优秀作文是逻辑清晰且结构严谨的写作,能够使读者易于理解和接受。为了让大家更好地了解优秀作文的写作特点,下面为大家整理了一些优秀作文范文,供参考。
我身边的吴老师作文
自古至今,教师作为一种崇高的职业,被人们广泛赞颂,我身边的“吴老师”作文。吴邵萍老师以她的“爱、学、研、传”感动着我们。然而在我们身边,也有这样的“吴老师”。周老师是我的音乐老师。她不仅在音乐方面有造诣,还是一位学识渊博的“博士”呢!周老师素以上课涉及范围广出名。这学期,她担任了我们的音乐老师,着实让我们大开眼界。印象最深的一堂课是周老师由音乐书上一幅宋祖英歌唱的小图引出的。
图上的宋祖英穿着红色的旗袍,放声歌唱。周老师借题发挥,滔滔不绝地讲开了:“宋祖英是我国著名的女歌唱家,在国际上也享有盛誉。书上这幅图呢,是宋祖英在奥地利维也纳国家歌剧院‘金色大厅’里拍的。当时,她正在举办个人演唱会。”我们一片哗然。周老师似乎很高兴我们能从她那里得到许多以前不知道的东西,所以,我们在议论的时候,她只是微笑着等待。等我们安静下来后,周老师接着说:“中国在歌唱领域还不是特别出类拔萃,宋祖英是第一个在金色大厅举办个人演唱会的中国人,了不起吧?”讲台下我们开始起哄了:“给我们看看,给我们看看!”周老师笑嘻嘻地解释道:“金色大厅的音响效果非常好,但是全程摄像效果没有在美国的效果好,所以我们欣赏宋祖英在美国举办的同样曲目的音乐会,好不好?”我们高兴极了,欢呼雀跃,。周老师和颜悦色地继续循循善诱道:“我们知道宋祖英不是流行歌手,但是却有这么多人喜欢听她的歌,你们知道这是为什么吗?”见我们又在瞎猜,周老师严肃起来。她眨了眨眼睛,饱含深情、铿锵有力地说:“那是因为歌唱家宋祖英的歌声,饱含着对祖国,对人民的无限热爱!”江南小调《茉莉花》的`婉转清丽,湖南民歌《辣妹子》的热情奔放,《爱我中华》的深情洋溢……直到下课铃响,我们还沉浸在宋祖英美妙的歌声中,无以自拔。
在周老师的引导下,我们认识了世界三大男高音,还有《梁祝》这两只翩翩起舞的蝴蝶,闻所未闻的著名歌剧《图兰朵》,每一幅图片的深刻含义,每一支歌曲的创作背景,周老师都要引领我们去探究一番。有句话说得好:教师是灵魂的工程师。没错,周老师就是这样循循善诱,由一幅小小的图片就能引出精彩丰呈的一堂课,拓宽我们的眼界,陶冶我们的情操,耕耘我们的心田,用发人深省的音乐熏陶我们,让我们身心都得到放松,这是多么用心良苦的老师啊!
我身边的吴老师作文
吴笑蓬老师,是我们心灵的园丁,当知识干涸时,他会赶紧补充;老师,是我们心灵的雨伞,当暴风骤雨来临时,他就来保护我们;老师,是我们的朋友,当我们不开心时,他会鼓励我们……记得有一次,学校老师要来我们班听课,袁老师有些感冒,但还是那么认真地备课。下课的时候,我去袁老师办公室送本子。只见,袁老师埋着头,紧皱眉头,似乎在思考着什么,连我把本子放到她桌上,她都没发觉。到了中午,是袁老师看班,他吃完午饭就赶紧回到教室,坐在前面,拿出语文书,在书上不停地做着笔记,认真地看着每一个地方。班上乱成一团糟,声音此起彼伏,袁老师似乎都没有听见,埋头专心地做着笔记。渐渐地,教室里安静了下来。
在平常的时候,袁老师也认真地备课,毫不马虎。当有老师来听课了,她就更加认真地备课。还有一次,学校开展亲子运动会,我和爸爸都去了。游戏开始了,我两手抓住麻袋,用力往前跳,为了能减少时间,我快速地往前跳,可谁知,一不小心脚踩到了麻袋,便摔倒了。袁老师立马走上前来扶我,我也赶紧爬起来,继续往前跳。游戏很快结束了,袁老师走到我身边,问我有没有摔疼,不停地关心我,还让我以后要小心些。
如果老师是春雨,那我们就是小花小草,滋润着我们的心田。如果老师是大叔,那我们就是大树下的小草,无论风吹雨打,大树都保护着我们。
寻找身边的吴老师作文
人类灵魂的“工程师”——老师。
——题记
像吴老师这样的好老师有很多,只要你留心观察,就会发现像吴老师这样的老师了!
吴邵萍,女,1965年1月生,江苏省南京市人,大学文化程度,南京市北京东路小学附属幼儿园园长,中学高级教师,1983年7月毕业分配到南京市北京东路小附属幼儿园开始从事幼儿教育工作,先后担任音乐、语言、科学、美术、体育等各学科教师、年级组长、业务园长、园长。27年来,她把所有的情全部洒在幼教事业上,结出了累累硕果,取得了显着成绩。她曾先后获得“全国优秀教师”、“江苏省优秀教育工作者”、“江苏省特级教师”、“南京市十佳青年教师”、“首届南京市优秀青年教师”、“南京市第二届学科带头人”、“南京市千名岗位教师”、“南京市名教师”、“玄武区首届中青年拔尖人才”、“玄武区第二届中青年拔尖人才”、“玄武区第三届中青年拔尖人才”等称号。她主编了两本书,参与编写了9本书;在省以上刊物公开发表论文72篇,其中在国家级刊物发表6篇;参加省以上研讨会获奖论文10篇,其中获全国奖6篇在我身边,在学校里,到处都是好老师,他们认真负责,伟大无私。像辛勤的园丁用自己的心血,精心地浇灌着花朵;老师是我们的引路人,让我们知道天有多高,地有多厚……在我身边我的数学老师陈老师就是一位好老师,他上课不仅绘声绘色,而且妙语连珠,让我们一听就明白。有一次,我花了几十分钟的时间,都没能将一道难题解答出来,可是陈老师上课时仅仅讲了2分钟的时间,我便立即就开窍了,把这道难题就给解开来了。以后每当我一做数学作业的时候,便自信了许多,因为一想到陈老师教我们做题的方法,所有难题都能被我轻而易举的.做出来了。我和陈老师家住在一所院子里,他家就住在我家对面的那栋楼。有一次晚上,我要上厕所,无意间看见了陈老师家的灯还亮着,我心想:这都几点了?陈老师还不睡觉,我抬头一看了看墙上的钟已经到凌晨十二点了。陈老师为了备课、批改我们的作业,连觉也没睡好,我非常感动的想。第二天,我到学校一看,以为陈老师会在家休息,不来上课。谁知,陈老师还是准时到达班级给我们上课,精彩的演说掩饰不了陈老师的极度疲劳,但他还是坚持给我们连上了两节课。有一天,我去数学办公室送本子,发现陈老师正在给一位同学讲题,讲了一遍她还不懂,陈老师不厌其烦的又讲了一遍给她听。我觉得陈老师是一个负责认的老师,不像其他老师那样同学一听不懂就骂他笨骂他没用,这种老师很不负责任,抱着的是一种不耐烦的态度。当我们向老师讲述这社会的种种,既有黑暗的一面也有明朗的一方,这时,老师心如止水,淡淡地说:“有的人衣着朴素,可品德高尚,受人爱戴;有的人衣冠楚楚,但灵魂肮脏,受人唾弃。”简短的一句话,概括了社会的现实。修祥明曾经写了一篇《小站歌声》,讴歌了老师的伟大,用自己的心点燃爱的火焰。所以,老师不愧为“人类灵魂的工程师”,他们用他那金子般闪闪发光的心搭起了人类灵魂的桥梁。身边的吴老师无处不在,只要大家留心观察每一老师的优点,他(她)就是我们身边的吴老师。
老师的小学生作文在我身边的吴老师
虽然现在她可能已经不记得我了,但是我却是一生都不会忘了她,因为她教会了我许许多多知识和一些做人的道理等等,最重要的是他教会的我要有自信,是我在以后的学业上有更大的辉煌。她的就是郗春荣老师!老师:谢谢您!您永远是我心中的“吴老师”!
我身边的吴老师作文
吴平华老师是一位好老师,她的名字家喻户晓[注:喻:明白;晓:知道,家家户户都知道。形容人所共知。],而曾经有一位老师教了我三个年级,我永远忘不了这位老师,她是位好老师,她也是我心目之中的“吴平华”。
当数学成绩开始担忧。这时班主任来了,她也是我的语文老师。面貌慈善,和蔼可亲[注:和蔼:和善。态度温和,容易接近。]的她,总是面带微笑,让我觉得很温暖。我渐渐喜欢了这位老师。
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我身边的吴老师作文
吴平华老师是一位好老师,她的名字家喻户晓[注:喻:明白;晓:知道,家家户户都知道。形容人所共知。],而曾经有一位老师教了我三个年级,我永远忘不了这位老师,她是位好老师,她也是我心目之中的“吴平华”。
当
地点:教室里。
教室里到处乱哄哄,同学们东一群西一堆地议论纷纷,
有的同学手舞足蹈激动地说:“我们班要换新班主任!”有的同学怀疑地说:“这是真的?”有的同学担心地说:“这个老师会不会很凶?”有的……时间在同学们的议论声中一分一秒悄悄地溜走了。
上课铃响了,同学们带着好奇和疑惑的心情赶忙回到各自的坐位上。这时,只见一位身穿笔直的黑色西装,白色衬衣上打着一条蓝格子领带,二十七八岁的男教师跨着大步走进教室。他理了一头短发,挺直的鼻子上架着一副眼镜,眼镜里藏着一双炯炯有神的眼睛,时不时透过镜片射出一道道柔和的目光.笑起来,薄薄的嘴唇拉成一条直线,看起来给人一种彬彬有礼的感觉。
有一次,几个同学上课迟到了,“报告!”那几个同学胆怯地站在教室门口,头往下低着,等待着、同学们也等待着……只见吴老师转过头看了看他们,用手扶了扶眼镜,出乎意料平和地说:“请进!”接着笑呵呵地对那些同学说:“你们几位是不是跑到外面去吃面线糊了,饱不饱啊?”顺手做了一个狼吞虎咽的动作,“不过,还知道回来!”顿时,全班同学哄堂大笑起来。虽然没被直接批评,可是那几个同学的脸却比熟透的苹果还红。
还有一次上课时,一位。
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寻找身边的吴老师
人类灵魂的“工程师”——老师。
——题记。
像吴老师这样的好老师有很多,只要你留心观察,就会发现像吴老师这样的老师了!
吴邵萍,女,1965年1月生,江苏省南京市人,大学文化程度,南京市北京东路小学附属幼儿园园长,中学高级教师,1983年7月毕业分配到南京市北京东路小附属幼儿园开始从事幼儿教育工作,先后担任音乐、语言、科学、美术、体育等各学科教师、年级组长、业务园长、园长。27年来,她把所有的情全部洒在幼教事业上,结出了累累硕果,取得了显着成绩。她曾先后获得“全国优秀教师”、“江苏省优秀教育工作者”、“江苏省特级教师”、“南京市十佳青年教师”、“首届南京市优秀青年教师”、“南京市第二届学科带头人”、“南京市千名岗位教师”、“南京市名教师”、“玄武区首届中青年拔尖人才”、“玄武区第二届中青年拔尖人才”、“玄武区第三届中青年拔尖人才”等称号。她主编了两本书,参与编写了9本书;在省以上刊物公开发表论文72篇,其中在国家级刊物发表6篇;参加省以上研讨会获奖论文10篇,其中获全国奖6篇在我身边,在学校里,到处都是好老师,他们认真负责,伟大无私。像辛勤的园丁用自己的心血,精心地浇灌着花朵;老师是我们的引路人,让我们知道天有多高,地有多厚……在我身边我的数学老师陈老师就是一位好老师,他上课不仅绘声绘色,而且妙语连珠,让我们一听就明白。有一次,我花了几十分钟的时间,都没能将一道难题解答出来,可是陈老师上课时仅仅讲了2分钟的时间,我便立即就开窍了,把这道难题就给解开来了。以后每当我一做数学作业的时候,便自信了许多,因为一想到陈老师教我们做题的方法,所有难题都能被我轻而易举的做出来了。我和陈老师家住在一所院子里,他家就住在我家对面的那栋楼。有一次晚上,我要上厕所,无意间看见了陈老师家的灯还亮着,我心想:这都几点了?陈老师还不睡觉,我抬头一看了看墙上的钟已经到凌晨十二点了。陈老师为了备课、批改我们的作业,连觉也没睡好,我非常感动的想。第二天,我到学校一看,以为陈老师会在家休息,不来上课。谁知,陈老师还是准时到达班级给我们上课,精彩的演说掩饰不了陈老师的极度疲劳,但他还是坚持给我们连上了两节课。有一天,我去数学办公室送本子,发现陈老师正在给一位同学讲题,讲了一遍她还不懂,陈老师不厌其烦的又讲了一遍给她听。我觉得陈老师是一个负责认的老师,不像其他老师那样同学一听不懂就骂他笨骂他没用,这种老师很不负责任,抱着的是一种不耐烦的态度。当我们向老师讲述这社会的种种,既有黑暗的一面也有明朗的一方,这时,老师心如止水,淡淡地说:“有的人衣着朴素,可品德高尚,受人爱戴;有的人衣冠楚楚,但灵魂肮脏,受人唾弃。”简短的一句话,概括了社会的现实。修祥明曾经写了一篇《小站歌声》,讴歌了老师的伟大,用自己的心点燃爱的火焰。所以,老师不愧为“人类灵魂的工程师”,他们用他那金子般闪闪发光的心搭起了人类灵魂的桥梁。身边的吴老师无处不在,只要大家留心观察每一老师的优点,他(她)就是我们身边的吴老师。
我身边的吴老师作文
吴邵萍老师是一位无私奉献,爱生如子的好老师,而在我的身边也有这样博爱无私的“吴老师”。
她总是如春风细雨般地谆谆教导我们,使我们都不知不觉把她当成自己的母亲;她如春蚕般无私奉献,使我们从心底里产生了深深敬佩;她用幽默机智的语言点燃了我们学习的兴趣,使我们品尝到了采摘知识果实的美妙滋味;她从没有老师的架子,使我和她成了伙伴……她就是我的语文老师——吴老师。
事情过去了很久,我却还牢牢地记着老师的话。
吴老师不是很有名,和我们在一起度过一个又一个平凡而快乐的日子,但她却是我们每个同学心目中的“明星”,许许多多的小事,点点滴滴的教导,累积满我们每个人的记忆。
老师的小学生作文在我身边的吴老师
记得从二年级并不出色的我跨入了三年级,三(4)班大门的时候,我感到相当茫然,因为听老师和家长说三年级是小学学习中的一个转折点,而且我为我的成绩开始担忧。这时班主任来了,她也是我的数学老师。面貌慈善,和蔼可亲的她,总是面带微笑,让我觉得很温暖。我渐渐喜欢了这位老师。
刚开始,这位老师的.讲课就深深的吸引着我,如果老师提出一个问题,我便能很快的反应过来并给出答案,但我却没这个胆量举起手大声回答。老师好像知道我会,便用鼓励的眼光看着我,过了好一会儿,老师见我不举手,便为难我似的叫起了我来回答这个问题。我站起来,用颤抖的声音回答。待我回答完,老师转身对同学们说:“王晨茜同学回答的非常好,让我们给她掌声鼓励。”教室里立刻响起了雷鸣般的掌声。我高兴极了,从此以后,我没有像以前那样回答问题的害怕心理了,慢慢的,我出色的回答总能展现在课堂中,而且每次老师都会夸我。有一次,老师在课堂上说:“王晨茜的思维非常活跃,大家有什么不会的都可以问问她,要多向她学习学习。”这句话给了我更大的鼓励,让我变的更自信了,所以我永远都不会忘记这句话的。我明白了:要想有出色的成绩就必须有自信,这是成功的前提条件。
她不仅对我很好,而且她对别的同学也很负责。(中国作文网)。
她的工作非常认真,每一项作业都检查的十分仔细。有一次老师布置做书上的题目,有一位同学以为是组长检查,便没有放在心上。马马虎虎的做完后,就去玩了。上课了,可却是老师亲自检查!检查到他了,老师拿书看了看,我心想:他这次完了,没戏唱了。老师看完他的作业,脸色变得难看起来,用害怕的眼神看着他,让我都为他担心,我们都看到了,他被盯得脸发红,“怎么搞的,写的这个样子,”老师对那位同学咆哮着,他低着头回答:“赶时间,没写好。”“没写好,检讨一份,”没办法,他老老实实的点点了头。我心想:老师检查的真仔细,真负责呀!
身边的吴老师
吴平华老师是一位好老师,她的名字家喻户晓,而曾经有一位老师教了我三个年级,我永远忘不了这位老师,她是位好老师,她也是我心目之中的“吴平华”。
当三年级不太出色的我跨入了四年级,四(1)班的大门时,我感到了茫然,因为四年级是小学学习中的一个转折点,而且我为我的数学成绩开始担忧。这时班主任来了,她也是我的语文老师。面貌慈善,和蔼可亲的她,总是面带微笑,让我觉得很温暖。我渐渐喜欢了这位老师。
一开始,老师的讲课深深得吸引着我,如果老师提出一个问题,我便能很快的反应过来并给出答案,但我却没这个胆量举起手回答。老师好像知道我会,便用鼓励的眼光看着我,过了好一会儿,老师见我不举手,便为难我似的叫起了我来回答这个问题。我站起来,回答。待我回答完,老师转身对同学们说:“孙菲同学回答得非常好,让我们给她掌声鼓励。”教室里立刻响起了雷鸣般的掌声。我高兴极了,从此以后,我没有像以前那样回答问题的害怕心理了,慢慢的,我出色的回答总能展现在课堂中,而且有时老师都会夸我。有一次,老师在课堂上说:“孙菲的作文写得很好,大家作文有什么不会的,要多向她学习学习。”这句话给了我更大的鼓励,让我变的'更自信了,所以我永远都不会忘记这句话的。我明白了:要想有出色的成绩就必须有自信,这是成功的前提条件。
她不仅对我很好,而且她对别的同学也很负责。
她工作很认真,每一项作业都检查的十分仔细。有一次老师布置做书上的题目,有一位同学以为是组长检查,便没有放在心上。马马虎虎的做完后,就去玩了。上课了,可却是老师亲自检查!检查到他了,老师拿书看了看,我心想:他这次完了,没戏唱了。老师看完他的作业,脸色变得难看起来,用害怕的眼神看着他,让我都为他担心,我们都看到了,他被盯得脸发红,“怎么搞的,写的这个样子,”老师对那位同学咆哮着,他低着头回答:“赶时间,没写好。”“没写好,检讨一份,”没办法,他老老实实得点点了头。我心想:老师检查的真仔细,真负责呀!
虽然我即将要离开母校了,但是我一生都不会忘了她,因为她教会了我许多:知识,做人的道理等等,最重要的是他教会的我要有自信,是我在以后的学业上有更大的辉煌。她的就是吴平华老师!老师:谢谢您!您永远是我心中的“吴老师”!
我身边的吴老师作文
我一二年级的班主任是吴老师。她有一张圆圆的脸,一双水灵灵的大眼睛,像天上闪烁的星星。她有时严厉,有时温柔!她留着齐耳的短发,看起来很精神。她的.嘴红艳艳的,像樱桃一样,总是说出激励我们奋勇前进的话!
吴老师是一个守信用的人。二年级上学期期末考试之前,吴老师认真地对我说:“如果你这次期末考试有进步的话,我就送你一颗糖果,让你的心里甜蜜蜜的。你有信心拿到这份礼物吗?”我看着她关爱和鼓励的神情,点了点头。
在接下来的语文复习课上,我认真听讲,积极思考回答问题,回家也让爸爸妈妈帮助我巩固听写。考试结束后,回校那天,我心里很紧张。回到班上,吴老师亲切地对我说:“俊鹏,考得不错!”吴老师边说边把糖果给我了,当时我觉得吴老师真是一个守信用的人啊!我的心里也真是觉得甜蜜蜜的!
吴老师就是以她全心全意的爱,关心着我们每一位同学的成长!
寻找身边的吴老师作文
人类灵魂的“工程师”——老师。
——题记。
像吴老师这样的好老师有很多,只要你留心观察,就会发现像吴老师这样的老师了!
吴xx,女,1965年1月生,江苏省南京市人,大学文化程度,南京市北京东路小学附属幼儿园园长,中学高级教师,1983年7月毕业分配到南京市北京东路小附属幼儿园开始从事幼儿教育工作,先后担任音乐、语言、科学、美术、体育等各学科教师、年级组长、业务园长、园长。27年来,她把所有的情全部洒在幼教事业上,结出了累累硕果,取得了显着成绩。她曾先后获得“全国优秀教师江苏省优秀教育工作者江苏省特级教师南京市十佳青年教师首届南京市优秀青年教师南京市第二届学科带头人南京市千名岗位教师南京市名教师玄武区首届中青年拔尖人才玄武区第二届中青年拔尖人才玄武区第三届中青年拔尖人才”等称号。她主编了两本书,参与编写了9本书;在省以上刊物公开发表论文72篇,其中在国家级刊物发表6篇;参加省以上研讨会获奖论文10篇,其中获全国奖6篇在我身边,在学校里,到处都是好老师,他们认真负责,伟大无私。像辛勤的园丁用自己的心血,精心地浇灌着花朵;老师是我们的引路人,让我们知道天有多高,地有多厚……在我身边我的数学老师陈老师就是一位好老师,他上课不仅绘声绘色,而且妙语连珠,让我们一听就明白。有一次,我花了几十分钟的时间,都没能将一道难题解答出来,可是陈老师上课时仅仅讲了2分钟的时间,我便立即就开窍了,把这道难题就给解开来了。以后每当我一做数学作业的时候,便自信了许多,因为一想到陈老师教我们做题的方法,所有难题都能被我轻而易举的做出来了。
我和陈老师家住在一所院子里,他家就住在我家对面的那栋楼。有一次晚上,我要上厕所,无意间看见了陈老师家的灯还亮着,我心想:这都几点了?陈老师还不睡觉,我抬头一看了看墙上的钟已经到凌晨十二点了。陈老师为了备课、批改我们的作业,连觉也没睡好,我非常感动的想。第二天,我到学校一看,以为陈老师会在家休息,不来上课。谁知,陈老师还是准时到达班级给我们上课,精彩的演说掩饰不了陈老师的极度疲劳,但他还是坚持给我们连上了两节课。有一天,我去数学办公室送本子,发现陈老师正在给一位同学讲题,讲了一遍她还不懂,陈老师不厌其烦的又讲了一遍给她听。我觉得陈老师是一个负责认的老师,不像其他老师那样同学一听不懂就骂他笨骂他没用,这种老师很不负责任,抱着的是一种不耐烦的态度。当我们向老师讲述这社会的种种,既有黑暗的一面也有明朗的一方,这时,老师心如止水,淡淡地说:“有的人衣着朴素,可品德高尚,受人爱戴;有的人衣冠楚楚,但灵魂肮脏,受人唾弃。”简短的一句话,概括了社会的现实。修祥明曾经写了一篇《小站歌声》,讴歌了老师的伟大,用自己的心点燃爱的火焰。所以,老师不愧为“人类灵魂的工程师”,他们用他那金子般闪闪发光的心搭起了人类灵魂的桥梁。身边的吴老师无处不在,只要大家留心观察每一老师的优点,他(她)就是我们身边的吴老师。
吴老师作文
吴老师是我们班每一个人都敬爱的数学老师。他的鼻梁上总架着一个黑框眼镜,他的脸无论是皱着,还是伸展着,看起来总是那么严肃。再加上那个黑框眼镜,就显得更严肃了。好像除了上课,都没见见他怎么笑过。走在过道上,正在玩耍的学生都纷纷退让,生怕惹怒了这位看上去十分严厉的老师,那后果不堪设想。他的教学并不和他的外表一样死板,反而生动有趣。无论他讲的是哪个重点,都会举出三四个令人开怀大笑的例子,并配上古怪的表情和动作,让我们无不哈哈大笑。说也奇怪,自从吴老师教我们数学后,那一个个不及格的,都跳上了90。他不仅给我们讲数学,还会给我们灌输许多“心灵鸡汤”,有时,他讲着讲着,就讲了一节课。同学们都喜欢叫他“数老”,他听了后只是满脸微笑。他不但是我们的数学老师,还是学校的副校长。每次上课,那办事的电话总是接二连三地打过来,他为了不耽误我们的学习时间,甚至丝毫不管,或是几句了事。他好像把打来的电话当空气似的,继续给我们讲题,好像什么也没发生。
一次,我刚刚做完值日,教学楼里的学生早已在欢笑声中散去了。走在过道里,我不经路过了吴老师的办公室,正巧窗帘没拉好,我透着缝隙望去:吴老师正坐在电脑前,双手在不停地敲打着键盘,一颗颗汗珠从他的头上一滴,一滴地滑下来。在朦胧的灯光下,他的影子拉得老长。望着那个背影,好像已不是课堂上风趣幽默的吴老师了,反而像一位年迈的老教师。这么晚了,吴老师怎么还不回家呢?突然,我想起了吴老师给我们发的数学作业,总是每天一张的,常常会有些错字。他是在给我们出题呀!我们总是不理解吴老师的好意,一有些错字便斤斤计较。这是吴老师用他的休息时间为我们付出的心血呀!他办的事本来就多,还要开很长的会,休息时间别说有多珍贵了,可是无论是多忙,他总会抽出来时间来为我们出题,常常熬到深夜,一天的休息时间都没有10小时。要像不关心我们的老师,他早就叫你买练习题了,也不管题好还是不好,就叫你做,做完自己改。吴老师是副校长,他却为了给我们出些题,常常很晚才睡,身子一天比一天差,他已是五六十岁的老教师了,但他为学生付出的东西,早已远远地超出了其他教师。望着那个背影,我早已热泪盈眶。
吴老师,您是辛勤劳动的园丁,您也是每一位老师的骄傲。那一个朦胧的背影,再次涌上我的脑海。
吴老师作文
学校里有许多老师,就像许多颗星星!不过这位老师年约五十岁了,他有着一头黑带白的头发,他中等个子,瘦小的身子,脸上布满了皱纹,笑起来眼睛眯成一条缝,额头前出现了数字“三”。眼睛里有时布满了血丝,有时精神饱满。总是穿着一双拖鞋,他就是我们的门卫——吴老师。
有一天晚自习结束后,一位寄宿生没有回宿舍楼睡觉,他要爬围墙准备跑出去逛街,吴老师把门打开,东张西望,看见围墙底下有一位学生,吴老师见状,飞快的跑了过去,寄宿生前有一块香蕉皮紧张的说:“别,别过去,这里有块香蕉皮。”可吴老师并没有听劝告,以为他不想回宿舍睡觉,编出了这个谎话.只见吴老师扑在地板上,,脚上留下了许多血,他不顾一切,从自己身上撕下一绺布,把脚包了个结实,对学生轻轻絮语说:“小朋友,这么晚了你怎么没回宿舍睡觉啊?”学生幸灾乐祸很害怕的说:“我睡不着觉。”“为什么"吴老师疑惑的说。学生感动的.说:“因为你为了我,不但没睡好觉,而且还受了伤。所以我睡不着觉。”门卫听了说:“没关系,赶快上去睡觉吧。”学生依依不舍的望着吴老师,迈着小步走回宿舍。学生看见门卫一瘸一拐的走回房间忍不住哭了起来。
也许那位学生感到了伤心感到了温暖。我想学生绝对不会忘记这一天的。
吴老师是一颗闪耀的星星,他为我们学校安全工作兢兢业业,为我们创造了良好的学习环境。
吴老师作文
吴老师是我三年级到现在的语文任课老师,她很活跃,经常带我们搞一些活动。吴老师上起课来非常认真。
记得四年级上学期的时候,语文的第4课《火烧云》,主要是说晚霞照耀着天上的云,颜色和形状变化多端。吴老师为了让我们学校学好这一课,就带我们到操场上课。吴老师让我们坐在草地上,把天空当成了黑板,指着天上的云,说:“看!这块很像小猪,胖乎乎的`。”然后学着小猪的样子做,逗得大家哄堂大笑。讲到结尾的时候,吴老师又指着天边的一块云,说:“大家快看!‘龙喷水柱’表开始啦!”接着,她又学着那块云的样子做了起来。直到那块云走了,她才停下来。
在“六一”儿童节快到的时候,吴老师对大家说:“同学们,这次的‘六一’儿童节我们搞一些什么活动呢?大家回家想一想吧!”于是,我们回家想,但总想不出好主意。第二天,吴老师说:“等到‘六一’儿童节那天,大都买一只白鸽,到操场上放飞。”在“六一”那一天,吴老师也买了好几只白鸽,带我们来到操场。她教我们双手举着白鸽,轻轻一放。于是,大家拿着白鸽把它们送上了天空,而有一些留在树上,同学们放学或下课,就到操场上喂白鸽。吴老师搞这项活动,不但让同学们懂得了和平,还让同学们的课余生活更加丰富多彩,大家都称赞她。
吴老师,谢谢您,是您把知识教给我们。我爱您,吴老师。
人物篇吴老师作文吴老师的故事
吴老师是我们班每一个人都敬爱的。
月亮的光辉是太阳赐予的,我心中的光明来自于您——老师!
您不是。
五年级作文人物篇:感恩。
加减乘除,算不尽您作出的奉献!
通过我们提供的五年级作文人物篇,大家一定会对写作文有新的认识,从而养成写作文的好习惯!
吴老师作文
金山区山阳镇被文化部命名为“中国民间(民乐)文化艺术之乡”。这个总人口3.5万的小镇,平均每4个人中就有1人会吹拉弹唱,而他们中几代人都是大吴老师的学生。
大吴老师名叫吴永祥。上世纪60年代从上海师范学院毕业,分配到山阳中学做数学老师。年轻的他面对的是破旧的茅房,坑坑洼洼的操场。学生本来就不多,缺课的缺课、失学的失学。没人相信从城里来的吴永祥能留在山阳中学,并在讲台上一站就是50多年。
扮演大吴老师的是知名淮剧演员、白玉兰奖得主张华。舞台上,那个数学老师公文包里放着一支竹笛。家访的时候没有人理他,他就坐在草垛上吹起悠扬的曲子。就这样,他用音乐把学生带回课堂。
编剧朱蓓蕾通过真实的细节和人物建构了《大吴老师》的故事。她说大吴老师兢兢业业做好本职工作的精神让她很感动。她觉得这样的人其实很难被社会所了解和认可。她希望能把大吴老师的形象树立起来,让观众相信世界上有这样的人存在。
《大吴老师》的导演李莎很赞同大吴老师的教育方法,也很欣赏他与世无争、豁达乐观的人生态度,他是“真正把艺术教育当做信仰来做了”。李莎记得,朴实的大吴老师看完排练后说:“你们别把我写得这么好。”
音乐剧最后一幕的布景是一个小小的破旧屋子,那是照着大吴老师家的真实样貌还原的。大吴老师这么多年一直过着清贫的'日子,七十多岁的他还作为山阳中学特聘辅导员,为新成立的全国乡村少年宫而忙碌。
吴老师作文
来到楼下,丁老师见同学们没什么好玩的,就让我们玩下棋。就在这时,不知谁喊了声“吴老师来了!”哎,下棋又泡汤了!我回到操场上,看见吴老师还嬉皮笑脸的,一看就来气,忙去问:“吴老师,你刚才去哪里了?”“我刚才在大队部打印东西,忘了还有一节课……”什么,居然会忘了?说明吴老师不重视我们嘛!真是气人啊!
二气,
三气。
“零零零!”下课零声终于响了,这是我有史以来最想下课的一次!突然,吴老师出现了。他满头大汗,喜气洋洋地正跟陈建锋说着什么。啊,气死我了!吴老师玩得这么高兴,也不问问我们玩得怎么样了。至少,也别这么激动嘛!
现在,我还正气头上呢!如果能给我个雪糕降降火,那还差不多,呵呵!
吴老师作文
吴老师是一个又善良又“狠”的老师。善良时作业都不知何处去了。当然,像我这么“贱”的人,老师布置的作业堆得比珠峰还高呢!
一天,我又没完成背书的作业。说实话,我没完成作业的次数还真多。大多时候,吴老师也就让我补起来。或者我再赖一赖,也就过去了。
这次,吴老师没让我补了,而是罚我使劲抄书。要背的抄五遍,《珍珠鸟》抄五遍,《桂花雨》抄五遍。他还不要让我写其他作业了,我的作业只有两个字“抄书”。那几天抄书抄得我整天晕头晕脑。这还不够,吴老师还不让我参加运动会的迎面接力训练,其他同学在操场练习,我只能在教室抄书。他还说我连我最期待的800米比赛也不能参加。同学在操场训练着,我在教室里一个句子一个句子反复反复地抄,抄到我都可以背下来了。你们不知道是什么感受呀!
这之后,我再也不敢不做作业了,因为我再也不想错过我最喜欢事。他对我狠了这一把,我也就变得听话一点了。
身边的吴老师作文
吴邵萍老师是一位好老师,她的名字家喻户晓,而曾经有一位老师教了我的三年级,我永远忘不了这位老师,她是位好老师,她也是我心目之中的“吴邵萍”。
当二年级并不出色的我跨入了三年级,三(4)班的大门时,我感到了茫然,因为三年级是小学学习中的一个转折点,而且我为我的成绩开始担忧。这时班主任来了,她也是我的数学老师。面貌慈善,和蔼可亲的她,总是面带微笑,让我觉得很温暖。我渐渐喜欢了这位老师。
一开始,老师的讲课深深的吸引着我,如果老师提出一个问题,我便能很快的反应过来并给出答案,但我却没这个胆量举起手大声回答。老师好像知道我会,便用鼓励的眼光看着我,过了好一会儿,老师见我不举手,便为难我似的叫起了我来回答这个问题。我站起来,用颤抖的声音回答。待我回答完,老师转身对同学们说:“王晨茜同学回答的非常好,让我们给她掌声鼓励。”教室里立刻响起了雷鸣般的掌声。我高兴极了,从此以后,我没有像以前那样回答问题的害怕心理了,慢慢的,我出色的回答总能展现在课堂中,而且每次老师都会夸我。有一次,老师在课堂上说:“王晨茜的思维非常活跃,大家有什么不会的都可以问问她,要多向她学习学习。”这句话给了我更大的鼓励,让我变的更自信了,所以我永远都不会忘记这句话的。我明白了:要想有出色的成绩就必须有自信,这是成功的前提条件。
她不仅对我很好,而且她对别的同学也很负责。
她工作很认真,每一项作业都检查的十分仔细。有一次老师布置做书上的题目,有一位同学以为是组长检查,便没有放在心上。马马虎虎的做完后,就去玩了。上课了,可却是老师亲自检查!检查到他了,老师拿书看了看,我心想:他这次完了,没戏唱了。老师看完他的作业,脸色变得难看起来,用害怕的眼神看着他,让我都为他担心,我们都看到了,他被盯得脸发红,“怎么搞的,写的这个样子,”老师对那位同学咆哮着,他低着头回答:“赶时间,没写好。”“没写好,检讨一份,”没办法,他老老实实的点点了头。我心想:老师检查的真仔细,真负责呀!
虽然她可能不记得我了,但是我一生都不会忘了她,因为她教会了我许多:知识,做人的道理等等,最重要的是他教会的我要有自信,是我在以后的学业上有更大的辉煌。她的就是郗春荣老师!老师:谢谢您!您永远是我心中的“吴老师”!
吴老师作文
一直和我们朝夕相处的吴老师就要走了,同学们很伤心。那天,我们班里的哭声简直是震天响,惹得其它班级的同学都来看热闹。
一阵清脆的铃声结束了这堂数学课,我们正要起身往外走,听到吴老师沉闷的声音说:“这是我给你们上的最后一堂课。”我的身子僵住了,为什么?老师要调走?吴老师接着说,学校决定让我不再教你们初二,让我把更多的精力放到初四毕业班上。尽管我努力控制着,但我的眼泪还是不争气地流了下来。同学们都趴在桌子上哽咽起来,顿时教室里哭声四起。“你们以后要好好学习,有什么不会的题可以去找我。”当吴老师转身走出教师的一刹那,我们看到了他眼里的泪花。我的脑子里浮现出他以前给我们讲课的神情,当他讲到投入时手拿格尺在空中画的弧线,为了加深我们对公式的理解和记忆,他总是用诙谐幽默的语言,把我们逗笑,让我们在笑声中牢牢地掌握住知识。忘不了冬天他和我们打雪仗的情景,他和我们学生一样的疯跑,一样的开心,就像我们的大哥哥一样,有吴老师的日子我们总是在快乐中度过。
我突然觉得学校对我们不公平,要不当初就别让他来教我们,既然教了就该让他教到我们初四。在我们建立了深厚感情的时候却让他走了,这对我们的打击该有多大呀。我觉得我对不起吴老师,我没有好好学数学,我的心里留下了永远的遗憾。师生情浓于血,这句话我现在才体会到。因为我经历了这段刻骨铭心的师生情,和吴老师的这段珍贵的师生情谊我会永远珍藏在心里。
吴老师作文
我们班有一位幽默的'老师——吴老师。
吴老师上课可幽默了。有一次,老师问我们一个问题:“你们挨过打吗?”同学们说:“挨过!”老师接着说:“原来你们都吃过竹笋炒肉丝啊!”同学们笑得都弯下了腰。老师又接着说:“你们犯了错,如果爸爸妈妈打你,妈妈打你,叫女子独打。爸爸打你,叫男子独打。如果爸爸妈妈一起打你就叫男女混合双打。你们喜欢这样的运动吗?”“不喜欢,”我已经笑得合不拢嘴了。吴老师接着说:“既然你们不喜欢,那的用心做人了啊!”
吴老师作文
吴老师的个子高高的,不胖也不瘦;她的皮肤白白净净的,圆圆的脸,满面红光;高高的鼻梁,炯炯有神的眼睛黑黑的,总是湿漉漉的,使那长长的睫毛,像是在长在两池清水岸边的青草;她那双美丽的眼睛好像会说话似的,简直取代了嘴。当老师讲课时,你在下面小声说话或做小动作的时候,她就会用生气的眼神盯你好一会,当你积极回答问题的时候她会用含笑的眼睛足足看你两分钟,好像是在欣赏一件什么宝贝似的,这时啊,你会羞着低下头来。
记得第一天来上学的时候,教室里的课桌都是长方形的,还有桌子的下面有一个洞,我并不知道是干什么用的.,我很好奇。于是当老师讲问题的时候,我悄悄地把脚伸进了桌洞,第一次老师发现了我,把我批评了后,让我坐下了;第二次我又把脚伸进了桌洞,老师又发现了我,把我批评了后,又让我坐下了;第三次我又把脚伸进了桌洞,老师发现我后,脸色阴沉下来,两道眉毛倒竖起来,眼睛瞪得那么大,显得很凶,用教杆打着我的桌子,我害怕极了。虽然这样,但老师也有让我想念的地方――讲课。
老师在讲课的时候是那样的丰富多彩。例如题目:麦子熟了,像金色的海洋。老师会讲麦子为什么变黄,麦子为什么这个季节熟……每一课都会让我受益匪浅。
这就是我们一年级的班主任――吴老师。
吴老师作文
吴老师是一个又善良又“狠”的老师。善良时作业都不知何处去了。当然,像我这么“贱”的人,老师布置的作业堆得比珠峰还高呢!
一天,我又没完成背书的作业。说实话,我没完成作业的次数还真多。大多时候,吴老师也就让我补起来。或者我再赖一赖,也就过去了。
这次,吴老师没让我补了,而是罚我使劲抄书。要背的抄五遍,《珍珠鸟》抄五遍,《桂花雨》抄五遍。他还不要让我写其他作业了,我的.作业只有两个字“抄书”。那几天抄书抄得我整天晕头晕脑。这还不够,吴老师还不让我参加运动会的迎面接力训练,其他同学在操场练习,我只能在教室抄书。他还说我连我最期待的800米比赛也不能参加。同学在操场训练着,我在教室里一个句子一个句子反复反复地抄,抄到我都可以背下来了。你们不知道是什么感受呀!
这之后,我再也不敢不做作业了,因为我再也不想错过我最喜欢事。他对我狠了这一把,我也就变得听话一点了。
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