新年是一个重要的时刻,标志着时间的流转和岁月的更替。小编为大家整理了一些新年总结的范文,希望能够给大家在写作中提供一些思路。
庆新年教案
通过活动,让幼儿、家长感觉到节日的来临,共同分享节日的欢乐。以亲子活动为契机,进一步加强家庭与班级的沟通,让幼儿有表现自己的机会。让家长有进一步了解自己孩子的机会,加深家园情、师生情、亲子情。
小托班所有教师、全体幼儿及家长朋友。
20xx年12月24日上午:8:00--10:30。
各班活动室。
(一)晨间活动、早操。
(二)教学活动观摩---科学活动:有趣的盒子。
(三)亲子游园活动。
(四)圣诞老爷爷送惊喜。
亲子游园具体活动安排:
1.亲子游戏:拔羊毛游戏场地:小二班活动室内。
负责教师:吴丹材料准备:30个夹子游戏规则:6对亲子,每个家长背上夹上5只夹子,在比赛口令发出后,抱起孩子去拔别家的羊毛,比赛口令一结束,游戏结束。获得总数最多的获胜(自家羊毛和拔来的羊毛相加)。
2.亲子游戏:小鸡出壳游戏场地:小一班活动室外空地。
负责教师:徐立琴材料准备:报纸若干游戏规则:每对亲子两张报纸,家长和孩子听到"预备--开始"拿起报纸,(中间撕破一个洞的),然后将报纸穿过孩子的头、肩、躯干和脚,再跨出报纸,一只小鸡就算孵成了。
3.亲子游戏:贴五官游戏场地:小三班活动室外东空地。
负责教师:赵丹材料准备:眼罩3个、娃娃轮廓图、五官游戏规则:家长背起孩子,带上眼罩,孩子根据自己的感官给娃娃贴上五官,看看哪个孩子能贴正确。
4.亲子游戏:小猫钓鱼游戏场地:托班活动室。
负责教师:巴燕君材料准备:各种各样的小鱼、6根钓鱼竿、小椅子若干、6只篮子游戏规则:在规定时间内,幼儿选取钓鱼竿,站在圈外进行钓鱼,家长帮忙拿篮子,将钓上来的小鱼放进篮子,最后数数,谁掉得多。(2分钟)。
5.亲子游戏:巧掷海洋球游戏场地:小二班活动室外空地。
负责教师:沈富琴材料准备:倒背衣五件、海洋球50颗、篮子五个游戏规则:家长站在蓝线前,穿好倒背衣,做接球状,孩子站在对面(红线前),把篮子里的10颗海洋球投进倒背衣中,比比哪个孩子投的又快又准。
6.亲子游戏:揪尾巴游戏场地:小三班活动室外西空地。
负责教师:王新燕材料准备:尾巴5条游戏规则:5对亲子,家长将尾巴的三分之一塞进孩子的裤腰里,剩下的部分露在外面当作"尾巴"。家长背起孩子,当喊"开始"后,大家相互揪尾巴,看谁揪得多。
7.亲子游戏:我给妈妈穿鞋子游戏场地:小三班活动室内。
负责教师:朱红燕材料准备:大篮筐二个,鞋子2双游戏规则:家长把自己的鞋子脱掉放进篮子里,请孩子从许多鞋子中找到自己家长的鞋子,并给家长穿好。
8.亲子游戏:大脚小脚游戏场地:托班活动室外空地。
1.制作好游戏卡。(每个家长一张游戏卡,玩好一种游戏,敲一下印章,印章敲满,算全部完成。
2.圣诞老爷爷衣服及安排好扮演圣诞老人的老师。
3.准备好游戏所需材料及印章及圣诞礼物。
庆新年教案
1.能用绘画的形式表现集体联欢的场景,体验温馨情感。
2.继续学习群体人物画的构图方法,画面内容丰富、饱满。
3.在绘画过程中能自始至终围绕主题进行创作活动,有一定的坚持性。
1.在新年联欢会的亲身体验,感受过热烈欢乐的气氛。
2.有画群体人物的经验。
3.纸、笔等绘画工具和材料。
1.教师谈话导入主题,引发幼儿创作的兴趣。
(1)教师:我们是怎样迎新年的?开展了哪些活动?最热闹的是什么活动?
(2)教师:在新年联欢会上你表演的什么节目?你最喜欢的节目是什么?为什么?现在请你把这样的场面画下来。
2.师幼共同讨论如何安排画面、表现热闹的氛围。
(2)教师:观众画在什么位置?怎样表现?
3.幼儿操作,教师巡回指导。
(1)强调重点:表现各种人物的动态。
(2)注意难点:处理好主体人物和衬托人物的关系,并会用色彩突显画面中的主题人物。
(3)画面要求:画面丰富、生动,能在构图和完成轮廓的`基础上,仔细涂色,耐心地完成绘画内容。
4.师幼共同欣赏幼儿作品,交流绘画体会。
教师:你觉得哪幅作品表现出了新年联欢会热闹的场面?
庆新年教案
1、知道春节时我国最重要的节日。
2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。
3、愿意参加活动,感受春节的热闹气氛。
一、以音乐“闹新年”导入,激发幼儿的兴趣。
师:小朋友们,刚刚听的歌曲里唱什么呢?这是什么节日呢?
二、交流过年的习俗、礼节。
1、分享过年时的习俗。
2、了解拜年时的礼节。
小结:我们过年的时候要放鞭炮、贴春年、除夕夜要吃年夜饭、大年初一要穿上新衣服去亲戚朋友家拜年,这时候大人会给你们送压岁钱,我们要有礼貌的接过来,并说一声“谢谢,恭喜发财”。
三、了解过年习俗的由来。
1、师幼相互讨论交流。
师:那你们知道为什么新年的时候要贴春联、穿红衣服、放鞭炮吗?
2、观看视频年兽来了》。
师:年兽最怕什么呢?人们做了什么事呢?最后怎么样?
小结:年兽最怕:光、声响、还有红色。所以人们为了吓跑年兽,就用了贴春联、穿红衣服、放鞭炮等方式来过年。并且大家在见面的时候还相互祝福。
四、玩“送祝福”的游戏。
玩法:小朋友把自己想送给别人的新年祝福用画画的形式画下来(如果会写字的也可以写下来),装进红包里,然后把红包送给自己想送的好朋友。
师:小朋友都画好了吗?现在我们拿着自己的红包去找自己的好朋友吧!记得要有礼貌哦!
庆新年教案
1、感受诗歌中描述的快乐的新年,体会诗歌优美的意境和丰富的想象。
2、学会用不同的语气朗诵诗句,并且掌握“新年,就是xx”的句式。
3、让幼儿了解新年的由来,感受新年欢乐的气氛,一起欢度新年。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
关于诗歌内容的彩图一张。
一、谈话导入。
师:小朋友们,你们知道一月一日是什么节日吗?(元旦)对呀,再过几天就是元旦节了,也就是说我们的新年就要来到了。你们喜欢新年吗?说一说你们眼里的新年是怎么样的。(幼儿自由发言,老师总结)。
今天我们要来学一首好听的诗歌,名字就叫做《新年》,我们来听一听诗歌里是怎么说的。
二、欣赏诗歌,理解内容。
1、师朗诵诗歌一遍,问:你在诗歌里边听到了什么?(幼儿回答自己在诗歌里听到的东西,畅所欲言)。
2、师:我们再来听一遍,这一遍你们要仔细听,诗歌有没有告诉我们新年是什么?
提问:
(1)诗歌里的“我”发生了什么事情?(做了一个梦,梦到新年到了。坐上飞船到天上去游玩)—教师一步步引导,最后出示挂图。
(2)我到了天上碰到了谁?(星星、月亮、太阳)—将星星、月亮、太阳的小图贴到大挂图上。
(3)星星说新年是什么?(新衣新帽)。
月亮说新年是什么?(糖果玩具)。
太阳说新年是什么?(快乐和进步)—贴上对应的小图。
三、学习诗歌朗读。
1、结合挂图,幼儿跟着老师一起朗读一遍。
2、师:有没有发现老师在读星星、月亮和太阳的话的时候,语气有什么变化,哪个轻一点,哪个重一点?(星星—细声,月亮—大声,太阳—高声)细声,大声和高声有什么不同呢,跟着老师一起来念一遍。
3、集体朗诵,注意用不同的语气朗诵相应的诗句。
4、分角色朗读:指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮,教师和其他幼儿念剩下的内容。
四、掌握诗歌中句式。
(建议:改成创编)。
师:诗歌里面我们问星星、月亮和太阳,他们的回答都是新年,就是什么什么。刚才老师已经问过小朋友们你们眼中的新年是怎么样的,现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告诉老师你们觉得新年是什么好不好?(让幼儿用“新年,就是xx”来回答)。
庆新年教案
1、了解春节习俗,知道春节是我国特有的古老传统节日之一。
2、能够对色彩鲜明的中国画感兴趣,喜欢年画中所表现的喜庆热烈的气氛。
3、引导幼儿学唱《新年好》的歌,爱好民族音乐。
重点:了解中国的春节习俗,喜欢中国画所表现的喜庆热烈的气氛。
难点:能够吐字清楚,感情真挚的表演,爱好民族音乐。
1、物质准备:敲锣打鼓、耍狮子等的挂图。
2、经验准备:收集各种不同特色的年画,红纸包,请家长帮助孩子用压岁钱做件有意义的事情。
一、出示年画,引起幼儿兴趣。
2、教师:小朋友看年画有什么感觉?它表现了一种什么气氛?
二、观察年画的内容。
1、教师:小朋友看老师带来的年画上有谁?手里拿的是什么?(如手里拿着鱼,表示年年有鱼等)。
2、教师:画上还有许多图章,刻印着什么字?表示什么?(如丰、年、鱼福等,都是祝福的话)。
三、观察年画的色彩。
1、引导幼儿观察比较年画的不同色彩,并说出几种主要着色。
2、教师:年画的色彩有什么不同?
四、欣赏比较。
欣赏各种各样的年画,感受年画中的气氛。
1、引导幼儿知道年画多是农村过年时贴在墙上,增加过年喜庆气氛的一种画。
2、自由讨论交流对年画的认识与感受。
庆新年的教案
1.感受诗歌中描述的快乐的新年,体会诗歌优美的意境和丰富的想象。
2.学会用不同的语气朗诵诗句,并且掌握“新年,就是xx”的句式。
3.让幼儿了解新年的由来,感受新年欢乐的气氛,一起欢度新年。
4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
关于诗歌内容的彩图一张。
一、谈话导入
师:小朋友们,你们知道一月一日是什么节日吗?(元旦)对呀,再过几天就是元旦节了,也就是说我们的新年就要来到了。你们喜欢新年吗?说一说你们眼里的新年是怎么样的。(幼儿自由发言,老师总结)
今天我们要来学一首好听的诗歌,名字就叫做《新年》,我们来听一听诗歌里是怎么说的。
二、欣赏诗歌,理解内容
1.师朗诵诗歌一遍,问:你在诗歌里边听到了什么?(幼儿回答自己在诗歌里听到的东西,畅所欲言)
2.师:我们再来听一遍,这一遍你们要仔细听,诗歌有没有告诉我们新年是什么?
提问:
(1)诗歌里的“我”发生了什么事情?(做了一个梦,梦到新年到了。坐上飞船到天上去游玩)—教师一步步引导,最后出示挂图。
(2)我到了天上碰到了谁?(星星、月亮、太阳)—将星星、月亮、太阳的小图贴到大挂图上。
(3)星星说新年是什么?(新衣新帽)
月亮说新年是什么?(糖果玩具)
太阳说新年是什么?(快乐和进步)—贴上对应的小图。
三、学习诗歌朗读
1.结合挂图,幼儿跟着老师一起朗读一遍。
2.师:有没有发现老师在读星星、月亮和太阳的`话的时候,语气有什么变化,哪个轻一点,哪个重一点?(星星—细声,月亮—大声,太阳—高声)细声,大声和高声有什么不同呢,跟着老师一起来念一遍。
3.集体朗诵,注意用不同的语气朗诵相应的诗句。
4.分角色朗读:指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮,教师和其他幼儿念剩下的内容。
四、掌握诗歌中句式。
(建议:改成创编)
师:诗歌里面我们问星星、月亮和太阳,他们的回答都是新年,就是什么什么。刚才老师已经问过小朋友们你们眼中的新年是怎么样的,现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告诉老师你们觉得新年是什么好不好?(让幼儿用“新年,就是xx”来回答)
小百科:新年,即一年的第一天,为世界多数国家通行的节日。世界各国,特别是古代都有不同的日期,现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年,将“春节”称为农历新年。当日,人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。
庆新年教案
1、通过观察和比较,大胆的探索出新年树的剪法,并尝试立体的新年树制作。
2、提前感受新年的到来,体验过新年的快乐。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、感受作品的美感。
1、经验准备:已经掌握剪出一个物体的对折方法及剪法。
2、物质准备:笔、纸、装饰用品等。
一、谈话导入。
二、探索出不同的剪法。
1、我这里有一棵树,你们把树对折会发现什么?我们怎么样才可以让树的叶子两边都一样呢?(对折、剪)。
2、幼儿尝试。
小结:我们把纸朝着一个方向折两下,并且在闭口的地方剪下去,就可以剪出两棵树来了。
三、尝试立体制作。
1、瞧,这里有一棵小朋友的爸爸做的树,它可以站起来哦,你们的树能站起来吗?(幼儿操作)你有什么办法可以让树站起来?(幼儿自由回答)。
2、你们的办法都很好,可是现在什么都没有,只有这两棵树,你们有什么办法?
小结:把树轻轻的对折,折出一条痕迹来,可以用笔做个记号,然后再剪到有记号的地方,最后把两棵树插起来,就可以了。
四、幼儿操作。
1、想不想让你们的新年树也站起来?那快去试试吧。
2、你为新年树挂上什么礼物了?
1、活动围绕着现在的主题进行,并且结合圣诞的节日,让孩子们在迎接节日的气氛中,去动动、做做圣诞树。同时,也更贴切孩子们的兴趣来源。
2、在目标的达成上,我觉得还是比较满意的。孩子们可以探索出三种不同的折法,并通过尝试,孩子们也得到了最终的答案。活动中,也充分发挥了孩子们的自主学习。
3、活动层次明显,层层递进,一环扣着一环进行。
4、老师提供的范例和纸都是比较大,但幼儿在画的时候,还是有很多的孩子画圣诞树画的非常的小,以至于到最后浪费了很多的纸。老师可以在孩子们画的时候,用语言去提醒孩子们,画一棵大树,这样就可以挂上很多的礼物了等等来提示幼儿。
5、从材料的准备来看,还是比较丰富的。但在材料的准备上,老师应该需要有个明确的摆放位置及规则。从活动来看,满桌子的剪刀、铅笔和纸,从外观来看就显得很不雅观。老师可以准备笔筒放铅笔,还可准备一些篮子,分别放上纸、剪刀等工具。这样不仅看上去更整洁,而且可以培养孩子们收整的习惯。
6、因为是已节美工课,所以老师还要准备一些垃圾桶,方便孩子们把剪下来的垃圾放到垃圾桶里去。虽然老师在活动有提醒幼儿把东西扔进垃圾桶,但因为垃圾桶比较远,孩子们操作起来还是不太的方便。所以可以多准备几个垃圾桶,条件允许的话,可以每桌放一个。
小百科:新年,即一年的第一天,为世界多数国家通行的节日。世界各国,特别是古代都有不同的日期,现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。
庆新年教案
1、了解游戏的方法,会变化队形走成螺旋形。
2、喜欢玩游戏,体验游戏的快乐。
3、让幼儿知道节日的时间。
4、体验节日的快乐氛围。
自制一个大炮竹,一张长方形的纸。
1、开始部分队列练习:四队走——大圆走——开花走——大圆走——一对一队走——成双圆走。
2、基本部分。
(1)谈话:过年了,人们喜欢放炮竹庆贺,那大炮竹是怎么做成的?
出示自制的大炮竹,让幼儿观察大炮竹是如何“卷”起来的。教师用长方形的纸卷给幼儿看。并将旋转的纹路画在黑板上,帮助幼儿理解。
(2)幼儿手拉手站成一个大圆圈,头尾不要连接,全体幼儿边唱歌边做动作,走成螺旋形。
(3)歌曲结束时全体幼儿蹲下,老师用手指点某个幼儿,同时嘴里发“咝”的声音,表示点炮仗。“咝”声一停,该幼儿站起叫“嘭”,接着全体幼儿站起向上跳,同时嘴里叫“啪”。游戏结束,可再站在圆圈上重新开始。
3、结束部分。
(1)做放松整理动作。
(2)幼儿听音乐,边歌边舞。
课后继续玩这个游戏。
庆新年教案
1、感受歌曲欢乐的情绪。
2、随着音乐大胆地用肢体动作表达自己愉快的心情。
活动准备:
视频(人们欢度新年的情景)。
如何激发歌曲内容激发幼儿的幸福体验,并用相应的表情、声音、姿态来表现。
一、欢天喜地庆新年。
师:新年刚刚过去,你们都是怎么来庆祝新年的呢?
师:你们看到人们都是会怎样庆祝新年呢?你觉得最有趣的是什么?
二、新年带着幸福来。
师:下面先请小朋友来欣赏一段音乐,听完以后用一个词来形容。
师有节奏的朗诵歌词,幼儿有节奏的拍打身体的某一部位。
再次欣赏歌曲,边听边跟着歌曲哼唱。
讨论:怎样唱出幸福的声音?
引导幼儿完整学唱,要求幼儿能将喜庆幸福的心情表现出来。
三、新年幸福舞一舞。
师:你想用什么动作来表演这首歌曲呢?试一试!
随音乐边唱边做动作。
师将幼儿想的动作串联起来编成一组完整的动作。
全体幼儿拉成圆圈,面带幸福的微笑,边唱边一起按节奏做动作,表达自己愉快的心情。
庆新年教案
1、引导幼儿了解各国庆祝新年的形式。
2、通过参与表演、环境创设,引导幼儿体验节日的快乐。
3、通过合作、交流、表演,提高幼儿的合作意识,激发他们的表演欲望。
4、鼓励家长积极参与班级活动。
1、幼儿与教师共同讨论新年的主题。
2、介绍中国和其他国家“庆新年”的各种方式(利用文字材料、图片和装饰品)。
3、在过度环节和教育活动中朗诵诗歌、练习歌曲、打击乐表演。
4、挑选“庆新年”活动的主持人。
5、幼儿与教师共同讨论新年的形式。
6、表演练习(以小组形式)。
配乐诗朗诵。
配乐散文诗。
童话剧表演。
英语儿歌表演。
三句半。
亲子互动游戏。
歌曲表演。
打击乐表演。
幼儿、教师才艺表演(唱歌、跳舞、乐器演奏等)。
化妆舞会,并互赠节日礼物。
7、邀请家长参加“庆新年”活动(并准备一份小礼物)。
庆新年教案
1、熟悉歌曲旋律,产生学唱新歌的兴趣。
2、让幼儿有表情地演唱歌曲。
幼儿学会唱这首歌曲。
让幼儿有表情地演唱歌曲。
钢琴。
一、活动开始。
律动:《手指歌》、《摘果子》。
《学做解放军》。
练声:《小树叶》、《小雪花》。
二、基本部分。
1、教师通过提问,引出课题。
教师:小朋友们,前几天我们在家里玩了三天,那你们知道是过什么节日吗?(元旦)。
(幼儿回答)。
教师:那过新年的时候,你们心情怎么样呀?是不是觉得很开心呢?
(喜洋洋呀,幸福的生活甜又香。)。
2、引出歌曲。
教师:好的,这节课老师要教小朋友一首新的歌曲,歌曲就是说人们过新年的样子,歌曲的名字叫《过新年》,我们先一起来听一听这首歌曲吧。
3、教师范唱歌曲。
(幼儿回答)。
教师:除了放鞭炮和锣鼓,过新年还怎么样呀?(唱歌跳舞)开心吗?歌曲里是怎么说的?(唱歌跳舞多欢畅)这样的生活幸福吗?歌曲里是怎么说的呢?(幸福生活甜又香)。
4、教师带领幼儿一起学习歌曲。
教师:那现在请小朋友跟着老师的一起来唱一唱这首歌曲吧!
(幼儿学唱)。
教师:小朋友们唱的真好听,再来一遍吧。
三、活动结束。
复习歌曲《小雪花》。
庆新年的广播稿
a、20xx年悄悄地离我们远去。
b、201xx年正向我们阔步走来。
a、新的一年,新的开始。
b、这般年轻,这般俊逸。
a、好像地平线冉冉升起的朝霞,给世界注入了清新的气息。
b、好像刚刚诞生的婴儿给生活带来了无尽的欢乐和鼓舞。
a、每一天,都有一轮新的太阳冉冉升起。
b、每一年,都有一个新的希冀变为现实。
a、在新年到来之际,我要祝福我们伟大的祖国。
b、祝福我们亲爱的父母。
a、祝福我们敬爱的老师。
b、祝福我们可爱的同学。
a、祝福我们真诚的朋友。
b、祝你们新年快乐,万事如意。
a、新年快乐,我们伟大的祖国。
b、沉睡的雄狮已然觉醒,受伤的巨龙也展翅翱翔。
a、奋力地挥去百余年的血泪和屈辱。
b、飞天的神舟承载起十三亿人的光荣与梦想。
a、海啸灾区的救援队中,有我中华儿女那不知疲倦的身影。
b、保卫和平的贝雷帽下,有我龙子龙孙那英姿飒爽的风采。
a、你的身姿如此挺拔。
b、你的胸怀这般宽广。
a、你是我们永远的骄傲。
b、你是疲惫的游子持久不变的向往合|、祝福你,我们伟大的祖国。
a、新年快乐,我亲爱的父母。
b、您是我们永远的精神寄托。
a、慈爱的叮咛不绝于耳。
b、花白的头发记录着您对儿女的牵挂。
a、伟岸的身影已渐渐模糊。
b、手中的针线仍一行一行。
a、望子成龙盼女成凤,青春尽逝容颜已老。
b、可关爱依然那么执著,笑容依旧那么坚强。
a、亲爱的父亲母亲,请你们放心。
b、孩儿已长大成人,我会继续努力,为您增光,为您添彩。
a、请您保重。
b、祝您快乐不老,幸福安康。
a、新年快乐,我敬爱的老师。
b、让新年的金钟奏响我对你的祝福。
a、新年快乐,我可爱的同学。
b、你是祖国的未来。
a、天真可爱的你,使生活如此美丽。
b、娇艳盛开的你,让家园如此芳香。
a、呼唤和平,给你一块成长的净土。
b、呼唤珍爱,给你一座幸福的天堂。
a、让我们一起努力,为希望和未来,创造出宽松的环境。
b、让我们一起祝福,祝福祖国的花朵,更加艳丽,更加茁壮,更加芬芳。
a、新年快乐,我亲爱的朋友。
b、也许你正在孤独失意,也许你正在彷徨迷惘。
a、但我相信,这只是前行路上的偶尔小憩。
b、指路的灯塔始终就在我们的正前方。
a、人生的道路崎岖坎坷,小小的挫折又怎会玷污我们的智慧之光。
b、坚忍不拔义无反顾是我们的坚强意志,勇往直前迎风破浪是我们不变的方向。
a、得意不忘形,失意不失态。
b、不能有傲气,但不能无傲骨。
a、这就是执著。
b、这就是坚强。
a、亲爱的朋友,让我们学会感恩吧,感谢生命,感谢宽容,感谢生活,感谢理解,感谢一切的美好和善良。
b、亲爱的朋友,让我们真心祝福吧,祝福和平,祝福友谊,祝福亲人,祝福朋友,祝福所有的自然和希望。
a、在这辞旧迎新之际,万物孕育之机。
b、让我们一起,大声地祝福。
a、新年快乐,美满健康!
合、幸福永远!
庆新年教案
元且是中国俗称的“阳历年”,历来被视作家人团圆、亲友欢聚的节日。在元旦来临之际,教师和幼儿共同制订庆新年活动计划、装扮活动室、等备新年联欢会、组织包饺子等活动,来了解中国传统节日的文化,在快乐的活动氛围中体验节日的喜庆。本活动引导幼儿学习用文艺表演、送祝福、包饺子等方式表达庆祝节日的心情,积极快乐地参与庆祝活动,感受、体验师幼同乐的美好。
1、知道元旦是我国的传统节日,学习用各种方式表达庆祝新年的心情。
2、能主动参与新年庆祝活动,积极快乐地迎接新年的到来。
3、感受新年联欢会的欢乐气氛,体验成就感。
1、引导幼儿自主设计庆新年活动计划,用福字、灯笼、窗花等装扮活动室,
排练节目并准备服装、道具,提前做好同乐会主持人的选拔工作,场地及音乐准备,选择自己喜欢的材料制作新年贺卡,饺子馅、面团。
2、“幼儿学习材料”一一《拥抱冬天》。
1。请幼儿参加庆新年大联欢活动,体验节目演出的成功感和师幼共同游戏的快乐。
(1)主持人主持活动,向大家介绍活动的主要内容。
(2)幼几表演事先排练好的精彩节目,鼓励幼儿积极参与活动,大胆表演。
(3)师幼共同进行游戏活动,如抢椅子、娱蚣竟走等,感受师幼同乐的欢乐氯围
2、同伴之间互相送贺卡,感受好朋友的新年祝福。引导幼儿和好朋友交换贺卡,为好朋友送上新年祝福。
3、积极参与包饺子活动,学习包校子的方法,感受劳动的快乐。
(2)组织庆新年饺子宴活动。
播放音乐,安排幼儿共同品尝校子,低声交流自己的心理感受、劳动的成就感和新年到来的喜庆。
4、做好活动后的整理工作。
组织幼儿做好物品的整理摆放和地面的卫生清扫工作,引导幼儿说出参加庆新年活动的感受。
【活动延伸】
幼儿在活动区中互相交流自己庆祝新年的方式。
小班语言儿歌《小动物吃什么》有声ppt课件+教案+反思+微课视频非公开课
迎元旦庆新年班会教案
通过主题班会的形式让全班同学快乐地迎接新年,了解中国新年习俗。
小品——《对春联》;查找关于新年习俗的问题;主持稿撰写。
(一)开场。
甲:踏着圣诞宁静的钟声,我们又迎来了一个祥和的平安夜,满怀喜悦的心情,我们即将迎来生机勃勃的20xx年。
乙:春风贺喜无言语,排比花枝满校园。在这绚丽多姿的日子里,我们迎来了新年的脚步。
甲:我们的心儿像怒放的花朵,荡起一片欢乐的海洋。
乙:新年的脸红了;。
甲:新年的心飞了;。
乙:春的脚步近了;。
甲:春的身段也婀娜了;。
乙:新年拉近了我们成长的距离;。
甲:新年染红了我们快乐的生活;。
乙:新年让我们截取下了四季的片段;。
甲:新年给了我们人生的禅想。
乙:当鲜红的太阳跃上地平线,我们又迎来了新的一天;今天,我们欢聚一堂、载歌载舞;。
共:今天,我们激情满怀、心潮澎湃;今天,我们送去我们的祝福;带着祝愿、带着嘱托;埋藏已久的'期盼,化做今日相逢的喜悦。看,阳光灿烂,那是新年绚丽的色彩,听,金钟朗朗,这是新年动人的旋律。
共:在这新年到来之际,首先祝大家新年快乐!
(二)相声《对春联》。
对于春节,有一个很重要的习俗,那就是对春联,今天,我们就来观看一个有关春联的相声。
(三)新年习俗知识问答。
新年即将到来,那么大家对新年的了解有多少呢?首先,就让我们进行一个小小的知识竞赛,以小组为单位进行答题。
庆新年诗歌
什么风都不是顺风。
新年到已经两天了。
我的目标。
最迟三月底一定要走出去。
找一份工作。
找一份能养活三口之家。
找一份能月存两三千的工作。
生命之舟已经驶到这儿了。
风华正茂的岁月已经开始。
把掌握两门以上语言作为梦想。
把走遍全国各省区了解各地风土人情。
集中能量专注思考。
以诗歌形式记录生命点滴的我。
得循着新年钟声开始起程。
家有管理学英语和汉语的'大学教程。
现在开始每天的读书笔记。
和所思所想就是我新年的足迹。
和寻找梦想的足迹。
欢庆新年的现代诗歌
我们用欢呼雀跃的心。
欣然享受着你带来的心灵的愉悦;
新的一年啊,
你给我们孕育了。
多少的.期待多少的向去多少的渴想。
放弃人生的忧烦,
甩掉心中的负担,
我们轻装待发,
用最灿烂的笑脸迎接新的一年;
所有痛苦的忧伤的无奈的,
在今天这个日子,就让它随风而往,
相信明天阳光依旧灿烂,
坚信理想依旧与我们相伴。
唱吧,唱出我们的心声,我们的但愿;
舞吧,舞出我们的青春,我们的阳光;
快乐向前,暖情奔放,
拥抱未来,放飞梦想;
走吧,走吧,
新的一年,新的期盼,
让我们联袂,拥抱更夸姣的明天。
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庆新年的作文
今天是大年三十,我们全家都为过年准备了好多天。爸爸早在几天前就已经把爆竹、烟花、春联、门神、灯笼、水果、瓜子等买齐了了,全家人就等这个团圆时刻的到来。
下午 5 点钟左右,我们开始吃 年 夜 饭 。我跟爸爸一人拿摄像机,一人拿照相机来记录大家高兴的时刻。我准备首先给外婆拍一张,外婆一见我要给她照相,立刻笑得合不拢 嘴,我一看,好机会,连忙把相机端起来, “咔嚓”,这张照片被保留下来。接下来,我又将桌子上菜也给拍下来。桌子上有红烧鱼、红烧肉、烧鸡、烧鸭 …… ,看到我再也忍不住了,于是我上桌吃了起来。爸爸、妈妈、舅舅、舅妈、外公、外婆互相说着祝福新年的话,大家相互祝福着新的一年更好。
在一声声祝福中,远处传来阵阵烟花爆竹声,我拽着大家来到院子里放烟花。舅舅拿出那个可以装四瓶“金龙鱼”油箱子一样大的烟花来,随着“咻”的一声,一枚 烟花腾空而起,“轰”的一声,天空中像开了一朵美丽的荷花。接着又是一条龙盘旋往上飞,有的'像珍珠一样一闪一闪的,有的像流星,一个又一个,灿烂无比,令 人目不暇接,美丽极了。
今年的年过得是最好,大家都非常开心。我希望明年的日子更好,后年更更好,一年比一年好。
中班庆新年教案精选
1、知道1月1日是元旦,是新一年的第一天。(重点)。
2、了解新年的一些传统民俗、风俗习惯及趣闻,并能大胆地向同伴进行介绍。(难点)。
物质准备:
1、在成人协助下,幼儿每人准备一则国内外过新年的趣闻,以及相关的图像资料。
2、实物投影仪、cd、录像机等。
知识准备:知道自己家乡的新年风俗。
一、开始部分(谈话导入)。
观看录象,感受新年的气氛,激发幼儿的想象。
师:录像里的人为什么这么高兴?
师:原来他们在过新年呀,那新年是哪一天?你们知道吗?谁愿意来说一说?
二、基本部分。
1、老师讲述年的故事,了解传说中的“年”的来历。
师:孩子们,各民族和各地的人们是怎么样庆祝新年的,你们知道吗?
小结:每个名族都有自己的特色来过春节,但是很多是每个名族都是一样的:穿新衣、收压岁钱、看春节联欢晚会、放烟花爆竹、快乐成长、吃年夜饭、包饺子等。
2、师:你喜欢过新年吗?为什么?你家是怎样过年的?你知道人们用什么方式庆祝新年?
小结:各家各户都会将自己的房子打扫干净,在家门口贴上好看的春联,小孩子还会吃灶糖和守岁,有的还会迎接财神等。
三、幼儿讲述新年趣闻,鼓励能力较弱的幼儿也能进行小组的讲述讨论。
1、孩子们的家里过节的方式都是相同的,但我相信孩子们肯定有自己在新年的趣事,请你们和自己小组的小朋友分享一下自己的趣事。
2、教师引导每组幼儿推选出你觉得最有意思的新闻趣事,到集体中去讲述。
师:孩子们表现的都特别棒,那现在我们一组来推选一个小朋友上前来分享你自己的新年趣事。
四、结束活动。
师:新年的时候,孩子们可真快乐,你们想不想提前来感受一下新年的气氛呢,那现在我们一起来跟着这首欢快的音乐跳个舞,感受新年的快乐吧。