理想是一座高山，我们要攀登它才能获得属于自己的成功和幸福。接下来是一些实现理想的实用方法和技巧，期待对您有所启发。
众里寻她千百度我心中的理想课堂选修教学论文
（一）昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
墨色天空，寥落的星辰。静夜。
唯流水有声。倚栏顾盼，任夜风吹拂不灭的念。
寄语星月相伴无眠，漫天烟雨氤氲心间，难驱散。
（二）衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
你在人海捡拾珍贝，
我在阁楼雕琢诗篇，
你骄矜的目光掠过我的梦，
如诗的模样萦绕脑际，心田……。
低下头去，你在自己的世界慢慢行走，一次次向梦想的堡垒，发起冲锋，一次次，你似乎听到了她的呼吸，你知道，目标更近了，于是，脚步也变得铿锵。抬头，你看见太阳在向你微笑，你以为，风雨过后，能见到彩虹了。然而嘲笑，讥讽，还有似乎善意的劝阻，各种复杂的表情，古怪嶙峋的石块，向你铺天盖地砸来，你躲避不及，遍体鳞伤。原来，你离群索居，和大伙儿已然走的太远，你所见到的微笑，都在梦里。多么可怕，前方的路，还那么遥远，而你只剩下一个人！你以为你找到了真理，可是困难又接踵而至，放弃，还是坚持？你开始惶惑。继续一个人在泥泞里挣扎，还是踩着别人的的脚印前行？你变得无所适从。
呐喊吗？呼救吗？你确信，你已经尽了最大的努力？
“头悬梁锥刺股”的刻苦，你有吗？“早晨从中午开始”的痴迷，你尝过吗？把理想捧在手心，顶礼膜拜的虔诚，你坚持了吗？大智若愚，我行我素，你敢吗？“三过家门而不入”的矢志不渝，“锲而不舍，迎风破浪”的魄力，你具备了吗？追名逐利，享受快乐，你羡慕了吗？卑微的生命，能够享受到的快乐，何其短暂，物质上的财富，总有挥霍一空的时候，只有精神上的财富，却可以源远流长！天将降大任于斯人也，必先苦其心志，你所经历的考验，比起圣哲先贤，那真是小巫见大巫，不被理解，不被支持，那正是因为你在独辟新径，走着和大多数人不同的道路，你能因此就妥协，退缩吗？你说，为了理想，你要坚持不懈，纵然是遍体鳞伤，生命尚在，又有何妨！
（三）众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
寻寻觅觅的路途，已然让人倍觉凄凉，
真理的核心，似乎已是触手可得，
你看见了峰回路转，看见了小溪清涧，
你看见了清风明月，看见了天高云淡，
再不必惆怅，再不必叹息，人生到此已圆满。
你不再在意他人的目光，敬仰抑或鄙视，你只知道，远离人群，你从不孤单，书是你的伴侣，小花小草，蓝天白云，都是你的朋友。宁静以致远，你看到了天外之天，更加高远。采菊东篱下，悠然见南山，内心丰盈，钟灵毓秀，了然生命的真谛，如一滴水，来于自然，归于自然。何愁前路无知己，天下谁人不识君，你在你的世界耕耘，他在他的天空璀璨，如星月之辉映。当理想的光芒，由内而外散发时，不仅照亮了自己，也照亮了他人！寻找的路上，那棵最大的麦穗，曾与你擦肩，彼此的芬芳，注定了相见的缘，待到山花烂漫时，她在丛中笑！仁者见仁智者见智，志同道合者，自会一路同行！此刻，无论惑与不惑，满脸的安详，已遮不住智慧的光芒，这一生无悔，只因有所追求，这一生无怨，得失早已不用放在心间！
。
孙义坤。
教学目标达成不理想的原因论文
“如何作自我介绍？”这个问题看上去似乎很简单，人人都会，其实并不然，有很多人说的并不是很理想的。主要的现象有几下几点：
在面试时，我们经常会被要求自我介绍，所谓自我介绍，就是把自已介绍给出别人，以使别人认识自已，所以恰到好处的自我介绍，可以大大提高面试的好感。
2、缺乏逻辑性。还有一些同学在作自我介绍时，要么只说两句话名字，年龄；要么夸夸其谈但缺乏逻辑性。别看简简单单的一个自我介绍有时也能反映出一个人的逻辑思维和做事态度。
3、缺乏幽默感。幽默的开场除了可以营造出活泼和睦的.气氛外，还能给对方留下深刻的第一印象，即使对象是以建立了朋友关系或同事关系的外国人，在酒会或聚餐等各式场合，同样可以用诙谐的方式来表现自我，使你和他们之间的关系达到更圆满的程度。
众里寻她千百度我心中的理想课堂选修教学论文
春去春来，一转眼，我长大了，终于步入初三了。
未进入初三的我满怀憧憬，憧憬校园内小弟小妹们羡慕的目光，憧憬学业初成那一刻的轻松自由与灿烂美好。
正经历初三的我害怕，害怕那令人头晕目眩的题山题海，害怕家长老师那永不变更的苦口婆心与谆谆告诫。
据说经历过初三的人会回味，回味那复习考试的充实紧迫，回味那毕业言别的依依不舍与踌躇满志。
初三这一年是家长、老师口中的“人生转折点”，这一瞬间，我的世界似乎褪了色，我觉得自己像一只被囚禁的小鸟，那漫天飞舞的作业，试卷，就是我精美的笼子。我无处躲亦无处逃。我要寻找我心中的家园！
星期六，我正在家中埋头在大堆作业中挣扎，妈妈不知又从哪儿找来几套试卷重重地压在我面前的一堆作业上，“听人家说，这几套试卷很经典，你做一下吧！”说完便转身要离开。正被一道物理题目困住的我，像一只被惹急了的狮子，起身将桌子上的书都推到地上，对妈妈大喊：“我是人，不是做作业的机器。”随即冲出门向屋外跑去。
隐约之中，听得身后妈妈在喊：“小诗，你上哪儿？”可是我不会回头，我要去寻找家园的踪影。
天上的云愈发浓厚，一如我的心情一样沉重。我走在田间的小路上，麦田，小草……诗人眼中的美景，这一刻竟是那么地可恨，为什么它们能够在雨水的滋润下，自由的成长，我却不能？它们在风中摆动婀娜的身子，分明是在对我嘲笑！我为什么就找不到我心中的家！
面对一切我无法释怀，转而走出田间，向朋友小敏家走去，站在她家门口，我停住了脚步，她正像几小时前的我一样沉在题海中！我只能离开。
转眼间，日沉西山，固执的我却无处可去。
天渐渐暗了下来，我依然徘徊在通家的路上，不回家，似乎更不愿远去，莫名地羡慕起小敏来。
“小诗，你在哪里！”焦急而熟悉的呼唤声传到耳边，是爸爸！我忍不住回头：模糊的路灯下真是爸爸那坚实的身影！
望着爸爸如释重负的微笑，我心中那份固执与任性再也无法坚守。在爸爸宽厚温暖的胸前，我哭得天昏地暗，将心中的委屈都化为这一刻的泪水。
“走，跟爸爸回家。”爸爸拉起狼狈的我向家中走去。
在不远处，灯火阑珊下，妈妈正在门前张望。
晚上，妈妈在厨房默默地准备晚饭，和往日一样忙碌的身影今日有些迟缓，我很想和她说几句话，却不知如何开口。爸爸走过来和我沟通：“爸爸知道你压力大，可妈妈也是为了你好，你要多体谅她，她为了找你，在雨中淋了两个多小时……”我的眼泪再也忍不住了。
我又一次跑出去，灯光中，院子里植物上的水珠闪闪发光，晚风中它们摇曳的身影像是为我庆祝，庆祝我真正的长大。
望着爸爸，妈妈和充满温暖灯光的小屋，我擦干泪珠，开心地笑了，因为我终于找到了那心中的家园，原来它就在我的身边。
点评：
父母总是希望子女能好好学习，日有进步，可孩子也不是作业机器。这中间的落差，使得误解、冲突，甚至和解，有了存在的理由。小作者敏感地抓住了这一点，用细腻的笔触，动情的文字，将心理、神态、动作等描写落到实处。
理想教学论文
一、导语。
“理想”是什么?一本词典上说，是对未来事物的想像或希望;一本词典上说，是对美好未来的设想。一个人有一个人的理想，一个民族、一个国家有一个民族、一个国家的理想。如果了解19世纪中叶以来，中国人民为理想而奋斗的历史，如果我们正在孕育人生的理想，那么，读这首诗就会感到分外亲切。
“从19世纪中叶到20世纪中叶的一百年间，中国人民的一切奋斗，都是为了实现祖国的独立和民族的解放，彻底结束民族屈辱的历史。这个历史伟业，我们已经完成了。”这就是说，那一百年间，中国人民的理想是祖国的独立和民族的解放，奋斗的结果是1949年建立了新中国，中国人民站起来了。
“从20世纪中叶到21世纪中叶的一百年间，中国人民的一切奋斗，则是为了实现祖国的富强，人民的富裕和民族的伟大复兴。这个历史伟业，我们党领导全国人民已经奋斗了50年，取得了巨大的进展，再经过50年的奋斗，也必将胜利完成。”这就是说，今天中国人民的理想是祖国的富强，人民的富裕和民族的`伟大复兴。
社会主义现代化的宏伟事业需要我们去建设，中华民族的伟大复兴将在我们手中实现，党和人民殷切期望我们志存高远，在改革开放和现代化建设的广阔舞台上，充分发挥自己的聪明才智，展现自己的人生价值，努力创造无愧于时代和人民的业绩。青少年时期正是树立理想的时期，读《理想》这首诗，会得到不少有益的启示。
二、默读。
三、借助注释、词典，读一读，写一写。
蜕饥寒离乱缀连远行倔强洗濯玷污。
怨恨扒窃诅咒浓阴海天相吻。
浪子回头碌碌终生绝处逢生可望不可即。
四、朗读。
要求用普通话正确、流利、有感情地朗读。
1、各自练读。
2、齐读。
五、逐节研讨(1～7)。
研讨目的：理解每一节诗的意思。
研讨方式：四人一组合作探究，提出疑问，共同解疑。每节由两组代表报告探究结果，不能解决的疑问可请全班同学研究，或请老师解答。再齐声朗读。
六、作业。
“研讨与练习”二。
第二课时。
一、交流作业，鼓励有创意的表达。
二、继续逐节研讨(8～12)。
研讨目的、方式，同上一课。
三、小结这次探究诗意的经验。
四、朗读全诗。
五、语言运用。
教师投影或板书。学生两人合作，他说你记，互相评论，并向全班推荐佳句。
1、小康的年代里，理想是。
2、一缀连着一。
3、历史的脊梁骨。
4、海天相吻的弧线。
5、可望而不可即。
6、折磨着的心。
7、倔强地反抗着命运。
8、鬓发早白。
9、洗濯。
10、绝处逢生。
11、被玷污了。
12、夸耀着当年的功勋。
13、碌碌终生。
六、作业。
“研讨与练习”一。
理想教学论文
1.知识目标：有感情地朗读诗歌，背诵自己喜欢的部分。
2.能力目标：品味形象化的语言，体会诗歌情感；联系生活实际及个人经历领会理想内涵。
3.情感目标：激发学生为理想而奋斗的进取精神。
学习重点。
品味诗歌形象化的语言、体会诗人的情感。
学习难点。
理解诗歌蕴含的人生哲理。
课时：1课时。
（一）整体感知：
1．同学们已经预习了课文，下面请同学们再把课文仔仔细细读一遍。宋代词人苏东坡有句话说得特别好，他说，三分诗，七分读，并是十分。我要求同学们字正腔圆地读、有板有眼地读、有情有味地读。待会儿请同学来读。
2．推荐一位还是自告奋勇地来？请同学们读自己最喜欢的一小节或几小节。师生评价后，请同学们再读一遍课文，把自己体会到的感情和节奏读出来。
（二）临渊观鱼：
1．石、火、灯、路；珍珠；罗盘、船舶、海天相吻的弧线；闹钟、肥皂、仙草、母亲。
2．你最欣赏的形象是哪一个？找找看。可以独立思考，也可以与你的同位交流。
3．你觉得理想还可以是什么呢？比如我，我觉得理想是星星，点缀生命的夜空。你呢？
我觉得理想是雨露，滋润我们干涸的心灵。
我觉得理想是太阳，让我们感到温暖。
我觉得理想是月亮，总能让我们对它充满遐想。
请同学们看一看这几个词：误解、寂寥、酸辛、不幸。是不是“理想惹的祸呢?”（生点头,但又表示不解。）。
诗人流沙河就曾因诗集《草木篇》而获罪还乡。但12年的遭遇并没有使他消沉，反而更执着地追求理想。
5．文中哪里能看出作者对理想依然执着？
坚贞、绝处逢生、微笑、反抗。
（三）理园飘香：
文中有的诗节如画卷般灵动优美，有的诗句又闪动着哲理的情思，同学们可以试着读一读，品一品。可以自己来，也可以几个人合作。
生准备。（引导学生结合生活实际谈）。
最有哲理的诗句呢？可以找一句最典型的，也可以结合自己的经历谈。
（四）妙手偶得：
1．其实，追求理想，歌颂理想的不只有流沙河，同学们请看：
理想是灯,照亮夜行的路；
理想是路,引你走到黎明.
没有理想,就没有坚定的方向.
----列夫-托尔斯泰。
但理想有时候又是海天相吻的弧线,。
可望不可即,折磨着你那进取的心.
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索.
----屈原。
在这样的比照中，你发现了什么？一点点发现就行。
说的意思是什么呢？其实好的作品都可以让我们读出自己更多更好的东西，能内化到我们生命里、值得我们吟诵在心的东西。先请同学说一说：在什么样的情况下或什么样的情绪里面特别地容易想起这首诗？（3---4名同学回答）。
托话余光中的一句诗：多年后m你的一首《理想》m轻叩我额头m当得一弹m挑起回音袅袅m我明白了……明白的东西都在你们心里，拿起笔，用你自己喜欢的语言把它写下来，诗样的、散文样的都可以。
生配乐写后，师生交流。
（五）小结：
大家化为自己的东西是生命里活着的东西。美好的理想使我们常属于超脱的灵魂。最后，让我们在《理想》的吟诵声中结束今天的这堂课。师生选读一小节。
在以后的学习道路上，同学们可能会遇到这样那样的困难。那时，请你一定要记得我们今天学习的这首《理想》，并能从中汲取力量，继续扬帆远航！
（六）教学反思：
本设计主要有以下几个特点：遵从了诗歌教学的特有规律，一开始就设计了多种形式的朗读，旨在以读促学，让学生在读中形成语感、理解内容、体会情感；教学过程中，抓住了诗歌“形象性”这一特点，引导学生通过赏析丰富多彩的理想形象来理解诗人对理想的赞美及执着的情怀；难点突破有方法，对于“误解”“寂寥”“酸辛”“不幸”这几个词，教师引导学生结合时代背景和作者特殊经历来理解，巧妙化解了难点，使学生对内容的理解更全面深刻；好的作品都可以让学生读出自我，所以在拓展运用时，教师层层铺设，努力营造意境，争取让学生的思维空间更广、更活，真正读出自我，受到情感的熏陶。
教学目标达成不理想的原因论文
首先招商确实和营销推广密不可分，因为想做好招商加盟，要提升品牌知名度，将产品宣传出去，从而获得用户转化。而这些工作也恰恰是营销推广需要做的事情。
但是在效果上，营销推广分很多种，长期的、短期的，直接的获客效果，间接的品牌效应。而招商的直接目的和期望效果则更加直接，那就是代理名单，是获客。想要做好招商，和营销工作是否有效确实紧紧相连，但也远远不够。市场调研、人脉资源、系统化营销等工作，缺一不可。所以很多创业公司招商没效果，最大的原因是将招商等同于营销，而没有一个系统化、适合自己的招商模式。
选对平台，找对渠道。
软文营销、问答推广、广告、搜索seo优化这些传统的营销方式不仅越来越难开展，精准度也越来越低。也许在以往，这些传统的营销模式获取精准流量更加容易，而如今这些模式获得的流量更偏向于泛流量，可能表面看起来很美，但实际的转化率并不高。想获得精准流量，创建项目招商体系，一定要找对渠道，找到一个细分垂直化的精准渠道。这里所说的细分垂直化精准渠道，是指这个平台一定要与你的项目相契合。这个平台的定位、用户类型和你的项目能找到重合点。
比如现在很多互联网热门创业项目，如电销机器人、小程序开发、共享纸巾，他们想做招商，拓展加盟代理渠道，就不应该选58创业加盟网、中国加盟网这类网站，并不是这类平台不好，而是这类平台更多的是针对传统线下创业项目，和互联网创业没有太多的契合点，其用户也不是这些项目的潜在意向者。互联网创业项目可以选择像青年创业项目这样的平台，因为平台定位互联网创业，用户群体也以互联网创业者为主，也会帮这些项目打造整套的互联网内容营销方案，更精准更细分。
活动要有创意尝试多种方式。
在有了一定的潜在用户之后，活动无疑是项目招商最有效也是最直接的方式。但是现在很多创业项目做活动，往往都是以降价、配合各种优惠模式来推，一开始可能有一定的效果，但是时间长了，用户会疲劳，自己做活动也会感到缺乏创业，很难再进一步拓展用户。这时候就需要用更多的创意方式来进一步吸粉。比如借助事件营销，引爆话题。或者尝试线下线上活动相结合的模式。而在活动方式上，也可以尽可能的针对不同的用户群体去制定活动方案，比如从事传统行业创业想转型的创业者，在活动中要突出引导作用，让他们了解为什么要选择你的项目，为什么互联网创业有优势。如果是互联网创业者，对你的行业又比较了解，一定要在活动中突出收益，比较同行竞争对手，从你的活动中，相同的投入能获得更大的收益，是这类用户最想得到的。
眼界放远定制长期战略。
很多创业公司在制定项目招商方案时，往往只重视短期的引流吸粉，并没有一个有效的长远计划。项目招商不是朝夕可以做好的事，需要长期的积淀，比如做好市场调研，数据分析，完善产品体系和用户体验，优化营销活动方案，这些都会在潜移默化中影响你的招商效果。要学会从传统的营销模式中走出来，并且学会站在用户的角度去思考问题，为什么选择你的项目，能获得哪些收益，在续费的时候，有哪些可以打动我继续合作，这些都需要把眼界放宽，定制多样化长期化的战略。
青年创业项目专注于互联网创业项目招商和创业找项目服务，提供项目招商+内容营销一站式的解决方案，已有小程序、电销机器人、人工智能、企业应用等多领域上百家招商成功案例，同时也吸引百万互联网创业者关注创业创新前沿领域。想获取独家创业经验和加盟项目的记得关注我们。
【拓展阅读】。
创始人有个人ip是怎么样的呢?
包括提起马云，你就会马上想起阿里巴巴，提起马化腾，你就会马上想到腾讯……。
经过社会岁月的洗礼后，个人ip逐步转化成一种符号，成就这些非凡事业的创造者在个人ip和公司ip之间建立了一种微妙的平衡，这不得不说是创始人的一种智慧。
如果创始人没有自己个人ip，即使你知道有这个公司的存在，却永远无法对你和社会产生深远的影响，就好像神龙见尾不见首一样，这样的公司即使消失了也没人注意得到。
比如你知道现在有很多的汽车品牌，但你对福特的个人ip认知远远超过其他汽车公司。
比如你知道现在有很多的手机品牌，但你对乔布斯的个人ip认知远远超过其他手机公司，这就是个人ip的影响力和自带光环的魅力。
尤其是网络时代，如果创始人没有个人ip几乎就像没有了未来一样，没有个人ip的创始人，你会遇到很多困难。
总之，没有个人ip的创始人，做任何事都会更容易失败。
相反的，当创始人拥有了个人ip之后，能得到的好处除了经常会收获意外之喜，就是不断的让自己的公司跟着飞跃发展。
创始人有了个人ip，你就会变得越来越自信，做事更有把握。
创始人有了个人ip，你就能更容易接触到高端匹配的资源对接。
创始人有了个人ip，你想卖什么，几乎都有大量的用户愿意向你购买。
创始人有了个人ip，你的同行和竞争对手就会不断的被你远远甩在身后。
创始人有了个人ip，你赚钱比平时的速度要多三倍、十倍，甚至于一百倍。
所以，作为一个公司的创始人，一定要让自己具备打造个人ip的能力，通过个人ip的影响力，让公司顺势而为，则必然大有可为。
如何利用个人ip提升企业影响力呢?
这一点上，我觉得有两个人是做得最好最极致的，比如在国外是乔布斯，在国内是马云。
这俩人打造个人ip的最大特点就是，不断的在社会上寻找公众演讲的舞台和机会，通过个人对产品、对未来、对社会的洞悉观察，向社会公众不断输入其个人价值观和思想。
进而为自己的企业站台，并不断提升企业的影响力，从而为自己的企业搭桥牵线创造更多的人脉和社会资源来匹配对接，让自己的企业从成功走向更成功。
创始人打造个人ip无外乎从几点入手，一个是定位策略，一个是占位战略。
什么是定位策略?就是利用自己的定位所能提供并贡献的价值打造个人ip。
什么是占位战略，就是在定位策略的基础上，利用一切传播工具和渠道占领大众的心智。
乔布斯的定位是与众不同，从而打造了多个改变世界产品的极大创举，并通过与众不同的产品占领市场的品位和大众的心智，苹果公司因此也变成了无数人狂热追求创新的一种符号，象征。
马云的定位是让天下没有难做的生意，从而打造了多个改变货物交易的互联网产品连接了全世界的生意来往，并通过电子商务占领中小企业的痛点和心智，阿里巴巴因此也变成了无数中小企业狂热追求做生意的符号，象征。
一个公司的创始人如果能在这定位占位两者之间找到平衡，并且不遗余力将自己打造成具有在某一领域中，拥有kol，即话语权，其个人ip影响力就能为自己的企业带来深远的价值和品牌魅力的传播。
总之，每一个公司的创始人都一定要打造自己的个人ip，因为将来没有个人ip的创始人就没有未来。
作者简介：吴韦朋，90后创业斜杠青年。擅长网络营销策划+自媒体打造+新媒体营销，同时是草根站长+文案撰稿人，拥有5年网站建设+推广实战经验，至今已为上百家中小企业做网络推广外包服务。
教学目标达成不理想的原因论文
教学目标是上好一堂课的前提，是保证课堂教学质量与效益的基础，教学目标不仅指出了教学的主攻方向，规定了一节课的教学内容、重点难点、学习层次水平，更影响着教学策略的选择以及教学的深广度等。在当前任务型教学的方针指导下，所有一线教育者都认真设计每一节课，教学目标的制定自然是首要。但很多时候我们会有这样一种感受，虽然课前进行了认真思考、设计，但制定教学目标还是无法完全或完好地完成。究竟是何原因导致这种结果呢？笔者经过认真思考，发现至少有这样几种情况：
一、教学内容过多，对学生情况分析不够。
很多时候我们对自己所教学生的接受能力了解不够，往往在课前将一堂课的容量设计过大，因而出现课前精心准备，而课上却没有足够时间将所准备的内容讲完或讲透。为此，课前我们要更加透彻地钻研教材、教参、大纲，确定好教学内容，适当地增减教材；同时还须认真分析学生的知识基础和接受能力。尽量使我们的教学内容能够符合学生的能力，这样我们才能在课堂上从容并有效地完成既定的教学内容和知识目标。
二、课堂导入用时过长。
一堂完美的课，良好的开头不可缺少。但许多时候我们在课前导入环节耗时太多，因而下面环节的教授时间受到约束，这样就导致我们在新内容的讲授上时间不足。笔者认为精心设计课堂导入是完全必要的，但其教学用时一定要好好把握。这就要求教者在课堂导入时尽量剔除罗嗦，迂回的语句和环节，尽可能使导入自然、有效、精炼。
三、课堂延伸过多，过广。
新教材的指导思想，充分发挥教师的主观能动，教参也只对部分教学环节作示范性引导。这就给我们教师充分的发挥余地，可以不必再为教材所束缚。正因为这样，我们很多时候在不经意间对某个知识点作了大量的扩充，花去了很多时间。我个人认为，适当的补充，延展是完全必要的，也是教者精心钻研教材的一种体现。但我们在发掘教材外延的`同时一定要认真对照教材的编排理念，紧扣教学大纲要求。要做到有的放矢，千万不能挖掘过多，过深，一定要使的课堂拓展有效、有意义。
四、课堂环节考虑不够全面。
一堂良好的课，师生互动至关重要，因为只有学生积极参与，才能说明学生真正理解知识。但是怎样才能让学生们积极主动地参与到我们的课堂教学中，这是我们每位老师都大伤脑筋的问题。很多时后，我们为了降低互动的门槛，对学生们进行启发，但我们发现因为种种原因，学生门对我们的好心并不领情，出现启而不发的现象。不知不觉，宝贵的课堂时间就耗费了。这个时候，我们就应该适时的运用教学技巧，如请其他同学帮忙完成这个问题等。
五、课后练习没有跟上。
其实，每一位教师都清楚，不管课堂上你讲解得多么精彩，学生反应多么积极，但是如果没有课后的跟踪练习和反馈，课堂上讲授的内容就会被学生淡忘，这样所谓的教学目标也就难以达成。因此，课后我们必须要精心设计针对性练习，让学生们及时巩固已学知识，并做到经常复习，从而使我们的教学目标真正落到实处。
以上是我自己这些年在教学中的切身感受，不当之处还望批评、指正。
众里寻她千百度我心中的理想课堂选修教学论文
最近一直在背单词，深信得阅读者得天下，得单词者得阅读，得方法者得单词。以前发的四个帖子每一次都有一点小创新，第五次也不例外，这次主要是在背单词理念上有所变化以，以前的改进是让他更加科学合理，这回是让他更加合情，简单的讲，就是要用感性去体悟单词，而不是仅仅通过硬邦邦的汉语注解机械的背单词。为了达到这个目的，现在正在加紧制作引擎，以前的引擎全部报废了，包括数据库。当然这次依然沿用艾宾浩斯顺序。另外一个理念上的变化就是，感觉背单词是快不了的,但是可以让背会的单词忘得慢一点，就好比听新闻，你可以用加速软件把新闻朗读加速50%，从而瞬间得到想要的信息，但是背单词不是听新闻，而是听音乐，好音乐听一遍一辈子都不忘，但是如果把音乐加速50%后果不堪设想，那么咋呢更好的享受的听音乐呢？很傻的一个问题，音乐好听不就行了，那么怎么能更好的背单词呢，注入情感就行了，咋注入呢。
下面接着谈注入情感的事，不知道大家还有没有印象，上小学学生词的的时候老师总是让我们举手，给生词造句子，目的就是为了提高对生词的感性认识。上了大学后，图书馆里拿着厚的可以防弹的`《牛津高阶词典》学英语的九成都是英语系的。后来，我的一个正在读翻译研究生的哥哥也要我用《牛津高阶词典》，说是效果要比电子词典好。我说，金山词霸行吗，他说不行，我又问，你知道那里能下载到《牛津高阶词典》的扫描版吗？他听后大跌眼镜。老实讲，谁愿意去翻那么厚的词典啊。但是学单词感性认识又是那么的重要。到网站上去查单词其实也是个不错的idea，上面有注解，例句，甚至还有辨析，词根和例句朗读，可一个一个在搜索框中搜单词，也是一种体力活。
现在这些问题都解决了，把每一个单词先做成艾宾浩斯顺序，再给他做成超级链接，让他一点就能在网上查到这个单词。这样这个单词从解释到例句再到词根，啥都有了。也许你会说，那得多麻烦啊。不麻烦，这些对于excel来说小菜一碟，一键完成。不过编写公式倒是费了点功夫。
当然，这样做不是没有缺点。打开网页的速度就是一个问题，我的电脑cup是四核2.4，2g内存，2兆带宽，浏览器是google的chrome，现在是chrome16，什么概念呢，玩网页游戏瞬间加载，比如弹弹堂之类，天天斗地主根本就看不到加载。如果你的网页打开慢，建议使用chrome16浏览器。他能最大限度提高你的硬件使用效率。另一个问题就是，是不是每个单词都要看网，这个随你，想看就看呗。没时间就不看。
记得做excel引擎时候，上午还是一点单词就能弹出网页，中午睡了一觉，下午就说什么也点不出来了，于是开始找公式漏洞，找来找去才发现，哦，忘挂网线了。
这回发的是乱序第30组,是excel单词表，虽然word表现力比excel好，但是word制作太麻烦了，所以就用excel了，从头到尾看，最后一定能记住。
祝大家学习愉快。
教学目标达成不理想的原因论文
品德学科将“促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础”定为总目标。品德学科尤其需要关注学生正确态度、价值观的形成和行为规范的养成，使学生学会做事，又学会做人。
我们的品德课则要在准确把握目标的基础上，设定不同的情境，并在这种情境下设定不同的活动，在体验中通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的知识。
那么，我们如何在品德课中达成这样的目标呢，个人有以下几点体会：
一、品德教师要做儿童活动的支持者、合作者和指导者。
在教学过程中，我作为支持者，合作者和指导者。为学生的学习提供指导，为他们的活动创设良好的环境和条件，引导学生投入活动，支持他们的各种活动。比如在近期讲授的《地球生病了》一课中，由于我的备课主题过大，所以在感受“地球生病了”的三个环节中，内容和形式略有重复，没有层次，特意选了三名能力较强的孩子，让他们以自己的角度发现“地球变脏了”，并以ppt的形式在课堂上呈现，准备的过程中，我全程陪同，并适时指导。当课堂上三个同学一一向大家介绍自己的调查时，同学们的专注度竟大于我在前两个环节精心准备好的素材。这一活动设计的结果要大于我的预期。我想，我在和他们共同备课的同时，也在进行着与儿童的合作——与儿童一起共同建构课程。共同构建的课程，当然比老师单向的引导要好得多。
二、品德课要注意联系生活，让学生在生活中发展。
《品德与生活（社会）课程标准》明确强调：我们的品德课要回归生活，让学生在生活中发展。所以，我们在品德课上的活动设计，非常注重彰显“地方特色”、“身边特色”。我在讲授《保护牙齿》一课时，为了让学生体验到碳酸饮料对于牙齿的伤害，我特意准备了几颗小猪的牙齿，提前在碳酸饮料中浸泡，当把浸泡过的牙齿和没有浸泡过的牙齿放在一起对比时，孩子们看地目瞪口呆、嘘声四起。
另外，在品德课中，要慎用“高大上”的素材。比如在《地球生病了》一课中，关于水污染这一主题，我准备了不少影像资料，包括人教社的一段视频教材。但是结果证明，学生动手搜集的我们身边的水污染素材更容易打动学生。
除此以外，一些必不可少的“高大上”的主题活动，要进行细化，降低认识难度。比如《我家今夕的变化》一课中，改革开放是一个绕不开的话题，但是让四年级的孩子理解改革开放又谈何容易呢？于是我便把改革开放的几点重要内容细化，我只抓住其对人民生活的影响这部分，把晦涩的语言化为更易于小学生理解的句子。并告诉学生，以一个小公民的角度谈谈自己的理解。所有这些只为一个目的：降低难度，让学生以能以自己的'生活体验有所触动。
三、通过多种途径强化学生的体验。
体验是维系认知和行为的重要中介环节，没有体验德育过程就不完整，没有体验的品德课便是枯燥的说教。因此强化体验是增强品德课实效性的重要途径。只有通过亲身参与和直接体验，学生才能在自主学习过程，积累经验、发展能力，强化体验，通过活动体验生活、积累经验、发展能力。
而增强学生在品德课上的体验，途径也是多种多样的。其一，要设定恰当的情境。可以是整节课中一系列相关的情境，比如我在《保护牙齿》中，以“爱牙观察室”、“爱牙诊疗室”、“牙齿保健室”贯穿下来，学生在其中乐此不疲。当然也可以是一个单独的情境。其二，可以把生活中的相关实物拿到教室，让学生看一看、摸一摸、做一做、闻一闻、尝一尝等方式，亲身感受，增强体验。当然了，互联网加时代，影音多媒体素材的应用，对于强化学生的体验也有较大的促进作用。
总之，我们在设计品德课的过程中，要在活动设计、情境设定、素材搜集中，尽量把学生的目光引到无边无际的现实生活世界中，从而引导儿童认识生活，积累生活经验、发展能力，热爱生活、学习做人。道德寓于儿童生活的方方面面，但没有能与生活分离的纯道德的生活。只有从衣食住行、玩与乐开始，帮助儿童通过自己的体验，提升自己的情感、态度、价值观，这才是真正意义上的在生活中发展品德，也只有这样才能使思想品德真正内化为孩子自身的品德素养！
理想教学论文
1、知识与能力目标：能在了解文本思路的前提下筛选提取信息；理解文中重要语句的含义。
2、过程与方法目标：了解筛选提取信息的基本思路，学习写批注、写感想片段的学习方法。
3、情感态度与价值观目标：帮助学生树立“追求集体的幸福和荣誉”的崇高理想。
[教学重难点]。
1、读懂文本，理解文中作者对有关理想的看法。
2、使学生正确的理想，并产生为之终生奋斗的动力。
[教学安排]两课时。
第一课时。
一、导入。
1、交流所搜集有关作者的资料，了解作者。
2、学生交流搜集到的当年10个学生给巴老写信的相关资料。
二、理解文本。
师：看课后练习第一题，在全文内容中，你最急于阅读的两个内容是哪两个？
生：（思考，小声说话，几个表达）。
师：较为趋同的想法是“我的理想”“我的追求”两个内容，我们就从这两个内容的阅读开始。请看书，先读“我的理想”的段落。
生：（朗读课文）。
师：读“我的理想”，肯定是想知道巴老的理想是什么吧。读后，你有答案了吗？
生：巴老的.理想是“把个人的生命联系在群体的生命上面”。
生：巴老的理想是“追求集体的幸福和繁荣”。
师：大家不再举手了，是认可两个答案了吗？
生：（思考，交头接耳）。
生：第二个答案好。因为这一句话才是本段的中心句。
师：这一句话是本段的中心句，大家同意吗？
生：（看书，点头）。
师：点头不算完，要说说为什么这一句话才是本段的中心句？
生：本段先分后总，先分说自己20、30年代和现在所表达过的理想，后总说一生的理想。
生：（在课文中找词语，惊喜地）人类。
师：好。一起高声地将答案读一遍。
生：（高声朗读）追求人类的幸福和繁荣。
生：（读第8段）。
生：（读1—3句）。
生：作者追求理想的过程中战胜了困惑和挫折。
生：（读4、5句）。
生：理想一直指引作者一心向前。
生：（读6—8句）。
生：晚年的作者仍然受理想的洗涤、鼓舞，为理想而奋斗。
师：同学们说的好，这三句话完全可以概括出巴老一生追求理想的辉煌历程。
师：读了以上两节内容，我们对巴老一生的崇高理想以及追求理想的辉煌历程有了了解，现在你最想说的话是什么？，想想，相互说说。
生：（交头接耳）。
三、再读课文，并根据课文的书信格式给巴老写封信，要求格式要正确。
第二课时。
一、导入。
谈到理想，不少同学也和10名写信少年一样有困惑。在上节课中，不少同学就表示对文中“我的迷惑”的内容感兴趣，我们来一起研读。
二、研究探讨。
师：巴老在寻找理想中有什么困惑？读出来了告诉大家。
生：（读书，思考）。
师：有答案了吗？
生：是“理想究竟是什么？”
生：是“理想是不是虚空的东西？”
生：是“理想究竟在哪儿？”
师：这些都是巴老在寻找理想过程中的困惑。再读，说说产生这些困惑的原因是什么？
生：（读书，思考）。
生：是“眼前五光十色的景象”。
师：“眼前五光十色的景象”怎么理解？
生：社会上的不正之风。
师：注意：社会上的不正之风有很多呀，文段中的“社会上的不正之风”指的是什么，要结合文段内容才能准确回答。
生：社会上的“向钱看”的不正之风。
师：巴老是这个意思吗？我来读一段话，大家想想怎么表述才准。（读第5段“这几十年来—————定风珠也会变成风信鸡”一段）。
生：应加上“不择手段”。
生：还应加上“十分厉害”。
师：很细心。请完整表述写在边逢作为批注。
三、课堂训练。
师：在课文的学习过程中，我们一直采用筛选提取重要信息的方法解读文本，大家有所体会吧！下面做一个当堂练习：
课堂练习：读“我的希望”（第9段），说说作者对同学们提出了几点希望？（分条表述）。
生：（读文段，思考，在课堂练习本上做）。
师：完成后就近讨论。
生：就近讨论，提出疑问。
师：我来读，同学们提取信息。读“亲爱的同学们————千万要珍惜你们宝贵的时间。”
生：希望青少年认识到青春的美丽与使命，懂得珍青春时光。
师：好啊！读“只要你们—————就永远不会迷途。”
生：希望青少年树立为集体为祖国奋斗的崇高理想，不迷途。
师：为集体为祖国奋斗的崇高理想，概括得好！读“理想不抛弃—————光辉之中。”
生：希望青少年苦心追求理想，不停止追求。
师：苦心，摘取文中重点词，好！读“不用害怕——————就不会给黄金潮冲倒。”
生：希望青少年勇敢地、充满自信地追求理想，在黄金潮面前不动摇。
师：勇敢地、充满自信地分别从“不用害怕”、“不要看轻自己”中来，不动摇从“站得稳，顶得住”中来，太好了！在练习本上修改答案。
四、教师小节及布置作业：理解探究第三题。
理想
有一天，当你失去了财富，你的生命会结束吗？不，至少你有理想；当你失去了光明，你的人生会黯淡吗？不，至少你有理想；当你失去了事业，你会失去生活中的一切吗？不，至少你有理想！但是当你失去理想的时候，你的人生就真的结束了。
理想就像镶嵌在夜空中的一颗闪亮的星星。虽然遥不可及，但总能摘到；理想就像沙漠中的海市蜃楼，虚无缥缈却总能实现；理想就像太阳一样自行运行。虽然他们总是追随，但最终可以超越。理想有时就像天方夜谭，但即使是荒谬的理想，只要坚持不懈地追求，也是可以实现的。只有意料之外的才能实现。
看，襁褓中的婴儿，喃喃自语，指着蓝天，渴望蓝天，孩子仰望飞机，渴望飞翔，仰望从地面升起的高楼，渴望建筑；是草破土而出的理想，是含苞待放的花朵绽放的理想，是小鹰看着父母飞翔的理想。理想无处不在。
理想点缀着我们的生活。
理想容易拥有，实现难得！
理想就像一只断了的风筝。如果你不跟着它，风筝就会飞走，直到消失。理想就像一匹强壮的马。不拉缰绳骑，迟早会掉下来。你必须看着它消失。理想就像一棵幼苗。不用心培养，也不必指望它像你想象的那样美好完美。
也许，这就是理想。我们要好好把握，努力，坚持不懈地追求，因为稍微放松一点，理想就会溜走，之前的一切都会失去。
世界上最难过的人恐怕就是那些没有理想的人了。像无头苍蝇一样，飞来飞去，不知所措。他们永远无法走出笼罩在浓雾中的森林，也无法实现自己的人生价值。
没有理想，就像一艘船在大海中迷失了方向，只能忍受海浪的冲击，最终被大海吞噬；没有理想，就像没有羽毛的鸟儿，这辈子无法在天空中翱翔；没有理想，就像盯着沙漠里的海市蜃楼，活在梦中，无法自拔；没有理想，就像夜空中不发光的星星；没有理想，像一朵枯萎的花，不被欣赏；没有理想，像丑小鸭一样，永远不可能变成高贵的天鹅。
没有理想太可怕了！
有一个理想，虽然不一定能实现，但绝不会迷失方向。在人生的岔口，没有什么理想比失去它更可怕，因为失去它至少可以看到自己的不足，东山再起，继续追求自己的理想；没有理想的人，只能一辈子活在迷茫中，永远找不到迷宫的出口，永远无法实现自己的价值。
理想让我们不再迷茫，理想引领我们走向成功，理想让我们的生活不再乏味。
理想，请点亮我们的生活！
理想
理想，就是人们追求的美好的事物，例如桃花源。现实，就是人们在现实生活之中的潜规则。
贪官之类的现实的奴隶，真是可恶，真是可恨，真的可悲！为了我的享受，坐在劳苦人民的身体上，啃食他们，与禽兽何异？海子等高尚的灵魂，你们太武断了，你们抛弃了现实，却不知也抛弃了关心爱护你们的人，他们痛哭流涕，他们悲痛欲绝，他们真的无可奈何啊！
而我，要带着理想，去挑战现实！
理想不能丢。理想是几千年来无数善良心灵的精华，是无数劳苦大众经历磨难之后的人生真谛。陶潜深感社会的黑暗，奋笔疾书，著成《桃花源记》；杜甫受尽折磨，慷慨激昂，放声吼出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”；马克思历经千辛万苦，终于为工人阶级讨回一些公道，并预言社会主义的到来，为了这个预言，无数人民献出了生命……劳苦的人啊，你们始终那么坚强，即使外界环境再恶劣，即使恶势力再多的残害，即使再远的距离，你们也不放弃，将理想传到我们这一代！为了你们，为了大众，为了理想，我们愿意接力，帮你们传递，你们伟大的思想！
现实不可忘。理想的实现是需要强大的物质基础的，而脱离现实是很难为理想准备充分的物质条件，因此现实不能丢弃。但是，不丢弃，不代表同流合污，更不能做现实的奴隶！多少人，少年怀揣伟大的志向，保家卫国，为人民服务……然而，当自我处在现实的狂轰滥炸之时，却屈服了，把理想忘了，认现实做了主人，甚至，你背叛了理想，成为理想的敌人——口中劳苦人民的血肉，脸上伪善的面具，狰狞而奸诈的笑容，你真是烂到骨子里了。
不可单选理想。海子，你死的好惨，你不仅没有唤醒那些邪恶的灵魂，反而作为他们的笑柄；海子，你死的好无责任，老母在家为你牵肠挂肚，你怎么忍心丢下她一个人？海子，你太偏激了，独选理想的人，走向了人生的终点。单选理想会让人走向极端，因此，我们一定要挑战现实，不单选理想。
我会吸取前人的教训，我会带上理想，我会挑战现实，我会一直奋斗下去，绝不屈服！
理想
我的理想是当一名可以称为“白衣天使”的医生。
我非常的敬佩医生，因为他们救死扶伤，有时为救一个人在手术台上一连站十几个小时都不休息。
在每次手术成功后，病人的家属都会万分的感谢医生，再加上救人后的自豪感，会让人感到无尽的喜悦。我想成为一个伟大的医生，达到家喻户晓的地步，这样的感觉肯定会和明星一样。
我想大多数的人都会想去向北京，上海那样的大城市，而我想去的地方是战争的前线，在那里有许许多多的人奄奄一息，我想那里才是一个医生真正能发挥出自己的水平的地方，在那里用妙手回春的医术，救死扶伤的精神去救治那些真正需要我的人，当这样的医生才是真正有意义有价值的医生。我想去贫困的山区，为那些缺医少药的村民带去先进的医疗设备，更希望农村的孩子和我一样的健康快乐的成长。
在我心目中，医生这个职业是神圣的，我会尽我所能去成为一名医生，一名优秀的医生。
我要从现在开始，认真学习，为国家，为人民出力。
这就是我的理想，要当一名正真的，救死扶伤的医生。
理想
旧梦时哭泣。
其实那时还小，不懂事，但我确实把它视为人生的目标而奋斗过!我流过汗，流过泪，但在这漫长的马拉松中终于我退出了，完全以失败者的姿态，我已被人甩开了，我失去了斗志，我没有了霸气，我在用脑供血不足等种种理由安慰自己，搪塞人生!我流着泪走开，我不会笑着回来!
人生会用梦想诱惑人，会用梦想的破碎打击人，会用新理想的树立来鼓舞人，一次次让人起伏，让人忘记了曾有过的梦，让人麻木了经历的痛!但我知道，我不会是最棒的，但我会是最成功的，我没有重拾旧梦，我也没有能力重收拾旧河山了!那是随着童年一起飞走的一只小鸟!今日提起，除了幼稚，的是曾经忍受住的痛，我深信一个道理：“这世上没有弱者，弱者早在竞争中灭亡了，你能活在这个世界上，你就是强者!”
我有傻傻的勇气，我会去创造奇迹!
曾经有一个鸟笼，一个孩子在捉一只鸟，但他没有成功，后来小鸟飞走了，孩子却被关在了笼子里，他望着飞走的那只小鸟，哭过，当他失望的低下头时，他没有失去希望。如今，那个孩子手中有一只笨拙的木刻的小鸟，它不会飞走，但他是孩子手中的一只鸟，一只他亲手创造，亲手托起的一只鸟，孩子会会心的笑!因为它的手中有一只属于他的小鸟。
我曾经失去过太多甜美的梦，苦涩了他人大多的希望，我曾在一封开导朋友的信中写道：不要去窥探别人的人生目标，纵然他们的目标是宝石，而我们最爱的只是属于我们自己的那枚鹅卵石!即使它微小，它也是属于你的追求，值得你一直奋斗下去!
我就是那个被关在鸟笼里的孩子，我失去了那只鲜活的小鸟，但我手中还托着一个僵硬的希望，我要打开我的笼门，和我的鸟一起飞向辉煌的远方!
理想，是那只永远飞走了的小鸟。
理想
理想是石，敲出星星之火;理想是光，让迷茫的旅途拥有方向;理想是晶，永远在心灵深处闪闪发光。我也有一个理想，那就是成为一名画家，画出自己的绚丽的人生。
我从小就爱上画画，每当看到别人画画时，我便会如醉如痴地看着，仿佛自己进入化境中，无法自拔。
妈妈看我如此痴迷，便给我报一个美术班。当时只有四岁的我，就拿起手中的画笔，开始画我的绚烂人生。
现在，我的画画技巧超出常人，可我并没有为此骄傲，而是更加努力，想要更上一层楼。
同学的赞美与老师的夸奖像一个个坚实的脚印，让我一步一步地向着成功迈进。
我渴望在二十年后，留着一头飘逸的长发，背着画夹云游四方，用手中的画笔给他人留住幸福，给自己带来快乐。
我会来到贫困的山村，为那里的孩子们画一幅画，那上面没有因生活贫困而烦恼，只有一张张天真活泼，真诚开心的笑脸，我会尽全力帮助这些孩子。
我会来到养老院，为老人们画上自己儿女的笑脸，让老人们不再孤单，给他们增添一些温暖。
在我的人生画纸上，我已经构思好自己的宏伟蓝图。现在，它正等着我去一点一点地描绘，实现自己的绚烂人生!
理想
理想，是动力。拥有理想，就拥有向前冲的动力。
我的理想，好多好多：科学家，教师，演员基本上可以说是所有的职业都曾是我的理想。
我觉得，理想比什么都重要些，当你拥有生命而无理想时，你只是一个空壳，一个没有灵魂的躯体。
光说不练假把式，理想只是成功的第一步，然而拥有成功还要付出更多的步数。这个步数，说多也少，说少也多。第二步其实也就是去做，虽说这只有一步，但费的力气比三四步还要多，因为做是困难的，很辛苦。
每个人的理想不同，所要做的事情当然也不一样。不要有让别人帮你实现理想的这种白日梦的想发，因为如果这样，那你和没有理想差不多。所以，理想是靠你自己实现的。
说了这么多，还没有谈及我的理想。
我的理想其实很简单，就是有一份满意的工作然后孝敬父母。
这就是我的理想，人生平淡但有趣，一生坦坦荡荡的。
理想
才能，是实现理想的阶梯。离开才能，理想就只能是幻想而已。有理想的青年，都应努力提高自身的才能，作为通往理想境界的阶梯。
理想的阶梯，属于饱读诗书的人。东汉时，孙敬为了不让自己学习时打瞌睡，将自己的头发绑在房梁上。战国时期苏秦因为学问不多不深不受重视，便发奋努力的读书，而后更是用刺股的方法保证读书的效率，这些饱肚诗书的人因为有了奋斗的目标，才取的得了是自身满意的结果，饱读诗书可以使一个人拥有较高的思想觉悟以及足够多的知识储备，这才会促使他们自我约束，有明确的目标和努力过程，今天亦是如此，你看现在只要处于高点的社会地位的人，哪一个不是饱读诗书？只有不断的读书积累才能足够的底气去奋斗理想。
理想的阶梯属于敢于实践的人。“读万卷书，行万里路”从古人的话就可以看住实践是举足轻重的，只有自己去接触和操作才能知道自己与自己想要达到的高度，有多少差距。李白剑指天涯，正是因为走过的地方多了，见过的山水多了，接触的人和事多了，才造就了一位伟大的浪漫主义诗人；那些在科学上有所成就的人，哪一个不是因为千千万万次的实践，最终才取得了成功。邓稼先研究“两弹”多少次失败，多少次差点差点丢性命，可是为了祖国的科技理想，他仍旧不断改正和实验。
理想的阶梯，属于卓尔不群的人。关羽骁勇善战，武功盖世，重情重义，所以才会被后世的人所赞叹。诸葛亮的计谋是远高于他人的，所以才有了“凤雏卧龙，得一人者得天下”。包拯公正廉明，为正义所努力，才有了人们对他无尽的钦佩和肯定。这些人都有自己长于他人的地方，当你有一个长于其他人的能力时，你便更容易脱颖而出。学东西“多而不精”是最忌讳的，既然我们不能全方面的打达到完美，那就选择一项最适合自己的才能，再不断地努力与发展，就有可能打开理想的的大门。
选择一份自己热爱的事情，积极全面的阅读这方面的书籍，并且不断的实践和运用自己的才能特长，使自己有专长有能力，脚踏实地的、一步一步的走上那灿烂的理想高峰。