优秀作文不仅要注重内容的丰富和观点的独到，还要注意语言的准确和表达的流畅。让我们一起来阅读一些经典的优秀作文，感受其中的深意和美丽。
我的中学时代作文
红透了小杏树的叶子。
像盛开了满山的红杜鹃，
杨柳。
一直如记忆里那般。
摇摆身子。
落叶堆积如毯，
只是，
这里的时光陈旧。
浓缩在这断壁残垣，
扶那旧墙走走吧，
那壁上残留的。
或许。
还有我无数个早晨。
用手指蹭过的痕迹。
厚厚的英语课本。
还有。
那个熟悉的身影。
忘记了。
那是恋着轻狂。
还是恋着你。
小雨淅沥着。
打湿了脚下的叶。
拾起落叶。
却捡不起旧时光。
绕了操场半圈。
遥远的记忆里。
哨声嘹亮。
分明。
我看到自己。
还有你。
你们。
迈着整齐的步子。
和那段峥嵘岁月。
从我身边跑过。
其实。
不是我多愁善感。
只是老师还住在。
那间罚我背过单词。
点着火炉的小房间。
那里。
是我羽翼渐生的地方。
就算如今。
我折断了双翼。
回来。
时光斑驳。
那笑容却从岁月。
深处渗透着温暖。
朋友。
在学校旁边开了家饭馆。
我笑她。
这里曾喂饱过我的`青春。
她这是要喂饱这古老。
的记忆啊。
其实。
我是在羡慕她。
守着自己的青春。
却用成长来回报。
我多想。
多想你还在那里。
多想我还在那里。
多想时光回来。
只是。
简陋的教室已不见。
稚嫩的面孔个个陌生。
唯一的纪念。
便是这段被遗忘的围墙。
和我这个风尘仆仆的。
过客。
我的初中时代作文
这个星期我们去了慢速时代玩了一趟，简直累得快死。
一下飞机，我就想冲上前去周围看看到底怎样个慢法。只见我的脚一抬一落就用了20秒。哎，想跑也跑不掉了。我慢慢地走着，好不容易才来到大街，只见其他人也好不了我很多。吃冰淇淋的小朋友久久才舔一口，而且舔一下就用了10秒，奇怪的是，冰淇淋居然没溶；再看看，喝橙汁的小朋友，只见他慢慢地拿起瓶子喝了很久很久，瓶子里的橙汁居然纹丝不动。突然，我尿急了，我想：以我这样的'速度，还没去到厕所，就已经尿裤子了。可当我去到厕所的时候还没尿裤子，原来在慢速时代无论是什么东西都那么慢。我无意间看了看墙上的钟，吓得我快尿裤子了，原来钟上写着1时12分。我四处打听，才发现原来这里的时间与我们地球的时间相差12倍，所以这里只有1时和2时。
走啊走，我们拖着沉重的脚步走了40多分钟才去到不远的一家饭店，我们就坐下点菜，谁知服务生过了5分钟才慢慢地从柜台走过来。点过菜后又足足等了50多分钟菜才上来。我刚想大口大口地吃，可在慢速时代，吃东西也得慢慢地吃。我们用了2小时才吃完一顿饭。
我们又慢慢地走回酒店，平时洗澡只用20分钟的爸爸今天洗澡却用了1小时，平时剪指甲只用5分钟的妈妈今天剪指甲却用了30多分钟。而我呢，平时写作文只需1小时，而今天却用了5小时，哎！
看来慢速时代对于我来说，不算是一个好的时代，因为它十分浪费时间，但它也有它的好处。
文档为doc格式。
我的中学时代作文
每个人都有自己的理想，我的理想是当一名电脑专家。
我原先玩电脑都是为了在网上玩一些flash小游戏。有一天我玩游戏的时候，爸爸说要弄一些正经的东西，少玩游戏，于是，爸爸后面教给我的东西我都听着。什么c盘啊，刷新啊，d盘啊、收藏夹之类的操作啊……等等等等。
后来，我嫌我的电脑知识不够丰富，于是我就专门买了电脑一类的书。在电脑书中，我学会了很多很多电脑知识。
虽然，我想成为电脑专家，但是，我现在的...
中学时代的作文
诚信，翻开字典也许你已走过多少个春秋，然而备受瞩目的你依旧焕发青春与活力，为人们讲述着新的发展历程。
最美妈妈见孩子从高楼坠落，奋不顾身双手救下“新”的小生命。有人说她借机炒作，她并未反应激动。她道出了自己平凡朴实的心声，一颗当时只充满救人的心灵不仅包容了世界也使说她的人自惭形秽。无论是最美丽的鲜花，雷鸣般的掌声还是闪耀的舞台，人们的歌颂或许都不是她期待的，在她的内心深处是为小生命的健康状况而担忧，为的是世间的诚信而自豪，是一种透着狭小但却深厚，平凡但却持久的感动。
最美司机突遇‘飞来横祸’坚持靠路边停车，他趴倒在方向盘上永远离开了而车内乘客全部安然无恙。出殡的现场盛大而肃穆，当地政府为其举哀，杭州市民‘倾巢’出动。最美司机将责任传给每个人，将诚信传给我辈后来。他书写的不是世人目光聚焦的场面，而是一份真诚，对人民的诚信，对后人的勉励。创造的感动因而得到升华，凝聚。
回首往事；一年级拾金上交，五年级礼貌他人可都难真正做到诚信。调查当你付钱为你好友买票时，若中巨奖该怎么做。有人选择平分，有人选择不告诉朋友，也有人选择告诉对方或没有选择。且不说孰对孰错，我们对人生不同的理解会决定我们行为处事的不同。有选择没有选择本身就是你心中的诚信。
诚信，引领时代前进，与时代对话。
中学时代的作文
一杯水，看来澄澈，却渗杂了杂质；大吵一架、小吵不断是人生的常客，以人生来说，不经一事，不长一智，换言之，争吵也如此。
常在校园，我思考着和睦相处之锁钥，“沟通”和“争吵”是我的结果，但最后才发现，“聆听”才是把万能的钥匙。四年前，我都还是个乖学生，天真烂漫，功课也是前三名，虽然有时调皮，但一切都还说得过去。一年过了，我的个性彷彿转了个大弯，嬉笑声渐渐黯淡，只因我与最要好的朋友大吵一架。这看似简单，却使我忍不住那一时的怒气，我在他背对我时用椅子砸了他一下，清脆的断裂声在我耳边回荡，好痛苦！但嘴角不免轻蔑地上扬，这时的他只能在地上怒吼，他只是紧握右手在地上打滚，原以为没事，但越看越不对劲，我急忙上前察看，没错！右手骨折，我马上带着他直奔医院，事情也就告一段落了。
一年又过了，他回到学校，我看到他就用看见死神般的畏惧，但他却什么也不对我做，其实送他到医院后我很内疚，一度我想打去道歉，却因恐惧而打消了念头，现在回想，当时的判断真冷静啊！之后，我找了他谈谈，我不断地讲，他不断地听，他成熟了，和他相比，我如蚂蚁般，也因他能接纳我，我重拾了友情，也上了一课！沟通必然重要，聆听却是最好的阐释，相信这将使我受用无穷。
吵架的瞬间就尽情去吵，重要的是如何在争吵后重拾友情，并能诚心诚意地向人道歉，前提是别太过火。吵架，是人生的必经之路；沟通，是挽回人生的独木桥，因为人生的美好源自于争吵啊！
争吵之后，判对比雄辩更重要，因为一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
我的中学时代作文
夜深人静的夜晚，听着窗外下个不停的雨。雨点，拍打着窗户，滴滴嗒嗒。辗转反侧，翻看着几张不久前几位老同学自拍的照片，我的思绪，又回到了二十五年前中学时代那段美好的时光。
二十五年前，缘份让我们相聚永善第二中学。教室里，留下了我们学习的身影；校园里的槐树下、杨杉树林里，缭绕着我们的闲聊私语；操场上，洒下了我们的汗水与笑声，见证着我们纯真的同学情谊。
那个时候的学生生活简单而又充实。读书的同时，要干好多劳动。学生食堂吃的菜都是学生们自己种的，学校的劳动课都是真正的干劳动，挖地、种菜、种树，挖沟、坪操场、砌围墙等，都是学生自己动手。每年冬季来临之前，为了防寒，学校都会组织一次进山砍柴活动，由各班老师带着同学们到十几公里外的老林去砍柴。沿着崎岖、陡峭的山路，老师带着大家将柴拉回学校，各班教室的后面，都有堆得像小山样的柴禾。“人多力量大，众人拾柴火焰高。”同学们看着像小山一样的柴，虽然觉得很累，却又感到满足。到了最冷的时候，这些木柴干的差不多了，将它劈成小块，就可以烧火取暖了。
时光匆匆从指尖流过，你还会想起当年的人和事么？二十五年，我们虽天各一方，但共享一轮明月。我们的友谊永远是一份剪不断的情缘，一种抹不去的记忆。二十五年的风雨，二十五年的打拼，二十五年的共进，时间与空间的距离，让我们更加珍惜友情，更加彼此思恋！
回首往事，仿佛就在昨天。简陋的教室，装载着我们的孜孜不倦。拥挤的宿舍，洋溢着我们的欢声笑语。晨光初露时，操场上晃动着我们跑步或苦读的身影。夕阳西下时，操场外留下了我们聊天嬉戏的脚步。
将二十五年里的一幕幕再次回放，有多少难忘的情景还栩栩如生：校园的上空，同学们的歌声还在回荡：“再过二十五年，我们来相会……”同窗之情，如同一杯陈年佳酿，愈久愈纯愈浓。
二十五年的岁月，苍老了我们的容颜，冲淡了我们的人生坎坷，却浓郁了我们的从容平淡。今后的日子，我们真的该找点闲暇，经常聚聚，听听久违的声音，看看久违的面孔，重拾往日的欢笑，回味一下当年的天真和幼稚、纯洁和向往，共话二十五年的思念与期盼。
我的中学时代作文
我们的生活并不璀璨。
也许我们心中的'无穷心事，
一直没有读者……。
也许我们想从错误中走出，
最后还是没有勇气。
也许我们点亮希望之灯，
又被无情的风吹灭。
也许我们燃尽生命之烛，
却得不到取暖之火。
也许我们流尽了泪水，
会使土地更加肥沃。
也许我们每天歌唱太阳，
也同时被太阳歌唱着。
也许神圣的重任搭在肩上，
会使我们信念更加坚定。
也许不幸会突然袭来，
造成了对我们一生的伤害。
也许我们正对自己的困苦疾呼，
却得不到任何人的回应。
会因它而改变……。
中学时代的作文
如果说，儿童时代是一块蛋糕，是美味甜蜜的，那么中学时代就可以称之为“巧克力”了，当我们咬下去的时候是甜的，可当细细品味时总会尝出它内在的苦涩。
中学时代——压力“逼”着我前进的时代。当我踏着矫健的步伐迈入中学时，“压力”就像个烦人的小孩整天跟着我，于是我产生了一个念头：甩掉他。对，甩掉他！于是，也不知怎地，成绩便下降了不少。面对这一次突如其来的打击，我华丽的“摔”倒了。望着这不及格的分数，我陷入沉思：是不是这段时间只知道玩儿，没把心思放在学习上？于是，再一次陷入了紧张的学习状态，与“压力”又见面了，不过这次，我倒不那么感觉压力很烦，相反，我觉得它是我学习的动力，尽管很苦很累，可当看到优异的成绩后，什么都变成甜的了。
中学时代——青春飞扬的时代。青春如歌，慷慨激昂。在这紧张的中学时代，带着点叛逆的青春悄然降临在我身上。于是，我听不惯母亲的“唠叨”和父亲的教导了，从前一味乖乖懂事的我变成不听话，敢于顶撞父母的“坏男孩”了。呵，叛逆的青春，我是该感谢你让我长大了，还是该怨你让我变得这么不懂事了呢？不过，还是很高兴，正因为有了这美好的青春，我的初中生活才不会感到枯燥。
中学时代，它像调味品一样，丰富了我单调的生活，增添了几道别样的风味。它，有甜，有涩。
我的中学时代周记
时间似流水，转眼即逝。为期一个月的学校教育实践接近了尾声，回想这一阶段的实习经历，可真是感慨万千，收获颇多，现将实习阶段的工作总结如下：
一、积极响应号召，愉快的进校实习。
为了加强锻炼自己的社会实践能力，于××××年××月××日清晨，我们一行××人相约一起去实习学校××市×中，在×中我们将完成一个月的化学教育实习任务。
××市×中占地面积不大，却到处洋溢着浓厚的校园文化气息，让我这个初来乍到的人迅速融入其中。
二、虚心好问，吸取精华。
初到市×中，对这边的教学模式以及学情都不是很了解，市×中的教务主任及时给我安排了听课，让我们尽快了解学情。听课时我认真做好听课记录，及时对照自己的化学教学中的不足进行反思，有疑惑的地方就主动与老师们交流，认真总结，吸取授课老师课堂上的亮点和精华。说真的，我很庆幸能遇到这么多校领导以及一线老师们的关心和支持，特别是我的大学指导×××老师，市×中的指导×××老师，她们对我在教学上耐心细致的指导，让我从内心十分感动，同时也十分感谢她们，钦佩他们。
三、融入团队，共同研修。
实习小组成员来自不同的地州，我能迅速融入到这个团队中，和大家一起参加各项实践活动，共同研讨课题。每天的朝夕相处让我深切的感受到我们这个团队具有团结合作，积极向上的精神，作为其中的一份子我觉得自己很幸运。
四、学员实习，备受关注。
在我们进校实习中，作为国培项目负责人之一的×师大×院长亲临实习学校，亲切的询问我们实习的感想，还询问我们有什么困难和要求等等，末了还鼓励我们坚持把实习工作做的更扎实，学习实习学校老师的先进的教学经验和新的教学理念。张院长的到来使我们倍受鼓舞，领导的关怀让我们更坚信了实习的热情。
五、刻苦钻研，完成授课。
新课改倡导“以学生为主体，老师为主导”的新理念，在教学中，我深知细读文本，研读文本，走进文本的重要性。在确定了公开课的课题后，我开始认真备课，备学生，钻研教材，虚心请教教学经验丰富的老师，力求上一堂让学生满意的公开课。这期间我还得到了大学指导老师和市×中的校指导老师的`帮助与鼓励，以及我们这一小组成员的共同研讨。身在异乡能得到这么多同行的支持、鼓励和帮助，我从内心十分感激，为人师，我感到很幸福!
六、深刻反思，寻找差距。
一堂公开课结束了，使我深切的体会到了自己与其他优秀老师之间的差距。我的心里很慌乱，我开始深刻的反思自己，我的出路究竟在哪里呢?回想于漪老师当年探索化学教学“大门”在哪里时的艰难，我感悟了唯有不断学习，不断充实自己，才不至于落伍。我想，我要以于漪老师为榜样，抓紧时间，抓住机会，永不间断的刻苦学习，充满自信的学习和生活。
七、今后的努力方向。
回想一个多月的学校教育实践，对我是一种考验，更是一种锻炼。国培给了我这样一次放飞梦想，展望未来的机会，我想我会在今后的教育教学实践中，更加努力工作，将xxx计划中的一些新理念带到自己今后的教学中，不断学习，不断实践，尽我所能努力提高所在学校的教学成绩，绝不辜负校领导的苦心和国培计划的初衷。在此，祝愿“xxx”工作越办越好!
《中学时代》读后感
我幼无大志，自谓不过是一只燕雀，不敢怀“鸿鹄之志。小学毕业时是1923年，我12岁。当时山东省立第一中学赫赫有名，为众人艳羡追逐的地方，我连报名的勇气都没有，只敢报考正谊中学，这所学校绰号不佳：“破正谊，与“烂育英相映成双。
可这个“破学校入学考试居然敢考英文。我“瞎猫碰上了死耗子，居然把英文考卷答得颇好。因此，我被录取为不是一年级新生，而是一年级半，只需念两年半初中即可毕业。
破正谊确实有点“破，首先是教员水平不高。有一个教生物的教员把“玫瑰读为jiukuai，可见一斑。但也并非全破。校长鞠思敏先生是山东教育界的老前辈，人品道德，有口皆碑；民族气节，远近传扬。他生活极为俭朴，布衣粗食，不改其乐。他立下了一条规定：每周一早晨上课前，召集全校学生，集合在操场上，听他讲话。他讲的都是为人处世、爱国爱乡的大道理，从不间断，在潜移默化中对学生会有良好的影响。
教员也不全是jiukuai先生，其中也间有饱学之士。有一个姓杜的国文教员，年纪相当老了。由于肚子特大，同学们送他一个绰号“杜大肚子，名字反隐而不彰了。他很有学问，对古文甚至显学都有很深的造诣。我曾胆大妄为，写过一篇类似骈体文的作文。他用端正的蝇头小楷，把作文改了一遍，给的批语是：“欲作花样文章，非多记古典不可。可怜我当时只有十三四岁，读书不多，腹笥瘠薄，哪里记得多少古典！
另外有—位英文教员，名叫郑又桥，是江浙一带的人，英文水平极高。他改学生的英文作文，往往不是根据学生的文章修改，而是自己另写一篇。这情况只出现在英文水平高的学生的作文簿中。他的用意大概是想给他们以简练揣摩的机会，以提高他们的水平，用心亦良苦矣。他平时常看的英文读本都难度不低，大半是《天方夜谭》、《莎氏乐府本事》、《泰西五十轶事》、《纳氏文法》等等。
我从小学到初中，不是一个勤奋用功的学生，考试从来没有得过甲等第一名，大概都是在甲等第三四名或乙等第一二名之间。我也根本没有独占鳌头的欲望。到了正谊以后，此地的环境更给我提供了最佳游乐的场所。校址在大明湖南岸，校内清溪流贯，绿树成荫；校后就是“四面荷花三面柳，一城山色半城湖的“湖；岸边荷塘星罗棋布，芦苇青翠茂密；水中多鱼虾、青蛙，正是我戏乐的天堂。我家住南城，中午不回家吃饭，家里穷，每天只给铜元数枚，做午餐费。我以一个铜板买锅饼一块，一个铜板买一碗炸丸子或豆腐脑，站在担旁，仓促食之，然后奔到校后湖滨去钓虾，钓青蛙。虾是齐白石笔下的那一种，有两个长夹，但虾是水族的蠢材，我只需用苇秆挑逗，虾就张开一只夹，把苇秆夹住，任我将它提出水面，决不放松。钓青蛙也极容易，只需把做衣服用的针敲弯，抓一只苍蝇，穿在上面，向着蹲坐在荷叶上的青蛙，来回抖动，青蛙食性一起，跳起来猛吞针上的苍蝇，立即被我生擒活捉。我沉湎于这种游戏，其乐融融。至于考个甲等乙等，则于我如浮云了。
时代中学生事迹
我叫xx，来自崂山三中初一、2班，在班里担任宣传委员、英语课代表，擅长书法、绘画、小提琴、乒乓球。我谦虚开朗，勤奋好学，学习成绩在班里一直名列前茅。我遵章守纪，责任心强，作为班干部，我能以身作则，主动帮助老师做好班级管理工作，具有很强的组织管理能力，是老师的得力助手。我爱好广泛，品学兼优，曾多次参加过崂山区、青岛市组织的书法、绘画比赛，并取得优异的成绩，在班级管理中发挥着积极的榜样作用。我助人为乐，尊敬长辈，热心社会公益活动，深得老师的'信任和同学们的拥护。我在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会是个好少年。自上学以来，我曾多次获得学校“三好学生”、“中韩街道三好学生”、“崂山区十佳少年”等荣誉称号。xx年10月，在崂山区xx年中小学生合唱比赛中获得小学组一等奖;xx年12月，在青岛市第十八届中小学生艺术节汇演比赛中获二等奖;xx年6月，被评为中韩街道三好学生;xx年7月，参加“未来之星”全国优秀特长生推选活动，获山东赛区小提琴类小b组金奖;xx年12月，电脑绘画作品《辉煌中国xx年》获崂山区一等奖;xx年3月，取得中国艺术科技研究所软笔书法七级证书;xx年5月，又积极参加了青岛市第二届书写规范汉字软笔书法比赛;xx年6月，被评为崂山区“十佳”少先队员;xx年8月，我又顺利通过中国音乐家协会音乐考级小提琴八级考试。xx年10月，获崂山三中硬笔书法比赛一等奖。我是老师和同学们公认的一名德智体美劳全面发展、品学兼优的好学生。
一、刻苦学习，勤于思考。
升入初中后，我逐步适应了紧张与忙碌的初中生活，养成了善于学习、勤于思考的良好习惯。我时时处处严格要求自己，上课认真听讲，积极动脑思考问题，踊跃回答老师的提问，做到有疑则思，不懂就问。放学回家，总是自觉主动地完成作业，书写认真工整。每一学科的自学指导书，我都能认真学习，独立思考，找出窍门，增强学习的科学有效性，巩固和提高学习效果，为了拓展知识空间，我喜欢读课外书，从丰富多彩的课外书中汲取营养，充实自己。我每年都精心为自己选订五六种自己喜欢的报刊，以满足我对精神食粮的渴求。经过半个多学期的努力，我各科成绩在全班名列前茅。
二、关心集体，认真负责。
作为一名班干部，我时刻不忘自己的职责，时刻严格要求自己，时时以集体荣誉为重，处处带头遵守校规校纪，注意发挥班干部的模范带头作用，用自己的实际行动影响和带动其我同学。我严格按照《中学生守则》《中学生日常行为规范》的要求来管理和约束自己，不迟到，不早退，有事请假。我参加集体活动最踊跃，每次办黑板报，我都能带领板报小组成员想办法，办出特色。对于班级安排的工作和活动，我总是尽自己最大的努力认真办好，不给集体和自己留下遗憾。我还注意团结和帮助同学，在学习小组内主动带领同学一起学习，一起攻克困难，在全班倡导了团结友爱、好学的良好风气。
三、迎接挑战，磨练自己。
我虽然是个独生男，但从不自己娇惯自己，总是主动迎接各类挑战，不断磨砺自己。积极参加学校组织的文艺、体育活动，积极撰写征文。在家里，我不像一般的小孩子那么娇贵，我孝敬长辈，待人有礼貌，主动帮助父母承担了部分家务，如自己打扫房间、洗衣、洗鞋子，帮助家长擦地擦桌子等，我样样都是父母的好帮手。
四、爱好广泛，品学兼优。
我不仅学习成绩优秀，尊老爱幼，团结同学，而且爱好广泛。我爱好小提琴、绘画、书法、乒乓球。我充分利用业余时间参加特长培训：每天晚上写完作业后，总要坚持练会儿小提琴，到了周末，充分利用休息的时间，外出参加乒乓球、小提琴、利文英语的特长班培训;有时，还要参加软笔书法训练。参加这些特长培训虽然很辛苦、很累，但我从来没有一句怨言，总是有计划、有步骤地按照学习时间表，严格要求自己，克服一切困难，争取全面提高自己的综合素质。
中学时代教学反思
有一个时代应该被我们所铭记。那是一个纯真得像习习飞雪的时代。那是一个匆忙得像潺潺流水的时代。
那是一个躁动得像缕缕尘埃的时代。
……。
那就是我割舍不下的中学时代。
记得刚入学时的天空总是很晴朗，像晶莹剔透的水晶般没有一丝杂尘。辰子、小峰和威威与我的相识使那时的我们感觉很满足。校园里时常可以见到我们嬉戏的身影，教室里也不难发现我们聆听知识的样子，“静如处子，动如脱兔”也许是对我们最好的评价。既然被冠以“兔子”的称号，我们在运动场也不甘示弱，运动会的总冠军让我们对得起自己，对得起在雨中一次次的跌倒。
然而天空不能总是那么晴朗。就像月有阴晴圆缺一样，缺少了雨润的天空是不完整的.……。
初二时绵绵的阴雨让我们变得很狂躁，似乎所有的雨露都不能浇灭我们心中与日俱增的火焰（那是一种莫名的火焰作文你也可以投稿，它跳动不息的外焰连我们自己也无法解读）。先是威威，接下来是小峰和辰子，我的朋友们一个个的迷失在了自己设下的十字街口，彷徨地选择着左右。成帘的雨水最终还是发挥了它的作用，唤醒了迷雾中的我们。但一年的代价是否又有些太长了？那是失落的一年，也是我们成长的一年，成长的烦恼如雨丝般无声地来去，打落在肌肤上微微的感觉让我们痛并快乐着。
阳光总在风雨后，我们盼望却并不期望的一年还是如约而至了……。
中学时代，一生中最宝贵的时代，就像流水一样，过去了，却什么也没有留下。
高一冯行指导教师高怀立。
我的糖果时代
嘴里清凉的薄荷糖完全融化了，那清凉的香味却在嘴间环绕，久久不会散去，恍惚中，我又回到了那甜蜜快乐的糖果时代。
甜甜的牛奶糖。
很小很小的时候，妈妈拿给我一颗糖说，只要你今天乖乖的，不哭不闹的话，这个糖就是你的了，初次吃到牛奶糖，觉得它很甜，很好吃，从那以后，我每天都乖乖的，渴望再次得到那香浓的牛奶糖，因为我每天都像一只温顺的小兔一样很听话，渐渐的，我几乎每天都可以吃到，梦寐以求的牛奶糖，妈妈也夸我是个好孩子，我听了可真高兴啊，自然而又温暖的亲情，想必就是丝滑香浓的牛奶糖带给我的真正幸福吧！
五彩缤纷的棒棒糖。
再大一点的我，迷上了那五彩缤纷的棒棒糖，第一次看见棒棒糖，是老师奖给满分的同学的，我也一定要考满分！我在心里说道，第二次的测试，我如愿以偿的得了满分，当时的我，真可谓是乐不可支呀，回到家，我手捧着棒棒糖，觉得他好神秘，剥开糖纸，里面五彩的小球漂亮，也很诱人，我迫不及待的放进嘴里，很甜很甜，这是我自己努力得到的，我开心的笑了，浓浓的诗情，想必就是五彩缤纷的棒棒糖，带给我的真正的幸福吧！
有弹性的qq糖。
后来，二年级的时候，我遇到了我生命中第一个好朋友，我对他的喜爱，由以前的棒棒糖转化为可为富有弹性的qq糖，那时的我们，经常在校园的某个角落，手里拿着一包qq糖，喜滋滋地吃起来，不过可惜的是，朋友在四年级的时候转走了，分别时，我送了她两包qq糖，是她最喜欢的草莓口味。回家的路上，撕开一包她回赠我葡萄味的qq糖，香味扑鼻而来，拿起一颗放在嘴里，香甜香甜的.，一嚼，qq糖立刻发挥它的弹性，我和她之间纯真的友谊，就像富有弹性的qq糖一样，有韧性，有嚼劲，即使相隔再远，我们始终是朋友。
虽然，我已步入青春，可我依旧固执的认为，仍在不断演绎着。
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我的童年时代
我最喜欢的季节是秋季。每当我再树下，静静的数着散落的秋叶，也许没散落一片秋叶，就记载着一个故事，记载着他们这一年短暂的生命。每一想到这儿，我便想起了我的故事，还有我那已逝去的童年时代。
一、童年里的菜园子。
这几天我们学了一篇课文——《祖父的菜园子.》。这篇课文讲述了祖父的园子给作者的童年时代增添了许多乐趣。读着读着，我想起了自己的祖父和祖父那并不算太大的菜园子。记得小时候，我常常在院子里蹦呀跳呀，小小的心里充满了满足感。有时，我便拿着洒水器，在太阳光直射的方向，轻轻按下水把，便下起了轻轻的“毛毛雨”。每次，在薄薄的水帘中总是隐约有一道美丽的光线闪烁着他那独特的光芒。有时我也会采集一些五颜六色的花瓣往空中一撒，似乎是在仰望着如玫瑰花般绚丽的未来。可如今，这些小小的快乐却又变得那么微不足道。
二、阳光下的孩子们。
三、埋藏在草坪里的快乐。
学过著名作家老舍的文章《草原》。课文里的内蒙古大草原是那么的令人向往。可回首往事，那片属于自己的快乐却又埋藏在草原里的哪一处呢？直到几年前，我们一起到马鞍山游玩，才明白。哦！原来快乐在这里。抬头仰望，那山顶耸立在至高无上的空中。侧耳聆听，山壁上的那一扇天门封锁着童年的梦。一块块草坪，使我忍不住去抚摸一下。弯下腰低头闻一闻，那沁人心碑的清香使人神清气爽。我一翻身，拔下一棵小草，看见了快乐的足迹。哦！原来快乐在这里，快乐有时也许不需要华丽，就是这么简单。从那时我才知道，原来童年时代的快乐埋藏在草坪里。
四、尾声。
“再见了小时候，懵懂的我，现在的梦，已经成熟，风的朗诵，下课的钟，时光静静地走。”这是我最喜欢的一句歌词。是啊，再见了，曾经让我怀念过，留念过，憧憬过，快乐过的童年时代。在这里，我深深地向你说：谢谢，童年时光里的所有陪伴过我的朋友。
中学时代教学反思
作为一名音乐教师，虽然音乐课并不涉及到升学考试，但作为素质教育的一个必不可少的因素，音乐课的质量，也是极为重要的。我校的学生由于大部分都是农村，对音乐感受能力较差。现将我在教学中的感受一列如下：
一、教材内容提不起学生的学习兴趣。
在实际的音乐教学过程显示：现在的学生热衷于流行歌曲、偶象歌星，而对教材中的歌曲却不屑一顾；他们可以如数家珍似的报出一长溜的、连音乐老师恐怕还未所闻的歌名及某某歌星所唱，而对音乐课上老师反复教唱、竭尽所能讲解的歌（乐）曲却模糊不清，甚至毫无印象……这里固然能找到许多原因，讲出一大串非我们音乐教师所能的理由，但从一个教育者应有的工作责任感和历史使命感来反思我们的教育，恁心而论，我们的课堂教学本身存在的许多问题恐怕也是一个不容低估的重要因素。
二、改变教学方式，在上课的过程中验证反思。
课堂教学不是一成不变的，同样的教学方式方法，不同的学生有不同的反应。因此，在课堂教学的过程中需要教师不断地调整教学的方式方法，不断验证在备课时设计的反思，对症下药。课堂教学是一门艺术，再好的教学也总有它不足的地方，有待于进一步改进，进一步优化。因此，在课堂上发生的种种“意外”，就可以成为很好的反思材料，提供教师在不断的实践过程中进行探索。
三、存在不足及措施。
作为音乐老师还存在很多不足，在今后的教学工作中应吸取老教师的经验，取长补短。因此，无论是主课也好，副课也罢，教学反思都有着不可估量的积极作用。作为新课程背景下的音乐教师，我认为更应该在教学中不断地进行反思与提炼，从而发现问题，学会研究，不断地去提高教学水平，成为科研型，反思型的新型教育工作者！通过教学我感觉到教学中应注意的几点：
1、常有教学与教材紧密相关，切忌追求课堂忽视了音乐基础知识的教学，因此教师要认真备课，精心设计。
2、教学中要注意到大部分学生，因材施教，个性发展。
音乐课作为素质教育的一个必不可少的因素音乐课的质量，也是极为重要的。所以，在平时的教学中，很多乐理知识都不能被很好地运用起来。这就对我们音乐老师提出了新的课题，如何去设计一堂音乐课，才能对学生产生较大的吸引力，从而充分调动学生的练习积极性和参与热情，达到课堂所追求的展示音乐魅力、愉悦学生身心、健康快乐为本的教标。
文档为doc格式。
追忆·我的小时代
——题记。
2019年9月1日，我至今还清淅的记得这一天，这是我转入新学校、新班级——苏小六(1)班的日子，在六(1)的那段时光里，感觉很温暖，很阳光，晒掉了我所有的忧伤，虽然也曾苦过、泪过，却无悔那青春年华。
派对的主人公，雨同学———却已不知何处寻？
记忆随着时光旋转，却又忆了那“倪老头”———六(1)班的一号人物兼班主任，说起他可真算是一位神奇的老头儿，他年近六十，却带领六(1)班同学们的成绩青云直上，而且，他还是滁州市摄影协会会员，业余自行车骑手，平时没事时，总是戴上头盔，跨上自行车，云游天下，好生帅气！简直成了全校师生的偶像。
……。
跨入初中时代的我们，曾经的纯真与无邪早已被吞噬，每天大脑总是被无穷的烦恼所充斥。记得小时常听人说，初中时代是最美好的时光，但我却不这么认为，或许，是我现在还没有感受到吧。但我真的感觉初中一切的一切都在改变。繁重的学业早就压得我们透不过气来，却还要承受着友谊的变幻，曾经的朋友，现在却变得让我一点也认不识，渐渐竟成了陌路人，为什么呀！因为，人是会变的。或许，在潜移默化中我也被改变了吧。
中学时代教案模板
教学目标：
学会歌曲《中学时代》，并有感情的演唱，能够体会齐唱与合唱不同的演唱效果，能够选择适当的曲子为诗朗诵配乐，并能自告奋勇地即兴表演。
重点与难点：
1．教学重点:学唱歌曲《中学时代》，感受歌曲的演唱情绪，能够有感情的演唱。
2．教学难点:节奏xxx0(xxxx)演唱与间奏的衔接要准确。
第一课时教学过程:。
1．播放《中学时代》歌曲视频，让学生感受歌曲欢快热烈，充满活力的情绪，进入学习的情境。
2．讨论:对刚刚看到听到的歌曲进行初步的分析，如:歌曲的情绪是什么样的？歌曲的速度为什么用“中速稍快”而不用慢速、很慢来表现？歌曲演唱有什么特点？等等。
3．第二边播放歌曲视频，结合讨论的问题再次聆听，进一步感受歌曲的力度速度演唱情绪。
4．学唱《中学时代》，边唱边体会歌曲的意境.注意轻声哼唱。
5．请学生仔细观察，找一找议一议谈一谈，简单分析歌曲的特点。
6．在手风琴伴奏下，进一步练唱歌曲，直至熟练演唱。
7．将学生分成两组，比一比那个组演唱的声音洪亮，情绪饱满，音高、节奏准确。
8．讨论:这首歌曲还可以采取哪些演唱形式？(独唱、领唱等)。
9．教师可以按照学生讨论的意见，采用多种方法和演唱形式练唱，边唱边拍手打节奏.还可由自主设计其它方式进行表演。
课堂练习：进一步练习准确掌握曲中节奏xxx0(xxxx)演唱与间奏的衔接。作业安排：视唱歌曲前半部分。
中学时代的散文
“人生若只如初见，何事秋风悲画扇？”重读纳兰性德这句词的时候，已到了不再惦念花开的年岁。慢慢地把脚步放缓，堆叠了一桌的电影胶片。阳光折射进来打断了思绪，笑了，藏在阳光背后的我。
过不了多久，桌上的胶片会被时光残蚀成淡黄色。那色调，会让我们不自觉地忽略底片以及底片中的人或事。
泪，滴在胶片上，穿透回忆的光线，将阳光折射成七彩色调。
贰
时间，似乎没有发生过逆转。我再也无法回到那个大雪纷飞的冬天；那已是过去完成式了。十五岁，学不会微笑的年龄。
无心的，瞬间的。
那年冬天，小城下了一场很大的雪。雪用惨淡的白，炽化了那些破败的灰调。我在一个角落，偷偷地唱《同桌的你》，而那个同桌的你，已行走于消逝。
当同桌的你骑着单车走过十字街头，跨过同学少年。我的微笑，你的容颜，还有那条红色的围巾，被你匆匆掠过、遗忘。一切的一切，融化在那场大雪中，伴着阳光，带着思念的向心力，远走高飞。
毕业那年的春天，过得飞快，如水。
从那年春天开始，我开始一个人，躲在小城的一个角落里安静地淋雨、落寞。
而在后来的诗句中，把自己伪装成手拿白色油桐的少年，气定神闲，浪漫无边。
后来的后来，一切也没发生。正如书中所言：不发生，或许是最美的发生。
叁
后来的我们虽仍是孩子，只是结局过于支离破碎。
猴子去了外省念高中，陈应招去了省篮球队，打着那似乎永远都不会结束的`比赛。至于我，去了一所本地高中，日子淡定，却有几分落寞。
一封信。
猴子，陈，你们知道吗？其实你们欠我一小段时间，说话、聊天、叙旧、谩骂那散漫的时光。你们忙，我也忙，我们都忙。或许我也欠你们的。
可你们在哪里？昨天我做梦了：我又回到了咱们初三（4），我把咱们班的六十八个座位从头坐到尾，教室里的那十八盏灯依旧亮着，而你们却都不在。
你们为什么还不来，咖啡凉了，可乐放得已经过了期……。
后来，我们不再联络，找到了一种名叫“忘忧”的草；匆匆相顾，却无语。
肆
又见秋叶，一片繁华。
磕磕绊绊走到高三，阳光碎了；地上的残叶若隐若现。我的思绪随着碎片飞舞……。
年少的我们贪恋虚荣，却不饰纯真，以至看到成人世界背后的残缺，忍不住哭出来。
我们渴望幸福，却不计成本；甘于执着，痛苦也挣扎，于是在挣扎中迷失。迷失后的哭泣，就像儿时被抢走了心爱的风车，一个人哭着回家。
我们不失梦想，却漠视现实；在理想与现实之间徘徊，已是伤痕累累，却用右手的中指与食指摆出“v”字胜利的手势，轻声说，一切没有想的那么糟。
这段可笑的年代，给我们烙下的是不灭的记忆和一份不轻松的幸福。
后来，我躲在一个角落，给这段并不清晰的年代命名――青春。
伍
《寂寞六弦琴》写给那远我而去的人和事，写给我们的中学时代：
月光假借春风，碎你一袭长发/我抱一身缩影，在胡同深处独奏。
屋檐攒了一瓦的露水和思念/在砖缝中盘旋，直到看也看不见。
咖啡愣在记忆里，架空的琴弦/向大地之母哭诉，我们在夜色中流浪。
琴声渐行远去，红色蒲公英，在月色下为我起舞。
《我的少女时代》影评
前几天和朋友看了《我的少女时代》，一个关于少女，关于青春，关于初恋的故事。让我们也回忆起属于自己的少女时代，属于自己的少女时代的爱情。
在年少青春的时候，懵懵懂懂，刚刚意识到情爱的时候，爱情也是年轻的。多少文学作品，文人骚客都描写过纯纯的初恋，认为那是最纯最美的爱情，而成年之后，爱情连接了婚姻，家庭，甚至金钱权利，变得没有那么纯美了。
但是，青春的爱情往往会是影片结束之前那样的结果，要么因为没有表达，而匆匆错过；要么，在一起纠缠良久，而最终破裂。在这些青春爱情的纠缠里，相互的揣摩中，其实混入了一个让我们不太注意到的却十分重要的'问题，就是爱情，尤其是青春的爱情，和我是谁，这个问题极度相关。
咋看上去这更像是哲学问题，似乎跟爱情扯不上关系，但其实基本上年轻的爱情里都涉及了这个问题，这个问题也成为这些爱情的隐含主题。
在年轻的爱情里，我们都会揣摩对方的心思，而揣摩的部分大多数都与我们自己相关。林真心第一次和徐太宇去快餐店温书，换衣服的过程就是一个极好的展现。在镜子前面的她换了无数的衣服和形象。相信曾经年轻的我们也都这样做过，想知道，到底什么样子是对方喜欢的，从而拼命的靠近那个样子。而对方或许都没有注意到这些和平时的我们有何不同。
在这个过程里，呈现出来的情绪意义是，我们不确定自己本来的样子对方是否喜欢，我们什么样子对方才是喜欢的。我们想猜出对方喜欢的样子是什么。
也听到过一些朋友说，“我男友和我分手了，是不是因为我做的不够好，但是他可以告诉我，我可以改啊。”
殊不知，她不论改成什么样对方都是会离开她的。像这个朋友这样的焦虑背后是，我们不确定自己的样子，更不确定自己的样子是否是值得被爱的。
因为她不确定自己的样子，或者她无意识中觉得自己并不可爱，想要获得爱就要变成一个可以被爱的样子。但是，这个世界，什么模板都有，就是没有一个确定的样子是可以获得爱的模板的。
我们能做到的只是了解和探索自己的样子，努力让自己的样子清晰起来，才能和另一个了解自己样子的人发展亲密关系。
当然，爱情是有力量推动我们去成为自己样子的，但是也会带来关于自己的幻象。更好的动力是在于我们对自己的探索，去发现我们自己的样子，成为自己的样子，再进入亲密关系时，才能减少焦虑，更多的关注关系和对方，才能发展出亲密稳定的两性关系。
《中学时代》读后感
我是带着梦想从大山里的小学校考入县立完全中学的，可谁知，到了学校一切都变了，“文革大革命”开始了。
完中一年级新生的班级没有了班主任老师，因为，学校的校长、老教师多数都被打倒、靠边站了，只是本校高中班的在校学生给我们做辅导员，整天带着我们开批斗会。学校大食堂成了斗争会场，每到饭前，戴着红袖标的红卫兵都要把靠边站的校长、书记等人弄到台子上批斗一通。
在县立完中的几个月时间里，我们连一天文化课也没上，唯一业余娱乐活动就是跑到街里电影院看电影，什么《万水千山》、《地道战》、《地雷战》，几乎都是革命战争题材的电影。我们还赶上了到站前广场参加公审大会,跑到东大桥去看执行死刑犯现场。
不过，每天三顿饭还算及时，就是饭菜太单调，几乎顿顿是玉米面窝窝头，窟窿眼弄的大大的，这样，外表看着个头挺大，但实际分量还不足2两。副食更是简单，每顿几乎都是一碗飘着几滴油花的西葫芦汤或大白菜汤和萝卜片汤。
即使是吃不好，我们也没有怨言，毕竟能在城里中学读上书，同学们都是带着梦想来的。然而，好景不长，几个月过后，辅导员通知我们这批新入学的学生返回本公社去，他们叫“回乡闹革命”。
返乡那天，父亲没有来接我，是学校用大卡车、挂着标语集中把我们分别送到各公社。就这样，我们这一代人便永远地结束了在县城中学读书的生涯，又回到了我再熟悉不过的大山中。