教学工作计划要注重综合素质的培养，促进学生全面发展。以下是小编为大家准备的一些优秀教学工作计划范文，欢迎大家阅读学习。
花朵教案
活动目标：
1、让孩子了解母亲节的意义，体验母亲节文化。
2、让孩子懂得体贴、关爱妈妈，为妈妈做一件有意义的事情，让妈妈过一个开心的节日。
3、通过活动增进亲子感情，共同度过全世界母亲共同的节日，教育学会感恩。
活动准备：
1、小泡沫垫32个，在教室里摆放成u字形，并在上面贴上幼儿姓名。
2、《默契大考验》家长字辈材料：a4白纸5张，签字笔或圆珠笔一根，贴片若干。
3、亲子游戏《找妈妈》准备材料：眼罩6个，奖励小贴片若干。
4、制作《爱心花朵》材料：剪刀、卡纸、双面胶、水彩笔。
5、音乐：《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》、《感恩的心》。
课前要求：
1、要求孩子能安静跟着老师的活动安排进行活动，不大声喊叫、不随意走动。
2、要求家长能管住自己孩子，以保证活动有秩序的.顺利进行。
3、要求家长将手机调制震动或静音状态，在活动期间不接听电话或来回走动。
4、活动前搜集整理自己孩子生活中有趣的事件、进步等。
活动过程。
1、幼儿搬小椅子入活动室，面对家长站好，一起向家长说一句感谢的话。
2、母亲节介绍：以谈话的形式，让幼儿了解母亲节的时间、意义等。
3、感谢妈妈：
(1)、引导幼儿回忆父母爱护、照顾自己的难忘事情。如：自己生病时，妈妈如何照顾自己。
小结：小朋友从一生下来就开始照顾着你，爱着你，妈妈为我们做了那么多的事情，那小朋友能为妈妈做些什么呢?(给妈妈捶背、给妈妈唱歌、给妈妈倒水……)。
(2)、唱歌《我的好妈妈》。
(3)、请妈妈说说对自己孩子印象最深的事情。
小朋友身上发生的每一件事，都清清楚楚地印在妈妈的脑海里，小朋友的一点进步都会使妈妈高兴、喜悦好久。小朋友的每一句温暖的话语，都会让妈妈感动很久很久。
4、游戏《默契大考验》。
(妈妈和孩子相对站成两排，妈妈坐着，主持人提问：妈妈和孩子同时答题，妈妈在纸上写好答案，孩子口述，揭晓答案。答对了就给孩子小小的奖励。)。
5、亲子游戏《找妈妈》。
6个家庭为一组，6个妈妈坐在椅子上，6个孩子眼睛被蒙上，在老师的`带领下，来到妈妈面前，通过触摸，找到自己的妈妈。选定妈妈后，同时摘下自己的眼罩，看看结果。(游戏时，妈妈不可以发出声音提示，找到妈妈的可得贴片一个)。
孩子是一个家庭的希望，你们的健康成长是父母最大的愿望，父母为了孩子们辛辛苦苦一辈子，我们应当感谢父母为了我们所付出的辛劳。我们每个人都应怀着一颗感恩的心生活。
花朵教案
活动目标：
（应体现三维认知、能力、情感）。
活动过程：
一、导入部分老师告诉幼儿美丽村开了很多美丽的花，引导幼儿想象。
二、基本部分（一）出示花朵1.然后出示10朵红色的纸花，请幼儿数一数，一共开了多少朵。
2.在10朵花的旁边，放一朵黄色的花，请幼儿再数一数红花和黄花一共有多少朵，告诉幼儿10多花，再加1朵就是11朵花，出示11数字卡让幼儿认读。活动以此类推。
（三）分别出示物品图，请幼儿数一数总数，然后找到正确的数字放在图的旁边。
（四）请幼儿将5张图按照从少到多的顺序排列，并相应地排列数字卡。
三、结束部分请幼儿在教室里找到相同的11、12、13、14、15个物品，如：11块积木，12颗珠子、13片拼插玩具等，拿回来后大家一起数一数，看他拿的数量是否正确。
活动反思。
不管上什么课，老师的引导是非常重要的，老师提问的方法和语言的表达都要适当精细，通过这细微之处，我也发现了自己身上的不足之处，由于教学经验的缺乏，有时面对孩子们排序错误引导不是很好，老师的语言也怎么才能够说的更精练。这也是我以后要多学习弥补的地方。今后只有通过不断的磨练、不断的学习、不断丰富自己的经验才能有更多的进步。
拼花朵教案
活动目标：
1、能用漂亮的颜色来绘画花瓣。
2、知道废旧材料也可以制作出漂亮的东西。
活动准备：
蛋糕纸盘、油画棒、剪刀、记号笔、筷子、双面胶。
活动过程：
一、出示范花。
1、今天，老师带来了一朵漂亮的花，向请你们欣赏一下。
2、这朵花的花瓣上有几种颜色？花瓣的颜色有没有重复的？
3、这是一朵漂亮的五彩花。它的花瓣上有许多颜色，而且花瓣的颜色也没有重复的，所以特别的漂亮。
4、可是老师的花只有一朵，不能送给全班的小朋友，所以老师想请你们帮忙制作，好吗？
二、教师讲解。
1、拿一个蛋糕纸盘，然后用记号笔画出花瓣，再用剪刀剪下来，最后用油画棒涂上漂亮的颜色，最后将花贴在筷子上，一朵花就制作完成了。
2、注意画花瓣的时候一定要将花瓣画得一样大小，不然就不好看了。而且花瓣的颜色最好不要重复，因为它是一朵五彩花。
三、幼儿制作。
1、幼儿安静地在位置上制作五彩花。
2、教师巡视幼儿的活动情况，帮助个别能力较弱的幼儿。
四、讲评。
1、将幼儿制作完成的花放在花瓶里，供幼儿欣赏。
2、鼓励、表扬制作的漂亮的幼儿。
拼花朵教案
活动目标：
1、知道诚实是一种美德，了解生活中哪些是诚实的行为。
2、做到诚实、不说谎话、知错能改、拾金不昧。
3、愿意做一个诚实的孩子。
教学准备：多媒体课件。
教学时间：一课时。
活动过程：
一、欣赏歌曲，激趣导入。
1、教师激趣，引出歌曲《好孩子要诚实》思考：你从这首儿歌中知道了什么？
2、学生回答，板书课题《诚实的花朵》。
3、板画“诚实树”，提议为诚实树添上花朵。
二、学习课文，明白道理。
1、仔细看图，看看讲了小亮的一件什么事？
2、指名说图意.
3、同桌讨论交流：小亮这样做对吗？为什么？
4、学生各抒己见。
5、齐心想办法帮小亮。
6、大嘴鸟引出故事《手捧空花盆的孩子》。
7、听了这个故事，面对虚假的成绩，小亮会怎样想呢？他又是怎样做的呢？大家看图。
8、评一评：小亮是不是一个诚实的孩子？
三、创设情境，讨论辨析。
1、小组讨论：
（1）小东把不小心把同学的文具盒弄坏了，当同学问他时，他却说不知道。
（2）小红上街时，看见前面的叔叔掉了10元钱，小红拾到钱后，主动把钱交给叔叔。
（3）小明没有完成作业，他怕老师批评，便告诉老师作业忘在家里了。
（4）班长小军检查学校的卫生，看到自己班级的清洁区有纸片，他扣掉了自己班的清洁分。
2、小组汇报。
3、师小结：同学们说得真好！诚实就象一朵美丽的花朵，只有诚实的人才能拥有它。
四、互动交流，激发共鸣。
1、夸一夸：夸夸班上诚实的同学。
2、实话实说：勇敢说出自己曾经有过的不诚实的表现。
3、为诚实的孩子送诚实花。
4、播放《真善美的小世界》。请同学们认真回忆一下，把不诚实的事写下来，与它告别！写好后，把纸折起来，放在诚实罐里。
5、师总结：老师为我们班有这么多诚实的孩子而骄傲。老师想送给大家一句话：当诚实的人，说诚实的话，做诚实的事，让诚实之花开在我们心里。诚实是一个人最宝贵的财富，经过大家的努力，我们的诚实树鲜花盛开，漂亮无比。
六、总结升华，拓展延伸。
1、齐唱歌曲《好孩子要诚实》。
2、齐读诚实名言。
3、拓展延伸：
（1）课后收集一些有关诚实的格言制作书签。
（2）收集关于诚实的小故事，为开展诚实故事会做准备。
花朵教案
设计意图：
花儿是儿童生活中常见的事物，孩子们经常会被花儿美丽的外形和多样的变化而深深吸引，当孩子们在户外看到大自然中盛开的各种各样的花朵时，他们会兴奋、好奇和惊讶……这就是花儿给孩子们带来的无限魅力。秋天，处处弥漫着花的香味，花儿的开放鲜艳夺目，本活动根据幼儿已有的关于花的粗浅经验，开展花的主题将满足幼儿对大自然变化的好奇心，进一步激发幼儿对大自然的热爱之情。
活动目标：
1、喜欢并能积极地参与活动。
2、尝试用油画棒创造性地表现出自己心中花的形象。
3、能大胆地在大家面试介绍自己的作品。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、幼儿已有有关花的经验。
2、各式花的盆栽；油画棒；操作材料《美丽的花朵》。
活动过程：
1、回顾以往有关花的经验，加深幼儿对花的感受。
幼：菊花、向日葵、茉莉花等。
小结：引导幼儿回忆以前认识各式各样的花，唤起幼儿对花的相关经验。
（2）观察盆栽，讨论花的外形特点。请个别幼儿拿出自己的盆栽，与大家一起讨论盆栽中花的外形特点。
小结：引导幼儿观察花儿的外形特点，能用流畅的语言描述花的外形特点。
2、幼儿自由作画，用油画棒画出自己心中所想的花的形象。
（1）教师引导幼儿作画，鼓励幼儿大胆将心中所想表达出来。
师：今天我们认识了这么多不同品种的花，小朋友自己心中也有美美得花儿，那么今天老师请小朋友做一名小画家，把心中最美的花朵画出来，并给花儿涂上美美的颜色，把花儿装饰得漂漂亮亮的，我们要画得美美的，画完要拿回去跟爸爸妈妈分享的。绘画材料有油画棒、课本第五页是《最美的花朵》，把我们想要画的东西都画在这一页里面，画画前，老师有几个要求：
1、发放材料是时，小手放背后，不许摸材料。
2、绘画时不能大吵大闹，要保持安静。
3、绘画完把自己的垃圾清理干净。
小结：鼓励幼儿大胆作画，教师巡回指导。
4、作品分享，幼儿用语言表达自己的想法。
集体分享：幼儿介绍自己画的花儿。
5、活动延伸：把作品带回家跟爸爸妈妈一起分享。
活动反思：
拼花朵教案
一、谈话导入活动。
小朋友，你们都见过花吧？那好，说说看你见过什么样的花呢？
老师也见过很多的花，有一种特别大，有一种又特别小，象小米粒。
二、出示花束，引导幼儿观察。
1、让幼儿感受花的姿态美。
看。老师今天就带来了一束花，漂亮吗？漂亮在哪里？（引导幼儿观察花朵有的开了，有的还是花苞，花是有各种形状的，有大有小，姿态也是各种各样，有高有低，还有各种形状的叶子。）。
2、让幼儿了解花朵的构造。
是啊，刚才小朋友说还有花苞，你们想知道花苞是怎么开出的吗？（教师用神秘的表情吸引幼儿。教师示范：用手将花苞由里到外一层一层开出。）花是怎么开出来的？（由里到外一层一层开出的。）。
3、引导幼儿用形体动作表现花的姿态、构造。
师：花儿真美，让我们一起在音乐声中来做做美丽的花朵吧。
老师引导发现幼儿做的花的形状：这朵长的最高的花是怎么长的，从最底下“呼”的一下窜上去，这还是一个花苞，下面还有叶子。（教师用动作引导幼儿一起做。）。
再做一朵矮的花，这是开放的花，怎么做？
三、教师示范构图，让幼儿在比较中学习。
（老师画一朵花）你们觉得怎么样？
（教师再画一幅画：各种姿态、高低错落、大小不一的花。让幼儿比较。）现在你们看看哪一幅漂亮？为什么？（因为第二幅画面满、多。）。
（教师画第三幅画：花排列的整整齐齐的。再让幼儿比较。）。
现在那一幅漂亮？为什么？（第三幅象排队，第二幅高高低低的。）。
注意：教师的引导重点让幼儿明白画面满、排列高低错落、姿态各异的画是美的。
四、幼儿作画、教师指导。
教师针对目标指导。
五、作品展示、结束活动。
花朵教案
活动目标：
1、积极与花艺吧人员交流，并主动表达自己的想法。
2、自选不同操作台，完成相应花卉的制作。
3、在花的海洋感受艺术美。
活动准备：
钱币。
活动过程：
一、自选角色，按照自己意愿活动。
师：孩子们，今天的活动你想应聘什么岗位？和我们说一说吧。
幼儿自由回答。
师：大家都有自己的想法，现在按自己的想法去游戏吧。
幼儿自选角色进行游戏活动，游戏时间30分钟。教师观察指导。
二、师幼交流，说说顾客活动内容。
活动结束，幼儿整理好物品，围坐在一起。
师：我看大家玩得都很开心，现在和大家说一说，刚刚你扮演了什么角色？
个别幼儿回答。
师：现在谁愿意到前面说一说你去芬芳花艺吧都做什么了？
扮演顾客的幼儿回答。
师：作为一名顾客，我们来到芬芳花艺吧，既可以买自己喜欢的花朵，也可以根据自己的意愿制作美丽的花朵。
三、分享活动，聊一聊做花的技巧。
师：谁来说一说你是如何买花和制作花朵的呢？
幼儿相互交流。
幼儿回答。
师：大家说的都很好，如果是买花就可以选择自己喜欢的花朵，了解花朵的价格后就可以购买了，如果是想做花，可以选择自己喜欢的材料、种类、进行制作。
四、观看视频，知道做花朵的步骤。
师：顾客来到芬芳花艺吧，是怎样做的呢？咱们一起来看一看。
观看视频。
师：谁来说一说，视频中的顾客是怎样做的？
师：如果是买花就可以选择自己喜欢的花朵，了解花朵的价格后就可以购买了，如果是想做花，可以选择自己喜欢的材料、种类、进行制作。
五、经验提升，高效率完成美丽的花。
师：我们怎样才能做出自己喜欢的花朵呢？
幼儿回答。
师：首先要选择自己喜欢的材料和自己喜欢的花朵样子，按照步骤图就可以做出美丽的花朵了！
花朵教案
活动目标：
1、进一步学习构图，能画面满，并在画面上表现花朵的大小、高低排列。
2、幼儿能充分发挥想象力，在音乐中表现各种形状的花朵。
3、在美术活动中获得愉悦。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
记号笔、油画棒、8开白纸、水粉色、花一束、优美的音乐。
活动流程：
谈话导入-----引导幼儿观察花束-----示范构图比较-----幼儿作画、教师指导-----作品展示。
活动过程：
一、谈话导入活动。
小朋友，你们都见过花吧？那好，说说看你见过什么样的花呢？
老师也见过很多的花，有一种特别大，有一种又特别小，象小米粒。
二、出示花束，引导幼儿观察。
1、让幼儿感受花的姿态美。
看。老师今天就带来了一束花，漂亮吗？漂亮在哪里？（引导幼儿观察花朵有的开了，有的还是花苞，花是有各种形状的，有大有小，姿态也是各种各样，有高有低，还有各种形状的叶子。）。
2、让幼儿了解花朵的构造。
是啊，刚才小朋友说还有花苞，你们想知道花苞是怎么开出的吗？（教师用神秘的表情吸引幼儿。教师示范：用手将花苞由里到外一层一层开出。）花是怎么开出来的？（由里到外一层一层开出的。）。
3、引导幼儿用形体动作表现花的姿态、构造。
师：花儿真美，让我们一起在音乐声中来做做美丽的花朵吧。
老师引导发现幼儿做的花的`形状：这朵长的最高的花是怎么长的，从最底下“呼”的一下窜上去，这还是一个花苞，下面还有叶子。（教师用动作引导幼儿一起做。）。
再做一朵矮的花，这是开放的花，怎么做？
三、教师示范构图，让幼儿在比较中学习。
（老师画一朵花）你们觉得怎么样？
（教师再画一幅画：各种姿态、高低错落、大小不一的花。让幼儿比较。）现在你们看看哪一幅漂亮？为什么？（因为第二幅画面满、多。）。
（教师画第三幅画：花排列的整整齐齐的。再让幼儿比较。）。
现在那一幅漂亮？为什么？（第三幅象排队，第二幅高高低低的。）。
注意：教师的引导重点让幼儿明白画面满、排列高低错落、姿态各异的画是美的。
四、幼儿作画、教师指导。
教师针对目标指导。
五、作品展示、结束活动。
《桃花朵朵》教案
在认识桃花的基础上，尝试围着圆圈画花瓣，感受油水分离画的乐趣。
范例一幅，桃花的照片一张，幼儿写生桃花的作品几幅，白蜡笔和4张大的白纸，粉红的颜料、刷子。
围着花心画5片花瓣。
1昨天我们去干什么了?师：春天来了，桃花园的桃花开了。
2你看到的桃花是怎么样的?
3出示照片，集体观察认识桃花的特征。
1出示几幅幼儿作品：你们觉得这些桃花漂亮吗?为什么不漂亮?
2老师捡来了5片花瓣，我们一起来拼一朵漂亮的桃花。(请一个幼儿示范)。
3如果我们要画桃花，先画什么，花瓣是怎么画的?(教师示范)。
1.4人一组合作画桃花。
2.用刷子刷上粉红色的颜料。
1看看哪些桃花最漂亮?哪些桃花画错了。
花朵的教案
1、细致观察花朵，了解花朵的颜色、形状、气味等特征。
2、学习用绘画的方式记录花朵的特征。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
1、选择有花苞及花朵的树作为观察对象。
2、绘画工具及纸。
（1）春天来了，树上开花了吗？我们一起去看看吧，引导幼儿仔细观察花朵的颜色和形状（有的树已经开了花，有的树还是花苞苞）。
（2）幼儿自主观察花朵朵。
（1）花朵朵长在树的什么位置？
（2）花朵有哪些形状？（有的花瓣呈放射状、有的圆圆的、小小的'、有的大大的）。
（3）花朵有那些颜色？同一朵花的花瓣颜色相同吗？
（4）你们还有其它发现吗？（比如，一株花上，有的花朵完全张开了，有的正在开放，有的还是小小的花苞：有的花朵像蝴蝶，有的花朵像喇叭；不同种类的花叶子也是不同的等）。
（1）花朵朵有气味吗？引导幼儿去闻一闻。
（2）说说你闻到的花朵朵是什么气味的？（有些香香的，有些刺鼻的）。
4、来造大花园。
（1）我们把刚才看到的花的样子画下来，变成一个美丽的花园吧。
（2）幼儿作画，教师引导幼儿用绘画的方式记录花朵形状、颜色等特点。
（3）贴在班级主题墙上展览。
展示活动是对幼儿操作活动结果的肯定与互相评价，让幼儿感受花的美丽的各种表现形式，从而提高审美能力。
花朵的教案
1、了解菊花有多种颜色和姿态造型。
2、用多种材料绘画和制作菊花。
3、培养幼儿观察能力，绘画能力，动手制作能力。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
菊花盆花，菊花图片，水彩笔，剪刀，一次性纸杯。
一、认识菊花。
1、出示菊花的盆花(两盆或三盆)。
2、提问：这是什么花?它在什么季节开放?(幼儿思考并回答)。
3、教师小结：菊花在秋季开放，它是在秋季开放的一种花，菊花能够代表秋季。
4、观察：菊花的.颜色一样吗?它们长的姿态造型一样吗?(幼儿观察后回答)。
二、看图片，欣赏和观察菊花。
1、教师出示很多图片，重点让幼儿观察菊花的颜色，姿态造型。
2、教师小结：菊花有不同的颜色，不同的姿态造型。
3、教师提问;菊花的花瓣有什么特点?(幼儿思考并回答)。
4、教师小结：一般菊花瓣很多，重瓣，上下很多层花瓣，有的花瓣很细，勾起。(教师结合图片来说明)。
三、绘画菊花。
1幼儿根据菊花的特点来绘画，教师注意巡视指导。
2展示绘画好的作品，指导其他幼儿的绘画。
四、手工制作菊花。
1、教师演示并制作。
(1)把一次性纸杯用剪刀沿杯子边缘向杯底剪成均匀的小条，全部剪完。
(2)把剪完的纸杯的小条当做菊花的花瓣，把有的小条用铅笔卷一卷，整理成菊花的形状。
一开始为了引出菊花，我特设问题“有一种花不怕冷，他是谁呀?”目的是想让孩子们要像菊花一样不怕冷，但是出乎意料的是孩子们都没有想到菊花，好多孩子都说是梅花，致使费了好大劲才绕回到菊花上，这是设计上不够成熟的表现，再有就是在讲解制作菊花时，我做了一片花瓣就急于往纸上贴，等我做完第二片花瓣教孩子们怎么样沿着花心粘贴的时候，孩子们都去贴花瓣了，以至于孩子们在贴完第一片花瓣时就不知道怎么沿着花心去贴花瓣了，还好有示范作品，有些孩子就能够顺利完成，但我也费了很大劲去个别指导，之后反思，如果我当时要是和孩子们一起先把花瓣做完再一步步去讲解怎么样沿着花心贴，让孩子们掌握方法之后再去操作，比起让好多孩子都盲目的去操作要好的多。值得庆幸的是，在这次活动中孩子们的操作兴趣都特浓厚，特积极。
花朵的教案
1、能用漂亮的颜色来绘画花瓣。
2、知道废旧材料也可以制作出漂亮的东西。
蛋糕纸盘、油画棒、剪刀、记号笔、筷子、双面胶。
一、出示范花。
1、今天，老师带来了一朵漂亮的花，向请你们欣赏一下。
2、这朵花的花瓣上有几种颜色？花瓣的颜色有没有重复的？
3、这是一朵漂亮的.五彩花。它的花瓣上有许多颜色，而且花瓣的颜色也没有重复的，所以特别的漂亮。
4、可是老师的花只有一朵，不能送给全班的小朋友，所以老师想请你们帮忙制作，好吗？
二、教师讲解。
1、拿一个蛋糕纸盘，然后用记号笔画出花瓣，再用剪刀剪下来，最后用油画棒涂上漂亮的颜色，最后将花贴在筷子上，一朵花就制作完成了。
2、注意画花瓣的时候一定要将花瓣画得一样大小，不然就不好看了。而且花瓣的颜色最好不要重复，因为它是一朵五彩花。
三、幼儿制作。
1、幼儿安静地在位置上制作五彩花。
2、教师巡视幼儿的活动情况，帮助个别能力较弱的幼儿。
四、讲评。
1、将幼儿制作完成的花放在花瓶里，供幼儿欣赏。
2、鼓励、表扬制作的漂亮的幼儿。
花朵的教案
活动目标：
1、进一步丰富幼儿点、线、面的知识。
2、学习用勾线笔勾勒出花卉的基本结构，并用线描画的手法进行装饰，注意画面的布局。
3、能坚持细心地进行线描画装饰活动，感受线描画的美。
活动准备：
1、范例。
2、勾线笔、白纸人手一份。
活动过程：
1、幼儿讲述一些知道的点、线、面。
出示范画二，展示：
点：三角形点、十字点。
线：弹簧线、凹凸线、三角螺旋线、方螺旋线。
面：圆形组成的面、半圆形组成的面、三角形组成的面、波浪线组成的面。
示范基本步骤：
1、先画好一个圆形的大花芯，再画上花瓣，接着画花茎以及叶子。
2、花瓣、花芯和叶子这些大的形状可以先用直线或弧线进行分割。（花瓣教师分割，叶子留给幼儿上来分割）。
3、在分割的`块面中，用点、线、面，以及简单的图案进行装饰。
四、幼儿作画，师巡回指导。
过度：在我们生活中还有各种各样形状的花，老师还画了很多（教师出示多中花瓣、和叶子的花）并进行了点、线、面的装饰。
你们想画吗？请你画的时候先要想好，画几朵，一朵的话要得特别大一点，画两朵的时候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小，如果是三朵那你要注意层次上的区别，有高有低，有大有小。
每个花瓣和叶子都要大一点才能里面进行装饰。
四、讲评。
师：展示幼儿作品，说说最喜欢哪朵花，为什么？
花朵的教案
知道有些花有定时开放的特性，进一步激发幼儿对开花这一自然现象的兴趣。
1、幼儿每人一套不同时间开的`花的图片。
2、挂图。
1、欣赏故事。
“小兔家里有三盆花，牵牛花、午时花和夜来香，它们会报时。早晨，太阳出来了，小白兔还在床上打呼噜。牵牛花开了，举着大喇叭大声吹着：‘呜啦哇，呜啦哇，小白兔，起床啦！’中午，太阳升到头顶，小白兔还在跳舞，午饭也忘了吃。午时花开了，笑嘻嘻地叫着：‘小白兔，该吃午饭啦！’晚上，天黑了，小白兔还不想睡觉。夜来香开了，张开小嘴轻轻唱着：‘小白兔，天黑了，快快睡觉吧！’”
2、欣赏提问：
（1）、小白兔家里有几盆花？
（2）、它们分别在什么时间开花？
3、请幼儿说说还有什么花分别是在早晨、中午、晚上开放的。
4、游戏。教师报时间，请幼儿拿出在此时开放的花图片，并说说花的知识。
小朋友一起探讨。
《花朵》教案
．认识11—15的数字和数量。
．正确点数11—15，并说出总数。
．按照顺序排列数字11—15。
．11—15数字卡。
．10朵红色的纸花、5朵黄色的纸花。
．5张图，分别画有11、12、13、14、15个物品或者图案，如11只蝴蝶或者11个苹果。
形式：集体/小组。
1、老师告诉幼儿：美丽村开了很多美丽的花，然后出示10朵红色的纸花，请幼儿数一数，一共开了多少朵。
2、在10朵红色纸花旁，放一朵黄色纸花，请幼儿再数一数红花和黄花一共有多少朵，告诉幼儿10朵花，再加1朵就是11朵花，出示11数字卡让幼儿认读。活动依此类推。
3、请幼儿顺序排列11—15的数字卡。
4、分别出示物品图，请幼儿数一数总数，然后找到正确的数字卡放在图的旁边（可以不按照顺序出示）。
5、请幼儿将5张图按照从少到多的`顺序排列，并相应地排列数字卡。
6、请幼儿在教室里找到相同的11、12、13、14、15个物品，如：11块积木、12颗串珠、13片拼插玩具等，拿回来后大家一起数一数，看他拿的数量是否正确。
．能认读数字11—15。
．能正确点数11—15，并说出总数。
．能按顺序正确排列数字11—15。
花朵的教案
爱音乐是每个孩子的天性，他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体反应。因此，从音乐入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分重要的。《纲要》指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台，是“表达自己的认识和情感的重要方式”，使幼儿“大胆地表达自己的情感、理解和想象”。本次活动，利用身体动作帮助孩子认识节奏，注重音乐对幼儿的整体影响，重视让幼儿在亲身体验的'过程中运用多种感官感受音乐、主动地表现音乐，重视从节奏入手，让幼儿感受互相合作的乐趣，领略音乐欢乐的气氛。
1.感受乐曲热情欢快的风格，在轻松愉快的氛围中熟悉旋律。
2.学习分声部轮奏，并看指挥进行打击乐器合奏。
3.体会师幼合作、同伴合作的快乐。
1、“桃花朵朵开”音乐磁带。
2、大鼓、铃鼓、碰铃、圆舞板、大鼓等打击乐器。
知识经验准备：熟悉“桃花朵朵开”的舞蹈。
1、幼儿自选乐器，伴随音乐自由演奏。
2、集中，请手执相同乐器的幼儿坐到一起，随音乐自由演奏。
1、教师身体动作总谱讲解演示。
2、播放音乐，幼儿与教师一起学习“身体动作总谱”。
3、幼儿根据教师的身体动作、暗示分声部徒手轮奏。
4、根据身体动作总谱，与幼儿商量配器方案。
1、幼儿根据“身体动作总谱”，进行合奏。
2、看教师指挥，再次合奏。
3、教师指导和鼓励下，个别幼儿轮流担任指挥。
4、加乐器进行配乐，幼儿按意愿，加入大鼓节奏。