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走进清明感受受传统班会教案
各位老师,同学,我是初一一班的汇报人。我非常荣幸地向大家汇报我们班级清明节班会的情况。
在学校下达班会通知后,在班主任老师的带领下,我们班级同学纷纷查找资料,确定了《继承先烈遗志,共创美好明天》的主题班会,并制作了同题目的清明节小报。让同学们在最短的时间内了解清明节的相关知识。班会开始,学生整齐的朗诵古诗《清明》,把我们带入了清明这一个特殊的节日氛围中,也引起了同学们对清明节日的强烈关注,由此走进了我们主题班会的第一乐章《回味清明的故事》。在这一环节中,同学们通过知识问答,资料展示等活动对清明节日的纪念意义有了更清晰的了解。激昂的歌声把我们带入了战火纷飞的战争年代,点燃了同学们心中的爱国激情,也把我们的班会引入了第二乐章《寻找英雄的足迹》。这是我们自己制作的光碟《松花江上》。在这一环节中,同学们说秋瑾、邱少云等革命烈士的英雄故事,颂英雄品质。曹静、袁玉晶等同学的诗朗诵把班会的气氛带入了高潮。配乐齐唱《五月的鲜花》表达了同学们对烈士的无限的哀思和景仰。班会的第三个乐章是《开创美好的未来》,同学们谈感受,表决心,表达了要努力学习,报效祖国的心愿。在祭奠烈日的形式上,同学们倡导了网上祭奠这样文明环保的祭奠方式,引起了学生强烈关注。任课教师张淑宏老师也对同学们提出了希望和要求。最后班主任老师总结了此次班会的情况,倡议大家默哀一分钟,为英勇的烈士,为无数失去的生命。老师特意强调了祭奠汶川地震中失去的生命,启发我们认识生命的美好与珍贵。
短短的40分钟班会结束了,但它留给我们的影响是深远的。它已经成为激励我们班级学生前进的号角,引领我们迈向新征程。
走进清明感受传统班会教案
通过班会,让学生对我国的传统节日——清明节有更具体、详细的了解。通过讲故事知道我们今天的幸福生活来之不易,我们要努力学习,担负起建设祖国的重任。
通过活动能认清自己的不足,学会好好学习、热爱生活、爱父母、爱同学、爱老师、爱班级、爱社会。
有关资料
1、清明节由来,清明节习俗,清明节食品,清明节纪念方式及国外清明节。
2、让学生知道清明节的日期;清明节的别名;随着网络发展,清明节有了不同的纪念方式;我们家乡清明节的食品和习俗。
1、故事 《刘邦祭祖》
汉高祖刘邦在功成名就后想到谁?如果是你,你是怎么想的?
汉高祖刘邦在功成名就后想到的是自己的父母、祖宗。身体发肤受之父母,只有爱父母的人,才会爱同学、爱老师、爱班级、爱社会。
2、录像片段:解放战争
(1)看片段
(2)谈体会:
3、诗朗诵《站在烈士纪念碑前》
通过本次班会,同学们对清明节有了更深的认识,知道我们今天的幸福生活来之不易,懂得了要努力学习,担负起建设祖国的重任。
走进清明感受受传统班会教案
活动目的:
1、通过队会,让学生对我国的传统节日——清明节有更具体、详实的了解。
2、缅怀革命先烈,弘扬爱国主义精神,加强爱国主义教育,引导广大青少年树立正确的世界观,人生观,价值观,促进我校精神文明建设。
3、通过教育,让学生感知今天的幸福生活来之不易,是无数革命先烈用生命和鲜血换来的,先烈们的精神永远值得我们学习。
活动准备:清明节来历和风俗等资料的介绍活动过程:
a:春天,万物复苏,盎然春意。b:春天,是最令人向往的季节。
b:革命烈士的英勇和今天美好生活的来之不易!
b:对,那天是我们一年一度的清明节。清明节是我们中国人传统的纪念祖先的节日。说起清明节的来历,我们就会想起一个人——介子推。下面,让我们来听一听介子推的故事吧。
2、介子推的故事。
谈到清明节,人们都会联想到历史人物介子推。据历史记载,在两千多年以前的春秋时代,介子推跟随晋国公子重耳逃亡在外,生活艰苦,后来,重耳回到晋国,做了国君,大事封赏所有跟随他流亡在外的随从,惟独介子推拒绝接受封赏,他带了母亲隐居绵山,不肯出来。
晋文公无计可施,只好放火烧山,他想,介子推孝顺母亲,一定会带着老母出来。谁知这场大火却把介子推母子烧死了。为了纪念介子推,晋文公下令,每年的这一天,禁止生火,家家户户只能吃生冷的食物,这就是寒食节的来源。
寒食节是在清明节的前一天,古人常把寒食节的活动延续到清明,久而久之,人们便将寒食与清明合而为一。现在,清明节取代了寒食节,拜介子推的习俗,也变成清明扫墓的习俗了。
a:原来,清明节的来历是这样的。我也想考考你,你知道清明节有哪些习俗吗?
b:我知道,我知道,清明节有许多人要出去扫墓的。
a:清明的习俗,除了扫墓还有什么呢。
b:其他的,我就不清楚了。不过我知道,我们班的同学对清明节的习俗做过一番研究,下面让他们为我们介绍一下吧。
3、清明节习俗的介绍:
(1)到了清明节,最主要的一项活动就是祭祖扫墓了。这一习俗相沿已久,据史书记载,秦汉时,墓祭已成为不可或缺的礼俗活动。古人有描写清明扫墓的诗,唐代杜牧的名句:“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。”这些诗句都十分真切地反映了当时清明扫墓时的情景和氛围。
为什么要在清明扫墓呢?这大概是因为冬去春来,草木萌生。人们想到了先人的坟茔,在祭扫时,给坟墓铲除杂草,添加新土,供上祭品,燃香奠酒,烧些纸钱,或在树枝上挂些纸条,举行简单的祭祀仪式,以表示对死者的怀念。
(2)清明节的习俗是丰富有趣的,除了讲究禁火、扫墓,还有踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗体育活动。相传这是因为清明节要寒食禁火,为了防止寒食冷餐伤身,所以大家来参加一些体育活动,以锻炼身体。因此,这个节日中既有祭扫新坟生别死离的悲酸泪,又有踏青游玩的欢笑声,是一个富有特色的节日。
(3)我主要向大家介绍一个放风筝的习俗。放风筝也是清明时节人们所喜爱的活动。每逢清明时节,人们不仅白天放,夜间也放。夜里在风筝下或在拉线上挂上一串串彩色的小灯笼,象闪烁的明星,被称为“神灯”。过去,有的人把风筝放上蓝天后,便剪断牵线,任凭清风把它们送往天涯海角,据说这样能除病消灾,给自己带来好运。
(4)荡秋千。
荡秋千,这是我国古代清明节习俗。秋千,意即揪着皮绳而迁移。它的历史很古老最早叫千秋,后为了避忌讳,改为秋千。古时的秋千多用树桠枝为架,再栓上彩带做成。后来逐步发展为用两根绳索加上踏板的秋千。荡秋千不仅可以增进健康,而且可以培养勇敢精神,至今为人们特别是儿童所喜爱。
(5)踏青。又叫探春、寻春、郊游。其含义就是脚踏青草,在郊野游玩,观赏春色。三月清明,春回大地,自然界到处呈现一派生机勃勃的景象,正是郊游的大好时光。我国民间长期保持着清明踏青的习惯。清明前后正是踏青的好时光,所以成为清明节习俗的一项重要内容。古时妇女平日不能随便出游,清明扫墓是难得踏青的机会,故妇女们在清明比男人玩的更开心,民间有女人的清明男人的年之说。
a:谢谢同学为我们做的介绍,现在,我又多了解了一些关于清明节的知识了。b:自古以来,清明扫墓不光是纪念自己的祖先,对历史上为人民立过功,做过好事的人物,人民都会纪念他。清明节祭扫烈士墓和革命先烈纪念碑,已成为我们接受革命传统教育的一种形式了。
a:在这清明时节,让我们缅怀学习他们,在清明节的时候我们也可以去烈士陵园亲身走一走,看一看。在那里我们可以学习英雄先烈的事迹。
b:我知道的英雄先烈的名字太多了,有舍身炸碉堡的董存瑞,有为了掩蔽大部队被烈火焚身的邱少云,还有一个和我们差不多大的小英雄王二小。a:专门有一首歌就是歌唱王二小的。让我们来听一听吧。
4、播放《歌唱二小放牛郎》。
b:王二小真了不起,年纪虽小却那么勇敢。
a:先烈们,在中华民族面临生死存亡的危险时刻,是他们用自己的血肉之躯筑起了长城,与日本帝国主义侵略者进行着拼搏。
b:是他们把对国家、对劳苦大众的爱化作战斗中同敌人拼杀的精神力量,不怕牺牲,勇往直前,建立了人民当家作主的新中国a:下面,再让我们聆听一个关于夏明翰的故事。
5、《夏明翰的故事》。
《夏明翰的故事》。
夏明翰是湖南衡阳人。他加入中国共产党,为党的事业做了许多的事。不幸的是,1928年2月7日他在汉口被捕了。夏明翰被押在狱中。敌人用了种.种手段,想让夏明翰说出中国共产党的地下组织,但是毫无所得。又一次审讯开始了。夏明翰镇静自若地走进来,昂首对着那个恶煞般的主审官怒目而视。
主审官问:“你姓什么?”
夏明翰答:“姓冬。”
“你明明姓夏,为什么说姓冬!简直是胡说!”
“我是按国民党的逻辑讲话的。你们的逻辑是颠倒黑白。混淆是非的,你们把杀人说成慈悲,把卖国说成爱国。我也用你们的逻辑,把姓“夏”说成姓“冬”,这叫以毒攻毒。”
主审官又问了几个问题,可是什么都问不出来。反动派在夏明翰身上连半根稻草都没捞到,而且失去了希望,只得使出了最后的一招儿,宣布“就地处决”。2月9日,也就是夏明翰被捕的第三天,反动派把夏明翰押上了刑场。夏明翰泰然自若,连声高呼革命口号,接着又高唱起《国际歌》。周围的群众都感动得流下眼泪;反动派在这凛然正气的震慑下胆颤心惊。
行刑的时刻马上就到了。反动派问夏明翰:“你还有什么话要说吗?”
夏明翰说:“我要把我的话写出来,给我拿纸和笔来!”
反动派还希望夏明翰最后能供出点有用的材料来,立即给他了一枝笔和一张纸。
夏明翰接了过来,奋笔写了一首正气凛然的就义诗:砍头不要紧,只要主义真。杀了夏明翰,自有后来人。
写完后,大声念了一遍,把笔往地上用力一抛。
夏明翰慷慨就义了。他用自己的鲜血和生命,谱写了一曲壮烈的革命之歌。
6、诗歌朗诵《英雄赞歌》。
《英雄赞歌》。
鲜花。
像灿烂的火把燃烧在眼前……。
五星红旗。
像熊熊的烈焰映红了苍穹……。
面对庄严的墓碑。
我们心如潮涌。
面对先烈的英灵。
我们热泪盈眶……。
耳边,仿佛还震荡着激烈的枪炮声。
眼前,好像还弥漫着战斗的浓浓硝烟……。
永远不会忘记。
身先士卒,革命志士逞英豪。
永远不会忘记。
力战顽敌,一片丹心照乾坤。
一个声音高喊着。
勇往直前,战斗不息……。
是你们。
使天空变得晴朗高远。
是你们。
使天空变得晴朗高远。
是你们。
使大地变得瑰丽斑斓。
是你们。
使阳光变得灿烂辉煌。
是你们。
使春风变得和煦温暖。
高亢的国歌在耳边响起。
鲜艳的国旗在空中飘扬。
听,革命先烈。
鲜红的热血。
谱写的英雄赞歌。
是多么的嘹亮,多么激昂……。
a:先烈们的故事,我们记在心里,我知道,我们今天的幸福生活来之不易,是无数革命先烈用生命和鲜血换来的,先烈们的精神永远值得我们学习。b:先烈的爱国精神让我们动容,更应在我们身上延续。让我们继承先烈的遗志,为祖国的繁荣富强而努力学习,共创美好明天!下面请班主任老师讲话:。
7、班主任讲话:
在今天的主题班会中,我们同学既了解了清明节的一些知识,又知道了一些为祖国为人民抛头颅洒热血的英雄先烈的事迹。我们都不应该忘记,我们今天的幸福生活来之不易,是无数革命先烈用生命和鲜血换来的,先烈们的精神永远值得我们学习。希望你们能发扬先烈们的革命精神,在今后的学习和生活中做一个正直无私的人,长大为祖国做贡献。ab:我宣布,《走进清明,感受传统》主题班会到此结束。
走进清明感受受传统班会教案
每年的清明是纪念革命先烈与祭祖的日子,到了这天,农村的习俗是带好蜡烛、香、纸钱和菜肴去他们的坟前扫墓,祭拜。有的学校领着学生们去烈士陵园或者纪念碑前向他们的坟前敬献上一束鲜花或花圈向他们致敬。
就因为革命烈士们做出了许许多多的奉献甚至不惜牺牲自己的性命,所以他们会受到万人敬仰。而那些中国人的背叛者则会是遗臭万年……我们要努力学习,将来做一个对国家有用之人。
走进清明感受受传统班会教案
活动背景:
清明节这个中国传统节日被已列入国家级非物质文化遗产保护名录,还列入法定国假日,这体现了国家对传统民俗节日的重视。然而,青少年学生虽然热切盼望清明小长假,却对这个节日的民俗意义和相关传统文化知识却知之甚少。针对他们缺乏对传统文化的感知、对感恩思源的精神的实践而召开了这次主题班会。
活动目的:
1、全面正确的了解清明节,深切感受清明节的文化内涵,积极的过一个有意义的清明节。
2、引导学生了解中华民俗、风情和传统美德,增强青少年对传统文化的认同感,热爱民族文化,主动地传承民族文化、弘扬民族文化。
3、继承先烈遗志,发扬革命精神,珍惜现在的美好生活。活动准备:
1、清明节习俗活动片段、爱国电影《淮海战役》片段、爱国烈士图片、哀乐等。
2、学生课前搜集整理清明节有关知识、资料、图片等。3、每位学生调查自己家的家族史。
4、每组选若干名学生参加“清明知识知多少”比赛,准备竞赛的题目。
活动步骤:
老师:清明祭祖扫墓,是中华民族慎终追远、敦亲睦族及行孝品德的具体表现。自古以来,清明扫墓不仅是纪念自己的祖先,对历史上为人民立过功,做过好事的人物,人民都会纪念他。下周就到了我国的传统节日清明节,为了使大家更深入地了解清明节,我们今天开上一节特殊的班会课。
(一)利用竞答交流的形式让同学们知道清明节的由来和文化内涵。
1、学生介绍清明节的由来。
清明节大约始于周代,已有二千五百多年的历史。它在古代不如前一日的寒食节重要,因为清明及寒食节的日期接近,民间渐渐将两者的习俗融合,到了隋唐年间(581至9),清明节和寒食节便渐渐融合为同一个节日,成为扫墓祭祖的日子,即今天的清明节。从此,清明节踏青扫墓成为中华民族一种固定的风俗。
2、指导学生领会清明祭祖扫墓的文化内涵老师:清明节的习俗是丰富的,最主要的还是祭祖扫墓。(播放清明节习俗活动影像资料或展示有关图片,最后播放一组民间扫墓、祭祖图片或影像。)。
老师:看了最后一组图片影像,同学们有什么想法?这是封建迷信活动吗?对待我们的先人我们该不该缅怀,该如何缅怀?(全班同学分成小组讨论小组代表口答)。
于生存和追求幸福的斗志,更能体现人类生生不息、繁衍永续的精神。扫墓祭祖可以促使我们加深对自己生命原本的认识,让每个生者都牢记自己身世的渊源、了解自己生命的脉络。总之,面对先人的照片或墓碑,表达浓浓的思念和真诚的敬意,是我们生活在这片古老土地上的幸福和动力。
(二)缅怀先烈,模拟扫墓。
老师:没有我们的祖先就没有今天的我们,他们还为我们今天的幸福生活打下了坚实的基础,可以说一个家族史就是一个家族的奋斗史。我们应该纪念他们。
(交流自己家的家族史)。
老师:除了拜祭我们的先人,我们还要祭拜历史上为人民立过功,做过好事的人物。
(播放爱国电影《淮海战役》片段请同学们观看,并谈谈历史上为我们浴血奋战的革命烈士与我们现在和谐生活的关系。学生五人一组交流观后体会、学生推荐代表谈谈体会.)生:没有他们为我们抛头颅洒热血,也就没有我们今天的和谐,今天的幸福。因此,我们要珍惜今天的幸福生活。
老师:无数革命先烈用自己的鲜血和生命换来了我们今天的幸福生活。今天,我们虽然不能到陵园为他们扫墓,但是我们必须向他们表示崇高的敬意和真挚的哀悼。
(奏哀乐,全体学生默哀1分钟表达自己对先人及烈士的悼念,寄托对革命先烈的无限哀思,颂扬革命先烈的崇高精神。)。
(三)指导学生以小组竞赛的形式了解清明节的习俗。老师:祭祖扫墓是清明节的主题,但不是全部,还有吃青团、踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗活动。你知道这些活动的有关知识吗?下面全班按课前布置分成两组互相提问,答对问题最多的一组获胜。
清明时节有哪些体育活动?
秋千最早叫什么?荡秋千有什么好处?
蹴鞠是一种什么游戏?谁发明的?
(四)总结:。
1、用一分钟演讲的形式让学生谈谈自己上完本节班会课后对清明节的理解和感受。
2、老师总结:通过今天的班会活动我们深刻理解了清明节的来历和节日含义,中国人历来注重情感,不忘本,因此我们对先人的祭祀是发自内心的感恩与缅怀。我们相信亲人、先祖能够感受到我们的情意与祭奠,我们华夏儿女也一定会一代代延续而这种温情。我们还要沿着革命先烈走过的足迹,树立榜样,树立正确的人生观、价值观。清明节有它深刻的文化内涵,我们不仅要热爱它,过好它,还要更好的传承它。
走进清明感受受传统班会教案
一、活动目的:
1、通过这次主题班会,希望学生作为一个炎黄子孙能全面正确的了解清明节,深切感受清明节的文化内涵,积极的过一个有意义的清明节。
2、通过这次主题班会引导学生了解中华民俗、风情和传统美德。有利于青少年对孝悌、慎终、追远、民德归厚的理解和升华在缅怀革命先烈的丰功伟绩的基础上,继承先烈遗志,发扬革命精神,珍惜现在的美好生活。
3、通过这次主题班会,增强青少年对传统文化的认同感,热爱民族文化,主动地传承民族文化、弘扬民族文化。
二、活动准备:
1、清明节习俗活动片段,爱国电影(淮海战役)片段、爱国烈士图片、哀乐、白色、黄色、紫色皱纹纸、铁丝、剪刀、包装纸、空白花圈等。
2、学生课前搜集整理清明节有关知识、资料、图片等。
3、每位学生调查自己家的家族史。
4、每组选若干名学生参加“清明知识知多少”比赛,准备竞赛的题目。三、活动过程。
班主任:清明祭祖扫墓,是中华民族慎终追远、敦亲睦族及行孝品德的具体表现。自古以来,清明扫墓不仅是纪念自己的祖先,对历史上为人民立过功,做过好事的人物,人民都会纪念他。马上就到了我国的传统节日清明节,为了更好的开展这次活动我们举办了这次班会.。
(一)利用竞答交流的形式让同学们知道清明节的由来和清明节的习俗。
1、引导学介绍清明节的由来。
2、指导学生领会清明祭祖扫墓的文化内涵。
总结:清明祭祖不可少,扫墓祭祖”可以帮助我们“追思先人、勿忘生者”,理解自己生活和事业基础的真正内涵,能激发人们勇于生存和追求幸福的斗志,更能体现人类生生不息、繁衍永续的精神。扫墓祭祖可以促使我们加深对自己生命原本的认识,让每个生者都牢记自己身世的渊源、了解自己生命的脉络。总之,面对先人的照片或墓碑,表达浓浓的思念和真诚的敬意,是我们生活在这片古老土地上的幸福和动力。
祭祖方式:寄托哀思的同时也要爱城市环境,采取鲜花、水果、网上祭祀等。
3、指导学生以小组竞赛的形式了解清明节的习俗。
问题如:有哪些体育活动?秋千最早叫什么?荡秋千有什么好处?
指导学生扎白色、黄色、紫色的纸花如百合、玫瑰、菊花等,
一生做单独的一朵,一学习小组做成一束,两组以上做成一个花圈。
模拟祭扫烈士现场:。
奏哀乐,全体学生默哀1分钟表达自己对先人及烈士的悼念,寄托对革命先烈的无限哀思,颂扬革命先烈的崇高精神。
四、班会总结。
走进清明感受受传统班会教案
清明—我国的传统节日,每当想起“清明”这两个字,我的脑海中就浮现着革命先烈在战场上英勇杀敌、壮烈牺牲的情景。
狼牙山五壮士,他们为了不让日本鬼子发现老百姓的行踪路线,就把敌人引上狼牙山。到了断壁悬崖上,战士们走投无路,高声喊着:“____日本帝国主义!中国共产党万岁!”接着就一同跳下了悬崖。还有,为了革命事业壮烈牺牲的郝副营长。他为了给后续部队照明,点燃了一本书,结果暴露了自己,英勇献身了。再有面对敌人视死如归的刘胡兰。这些革命先烈真是举不胜举……,这些大无畏、不怕牺牲的精神值得我们学习。这些都是为了革命事业壮烈牺牲的勇士,我们应当永远记住他们,默默在心底送他们一束鲜花表示致敬。
他们是美的,他们充溢着崇高的追求、庄严的允诺、智慧的思考、力量与信念的辉煌。他们是炬火、是活泉、是漠野与瘠地上的花朵,是节日里欢腾的鼓声与歌声。他们的形象滋养着并启迪着我们幼小的心灵。他们没有远去,他们是永恒的,他们依然活在我们的心中,他们闪烁在历史的星空,组成一个美丽的星座。
我们一定要向革命先烈一样,有骨气,为祖国做贡献。我们的幸福生活来之不易,我们要发奋,要努力,要立志,将来成为国家的栋梁之材———人不可有傲气,但不可无傲骨。
“走进清明感受传统”班会作文
主题:
生与死的欢会。
教学目标:通过对清明节的习俗讲解与诗文鉴赏,挖掘传统节日的文化内涵,从而实现情感、态度、价值观的迁移。
教学重点:诗文阅读,鉴赏其间的情感。
教学难点:理解民族文化中对生死大事的态度。
一、导语设计(课前播放朴树的歌曲《旅途》)。
“我梦见一个孩子,在路边哭泣,他丢失了他的气球,在遥远的山谷。
路过一个女人的温暖和眼泪,
路过生命中漫无止境的寒冷与孤独??”
这首歌充满了预言和暗示,大家读懂了吗?哈姆雷特发出永恒的质疑:tobeornottobe,生存还是死亡,这是个问题。但是在某个时刻,生存与死亡,竟然同时被纪念,这就是清明节。
二、民俗文化基本知识介绍。
1、清明。
含有天气晴朗、空气清新明洁、逐渐转暖、草木繁茂之意,另有清淡明智之意。自古人们用它安排进行农事活动,万物生长此时,皆清洁而明净。故谓之清明。”清明一到,气温升高,雨量增多,正是春耕春种的大好时节。故有“清明前后,种瓜点豆”、“植树造林,莫过清明”的农谚。可见这个节气与农业生产有着密切的关系。
2、清明节的习俗。
清明节,又叫踏青节,按阳历来说,它是在每年的4月4日至6日之间,按照旧的习俗,扫墓时,人们要携带酒食果品、纸钱等物品到墓地,将食物供祭在亲人墓前,再将纸钱焚化,为坟墓培上新土,折几枝嫩绿的新枝插在坟上,然后叩头行礼祭拜,最后吃掉酒食回家。
3、清明节的活动。
除了讲究禁火、扫墓,还有踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗体育活动。相传这是因为清明节要寒食禁火,为了防止寒食冷餐伤身,所以大家来参加一些体育活动,以锻炼身体。
清明节是一个充满怀念的节日。人们向革命先烈纪念碑敬礼,缅怀先人;为逝去的亲人扫墓,寄托哀思。当人们在墓前点香献花时不难发现,种.种怀念,多夹带一种“感恩”情愫在其中:感念先人及亲友,并为亲人在世时自己的种.种不足而深感遗憾。在此意义上说,清明节可以算作是中国人自己的“感恩节”。传统节日中“知恩图报”的内涵,在不断提醒着现代人生前尽孝、薄葬厚养,学会感恩,并付诸实践。
踏青。
“蹴”即用脚踢,“鞠”是皮制的球,“蹴鞠”就是用脚去踢球。这是古代清明节时人们喜爱的一种游戏,相传是黄帝发明的,最初目的是用来训练武士。
蹴鞠是影响了中国和世界两千多年的传统文化和体育项目,它起源于春秋战国时期的齐都临淄,在汉唐宋时期得到发展并走向全面繁荣,为中国和世界人民带来了无穷的欢乐。7月15日,国际足联确认:蹴鞠就是足球的起源,临淄是世界足球的起源地。
三、诗文鉴赏。
出示三首风格各异、时代不同的诗词,请学生概括诗歌内容及思想情感,并比较其中的区别。
(1)清江引·清明日出游(明)王磐。
问西楼禁烟何处好?绿野晴天道。
马穿杨柳嘶,人倚秋千笑,探莺花总教春醉倒。
明确:描述人们游春的欢乐情景,语言清新明丽,主要手法有设问和拟人。
(2)清明(宋)王禹俏。
无花无酒过清明,兴味萧然似野僧。昨日邻家乞新火,晓窗分与读书灯。
明确:写出了作者凄凉贫寒的读书生活,语言朴实无华。
(3)送陈秀才还沙上省墓(明)高启。
满衣血泪与尘埃,乱后还乡亦可哀。风雨梨花寒食过,几家坟上子孙来?
明确:描述了历经战乱、民生凋敝以至于无人上坟的清明凄惨景象,写出了战争的残酷,表达了作者对战争的厌恶。
小结:清明节是一个很有文化价值的节日,体现了华夏民族的“冲和”与“平衡”。在这个节日里,人们伫立在冰冷的坟茔之前追悼死去的亲人,尽情地表达着平日里故作漠然而无法流露的哀思;同时又愉悦地走进生机勃勃的春天原野以种.种载歌载舞的欢乐形式歌颂着生命的美好。欢乐与悲伤、生与死,竟然都和谐地共存在这个时空间隙,融合成一个圆满。
四、讨论:为什么要在清明扫墓呢?
明确:这大概是因为冬去春来,草木萌生。人们想到了先人的坟茔,有否狐兔在穿穴打洞,会否因雨季来临而塌陷,所以要去亲临察看。在祭扫时,给坟墓铲除杂草,添加新土,供上祭品,燃香奠酒,烧些纸钱,或在树枝上挂些纸条,举行简单的祭祀仪式,以表示对死者的怀念。
五、图文卡片鉴赏。
1、展示写有短诗的图画,并略作点评。
清明雨上(图片主色调为绿色,缀有乌篷船和柳树)。
烟火几重。
烛花红红尘旧梦。
梦断都成空雨打湿了眼眶。
年年倚井盼归堂。
点评:清明时常伴随细雨,黄梅时节更添离人愁绪。几个短句言简意远。
2、欣赏清明节期间所盛开的灿烂花朵。
六、国外清明节。
离故土越遥远,思念和怀旧的感情似乎就越绵长,世界上只要有华人的地方,每年的清明节就会有人按照传统习俗,在当地眺望故里,遥寄追念。
1、印度教徒点灯纪念故人。
为寄托哀思,印度人通常在家中、办公室甚至自己开设的商店的显著位置挂上死者的遗像,并用黄色的万寿菊花环装饰像框。印度每年最大的节日—灯节(其重要性等同于中国春节)那天,等到夜幕降临,家人会在楼梯、走廊、阳台以及屋里都安放上点燃的一根根蜡烛,为死者祈祷,并期盼亡灵保佑家人平安。每逢死者忌日,家人还会举行一种叫“沙拉达”的仪式来祭祀,参加仪式的人通过吃一种特制的米糕来缅怀故人。
2、日本人祭祖神神道道。
日本是个把佛教与本民族的神道教生死观结合在一起的国家,在日本人看来,人的肉体生命就仿佛烟花,绚烂而短暂,而人的灵魂不灭,可以永生。所以在日本,与祭奠亡灵、追悼故人联系在一起的法事、祈福活动十分繁多,像每年春分和秋分前后的“彼岸会”、死者周年、50岁、70岁和百年大祭等层出不穷。日本最盛大的节日盂兰盆节也和追祭亡人联系在一起。每到阴历的七月十三至十五左右,全日本都放7天左右的长假欢度盂兰盆节。据说在这段时间里,逝去的祖灵都会回到家中,为了不让祖灵找不到家,人们会在家门口摆放欢迎的火盆,并在屋内挂上灯笼。每年盂兰盆节初日的傍晚都会举行“迎火”式,即为迎接先祖之灵在门前焚烧麻竿,而节日的最后一天就有“送火”式,即把供物放入河里或海中,代表恭送祖灵而去。
3、新加坡。
新加坡华人的风俗稍有不同,比起清明节他们更看重每年阴历七月十五的“中元节”。据说这个节日也是从中国传过去的。“中元节”的风俗和清明节非常相似,也是给先人上点供品、祭拜一下,不过他们的举动有时更具迷信色彩,不少人在整个七月都尽量避免远行,搞得新加坡的飞机票那个时候特别便宜。
“走进清明感受传统”班会作文
活动目的:
1.让学生简单了解春节的由来和各种传说。
2.通过活动了解春节的一些风俗习惯。
3.在活动中感受中国传统节日的魅力。
活动准备:多媒体课件、春联、中国结、贺卡(学生自备)、
活动对象:二(1)班。
活动时间:
活动过程:
(一)活动序幕。
女:看来你知道的还不少嘛。
男:先别夸我。我也来考考你:你知道哪个传统节日要贴春联吗?
女:这个问题太简单了,让同学们回答你吧!大家说什么节贴春联?
(全班同学齐回答:春节)。
男:那么春节为什么要贴春联?在春节里还有些什么习俗和活动呢?今天就让我们走近春节去了解一下吧。
女、男(齐说):话说“春节”主题班会现在开始!
女:每年的第一个中国民间的传统节日——春节,春节不同时代有不同名称。在先秦时叫“上日”、“元日”、“改岁”、“献岁”等;到了两汉时期,又被叫为“三朝”、“岁旦”、“正旦”、“正日”;魏晋南北朝时称为“元辰”、“元日”、“元首”、“岁朝”等;到了唐宋元明,则称为“元旦”、“元”、“岁日”、“新正”、“新元”等;而清代,一直叫“元旦”或“元日”。
男:虽然名称不同,但总体上说,各地人民过节的习俗还是大多相同的。
(二)春节故事。
女:春节是中国古老的传统节日,至今已有四千多年历史。春节的由来与传说很多,下面就请大家听听故事大王某某讲讲春节的故事。
1.《春节传说——“年”兽的传说》。
男:谢谢某某给我们讲的精彩故事!(鼓掌)原来春节是为了躲过怪兽哦!不过我还听说一个与春节有关的故事——《万年创建历法说》,请某某给大家讲讲这个故事。
2.《春节传说:万年创建历法说》。
女:某某讲的故事真感人,谢谢!看看古人多聪明!(鼓掌)我也知道一个与春节有关的故事,就请某某来说。
3.《春节传说:贴春联和门神》。
男:看来与春节有关的故事还真不少呢!
(三)春节习俗。
1.贴春联、吃饺子、编中国节。
女:过春节,是中国人四千多年来的传统习惯,由于地广人多,加上许多故事传说,于是不仅产生了众多的节名,而且各地也有着不同的习俗。主要有:除夕守岁、倒贴福字、压岁钱、贴春联、吃饺子、女儿回娘家、放爆竹、拜年、逛庙会、观社火、送中国结等。
男:王颖,你刚才说的倒贴福字、观社火、送中国结是怎么回事呀?
女:别着急,我马上请同学们给你介绍一下这些习俗。
男:原来是怎么回事啊。明年过春节的时候,我一定要看看民间的灶火。
女:别着急,我们班有一位巧手师傅还给我们带来了中国结送给大家呢!
男:真的吗?
女:是的,请袁小雪上来。
2、动手做一做:
袁小雪:大家好,看我这个中国节漂亮吗?中国结又称盘长结,每一个结都是从头到尾用一根红绳编结而成。中国结发源于远古时期,当时还没有文字,人们为了记住某些事情,在一根绳上盘上不同的结以示记忆,这就是“结绳记事”。当时,人们用这种方法除了记住生产和生活中的重要事情之外,还是年轻人用于表达爱情的物品。作为一种装饰艺术品,中国结给人以纯朴、吉祥的印象。它内含浓郁的民族乡土气息,外形又很雅致,既体现远古时代的神秘,又体现中国人的灵秀。因此,它很快成为人们在春节期间室内悬挂,或互相赠送的物件。优美的造型、古色古香的韵味给传统佳节增添祥和、吉利的气氛。你想自己动手编一个中国节吗?请跟我学。学得好的同学有奖励哦!
袁小雪教大家编一个简单的中国结,。
3.春节诗会。
女:春节还被称作“诗人节”。几位小朋友给我们带来了春节的诗篇。
男:那就请上来念给大家听一听(鼓掌)。
4.送卡乐。
女:除了踩高跷,春节的主要习俗就是拜年。请某某给我们讲讲拜年的习俗。
某某介绍拜年的习俗。
男:拜年有这么大的学问,这么多的花样呀!
女:是的,一直到今天,每年春节,中国百姓家家都要拜年。今天就让我们大家一起来拜拜年。请你把准备好的卡片送给你的好朋友,并且送上新春的祝福。
学生送卡片。
男:贴春联、吃饺子、编中国节、拜年等风俗,千百年来,在中国盛行不衰,而且流传到朝鲜、日本及东南亚诸国。
女:是呀,中国几千年的文化历史渊源留长,他是我们的国宝,他的知识非常丰富,今天我们的交流只是冰山一角。
男:其实中国人对春节很重视的,在古时候,人们对待春节更重视,想知道吗?那就自己去找答案吧!
女:《大中国》唱出了我们对中国的心声,请听歌曲《大中国》。
男、女(齐说)“春节”主题班会到此结束,(鼓掌)恭祝大家春节快乐!
【教学目标】。
1、体会我国传统的春节活动的热闹氛围,感受人们对美好生活的热烈向往。
3、学习收集与春节活动相关的资料。
【教学重点】了解过春节的习俗,感受春节的热闹氛围。
【教学难点】学习收集与春节活动相关的资料,并在能充分运用这些资料在课堂上展示。体会我国传统的春节活动的热闹氛围,感受人们对美好生活的热烈向往。
【教学准备】。
1、在家长的帮助下,学生收集有关春节的图片资料(如剪纸窗花、对联等),收集反映春节内容的工艺品和服饰等。
2、向父母或其他人了解各个地方的人们是怎么欢度春节的。
3、收集、拍摄能反映和家人过春节的活动图片(逛花街、行同济等),收集灯笼、风车、利是封等春节活动常见的物品。
4、展示。
【教学过程】。
一、导入。
过年图片展示引入:过新年,高兴吗?为什么?(学生自由说:又长大了一岁;可以拿压岁钱;还可以放鞭炮、走亲戚……)。
假期我们要求同学们搜集关于春节的资料,春节时拍的照片、过年物品等。要不,我们现在就来举办个‘春节展览会’怎么样?”
二、分组整理,汇报。
活动一:春节展览会。
1、屏幕出示展览会要求。
(1)以四人小组为单位向同学介绍自己的展览品,其他同学认真听;。
(2)推选代表,准备在班级宣讲;。
(3)小组合作把这些资料进行整理,展示;。
(4)参观其他小组的展览,对于自己感兴趣的收藏品还可以问一问。
2、小组活动,教师巡视了解情况并做相关指导。
3、每组派代表交流、评选“最佳展览小组”“最佳解说员”。
活动二:简单了解各个地方过年的不同习俗。
2、说说春节从哪一天开始?今年的春节是几月几日?(1、30-2、14)。
4、学生自由地说。
5、大屏幕出示图片:摆花市、贴窗花、观花灯。
(指名学生说说你知道这是哪个地方人们在过春节?教师适当补充。)。
6、刚才我们看到的是其他地方人们过春节的情况,那你能说说你是怎么过春节?
活动三:说说过年自己最开心的事。
1、学生自由发言。
2、师生共唱《新年好》。
在音乐声中小结:
四、课后拓展。
开展一个“合理使用压岁钱”的研究。
活动目的:
1.让学生简单了解春节的由来和各种传说。
2.通过活动了解春节的一些风俗习惯。
3.在活动中感受中国传统节日的魅力。活动过程:
一、导入。
同学们,时间过得可真快啊!马上又要到春节了,你们高兴吗?(高兴)为什么?(同学们七嘴八舌的开始说起来:可以领压岁钱,可以穿新衣服、可以吃各种好吃的、可以放鞭炮......)的确是这样,那为了更好更全面的了解我国的传统节日春节,这节课就让我们来谈谈关于春节的话题吧。
二、话说“春节”
1.什么是“春节”
春节,即农历新年,俗称过年,一般指除夕和正月初一。在民间,传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四祭灶,一直到正月十五,其中的除夕和正月初一为高潮。
2.春节的由来。
1(3)《春节传说:贴春联和门神》。
过渡:看来与春节有关的故事还真不少啊!那么春节都有哪些习俗和礼仪呢?
3春节习俗。
扫尘:每年从农历腊月二十三日起到除夕止,我国民间把这段时间叫做“迎春日”,也叫“扫尘日”。扫尘就是年终大扫除,北方称“扫房”,南方叫“掸尘”。每逢春节来临,家家产户都要打扫环境,清洗各种器具,拆洗被褥窗帘,洒扫六闾庭院,掸拂尘垢蛛网,疏浚明渠暗沟,到处洋溢着欢欢喜喜搞卫生、干干净净迎新春的气氛。
办年货:一到腊月,人们都要上街采办过年的物品,买年画,准备过年的春联。
吃团年饭:团年饭意为一家团圆。腊月的最后一天要全家团聚吃一顿丰富的年饭。凡家中在外地工作或学习的家人都会尽可能赶回家团聚。这顿饭要吃得欢欢乐乐,菜肴吃食也具有吉利的象征意义,如鱼(年年有余)、整鸡(大吉大利)、青菜(清洁平安)、年糕(年年高)等。吃饭时,不要说丧气的、不吉利的话,不能失手打破碗碟杯盏,不要碰翻椅凳,因为这些会被视为不吉利的征兆。
2要包饺子。
鞭炮迎新:“爆竹一声除旧,桃符万户更新。”古代燃放鞭炮是为了驱鬼祛邪,而如今则表示节庆欢乐,鞭炮越响,来年家庭财源会越兴旺。
拜年:新年伊始,人们走亲访友,登门拜年互致节日祝贺,联络感情。拜年的习俗各地并不相同,但一般初一上午不走亲访友。出去拜年要穿戴整洁。出门遇到熟人、朋友要恭贺新年,说些吉利话,即使是遇见平时与之开惯了玩笑的人也不能随便开玩笑。见到长辈要行拱手礼。走亲访友要携带礼物。
过年时,招待宾客的食物有讲究,通常以谐音讨口彩,比如吃柿子苹果,喻意事事平安;吃年糕则意味着年年高升。
春节期间,人们还经常走上街头,参加舞狮子、耍龙灯、踩高跷、逛花会等娱乐项目。
4.春节的礼仪。
3年送礼最好不要送鞭炮。
三、课堂总结。
同学们,通过这节课,相信大家对春节有了一定的认识,如过想了解更多的,那就可课下自己去找答案吧!最后,让我们来听一首歌曲《大中国》。
走进清明感受传统班会
1、通过这次主题班会,希望学生作为一个炎黄子孙能全面正确的了解清明节,深切感受清明节的文化内涵,积极的过一个有意义的清明节。
2、通过这次主题班会引导学生了解中华民俗、风情和传统美德。有利于青少年对孝悌、慎终、追远、民德归厚的理解和升华在缅怀革命先烈的丰功伟绩的基础上,继承先烈遗志,发扬革命精神,珍惜现在的美好生活。
3、通过这次主题班会,增强青少年对传统文化的认同感,热爱民族文化,主动地传承民族文化、弘扬民族文化。
1、清明节习俗活动片段,爱国电影(淮海战役)片段、爱国烈士图片、哀乐、白色、黄色、紫色皱纹纸、铁丝、剪刀、包装纸、空白花圈等。
2、学生课前搜集整理清明节有关知识、资料、图片等。
3、每位学生调查自己家的家族史。
4、每组选若干名学生参加“清明知识知多少”比赛,准备竞赛的.题目。
班主任:清明祭祖扫墓,是中华民族慎终追远、敦亲睦族及行孝品德的具体表现。自古以来,清明扫墓不仅是纪念自己的祖先,对历史上为人民立过功,做过好事的人物,人民都会纪念他。马上就到了我国的传统节日清明节,为了更好的开展这次活动我们举办了这次班会、。
(一)利用竞答交流的形式让同学们知道清明节的由来和清明节的习俗。
1、引导学介绍清明节的由来。
2、指导学生领会清明祭祖扫墓的文化内涵。
总结:清明祭祖不可少,扫墓祭祖”可以帮助我们“追思先人、勿忘生者”,理解自己生活和事业基础的真正内涵,能激发人们勇于生存和追求幸福的斗志,更能体现人类生生不息、繁衍永续的精神。扫墓祭祖可以促使我们加深对自己生命原本的认识,让每个生者都牢记自己身世的渊源、了解自己生命的脉络。总之,面对先人的照片或墓碑,表达浓浓的思念和真诚的敬意,是我们生活在这片古老土地上的幸福和动力。
祭祖方式:寄托哀思的同时也要爱城市环境,采取鲜花、水果、网上祭祀等。
3、指导学生以小组竞赛的形式了解清明节的习俗。
问题如:有哪些体育活动?秋千最早叫什么?荡秋千有什么好处?
指导学生扎白色、黄色、紫色的纸花如百合、玫瑰、菊花等,
一生做单独的一朵,一学习小组做成一束,两组以上做成一个花圈。
模拟祭扫烈士现场:
奏哀乐,全体学生默哀1分钟表达自己对先人及烈士的悼念,寄托对革命先烈的无限哀思,颂扬革命先烈的崇高精神。
略。
走进清明感受传统班会方案
活动目的:
1、通过队会,让学生对我国的传统节日——清明节有更具体、详实的了解。
2、缅怀革命先烈,弘扬爱国主义精神,加强爱国主义教育,引导广大青少年树立正确的世界观,人生观,价值观,促进我校精神文明建设。
活动准备:清明节的有关资料。
活动过程:
《热爱祖国继承先烈遗志发奋学习》,六二中队主题队会活动现在开始!
主持人:孟欣孟创刘文龙。
一、引入。
[清明]。
清明时节雨纷纷,
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有?
牧童遥指杏花村。
二、释题。
主持人:
1、清明:最开始是一个很重要的节气,含有天气晴朗、草木繁茂的意思。它在每年的4月4~6日间,正是春光明媚、草木吐绿的时节,也是人们春游的好时候。
主持人:
2、清明节:清明不仅是一个极其重要的农事季节,也是24节气中唯一演变成民间节日的节气,又称“清明节”。作为节日,它又包含了一定的风俗活动和某种纪念意义。
主持人:
谁知道清明节的来源。
三、清明节的来源。
耳回到晋国,做了国君(晋文公),大肆封赏所有跟随他流亡在外的随从。惟独介子推拒绝接受封赏,带了母亲隐居绵山。
晋文公无计可施,只好放火烧山,他想,介子推孝顺母亲,一定会带着老母出来。谁知,大火烧了三天三夜,介子推母子抱着一棵烧焦的大柳树,死了。晋文公发现介子推脊梁堵着的柳树树洞里的衣襟上,题了这样一首血诗:
割肉奉君尽丹心,但愿主公常清明。柳下作鬼终不见,强似伴君作谏臣。
倘若主公心有我,忆我之时常自省。臣在九泉心无愧,勤政清明复清明。
为了纪念介子推,晋文公下令每年的这一天,禁止生火,家家户户只能吃生冷的食物,这就是寒食节的来源。寒食节在清明节的前一天,古人常把寒食节的活动延续到清明,久而久之,人们便将寒食与清明合而为一了。现在,清明节取代了寒食节。
主持人:王金诺谁还知道清明节有哪些古老风俗?
四、清明节的古老风俗。
1、考虑到老人和孩子耐不住寒冷,为了防止寒食冷餐伤身,于是就有了各项野外健身活动。
(1)放风筝,把风筝放上蓝天后,便剪断牵线,任凭清风把它们送往天涯海角,据说这样能除病消灾。
(2)踏青,古时叫探春、寻春等。三月清明,春回大地,自然界到处呈现一派生机勃勃的景象,正是郊游的大好时光。我国民间长期保持着清明踏青的习惯。
(3)鞠是一种皮球,球皮用皮革做成,球内用毛塞紧。蹴鞠,就是用足去踢球。这是古代清明节时人们喜爱的一种游戏。相传是黄帝发明的,最初目的是用来训练武士。
(4)这是中国古代清明节习俗。秋千,意即揪着皮绳而迁移。它的历史很古老,最早叫千秋,后为了避忌讳,改为秋千。古时的秋千多用树桠枝为架,再栓上彩带做成。后来逐步发展为用两根绳索加上踏板的秋千。打秋千不仅可以增进健康,而且可以培养勇敢精神,至今为人们特别是儿童所喜爱。
(5)插柳、戴柳,中国人以清明、七月半和十月朔为三大鬼节,人们为了防止鬼的侵扰迫害而插柳、戴柳,柳在人们心目中有辟邪的功用,观世音以柳枝沾水济度众生。杨柳有强大的生命力,俗话说:“有心栽花花不发,无心插柳柳成荫。”柳条插土就活,插到哪里,活到哪里,年年插柳,处处成阴。
主持人:
(1)让学生回忆以前跟长辈去扫墓的情形,用几句话说说扫墓的经过。
(2)扫墓,已随着社会的进步而逐渐简化,但同学们要明白,我们为了什么而扫墓?(缅怀英雄的崇高品质,珍惜现在的幸福生活。)。
主持人:
3、提到烈士,说说自己知道的烈士。
主持人:
4、下周四就是清明节了,我们不会忘记那些英雄,更不会忘记那些屈辱。清明节成为了法定节假日,放假三天,同学们普遍感到高兴,但清明这个传统节日的文化内涵,又让人感到淡淡的哀愁。
主持人:
下面让我们怀着对先烈们的崇高敬意——诗朗诵。
五、诗朗诵。
1、《清明》杜牧。
2、《寒食》(唐)。
清明时节雨纷纷,春城无处不飞花,
路上行人欲断魂。寒食东风御柳斜。
借问酒家何处有?日暮汉宫传蜡烛,
牧童遥指杏花村。轻烟散入五侯家。
主持人:
六、活动总结。
我们缅怀先烈的崇高品质,虽然他们已长眠于地下,但他们的可贵品质却永远激励我们,所以,我们要珍惜今天的美好生活,努力学习,天天向上,以此来告慰长眠地下的英灵。
希望同学们在这个即将到来的节日里,过得开心,过得有意义!
本次班队会到此结束。
活动背景:
清明节这个中国传统节日被已列入国家级非物质文化遗产保护名录,还列入法定国假日,这体现了国家对传统民俗节日的重视。然而,青少年学生虽然热切盼望清明小长假,却对这个节日的民俗意义和相关传统文化知识却知之甚少。针对他们缺乏对传统文化的感知、对感恩思源的精神的实践而召开了这次主题班会。
活动目的:
1、全面正确的了解清明节,深切感受清明节的文化内涵,积极的过一个有意义的清明节。
2、引导学生了解中华民俗、风情和传统美德,增强青少年对传统文化的认同感,热爱民族文化,主动地传承民族文化、弘扬民族文化。
3、继承先烈遗志,发扬革命精神,珍惜现在的美好生活。活动准备:
1、清明节习俗活动片段、爱国电影《淮海战役》片段、爱国烈士图片、哀乐等。
2、学生课前搜集整理清明节有关知识、资料、图片等。3、每位学生调查自己家的家族史。
4、每组选若干名学生参加“清明知识知多少”比赛,准备竞赛的题目。
活动步骤:
老师:清明祭祖扫墓,是中华民族慎终追远、敦亲睦族及行孝品德的具体表现。自古以来,清明扫墓不仅是纪念自己的祖先,对历史上为人民立过功,做过好事的人物,人民都会纪念他。下周就到了我国的传统节日清明节,为了使大家更深入地了解清明节,我们今天开上一节特殊的班会课。
(一)利用竞答交流的形式让同学们知道清明节的由来和文化内涵。
1、学生介绍清明节的由来。
清明节大约始于周代,已有二千五百多年的历史。它在古代不如前一日的寒食节重要,因为清明及寒食节的日期接近,民间渐渐将两者的习俗融合,到了隋唐年间(581至9),清明节和寒食节便渐渐融合为同一个节日,成为扫墓祭祖的日子,即今天的清明节。从此,清明节踏青扫墓成为中华民族一种固定的风俗。
2、指导学生领会清明祭祖扫墓的文化内涵老师:清明节的习俗是丰富的,最主要的还是祭祖扫墓。(播放清明节习俗活动影像资料或展示有关图片,最后播放一组民间扫墓、祭祖图片或影像。)。
老师:看了最后一组图片影像,同学们有什么想法?这是封建迷信活动吗?对待我们的先人我们该不该缅怀,该如何缅怀?(全班同学分成小组讨论小组代表口答)。
于生存和追求幸福的斗志,更能体现人类生生不息、繁衍永续的精神。扫墓祭祖可以促使我们加深对自己生命原本的认识,让每个生者都牢记自己身世的渊源、了解自己生命的脉络。总之,面对先人的照片或墓碑,表达浓浓的思念和真诚的敬意,是我们生活在这片古老土地上的幸福和动力。
(二)缅怀先烈,模拟扫墓。
老师:没有我们的祖先就没有今天的我们,他们还为我们今天的幸福生活打下了坚实的基础,可以说一个家族史就是一个家族的奋斗史。我们应该纪念他们。
(交流自己家的家族史)。
老师:除了拜祭我们的先人,我们还要祭拜历史上为人民立过功,做过好事的人物。
(播放爱国电影《淮海战役》片段请同学们观看,并谈谈历史上为我们浴血奋战的革命烈士与我们现在和谐生活的关系。学生五人一组交流观后体会、学生推荐代表谈谈体会.)生:没有他们为我们抛头颅洒热血,也就没有我们今天的和谐,今天的幸福。因此,我们要珍惜今天的幸福生活。
老师:无数革命先烈用自己的鲜血和生命换来了我们今天的幸福生活。今天,我们虽然不能到陵园为他们扫墓,但是我们必须向他们表示崇高的敬意和真挚的哀悼。
(奏哀乐,全体学生默哀1分钟表达自己对先人及烈士的悼念,寄托对革命先烈的无限哀思,颂扬革命先烈的崇高精神。)。
(三)指导学生以小组竞赛的形式了解清明节的习俗。老师:祭祖扫墓是清明节的主题,但不是全部,还有吃青团、踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗活动。你知道这些活动的有关知识吗?下面全班按课前布置分成两组互相提问,答对问题最多的一组获胜。
清明时节有哪些体育活动?
秋千最早叫什么?荡秋千有什么好处?
蹴鞠是一种什么游戏?谁发明的?
(四)总结:。
1、用一分钟演讲的形式让学生谈谈自己上完本节班会课后对清明节的理解和感受。
2、老师总结:通过今天的班会活动我们深刻理解了清明节的来历和节日含义,中国人历来注重情感,不忘本,因此我们对先人的祭祀是发自内心的感恩与缅怀。我们相信亲人、先祖能够感受到我们的情意与祭奠,我们华夏儿女也一定会一代代延续而这种温情。我们还要沿着革命先烈走过的足迹,树立榜样,树立正确的人生观、价值观。清明节有它深刻的文化内涵,我们不仅要热爱它,过好它,还要更好的传承它。
活动目标:
1.知道清明节的来历以及一些习俗。
2.通过教育,让学生感知今天的幸福生活来之不易,是无数革命先烈用生命和鲜血换来的,先烈们的精神永远值得我们学习。
活动准备:
1.诗朗诵。
2.清明节来历和风俗等资料的介绍。
3.《清明》。
4.歌曲欣赏。
活动过程:
师:今天,我们在这里举行“清明时节忆先烈”革命传统教育主题班会。希望同学们能够在班会中有所收获,也预祝你们的班会获得成功!
主持人甲:春天,万物复苏,盎然春意。
主持人乙:春天,是最令人向往的季节。
主持人甲:人们总不会忘记,祭扫烈士墓,缅怀革命先烈,
主持人乙:看烈士事迹,学烈士精神,踏上红色之旅。
主持人甲:看到了吗,聆听了吗,感受到了吗?
主持人乙:革命烈士的英勇和今天美好生活的来之不易!
主持人甲:同学们,你们知道今年的4月4日是什么节日吗?
(1)到了清明节,最主要的一项活动就是祭祖扫墓了。这一习俗相沿已久,据史书记载,秦汉时,墓祭已成为不可或缺的礼俗活动。古人有描写清明扫墓的诗,唐代杜牧的名句:“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。”这些诗句都十分真切地反映了当时清明扫墓时的情景和氛围。为什么要在清明扫墓呢?这大概是因为冬去春来,草木萌生。人们想到了先人的坟茔,在祭扫时,给坟墓铲除杂草,添加新土,供上祭品,燃香奠酒,烧些纸钱,或在树枝上挂些纸条,举行简单的祭祀仪式,以表示对死者的怀念。
(2)清明节的习俗是丰富有趣的,除了讲究禁火.扫墓,还有踏青.荡秋千.蹴鞠.打马球.插柳等一系列风俗体育活动。相传这是因为清明节要寒食禁火,为了防止寒食冷餐伤身,所以大家来参加一些体育活动,以锻炼身体。因此,这个节日中既有祭扫新坟生别死离的悲酸泪,又有踏青游玩的欢笑声,是一个富有特色的节日。
我主要向大家介绍一个放风筝的习俗。放风筝也是清明时节人们所喜爱的活动。每逢清明时节,人们不仅白天放,夜间也放。夜里在风筝下或在拉线上挂上一串串彩色的小灯笼,象闪烁的明星,被称为“神灯”。过去,有的人把风筝放上蓝天后,便剪断牵线,任凭清风把它们送往天涯海角,据说这样能除病消灾,给自己带来好运。
主持人甲:谢谢为我们做的介绍,现在,我又多了解了一些关于清明节的知识了。
主持人乙:自古以来,清明扫墓不光是纪念自己的祖先,对历史上为人民立过功,做过好事的人物,人民都会纪念他。清明节祭扫烈士墓和革命先烈纪念碑,已成为我们接受革命传统教育的一种形式了。3.播放《歌唱二小放牛郎》。
主持人乙:王二小真了不起,年纪虽小却那么勇敢。
主持人甲:先烈们,在中华民族面临生死存亡的危险时刻,是他们用自己的血肉之躯筑起了长城,与日本帝国主义侵略者进行着拼搏。
主持人乙:是他们把对国家.对劳苦大众的爱化作战斗中同敌人拼杀的精神力量,不怕牺牲,勇往直前,建立了人民当家作主的新中国。
主持人甲:下面,再让我们聆听一个关于夏明翰的故事。4.诗歌朗诵《英雄赞歌》。
面对先烈的英灵我们热泪盈眶??耳边,仿佛还震荡着激烈的枪炮声。
眼前,好像还弥漫着战斗的浓浓硝烟??永远不会忘记身先士卒,革命志士逞英豪。
永远不会忘记力战顽敌,一片丹心照乾坤。
一个声音高喊着勇往直前,战斗不息??是你们使天空变得晴朗高远。
是你们使大地变得瑰丽斑斓。
是你们使阳光变得灿烂辉煌。
是你们使春风变得和煦温暖。
高亢的国歌在耳边响起鲜艳的国旗在空中飘扬。
听,革命先烈鲜红的热血。
谱写的英雄赞歌是多么的嘹亮,多么激昂??主持人甲:先烈们的故事,我们记在心里,我知道,我们今天的幸福生活来之不易,是无数革命先烈用生命和鲜血换来的,先烈们的精神永远值得我们学习。
主持人乙:先烈的爱国精神让我们动容,更应在我们身上延续。让我们继承先烈的遗志,为祖国的繁荣富强而努力学习,共创美好明天!
主持人甲主持人乙:我宣布,《清明时节忆先烈》主题班会到此结束。
师:今天,在《清明时节忆先烈》的主题班会中,我们同学既了解了清明节的一些知识,又知道了一些为祖国为人民抛头颅洒热血的英雄先烈的事迹。我们都不应该忘记,我们今天的幸福生活来之不易,是无数革命先烈用生命和鲜血换来的,先烈们的精神永远值得我们学习。希望你们能发扬先烈们的革命精神,在今后的学习和生活中做一个正直无私的人,长大为祖国做贡献。
走进清明感受传统班会
一、活动背景:
即将到来的清明节是中华民族的一个重要的传统节日,是祭祖和扫墓的日子,也是郊游踏青的好时光。清明节这个中国传统节日被已列入国家级非物质文化遗产保护名录,还列入法定国假日,这体现了国家对传统民俗节日的重视。然而,青少年学生虽然热切盼望清明小长假,但据我的初步调查不少青少年学生,对这个节日的民俗意义和相关传统文化知识却知之甚少,他们认为祭祖是老人的事,甚至认为是封建迷信,而扫墓则是出游的幌子,至于清明节的来历、风俗、文化内涵等他们知之甚少。针对他们缺乏对传统文化的感知、对感恩思源的精神的实践而召开了这次主题班会。
二、活动目的:
1、通过这次主题班会,希望学生作为一个炎黄子孙能全面正确的了解清明节,深切感受清明节的文化内涵,积极的过一个有意义的清明节。
2、通过这次主题班会引导学生了解中华民俗、风情和传统美德。有利于青少年对孝悌、慎终、追远、民德归厚的理解和升华在缅怀革命先烈的丰功伟绩的基础上,继承先烈遗志,发扬革命精神,珍惜现在的美好生活。
3、通过这次主题班会,增强青少年对传统文化的认同感,热爱民族文化,主动地传承民族文化、弘扬民族文化。
三、活动时间:20**年4月3号。
四:活动地点:六年级(1)班。
五、活动准备:
1、清明节习俗活动片段,爱国电影(淮海战役)片段、爱国烈士图片、哀乐。
2、学生课前搜集整理清明节有关知识、资料、图片等。
3、每位学生调查自己家的家族史。
4、每组选若干名学生参加“清明知识知多少”比赛,准备竞赛的题目。
六、活动过程。
(一)利用竞答交流的形式让同学们知道清明节的由来和清明节的习俗。
1、引导学介绍清明节的由来。
生:简述晋文公与介子推的故事(略)。
生:大约始于周代,已有二千五百多年的历史。它在古代不如前一日的寒食节重要,因为清明及寒食节的日期接近,民间渐渐将两者的习俗融合,到了隋唐年间(581至9),清明节和寒食节便渐渐融合为同一个节日,成为扫墓祭祖的'日子,即今天的清明节。从此,清明节踏青扫墓成为中华民族一种固定的风俗。
设计意图:通过学生自己搜集讲述清明节的由来更能深入领会清明节的文化内涵。
2、指导学生领会清明祭祖扫墓的文化内涵。
班:清明节的习俗是丰富的,最主要的还是祭祖扫墓。
播放清明节习俗活动影像资料或展示有关图片,最后播放一组民间扫墓、祭祖图片或影像。
班:看了最后一组图片影像,同学们有什么想法?这是封建迷信活动吗?对待我们的先人我们该不该缅怀,该如何缅怀?(全班同学分成小组讨论小组代表口答)。
总结:清明祭祖不可少,扫墓祭祖”可以帮助我们“追思先人、勿忘生者”,理解自己生活和事业基础的真正内涵,能激发人们勇于生存和追求幸福的斗志,更能体现人类生生不息、繁衍永续的精神。扫墓祭祖可以促使我们加深对自己生命原本的认识,让每个生者都牢记自己身世的渊源、了解自己生命的脉络。总之,面对先人的照片或墓碑,表达浓浓的思念和真诚的敬意,是我们生活在这片古老土地上的幸福和动力。
祭祖方式:寄托哀思的同时也要爱护城市环境,采取鲜花、水果、网上祭祀等“低碳”的文明祭祖方式,不随地燃烧纸币等祭祀用品,不乱堆乱倒等。
引导学生互相介绍自己的家族,并交流自己在清明节与父母去扫墓祭祖打算。
班:没有我们的祖先就没有今天的我们,他们还为我们今天的幸福生活打下了坚实的基础,可以说一个家族史就是一个家族的奋斗史。我们应该纪念他们。除了拜祭我们的先人,我们还要祭拜历史上为人民立过功,做过好事的人物。
播放爱国电影(淮海战役)片段请同学们观看,并谈谈历史上为我们浴血奋战的革命烈士与我们现在和谐生活的关系。学生五人一组交流观后体会、学生推荐代表谈谈体会。
生:明确没有他们为我们抛头颅洒热血,也就没有我们今天的和谐,今天的幸福。因此,我们要珍惜今天的幸福生活。
班:祭祖扫墓是清明节的主题,但不是全部,还有吃青团、踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗活动。你知道这些活动的有关知识吗?下面全班按课前布置分成两组互相提问,答对问题最多的一组获胜。
3、指导学生以小组竞赛的形式了解清明节的习俗。
问题如:有哪些体育活动?秋千最早叫什么?荡秋千有什么好处?
设计意图:通过小组讨论辩论抢答的方式有助于学生全面了解清明节的习俗,直观的画面有利于学生真切感受清明节的氛围,领悟清明节祭祖扫墓的人文内涵,并在思想上明确怎样才能过一个文明的有意义的清明节。
二、总结:
1、用一分钟演讲的形式让学生谈谈自己上完本节班会课后对清明节的理解和感受。
2、班主任总结:通过今天的班会活动我们深刻理解了清明节的来历和节日含义,中国人历来注重情感,不忘本,因此我们对先人的祭祀是发自内心的感恩与缅怀。我们相信亲人、先祖能够感受到我们的情意与祭奠,我们华夏儿女也一定会一代代延续而这种温情。我们还要沿着革命先烈走过的足迹,树立榜样,树立正确的人生观、价值观。清明节有它深刻的文化内涵,我们不仅要热爱它,过好它,还要更好的传承它。
设计意图:先由学生总结是检验本节班会课效果的有效方法,教师的适时补充与总结让本节班会课更加完整,让学生对本节班会课的学习有一个总体上认识。
三、拓展。
1、清明节小长假与父母一起祭奠祖先或网上祭奠先烈。
2、制作一份节日手抄报。
3、观看影片写观后感。
三年二班感受传统清明缅怀班会教案三年级二班我的收获作文
合:现在开始!
甲:同学们,你们知道清明的由来吗?相传春秋战国时代,晋文公重(chong)耳未即位前,穷困潦倒,有一次,饿晕了过去。有一个叫介子推的忠臣为了救重耳,从自己腿上割下了一块肉,用火烤熟了就送给重耳吃。十九年后,重耳成了著名春秋五霸之一晋文公。晋文公执政后,对那些和他同甘共苦的臣子大加封赏,唯独忘了介子推。晋文公偶然忆起旧事,心中有愧,马上差人去请介子推上朝受赏封官。可是,介子推不来躲背着老母躲进了绵山。晋文公便让他的御林军放火烧山想逼出介子推,孰料大火烧了三天三夜,大火熄灭后,上山一看,介子推母子俩抱着一棵烧焦的大柳树已经死了。晋文公望着介子推的尸体哭拜一阵,然后安葬遗体,并发现了介子推留下一首血诗:“割肉奉君尽丹心,但愿主公常清明”。为了纪念介子推,晋文公下令把绵山改为“介山”,在山上建立祠堂,并把放火烧山的这一天定为寒食节,后人称之为“清明节”。每年这天禁忌烟火,只吃寒食。
乙:这个节日逐渐在民间慢慢形成了自己的独特风俗!清明既是二十四节气之一,又是一个历史悠久的传统节日。清明节恰逢阳春三月,春光明媚,桃红柳绿,一派欣欣向荣的气象。作为一个传统的节日,有许多诗都写到清明,最著名的是唐代杜牧的《清明》诗:“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。”
甲:清明寒食期间,民间有禁火寒食、祭祖扫墓、踏青郊游等习俗。另外还有荡秋千、放风筝、拔河、斗鸡、戴柳、斗草、打球等传统活动,使清明成为一个富有诗意的节日,也成为了缅怀祭祖的日子。
乙:在这样一个节日里,我们当然不会忘记缅怀远去革命先烈们。
甲:为了祖国的解放和人民的幸福生活,多少革命先烈长眠于地下。
乙:历史不会忘记他们,共和国不会忘记他们,我们更不会忘记他们。
甲:面对和平与幸福,我们怎能忘记过去,一位位英雄,一幕幕场景在我们眼前闪过。一朵朵鲜花,述说着当年的故事,是他们的英勇铺就出今天光辉的征途。
乙:一个个故事,说不完我们的思念;一首首赞歌,说不完我们的崇敬。是英雄们用美好的青春,用闪光的年华,迎来了春天,迎来了光明。
甲:为了祖国的解放和人民幸福美满的生活,有多少革命先烈长眠于地下。
乙:历史不会忘记他们,共和国不会忘记他们,我们更不会忘记他们。
甲:曾几何时,我们的祖先以先进的科学和灿烂的文化矗立在世界民族的'峰巅(dian)。
乙:而近百年黑暗与屈辱的历史,又将她推向深渊。
甲:为了改变这一切,多少仁人志士在苦苦探索与奋斗中含恨而去。
乙:只有在中国共产党的领导下,烈士们的鲜血才点亮了中国的今天。
甲:今天,我们在这里以革命的名义想想过去。
乙:以现代化建设飞速发展的现实来告慰英魂。
甲:有形的纪念碑可能会垮掉,但人们心里的纪念碑却永远屹立。
乙:我们不会忘记,我们怎能忘记!
乙:不,他们希望的是受过深重灾难的祖国在我们的手中变得更加强盛、美丽。
甲:历史将革命的接力棒传给了我们这一代人,
乙:今天,我们以共产主义接班人的名义承诺:
甲:我们心有大志,勇敢坚贞,学习英雄追求真理的信念,
乙:我们知难而上,勇敢攀登,学习英雄不屈不挠的意志,
甲;我们胸怀祖国,壮志凌云,学习英雄无私无畏的志气,
乙:我们不怕风浪,争做蓝天雄鹰,学习英雄战胜困难的勇气,
合:让我们以实际行动告慰烈士忠魂!
走进端午感受传统班会教案
2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗?今天就让我们走进端午节去了解一下。
(一)端午节别称。
1、端午节有哪些别称?
2、关于端午节的由来,说法很多,谁能告诉大家?(学生交流)。
(二)端午讲故事。
2、学生讲述端午节故事:《屈原投江》。
3、主持人小结。
(一)赛龙舟。
1、过端午节,是中国人二千多年来的传统习惯,由于我国地广人多,加上许多故事传说,于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗?(学生自由交流)。
2、你知道端午节最热闹的习俗是什么吗?(多媒体课件:赛龙舟)。
3、端午节为什么要进行赛龙舟比赛?(学生交流)。
(二)话粽子。
1、除了赛龙舟,端午节的主要习俗就是品尝粽子。(学生介绍粽子的由来。)。
2、一直到今天,每年五月初,中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子,其花色品种琳琅满目。(多媒体课件:粽子)。
3、我国各地方的粽子还各有特色,请几个外地学生介绍他们家乡的粽子。
(由三名来自浙江、江西、山东学生介绍。)。
4、主持人小结。
1、屈原是一位爱国诗人,为了纪念他,所以有人把端午节还被称作“诗人节”。
2、请几位学生朗诵端午节的诗篇。
(1)《端午》唐文秀。
(2)《五月五日》梅尧臣。
(3)《端午节的怀念》。
3、主持人小结:千百年来,屈原的爱国精神和感人诗篇,已广泛深入人心,因此,在我国有关端午节民俗文化领域中,大家都与纪念屈原联系在一起。
1、今年端午节与往年有什么不同?你是怎么过的?(学生。
交流自己的感受。)。
2、你想对地震灾区的小朋友说些什么?(学生交流)。
3、主持人总结:两千多年的岁月,这在历史的长河中不能算短短的一瞬了,可是尽管大江东去,暮往朝来,诗人屈原的形象却依然留在人们心间。让我们世世传递端午节,代代都记住他,一位伟大的`浪漫主义爱国诗人——屈原。
看了你们自己策划的主题班会,不仅是同学们,包括老师自己都对端午节加深了了解。我就以屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”这段话来结束今天的主题班会,也希望同学们用这段话来勉励自己。
“走进清明感受传统”班会作文
活动目的:
1.让学生简单了解春节的由来和各种传说。
2.通过活动了解春节的一些风俗习惯。
3.在活动中感受中国传统节日的魅力。
活动准备:多媒体课件、春联、中国结、贺卡(学生自备)、
活动对象:二(1)班。
活动时间:
活动过程:
(一)活动序幕。
女:看来你知道的还不少嘛。
男:先别夸我。我也来考考你:你知道哪个传统节日要贴春联吗?
女:这个问题太简单了,让同学们回答你吧!大家说什么节贴春联?
(全班同学齐回答:春节)。
男:那么春节为什么要贴春联?在春节里还有些什么习俗和活动呢?今天就让我们走近春节去了解一下吧。
女、男(齐说):话说“春节”主题班会现在开始!
女:每年的第一个中国民间的传统节日——春节,春节不同时代有不同名称。在先秦时叫“上日”、“元日”、“改岁”、“献岁”等;到了两汉时期,又被叫为“三朝”、“岁旦”、“正旦”、“正日”;魏晋南北朝时称为“元辰”、“元日”、“元首”、“岁朝”等;到了唐宋元明,则称为“元旦”、“元”、“岁日”、“新正”、“新元”等;而清代,一直叫“元旦”或“元日”。
男:虽然名称不同,但总体上说,各地人民过节的习俗还是大多相同的。
(二)春节故事。
女:春节是中国古老的传统节日,至今已有四千多年历史。春节的由来与传说很多,下面就请大家听听故事大王某某讲讲春节的故事。
1.《春节传说——“年”兽的传说》。
男:谢谢某某给我们讲的精彩故事!(鼓掌)原来春节是为了躲过怪兽哦!不过我还听说一个与春节有关的故事——《万年创建历法说》,请某某给大家讲讲这个故事。
2.《春节传说:万年创建历法说》。
女:某某讲的故事真感人,谢谢!看看古人多聪明!(鼓掌)我也知道一个与春节有关的故事,就请某某来说。
3.《春节传说:贴春联和门神》。
男:看来与春节有关的故事还真不少呢!
(三)春节习俗。
1.贴春联、吃饺子、编中国节。
女:过春节,是中国人四千多年来的传统习惯,由于地广人多,加上许多故事传说,于是不仅产生了众多的节名,而且各地也有着不同的习俗。主要有:除夕守岁、倒贴福字、压岁钱、贴春联、吃饺子、女儿回娘家、放爆竹、拜年、逛庙会、观社火、送中国结等。
男:王颖,你刚才说的倒贴福字、观社火、送中国结是怎么回事呀?
女:别着急,我马上请同学们给你介绍一下这些习俗。
男:原来是怎么回事啊。明年过春节的时候,我一定要看看民间的灶火。
女:别着急,我们班有一位巧手师傅还给我们带来了中国结送给大家呢!
男:真的吗?
女:是的,请袁小雪上来。
2、动手做一做:
袁小雪:大家好,看我这个中国节漂亮吗?中国结又称盘长结,每一个结都是从头到尾用一根红绳编结而成。中国结发源于远古时期,当时还没有文字,人们为了记住某些事情,在一根绳上盘上不同的结以示记忆,这就是“结绳记事”。当时,人们用这种方法除了记住生产和生活中的重要事情之外,还是年轻人用于表达爱情的物品。作为一种装饰艺术品,中国结给人以纯朴、吉祥的印象。它内含浓郁的民族乡土气息,外形又很雅致,既体现远古时代的神秘,又体现中国人的灵秀。因此,它很快成为人们在春节期间室内悬挂,或互相赠送的物件。优美的造型、古色古香的韵味给传统佳节增添祥和、吉利的气氛。你想自己动手编一个中国节吗?请跟我学。学得好的同学有奖励哦!
袁小雪教大家编一个简单的中国结,。
3.春节诗会。
女:春节还被称作“诗人节”。几位小朋友给我们带来了春节的诗篇。
男:那就请上来念给大家听一听(鼓掌)。
4.送卡乐。
女:除了踩高跷,春节的主要习俗就是拜年。请某某给我们讲讲拜年的习俗。
某某介绍拜年的习俗。
男:拜年有这么大的学问,这么多的花样呀!
女:是的,一直到今天,每年春节,中国百姓家家都要拜年。今天就让我们大家一起来拜拜年。请你把准备好的卡片送给你的好朋友,并且送上新春的祝福。
学生送卡片。
男:贴春联、吃饺子、编中国节、拜年等风俗,千百年来,在中国盛行不衰,而且流传到朝鲜、日本及东南亚诸国。
女:是呀,中国几千年的文化历史渊源留长,他是我们的国宝,他的知识非常丰富,今天我们的交流只是冰山一角。
男:其实中国人对春节很重视的,在古时候,人们对待春节更重视,想知道吗?那就自己去找答案吧!
女:《大中国》唱出了我们对中国的心声,请听歌曲《大中国》。
男、女(齐说)“春节”主题班会到此结束,(鼓掌)恭祝大家春节快乐!
“走进清明感受传统”班会作文
一、活动背景:
即将到来的清明节是中华民族的一个重要的传统节日,是祭祖和扫墓的日子,也是郊游踏青的好时光。清明节这个中国传统节日被已列入国家级非物质文化遗产保护名录,还列入法定国假日,这体现了国家对传统民俗节日的重视。然而,青少年学生虽然热切盼望清明小长假,但据我的初步调查不少青少年学生,对这个节日的民俗意义和相关传统文化知识却知之甚少,他们认为祭祖是老人的事,甚至认为是封建迷信,而扫墓则是出游的幌子,至于清明节的来历、风俗、文化内涵等他们知之甚少。针对他们缺乏对传统文化的感知、对感恩思源的精神的实践而召开了这次主题班会。
二、活动目的:
1、通过这次主题班会,希望学生作为一个炎黄子孙能全面正确的了解清明节,深切感受清明节的文化内涵,积极的过一个有意义的清明节。
2、通过这次主题班会引导学生了解中华民俗、风情和传统美德。有利于青少年对孝悌、慎终、追远、民德归厚的理解和升华在缅怀革命先烈的丰功伟绩的基础上,继承先烈遗志,发扬革命精神,珍惜现在的美好生活。
3、通过这次主题班会,增强青少年对传统文化的认同感,热爱民族文化,主动地传承民族文化、弘扬民族文化。
三、活动时间:2011-3-30。
四:活动地点:六年级(2)班。
五、活动准备:
1、清明节习俗活动片段,爱国电影(淮海战役)片段、爱国烈士图片、哀乐、白色、黄色、紫色皱纹纸、铁丝、剪刀、包装纸、空白花圈等。
2、学生课前搜集整理清明节有关知识、资料、图片等。
3、每位学生调查自己家的家族史。
4、每组选若干名学生参加“清明知识知多少”比赛,准备竞赛的题目。
六、活动过程。
班主任:清明祭祖扫墓,是中华民族慎终追远、敦亲睦族及行孝品德的具体表现。自古以来,清明扫墓不仅是纪念自己的祖先,对历史上为人民立过功,做过好事的人物,人民都会纪念他。下周就到了我国的传统节日清明节,为了更好的开展这次活动我们举办了这次班会.。
(一)利用竞答交流的.形式让同学们知道清明节的由来和清明节的习俗。
1、引导学介绍清明节的由来。
生:简述晋文公与介子推的故事(略)。
生:大约始于周代,已有二千五百多年的历史。它在古代不如前一日的寒食节重要,因为清明及寒食节的日期接近,民间渐渐将两者的习俗融合,到了隋唐年间(581至907年),清明节和寒食节便渐渐融合为同一个节日,成为扫墓祭祖的日子,即今天的清明节。从此,清明节踏青扫墓成为中华民族一种固定的风俗。
设计意图:通过学生自己搜集讲述清明节的由来更能深入领会清明节的文化内涵。
2、指导学生领会清明祭祖扫墓的文化内涵。
班:清明节的习俗是丰富的,最主要的还是祭祖扫墓。
播放清明节习俗活动影像资料或展示有关图片,最后播放一组民间扫墓、祭祖图片或影像。
班:看了最后一组图片影像,同学们有什么想法?这是封建迷信活动吗?对待我们的先人我们该不该缅怀,该如何缅怀?(全班同学分成小组讨论小组代表口答)。
总结:清明祭祖不可少,扫墓祭祖”可以帮助我们“追思先人、勿忘生者”,理解自己生活和事业基础的真正内涵,能激发人们勇于生存和追求幸福的斗志,更能体现人类生生不息、繁衍永续的精神。扫墓祭祖可以促使我们加深对自己生命原本的认识,让每个生者都牢记自己身世的渊源、了解自己生命的脉络。总之,面对先人的照片或墓碑,表达浓浓的思念和真诚的敬意,是我们生活在这片古老土地上的幸福和动力。
祭祖方式:寄托哀思的同时也要爱护城市环境,采取鲜花、水果、网上祭祀等“低碳”的文明祭祖方式,不随地燃烧纸币等祭祀用品,不乱堆乱倒等。
引导学生互相介绍自己的家族,并交流自己在清明节与父母去扫墓祭祖打算。
班:没有我们的祖先就没有今天的我们,他们还为我们今天的幸福生活打下了坚实的基础,可以说一个家族史就是一个家族的奋斗史。我们应该纪念他们。除了拜祭我们的先人,我们还要祭拜历史上为人民立过功,做过好事的人物。
播放爱国电影(淮海战役)片段请同学们观看,并谈谈历史上为我们浴血奋战的革命烈士与我们现在和谐生活的关系。学生五人一组交流观后体会、学生推荐代表谈谈体会.
生:明确没有他们为我们抛头颅洒热血,也就没有我们今天的和谐,今天的幸福。因此,我们要珍惜今天的幸福生活。
班:祭祖扫墓是清明节的主题,但不是全部,还有吃青团、踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗活动。你知道这些活动的有关知识吗?下面全班按课前布置分成两组互相提问,答对问题最多的一组获胜。
3、指导学生以小组竞赛的形式了解清明节的习俗。
问题如:有哪些体育活动?秋千最早叫什么?荡秋千有什么好处?
设计意图:通过小组讨论辩论抢答的方式有助于学生全面了解清明节的习俗,直观的画面有利于学生真切感受清明节的氛围,领悟清明节祭祖扫墓的人文内涵,并在思想上明确怎样才能过一个文明的有意义的清明节。
二、指导学生扎白色、黄色、紫色的纸花如百合、玫瑰、菊花等,
一生做单独的一朵,一学习小组做成一束,两组以上做成一个花圈。
设计意图:本环节的设计与美术结合起来,让学生用自身的能力去缅怀先人烈士更有意义。
三模拟祭扫烈士现场:。
奏哀乐,全体学生默哀1分钟表达自己对先人及烈士的悼念,寄托对革命先烈的无限哀思,颂扬革命先烈的崇高精神。
设计意图:通过模拟活动,让学生在感知的基础上,用具体行动缅怀先人烈士,让学生的情感在具体活动中得到升华与提高。
四.总结:。
1、用一分钟演讲的形式让学生谈谈自己上完本节班会课后对清明节的理解和感受。
2、班主任总结:通过今天的班会活动我们深刻理解了清明节的来历和节日含义,中国人历来注重情感,不忘本,因此我们对先人的祭祀是发自内心的感恩与缅怀。我们相信亲人、先祖能够感受到我们的情意与祭奠,我们华夏儿女也一定会一代代延续而这种温情。我们还要沿着革命先烈走过的足迹,树立榜样,树立正确的人生观、价值观。清明节有它深刻的文化内涵,我们不仅要热爱它,过好它,还要更好的传承它。
设计意图:先由学生总结是检验本节班会课效果的有效方法,教师的适时补充与总结让本节班会课更加完整,让学生对本节班会课的学习有一个总体上认识。
五、拓展。
清明节小长假与父母一起祭奠祖先或烈士并写一篇作文或用一幅美术作品,记述自己过程、见解或感受。
设计意图:本环节的设计与实际节日结合起来,与语文结合起来让学生从心灵深处感受清明节的文化内涵,自觉地传承本民族文化。
六、反思。
清明节前夕学校照例要求各班主持班会、制作小花或花圈祭扫烈士墓,进行爱国主义教育活动,我应德育校长的要求,教大家做纸花或扎花。于是我把美术与班会结合起来教学可谓一举两的。课前要求学生充分调查相关资料,课上利用竞答交流的形式让同学们知道清明节的由来和清明节的习俗。引导学生了解中华民俗、风情和传统美德。有利于青少年对孝悌、慎终、追远、民德归厚的理解和升华在缅怀革命先烈的丰功伟绩的基础上,继承先烈遗志,发扬革命精神,珍惜现在的美好生活。同时指导学生扎白色、黄色、紫色的纸花如百合、玫瑰、菊花等,或者利用野花扎成花束。并简单模拟祭扫烈士现场祭奠。最后鼓励学生清明节小长假与父母一起祭奠祖先或烈士并写一篇作文,记述自己过程、见解或感受。通过这次主题班会,希望学生作为一个炎黄子孙能全面正确的了解清明节,深切感受清明节的文化内涵,积极的过一个有意义的清明节。
但是在教学后我发现学生们虽然通过制作或绘画或实际参加清明节活动表达了自己对先人及烈士的缅怀及敬仰之情,但是因为过于强调“先人”、“烈士”,学生从内心里对生命产生了敬畏之情,同时也从内心上片面的认为清明节就是“鬼节”,另一方面,过分注重追古思今,强调爱国主义思想政治教育,是清明节变成了思想政治课,变得枯燥。这些都是因为在教学中也许是因为时间的仓促,没有细致的帮助学生全面解读从清明节的文化内涵。因此,我决定在清明节后针对清明节的文化内涵与学生作一次深入的探究。