工作心得体会是我们冷静思考和观察工作经验的过程,有利于我们更好地认识自己。以下是一些行业精英的工作心得体会,值得我们学习和借鉴。
幼儿园心得体会
这次基层幼儿园教师培训,我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,使我的教育教学观念进一步得到更新,真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会:
县幼儿园园长张梅霞在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟,为我们的教学实践起了提纲挈领的作用,为我们的教育科学理论注入了源头活水,他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透,有机结合。遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持积极鼓励,启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容,并渗透于幼儿一日生活的各项活动中,充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中。
教师的职业是相通的,热爱事业,热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学,孩子的自我保护能力差,是一生品德行为形成的最佳时期,好模仿,是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,温柔,可爱,要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱,又要做到高于母亲的教育,从思想上、品质上给予渗透影响,教育他们使他们是非概念清晰,引导他们能关爱别人,带动他们积极乐观开朗,实事求是使他们诚实,幼儿教师要有"敬业、乐业、专业、创业"的精神,要公正地爱每一个孩子,我们带给他们的应该是最美好,最公正,最无私的爱。
这次的培训还给我们安排了县幼儿园部分骨干教师的示范课,跟着县幼儿园领导和骨干教师学习,我们获得了很大帮助。
康东芳老师的体育教育示范课让我们目不暇接。在她手里,简单的`一张报纸摇身一变就成了很好的教育资源,成了孩子们游戏的体育用品。一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑,和报纸比赛,一会儿把报纸揉成小纸团投掷。孩子们玩的乐此不彼。整个教学都在活动中完成,遵循幼儿的身心发展规律,符合幼儿的心理特点,值得我们去认真研究与学习。
白娟老师结合她自己幼儿园美术教育实践,给我们上了一节美术示范课。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段,让我们知道美术活动是丰富多彩的,单单一个制作画框就有很多讲究,例如画图的要领,颜色搭配等。
罗红梅老师的舞蹈示范课给了我们很大的启示,她结合舞蹈实例,边播放音乐边示范讲解,使我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野,把握最新教学动态。
通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必须思考的问题。在活动中,教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计,同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候,往往我们考虑到的只是“我该如何教',而忽视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿教师,引导作用是要充分发挥的,但引导的目的主要是为了幼儿,通过这种引导,让幼儿学会自己去学习,去探索。 有人说过:开展好一次活动,不仅是知识信息的传播过程,更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡,没有激情,那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感,教师自我的情感体现是非常重要的,这直接影响到了活动的成功与否。
三天的幼儿教师培训结束了,但留给我的却是深深的回忆,是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过:"我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。"这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础,缩短了探索真理的路途。
为基层创办幼儿园提一点建议:
1、 幼儿教育基本以活动为主,我认为必须配备专用的幼儿活动场所。
2、提供一些适合幼儿身心发展的大型玩具,以及一些小型益智玩具。
3、适当的给幼儿提供一些课外读本。
4、我认为每个幼儿园必须配备一名专业的幼儿教师。
希望创办幼儿园的园长们能考虑我的建议,我也希望我能成为一名合格的幼儿园教师。
古语有云:“师者,所以传道授业解惑者也。”转眼间,走进幼儿园工作快一年了,一路走来,有泪水, 也有欢笑;有迷茫,也有收获。刚刚回到离开多年的幼儿园之时,战战兢兢,教书育人,马虎不得更何况是这些懵懂的小孩子了。“他山之石可以攻玉”,于是虚心向有经验的老师请教学习,学习他们教书之法,秉承他们的育人之德。一路走来,长进不少,成熟不少。我不敢说十分热爱这份工作,我更不敢说为之付出了多少,但正是在这平凡和朴实中,我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值!
今年,我校开展了师德师风学习教育活动。通过学习,进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿教师,要忠诚党的教育事业,要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。陶行知先生说过:“学高为师,德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识,更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴……都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套,应严以律己,言行一致,表里如一,成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子,我就是他们的榜样。孔子说得好:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”
一切师德要求都是基于教师人格,因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上,每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我,孩子在我的带领下玩的很开心,我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪,真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理,用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
有一种爱,叫无私,有一种爱,叫关怀,有一种爱,刻画着伟大的灵魂,有一种爱,歌咏着崇高的品质。那就是教师对学生的爱,简称为师爱,是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗,需要“园丁”的呵护和培养。我有一个7岁的女儿,作为母亲,我倾注了全部的爱心,关怀着她的成长,这种情怀是无私的、投入的。每当女儿在生活中、学习上取得了一些进步,我都会非常高兴,这种喜悦之情溢于言表,可以消除一天的劳累。每个孩子都是母亲的宝贝,工作中我也如同对自己的女儿那样对班里所有的孩子。这使我深深体会到,情系幼儿,像母亲一般热忱地爱每个孩子,这就是你工作的意义。幼儿身体健康、快乐、学习进步,你就会喜悦,就能感觉到工作的快乐。
良好的师德师风的形成,除了在制度约束的基础上,还需要我提高自律意识,自觉改正自己生活、工作中的不好习惯,在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。
我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手,努力提高自身的综合素质。
1、爱岗敬业。首先,要热爱幼儿教育事业,要对幼儿教育事业尽心尽力。选择了幼儿教育事业,我对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。认真设计每一节课,甚至一个小小的动作。不求最好,但求更好。只有这样幼儿才能接受老师的教育而愿意学习,不断进取。
2、尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相待,不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重,幼儿得到老师的尊重,他们才会尊重老师喜欢老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识。
3、努力进取。作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好幼儿。如果自身散漫,怎能要求幼儿认真。要提高自身的素质,这要求自己不断的学习,积极探索,不断开辟新的教法。
4、以身作则。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,幼儿均喜欢模仿,这将给幼儿成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样,凡要求幼儿要做到的,自己首先做到。坚持严于律己。
因此,师德——不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!我愿我的爱奉献在我热爱的工作岗位上,我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为教师的美德继续下去,让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!
幼儿演讲幼儿心得体会
幼儿演讲是培养幼儿自信与表达能力的重要途径之一。在这个过程中,幼儿们都能够收获很多,并且从中得到深刻的体会。下面,我将分享几个关于幼儿演讲的心得体会。
首先,通过演讲,我学会了勇敢面对人群。起初,站在舞台上,面对那么多的人,我感到非常紧张和害怕。但是,老师告诉我们“要相信自己,你们都很棒!”这句话让我有了信心。我告诉自己:“我能行!”从那时起,我渐渐克服了紧张,在人前表达自己的能力得到了提高。我学会了坦然面对观众,大声清晰地表达自己的观点和想法。
其次,演讲也让我学会了认真准备。在开始演讲之前,老师会给我们足够的时间来准备,包括准备演讲的内容、书写稿件和排练。我学会了如何在规定时间内提炼出精彩的内容并制作幻灯片。这个过程需要我动脑筋,广泛搜集资料,并加以整理。通过准备,我懂得了演讲的重要性,也发现了自己需要进一步加强的地方。
除此之外,演讲让我学会了倾听和尊重他人的观点。在演讲过程中,每个人都有机会表达自己的观点和想法。当我站在舞台上讲述自己的演讲稿时,我看到周围的同学都在认真聆听,他们的目光给了我很大的支持和鼓励。我也在认真倾听着其他同学的演讲,从中学到了很多新知识。这个过程让我明白了尊重他人的观点是多么的重要,而不仅仅是关注自己。
此外,通过演讲,我也学会了如何扩大自己的视野。在演讲的过程中,我接触到了很多不同的主题和观点,也认识了一些优秀的幼儿。他们的演讲内容各不相同,但是都很精彩,这让我意识到世界是如此的多元化。我从中学到了很多知识,也结交了很多新朋友。这个经历让我开阔了眼界,激发了我对学习的兴趣。
最后,通过演讲,我学会了如何处理压力和克服困难。在演讲之前,我会紧张甚至有些害怕。但是我渐渐明白,压力和困难是每个人都会遇到的,面对它们,我不能退缩,而是要勇敢面对和克服。通过这个过程,我学会了冷静思考,寻找解决问题的方法。这个经历激励着我不断进步,成为一个更好的自己。
幼儿演讲给了我很多宝贵的经验和感悟。通过勇敢面对人群、认真准备、倾听尊重他人、拓宽视野和处理压力困难,我自信和表达能力都得到了提高。希望我能继续坚持下去,不断成长和进步。同时,也希望更多的幼儿能够参与到演讲中来,从中获得成长和提高。
幼儿演讲幼儿心得体会
第一段:介绍演讲的背景以及个人经历(150字)。
作为一个幼儿,我曾参与过一次演讲比赛。这是我人生中第一次站在台上面对着一大群人讲话。虽然一开始有些紧张,但我在准备过程中收获了很多宝贵的经验。通过这次演讲,我对自己的理解和自信有了很大提升。
第二段:讲述演讲前的准备工作(250字)。
演讲前,我花了很多时间和精力进行准备工作。我选择了一个我熟悉且感兴趣的主题,这样我就可以更加自信地讲述。我阅读了相关书籍和资料,收集了一些实例和故事来支持我的观点。然后,我写了一篇演讲稿,并多次反复练习,以确保自己能够流利地表达。
第三段:分享演讲中的挑战和解决方法(300字)。
在演讲过程中,我遇到了一些挑战。首先,我发现我有些紧张,尤其是当我看到那么多人盯着我时。为了克服紧张情绪,我做了深呼吸,告诉自己放松并相信自己。其次,我发现我有时候会忘记一些关键的观点和故事。为了解决这个问题,我在演讲稿上做了标记,提醒自己需要强调的地方。最后,我也意识到我需要更好地掌握自己的表达能力。为了提高口语表达能力,我多参加一些课后辅导班,反复练习口语表达,并向老师和家长请教。
第四段:体会到的成长和收获(300字)。
通过这次演讲经历,我不仅在表达能力上有了很大的长进,还发现了自己的潜力和自信。我学会了如何在一段时间内组织自己的思维,并用简明扼要的方式表达出来。此外,我还学会了如何与人沟通和交流,如何在面对困难时保持镇定和乐观的态度。最重要的是,我学到了努力和坚持的重要性。准备演讲和经历演讲的过程是很困难的,但是当我站在台上,看到观众们关注的目光时,我感到非常自豪和满足。我意识到,通过不断努力和坚持,我可以克服困难并取得成功。
第五段:总结演讲经历的意义和启示(200字)。
这次演讲经历对我来说具有重要的意义。首先,它教会了我如何以外向和自信的方式与他人沟通。其次,它让我明白了自己的潜力和能力是无限的,只需要不断地努力和过程。最后,它也让我明白了成功的背后是付出和坚持。通过这次演讲经历,我学会了勇敢地面对挑战,并从中获得成长和收获。我相信这些经验和经历将会对我未来的学习和生活产生积极的影响。
通过这次幼儿演讲经历,我意识到自己的能力和潜力是无限的,只要我勇敢地面对挑战并坚持努力,我就可以取得成功。这次经历让我坚信,在未来的学习和生活中我能够更加自信地表达自己,并且不怕面对困难。我相信这次演讲经历对我的成长和未来的发展都是非常重要的。
幼儿师心得体会
作为一名幼儿教育专业的毕业生,我非常幸运地获得了一份优秀的幼儿师工作。在这段时间里,我收获了很多经验,也深刻地认识到在幼儿师的职业中心得的重要性。在本文中,我将分享我在幼儿师工作期间所获得的心得和体会。
第一段,首先,我深刻认识到幼儿师这个岗位的重要性。幼儿师是孩子们成长中重要的陪伴者,我们承担着培养孩子们健康、快乐、独立、自信和有爱心的任务。因此,幼儿师的责任非常重大。我们需要仔细选择每一个活动计划,每一条教育纲要,每一个课程目标,以确保孩子们可以在这个舒适、温馨、富有创意和有趣的环境下学习和成长。
第二段,其次,在这个过程中,我学会了着重照顾每一个孩子。每个孩子都是独立的个体,每个孩子都有自己的需求和个性。因此,我们需要倾听,观察和尊重他们的需求和个性,并根据他们的需求和个性调整我们的教学方式。我们需要给每个孩子足够的鼓励和支持,以提高他们的自信心。同时,我们需要认真对待每一个孩子的问题,并寻找合适的解决方法。
第三段,此外,我认识到了家长在幼儿教育中的重要性。家长是孩子们生命中最重要的人,他们的支持和合作对孩子们的发展至关重要。作为幼儿师,我们需要和家长建立积极的沟通与合作关系。我们需要和家长分享孩子们在学校的进步和日常活动,以及在需要时给家长提供有关孩子们成长的建议和反馈。
第四段,另外,我也认识到了不断学习的重要性。幼儿师需要不断积累新知识,并将其应用到实践中。我们需要不断学习最新的教育法规和技能,以使我们的教学更加全面和有效。同时,我们也需要不断反思自身的工作,并做出调整和改进。我们应该在不断学习中挑战自己,并成为更好的幼儿师。
第五段,最后,我认识到幼儿师的工作需要耐心和持久性。育儿不是瞬间的工作,需要花费大量的时间和精力,而结果也不一定马上显现。因此,幼儿师需要耐心等待,持续地努力。我们需要给每个孩子足够的时间去发掘他们的潜能,让他们在适当的时候成长。
在我的工作经历中,我学到了很多重要的事情,这些事情将对我未来的工作产生深远的影响。幼儿师不仅是一个职业,更是一份奉献。理解这一点让我更加珍视自己的职业,并且希望通过不断地学习和努力,成为一名优秀的幼儿师,把最好的希望带给每个孩子。
年幼儿工作中心得体会简短年
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这次幼儿园读书活动的展开对我来说着实令人收获了不少知识,无论讲故事过程中的领悟还是对孩子的组织都是锻炼自身能力的良好方式,每次读书都能够让我对学前教育产生更多的反思,毕竟想要在教学工作中取得进展还需要不断的学习才能够让家长和园领导感到满意,期间的成长也是经过了无数的努力才能够达到现在的程度,所以这次读书活动对我来说着实令人收获了不少的体会。
在读书活动中能够明显感受到孩子们对童话书籍更感兴趣,既要书中蕴含哲理又要满足篇幅短的需求才更适合孩子们阅读,对此我在挑选书籍的时候也结合了平时上课时用到的儿童读物,这样的话才能够在读书的过程中起到寓教于乐的良好效果,可以说这种效果的获得才是组织这次读书活动的主要原因吧,我在进行阅读的时候更加注重的还是与不同老师间的交流,针对孩子教育的话题进行探讨则能够更好地理解书本中蕴含的哲理,毕竟在挑选读物的时候我也准备了不少适合幼儿园老师进行阅读的书籍。
通过对书籍的阅读能够明显感受到自己在教育方式方面还存在着可以改进的空间,在以往开展教学工作的时候我便对如何激发孩子学习兴趣的问题感到苦恼,只不过当时陷入了思维误区的缘故导致只能够在教学过程中见招拆招,殊不知无论是阅读书籍还是上网查询资料都能够让自己了解这部分内容,所以当我参与到读书活动之中并学到这方面知识的时候还是心生感慨的,毕竟在我看来这次读书活动更多的还是帮助孩子增长见识,殊不知长时间没有阅读的自己也需要读书并从中获得知识。
可能是在教学工作中更加偏重于思考的缘故导致我很少主动去进行学习,这也导致自己的思维模式固定以后很难突破原有的限制,殊不知当自己静下心来进行学习的时候往往能够从中得到不小的收获,正如这次读书活动的展开让我从中获益并加深了对幼儿教育问题的思考,但在思考的同时我也在为以往教学工作中的不足感到惭愧,明明只需要利用工作之余的时间进行阅读便能够弥补自身的不足,可是我却浪费了大量的时间在无意义的事情之中从而导致自己毫无进步。
这次读书与其说是收获了道理不如说是反思了自身的不足,也让我明白自己在教学工作中缺少了对学习的探索之心,因此当我感到迷惘的时候不妨手捧书籍进行阅读从而调整好自身的状态。
幼儿工作中作为一名教师,从书本中吸取知识是再正常不过了。但作为一名幼儿园的幼教,我已经有很长一段时间没能去“读书”了。在这个信息发达的时代,信息和知识的获取变得方便,但同样,生活的节奏也变的更快了。在这样的情况下,我很少再有机会去接触书本,甚至是电子书籍。
而在这次的阅读活动中,我们意外的得到了参与阅读的要求。尽管很意外,但是对我来说,也不失为一种难得的充电机会。对于这次的阅读,我选择了基本与幼儿相关的书籍以及一些童话。这些都能给我的工作带来帮助。以下,是我读书的心得体会:
一、对幼儿知识书籍的感受。
这次的阅读,给了我很多的收获,尤其是这些幼教知识书籍,这些书籍记载的都是一些篇幅较短的实用知识经验,我每次都是趁着幼儿午睡或者自己休息的空闲时间来阅读。
尽管只是利用零碎的时间来看书,但是这本书给我带来的帮助可不小。这些看似简单的知识中,有不少都是非常实用性非常强的经验!我们老师之间常常互相交流,但是却渐渐的沿用了一套在学校中教导的方法。但是通过阅读,我学习到了不少更为出色的小技巧。这些不仅给我的教学带来了新的方式,更让我在各种活动和游戏中想出了不少的好点子!大大的丰富了我的教学。
此外,我也学习到了不少的幼儿知识,并且认识到了我们平常一些习惯中的错误,我不仅仅自己吸收了这些经验,并且还和老师们交流,经验,将自己的收获交流了出去,让读书的效益更大化!
二、对童话阅读的体会。
选择了童话,本身是为了让我能更多的掌握也些教学材料,也能成为一些实用的比喻。但是,通过童话的阅读,我发现受益的不仅仅是幼儿,看着这些童话中的美好故事,我自己也深受其感染,在教学中要和更能理解幼儿们的行为习惯,并且能更好的去引导他们。
童话并不仅仅是安抚孩子们的故事,它对于每个人都是一种帮助。
三、心得感受。
此次的阅读,不仅仅丰富了我的知识,更是让我更加的热爱这份工作。同时,我也在阅读中认识到,自己如今的知识并不足以完成教学,作为一名教师,我必须不断的累积,不断的丰富自己!为此,我会好好的保留这个阅读的好习惯,在今后的也不断的提升自己!
在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声,回顾这一学期自己的工作,真是又喜又忧。我深深地感到,教师的人生就是实实在在,就是默默无闻,就是不求索取!这使我更深地感到教师职业的崇高,责任的伟大,而我对这份职业的热爱与日俱增。
今年我带的是小班,与孩子们朝夕相处的这段日子里,我有喜,有悲,有累也有汗,但更多的是欢乐。这份欢乐是孩子带给我的,我爱孩子,孩子们也爱我。也因为有爱而满心欢喜,也因为有爱使我深入每个孩子的心灵,让我与孩子的心融汇在一起,这使我对班中的每个孩子也有了更深地了解。的确,虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨,因他们的不听话而失态。因为工作的忙碌而感到累,但是由此在心中总会涌起一种强烈的责任:我是老师,我要给这些寻梦的孩子引路,在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与孩子朝夕相处,我始终想着两句话,那就是"假如我是孩子""假如是我的孩子"。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨,多了一份宽容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指责,多了一份尊重。我想,只要我们用自己的"心"认真地去爱,那么我们的孩子将是最棒的。
在工作中,我一如既往地严格要求自己,遵守幼儿园的各项规章制度,团结同事,不懂就问,做到不早退,无旷工。还积极参加园内外的各项活动,服从工作安排,努力用幼儿教师职业的最高标准来要求自己,全心全意地做好教育教学工作。由于我班孩子年龄小,刚入园时,很多孩子都是脸上挂满泪水,生活自理能力也相对较差,在一日学习中,我们重点放在稳定幼儿情绪、帮助幼儿养成良好的学习、生活习惯方面。因此,在我们的培养下,我们班孩子的自理能力都大大的提高很多,比如原来大部分孩子经常穿错鞋子的情况,现在已经大大减少,他们的小脚丫都不再"吵架"了;原来孩子们吃饭洒饭的情况现在也好转了许多,孩子的转变让我们、让家长感到欣慰。一学期以来,在我们老师的帮助和领导下,我班幼儿学会自我照顾(能够独立进餐、安静的午睡、会正确使用自己的毛巾、杯子、养成饭前、便后洗手的习惯,等等)、懂得友好相处。
在教研活动中,我也能认真投入,认真学习。我感到人人都是我的师长,我能学,要学的东西还很多。如:蒙氏教育活动中教师要做到规范、正确的操作演示。教具的设计要根据幼儿年龄特点,等等。通过这一次次的自我反思与实践,我觉得自己只要坚持认真学、认真做,在空余时间,阅读一些自己订的幼教杂志,去图书馆翻阅一些有关幼教资料,去书城购买与教育教学有用的各类书籍和音像资料进行观看学习,我相信我会做到更上一层楼的。
作为新世纪、新时期的教师,我认为还要继续学习,拓展视野,更新观念,这样才能跟得上时代的步伐,只有思想的切实转变才能确保教育改革的持久和深入。尊重幼儿,关注每个孩子的寻常时刻,关注孩子的发展之窗,转变幼儿的学习方式……这些新理念都能熟记于我的心中。如何将课程有机的整合渗透到一日活动中,如何及时的捕捉幼儿有价值的生成热点还值得我进一步深入学习、探讨才行。
在家长工作方面,本学期我利用电话访问、家长会等形式,经常与家长进行沟通交流,也利用早、晚家长接送孩子之时进行随机谈话。不仅让家长及时了解孩子在园的表现,也为我们进一步了解和掌握幼儿现状并有针对性的进行及时教育提供了有利的前提。
而且,在生活中我无微不至的关心、照顾班里的每一位幼儿,留意他们的饮食、帮助幼儿在不同的天气穿脱衣服,细心照顾生病的幼儿的同时,及时和家长取得联系,将孩子的病情详细反映。并注重为幼儿营造一个舒适、健康、温馨的生活环境,以减少孩子们对家长的思念,并让孩子们能够身心愉悦、健康、快乐的成长。正因为实实在在的付出,不仅得到了家长的认可,还赢得了家长的信任。
虽然这学期非常忙也非常累,但收获却不少。在工作中我享受到收获的喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。我享受的收获我会用于下学期的工作中,我所碰到的问题我要认真思考想办法解决,力求把日后的工作做得更好!
时间很快,一学期又到了尾声,这个学期说长不长,说短不短,只有四个半月,而且这个学期结束也较早,以往都是六月底才结束的,今年六月24号就结束了,所以又些结尾工作的事我们比较匆忙的结束。总的来说我们与幼儿也一起度过了一个愉快的一个学期,虽然其中也会发生一些小事,但我们也一步步的去改正,跟家长也是共同的去解决幼儿间的问题,由于每个幼儿的情况不同,所以我们所针对的方案也有所不同,现在到了尾声我们有再一次对他们进行了一些总结,我们的谱访工作也全面开展了.在谱访中,让我了解到幼儿的思想及家庭情况,因此,我在园领导的指导下,积极的去参加家访活动.而这次家访活动也给我留下了深刻的印象,令我感触颇多。
在家访中,首先对今年转来的十多位新生进行重点家访,在家访中,我们了解到了很多方面的情况.知道这些幼儿以前的一些习性.在家的状况.在家的脾气是什么.从家访中了解到这些幼儿各自有着不同的特点.在他们的身上我们得用不同种的教育方法去引导他们.也了解一下家长在家对幼儿的要求是什么.以便我们更好与家长的沟通工作.
在家访中,了解幼儿的状况是重要的,但同时了解家长也是不可缺少的一部分,与家长进行了情感沟通,达成了共识,会更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同,也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任,激发了工作热情;更使我们得到了教育和锻炼。通过家访,不仅弘扬了师德正气,还树立了教师的良好形象。密切了家园配合,深层互动,和谐一致,提高了教育的针对性、目的性和实效性。
而且家长对幼儿教育也呈现出很大的区别,有些家长对幼儿过分的严厉,什么事都会以打的形式解决,造成幼儿容易形成反叛的心理,有些家长却一律的顺从,对幼儿百依百顺,当做小皇帝,在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。这些都需要我们摸清对象,对症下药,特别是与家长保持密切的联系,发现问题,及时解决,真正做到有的放矢。
总之,在家访中,教师与幼儿不是单方面的了解,也是双方面的互相了解,达成一定的共识.从而对以后的工作能更好的进行.还有在这次的家纺中,还有一件重要的工作,就是希望他们暑期能到幼儿园来读暑假,让他们了解到其中的好处是什么。
时间过得真快,转眼之间,幼儿园的实习即将结束。回顾这些日子,我学到了许多幼儿园的实际操作经验,这为我以后的工作打下了坚实的基础,成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里,我尝试了许多人生的不同际遇,它教会了我执着,坚持,奋斗,理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。这几周的实习生活,是苦中有甜,累中有乐,回味无穷。
在准备实习的前几周,我很矛盾。矛盾在于,很想去实习,很想去感受一下幼儿园的生活和幼儿教师的生活;在校期间曾俩次到学校所在地的幼儿园见习,感受了不同的氛围,尤其是在市幼儿园见习那一周,和谐的氛围让我特别憧憬幼儿园的生活,可是真正到了这个时候又特别害怕去实习,因为总感觉自己还没有能力去做一名幼儿教师。我们现在是大三,专业学习了两年,但是我们并没有完全掌握好所学的知识,何况理论与实践根本是两回事,怕自己胜任不了。怀着这样矛盾的心情去找实习的地方,刚开始由于对自己的不自信,找实习地的时候,没有勇气去那种公立园,只是去了一些私立园,我们走了很多的幼儿园,虽然我们去的那些幼儿园都希望我们可以留下来,但是一些大一点的幼儿园我们去了只能从保育员干起,小的就不同了,我们就可以直接代课了,所以,经过再三考虑我还是选择了一个比较小的幼儿园,先锻炼一下自己吧!
来到幼儿园见到以前的老师,她们的年纪也比我们大不了多少,有的甚至都是同龄,可看上去比我们成熟多了,我们还像个小孩,这些应该都源于社会的磨练吧。像我们这些一直在学校待着的人缺乏的就是这样的机会。说他们比我们成熟,不仅是外貌,更多的在于思想,在于社会交往方面。经过这次实习,我在这些方面有了很大的提高。我真正体会到了社会的复杂。
刚刚进入幼儿园的时候,才真切地发现在学校里学到的理论性的东西,在实际操作起来根本没法运用。经过一段时间的锻炼,在前辈的指点下我终于不再是那个拿到教材就发蒙无从下手的新手了,为了吸引孩子们的注意力,我和其他代课老师利用课余时间想动作,想尽一切办法吸引他们的注意力,事实这个方法特别有效,因为刚开始我的教学是特别的死板,我发现孩子们都不时特别愿意学,尤其我代的是小班小朋友,这个年龄阶段的孩子最大的喜好就是玩,但是我总觉得我把他们的天性都给泯灭了,怎样做才能让他们既能学到东西还能感觉到学习的快乐,那就是将教学内容贯穿到幼儿喜欢玩的游戏中。
园长告诉我们想要得到孩子与家长的认可首先要记住他们的名字。刚开始我以为这个一点都不重要,但是一次试验后我才发现这对于一个孩子来说太重要了,一次,我想让我班的一个小孩回答问题,但我就是想不起来他叫什么名字,无奈只好说:“这个宝宝……”可是让我失望的是那个小孩不但不理我,还哭了起来,当时我特别的纳闷他为什么会哭,事后我才知道是因为我不记得他的名字,从那以后,我特别注意,我带的班级总共只有16个孩子,孩子少,所以我用最快的速度记住全班了孩子的名字,原因很简单;孩子们的想法特别简单,他们就认为你能记住他的名字就是喜欢他,记不住就是不喜欢了。
还有一件事让我记忆特别深刻,在一次的家长意见回馈表上,有一个家长很直接的写着这么一条意见;教师不负责任,推卸责任,幼儿有不适不尽快向家长反映。当时我看完就被气懵了,我去找园长问了一下,园长告诉我可能就是因为上次小孩吃完药吐的那个事吧,其实那个事发生的当天我们就和家长说了,当时他也没说什么,但是他和园长说了,园长也认为没事就没和我们说,因为孩子在幼儿园吐什么的都是很平常的事,小孩的胃比较浅,有时可能因为水喝多了,不想吃什么东西了都会吐。当时感觉特别委屈,还很气愤,我总感觉我已经做得很好了,为什么还要这么说呢。后来园长的一番话让我有所领悟。她告诉我:没那个必要,这只是刚开始,以后的路还长着呢,如果你就因为这个就生这么大的气,还想放弃,那以后的路该怎么走,也许我们确实有做得不到位的地方,要不然家长也不会说,如果我们做得非常好的话,家长是不会这么说的,不管做什么事不能只想别人的过错,要先想想自己什么地方做得不够好,以后注意就是了。”
园长的一番话让我感觉不那么难受了。事后我也想了想,确实是我做得不够到位吧,园长还告诉我千万不要因为这个事就对那个小孩区别对待,我想我不会,作为一个老师,而且是一个幼儿老师,我深深地知道要公平的对待每一个孩子。而事实上我也是这么做得,当时生气的时候我想过我以后再也不管她了,可是事后我没有那样做。
还有一件事让我感觉特别的高兴,就是有一个离异家庭的小孩,跟爷爷一起生活,总之他就是和别的小孩不一样,也许是小的时候受到过什么伤害或是惊吓吧,他就不懂得自己去小便,刚去的那几天,天天裤子都得让他尿湿好几次,换都换不过来,后来经过我们的努力他终于在一个星期后不再尿裤子了,再后来我改变了他很多很多。
在保育这方面我学会了很多很多,我最大的体会就是提前体验了做妈妈的感觉,而且还是这么多孩子的妈妈,我还开玩笑说:我以后不想做个好妈妈都不行了,这功劳应全都归功于他们呀。
以上就是我在幼儿园这三个月体会最最深刻的了,还有很多很多就不一一列举了。
最后补充一点作为一个老师,再没有什么能比得上得到家长认可更值得高兴的事了,事实证明我做到了,我相信在以后的道路上我一定会做得更好,虽然我不能做到让所有的人都满意,但是我会尽我自己最大的努力去做,把每个孩子都当作我自己的孩子。
幼儿
幼儿时期是人生中最有趣、最无忧无虑的时光。回忆起那段童年岁月,我的心中充满了无尽的快乐。在幼儿园里,我和小伙伴们玩得不亦乐乎,每天都过得充实而有趣。幼儿时期最大的特点就是充满好奇心,对于世界上的一切都怀有强烈的探索欲望。我们总是迫不及待地想要亲身尝试各种活动,探索各种未知的领域。通过这些琐碎的活动,我体会到了生活中真正的快乐和满足。
段落二:幼儿教育中的培养。
在幼儿园期间,我也受到了很多师长的培养。他们教会我们如何与人相处,如何尊重他人的意见和感受。在我心中,这些教育对我产生了深远的影响。师长们教会了我们如何与人和睦相处,培养了我们乐于助人、乐于分享的美德。这些美德从小根植于我们心中,成为我们成长的基石。
段落三:幼儿教育中的自主性培养。
在幼儿园里,我也学会了自主性。在幼儿园里,老师们鼓励我们自己动手,自己解决问题。他们通过一系列的活动,让我们培养了解决问题的能力和自主性。比如,我们自己管理自己的书包和饭盒,自己收拾自己的玩具,自己选择自己的游戏。这些活动锻炼了我们的自主性,培养了我们的自立能力。
段落四:幼儿教育中的幸福感培养。
在幼儿教育中,我们不仅学到了知识,更重要的是培养了幸福感。在幼儿园里,老师们注重培养我们的快乐感和幸福感。他们以鼓励和赞美为主导,让我们在学习和生活中感受到幸福和快乐。他们教会我们享受每一天的快乐,感激每一个给予我们帮助的人。这种乐观和积极的心态,将伴随我们一生。
回顾幼儿时期,我深深地感受到这段美好时光对我的人生影响重大。幼儿园期间培养了我们的好奇心、探索欲望、合作精神、自主性和幸福感。这些都是我们日后成为一个优秀的人所需要具备的品质和能力。幼儿园教育对于我们的成长起到了关键的作用,让我们在自己生活琐碎中找到了快乐、感受到了幸福。因此,我深深珍惜这段宝贵的回忆,感谢父母和老师们对我幼儿期间的培育和关怀,这将伴随着我成长的每一天。
幼儿
幼儿园是孩子们成长的起点,是他们第一次离开家庭独自面对外界的地方。在这个过程中,幼儿们不仅学习各种知识和技能,也在与老师和同学们相处中慢慢形成了自己的心得体会。下面是我对幼儿园生活的一些深刻感悟。
首先,幼儿园教会了我如何与他人合作。在幼儿园里,我们常常需要与其他小朋友一起完成各种任务。例如,我们一起做游戏、一起参加园游、一起完成小组活动等等。在合作的过程中,我学会了倾听他人的意见,尊重他人的决策。同时,我也学会了沟通、表达自己的想法。通过这些合作经历,我更好地理解到人与人之间的相互依赖和理解是多么重要。
其次,幼儿园给了我一个展示自我的舞台。每周,班级都会举行一次小型的表演活动,每个孩子都可以参与其中,展示自己的特长和才艺。我记得有一次,我参加了一个舞蹈表演,我的舞蹈技巧并不是很好,但是我尽力了。虽然我有些紧张,但是我觉得自己在舞台上表现得很自信,也收获了同学们的掌声和认可。这次经历让我明白了,每个人都有自己的闪光点和特长,只要敢于展现出来,就会得到认可。
再次,幼儿园教会了我尊重规则和纪律。在幼儿园里,老师会制定一些规则,如早上开会、午睡时间和队列活动。尽管有时候我可能觉得这些规定很无聊,但我逐渐明白,规则的存在和遵守是为了维护集体的纪律和秩序。只有遵守规则,才能和其他小朋友和睦相处,保持良好的学习环境。通过长时间的遵守规则,我发现自己的自制力和纪律意识也在逐渐增强。
最后,幼儿园让我明白了友谊的珍贵。在幼儿园里,我交到了很多好朋友。我们相互分享快乐和痛苦,一起玩耍和学习。即使有时候意见不一致,我们也会互相包容和理解。记得有一次我生病了,我的朋友们都来看望我,给我带来了一些水果和小礼物。那一刻,我真切地感受到了友谊的力量和温暖。现在,我明白了友谊不仅仅是玩伴,更是一种支持和关心。
总的来说,在幼儿园里,我不仅学到了知识和技能,还有了许多珍贵的心得体会。我学会了与他人合作,学会了勇敢展现自我,学会了尊重规则和纪律,更学会了珍惜友谊。这些都是我成长的宝贵财富,将一直陪伴我前行。我相信,在接下来的学习和生活中,这些经历会对我起到积极的影响,让我更加自信、独立和坚强。
幼儿心得体会
在我们的交流中,我发现她的言语中流露出的对大学的渴望就如高中刚毕业时的我们一样,希望经历大学里的种种,这也让我更加珍视自己现在可以学习的一切机会。
刚开始见习的一两天里,我很难适应这种日子,在我看来,幼师是一项非常神圣的职业,她们的脸上总会面带笑容,她们的言语总是亲切温柔,并且丰富多样的课程能够让我学到很多经验。但是,现实中的幼师看起来更像“保姆”,更多的时候她们是照顾着幼儿园学生们的衣食起居,有时候看起来也没有想象中的那样“温柔”。而小朋友们呢,他们除了吃就是睡,上课和下课的界限模糊得让人摸不着头脑。以至于有时候对这些孩子手足无措。可能是我的指导老师看出了我的困惑,她对我说,暑假的这段时间里主要是为了把小孩子看住,所以课程设置的会有些不合理,教学过程也比较简单。而且大(1)班的另一个老师生病请假了,所以这段时间对她来说也是不少的挑战。而我也渐渐地发现,幼儿阶段的学生天性本就如此。就拿我们班的童童来说,有次下午吃点心的时候,她竟然吃着吃着睡着了,任我们怎么叫都不醒,真是让人哭笑不得。是啊,该吃吃,该睡睡,毕竟,教育对幼儿园的孩子来说更重要的是如何育。
在接下来的日子了,指导老师也教会了我很多管理大班学生的方法,她会让学生自己午休后自己叠被子;吃点心的时候会根据他们需要的量来分配,要求他们不浪费,不吃得到处都是;玩完玩具后自己能主动地收拾好……这些在我看来都还需要手把手教的事情,在她的“指挥”下,孩子们却能做得有条有理。我想,这其中的奥秘就在于每天所有活动结束后的“班会”上,老师对班级里表现好的孩子给予充分的表扬,并让其他孩子说说他好在哪里,这样不仅被表扬的孩子会做的更好,也能够激励其他的学生。同时对于那些“不按常理出牌”的学生,老师会单独和他们交流,指出他们的不足,这样做不仅能够引起孩子对自己行为习惯的重视,同时也在一定程度上保护了孩子的自尊心。
幼儿,我这次暑假见习的另一个观察重点。我发现,作为即将升入小学的大班学生,他们更加喜欢表现自我。数学课的时候,他们会时常跑过来问:“小王老师,这道题我不会做,你能给我讲讲吗?”正当我要开口时,旁边的小朋友就会大喊一声:“我会!”然后,就把我这个小老师“晾”在一边,自己哗啦哗啦地讲起来,也不管他的“学生”有没有听懂。又比如他们总会发出这样的要求:“小王老师,你看,你快看,这是我画的!”这些可爱的行为,都告诉我,他们需要我们的关注来增加自身的信心。
同时,在阅读方面,他们的兴趣和能力也有高于其他年龄段的幼儿。有一次,小组故事会上,一个小组邀请我给他们讲故事。我实在想不到,便拿起班里的一本故事书给他们讲。刚开始他们都很认真地听着,慢慢地竟和我一起读起故事来。我干脆让每个人都读一段,大家一起来完成这个故事。虽然很多字不会读,但对他们来说已实属不易。
另外,大班的孩子的自理能力和劳动能力也有很大的提高。从上文中我讲到学生们已经能够自己做生活中的一些小事情就可以看出。
正如杜威的教育思想所说的,“教育即生活”、“教育即生长”,应该让儿童“从做中学”,从他们的天性出发,促进其个性发展。每次,孩子们用眨巴眨巴的大眼睛瞧我的时候,我真的感觉他们的眼神清澈得没有杂质一般。他们有独特的思维,而这种思维又需要幼儿教师耐心地发现,正确地引导,把教授知识的课堂变成儿童活动的乐园,引导儿童积极自愿地投入活动,从活动中不知不觉地养成品德和获得知识,实现生活、生长和经验的改造。
总之还是那句话,“学高为师,身正为范”。现在的孩子的能力一代比一代强,要求也越来越高。因此,要想在孩子中树立起好老师的形象,我还需要走一段不寻常的摸索之路。
幼儿读
第一段:
幼儿时期是人生中最重要的阶段之一,此时孩子们的大脑处于最为敏感和发育阶段,因此,对于培养孩子的各种能力至关重要。而阅读是培养孩子多方面能力的关键之一。作为家长,为了孩子的健康成长和良好素质的培养,我们应该尽早开始培养孩子的阅读习惯,让他们成为有阅读能力的儿童。
第二段:
幼儿阅读的重要性不仅在于它可以增加孩子们的知识和文化储备,更重要的是它可以让孩子们形成健康的情感、认知、心理等方面的个性发展。阅读可以促进孩子的想象力、观察能力和思维能力,帮助他们更好的理解世界和发展自己的语言表达能力。
第三段:
在帮助孩子养成阅读习惯的同时,我们也要注重培养他们的阅读兴趣。为此,我们可以根据孩子的年龄、兴趣和需要,选择适合他们的故事、图画书、成语、儿童杂志等,让他们感受到阅读的愉悦和乐趣。另外,家长可以通过开展一些阅读活动,如亲子阅读活动、绘本分享会等,鼓励孩子和父母、朋友一起分享阅读的快乐。
第四段:
而要想让阅读真正产生效果,仅有培养兴趣是远远不够的,还需要注重提高孩子的阅读理解能力。通过阅读,孩子们可以获取到大量的信息和知识,然而,如果无法从中获取到有效和有用的信息,那么阅读就失去了它的价值。因此,家长可以通过鼓励孩子阅读、引导孩子思考、提高孩子阅读速度等方法,帮助孩子提高阅读能力和阅读理解能力。
第五段:
总之,幼儿阅读对孩子的发展至关重要,而家长在孩子阅读方面起到了不可替代的作用,除了培养孩子阅读兴趣以外,还应该注重提高孩子阅读能力和理解能力。在孩子健康成长的路上,阅读将成为他们富有意义和精彩的人生旅程的重要组成部分。
幼儿心得体会
4月,又到了教育局一年一度组织开展的幼儿园开放周活动。
14日,xx教育中心组织我们每园一位教师去xx幼儿园参观学习。
xx幼儿园即局第二实验幼儿园,是一所省级示范幼儿园,它最鲜明的教育特色是:开展了“快乐体育”课题研究活动。
然后参观幼儿园班级环境,最后再观摩园举行的教师研讨活动;下午主要由业务园长围绕幼儿园教科研的管理及如何解决教研活动中遇到的问题进行分层次交流研讨。
通过参观,首先我认为胜采二幼开展的课题“快乐体育”,相对于我们幼儿园的“绿色幼儿园”课题,要好开展的多。
因为它比较好理解,涵盖面窄,包含的内容也很容易确定,但是要开展出新意却比较难。
参观后让我感触最深的几点是:
一、 环境创设丰富多彩,亮点颇多。
它们户外的环境创设均围绕着快乐体育课题。
如:幼儿园外墙上的奥运运动图标、孩子的运动照片喷绘,能很鲜明地反映出园所快乐体育的特色含义。
它们户外场地的合理分区也非常值得我们借鉴—-如:场地分为车类区、球类区、钻爬区、玩沙区、投掷区等,孩子们在户外活动玩耍时井然有序,互不干扰。
特别是它们一进园不远处的一个凉棚,支柱用棉布缠绕包裹,供幼儿攀爬;顶上吊着沙袋、皮球等,供幼儿击打。
教学楼内的走廊和各班级的环境创设也各有千秋,给我印象最深的环境创设是:
(1)门厅内的暖气罩上,用一块一块的喷绘版面装饰出“我爱油田”的主题——晨曦如画、铁人精神代代传、今昔对比、胜利人足迹等代表着油田的经典画面。
虽然身处油田,但现在的孩子对胜利油田的了解太少了。
走廊顶上间隔悬挂着一些麻布、泡片自制装饰的鼓励幼儿名言,如:我真是好样的,我能做、我自己来……我觉得用在我们绿色三幼上会很不错,每天让幼儿耳熟能详。
(3)每个班级都设有一个区角——今天你喝水了吗?内贴一张统一发放的最佳喝水时间表、大中小班幼儿每日饮水量。
午睡起床后、户外活动后、游戏活动后、其他活动后的喝水标志,小盒上可贴照片或写数字编号,让幼儿拿相应颜色吸管插在盒里做喝水标志。
非常美观,教师、家长也可一目了然,便于督促。
幼儿心得体会
作为一名新教师,我一直困惑于如何进行课程审议。工作了也有将近一个月了,也已经参加了几次课程审议。每一次我好像都只是一个聆听者,而不是真正参与到审议的参与者。每次轮到我讲的时候,我也只是把礁读一遍,很难提出自己的看法。所以我也一直在思考我的问题究竟出在哪里。
今天我参加了中心组织的“雁鸣杯”培训活动,本次的活动内容就是审议《彩色兔》和《四季妈妈的四个宝宝》这两个活动。活动前的准备谢老师要求我们不要去看已有的'礁,从故事本身入手。这让我很意外,我以前都是先看的礁,再看故事的,怎么这次会和我平时用的方法完全相呢?带着这样的疑问,我迫不及待想看看用这样的方法要怎么审议。
开始审议了,谢老师带着我们从课题开始入手,再看故事。通过故事找到活动的主线,再从这根主线搭起课程的框架,再从这个主框架引申出一个个细小的问题。不仅审议了活动过程、内容,还对幼儿可能有的应作出假设并设想好解决办法。过程中思路清晰,设计的问题也很细致。就这样两个活动我们只通过看这两个故事就将过程审议出来了。这才明白死抱着原来别人的礁是永远也不会审课的,只有从原始教材出发,层层深入,才能有自己的看法,才能更好地进行课程审议。
幼儿心得体会
我们任何家长都希望自己的孩子能够出人头地,在今后的生活和工作中超越自己。但如何教育孩子,使孩子健康成长,却又各有说法,各有道理。通过幼儿园开展"幼儿家庭礼仪教育系列讲座"。我认为,只有适合自己孩子的方法才是很好的方法。孩子习惯的养成是和他生活的环境密不可分,为人父母,作好表率,用自己的言行来引导孩子健康成长。作为家长我有以下心得:
作为家长,我们平时关注的更多的是孩子吃得好不好、睡得够不够、生没生病等生活细节问题,其实在育儿方面大有文章可做。听了陈园长的讲座,我感觉到,孩子的教育是事无巨细,从点滴开始的,小到排队接水、挂毛巾、跟老师问好,大到学会调节自己的情绪、跟别人交流,学会倾听等,都是需要日积月累的去引导和重复示范才会取得成效,并内化为孩子们的一种行为习惯。另外,人无完人,任何孩子都会有这样或那样不足,但是我们不能因此动辄呵斥,甚至暴跳如雷,毕竟他们还是一群是非观念并不很清楚的孩子,我们需要作的就是耐心劝说、身体力行、鼓励模仿、适时夸奖。我们的好孩子是夸出来的,而不是骂出来的。但是一见到自己的孩子做错事情,就立刻火冒三丈,大声呵斥,这样不但起不到任何纠正作用,相反,孩子逆反心理加重,对爸爸妈妈的话至若罔闻,甚至产生自卑心理。意识到问题对严重,我试着用老师说的鼓励式教育方法,多去发现孩子的亮点,并及时鼓励和表扬,在给与孩子积极的心理暗示的同时,让他知道了什么是对的,自然也就明确了什么是不对的,结果孩子不但是非观念增强了,而且自信心也足了。
一、拥有一颗宽容心对孩子,要正确引导,他有了坏习惯,首行应该给他讲这种做法是不对的,还要讲明白为什么不对,让孩子自己意识到自己做错了。其次对孩子不能简单粗暴地呼喝斥责他,做到有话好好说。其三要求孩子下次不能再这样做好,如果再遇到这种情况,应该如何做,给他一个标准。孩子的习惯不是一朝一夕就能改正过来的,每个孩子都有自己的缺点,所以我们应用宽容的心来对待孩子。父母只有用宽容、平等的心去看孩子,才能真正了解孩子成长的问题与困难,才能针对孩子的特点,进行正确的引导,只有这样,才能给孩子一个健康快乐的空间,才能很大限度地保护孩子的童心。
二、转移话题,不互相攀比其实,虚荣心、攀比心,我认为每个人都有,孩子也不例外。比如,我们小孩在和其他小朋友一起玩的时候,如果我们给他买了个新玩具,他都要在小朋友面前表现一下,其他小朋友也不例外,在这个时候,如果他没有样玩具,他就会说他有什么什么,你没有等之类的话。这时,我们就给孩子说,你们都有自己的玩具,如果喜欢对方的玩具,可以用自己的玩具和其他小朋友换着玩啊。其实小孩子都认为别人的玩具是很好玩的,都要玩别人的玩具,我们小区的小朋友都是换着玩具玩。这样,就有效地避免了孩子的攀比心,避免了别人有什么他就要什么的情形。
三、教育理念要一致,杜绝黑白配家长的教育理念首先要一致,思想要统一,不要一个唱黑脸、一个唱白脸。如果这样,就让孩子无所适从,是非不分。比如,在孩子吃饭时,我们都严格要求他必须把自己的饭吃完,但他爷爷总是说:你吃饱了就行了。饱与不饱,如果仅凭孩子自己说了算,他就不吃完了,达不到教育的效果。我们就严格要求他必须要把自己的饭吃完才行。我家孩子从小体质较弱,经常生病,输液吃药是常事,每当这时,我们就经常鼓励他要勇敢,一点点痛就像蚂蚁咬了一口,又不是很痛。打了针,吃了药,病就好了。从此,孩子打针、吃药都很勇敢,打针主动伸手,积极配合,一点也不乱动,吃很苦的药也能坚持,表现很乖。所以,只要统一教育思想,教之有道,有合适的方法,再加上耐心、细致地观察,孩子的进步是很明显的。
四、故事吸引,增强语言和逻辑能力我们给孩子订阅了几种幼儿画报,上面有故事、有迷宫、有找不同、有游戏等等内容。我们先是指导他怎么玩,给他讲故事,之后就让他自己看、自己讲。孩子看了不会累,而且新书来了他也很高兴很开心。我们坚持在晚上睡觉前给孩子讲故事,孩子小的时候可能都讲一个故事,突然有一天,他也会慢慢把我们给他讲的故事也讲出来。给他讲故事的时候,他真的听得很认真,很投入,逐渐学会自己思考。我们也经常鼓励孩子给我们讲故事,讲他在学校好玩的,讲他自己编造的等等,用故事来讲述一些道理,孩子接受也很快,也增强了孩子的评议和逻辑思维能力。
孩子不是温室里的苗,但我们要细心的呵护他,让他安全健康地成长。孩子不是烈日下的花,但我们要给他浇浇水,晒晒太阳,让他经历一些小挫折,小困难,让他勇敢与坚强。
幼儿心得幼儿心得体会
幼儿时代,是我们一生中最快乐无忧的时光。那时候,我们还没有面临诸多的压力与责任,只知道开心地玩耍和探索世界。每天都充满了好奇心和无限的想象力,让我们的生活充满了乐趣。我记得小时候最喜欢的活动就是在放学后和小伙伴们一起玩耍,我们能够尽情地奔跑、打闹和畅快地笑。每当太阳开始下山的时候,我们就会围在一起,互相分享彼此一天的冒险和探险。那段时光虽然过去了很久,但我至今仍保留着对幼儿时代的深深怀念。
第二段:幼儿时代的无限好奇和探索精神。
幼儿时代的我,总是充满了无尽的好奇心和探索精神。我喜欢触摸世界上的一切,并且试图发现其中的秘密。我对于探索自然界特别感兴趣,我喜欢在花草丛中观察昆虫,看它们的生活方式和如何适应自然环境。我追逐阳光,追逐阴影,对于任何新奇的发现都感到兴奋和激动。我相信这种好奇心和探索精神塑造了我成为一个勇敢和有创造力的人。
第三段:幼儿时代的学习与成长。
幼儿时代并不仅仅是玩耍与探索,我们还需要学习与成长。我记得在幼儿园的日子里,每天都有新的知识和技能等待我们去掌握。幼儿园老师细心教导我们各种各样的东西,从简单的数数和认字,到绘画和手工制作等等。这些学习对于我的成长起到了很大的帮助。幼儿园让我明白了合作与分享的重要性,也培养了我与人沟通和交流的能力。正是这些基础让我在日后的学习路上更加坚实。
第四段:幼儿时代的友谊与快乐。
与友好的小伙伴一起度过的时光是幼儿时代最美好的回忆之一。我们一起玩耍、分享、互相帮助,创造了许许多多的快乐瞬间。在和小伙伴们玩耍的过程中我学到了很多东西,例如如何与别人友好相处,如何为别人着想,如何与别人分享快乐等等。那些友谊给予了我无尽的勇气和力量,也让我明白了友情是一种宝贵而难得的财富。
第五段:从幼儿时代汲取的经验与智慧。
回顾幼儿时代,除了带给我快乐和回忆,还教会了我许多重要的经验和智慧。我学会了用心感知世界,保持好奇和探索的心态。我也学会了合作与分享,学会了与人友善相处。这些都是我至今仍然珍视的宝贵财富。幼儿时代的经历塑造了我现在的性格与思维方式,也为我未来的成长打下了坚实的基础。我希望每一个幼儿都能够珍惜自己的幼儿时代,将那段美好的时光带入成长的人生旅程之中。
通过这篇1200字的连贯的五段式文章,我回忆了幼儿时代那段快乐无忧的时光,感受了那份无限的好奇心和探索精神,回顾了幼儿时代的学习与成长经历,感受了幼儿时代的友谊与快乐,并从幼儿时代汲取了宝贵的经验与智慧。我相信,这些回忆和体会将一直伴随着我,指引我在今后的生活中做出更好的选择,并为我成为一个积极向上、积极探索、并有合作精神的人做出贡献。
幼儿心得体会
父母是孩子的初任老师,良好的家庭教育对孩子的成长有着至关重要的意义,下面是一位家长就此谈到的几点体会。
我从很初受到父母的启蒙教育,到现在教育自己的女儿,人生的经历告诫我,家庭教育和学校教育一样对孩子十分重要,甚至决定着他们的发展方向,影响到终生。现就家庭教育问题,谈谈我的一点体会。
成人是目标。学会做人,是孩子的立身之本,孩子终身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格,决不能让孩子成为知识丰富而性格古怪,对父母没有感情,对他人、社会漠不关心的人。要把孩子看成一个独立的人,充分尊重和理解孩子,无论犯有多大的错误,要和他讲道理。我对孩子一直是坚持这个教育原则,让他们在学校、社会和家庭教育下,从小在德智体美劳等各方面得到全面发展,很起码应该成为有益于社会的合格公民而适应现代社会。
家长是镜子。“天才”不能创造,但家长只要不失时机地去发现、培养,开发孩子天赋中的特长,以自己的勤奋努力去走自己所追求的人生道路,孩子就很有可能获得成功。家长不仅是孩子的天然教师,也是监护人,同时是伙伴、朋友和榜样。孩子的言行举止无不体现着家长们的思想意识形态。“当父母不容易,当好父母更不容易”。事实确实如此。如何当好家长,我认为,首先,努力“学会关心”。家长应以身作则,言传身教地关爱社会、国家、他人、朋友、同事等等,使之尊老爱幼,相帮谦让,宽容大度,待人和气。
其次,要加强自身修养。家长应坚持以德育人,奉公守法,依照社会主义道德原则、规范,自觉地将完善自己道德品质的实践活动示范于孩子。再次,要创造和谐环境。教育环境的优劣是孩子成长的寒暑表,要建立和谐的家庭和社会,那么家庭生活气氛的默化熏陶不可忽视,家庭长辈品行道德的心灵潜在不可低估,孩子在适当表扬和鼓励中生活,他将学会自尊和自信;在羞辱中生活,他将学会自卑;在平等中生活,他将学会公道;在争吵、埋怨、偏爱和缺乏温暖中生活,他将学会诡辩、责怪、妒忌和冷漠……,这种现实是“无言之教”。不是危言耸听。
孩子是老师。家长应善于学习孩子们的优点和长处。孩子们有很多“可爱的缺点”值得大人们学习。如蓬勃向上的朝气,好问好学的学习态度;不保守,善于接受新生事物的特点;少世故,对人对事的真诚直率;对新科技和新型玩具等未知知识一学就通、一玩就会的本领等等,他们在这些方面的优点都是值得家长学习的。孩子的这种优势,作为家长应充分的给予肯定、鼓励和赞扬,不可忽视、指责、抑制,以至于扼杀。
尊师是关键。老师是学校、社会、家庭三位一体系统教育的主体,是人类灵魂的工程师,更是孩子们幸福的,心灵的抚慰者和医治者。对于我来讲体会很深,我的孩子处在单亲家庭中,尊师敬亲的感情较薄弱,学业基础不够稳定,但是他的老师注入了大量的真诚爱心,以强烈的责任感和事业心千方百计、苦口婆心地强化学校教育,使我的孩子在品德、智力、身体都得到了较全面的发展,弥补了我们家庭教育的不足,这样的老师倍受我、孩子和社会的尊敬,那么这样的“园丁”培养出来的花朵无疑会更加鲜艳。
今后,我决心积极配合学校教育好我的孩子,使之成为能适应现代社会的有用人才,以上心得体会,只是我一管之见。
幼儿
作为一名幼儿教育工作者,我深知幼儿园期间是孩子们关键的成长时期。在与幼儿们共同度过的日子里,我也深受其影响。在这篇文章中,我将分享我的心得体会,描述我对幼儿成长的理解以及我对幼儿培养的支持方式。
**第一段:幼儿教育的重要性**。
在幼儿园这个特殊的学习环境中,孩子们开始接触全新的事物。这是他们开启成长旅程的起点,培养他们各个方面的能力。在这里,培养幼儿们的社交能力尤为重要。孩子们需要学会与他人相处、分享和合作。这些技能将在他们日后的生活中发挥重要作用。此外,幼儿教育还对孩子们的认知发展和情感智力的培养起到至关重要的作用。
**第二段:教育与关爱的平衡**。
在与幼儿互动的过程中,教育与关爱是相辅相成的。作为教育者,我们要在严格要求和温暖关怀之间寻找平衡。对幼儿有效的教学方法需要经过分析和实践,以确保他们的乐趣和学习成果。倾听幼儿的想法和意见,鼓励他们提出问题,并尊重他们的自主学习。
**第三段:幼儿学习的多种方式**。
幼儿园是教育孩子们的多种方式之地。除了常规的课堂学习,我们还通过玩耍、探索和创造等活动来培养幼儿的学习兴趣和动机。在我们的幼儿园,我们注重培养幼儿的动手能力和艺术素养。我们提供丰富多样的艺术和手工活动,鼓励幼儿通过创造表达自己的想法和感受。在这样的环境中,孩子们能够快乐地成长,并充分展示自己的潜力。
**第四段:教育者的角色和责任**。
作为教育者,我们肩负着重要的责任,即塑造孩子们未来的行为和价值观。我们要作为他们的榜样,以自己的言行影响他们。我们注重培养孩子们的公德心和社会责任感。通过组织志愿者活动和社区参观,我们希望激发幼儿的参与感,并培养他们关心他人和环境的积极态度。
**第五段:家园合作的重要性**。
幼儿园教育需要与家庭教育相结合,才能更好地促进幼儿的全面发展。家长是幼儿最亲密的伴侣和重要的教育者。我们鼓励和家长保持密切联系,并积极交流幼儿的学习成果和问题。我们共同制定相应的方法与策略,为幼儿提供一致的教育环境和丰富的学习资源。
幼儿园期间是孩子们成长的重要时期。通过与幼儿互动和教育,我深刻了解到培养孩子们各个方面的能力是多么重要。我相信,通过教育和关爱的平衡,尊重幼儿的学习方式和培养幼儿的公民责任感,我们可以帮助他们健康、快乐地成长。为了更好地实现这一目标,教育者和家长需要紧密合作,互相支持和理解。通过共同努力,我们可以为孩子们创造一个积极、有趣和充满成就感的幼儿园教育环境。
幼儿心得体会
幼儿家庭教育心得中是这么认为的,孩子是祖国的明天,是父母的希望。对孩子的教育不仅是学校的责任,更是家长的责任。孩子的教育问题是家长很关心的问题,那么幼儿家庭教育心得到底是什么呢?我在这给大家说说我的幼儿家庭教育心得:
喜欢听故事是孩子的天性,作为家长,应当顺应孩子的这种天性,多给孩子讲故事,利用讲故事这种方式来训练孩子的语言表达能力。讲故事时应尽量用普通话、用书面语,让孩子在听故事的过程中,不断地适应规范化的语言。一则故事要重复讲,加强孩子的记忆,孩子会越听越有趣,再让孩子复述讲过的故事,这就训练了她的语言能力。
幼儿家庭教育心得中的第二点:要在适当的时候多和孩子交谈。
可以用提问问题的方式来教育孩子,我认为这样孩子可以增强孩子的想象力和语言表达能力。比如有时在公园里或路上遇到有乱扔垃圾的现象,我会问她这样做是不是对,得到肯定地回答后,我会告状她怎样爱护我们的环境。这样不仅能锻炼孩子的判断能力,同时也让她学会遵守社会公德。
幼儿家庭教育心得中的第三点:要坚持自己带孩子,我认为没有特殊情况不要让老人帮忙带孩子。
我们白天上班,与孩子在一起的时间本来就少。如果晚上再不带她,会很难了解她。要和她交朋友,要尊重她,适当的时候把自己也变成小孩,顺应她的喜怒哀乐。让她和父母没有距离,这样我们才能了解她的心声。
幼儿家庭教育心得中的第四点:要让孩子学会团结伙伴、帮助别人,让她学会自己处理问题。
记得有一次我们单位组织学习中国台湾营销专家余世维老师讲课中说道:“孩子从幼儿园回家后,不要问她吃了什么,喝了什么,,幼儿园老师不会单独不给我们的孩子吃喝。要问她今天在幼儿园帮助同学、老师做了哪些事情。有没有团结同学,出现了状况她自己又是怎么处理的。”这段话对我的启发很深刻。
幼儿家庭教育心得中的第五点:培养孩子要坚强。
不要让孩子学到的知识成为口号,只说不做。在孩子遇到困难的时候,不妨把那些英雄事迹拿出来让孩子学习他们的精神。
幼儿心得体会
阅读是学习的基础,也是学习的关键。亲子阅读是家庭教育的有效方式,是培养亲子关系的重要途径,可以使家长和孩子很好地沟通和交流,拉近与孩子的距离,提高他们的兴趣和热情,同时也是一起享受亲情、分享快乐的过程。所以我们都比较重视和孩子一起阅读,下面是我的一些点滴心得与大家分享。
首先是选书。我家的书都是带孩子一起去选的。我觉得既要尊重孩子的心里特点,选一些她赶兴趣的,如印刷美观,篇幅短小、通俗,内容有趣的图画;又要有一定的价值,情节发展要符合孩子的想象和思维。我家贝贝喜欢的书有《可爱的动物》、《神奇的植物》、《变、变、变》、《绚丽的大自然》、《艾玛丛书》、《三只小猪》、《三字经》、《童话故事》等等。
其次是读。图书绘本的画面很细腻、丰富,画面间一般有过度和衔接,不要错过细节,要注意把画面看全。我们大部分是先让孩子自己看一遍,鼓励她把看到的想到的说出来。然后再讲给她听,一边讲一边一起翻阅图书。最后以游戏的方式提问,让孩子在填空游戏中回忆故事情节,加深对内容了解和语言文字的印象(有趣、好听的词语鼓励她多说一说)。答对就给予一定的表扬和鼓励,激发、培养他的潜能和兴趣,从而提高阅读水平,但也不能让读书成为死任务,只要她愿意看,我们就很高兴陪她一起,不能刻意地要求她学里面的字,记清所有的内容。在兴趣的基础上更能把书读到心里去。
最后是环境。因孩子容易受外界的影响,所以要给孩子创造一个轻松的环境。阅读要坚持,最好有固定的时间。我家最主要的是睡前30分钟关掉电视、电脑,坐到床上读;周末带她到图书馆看书、借书,感受那里的气氛;周末天气好有时还坐在公园的草地或大树下读。到图书馆借书我发觉有一个很大的好处,不仅节约了开支,更能培养孩子爱惜书本、控制时间,尊重别人的劳动成果的好习惯。以前我家孩子觉得书是自己的,想怎么处理就怎么处理,买回来的书,没几天就都“分家”了,让我操碎了心。可现在完全改掉了这个恶习,真的很欣慰。亲子阅读,不仅能锻炼孩子的语言表达、观察能力;又能养成良好的习惯,为孩子点亮了一盏智慧之灯,让我们和孩子一起坚持,一起加油!
前苏联著名作家高尔基曾经说过:“书籍是人类进步的阶梯”,英国哲学家培根也说“知识就是力量”,中国古典诗歌中也云:“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”〃〃〃〃〃〃由此可见读书不仅能够增长知识,读书也能给人带来快乐。而经常与孩子一起读书,则能增加父子间、母子间的亲情,使孩子感受到家庭的温馨,使浓浓的亲情在亲密接触中加深,使我们家长与孩子成为无话不谈的朋友。
阅读点亮童心,书香溢满校园———十分感谢学校对孩子的关心,我也十分荣幸跟其他的家长一起交流孩子读书心得体会,下面具体谈一谈,也算是抛砖引玉吧。
一.环境熏陶法。环境对于人的成长真的起着举足轻重的作用,古时“孟母三迁”就证明了这一点。
多带孩子去书店走走,会有意想不到的收获。我记得是一个周末,我带着孩子去书店买书,结果他一走进书店,就看见有很多小哥哥姐姐,弟弟妹妹们在专心致志的看书,他像是受了指引一样,目光开始注视着书店里的琳琅满目的书籍,然后拿起一本书像模像样的看起来。后来,每逢周末,我们便会到书店去逛一逛。我想,其实无论哪种性格的孩子,都应该可以在书店里找到符合他们兴趣爱好的书。
在家里为孩子准备一个属于他自己的阅读空间。一个干净明亮的角落,一张漂亮的小书桌,一排整齐的小书架,一盏温馨的小台灯,这就是我家孩子自己的阅读天地。他偶尔会自己一个人在那里依依呀呀,我偶尔也会和他一起,看看书,讲讲故事,甚至画一幅画。除了这些硬件设施,我们还提供了较自由的阅读氛围,就是将近期学习的图书放在书桌上任其挑选阅读,创造轻松学习气氛。但一般来说,我们还是会引导她阅读和复习的。在这样的空间里,孩子可以自由的遨游于书海。
二.用言语鼓励,用行动奖励。
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。因此,在孩子的早期阅读过程中,他们往往不可能像大人那样把一本书从头至尾看完。他们喜欢的阅读方式是,一会儿翻翻这本,一会儿翻翻那本。对此,家长不应急于对他发火或表示失望,而应表示支持和鼓励。比如他开始翻书了,就表扬他:“宝宝真能干,自己都能看书了”
除了语言上要不吝惜赞扬外,还要给予实际的物质奖励。一般孩子在家里表现的比较好,我们都会立即表扬,然后尽快给予奖励,而奖品就是他自己可以在书店去购买一本他喜爱的书。这样就能给孩子一个积极的引导,让他知道书是很好的,阅读是一件积极的有意义的事情。
三.顺应幼儿心理,精心挑选童书。
心理学家根据每个孩子所具有的特质,将孩子分为语言型,绘画型,运动型,音乐型,空间型,逻辑型等多种性格类型。那么相对而言,就不能够用同样的标准来衡量所有的孩子,所以要针对孩子的兴趣爱好和性格特征来引导他。比如严严就是运动型和绘画型,那么在选择书籍的时候,我们一般就找一些相关的、图文并茂、篇幅短小、趣味性强、通俗易懂、充满童趣的书籍,阅读的时候,也尽量以讲故事活动或者角色扮演的形式来进行。
在阅读的初期,我们对提供给孩子的书刊进行了精心的挑选,书刊的内容和外观色彩尽量迎合孩子的心理。在孩子看来,花花绿绿的昆虫、活泼可爱的大小动物要比大人心目中简单的语言文字有趣和有意思得多。因此我们给严严挑选了一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书,如动物卡、《半小时妈妈》、动脑贴贴画等。
四.阅读形式多种多样,丰富有趣。
孩子天生喜欢玩具,并非天生就爱看书。阅读的兴趣与习惯不是与生俱来的,孩子爱不爱看书,喜欢不喜欢阅读。由于严严很喜欢贴纸,画画,连线等,,所以我们特意买来了《动脑贴贴画》《儿童绘画图册》,让她阅读和学东西之余,过足贴纸瘾。
《动脑贴贴画》是一套让脑筋开动起来的贴画书,涵盖创意、数学、语言、思维、英语5大能力的学习内容。有趣的故事、奇妙的问题、漂亮的贴纸,培养琛琛的阅读能力、理解能力、表达能力。在学习“语言”贴画书里的寓言故事时,我手指文字,用普通话读一句,琛琛跟着读一句,读到贴画的地方就让她贴上对应的贴纸,通常一晚学一页,次日复习和巩固已经学会的。在读的过程中,让琛琛目光跟随手指的文字,加强对文字的认识和印象。贴纸只是一种提高学习兴趣的工具,学习普通话、认识汉字、提高阅读等多方面能力才是最终目的。我们在家里也会运用角色互换来一起阅读。严严特别爱表现自己,我们在家阅读时就进行角色互换,假装他是老师,我们是学生,他拿着书,煞有介事地为我们讲故事,教我们读儿歌。这个时候他是最有自信的时候,往往他自己讲的津津有味,还像一位小老师一样,叫我们要做好,要专心。这除了能够培养他的阅读能力之外,也锻炼了他的语言表达能力,还增强了孩子的自信心,可谓一举多得。
五.合理运用多媒体和现代科技。
其实社会发展到今天,人们生活水平有了极大的提高,而书也不再仅仅是指纸质的书籍了,其实通过影碟,电视,电脑等多媒体工具,也是可以提高孩子的阅读水平。就像我们给严严买了一些英语发音影碟,故事影碟等,偶尔也会在电脑上下载一些故事,儿歌等,这样不仅避免了一味看纸质书籍的无聊,还丰富了孩子的生活。
前几天,我在《幼儿教育》杂志上看到一篇文章——“每个幼儿都是教师的宝贝”,我深受感动。
“爱孩子,真诚对待每一个孩子”这是幼儿教师最基本的职业素质,能否真诚对待每一个幼儿,并不是件简单容易的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净,很讨老师的喜欢;有些幼儿调皮、穿戴不整洁,不讨老师喜欢。但是不管孩子怎么样,作为老师都要一视同仁。
著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”百年大计教育为本,教育大计教师为本,教师大计师德为本。幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质,更应该具有良好的师德修养。作为一个幼儿教师,一个优秀的幼儿教师,首先要具备的是什么?可能有人会说:是扎实的基本功,但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的“爱”,没有强烈的责任心和“爱”,一切都无从做起。作为一名幼儿教师,我们就应该对孩子负责。我们应该用“爱满人间”的胸怀去关爱每一位幼儿,对幼儿就像对待自己的孩子,像对待自己的眼睛一般呵护他们,像对待自己的杰作一般欣赏他们,让每个孩子在真诚的关爱中健康成长!
来到幼儿园工作已有三个多月了,但是依然记得来到幼儿园第一天的情景,看到一群群天真可爱的孩子,一张张好奇的小脸,我甚至有点不知所措。所幸的是,我遇上了这么多好的领导、好的搭班老师。正是她们,给了我帮助和鼓励,让我学到了许多道理,知道了什么是爱,什么是责任心。
让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想,我愿用自己的双手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太阳!
第二篇:《每个幼儿都是教师的宝贝》读书笔记。
前几天,我在《幼儿教育》杂志上看到一篇文章——“每个幼儿都是教师的宝贝”,我深受感动。
“爱孩子,真诚对待每一个孩子”这是幼儿教师最基本的职业素质,能否真诚对待每一个幼儿,并不是件简单容易的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净,很讨老师的喜欢;有些幼儿调皮、穿戴不整洁,不讨老师喜欢。但是不管孩子怎么样,作为老师都要一视同仁。
著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”百年大计教育为本,教育大计教师为本,教师大计师德为本。幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质,更应该具有良好的师德修养。作为一个幼儿教师,一个优秀的幼儿教师,首先要具备的是什么?可能有人会说:是扎实的基本功,但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的“爱”,没有强烈的责任心和“爱”,一切都无从做起。
作为一名幼儿教师,我们就应该对孩子负责。我们应该用“爱满人间”的胸怀去关爱每一位幼儿,对幼儿就像对待自己的孩子,像对待自己的眼睛一般呵护他们,像对待自己的杰作一般欣赏他们,让每个孩子在真诚的关爱中健康成长!
来到幼儿园工作已有三个多月了,但是依然记得来到幼儿园第一天的情景,看到一群群天真可爱的孩子,一张张好奇的小脸,我甚至有点不知所措。所幸的是,我遇上了这么多好的领导、好的搭班老师。正是她们,给了我帮助和鼓励,让我学到了许多道理,知道了什么是爱,什么是责任心。让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想,我愿用自己的双手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太阳!
则,它不同于旧式教育里那种绝对的,不容辩驳的高压政策下的“不许动”的原则。
心得:
这一段话给我的教学路程上点燃了一盏明灯。回顾自己以前的教学过程中也曾想“约束”孩子。当孩子们说话时觉得他们太吵了,希望他们安静。可是这种“约束”对孩子们没有任何作用。相反孩子们想说的、想做的欲望却更强烈。因为在此时我是“主人”,而孩子们是“服从者”。所以他们的行为不是发自内心的,而是外人强加的,所以孩子们的安静时一时的,只要我一离开,他们便会很快的开始交谈起来。
当我接触蒙氏教育,开始了解蒙氏时,尤其当我阅读了这段话语之后,我才找到了真正“管理”孩子的方法,想让孩子遵循一些生活规则不是去管理他,而是让他成为教室的主人。
作为教师的我们要忘记那些“不许动”的原则,因为这种“不许动”的背后,隐藏的是孩子们那种强烈的“我要动”的欲望。所以不管用什么活动,我们都应该让孩子去动,在满足孩子需求的前提下提出要求,这时孩子们“安静”了,有秩序了,这是孩子们自己的纪律。在自由之后所获得的纪律。
所以这让我深深感受到了,不管什么时候,孩子才是他自己的主人,当他成为自己的主人时,老师只需要给予正确的引导,他就能很好的发展。
读幼儿心得体会
幼儿阶段是人生中思想、行为建立的基石,也是人格品质和心理健康形成的关键期。因此,好的读书经验早在幼儿时期就应该培养。作为一名幼儿老师,阅读经验尤为重要,不仅要能够读懂和背诵经典故事,还要善于从书中悟出哲理,引导孩子塑造正确的价值观。本文就笔者在幼儿教育中所发现的读幼儿书的经验进行分享和探讨。
【第一段:选择经典作品】。
选择经典的幼儿读物比“善意的编造”的故事更具有生命力和启发性。例如《小熊和小虎》、《野餐》、《卖火柴的小女孩》等,这些经典作品都会唤起孩子内心深处的感动,让他们从中获得一定的道德启示和生活体验。
【第二段:注重绘本的画面组织】。
幼儿是一群观察敏锐的听众,因此,对于幼儿读物的绘本画面组织也具有极大的影响。动人的图像能够让孩子更好地消化故事内容,让他们享受到视觉的愉悦和心灵的美好。例如,孩子在观看《小熊钓鱼》时,通过这幅图像形式,看到了小熊和小兔的友谊,更加深刻了解了友谊的重要性。
【第三段:音律的运用】。
音乐是幼儿生活中不可缺少的组成部分,它能够增加幼儿对世界的感知和理解。因此,在幼儿读物中,音节的运用也非常重要,如:风儿吹过、小蜗牛爬、小甲虫嘀嗒等等,这些音节运用于幼儿读物之中,可增加孩子对生活的感性认识,并为他们打下音乐启蒙基础。
【第四段:变声和语感的运用】。
幼儿接受语言的方式与成人大不相同,因此,幼儿读物中的语言应该是轻松、通俗易懂、简单至极的。智慧的老师们会用变声和语感等手法来吸引孩子的注意力。例如,在讲《小毛虫的出生》时会轻声细语来刻画小毛虫的形象,营造出一种奇幻的气氛,吸引孩子的注意力和情感共鸣。
【第五段:小结】。
阅读是一个热爱生命、探索生命、体验生命的过程,阅读是知识的源泉、智慧的结晶,特别是在幼儿阶段应该注重对孩子进行阅读指导和引导,意识到幼儿阶段是人生中价值观形成千载难逢的时期,将阅读这个过程和相关经验充分融入幼儿教育过程中,助力孩子的学习和健康成长,也是我们作为幼儿教师的责任和担当。