教师心得体会可以帮助教师发现自身的优点和不足,进一步提升自己的职业素养。小编为大家精选了一些教师心得体会的案例,希望能对大家的教育教学工作有所帮助。
教师如何听课的心得体会
随着教育形势快速发展,对我们新教师提出了更高的要求。作为新教师,我们有许多不足之处,由于教育教学经验的欠缺,我们在实际教学过程中往往会遇到许多困难,需要通过进一步的学习来提高自己的教育教学能力。学校的新教师培训为我们提供了一个学习的平台,为我们创设了一个良好的学习环境。
通过这几天的简短培训,我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。县教育领导和骨干教师的讲座的讲话为我将来的工作初步地指明了方向,使我明白教师这个职业的沉重份量,对我日后的教育工作有很大的意义。
对于我们这些新教师,县教育局领导为我们考虑的非常周全。从始业教育到专业成长,从师德学习到班主任培训,从教师教学工作,到学生学习常规,面面俱到,细致入微,在各方面对我们加以培训。让我们树立起师德观念,规范教学过程,从而迈好第一步。
通过对几种教育法规的学习,我了解作为一名教师最基本的义务——教书育人。教师应无私地将知识传授给自己的学生,维护自己的学生,并关爱他们,以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生,不能采用暴力或体罚等行为,要用自己的爱心去教育学生。
教育不仅是教,更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习,在学生实际情况的基础上对教学有所创新,才能逐渐提高教学水平。
教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化,为学生树立好的榜样,改正不良的习惯都是教师的基本责任。如果缺乏对学生负责的心态,又如何将工作热情融入自己的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生服务了。
我觉得教师的职业道德,集中体现在教育责任感,关爱学生和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心发展,关系着祖国建设的明天,是中国建设中举足轻重的一部分。教师的工作责任感应该是极其强烈的,只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力,才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。
教师的职业道德还体现在工作效率上。教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的知识,传授学生先进的文化,提高工作效率。教育可以是一件普通的事,也可以是一件艰难的事,关键看一个老师如何看待。优秀的老师为我们新教师树立了楷模,时刻教育我们不能在工作中只积累经验,更要边教边思考,有所实践,有所创造。
总的来说,光有责任感还是不够的,教师不应只成为学生的导师和帮手,更应该是学生的朋友。所以关心、爱护学生是一个好教师最起码的道德,是强烈责任感的体现和升华。优秀老师能在不同的条件下,坚持不懈地研究教学方法,有所创新,有所成就,这是非常不容易的。
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教师个人听课的心得体会
本周我有幸在昌江县思源学校听课学习,观摩李高芳老师八年级数学上册13。2画轴对称图形第二节优质课,听课以及民族中学,红田学校,思源学校各学的教学方法学习,特别是思源学校八个环节的教学方法让我收获很大,从几个老师的讲解中,我了解了:新课程理念下的数学教学,强调数学来自于生活,又回归于生活。生活中的数学教学本质是培养学生的应用与创新能力。下面结合自己的教学实际谈谈自己在数学教学实践中的一些做法。
教师在教学过程中创设的情境,目标明确,能为教学服务。通过创设情境,让学生感觉数学是有趣的。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战,渴望挑战带来的成功,这是学生的心理共性。成功是一种巨大的情绪力量,它能使学生产生主动求知的心理冲突,因此,教师在课堂教学中,要有意识地设各种情境,为学生提供挑战的机会,不失时机地为他们走向成功。
教学课件制作精良,充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用,从课题材料的搜集上和视听效果上,都非常富有创意,如花似锦,引人入胜,而且都非常贴近学生生活,做到学数学用数学。体现了数学来源于生活,运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观,充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。
教师的教学语言是至关重要的,不但要有准确的数学专业用语,让学生听懂理解知识,而且要有些诙谐幽默的话,吸引学生的注意力,使课堂气氛活跃。教师要有及时的课堂评价,随时关注了学生的情感,多表扬来能调动学生学习的积极性。
在数学教学中,根据学生的心理发展特点,把枯燥、呆板的课堂教学改变了,从而也培养了学生学习数学的兴趣,激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中,我更加深刻的体会到李教师教学方法的与众不同,我感受到老师和学生之间是如此的默契……看到李老师非常精心的设计这一堂课,从板书、内容,结构紧凑,环环相扣。既学习了新知识,又增加了练习量,还激发了学生大脑思维的深度,那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习,在她的课堂上很少有见到不学习的孩子,因为他们都深深地被老师的课所吸引着。
留给学生充分探索的空间。整堂课教师少讲,甚至不讲,都是学生去发现问题、解决问题、学生帮学生,学生带学生,学生掌握非常快。
整节课老师并没有直接在黑板上讲解、演示做题需要的方法、式子,而是启发学生提出问题,继而让学生估算,再就是让学生用自己的方法独立计算,此环节是重点,体现了学生自主探索的意识,,学生迎刃而解,重点第几种方法,运用知识的转化很轻松地将新知识转化为旧知识,学生掌握的轻松自如。整个过程教师没有挖苦心思、声嘶力竭去讲解,而是在指导学生的钻研过程中通过比较、探索、演示自主学会了新知识。整堂课教师引导得有序、有理、有法,学生经过思考、钻研、整理,整堂课过得轻松、和谐。
在教学中要注重加强小组合作学习,提供学生合作、探究、交流的时间与空间,让学生通过明确分工,协调配合,对学习内容进行充分的实践和探究,让学生自己找出答案或规律,培养了学生的合作探究能力,鼓励学生大胆创新与探索在教学中,教师不仅将学生教会,而且还教学生会学,充分体现了探索性的教学过程。
在课上,老师使每个学生都得到充分的发展。由于各种不同的因素,学生在数学知识、技能、能力方面和志趣上存在差异,教师在教学中了解这种差异,因材施教,因势利导。从学生实际出发,兼顾学习有困难和学有余力的学生,通过多种途径和方法,满足他们的学习需求,发展他们的数学才能。
以上是我听数学课的几点心得体。听李教师的数学优质课,使我亲眼看到她的教学艺术风采,深深地感染了我,鼓舞了我,打动了我的心。通过她的课堂教学,让我直观的看到老教师在新课改中的模范作用,她不守旧,与时俱进,认真贯彻新的教学理念、教学方法和教学过程,启迪我在今后的教学中,如何进行课堂教学,醒悟了一些在课改中感到困惑的问题,课前精心预设,老师在课前都以与本节课有联系有情趣的故事与学生非常和谐的交流,引发学生兴趣,拉进关系,使学生内心有一种亲切感。课前在教具,课件上准备得充足,学生的水平,实际经验等都能做到充分的估计预料,有的放矢。课中精讲多练,老师们根据教材内容适时适度创设情境,让学生在此情中动脑像,动口说,动手做,学中玩,玩中学,非常适合孩子们的特点。对一些较困难的问题,又在适度的情况下,开展小组活动,并且老师能提出既明确又具体的要求,讨论有目的,说话有依据。整个课堂上,充分利用课件,学具,动手摆、折、撕、画等,直观、方便、快捷。节省了课堂时间,充分利用40分钟。课堂上老师们的应对能力强,对学生的思维后所提出的问题,教师应及时准确地排除解决。他们的课堂教学,一言一行,是一面镜子,自己在时间中与他们的差距很大,要在短暂的一节课中,受到好的效果,必须认真学习。课后回味评价一节课手授完,总结很重要。他们都注重引导学生总结归纳一节课所学知识的重点,加强回忆。注重学生互评,师生评价,给与肯定。我认为这样做是给学生的一种鼓励,一种加油的妙方。此次听课,使自己学到了其他老师的长处,看到了自己的惰性。今后要在课改中,尽可能地完善教学艺术,提高效率,必须不断地“充电”,不断探索实践。
因为各科的教学理念都是相通的,我以后要把通过听课学习到的优秀经验,用到自己的信息技术实际的教学工作中,让自己的课堂也更加活跃起来,真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到信息技术的教学中来,从而切实感受到了信息技术课的魅力!充分体现”教师以学生为主体,学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
数学是有趣的、是简单的、是鲜活的。这次听课学习活动虽然是短暂的,但是我们的课堂改革以及课程改革是长久,我将积累这次学习活动的经验,将它们应用于以后我自己的数学教学过程中去,努力的做一位优秀的数学教师。
幼儿教师听课的心得体会
很荣幸这次能有听课的机会,让我和我同事能够在万红幼儿园领略名师的课堂风采,参赛的老师们都非常的优秀,本人觉得这几节课教学组织有序,课堂教学构思巧妙,教学方法各有所长,效果好,充分发挥了幼儿的主体性作用,让孩子们在游戏教学中快乐的学习,让游戏教学贯穿于整个活动,使我感受颇深,受益匪浅。从这一节节生动、精彩的课堂中领略了优秀教师的风采,这次听课中我学到了很多。下面就谈谈我这次听课的体会和感受。
体会一:让游戏融入到简单教学中。
说到简单教学,有些人也许会觉得枯燥乏味,但我听了金艳老师上的艺术《小手小脚玩一玩》却让我印象深刻,她是以听一听、走一走、玩一玩的形式展开,以游戏的形式把幼儿带入课堂,也许说到游戏,对大人来说好像不太严肃,但游戏对于孩子的成长,就象维生素一样必不可少,是孩子最喜欢的活动,是适合孩子人格健全发展的活动。而金艳老师正是抓住幼儿这一特点,把游戏融入到教学当中,首先以听一听,让幼儿感受音乐带来的柔美,使孩子身心得以放松,然后再跟着音乐走一走,音乐一停小手或者小脚做一个停的动作(幼儿可以以不同的姿势展示),带动了幼儿的积极性,最后再来玩一玩,小手小脚一起玩,把幼儿带入高潮,让我们看到了孩子的千姿百态,看到孩子生命活力的绽放,也让我们看到了在课堂上不一样的老师和孩子,这堂课虽然简单、质朴,孩子们却在课上都很投入,很快乐。虽然是在玩,但他们却象在认真的做事。所以对于孩子来说,游戏并非是成人眼里的随意玩耍,而是他们认为的一种“严肃的工作。”这堂课的教学内容让孩子百玩不厌,自由自在,让孩子学会“玩”,让孩子在自由自在地玩中展开想象,让孩子在玩中充满激情,金艳老师是真正读懂了儿童,理解了儿童。这堂课简单、易懂、质朴、好听、好玩,带给我的感觉是轻松、愉快的。也是非常值得学习的地方。
体会二:以故事为情节,让幼儿发现规律微妙变化。
庄海霞老师上的数学《规律城》让我印象深刻,目的在于训练幼儿灵活运用所学知识帮助故事中的公主解决问题来救出王子,让幼儿了解aab、abb、abc模式的排序方式,学习仔细观察图片,有一定的比较能力和初步的判断推理能力。整个活动以故事情节和图片来贯穿主线。分三个环节完成,层次清晰,第一个环节通过让幼儿自己观察去发现一些图片中的水果的排队是有规律的。通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的规律性,来帮助故事中的公主找到钥匙,打开城门。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。第二个环节让幼儿在发现规律的基础上自己去动手实践,在实践的过程中引导幼儿进一步掌握并概括简单图形的排列特征。故事情节中,公主要走过其中的一条彩色路,才能到达王子那边,进一步让幼儿掌握其中的规律性。在幼儿整个操作当中,教师更多的了解幼儿现在所能达到的能力水平;层层递进,让幼儿明白各种操作材料的主要用途和操作过程,并在操作中给予指导,让幼儿相互检查所做的内容,让他们能够得到进一步的巩固。第三个环节让幼儿掌握复杂一点的图形的'排列规律和特征。故事中,让公主把桥修好——提升排序难度,最终到达目的地,把王子救出来,整堂课趣味性强,让孩子从简单的故事中找规律,环环相扣,让幼儿感受了不同颜色,不同图形按规律排序的乐趣,也训练了幼儿的观察力,思维的敏捷性。庄海霞老师的课是一个师生共同“享受”知识能量、传递信息的空间,让我们真正体会到幼儿数学课堂教学的朴素与扎实。
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教师线上听课的心得体会
听几位名师的示范课,使我亲眼目睹了他们的教学风格,深深地感染了我,鼓舞了我。通过他们的课堂教学,让我看到“五练”课堂的教学理念、教学方法和教学过程,启迪我在今后的教学中,如何进行课堂教学,有以下几点感悟。
1、课前精心备课。讲课老师之所以课堂上运用自如,就是因为他们充分挖掘了教材的宗旨和理念,抓住了教学的重难点,掌握了学生学情,今后我会向他们学习,精心备好课。
2、课中精讲精练。老师们把握住教材不面面俱到,重点、难点、易混、点易错点要精讲,同时设计的练习要有针对性、层次性,趣味性。提高课堂效率,向40分钟要质量。
3、课后反思很重要。每位教师都有自己的个性特点,有自己的创造意识,如果我们每节课后都进行反思,有利于教师对学生与课堂的`把控,有利于教师独特风格的养成。
总之,通过此次听课学习,使自己看到了自己的不足,学到了其他老师的长处。今后在教学中不断充电学习,不断探索,大胆尝试“五练”课堂教学模式,不断提高自己的教学水平。
教师跟班听课的心得体会
12月16日,一个好日子。我们花厅小学语文课改组一行六人,在杨思锋校长和徐伟前主任的带领下,五点多就起床,六点钟出发,七点十分就赶到了上饶县一小。观摩了在一小举行的小语课堂改革研讨会。此次活动的内容有名师课堂教学、校长评课、网络作文教学等。课型有“主题阅读”下的以文带文、展示分享、整体识、读写联动。还有一场别开生面,大气宏伟的“百人诗会”深深吸引了我……每一堂课都具有学习意义,每一个教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷,而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说,无疑也是醍醐灌顶,收获颇多。
第一、吃透教材是最根本的。
听完几位老师的汇报课后,我认为他们对教材的把握都有其独到之处,都能抓住题眼,一步步的深入文本。朱丽华校长亲自上阵,在教学《人物描写一组》时,她先以评书的味道朗诵了《红楼梦》中描写王熙凤外貌的语段,生动形象,别有韵味,受到了大家的赞赏,指导学生声情并茂的朗读,为学生的读打好了扎实的基础。课中,她抓住经典着作中,形象的人物描写,引导学生对王熙凤的“辣”进行细致的分析。最后,她从不同角度引导学生,以文带文的形式,对人物的拓展品读,即对严监生和胖墩小嘎子的品读,激发了学生的无限乐趣。整节课在朱校长优美生动的语言中层层展开,使听者回味无穷。
第二、注重启发式教学,让学生主动学。
新课程标准要求让学生成为学习的主体,教师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。例如汪老师《望天门山》时,通过课件的设计,精彩的品读,引发学生边读边想象,体会了祖国的大好河山的美。
第三、注重引导学生朗读。
大部分老师都非常注重指导学生朗读,但决不是为了读而读,而是在体会情感的基础上去读,并且对读的要求也不尽相同,例如:范老师和王老师的同课异构,老师在上《掌声》这课时,首先让学生大声自由的读并找出描写掌声的语句,体会那掌声热烈而持久的情感;再读课文,让学生找出掌声响起的原因;配乐读,让学生深情并茂的体会英子的感情升华。学习中还穿插着齐读、分组读、示范读,进而激发同学阅读兴趣,让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神,层次非常清晰。
第四、注重学习习惯的养成。
很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法,让学生收获这些学习的方法,当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。例如叶老师就要求在正文学习前为每段标上序号,便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生或读不通的句子多读几遍,这样就能“读书百遍,其意自见”。老师在学生阅读的过程中及时的纠正文的发音,潜移默化的教导学生音要读准的习惯。还有的老师一直强调“不动笔墨不读书”,做好批注,有利于培养学生集中精力的好习惯。
第五、亲切的评价语言。
几位老师评价学生的语言是那么贴切,到位,如有的老师运用“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子,你真棒、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。这些朴实,自然的语言,对我感触很深。在以后的课堂上,我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。
通过此次活动,我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的认识。但是还有一丝遗憾:由于时间关系和活动的大型性,有些好课,特别是网络作文的读写联动课没听到。
培养学生去有意识的修辞炼句,善于发现、善于反省和领悟情感。这些能力的习得需要语文老师去教,去想方设法的教,多种形式,但要求实效。我想我是应该阅读更多的书,更努力地钻研教学这门学问了,还要从心底爱上这门课。
总之,这次听课学习,使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中,本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质方面去努力,不断学习,博采众长,充分利用学习机会积淀教学素养,亮丽自己的教学生涯。
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教师线上听课的心得体会
4月14日—15日,全县开展了“五练”课堂模式研讨活动。我有幸聆听了五位名师的示范课,受益匪浅。这些名师的课,设计合理,思路清晰,环节紧凑,我被他们的教学艺术深深折服。活动结束后,我们三年级数学组组织开展了听课反思活动。老师们对所听的课,积极地进行了评价,并对照自己的课堂教学找出了存在的问题。下面谈谈一些我的学习体会:
印象最深的就是丁伯水老师的课前互动师生共做手势舞《捉泥鳅》,将孩子的学习兴趣一下子调动起来,激发了学生的学习热情。
这几位老师的教学设计贴近学生生活,体现了数学来源于生活,服务于生活,运用到生活。张海鹰老师《图形的旋转》一课在引导学生、师生互动、制作课件、教具使用等方面给我们做了很好的榜样。
这五位老师的课中,教师毫不吝啬自己的.语言,评价语言及时恰当,对整个课堂的教学效果起到了很好的作用。
尤其是朱贤芝老师的课在小组合作学习这一块做的特别好,教师始终是引导者,学生始终是主体,教师大胆放手让学生探究,小组合作分工明确,配合默契,学生通过交流找出答案或规律。
尤其是余娟老师的这节复习课,把知识点串成串,精心设计的板书整洁、规范、美观,给我们留下深刻的印象。
幼儿教师听课的教师心得体会
在我园领导的安排下。xx月份一起听了几节示范课、在这次听课中,我又看到了许多值得学习的地方。
听的第一节示范课是大班张老师的科学《热水变冷水》在整个活动中,教师除了提供大量材料以外,更多的是鼓励幼儿按照自己的设想大胆尝试,用实验来自己的想法;更多的是关注、引导幼儿在与同伴的交流中发现“不同的方法都能使热水冷得快些”,从而获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的.能力和更多的科学知识。虽然活动中用到了温度计,但教师又没有将目标落实到知识点上,而是突出“做中学”的精神,让幼儿通过活动需要来了解、使用温度计,与此同时引导幼儿进行实验记录,充分表达自己的实验经验事实。还值得一提的是教师提供了多种材料,使幼儿可以按自己的意愿选择过程、方法,从中获得相关科学知识,构建属于自己的经验。
接下来是缪老师的《好玩的纸》此活动缪老师选材新颖,贴近生活,幼儿的参与性很高,认幼儿认识的纤维走向,这堂课不仅是让幼儿还有老师都感到我们身边的面巾纸居然这么好玩。
最后我听了周老师的《有趣的三角架》和杨老师的语言《我喜欢》周洁老师在活动中教态自然大方,引导性强,组织能力、都比较好,从导入到内容、试验到最后,整个过程轻松自如,从容不迫。能让孩子们充分进行探索活动,活动组织的各个环节清楚,有序。此活动的目标达成度很好。杨老师的语言课一开始出示图书让幼儿猜测是谁的大嘴巴时,一下子调动了幼儿的兴趣,利用教师自制的图书,根据画面在教师的引导下能完整讲述“我喜欢……”在最近一环节中幼儿对制作图书的兴趣很深厚,教师提供的贴纸材料可多一些,色彩也可鲜艳一点。在活动中体现了教师的娴熟的驾驭课堂的能力,非常沉稳和从容。
在听了几位教师的课后,我感到她们真正做到了让孩子们学中玩,玩中学,调动了孩子们的学习热情,让孩子们大胆的发言,探索,教师语言流畅、教师思路清晰,小结到位。整个教学活动步骤清楚,每个段落,层次结束后,教师都清晰的语言进行归纳小结。总之,我听完这几节课后触动很大,我想在今后教学工作中学习他们的优点,改进自己的不足,尽心竭力把科学教学工作做的更好一些。
教师个人听课的心得体会
4月23日上午,我有幸观摩听取了我市海洪幼儿园4位老师的公开课。老师们热情、细致、耐心的教学态度,各具特色的教学风格,给我留下了深刻的印象,同时也给了我很多的启迪。
第一节活动是大班科学《会跳舞的纸动物》。
在活动中,老师很好地把一堂生动活泼、充满自主探索的科学活动展现在了我们面前,活动一开始,教师便以神秘的口吻----帮助小熊找回魔仙小鱼来紧紧抓住幼儿心理展开活动,接着以猜想—验证—得出结论为主线,层层递进,环环相扣,让孩子们自由猜想-----哪种纸质的小金鱼会跳筋斗舞,便是魔仙小鱼。带着问题,幼儿自己动手做实验,充分给孩子提供自由探索的空间。同时,在活动中结合幼儿分组记录方式,在合作重完成记录,学习自我判断能力,而记录表的设计既关注到了幼儿的个体差异,又便于老师评价。这一环节充分体现了以幼儿为主体,教师为主导的教育理念。最后,教师运用形象生动的语言和肢体表演解释了描图纸吸水性强,透气性弱的原理。
整个活动过程设计流畅,老师引导到位,孩子们在玩中学,学中玩,把深奥的科学道理变得浅显易懂,幼儿轻松掌握,效果很好。
第二节活动是小班奥尔夫音乐----小毛巾。
老师甜美的声音,自然大方的教态,贴近幼儿的谈话方式自然的融入了孩子们中间,与孩子们一起边听音乐,边表演,整个活动活而不乱,充分调动了孩子们的积极性。
第三节活动是小班数学《五只猴子》。
虽说数学是抽象的,幼儿难以掌握,可是这一节活动孩子们却始终兴趣盎然积极地参与。我从以下几点来分享这节课的精彩之处:首先,整节活动把音乐和数学巧妙结合,孩子们兴趣很高,在音乐环境中找到快乐,目标顺利完成,是这次活动的最大亮点。其次教具制作形象生动,有一种身临其境的感觉,诱人的香蕉,调皮的小猴,逼真的大树,深深地吸引了孩子们,很快投入到了活动中。
第四节活动是中班认识弹性。
老师准备得很充分,尤其是一开始的弹簧娃娃很受小朋友的喜欢,通过学本领,凸显了弹簧的特性。但我感觉整个活动知识点有点多,感知弹性,弹簧称的应用可以分两次活动进行,便于幼儿掌握。
总之,这次的听课,我有很大的收获,对我今后的工作有很大的帮助。
青年教师听课的心得体会
9月29、30日我有幸到至德小学参加了“2016安徽省小学数学课堂教学专题研讨会暨池州市小学数学教学研讨会”,聆听了全省四位小学数学教师的展示课,此次听课收获很大,受益匪浅,不仅让我领略到了各位教师的讲学风采,也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。在以后的教学中,我会努力上好每一节课,向身边的优秀教师学习。下面我谈谈自己的体会。
第一,教师善于创设情境;教师在教学过程中创设的情境,目标明确,能为教学服务。
第二,我深刻地感受到了小学数学源于生活,体现于生活。让学生感觉到:生活处处有数学。又令学生明白:生活处处用数学。
第三,变抽象为直观。
每堂课细细的听下来后,感觉每位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备,所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴。当然有比较就会有鉴别,所以我会把其中的精华加以吸取,尝试运用到以后的课堂教学过程中,来逐步的提高和完善自己的课堂教学。通过本次学习,使我深刻地认识到做为一名教师,要精心设计课堂,利用新课改理念指导自己的教学,真正把课堂还给学生,使它成为学生学习知识展示自我的平台。
总之,平时一定要多学习新课改理念,认真钻研教材,挖掘教材,积极参加教科研活动,提高自己的业务水平、授课能力,多听同任教师的课,取人之长,补己之短,争取在以后的教学中取得好成绩。
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体育教师听课的心得体会
首先,就是充分调动学生的学习积极性和主动性,营造轻松、愉快的课堂气氛。提高学生学习兴趣和积极性的地方主要体现在本课的准备部分,比如活动头部运动改为用头写自己的名字,活动腰部运动改为用屁股写数字等。从课堂中学生的表现来看,学生的学习积极性、主动性无疑被充分的调动起来,营造了一个人人爱学,学中玩、玩中乐的课堂气氛。
其次,体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验,促进学生全面发展。在课的教学设计上,老师改变了以往教师带领学生学习的方式,把学习的主动权交给了学生,始终把学生主动学习、全面发展放在中心地位,学生经常带着探索、好奇的心情进行学习和练习,教师始终把学生主动性,全面的发展放在中心地位,充分激发了学生的学习积极性和学习潜能,高效地完成了每节课的教学要求与目标。
在往返跑中,有位同学不慎摔倒,体育老师及时鼓励他完成,并且让同学们送出鼓励的掌声,既维护了同学的尊严,而且还培养了同学们勇敢拼搏的精神,达到了很好的.社会适用目标。
体育器材运用的合理、得当、有效。积极利用和开发课程资源是顺利实施课程的重要组成部分,因地制宜地开发利用体育资源也是体现一位教师教学水平的一个重要方面,如丁士俊、李忠老师的篮球课以篮球为载体,始终用篮球的各种活动与练习贯穿于整节课的教学过程中,而且运用的非常合理、得当、有效,可以说把这个球玩得活灵活现。
总体来说,每位老师组织的教学活动紧凑,有序,不拘泥形式但又围绕教学目标进行。学生达到了“寓中乐,乐中学”的目标。这些天的听课为自己在今后的教学中提供了借鉴,大大开拓了自己的教学思路和方法,对以后的教学有很大的帮助。
通过学习王通老师的体育课后,我觉得每名教师都有自己的风格和独特的教育教学方法,一个手势、一个眼神可能胜过歇斯底里的大喊大叫,一个“请问”、一句“您可以换种想法吗?”可能胜过一顿声嘶力竭的责骂。这些,对于以身体练习为主要手段、存在一些不好管理因素的外堂课,尤为重要。它让我学会了遇到问题,先沉着,再找原因,最后选择合适的方法;学会了多换位思考、多分析、理解学生,只要真心付出,许多矛盾就可以化解,而对待自己的孩子也是这样。我认为他们课的风格是在安排教学过程中,能够照顾到学生的身心发展规律和心理需求,通过小组合作、探究的方式完成了教学。设计了自主尝试、小组尝试、共同分享、展示等教学流程,提高了学生自主学习能力,对学生合作意识和创新意识的培养有重要意义,从而建立与培养学生的自信心。
王通老师这节课的体育教学,以原地高手、低手运球为教学手段,教学过程中能体现师生共同发展的互动过程。在教学过程中,能调动学生学习的积极情趣,为学生创设和谐、宽松的心理环境,形成互动、共享的氛围。在师生互动和生生互动的合作学习中,使学生的个性得以展示,兴趣得以诱发,灵感得以唤起,感受体育学习的乐趣,培养学生终生体育的意识。而这节课的闪亮点是:在课堂中实施和谐互动的师生关系,能让学生在学习过程中感受到学习乐趣,同时得到指导,从而使整节课堂成为学生学习的乐园。如准备部分中让学生围绕操场做各种熟悉球性动作练习,此时学生得到了自由的空间。
如今对待学生,自己的教育教学水平、科研能力都有了进步,不能不说是得益于听课。我非常感谢我们的教师给我提供的听课机会,也希望大家平时就能互相多听课,利用听课加强相互了解,增进感情,共同进步。
教师听课的心得体会
教育教学中存在这样或那样的问题是正常的,关键是教师是否在自己的工作中迈出了探索的步伐,以探索者的姿态出现在自己的教育舞台上,大胆探索,锐意进取,是教育教学取得成功的先决条件。在阅读这些案例时,我时常惊讶于这些教师精妙的解决问题的方法,时常为他们在教育教学中取得的进步所感染,时常感受着教师在教育教学实践中的快乐。通过对本书的阅读,谈谈自己的点滴感受:
1、不断反思,提高教师的教学水平。
教学反思被视为促进教师专业发展和自我成长的核心要素,因而成为当前教育界比较流行的话语。从专业发展角度看教师的成长离不开教师自己的教学实践,教师的专业发展只有在具体的教学实践活动中,在对自身活动的不断反思中才能完成。教学反思是教师成长的助推器,是教师专业发展的有效途径之一。教师只有通过不断的反思,才能在课堂教学管理过程中,根据不同学生的实际情况因材施教,才会清楚在课堂教学中应该做什么以及怎样做,才会适当地安排学生的学习活动难度。通过自己的总结反思,改进教学方法,取得课堂教学管理的成功。
2、修身养性,展现教师的人格魅力。
教师的良好人格能对学生产生良好的影响,是形成学生人格的重要条件。前苏联教育家乌申斯基曾经说过:“教师人格对于年轻的心灵来说,是任何东西都不能代替的最有用的阳光。教育者的人格是教育事业的一切。在教育工作中,一切都应该以教师的人格为依据。因为只有从教师的人格的活的源泉中,才能涌现出教育的力量。”
案例中的教师无一不是具有高尚的人格的教师,他们热爱教育事业,尊重学生,执着于所从事的职业,都在各自平凡的岗位上取得了骄人的业绩。
3、无私奉献,绽放教师美丽的光彩。
我们都知道了解学生,尊重学生,爱护学生是教师的职业道德的基本要求“热爱你的学生是做好一名教师的基础”。
作为教师无论采取何种教育方法,都要在热爱学生的基础上进行才能取得效果。否则,都不会取得任何结果。做教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。
只要你拥有爱,那么它定能传递到世间的每一处,传递给世间的每个人。从书中我还懂得了要学会理解与沟通,宽容与厚爱,真诚与善良。我们要了解自己的学生,同时也让学生了解自己,我们需要构建和谐平等的师生关系。在爱生的前提下,深入学生中间,了解他们每个人的家庭情况、学习情况,了解每个人的个性差异、憎恶喜好,我想这对于开展自己的教学工作是有益的。其实我们每个人都会犯错,更何况是成长中的学生呢!教师出自内心的宽容态度,是远比严厉地批评强百倍的教育方法,这种宽容是出自教师对学生的热爱。
我们应根据教学的目标和要求、教学内容、学生的身心发育特点、学习的状况,有目的、有针对性地激励学生,让学生从内心体验成功,产生学习的动力。要让学生感受到教师的真心帮助,从而树立起学习的信心。其次,公正地评价学生。教师要公平、公正地对待每一位学生,不偏爱优秀学生,不冷落后进生。而且,更应对后进生施以关爱,善于发现、赏识他们的闪光点,充分肯定他们所取得的点滴进步,激发他们的自信心,使之获得“我也行”的情感体验。
4、积累得失,永不放弃,铸就教师教育实践的成功。
在平时的教学中做到了解教材,分析教材,吃透教材,对教学过程要认真设计与严格执行,教学方法多样化,在活动中获得语言,接近师生情感距离,锻炼与提高教学技能,完善和发展自己独特的教学风格和教学艺术。在这点上我们应该向案例中的老师们学习尤其是张曼凌教师的10分钟+10分钟+10分钟30分钟理论让我印象特别深刻,如果在平时我们能利用这10分钟把上课的闪光点记录下来,哪怕只有几行字,日积月累一定是一笔不小的收获。
书中的衣奎伟老师每天都认真总结自己教育教学的得与失——一件事情,今天成功了,是怎么做的,有什么体会。今天发生了什么矛盾,是怎么解决的。今天遇到了什么挫折,有什么感受。今天读了什么书,有什么感悟。具体到课堂教学,课的成功之处,课的精彩之处,课的不足,学生的进步等等,都原封不动的记录下来。还有案例中的彭荣辉老师,坚持“秉烛夜读”,最终成为“成长”的受益者。此外周萍老师的《东边日出西边雨》都是很好的例子。
据检测表明,中小学教师心理障碍发生率竟高达50%。直接影响教师的心理生理健康的罪魁祸首就是“职业倦怠”。之所以会出现这种情况,是因为个人在很大程度上是应付日常的教学工作,很少主动地去学习,涉取新知识,没有紧迫感,危机感,使命感,过着当一天和尚撞一天钟的日子。另外教育部门对教师专业发展的活动方式单一,主要是专题讲座,听课以及研讨会等,这些活动往往以讲解为主,接受培训的教师是被动学习者,很难有实际操作的机会,参与面也不广。教师的专业成长应大力倡导多元化和开放性的活动形式,为此我们不仿采取以下举措:
1、加强学科教育的思考与研究,不同理念和专业化发展可以用不同的方式展现。
要关注儿童艺术思考和研究儿童究竟是怎样学习和掌握学科知识的,要思考和研究什么样的教学方法和方式最适合儿童学习,要思考和研究学科设计与编写思路,要思考和研究什么样的测试、评价的手段和方式,更有利于促进学生学习的发展,要积极参与校本研修,案例书写和问题研究,勤于做教学观察笔记和教学反思,善于进行研究成果的总结,要加强专业功底的提炼,如口语能力、阅读能力、语言与跨文化意识,还要具备其他教学能力,如:板书设计、简笔画、演唱演示,体态语运用等能力。可以开展以培养阅读,运用能力或提高教师反思能力为主题的活动。
打破传统研讨会上仅有专家讲座的形式,而是采用分组讨论,大会自由发言和分享教学故事的方式展开。在分组讨论中,每位教师都可以畅所欲言,每位教师都是学习者,都处于一种平等的地位。通过分享别人的故事,反思自己的教学行为,分析他人的教学行为,发表自己的看法,在相互沟通和改变自我中得到提升,激活教师的创造力,并在此过程中提高自己的专业化水平。
2、要保持教师专业发展的延续性。
在终身学习的背景下,教师的专业化发展已经不再是教师个人的事,而是教育系统改革的重要部分。因此社会对教师的要求将越来越高。教师仅凭专业知识还远远不够,我们要多接触网络,案例中的许多教师就是很好的见证。我们可以通过方便快捷的网络建立教师专业化发展群,以促进教师专业化持续发展为目标,多参与教师自主成长的平台,营造共同学习、相互理解和扶持的文化氛围,不断辐射和引领自己在相互沟通中追求自身的专业化发展,把自己在交流中获得的信息乃至教学理念迁移并渗透到学校的日常教学工作中。通过网络等现代技术实现数字化教学资源的共享,促进教师在专家引领下的教师专业化发展。
我现在的主要任务是教学,我认为其中很重要一点是课堂教学。无论新课改还是素质教育,其主阵地仍在课堂,只有课堂教学质量提高了,教师观念更新了,新课改、素质教育才能取得成功。作为一位小学语文教师,我现在甚至有点害怕上课,我感到自己越来越不会上课了,也不怎么会评课,可是,我总不能一直这样下去啊,我要从头学起,从上课做起,能从课堂中发现问题,有所反思,有所感悟,有所进步教学方法上注重学生思维的开发,教学内容要尽量贴近学生的生活,要创设真实的情景,把身边的东西当作教学资源,并且渗透德育教育,教学环节尽量做到层层递进,板书设计规范美观。多听课,且要用心去听,用脑去想,要常反思,勤动笔,把每位教师课堂的可取之处与存在问题都写出来,并设想如果自己去上,应该怎样做才能使课堂更完美,效果更明显。我更要学书中提到的30名教育专家,优秀教师那样,到网络论坛中去吸取,去交流,去学习,使自己尽快地成长起来。
任何实践的成功都离不开正确理论的指导,唯有不断提升自己的专业化水平,才能丰富自己的教学知识,提高自己的教学能力,不被时代所淘汰。我相信,每位实践于第一线的老师们读完这本书,也定会有更深的体会,会发现您及周围老师在新课程实践中的影子,让我们在不断反思中提高。
教师听课的心得体会
曾经看过这样一段话:名师是大树,能改善一方环境,且在枝叶间闪动精彩。最重要的是,名师启发了我们,课堂是个有魅力的地方。xx年5月4日下午,学校组织师生聆听兵团教研室何贵新老师讲座,对于我们师生来说是个难得的学习机会。4日晚,何老师在117教室给我校尖子生亲自授课,课堂中,我们领略到了名师的风采,感受了他对学生、对教育、对生活那深情的爱;感受到了他身上所透露出来的无穷的知识力量;感受到他对学生身心发展以及物理教育了解之广、钻研之深,让我受益匪浅。现我将在117教室听课学习的收获与肤浅的点滴心得体会跟同行老师们进行探讨和交流。
何老师4日晚仅花了2个半小时,就用物理模型建立了整个高中物理体系。知识视野宽,知识结构新。何教师语言艺术的魅力令人惊叹,让我们听课时,不由惊叹,教师的语言竟有如此魅力,他能把学生带进无限的遐想,引出狭小的课堂,深入人的心灵深处。通过这节课,我感到,21世纪网络的迅猛发展,为我们提供了丰富的教学资源。大量的可学习资源,使我们的备课效率更高了。特别是名校名师的先进教育教学理念、细致深刻的教材解读和精巧的教学设计,给我们的备课提供了丰盈的源头活水,让我们的头脑拥有了丰富的教学智慧。然而,任何一种资源,我们都不能采取拿来主义思想。因为任何一种思想,都打上深深的个人思想的烙印,都是那些教师们在特定的时间,特定的教学环境下,面对自己的教学对象所作的个性思考。它的思考也许会唤起你的共鸣,但这种共鸣不可能将我们直接带上教学实施的成功之路。由于地域、语言习惯、知识底蕴、教学风格,甚至于教学条件的不同,都可能使你的拿来的内容在自己的班级无法实施。从这些意义上来看,再好的课堂也是无法克隆的。
无论名师大家,还是我们身边的同事学友,观摹课堂或多或少给予我们教益。然而,你想克隆获得好评的课堂,结果只能是东施效颦,徒增自己的茫然和难堪。究其因,不是自己的学生没有别的班级出色,而是自己没有对别人的经验总结消化。一旦让别人的经验成为自己的营养了,那么你必然能获得丰收的喜悦。教师是一个需要终身学习的职业,选择了教师,就意味着为社会做出一个表率,为学生做出一个榜样。“学高为师,身正为范”。从当初的“要给学生一杯水,自己要有一桶水”到现在的“给学生一杯水,教师要长流水。”这种观念的转变和进步无时不刻的在提醒着从事教育工作的人,提升个人素质对学生发展的重要,但提升个人素质并不是一句空话,它要以“终身学习”为基础、为途径!我们一定要学会把别人的变成自己的。由何老师的课可以看出,何老师深入钻研教材、教法,学习业务和理论,捕捉最新教学动态和科技动态,不断丰富自己的知识体系,不断更新教育观念的功夫。他在教学实践中勇于探索,形成了独特的教学风格,使学生喜欢听他讲课,亦爱学他所教的科目。何老师在教学研究上的表现,是他不断学习和研究的结果。他的这种学习探究精神给学生定会带来极大的影响。
何老师对教材的把握有其独到之处,让学生用心灵去倾听来把握教材,让学生体会感情,最后让学生抒发自己内心的感情,真正做到了知识的迁移。何老师课堂能把自己和学生的智慧充分地挖掘,放大,施展,从而使他们的课生机勃勃。何老师能用非常具有启发性的活引导孩子去探索,去发现。去解决问题。何老师能带着孩子在相互探索过程中思维会有不断的碰撞,再用循循善诱的话,引导孩子越过这些思维障碍,获取真知。教师要在教书育人中获得成功,取得骄人的成绩,离不开求真务实的作风,就是说,教师必须拥有科学精神,才能不断钻研业务,不断探索教学、教育规律,才能成为教书育人的行家里手。
现在的学生大多出生在90年后,思想前卫,与教师的成长环境截然不同,要走进他们的心灵,关爱他们,这就要求教师不断拓宽知识领域,关注各种热点问题,这样就容易做好学生的思想工作。这一点,何老师是我们的榜样。作为一名教师,一定要将知识领域拓宽,面对学生才会有更多的解决问题的方法,才会使学生在成长的路上走得更平坦更顺利。现代教师的角色已不单是传道、授业、解惑。现代教师应成为一个学习者、研究者,因此要拓宽知识视野就需要教师们不断地学习、学习再学习。作为教师要向书本学习,向生活学习,向大自然学习,向同行学习,向内行的人学习,还要向学生学习。尤其要善于以案例为支撑的情境学习、以问题为驱动的行动学习、以群体为基础的合作学习、以理论建构为追求的研究学习。
教师的职业需要睿智、机智、理智、明智、大智、德智。古希腊时期,人们把教师称为“智者”,言外之意,只有那些有智慧的人才能为人师。一个睿智的教师,时刻需要通过不断学习成为一个具有良好思维习惯、思维品质的人,成为一个有思想的人。一方面,我们要按照教师培训工作要求,认真参加多种形式的业务学习和岗位培训,另一方面要全面深入地理解课程标准的内容与要求,把握新教材的结构体系、教学要求、教学方法与手段等,要针对每个学生的不同情况采取不同的教育策略,以满足学生发展的需要。
总之,通过观摩学习何老师的绝活,体会颇多。“成功的花儿,人们只惊慕她现时的明艳,然而她当初的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。”毋需多言,倘若用心品味何老师的课,我们不难发现这个有心人在提高自己专业化水平上做出的努力,对自己专业的精雕细琢,反复推敲,使他课堂教学的水平达到了较高的境界。这一切,缘于他的勤奋,缘于他的不懈追求,可谓十年磨一剑。何老师有自己独特的教育教学风格。俗话说,“教学有法,教无定法,贵在得法”,老师拥有了丰富的教学理论和专业知识也还是不够的,更重要的是一定要不断地研究训练,不断地推陈出新,使自己拥有一套符合素质教育、切实有效的教学方法和技巧。许多教师都是有自己独特的教学风格。何老师用短短的两个小时给我们留下了如此深刻的印象,至今历历在目。究其原因,他们的课堂教学,与其睿智、灵气、个性、风格有关。这种教学风格是应付自如的自信,是胸有成竹的老成,是炉火纯青的熟稔,是挥之不去的美丽和不可抗拒的穿透力。
人的个性是千姿百态,所以教师的教育风格应是异彩纷呈,可以豪放,挥洒自如;可以严谨,一丝不苟;可以幽默,令人忍俊不禁;可以机智,妙语连珠;可以善诱,丝丝入扣;可以善启,亲切和蔼,只有这样,学生才会大胆直率,新想法不断产生,新火花不断闪烁;学生个性才可以得到充分张扬,才有利于培养创造性人才。短短的学习,使我深切体会到,要想成为一名优秀的教师,不仅要具有扎实的专业知识,还要有深厚的文化底蕴、良好的教育素养,更要有不断学习、多思多想的意识,这才是改变自己、提高自己的关键。
通过这次听其他老师的课使我明白了:教育是我们一生的事业,三尺讲台是我们的舞台,学习是我们生活的一部分。教师要想真正拥有自己的今天,把握住明天,就必须勤奋而又智慧性的吮吸知识的甘露,走出属于自己的路。同时,使我在深受启发的同时,也有新反思,深感当前教学任务的艰巨。在新的课改理念下,如何使教育教学工作焕发出新的光彩,是我们值得深思、感悟的。在今后的教学中,针对自己的教学的薄弱环节,以名师为榜样,研究她们的教学艺术和教学思想,为己所用,取人之长补己之短,争取使自己的教学更趋完美,努力提升我的教学的品位。
体育教师听课的心得体会
参加这次比赛的老师总共有十一位,教学内容多样,有的投掷有的跳跃,有的篮球有的肩肘倒立、有的武术有的快速跑等等,在听课中时常看到老师们独特的教学设计,例如施建华老师的这堂《直跑曲腿跳高》他较好的引用小猫来做引导,小猫跳的时候是屈膝上提,轻缓落地的,那么小朋友一下子就知道跳的时候应该怎么样去做,又如《肩肘倒立》这堂课,有四位老师进行了不同的演绎,每位老师设计了不同的教学方式,有的进行夹图板后倒、翻臀比赛,有的让学生变成金元宝翻滚,有的`让学生利用双腿倒骑自行车,有的让学生去顶空中的道具等等,方式五花八门,但是一切为了学生学习技术动作很好的服务;同样精美的器材使用也让我心动!如有位教师将瑜伽垫子弄成中国象棋运用到体育课堂中来,让我们眼前一亮,再如有位教师将一块红布一开始变成斗牛的道具,一下子又快速变成投掷物;使我明白一切的手段都可以用来服务体育的教学。
2、注重快乐为本,凸显学科特点。
课程改革时至今日,体育学习,快乐为本的教学理念已经深深的基于广大体育教师的思想中,无论是技能的学校还是其他形式的学习活动,教师都能遵循“学中玩,玩中学”的教学理念,是学生在愉悦的心境下不知不觉掌握体育技能,从而提高了体育课堂的有效性。如有位教师在辅教材快速跑的游戏中,利用双人合作跑和多人合作跑,较好的增进了学生的感情,让学生明白了团结就是力量,谁都少不了谁,同时激发了学生顽强拼搏的精神。
3、老师所特有的魅力,比如说教师的语言、组织。
人们常说:教学是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。在上课时,教师语言的魅力深深地令我折服;尤其是课堂教学评价的语言以及引导的方式,对学生回答问题或对其课堂表现进行评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生,帮助学生享受成功的喜悦,树立深入学习和研究体育的信心。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价,在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生,只要用心去做我们是能办到的。
1、教材的研究任重道远。
教材的把握、年段的定位、以及内容如何上都需要很多思考,这次比赛中有位老师就将快速启动与站立式起跑概念混淆,教材没有念透,教案内容是快速启动而上课内容却是站立式起跑,对象却是二年级学生,评委也将疑惑的问题进行了点评,是否符合二年级现阶段学习,而在肩肘倒立这堂课中,省教研员也提出了一个问题,让大家一起思考,就是在学习过程中,教学步骤是否可以本末倒置,而这样的安排是否合理。
2、不能及时解决课堂生成性问题。
不少教师的课堂教学过程完全按照预设进行,而对教学中出现的生成性问题却忽略它,教师们往往只注重教学过程,结果如何却不予理睬,而最终使教学效果受到不同程度的影响。让我感悟最大的也是肩肘倒立这节课,有四位老师上同一内容,面对教学过程中出现的挺髋夹肘这个问题,很多老师都不去解决它,学生们很多顶不上去,如果这时发现了问题重点的再去解决它,我相信这个课堂教学也是不会差的,而不是为了形式而形式。
3、一物多用要有体现。
多种器材的使用都是为了教学服务的,器材是否安全、简洁、有效,成为衡量一堂课成功与否的一部分,在一堂不同方向跳跃的课中,有位老师设计了很多的板子让学生进行摆放,学生大概用了6、7分钟在摆放道具,可想而知,这堂课注定失败,体育课是什么,是让学生学习知识和技能的课;有的老师利用半个小时动员10多个人进行摆放器材才开始上课,我想如果是这样的课堂,你即使再花哨,是否符合体育教学理念。
4、要针对不同层次施以教学。
在体育课堂中,学生的学习兴趣、身体素质等是不一样的,教师应针对不同情况,采取不同的方法分别对待,通过教学,是全体学生的身体素质、体育能力在原有的基础上得到提高。在这次的评比中,有位教师的教学方法非常值得学习,在跳的练习中,老师利用彩带,把真正认为跳的好的同学挂上彩带,这样在分层次学习中就一目了然,挂彩带的挑战更高的难度,没有挂的同学继续加油,进步了再挂上彩带,真正的做到了“差异教学”。
体育教学是一门深奥的学科,想真正的研究透,需要不断的学习,不断的积累经验,提高自身的专业水平和能力,这次听课报告如有不当,请同仁们批评指正并提出宝贵的意见。
专业教师听课的心得体会
首段:引出话题和目的(120字)。
随着教育事业的快速发展,专业教师听课已经成为教师培训中的重要环节。作为一名教师,我也有幸参与了多次专业教师听课的经历。在这过程中,我深刻体会到专业教师听课的重要性以及对教学的积极影响。在本文中,我将分享我对专业教师听课的心得体会,希望能对广大教师带来一些借鉴和启发。
专业教师听课作为教师培训的一种重要形式,对于提高教师的教学水平和专业素养有着重要的意义。首先,专业教师听课可以帮助教师了解最新的教学方法和理念。教育行业日新月异,不断涌现出各种新的教育理论和方法,作为教师,要保持敏锐的洞察力和学习态度。同时,通过听课,教师可以借鉴他人的教学经验和优点,提高自身的教学技巧和效果。此外,专业教师听课还可以促进教师之间的交流和合作。教学是一个不断学习和改进的过程,通过与他人的交流,教师们可以相互启发、互相学习,进一步提升教学质量。
通过多次的专业教师听课,我体会到了很多收获和启示。首先,我认识到了自己在教学中存在的问题和不足。通过观摩他人的教学实践,我发现自己在教学设计、教学手段和教学效果等方面还有很大的提升空间。其次,我学到了许多先进的教学方法和技巧。教育事业不断变革,新的教学理念和方法层出不穷。通过听课,我了解到了很多创新的教学方法,如互动式教学、小组合作学习等,这些方法可以提高学生的学习兴趣和参与度,增强教学效果。最后,我受益于与他人的交流和合作。通过与其他教师的交流,我了解了不同学科的教学特点和挑战,同时也分享了自己的教学经验,相互启发,相互促进。
基于我对专业教师听课的体会,我也想给广大教师提出一些建议。首先,教师应该积极参与专业教师听课的活动。作为教师,不断学习和更新是必不可少的。通过听课,我们可以及时了解最新的教学方法和理念,进一步提高自身的教学水平。其次,教师要尝试融入他人的教学经验到自己的教学实践中。别人的经验往往是宝贵的财富,我们应该学会借鉴和运用,不断完善自己的教学方法和技巧。最后,合作交流是专业教师听课的重要内容。与他人的交流和合作可以拓宽我们的视野,激发我们的创新思维,促进教师之间的共同成长。
五段:总结和展望(240字)。
通过专业教师听课的体验和思考,我深刻认识到了专业教师听课的重要性和积极影响。教师要不断学习和进步,不仅需要自己进行教学实践和反思,也要借鉴他人的教学经验和优点。通过专业教师听课,我们可以了解最新的教学理念和方法,提高自身的教学水平和专业素养。我希望广大教师都能积极参与专业教师听课的活动,与他人交流、学习借鉴,不断提高自身的教学能力,为教育事业的发展做出更大的贡献。
体育教师听课的心得体会
一、突出了学生在课程学习中的主体地位。主要表现在:比较重视自主学习、合作学习、探究学习等学习方式的运用,促使学生主动积极地参与学习和锻炼;重视组织教法的创新,激发学生体育学习的兴趣,使学生获得积极的情感体验;加强对学生学法的指导,帮助学生学会学习。
二、注意创建生动活泼的教学氛围与民主和谐的师生关系。比较重视运用情境教学、主题教学、体育游戏、激励性评价、师生互动等多种多样的方法和手段来营造生动活泼的教学氛围,使学生受到感染和激励,并愉快地投入到学习和锻炼中来。
三、关注学生运动情感的体验。使学生在体育学习中获得愉快和成功的情感体验,是培养学生学习兴趣和终身体育意识与习惯的关键,是学生自觉、主动、积极地进行体育学习的重要条件,是实现体育课程目标的有效保证。参评教师基本都能根据儿童心理活动的规律来组织教学,结合教材特点选用教法,使学生得到愉快的情感体验和心理满足。感觉存在的问题和不足:
一、对运动技能教学有所忽视。主要表现在:偏重选用运动技术含量较低的教材;在运动技能教学中缺少必要的指导;用于运动技能学习的时间偏少;对运动技能学习中的质量缺乏明确的'要求。
二、个别课的表演成分多了一些。主要表现在:在运用新的学习方式时,有些教师对于自主学习、合作学习、探究学习等理解不够深,比较关注外在的形式,对实际教学效果重视不够,造成教学效果还不如传统的学习方式。
三、评价过滥。主要表现在:在学习评价时只说好,不说差,或存在言过其实等现象,
教师听课的心得体会
为了改进教学方法,提高教学效益,本学期,我听了部分数学教师的数学课,课后大家都能诚恳地给每位授课的老师提出意见和建议,也谈自己的收获。
老师在教学过程中特别注意了这个问题:在了解基础知识的基础上,提出问题让学生思考,指导学生去归纳、去概括、去总结,让学生先于教师得出结论,从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目标。
专业教师听课的心得体会
作为一名专业教师,不仅要注重自身的教学能力和教育理念的提高,还应该善于从他人的教学中汲取养分,不断反思和调整自己的教学方式。因此,专业教师要经常参加听课活动,以提升自己的教学水平。下面,我将从听课时的心态、观察和体会、反思和调整、交流与合作及主动实践等方面,分享我作为一名教师的听课心得体会。
首先,专业教师在听课时应保持积极的心态。对于一个有一定教龄的教师来说,有时可能会产生“我已经掌握了教学技巧,不需要听别人的课”的想法,但事实上,任何一个教师都不可能面面俱到,总会有可以借鉴和提高的地方。因此,专业教师应该保持一颗谦虚的心,充分认识到自己的不足,并希望通过听课来发现问题并改进。
其次,在观察和体会阶段,专业教师需要把握重点并全面观察。在听课时,我会重点观察教师的教学方法、教学内容的设计和组织方式、学生的反应等一系列教学环节。同时,我会试着从教学过程中寻找问题和亮点,这样可以更好地加深自己的理解与感悟。这一阶段的目的就是为了从别人的教学中获取启示,并借鉴到自己的教学实践中。
第三,反思和调整是专业教师在听课之后必不可少的环节。听了一堂课之后,我会在脑海中对这堂课进行思考和分析。我会思考这堂课的优点和不足之处,并针对不足之处提出改进意见。同时,我也会与其他教师进行交流和讨论,以了解其他人对这堂课的观点和建议,这有助于我更全面地思考和调整自己的教学方式。
在交流与合作阶段,专业教师需要善于与他人交流与合作。通过与其他教师交流听课体会,可以互相启发和借鉴,提升教学水平。同时,合作也可以帮助我们发现自身的盲点,得到他人的支持与帮助,更好地调整自己的教学方法。交流与合作使我们从多角度、多层次地理解和认识教学,从而更好地促进自身的成长与发展。
最后,专业教师还要积极参与实践。仅仅停留在听课与观察的层面是远远不够的,只有将所学真正用于实践中,才能真正体会到教学的变化和效果。因此,专业教师要在教学实践中勇于创新,积极尝试新的教学方法,并及时反馈和总结教学经验,以便不断提高和优化自己的教学水平。
综上所述,作为一名专业教师,在听课活动中能够不断学习和进步。通过保持积极的心态,全面观察和体会,进行反思和调整,积极交流与合作以及主动实践,我们可以通过他人的教学经验来提升自己的教学能力和提高自己的教育理念,进而为学生提供更好的教育服务。因此,作为一名专业教师,要时刻保持学习的状态,通过听课活动不断完善自己,为教育事业做出更大的贡献。
教师听课的心得体会
前几天我有幸参加了苏州吴江市震泽中学的听课学习活动。听了两位老师的课,我感触很深,瘦弱颇多。用一句古话“授人以鱼不如授人以渔”最能概括我的体会,这句话的意思也就是方法比知识更加重要,学习方法是否科学,思维方法是否合理、正确,影响着学生的学习效率的高低。因此,我们教师在上课过程中应当抓住机会,明白学生学习,将“渔”的潜力教给学生,使学生不但能够学会,而且能使学生“会学”,让学生了解掌握语文的学习方法,发展思维,构成潜力,能独立解决问题。这种“渔”的方法我觉得也适用于其他学科。
第一位刘朱刚上的诗歌鉴赏这以复习鉴赏课中,方法的教授体现得尤为突出。刘朱刚老师在上课的开始用复习旧知识引入新的知识,这样就到达了“温故而知新”的效果,当学生应对学案中提出的问题时,刘朱刚老师又渗透着诗歌鉴赏的方法性,渗透着方法性教学。
第二位老师是顾老师的课,她的课思路很清晰,环节流畅,她讲的是《始得西山宴游记》第二课时。刘老师抓住重点“始得”并贯穿全文,重点突出,层次分明。可见刘老师的课扎实有效,注重激发学生的兴趣,她上课也比较自然、流畅,富有感染力,值得我去学习!
这两位老师的课将学生的主体性体现得十分突出,自我扮演着主导主角,她们运用多种教学方法引导学生用心主动地学习,让学生掌握语文基础知识和基本潜力,为学生进一步学习打好基础。
听了她们的课后,我深刻地反思自我的教学过程,感慨万千,在语文的教学过程中,自我虽然也认真投入,但跟她们比,实在还有相当大的差距,我没有到达必须的高度,很多教学环节设置没有深度,在点拨功夫上还有所欠缺,尤其是课堂评价语言,我更是单调,没能很好地激发学生的学习热情,致使语文教学成绩没能到达预想的效果。听了她们的课,我学到了很多,今后自我必须将所学到的教学方法应用到自我的教学中去,尽快地提高自我的教学潜力,不辜负领导和学生的期望。
这次听课活动虽然是短暂的,但是我们的课堂改革以及课程改革是长久,我会将这次学习活动积累的经验,应用于以后自己的数学教学过程中去,努力去做一位优秀的数学教师。