活动方案的设计要贴近员工的实际情况，以激发他们的积极性和团队意识。小编为大家整理了一些精心设计的活动方案，供大家参考和借鉴。
团队合作团体心理活动方案
培养自信心辅导方案（室内）。
一、指导老师：
实习生：
二、团体对象：
心理社团成员。
三、团体规模：
20人。
四、地点：
五、活动时间：
时间10月22日周一第九节课40分钟。
六、辅导目的：
通过自信心团体心理辅导，帮助成员客观认识自我、悦纳自我，发现自己的优点和长处，增强自信心，微笑面对生活,从而拥有成功的人生。
七、活动内容：
（一）、开场白：（2分钟）。
领导者做自我介绍，把团体成员随即分成几个小组，简单和成员们介绍我们这次团体辅导的目的，并和大家说明我们的活动仅为了帮助成员们提高自信心，同时活动也只停留在活动室里，为成员们营造一份安全、和谐的环境。
（二）、热身活动：
活动一“滚雪球”（10分钟）。
目的：同学们进行简单的认识，对自己有个客观的认识。操作要点：
1、每个小组成员围成一个圆，逆时针方向开始“滚雪球”式介绍。第一人介绍自己的班级、性格特点、姓名等（比如：“我是来自xx班级的xx的xxx”，性格特点以一两个词来简要概括即可）；第二个人重复介绍一下第一人的情况，再介绍自己；第三人重复介绍前两人，再介绍自己；依此类推，最后一人需复述所有人的情况，最后介绍自己。
2、每个小组推举一名成员把本小组的成员介绍给大家。1）在刚才的游戏中，你说对了所有人的名字吗?你一共记住了几个人的名字?2）你采用了哪些方法来记住别人的名字?（或为什么没能记住别人的名字?）3）当别人准确地说出你的名字时，你内心的感受如何?当别人叫不出你名字时，你的感受又如何?活动三优点轰炸（10分钟）。
目的：促进成员自我探索，发现自己的优点，增强自信体验操作要点：
1、一个组围圈坐。
2、请一位成员坐或站在团体中央。
3、其他人轮流根据自己对他（她）的了解及观察说出他（她）的优点及欣赏之处（如性格、相貌、待人接物„„）然后被欣赏的成员说出那些优点是自己以前察觉的，那些是不察觉的。每个成员到中央带一次高帽。
4、每个组成员轮流分享下：（1）大家的赞美属实吗？
（2）大家称赞的优点你都发现了吗？（3）此时此刻的体会和感受是什么？规则：
1、必须说优点；
2、夸别人的优点时态度要真诚，不能毫无根据的吹捧，这样反而会伤害别人；
活动二目光炯炯（5分钟）。
目的：帮助成员认识自我，提高自信心。操作要点：
1.成员两人一组，相对而坐。要求目光直视对方一分钟。2.向对方大声说出自己的优点三遍。要求一次比一次声音大。3.成员交流参与该练习的感受和体会。
（三）、结语。
赞美贴（5分钟）。
这是今天活动的最后一个环节了，首先请成员们分享下在这次活动中的感会和收获，谈谈个人在活动中学到的、体会到的。最后要求每个成员在便利贴上写下对自己的赞美（或者写下自己的优点等）。要求写出自己内心深出的想法，让成员们带走。在以后的学习生活中遇到挫折时，对自己失去信心的时候，看看自己曾经写给自己的赞美和优点。背景音乐《相信自己》材料：20张便利贴，彩色。
团队合作活动方案
1、通过游戏，让团队成员学会接纳他人的长处，取长补短。
2.培养团队成员在体验团队合作中的.扬长避短。
大约需要25分钟。
眼罩、口罩、短绳、篮球、雨伞、椅子、书包、水桶、抱枕等物品。
室内或室外均可，但需要有一定的活动空间。五、活动程序。
1.按7人一组分组，在7人中规定有2个“盲人”、2个“无脚人”、2个“无手人”、1个“哑巴”。
2.在角色分配完成后，按要求“盲人”戴上眼罩、“哑巴”戴上口罩、“无脚人”捆绑双脚、“无手人”捆绑双手。
3.主持人把他们带到比赛起点，让小组成员把所有物品搬运到终点，以用时最少的组为胜。
4.主持人指定小组成员分享感受(每组2-3人)。
5.主持人总结游戏意义。
惩罚环节：输得队接受惩罚，掷骰子：
游戏三“啄木鸟”行动。
播放音乐(勇气)。
团队协作活动方案
地球旋转不停，人潮川流不息，人类文明的进步从未停止，我们生活也随之越来越便利，就如同我们行里到来的大堂新宠——智慧柜员机，20__年成功入住行里的新“桂圆”，能够为客户办理各式各样的非现金业务，不少客户表示原来现在的银行业务办理变得如此便捷，体验感极佳。为了响应省行迁移率考核，20__开年以来攸县交通路的智慧柜员机迁移率持续名列市分行前茅，持续保持在93%以上，主要有以下三个方面的心得体会。
一是加强团队协作意识。提高智慧柜员机的使用率，在最初接待客户时，大堂应当作出精准营销，告知并引导客户至我们的智慧柜员机上办理业务，同时也会有部分客户习惯于在柜台上办理业务，安全感更高，此时需要大堂经理、产品销售经理、柜员共同合作将客户引流至智慧柜员机上办理业务。
二是加强员工智慧柜员机熟知度。一方面利用晨会时间由业务熟练的大堂经理集中培训，让柜员知晓哪些业务能在智慧柜员机办理，哪些不能办理，以便迁移客户，同时互相沟通交流，当场提出问题并及时解决，加深印象。另一方面强化员工体验，多熟悉智慧柜员机，切身体验，可以在短时间内熟练掌握智慧柜员机操作要领，为指导客户使用打下扎实基础。
三是加强设备管理，提升服务环境。作为智慧柜员机的设备管理员要多留心注意智慧柜员机中的卡盾情况，每日清晨加卡加盾时均有效计算，每日日终注意观察是否够次日使用的数量，数量不够时及时加卡加盾，保证发卡机的卡盾正常使用。并且要确保智慧柜员机正常运行，加大对stm设备的巡查力度，对出现的故障立即解决，不能处理的故障时要在第一时间通知维护人员及时解决。并且定期定时清洁，以提供干净、整洁的服务环境。
团队合作活动方案
活动主题：“增进交流，提高团队凝聚力”活动目的：
活动组织机构：组长张艳，副组长周立立，成员郝晓霞李娜高媛活动过程：
一、导入。
在活动开始之前播放背景音乐“团结就是力量”，营造活动氛围。主持人说明本次活动主题及活动目的，全体教职工1234报数分为四个小团体，接下来的所有活动都以小团体为单位完成。环节一：放松活动播放音乐（相亲相爱一家人）。
由主持人带领全场参与人员做“逆反应”游戏。
游戏目的：活跃气氛，增加同学之间的交流规则：
1、各组人员站立，且相互之间保持一定距离；
2、听主持人的指示，做出与指示相反的动作；环节二：心理游戏游戏一：互为支点播放音乐（我相信）。
游戏目的：
1、消除身体上的隔阂；
2、活跃气氛、团队协作；
3、培养团队归属感和团队精神；材料：40把椅子；合适的音乐；
规则：
3、一起开始后，看哪个队坚持的时间长，可以引导小队喊口号；4，目标时间3分钟。
5，主持人指定小组成员分享感受（每组2-3人）。
主持人。
总结。
游戏意义：人是需要帮助的，每个人都不可能一个单独地生存下去。
惩罚环节：输得队接受惩罚，掷骰子：（准备一个正方体的盒子，在它的六面上写上“各处罚条例”，如：高歌一曲，学猴子走路、交换蹲跳、抱抱主持人、明星模仿秀，跑天旋地转，等：(输的组，就地闭眼睛，左转三圈，右转三圈，再睁开眼睛，走回自己的座位等。请输的组自己掷骰子，并依“条例”受罚。）游戏二：风雨同行播放音乐（快乐天堂）。
一、活动目的1．通过游戏，让团队成员学会接纳他人的长处，取长补短。2．培养团队成员在体验团队合作中的扬长避短。
二、活动时间大约需要25分钟。
三、
活动道具。
眼罩、口罩、短绳、篮球、雨伞、椅子、书包、水桶、抱枕等物品。
四、活动场地。
室内或室外均可，但需要有一定的活动空间。
五、活动程序。
1．按7人一组分组，在7人中规定有2个“盲人”、2个“无脚人”、2个“无手人”、1个“哑巴”。
2．在角色分配完成后，按要求“盲人”戴上眼罩、“哑巴”戴上口罩、“无脚人”捆绑双脚、“无手人”捆绑双手。
3．主持人把他们带到比赛起点，让小组成员把所有物品搬运到终点，以用时最少的组为胜。
4.主持人指定小组成员分享感受（每组2-3人）5.主持人总结游戏意义。
惩罚环节：输得队接受惩罚，掷骰子：
游戏三“啄木鸟”行动。
播放音乐（勇气）。
一、活动目的1．让团队成员在合作中体验竞争，在竞争中学会合作。
2．让团队成员明确强化团队合作可以提高效率，改变思维方式可以产生质的飞跃的道理。
二、活动时间大约需要20分钟。
三、活动道具。
每人一根20cm左右长的塑料吸管、每组三根橡皮筋。
四、活动场地。
室外场地为宜，比赛时迎面距离大于20米。
五、活动程序（。
1．分成4组，每组12人，推荐产生一名组长。2．每人领取吸管一根，在组长带领下练习5分钟。
3．每个人把吸管衔在嘴里，把双手放在背后，扮成“啄木鸟”，口衔吸管传递“虫子”（用三根橡皮筋替代）。
企业团队合作建设活动策划方案
具体如下：
20xx年11月1日（具体时间暂定为：9：3017：00）。
________________________________________________。
放松心情，勇攀高峰。
业务部及行政部。
公司所有员工。
活动总指挥：________；
监督：________；
后勤服务与记分：________；
安全与纪律：________；
游戏主持人：________；
后勤保障：________；
以户外拓展活动为主，宣传为辅。
拓展活动行程安排表。
（一）拓展竞赛部分
全体员工分为红、黄、蓝三组，每组需任命一名队长，由该名队长组织确定队名口号并负责该队拓展竞赛的进程及相关事宜。
1、拓展竞赛评分标准
任务1（15分）：跟陌生人要电话号码。
每组必须跟陌生人要3个电话号码，3个号码必须来自不同的陌生人，要到1个号码得5分、2个为10分、3个为15分（判定标准为手机号能拨通并与人对话（采用扬声器方式拨打），说声谢谢！）。
任务2（15分）：跟陌生人合影。
每组所有成员需分别与3个陌生人合影，合影一张为5分、2张为10分、3张为15分（判定标准为全体队员及路人都必须必须正面清晰出镜）。
团队合作团体心理活动方案
团体心理辅导是一种在团体情境中提供心理学帮助与指导的重要方式，它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我，探讨自我、接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度和行为方式，以发展良好的生活适应的助人过程。
团体心理辅导为参加者提供了一种良好的社会活动场所，创造了一种信任的、温暖的、支持的团体气氛，使成员可以以他人为镜，反省自己，深化认识，同时也成为他人的社会支持力量。团体心理辅导可以互相支持，集思广益，特别适于人际关系适应不良的人。团体心理辅导结合一定的心理训练和辅导，对于提升人的心理素质和综合能力具有特别重要的意义。
活动一：我的优点你来说游戏。
目的：
1、学习发现别人的优点并加以欣赏，促进相互肯定与接纳；
2、增加个人自信心；
3、认识他人；
时间：50分钟。
过程：
1、7人一组围圈坐。
2、请一位成员做或站在团体中央，向大家介绍自己的姓名、个性、爱好等；
3、其他人轮流根据自己对他（她）的了解及观察说出他（她）的优点及欣赏之处（如性格、相貌、待人接物……）然后被欣赏的成员说出那些优点是自己以前察觉的，那些是不察觉的。每个成员到中央带一次高帽。
规则：
1、必须说优点；
2、夸别人的优点时态度要真诚，不能毫无根据的吹捧，这样反而会伤害别人；
活动设计二：赞美。
目的：巩固活动一的情绪体验。
时间：15分钟。
过程：
2、分组：9人一组；
3、每人发给8张标签纸，组员需向另外8位成员派发最能形容他们的标签（最多8个、最少5个），挑选后，贴在他们背上的大白纸上。
4、每人从身上摘下白纸，比较自己与别人对自己的评价；
5、核对完资料后，在小组中分享自己的感受：
1）你同意别人给你的形容词吗？
2）当你看到自我评价与别人对你的评价有差异时，感受如何？
3）你的同学是怎样评价你的？
4）你怎样看待彼此的肯定与支持？
主题活动：盖章契约。
方式：分享、记录。
参加人数：10~25人。
时间：30分钟。
目的：
1、形成团体规范，让所有成员自愿投入团体的历程。
2、澄清成员对团体的期待。
准备：海报纸、彩色笔。
过程：
1、领导者先说明活动规则；
2、领导者首先示范，提出对团体活动的要求，如希望大家不要隐藏心中想说的话；
4、其他成员认为自己可以遵守者，亦以手掌碰地（或大腿、膝盖），状似盖章动作，代表自己愿意遵守此诺言。
5、自领导者顺时针方向，每位成员轮流表达个人对团体的期待，方式同前2、3、4。（期待内容包括：不希望有人早退或中途离席、希望老师准时结束团体、希望大家尊重（倾听）别人的发言、不愿意看到有人在团体内恶意攻击、共同守密、不把团体中发生的事告诉他人……。
6、最后，由领导者统一整理归纳成员的诺言，形成团体公约（规范）。可与当次团体结束后，写在海报纸上，以后每次团体进行前，张贴于团辅室。
注意：如遇到成员无法遵守难以盖章者，领导者宜鼓励其他成员以尊重、关怀的态度，共同协助该成员探讨其困境。
活动二：雨点变奏曲。
目的：帮助队员释放压抑情绪，提高参加活动的兴趣。
做法：
1、起风：快速搓手，鼓嘴吹气。
2、下小雨：变搓手为右手食指和中指轻轻拍左手手心，嘴里发出“滴答滴答”的声音。
3、中雨：用右手四个指头慢拍左手手心，嘴里发出“嗒、嗒”的声音。
4、下大雨：双手快速拍，嘴里发出“啪、啪”的声音。
5、暴雨：双手快速拍，跺脚。
6、雷阵雨：双手快速拍，跺脚，同时吼叫（“轰隆隆”）。
活动三：齐眉杆。
目的：齐心协力攻难关，感受团队协作的重要性。
材料：长棍子（与参与者组数相同）。
活动说明：
1、分组：每组五人-------十人。
2、小组成员站成相对的两列，每人伸出右手的食指（高度胸口）。齐眉杆必须放在每个人的指尖上。
3、每个人的指尖必须挨着杆，指导者发出口令时小组成员必须下蹲，而且每个人的指尖必须挨着杆，并且杆不能掉下，完全水平的下移，一旦有人离开齐眉杆或齐眉杆没有水平的下移，任务就算失败。
感受：当团队在完成同一目标时，需要齐心协力，并且试着调整自己的方式方法，协商、达成与同伴的共识，寻找最有效的途径才能完成。体验团队合作的重要性，靠集体的智慧和力量解决困难。体会团队支持对个人的意义和重要性。
活动四：松鼠和大树。
目的：通过寻找来调动身体的积极性，活跃气氛，打破彼此之间的陌生感，训练注意力和反应能力。
活动说明：所有人围成一圈站好，每三个人一组。三个人中，两个同学面对面站着，伸出双手搭成一个圆圈，扮演大树；另一个扮演松鼠，站在圆圈中间；站在圈外的人是迷路的小猴子，想找一个松鼠的窝避避雨。当组织者喊“松鼠”时，松鼠不动，大树必须离开原来的位置，形成新的组合，寻找新的大树。当组织者喊“下雨”时，所有的松鼠和大树都要寻求新的组合和新的地方，扮演大树或者松鼠。小猴子每次都要尽快跑进去，扮演大树和者松鼠，别让自己落单。几轮过后，询问大家：是否有人收留“迷路的小猴子”，即让落单的人也有大树依靠。
分享：当你落单时，你的心里是怎样？
当你找到依靠时，心里又是什么感觉？
归属感：心理学研究表明，每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归。
属于某一个或多个群体，如家庭，有工作单位，希望加入。
某个协会、某个团体，这样可以从中得到温暖，获得帮助和爱，从而消除或减少孤独和寂寞感，获得安全感。
活动五：解开千千结。
游戏方法：
1、站大圈（10人为一组）你的右手拉右边朋友的左手，你的左手拉左边边朋友的右手。（记住左右的朋友）。
2、松开手，在圈内自由走动，指导者叫停，成员定格，位置不动，伸手牵自己先前拉的“左手”和“右手”，从而形成许多结，见到对面的朋友微笑点头。
3、不能松手，但可以钻、可以绕，队员间善于观察，共同想办法解决困难，恢复到起始的状态。
体验和感受：这个练习需要队员有耐心，互相配合，齐心协力，排除困难解决困问题。队员常常会感受体验到团队互助、团队合作的重要性。无论个人和集体遇到多大的困难，只要团结一心，依靠团体的力量，问题总会得到解决。
活动六：一条龙。
活动规则：石头剪刀布。
做法：两者发拳，输者的双手搭在赢者的肩上，每组赢者两两继续发拳，输者的双手搭在赢者的肩上，这样，形成一条龙。然后跳《兔子舞》。
活动八：大风吹。
目的：活跃气氛，舒展身体。
所需材料：凳子（总数比参与者少一个）。
活动说明：参加人员围坐成一个圆圈。从参加人员中找出一个志愿者站到圆圈的中间，把他的凳子撤走，让椅子的数目比学生的数目少一个。活动开始时，组织者喊:“大风吹”，参加者问：“吹什么？”。组织者喊:“吹所有××的人！××表示具有某同一共同特征的人，如：穿运动鞋的人，短头发的人等。）”这时“所有××的人都要立刻站起来迅速跑动去找另外一个新位置坐下来。不能坐在自己的位置上不动。同时，志愿者也必须找到一个位置坐下来。没有找到位置的人将受到小小的惩罚。同时，那些符合教师所说的特征却没有换位置的人也要受到小小的惩罚（惩罚的内容可以由团体商量而定，惩罚的目的是为了营造的和谐气氛。）。
xx系心理部。
团队活动方案
本次学习型团队手语展示活动以阿城区教师进修学校师训部关于学校学习型团队建设活动的精神为依托，根据学校学习型团队建设活动安排，以“进一步激发特殊教育教师使用中国手语的热情”为核心，以“提高特殊教育教师业务水平，促进特殊教育教学的发展”为目标，以“展现手语魅力，传递无言心声”为主题，以“切实规范中国手语在教育教学活动中的使用”为突破，进一步强化教师专业意识，增强教师专业发展能力，努力为听力残疾学生创造无障碍交流环境。力争做到辐射面广，实效性强。
1、全校所有教学人员都要参加，不分年龄、教龄、学部和学科。
2、学校的每一个学科教研团队为一个展示团队。
3、展示时间：**年5月15日
4、展示地点：四楼多媒体教室
此次手语展示只设置一个项目，就是主题式手语交流片段。要求每个参赛团队确定鲜明主题，围绕主题选定内容（时间在5分钟以上），突出团队教师合作交流的精神。
展示前将采取抽签的形式确定展示顺序，每个团队交流的内容要有课件辅助。
各个教研团队于**年5月5日前将团队参赛的主题和展示交流的内容()（课件）上交到学校副校长处。
1、词汇和短语以《中国手语》一书为标准。
2、凡词语有规定手语打法的，不得以指语代替。
3、展示部分，从团队所有教师手语表达是否准确，是否熟练，手口一致，节奏适当，表情自然大方、整齐同步等几个方面进行综合评价。
团队活动方案
团队建设，企业真正的核心竞争力。团队是指一种为了实现某一目标而由相互协作的个体所组成的正式群体。以下是小编搜索整理的企业公司团队建设活动方案，我们来看看下文。
先自我介绍（姓名、系院、专业、爱好）：手拉手围成一个圈。
2、 风中劲草：10人一组，中间一人为草，双手交叉紧贴胸前，双目闭合；其他人肩抵肩围成一圈，双脚前后成弓步，双手成掌前伸；中间同学膝盖绷直，后倒或者前倾直到周围同学接到他，然后轻轻地推向对面。体验小组的信任。问题：谁很享受做草的感觉？周围同学如何让草感觉安全？有没有开始不敢后来享受的同学，分享转变的感受以及给我们的启发。
6、 集体造句（每人一个字，最后要完成一个句子）：问题：成功的那组是如何成功的？每个小组成员介绍自己的想法。（小组的默契）
1 、为 加强企业团队凝聚力与团队协作能力；
2 、激发公司员工积极参与公司各项活动的热情；
3 、 加强和巩固员工对公司企业理念的熟悉；
4 、 休闲娱乐，缓解工作疲劳。
**明芯微电子 全体同仁
三天二晚
**蜈支洲岛 3 天五星精品纯玩团队游（晚去晚回）
行政部（负责方案的制定、与旅行社的接洽、管理与协调活
动的组织实施）
旅行社（**网提供的导游服务）
第一天： ** —— q （乘飞机） ** ——酒店入住
第二天： 鹿回头山顶公园 —— 大**旅游区 —— 天涯海角——晚餐
1 、价格 ： 2210 元起 / 人；
2 、费用包含：
（ 1 ）往返机票、机场建设费、燃油费。 （ 2 ）全程安排空调车。 （ 3 ）2 晚未挂牌五星酒店住宿（含**政府调节基金）。 （ 4 ）专业导游服务。 （ 5 ）全程含三正二早（八菜一汤） （ 6 ）景点第一门票。 （ 7 ）旅行社责任保险和个人旅游意外险。
3 、公司费用预算
公司总人数 45 人× 2210 元 / 人 =99450 元
**网预订电话
团队活动方案
在课程改革新理念的指导下，以“控制自学教学模式”的实验研究为重点，围绕“控制自学教学模式”教学设计导学案的中“问题——课题”研究的中心，采用“自我反思、同伴互助、专业引领”的校本研修的基本方式，达到逐步完善“控制自学教学模式”基本模块教学设计及导学案编制科学性目的。
1、通过逐步完善“控制自学教学模式”基本模块教学设计及导学案编制科学性；
2、在校本研修团队活动过程中，学会行动研究的基本方法，进一步提高教师团队研修的能力，进一步提高教师专业发现能力。
（一）课前准备阶段。
1、个人主备：上课教师在备课过程中写好教学设计初稿，教研组其他教师同时备要上的课，准备计提备课。
2、集体备课：在教研组长的组织下，利用业务学习时间或通过qq群进行集体备课。针对本学期教研组研究“问题——课题”的方法和策略，提出自己的意见和建议，形成基本一致的意见，修改教学设计。
3、领导审批：教研组长把通过集体备课修改后的教学设计上交学校主管领导指导、审批。
4、课前说课：授课教师在上课前对听课教师、领导进行说课。重点说清楚通过这节课要验证什么假说。
（二）课上实施阶段。
1、教师上课。
2、教研组、领导听课。
（三）课后总结阶段。
1、自我反思：授课教师自我反思。
2、同伴互助：听课教师现场分析、评价。
3、专业引领：听课领导现场分析、评价、指导。
4、总结经验：授课教师写教学反思，教研组长写团队研修总结。
1、校本研修要以团队为单位，各教研组长要承担组织领导的责任，组内教师要积极参与并服从组长的领导。
2、各教研组要严格按照活动程序要求进行活动，不能随意减少程序。
3、学校领导要对校本研修活动进行及时有效的指导和管理，做到不经过审批的课堂教学设计，不能上课。
4、在校本研修活动中各个教研组要根据实际情况，调整和创新研修方式。
团队活动方案
网络技术部的第一季以个人参赛的活动形式已经结束，在第一季的活动中，我们的伙伴们收获了机会、赞扬、奖品等美好的事物。在9月，技术部将以团队的形式开展第二季的文化活动之头脑风暴团队赛。第二季第一场比赛是以考验团队协作力以及团队责任感为目的，让伙伴们在第二季的活动中领悟到更多团队的感受。
头脑风暴团队赛作为第二季的开场活动，是以考验团队协作力以及团队责任感为目的。
推广部---头脑风暴团队赛
1、本次比赛是以团队的形式报名参与，每个团队的人数需满5人，不足5人则没有比赛资格。
2、本次比赛分为必答题、讲述题、抢答题三个环节，每个环节15min之内。其中 每个环节的规则会有一定的区别，具体细则将会在比赛时会公布。
a、必答题分为社会自然、生活常识、医疗保健、文体娱乐、互联网、团队管理等几大类供参赛团队选择。每个团队只能选择一种类别的题目做答，不能重复选择。
b、讲述题根据主持人提供的关键字做相关讲述，根据讲述的内容，表达程度裁判进行评分。
c、抢答题在第一次抢答回答错误时，可以进行第二次抢答。
3、本次比赛所有题目分值均为10分一题，答对加10分，答错或者不答根据比赛环节进行设定。
4、本次比赛是依靠团队的力量，所有团队有一次求助机会，在比赛时可以现场求助或场外求助。
五、比赛流程（90min）：
1、比赛工作人员先入场，随后参赛人员入场。（5min）
2、向大家介绍本次比赛的大概内容、奖品等相关事宜。（10min）
3、请各个团队介绍自己的队名以及口号（5min）
4、正式开始比赛，比赛分为三部分（50min）
5、统计结果（5min）
6、宣布团队获奖以及颁奖（15min）
1、报名以团队的形式报名，由临时队长进行团员组织，人数须达到5人，不足5人不能参与比赛。
2、报名可以报给项目主管后，汇总到笑嘻嘻小处；或直接小窗笑嘻嘻小报名。
3、报名时间：通知之日开始，截止到9月16日 17:30
1、提前做好比赛时用的ppt
2、裁判3名、摄影1名，合计4名，报名直接小窗找笑嘻嘻小小。
3、话筒或者是扩音器1个，中性笔10枝、白纸若干。
4、比赛设定只取获得积分最高的团队成为本次比赛的优胜者，可在电影票、ktv畅享劵、餐劵、纳米汗蒸劵、高档记事本中任意挑选一种作为优胜者奖品，并有神秘大奖相赠。
5、凡是参与本次比赛的伙伴们都将会获得10个积分的奖励。欢迎小伙伴们积极报名参加
团队活动方案
4 、 休闲娱乐，缓解工作疲劳。
**明芯微电子 全体同仁
三天二晚
**蜈支洲岛 3 天五星精品纯玩团队游(晚去晚回)
行政部(负责方案的制定、与旅行社的接洽、管理与协调活
动的组织实施)
旅行社(**网提供的导游服务)
第一天: ** —— q (乘飞机) ** ——酒店入住
第二天: 鹿回头山顶公园 —— 大**旅游区 —— 天涯海角——晚餐
1 、价格 : 2210 元起 / 人;
2 、费用包含:
( 1 )往返机票、机场建设费、燃油费。 ( 2 )全程安排空调车。 ( 3 )2 晚未挂牌五星酒店住宿(含**政府调节基金)。 ( 4 )专业导游服务。 ( 5 )全程含三正二早(八菜一汤) ( 6 )景点第一门票。 ( 7 )旅行社责任保险和个人旅游意外险。
3 、公司费用预算
公司总人数 45 人× 2210 元 / 人 =99450 元
团队活动方案
现阶段艺术教育作为培养学生的兴趣，全面提高学生素质的重要渠道，已不断地引起人们更为广泛的关注。而美术教育作为艺术教育的一个重要组成部分同样受到重视。随着新课程改革的逐步推进，对于义务教育阶段美术教育的重新认识和定位势必会导致在教育目的、教育方法、教育内容上补充新的内涵。
本校近几年来，在美术教育方面积极地进行探索，除了扎实课堂教学外，通过建设多个美术兴趣团队，营造浓厚的美术文化氛围来带动更多的学生学习美术的兴趣，让学生在美术创作过程中更好的体验到乐趣，达到促进学校美育向更高的目标发展的要求。团队成立以来不断在各种比赛和活动中取得了良好的成绩，吸引了更多的学生参加到美术活动中来。
教师作为美术文化的传播者，自身要有良好的美术文化修养，所以从这点上来讲，本校在开展学生美术兴趣团队活动上专业化教师就引领了兴趣团队的建设。
本校现有专职美术教师五名，具有美术本科学历，在平时的教学中和各项美术评比中均取得了优异的成绩，像王有福老师在县级小学美术优质课评比中多次获得一等奖，并在湖州市比赛中也取得过一等奖的佳绩，潘吉伟老师在县小学美术教师基本功比武中多次获一等奖，其绘画作品入选省四届青美展、市美术教师作品展二等奖，章桔露老师的教学案例获县二等奖……等等，同时学校四位教师都有县级以上的课题研究。如王有福老师的省教研课题《加强小学美术教学美术味的实践研究》、潘吉伟老师的县级课题《儿童写生绘画教学与培养其积极心理的研究》、章桔露老师的县级课题《小学生美术学习状态的策略研究》、沈昕老师的县级课题《培养小学生造型能力的研究》，都在各自的教学过程中寻找到了切入点，进行了有效的研究，为学生美术兴趣团队的建设提供了一些理论依据。
有了优质的教师资源，在学生美术兴趣团队的建设上就显得更有目标性，在此基础上，学校先后成立了第一批学生美术团队如：国画兴趣团队、儿童画兴趣团队、写生画兴趣团队、手工制作兴趣团队。而在组团的初期，美术教师也是根据各自的特长和尽量发挥自己的特长进行分工，如沈昕老师比较擅长手工制作，就主要负责学生手工制作兴趣团队的建设。
学校每个兴趣团队每学期分四期进行活动，每期成员都不同，每期成员近十名，他们不是学校品学兼优的学生，也不是学校各班美术成绩最好的学生，而是美术教师在平时的课堂教学中挖掘出来的在美术方面有鲜明个性的学生。每个学生都有各自的特长，教师的教学不是把十变成一，把学生的个性给抹杀了。所以，在这一点上老师的观点是统一的，即要让学生得到好的发展又要让学生保持其个性特点，这一点在教学中尤为重要。如，在潘吉伟老师的课题《儿童写生绘画教学与培养其积极心理的研究》中就有这样的教育个案：
在团队中有部分学生学习成绩比较好，但绘画水平在同学眼里一般。其中就有一位三年级的男生名叫沈周。在入选团队之前，教师在美术课上发现其绘画的最大特点就是线条感强，从班主任那边了解到该生学习情况还可以，于是征得其个人同意被选入学校写生绘画团队。辅导内容着重培养其用线条的造型能力，经过一段时间的辅导，该学生积极性很高，经常利用课余时间把虎写画交给老师看。一次省里组织了一个以“迎奥运”为主题的中小学生绘画比赛，接到通知，要求团队中每位学生交一幅作品。到了收作品的时候，发现该同学的画很有童趣，他画了太湖边渔船上一群儿童在爬桅杆比赛。在团队活动的时候老师特意表扬了他，很会动脑筋，画画进步得非常快。在第二个学期开学后，从主委会传来喜讯，《爬桅杆比赛》获得了省“迎奥运”中小学绘画比赛一等奖。
在儿童画兴趣团队中还有一位学生，在平时的美术课上，就是喜欢画一些卡通人物，课堂教学跟他毫无关系，但是我们的老师并没有批评他，反而将他吸收到团队中，一段时间的辅导后，在当年的县艺术节比赛中该学生参加的漫画比赛就获得的一等奖，给了他极大的鼓励与信心，成绩一般的他后来在写作中表露出了其喜悦的心情。
类似这样的学生在各团队都较普遍，学生的积极性大了，体验到的乐趣就更多了。
一、指导思想
以打造“教育优质、特色鲜明”的精品学校为指导，结合学校艺术教育特色，切实有效的开展美术兴趣团队的各项活动。
团队名称：国画 儿童画 写生 手工制作
二、具体措施
1.活动对象的选拔
每位美术教师结合日常的课堂教学，留意观察，建立美术兴趣特长学生库。在每位美术教师提供的学生库中，由专任辅导教师进行选拔，定出四个美术团队的人数，人数控制在每团四十人左右。
2.活动的形式与时间
根据学期时间的长短，基本上每一个月为一期，各期人员不同，每期各个团队为十人，分四期开展活动，这样能够带动更多的学生参与到活动中来。
每个星期保证有四个课时的活动时间。
三、活动措施
1.教师按时到场组织团队学生活动，明确活动内容，努力提高学生的活动积极性和学生参与的趣味性。
2.定期将团队学员优秀作品进行校园内外展览，提高团队影响力、浓厚校园美术文化氛围。
3.组织学生积极参加同类的各种比赛。
四、浓厚的美术文化氛围提升兴趣团队
成立美术团队的初期目标就是要以团队的活动营造浓厚的美术文化氛围，让团队中
成员之间得到美的熏陶，在活动中体验创造美的乐趣，培养学生热爱生活积极进取的良好品质。
首先，小学生的审美能力是有限的，他们只能按照他们自己的意愿去进行创作，提高学生的审美能力不是一朝一夕的事情，除了在平时的教学活动中逐步提高学生的能力外，对于兴趣团队的成员经常组织欣赏一些相关优秀的美术作品，作为提高审美能力的辅助手段。通过对优秀作品的欣赏了解到画家的感受，每一幅作品的都是画家的情感体验和再现，了解作品的形式美，了解作品的简单内涵，逐渐通提升学生的美术文化素养。
其次，在团队的活动中凸现美术兴趣团队的特色，组织一二次课外写生活动，不但让成员得到锻炼增强信心，同时也让他们更加体验到活动的乐趣。活动后开展作品交流活动加强成员间的交流，设置成员之间开展互评和教师点评环节，让每个成员得到全面的评价。定期举办学校美术作品展览活动，让全校师生进行参观，保持参与活动的积极性。
再次，组织参加各级各类的美术作品比赛活动，各个团队拿出优秀作品参加，激励成员认真投入到每一次创作中去。
美术兴趣团队成立以来，在大家的共同努力下，取得了许多成绩。在县学生艺术节上团队成员总能拿到各自的最好成绩，多次组织参加全国、盛市级的比赛获得佳绩，获奖率达80%多。在近几届的由教育部主办的全国中小学生绘画书法比赛中连续有多人获全国一、二等奖，被评为全国书画先进单位。在团队的活动室中陈列着团队成员的获奖证书和一部分优秀的.作品，优异的成绩时刻感染的其他成员，同时也要求教师更加认真的去开展活动，促进美术兴趣团队的建设。
团队活动方案
为了丰富我校大学生课余生活，给同学们提供相互交流的机会，同时将团队合作精神带进校园，加深同学间的友情。在轻松愉快地游戏中让同学们更进一步的了解当今社会的主流---合作，特此举办第二届和谐团队赛。提升校园文化品位，构建和谐校园。
以游戏比赛的形式开展，并在现场对游戏进行评述，让同学们及时了解游戏中透露的真正意义。增强大家的团队精神，促进同学们团队的凝聚力和互助意识，挖掘同学们自身的潜力，也让同学们展示自我活力和才能。
1.活动主题：让爱飞扬，友谊必胜。
2.参与对象：天津城市职业学院全体同学
1.前期准备、宣传时间：5月21日至5月28日
2.活动时间：5月29日（周二下午）下午4：00比赛正式开始。
3：00工作人员进场，3：30参加比赛的同学入常
3.活动地点：学校篮球场
（一）你说我走
道具：
1.每对参赛者一块蒙眼布；
2.两根约10米长的绳子(标明起始线和终结线)；
3.裁一些报纸，用来代表游戏中的“地雷”。
步骤：
1.让每个队员找一个搭档。
2.给每对搭档发一块蒙眼布，每对搭档中有一个人蒙上眼睛。
3.眼睛蒙好之后，就可以开始布置地雷阵了。把两根绳子平行放在地上，绳距约为10米，这两根绳子标志着地雷阵的起点和终点。
4.在两绳之间尽量多地铺上一些报纸。
5.被蒙上了眼睛的队员在同伴的牵引下，走到地雷阵的起点处，挨着起点站好，他的同伴后退到他身后两米处。
6.游戏开始后同伴开始叙述地形，指引另一个同伴走出“地雷阵”。
讨论问题示例：
1.做完了这个游戏，大家感受如何?
2.你的同伴能做到指令清晰吗?
3.游戏过程中遇到了什么困难？
(二)捆绑行动
道具：
1.一根十米长的绳子（能够把一组人捆住的长度）；
2.铺一些报纸作为障碍。
步骤：
1.每组人都站好靠近，整个团队挤作一团。
2.用绳子束紧。
3.团队沿着设有障碍的小路前进，速度最快者胜。
讨论问题示例：
1.哪个小组有意外发生？
2.你是否会责怪摔倒的队友？
3.速度最快的一组取胜的关键是什么？
（三）皮筋快跑
道具：
1.每队参赛者一根橡皮筋，每人一支吸管；
2.两根约10米长的绳子(标明起始线和终结线)。
步骤：
1.每队派出4人参赛。
2.每一组队员排成一排，间隔10米。
3.给每位学员发一支吸管衔在嘴里，给第一位学员的吸管上套一个橡皮筋。
4.以接力跑的形式把橡皮筋传给第二个队员（不可以用手）。
5.如果橡皮筋掉了的话，就要重新开始。
6.双方首先完成4人接力的为获胜方。
讨论问题示例：
1.在传递橡皮筋时有什么好方法吗?
2.你的同伴能做到与你配合默契吗？
3.游戏过程中遇到了什么问题？
以班级或宿舍为单位，自由组队，每队6人。凡参赛的团队需参加所有比赛。
1.报名时间： 5月21日 ---5月28日
2.报名方式：以班级为单位报到各班体委后，上报给系学生会文体部，最后报到校学生会文体部。
1.工作人员：文体部负责活动道具及场地的布置
2.裁判人员：校学生会文体部、应用文科系文体部的全体干部
（一）奖品：
1.第一名：羽毛球拍两幅
2.第二名：篮球两个
3.第三名：马克杯六个
（二）比赛所需物品：吸管两包
总计：67元
团队活动方案
建设和谐文明的校园文化、树立良好学生形象、整体提升学生文明素质，创建社会认可、人民满意的职业学校，使我校早日跨进国家级中等职业学校示范校行列。
文明之花绽放校园——文明从我做起
针对目前我校学生中存在的诸多不文明现象，一方面开展专项治理活动，即专项治理：吸烟、早恋、不文明交往、不恰当使用通讯工具、打架、逃课、漏宿、卫生习惯不好、语言不文明、浪费严重、不文明就餐等现象；另一方面倡导：勤俭节约、健康生活（远离烟酒）；文明上网、文明交往；礼仪待人、心态健康；服务他人、孝敬尊长；热爱专业、学有所长，养成文明的行为习惯。
通过主题活动，教育学生把“知礼”、“诚信”、“守法”、“爱国”等德育内容内化为“学会自律，学会宽容，学会协调，学会生存，学会适应，学会发展”，引导学生“做一个尊父母讲孝义的人；做一个敬师长讲礼貌的人；做一个爱同学讲情义的人；做一个品行正讲诚信的人；做一个守法纪讲正气的人；做一个有理想讲奋斗的人；做一个体格健康讲奉献的人”。
20xx年8月23日至20xx年12月30日，
1、20xx年8月23日至9月5日
开展庆祝第26个教师节“尊师心语”、画报、书法评比活动。
2、20xx年9月6日至12月6日
1）各班级开展“远离恶习，文明从我做起”评比活动，活动必须紧扣主题即：远离恶习（即专项治理的内容）、六个学会、做七种人。主题班团会评比活动以专业室为单位分为两步，9月6日至xx月20日为专业室内评比，由专业室负责组织评委，安排具体活动计划、时间，并上报政教处（上报时间为9月20日），评比结果每个专业室推荐出三个最优秀的班级参加全校评比；xx月21日至11月21日由政教处、团委组织校级评比，最后成绩排名作为专业室成绩排名。
2）、开展专项治理活动：专业室负责组织各班级根据自己班级的实际情况，针对存在的问题，突出重点，以点带面，制定专项治理及措施，并上报政教处（各班级填写专项治理活动申报表，一式两份，上交政教处一份，上交时间为9月21日），活动结束时各班级填写专项治理活动总结表。政教处将进行专项考评，根据平时考评记录及各类活动比赛考评记录，活动结束时评估效果。
3）、开展班容班貌评比活动。
4）、为使此次活动开展得更具实效性，各专业室可组织班级开展主题活动所要求的独具特色的德育教育活动。
3、开展德育课评比活动：即：法制教育课、安全教育课、心理健康教育课评比活动。分为两个层次：
1）专业室组织内部评比，评出三个班级参加校级评比（三种课型各一个）。时间：xx月20日至11月20日；xx月15日各专业室将本专业室评比活动安排上交政教处。
2）校级评比：11月21日至12月20日
4、各班级积极参加学校组织的大型文体活动评比，在活动中培养文明习惯。主要有：
1）、校运会
2）、“一二·九”新团员入团仪式。
3）、冬季越野赛评比；
4）、庆祝元旦文艺汇演比赛；
5）、青年志愿者活动。
1、学生中存在的乱扔垃圾，破坏班级及公共卫生及公共物品现象；
2、不尊重父母劳动成果，吃零食、乱花钱、吸烟、喝酒、上网吧、不文明就餐现象；
3、不尊重师长，不诚实守信、不懂礼仪、严重违纪现象；
4、不会正确处理同学关系，打架、语言不文明及男女生非正常交往、早恋等现象；
5、课间活动无序、打闹、喧哗，不能“轻声漫步过走廊”现象；
6、不热爱专业，学习信心不足，学习不认真、不刻苦、逃课现象；
7、工作不认真，不按时完成劳动任务（如：值日生不按时完成值日任务等）现象；
8、部分学生正义感不强，不敢检举揭发违纪现象。
9、安全意识、法制意识差，不会自我保护、侵害他人权利等现象；
10、部分学生严重、适应能力差，培养学生健全的人格。
1、本次活动重心在各专业室，专业室主任和班主任要高度重视，每项活动必须紧扣主题，认真查找学生、班级管理存在的问题，切实通过活动解决问题，讲求实效。因此，要精心布置，以班团干部为龙头、以共青团员为骨干，充分调动每一名学生的积极性、主动性，全员参加共同接受教育。开展的活动要充分体现专业文化建设内容，可形式多样（如主题班团会活动等）
2、科任教师要积极参加此次教育活动。科任教师必须参加所教班级的主题团班会活动，活动阶段结束时，科任教师的参与将作为专业室对科任教师德育管理考核内容之一。
3、各专业室各班级必须按政教处、团委安排的时间开展相应的活动，不得拖延或不开展，特殊原因不能按时开展的班级由政教处批准方可，但过后必须补开。
4、需要上缴的材料必须正规（材料：用学校统一的封皮，手写材料用a4纸，统一用蓝黑色或黑色笔）
5、本次活动作为班级学期学年考核内容之一，将表奖综合考核优秀的班级。