，耿先生来了！她的脸色苍白，嘴唇干涩，不停地咳嗽，但她跑来给我们上课，摆脱了她的恐慌。我跑过去了。耿先生，你没事吧？”“没事，你快去教室！”老师勉强笑了笑。老师慢慢走向讲台。类别”这句话并不像往常那样铿锵有力，而是略带沧桑的沙哑。耿老师让我们做作业。她的脚一直在发抖。老师走到我面前，用手拍拍我的腰。姿势应该正确。”她的手很烫，老师摸了摸她的头，差点晕倒。“老师，你必须快点休息！”学生们异口同声地说。我把老师带到了她的宿舍，耿躺在床上好不容易。我环顾四周，倒了一杯水。老师，多喝水。你想喝酒吗？”“好吧，谢谢你。我扶老师起来慢下来。我非常关切地说。“你是这个班的班长。当你回到班上时，你应该好好照顾班级，让他们完成作业......”老师嘱咐了我很多话，但我还是不放心。我极力挽留老师。放学后，我跑到耿老师的宿舍，偷偷地爬上窗户，生怕老师看见我。我以为老师在休息，但我没想到老师在专心批改作业。旁边有一整碗打包好的午餐。老师颤抖的手紧握着红色的钢笔。憔悴的样子让我心里发麻。我蹲下来，双手捂着脸，低声哭泣......
耿老师像露水一样滋润着我幼小的心灵。她像园丁一样努力工作，培育每一颗花蕾。她像蜡烛一样照亮了我到达目标的路。我把爱倾注在我的笔下。我把爱倾注在我的笔墨中。我只想把千千想对你说的话浓缩成一句话，那就是“老师，你很幸运能受苦。”
初一作文：科学秀
今天，我们班举行了一场别开生面的表演达人秀，小选手们可谓是“八仙过海——各显神通”，把喜怒哀乐表演的真是入情入境、酣畅淋漓啊！
第一个闪亮登场的是小明同学，他表演的是“哭”。只见他一边大摇大摆地走上台，一边念念有词：“我可是我们班鼎鼎有名的‘哭王’，表演‘哭’可是我的拿手好戏。”他一上场，便用胳膊挡住眼睛，皱着眉头，嘴里随之发出“嗯……嗯……”的声音，而且哭声越来越大，越来越凄惨，哭得大家都心酸了。再瞧，他的脸蛋憋得通红，眼睛里也真的淌出了泪水。
接下来轮小刚上场了，他表演的是“生气”。他先是把双手叉在腰间，使劲跺了跺脚；接着狠狠地踢了墙几脚；之后又拼命地拍起了自己的胸脯，就像敲鼓似的敲个不停。咬牙切齿的他，还把牙咬得“吱吱”作响呢！
最好笑的是“傻笑”表演者——他一上台，就立马张开了嘴，露出洁白的牙齿，眯着眼睛，发出“呵呵”的笑声，逗得大家也笑了。后来，他拍了拍自己的脸颊，把眉头舒展开了，傻笑的样子顿时消失。他笑得一点儿也不傻，反倒给人一种憨态可掬的样子。
在大家笑累的时候，白老师邀请“淘气大王”小军上来表演“哈哈大笑”。大家还没有反应过来，他扑通一下就坐到了地上，手一直拨那个嘴唇，一会儿还咬咬手指头，就像三岁小孩一般。最后，他实在是没有办法了，于是恳求道：“白老师，我能不能不表演啊！”看着他那无可奈何的样子，许多人都笑了。(原创作文)。
小强则是表演恐惧的`样子，只见他立马把嘴巴张成了“o”型，；两个小眼睛一下就瞪得圆圆的，白眼珠子都快翻出来了。眉头中间挺上去了，所以眉毛向下耷拉，变成了“八”字形。看着他夸张的表情，我们都很佩服他的精彩表演。
最后，在老师的要求下，我们同桌之间做起了发愁的动作。但我们谁都比不上小勇同学，他两手支着脑袋，皱着眉头，嘴角也耷拉了下来，还不住地感叹道：“哎，真是愁死我啦！哎……”长吁短叹的小勇同学可真是“愁啊愁，愁就白了头”啊！
今天的表演达人秀，既展示了同学们的另一面，又让我领略到了人类的表情真是丰富多彩啊！这次表演真是让我难以忘怀！
初一作文：科学秀
同学们家中应该都养着很多植物吧？这些植物起到了净化空气、美化环境的作用。就拿我们家来说吧，自从养了很多花花草草后，每天的空气都清新宜人，但毕竟，他们不是机器，他们需要水分和养料，这时候，麻烦来了，由于缺乏相应的种养知识，把喜水的植物旱死或者把不喜水的淹死，这种情况时有发生。
为了避免这种情况，我想设计一种植物土壤探测仪，这个仪器就是专门用来检测植物所需水分以及养料的。
植物土壤探测仪外形像一个锥子，只是顶部的面积稍大一些，上面装有一个液晶显示屏，而“锥子”的尖儿则是一个探头，只要把它插进土壤，它就可以测得该土壤的干湿程度并显示在屏幕上。有的`同学可能要问了，不对啊，你只知道土壤的干湿程度湿远远不够的啊，还得知道这个植物处在如此湿度的泥土中是否合适，酸碱度是否合适？这个问题问得好，这就引出了探测仪的第二个功能——查询。
探测仪里储存了上万种植物的资料，从南美到非洲，从渺无人烟的沙漠中的仙人掌到太平洋上的孤岛中的奇珍异草。除了一些早已绝迹的植物外在这个探测器上都能查到，并附有简介以及适合其生长的土壤干湿酸碱程度和养分需求。只要你把花的名字或照片输入，再把探头插入泥土，保持三秒钟，听见滴的一声，显示屏上就会显示出土壤的各方面指数，与数据库中适合此植物生存的参数进行对比从而得出土壤缺乏某种物质的量以及还要增加多少，从而对主人提出相关建议，而主人只需动手添加就行了。
虽然这个探测器现在制造还有些困难，但我相信，只要努力，这一切不是梦！
初一作文：科学秀
今天我们来到了凤凰谷大剧院，亲眼目睹了一场精彩的魔幻科学秀，真是让人大开眼界。
最壮观的要数液氮瀑布实验了。大幕徐徐拉开，只见一位博士走上台来，银色的披风，夸张的大红爆炸头，显得神采奕奕，但又滑稽可笑。他还有两个助手，一个手里抱着一根铁管，另一个手里捧着一只盒子，这到底是要搞什么名堂啊？台下观众议论纷纷。博士举起双手示意观众安静，然后倒数：“五！四！三！二！一！”那一瞬间，大家都屏住了呼吸，瞪大双眼，想要一探究竟。只见博士小心翼翼地往前跨了一步，迅速地将盒子中的神秘液体倒入管中，顿时“轰”的一声，白色的浓雾像火山爆发一般喷射出来，直冲云霄，接着又缓缓飘落。不一会儿，棉花糖一样的雾气笼罩住整个舞台，云雾缭绕，好似仙境一般。同学们欢呼雀跃，掌声雷动。那么如此惊心动魄的景象是如何形成的呢？原来是温度极低的液态氮遇到热水后瞬间气化，产生了爆炸的效果。
最搞笑的要数可乐喷水秀了！博士摇着他的爆炸头，竖起大拇指：“我们星球最好喝的饮料就是可乐啦。”说着，就拿起一瓶冰可乐。旁边淘气的`助手眼珠一转，笑道：“博士，可乐里加上曼妥思糖，味道可是一级棒哟！”博士信以为真，把一片曼妥思糖丢进可乐里。只见可乐里的气泡汩汩地往上升，最后竟喷了出来。博士吓得一撒手，把可乐扔得远远的。台下的观众个个都捧腹大笑，我也笑得前仰后合。这是因为曼妥思糖使可乐中溶解的二氧化碳迅速释放了。
梦幻般的舞台，滑稽可笑的表演，精彩纷呈的实验秀，让我们如醉如痴，更让我们受益匪浅，明白了许多科学道理。所以，不能一味读书，更要动手实践，正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”
科学小论文初一作文
一天，妈妈从商场回来，刚一进门就神秘兮兮地对我说：“桥桥，我要给你看一样东西。”“是什么东西呢”我问道，“就是仙人球呀!”“什么”我大吃一惊，“仙人球有什么好的!”“你可别小看这仙人球，咱们家不是有电脑吗它不仅仅防紫外线辐射，还能够净化空气呢!”“真的吗能让我养这盆仙人球吗”我双眼发亮，向妈妈恳求道，她一口答应下来，并向我讲述了养它的方法。
我按照妈妈的方法，每隔十几天给它浇一次水，看着它慢慢长大，开出了许多鲜艳的小花。由于临近考试，我便忘了给它浇水。直到考试结束，回到家坐在电脑桌前，猛然想起有1个月没有给它浇水。我仔细一看，它并没有死还活得好好的。我觉得十分奇怪：别的花只要几天不浇水便会枯萎，而仙人球这么多天没浇水，却一点儿事也没有，还长得好好的'。于是，我打开电脑查阅资料，原先仙人球生活在沙漠里，它有着肉质的茎和刺状的叶。茎能够储存很多的水分，叶能够减少水的流失，使仙人球能够适应沙漠中恶劣的生活与环境，所以它长得好好的!
我透过资料还了解到仙人球为了适应沙漠中恶劣的生活与环境，不仅仅具有必须的防紫外线辐射潜力，还能够净化空气。与大多数植物不同，仙人球在白天释放二氧化碳，在夜晚则吸收二氧化碳，释放氧气，所以它还是一个天然氧吧。
透过这件事，我明白了生活与科学其实是紧密联系在一齐的，只要你细心观察，就会有更多的发现!
初一作文：科学秀
掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯是学习成功的必经之路，与小学生相比，初中生的学习方法显得更加多样和复杂，学习内容的变化要求初中生做到：
1、学会合理安排自己的学习时间，以免造成学习上的忙乱。
2、课堂上，要求学生认真听讲，学会记听课笔记。
3、随着学习内容的扩大加深，要求学生能够学会独立思考，对学习材料进行逻辑加工，做到学得活、记得牢、用得上。
如何尽快适应初中学习。
“入学时进了全年级前30名，其中考试后退到200多名，准是没有认真学习”。前几天，各中学其中考试成绩一下来，一位家长看到上初一的孩子来了个“开门黑”，便一筹莫展，学校举办家长会，家长感觉没有面子，也不愿参加。石家庄市20中教学主任鄢桂凤老师介绍，初一上学期能否尽快适应新的学习环境，对整个中学阶段的学习将起到非常重要的作用，初一学生考试成绩下降，在很大原因上是还没有适应初中学习，这是父母抱怨、责骂是没有意义的，应该积极帮助孩子尽快适应新的学习环境。
初一上学期，家长应配合孩子实现三个方面的转变：
1、学习方法的转变。小学阶段，学生的学习科目相对较少，能按时完成作业就可以了，以语文为例，只要把课本上的知识基本掌握，考试就不成问题，但初中阶段，课程设置增多，考试题更为灵活，讲究活学活用，学生必须改变以往写完作业万事大吉的做法，主动复习当天所学的知识，除了老师所留的作业，还应该多做参考资料，加深理解，拓宽知识面，由依赖性学习向主动、独立性学习转变。
2、生活习惯的转变。中学课程紧，内容多，在学生生活上必须有规律，紧张起来，制订适合自己的作息时间表并自觉遵守，保证作息有规律。
3、看电视的转变。一些家长不许孩子看电视，其实翻翻一些高、中考题就会发现，部分考题与电视有不小的联系，如上海市近年高考题有一题目就是让考生推荐看一部电影(电视剧、或戏曲)，因此学生应将电视作为学习的工具，有目的的有意识的看，不能在电视前一看就是一两小时，或总看一些连续剧，应选择与学习有关的积极向上、能陶冶情操的影视剧。
三种学习方法。
学习成绩的好坏，往往取决于是否有良好的学习习惯，特别是思考习惯。
一、总是站在系统的高度把握知识。
很多同学在学习中习惯于跟着老师一节一节的走，一章一章的学，不太对意章节与学科整体系统之间的关系，只见树木，不见森林。随着时间推移，所学知识不断增加，就会感到内容繁杂、头绪不清，记忆负担加重。事实上，任何一门学科都有自身的知识结构系统，学习一门学科前首先应了解这一系统，从整体上把握知识，学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置，这样做往往使所学知识更容易把握。
二、追根溯源，寻求事物之间的内在联系。
学习最忌死记硬背，特别是理科学习，更重要的是弄清楚道理，所以不论学习什么内容，都要问为什么，这样学到的知识似有源上水，有木之本。即使你所提的问题超出了中学知识范围，甚至老师也回答不出来，但这并不要紧，要紧的是对什么事都要有求知欲，好奇心，这往往是培养我们学习兴趣的重要途径，更重要的是养成这种思考习惯，有利于思维品质的训练。
三、发散思维，养成联想的思维习惯。
在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系，不要孤立的对待知识，养成多角度地去思考问题的习惯，有意识地去训练思维的流畅性、灵活性及独创性，长期下去，必然会促进智力素质的发展。知识的学习主要通过思维活动来实现的，学习的核心就是思维的核心，知识的掌握固然重要，但更重要的是通过知识的学习提高智力素质，智力素质提高了，知识的学习会变得容易。所以上面讲的学习的三个学习习惯实质上是三种思维习惯。学习的重点就是学会如何思考。
三种学习境界。
一、第一层为苦学。
提起学习就讲“头悬梁、锥刺股”，“刻苦、刻苦、再刻苦”。处于这种层次的同学，觉得学习枯燥无味，对他们来说学习是一种被迫行为，体会不到学习中的乐趣。长期下去，对学习必然产生了一种恐惧感，从而滋生了厌学的情绪，结果，在他们那里，学习变成了一种苦差事。
二、第二层为好学。
所谓“知之者不如好之者”，达到这种境界的同学，学习兴趣对学习起到重大的推动作用。对学习的如饥似渴，常常注到废寝忘食的地步。他们的学习不需要别人的逼迫，自觉的态度常使他们能取得好的成绩，而好的成绩又使他们对学习产生更浓的兴趣，形成学习中的良性循环。
三、第三层为会学。
学习本身也是一门学问，有科学的方法，有需要遵循的规律。按照正确的方法学习，学习效率就高，学的轻松，思维也变的灵活流畅，能够很好地驾御知识。真正成为知识的主人。
目前，中学生的学习中，第一层居多，第二层为少数，第三层次更少。我们应当明确，学习的一个重要目标就是要学会学习，这也是现代社会发展的要求。21世纪中的文盲将是那些不会学习的人。所以，同学们在学习中应追求更高的学习境界，使学习成为一件愉快的事，在轻轻松松中学好各门功课。
初一作文：科学秀
带着这个问题，我上网查询了相关的资料。电脑上说，蚂蚁从蚁穴出发到达目的地后，沿途会留下一些气味，返回蚁穴。用触角相互碰一下，通知其他的蚂蚁。科学家曾经就这个问题作了一个实验。科学家先确定一只蚂蚁，将他沿途到达目的`地的地方用力擦干净。当这只蚂蚁返回时，在被擦去气味的地方突然间停了下来。原地边转圈边寻找着什么。从而得到蚂蚁是靠气味来辨别方向的。
我为了证实这个结论，于是我也做了一个实验。我拿了一根细长的木棒，把蚂蚁爱吃的诱饵——白砂糖放在了上面。我把这根木棒放在墙角蚂蚁洞穴的附近。不一会儿，有一只蚂蚁悄悄地爬出了洞穴，我想它一定是探兵吧。它爬到了木棒子旁边，它的触角在触动白糖，它仿佛用它的器官在闻一闻。我趁它闻的一瞬间，将木棒子中间折成掉了二厘米的小段。当这只探兵蚂蚁想爬回洞穴时，哈哈，就在被折去的木棒周围爬来爬去，就是找不到回洞穴的路。
过了十几分钟，我又在另一个墙角做了一个同样的实验，蚂蚁仍然和上次一样，找不到回洞穴的路呀！
通过了这两次的实验，我知道了蚂蚁为什么不会迷路了，原来蚂蚁是靠气味来辨别方向的啊！