第一次使用显微镜（专业15篇）

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使用显微镜时心得体会

在现代科学研究中，显微镜被广泛应用，无论是在医学、生物学、化学等领域，都被用于观察微小的生物、细菌、细胞等物质。显微镜的存在，使我们可以更加深入地了解生命和物质的微观世界，彰显了科学技术的强大威力。但是，使用显微镜对于初学者并非易事，需要经过一定的学习和实践才能熟练掌握。

第二段：显微镜的使用方法及注意事项。

使用显微镜，最基本的步骤就是将样品放置在载玻片上，然后升起镜片，将样品向下调整到透镜下。在观察时，需要通过转动聚焦螺钉，调节透镜和样品之间的距离，使其清晰可见。但是，在使用时也需要注意一些事项。首先是显微镜的保养，避免粗暴摆弄和灰尘进入。其次是需要注意调整光源角度，避免太强或太弱的光线干扰观察。

在使用显微镜的过程中，能够亲眼目睹微小的细胞、细菌以及物质结构，看到微观世界的奇妙之处，也让我深切地感受到科学的魅力。当我在调整镜头并调整聚焦时，每一次微小的移动都可以让我感受到样品在变化，也能够让我更加深入地观察它们的细节和特征。

第四段：显微镜的研究意义以及应用价值。

显微镜在科学领域的应用十分广泛，无论是在医学研究、生物学探索还是化学分析等领域，都扮演着不可替代的重要角色。使用显微镜可以让我们对生命的本质有更深刻的认识和理解，并可以为科学研究提供更加精确的数据和信息。

使用显微镜虽然需要技能和时间的积累，但通过长时间的学习和实践，逐渐能够发现其背后蕴藏的千奇百怪的世界。我认为，每个人对于科学的了解都应该从这些微小的事物开始，只有通过多次的联系，才能真正理解学习科学的内在本质，受益无穷。

显微镜使用训练心得体会

第一段：引言（200字）。

显微镜是一种强大而精密的工具，已经成为生物学、医学和科学研究等领域中不可或缺的一部分。通过显微镜，我们可以观察微小细胞、细菌、病毒和其他微观结构。然而，显微镜的正确使用对于获得清晰和准确的图像至关重要。最近，我参加了一次显微镜使用训练，现在我要分享一下我在这个过程中的经验和收获。

第二段：准备工作（200字）。

在使用显微镜之前，我们首先需要进行一些准备工作。首先，要确保显微镜的光源正常工作。然后，检查显微镜的镜片是否干净，使用适当的清洁剂和柔软的布进行擦拭。接下来，我们需要调整显微镜的焦距和增大倍数，以便获得所需的放大效果。最后，我们要准备好待观察的样本，并将其放置在显微镜的载物台上。

第三段：观察技巧（300字）。

在显微镜使用训练中，我学到了许多观察技巧，以获得更好的图像质量。首先，要通过调整光源的亮度和光斑，确保样本被适当照亮。接下来，要用转盘轮换不同的目镜和物镜，逐渐增大倍数。在调整焦距时，要使用细微的转动使图像清晰，以免过度调整引起模糊。此外，要在观察过程中保持微小的移动以避免样本的偏移。最后，还需注意避免使用过大的放大倍数，以免失去整体视野。

第四段：注意事项（300字）。

在使用显微镜时，我们需要注意许多细节以确保成功。首先，要经常清理显微镜，特别是目镜和物镜。同时，要对待观察的样本进行正确的处理，确保样本的去除无用物质和保持湿润。此外，避免触摸显微镜的镜片，以免留下指纹和妨碍观察。最后，在停止使用显微镜之前，要将倍数调整到最低并关闭光源，以免造成损坏。

第五段：心得收获（200字）。

通过这次显微镜使用训练，我收获了许多宝贵的经验和知识。首先，我学会了正确使用显微镜的步骤和技巧，从而能够更清晰地观察样本。其次，我了解到细心和耐心是获得好的观察结果的关键。最后，我认识到显微镜是一个令人惊叹的工具，可以揭示微观世界的奥秘。通过不断的实践和探索，我相信我将能够在显微镜使用上取得更大的进步。

结论：

通过这次显微镜使用训练，我不仅加深了对显微镜工作原理和操作步骤的理解，也提高了我的观察技巧。我相信这些经验和知识将会在将来的学习和研究中发挥重要作用。在使用显微镜时，我们需要时刻保持谦逊和仔细，因为微观世界中有无限的发现等待我们去探索。

高中生物显微镜的使用方法

1取用和放置使用时首先从镜箱中取出显微镜，必须一手握持镜臂，一手托住镜座，保持镜身直立，切不可用一只手倾斜提携，防止摔落目镜。要轻取轻放，放时使镜臂朝向自己，距桌边沿5-10厘米处。要求桌子平衡，桌面清洁，避免直射阳光。

2开启光源打开电源开关。

3放置玻片标本将待镜检的玻片标本放置在载物台上，使其中材料正对通光孔中央。再用弹簧压片夹在玻片的两端，防止玻片标本移动。若为玻片移动器，则将玻片标本卡入玻片移动器，然后调节玻片移动器，将材料移至正对通光孔中央的位置。

4低倍物镜观察用显微镜观察标本时，应先用低倍物镜找到物像。因为低倍物镜观察范围大，较易找到物像，且易能找到需作精细观察的部位。其法如下：

(1)转动粗调螺旋，用眼从侧面观望，使镜筒下降，直到低倍物镜距标本0.5厘米左右为度。

(2)用左眼从目镜中观察，右眼自然睁开，用手慢慢转动粗调螺旋，使镜筒渐渐上升，直到视野内的物像清晰为止。此后改用微调螺旋，稍加调节焦距，使物像最清晰。

(3)用手前后左右轻轻移动玻片或调节玻片移动器，便可找到欲观察的部分。要注意视野中的物像为倒像，移动玻片时应向相反方向移动。

高倍倍观察在低倍观察基础上，若放大倍数不够，可进行高倍观察。

其方法如下：

(1)将欲观察的部分，移至低倍镜视野正中央，物像要清晰。

(2)旋转物镜转换器，使高倍物镜移到正确的位置上，随后稍为调节微动螺旋，即可使物像清晰。这是由于物镜的同高调焦。如果显微镜不能同高调焦，或开始使用某一种显微镜，对其性能尚不熟悉时，可按下述方法操作：在完成低倍观察后，稍微调高镜筒，把高倍物镜转换至工作位置上，然后从旁观察，小心地慢慢升高物镜寻找目标。这样可防止物镜与标本相碰或沾上临时玻片旁的水或化学药品而损坏镜头。

(3)轻轻移动玻片标本或调节玻片移动器，找到欲仔细观察的部位。

5使用高倍物镜时，由于物镜与标本之间距离很近，因此要特别仔细，也不能用粗调螺旋，而只能用微调螺旋。

6换片观察完毕，如需换用另一玻片标片时，将物镜转回低倍，取出玻片，再换新片，稍加调焦，即可观察。千万不可在高倍物镜下换片，以防损坏镜头。

7整理显微镜使用结束后，升高镜筒，取下玻片标本，清洁显微镜，把物镜转离通光孔呈“八”字形，再下降镜筒至适当高度。如有玻片移动器，也要移适当位置，使物镜不会碰到。最后，将显微镜放回指定位置，并套上专用布袋。

第一次使用显微镜作文

暖暖的阳光，一缕缕照在我们红扑扑的脸颊上，暖洋洋的，我们来到了萧山学农基地。

经过了庄严的开营仪式，我们个个都成农业家了。最难忘的就是这节“显微镜中看世界”的课，让我难忘。

首先我们通过ppt了解了肉眼看不到的微生物，有翠绿色的叶状，有像一朵含苞待放的鲜花，还有像小鱼一样自由自在游泳的……我对这些眼花缭乱、新奇无比的小生物充满了好奇，迫不及待地想去“闯一闯”小生物的世界。

终于轮到我们大展身手了，我们去不远处的水塘接了一杯水，我好奇地看了看，里面有斑点似的小黑点，马上动工调好了显微镜，夏彦哲第一个观察，他说只看到模模糊糊的一个白茫茫的世界，仿佛一层薄雾四处弥漫着微小的世界。

王镜云等不及了，左右摆弄起显微镜，“哦，我看到了，看到了，有两片叶形的东西，下面是一个弧形，内部结构很清晰！”

我凑上去看到了两颗黄豆般的黑点，旁边聚集着一群可爱的小宝宝，我左右调试了一下，没有看到叶状呀。

哎，真可惜，我只看见了黑点，那小生物的模样也只是半真半假，要是时钟老人走得再慢些，也许那可爱的小生物就会尽收眼底。

使用显微镜时心得体会

显微镜是一种非常重要的科学工具，在科学研究中具有极其重要的地位。随着现代科学技术的发展，显微镜的种类和用途也越来越广泛。通过放大物体的特定部分，显微镜被用于观察和研究非常微小的物质，如单细胞、细胞组织、微生物和分子结构等。此外，显微镜还用于生产过程的质量控制和教育领域中的科学教学。

在使用显微镜时，一定要注意安全性和正确的使用方法。首先要注意的是保持显微镜的清洁，使用过的显微镜片要及时清理干净。其次，用显微镜前必须检查设备是否完好无损，同时也要检查光源和镜头的透明度。此外，在将样本放到显微镜上之前，要将其清洁干净并注意保持其湿润。

在使用显微镜时，需要采用一些技巧才能获得更好的观测效果。首先，要根据需要选择合适的放大倍数，不要过度放大以免损坏样品。其次，要适当地调节光源，保证充足的光线，避免因过度曝光而损坏样品。此外，还需要采用合适的调焦方法，视情况而定，可以使用目镜或样品调焦。

第四段：分析显微镜的优缺点。

使用显微镜之前，必须要了解它的优点和缺点。显微镜可以放大非常微小的东西，使其看起来清晰明了。这对于研究和发现新的物种或发现新的结构，具有非常重要的意义。另一方面，显微镜也有它的缺点。它只能观察到样品表面，而不能了解样品的内在构造。此外，显微镜在某些情况下对观察者的眼睛和视觉有一定的伤害。

从我个人的经验来看，使用显微镜是一项非常有趣和有挑战性的活动。在使用显微镜之前，我对于它的了解也非常有限。但是，通过一些课上实验，我逐渐掌握了使用显微镜的一些基本技巧。同时，在这个过程中我也领悟到了科学实验中的方法论和思维习惯。我发现使用显微镜可以帮助我更加深入地理解微观世界，从而更加全面地认识生命和世界。

学生使用显微镜的心得体会

显微镜是一种用于放大微小物体的工具，经过几世纪的发展，已经成为科学研究中不可或缺的仪器之一。作为学生，我们有幸在生物学课程中接触到显微镜，并有机会亲身体验和使用它。在这篇文章中，我将分享我在使用显微镜过程中的心得体会。

使用显微镜的第一步是调节镜筒的高度，使样品能够与物镜正确定位。然后我们需要选择合适的物镜，根据需要调节镜片直至清晰。在对焦时，可以轻轻向一个方向拧动调焦轮，然后细微调节直至清晰。使用显微镜需要耐心和细心，因为微小的调整也可能带来巨大的变化。

第三段：观察样本的细节。

使用显微镜观察样本时，我们能够看到肉眼无法察觉的微小细节。比如，在观察植物细胞时，我们可以看到细胞壁、细胞质、细胞核等明细的结构。在观察动物细胞时，我们能看到细胞膜的柔软和细胞质内的有机体。通过使用显微镜，我们不仅能够看到这些细节，还能够更好地理解生物体的组织结构和功能。

第四段：关注显微镜操作的细节。

在使用显微镜的过程中，还有一些细节值得我们关注。首先，需要注意样本的处理。样本要干净，没有杂质。其次，显微镜的镜片也需要保持干净，并用适当的方法进行清洁。另外，我们还需要注意显微镜的使用环境。最好在明亮的地方使用显微镜，以保证充足的光照。此外，学会正确的使用显微镜也是很重要的。对于调节和操作显微镜的各个部分，我们需要耐心学习和练习，并且要小心不要对显微镜造成损坏。

学生使用显微镜是为了更好地学习和理解生物学知识，而这些知识对我们的日常生活和未来的发展都有很大的影响。通过观察微小的细胞结构，我们可以更好地了解人体的构成、疾病的发生和传播机制等生物学问题。此外，显微镜也被广泛应用于医学领域，用于诊断疾病和开发新的药物。随着科技的进步，显微镜的应用前景将会更加广阔，对于培养我们对科学探索的兴趣和激发创造力都有着重要的作用。

总结：

学生使用显微镜是一种富有挑战性但又令人兴奋的经历。通过使用显微镜，我们可以看到肉眼无法观察到的微小细节，更好地理解生物学的原理和知识。同时，使用显微镜也需要我们注意细节，以保证观察效果的清晰和仪器的保护。显微镜不仅可以帮助我们在学习中取得进步，还可以拓宽我们的科学视野，并为将来的发展奠定良好的基础。

显微镜使用实验的心得体会

显微镜是一种用于观察微小物体的仪器，它的发明对于现代科学的发展有着至关重要的作用。在生物学、化学等学科中，显微镜的广泛应用使得科学家们能够更加深入地研究微观世界中的各种现象和规律。而我在大学化学实验课中的显微镜使用实验也给了我一个深入认识微观世界的机会。通过这次实验，我不仅对显微镜的使用有了更深入的了解，也深刻体会到了实验科学的可贵之处。

第二段：实验过程。

在这次实验中，我们使用了千分尺和显微镜来观察标本。首先，我们需要将标本放在显微镜的载物台上，并使用千分尺测量其大小。然后，我们需要调整显微镜的聚焦和光线，使其能够清晰地观察到标本的细节。不同的标本需要不同的聚焦和光线调整，这需要我们有一定的耐心和技巧。

第三段：实验收获。

在这次实验中，我学会了如何使用显微镜，并且更深入地了解了显微镜的原理和构造。通过观察标本，我还发现了事物在微观视角下的奇妙之处，例如酵母菌的细胞膜和细胞壁、昆虫的微观结构等等。这种微观世界的奇妙之处是我们平时无法想象的，而通过显微镜的观察，我们可以深入了解到其中的规律和现象，真实感受到科学探索的魅力。

这次实验让我深刻认识到了实验科学的可贵之处。实验科学强调实践操作和观察实验过程中出现的现象，通过多次实验和观察，我们可以逐渐理解其中的规律和现象。在这个过程中，我们需要严谨精细的态度和毅力坚韧的精神，这不仅需要对科学的热爱，也需要对实验的认真负责。只有通过实验科学的不断摸索和探索，才能更好地认识世界和人类自身的本质。

第五段：结尾。

总之，这次显微镜使用实验是我大学生涯中宝贵的经历之一。通过这次实验，我不仅更深入地了解了显微镜、认识到世界的奇妙之处，更重要的是，我深刻认识到了实验科学的重要性和可贵之处。实验科学需要我们有严谨精细的态度和毅力坚韧的精神，也需要我们对科学的热爱和对实验的认真负责。只有通过实验科学的不断探索和学习，才能更好地认识世界和人类自身的本质。

《显微镜的构造和使用》的教案

师：同学们，学习和研究生物往往需要借助于仪器，显微镜就是常用的观察仪器，它能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构。（板书课题）。

二、出示目标。

过渡语：首先请同学们看本节课的学习目标（投影）。

三、自学指导。

师：为了帮助大家顺利地完成本节课的学习目标，请根据自学指导的要求默读课本。

学习指导（一）。

认真默读课本第13页图《普通光学显微镜》，5分钟谁能回答正确。

1、说出各部分名称和作用。（出示显微镜的结构图）。

探索思考：

2、放大物象的有和。物镜分高倍镜和低倍镜，转动可转换镜头。

3、升降镜筒的有和，转动准焦螺旋，镜筒升降幅度大。

4、转动反光镜，可调节光的强弱，因为反光镜有两面，即平面镜，作用是反射光线；凹面镜，作用是。

5、遮光器上有大小不同的，可调节光的强弱。

6、调节线强弱的结构有和。光线强时，用和；光线弱时，用和。

学习指导（二）。

目镜与物镜的比较（出示图并填表）。

学习指导（三）探索思考。

外界光线通过哪些结构到达我们眼睛的？

四、先学、学生看书，教师巡视，督促学生认真看书。

五、后教（更正、讨论）。

1、提问，让班上最差的学生回答，如果有错误，老师引导其他同学更正、讨论。

2、分别或分组评（重要）。

六、当堂训练、

1、学生自背。

师：下面请同学们结合思考题，熟记本节课的内容，时间是5分钟，现在开始。

2、书面练习。

《练习使用显微镜》说课稿

1.认识显微镜的结构和作用，掌握显微镜的正确操作方法和注意事项。

2.正确使用显微镜，并观察到清晰的图像。

(二)能力目标。

2.计算显微镜的放大倍数。

(三)情感态度价值观目标。

1.认同显微镜的重要作用。

3.关注科学与技术相互促进的关系。

二、教学重点。

显微镜的基本构造和作用。

三、教学难点。

正确使用显微镜，并观察到清晰的物象。

四、教学准备。

1.显微镜，标本(写有“上”字的玻片)，擦镜纸、纱布等实验用品。

2.显微镜的使用视频或课件。

五、教学过程。

(一)导入。

展示精美的光学显微镜下观察到的生物的图片，提问：猜猜都是什么生物?

【设计意图】学生体会到显微镜下的微观世界的美妙，引发练习使用显微镜的强烈兴趣。

(二)显微镜的结构和功能。

1.教师利用显微镜实物讲解显微镜各部分结构，引导学生说出各部分结构的功能。

2.学生参照教材上显微镜的图，与实物对照，准确说出各部分结构名称和功能。

【设计意图】作为过程评价，检查学生学习的效果。

1.教师分步讲解并示范显微镜的规范操作，学生同步模仿操作。

2.对学生提出要求后，学生练习操作，学生之间相互评价。同时教师巡视，纠正不规范操作。记录普遍存在问题，统一纠偏。

3.反馈：提供一些不规范操作造成后果的图片，让学生分析原因，如何操作可以避免上述情况发生。

【设计意图】分三个层次练习使用显微镜，并分析讨论遇到的问题的原因，学生能力得到提高。

(四)课堂练习。

1.显微镜放大100倍和放大400倍时，哪个物镜下看到的物体最多?

2.显微镜放大100倍和放大400倍时，哪个物镜镜头长?

3.如果标本在显微镜视野的左上方，你要往哪个方向移动标本，才能移到视野中心。

4.“上”字在显微镜下呈现的是什么?

【设计意图】通过反馈练习，巩固重点知识，突破难点知识，来评价学生获得和掌握知识的情况。

六、板书设计。

显微镜的使用方法：

(一)取镜和安放。

(二)对光。

(三)放置标本。

(四)调焦观察。

(五)善后整理。

显微镜的使用实训心得体会

显微镜是现代科学研究中不可或缺的实验工具，因其对于细微结构、细胞及微生物的发现起着至关重要的作用。学习使用显微镜是现代教育必不可少的一部分，本文将介绍显微镜的使用实训体会。

2.实训前的准备。

首先，在实训开始前，我们需要了解显微镜的种类和结构。在实验过程中，了解显微镜的构造有益于合格地操作显微镜。

其次，我们应该掌握样本处理的技巧。样本的处理影响到我们观察到的图像的清晰度和准确性，因此需要谨慎操作。

最后，了解比较基本的显微镜操作技术，如镜头的调节，样本载玻片的放置以及光源的调节等。这些技能能帮助我们更好的控制显微镜，确保我们所观察到的图像清晰，过程和结果更加准确。

在实训中,我们将理论知识转化为了实际操作技能。我们在进行放大的过程中，逐渐学习如何根据显微镜的图像规格调整光学系统，控制样本的焦距和位置，以及识别样本制备的问题。

对于镜头放置，我们需要放置合适数量的目镜和物镜，以及注意正确的底照光调节。放置载玻片时，应注意样本在载玻片上的均匀性，以及制备的样本的清晰度（没有空气泡，不夹杂杂物等）。同时，掌握调节好的光源能有助于提高显微镜的观察效果。

掌握使用显微镜的技巧将在日后我们的学习和研究中带来无限的便利与支持。在生命科学领域，我们可以通过显微镜技术对生物分子和细胞进行研究，以及对生命进程体系的理解做出贡献。在物理和化学领域，我们可以使用显微镜技术来研究物质和结构的微观特征，以及物质在不同状态下的变化和表现。在工程领域，显微镜可以用来对微观结构和表面进行研究，为工业制造和环保做出贡献。

5.结语。

在这个过程中，我不仅学习了显微镜技术，还深刻认识到这种技术在现代科学研究中的重要性。我们在学习显微镜技术的过程中，更多学到的是思考问题和解决问题的方法。最后，掌握这些基本技能无疑将在我们未来的学习和探索中发挥极其重要的作用。

光学显微镜使用的心得体会

光学显微镜是一种常见而实用的科学仪器，它在生物学、医学、物理学等领域都有着广泛的应用。通过光学显微镜的使用，我们可以观察到微观世界中许多以往无法察觉的细节，帮助我们更好地理解和研究自然界的奥秘。在我最近的实验课中，我有机会亲手操作光学显微镜，深入感受到了它的魅力和实用性。在这篇文章中，我将分享我对于光学显微镜使用的心得体会。

第二段：正确调节显微镜的重要性。

在使用光学显微镜时，正确调节显微镜的焦距和光圈是至关重要的。我发现，只有调节准确，才能获得清晰且无变形的图像。当我第一次使用显微镜时，我没有意识到这一点，结果观察到的图像模糊不清。后来，我逐渐学会了如何通过旋转焦距调节器和光圈控制器来获得更好的图像质量。这个过程需要耐心和细心，但得到清晰的图像后，我感到非常满足和有成就感。

第三段：双眼调焦技巧的应用。

在使用光学显微镜时，使用双眼调焦技巧是非常重要的。这种技巧可以让我们的眼睛和显微镜镜筒实现紧密的配合，相互协同工作。通过熟练掌握双眼调焦的方法，我们可以获得更立体、更真实的图像。在我的实验中，我学会了将一个眼睛盯着显微镜镜筒，另一个眼睛略微向上看，调节好焦距后，两只眼睛的观察结果会完美融合，使图像更加清晰、立体。这一技巧不仅提高了观察的精度，也减少了视觉疲劳的发生。

第四段：样本制备和观察技巧的重要性。

为了获得更好的观察效果，样本的制备和观察技巧也是至关重要的。在我的实验课中，我亲自动手制备并观察了一个浅色的植物细胞样本。我发现，制备样本时需要非常细致和谨慎，以确保样本完整并且能够呈现出所需的特征。观察时，我注意到每次移动样本时都需要小心操作，以免失去焦距或者损坏样本。通过不断实践和尝试，我逐渐提升了制备和观察样本的技巧，进一步提升了观察结果的准确性和可靠性。

随着科学技术的不断进步，光学显微镜在各个领域的应用前景越来越被重视。生物学、医学、材料科学等领域需要高清晰度的图像来研究微观结构和器官的特征。同时，更加先进的显微镜技术也在不断涌现，如共焦显微镜、超分辨显微镜等。这些新技术的出现为我们提供了更多的研究选择，使我们能够更深入地探索微观世界，从而提升各个领域的研究和应用水平。

总结：通过对光学显微镜的使用，我深刻体会到了它在科学研究中的重要性和实用性。正确调节显微镜、灵活运用双眼调焦技巧、熟练掌握样本制备和观察技巧，这些都是操作光学显微镜时必须具备的基本技能。随着科学技术的进步，光学显微镜的应用前景无限，将为人类的科学研究和生活带来更多的便利和突破。

初一生物使用显微镜知识点

《显微镜的构造和使用》的教案

1安放：显微镜应放在体前偏左，镜筒在前镜臂在后的方向安放好。

2对光：用低倍镜、较大光圈(遮光器上调);眼看目镜，同时调节反光镜;使视野变得明亮。

3放片：观察对象要正对物镜的孔，将玻片夹好之后再调焦。

4调焦：先用低倍镜寻找物象，先降镜筒后升高镜筒，降低镜筒时要在侧面观察是否压片，升高镜筒时正对着目镜寻找物象。把物像移到视野中心，换用高倍镜观察只调节细准焦螺旋，使物象变得清晰。

5观察：两眼睁开，用左眼观察，用右眼画图。

注意事项：

1.必须熟练掌握并严格执行使用规程。

2.取送显微镜时一定要一手握住镜臂，另一手托住底座。显微镜不能倾斜，以免目镜从镜筒上端滑出。取送显微镜时要轻拿轻放。

显微镜的使用实训心得体会

显微镜是生物学、医学、材料科学等领域中不可或缺的实验工具，具有高精度、高分辨率、高放大倍数的特点。在学习生物学、医学等相关课程时，我们都需要掌握使用显微镜的基本操作技能。在这次显微镜使用实训中，我领略到了显微镜的面貌，改变了以往朦胧的概念，愉悦地完成了操作步骤，提高了自己的技能和综合素质。

第二段：熟悉显微镜的基本构造和操作。

在实训课程中，我首先了解了显微镜的基本构造和组成部件，它由物镜、目镜、光源、物台、调焦系统和支撑架等组成。掌握了显微镜的各个部件及功能，再加上老师详细的操作说明，我迅速掌握了显微镜的基本操作技能。不仅能够正确地装配显微镜，而且还要注意显微镜在使用过程中的注意事项，例如不把显微镜的工作底部与其他物品挤在一起，不能用湿布去擦拭显微镜等。

第三段：学习显微镜的常见图像和结构。

在实训中，我们着重学习了显微镜下的常见图像，例如草履虫等。我们不仅须分析其特征和构造，还需要利用显微镜捕获草履虫的图像。同时，我们还需要了解草履虫等细胞的结构和特性，并将它们与其他生物体进行分类比较。通过这些学习，我们逐渐培养了抓住图像、理解生物细胞结构的能力，不断提高自己的分析能力和解决问题的能力。

通过这次实训，我深刻认识到显微镜的应用领域之广，无所不包。在生命科学、物理学、化学等领域，显微镜都发挥着重要作用。在生命科学领域中，显微镜可以用于检测和分析分子生物学以及细胞生物学中的生化过程。在材料科学领域中，显微镜可以用来观察和分析材料的表面和内部结构。在工程学领域中，显微镜可以用于研究微型电子学以及到高科技天线的微观结构。显微镜的应用范围非常广泛，我深受启发，意识到自己需要不断学习和探索显微镜的应用，以加强自己的专业知识。

第五段：总结。

在这次实训课程中，我收获了诸多的知识和技能，庆幸自己参加了这次显微镜的使用实训。通过实际操作，我更加深刻地认识到了显微镜应用的重要性和广泛性，这不仅能提高我们的技能，还能增强我们的独立思考精神以及激发我们对知识的获得的热情。我相信我不仅能够在实践中不断提高自己，能够更好地应对未来的挑战。

练习使用显微镜的教学反思

实验课是生物课的重要部分，生物可以说是建立在实验观察的基础之上的。通过实验现象，观察看到生物体细微结构从而了解生命活动及其现象。而《练习使用显微镜》这一节更是初中生物实验课的第一节。因此，备课时与指导老师商量过很多教学方法，包括讨论应如何操作。例如，是先老师讲解演示全部实验内容，再让学生进行独立性操作，还是采用分段式实验教学方法等。综合考虑学生的学习情况和学习能力各方面，最后采用的教学方法是分段式实验。即老师一步一步讲解并演示实验操作，在让学生一步一步跟着操作，统一完成后再进行下一步。并参考了人教版生物学教参的教学建议，先通读后详解，教师示范学生实际操作相结合。让学生两人为一组，一人朗读实验操作内容，另一人按要求进行操作，相互评价并及时纠正错误，每一步骤两人轮流进行实验操作。

本来计划用一个课时将这节搞定，可是在实际课堂当中并不能按原计划完成。因此，花费了两个课时去完成这节实验课。第一课时由于学生课前没有进行较好的预习，预习情况不太好，因此花费了一点时间。本节课分为两个部分，一是认识显微镜的结构，主要是让学生自己去预习和熟悉相关结构，这一部分在课上没有花过多时间去讲解，但是设置一系列相关问题去让学生思考结构的作用，例如，“转动显微镜哪个结构，能使镜筒较大范围升降？”、“反光镜的两面是否一样？有什么作用？”、“显微镜的放大倍数如何计算？什么是低倍镜，什么是高倍镜？”等等。目的在于一边让学生回顾相关结构名称，一边认识其作用。在实际课堂当中，这一部分进行的还算顺利。下一部分也是该实验课最重要的一部分—练习使用显微，我按照原计划一步一步的.进行，先播放视频，再进行演示实验，最后让学生操作。前两个步骤，取镜和对光进行的还可以，到观察这一步我本来计划是让他们看一个“上”或“p”字的玻片，但是由于他们并没有按照我要求，安装5x低倍物镜，用高倍物镜去观察。导致只看到“上”或“p”字的一部分。此外，当然也有我做的不好的地方，就是那个字写的稍微有点大了。最后导致看不到效果，本来想让他们在显微镜下亲身体会看到“物体是倒像的”这一知识点，可惜因为种种原因，没有达到教学目标。第二课时，我就不让他们再看“上”或“p”的装片了，让他们直接观察植物茎的切片的装片，效果是比较明显的，而且操作也不难，学生很容易看到。

总结，这节课比我想象中的有一点糟糕，一是控制不住场面，学生进入实验室后就十分兴奋，乱碰乱摸。而老师在课上不仅要专注上课还要时不时关注学生的情况，课堂纪律也没有在课室里面那么好；二是在培养学生动手能力方面还有欠缺，比如说，如果学生看不到观察的东西，老师就要亲自给他/她讲解，并操作给他/她看，让学生直接观察到结果，而不是学生学会独立去操作。这些都是需要去思考和改进的地方，在教学设计和教学调控方面需要学习和研究的地方还很多很多。