作文是语文学习中重要的一部分,能够展现学生的语言表达能力和思维逻辑能力。小编为大家准备了一些值得一读的优秀作文,希望能够帮助大家提升写作水平。
过年认识的新朋友作文
寒假到了,我又多了一个亲密无间的新“朋友”。
我的“朋友”,它有着漂亮的皮质米色外表,穿在金色圆圈里的长长的背带,表层上还有两个小巧的纽扣,纽扣下面,还有两个紧紧连在一起的小布袋。看了真让人打心眼里喜欢。
我的“朋友”它不管我去哪,都会寸步不离的陪着我。这天,我起了个大早,吃完早饭,匆匆坐上车。不知为什么,今天车上的人不是一般的少,坐了几十站还是只有我和司机两个人,我感觉好无聊啊,突然,我听到“叮咚”“叮咚”的声音,我四处望了望,竟然是我的书包在响,我仔细看了看,原来是书包上的拉链因为车的摇摆碰到的铁环发出的声音。不知不觉中,到站了,我跳下车,向前走去,书包轻轻摇着,发出了清脆“叮咚”声,这声音像少女在唱歌,又像风铃发出的声音,好听极了。我继续向前走,书包也继续“叮咚”着。我突然发现,我好像写了一首歌,我的脚步声和汽车喇叭声是曲子,“叮咚”声是伴奏,而且这首歌,是纯天然的,它没有混音,但听起来十分动听、美妙,听了这首“歌”,我仿佛漫游在天南海北,仿佛置身在幻想的境界里。
以后的每一天里,我都重复着同样的事,但最令我享受的还是走在街上时,拉链碰到铁环发出的“叮咚”声,这声音在我是如此美妙。
每天陪伴我的新书包,是我形影不离的好朋友,我喜欢它。
我认识的新朋友作文
我认识了一个朋友,哈记得那天晚上爸爸的朋友请我们一起去吃饭,我们二话不说放下正在切的肉立马出发。
到了那里,看见一位我和年纪相仿的男孩子,他正在低头看手机。根本没有发现我。这是,叔叔对他的儿子说:“儿子,快和张一凡一起去挑点爱吃的吧!”他抬头看向我,对爸爸说:“ok。”然后向我走来:“走,我们去挑好吃的。”我们俩边说边走。我这才知道,我们竟然相同年纪,相同年级,只是不在同一所学校上学。
我仔细端详着他,发现他长着一张圆圆的脸,眼睛不大,但看上去很机灵,有着一个肥肥的大肚子,差不多可以与我爸爸的啤酒肚媲美了。
他非常好吃。等菜一上桌,他的小眼睛就贼亮贼亮的,盯着那碗菜,恨不得对大家说:“被动,这些都是我的。”说时迟,那时快,他已经拿起了桌上的烧烤,大口大口地吃了起来。等我吃完手中的一串,看看他,发现他面前的整一盘烧烤竟然全没了。
这时,他爸爸说:“你慢点吃,还有客人呢!注意点形象。”可是,他的嘴巴里塞满了东西,根本没办法回答,只得连连点头。我笑着对他竖起了大拇指:“你真能吃!”但他根本顾不上回答我,似乎他回答一下,口中的食物就会被抢了去。
只见她一手拿着鸡肉,一手拿着羊肉,左啃一口,右咬一口,满嘴都是油。我想,这个人的胃口也实在太好了,难怪那么肥!
小班认识新朋友教案
1.知道幼儿园里有许多小朋友,愿意和大家一起做游戏。
2.能关注到其他的小朋友,有了解同伴的愿望。
3.能比较大胆地在集体面前说出自己的姓名。
人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机。
培养幼儿积极观察表达的能力,有说的愿望。
(1)介绍红红。
(2)向红红问好,幼儿自我介绍。
(3)观察红红,说说喜欢红红吗?为什么?
(4)介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。
(5)表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。
(1)观察东东,说说对东东的感受。
(2)友爱教育,劝说东东。
(3)帮助东东,说说怎样让东东变干净。
(4)教具操作,语言同步东东的卫生行动。
(5)说说东东自己会做的事。
(6)说说夸赞的话。
(1)说说自己会做的事。(告诉老师,小朋友,两位新朋友)。
(2)听音乐动一动,演演自己会作的事。
5、对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。
1.游戏时,可拍摄下幼儿交朋友时的`录像。游戏结束后,与幼儿一起观看,讲述"我和谁一起玩游戏"。
2.对于胆小的幼儿,要鼓励他(她)大胆参与活动,如果幼儿不愿意,千万不要强求。
3.提供阅读材料2《坐车》,指导幼儿观察并回答图书中的问题。
小提示:孩子上幼儿园,或者上幼儿园由于升班或其他原因变换了班级或老师后,就应有意地问问孩子上的是什么班,班上有几位老师,都姓什么。
对大一点的孩子,还可以问问园主任姓什么,厨房的师傅们姓什么,每位老师或阿姨每天做些什么工作,给孩子讲讲老师、阿姨的工作很辛苦,让孩子知道自己在幼儿园能吃得好、玩得好,能学到许多知识,都是与幼儿园的每一位工作人员的辛勤劳动分不开的,培养孩子爱他们、尊敬他们的感情。
我认识了新朋友日记
我是一个很喜爱小动物的男孩,看到它们在我的精心喂养下可以健康、快乐地成长,我感到很高兴。我把它们看做我的朋友,我的这些朋友有会唱歌的小鸟、可爱的小乌龟、漂亮的金鱼,现在我又有了一个新朋友,小仓鼠。
这只小仓鼠是姐姐送给我的,它身体很小,就像鸡蛋那样大,浑身是白色的毛,把它捧在手心里感觉软软的。它的眼睛又小又圆,鼻子尖尖的,只要一有动静它的小耳朵就会立刻竖起来,东张西望地看看发生了什么事情。因为小仓鼠很喜欢吃瓜子,所以我给它起的名字就是“瓜子”,它还爱吃饼干、奶酪、苹果,连妈妈给它的薯片都吃得干干净净。白天“瓜子”总是趴在它自己的睡房里睡觉,到了晚上它就会起来活动,在笼子里上上下下地玩个不停。它最爱玩的是滑轮,它在滑轮里飞快地奔跑,滑轮就会转个不停,希望我的这个新朋友每天都可以这样开心!
暑期认识的新朋友的作文
1、忙忙世界,你我偶然相遇在那一刻回眸中,相互交换一个甜蜜的微笑。用心品味幸福的味道!开心快乐我爱的人!
2、新的一天,新的生活,今天是否过得开心,轻轻发来一条短信,问句“朋友,今天可好”,收到请回复,若不回复表示你还在做梦,若回复表示你今天过得很充实,朋友记得天天开心哦!
3、我对你的虽然不是爱情但也刻骨铭心,对你的虽然不是亲情但情如手足,哥们发发短信骚扰一下你,动动手指慰问一下可爱的你。衷心祝愿我们友谊长存!
4、风轻轻,雨丝丝,风轻雨细送祝福:手捧百花香,健康身体气味芳;脚踩两朵莲,百宝地涌福禄常,祝你心宽体胖弥勒佛,每天乐哈哈。
5、朋友,衣服穿少了,身子会感觉凉,联系变少了,心会感觉凉,在这渐冷的季节,发一条短信,温暖你的心房,祝朋友开心幸福!
6、发条短信祝福朋友,祝健康美丽常伴你,财神爷盯着你上你,金钱上亿绕着你着你,朋友的祝福时时刻刻都发送给你,愿你越长越美丽。
7、亲朋好友心连心,相隔千里亦挂念,深情厚谊抵黄金,朋友一世都真心。祝你天天笑开怀,无事发短信。
8、公告:卫生部、人社资源部、交通部和劳动保障部联合下文,要求对你进行特别保护,确保你身体健健康康、工作顺顺利利、一生平平安安、生活幸幸福福!
9、想送你一首歌,却没有好听的歌喉;想送你一张画,却没有美丽的画笔;想送你一句话,却有千言万语。幸好可以发条信息,送你我的问候祝福:愿你每天快乐,健康平安!
10、月月年年相似,你我岁岁相盼。那满天的清辉,遍地的水银,便是我对你无穷的祝愿!孤独的时刻别忘了远方的朋友还在为你祈福,祝福远离家乡的每个人!
11、天气渐渐凉了,衣服该加多了,吃饭要注意了,营养搭配全了,烟酒要少沾了,勤锻炼身体了,总之一句话了,祝幸福快乐了!
12、有一种相识叫一见如故,有一种相交叫相见恨晚,有一种相知叫同舟共济,有一种相助叫携手并肩,有一种想念叫幸福平安。祝福朋友,快乐开心每一天。
13、你在公园里看风景,看风景的我在楼上看你。你闯入了我的梦,我的问候短信闯入了你的心田,有空一起看风景,愿你开心!
14、一声问候,你最近好吗。一声祝福,天天好运相伴。朋友不在身边,思念在心间。祝友谊长存,工作顺心,幸福快乐!
15、告诉你一个消息:我得了传染病,我把好运、财运、健康、快乐、平安、福气都传染给你,友人,别被我的短信给吓了。
16、人生有朋友之乐,天伦之乐,怡然自乐,追欢作乐,先忧后乐,助人为乐,知足常乐,再送你一个现代化高科技含量的短信祝福之乐,祝你每天乐事不断。
17、月月年年相似,你我岁岁相盼,那满天的清辉,边地的水银,便是我对你无穷的祝愿!无助的时候,想想远方的朋友在为你祈祷,你是最幸福的!
18、老婆老婆我爱你,就像老鼠爱大米;生是你的好老公,死化神灵护一生。老婆,我每天的祝福都在不言中,愿你能够明白我的心。
19、短信一到,好运环绕,祝你:工作顺利,节节攀高,财源广进,步步为盈(营),身体健康,心情舒畅,名扬四海,友遍八方!
20、悄悄问苍穹:别来可无恙?寄语白云间,愿你永平安。莫让时间冲淡友情的酒,莫让距离拉开想念的手。拾取串串快乐回忆,让每一刹那都成为永恒,祝福你幸福快乐,前程锦绣。
21、不在意多远,不在意多少,不在意多久。你念或不念我都在那里。
22、月月年年相似,你我岁岁相盼。那满天的清辉,遍地的水银,便是我对你无穷的祝愿!孤独的时刻别忘了远方的朋友还在为你祈福,祝福远离家乡的每个人!
23、清茶一杯赛美酒,同喝共饮话桑麻,亲切祝福献好友,愿你一生无忧愁,真情真爱伴左右,友谊陪你到尽头!
24、月月年年相似,你我岁岁相盼。那满天的清辉,遍地的水银,便是我对你无穷的祝愿!孤独的时刻别忘了远方的朋友还在为你祈福,祝福远离家乡的每个人!
25、我把我们之间的不愉快写在了沙滩上,海水随时可以冲刷掉;我们我们之间的友情刻在了石头上,风吹雨打也不变;祝愿我所有的朋友健健康康,平平安安。
26、联络让友情更深,牵挂让爱情更美,关爱让亲情更近,
简单的生活更轻松,快乐的人生更美好。问候远方的朋友,祝福你的每一天都快乐,生活幸福。
27、朋友,愿我每天的祝福能够扫却你一天工作的疲劳,清除你生活的烦恼,带来幸福的喜悦,唤醒甜美的微笑!
28、柔柔的风,送轻松,绿绿的草,心情好,红红的遥不会老,祝福的心,天天好,祝最好的朋友:爱你的人更懂你,你爱人的更想你!天天快乐!友谊万岁!
29、昨日雨,今日晴,艳阳高照,感觉是人美、心美、事美、物美,在这美好的一天,我想你了,祝你舒心、快乐!
30、纷纷扰扰红尘事,深深浅浅缘和情。风风雨雨同共苦,患难之交见真情。同事情,手足亲,感恩感谢你这一路的支持和陪伴,愿我们的前途流金淌银阳光灿烂!
认识新朋友作文
下午认识了胡姐姐,一个很高很瘦的女孩子。
之所以不说她很漂亮,是因为她的身材比脸蛋更加地吸引人。平时素颜的她很可爱,但她也会化妆,很会搭配,随便一出手就是模特的风格。
胡姐姐在上学的时候,就跟一个假小子一样,剪了一头短发,还被食堂的阿姨误认为是男孩子呢。
在上大二的时候,她就和同学开始创业了。
因为她自己的个子很高,又很纤瘦,所以穿什么衣服都很漂亮,就是天生的衣架子,所以她选择了做服饰行业。
除此之外,她还很爱唱歌,是个敢于在台上表演的女孩,还自己学弹钢琴。
当别的同学还在为毕业后找工作为难时,她已经从创业的小出租屋,到外面可以租到一个大的仓库。
这和她自己平时的努力是分不开的,要不知她一直在给自己的服饰当模特,而衣服总是要提前一个季节的,有时候零下九度还要拍春装,把她冻的不轻。
不过她一直很努力,也一直很自律,所以让更多的人知道她,了解她的小店,把事业做的有声有色。
原来,每一个看似风光的优秀的人的背后,都是我们所不了解的努力的过往。了解一个很正能量的人,去汲取他们的积极观念,是一件很棒的事。
过年认识的新朋友作文
“好无聊啊!”家里传来我的喊声。我正在发呆,听到楼下传来嬉闹声,我就起身打算骑自信车去中通广场上玩。
骑着自信车的我正自边骑边发呆,突然只听见两声哎呦,我就和一个女生撞到一起去了。我光顾着说对不起去了,没想到扶别人起来。直到听见一声你没事吧,我才抬起头来,映入眼帘的是一个长得面目清秀的女孩子。“快起来吧,坐在地上可不好。”“哦。”我听了她的话立刻跳了起来。
“你叫什么名字呀?我叫夏婉沁,你可以叫我婉沁。”“我叫盛欣冉,你叫我欣冉吧。”“嗯!”“我们一起玩吧!”我提议道,“好!”我们在中通广场上玩得很开心。直到傍晚.........
“你家住哪?”“芙蓉小区20栋西单元208。”“我住在你家楼上。”“真的吗?”“恩恩!”“我跟你说啊........”“是吗?哈哈......”
笑声一直到家,突然我听到我妈妈的声音。我惊醒了,哎!原来是我做的一个梦,真伤心!
如果生活现实中真有这样一个知心朋友就好了,这样这个梦不会一直都是梦,而会变成现实了。
小班认识新朋友教案
我们联系的方式很多的,校信通(教学)、家园联系手册、老师的博客、园的网站、口头交流、电话交流、我的博客留言等等。
1.知道幼儿园里有许多小朋友,愿意和大家一起做游戏。
2.能关注到其他的小朋友,有了解同伴的愿望。
3.能比较大胆地在集体面前说出自己的姓名。
1.活动前幼儿自由地一起玩。
2.每个幼儿照片一张(将幼儿的照片制成ppt更好)。
3.阅读材料2《坐车》。
1、请幼儿在照片堆中找一找自己。
(2)幼儿找照片,并说:"我在这里,我叫xxx。"。
2.请幼儿找一找自己的好朋友,并说说他在哪里。
(1)指认照片上一名幼儿。
提示语:找一找,说说照片上的小朋友在哪里?告诉我们他叫什么名字?
(2)指认座位旁的一名幼儿。
提示语:你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找,他的照片在什么地方?
(1)幼儿找个新朋友拉拉手,说说自己的名字,相互简单交流。
(2)和朋友一起唱歌《我爱我的.幼儿园》。
方。指方法。学习语文没有捷径,但绝对是要讲方法的。方法因人而异,但原则是需遵循的。古人讲:工夫在诗外,很适合现在语文学习的现状。综观近几年来的高考,我们不难发现,要从课本中寻找到高考试卷的标准答案几乎是不可能的事,这也就是说,学习语文要灵活,不能死板,要以教材为参照,举一反三,活学活用。“文章本天成,妙手偶得之”原指写文章的最佳状态,引用到这里就是指学习语文的感觉,只要有了这种感觉,你的语文水平也就真出来了。学习语文的方法还很多,此处我不多讲,在今后共同学习的过程中我们还有更多的机会一起探讨,就此打住。
1.游戏时,可拍摄下幼儿交朋友时的录像。游戏结束后,与幼儿一起观看,讲述"我和谁一起玩游戏"。
2.对于胆小的幼儿,要鼓励他(她)大胆参与活动,如果幼儿不愿意,千万不要强求。
3.提供阅读材料2《坐车》,指导幼儿观察并回答图书中的问题。
暑期认识的新朋友的作文
同学们,这个暑假已经过去一大半了,马上将迎来开学。你有没有新认识的人,并且和她(他)成为朋友呢?不管你有没有,反正我是交到了。
她是一个女孩子,体重差不多九十斤重,身高1m5,下学期跟我一样都是六年级。她和我性格相同,都挺活泼的。有着又黑又长的头发,眼皮是内双,很大很明亮,眉毛是淡淡的浅棕色,鼻子小小的,嘴巴肉嘟嘟的,脸上有婴儿肥,看上去非常可爱。
我喜欢和她聊天因为我们的性格十分相似,暑假里一星期有三节散打课,昨天的事情第二天我们就会全部告诉对方,我们一起笑、一起玩、一起闹、一起练,把对方当成了自己最好的朋友。
这就是我暑假里认识的人。
《认识新朋友》
活动目标:
1、在游戏中认识、熟悉老师和同学。
2、在游戏中感受小学集体生活的快乐,激发与老师同学交往的愿望。
3、在游戏中锻炼孩子的观察、想象和交往能力。
活动准备:
教师准备:
1、歌曲《找朋友》,美术纸若干张。
2、暑期发给每位学生一份班级同学和任课老师名单。
学生准备:
1、认识同学的名字,选几个自己感兴趣的名字,猜猜这些同学的样子、性格、名字的意思等。
2、制作一张名片(内容:照片、名字、画上自己喜欢的东西)。
活动过程:
师引入:小朋友,欢迎大家来到我们一(1)班这个快乐之家。以后我们将每天生活学习在一起,成为最亲密的好伙伴好朋友。今天我们就要进行一次认识新朋友的活动。
1、在新朋友的名单里,你记住了哪些名字?你猜想中这个新朋友是怎样的?
2、指名学生说一说,猜一猜。
3、请猜同一个名字的小朋友也猜一猜。
4、请被猜的小朋友亮相,看看谁猜得准。
(如果猜到的是任课老师,则给大家留一个谜,等他们见到老师后自己去发现。)。
5、同桌互相认识,四人小组记记名字说说自己想象中的样子。
6、师小结:你们认识新朋友的的本领可真大!有的还有一双火眼金睛呢,看到名字就能把这位新朋友的特点猜准了,真了不起!为了让大家熟悉更多的新朋友,让我们再做一个游戏。
板贴:抽名片找朋友。
2、播放《找朋友》这首儿歌,学生依次抽名片。
3、找到朋友,交换名片,互相认识。
5、生交流。让介绍中有特长的小朋友即兴表演。如:唱歌、跳舞、念儿歌等。
6、小结过渡:我们认识了新朋友,他(她)给你留下怎样的印象呢?赶紧拿起笔和纸,画画你的新朋友吧。
板贴:巧手画朋友。
1、播放儿歌,学生动笔画自己的新朋友。
2、请几位小朋友把画放在实物投影上,让大家来看画猜名字。
3、把自己画好的画送给这位朋友。
4、总结:小朋友,今天我们在一个个游戏中认识了很多新朋友,过几天我们再来比一比谁认识的新朋友最多。
《认识新朋友》的教学反思
1、正确处理活动与指导的关系。
活动中,学生是主体,教师面对四五十个不同个性的新入学学生,若不注意指导,则活动中学生或手足无措,或自由游戏,或注意力游离于活动之外,无法实现活动目标。因此既要使活动内容、形式能引起学生的兴趣,还要根据学生的特点和个性特征,在活动前讲清要求,在活动中运用多种手段及时组织、指导,维持活动秩序,加强对学生进行良好课堂行为的`训练,使活动既生动活泼又井然有序,这样学生才能从中体验到快乐。
2、把握活动中“动”与“静”的搭配。
低年级学生自控能力差,动静转换慢,所以,活动中要注意动、静的合理搭配,掌握节奏的快慢。通过活动实施,我感觉五个活动环节时间不足,节奏较快,学生活动不充分。二度设计应考虑把本主题活动安排成两个课时,让学生把名片做得更有创意,有更多的交流、展示、倾诉的机会;生日活动可以搞得更丰富些。
3、把握活动的重点和难点。
学做名片这个环节,并非活动的重点,做名片主要是为了让学生更好地进行交流,要防止上成手工课。
4、重视活动的课外延伸拓展。
要提高目标达成度,还必须引导学生在课堂学习和课外活动中尽快认识同学和老师,体验朋友多快乐多。因此,还要安排一节课外的活动,帮助学生深化认识。
《认识新朋友》的教学反思
今天我写完作业,一看表是六点,就想下去玩上20分钟。
我正准备去跟那些小朋友一起玩耍,这时侯有一位穿着粉红裙子,和我个子差不多、眼睛大大梳着两个小辫的女生朝我这边走了过来,她走到了我的面前说:“你好,你能和我一起玩游戏吗?我是西工大附小三年级学生,你是哪个学校的?”我说:“好啊,我是高新一小一一班的黄靖哲。”我俩高兴的聊了起来,通过交谈我了解到了她原来就是我们院子的邻居,我俩互相猜谜语,坐在椅子上讲故事,背古诗,她还教我认识了一些字。时间过得很快,我俩都得回家吃饭了,但是我们俩都还没玩过瘾,我想了一个好办法,相互到对方的家里认识地方,以后方便游戏的时候通知对方。于是我俩说做就做,相互认识了对方的家,并且约好了,每个星期六和星期天都要在院子集合。
我俩很高兴相互认识,我回家后跟家长说了这些事情,家里人也赞成我和新朋友下的约定。爸爸说:“那个小姐姐的学校学习风气很好,学习也抓得很紧,你要跟她多学习。”
我盼望星期六和星期天快点到来,那样我就可以和那个小姐姐一起做游戏、猜筋经急转弯了。
《认识新朋友》的教学反思
一天,一位阿姨到我家来玩,阿姨还带来了一个小哥哥。阿姨来了和妈妈坐在沙发上聊天,我就和哥哥在我的小屋玩。
我和哥哥聊了一会,知道他的名字叫张立军,他妈妈喊他“阿张”,他只比我大一岁,个子还没有我高,他在张店上学。他们的教室不大,挤满了100多个学生。一张桌子旁坐三个学生,下课上厕所都挤半天,更别说出去打打闹闹了,一个星期只能回家见一次爸爸妈妈,晚上八点半睡觉,就睡在一张大通铺上,上面睡八个孩子,早上五点半起床跑步,然后早读。食堂的伙食也不像我们在家一样,想吃什么妈妈就给我们做什么,而是做啥吃啥,还要规定时间,吃的太慢就吃不饱。我们多美呀,天天都可以看到爸爸妈妈,有时候还可以撒撒娇,我们上课还有多媒体授课,有宽敞的音乐教室,有供我们活动的多种运动场地……然后我和哥哥写了一会作业,哥哥还夸我的字写的好,作业本也很干净。看了哥哥的文具盒,很简单,就放了一只钢笔,一只铅笔,一把尺子。
最后,我和哥哥下一盘棋,到吃饭的时候,妈妈邀请阿姨和哥哥在我家吃饭,吃完晚饭又玩了一会,阿姨和哥哥就回家了。我们还约好下次再玩。
晚上,躺在床上,我情不自禁地想,和哥哥比起来,我们有这么好的条件,我们更应该好好学习呀!
《认识新朋友》
教学目标:
1.始学生对同学,老师有初步的认识,消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适,进而喜欢和老师,同学交往。
2.初步锻炼学生人际交往能力。
教学重点:
锻炼学生人际交往能力。
第一课时 见面问声好。
一、导入新课。
我们上了小学,就来到了一个新集体,在这里,我们又认识了许多新的朋友,你觉得高兴吗?今天我们就来互相认识认识。认识新朋友的方法很多,下面我们就来学习认识新朋友的方法。
二、见面问声好。
(一)学习儿歌,指导行为。
老师这儿有首儿歌,听老师读一遍。“打个招呼问声好,你好,您好,大家好!鞠个躬,敬个礼,人人夸我有礼貌!”
学生跟老师一起读儿歌。
学生同桌互相读儿歌,说说自己读了儿歌的体会。
如果你在上学的路上遇到了一位老爷爷或你的同学,你会怎么做呢?在校园里遇到老师,你会说什么呢?下面我们就分小组来表演表演。
学生分小组进行表演,评选项出最佳表演小能手。
(二)拓展生活知识。
请同学们说说看,你还知道哪些打招呼的方式?
让学生自由的说。
第二课时:说说我自己。
一、今天我向大家介绍一下我自己。老师做自我介绍。
二、这是与别人初次交流认识的形式,谁愿意向大家介绍一下自己?
指一生介绍自己。
三、刚才这个同学在介绍自己时,表现得很大方,说话声音洪亮,清楚,也说出了自己的特点。下面我们就来说说自己说的时候,可以拿着照片,要说出自己的特点。
学生分组,在小组内先进行交流,然后在全班进行交流。
四、课堂总结。
五、课外准备。
安排下节课准备做小名片的材料。
第三课时 制作小名片。
学生准备制作小名片所需材料,工具及收集到的各式各样的名片。
活动过程:
一、激发兴趣,导入新课。
生介绍方法。
你们的方法可真多!我们还有一种快速认识朋友的方法,就是通过交换名片来进行。
让学生在组内展示收集的名片。
全班交流,展示各种各样的名片。
第四课时 制作小名片。
小朋友们,你们想不想有自己的名片呢?今天我们就来学习制作小名片。
板书:制作小名片。
二、实践活动,制作名片。
1、出示范例。
2、教师讲解制作方法与步骤。
选好材料。
剪出自己喜欢的形状。
写上自己的名字。
装饰名片。
3、指导学生学会正确使用剪刀等工具,并进行安全教育。
4、学生动手制作,教师巡视,发现学生优点。
5、进行优秀制作展评,鼓励有创意的作品。
三、现场交流,发展能力。
小组交流:同学互相传看名片。
让学生观看交换名片等情景的录像,使学生学会交接名片的礼仪、动作、语言。
全班交流。
现场交换名片,学生之间,师生之间交换名片,注意交换名片的礼貌举止。
模拟交换名片,设计表演情境,老师或学生扮演角色,互换名片。
四、课外延伸。
布置学生课外制作,与其他班的同学进行交流,拓展自己的交往面。
第五课时 我们都是好朋友。
一、积极活动,内化体验。
我们用自我介绍、交换名片的方法,结识了许多朋友。你们愿意和新认识的朋友一起玩吗?让我们一起到朋友之家里去尽情地玩吧。
你们喜欢玩哪些游戏呢?
让学生尽情的说。
你们喜欢的游戏可真多,老师也为大家准备了几个游戏,在朋友之家里你们可以选择自己喜欢的游戏,也可以选老师为你准备的,看好活动指示牌,在指定的位置活动好吗?开始吧!
现场活动十分钟,活动后交流。
学生分组介绍。
在这个过程中老师要注意学生在活动中的分工与合作,对合作好的小组给以鼓励。
二、学唱歌曲,拓展延伸。
同学们,大家都交了许多好朋友,和好朋友玩得很高兴,让我们一起唱首《找朋友》的歌,一起去认识更多的朋友吧!
大家边唱边互相握手拥抱,微笑致意,氯气热烈而融洽。
《认识新朋友》
一年级学生刚从幼儿园来到小学,来到一个不熟悉的环境中,老师和同学是陌生的,老师的要求也是跟幼儿园不一样的,他们会有许多的不适应。他们既新奇又有点胆怯,想跟陌生同伴交往却又不太善于表达和沟通。学校往往有许多的合作活动,在活动中,他们一方面害怕被“孤立”,另一方面却又不知道怎么和老师、同伴打交道、该怎么办,个别学生由于个性的原因,比较难融入集体活动。
因此,本课针对上述学情分析,确定的教学重点是:通过游戏等活动引导学生认识并熟悉自己的新同学、新老师。教学难点是:在游戏过程中如何很好的介绍自己。
在突破重难点的过程中,教师应注意:学生告别幼儿园跨入小学,面对全新的学习、生活环境,既充满了新鲜、好奇,也难免有一些紧张和不安。因此,教师应尽量创设宽松、温暖的气氛,帮助学生消除紧张、不安、陌生的情绪,让学生在平等和愉悦的气氛中较快地认识和熟悉同学,能相互帮助,体会上学的快乐,养成良好的行为习惯。
设计思路。
1、通过各种方式的自我介绍和游戏活动,让学生尽快的认识和熟悉新同学、新老师,尽快的消除对同学、老师的陌生感,喜欢新学校、新同学、新老师。
2、尽量创设轻松、和谐的交流氛围,让学生在宽松、温暖的环境中进行活动,通过活动大胆表现自己,培养自信心并学会欣赏别人。
3、通过情景表演等学生喜闻乐见的活动方式突破重难点,让学生喜欢新学校的新老师和新同学,喜欢上品德与生活课。
教学目标。
情感与态度:通过游戏等活动,认识并喜欢班级的老师和同学,愿意与他们交往。
行为与习惯:能用自己喜欢的方式自我介绍,能熟悉新老师、新同学,适应新环境。
知识与技能:学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感。
过程与方法:通过游戏等活动认识并熟悉新老师、新同学。
教学重点:
通过游戏等活动引导学生认识并熟悉自己的新同学、新老师。
教学难点:
在游戏过程中如何很好的介绍自己。
教学准备。
教师准备:
2、准备自己的照片。
3、全校老师的集体照。
学生准备:彩笔、画纸、才艺展示、剪刀、胶水、相片。
课时安排。
2课时。
第一课时完成教材p8-p9页内容,话题为“我的新伙伴”。
第二课时完成教材p10-p12页内容,话题为“老师,您好”。
活动过程:
活动一:请你认识我。
(老师做自我介绍,如:姓名、年龄、爱好、特长……)。
活动二:我来认识你。
1、师:你们已经认识我了。你在班上还认识哪些同学呢?是怎么认识的?
(学生发言)。
3、学生提出让教师和同学认识自己的办法,如站起来做自我介绍等。
(可以告诉大家自己住在哪儿,家里的电话是多少,自己有什么特长等)。
5、学生在小组里做自我介绍。
要求:四个人互相说一说自己的情况。可以说自己的名字、年龄、喜欢什么、会做什么等。说的时候一个一个的说。当别的小朋友在说的时候,请你安静的听,这表示你很有礼貌,会尊重别人。别人一定很想和你做朋友的。
6、师:哪个勇敢的小朋友愿意做自我介绍,让大家认识你啊?
(个别学生上台介绍。教师注意引导学生大方、有礼貌地介绍自己的姓名、年龄、爱好等基本情况。对学生好的介绍方法和与众不同的介绍方法,教师要加以肯定与激励。)。
7、师:听了刚才几位同学精彩的介绍,我对你们有了进一步的了解。不过,我们班有这么多名同学,都像刚才那么介绍,要花很长的时间,而且容易忘记。同学们还能想出什么好办法,让大家更快更牢地记住你呢?可以先跟你前后左右的小伙伴说说你的想法。
(学生跟前后左右的伙伴交流自己的想法)。
8、指导学生做名片。
(1)老师出示各种各样的名片,指导学生认识名片。(在哪里见过?知道名片是干什么用的么?上面可以写些什么、画些什么呢?)。
(2)师生共同制作名片,老师巡视帮忙。
9、老师播放《找朋友》的歌曲,制作好的学生拿着名片介绍自己。可以走到想交朋友的同学那里把自己的名片送给对方。
活动三:我的朋友多。
1、游戏:击鼓传花。
规则:当花落到谁的手上,谁就要大声的介绍自己。如果已经介绍过的小朋友就为大家表演一个节目。介绍或者表演完后,看看谁愿意跟你交朋友。
2、引导兴趣爱好相同的学生一起介绍。老师为兴趣爱好相同的同学合影留念。
3、师:我们一起来看看,你们认识了多少新朋友?你们是怎么认识的?
4、学生交流。(通过相互交流,进一步帮助学生认识更多的朋友,并学习更多交朋友的好办法。)。
5、教师总结:今天我们在有趣的活动中感受到了学校生活的快乐,认识了许多的新朋友。以后我们就要在这个温暖的集体中一起生活、学习、游戏了,我希望大家都能成为好朋友,成为一名快乐的小学生。
课后拓展:回到家试着将你今天认识的好朋友画下来,下节课给他看。
板书:
我的新伙伴。
(学生名片展示)。
第二课时。
活动一、找找我认识的老师。
1、说说哪些老师给我们上过课?
2、除了给我们上课的老师外,你还认识哪些老师?是怎样认识的?
3、师出示全校老师照片,学生找一找自己认识的老师。
活动二:请你猜猜他是谁。
师:这些老师你们都认识了,下面我们来做一个小游戏,:猜猜他是谁。要求:说出一位老师的特点,不说她的名字,让大家猜一猜你说的是哪位老师。
1、师示范:这位老师头发……眼睛……皮肤……读课文的声音可好听了。是你们的班主任。
2、学生说,大家共同猜。
活动三:我和老师之间的故事。
师:听这些老师说,他们可喜欢我们班的同学了。因为你们上课守纪律,爱动脑发言,作业认真,还团结友爱……你们喜欢你们的老师么?我想你们和老师之间一定有一些小故事。
1、引导学生阅读p11页的图片。
2、讲讲自己和老师之间的小故事。
活动四:特别的爱送给老师。
1、老师出示各种情景,学生讨论后表演。
(1)下课了,老师和同学们要走出教室……。
(3)办公室里,老师和你说话……。
(4)放学了,要离开学校回家了,你在校门口看到音乐老师……。
(5)上课了,你看见老师拿着黑板擦在擦黑板……。
2、学生分组讨论后讲一讲或者演一演。
3、听歌曲《每当我轻轻走过老师窗前》。
板书:
老师 您好。
9月10日是教师节。