教学工作计划的质量直接影响到教学效果和学生学习成绩的提高，是教师教学的重要保障和支撑。需要提醒的是，这些范文只是参考，每个教师在制定教学工作计划时应根据实际情况进行灵活调整。
我和我的好朋友教案
小学五年，我的好友林鑫敏，让我明白友谊是什么；她和我一起分享成功的喜悦，失败的难过；又是她和我一起笑、一起哭……她和我一样高的个子，留着长长的头发，她不但学习成绩优秀，而且有一颗善良的心，她做事十分认真，是同学们的好伙伴，她活泼开朗，但胆子很小，每当看到老师，她的脸就会微微发红，我和她是非常好的好友。不光是因为她的成绩很好、活泼，更重要的是她对待朋友的那种真诚、纯洁，不带一点杂质，使我深深地感动了。
夸夸我和我的好朋友大班教案
活动目标：
1、大胆地展示自己的优点，有自信心。
2、学习正确地评价自己和他人，愿意向同伴学习。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事，并用简单的标志符号记载心形标志牌上。
每小组设置一个优点展示台。
活动过程：
1、活动导入以参观幼儿优点展示台的形式引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。
2、要求讨论讨论分组交流的方法与要求。幼儿进行小结：在小组活动中，要轮流介绍，讲述要大声连贯，倾听要认真，互相补充幼儿的雨点，最后推选一名幼儿在全班发言。
3、幼儿交流。
（1）幼儿分组进行交流活动。鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事，并能发现别人的长处，有自信心。
（2）小组交流：结合记录图，以“我是一名能干的小朋友”或者是“我做的好事”等话题，引导幼儿在小组中轮流大胆地介绍自己的优点和长处，别的幼儿可以补充，并帮助能力弱的幼儿发现自己的长处。
（3）全班交流活动：由每组推选代表结合全班的.记录图，介绍自己以及本组幼儿的优点长处。
（2）评价活动：你认为小朋友好在哪里？要向小朋友学什么？引导幼儿学习正确地评价自己和他人，并愿意向同伴学习。
教师小结：每个小朋友都有自己的优点和长处，平时要互相学习，做个懂礼貌，守纪律，爱学习，团结友爱的好孩子。
活动延伸：
引导幼儿在欣赏他人的优点，并勇于承认自己的缺点。
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
小百科：朋友是一个汉语词语，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助的人。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时，可称之为知己。
我和我的好朋友教案
在暑假的一天，我和好朋友贺依依出去玩，可是，在路上，我遇到一只很大的狗，有一米多长，因为我天生怕狗，所以一看见这条狗，我便撒开脚丫子就跑，但两条腿始终跑不过四条腿，眼看我就要被追到了，却听见了那条狗的嚎叫，我定定神，回过头一看，原来是依依用她那细长的手臂，拼尽全力朝狗扔了一块大石头。
狗愣住了，转过身，怒视着依依，朝她狂奔而去，依依呆住了，我连忙朝她大喊；”依依！快跑！”依依似乎回过神来了，连忙逃跑，到了转角处，我看不见她了，着急万分，直跺脚。
过了好久，依依回来了，她身上的花裙子都是污水，我十分内疚，可她却说：“没事的，我又没受伤，去换件衣服就好了。”她又笑着说，“为朋友“两肋插刀”嘛！”
这件事后，我们的友谊更加深厚，我们已经成为了无话不说，无事不谈的最好的朋友了。
是我的错吗?
她人好,我很喜欢她,很开心能和她成为朋友。
可是,某一天。她要我帮她冲话费,我拒绝了。之后,她不再理会我,还叫其他同学不要和我玩...我好伤心。
一个星期后,我帮她冲话费了,她又和我成为好朋友了。
朋友告诉我:不要和她做朋友了,因为她不配。可想到我们是朋友的那段时间,真的好开心。就这样少了一个朋友,我好遗憾。
或许,是她错了。她不应该把我们的友谊建立在金钱上的。就这样少了一个朋友,我好遗憾。
现在,每当我无聊的时候,总会想起我和她一起玩的时候,好想回到那时候,好想和她做好朋友。我和她之间,还有机会吗?如果可以,我愿意挽回。就这样少了一个朋友,我好遗憾。
我想这并不全是她的错,我也有错。如果我第一次不帮她冲话费,她就不会让我帮她冲第二次了,那样我和她还是好朋友;如果我不吼她,继续帮她冲话费,那样我和她还是好朋友...可是这样现实吗?对我不残忍吗?就这样少了一个朋友,我好遗憾。
朋友的概念是什么?
建立在金钱上的友谊不如不要。
如果可以,我愿意和她再成为好朋友。可她会想成为我的朋友吗?
她和我聊起别的事,她说:。
“我只有你这一个好朋友,我没别的朋友了,我想交更多的朋友,你可以帮我吗?”我听了,惊了.对她说:。
“我说我的好朋友,你只有我一个朋友吗.那你不是很寂寞吗.没关系,我可以介绍朋友给你认识!”
“谢谢你哦!`那我的朋友命就交到你手里了.”她很高兴.
不一会儿,我们各自回家了.
一到早上,我早己到学校里了,下了第一节课,我就找海锋,他坐在我上面,他经常下课都和我说话他曾经介绍一个朋友给我认识,他叫欲扬又认识一个好朋友“远健”,我和同桌和他可以算是最好的朋友啦!同桌叫清豪(记住哦!我说的朋友都不说出名字的第一个字的哦!)我和海锋和清豪是最好的朋友啦!每次下课都和我说说话,有时候还逗我开心呢!他们对我的很好的.我好开心,能有这两个好朋友在我的学习中支持着我.我下课就和菲菲到走廊上散步,我对海锋和清豪说:“菲菲能和你们交个朋友吗?”他们说:“好的.”我可高兴了,笑眯眯的.菲菲对我说:“谢谢你洁雯.”我说:“做朋友是应该的.”
后来,我喜欢打篮球就告诉菲菲了,我们想了一个好办法:和认识的朋友一起打打篮球.这样,我就和海锋和远健和欲扬一起说:“我们星期天下午2点钟约好在学校里打篮球好吗?”我的话刚说完,他们就说:“没关系!~”
真好,一转眼到了星期天了.(说到这了,还有下一集的哦!继续看下去哦!)。
在我们的生活中有许许多多的好朋友，但于你很好的朋友所剩无几了！
那是因为我们不懂得什么是真正的朋友，所以才会失去那么好的朋友！之所以失去也是因为我们没发现他们正在悄悄的从我们的身边溜走，一点都不珍惜自己于他们的有谊。
在我的童年的的生活中，朋友倒是很多，但是要算真正的好朋友可以说只有一两个。因为有的好朋友有时和我好有时和我坏，不是找我当他的替罪糕洋，所以很多的同学和我都和不来。还有一些和他自己的好朋友坏了，才来找我和我好。当时我就觉的这种人不可以交啊，交了可遭殃。但是还有一位值的我交，他就是天和，一位和乐于助人的好同学.
一生中最难的非朋友莫属，所以我在这里希望大家现在好好珍惜自己的好朋友。
或许我很失败,感觉有好多人都讨厌我。
夜深了,我想:我需要知己。
我的朋友不算多,但是有她们的存在我很开心,因为有了她们,我认为我的存在有了价值。
好多的事情对父母是说不出口的,但对朋友,我毫无保留,想什么就说什么,这样能让我的心舒畅,不知不觉的,我依恋上了这种感觉。
朋友们,谢谢你们愿意和我做知己,谢谢你们在我独自一人的时候陪伴我,谢谢你们愿意分担我的痛苦与无奈,谢谢你们对我付出的关心,谢谢你们愿意和我说心里话,谢谢你们把我从黑暗的世界拯救出来,谢谢你们出去玩的时候会想起我,谢谢你们...真的,好谢谢你们。
我知道,我有好多的缺点,但你们却一味的包容我。你们怎么可以这么好呢?因为有你们做我多彩。
他们都说我说话太直了,很容的朋友,我的生活变得多姿易伤害别人的,所以不愿意和我成为好朋友...那一刻,我的心好象被雷劈到了...可你们却在我耳边,悄悄地和我说:就是因为心直口快的我才让你们喜欢。那时,我的心比吃了蜜还要甜,我决定,我要和你们做朋友,好朋友。
快毕业了,我们还是好朋友吧?有你们陪伴的三年初中生活过得好快哦,想到还有短短的56天就要和你们saygood-bye了,真的很舍不得。好怕会失去你们哦,我会和你们保持联系的。
亲爱的朋友们,请你们记住,我永远是你们的好朋友,有什么事记得和我说哦!我会陪你们度过难关的,相信我!
我有一个好朋友也有一个坏朋友，我想大家一定想和好朋友成为好朋友，不想和坏朋友成为好朋友。
“你总是上课不认真听讲，可是他成绩又这么好呢”.肯定他的补习老师在放学的时候后,跟他讲了.我的好同学别人不会做作业的时候,他总是第一个跑上去讲给他们听.
告诉你吧,其实我的好同学和坏同学都是一个人,他就是我的同桌朱明.
朋友。
朋友，我以前总认为朋友就是能和自己做伴、玩的人，但现在我发现我错了，朋友不是那么简单的，就像自己认为的那样。上初中后我和我自己认为关系比较好的同学一个班。
再后来我又交了许多好朋友，但后来上七年级的时候我只和其中一个一班，其他都分开了，有一天上课需要作文书，我就去找好朋友去借，没想到她却没搭理我，这真让我想不明白，上了八年级我没有和以前的好朋友一个班，我突然有过一种从未有过的孤独，我开始想念自己的好朋友，上了九年级，我终于名白那一个所谓成为好朋友的同学当时的作为，我的心都凉了。
我在真心对待别人，而别人去把我当做小丑一样的玩弄，我不明白，虽然我们明年要考高中，我们之间有竞争，但为什么不能真心心对待你的好朋友来帮助你的朋友！
夸夸我和我的好朋友大班教案
活动目的：
1.通过对实物、图片的观察比较及尝试操作，使幼儿初步理解反义词的含义，丰富幼儿的词汇。
2.发展幼儿的观察力、想像力、口语表达能力，动作表现能力及思维的敏捷性。
3.培养幼儿积极动脑，勇于探索，敢于尝试的精神。
活动准备：
1.活动的图片若干份。
2.大、小皮球各1个3.糖、苦茶、沙子、海绵、棉花、木块。
活动过程：
对，他们一个大，一个小。大和小是一对反义词。请幼儿分别听教师两次拍手的速度、尝糖和茶的味道、捏木头和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，尝试说出快和慢，甜和苦，软和硬，轻和重四对反义词。
二、引导幼儿观察图片，尝试说出相反的词语。
如，图片上有什么?它们一样吗?通过观察，说出相反的词。如：冷-热、厚-薄、粗-细、高-矮、上-下、胖-瘦、罴-白、哭-笑等。
三、通过游戏，巩固掌握反义词，加深印象。
游戏一，教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词，并且要做出相应的动作。教师可先示范大和小动作。
游戏二，幼儿手拿图片去找与自己相应的图片。并且说出图片上的相反词。
注意：教师可根据幼儿情况，启发幼儿说出一些新的反义词。如：好-坏、前-后、左-右。
夸夸我和我的好朋友大班教案
设计意图：
大班幼儿具有一定的交往能力，也有与人交往的欲望。但在一日生活的环节中，孩子们为小事发生争吵、为玩玩具而争抢或者相互打斗的现象，引发了我的深思。于是，我选择了《好朋友握握手》这节活动，试图通过本节活动，引导幼儿学习用正确的方法处理朋友间的矛盾，学着与同伴友好相处。
活动目标：
1、通过学习故事内容，知道怎样才能交到好朋友。
2、学习交往技能，学习用正确的方法处理与朋友间的矛盾。
3、在游戏活动中，体会与朋友交往带来的快乐。
活动准备：
1、知识准备：幼儿熟悉并会表演《拉拉勾》。
2、物质准备：《找朋友》音乐、《小猴找朋友》课件。
活动过程：
一、开始部分。
游戏导入，激发幼儿学习兴趣。
二、基本部分。
1、播放课件，了解故事内容，感受有朋友的快乐。
播放《小猴找朋友》课件，学习故事，让幼儿知道怎样才能交到好朋友。
（1）提问：小猴子为什么前三次都没有找到朋友？（没有礼貌，不尊重别人，不顾及别人的感受）。
（2）提问：妈妈是怎么对小猴说的？第四次小猴子为什么很快找到了朋友？（它改掉了自己的坏习惯，能和小动物们友好相处）。
（3）讨论：那么我们要怎样做，才能找到更多的朋友？
幼儿自由讨论，发表自己的想法。（要有礼貌，要学会遵守规则，懂得谦让、尊重、体谅别人等）。
大班社会《好朋友握握手》活动设计。
（1）我们每位小朋友都有自己的好朋友，请你说说你的好朋友是谁？他有什么特征。如：他是个男孩子，有短短的头发，小小的眼睛，今天穿黑色上衣等。
（2）其他幼儿根据描述的特征，猜猜这位好朋友是谁。
大班社会《好朋友握握手》活动设计大班社会《好朋友握握手》活动设计。
3、介绍好朋友的优点，培养幼儿辨别是非的能力。
幼儿分组开展谈话活动：说出自己好朋友的优点，并说说自己应该向好朋友学什么？
4、幼儿探讨与朋友发生矛盾、冲突的处理方法。
如果你和小朋友之间发生矛盾了，你会怎么处理呢？
（1）先请两位小朋友上台表演，如何处理与朋友间的矛盾。
（2）幼儿两人一组跟随音乐表演拉拉勾，表演后启发幼儿讨论：如果你和小伙伴闹矛盾了，可以用什么方法来解决？（向好朋友道歉，承认自己的错误，握握手和好等）。
大班社会《好朋友握握手》活动设计大班社会《好朋友握握手》活动设计。
三、结束部分。
教师小结：小朋友们今天交到了那么多朋友，和朋友们一起玩，开心吗？我们以后一定要多看别人的优点，尊重、关心别人，友好相处，那么就一定能交到更多的朋友。
活动延伸：
在美工区进行绘画活动，把你的好朋友画下来，并介绍给其他小朋友。
《夸夸我和我的好朋友》大班社会教案
作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的《夸夸我和我的好朋友》大班社会教案，希望对大家有所帮助。
1、大胆地展示自己的优点，有自信心。
2、学习正确地评价自己和他人，愿意向同伴学习。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事，并用简单的.标志符号记载心形标志牌上。
每小组设置一个优点展示台。
1、活动导入以参观幼儿优点展示台的形式引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。
2、要求讨论讨论分组交流的方法与要求。幼儿进行小结：在小组活动中，要轮流介绍，讲述要大声连贯，倾听要认真，互相补充幼儿的雨点，最后推选一名幼儿在全班发言。
3、幼儿交流。
（1）幼儿分组进行交流活动。鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事，并能发现别人的长处，有自信心。
（2）小组交流：结合记录图，以"我是一名能干的小朋友"或者是"我做的好事"等话题，引导幼儿在小组中轮流大胆地介绍自己的优点和长处，别的幼儿可以补充，并帮助能力弱的幼儿发现自己的长处。
（3）全班交流活动：由每组推选代表结合全班的记录图，介绍自己以及本组幼儿的优点长处。
（2）评价活动：你认为小朋友好在哪里？要向小朋友学什么？引导幼儿学习正确地评价自己和他人，并愿意向同伴学习。
教师小结：每个小朋友都有自己的优点和长处，平时要互相学习，做个懂礼貌，守纪律，爱学习，团结友爱的好孩子。
引导幼儿在欣赏他人的优点，并勇于承认自己的缺点。
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
我和我的好朋友教案
事后，我后悔了，当初为何要激怒他？当初为何不好好沟通，非要争到这场面才甘心？少了个可以谈天的好友，少了个可以互相鼓励的好友，少了他，感觉学校生活变无聊了，我的心也变冷淡许多了。
所谓“退一步，海阔天空。”我决定要主动向他道歉，为了这种芝麻绿豆的小事而伤了彼此的感情，真是感到十分的可笑。我们握手言和，化解了这场冷战。
经过这次的争吵，让我体悟到解决争吵方法有很多，良好的沟通就是一种有效的处理方式，沟通就像争吵的溶解剂，可以避免双方的冷战，或许争吵也不会发生了。沟通同时也是朋友的润滑剂，可以让友谊更坚固、更和谐、更禁得起考验。
夸夸我和我的好朋友大班教案
活动目标：
1、要能原谅朋友的过错，感知朋友多的快乐。
2、初步了解健康的小常识。
3、培养良好的卫生习惯。
4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
活动准备：
故事录音、教学挂图《我们都是好朋友》。
活动过程：
1、听故事录音：
（1）教师播放故事录音：
――“听了这个故事你有想问的问题吗？”
（2）幼儿表达自己的想法。
（3）教师出示教学挂图《我们都是好朋友》，再次播放故事录音。
2、讨论交流：
――“你觉得这个故事好听在哪里？为什么？”
（1）告知幼儿可以和身旁的小朋友一起商量讨论。
（2）教师在各小组之间倾听幼儿的讨论，了解幼儿的想法。
（3）请各组幼儿推选代表表达自己的观点，其他小朋友可以补充。
（4）教师对各组幼儿的观点进行总结。
3、感知迁移：
――“如果是你碰到这种事情，你会怎么做？”
（1）幼儿各自发表自己的想法。
（2）幼儿阅读图书《我们都是好朋友》。
活动反思：
教师要为幼儿创造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法，为幼儿创设与他人合作、分享的机会。把交往能力的五个方面――合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿积极与同伴合作，与同伴交往。只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积累交往的经验。为此，教师要善于在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。
夸夸我和我的好朋友大班教案
一、活动目标：
1、大胆地展示自己的优点，有自信心。
2、学习正确地评价自己和他人，愿意向同伴学习。
二、活动准备：每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事，并用简单的标志符号记载心形标志牌上。
每小组设置一个优点展示台。
三、活动过程：
1、活动导入以参观幼儿优点展示台的形式引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。
2、要求讨论讨论分组交流的方法与要求。幼儿进行小结：在小组活动中，要轮流介绍，讲述要大声连贯，倾听要认真，互相补充幼儿的雨点，最后推选一名幼儿在全班发言。
3、幼儿交流。
（1）幼儿分组进行交流活动。鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事，并能发现别人的'长处，有自信心。
（2）小组交流：结合记录图，以“我是一名能干的小朋友”或者是“我做的好事”等话题，引导幼儿在小组中轮流大胆地介绍自己的优点和长处，别的幼儿可以补充，并帮助能力弱的幼儿发现自己的长处。
（3）全班交流活动：由每组推选代表结合全班的记录图，介绍自己以及本组幼儿的优点长处。
（2）评价活动：你认为小朋友好在哪里？要向小朋友学什么？引导幼儿学习正确地评价自己和他人，并愿意向同伴学习。
教师小结：每个小朋友都有自己的优点和长处，平时要互相学习，做个懂礼貌，守纪律，爱学习，团结友爱的好孩子。
四、活动延伸：
引导幼儿在欣赏他人的优点，并勇于承认自己的缺点。
我的好朋友教案
活动目标：
1、在老师的指导下，能尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作，表演自己的好朋友。
2、活动中遇到困难会主动请求老师或同伴帮助。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、圆形、徒圆形若干，数量等于幼儿人数。
2、制作的工具和辅助材料：水彩笔、绒线、纸及一些废旧材料。
3、活动室内展示老师制作的纸盘，共幼儿欣赏。
活动过程：
1、引导幼儿说说、看看桌子、柜子上又那些材料？
2、组织幼儿讨论怎样用纸盘来表演自己的好朋友，可以选用那些材料？
3、幼儿制作，老师巡回指导。
启发幼儿运用多种表演手法，如：用纸、绒线粘贴头发，用彩笔在纸盘上画武官。鼓励幼儿遇到困难可以请求同伴或老师帮助，并提醒幼儿制作完后要将所有物品归放整齐。
4、引导幼儿互相欣赏，并猜猜“这是谁”，延伸活动：
可将幼儿作品布置于墙，供幼儿互相欣赏、交流、学习增加同伴间的友谊。
我的好朋友教案
1.初步掌握画人的简单方法，表现人的基本特征。
2.说说画画自己的好朋友，感受有好朋友真好。
1.小朋友美工用书。
2.示范画。
3.音乐。
1.小朋友你们看谁做了我的好朋友？(请一位男孩子一位女孩子)。
2.他们有什么地方不一样？a头发b服装。
3.请你找一个好朋友抱一抱，拉拉手。
教师小结：
原来男孩子是短发，穿裤子的，女孩子是长发，有穿裤子，也有穿裙子的。
1.今天老师也请了一个好朋友，你们猜猜会事谁呢？
2.老师把她变出来。
3.你们觉得她穿上什么颜色的衣服会更漂亮呢？咕噜咕噜变变变，变出来！（出示有颜色的女孩子）。
5.咕噜咕噜变变变，变出来！（出示有颜色的男孩子）帅气的男孩子。
1.我们一起来画画好朋友吧，你的好朋友可以是男孩子，也可以是女孩子。
2.教师讲解作画要求，请孩子们用咖啡色的勾线，挑选漂亮的颜色的来涂色。
3教师巡回指导，及时表扬画的好的孩子。
我和我的好朋友
我有一个好朋友，她叫何笑榕。她长着一双澄澈明亮的大眼睛，小小的鼻子下面是一张能说会道的樱桃小嘴。我俩平时是无话不谈、形影不离的好朋友。经过这一件事后，我们的感情更无好了。
上一年级的时候，妈妈给我买了一块橡皮檫，这块橡皮檫很漂亮，是小熊形状的，还有一股清香味。我很喜欢，就拿到班里炫耀，同学们见了都很赞叹不已，纷纷找我借，我也很乐意借给他们，但每次都再三叮嘱他们用完后一定要快点还回来。
有一天晚上，我要用橡皮檫时，却发现橡皮檫已经不见了，我把书包和笔袋翻了个底朝天也没有找到。我突然想起了何笑榕前几天来我家玩，在我的书包旁偷偷摸摸地翻了一下，我想肯定是她拿了。我很生气，就马上跑去她家质问她。“我的橡皮檫呢？”我劈头就问。“我没有拿你的橡皮檫。”“那是什么？”我指着她手中的橡皮檫问。“这是我妈妈给我买的。”“还狡辩，这明明就是我的。”我边说边把橡皮檫抢了过来。“你误会了，这真的是……”她话还没有说完，我就夺门而出了。
回到家里，我想一定要把它放在一个安全的地方，不能再让它被偷了。藏哪儿好呢？我想来想去也没有想到一个好地方。对了，就藏在礼品盒子里吧！我打开盒子，只见盒子里放着一块一模一样的橡皮檫。当时我就懵了，我误会何笑榕了，我该怎么向她解释呢？我真后悔呀！
第二天上课前，我把橡皮檫还给她，并跟她道歉了。她笑笑说：“没关系！”我愧疚地说“那你还认我这个朋友吗？”“当然啦！你永远是我的好朋友”
2下一页。
@_@我是分割线@_@。
我的好朋友教案
1.幼儿通过飞舞的彩带，随性地在纸上画自己喜欢的线条。
2.找到画面中的块面进行借形想象，绘画出好朋友的脸。3.初步感受彩带舞动时的线条美。
板，水粉纸，墨汁，毛笔；
2.音乐；水粉颜料:红色、黄色、蓝色、绿色。
一、导入：
1.感受彩带的舞出的线条。
师：我们刚才一起玩了玩彩带，它舞动时美吗？
2.体验用笔在空中画线条。
师：那我们能不能把彩带换成笔，在空中画一画线条呢？你们刚才舞动时都有哪些线条啊？
3.欣赏彩带操。
师：我们一起去看一看专业的运动员们挥舞彩带时彩带的线条吧！
二、听音乐绘画线条。
l.请幼儿示范画线条。
2.教师说明绘画要求。
3.请幼儿听音乐在纸上自由绘画，可以单人或者合作绘画。
三、根据块面进行借形想象。教师示范作画。
师：老师的好朋友躲在这些线条里，你们想不想看一看？2.幼儿操作，人脸绘画。
四、作品欣赏：
1.展示作品。
2.请幼儿介绍自己好朋友。
我的好朋友教案
1、享受有朋友的快乐，愿意过集体生活。
2、在游戏中，能用简单的动作与朋友交流。
玩具数筐。
能够以行动将玩具与好朋友分享。
活动室。
集体活动。
提问：你的好朋友是谁？是男孩还是女孩？你们喜欢在一起干什么？你有几个好朋友？
2、幼儿用动作和语言表达对好朋友的喜爱。
如幼儿可以互相说：你是我的好朋友。然后手拉手或者拥抱等。
3、和好朋友一起唱和做游戏《找朋友》。
4、请幼儿与自己的`好朋友一起玩一种玩具，共同游戏。
我的好朋友教案
1、激发幼儿的好奇心、求知欲以及科学探究精神和集体荣誉感。
2、培养幼儿的观察、想象、口语表达及分析、解决问题的能力，提高动作的协调性。
3、了解皮球的外形特征及各种玩法。
1、与幼儿同等数量的皮球；瘪皮球两个；打气筒；
2、方形积木（或纸箱）、圆形大积木各一块。
3、用各色即时贴剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干；各种小花，蝴蝶结等装饰图案。
1、幼儿自由玩球，主动探索球的各种玩法。
2、鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法。
3、幼儿通过玩球，感知球的外形特征，并能说出自己对皮球的感觉和认 识。
4、通过同时滚动皮球与方形积木、皮球与三角形积木，让幼儿比较并了解：圆的东西滚得快。
5、游戏：
（1）我和皮球赛跑。
（2）两人合作滚、接球等。
2、教师用打气筒演示将瘪皮球充足气，然后再拍皮球。
3、拍球比赛：我的皮球跳得高。
在拍球过程中让幼儿探索：怎样让球跳得高？
（轻轻拍就跳的低；使劲拍就跳的高）
1、教师组织幼儿围坐在一起。
2、幼儿集体讨论：玩皮球的益处。
3、幼儿自由发言，讲述皮球的益处。教师鼓励幼儿大胆讲述，并对幼儿的表现进行表扬。
1、教师出示一个装饰好的皮球，引起幼儿自己装饰好朋友——皮球的兴趣。
2、幼儿每人拿一个皮球，围坐好。
3、出示各种装饰图形，装在筐子中给幼儿使用。
4、幼儿开始打扮“我的好朋友”。幼儿自选所喜欢的各色五官和图案装饰皮球。
幼儿自己和装饰后的皮球娃娃游戏。自己寻找新的玩法。
我和我的好朋友_
我最亲的人是妈妈，最爱的是祖国，因为祖国是我们共同的母亲。
我的祖国是一位年轻的母亲，曾经的她受到了其它国家的欺凌与侵犯，八国联军的侵略，在她的身上留下了一道道伤口，她的儿女受到任何的伤害，都令这位年轻的母亲心痛不已。
一波未平一波又起，旧伤未好又添新伤。日本侵略者在我们的国土上横行霸道，残酷地奴役与杀害老百姓，他们以杀害我们的人民而取乐，并用老百姓身体去做实验，他们不停地烧杀抢掠，并与无能的清政府签下了让人耻的各种不平等条约，我们的国土上，犯下了不可饶恕的罪行。
这些伤害带给我们的祖国母亲极大的痛苦，就在她快要奄奄一息的时侯，反抗侵略者的共产党出现了，起初只有一小群，星星之火足以燎原，这种革命精神传遍了祖国大地，南昌起义、武汉起义……越来越多的人加入了共产党队伍，全国各地的老百姓都积极响应党的号召，自从有了共产党，人民齐心协力，众志成城，终于推翻了压在人民身上的大山，全国人民挺起了腰杆，翻身作了主人。
回首过去，千疮百孔，让人扼腕叹息，正视当今，我们的祖国大地，一片欣欣向荣，工业、农业、国防科技……无一不走在国际前列。我们为我的祖国自豪，为我的母亲呐喊欢呼！
我们是祖国的花骨朵儿，现在我们要做的就是努力学习文化知识，长大以后成为有用的人，为祖国的美好未来添砖加瓦。
20xx年10月1日，是我们祖国母亲的65华诞，在这个举国欢庆的节日中，让我们共同祝福我们的母亲生日快乐，祝愿我们的祖国未来更美好！