中班教案的评估和反思是教师不可或缺的一环，通过反思教学实施情况来不断提高教学质量。在中班教案的范文中，可以找到适合自己的教学内容和活动设计，提升教育教学质量。
中班社会教案安全愉快的过假期
车辆的增多，促使城市交通不断发展。因幼儿园接送时段门前的道路较为狭窄，而小班幼儿具有活泼好动、好奇、模仿能力强的特征，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，独自穿越马路，独自活动就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。为此，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己，所以设计了此教案。
1、让幼儿知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
2、认识红绿灯，知道过马路时要注意安全。
3、学念儿歌，培养幼儿的语言表达能力。
4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
1、已有生活中的交通经验2、课件红绿灯3、儿歌《交通灯》。
活动过程一、出示交通警察，引入主题。
师："小朋友，你们知道这是谁吗？"幼儿回答。(警察叔叔)师："小朋友，你们真棒！交通警察叔叔今天来跟我们一起学习交通安全知识。"二、引导幼儿怎样过马路，让幼儿思考。
师："小朋友，你们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？"（幼儿自由讨论）"我会拉着妈妈的手过马路""看看对面有没有车来""我走斑马线""看红绿灯"三、出示课件认识红绿灯，提高幼儿兴趣。
幼儿回答。（红绿灯）师："你们在哪里见过红绿灯呢？"幼儿回答。（马路上、十字路口）小结：真棒！这个就是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候可以看一看，马路上、十字路口就有了。
四、引导幼儿讨论怎样看红绿灯，并判断谁对谁错。
师："刚才我们知道哪里有红绿灯了，那么，你们怎么样看红绿灯呢？"（幼儿自由回答）"红灯不可以走""绿灯就可以走了""看到绿灯就可以过马路了""红灯不能走，绿灯可以走"小结："马路上的车辆很多，很危险。所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯。看到红灯亮了，表示很危险，不可以过马路，看到绿灯亮了，表示安全了，这时候就可以过马路。"五、学习儿歌。
师："那现在我们一起来学习儿歌《交通灯》吧。""交通灯，会说话。黄灯说，请注意……（出示图片）。"师：小朋友们现在我们都知道红灯是告诉我们小汽车该停下来，绿灯是告诉我们该前进了，看到黄灯就等一等，现在我们一起来玩游戏吧！开汽车喽，小汽车嘀嘀嘀，开到东开到西，看到红灯停一停，看到绿灯向前行。（2遍）活动延伸师:"小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？"（座公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）附:。
儿歌交通灯，会说话黄灯说，请注意红灯说，快停下绿灯说，请走吧牢记他们说的话按照红黄绿行动做个文明好娃娃。
整个活动思路清晰，能尊重幼儿的主体地位，提高了幼儿对交通规则的认识。活动设计层层递进、环环相扣，采取了多种有效的教学策略，引导幼儿观察、发现，总结出简单有序、操作性强的过马路的方法：“一看、二慢、三通过”。
幼儿园中班社会教案《会说话的安全标志》
二、请幼儿听故事并理解内容，以小兔去小狗家做客的途中见到的安全标志为主线，引导幼儿认识几种生活中常见的安全标志。
1.人行横道标志今天小狗过生日，邀请小兔去它家，小兔到小狗家要过一条马路，小兔走到十字路口为什么停下来，它看见了什么？（红灯亮了）它后来又是怎样过马路的？（走人行横道）通过幼儿观察、讨论后，让幼儿知道过马路要看清交通安全标志，走人行横道，遵守交通规则。
2.禁止烟火标志小兔走呀走，来到了商场门口，它想进去给小狗买件生日礼物。一进大厅，它看到了什么？（禁止烟火）这是什么标志？为什么要有这个标志？这个安全标志有什么用？告诉我们应该怎样做？如果没有这些标志将会发生什么事？（鼓励幼儿结合生活经验展开想象、互相讨论）。
3.安全出口标志小兔走上楼梯，发现每一个楼梯拐角处都有一个相同的标志，引导幼儿观察、讨论，说说这是什么标志？能告诉我们什么？小结：这是一个指示标志，给人们指明方向，说明朝箭头方向走出去是一个安全出口。
4.当心触电标志小兔拿着礼物走出商场，它继续走，马上就到小狗家了，它路过了一个电线杆，它又看到了什么？（当心触电）这是什么标志？遇到这个标志应该怎么做？幼儿讨论、发言、得出结论：知道看到贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小朋友应远离。
三、请幼儿介绍自己知道的安全标志，教师引导幼儿说说在哪里见过这个安全标志，它告诉我们什么？通过观察、讨论，互相欣赏，让幼儿知道安全标志可以分为警示标志、指示标志、禁止标志等。
四、通过《逛公园》游戏活动，巩固对安全标志的认识。
教师领幼儿扮演小兔、小狗一起去逛公园，观察、发现沿途的各种安全标志，并按照安全标志的要求行动，加深幼儿对安全标志的认识，对活动中表演突出的幼儿及时表扬、鼓励。
活动延伸。
1.家园互动，继续收集有关安全标志，帮助幼儿丰富安全知识。
2.家长带幼儿外出时，继续引导幼儿认识安全标志，并教育幼儿平时按标志要求去做。
活动反思。
回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际发展水平，活动准备也很充分，活动过程则选用幼儿感兴趣的活动模式，以故事导入，激发幼儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣一直很浓，通过游戏让幼儿参与其中，积极性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿寻找、发现、观察各种各样的安全标志，如：交通安全标志、严禁烟火标志、当心触电标志等。通过活动能认清安全标志，知道每种标志的作用，懂得安全标志能告诉我们什么时候做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按照安全标志的要求行动，才能保护好自己，才能健康快乐地生活和学习。活动中，不足地方是应该多引导、鼓励，使能力较弱，生活经验不够丰富的幼儿大胆发言，主动探索，让所有幼儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐发展。
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中班社会活动：规则与安全中班社会活动教案
活动目标：
1、知道规则在生活中的重要性，积极发表自己的认识和见解。
2、体验规则给活动带来的好处，乐意遵守规则。
教学准备：
1、教学课件（用餐、走楼梯、大转盘等）。
2、楼梯模拟、小孩人像。
教学过程：
一、传话游戏导入：在游戏中发现游戏的规则，遵守游戏的规则，体验乐趣。
1、了解传话游戏规则。
师：小朋友，你们好！（微笑的）。
幼：陶老师好！
师：你们喜欢玩游戏吗？（神秘的）。
幼：喜欢。
师：今天我们来玩一个游戏，请3位小朋友和我一起来合作。
（教师请3个小朋友上来。前排后排各请一个：你来，小弟弟你来，小妹妹你来。请小朋友面对大家站成一排）。
师：呀，我得站在第一个。我要传话！（语速慢）请大家看好我们是怎么玩的。
师：游戏做完了，刚才我们玩的游戏叫什么名字呀？我们是怎么做的？
幼：一个接一个传话。
要说悄悄话。
不能让人家听见。
说的人要说清楚，听的人要听仔细。
师：恩，那是排头，恩，最后一个是排尾。
小结：刚才我排在第一个，我是排头我把话传给第二个，然后一个接一个传话，他是排尾。传的时候认真听，记住传的是什么话，传话时慢一点，把每个字都说清楚。这样才能使游戏成功。
2、开始传话游戏。
师：你们想不想玩传话游戏啊？
幼：想。
师：我们大七班有6组，第一组，第二组，第三组，第四组，第五组，第六组。我们请每一组坐在中间的小朋友做排头，第一个传话的人。往旁边传话，那谁是排尾呢？举手我看看。
好，传到排尾的时候，请你告诉大家：你听到了什么？
明白了吗？好，请排头到我这里来领话。（123先请，456再请。）。
教师告诉排头传话的内容，并开展传话游戏：
师：好！现在开始传话。
师：请排尾的小朋友来说一说，你听到了什么？
幼：生活处处有规则，大家一起来遵守。
师：恭喜你们都对啦！因为我们都遵守了游戏规则，所以就顺利完成了任务，
我们一起来说一说传的话。
师幼：生活处处有规则，大家一起来遵守。（播放ppt）。
二、判断他人是否遵守规则。
1、播放幼儿用餐过程的一组照片。
小眼睛仔细看哦！
幼儿认真观看，画面定个在6张图片完整版上。
2、讨论。
师：这六张照片中的小朋友，你们觉得有几张是遵守规则的？有几张是不遵守规则的？数数清楚哦！
幼儿回答。根据幼儿回答情况来进行比较说明。
教师语言：
还能看到更多的吗？
看来小朋友们都觉得1、5、6几张，我们先来看看第2张。
恩，你观察的`真仔细！你的小眼睛真亮！
我们每天都要把手洗干净，这样才是讲卫生的好孩子！还要注意什么呢？
擦毛巾，不做小花猫！
你们都每天漱口吗？这样即时的清洁口腔，保护了牙齿。
小结：看来用餐时要遵守用餐规则，饭前要洗手，吃饭时做到安静用餐，不挑食，保持桌面干净，饭后也要讲卫生进行整理漱口。
三、解决规则问题：如何走楼梯。
师：在生活中老师发现了走楼梯的一个问题，请你们看一看。
1、观看录像，幼儿在上下楼梯时发生了碰撞。
师：刚才小朋友在走楼梯的时候发生了什么？
幼：撞在一起了。
师：他们差点撞到了一起，哦，还好没有撞到。为什么呢？
幼：走楼梯的时候没有遵循规则，胡乱走。上上下下的，就撞到了一起。
师：来动动脑筋，解决一下这个问题呢？
幼儿自由回答，讨论。
2、教师模拟楼梯，示范走楼梯要靠右边。
师：小朋友说得真好，走楼梯的时候呀，要靠右走。我们来看看，这个小朋友要上楼梯啦，他是背对着我们的，他伸出了右手，上楼梯靠右走；他转弯了，面对我们了，准备下来啦，应该走哪边呀？哦，这边，瞧小朋友还是举着刚才的右手，下楼梯靠右走。原来上下楼梯要遵守靠右走的规则。
3、观看第二次录像。
师：听了你们的意见，请你们看看，这一会他们走楼梯的时候还会不会相撞！
观看录像。
幼：没有相撞。
师：你们有没有发现我们楼梯上有什么呀？
幼：脚丫。
师：哦，脚丫子。走楼梯的时候要按靠右走的规则就能顺利解决问题了，还能用标记，就更能方便的提醒大家了，真棒。
四、规则大转盘。
1、请小朋友分成红队、黄队进行规则大转盘比赛。
师：这里有一个规则大转盘，里面藏着许多有关规则的题目。请小朋友分成红队和黄队来规则大闯关。那谁来做黄队呢！好我们请第一二三组的小朋友来做黄队！那你们呢？就是红队哦！
每个队伍先给自己加加油！
那么现在开始游戏。
2、请幼儿根据题目来回答各类问题。
a、这是什么标志？
b、怎样才能安全过马路？
c、请说出图书角看书时要注意的规则！
d、看看图中的小朋友怎么啦？我们应该怎么做呢？
e、公交车到站时应该怎么上车下车？
f、在幼儿园学本领的时候要遵循哪些规则？
师：真棒！你们平时也是这样的吗？
黄队得了多少分？红队呢？哇都好厉害呀！给自己拍拍手鼓励下！你们都是冠军，都是第一名！
总结：小朋友们的规则小知识真多，真棒！生活中很多事情都要有规则，我们小朋友在幼儿园、公共场所、电影院、商场等等都要遵守规则，做一个遵守规则的好孩子！
幼儿园中班社会安全教案《迷路以后》
由于幼儿的年龄尚小，易被新鲜、有趣的事物所吸引，因而在外出游玩的时候，常常会发生迷路的情况，故设计此活动，意在让幼儿感受迷路的一种无助心理的同时，想出相应的应对方法，从而知道游玩时要遵守集体规则。
让幼儿体会迷路的感受，从而知道外出游玩时，要遵守集体规则，不乱跑。
准备：图片，实物投影仪，课件，录音机，磁带。
过程：一、讲述故事，加深幼儿对迷路的理解：
2、完整讲述一遍：
问：如果你是小羊，你会怎么办？(先讨论，再个别讲述。)。
二、让幼儿体验迷路的感受：
1、让幼儿欣赏歌曲《迷路的小花鸭》第一段：
（1）提问：歌曲的名字叫什么？什么是迷路？小花鸭怎么会迷路的？那它该怎么办呢？（引导幼儿为小花鸭想办法）。
（2）小花鸭迷路了，它的心情怎么样？（让幼儿感受迷路的心情）。
2、欣赏歌曲第二段：
后来小花鸭怎么样呢？小朋友是怎么帮助它的？小花鸭的心情怎么样？开心是种什么感觉？（引导幼儿大胆讲述）。
三、联系生活实际，
课件（一）小敏和妈妈去商店玩，紧紧地拉着妈妈的手。
（二）非非和妈妈在公园玩，没多久，就只顾自己走了。
问：小敏和非非谁做得对？为什么？应该怎么做？
教师引导幼儿继续感受小敏和非非的不同心情，从而知道外出游玩应遵守的规则。
四、以《郊游》结束活动：
“如果你出去，你会怎么做？现在，我们一起去郊游吧！”
活动延伸：在平时，教师应进行随机教育，对做得好的幼儿给予表扬，以树立良好的榜样。
幼儿园中班社会安全教案《迷路以后》
1、知道迷路的危险和解救办法，进行生存教育。
2、通过亲身体验和情景设置，增强解决不同问题的能力。
3、增强自我保护意识，产生对迷路的、被拐骗孩子的同情心。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿对事物的判断能力。
1、寻找一些报纸登载有关小孩被骗、被拐的消息。
2、《迷路的小花鸭》的迷宫图一张。
1、出示《小花鸭找家》的迷宫图，引出主题。
教师：小花鸭为什么哭?它怎么会迷路找不到家的?怎么办?
2、教师设置情景，引导幼儿寻找解决问题的办法。
教师：小朋友出去玩，有时不小心也会迷路的。你们看：
3、设置想象教学：迷路的危险。
教师：迷路了，会发生什么危险?怎样找到自己家里的人呢?
教师小结：小朋友如果迷路了，不要慌，不要只是哭，要想各种办法寻找自己的亲人。千万不可跟着陌生人走。
4、介绍一些报纸上登载的有关被拐的事例，引起幼儿的重视。
5、组织幼儿谈话：怎样避免迷路和走失。
6、音乐表演：《迷路的小花鸭》。
重点：知道迷路的危险和解救办法，进行生存教育。
难点：通过亲身体验和情景设置，增强解决不同问题的能力。
1、在教学中幼儿通过故事情景和自己的亲身经验充分的表现出了歌曲的鲜活形象。
2、教学前续编可以更充分，玩编一编、画一画的教学感受伤心、互助和关爱。通过图片、cd等感受离开成人是危险的。
3、通过续编过程和教学中充分的理解歌词使幼儿很容易的过渡到歌曲的表现。教学体现了幼儿的主动性、积极性。
4、不同轮唱形式使每个幼儿充分表现和感受歌曲的不同形象。
幼儿园中班社会安全教案《迷路以后》
1、使幼儿知道要学习故事中的羊姐姐，听爸爸妈妈的话，外出不乱跑。
2、教育幼儿在外出游玩时，要遵守集体规则。
操作卡片《小羊迷路了》。电视机、展示仪。
1、幼儿欣赏故事，教育幼儿外出时要听大人的话，不要乱跑。
（1）幼儿。
边看，教师边讲故事。
（2）提问：小羊一家外出游玩时，爸爸是怎样交代孩子们的？谁做到了？
小羊应该怎么做？
2、联系幼儿的实际生活，引导幼儿讨论在那些时候要听大人的话？
组织幼儿讨论，并选代表回答。
生活中有没有像瓜瓜一样的人，他们是怎样做的？
3、教师总结。
与家人一起或小朋友集体外出时，都要听大人的话，不能单独乱跑。
外出游玩时，事先向幼儿交代游玩规则。
幼儿园中班社会教案：安全的玩
操作要点：
一、导入活动，引出话题。
1、小朋友都喜欢玩球，而且有许多玩球的方法，但是小孩子应该在哪里玩球呢?
2、出示图片。
有两张图片，请大家仔细观察，然后讲讲在哪里玩球好。
3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地。
4、我们应该在第二张图片所表示的地方玩，为什么，引导幼儿说出第一幅图片中的不安全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。
二、故事受伤的皮皮。
1、故事里有谁，讲了什么。
2、皮皮为什么三次受伤。
3、我们从故事里受到什么教育。
三、游戏：传球。
玩法。
：教师准备有安全内容和不安全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问;这样玩可以吗，幼儿根据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。游戏可以反复进行。
四、集体讲评：
今后在生活，游戏中如何学会自我保护，注意安全。
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交通安全日中班幼儿社会教案
1.情感目标:通过图片和实际体验，让孩子体会到在雪天正确处理安全问题，珍爱生命的情感。
2.认知目标:让孩子知道一些下雪天穿衣、走路、玩耍的安全知识。
3.技能目标:知道雪天消除安全隐患的方法和技能，增强自我保护。
雪地旅行的照片。
(一)引入对话:。
“今年冬天很冷。这几天下了几场大雪，路很滑。我们的孩子在下雪天应该注意什么来保护自己不受伤害？”
根据自己的生活经验，有哪些安全措施可以引导孩子在下雪天谈论？
(二)教师总结。
1.下雪天，要放低重心，走好每一步。最好选择积雪厚的地方，注意地面情况。我们必须避免踩在薄而平的雪片或冰面上，以防滑倒。
2.上下学回家的路上，注意交通安全，一定要走人行道。由于冰雪路面车辆制动距离大大延长，经常出现制动侧滑、转弯失控的情况。所以离经销店比较远，需要选择安全的位置避开车辆。过马路时，应先站在路边调整好雨帽和雨伞的角度，使其不遮挡视线，再小心通过。不要急跑，不要从两辆车中间穿过，也不要突然改变行走方向或后退。
3.下雪天要注意穿鞋，路面容易结冰。不能穿没有花纹的皮鞋、硬塑底鞋、平底鞋。最好穿保暖、防滑的鞋子，或者抓地性好的运动鞋，并且要尽量平稳前行，以防意外。
4.玩户外游戏时，可以打雪仗，但一定不要往同学脸上、头上扔雪球，以免伤到眼睛和头。
5.上下台阶时要注意，把握身体重心，保持身体平衡，避免摔倒。
6.玩雪的过程中也会有很多隐患，比如摔伤、划伤、碰伤等。一旦受伤，要及时向大人求助。
孩子，安全来自于时刻警惕，意外来自于瞬间麻痹。安全第一，健康第一。天寒地冻，请小心保护好自己！
(三)结尾部分。
下雪天骑自行车，我们的父母是如何注意安全的？
中班安全教案
小班十月的活动主题为“娃娃家”，在进行正式的“娃娃家”之前，必须先让幼儿初步了解和知道自己家里的家庭成员。这样，今后开展“娃娃家”的角色时，幼儿才能够自主地选择角色去扮演。所以，基于这一点考虑，我预设了这一学习活动。
1、初步了解家中的基本家庭成员，感受家的温暖。
2、在教案过程中，能在集体面前大胆主动地说出心里话。
一、看图引题。
1、小朋友，庄老师今天请了一位漂亮的宝宝来我们小（2）班做客，你们看她来了。
（出示图片一：佳佳）。
2、你们认识她吗？（幼儿：不认识或认识）。
3、她有一个好听的名字，叫佳佳。她来做客，你们欢迎吗？（提示幼儿要与客人打招呼：佳佳，欢迎你来做客！）。
二、佳佳的一家。
1、佳佳告诉庄老师，她还带了她的家里人来做客，我们一起来看一看她带了谁？（出示图片二：佳佳和妈妈）。
2、呀，佳佳先请了谁出来呢？（幼儿：妈妈）。
3、第二个她会请谁出来呢？我们来猜一下。（请两三名幼儿来猜）。
4、我们看看哪个小朋友猜对了。（出示图片三：佳佳和爸爸妈妈）。
5、他们家里好热闹啊，在干什么呢？（幼儿：吃蛋糕，吹蜡烛，过生日）。
小结语：真是快乐温馨的一家人啊！
三、说说自己家里住着谁。
1、佳佳请了家里人有爸爸妈妈，你们家里都有哪些人呢？（提示：家里住着谁？谁和你们一起住？）。
2、佳佳还有一个好伙伴，是谁呢？（当幼儿局限于爸爸妈妈回答时，出示图片四：佳佳和哥哥豆豆）。
3、你们家里都住着那么多人啊，真是开心那！佳佳家里也有好多人，你们看这就是佳佳的全家福照片，这是佳佳的谁啊？（出示图片五：全家福，帮助幼儿重新复述一边基本家庭成员的称呼）。
四、活动延伸。
佳佳家里的每个人都看上去怎么样呢？（幼儿：很开心）。
那么，小朋友明天也带来跟佳佳一样的照片，让我们大家都能看到你开心的一家人，好吗？（请每个幼儿回家将家庭成员的照片带至，为《我想对你说》的区角收集资料。）。
中班安全教案
1、初步了解水灾发生时自救方法，提高保护自己的能力。
2、有环保意识，乐意为周围的绿化做力所能及的事情。
3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
4、加强幼儿的安全意识。
活动重点：了解洪水发生的原因
活动难点：掌握自救的方法
活动准备：水灾的图片若干
1、 以谈话导入主题
（1） "小朋友想想如果我们这儿连续几天都下雨，感觉会是怎样呢？有哪些不方便呢？"
"如果大雨连续不停的下，将会发生什么？"（幼儿交流）
（2）看图片，了解水灾的危害性
"连续下大雨发生了什么事情？洪水给人们带来了哪些灾难？"（教师和幼儿共同边看图片边交流）
2、交流感受和逃生方法
"看到这样的灾情你是怎样想的？""洪水来了我们可以怎样逃生自救？"（发求救信号、抱住树木、爬上屋顶）
3、了解洪水发生的原因
"现在为什么每年有特大洪水？""减少灾害天气有什么办法？"
（教师告诉幼儿植树造林、绿化环境与减少水灾之间的关系）
洪水对于我们这个地方来说是很少见的，人们对水灾逃生的意识很浅，更别说逃生知识了那就是知之甚少。我做了充分的准备，课堂效果很好。
总结起来有以下几点：一是课件的充分运用，极大地激发了幼儿的学习兴趣；二是教师巧妙引导，幼儿的思维得以最大限度地拓展；三是幼儿通过对课件的仔细观察，对洪水灾害现象和如何进行自救表达的比较完整准确。通过各种有效教学手段的利用，从班级整体看，幼儿参与教学活动积极性高，学生普遍对怎样进行洪水灾害自救有了一定程度的认识、理解和掌握。
中班安全教案
1.知道几种特殊的电话号码及其作用。
2.了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。
3.具备初步的自救意识。
知道几种特殊的电话号码及其作用。
具体使用这些特殊的电话号码。
1.写有"110""119""120" "114"等电话号码的图片。
2.有警察和警车、医生和护士车、消防队员与消防车的图片、电话或手机一部。
师：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部手机打给爸爸妈妈。（出示电话）
师：有一些特殊的电话号码是很有用的，你们知道有哪些？
师：小朋友，你们看看这是什么号码，它与我们家的`电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话，什么车子会出现，谁又会出现？他们会怎么做?(出示110图片)依次出示"120""119"等电话号码图片。
师小结：今天小朋友们的表现都很不错，在游戏时候，你们的善于思考了问题，而且记住了一些特殊的电话号码。
中班安全教案:安全
1、认清安全标志，知道不能玩火、电等危险物品，遵守交通规则。
2、知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。
3、自己动手制作安全标志，发展想象力、创造力及动手制作的能力。
1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。
2、事先让幼儿收集有关的安全标志。
3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。
4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。
找安全标志：
1、激发幼儿的学习兴趣：
2、提出问题，请幼儿思考：
（1）为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？
（3）请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。
议安全标志：
1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？
3、议一议没有安全标志的危害：
（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。
（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的.人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。
4、游戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。
1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。
2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。
幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。
教学反思：
这一活动认识标记，讲安全，与传统的教学方式有所不同：通过故事形式来组织活动，提高自我保护的能力，通过设计标记，在操作过程中认真积极地思索，通过讨论能积极用语言表达自己看到的想到的，或向老师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主动参与活动的情况在每个孩子身上表现不可能一样，因此，教师要关于观察，了解每个孩子，根据每个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动参与活动。
中班安全教案
小班幼儿由于年龄小，缺乏安全意识与自我保护能力，为了增强幼儿的.安全意识，度过一个健康快乐的寒假。引导幼儿观察并体验什么可为，什么不可为等，帮助幼儿树立防范意识．提高自我保护的能力。为了唤起幼儿的相关经验，引起幼儿的情感共鸣，我决定采用看图讲述的方式，从幼儿的实际生活情境出发，提供多样化的危险场景画面。
1．仔细观察画面，自主发现路上的危险因素。
2．讨论自我保护的方法，增强自我保护的意识。
1．教师和家长平时注意引导幼儿观察路上的安全问题，使幼儿积累相关经验。
2．事先与幼儿园附近路段的交警取得联系。
3．自制图片。
（二）观察画面二，交流讨论1.引导幼儿观察画面--"坐公交车"。
公交车来了，小兔们是怎样上车的?有一只小兔怎么样了?它怎么会跌倒的?
2．幼儿观察画面三。
这两只小兔在干什么?要是车子开动了，它们推来推去抢座位会怎么样?做得对吗?
这只小兔把手和头伸到哪里去了?这么做有什么危险?应该怎么样?
3．结合画面小结。
(三)引导幼儿观察画面四"过马路和十字路口"。
幼儿观察画面，教师提问。
这是什么地方?你是怎么看出来的?
小结：小兔在妈妈的带领下和交警叔叔的帮助下知道了在路上应该怎么做，最后它们安全到达了奶奶家。奶奶很高兴。
（四）模仿游戏：去兔奶奶家现在老师当兔妈妈，你们当小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交车、走马路和过十字路口，兔妈妈要看看小兔是怎么做的。
幼儿模仿游戏，教师及时发现问题并结合模拟情景给予指导。
社会安全教案
学习火灾逃生的方法。
懂得珍惜生命的重要性。
警铃录音，安全通道标志，逃生路线示意图。
毛巾每人1块。
挂图。
播放警铃的声音，引出话题。
教师：这是什么声音？什么情况下会听到这种声音？
教师：为什么会发生火灾？让幼儿了解以下导致火灾的原因：玩火柴、打火机，高温的油锅着火，躺在床上抽烟睡着了，没拔电源插销、家用电器短路，燃放烟花爆竹将易燃物点燃等。
结合挂图，讲解火灾发生时的逃生办法。
教师：发现着火时，赶快逃离现场。如果有浓烟，要用湿毛巾掩住口鼻，身体和头部尽量靠近地面，并沿墙壁逃往出口或顶楼，等待别人救援。发生火灾时不能使用电梯，上下楼梯时，靠右侧侧身上下楼梯。逃生时身体尽量降低高度，头尽量贴近地面，以争取更多的氧气。如果烟不大，快速由逃生口或楼梯口逃出。衣服着火时，在地上滚动、泼冷水。
教师：如果屋子外面着火，被困在房间里时应该怎么办呢？引导幼儿说说自己知道的处理办法。如幼儿不掌握此方面常识，可告诉幼儿：把门关起，用湿布塞住门缝，防止烟进，并在窗口挥动颜色鲜艳的东西呼救，等待救援。
教师：发生火灾时，小朋友一定很害怕，这时应该怎么办呢？引导幼儿了解如果成人在场，要听成人的指挥，不要慌乱，不要拥挤，要跟着成人迅速离开火灾现场。如果成人不在场，要大声呼救，迅速逃离火灾现场。逃离火灾现场后，喊大人救火或打119报警。
幼儿进行“逃生”演习。
根据教师的口头描述，幼儿分组进行消防练习。
分组制作防火标志、安全通道标志、逃生标志、火灾逃生路线图。
将幼儿绘制的火灾标志及火灾逃生路线图等分别粘贴在幼儿园相应的位置。
活动变式消防练习可进行多次，待幼儿熟悉幼儿园逃生路线后，可进行实地的火灾逃生演习。
（1）指导幼儿阅读幼儿用书相关内容，进一步了解火灾发生时逃生的办法。
（2）教师带领幼儿熟悉全园和各班的情况，检查园内有无火灾隐患，鼓励幼儿为幼儿园和弟弟妹妹制作安全通道标志、逃生标志、班级火灾逃生路线图，为弟弟妹妹演示火灾逃生方法。重点提示消防练习时，要强调火情的危急和严重性，避免幼儿以为是在玩游戏，嬉笑打闹，失去练习的重要意义。个别指导活动中表现胆怯、畏缩的幼儿，教师要多鼓励，和他手拉手，一起参加消防练习，不时鼓励他的点滴进步。
[儿歌]。
着火了怎么办。
浓烟滚滚火太急，
湿巾捂嘴和鼻。
烟往上冒地面稀，
弯下腰伏在地。
电梯虽快不要进，
安全还是走楼梯。
中班安全教案
在日常生活中，许多地方都离不开标志，尤其是安全标志，在生活中能对我们进行提示、警告，是幼儿常见到又不易引起注意的标志。幼儿期孩子好奇心特别强，什么都想看一看、摸一摸，然而，由于他们缺乏生活经验和常识，不能很好地把握什么事能做，什么事不能做，遇到突发事情不知道该如何处理，缺少积极的自我保护意识和技巧。因而，在日常生活中经常发生意外损伤。为了保护孩子的安全和健康，防止意外伤害事故的发生，我们必须对幼儿加强安全教育的培养。为此，我设计了此次活动，以"安全标志"为中心，通过认识"安全标志"，了解"安全标志"的意义等活动，让幼儿知道自己应按照安全标志的要求行动，这样才能保护自己，又不造成危害，增强自我保护意识。
1.引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志。
2.懂得一些基本的安全知识，培养幼儿的自我保护意识和能力。
3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
1.活动前让家长在接送孩子途中，引导幼儿观察、了解周围的安全标志并收集安全标志。
2.准备人行横道、当心触电、安全出口、禁止烟火等安全标志。
3.事先布置好"逛公园"环节的场景(如马路、十字路口和各种图片)。
一、以《小兔做客.》情景导入，激发幼儿认识安全标志的兴趣
二、请幼儿听故事并理解内容，以小兔去小狗家做客的途中见到的安全标志为主线，引导幼儿认识几种生活中常见的安全标志。
1.人行横道标志今天小狗过生日，邀请小兔去它家，小兔到小狗家要过一条马路，小兔走到十字路口为什么停下来，它看见了什么?(红灯亮了)它后来又是怎样过马路的?(走人行横道)通过幼儿观察、讨论后，让幼儿知道过马路要看清交通安全标志，走人行横道，遵守交通规则。
2.禁止烟火标志小兔走呀走，来到了商场门口，它想进去给小狗买件生日礼物。一进大厅，它看到了什么?。(禁止烟火)这是什么标志?为什么要有这个标志?这个安全标志有什么用?告诉我们应该怎样做?如果没有这些标志将会发生什么事?(鼓励幼儿结合生活经验展开想象、互相讨论)
小结：这是一个指示标志，给人们指明方向，说明朝箭头方向走出去是一个安全出口。
4.当心触电标志小兔拿着礼物走出商场，它继续走，马上就到小狗家了，它路过了一个电线杆，它又看到了什么?(当心触电)这是什么标志?遇到这个标志应该怎么做?幼儿讨论、发言、得出结论：知道看到贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小朋友应远离。
三、请幼儿介绍自己知道的安全标志，，教师引导幼儿说说在哪里见过这个安全标志，它告诉我们什么?通过观察、讨论，互相欣赏，让幼儿知道安全标志可以分为警示标志、指示标志、禁止标志等。
四、通过《逛公园》游戏活动，巩固对安全标志的认识。
教师领幼儿扮演小兔、小狗一起去逛公园，观察、发现沿途的各种安全标志，并按照安全标志的要求行动，加深幼儿对安全标志的认识，对活动中表演突出的幼儿及时表扬、鼓励。
活动延伸
1.家园互动，继续收集有关安全标志，帮助幼儿丰富安全知识。
2.家长带幼儿外出时，继续引导幼儿认识安全标志，并教育幼儿平时按标志要求去做。
回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际发展水平，活动准备也很充分，活动过程则选用幼儿感兴趣的活动模式，以故事导入，激发幼儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣一直很浓，通过游戏让幼儿参与其中，积极性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿寻找、发现、观察各种各样的安全标志，如：交通安全标志、严禁烟火标志、当心触电标志等。通过活动能认清安全标志，知道每种标志的作用，懂得安全标志能告诉我们什么时候做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按照安全标志的要求行动，才能保护好自己，才能健康快乐地生活和学习。活动中，不足地方是应该多引导、鼓励，使能力较弱，生活经验不够丰富的幼儿大胆发言，主动探索，让所有幼儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐发展。
中班安全教案
1、了解生活中常见的标识，学习运用张贴标识的方法来提醒他人注意安全。
2、增强安全意识与规则意识。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解。
4、探索、发现生活中的标识。
1、学习运用张贴标识的方法来提醒他人注意安全。
2、了解并知道生活中的常识。
1、挂图 ；
3、事先制作小红点标识若干
一、结合故事讲述，引导幼儿理解标识的作用
1、教师出示挂图一，边讲边引导幼儿观察图上的标识及小兔子的行为
师：小朋友们，你们看看这幅图片上有些什么啊？（有一些标记和一只小兔子）
2、小结：我们周围有很多的标识，它们会说话，告诉我们要注意什么呢？中班健康：安全小红点。
二、认识生活中的常见标识
1、出示挂图二。引导幼儿说一说这些标识的意思和作用，并说一说在那里见过。
师：小朋友看看这幅图片，你们认识这些标识么？哦，不认识，有的认识，都没关系，那我们一起来认一认，看看是什么意思，这些标识有什么作用。
2、通过观察与讨论，进一步引导幼儿理解标识的内涵与作用
三、看图讲述与配对
四、张贴安全小红点
带领幼儿在幼儿园里走一走，寻找并说出哪里需要我们张贴安全标识，说说为什么？然后以小组为单位在该场景中张贴事先制作好的小红点，作为提醒他人的标识。
在日常生活中，幼儿看到过许多的安全标识，但他们还不完全理解这些安全标识的作用，因此在本次教学活动，就是为了让幼儿从认识并了解在日常生活中常用的简单的安全标识。在教学活动中，先出示标识，让幼儿猜猜标识的意思，后告诉幼儿这个标识正确的名字并说明在什么样的情况下会出现这个标识，还可以问小朋友在生活中哪里见过这个标识，激发幼儿对认识标识的兴趣。最后，我与幼儿一同商量，将标识张贴在哪里才能够起到提醒人们的作用，幼儿能够根据自己的生活经验，将一个个安全标志张贴到教室的各个角落。经过本次活动，幼儿能基本认识并了解在日常生活中常用的简单的安全标识。
小百科：标志是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。