六年级班会课教案（实用14篇）

教案的编写需要教师全面了解学生的特点和需求，以满足他们的学习需要。下面是一些根据六年级学生的特点和需求编写的教案，希望对教师们的备课工作有所启发。

小学六年级防震班会教案内容

提升广大师生的防灾救灾能力;进一步增强广大师生的的防灾救灾意识，牢固树立以人为本、安全发展的理念，认真吸取近期发生的消防安全事故教训，提升应对处置各类自然灾害的指挥决策和统筹协调能力;进一步普及防灾避险知识，提高师生自救互救能力。

(二)演练时间。

按照学校安全领导小组计划要求，本次防灾减灾应急演练活动于5月12日中午12点进行。

(三)演练情况。

1、制定应急预案：

1)根据我校建筑物结构和人群分布特点，制定相应的防震应急预案，并组织师生认真学习。

2)责任分工，当堂任课教师为各班的主要具体疏散责任人。教学楼每一楼层再有一位教师负责。

3)当听到防震预报铃声后，各班主任、当堂任课教师首先要保持冷静并尽快做到：拔掉电源，组织学生有顺序地跑到室外的空地上，并且远离电线。

4)如果来不及，要躲在狭窄的地方或坚固的桌子等下面，并尽可能地找到一些物品保护头部，震后立即发出呼救。

2、开展模拟演练：

5月12日中午12点，全校师生进行了一次防震减灾紧急疏散演练。警报长鸣，让每一个学生体验灾害来临时的紧迫，地震一旦发生的应急处置能力。通过实践演练中，让学生们习得应对的方法，从而有足够的经验面对真正的灾害。

(四)演练评估。

通过此次防灾减灾应急演练，提高了师生对突发事件的应急处置能力，提高了广大师生的防灾减灾能力，增强了师生们防灾减灾意识，基本达到了此次应急演练的预期目的。

二、开展防震宣传教育活动。

学校校采取了防震减灾主题班会、科普展板、发地震知识手册、黑板报等形式强化了学生的安全自救意识,宣传了有关知识。另外，学校认真落实“安全教育进课堂”活动，每学期开设有安全教育课程，由专职教师对每届学生进行防灾减灾等自然灾害以及消防安全、人身安全、食品安全等等方面的常规性的安全教育，确保学生身心健康发展，为学生营造良好的学习生活环境。

5月14日，在学校惯例的周末晚自习班会上，各班在班主任主持下，开展防震减灾的主题班会。教师引导学生认真阅读有关“防震减灾”的书籍，宣传防灾减灾的重要性和科学减灾的技巧。

学校学生科牵头在各班组织开展板报宣传活动，通过班级黑板报来宣传防灾减灾的重要性。各班同学们集思广益，正在积极搜集材料，筹备设计当中，本周三(5月18日)将进行评比。

三、落实校园风险排查整治工作。

学校领导高度重视“防震减灾活动的开展，成立领导小组，制定防灾减灾应急预案以及防灾减灾宣传周活动实施方案。同时，学校深入开展校园风险排查和整治工作。学校安全领导小组积极开展灾害风险隐患排查治理工作，对校园内外环境进行安全大排查，消除了各类安全隐患。

有备才能无患，防灾胜于救灾。学校希望通过开展“防灾减灾日”系列活动，增强了全校师生防灾减灾的意识，提高了应对突发事件、自救互救、疏散救援的能力，为创建“平安和谐校园”提供强有力的安全保障。

班会目的。

1、掌握地震到来时在各种情况下的应急措施。

2、关爱生命，快乐学习生活每一天。

一、话题引入:。

地震是对人类威胁极大，并且比较常见的自然灾害。地球上每年大约要发生500多万次大大小小的地震。1976年的唐山大地震，20__年5月12日发生在汶川地区的8级大地震，都造成了重大的财产损失和人员伤亡。本次班会的主题是防震减灾，珍爱生命。

二、地震的.前兆。

地震作为一种自然现象，它在发生之前有时会有一些前兆，我们如果能掌握这些前兆，就会对地震的预防起到积极、主动的作用。如地震前往往井中水位突然上升或下降，大气中出现异味，飞鸟、家畜惊慌、野生动物反应异常，电线之间有火花、室内有蓝光、荧光灯被点燃等。人人都要知道立即报告的途径，但决不能预报“地震了”，也不要相信“有地震”的传言。

三、地震发生的原因。

由于地球在不断运动和变化，逐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带，造成岩层突然发生破裂，或者引发原有断层的错动，这就是地震。地震绝大部分都发生在地壳中。

四、学习地震到来时在各种情况下的应急措施：

1、学校人员如何避震?

在学校中，地震时最需要的是学校领导和教师的冷静与果断。有中长期地震预报的地区，平时要结合教学活动，向学生们讲述地震和防、避震知识。震前要安排好学生转移、撤离的路线和场地;震后沉着地指挥学生有秩序地撤离。在比较坚固、安全的房屋里，可以躲避在课桌下、讲台旁、教学楼内的学生可以到开间小、有管道支撑的房间里，决不可让学生们乱跑。

2、学生在学校如何避震?

地震到来时，如果正在教室上课的，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下!不要站在窗外!不要到阳台上去!如果正在操场或室外的，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物，不要回到教室去，震后应当有组织地撤离，必要时应当在室外上课。

3、家庭如何避震?

地震预警时间短暂，室内避震更具有现实性，而室内房屋倒塌后形成的三角空间，往往是人们得以幸存的相对安全地点，可称其为避震空间。这主要是指大块倒塌体与支撑物构成的空间。室内易于形成三角空间的地方是：炕沿下、坚固家具附近;内墙墙根、墙角;厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。

(1)抓紧时间紧急避险。如果感觉晃动很轻，说明震源比较远，只需躲在坚实的家具底下就可以。大地震从开始到振动过程结束，时间不过十几秒到几十秒，因此抓紧时间进行避震最为关键，不要耽误时间。

(2)选择合适避震空间。室内较安全的避震空间有：承重墙墙根、墙角;有水管和暖气管道等处。屋内最不利避震的场所是：没有支撑物的床上;吊顶、吊灯下;周围无支撑的地板上;玻璃(包括镜子)和大窗户旁。

(3)做好自我保护。首先要镇静，选择好躲避处后应蹲下或坐下，脸朝下，额头枕在两臂上;或抓住桌腿等身边牢固的物体，以免震时摔倒或因身体失控移位而受伤;保护头颈部，低头，用手护住头部或后颈;保护眼睛，低头、闭眼，以防异物伤害;保护口、鼻，有可能时，可用湿毛巾捂住口、鼻，以防灰土、毒气。

今年5月12日是我国第13个“防灾减灾日”，主题“防范化解灾害风险，筑牢安全发展基础”，5月8日至14日为防灾减灾宣传周。为进一步强化广大师生对公共安全风险的高度关注，提高防灾减灾意识和自救自护能力，十二师职业技术校开展了一系列教育宣传实践活动。

六年级班会教案

1、多侧面认识父母,学会理性地思考父母的爱及其内涵，培养孝敬母亲的情感，从而加强学生对家庭和社会的责任意识教育。

2、通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，走近父母。以此为动力，努力以自己的实际行动回报父母亲的付出。

：1、学生收集资料，2、教师制作班会ppt3、布置宣传栏、出好感恩的板报，4、排练相关节目。

《妈妈颂》。

有一种爱，在多梦的年华里，留下青涩的记忆。

有一种爱，在经年的时光里，写下铭心的结局。

谁都温暖，在凛冽的寒风中，给予炙热的关怀。

谁的关怀，在漫长的路途中，雕刻赤子的情怀。

那就是炙热的母爱。

母爱，是相伴一生的'盈盈笑语。

母爱，是漂泊天涯的思念。

母爱就像一场春雨，一首清歌，润物无声，绵远悠长。

母爱，就是妈妈的爱。

妈妈的爱，就是超越一切。

妈妈，女人最坚强的名字，

只要是为了孩子，牺牲自己也无妨。

危险裹挟生命呼啸而来，女性的天平容不得刹那摇摆。她挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼及人之幼的传统美德。她并不比我们高大，但那一刻，已经让我们仰望。

六年级班会教案

知识与技能：初c解性伤害的特点，掌握预防性伤害的方法。

过程与方法：通过小组合作探究的方法和实物展示的方式，了解性伤害的特点和认识人体的隐私部位。

情感态度与价值观：提高预防性伤害的安全意识，懂得保护、尊重自己和他人的隐私。

重点：认识性伤害的特点，掌握预防性伤害的方法。

难点：了解性伤害与隐私部位的关系。

一、创设情境导入

1、从小长到大，都会有磕磕绊绊，回忆一下，在你的成长过程中，都受过哪些委屈或者伤害？给你带来了哪些感受？点名汇报。（2---3人即可）

2、接下来请同学们观看一部根据真实事件改编的韩国电影《素媛》的片段，思考这个小女孩受到的伤害和我们曾受到的伤害有什么不同？播放影片，点名汇报。

（教师适当的叙述：故事主人公叫素媛，一个五六岁的小女孩，有着纯净的双眼，和甜美的笑容。但在一个下暴雨的清晨，她在上学路上被强暴了，身心受重创，奄奄一息，下体流血不止，从此，她迎来的是阴霾密布的余生。）

3、素颜所受到的伤害就是一种性伤害。今天让我们走进这一堂特别的安全课：性伤害，远离我。

二、认识性伤害

1、看到这个课题，你有什么疑问吗？生提问。接下来就带着这些问题，走入课堂。

3、教师出示以下五种行为，

（1）放学了，回到家里妈妈拥抱一下。

（2）课堂上，老师表扬某人，拍拍肩膀。

（3）出示具体的性伤害行为。

4、老师总结：性伤害概念。

5、通过这些案例，我们知道性伤害的行为就和我们身体的隐私部位有关。请同学们在小组内找到人体的隐私部位，点名汇报。

6、同学们找的非常准确，我们带来的都是女版的芭比娃娃，那么男孩子就没有隐私了吗？点名汇报。

7、出示：在俄罗斯把尿的孩童事件，家长的这个行为不仅仅不讲文明，更是暴露了孩子的隐私，让这个孩子从小就失去了尊严。

8、教师强调：女孩的胸部、臀部、生殖器官部位和男孩的臀部、生殖器官部位都是隐私部位。同学们找的很准确，为什么这些部位是隐私部位呢？（因为这些部位不能让人看，不能让人碰，更不能让人摸，不能随便谈论的秘密部位。更主要的是因为世界的物种如此丰富多彩，都是因为繁衍的行为，而人类的繁衍就依靠这些生殖器官，也就是性器官。所以对这些部位的伤害，都是性伤害。）

三、课前调查，进一步认识性伤害

2、点名汇报

教师小结：出示课件，罪犯近15%为陌生人，85%为熟人。

思考：为什么近85%的是熟人所为呢？

教师：事实上，犯罪嫌疑人利用“熟人”身份，更容易接近儿童并获取信任，案件发生后，也更容易通过诱哄、胁迫等方式掩盖犯罪事实。同时因为我们的无知和胆怯、软弱。

思考：这些案例中都是女孩子，男孩就不会受到性伤害吗？

出示案例：课件出示男童性伤害案例。

3、强调：并不是所有的熟人都是坏蛋，大多数人还是好人。

四、预防性伤害

2、请同学们结合下面的几种情境，小组抽签，开展小组讨论，如何避免性伤害？让我们这棵生命之树健康平安地成长？把你的方法写在这些“平安果”上，一会粘贴在生命之树上。讨论后就将“平安果”贴在黑板上。

3、分情境，小组汇报。

4、教师小结强调方法。

五、遇到性伤害怎么办

如果遇到电影中的素媛，你会告诉她怎么办？

教师强调：不给坏人保守秘密，不畏惧恐吓，抗拒金钱物质的诱惑……

再提醒一点：我们不仅仅要保护好自己的隐私部位不受到伤害，同时更要学习尊重他人的隐私，再运动时像踢球，同学之间玩耍时，不要触碰或伤害别人的隐私部位，更不能特意这样去做。我们要学会尊重自己和他人的隐私，这都是受法律保护的。

六、拓展

相信大家一定和惦记着素媛这个女孩吧，看看这个故事的结尾，播放《素媛》结尾，了解法制内容。

七、课堂检测

1、哪些行为属于性伤害行为？

a、放学回来后，爸爸拥抱你一下。

b、邻居张叔叔露出他的性器官给你看。

c、期末考试有进步，老师拍拍你的肩膀，告诉你继续努力。

2、对实施性伤害的罪犯，最严重的刑罚是什么？

a、死刑

b、有期徒刑3年

c、有期徒刑10年

3、实施性伤害的罪犯大多数是？

a、陌生人

b、熟人

c、不知道

4、遇到性伤害行为，正确的做法是什么？

a、害怕，隐瞒下来，不告诉任何人

b、第一时间告诉父母，不给坏人保守秘密

c、只要给些钱物就可以忍受。

八、课堂小结：说一说通过本课的学习，你有什么收获。

本课教学，对教师和学生而言，都是一次挑战，性安全教育目前还未全面普及，现实工作中的确面临着一系列的困难，但这却是安全教育课中不可缺少的一课。本课有一定的特点，同时也存在一定的问题。

老师本着以学生为主体，引导学生紧密联系实际生活，利用小组合作交流的方式，充分调动学生参与课堂的积极性，能够实现安全知识与技能、过程与方法、情感价值观等有机整合。比较顺利地完成了教学任务，同时注重教学方式的创新，贴近学生、贴近实际，充分调动学生的积极性。对于六年级的学生而言，对韩剧比较感兴趣，而电影《素媛》就是本课的一个主线，贯穿整堂课。同时又是一个真实的事件改编而成的，具有一定的说服力和吸引力，出于对同龄人的同情，及电影的情节处理，学生会很快地融入课堂，大大提高了学生的积极性和参与度。

在重难点的处理上，老师还是比较用心的，对预防性伤害的方法的掌握，细化为具体的情境，这样可以提高问题的指向性，同时老师能结合学生的特点，如在信息时代与网友见面问题，看到淫秽网页视频等问题，开展针对性的教学。

既能提高对熟人的警惕意识，又不丧失对亲人、老师的信任；既能调高学生的预防性伤害的意识，又能引导学生尊重他人隐私，这两个维度的把握比较妥当，老师能全面地考虑这几种关系的处理。

教学活动层次分明，层层递进，教学目标比较明确，在展示小组合作成果时，以粘贴“平安果”的形式，这种形式比较贴近教学的主题，进一步体现了教学成果可视化的特点。同时在课后的课堂检测中，进一步引导学生教好地掌握了本课的重难点。

在呈现“性伤害”的概念时，是否可以将性伤害的行为放到概念的前面，这样就比较有利于学生的理解。“生命树”的出示略显的突兀，可以适当的调整。同时最后的知识检测上，形式比较单一，缺乏综合性和开放性习题的设计，这些问题都有待于改进。

六年级热爱祖国班会教案

1、通过活动让学生们了解历史、认识历史、审视历史，增强了民族自信心和自豪感。

2、通过活动让学生懂得报效祖国，要从我做起，从现在做起，从身边的事做起。

活动形式：讨论诗朗诵讲故事歌表演电影片段赏析等。

活动地点：多功能教室。

活动准备：

1、主题串联词的准备。

2、诗歌，电影录像的剪辑、多媒体课件的制作。

活动过程：

一、队仪式（略）。

二、宣布队会开始。

主持人男：一个拥有五千年历史的民族；

主持人女：一个始终高举文明圣火的民族；

主持人男：一个爱好和平的民族；

主持人女：一个自强不息、团结统一的民族；

合：那就是我们——中华民族。

主持人女：为了解我们中华民族的悠久历史，传承中华民族的优秀文化。

主持人男：为了让我们能从小立志报国，以实际行动，弘扬民族精神，做新时代的主人。

合：我们在这里举行叶甸中心小学六（3）“爱我中华立志报国”的主题班会。

三、回顾历史。

主持人男：60年前，也就是。

主持人女：稚嫩的脸蛋，小小的身影，就拿起刀枪，用自己的智慧，用满腔的爱国情怀去报效祖国，真是太了不起了。我们再来回味几个抗日题材的真实的录像片段。

节目2：播放抗战片段录像《南京大屠杀》、《狼牙山五壮士》。

（同学相互交流感受）。

主持人男：被敌人围困河边，誓死不屈的8位战士手挽手沉入江底；

主持人女：每一个故事，都是一曲荡气回肠的爱国之歌……。

我们为这些英雄唱赞歌吧！大家起立，敬礼！

节目3：播放《黄河大合唱》歌曲。

主持人男：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮！”六十年前抗日军民振聋发聩的吼声，伴随着奔腾不息的滔滔黄河，至今仍然清晰可闻。

主持人女：这是中国人民抗战到底的誓词，

主持人男：这是中华民族永不屈服的宣言，

合：这是抗战精神的真实写照！

四、奏响现代篇。

主持人男：岁月的年轮沉淀了斑驳的痕迹，历史的记忆留下了悲壮的回声。鲜血铸就了中华民族坚强的脊梁，汗水灌溉了神州大地繁荣的花园。

主持人女：从任人宰割的东亚病夫到屹立世界的东方巨人，从窑洞里的会议到震惊世界的开国大典。

主持男：从十一届三中全会到党的十六大，从改革开放到构建和谐社会，中华民族几经沉浮，历经沧桑。

节目4：

拟定：

爱国领袖毛泽东；两弹元勋邓稼先；

爱国工程师钱学森；海空卫士王伟；

党的好干部孔繁森；航天英雄扬利伟；

奥运冠军刘翔；跳水冠军郭晶晶；

乒乓冠军邓亚萍、王楠；

……。

主持人女：大家知道的民族英雄可真不少啊！听了这些，看了这些，你们有什么感想啊？(指名说说)。

主持人男：坚忍不拔的意志和辛勤执着的付出，不断突破自我、挑战极限，创造了令人惊叹的奇迹；这些英雄人物虽是不同领域，但却有着一颗相同的心：爱咱们的民族，爱咱们的祖国！

主持人女：从他们身上，我看到了团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大的民族精神。

主持人男：这些英雄都在以自己的力量为我们的祖国作出贡献，来保卫祖国的荣誉，使中国登上世界强国。世界见证了中国改革开放的巨大成就，见证了中华民族的辉煌历史。

主持人女：同学们，我们再来看一段画面（播放有关香港回归和奥运会的图片），看完图片之后我想问一下大家的感受。

主持人女：是啊，看到这些画面，作为中国人的我们怎能不高兴、激动。我们为我们祖国的繁荣富强而高兴，我们为国旗的再一次升起而激动。

主持人男：“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。”无论走多远我们都不能忘记我们是中国人。

节目5：《献给亲爱的祖国》。

献给亲爱的祖国。

祖国，

您五千年的岁月，

写满了数不清的纷争。

一次次的不屈，一次次的战胜，

勾勒出不变的中华精神。

我们，

在您的胸怀中生存了五千年，

于是，

骨子里便有了五千年不变的中华魂。

您的疆域，辽阔而雄浑，

如那拂晓高歌的雄鸡。

一次次的飞跃，一次次的奔腾，

您终于站成了东方巨人。

我们，

在您的肩上成长了五千年，

于是，

性情中刻下了五千年不变的“勤奋”。

五千年，

您依旧青春满怀，

五千年，您仍然步伐激昂。

我们，

将您的脚步追随了五千年，

于是，

见证了您五千年的沧桑。

您也曾经迷惘，曾经低沉，

但1949年民族的一声巨吼，

就使世界为之震动；

1978年的一声春雷，

推开了面向世界的大门。

在您那辽阔而美丽的大草原上，

羊群像珍珠撒满绿绒；

在您那充满希望的田野里，

麦浪滚滚把天地染得金黄。

在您那曲曲折折的海岸边，

一尾尾鲜鱼塞满了渔网；

在您那郁郁葱葱的森林里，

到处是祖国未来的栋梁。

当新世纪的钟声敲响，

全世界的目光都集中在您的身上。

我看见，

丰收的硕果压弯枝头；

我看见，

机器转动得自由欢畅。

我看见，

人造卫星和宇宙飞船闪射着太阳的光芒；

我看见，

基因密码带领我们走进自然科学的殿堂。

我们和您一道迎来了一个五彩缤纷的时代，

我们和您一起跨入了一个崭新灿烂的纪元。

我们明白，

我们的双肩将托负起您明天的希望；

我们清楚，

我们的双手将创造出您未来的辉煌。

祖国，

我们定将令您。

永远屹立在。

——世界的东方！

五、激情畅想。

主持人乙：请大家分小队讨论讨论，并把讨论的结果写下来。

主持人男：讨论结束。现在我们来听听大家讨论的结果。

节目6：拟定：

第一小队：热爱科学，尊重知识，勤思好问，乐于探究，这就是我们红领巾对祖国的爱。

第二小队：加强社会服务、劳动体验，从小立志做一个了不起的中国人。

第三小队：通过访问、座谈、讨论、交流等方式，畅想小康，畅想未来，从小立志做民族传人，为实现中华民族的伟大复兴做好全面准备。

第四小队：从身边的小事做起，从平凡的事做起。遵守公民道德基本规范，养成良好文明行为习惯，做到心中有祖国、心中有集体、心中有他人。主持人男：我们是幸福的一代，也是责任重大的一代，我们沐浴在社会主义的阳光雨露中，肩负着21世纪的强国之梦。

主持人女：我们的今天决定着中华民族的明天。

合：让我们一起牢记抗战精神，树爱国之心，立报国之志，时刻准备着，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗！

主持人男：下面请中队辅导员讲话。

退旗仪式。

主持人男女：叶甸中心小学六（3）“爱我中华立志报国”的主题班会到此结束！

小学六年级班会的教案

小学六年级防震班会教案内容

活动目的：

1，认识困难和挫折的价值，学会正确面对人生中的艰难困苦。

2，引导学生形成自信、乐观、坚强的性格。

3，了解挫折对人成长的双面性，掌握一些面对或战胜挫折的方法，形成正确的挫折观。

活动形式：、游戏活动、讨论交流、故事、心灵体验。

活动准备：搜集有关的故事，名言等。

活动内容和步骤。

一、引入：

1、活动——扳手比赛。

（1）学生小组内部两两为对手进行扳手比赛，胜出的两名同学再次比赛。

（2）请胜利的同学做一个表情动作，请失败的同学也做一个表情来表达此刻的。

心情，请胜利后又遭受了失败的同学做两个表情动作来表达自己前后两次经历的心情。

（3）学生交流感受：

（4）主持人总结：伤心、难过、遗憾、失落在我们生活中常常会遇见的一种情绪表现，即便是那些曾经胜利了的同学在不断进行下去的比赛中，也难免会遭遇到失败。这种伤心、难过、失落和遗憾的情绪表现是很正常的。那么该如何面对“挫折”呢？是永远地伤心难过，还是坚强地前行，今天我们就一起来聊聊“挫折”这个话题。

2.小实验（体验挫折的双面性）。

老师演示：

（1）小结，并引导学生的讨论和发言。

如果说人生是一条路，我敢说没有一个人的人生之路是平坦大道，每个人的人生之路都是充满坎坷，那就是我们所经历的困难和挫折，在座的各位同学你们曾经遇到过怎样的困难，遭受过怎样的失败，承受过怎样的挫折。当时你心中的感受是什么？你又是怎么克服的呢？用小纸条写下来。

（2）主持人总结出面对挫折的方法。

2、心灵故事：(7分钟)。

（1）导语：

他是谁呢？—他就是周董周杰伦。相信大家应该比我更了解他。听过杰伦的歌吗？什么歌？

（2）学生说一说。

中国风歌曲，例如东风破、发如雪、菊花台、千里之外、青花瓷等等。

（3）共同走进周杰伦的成长故事（略）。

（4）师生交流。

（5）结合实际谈感受。

在此环节可以让同学们说一说自己在遇到挫折时处理得较满意满意的事件，谈谈当时的心情、想法以及处理方法通过这件是你的收获是什么？也可以结合体操比赛和期中考试的经历过程，谈谈自己的感受。

（五）总结：阳光总在风雨后。

1、齐唱《阳光总在风雨后》。

2、总结：

成长的路上有阳光，有风雨，就看我们如何面对，要学会与命运抗争。勇敢面对生活，笑着完成每一次作业，笑着面对每一次考试，笑着度过每一天，让挫折成为你成长的阶梯，挫折就会为你更为精彩的人生喝彩！

活动目的：

对学生进行心理健康方面的教育。

活动内容：

1、分析案例。

2、学习心理健康方面的知识。

活动过程：

一、谈话：怎样才算真正的健康？

主持人：同学们，我们在学校里一起生活、学习。遇到下列情况，你会怎么办？

1、上课不注意听讲怎么办？

2、如何提高学习成绩？

3、我不知如何面对期末考。

4、摆脱成绩不佳的阴影。

5、提高自己的注意品质。

6、做好考试前的复习。

7、厌学了，怎么办？

8、成绩直线下降，我很自卑。

9、作文不及格，我怀疑——。

10、大胆与人交往。

11、同学对我有成见，我该怎么办？

12、如何处理好师生关系？

13、怎样改善人际关系？

二、组织学生讨论：

1、小组内选择几个话题进行讨论。

2、让每个学生选择自己感兴趣的话题充分发表自己的见解。

三、分析案例。

1、找生读案例。

3、学生发表看法。

四、取长补短。

想一想：你在哪几个方面做的好？哪几个方面做的不好？今后你应该怎么做？

五、总结。

一、活动内容：

调整心态，把握成功(一)调整心态，把握成功。

二、活动目的：

1.八年级的学习激烈紧张，学生要有很好的心理素质才可以更好的适应八年级的学习生活。这次活动，就是让学生拥有积极健康的心态，适应八年级紧张而忙碌的学习，渡过人生第一个艰难时刻。

2.通过主题活动，宣传心理健康教育知识，培养同学们积极健康的心理，让学生管理自己的情绪，使其拥有积极稳定的情绪。

3.让家长更了解学生的压力，理解学生的心理，能与学生真情沟通，使家庭教育和学校教很好相结合。

三.过程与方法：

在大家自主、合作、探究的过程中，培养学生，敢于表达自己的想法，培养学生的团结互助的精神，从而达到以上的活动目的。

四、课前准备：

收集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想让学生用名人的事例来激励鼓舞自己。

五、活动口号：“关爱心灵，拥抱阳光，从现在开始”。

六：活动过程：

(一)：学生齐背班训：我自信我快乐，我拼搏我成功。

(二)：打开心窗，说说心理话：(让学生谈谈自己上六年级以来的感受，了解学生的心态如何。分析学生存在的几种心理问题。)。

听了同学们的心声，老师深刻的理解大家，求学的路真是苦呀。有些同学，天天这样的想法，你们不痛苦吗?大家知道吗?这是一种不良的心理，它会影响着你们在六年级的学习，影响着中考。老师把你们的心理归纳了一下。

1.压力或焦虑心理。学校课业任务繁重，竞争激烈，父母的期望值过高，使得学生精神压力越来越大。

2.厌学心理。这是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习不好的同学不愿学习，就连成绩很好的'同学也有这种倾向。

主要表现：(1)曲解老师、心理不平衡。

(2)不主动理解人，却渴望理解万岁。

(3)不能悦纳父母，家庭关系紧张。

(三)讲故事，明道理。大家先看一个故事，看看这个故事，告诉你一个什么道理?(略)。

人与人之间只有很小的差异，但这种很小的差异却往往造成了巨大的差异!很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功与失败。成功人士的首要标志就是他的心态，如果一个人的心态是积极的，乐观的面对人生，乐观的接受挑战和应付困难，那他就成功了一半。

(四)：自我调节。

归纳方法：

1.坚定理想，用名人名言，名人事例鼓励自己。

2.自我调整，写心理日记宣泄。

3.自我积极的暗示。

4.找老师说心理话，或找知心朋友说心事。

5.听音乐，

6.运动如足球、篮球等。

一、目的：(励志主题班会)。

现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。让同学们懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。

二、活动目标：

1、让同学们知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。

2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。

3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。

三、活动准备：

1、心理小测试题(抽奖纸条8张)。

2、小花54朵。

(明天我提供)。

四、活动过程：

(一)快乐的花儿。

a：同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。

b：这朵美丽的小花就代表你自己，花是美丽的，你同样是美丽的。人人都说生命如花，让我们来观赏一下花开的情景。(放影像大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花)。

老师(手指画面)：花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。

(二)心情变化。

b

今天带来了个盒子。有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取。(一个盒子有8张纸团，分别请每组选一位同学上去模，只能摸出一个，多则取消)大家看他们的表情。也让他们说说心理变化。)。

(体验情绪：你想知道里面有什么礼物吗?——“好奇”的情绪，着急的情绪。

手伸进盒子之前——“紧张”的情绪，期待的情绪。

手触摸到礼物时——“疑惑、紧张或害怕”的'情绪，兴奋的情绪。

拿出礼物时——“高兴或害怕”的情绪，他们在取礼物的过程中，体验到了各种情绪，失落与喜悦，羡慕与沮丧，成功与机遇)。

(三)战胜挫折与困难。

a、刚才大家也知道得到礼品而高兴，没有得到而沮丧，同样我们遇到困难时也难免会泄气，这时我们要学会坚持不懈的精神。

b、格言“。

我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢?——鲁迅”故事1放影像。

(海伦姐姐)。

同学们你们遇到挫折和困难时是怎样做的呢?请同学举手回答。

(a、发泄法：打枕头，写日记……b转移法：到外面玩，做别的自己喜爱的事……。

c、换位法：别人遇到此事，会怎样做……d、求助法：找人倾诉，寻找办法……)。

名言是我们的指路明灯，激励自己勇敢地与挫折作斗争，可以多学点格言，名言。

a

故事2。

前几天电视焦点节目中有个故事。

有个同学他很胖成绩也不好，特别羡慕和嫉妒他们班上的另一个成绩好的同学，有天他在想什么办法让别人的成绩下降呢?(结果他想了一个办法，就叫人把好同学打了一顿进了医院，而耽误了学习，最后他家赔了许多医药费，也被学校开除了)这种心理存在这严重的不健康，是嫉妒的扭曲表现。

b故事3,挫折中成才的故事张海迪脚残而自强不息成为了作家等名人。

在学习上我们应该正确认识自己，事在人为，勇往直前，尽自己的努力，老师和家长知道孩子已经努力，也就问心无愧了。

五、总结《阳光总在风雨后》放歌曲。

大家一起。

老师讲：成长的路上有阳光，有风雨，就看我们如何面对，要学会与命运抗争，笑着完成每一次作业，笑着面对每一次考试，笑着度过每一天，让挫折成为你成长的阶梯，挫折就会为你更为精彩的人生喝彩!勇敢面对生活，有你、有我、有他，让我们共同面对。不经历风雨哪里才能见到彩虹呢。

六年级教案

1、有感情地朗读课文。

2、通过闰土的外貌、动作、语言，体会闰土这个人物的特点。

3、理解含义深刻的句子，体会“我”的思想感情。

~三课时完成。

三步阅读教学法”。

昨天，我们认识了这么一位山野老农，他面对恶劣的自然条件，义无反顾地投身到植树

造林中，15年如一日，在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于子孙后代!

今天，我们要去结识一位和我们的年纪差不多的少年，那就是鲁迅先生笔下的——

少年闰土(学生齐读，教师板书)

请大家打开课本76页，默读17课：《少年闰土》。解决以下几个问题(出示“初读”目

标)——

1、 联系上下文，把下列词语换成现在常用的词语。

其间 便是 仿佛 好容易 熟识 无端地 素不知道 如许 先前 单知道

2、 “我” 和闰土是什么关系?

3、 画出描写闰土外貌的语句。

4、 闰土向“我”讲述了哪几件事?

(学生边读，教师边提示：这篇文章节选自鲁迅先生的小说《故乡》，写于1921年。语言习惯与现在不同，大家一边读，一边寻找这些词语，用铅笔画一画，并想想用现在常用的词语替换……)

交流一：学生说一说词语替换，教师相机补充。

交流二：“我”(少爷)——闰土(忙月的儿子)：主仆关系。

“忙月”是什么?(括号中的内容就作了解释说明)

交流三：举手示意。

交流四：雪地捕鸟、看瓜刺猹、海边拾贝、看跳鱼儿(教师相机板书)

过渡：通过初读课文，我们初步认识了闰土，闰土是位什么样的少年呢?请大家仔细阅读课文——(出示“精读”目标)

1、 精读外貌描写体会闰土的特征?

2、 “我”为什么喜欢闰土?

3、 精读自己喜欢的事，把你的体会与大家分享。

4、 给“我”印象最深的是哪件事?

交流一：出示句子——紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……

【谁来说说闰土的外貌有什么特点?

(1)引导：盖住 “圆”、 “小”和“银”与原句对比——可爱(板书)

(2)引导： “紫色”换上“苍白”或“蜡黄”与原句对比——健康(板书)

疑问：闰土的脸为什么是紫色的呢?(在海边瓜地看瓜，在海边捡贝壳、看跳鱼儿，经风吹日晒变成紫色;闰土是一个“忙月的儿子“，是穷苦人家的孩子，生活在农村。)

交流二：(引导学生用课文原句回答)闰土的心里有无穷无尽的希奇的事——雪地捕鸟、看瓜刺猹、海边拾贝、看跳鱼儿。(板书：希奇)

交流三：雪地捕鸟

(1) 选择对“雪地捕鸟”印象最深的同学提问?(说说原因)

(2) 齐读“雪地捕鸟”部分

(3) 标注出表示捕鸟动作的词语：扫出——支起——撒下——一拉(相机板画、板书)

(4) 追问：从“捕鸟动作”中，你体会到闰土是位什么样的少年?多么连贯，多熟练的捕鸟动作——聪明能干(板书)

交流四：看瓜刺猹

(1) 自由回答原因。

(2) 男女生对话朗读(女生：“我”;男生：闰土)

(3) 标出表示“看瓜刺猹”动作的词语，完成练习(出示相关语句)

月亮地下，你( 地)听，啦啦地响了，猹在( 地)咬瓜了，你便( 地)

捏了胡叉，轻轻地走去……

(4) 体会当时的情景。(紧张、惊险、刺激)

(5) 指名回答：“省略号”所省略的内容。(出示句子)

走到了，看见猹了，你便( 地)刺。……【在“动词”前填上恰当的叠词：静

静 偷偷 悄悄 狠狠】

(6) 从“看瓜刺猹动作”中，你体会到闰土是位什么样的少年?——机智勇敢(板书)

过渡： 闰土“看瓜刺猹”的经历，对“我”来说，是那么神秘，那么好奇。闰土的

一番介绍，清晰地留存在“我”的记忆中。“看瓜刺猹”的画面，深深地定格在我的脑海里——(齐读课文第一自然段)

【背诵指导】想象第一自然段所描绘的画面。

提示：作者先写什么，接着写什么，最后又写什么?(天空、瓜地、看瓜刺猹——由上到下)

什么样的天空，(深蓝的天空);什么样的圆月，(金黄的圆月);什么样的西瓜地，(碧绿的西瓜地);什么样的银项圈，(明晃晃的银项圈)。(抓住了这几种不同色彩的景物特征)

【朗读指导】读出“夜间景色的优美”，读出看瓜刺猹的刺激。语气：稀奇;语速：前一句(稍慢);后两句：(稍快)。(女同学有感情地朗读)

交流五：(自由发言)海边拾贝、看跳鱼儿——见多识广、生活丰富多彩。

写作特点：详略得当。

通过前面的阅读理解与交流感悟，我们认识了一个活泼可爱、聪明能干、机智勇敢、

见识丰富的海边农村少年。

课文中哪些地方直接描述了“我”当时的内心感受?请大家进一步阅读课文……(出示研读目标)

“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空”这句话怎么理解?

交流一：从“相识——相处——别离”体会“我”和闰土的友谊。

交流二：从文章地字里行间体会“我”的情感。(对闰土的佩服，对丰富多彩的农村生活的向往和对自己所处的生活环境的不满。)

交流三：

(1)“我往常的朋友”是些什么样的人?(富家子弟)

(2)“只看见院子里高墙上的四角的天空”是什么意思?(“我”和其他富家子弟一样都生活在深宅大院，不能广泛地接触社会，接触自然，像井底之蛙，见识很少)

(相机板书)羡慕 佩服 向往

少年闰土

“我” (少爷) ———主仆关系——— 闰土(忙月的儿子)

羡慕 雪地捕鸟 聪明能干

看瓜刺猹 机智勇敢

佩服 希奇

海边拾贝 见多识广

向往 看跳鱼儿 生活丰富

六年级热爱祖国班会教案

过程：第一。通过第三单元的课文导入：在第三单元中我们学习了有关革命先烈的事迹！谁能来回顾一下。

第三：学生交流搜集到的材料。中间老师来穿插！

第四：大家都谈的很好，我们的革命先烈是我们学习的榜样。我们怎样来纪念他们呢？

第五：集思广益，大家商讨祭奠的方式。

第六：诗朗诵。

缅怀革命先烈。

齐：为中国革命而死难的先烈，你们是中华民族优秀的子孙——。

男：你们痛恨旧中国的衰弱、黑暗和落后。

女：你们挺身起来站在人民的前列，与侵略者斗争，与吃人的制度斗争。

男：任何反革命的残暴武力，都挫折不了你们为民族解放而战斗的意志。

女：任何反革命的利禄诱惑，也打动不了你们全心全意为人民服务的心。

男：你们永远看到历史的前面，冒着枪林弹雨，前赴后继，唤起人民的自我觉醒，引导中国历史走向光明。

女：你们在长期的革命斗争中，受尽人类空古未有的苦难，你们的革命精神是中国人民英雄主义的集中体现。

齐：正是有了无数像你们这样的英雄，作了中国人民的前躯，中国才生出了希望，伟大的中国才成就了它的伟大。

男：你们虽然牺牲了，但经过你们的手，经过你们的智慧，新中国已经锻炼出一批又一批更壮大、更有力的人民队伍。

女：你们已尽了你们伟大的责任，你们还没有完成的事业将由我们生者来担承。

男：我们在这里告慰先烈：中国人民伟大的解放事业，经过全党、全军和全体人民的努力，女：已创造了百年未有的崭新局面，一步步向着胜利的方向前进。

男：我们的祖国正日新月异，蒸蒸日上！

女：我们的祖国正逐步走向繁荣富强！

男：烈士墓前，我们庄严宣誓：

女：继承革命先烈的遗志，

齐：好好学习，天天向上，热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，接过先辈的旗帜，迎接灿烂辉煌的明天！

结束：

革命者为祖国为人民英勇献身的事迹让大家深深地体会到：因为无数革命先烈们的流血牺牲，使我们拥有了今天幸福安定的生活。虽然我们不需要像先烈们那样抛头颅，洒热血，但是我们也有我们的责任，要不忘过去，珍惜今天，努力学习，报效祖国。同学们，通过这节德育活动课，我们更了解了革命精神。让我们，从小立志勤奋学习，掌握科学文化知识，准备着为祖国、为人民贡献一切，做好共产主义接班人。

六年级教案

欣赏课件。

“广玉兰花美吗？作者笔下的广玉兰更美！”

“请同学们大声朗读课文，感受她的美。”

学生自由读文。

“哪位同学们愿意说一说作者笔下的广玉兰是什么样的呢？”

学生发言，教师肯定表扬。

“我们已经对这文章有了初步的了解，大家觉得通过这节课的学习，我们要达到怎样的目标呢？请同学们小组内先互相说一说。”

学生小组交流讨论。

全班进行交流汇报。教师给予表扬认可。

1、出示目标，学生学习。

“综合同学们的意见，我们的目标设计大致如下”

（多媒体出示）。

“下面请同学们根据学习目标逐步学习，第一个目标完成后每组安排一名同学先汇报生字词的学习情况，其余同学继续进行下一个目标的学习。”

教师巡视指导。

2、目标一检查。

学生自主学习，小组合作后安排一名同学板演。

教师针对学生板书情况，重点指导。

3、目标二检查。

“下面我们要进行朗读的展示，请各组3号同学来比一比，可以选取自己最喜欢的自然段。两分钟的准备，希继续发挥合作的力量。”

学生读点评。

教师对最优学生给予配音伴读。（多媒体出示）。

“今天我们交流展示了1、2两个学习目标的完成情况，第三个学习目标将为我们下节课交流展示的重点。”

“对下节课的交流展示有什么设想，小组内讨论一下。”

小组交流学生汇报。

“课后请同学们根据自己的设想再做充分的准备，让我们期待更多的精彩呈现。”

六年级教案

教科书第119~120页例2和第121页课堂活动，练习二十三的第5~7题。

1．通过复习使学生能进一步熟练地判断简单事件发生的可能性。

2．通过复习使学生能熟练地用分数表示事件发生的概率，并且会用概率的思维去观察、分析和解释生活中的现象。

3．通过复习使学生进一步感受、了解数学在生活中的实际应用，以提高学生学数学、用数学的意识。

教师：在老师的盒子里有5个球，从中摸出1个球，如果摸到的球是红色就可获得奖品。你希望里面的球是些什么颜色，为什么？如果你是老师你会装些什么颜色的球？为什么？刚才的活动涉及我们学过的什么知识？这节课我们一起来复习可能性。

板书课题：概率复习。

（1）教师：有关可能性的知识你还记得哪些？请在小组内交流。

（2）请学生汇报，并请其他同学补充。

学生：事件发生的可能性是有大小的。

学生：有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。

学生：有些事件的发生是一定的，有些事件的发生是有可能的，还有些事件的发生是不可能的。

1．复习体会简单事件发生的三种可能性。

教师出示一副扑克，当众从中取走j，q，k和大小王。

教师：现在从中任抽一张，请你判断下面事件发生的可能性。

（1）抽到的牌上的数比11小。

学生：一定发生，因为剩下的所有扑克点数都比11小。

（2）抽到的牌是黑桃q。

学生：不可能发生，因为所有的'q都被拿走了。

（3）抽到的牌是方块2。

学生：有可能发生，因为方块2还在老师手中。

2．复习体会事件发生的可能性有多少种。

教师：从老师手中的扑克中任意抽取一张，会有哪些可能的结果呢？

教师：按照花色分有黑桃、红桃、方块和梅花四种可能性。

教师：按照数字分有1到10共十种可能性。

3．用分数表示事件发生的概率。

教师：抽到各种牌的可能性究竟是多少呢？请大家独立完成第120页算一算的5道题。

学生独立完成之后全班交流。

学生：抽到黑桃的可能性是14，因为一共只有四种花色的扑克；还可以这样理解，一共有40张扑克，其中有10张黑桃，所有抽到黑桃的可能性是14。

学生：抽到5的可能性是110，因为按照数字分只有1到10这10种可能，5占其中的一种，所以抽到5的可能性是110；也可以这样理解，40张扑克中有4张5，抽到5的可能性是110。

学生：抽到梅花a的可能性是140，因为在40张扑克中只有1张梅花a。

学生：抽到a和抽到梅花a的可能性不一样大，因为抽到a的可能性是110，抽到梅花a的可能性是140。

学生：在40张牌中任意抽1张抽到5的可能性是110，在10张黑桃中任意抽1张抽到5的可能性也是110。

（2）集体交流。

学生：摸到奇数的可能性是12，摸到偶数的可能性是12，摸到质数的可能性是25，摸到合数的可能性是1120。

教师：通过这节课的复习有什么收获？有什么疑问？有什么要提醒大家需注意的地方？

学生独立完成练习二十三的第5，6，7题。

六年级教案

本小节的教学内容包括圆锥的认识和圆锥的体积，它是在学生掌握了圆的周长、面积和圆柱的表面积、体积的基础上进行教学的．它是小学阶段几何知识的最后部分．通过教学，使学生认识圆锥，掌握圆锥的特征以及各部分名称；理解求圆锥体积的计算公式，会运用公式计算圆锥的体积。

圆锥体是人们生产、生活中经常遇到的形体．教学这一部分内容即能发展学生空间观念，为今后的学习打下基础，又可以帮助学生掌握解决实际圆锥问题的方法。

教材通过直观引导学生观察、实验、判断推理得出圆锥体积的计算公式．这样不仅帮助学生建立空间观念，还能培养学生抽象的逻辑思维能力，激发学生的想象力。

根据对过去学生试卷的分析，在计算等底等高圆柱、圆锥体积的变形题中，错误率比较高，主要原因是对等底等高的圆柱、圆锥的体积之间的关系不清，因此教学中对于算理的推导要特别注意。

本小节的教学内容包括圆锥的认识和圆锥的体积，它是在学生掌握了圆的周长、面积和圆柱的表面积、体积的`基础上进行教学的．通过教学，使学生认识圆锥，掌握圆锥的特征以及各部分名称；理解求圆锥体积的计算公式，会运用公式计算圆锥的体积。

教学圆锥的认识，重点是掌握圆锥的特征及各部分名称．教学时首先需要复习已学的圆柱体的特征，然后结合实物，通过对比，使学生掌握圆锥的特征．教学圆锥的高的测量方法是教学的难点，教师可引导学生猜测、动手实测操作，利用课件演示测量过程，使学生顺利突破难点．教学时要充分的为学生提供自主探索空间。

操作：通过实验（包括等底等高和不具备等底等高条件的多个实验）引导学生推导圆锥体的体积公式；验证：进行基本计算”四个步骤组织学生创造性学习．教学中通过学生大胆的猜想尝试与创新，自主探究，推导圆锥体的体积公式．教学时要充分的为学生提供创造空间。

使学生认识圆锥，掌握圆锥的特征及各部分名称。

圆锥的特征及各部分名称。

圆锥的高的测量方法。

1、出示圆柱体，引导学生说出圆柱体的特征．。

2、什么叫圆柱的高，并在实物或几何图形中指出．。

3、导入，今天我们学习一个新的几何体——圆锥．（板书课题）。

1、大家在生活中见过圆锥体吗？

3、圆锥的认识（课件演示：圆锥体的认识）。

2、圆锥周围的面是一个曲面（侧面）．。

3、从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。

4、测量圆锥的高（课件演示：测量圆锥体的高1或2）。

（1）引导学生讨论：圆锥有几条高？

（2）用直尺和三角板如何测量圆柱的高．。

5、圆锥侧面的展开图（继续演示课件：圆锥体的认识）。

（1）想象圆锥体的侧面展开图。

1、说出圆锥的特征．。

2、说出圆锥各部分名称．。

3、指出下列各图是由哪些图形构成的？

今天这节课你学到了哪些知识？圆锥体和圆柱体有什么区别？

六年级热爱祖国班会教案

甲：您是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默，乙：您是冲天腾飞的巨龙-----叱咤时代的风云，甲：你是威风凛凛的雄狮-----舞动神州的雄风，乙：你是人类智慧的起源-----点燃文明的星火。

甲：全体起立，唱国歌！（大屏幕显示升国旗画面）请坐。

甲：同学们唱歌很好，那你们知道国歌的来历吗？（同学们介绍国歌的原名，作者，等）。

乙：当我们沐浴在灿烂的阳光里的时候，你可曾想过祖国那难忘的过去？我们的小记者，把她收集的一些五十年代的图片给我们带来了，大家欢迎！(小记者介绍图片)。

甲：看，那一张张黑白照片就留下了60年前的中国！

乙：是啊，那时的中国并不是很富裕，我们应该牢记那时的历史，忆苦思甜，珍惜现在！

甲：告别昨天，一切己写进历史；评说现在，期待在向我们走来。看今朝，一天腾飞的巨龙。

甲：光阴如水，岁月如梭。时光来到了，我们伟大的祖国发生了翻天覆地的变化。

乙：我们的同学们把身边的变化写成了小作文，谁来说一说？（两名同学说身边的变化）。

甲：说的太好了，60年，光辉岁月弹指挥间，60年，中华大地沧桑巨变。自建国以来，我国取得了许多伟大的成就，你们知道都有哪些成就吗？（学生说伟大成就）。

乙：的确，中国正在用自己的智慧和汗水完成着一个又一个壮举！改革开放，使中国这个拥有13亿人口的文明古国成为了一个和谐的大家庭。甲：请欣赏诗朗诵《歌颂祖国》。

甲：，南方特大洪水，淹没了许多楼房，淹没了许多人民，却淹不灭中华儿女的爱心。

乙：年底，当春节来临之际，一场突如其来的雪灾，阻碍了人们回家的道路，却阻碍不了中华儿女救灾的决心。

甲：5月，里氏高达8.0级的汶川大地震一度牵动了世界各地的心，地震震倒了一座座楼房，震碎了一颗颗逝世者家人的心，却震不倒中华儿女突破重重困难的热情。

乙：我相信，再大的困难除以13亿，会变成小小的烦恼，再小的帮助乘以13亿，会变成大大的扶持。

合：炎黄子孙会手挽手，心连心，克服一切困难！甲：请欣赏歌曲《精忠报国》。

乙：真让人激动人心，我为我是中国人而骄傲，我为我是炎黄子孙而自豪！甲：但是，我们都是龙的传人，共同继承着她五千多年的悠久传统。我们敬爱的周总理曾说过：“我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。”

乙：“不管你跑到天涯海角，你始终摆脱不了祖国，祖国永远在你身边。”这是著名的文学家巴金爷爷说过的话。

甲：无论是近代还是古代，无论是白色恐怖的过去，还是春风和煦的今天，都是如此。看啊！多么团结的华夏民族！这是因为火红的国旗把我们的心紧紧的系在了一起！

乙：请欣赏舞蹈《五星红旗》。

乙：同学们，欣赏完了舞蹈，那么你们知道五星红旗的有关知识吗？（学生说五星红旗的有关知识）甲：手捧鲜艳的五星红旗，我们骄傲。乙：胸带鲜艳的红领巾，我们骄傲。

全班合：我们骄傲我们是中国人，我们自豪，因为有你——伟大的祖国！甲：任时光轮回旋转，也磨灭不了我们坚定不移的民族意志。

甲：20我们伟大的祖国迎来了她的60岁生日。

乙：在祖国60华诞来临之际，我们的同学制作了精美的礼物献给伟大的祖国，有请——。

（播送歌曲《今天是你的生日》，代表献礼）。

甲：我们热爱祖国，要有自己的行动。同学们我们该怎么做？（同学们畅所欲言）。

甲：他们说的太好了，倾诉出了我们所有青少年的心声。在这美丽的日子，让我们共同宣誓：

宣誓：用激情创造未来，用热血拼搏现在，把一切献给现在，创造美好未来。乙：今天的辉煌已经成为过去，甲：未来的大门还在等待开启。

乙：在这举国欢庆祖国60周年华诞的欢乐时刻。

合：我们祝愿伟大的祖国更加繁荣昌盛，永远腾飞在世界的东方。甲：下面让我们用最热烈的掌声请我们的班主任老师给我们做总结。

班主任：同学们，今天老师很高兴，看到同学们收获这么大，老师为你们自豪，你们是祖国的未来，是民族的希望，将来建设祖国的重任就落在你们的肩上，所以从现在起，你们就应该努力学习文化科学知识，用学到的知识铸就共和国辉煌灿烂的明天，让祖**亲的明天变得更美好！乙：我们是祖国的未来，我们是祖国的希望。

甲：建设祖国的重任就落在了我们的肩上，乙:：:我们一定不辜负前辈们对我们的殷切希望。

甲：努力学好科学文化知识，把祖国建设得更加繁荣昌盛。甲乙：让祖国的明天变得更美好！

六年级教案

一、学生情况分析：

本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

二、教材分析：

新的音乐课程标准指出，课标内容标准的设计力求符合儿童音乐认知的一般规律。首先是自然界和生活中的声音——人的歌声——乐器的演奏——音乐情绪——音乐表现要素——音乐体裁与形式——音乐的文化内涵，一年级湘版音乐教材正是遵循这一规律来编写的。

三、本学期教学任务：

（一）发声训练部分：

培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形，唱好u、o韵母。

（二）视唱、知识、练耳部分：

1、读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。

2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等节奏。）

3、练耳部分：听辩音的高低（比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低；比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。

（三）欣赏部分：

培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。

四、教学措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

小学六年级防震班会教案内容

1、通过这次班会，让学生充分认识地震造成的严重危害。

2、让学生了解并掌握一些地震的基本知识，教育学生发生地震时不慌张，到安全的地方躲避。

3、增强学生自我保护的意识,提高自我保护能力，有利于学生的健康成长。

【活动准备】图片，歌谣。

【活动过程】。

一、主题：弘扬防灾减灾文化，提高防灾减灾意识，创建平安和谐校园。

二、地震前准备：

1、地震前有哪些征兆你们知道吗?现在请听童谣《地震前兆》。

地震前兆。

震前动物有前兆，人民预防要作好。

牛羊骡马不进圈，老鼠搬家往外逃。

鸡飞上树猪拱圈，鸭不下水狗狂咬。

麻蛇冬眠早出洞，鸽子惊飞不回巢。

兔子竖耳蹦又撞，鱼儿惊惶水面跳。

家家户户都观察，综合异常作预报。

(2)备好防震应急包。配齐应急物品。家具物品摆放要重的在下、轻的在上;。

(3)将床放在内墙(承重墙)附近，要远离屋梁和悬挂的灯具。

三、地震时自救知识：1、地震时的避震原则是什么?

(应就近伏在床下、桌下和小跨间房屋里等安全角落，待震后迅速撤离。)。

2、地震时怎样自救?(学生讨论交流，再做补充和总结。)。

(1)首先要切断电源、气源，防止火灾发生。用枕头或手或坐垫保护头部。