比赛是一种竞争性的活动，可以展现个人或团队的能力和实力。以下是小编为大家整理的比赛策略指南，希望能为大家提供一些帮助。
记叙跳绳比赛的一年级作文
在8月13日下午3：30分左右，我们在写作文的时侯，老师说：“我们大家一起去跳绳，然后写一篇作文！”我们大家都很高兴地说：“好！”我们六个人和老师开开心心地来到作文班前面的平台上跳绳。
来到平台上，我看见天空上的太阳被云挡住了，地面上很凉爽，大家都很开心地开始跳绳，跳着跳着，我发现刚才不见了的太阳突然从云朵里＂蹦＂了出来，阳光把大家要比赛的心情照得更亮了。
第一个跳的是老师，他给我们带了个头，使大家都想拿第一，为自己争光，不被其他人小看。
第二个跳的人是林思静，她从老师的手中接过绳子，两手抓住绳头，量了一下绳子的长短，发现绳子太长了，就用手挽了一圈，然后她就抬起手把绳子甩到了背后，手举过肩头，用力把绳子向前甩，双膝微弯，脚尖踮起，然后就跳了起来，这样反反复复地跳。同学们数着一个、两个、三个、四个，这样数着数着竟然跳了53个。轮到我跳了，我边跳边想：我一定要跳好，可才跳了37个。接着，是吴树森跳，大家喝彩着，他跳得很快，但只跳了7个，然后是林泽博，再是叶培荣，比赛热烈的进行着。
最后排名，林思静第一，我第二，吴树森第三，陈宇浩第四，林泽博第五，叶培荣第六。我觉得，跳绳是熟能生巧的一个活动，如果平时多练习，跳起来就一定很棒，所以，我以后做什么事都要像对待跳绳一样！
通过这次跳绳活动，我觉得以后不管做什么事都要认真地去做。
今天我觉得很开心。
今天下午要跳绳比赛，同学们准备好跳绳。而我也不例外。
到了预备铃响的时候，语文老师走进了教室，对我们说：“上外面站队。”随后，同学们拿好跳绳，快速的站好队，老师就带领着下去了。
“嘟——”，哨声吹响，比赛结束，我把跳绳弄好，就跟着“队伍”回教室了……。
今天，我们举行了一场激烈的跳绳比赛。
首先是我上场，老师刚下令：“开始！”我就迅速地挥动绳子跳了起来，开始跳得很轻松，只觉得绳子在耳边“呼呼”地转，打在地上“啪啪”的响，可是到了50下以后就渐渐地感到乏力了，不知怎么的，手又酥又酸，脚又笨又重，手脚都不听使唤了。心想，可能是因为平时不经常练吧。结果一分钟下来，我才跳了九十一下，还气喘吁吁，觉得喉咙里像塞了一团棉花，喘不上气来，胸口像揣了只兔子，“呯呯”直跳，悻悻地回到座位上。
跳得最好的是扬馨同学，只见老师一声令下，她就挥动绳子跳了起来，她踮起双脚，象一头轻盈的小花鹿。绳子飞快地舞动着，我们跟本看不清楚她在哪里。只看见在她的周围有一层黑色的薄雾，好象金蛇狂舞，我们连数都来不及了！老师一说停，她就停了下来，她的成绩是二百一十二下，教室里响起了雷鸣般的掌声，她也象中了万元大奖一样，脸上洋溢着灿烂的笑容，显得异常兴奋。
跳得最差的是文亮同学，他拿起绳子，笨拙地跳了起来。瞧他那滑稽样，人又胖，简直是把绳子放在地上再慢慢跨过去，他身上肉跟随着一颤一颤的。“一、二、三……”我们一下一下地数，当数完“十七”时，老师叫了：“停！”看他一脸惭愧的样子，好像正想：哎呀！真可惜，怎么才跳了十七下！都怪自己平时不锻炼呀！而我们，则笑成了一锅粥。
4花样跳绳。
“嗖嗖”听出这是什么声音来了吗？如果还没有，那就让我来告诉你吧，这是绳子甩到地面发出的声音。
本周是我们实小的“庆元旦，迎新年”活动周，就在昨天，四年级举行了一场激烈的跳绳比赛。下午，大家来到操场，队员们就抓紧时间练了起来，我们女生长绳队也赶紧找了个空地练了起来。我们先商量了方案，又一一展开了“特训’两个甩绳的人用商量好的手势交流着，变换着绳速，大家都很卖力的练习，希望取得好成绩。长绳在后面进行，而单人短绳在前面，让我们先去看看短绳的赛况吧！
短绳中，我印象最深的是我们班的吴沨，只见他跳得很轻快，脚离地面有适当的距离，这样他既不会因为跳得太高而很吃力，也不会因为跳得太低而被绳子绊住脚停下来。比赛时，我们的班主任沈老师也站在裁判身边和裁判一起轻声数着，生怕会因为裁判数错了影响我们班的成绩。把目光拉到观众这边，每个观众都为自己班的选手加油呐喊，裁判的哨声又一次响起，我们赶紧去问吴沨的成绩，天呐，吴沨一分钟内跳了187个，而且中途没有停，真是太厉害了。
下面就是长绳了，先是男生跳，可能是因为紧张，男生们停下了好几次，但还是跳出了好成绩，他们一共跳了47个，大家都很高兴，认为赢定了，这时有消息传来，10班跳了54个，男生们立刻又像泄了气的皮球一样，我们女生听了，虽然心里有些忐忑不安，但还是鼓起劲为自己加油。轮到女生了，大家在场上排好队，开始跳了，大家速度一致，五个人跳就像一个人跳一样整齐，最后我们跳了60个，获得了年级第一。
虽然这次活动结束了，可大家都还意犹未尽，真希望下一次跳绳比赛快快到来。
5我喜欢跳绳。
自从上了小学，我就有了一个很大的缺点：门门成绩都好，就是体育不行。什么立定跳远啦，立卧撑啦，跑步啦，几乎都全班倒数前五名。但是，体育其他项目我不好，唯独跳绳跳得很快。这是为什么呢？让我来告诉你吧！
终于在我的努力下，终于合格了！老师向我竖起了大拇指。
现在，跳绳已经成为了我的强项，我对跳绳也从讨厌变成了喜爱，我希望我的跳绳成绩能更上一层楼，争取得到全班numberone！
星期五，我们学校举行了盼望已久的跳绳比赛。
星期五下午三时整，在学校操场上举行了跳绳比赛。第一个上场的是男同学，他们以个个精神抖擞，表情有一点点喜悦，看来他们一点一点也不紧张。先看是，男生在活动腿、脚，在赛场上要好好发挥一样。
“五四三二一，裁判说，开始”。男同学跳得很慢，但很有节奏感，两个悠绳的嘴里小声的喊着“一、二、一、二”我的心不由得颤抖起来，他们跳得这么慢，时间不够用怎么办。“三二一，停”。完了，这下可完了，时间没有了。“哦，我们跳了69个，我们太棒了！听见了男同学喜悦兴奋夫人喊叫声。我欢呼起来。
“女生上场”。我要比赛了，我是参赛者，心情自然很紧张。看了男同学的表现，心变得自信了。“比赛开始”。我的腿一直在抖动，不一会我听见了喊叫声“五一班加油！王艺璇加油！”我对自己更有信心了，我不能辜负同学们、老师对我的信心。我一定要加油！再加油！
不一会，比赛结束了，我们听见了我们的成绩，男生第二名，女生第三名。虽然女生没有比男生分数高，但我想，我们已经尽力了。我看见了同学们相互击掌，相互拥抱，高声欢呼“我们胜利了！我们的努力没有白费！”对，有了同学的鼓励，老师的支持，我才有今日辉煌的一面，我们的胜利是离不看开何一个人的。
通过这次跳绳比赛，我懂得了：同心协力，往往创造出美好的事情！
拔河比赛的作文一年级
比赛前，裁判说明了比赛规则和注意事项，并把选手分成两组。我被分在了一组。两队队员相互握了握手，分别站在了绳子的两端。
裁判一声令下，双方队员抓紧了绳子的。大家手挨着手，脚顶着脚，使出所有的力气将绳子往自己这边拉。绳子中间的.红线一会儿向左，一会儿向右。我们就像两组的小鸡在抢食一条虫，都紧紧地咬着自己这头不放。拔了一会儿，我的手心直冒汗，绳子开始在手心里打滑。又过了一会儿，我双腿发软，觉得头昏脑涨，真想舒服的睡上一觉。可转念一想，如果我松手放弃的话，一定会影响整个组的士气。于是，我使出了吃奶的力气，坚持不懈!
就在这紧要关头，二组有个对手不小心滑倒了。这时，我组全体队员卯足力气，脚死死地蹬着地，斜着身子拼命拉。身子中间的红线一点一点地向我们这边移来。二组的同学有的像给泄气的皮球，坐在地上，有的仍咬紧牙关坚持着，还有的身子已向前倾。我们怀着胜利的喜悦更加用力地拔。随着嘟嘟的一声哨响，我们胜利了，我们胜利了!我组全体队员一阵欢呼。大家又蹦又跳，连大地都要跟着颤动起来了。
这次拔河比赛在同学们的欢呼中结束了。通过这次拔河比赛，我明白了团结就是力量坚持就是胜利的含义。
以足球比赛的一年级作文
星期三下午，晴空万里，风轻云淡，红队和蓝队在操场上举行足球比赛。红队代表二(5)班，蓝队代表二(4)班。
比赛非常激烈，红队的10号队员接到队友传来的球，猛地一脚把球踢向蓝队的球门，这时，双方的啦啦队高声喊道：“加油!加油!”蓝队的守门员想拦住红队飞来的球，说时迟，那时快，他腾身一跃，像老虎一样扑去，想把球接住。结果，球从他的双脚间钻入了球门里。红队队员和他们的啦啦队高兴地喊着：“我们赢啦!”
这真是一场激烈的比赛啊!
拔河比赛的作文一年级
“五、六年级请到操场中央集合，参加拔河比赛!”随着广播一声响，我高兴得一蹦三尺高!
来到操场，运动员正在做赛前的准备。有的在活动胳膊，有的在做高抬腿，有的在扭动身躯，个个摩拳擦掌。拉拉队也在做着准备，有的在检查自己的哨子，有的在练嗓子，好为运动员加油，有的在鼓励运动员，操场上一片沸腾。我们班跟六年级比，六年级的同学个个身材魁梧，每次跟他们比，我们都输了，好像我们与他们班有不解之缘!虽然对手很强，但我们班的同学并没有灰心，并没有垂头丧气。
上了赛场，做拉拉队的我也早已准备好，为运动员们加油助威。裁判员把手高高举起，把哨子放进口中，运动员的身体压得更低了，我的心也悬了起来!“嘟……”的一声哨响，比赛开始了!
运动员们精神抖擞，一个个像小牛犊一样，紧紧拉着绳子，谁也不让谁。只见我们班的运动员脚抵着地，埋着头，拼命往后拉。六年级的同学也竭尽全力，哈着腰，屏住呼吸，用力拉着。我们班的运动员董纪强，脑门上直冒热气，白白的脸上淌着汗。再看看女生，董甜甜咬紧牙关，瞪着眼，两个手像钳子一样紧紧抓住绳子，两脚死死地蹬着地，像用钢铁烧铸一般。瘦小的袁秋菊也使出吃奶的劲儿，拼命向后拽。看看六年级，最前边是个大胖子，他胖胖的身体向后倾着，咬紧牙关，脸蛋通红，憋足了劲，拼命地向后拽，赛绳上的红绸子，一会儿移向左，一会儿又飘向右。两班的拉拉队正拼命喊着“加油，加油!”“五年级，加油!加油!”好像把嗓子喊哑了，都不能表现出自己的激动兴奋的心情。操场上的呐喊声此起彼伏，正当红绸子居中的那一刻，他们班使劲一拉，红绸子过了赛标区，我们第一轮输了。
记叙跳绳比赛的一年级作文
跳绳比赛一次来之不易的跳绳比赛。
要开校运会了，班上开始报名了，比赛项目很多。我最想参加的是跳绳比赛，因为我会跳绳已经几年了，感觉自己跳绳应该不会比别人差。而且从一年级到三年级的校运会我都没有参加过任何比赛，现在四年级了，再不报名参加比赛机会就不多了。所以我决定这次一定要争取机会，争取能被选上参加校运会的跳绳比赛。
可是，老师已经选好了参加跳绳比赛的两名同学，因为那天中午老师选人时我还没有到学校，错过了机会。按照学校的规定一项比赛只能派两名同学参加，当我向老师说想参加跳绳比赛的时候，还真让老师为难了，最后老师说：“要么这样吧，你们之间再比一比，谁跳得次数多就选谁参加比赛。”
第一次选拔时，我跳了160多次，另外两位同学分别是150和110多次。可是数数的同学在数到120多次时又从100次数起，结果报给老师的次数我只有140多次，我不敢对老师解释，老师也说我跳得还不错。三个人跳得次数不相上下，所以第二天还要再比一次。虽然在这次选拔中被数错了次数，但我还是很高兴，总算有希望参加校运会的比赛了，也特别希望第二天再比时能发挥得更好能被老师选上。
第二天下午，我们三人又进行了一次选拔比赛，遗憾的是这次我没有前次跳得多，心里只想着要跳得快些好被选上，不曾想却接连失误了好几次，最终只跳了130多次，另外两位同学都跳得的比我多。最后，老师定下了人员，还是原来的两个人参加比赛。我心里就像打翻了五味瓶不是滋味，很难过，也失望极了。
一直在关注着我参加跳绳比赛之事爸爸知道后，看到我难过的样子，对我说：“应该还有其他的办法能参加比赛的。”于是，爸爸找到跳绳比赛的裁判问了一下，能不能在跳绳比赛的时候再加上一个我，就当是锻炼一下。裁判老师真好，很爽快地答应了，我的心情一下子又开朗了起来。
校运会终于开始了。那天上午，参加跳绳比赛的同学都集中到了比赛场地上。我带着紧张的心情，等啊等啊，终于等到了四年级组跳绳了，终于轮到我了！跳绳比赛开始了，我站在最边上，随着裁判的一声令下，同学们甩起绳子飞快地跳了起来，大家都使劲地跳着，我也不停地跳着。在跳到100多次的时候，我的脚绊着绳子失误了一次，我赶紧调整好跳绳继续比赛。一分钟时间很快就到了，我跳了167次。对于我来说，167次，这已经很不错了，因为我以前还跳不到这么多。再看看班上另外两位同学的次数，一位没有失误一次跳了183下，得了第一，另一位因为失误了两次，没有得到名次。最终，在这次校运会跳绳比赛中我获得了第三名，我既遗憾又高兴，遗憾的是没有得到第一，高兴的是获得了名次。
这次来之不易的跳绳比赛让我明白：做什么事都要认真做，才会取得好的成绩，要想取得好的成绩，平时也要好好练习，不能半途而废。在这次来之不易的跳绳比赛中，我尽了自己最大的努力，没有为班级抹黑，自已也安心了。
《作文:记一次跳绳比赛》今天早上，我们在左阿姨家举行了一场别开生面的小型跳绳比赛。
老师宣布比赛规则：1、三人一个小组，2、一分钟跳绳，3、三人的总和，4、总数最高的为冠军。比赛开始了：第一小组开始了，他们的心肯定怦怦直跳，小芳、小青、小红在跳绳，我们为他们鼓掌。不一会，轮到我们跳了，我的心跳得很厉害，因为我生怕跳不好，但我很快就镇静下来，因为跳绳是我的强项，我拿起绳，开始跳绳了。我跳着跳着，绳好像老跟我作对似的，老绊着我的脚，唉，不然会跳得更多下。一会儿，老师说：“停。”我气都喘不过来。最后，经过组员们的共同努力，我们组得了第二名。老师发奖了，我们组得了葡萄酥，我心里很高兴。
跳绳比赛星期四的下午，天气很好。我们学校的二年级在操场上举行了一次精彩的跳绳比赛。四点钟，比赛开始。首先是2（3）班上场比赛。他们先上来10人五组同学，（每两人一组）他们一排溜儿站着，手中拿着跳绳,做好了比赛的准备！你看他们个个立正站稳，神情严肃，屏息等待。只听“嘘”地一声长长的哨响，同学们很快摇起跳绳跳了起来。跳绳就像织布厂里的梭子上下来回地运动，还不时地发出“吧嗒、吧嗒”的响声。他们的脚跟着绳子的节奏不停地跳着。你看张帅和王军伟跳得多优美呀，简直就像一只只蝴蝶跳着轻盈的儿童舞。再看班长和红星跳的多带劲呀，他们嘴抿着，腮帮鼓得老高老高。看样子第一二名非他们莫属。比赛结果真的是2（3）在全年级获第一名，而且男女个人前三名也都被2（3）班夺得。同学们都为2（3）班取得的骄人的成绩鼓掌祝贺，校长还为2（3）班颁发了奖杯。这次跳绳比赛真的`是精彩激烈呀！
我的绝招。
作者:姚建胤。
我的绝招和姚思成的一模一样，那就是都是跳绳。这是怎么学会跳绳的呢？那就听我来说一说：
二年级时，我听说学校要举行跳绳比赛，于是，我就开始学习跳绳了。
早上，来到学校，我只要有空就去练习跳绳。开始我不会跳，就看别人跳。然后，自己模仿那人跳的样子来跳绳。开始，绳子经常擦到脚上、脸上，擦得很痛。有时，我跳起来的时候会被绳子绊住，人就摔倒了。有时，人被摔得非常痛，但是我继续跳绳。过了一个星期，我还没有学会跳绳，我不禁失望了。我想不练了。但是，我又想到这怎么能够参加跳绳比赛呢？我不能够放弃。于是，我又练习跳绳。
时间过得真快，又一个星期过去了！现在好多了，我慢慢地学会了跳绳，而且有了进步，跳得比较好了，比较快了。于是，我又练习单脚跳绳。很快，我也学会了单脚跳绳。
《作文:有趣的跳绳比赛》一天，老师带领我们举行了一次有趣的跳绳比赛。
老师把我们分成了两组，一组叫战龙队；另一组叫小鲤鱼队。第一个出场的是我们战龙队的一位男同学。只见他把跳绳放在了脚的后面，两手摆好跳绳的姿势。老师说：“开始。”绳子在他的手中上下翻飞，他只跳了12个。小鲤鱼队出场的那个女孩子很紧张，最后跳了72个。为了挽回我们队的荣誉，看样子只有我出场了。我做好跳绳的准备，绳子的影子在我眼前一次次闪过，越闪越快，最终，很轻巧的跳了151个，同学们都鼓掌为我祝贺，我也非常高兴。
最后，我们战龙队大获全胜，今天可真是有趣的一天。《有趣的跳绳比赛》这篇优秀的“二年级作文”由作文网收集，来源于互联网和会员投稿，仅供参考和学习，转载请注明出处。
今天早上，我们在左阿姨家举行了一场别开生面的小型跳绳比赛。
老师宣布比赛规则：1、三人一个小组，2、一分钟跳绳，3、三人的总和，4、总数最高的为冠军。比赛开始了：第一小组开始了，他们的心肯定怦怦直跳，小芳、小青、小红在跳绳，我们为他们鼓掌。不一会，轮到我们跳了，我的心跳得很厉害，因为我生怕跳不好，但我很快就镇静下来，因为跳绳是我的强项，我拿起绳，开始跳绳了。我跳着跳着，绳好像老跟我作对似的，老绊着我的脚，唉，不然会跳得更多下。一会儿，老师说：“停。”我气都喘不过来。最后，经过组员们的共同努力，我们组得了第二名。老师发奖了，我们组得了葡萄酥，我心里很高兴。
今天，我终于知道了，跳绳既可以锻炼身体，又能健脑，是一种较好的运动项目。
星期四的下午，天气很好。我们学校的二年级在操场上举行了一次精彩的跳绳比赛。
四点钟，比赛开始。首先是2（3）班上场比赛。他们先上来10人五组同学，（每两人一组）他们一排溜儿站着，手中拿着跳绳,做好了比赛的准备！你看他们个个立正站稳，神情严肃，屏息等待。只听“嘘”地一声长长的哨响，同学们很快摇起跳绳跳了起来。跳绳就像织布厂里的梭子上下来回地运动，还不时地发出“吧嗒、吧嗒”的响声。他们的脚跟着绳子的节奏不停地跳着。你看张帅和王军伟跳得多优美呀，简直就像一只只蝴蝶跳着轻盈的儿童舞。再看班长和红星跳的多带劲呀，他们嘴抿着，腮帮鼓得老高老高。看样子第一二名非他们莫属。比赛结果真的是2（3）在全年级获第一名，而且男女个人前三名也都被2（3）班夺得。
同学们都为2（3）班取得的骄人的成绩鼓掌祝贺，校长还为2（3）班颁发了奖杯。这次跳绳比赛真的是精彩激烈呀！
文档为doc格式。
以足球比赛的一年级作文
今天中午，我校举行了外教老师和体育老师精彩又激烈的足球比赛。
比赛刚开始，操场上就沸腾起来。戎老师先把球踢到自己面前，接着，飞的一脚把球传到陆老师面前。陆老师眼疾手快，把球一脚射入球门。
面对一比零的局面，外教老师快要发威了。一脚抢过球想射门，没想到戎老师抢过球就踢，结果踢歪了。陆老师连忙把球接到，飞的一脚，把戎老师的球救回来了。同学们都大声喝彩。
一转眼比赛已经快要结束了，同学们喊累了，老师们也踢累了。最后还是体育老师技高一筹，赢了外教老师队。但是同学们都知道输赢并不重要，而重要的是参与精神。
跳绳比赛的一年级作文
3月19日下午，我们班小朋友都参加了跳绳比赛，第一组先跳的是男生，比赛的同学们个个精神振奋，跃跃欲试，只等老师一声令下，“滴”的一声，同学们又快又稳地跳了起来。只见他们手里的绳子像彩环似的飞舞起来。绳子打在地上不时发出“啪，啪”的声音，绳影闪闪，让人看得眼花缭乱。男生跳完之后就是我们女生比赛跳绳了，我紧张的`准备着，竖起耳朵等老师发号施令，只听“滴”的一声响，连忙甩起绳子开始跳起来，一个，两个，三个......绳子在飞快的转动，耳边是跳绳划破空气的飕飕声。时间一分一秒的流逝，绳子因为改变长度而有些不习惯，后面断了许多次，因此手有些紧张的微微颤抖，我的心“扑通，扑通”地跳着，但我还是使劲地甩着绳子，脑子里闪过老师讲的一句话“坚持就是胜利！”我咬着牙坚持着，比赛在哨声中结束了，我只跳108个，心理难过极了。
跳绳比赛
今天下午，赵老师让我们举行了一次跳绳比赛，地点就在教室门前的空地上。
我们班有7个小组，每组6个人，赵老师说：“第一小组在跳，第二小组就要帮他们数，这样一组组轮下去，获得组里第一名，可以拿一枚红苹果奖章，全班第一名可以拿一枚金苹果奖章，明白了吗?”“明白了”同学们齐声回答。就这样，我们的比赛开始举行了。
赵老师一发令，第一小组的同学们手中的绳便飞快的旋转起来。看得我头晕目眩，我不再看他们跳，自己在一边练起绳来，终于轮到我们组了，我又激动又紧张，我看我的手掌心里全是汗水。随着赵老师一声令下，我们便甩起手中的绳来，我听见我的心跳跟我跳绳的速度几乎一样快，我感觉身体十分沉重，可我还是坚持着。最后，我以137的次数超越了她们。尽管这让我兴奋不已，但我还是提醒自己;“后面的决赛还有一群劲敌等我挑战呢!能得红苹果已经不错了，能拿金苹果自然是最好，不过，还得我自己努力啊!”
直到第七小组的比赛结束后，决赛才开始了。7个同学一排整整齐齐地站着。“开始”。我疯狂的甩着绳子，拼命地跳着。当然，其他同学也是一点都不甘示弱，拼了命地跳啊，大气都不喘一下，慢慢地，我有点坚持不住了，我停了下来，可我听到许多同学在给我加油，我感觉有股力量涌上来，使我继续坚持，比赛结束了，我跳了144下，当老师问朱泽铖，蔡祺镭跳了几个时，我听到了一个惊人的数字，201!天哪!201，这是一个多难达到的数字啊!
我目瞪口呆的僵在那里，一动也不动，我觉得这不可思议，甚至有点儿匪夷所思，201呀!怎么可能。有人问我：“你甘心吗?”我说：“当然不甘心，我怎么会甘心输给他，迟早有一天，我要挑战他，让他战败!”我嘴上这么说，心里十分佩服他。
这次比赛真是惊心动魄，我和其余几位同学得到了红苹果，而蔡祺镭得到了金苹果。这让我知道，我们班同学的耐力十分好，都有一种坚持不懈的精神。回家的路上，我在想，我为什么会输给了他，我想：“可能我真的跟那个金苹果无缘，可能它真的就不属于我，可能我真的比不上蔡祺镭，可能它只能与我擦肩而过，可能……”
跳绳比赛的六年级作文
今天，我们举行了场热闹非凡的跳绳比赛。
当第二名同学上场时，他满脸笑容的走上前去，手握绳把，轻快地跳起来。跳到最后的时候，他好像没有力气了，一个一个的跳起来。大家看了都为他“加油”。我们发现第二组只有9人，而我们组有10人，所以老师加入了第二组，我们看见老师跳得很快，绳子看起来就像一张结实的网。我们同学不甘示弱，也飞快地跳了起来。
最后，到我出场的时候，我心里就像踹了一只兔子，怦怦的跳了起来。先开始我跳得一点也不好，后来，一名同学上来教我，我也很快学会了，就飞快地跳了起来，耳边不停飞出“飕飕”的声音，可是，后来不知为什么，脚上好像绑了一块大石头，重重的压着我，使我不能跳起，可是听到同学们都为我加油，我还是支持到了最后。
比赛过后，我们得了第二名，大家唉声叹气的坐上座位。第二组的同学对我们说：“失败是成功之母，你们不要灰心，下次一定会赢的。”我们也对他们说：“下次我们一定会赢的。”
这真是一场激烈的跳绳比赛。
参加比赛的心得体会一年级
参加比赛前，我不仅仔细阅读了比赛规则，还向老师、家长和同学请教了一些经验和技巧，为比赛做了充分的准备。我认为，准备充分是取得好成绩的关键，因为它可以帮助我增强自信心，减少紧张度和不安全感。
第二段：比赛中的表现。
比赛中，我全身心地投入到比赛当中，认真完成各项任务。我注意听讲，品味各位专家和评委给我们的建议和指导，积极参与和同伴之间的学习和交流。我还赢得了同学们的尊重和支持，加强了我们之间的团结和协作精神。
第三段：取得的成果。
经过一轮轮的紧张比拼，我最终获得了自己满意的成绩。虽然在比寻中也遇到了一些挫折和困难，但我认为这些不是让我们停滞不前的障碍，而是让我们更坚定前进方向的踏脚石。我深深地体会到了比赛可以使我们更加坚强、自信和有魄力的经验和教训。
第四段：放松和反思。
比赛后，我感到紧张的情绪终于放松了下来，因为我已经完成了自己的训练和展示工作。这时，我会回想一下自己的表现，从中总结出自己的优点和不足。同时，我也会关注其它队友的表现，从其中学习到其它更精彩的技巧和经验。这种放松和反思可以帮助我更好地应对下次的比赛。
第五段：总结和感想。
参加比赛是一件非常愉快的事情，它可以让我们更深刻地认识到自己的潜力和优势。同时，比赛也是一个好机会，可以让我们更加了解别人的见解和想法，从中学习和提高自己的技能和知识。因此，在以后的学习生活中，我将努力发扬个人优势，锤炼技能，为下一次参加比赛获取更好的成绩而努力奋斗。
一年级写字比赛的活动方案
书写是学生语文学习中必不可少的一项练习，我校语文科组结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”的要求，同时为了使学生重视写字练习，提高学生的书写能力，大面积提高写字教学质量，准备举行本次写字比赛。
二、比赛时间：
11月22日（第十二周星期五）下午第二节课由语文科任老师负责组织实施，举行全校硬笔写字比赛。
三、比赛范围：
一至六年级全体学生。
四、比赛要求：
1、一至二年级学生用铅笔书写。
2、三至四年级学生用圆珠笔书写。
3、五至六年级学生用圆珠笔或者钢笔书写。
五、比赛内容：
由各年级语文科任拟定。
六、评比标准：
一等：书写规范、正确、工整、美观，字迹大小匀称，整体效果好。
二等：书写规范、正确、工整，字迹大小基本匀称，整体效果较好。
三等：书写规范、正确、较工整，字迹大小较匀称，整体效果较好。
七、评比原则：
1、以年级为单位进行评比。
2、评比等级：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。
八、评委：
由教导处牵头组织部分行政人员作为评委。
九、奖励方法：
1、先由各班语文科任在本班评选出10份优秀作品在11月26日前交教导处，教导处组织评委老师按年级各评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，获奖的学生由学校负责奖励，未获奖的优秀作品由教导处存档。
2、获奖的优秀作品将进行展示。
十、注意事项：
1、本次比赛以班为单位，不得弄虚作假，若被发现将取消整班参赛资格。
2、各班的语文科任老师认真做好相关的工作，使本次活动能顺利进行。
十一、评分标准：
工整匀称（35分）；大小适中（35分）；没有错别字（10分）；标点符号（10分）；卷面清洁（10分）。
一年级趣味数学比赛的教学方法
1.让孩子习惯数学的存在。兴趣是最好的老师，如何培养教学龄前孩子学好数学，并且对学数学感兴趣，是每位家长必须好好规划的。生活中处处有数学，家长从生活中可以找到很多与数学相关的事情。
2.培养孩子数学思维能力。在生活中孩子对数学基础有了广泛的应用，数学就不要再老是背加法表、减法表、乘法表，而是学习一些可以实际应用的。家长可以培养小孩子有数学的思维能力。
3.让孩子在生活实践中学习数学。孩子有了学数学的兴趣，家长就要调动这兴趣，不时的拿生活常见的问题来询问小孩子，让孩子自己发挥主见，表达自己的意见。比如家长带着孩子在超市购物，孩子看见很好的玩的玩具，家长可问他想买几个，或是想喝酸奶则问他想买几盒。与数量有关的都可以问小孩子，让他对数有个概念。
4.平时多些技巧性的练习。小孩平时在家中，家长可以教孩子把数字1至10写好，数数和认写数字。提高对数的反应能力，家长还可让孩子在白纸上练习，家长报听写数字，让孩子在白纸上根据听到的数字写出来，这个练习好后，家长还可以教些图形的数学概念。
一年级趣味数学比赛的教学方法
一、家长应当转变自己的教育观念，孩子在初学习的时候，会有学习困难，特别是上学期离开了家不习惯。所以孩子刚入学的两个月，家长应该帮孩子快速适应学校氛围，不能过分看重成绩。
二、孩子在学校中也有一些表现好的时候，家长一个方面要告诉孩子不能骄傲。另一个方面在取得好成绩时，家长也不要吝啬你的赞美，当然赞美也是点到为止，别把自己孩子夸得天下无敌了，往往会起反效果，使得孩子虚荣心膨胀。
三、家长教育孩子的日常习惯时，不能总说孩子笨，淘气。他心里会抵抗。聪明的家长应该是帮助孩子分析事情哪里做得不好，怎样做才能更好。让孩子自己从心里认识到错误，而不是家长骂一骂他被迫接受了，要让孩子心悦诚服的接受。
四、现在学校有很多作业是要求亲子共读或者亲子共作的。那是为了拉近亲子关系而设立的。家长总是说忙，孩子往往内心需要陪伴。家长不妨下班回家陪伴孩子画一幅画或者亲子制作，其实也花不了家长多少时间，但是久而久之，你会发现孩子慢慢地听你的话了。
一年级趣味数学比赛的教学方法
1、培养学生主动学习的愿望刚入学的一年级孩子，大部分都受到学前教育，所以说，他们对数学并不是一无所知，但对于学习数学的兴趣却是不尽相同的因此，在上第一节数学课《生活中的数》时，我先让学生观察他们新的学习环境——教室，让他们寻找教室中的数，又领学生到校园进行参观，寻找校园中的数，然后告诉学生：“这就是数学，其实数学就在我们身边，使学生对数学逐渐产生了亲切感。
2、有意识创设活跃的学习氛围和生动有趣的学习情境“好玩”是孩子的天性，怎样才能让孩子在玩中获得知识呢?我针对每课不同的学习内容，编排设计了很多不同的游戏、故事……如：在上“认识物体和图形”一课时，我让孩子带来了许多物体和图形，先让他们以小组为单位介绍自己带来的物品，后放到一起数一数，看看每种物体、图形各有几个。这样不仅使学生认识了数，还为以后的分类课打好了基础，更培养了孩子的合作学习习惯。再如：上《认识钟表》一课时，先让学生再让学生观察钟表三兄弟的不同长短，后让学生戴上12个数字头饰，进行模拟表演，充分发挥学生的想象力。让他们自编、自演故事，真正使学生在“玩”中获得了知识。
拔河比赛的作文一年级
拔河，我相信大家都玩过吧!规则很简单，只要把绳子拉过靠自己这一边的白线就赢了。
今天上午，王老师一走进教室就向我们宣布，中午有一场大规模的拔河比赛。老师刚说完，教室里便“炸开了锅”，立刻沸腾起来……我们排好队来到操场上，只见一条长约5米的“巨蛇”躺在在篮球场上。王老师选出了班级里的20位“大力士”由力气大到力气小排列好，其余都做拉拉队，就这样我们的“拔河队”就成立了。不一会儿，对方也都陆续就位了。
“比赛开始!”裁判员大喊一声，双方队员都使出了吃奶的劲向后拉，我们一鼓作气，一战到底，终于我们胜利了，我们欣喜若狂。但是第二场就没那么顺利了，对方力量倍增，我们没把握住机会，所以输了。不过女生为我们挣回了这口气。到了决胜局，我们吸取了失败的教训，改变了战术。“嘟——”清脆的哨声一响，早已攒足劲的双方队员立刻全力以赴地拉绳子，麻绳“噔”地一下被拉得笔直笔直的。我们一个个都死死地攥住绳子，脚跟恨不得深深地钉进地里，眼睛瞪得滚圆，脸上憋得通红。我们班的大力士俞一俊头上直冒“蒸气”。豆大的汗珠顺着额头滚下来，双手像铁钳子一样“夹”着绳子不放，使劲地把身子向后倾，几乎与地面平行了。我们万众一心，众志成城，想方设法往后拉可是已经晚了。对方一用力，绳子便被拉了过去，我们输了!我们个个都垂头丧气，都互相埋怨着。但还是打成了平手。
这次比赛的重要性不在于名次的高低，而在于你有没有集体主义观念，快不快乐，有没有团结一致。
一年级趣味数学比赛的教学方法
在小学一年级数学课堂教学中，教师需要注重营造学习氛围，调动学生热情。以学生的实际情感因素以及其情感体验作为出发点，教师应结合课程内容，通过深入揣摩课本中的教学意图，再将自己定位为课堂引导者，引导着学生进入教学情境，以游戏作为主要方法，通过创设问题，再借由各种多媒体教具，营造学习氛围，引导学生利用自身所体验到的真实情感，准确掌握教学内涵以及教学主题。通过这样的方式，还能够促使学生端正其学习态度，增强其学习信心，并引起学生在情感方面的共鸣。
例如，小学生大多比较喜欢听歌、做游戏和看动画片，如果能够在教学环节引入动画内容，不仅符合学生的认知水平与心理特征，而且还能最大限度吸引其注意力，并激发其学习兴趣，使学生在动态、直观的感受中学习数学。鉴于此，教师在讲解《连加连减》的相关知识时，就可以利用投影仪，再结合动画片《喜羊羊与灰太狼》当中的动画形象，以喜羊羊摘瓜与美羊羊送瓜的画面展现教学内容，并邀请两个孩子对内容进行解说，将其录音之后，再以相关计算机技术将二者进行融合，最后便可展现在学生眼前。这样的教学方式，将数学课堂变为动画世界，能很快抓住学生眼球，吸引其注意力。但是，采取这样的教学方式，对于教师的计算机水平也提出较高要求，这就需要教师不断完善自我，加强计算机专业知识与技能的学习，从而更加丰富教学课件的内容。
加强学生合作学习，鼓励学生自主性探究。
小学一年级数学有效教学强调培养学生合作学习能力。合作学习能促使学生形成一种责任意识，再由这种责任感督促其积极探索知识，并保持这种良好的习惯。合作学习通常以小组学习的模式为主，在合作、讨论环节，学生能发挥其主观能动性，通过相互了解、相互质疑以及假设、推论等，共同探寻教师所提出问题的答案[2]。此外，在经历过讨论与交流之后，学生还能客观了解其他同学的观点与看法，从而加深学生对于知识点的认识，有助于学生完善其知识结构，提升处理问题的综合能力。而在学生进行交流与讨论的过程中，教师需针对不同观点、不同讨论结果进行客观指导，促使学生逐渐形成自主钻研、探究学习的好习惯。
例如，在进行“进位加法”的教学时，教师可以将“9加几”作为基本形式，设置几个数学题目，再以多媒体课件的形式展示以下内容：一只小白兔去卖胡萝卜，篮子里装着9个胡萝卜，篮子外面有4个。小猴子问小白兔：“你总的有多少个胡萝卜?”小白兔盯着胡萝卜看了半天也想不出来。此时，教师提问：“你们能够帮助一下小白兔吗?”学生的兴致非常高涨，都会找出自己的学具进行计算，但是在独立计算了一段时间之后，部分学生已经得到了答案，还有部分学生眉头紧锁。此时，教师再说：“各小组的学生可以合作学习，大家一起想想办法。”学生听过之后，又会变得更加活跃，开始各自抒发自己的观点和看法，讨论十分激烈。持续讨论几分钟之后，教师终止讨论，并安排各小组的组长陈述其讨论结果，部分小组认为小白兔共有12个胡萝卜，有的认为有13个胡萝卜，有的认为有14个胡萝卜。此时，教师需进行准确引导，指点学生拿出其学具，再根据题目内容引导学生亲自参与至计算的过程中，从而计算出正确答案。
培养学生动手操作的习惯。
动手操作是儿童认识事物的重要手段，儿童在动手操作中获得直接经验，在“做中想，想中学”。只有学生确有“感受”，才能真正“理解”。
为了让一年级学生易于理解和掌握抽象的数学知识，教材安排了“分一分”“摆一摆”“画一画”“圈一圈”“数一数”等大量的动手操作活动。学生在直观具体的操作活动中能够积累学习的“关键经验”，而这些经验是教师无法教会的，必须由学生自己体验。例如，在教学“分与合”时，教师让学生借助学具，将6个桃放在两个盘里：一盘放1个，另一盘放5个;一盘放2个，另一盘也放4个;一盘放3个，另一盘放3个……,有了这一操作的过程，再抽象成数的分与合就有了清晰的表象，实现了由形象到抽象的过渡。
培养学生积极发言的习惯。
发言需要学生将自己的思考过程用言语的形式表达出来，它可以锻炼学生的思维和表达能力。学生不发言或怕发言是因为他们缺乏勇气和信心。所以，要培养学生积极发言的习惯，最重要的是要让学生有敢说的勇气。针对实际，要时时以敢说者带动、激励怕言者。教学中，对于那些爱探索、肯带头的学生，给予及时的表扬：___同学胆子真大，回答问题时声音真响亮;___同学真爱动脑筋;你说的棒极了等等。对于那些不善于发言，怕发言的学生给予期待的眼神，鼓励的目光，并加以适当的点拔、适时的引导，增强他们说的勇气和信心，只要他们能开口，我也会以鼓励的口吻对待，让他感到自己也能说，即使说错也没关系。
还可以让怕发言者复述敢说者发表的想法，并给予鼓励：“你也说的很好”，以此调动他们的积极性。课中那些较简单的问题，就把说话的机会让给怕发言者，并及时鼓励：“你答得非常正确，很有进步。”孩子都有从众心理，在实际教学中，可以把个人的回答改为同桌互说、四人小组交流;把点名回答改为几位小朋友的一起回答，以此来增强他们的自信心和回答问题的兴趣。
小学一年级拔河比赛的作文
愉快的星期四到了，今天我们学校要举行拔河比赛。大家都兴高采烈地走出了教室，来到比赛地点——操场。
第一轮，我们班不用比，只是观战，看得我们激动得直搓手掌心。第二轮我们就上场了，大家都精神抖擞胸有成竹，好像冠军已经被我们揣进包里了。我们的对手是一班，他们一看见我们班的大胖子杨浩就吓得惊慌失措。“比赛开始。”刘老师叫道。大家团结一心，使劲地把红彩带拉过来。经过几分钟后，双方都汗流浃背，脸颊绯红。突然间，一班同学松了一下手，我们立刻抓住时机，使出了吃奶的力气，终于把红彩带拉过来了。赢得比赛，大家都兴奋极了，得意洋洋、欢蹦乱跳的。于是，在接下来的比赛中，我们就用这个方法把其他班也给打败了。
今天真开心，我们班不仅荣获冠军，而且还没有家庭作业，把我们乐坏了！
一年级趣味数学比赛的教学方法
1.利用数字图书馆，精心备好课：老师可查阅数字图书馆，将下节课要上的内容精心设计好导入这一环节，导入要有针对性和趣味性，引发学生学习知识的兴趣。
2.课堂巧设教学情境：老师在课堂上巧设教学情境，引起学生一起思考问题，而不是被动等待结果，在一起探索中步步前进，激发学习热情。
3.在生活中体会数学知识的应用：课堂教学中多联系生活中的实践，将数学知识应用于生活，让学生们感觉学了数学很有用，体会到学好数学的价值。
4.课堂语言生动、风趣和幽默：老师在课堂上的教学语言要生动、风趣和幽默，这样可以拉近与学生的距离，让学生乐于学数学，将枯燥无味的数学变得其乐无穷。