教学工作计划还可以帮助教师合理安排时间和任务,并提高教师的工作效率。参考一些优秀的教学工作计划范文,有助于提高自己的教学设计能力。
奇妙商店教案
1、从小要懂得保护环境。
2、理解故事内容,学说故事中的对话。丰富词语:变废为宝。
1、课件。
2、语言磁带,幼儿操作材料。
2、播放课件。
提问:
(1)大象伯伯开了一家什么商店?
(2)为什么说这是一家奇妙的商店?
(3)商店专门为小动物做什么的?(丰富词语:变废为宝。)
(4)教师小结。
教师:大象伯伯帮助了哪些小动物把哪些废物变成了什么宝贝呢?让我们再仔细地听故事。
3、再次欣赏故事,进一步理解故事内容。
(1)谁来请大象伯伯帮忙?它们是怎么说的?大象伯伯帮它们做了什么礼物?
(2)大象伯伯为什么要做这不赚钱的生意,值得吗?为什么?(幼儿讨论)
(3)听了大象伯伯的话,你们会怎么做?
教师:你们喜欢大象伯伯吗?让我们再仔细看看、说说,大象伯伯是怎样变废为宝的?
4、教师和幼儿讨论:如果你是大象伯伯,你还会把什么东西变废为宝呢?
5:总结:你们和大象伯伯一样,真能干。在生活中我们要多动脑筋把废物变成宝贝。积极做个环保小卫士,把我们的环境变得更美。
基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
奇妙的商店教案
语言活动:
要求:1、在感知故事的基础上,激发幼儿大胆想象及表述帮助小动物变废为宝的办法,语文教案-奇妙商店。
2、萌发幼儿变废为宝的意识。
准备:各种废旧材料做成的.东西布置成奇妙商店,桌面教具,若干废旧材料。
重点:理解故事。
难点:合理想象,并能用较完整的语句大胆表述自己的想法。
流程:操作要点。
参观“商店”
引起兴趣。
1、带领幼儿参观“奇妙商店”。
2、介绍故事名称。
1、教师边讲故事边演示桌面教具,插问:
(1)大象伯伯把小猪的西瓜皮变成了什么?西瓜皮还能变成什么有用的东西?
(2)大象伯伯会把酸奶瓶变成什么有用的东西?
讲述故事。
感知理解。
2、讲完故事提问:大象伯伯为什么要开这个“奇妙商店”?
教师小结:大象伯伯开了“奇妙商店”后,小动物们再也不乱扔废物了,这样做保护了小动物周围的环境,而且小动物们把废物拿到“奇妙商店”大象伯伯还能把它变成有用的东西,幼儿教案《语文教案-奇妙商店》。
1、想象创造能力迁移创设情境,看看讲讲小动物拿来的废物。
2、提问:你帮助小动物把废物变成什么有用的东西?(幼儿商量)。
3、个别幼儿讲述。
4、教师小结:废物并不一定没有用处,只要我们肯动脑筋,就一定能变废为宝。
5、布置任务。
奇妙商店教案
1、在感知故事的基础上,激发幼儿大胆想象及表述帮助小动物变废为宝的办法。
2、萌发幼儿变废为宝的意识。
各种废旧材料做成的东西布置成,桌面教具,若干废旧材料。
理解故事
合理想象,并能用较完整的语句大胆表述自己的想法。
操作要点
参观“商店”
引起兴趣
1、带领幼儿参观。
2、介绍故事名称。
1、教师边讲故事边演示桌面教具,插问:
(1)大象伯伯把小猪的西瓜皮变成了什么?西瓜皮还能变成什么有用的东西?
(2)大象伯伯会把酸奶瓶变成什么有用的东西?
讲述故事
感知理解
2、讲完故事提问:大象伯伯为什么要开这个?
教师小结:大象伯伯开了后,小动物们再也不乱扔废物了,这样做保护了小动物周围的环境,而且小动物们把废物拿到大象伯伯还能把它变成有用的东西。
1、想象创造
能力迁移
创设情境,看看讲讲小动物拿来的废物。
2、提问:你帮助小动物把废物变成什么有用的东西?(幼儿商量)
3、个别幼儿讲述。
4、教师小结:废物并不一定没有用处,只要我们肯动脑筋,就一定能变废为宝。
5、布置任务。
奇妙商店教案
1、在感知故事的基础上,激发幼儿大胆想象及表述帮助小动物变废为宝的办法。
2、萌发幼儿变废为宝的意识。
各种废旧材料做成的东西布置成奇妙商店,桌面教具,若干废旧材料。
理解故事。
合理想象,并能用较完整的语句大胆表述自己的想法。
操作要点。
参观“商店”
引起兴趣。
1、带领幼儿参观“奇妙商店”。
2、介绍故事名称。
1、教师边讲故事边演示桌面教具,插问:
(1)大象伯伯把小猪的西瓜皮变成了什么?西瓜皮还能变成什么有用的东西?
(2)大象伯伯会把酸奶瓶变成什么有用的东西?
讲述故事。
感知理解。
2、讲完故事提问:大象伯伯为什么要开这个“奇妙商店”?
教师小结:大象伯伯开了“奇妙商店”后,小动物们再也不乱扔废物了,这样做保护了小动物周围的.环境,而且小动物们把废物拿到“奇妙商店”大象伯伯还能把它变成有用的东西。
1、想象创造。
能力迁移。
创设情境,看看讲讲小动物拿来的废物。
2、提问:你帮助小动物把废物变成什么有用的东西?(幼儿商量)。
3、个别幼儿讲述。
4、教师小结:废物并不一定没有用处,只要我们肯动脑筋,就一定能变废为宝。
5、布置任务。
联建幼儿园:黄芳。
奇妙商店教案
语言活动:
奇妙商店 (中班)
要求:1、在感知故事的基础上,激发幼儿大胆想象及表述帮助小动物变废为宝的办法,语文教案-奇妙商店。
2、萌发幼儿变废为宝的意识。
准备:各种废旧材料做成的东西布置成奇妙商店,桌面教具,若干废旧材料。
重点:理解故事
难点:合理想象,并能用较完整的语句大胆表述自己的想法。
流程: 操作要点
参观“商店”
引 起 兴 趣
1、带领幼儿参观“奇妙商店”。
2、介绍故事名称。
1、教师边讲故事边演示桌面教具,插问:
(1)大象伯伯把小猪的西瓜皮变成了什么?西瓜皮还能变成什么有用的东西?
(2)大象伯伯会把酸奶瓶变成什么有用的东西?
讲 述 故 事
感 知 理 解
2、讲完故事提问:大象伯伯为什么要开这个“奇妙商店”?
教师小结:大象伯伯开了“奇妙商店”后,小动物们再也不乱扔废物了,这样做保护了小动物周围的环境,而且小动物们把废物拿到“奇妙商店”大象伯伯还能把它变成有用的东西,幼儿教案《语文教案-奇妙商店》。
1、想 象 创 造能 力 迁 移创设情境,看看讲讲小动物拿来的废物。
2、提问:你帮助小动物把废物变成什么有用的东西?(幼儿商量)
3、个别幼儿讲述。
4、教师小结:废物并不一定没有用处,只要我们肯动脑筋,就一定能变废为宝。
5、布置任务。
奇妙商店教案
1、从小要懂得保护环境。
2、理解故事内容,学说故事中的对话。丰富词语:变废为宝。
3、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
1、课件。
2、语言磁带,幼儿操作材料。
2、播放课件。
提问:(1)大象伯伯开了一家什么商店?
(2)为什么说这是一家奇妙的商店?
(3)商店专门为小动物做什么的?(丰富词语:变废为宝。)(4)教师小结。
教师:大象伯伯帮助了哪些小动物把哪些废物变成了什么宝贝呢?让我们再仔细地听故事。
3、再次欣赏故事,进一步理解故事内容。
(2)大象伯伯为什么要做这不赚钱的生意,值得吗?为什么?(幼儿讨论)
(3)听了大象伯伯的话,你们会怎么做?
教师:你们喜欢大象伯伯吗?让我们再仔细看看、说说,大象伯伯是怎样变废为宝的?
4、教师和幼儿讨论:如果你是大象伯伯,你还会把什么东西变废为宝呢?
5:总结:你们和大象伯伯一样,真能干。在生活中我们要多动脑筋把废物变成宝贝。积极做个环保小卫士,把我们的环境变得更美。
基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
大班语言《奇妙商店》教学设计
1、了解动物城受噪音污染的特殊经历,知道美好环境人人爱,保护环境很重要。
2、愿意阅读主题画册,了解噪音产生的多种原因,大胆表达阅读的感受。
课件ppt、小图书人手一本。
激趣引疑分段理解讨论交流。
(一)激趣引疑。
1、出示ppt图片,看看动物城的环境照片,初步感受动物城内生活环境的优美。
你觉得这是一个怎么样的动物城。
2、倾听喜鹊带来了一个重要的消息(听录音)。
你听到了些什么?你认为这是个好消息吗,为什么?
(二)、分段阅读。
1、观看动画故事片段一,了解小动物们的烦恼。
你看到故事里发生了什么意想不到的事。
它们为什么要为自己的商店装上那么多的大喇叭。
听着这样的声音,人们的心情会变得怎样?(噪音)。
为什么熊和狐狸会受到惩罚。
2、自主阅读小图书,寻找噪音的来源。
你看到动物城哪些地方有噪音?
如果遇到这样的噪音问题,我们有什么办法可以减少噪音的污染呢。
3、欣赏动画故事片段三,知道人人喜欢优美的环境。
你喜欢小兔的商店吗,为什么?
小结:人人都喜欢优美整洁的环境,生活在这样的环境里,我们才会感受快乐。
(三)讨论交流。
在我们的城市里,有没有像小兔的商店那样美丽的地方。
想想,你去过哪些美丽整洁,让你感到心情特别愉快的地方。
在这么美丽舒适的环境中,我们应该注意些什么?
小结:让我们都来当一个保护环境的小卫士,让周围的环境变得更美。
大班奇妙商店教案
1、根据物品的特征进行分类,并用圆点记录物品的数量。
2、学习细致的观察和比较。
在了解伞的不同特征的基础上能够进行分类,并用圆点记录伞的数量。
能够准确的进行分类,并能清楚的表述自己的分类结果。
幼儿活动材料《数学》13页《花伞商店》三组花伞的图片和6张花伞图片。
一、导入师:小熊新开了一家花伞商店,这些伞放的乱乱的,小熊把它们放放好,可是这些伞吵架了,它们说我们要一样的住一个家。小熊很着急,现在请小朋友快来帮帮忙,怎样把他们放放好。
二、活动流程。
1、分一分商店的雨。
(1)将6张花伞图片随意的贴在黑板上(幼儿说说分类的方法)。
(2)方法一:黄伞和绿伞。请个别幼儿按颜色将雨伞图片分类放入"两格货架"。黄伞有几把?绿伞有几把?教师示范,用圆点记录数量。
方法二:圆柄伞和弯柄伞。幼儿按伞柄的形状将图片分类放入"两格货架"。圆柄有几把?弯柄有几把?请个别幼儿示范,用圆点记录数量。
(3)师:在这些伞中,黄色的弯柄伞有几把。绿色的圆柄伞有几把?
2、哪把不一样。
(1)教师出示第一组伞,马虎的小熊把伞放对了吗?这些伞都一样吗?
引导幼儿观察、发现其中一把伞的伞柄形状与其他伞的不同。
(2)出示第二组伞。找出其中一把伞上的`图案数量与其他伞的不同。
(3)出示第三组伞,找出其中一把伞的图案与其他伞的不同。
3、整理花伞"货架"。
(1)幼儿按照货架左则的图案,找出相应的雨伞。
(2)第一组先教师示范,(数一数黄色4星伞有几把?幼儿点数,并在右侧的格子里用。
(3)余下几组教师再请几个幼儿依次上来寻找。用同样的方式记录、统计每个货架上伞的数量。
(4)全部统计完后,教师发下幼儿教材操作,教师巡回指导。
奇妙商店大班活动教案
我班幼儿经常爱买小食品,但是不会辨别食品质量和生产日期,针对这种现象组织本次教学活动。
活动目标。
1、理解故事内容,学习表演故事情节。
2、知道过期的食品与身体健康的关系。
重点难点。
教学重点:学说故事中的角色对话。
教学难点:理解过期食品会给身体带来伤害。
活动准备。
故事录音,幼儿用书《小狐狸的百货商店》。
活动过程。
1、出示狐狸的图片,激发幼儿听故事的兴趣。“这是谁呀?我们以前听过很多关于狐狸的故事,小狐狸是一个怎样的小动物?”
2、完整听故事,理解故事大概内容。听后提问:“你听到了什么?小狐狸为什么要到食品场的垃圾箱里找罐头食品?”
3、看看讲讲,了解故事的主要内容。
(2)出示大象图片,教师提问:
“大象警察对狐狸怎么说?小狐狸明白了一个什么道理?”
“为什么过了期的食品不能吃?”
(3)引导幼儿表演大象警察与小狐狸的对话。
4、完整欣赏,大胆质疑。
(1)教师与幼儿共同有表情的讲述一遍故事。
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大班语言《奇妙商店》教学设计
1、学会安静的倾听别人说话。
2、遵守游戏规则,体验与同伴游戏的快乐。
3、知道几种常见的水果、蔬菜。
4、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
教师带领幼儿开展泥工活动--《香甜的水果》。
二、游戏:开商店-卖水果。
(一)教师向幼儿介绍游戏玩法、规则。
师:今天,我们来玩一个"开商店"的游戏,部分小朋友做"商品",其他小朋友做"顾客",教师扮演经理。
"经理":秋天到了,水果丰收了,我的水果店开门了,看一看,进了哪些货物呢?
"商品"以此介绍自己:我是苹果、我是橘子、我是哈密瓜等等。
"顾客"凭借自己的记忆:我买橘子。说完就抱住商品中说橘子的幼儿。顾客抱对了就可以在下一轮游戏中当商品,抱错了就回到自己的座位上。
游戏中要求幼儿声音响亮,吐字清楚。
(二)教师带领幼儿游戏。
(三)幼儿自主游戏。
三、游戏:开商店-卖蔬菜。
该游戏可改名称、内容,交换角色进行。
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。
大班语言教案:奇妙的商店
1、从小要懂得保护环境。
2、理解故事内容,学说故事中的对话。丰富词语:变废为宝。
3、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
1、课件。
2、语言磁带,幼儿操作材料。
2、播放课件。
提问:(1)大象伯伯开了一家什么商店?
(3)商店专门为小动物做什么的?(丰富词语:变废为宝。)(4)教师小结。
教师:大象伯伯帮助了哪些小动物把哪些废物变成了什么宝贝呢?让我们再仔细地听故事。
3、再次欣赏故事,进一步理解故事内容。
(1)谁来请大象伯伯帮忙?它们是怎么说的?大象伯伯帮它们做了什么礼物?
(2)大象伯伯为什么要做这不赚钱的.生意,值得吗?为什么?(幼儿讨论)。
(3)听了大象伯伯的话,你们会怎么做?
教师:你们喜欢大象伯伯吗?让我们再仔细看看、说说,大象伯伯是怎样变废为宝的?
4、教师和幼儿讨论:如果你是大象伯伯,你还会把什么东西变废为宝呢?
5:总结:你们和大象伯伯一样,真能干。在生活中我们要多动脑筋把废物变成宝贝。积极做个环保小卫士,把我们的环境变得更美。
奇妙的商店教案
要求:1、在感知故事的基础上,激发幼儿大胆想象及表述帮助小动物变废为宝的办法。
2、萌发幼儿变废为宝的'意识。
准备:各种废旧材料做成的东西布置成奇妙商店,桌面教具,若干废旧材料。
重点:理解故事。
难点:合理想象,并能用较完整的语句大胆表述自己的想法。
流程:操作要点。
参观“商店”
引起兴趣。
1、带领幼儿参观“奇妙商店”。
2、介绍故事名称。
1、教师边讲故事边演示桌面教具,插问:
(1)大象伯伯把小猪的西瓜皮变成了什么?西瓜皮还能变成什么有用的东西?
(2)大象伯伯会把酸奶瓶变成什么有用的东西?
讲述故事。
感知理解。
2、讲完故事提问:大象伯伯为什么要开这个“奇妙商店”?
教师小结:大象伯伯开了“奇妙商店”后,小动物们再也不乱扔废物了,这样做保护了小动物周围的环境,而且小动物们把废物拿到“奇妙商店”大象伯伯还能把它变成有用的东西。
1、
想象创造。
能力迁移。
创设情境,看看讲讲小动物拿来的废物。
2、提问:你帮助小动物把废物变成什么有用的东西?(幼儿商量)。
3、个别幼儿讲述。
4、教师小结:废物并不一定没有用处,只要我们肯动脑筋,就一定能变废为宝。
5、布置任务。