通过写读后感，我们可以提炼出作品的核心思想和价值观，加深对作品的领悟和理解。这是一篇关于某本书的读后感范文，希望大家能够从中获取一些启示和感悟。
《发明大王在小人国》读后感
列夫·托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙”。的确如此，今年暑假，我读了一本好书——《发明大王在小人国》,这本书的作者是刘克升，是一部写给男孩和女孩的益智阅世童话，它不仅是一部精彩的童话书，更能引起爱好童话的大朋友和小朋友深深的思考。
《发明大王在小人国》是一本极具想象力的书。作者写这本书是很费心思的，每个故事虽然不长，但是他的构思加上动手完成，是很用心的在写。小读者们都喜欢这些故事，这些故事都充满了想象力，也很有趣，非常适全小学生来阅读。书的字体比较大，行间距也比较大。每一段故事都和前后没有很大的关联，都可以独立存在，还有很多可爱的插图深受学生的`喜爱。
总之，我觉得《发明大王在小人国》这本书幽默、活泼、温暖、快乐、宁静、有趣……希望您在看了这本童话书后，您也一定会说：“读《发明大王在小人国》能感受驰骋想象，品味无限童趣。真是：理想的书籍、智慧的钥匙！”
《大人国和小人国》读后感
这几天，我读了英国作家乔纳森·斯威夫的《格列佛游记》。这本书以辛辣的讽刺与幽默、离奇的想象与夸张，描述酷爱航海冒险的格列佛，四处周游世界，经历了大大小小惊险而有趣的奇遇。
书中的主人公格列佛是个爱好出游的人，在小人国里，他成了庞然大物，刀枪不入；在巨人国里，他变成了巨人们的玩偶，被玩弄于手掌间；后来，他来到神秘的飞岛国，这里的人利用鸟的下部的天然磁铁和海底下的磁铁的力量，随心所欲地移动。那些玩偶般的小人，高大威猛的巨人，长得像鱼的飞岛国居民，都给我留下了深刻的印象。
看完了这本书,我感受很多：从这本书里,我看到了太多社会的黑暗一面,“大人国”的平民为了赚钱,把格列佛当做物品来展览,拍卖,使他生不如死,“小人国”的人为了升官,不惜去诬陷别人,用别人的痛苦来换取自己的幸福.“飞岛国”的贵族们制定了一个见国王要舔地板的规矩,贵族大臣们还以能舔国王脚下的地板为荣!
我们现在的社会在文明道德等方面有了很大的进步，大多数都能活得体面，活得有尊严。但是我们还存在一些不文明不道德的行为，诸如：欺诈、虚伪、损人利己等行为。如果我们积极的去践行“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”这16字的社会主义核心价值观。那么我们的社会将会十分美好。如果格列佛再来这边旅游，那么他将经历的一定是一次没有危险、充满愉快和温馨的旅游。
《大人国和小人国》读后感
格列佛从小就有个爱好，就是航海，但是一直没有能够实现自己的愿望。有一天，有艘船要去航海，格列佛终于有机会了。途中碰到了暴风雨，他独自一人漂流到了小人国，在小人国里，格列佛遇到了种种难题，他用尽全力克服困难，最后顺利回到了祖国。后来，又有一艘船去航海，格列佛控制不住航海的愿望，跟着这艘船又去冒险了一番。途中，格列佛被遗落在了一个小岛，他在岛上看到了几个巨人，就把这座小岛叫作大人国。在大人国中，格列佛又遇到了一些困难。最后，他又凭着勇敢和智慧，平安地回到了祖国。
读完这本书以后，我特别喜欢格列佛这个人物。因为，他聪明善良，能够坚持自己的主张，并且在坚持的过程中，遇到困难能够控制好自己的情绪，保持心态，很快想出办法。我在学习和生活中也应该学习格列佛的这些优点。首先，我要学习他有主见，在碰到困难时能够有自己的想法;其次，我要像他一样学会关心他人，不能自私，在学校里能够主动帮助其他同学，乐于助人;最后，我要学习格列佛机智勇敢，在学习和生活中碰到困难不能退缩，要勇敢面对，并且设法想出克服困难的办法。
《大人国和小人国》读后感
暑假里，孩子在老师的推荐下读了《大人国和小人国》。
这是一本启智的读物。孩子读了以后，觉得一会儿在小人国，一会儿又到了大人国，思维就像脱了缰的野马任意驰骋。孩子在与格列佛共同经历了一系列惊险刺激后，完全沉醉在了故事的情节中，大有非要自己做一次“格列佛”不可的意思。其实，她不知道，在我们与她相伴成长的日子里，经常会像格列佛经历“大人国和小人国”的情况，只不过大家没有在意罢了。
故事的情节固然构思巧妙，现实生活却比故事还要精彩。我们不妨想想，在与孩子们共同相处的日子里，我们自己是否就像在“大人国和小人国”探险，思维经常要根据不同的境地而转换。有时候，我们像是到了小人国，我们对孩子来说，就是一个巨人，帮助孩子克服一个又一个困难，承受他们弱小身躯不能承受的压力，让小树苗茁壮成长;有时候，我们又像到了大人国，很多事情我们都不能代替，比如每一次的考试，每一次的作业，需要孩子自己一件一件地去独立完成。这时，我们只有默默地为她祝福，期望她能够顺顺当当地走过去。
我想，孩子成长的历程就是一个从“小人国”向“大人国”前进的过程。作为他们成长中最忠实的陪伴者之一，我们要适时扮演一下“格列佛”的角色，在换位思考的过程中给孩子更多的支撑。毕竟，这个世界将属于他们!
《发明大王在小人国》读后感
它主要讲述了爱迪生出生在美国的一个贫困小家庭，小时候因为他满脑袋净是些稀奇古怪的问题，常常把老师问的支支吾吾，不知怎么回答，还被老师认为是“低能儿”。然后妈妈一气之下让仅仅只上了三个月学的爱迪生退学回家，并且亲自教导他。后来爱迪生喜欢上了做化学实验，为了减轻家庭负担，他在火车上当了报童，一边挣钱一边做实验。可是因为一次意外，一个装满磷的药瓶掉地上，磷遇空气引起大火，爱迪生被管理员恶狠狠的打聋了耳朵并且不让他在火车上卖报。这样的打击也没有让爱迪生灰心丧气，他后来还学会了收发电报的技术，甚至发明了股票报价机、蓄电池、电灯，为人类作出了杰出的贡献，最终成为了伟大的发明家。
这个故事告诉我们:不是每个人一出生就是“天才”，在成长的路上总会碰到各种艰难困苦，只要自己勇于勤奋、不放弃，朝着正确的目标努力，结果就一定不会差。
小人国的秘密读后感
《小人国的秘密》顾名思义就是属于孩子们的世界，我们在小人国里可以观察到每一个孩子的变化和成长，该片用镜头记录幼儿园里每个孩子的变化过程，从早上入园开始，包括孩子们的活动过程。
这部纪录片主要是讲述了几个孩子之间的故事，期间记录了一个小女孩，名字叫辰辰，她每天来到幼儿园后都不进屋，只是在门口静静地等待。
刚开始的时候，老师感觉到很纳闷，不知道她在等谁，直到后来，老师才知道她在等一个小男孩，名字叫南德。
辰辰每天都来得很早，但是南德每天都来得特别晚，等待成了辰辰每天的必修课。
等待南德来后的两人，一起到娃娃家选择工作，不参与别人的活动，辰辰的等待从夏天一直到冬天，从来没有间断过，哪怕南德没有来幼儿园，辰辰也是在门口静静地等待，不和其他小朋友一起工作，有时候老师也会陪着辰辰一起在门口等。
这就是孩子，成人的等待时间远远比不上一个孩子，可见孩子之间的感情，换作成人，这样的等待谈何容易，有些人会因为等待时间过长而发脾气，还会因为等待时间过长而让彼此之间的感情越来越淡。但是孩子不会，孩子之间的感觉是最纯粹的，不添加任何复杂的情绪。
他们会因为等来了好朋友而感到开心，也会因为好朋友和自己一起玩而兴奋。换个角度想，孩子的想法很简单，很单纯，只要自己开心就好。而且老师的陪伴也可以看出老师对孩子这一做法的尊重和理解，并没有阻止。
接下来辰辰等到南德了，他们俩一起开心地在娃娃家工作，就在他们工作时，有几个小朋友“闯”了进来，辰辰马上就说：“你们这些大坏蛋，来晚了，这是我们先拿到的。”
可见，不管多小的孩子，都有“规则”、“排队”意识，而且孩子心里很清楚等待意识。
这样的事情就潜移默化影响到了孩子，孩子是吸收性心智，对于成人做的事，孩子会模仿，并且这会成为孩子的习惯，如果成人这个时候榜样作用没有做好的话，那么是直接影响到孩子。
当孩子长大后，孩子出现了这样的问题，成人会去数落“你这孩子怎么这样”那你有没有想过孩子是为什么变成这样呢？有没有从自己身上找到原因呢？成人就如同一棵大树，孩子就是旁边的小树，需要我们细心去呵护，并一起去成长。
还有一些让我印象比较深刻的镜头，比如在户外活动的时候，很多的男孩子在一起玩耍，最后由一个小男孩提出大家一起来玩踢足球，老师们也参与其中，而老师扮演的角色是裁判，刚开始大家玩得很好，也很开心，可是没过多久，问题就出现了。
在足球比赛中是只能用脚来完成比赛的，不能用手，用手的话就属于犯规行为，刚开始提议玩足球的那个小朋友，无意间用手碰到了足球，导致足球进了球门，而老师呢就判这一分无效，就在这时呢，小朋友们就特别不服气，他们觉得踢足球是可以用手的，他们觉得老师不公平，开始有了情绪，朝老师怒吼以表达自己的愤怒。
但是这个时候呢，老师并没有被他的情绪所影响，而是蹲下来，温柔对着小男孩讲着足球规则，可是正在气头的孩子根本听不进去，他觉得老师在骗他，导致情绪越来越大，可是老师呢，依旧非常有耐心的在身边，一遍又一遍讲着足球规则，耐心开导。后来，小男孩的情绪慢慢冷静下来。
这样一个镜头让我想到了我自己。刚入园时，遇到这样的事情，我会怎么办呢？我肯定不会这么有耐心，相信很多人跟我一样，我们并不能真的耐下性子来去跟孩子慢慢说，或许会因为这样一件事情，成人的情绪会比孩子更大。
但是那时候，有人就告诉我，当你实在忍不了时，就选择一个人去静一会。
就是这样一句简单的话，让我成长明白了很多。以至于到现在，我能很好地处理自己的情绪。当孩子有情绪时，我也会去耐心引导，因为我知道孩子的情绪都是当下的，而且孩子有很强的捕捉能力，他们能很快很正确地捕捉我们的情绪，所以我们需要做得是帮助孩子去冷静。
在这样一个镜头里，老师的角色选择就非常好，既没有打扰到孩子，又作为了孩子很好的引领者，作为家长，现实生活里或许你的选择有时会不正确，我们没有站在孩子的角度去为孩子想。
如果孩子犯错了，你可能会很严厉地去批评他，如果孩子的想法和我们不一样，你可能会让孩子的想法强行与自己统一。
其实，在孩子成长的过程中，是需要这些“错误”去铺垫的，多去看见孩子，去听听孩子，去给予他们一些能给自己选择的机会，去做孩子的引导者。
让我比较深刻的还有里面的一个小男孩叫池亦洋，他在幼儿园总是会欺负人，骂人，打人，不懂礼貌，不遵守规则等。
但是，幼儿园的老师并没有给孩子贴上这样的标签，面对这样有问题的儿童，老师并没有因此发脾气，也没有因此而放弃他，而是耐心地告诉他我们应该怎么做，如何去做，老师发现了他的闪光点。
比如他会像大哥哥一样带着小朋友们玩，也会像老师一样为小朋友解决矛盾，最后还变成了老师的小帮手，这样的事情就告诉我们，不要因为孩子做了一件事就判定他是个怎样的人，对于这样有行为问题的孩子，我们要用有效的办法去引导去告知。
孩子并没有关注到那个“不”，而是关注到那个“打人”。
其实在我刚踏上这条路的时候我就遇到过这样的问题，那个时候知道的还不是很多，有一次看到一个小朋友走过去，故意把垃圾丢在地上，我就直接来到那个小朋友的面前，对她说：“你不可以把垃圾丢在地上。”
就说了这样一句话，小朋友的表情是懵的，后来我才知道其实我这样说效果不大，后来尝试着换了一句话，当我看见这样的事情时，我就会说：“你可以把垃圾丢在垃圾桶里。”
一句简单的话涵盖了两个意思，一个是垃圾不可以丢在地上，一个是垃圾要丢进垃圾桶。这就是智慧啊，我们直接告诉孩子可以怎么做要比不能这样好太多太多。
其实整个纪录片下来，让我最感动的是大李老师的爱，是那么的无微不至，不管是对淘气的孩子，还是对待听话的孩子，大李老师都是一视同仁。
当遇到小朋友们做错事，大李老师会很耐心地告诉孩子我们应该怎么做，而不是去指出孩子错误，或者直接去责骂惩罚孩子。
但是这样的耐心教育又不等于放纵，当孩子不遵守规时，她会要求孩子一定要遵守规则，增强孩子的责任心。
育儿道路很漫长，不仅是对孩子，其实对成人来说也是一个考验，在这样一条路上，成人所承担的角色非常重要，孩子在我们的保护和引导下成长，生活。对于成人来说，成人所要求孩子要做到的，首先自己要先做到，这样才有说服力，孩子才会去认真地做。
孩子是脚，教育是鞋。
我们要找到合适的方法去对待孩子，对于孩子要因材施教。如果孩子不适应我们教育的话，那这样一句话就是空话，这要求每一个成人都有一颗善良的爱心。
相信在爱和自由，规则与平等的环境下，我工作会变得越来越游刃有余。
《发明大王在小人国》读后感
爱迪生一生结过两次婚。第一个妻子叫玛丽·斯蒂尔韦尔，第二个妻子叫米娜。
为了使爱迪生生活有规律，不致影响身体健康，玛丽对他十分体贴。她经常做可口的饭菜，一到开饭时间便给爱迪生送到实验室;晚上熬夜，又给他送去宵夜;半夜回家，玛丽就煮好咖啡，准备好面包等着他;天将转冷，玛丽早为爱迪生制作好厚呢子大衣;夏季太热，玛丽把爱迪生经常换洗的衣衫都洗得干干净净，烫得平平整整……爱迪生自从有了玛丽这个贤内助，精神上很愉快，献身科学事业的劲头更足了，他的发明创造也更丰富、更多样了。
有一年夏天，玛丽带着孩子到郊外度假，爱迪生一个人留在纽约搞研制。当假期还未满，玛丽便病倒了。为了不影响丈夫的工作，她不让别人告诉爱迪生。后来病情日渐加重了，医生才瞒着她给爱迪生写了封信。
米娜对爱迪生的关心不亚于玛丽。她知道爱迪生经常废寝忘食，所以格外精心留意。每天早上都要拦住他喝完牛奶才走。有时爱迪生因忙不能回家，她就亲自把饭送到实验室，看他吃完了才走。不知有多少次，米娜为了把饭放凉了而对爱迪生生气。
米娜性格开朗，很关心丈夫的事业。她曾陪着丈夫参加了在法国召开的世界博览会，凭着她的文才和言辞，使这位谦虚的发明家更深地为世界人民所了解和尊重。
一次，她从伦敦回来，由于路途遥远，一路颠簸，感到非常疲倦，就早早地上床休息了。但当她得知丈夫主持研制的活动电影已经成功的消息之后，顿时兴奋地睡意全消，赶忙从被窝里爬出来，诚心向丈夫表示最热烈的祝贺。
米娜对爱迪生的影响是多方面的。她为了使爱迪生在繁忙而紧张的工作中得到休息，常常陪着丈夫去看戏，而对爱迪生来说，这确实是唯一的消遣。米娜对于艺术也是有素养的，她也深深地理解丈夫的审美观点。不但在丈夫的服饰和色彩上，使其庄重大方，朴素美观，更重要的是这种朴素的美，形成了爱迪生发明设计的宗旨。因此，爱迪生的设计总是科学和艺术的完美结合。
当爱迪生卧病在床时，米娜每天都从庭院采摘鲜花，插在爱迪生的床边。同时，她还将装饰在一楼的休息室的纪念品，时常摆到爱迪生可以看到的地方，让他欣赏以排除寂寞。卧病的爱迪生看到那些自己赢来的纪念品，心里感到阵阵的温暖。米娜十分细心地照顾爱迪生的生活，她特别把摆在客厅里的纪念章，也拿给爱迪生把玩。每当爱迪生手里拿着各国赠送的纪念章时，他就想起少年时代研究的日子，以及过去多彩多姿的人生。
爱迪生是一位受到全人类尊重的伟大科学家。当然，他的成功主要归功于他的勤奋和创造性才能，然而，他的妻子也曾起了相当重要的作用。
爱迪生为人类创造了大量的物质财富。1922年美国国会统计，爱迪生使美国政府在50年内的税收增加了15亿美元。又据1928年的调查，全世界的资本用在与他的发明有关的事业上的数目如下：
电车65亿元。
电灯50亿元。
电影12.5亿元。
电话10亿元。
电力输送8.57亿元。
电报3.5亿元。
铁筋工2.71亿元。
车辆工场1.9亿元。
蓄音机1.5亿元。
电动力1亿元。
电气装置3700万元。
无线电话1500万元。
蓄电池500万元。
合计是157.25亿元。他对于现代物质文明的关系，即此已可明了，他在20世纪的地位，也即此就可知道了。
爱迪生的创造发明不仅在美国，在世界上都产生了很大影响。美国以爱迪生为骄傲。美国国会发给他荣誉奖章。美国汽车大王福特说：“美国所以是世界上最繁荣的国家，这是由于美国有一个爱迪生。”美国的技术发展，大体上可以爱迪生来划线。在爱迪生之前，美国的技术基本上是照搬欧洲的;在爱迪生之后，美国才有了自己的技术。所以，爱迪生是美国技术发展转折的一个标志。
全世界不会忘记像爱迪生这样造福于人类的伟人。美国名人纪念馆陈列着爱迪生的发明。目前美国新泽西州的历史学家们仍在研究爱迪生的发明及其影响。爱迪生的发明创造是人类的共同财富，他对人类作出的重大贡献将永垂史册。
爱迪生的发明，丰富了人们的生活，但是这些发明并不是他伟大业绩的全部内容。他所发明或使之实用化的留声机、电影、电灯、电话等，如果不由他发明，迟早也会由其他人创造出来。这些东西在当时的科学水平下已能为人们所设想，问题在于如何将设想变成具体的装置。爱迪生则超出了单纯的发明，他实现了新发明的工业化生产，在他以前，人们都认为发明只是命运的产物。
爱迪生根据实际需要搞发明创造，他向人们证明：发明并不是幸运或是精神突然错乱的产物。要有所发明创造，就必须付出艰苦的劳动和思考。
爱迪生对科学的最大贡献在于“他带来了这样一种思想，即科学总是要不断进步的。”他向人们表明：“具有献身精神的研究家们，通过集体或个人的努力，必定能够使人类的视野变得更加开阔”。
《发明大王在小人国》读后感
内容提要：
故事主角爱迪生在小时候大家都叫他小亚尔。爱迪生从小就有好奇心，喜欢问一些奇怪的问题，有一次他想研究火为什么会燃烧？竟引起大火差点把房子给烧了。爱迪生在入学三个月后，老师也因为不胜其扰，认为他是低能儿童而把他退学，因此爱迪生的母亲亲自教育他读书。爱迪生很有独立的精神，十三岁去打工赚钱购买化学器材回来做实验。爱迪生的一生中，发明了许多东西，也发明出照亮世界的电灯泡，爱迪生在八十岁的时候在格雷蒙特家中去世，享年八十四岁。
心得感想：
作者把爱迪生的生平写的多彩多姿，把这本书编成漫画，人物还画成q版型，内容叙述不但不无聊，还附上注音，不管大朋友、小朋友看了都会觉得很有趣。其中我最欣赏爱迪生的`独立自主精神！他十三岁就自己打工赚钱。另外我很佩服爱迪生永不放弃的求知态度，在实验的过程中，遇到不懂的问题或实验失败，爱迪生一定会追根究底，绝不灰心，这点让我佩服不已！爱迪生曾说过：“发明是要一分天份，再加九十九分的努力。”没有爱迪生的发明，就没有电灯的使用。没有爱迪生永不放弃的精神，全人类就没有光明的未来。
《大人国和小人国》读后感
在10月8日下午，我买了三本书：《小人国和大人国》，《假话国历险记》和《是与否的故事》，其中我最喜欢看英国江`斯威夫特写的《大人国和小人国》，因为这个国度里的人都是不超过三英寸高的小矮人，而我自己也比较矮。
读了这本书，我的感受是：本文的主人翁非常大胆，而且面对危险时能够镇定自若，并且能够勇往直前。我觉得我太胆小了，而且我面对危险与困难时很慌张，不能够静下心来慢慢地思考，我只会找一些语言在欺骗自己，而不是把事实说出来。
我今后一定不会再那么胆小，而且遇到困难是要永往直前。但是不是莽撞的勇往直前，而是静下心来认真思考的前提下。并且，如果我以后遇到什么危险，比如地震，火灾等，一定要把生的希望留给别人，然后自己在想办法逃离危险，如果我们都被困在一个地方的话，我一定要振奋每一个人的精神，然后静下心来想办法出去。
小人国的秘密读后感
上周接过与其他老师交换来的一本叫做《小人国的秘密》的书，内附一张光盘，于是我决定先看看这个短片。回到家我将这个短片一口气全部看完。影片反映了在北京郊区的一所叫巴学园的幼儿园中发生的故事，影片运用独特的视角和研究、追随的目光向我们展现了一个真实的孩童世界，讲述了几个个性极为突出的孩子正在幼儿园中的一举一动，使我们看到了真正的孩子的世界——充满个性、充满活力、充满好奇，甚至是充满矛盾和“破坏性”行为的世界。这在我们成人眼里是不能够容忍发生的，但是在孩子世界却是真实存在的。
影片中的锡坤因为不喜欢吃早饭会与老师反抗；会在区角中拿取装满酱油的瓶子将酱油倾倒在小碟中，甚至会会津津有味的品尝着，从而的带动身边的孩子们纷纷效仿；他还会将小朋友的鞋子、班内的玩具等物品不厌其烦地扔进高高的垃圾桶中…。.这些都是成人所不能理解的。但是这确实是孩子感受世界的开始，是他们探索的开端。
下雪了，幼儿园会拉着孩子们来到户外，感受自然，在这里锡坤又发现“死了”的芦苇，为什么会“死了”？为什么会枯萎？这是自然带给孩子的思考。要回幼儿园了，校车上的：“孩子是脚，教育是鞋”几个字出现在我的眼前。
思来想去用这个比喻来描述当今的教育实在是再恰当不过了，孩子是“脚”，脚是不能被改变形状的，不能削去一块，也不能长出一截，脚趾头就那么几个，脚掌脚面也都自有其成长规律，一天一天长大，一天比一天承重能力强，这就是脚的特性。
鞋是可以改变形状的，走在商场里，看到鞋的模样越来越千姿百态了，鞋是为脚而设计的，能保护脚不被割伤，能给脚增添靓丽，有些特殊功能鞋还能防臭、排汗、增高、助力等等，这就是鞋的特性。
制鞋厂的设计师们不会幻想所有脚都长成一个模样来适应鞋，只会设计更多的鞋来适应脚。家庭、学校、社会所提供的教育不也应如此吗？不能期望将所有孩子都塑造成一个模样来适应我们的教育制度，先贤都说过“因材施教”的话。当然，先贤所面对的门生是比不过当下学校的学生们多，教育规模化、普及化确实对因材施教带来极大挑战。但是做教育的`人，无论教育家还是教书匠，不能不怀有这种理想，不能把困难当作“不作为”“少作为”甚至“误作为”的理由。
教师要研究孩子，甚至将自己变成孩子才能够真正融入孩子的世界，设计适应孩子独特个性的教育，就像巴学园李跃儿老师所说的那样：要使我们的教育成为一种从顺应下的推动教育，而不是强制下的掠夺教育，教师不仅要有爱，还要成为一个在研究儿童基础上的教育者。
让我们去设计适合脚的各种各样款式丰富的鞋子，让每一个孩子都个性飞扬的成长，让我们的教育成就每一个人的幸福吧！
喷泉下的小人国读后感
最让我印象深刻的是，孔东东和孔西西为了赚到代驾费，开始去找工作，他们面试了第一份服装店和第二份面包店的工作都失败了。但是他们没有放弃，终于找到了试睡员的工作。虽然在小人国里没有了爸爸妈妈的保护和帮助，可是他们经过了自己的努力赚到了第一笔工资。
以后我在学习和生活中，我要向他们学习，遇到了困难，自己努力面对，解决困难，不再做一个只会依赖大人的"胆小鬼".
小人国读后感
在暑假里，我津津有味地读了《小人国和大人国》这本书，紧张的故事情节一直吸引着我，其中我最喜欢的是小人国的剧情，因为小人国的剧情非常吸引我，所以我最喜欢小人国的剧情。
这本书的小人国的大体内容是这样的：“二百五十多年前，一位叫格列佛的英国医生的航海奇遇。格列佛有一次飘到了小人国，那儿的人身高都不满六英尺，格列佛在小人国成了人山，小人国的皇帝把格列佛运到了古庙里，让格列佛住在里面。皇帝又用九十一副脚镣和三十六把锁锁住了格佛列。格佛列来到的消息传遍了全国，引得无数富翁、闲人和好奇的人都来看格列佛，因此许多村庄都空了。要不是皇帝颁布几条法令禁止这种混乱现象的话，耕种和家务一定会没人管的。后来格列佛的和蔼、善良的态度已经得到了皇帝和官员的欢心，又获得了军队和人民普遍的好感，格列佛终于得到了自由。格列佛得到自由不久后便得知小人国议会的两个政党，本质上都是为统治阶级服务的却根据各自鞋跟的高低分成高跟派和低跟派，尔虞我诈，争权夺利，对内欺压百姓，对外进行侵略战争小人国的教会以吃鸡蛋先敲大的一头还是先敲小的一头来分成大头派和小头派，竟造成大规模的内战和对外侵略的借口。大头派的人都在不来夫斯古岛国（小人国的另一个帝国）。有一天不来夫斯古岛国要袭击小人国，格列佛挺身而出，打败了不来夫斯古岛国。后来一个叫包儿高兰的人，他不断弹劾格列佛，最后皇帝决定只刺瞎格列佛的眼睛不杀他。格列佛知道消息后逃到了不来夫斯古岛国，在不来夫斯古岛国那里捡到了一条小船，用那条小船回到了祖国。
小人国和大人国里的小人国的剧情是我最喜欢的，因为希望你们也喜欢这个剧情。
朋友们，早日与书为友吧！书的确是人类进步的阶梯，是人类精神食粮，让那一缕缕书香伴我们成长吧！
五年级:陈诗婷。
喷泉下的小人国读后感
寒假我读了商晓娜的《喷泉下的小人国》。这本书内容很丰富，讲了孔东东和孔西西到了小人国游玩的故事。
其中孔东东在梦中向小优保证，以后要认真学习，让我想到自己，虽然这次期末考试考的.还可以，但是以后要更加努力。妈妈说过，自己的事情自己做。我以后学习、做事不能马马虎虎，遇到困难要解决，自己想办法。不要像文中小优那样爱哭鼻子，应该不哭泣，认真准备。就拿写读后感来说，刚开始我不会写，妈妈说每天看完一章就记录下自己的感想。于是我照做了。
读完这本书，我知道了另外一个世界，同时也让我牢记一句话：认真对待每一件事。
小人国故事读后感
看完一本一厘米厚的《小人国历险记》了，够快吧！
这本书的原著是：[英]江奈生·斯威夫特，改编绘画是王—刚、瞿文、王君宇和赵欣，出版社是新蕾出版社。
这本书是讲一个叫格列佛的人登上了一艘叫做“羚羊号”的船到南太平洋旅行，途中，他遇上了风暴，格列佛被冲上了一个岛，这个岛上有一个小人国。刚开始，那些“小娃娃人”看到格列佛很害怕，都不敢靠近他。后来，官兵开来一辆非常非常大车子来运送格列佛到首都。他们都不给格列佛自由，直到知道格列佛是好人才给他自由。后来，不来夫斯古国来进攻格列佛所在的小人国，格列佛帮助他所在的小人国御敌于国门外接着，布来夫斯古国的国王暗中到达格列佛的安身之处，跟格列佛讲一些他自己伪造的小人国大臣们说格列佛的坏话，格列佛火冒三丈#就跟国王去不来夫斯古国。有一天，格列佛发现一条破破烂烂的小船，船底朝上，船上只能容纳一个“大娃娃人”和几百头“小娃娃牛”和“小娃娃羊”。他想把拉到岸边，就跟国王说了这件事，国王立刻派几百艘船和一千名水兵去拉那条船，格列佛弄了一根粗绳，粗绳后面拖着几百条细绳，前面有一个钩状的铁丝，他亲自游到船边，把铁钩挂在船上的破洞里，让水兵们抓着几百条绳子向岸上拖去。格列佛修好那条船以后，船长送给他几百头“小娃娃牛”和“小娃娃羊”。格列佛就开始返程。中途他遇到一艘大船，大船上的船长把他拉上船来，格列列讲述了自己的来历，船长带着他回到他的家乡——英国。
（xx—xx年9月18日开始续写后段）这本书体现了格列佛对人民的关心和爱护，也体现了小人国里的人民对格列佛的敬重和关心，他们互相关心，互相理解，成了非常要好的朋友，我喜欢格列佛这本书除了写人物之外，还介绍了小人国的很多风俗表演，比如像我们“大人国”的走钢丝表演，只是难度大了点罢了。难度加大的地方就是在表演的时候，必须在两头拴在木头上的钢丝上翻来翻去，表演很多花样才行。这种风俗表演只能由那些大官候选人来表演，因为这些人从小就有这种训练，谁表演得好谁获得的官职就高。这本书是图文结合的，每页都以插图为主，图中间有一些人物对话，里面的对话很简洁，很像漫画书。这本书真是太好看了！！
喷泉下的小人国读后感
寒假假期里，我看了好几遍的《喷泉下的小人国》这本书，我觉得很有趣。
书中说到两位主人公孔东东和孔西西在吃了油炸臭豆腐和奶茶后，身体竟然缩小了。他们驾驶着玩具车掉进了喷泉缝隙中来到了小人国。小人国非常有趣，一切都与我们的世界是相反的。比如交通规则是"红灯停，绿灯行",可是书中的小人国却是"红灯行，绿灯停",同学们在现实世界里一定要遵守我们的交通规则哦。后来，孔东东和孔西西在小人国交到了许多朋友，发生了很多有趣的事情。他们在小人国没有钱用，就自己想办法，找工作。他们真的非常棒，面对困难的时候不害怕，而是勇敢的.想办法解决。
我在生活中是个不会坚持，三分钟热度的人，读了这本书后，我觉得我需要改变，像孔东东和孔西西学习，有困难的时候自己应该先动脑想办法解决，不是一遇到问题就想着求救他人。
小人国读后感
大家读过那些书，又有那些喜欢的书呢？我嘛，读过的书有很多，我喜欢的书也有很多，但其中我最喜欢的就是《小人国奇遇记》。
不知道大家有没有听说过小人国？里面一共有两个主人公，分别是：晶晶和浩浩。他们可是一个小小旅行家。你们想知道在小人国里发生了什么事么？暑假里，他们来到了美丽的太子湖畔，意外的闯入了小人国。那里的新鲜事可多了！你也许不相信，他们居然成了那里的名人，结识了月牙老人、冬瓜货郎、哩哩相国等许多有趣的朋友。
在那里他们担任过国王的高级顾问，担任过外交官出使巨人国，从而避免了两国间一触即发的大战；也许你更不相信，他们还参加过一支探险队，跋山涉水，历尽艰险，寻找传说中的桑加岛……他们不负众望找到了桑加岛，最后以最快的速度回到了小人国，在小人过里度过了暑假里最后几天。时间不等人，暑假一转眼就过去了，他们不得不离开小人国，回到校园继续上课。在他们离开不久，哩哩相国代表小人国里的居民给他们来了一封树叶纸信。()。
在这本书中，主人公晶晶和浩浩在他们出名的时候不骄傲，不摆架子。在他们担任外交官出使巨人国，不怕风险，到达巨人国劝说巨人国国主不要开战，最后众望所归的回到了小人国。我们应该学习主人公晶晶和浩浩他们一心为他人着想的高尚品质。
小人国读后感
大家都知道，这本书最鲜明的特点在于“讽刺”，我仔仔细细的读了这本书，准备和大家分享我的感想，这是第一部分――小人国，每一段为我发现的讽刺点。
格列佛，原本是一名医生，却异常喜欢航海，在东渡印度航行中船遇险被礁石撞碎了，它随着海浪漂流到了小人国。那里的居民身高仅六英寸，但都是出色的数学家。格列佛渐渐学会了交流，也被小人国的居民带到了皇宫，他欣赏到了绳上跳舞比赛――一种很可笑的选拔高官的方式，比赛中，大臣们一张张滑稽的嘴脸尽显其中，作者用不动神色的笔调讽刺了英国的政治现状。
小人国国内党派争夺十分激烈，国外又有强敌入侵，这时格列佛凭借自己的力量化解了危机。作者这时借用了小人国内“高跟党”与“低跟党”两派之间的斗争，使我产生了一种感慨，这两大党派之间的勾心斗角是不是太世俗了？我最看不起的就是假惺惺的人，其内心阴险，狡猾，作者在这里正想表达他对英国现状的不满。另一方面，格列佛也是一个讲原则的人，因为他毅然拒绝了消灭布莱夫斯基。
文章第四章讲了小人国的风俗，细细读来，作者的每一句话，每一个用词都别有深意。显然，小人国的法律、教育和用人制度都有许多不尽如人意的地方。其实法律、法制对人是一种激励，而不是单纯的惩罚。只是一味地惩罚，并不能消除犯罪的根源。阅读此章的人很快就知道，这里对英国的法律、社会和风气进行了批判。
小人国的政坛更是充分揭露了论乱的秩序。许多职位只是空有头衔，没有实质的作用，腐败的令人怜悯。作者压抑直映心中的愤怒，却宛然道来整篇故事，行云流水，更添我心中的悲伤。
最后一点也是全文的结尾，格列佛尽管立下了大功，但只因后来的几件事得罪了国王，而被国王刺瞎了双眼。可是天公作美，让格列佛侥幸找到了离开利立浦特的方法，经历一些困难后终于安全回到了自己的祖国。
至此，全文结束，不知大家感想怎样？呵呵，不管怎样，我们都要庆幸自己在现在这个和睦的社会，也要挖掘和我们不同时代、不同地区的人的想法。
小人国读后感
今天，爸爸陪我一起看了《小人国》，故事里面的主要人物是格列佛，主要讲了他出海旅行时被海水卷到了小人国的经历。外科医生格列佛随航程途遇险，死里逃生，漂到小人国，被小人捆住献给国王。格列佛温顺的表现逐渐赢得了国王和人民对他的好感，他也渐渐熟悉了小人国的风俗习惯。在格列佛帮助下打败了同样是小人国的“不来夫斯古”，但是格列佛不愿灭掉不来夫斯古帝国，使皇帝很不高兴。于是，小人国君臣准备除掉格列佛。格列佛听到风声，赶快逃出小人国，后来来到不来夫斯古帝国，最后平安回到英国。
我看了这本书后，觉得格列佛在我心目中是个和蔼可亲的人。他之所以能赢得别人的喜欢，是因为他对每个人都是那么地好，让人觉得他特别可亲。
大家都知道，这本书最鲜明的特点在于“讽刺”，我仔仔细细的读了这本书，准备和大家分享我的感想，这是第一部分——小人国，每一段为我发现的讽刺点。
格列佛，原本是一名医生，却异常喜欢航海，在东渡印度航行中船遇险被礁石撞碎了，它随着海浪漂流到了小人国。那里的居民身高仅六英寸，但都是出色的数学家。格列佛渐渐学会了交流，也被小人国的居民带到了皇宫，他欣赏到了绳上跳舞比赛——一种很可笑的选拔高官的方式，比赛中，大臣们一张张滑稽的嘴脸尽显其中，作者用不动神色的笔调讽刺了英国的政治现状。
小人国国内党派争夺十分激烈，国外又有强敌入侵，这时格列佛凭借自己的力量化解了危机。作者这时借用了小人国内“高跟党”与“低跟党”两派之间的斗争，使我产生了一种感慨，这两大党派之间的勾心斗角是不是太世俗了？我最看不起的就是假惺惺的人，其内心阴险，狡猾，作者在这里正想表达他对英国现状的不满。另一方面，格列佛也是一个讲原则的人，因为他毅然拒绝了消灭布莱夫斯基。
文章第四章讲了小人国的风俗，细细读来，作者的每一句话，每一个用词都别有深意。显然，小人国的法律、教育和用人制度都有许多不尽如人意的地方。其实法律、法制对人是一种激励，而不是单纯的惩罚。只是一味地惩罚，并不能消除犯罪的根源。阅读此章的人很快就知道，这里对英国的法律、社会和风气进行了批判。
小人国的政坛更是充分揭露了论乱的秩序。许多职位只是空有头衔，没有实质的作用，腐败的令人怜悯。作者压抑直映心中的愤怒，却宛然道来整篇故事，行云流水，更添我心中的悲伤。
最后一点也是全文的结尾，格列佛尽管立下了大功，但只因后来的几件事得罪了国王，而被国王刺瞎了双眼。可是天公作美，让格列佛侥幸找到了离开利立浦特的方法，经历一些困难后终于安全回到了自己的祖国。
同地区的人的想法。
大家读过那些书，又有那些喜欢的书呢？我嘛，读过的书有很多，我喜欢的书也有很多，但其中我最喜欢的就是《小人国奇遇记》。
不知道大家有没有听说过小人国？里面一共有两个主人公，分别是：晶晶和浩浩。他们可是一个小小旅行家。你们想知道在小人国里发生了什么事么？暑假里，他们来到了美丽的太子湖畔，意外的闯入了小人国。那里的新鲜事可多了！你也许不相信，他们居然成了那里的名人，结识了月牙老人、冬瓜货郎、哩哩相国等许多有趣的朋友。
在那里他们担任过国王的高级顾问，担任过外交官出使巨人国，从而避免了两国间一触即发的大战；也许你更不相信，他们还参加过一支探险队，跋山涉水，历尽艰险，寻找传说中的桑加岛……他们不负众望找到了桑加岛，最后以最快的速度回到了小人国，在小人过里度过了暑假里最后几天。时间不等人，暑假一转眼就过去了，他们不得不离开小人国，回到校园继续上课。在他们离开不久，哩哩相国代表小人国里的居民给他们来了一封树叶纸信。
在这本书中，主人公晶晶和浩浩在他们出名的时候不骄傲，不摆架子。在他们担任外交官出使巨人国，不怕风险，到达巨人国劝说巨人国国主不要开战，最后众望所归的回到了小人国。我们应该学习主人公晶晶和浩浩他们一心为他人着想的高尚品质。
小人国读后感
今天，爸爸陪我一起看了《小人国》，故事里面的主要人物是格列佛，主要讲了他出海旅行时被海水卷到了小人国的经历。外科医生格列佛随航程途遇险，死里逃生，漂到小人国，被小人捆住献给国王。格列佛温顺的表现逐渐赢得了国王和人民对他的好感，他也渐渐熟悉了小人国的风俗习惯。在格列佛帮助下打败了同样是小人国的“不来夫斯古”，但是格列佛不愿灭掉不来夫斯古帝国，使皇帝很不高兴。于是，小人国君臣准备除掉格列佛。格列佛听到风声，赶快逃出小人国，后来来到不来夫斯古帝国，最后平安回到英国。
我看了这本书后，觉得格列佛在我心目中是个和蔼可亲的人。他之所以能赢得别人的喜欢，是因为他对每个人都是那么地好，让人觉得他特别可亲。