幼儿园大班注重培养孩子们的社交能力,让他们学会与人交往和合作。幼儿园大班学生的综合素质评价标准,以下是一份参考范例。
幼儿园大班活动教案
目标1.基础性目标:引导幼儿利用报纸条进行各种变形,尝试运用连接来进行空间造型。
2.发展性目标:引导幼儿大胆表达自己的想法,体验空间游戏的乐趣。
教学难点利用报纸条进行各种变形,尝试运用连接来进行空间造型。
活动材料1、长方形的架子(扭扭屋),投影仪,背景音乐。
2、报纸条,双面胶,夹子,毛根。
活动1:一、出示报纸条,引起幼儿兴趣。
1、横着变:教师边扭动报纸条边说:扭一扭、变变变。
t:你们觉得它像什么?
2、竖着变:教师边扭动报纸条边说:扭一扭、变变变。
t:你们觉得它像什么?
活动2:二、利用报纸条尝试进行各种变形,并大胆表述。
1、幼儿进行第一次纸条变形。
t:小朋友,你们想不想像老师这样也来自己变一变?
(1)幼儿尝试玩报纸条,进行各种变形。
(2)交流变成什么。
t:你把它变成了什么?
2、幼儿进行第二次纸条变形。
t:一根纸条能变,那再加一根呢?你能把两根合起来变成什么?你来试试看!
(1)幼儿尝试玩两根报纸条,进行各种变形。
(2)交流变成什么。
t:你把它变成了什么?
活动3:三、尝试运用连接来变报纸条,进行"扭扭屋"的空间造型。
1、幼儿合作进行报纸条变形。
t:如果用许多的报纸条能变好玩的东西吗?
但我们每人只有两根,那怎么办呢?(合作)。
教师出示双面胶、夹子。
t:那老师准备了一些将报纸条连接的双面胶和夹子,请小朋友和你一组的两个或三个一起来合作变报纸条。
鼓励幼儿造型夸张,帮助个别能力弱的幼儿进行连接,提醒幼儿感受平面和空间造型的变化。
2、介绍扭扭屋,展示作品。
t:看!老师今天还带来了一座"扭扭屋",现在我们要把小朋友合作完成的作品挂到扭扭屋上。
教师帮助幼儿一起将作品挂到扭扭屋上。
活动4:四、作品展示,感受空间游戏的乐趣。
1、观赏扭扭屋的作品。
t:扭扭屋被小朋友们一装饰现在变的更漂亮了,我们赶快一一看,说说你看到了什么?
2、光影游戏。
活动5:五、延伸活动。
t:要是把扭扭屋放到太阳底下,它会不会有其它更好玩的造型呢?走,我们一起把扭扭屋送到太阳下去试试看吧!
幼儿园大班活动教案
1、感受用颜料作画的乐趣。
2、运用点、线、面可以设计出美丽的图桉。
3、尝试用颜料经过转印,设计美丽的地毯。
选择各种喜欢的颜料来堆积。
颜色的搭配和利用。
各种颜料若干;油画笔每种颜料2支;
制作蛋糕的录象片段等。
1、由生日蛋糕导入引起幼儿的兴趣。
2、讲解绘画的方法,激活幼儿的思维。
(教师出示生日蛋糕)。
(1)教师:你们喜欢这个礼物吗?大家一起看这个蛋糕漂亮吗?
(教师播放录象)。
(2)你们看到蛋糕店叔叔是怎样做生日蛋糕的?
(3)教师演示制作奶油蛋糕表花的基本方法几效果展示。
(点、线、面)。
(4)教师:如果老师告诉大家,可以用这个做蛋糕的方法来画画,你们相信吗?
3、教师讲解绘画要求。
(1)教师:今天我们的课题是:“生日蛋糕的联想”,老师希望小朋友尝试用做蛋糕的方法来进行绘画。
(2)讲解作画过程:
a)将整张纸对折,在纸上画出半只蝴蝶外形。
b)在纸上用颜料进行点、线、面的绘画。(颜色可以自己选择,色彩搭配要和谐)。
c)小心把纸张对折,进行颜料转印。(等待颜料自然凉干,这一步要一次完成,出现的颜料肌理效果最好)。
4、幼儿作品展示。
(1)幼儿互相评比,谁制作的蝴蝶最好看?为什么?
(2)教师总评。
(3)你还能用这个方法来做其他的动物吗?大家一起试一试。
幼儿园大班科学活动教案
1、认识生活中常见的卡,初步了解卡的用途和我们生活的关系。
2、观察、区别卡的异同点,提高幼儿比较判断的能力。活动准备
2、场景的图片展示板(医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院)
3、2人一只彩笔、一张记录表(一栏记录卡的相同点、一栏记录卡的不同点)活动过程
1、我们先来参观一下我们从家里带来的卡,和你的朋友说说你认识的卡?
2、提问:(1)生活中的卡可真不少,哪一张是我们每天都要用的呢?(接送卡)(2)我们每天都有人来接送,那还要接送卡有什么用?(和幼儿共同回忆门卫伯伯检查接送卡的情景,知道接送卡对小朋友的重要性。)(3)怎么让别人知道你今天用过接受卡?老师和小朋友一起验证机器上的绿灯是否亮了?一起数数亮灯的人数。(4)小结:是啊,有了接收卡,不认识的人就不能随便进来,还能知道今天一共来了几个人。接送卡可以保护我们的安全,我们要好好保护它,可别丢失哦。
1、除了接送卡,生活中还有许多卡我们也经常在用。(出示做过汉字标记的各种卡)
2、提问:(1)哪一张你也很喜欢的,为什么?(在幼儿讨论后,让大家知道有了打折卡,付的钱就比原来少。在和孩子的互动中,要鼓励幼儿大胆质疑、答疑。)(2)配对游戏:出示5个场景图片:医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院,请把这5个地方可以用的卡找出来,放到图片中,看看找得对吗?(3)幼儿操作,说说理由。(4)小结:原来我们的身边有那么多的卡:银行卡、交通卡、会员卡、就诊卡、手机充值卡、游戏卡……这些卡会带给我们方便、带给我们优惠、带给我们安全,还能节约我们的时间。
1、提问:(1)图片上老师手上拿的是什么卡?(银行卡)她到哪些地方用过这张银行卡,(百货、新华书店、华氏大药房、可的超市、银行自动取款机)(2)小结:原来有的卡除了在一个地方用,还可以在许多的地方使用,使用的地点越多说明这张卡的作用就越大。(3)录像里的老师是怎么用卡的?(在刷卡机上刷一下)所有的卡都是这样用的吗?(有的是插进机器里、有的是对着机器照一下用的、有的要输入密码。)(4)小结:原来卡使用的方法不都是一样的。
2、提问:(1)找个朋友一起去看一看、比一比、摸一摸,这些卡还有哪些是不一样的,又有哪些是相似的?用你能看懂的标记把你们找到的秘密记录在表上。(2)幼儿两两结伴组合,观察比较,尝试记录。(3)幼儿交流,老师将幼儿发现记录在大统计表上。
幼儿园大班活动区教案
仙人掌(水墨画)
【活动经验】
1、在了解仙人掌基本特点的基础上,学习用毛笔画仙人掌。
2、在教师的指导下,能区别使用淡墨、浓墨和侧锋、中锋进行作画。
【活动准备】
毛笔、墨盘、国画颜料、宣纸、墨汁、抹布、水桶等用具。
【活动建议】
1、用大号毛笔蘸墨绿色画上下左右大小不同的几个椭圆形,侧锋涂画出仙人掌的叶子。
2、用小号毛笔添画仙人掌的花,红色、黄色皆可,幼儿可根据喜好自主作画。
3、浓墨点画仙人掌的刺。
4、对画面进行适当添画装饰,使画面更加饱满。
5、举办小小作品展,请小朋友们展示自己的作品,并交流分享经验。
幼儿园大班活动区教案
1、让幼儿通过绘画、装饰、等多种方式来表现自己的创意,并能大胆地用连贯语言讲述。
2、培养幼儿的环保意识。
3、学会收拾整理各个区域用具。
【活动准备】
1、美工区:绘画纸、硬纸板、浆糊、剪刀、橡皮泥、废旧物品。
2、阅读区:《长大真好》幼儿用书、废物利用的图片、资料等自制书。
3、表演区:和家长一起在家先用废旧物品制作时装、音乐、进行时装表演。
【活动过程】
一、通过谈话,激发幼儿兴趣。
2、引导幼儿大胆说出自己的想象。
二、引导幼儿观察一些创意作品。
1、出示事先做好的时装,激发幼儿的创意。
2、引导幼儿大胆说出自己的发现。
3、老师小结并告诉幼儿今天我们要用自己聪明的脑子、能干的小手设计出自己的作品如:服装、玩具、书的封面等等。
三、老师介绍一些材料,引导幼儿选择合适的材料进行设计。
四、幼儿选择自己喜欢的材料或区角活动。
1、老师巡回指导并适时对设计服饰、或玩具、封面的小朋友进行指导。
2、我们的表演区有许多废旧物品制作时装、服饰,小朋友可以到表演区进行创造。
五、结束活动。
教师小结游戏过程中出现的问题,表扬在游戏中认真、有创新和收拾用具收拾的好的小朋友。
幼儿园大班活动《水》教案
尝试运用淀粉遇到碘变蓝的原理。
科学课的意义在于运用,通过现象揭示本质。由现象过渡到问题的解决,需要幼儿从真正意义上理解,大班幼儿的.思维还是停留在表面,如何运用是一个难点。
游戏情景伐,操作尝试法。
1.通过操作尝试,感知淀粉遇到碘变蓝的现象。
2.能运用这个现象解决实际问题。
1、认识碘酒。
提问:我们来看一下碘酒是什么颜色的?(棕褐色)。
2、幼儿操作。
1)试一试。
将碘酒滴到食物上,观察现象。
师提问:你发现了什么?哪些食物变蓝了。
2)记录。
哪些食物发生了变蓝的现象,在对应的栏里打勾,教师验证有异议的食物。
3)揭示现象。
你知道为什么有些食物会变蓝吗?因为他们中都有一样东西叫淀粉,淀粉遇到碘会变蓝。
3、问题解决——运用。
1)情景表演。
师:灰太狼,为了挣些钱给红太郎和小灰灰买好吃的,动起了歪脑筋,开了一家奶粉超市。
2)想一想。
你可以用什么办法来检测?
看颜色、尝一尝、用碘酒。
3)动一动。
请你们用碘酒的方法试一试,哪瓶是合格的哪瓶是不合格的。
4、结束游戏。
师:找到了不合格的奶粉,灰太狼被警察叔叔带走了,神奇药水把它送进了监狱,羊村又恢复了平静。请小朋友回去做做看那些食物中还含有淀粉。
幼儿园大班美术活动教案
1、知道邮票上有面值、图案等内容,初步了解邮票的用途。
2、能根据邮票的特点尝试用明快的色彩大胆设计邮票。
3、对邮票产生兴趣,萌发喜爱之情。
1、请家长和幼儿一起搜集邮票及有关邮票的资料。
2、彩笔、油画棒、胶水、花边剪刀等。
3、?幼儿学习材料?—《身边的科学》,?幼儿学习材料?—美术用纸第11页。
1、创设情境,使幼儿了解邮票的用途。
(2)师幼讨论邮票的用途。提问:邮票有什么用途?
小结:邮票由国家邮政机关发行,除了用于寄信,还是宣传自己国家的一种方式,具有收藏价值。
2、引导幼儿欣赏邮票,了解邮票的特点。
(1)幼儿介绍自己带来的邮票。提问:你带来的邮票是什么样子?
小结:邮票具有多样性,有普通邮票、纪念邮票、特种邮票等。
3、师幼讨论,鼓励幼儿设计内容各异的邮票。
(1)鼓励幼儿设计邮票。提问:你如果是邮票设计师,准备设计怎样的邮票图案?
(2)幼儿相互交流自己设想的邮票图案内容。
4、请幼儿设计、制作邮票。
(1)师幼讨论制作邮票时应注意的问题,如安全使用剪刀、将邮票内容填写完整等。
(2)幼儿设计邮票,教师指导。
用幼儿制作的邮票布臵?我设计的邮票?展览会,引导幼儿欣赏、交流。
幼儿园大班活动区教案
2、能够使用礼貌用语,较安静地游戏。活动内容:娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车、超市活动过程:
小朋友,今天我们又要来玩娃娃家了,你们高不高兴啊?上次我们在玩娃娃家的游戏的时候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本来是娃娃家的爷爷,可是后来他看到医院的医生不够了,那是因为医院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了医院,帮助病人看病。而且他看病的方法与别人不一样,他用的是气功,今天,我要在来看一看,小朋友是不是都能够找到自己的工作,并且能够把工作做到下班,还有,我们在做游戏的时候是不是要安静一点啊,这样,在医院里面看病和休息的人就能很好的休息了。
二、幼儿游戏教师指导:重点指导娃娃家,扮演客人的角色和娃娃家的妈妈一起将娃娃家整理干净。
1、观察幼儿是否能够先搬好椅子和桌子,再去拿玩具。
2、观察幼儿是否能够自己解决一些遇到的小问题。
3、观察幼儿是否能够按照教师的要求监守好自己的岗位,不在教室中间奔跑。
4、观察幼儿游戏的声音是否比较安静。
1、让个别幼儿介绍今天自己的新发现;并给予肯定和鼓励。
2、对今天在游戏中能够监守自己岗位、并能使用礼貌用语的幼儿予以表扬。
3、对于全班幼儿在游戏中能够放低音量地进行游戏给予表扬,并告诉幼儿在下次游戏中也要看他们的表现。
幼儿园大班教案《弹球》幼儿园大班户外活动教案
活动目标:
1、提高幼儿用线捆绑的'能力。
2、提高幼儿对气球的探索能力。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
活动准备:
气球、水、彩色笔、线、松紧带,范例气球。
活动进程:
一、引入。
师:“今天老师给大家带来了一个好玩的玩具,大家看一看这是什么?这么好玩的玩具,大家想不想要?那我们今天就来动手做一做。”
二、制作。
1、装饰气球。
在淡色的未吹气的气球上画上小图案。根据气球膨胀的原理,当气球吹起后,图案也会变大,使得弹弹球更加美丽。
注意:在教授幼儿在气球上画图案时,要强调用深色的油性马克笔图画(易上色),避免用尖笔图画(防戳破)。
师:“老师这里有很多淡颜色的气球,想在气球上画一些漂亮的图案。我这里有很多支笔,小朋友们觉得我用哪一支笔画比较好?”
师:“很好,我现在就用大家选出来的这支颜色又深、又不会戳破的笔来画画。我们画的时候也要很小心,不要把气球戳破。”
2、灌水。
在装饰好的气球里灌水。
注意:灌水时,要将气球口适当拨大,用小水流灌入气球。灌好后将气球口绕紧。
师:“我们已经把漂亮的气球画好了,现在要灌水了。我想请聪明的小朋友来说说看,你觉得怎么灌水比较好?”
师:“我们灌水的时候要把气球的嘴巴,拉大一点点,把它套在水龙头上。那要灌多少水呢?(拿出两只范例灌水气球一只灌一点点水,一只灌水很多很多),”左边这只水太少了。弹弹球玩不起来,右边这之水太多了,一不小心就要爆炸了。
师:“我们现在线还没绑起来,这个水球一不注意就要漏出来,老师有个小诀窍,大家注意听。我们把这个水球的嘴巴捏住,转几圈,让它暂时把嘴巴闭上。”
3、绑线。
把灌好水的气球用棉线把口捆实。
师:“我们把嘴巴转牢后要马上把线绑紧,不然水还是会露出来的对不对?那我们就一只手把嘴巴按住,把线一圈一圈地把嘴巴绕牢,最后打一个结。”
4、绑松紧带。
在收好口的气球上绑上长度适中的松紧带。
注意:松紧带要捆实,要强调多打几个结。
师:“我们已经把水球绑好了,现在弹弹球还缺什么?对小朋友们再像刚才绑线一样,把松紧带绑紧。我们的弹弹球就做好了!”
幼儿园大班美术活动教案
1、激发幼儿创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。
2、欣赏多种多样的艺术作品,培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。
3、幼儿能用自己的方式大胆表现和创造,体验与同伴合作交流的乐趣。
1、课件-宇宙太空图片、各种奇特造型的建筑物图片。
2、黑色水彩笔若干。
3、衬布一块。
一、谈话引入课题。
欣赏课件,引导幼儿观察太空美景。
二、欣赏建筑物。
欣赏现实中各种各样的建筑物,进一步启迪幼儿思维。
三、引导幼儿理解并构建各种趣味房子的'特征。
师:看完这么多奇特的房子,小朋友有什么奇思妙想呢?
(幼儿大胆表述自己的想法)。
四、设计美丽的太空房子。
1、小朋友是不是很想自己来当小小设计师呢?那就让我们开始吧!
2、启发幼儿展开想象,大胆创作,并对房子进行线描装饰。
3、教师与幼儿一同做画。
五、欣赏作品。
1、教师展示自己的作品,表达作品内容。
2、欣赏幼儿作品,请幼儿介绍自己的设计和想法。
3、教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励,培养幼儿的自信心。
幼儿园大班安全活动教案
1、早巩固幼儿原有经验的基础上引导幼儿了解雷电的危害信。
2、培养幼儿养成良好的自我保护意识,掌握防止雷电伤害的基本经验。
1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。
2、教师制作的幻灯片。
一、活动引入
1、巩固和提升幼儿已有的经验:轰隆隆,是什么声音?
2、小耳朵真灵,真的是下雨了,打雷了。
二、在打雷时
1、那我们知道雷电是什么样子的?还有什么也是和雷电一起出现的呢?(请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。)
2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。(教师出示幻灯片,帮助幼儿认识下雨时雷电形成的过程。)
3、下雨又打雷时,我们应该怎么办?(有什么地方可以让我们躲雨的呢?)
4、幼儿能够在集体面前大胆表述自己的生活经验(有哪些地方我们是可以躲避的,而什么地方是一定不能去的呢?)
三、出示幻灯片,引导幼儿观察讨论,他们做的对不对?应该怎样做?
※图上有雷电和雨点,一幼儿在大树下躲鱼。
※雷雨天,一幼儿在空旷的地方踩水。
※雷雨天,一幼儿在家看电视。
1、再次引导幼儿谈一谈,电闪雷鸣时我们应该怎么做?
2、启发幼儿谈谈:危险的事情还有哪些?我们应该怎么做?
四、活动延伸:进行《我不玩电》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不随便吃药》等教育,使幼儿知道如何预防危险事情的发生,在平日里不做危险是事情。
幼儿园大班艺术活动教案
1、学习用搓、剪、贴的方式来表现自己眼中的柳条和迎春花、桃花等。
2、体验与同伴合作设计、各种花门帘。
1、活动前组织幼儿观察迎春花和发芽的柳条,了解他们的特征。
2、教具——动物新房,各种花门帘。
3、绿色、黄色的皱纹纸、剪刀、浆糊等若干,《春天在哪里》音乐磁带。
1、谈话交流:引导幼儿回忆春天有哪些秘密,然后进行提问:
师:小朋友,春天到了,春天有很多的秘密,你们知道有哪些秘密吗?启发幼儿说出:
(1)春天天气渐渐地变暖活了,地上长出了什么?(小草)
(2)柳树怎样了?(柳树发芽了)柳条是什么样子的?(细细的软软的)
(3)什么花开放了?(迎春花、桃花开了)它们的颜色与形状有什么不一样?
2、出示教具《动物新房》,引导幼儿观察。
师:春天来了,天气暖和了,动物新村盖了很多新房子,小动物们高高兴兴的搬进了新房子。瞧!小象还给新房子做了漂亮的门帘,小老鼠和小鸭看了真羡慕啊,也想做个这样的门帘,可是他们不会做,我们小朋友愿意帮忙吗?(愿意)导入活动。
1、带领幼儿一起来看看小象家的门帘是什么做的?(皱纹纸做的)你们看皱纹纸做的门帘漂亮吗?现在,我们来帮助小老鼠和小鸭制作漂亮的花门帘。
2、出示各种花门帘:幼儿讨论如何帮助小动物做门帘,激发幼儿制作花门帘的兴趣。
3、请幼儿观察制作材料,师幼共同讨论材料的用途和操作方法。
(1)皱纹纸可以做迎春花、桃花、樱花等。
(2)绿色的纸可以做柳叶等。
(3)可以用剪、撕、拧、画等方法来制作不同的花门帘。
4、制作花门帘:播放音乐《春天在哪里》,幼儿在背景音乐的伴奏下,自由选择材料进行制作花门帘,教师巡回指导。
(1)引导幼儿想一想柳条是什么颜色的,然后幼儿用绿色的皱纹纸搓成纸条。
(2)用不同颜色的纸剪成花瓣。(也可用手撕花瓣或拧花瓣)
(3)把剪成的花瓣粘在纸条上。
(4)最后组成花门帘。
5、展评作品:相互参观评价同伴做的门帘。
(1)体验交流成功的快乐。
(2)相互交流帮助别人的快乐。
1、按不同的形状分别挂在动物家的门上做门帘。
2、角色游戏——开花门帘店,组织幼儿把制作好的花门帘装饰在活动室里,来进行游戏活动。
幼儿园大班元旦活动教案
1、知道一月一日是元旦节,是新的一年的第一天。
2、学说祝福的话语。
3、体验快乐,增进孩子与家长之间的感情,体验节日的快乐。
一、认识“元旦节”
1、出示字卡“一月一日”,这几个字怎么读它是什么节日(出示字卡元旦节)教幼儿认识“元旦节”。
2、”元旦节”到了,你看到街上有些什么变化(拉起了彩旗,挂起了红灯笼,哥哥姐姐们还举行各种活动,庆祝元旦节~~~)鼓励幼儿大胆讲述。
3、教师总结:一月一日是新的一年的第一天,也是元旦节,它表示新的一年到了。新的一年到了,人们都很高兴,他们要拉起彩旗,挂起红灯笼,举行各种活动来庆祝新年的到来,除了这些外,人们之间还互相送礼物,说祝福的话语,祝你在新的一年里身体健康,笑口常开,学习进步,工作顺利,万事如意等等。
二、送礼物,学说祝福的话语
1、今天就是一月一日,是“元旦节”。请爸爸妈妈和我们一同庆祝“元旦节”好吗家长、老师、幼儿共唱《新年好》的歌曲。
2、互送礼物,说祝福的话语。
爸爸妈妈为你们准备了礼物,请你们把礼物送给你想送的人,可以是爸爸、妈妈、老师、你的好朋友等等。送礼物时要说祝福的话,收到别人的`礼物要说”谢谢”。知道了吗教幼儿说几句祝福的话。
3、幼儿送礼物,说祝福话语。(教师家长指导)
三、请幼儿表演节目
今天是元旦节,我们都很高兴,请小朋友们为爸爸妈妈表演节目吧!
四、家长表演节目
小朋友们表演得很精彩,现在我们请爸爸妈妈为我们表演节目,大家拍手欢迎。
五、游戏
1、踩气球:家长脚上挂气球,背上背幼儿,音乐响,去踩别人气球的同时又要保护好自己的气球不被别人踩,音乐停,气球没被踩坏的家长和幼儿得奖。
2、揪尾巴:把彩条插在幼儿的裤腰上当尾巴,家长背上幼儿,音乐响起,家长背幼儿让幼儿去揪别人的尾巴,同时家长和幼儿又要保护好自己的尾巴不被别人揪,音乐停,尾巴揪得多,自己的尾巴没被揪的幼儿及家长得奖。
六、教师发奖品和元旦纪念品,结束活动。
幼儿园大班语言活动教案
1、能根据动物的特征及生活习性,想象动物能为人们做些什么事,发展幼儿的想象力。
2、在活动中,幼儿能大胆表达个人见解,大胆地讲述,
3、感受帮助别人的乐趣,增进喜爱动物的情感。
1、动物胸饰若干。
2、课件:动物,我们的朋友。
3、音乐:动物世界。
4、摘苹果、搬木头、过河的标记。
一、导入课题,引起兴趣。
1、师:小朋友,你们喜欢动物吗?今天,动物乐园要举行动物狂欢节,我们也换装称自己喜欢的动物去参加,可是,老师听说,动物乐园的动物和别的动物园的动物不一样,那儿的动物会帮助人们做许多的事情。(引起兴趣)。
2、组织幼儿讨论:你是什么动物?有什么本领?能帮助人们做什么?(导入课题)。
二、分段播放课件,幼儿观看课件,分段讲述,运用插问,帮助幼儿运用已有经验,较连贯地表达个人见解。
1、老爷爷身上很痒猴子帮助老爷爷挠痒痒,让幼儿初步感受是用本领去帮助别人。
(1)老爷爷身上很痒,什么动物会挠痒痒?
(2)你怎样帮助老爷爷挠痒痒?
(3)谁帮老爷爷挠痒痒会最舒服呢?为什么?(引导幼儿说心目中出最会挠痒痒的动物——猴子,及选猴子的理由。)。
(4)要怎样给老爷爷挠痒痒?(请小动物学猴子给老爷爷挠痒痒)。
2、小动物用自己的本领帮助姐姐取回红丝巾,幼儿得出经验:可以用小动物们自己的本领去帮助需要帮助的人。
(1)发生了什么事情?(小姐姐的红丝巾被风吹到树上去了。)。
(2)小姐姐的心情怎样?她会说什么?
(3)想一想,你是什么动物,你能帮助姐姐吗,你怎样帮助姐姐呢?(教师引导幼儿用自己的本领帮助别人。)。
(4)谁能最快帮姐姐取回丝巾呢?为什么?(引导幼儿说出能最快帮姐姐取回丝巾的动物及理由。)。
3、引导孩子们换个方向思考:具有什么本领的动物可以帮助妈妈抱宝宝,从而加深体验。
(1)这是什么地方,她正在干什么?(一位阿姨抱着小宝宝逛商店,走的很累了。)。
(2)阿姨需要什么帮助?你能帮助阿姨吗?请你说说你是怎样帮助阿姨的?(教师引导幼儿说说自己是怎样帮助阿姨的。)。
(3)谁帮阿姨抱宝宝,最安全,阿姨最放心?为什么?(引导幼儿说出理想的动物及理由。)。
4、教师小结:小动物们真棒!用自己的本领,帮助人们做了这么多的事情。鼓励幼儿和好朋友商量交换胸饰。
三、通过解决问题,启发幼儿根据动物们的特征及生活习性,想象他们可以帮助人们的情景。
1、幼儿观看图片,进行讨论。(摘苹果、帮木头、过河)。
教师提问:图上的人们遇到了什么困难,需要什么帮助?(鼓励幼儿结合自己的经验充分想象、自由讨论。)。
2、教师请小动物说说,你愿意帮助谁?怎么帮呢?
3、教师小结有什么本领的动物帮助了谁,做了什么事情?表扬动物朋友,鼓励幼儿向乐于助人的小动物们学习。
四、引导幼儿创造性想象讲述。
1、动物是我们人类的好朋友,能帮人们做很多的事情,我们大家都应该爱护它们。请你想一想,动物还能帮我们做什么事情?(引导幼儿结合生活经验进行讲述,教师播放动物帮助人们的图片,增长幼儿的知识。)。
2、动物狂欢节开始了,幼儿随音乐快乐的舞蹈。
幼儿园大班语言活动教案
1、知道笑有很多种,能用体态、表情、笑声等方式表现各种笑。
2、愿意与同伴分享自己的快乐经验,获得愉快的情绪体验。
1、教师收集自己开心大笑的照片以及各种人物、动物不同笑态的图片或实物。
2、幼儿收集自己开心的照片,并在父母的帮助下回忆起当时开心的原因。
一、我们的笑
1、教师出示自己开心大笑的照片,说一说自己笑成什么样,为什么那么开心。
2、分组交流:向同伴介绍自己开心的照片,说一说自己笑成什么样。为什么这么开心。
3、学学你的笑。模仿同伴照片中开心的表情和样子。
4、不同的笑。把自己的照片与同伴的照片摆放在一起比一比,看看笑得有什么不同。
二、谁在笑
1、逐一出示各种人物、动物不同笑态的图片,说一说是谁在笑,是怎么笑的。
2、学一学图片中人或动物笑的表情和样子。
3、说一说,看看这些图片后自己的感觉和心情。
幼儿园大班科学活动教案
1.将收集来的种子进行排列,并能进行分析比较。
2.能认真倾听、积极思考,养成耐心细致的操作习惯。
幼儿人手一碟种子(蚕豆、花生、黄豆各8颗)、一张操作卡、一支笔。每组再备有同样的种子一盆。
第一次排队:感知数量相同、大小不同的种子,排列的长短不一样
1.观察比较种子
把盛有三样种子的盘子放在视频仪上让幼儿观察。
师:你们的桌上也有同样的一盘种子,看看里面都有哪些种子,我们来比较一下这些种子有什么不同。
幼:蚕豆是……扁扁的;黄豆是……圆圆的。
师:对呀,这些豆子的形状不同。
幼:蚕豆……大;黄豆……小;花生呢……不大也不小。
师:豆子的大小也不一样。
师:小朋友想一想.用什么办法能比较出这三样种子哪个多、哪个少?
幼:排队
师:对呀,排队是一个好方法,排好了队还可以数一数。
(评析:在这一环节中,教师出示了一盘种子,先让幼儿观察、比较。通过提问“看看里面都有哪些种子,我们来比较一下这些种子有什么不同”,让幼儿在充分比较的基础上,为接下去一次次的种子排列作好铺垫。)
2.幼儿操作记录
幼:把每样种子排在线上。
师:每条线的开头有面小红旗表示什么?
幼:从小红旗开始排。
师:排队时,每颗种子要紧紧挨着,要不把种子洒落外面,排好后数一数每排有几颗,并在每排种子后面的第一个方格里记录。
3.集体分析比较
师:谁愿意拿上来给大家看看?从这张操作卡上你们看出了什么?三样种子的数量是……
幼:都是8,一样多。
师:还发现了什么?它们的队伍一样长吗?哪个最长?哪个最短?
幼:蚕豆的队伍最长,黄豆的队伍最短。
师:为什么种子的数量一样多,排列的队伍却不一样长呢?
幼:因为这些种子的大小不一样。
师小结:说得真好,被你们发现了一个秘密,原来种子的数量相同、大小不同,排列起来的长短是不一样的。
(评析:在这一环节中,教师让幼儿尝试给种子排队,通过数一数发现种子的数量是一样多的;然后引导幼儿观察操作卡上的不同,很快发现种子数量一样多,可是队伍却不一样长。再通过进一步追问,使得幼儿再次去分析去发现,原来因为种子的大小不同。)
第二次排队:感知大小不同的种子,排列长度相同时数量不同
1.分析思考
师:排队还会发现更多的秘密呢。你们想不想再来排?好的,这里有三条线段,一样长吗?
幼:一样长。
师:请小朋友想一想,如果用这些种子在一样长的线上排队,种子的数量会不会一样多呢?
2.幼儿操作记录
!j币:到底会怎样呢?请你们接着往下排,排好后数一数,记录在后面的第二个空格里。
3.集体分析比较
师:从这张操作卡上你们发现了什么?数量一样多吗?
幼:不一样多。
师:为什么排列一样长的队伍,有的种子少,有的种子多呢?
幼:因为有的种子大有的种子小。
师小结:说得真好,又被你们发现了一个秘密。原来排列的长度相同时,种子大小不同,数量也是不同的。
(评析:在这一环节中,教师让幼儿通过观察发现三条线段是一样长的,然后提出疑问,让幼儿在操作中感知,在分析中发现答案。)
第三次排队:感知排列的疏密与队伍长短之间的关系
1.明确要求
师:不管用什么方法排,都要使每样种子的数量一样多,排列的队伍也一样长。先把种子轻轻放入盘子,再请每样种子排8颗,记住它们的队伍要排得一样长。
2.幼儿操作
师:想一想怎样把小的变得和大的一样长,或把大的变得和小的一样长?
3.展示操作卡,集体分析比较
师:我们来看看每样种子一样多吗?队伍是不是排得一样长?
你是用什么方法让队伍变得一样长的?
幼:将小的种子排稀一点,变得和大的种子一样长。
师:谁觉得自己排得比他更好?
师:他的排法很特别,他把蚕豆竖起来,把大的变紧一些,就和小的一样长了。看来只要动脑筋一定还会想出更多的排法。
(评析:这是一次开放性的操作,有些难度。它要求幼儿打破原来的思维定势(一个挨着一个排列),不管用什么方法排,只要能使数量一样多、队伍一样长。这就给了幼儿足够的思维空间,充分发挥了幼儿的灵活性和自主性,可以想出多种排列方法。)
活动延伸
区角活动:数学区提供种子、排序板等,让幼儿继续玩种子排队的游戏。