小学生劳动课程教案
1.通过本课教学与实践,使学生们了解纽扣的有关知识,宏扬传统文化。
2.通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法,学会利用合适的针和线钉纽扣。
1.在劳动实践中培养学生仔细观察身边事物的.能力。
2.培养学生能根据老师要求收集资料进行探究性学习的能力和做事认真的好习惯。
3.增强学生的思维能力、动手操作能力和独立生活能力。
1.初步培养学生热爱劳动的观念和良好的劳动习惯。
2.使学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关心他人的良好品质。
重点:
1.通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化。
2.学会纫针、打结、钉纽扣的方法。
难点:掌握不同纽扣的不同钉法。
教师准备:各式各样的扣子、针、录相带、电化教具等。
学生准备:各种针、线、纽扣、卡纸、剪刀等。
1、激趣导入:
师:同学们,首先我们一起看大屏幕。
师:请同学们观察这两幅图,找出不同的地方?看看谁的观察能力强?(自由答)
师:那就让我们帮他把扣子钉上。(学生操作)(出示课题)
2、激发学生探究
师:同学们你们准备了什么样的扣子?(自由答)
师:哪一组汇报一下你们都收集到了多少种类的扣子?
师:好,老师这还有这样的一些扣子,请同学们看一看。
师:你能说出衣服上为什么钉扣子吗?它的作用是什么?(出示实物)
师:下面我们先来看一看针,哪位同学到前面汇报一下你们收集到的针。
师:下面我们再来看一下同学们准备好的线,请大家把它举起来。
(学生展示)
师:钉扣子选择线时要注意线不能太粗,线的颜色也要与扣子搭配好。
(录像演示)
(1)纫针:
(2)打线结:
(3)钉纽扣
师:谁来汇报一下钉纽扣一共分几步完成?都是什么?(出示板书)
师:同学们今天带来了很多种纽扣,可在录像中只示范了两个眼儿纽扣的钉法,如果给你一个不是两个眼的扣子,你能钉好吗?(生答)
师:为了保证同学们在钉纽扣比赛中能安全操作,请大家注意以下几点。(课件演示)
3、学生研究实践:
师:希望同学在分组实践时先一起研究一下你带来的纽扣该怎样钉?(学生研究实践,老师辅助指导)
4、师生共评:
师:请同学们把自己的作品举起来让大家看一下。
师:谁来汇报一下你钉了几个纽扣?都是几个眼的?(学生汇报展示)
师:谁能说说通过这节课的学习你都学到了什么?
5、师生共结:
师:同学们表现非常出色。今天我们学会了钉纽扣的步骤,希望同学们从今天养成自己的事情自己做的良好习惯。
学校劳动课程教育设计方案
我校通过开展此次线上主题班会,使校园疫情防控和学生管控更加严密,也使学生更加科学和理性的认识了新型冠状病毒感染的肺炎疫情,掌握新型冠状病毒肺炎的基本防护知识,了解学校在疫情期间采取的相关防控措施,同时也为我校复课前教育教学管理工作的顺利开展做好充分的准备工作。广开学生复学前如何做好疫情防控宣传教育,做到全覆盖、不断线,实现铺天盖地、人人知晓,进而做到疫情防控人人参与。
一、活动目标。
1、增强学生疫情防控意识。
2、让学生掌握疫情防控的基本知识,并落实到生活实际中。
3、让学生知晓复学前怎么先做好疫情防控,以切实保障全体同学平安返校复学。
二、活动时间:
20__年5月。
三、活动方式:
采用线上开展(钉钉、qq等)。
四、活动措施。
1、开展宣传教育,增强学生预防能力。
向学生宣传科学防护科普知识,例如:如何洗手、如何戴口罩、如何使用消毒用品、如何做好自我防护、返校途中应注意哪些问题等。
2、解读我校疫情防控指南。
向学生解读我校出台的疫情防控指南相关问题,例如:开学前后需要何时上报个人健康状况;开学后需怎样开展卫生清洁工作、如何考勤;课间需遵守哪些秩序;开学后如何安排就餐问题;学校将如何进行住宿生管理等。
3、讲解我校应急预案流程。
向学生介绍我校制定的应急预案流程,在发生疫情后学校将采取及时隔离、及时上报、及时消毒、及时就医等相应流程,使学生做到心中有数,有组织有纪律的配合学校做好防控工作。
4、教育引导和规范学生日常行为。
提醒学生待学校公告开学时间后再预定返校车票,不得提前预定返校车票,原预定返校车票,可按照国家有关规定和要求适时退票。学生需主动配合学校管理安排,不信谣,不传谣。告知学生要以辅导员的通知为准,多关注班群消息,没收到通知前不允许随便移位,有特殊情况务必进行报备。做好学生每日的健康监测,并如实、及时地按要求向学校指定负责人报告,如出现可疑症状,第一时间报告学校,同时启动应急处置流程,做好相关学生的情绪安抚和后续跟踪反馈。
5、做好学生的咨询与压力疏导工作。
关注学生的心理健康,并配合学校的心理咨询中心展开相关工作,确保学生的情绪稳定和心理稳定。各辅导员要加大对学生的心理调适,做好学生的情绪和心理疏导,及时了解学生的心理状况,给予必要的精神支持和心理疏导。
五、活动要求。
1、全校各班级,各班班委协助辅导员开展。
2、各班级认真准备班会ppt,并于班会课结束后做好班会台账,上交班会活动相关材料。
3、在钉钉群或者微信群或者qq群推送课前准备好的“疫情防控知识宣传视频”,让学生观看视频了解以下四点:
(1)了解如何判断自己被新冠肺炎病毒感染的风险。
(2)了解新冠病毒肺炎与普通感冒、流行性感冒的区别。
(3)了解新型冠状病毒肺炎高等学校师生就医知识。
(4)了解新型冠状肺炎中医防护知识。
4、结合《高等学校新型冠状病毒肺炎防控指南》,详细讲述高校师生在复学前需注重的个人防护知识。
(1)高校师生做好个人防护的要点(戴口罩、勤洗手、勤消毒、勤通风、避免人群聚集、生活规律、接送快递要注意)。
(2)学习如何正确洗手(七步洗手法)。
(3)学习如何正确选择口罩及戴、脱摘口罩。
(4)若出现可疑症状立即向学校报告送定点医疗机构诊治,就医途中:避免公共交通,打开车窗佩戴口罩,保持手卫生,远离他人,有消毒污染的交通工具。就医时,如实讲述患病情况,积极配合医生进行各项调查与检查。
小学生劳动课程教案
一、通过听《海娃的歌》、《劳动歌》,唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》,理解劳动的喜悦与欢乐。
二、结合口风琴的键盘位置认识字母谱f、s,并能准确地吹奏。
三、能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动。
教具准备 钢琴、录音机、教学磁带等
一、聆听《劳动歌》
1、初听前,教师可讲述白雪公主和七个小矮人的故事,引起学生听音乐的兴趣。
听后提示:《劳动歌》给你什么样的感受?
2、复听时,自编动作表演,可分小组设计动作,尤其对“用力”的表现。使学生通过动作表现、理解劳动内容。
二、表演《不再麻烦好妈妈》
1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。
2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳,指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。
3、歌曲中的妈妈可以理解为其他和辈,再将自己力所能及的劳动编创成新歌词演唱。
4、边唱边表演,看谁表演得好。
三、编创与活动
1、结合键盘图认识字母谱,知道手的位置。让学生看图说出f用4指,s用5指演奏。
2、教师带着学生依次吹奏五个音,让学生动脑想一想,还可以怎样吹奏这五个音,吹奏的方法有多样。
3、在三个音的基础上,指导学生分组填写唱名字头,以小组为单位填充旋律,看哪一组填充得好、唱得准确。
4、可以在教室里画上格子,填上字母谱边走边唱。看谁唱出的旋律多。
学校劳动课程教育设计方案
在大学本科教育中开设劳动课是实施立德树人教育的重要组成部分,是培养学生正确的劳动意识和创新思维能力,帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。实践性是高校劳动教育的重要特征,实践是大学生的课堂。劳动可以树德、可以增智、可以强体、可以育美,劳动教育在大学生的综合素质培养上具有不可替代的作用。
为了落实全员育人的要求,坚持以学生为中心,努力发现并呵护学生的创新创造能力,鼓励学生发挥主观能动性,将劳动教育与专业特点相结合。
一、劳动主题。
课程主题:设计来源于生活。
我们的生活中总是会有一些旧物。每一件旧物,都是一个故事。每一件旧物里,都驻着一个老灵魂。它或许承载过你往昔的记忆,或许刻录着你经历过的风雨……但当我们的节奏越来越快、我们的生活不断向前,大多数人并不能够定期的、合理妥当的处理自己生活中的旧物,更多的是将之堆放,然后渐渐把它遗落在身后。如此,不仅挤占了我们学校、宿舍里有限的生活空间,还浪费了这些旧物的剩余价值,造成了不同程度上对资源的浪费,同时也是对我们过往的一种亵渎。
所以借对旧物的改造,让我们在提高物品利用效率的同时,重温旧物所承载着的记忆与感动,表达出对自己的希冀,也让生活变得更有味道。
二、劳动内容。
根据学校的劳动课安排,结合工业设计专业的特色,本次劳动课内容的安排如下:
1.变废为宝:将校园内或宿舍内废弃的东西经过创新设计;。
2.旧物改造:将闲置的东西进行改造设计,令其重新发挥作用;。
3.改良设计:对现有的使用体验不好的产品,进行改良设计,符合用户需求;。
三、劳动范围及参与对象。
工业设计专业__级学生。
三、劳动课时。
1周。
四、劳动要求。
1.指导老师清点上劳动课人数,认真记考勤。
2.劝导无故离岗的学生及时返回劳动课堂。对于劝导无效者,作旷课处理。
3.参加人员应本着认真负责的态度完成课程任务。
小学生劳动课程教案
1、学习用彩泥制作小拖鞋。
2、培养学生动手动脑能力和创新意识。
有创意地制作小拖鞋
泥,泥浆,雕塑刀,牙签,擀面棍,布等。
1、激趣导入
日常生活中,我们穿的拖鞋的式样可多啦。让我们用泥做双漂亮的小拖鞋吧!
2、观察思考
说一说你的小拖鞋的式样。观察泥拖鞋,你能看出它是怎样做成的吗?
3、实践探索
让我们用泥板粘接的方法做一双泥拖鞋吧!
a、制作泥板
把一块泥巴擀成板状。
b、制作鞋底、鞋面
先用牙签画出鞋底、鞋面的形状,再用雕塑刀切割成型。
c、粘接鞋面
先用牙签在粘接处划几下,让表面变粗糙,然后再涂上泥浆,把泥制鞋顼和鞋底粘牢。
d、装饰成型
你能把你的小泥拖鞋装饰得更漂亮一点儿吗?
4、思考与实践
拖鞋的样子可真多。你还能用这种方法做出其他样式的拖鞋吗?泥拖鞋在特制的窑炉里高温烧制后会就成陶瓷。如果有条件。你也可以试一试。
小学生劳动课程教案
1、学习用彩泥制作大公鸡。
2、培养学生动手动脑能力和创新意识。
有创意地制作大公鸡
彩泥。
1、导入:
大公鸡挺拔矫健的身影,再加上一身光滑漂亮的羽毛,总是显得那么自信。我们来用彩泥制作大公鸡。
2、观察思考
彩泥制作的大公鸡主要由哪几部分组成?各部分在造型和色彩上各有什么特点?
3、实践探索
a、塑造身体
1、选择2—3种颜色邻近的彩泥,揉合后做公鸡的身体,使其色彩更加丰富。
2、将彩泥搓成一头粗一头细的条状,并将细的一头向上弯曲。
提示:要注意色彩的搭配和比例大小的协调。
b、刻划头部
1、选择红色彩泥做鸡冠,黄色彩泥做鸡喙并安装好。
2、选择白色和黑色彩泥做鸡眼眶、眼睛,安装在鸡头部的两侧。
提示:注意大胆使用鲜艳亮丽的颜色。
c、添加翅膀和尾
用搓、剪的方法装上翅膀和尾等部分。
d、安装基座
做一个大小合适的基座。把大公鸡安装在基座上。
4、思考与实践
你还能依据动物的基本特征做出其他可爱的小动物吗?
劳动课教案设计
五月一日是国际劳动节。结合我班正在实施的主题活动,我设计了本次活动。通过社会调查、观看图片、实践活动等形式,帮助幼儿了解劳动节的来历,学习中华民族的传统文化,并在活动中感受劳动的快乐。
1、知道生活中有各种各样的职业,了解劳动者的辛苦。
2、知道五月一日是国际劳动节,能够做力所能及的事情。
搜集各行各业人们工作时的图片、勤劳的人们、晚上工作的人、周末工作的人。
1、出示图片,请幼儿说一说自己了解的职业。
(1)请幼儿互相介绍自己爸爸妈妈的工作,说说爸爸妈妈工作时都做些什么?
2、请幼儿了解人们工作的时候是在为别人服务,学会尊重、关心劳动者。
(2)请幼儿结合自己的经验,说一说还有哪些工作是为别人服务的以及自己曾受到过帮助的经历,进一步体验人们的辛苦。
(3)请幼儿说一说怎样尊重和关心劳动者。知道每年的五月一日是国际劳动节,是每一个劳动者的节日。
3、请幼儿帮助老师做力所能及的事情,体会劳动的辛苦。
(1)请幼儿讨论:自己可以帮老师做什么事情?比如:帮老师整理活动区的玩具、打扫活动室、擦桌椅等。
(2)请幼儿分小组帮老师做力所能及的事情。
(1)户外活动时,带幼儿捡拾卫生区的垃圾及绿化带的野菜。
(2)请家长带孩子参加一次社会实践活动。
劳动课程设计方案
2、拓展训练。
1、通过歌唱,表演等活动,在发展学生的艺术能力的同时,并使他们懂得要力所能及地为家庭做贡献,培养关爱家人,热爱劳动的品德。
2、学习多种歌曲的表演方式,为歌曲添彩。
通过学习活动,培养关爱家人,热爱劳动的品德。
打击乐器、课件、等。
一、导入。
1、组织教学。(歌曲《铃儿响叮当》,学生自由做律动)。
2、师问:同学们听过三只小猪的故事吗?请学生上台来讲故事。
大灰狼为什么没把第三只小猪的房子给推倒?(因为第三只小猪的房子是砖头盖的,说明这个小猪非常勤劳。
1、今天,老师给大家带来几个朋友,大家想认识吗?师介绍打击乐器及演奏方法,(鼓、双响筒、三角铁、串铃、沙槌)。
2、请学生上台表演。
3、你能有节奏的用打击乐器模仿刚才哪些小动物的叫声吗?
4、同学们真棒,不但会模仿小动物们的叫声,还会用打击乐器有节奏的敲打小动物的叫声,大家喜欢这首歌吗?我们在来欣赏一遍,师问:这种幸福的生活从哪里来的呢?(靠劳动来创造的)。
5、按节奏读这句词(师问生答)。
6、出示课件:大家看看大屏幕的这些小朋友都在干吗呢?他们勤劳吗?
7、有的同学刚才在听歌的时候情不自禁地唱了起来,现在,我们就跟着音乐轻声地演唱一遍。
8、师带唱一遍。
三、歌曲拓展。
1、师:同学们唱的可真棒,不过,胡老师觉得如果能配上动作来表演一定会更好的,你们说对不对啊?那胡老师是教还是同学们自己想动作来配上歌曲呢?(全班学生跟着音乐做动作)。
生:可以配上打击乐器。
3、师:那么,今天我也想让大家来当一回小小音乐家,,上节课,老师让大家回家用日常的生活用品做了些简单的小乐器,老师今天也想唱歌,请一为同学上台来为老师伴奏大家可以开动脑筋想不同的节奏来为歌曲伴奏,自由创编节奏,学生上台表演。
4、跟着音乐一起有节奏的用手上自制的乐器为歌曲伴奏。
四、总结。
今天,我们一起欣赏了《劳动最光荣》,胡老师有个小小的要求,请我们班的同学今天回家帮爸爸妈妈做一件家务,下节课告诉胡老师你都帮爸爸妈妈干了些什么?胡老师看看我们班谁会是那个最勤劳的小朋友。
学校劳动课程设计方案
2.以喜悦的心情演唱歌曲《洗手绢》。
用明亮的声音演唱《洗手绢》“哎喽”要唱得俏,结束句要唱得干脆利落,轻松柔和。
录音机、磁带。
一、师生问好。
二、复听《摇篮曲》导入新课。
小朋友长大都靠父母亲的辛苦培养,那么我们该为妈妈做些什么呢?
三、聆听《劳动最光荣》。
1.教师导入:“你在家里帮妈妈做些什么家务活呢?”
2.学生回答:“拖地板,擦桌子,洗衣服,烧饭……”
3.聆听音乐。
小动物们很爱劳动,听听哪些小动物很勤劳啊?
4.学生跟音乐进行律动。
可以是模仿小动物的劳动,也可以是模仿在家中帮妈妈做家务时的动作。
5.复听音乐。
四、表演《洗手绢》。
1.导入,讲讲一个热爱劳动的小朋友的故事。
2.学念儿歌《洗手绢》。
教师边简笔画,边念歌词。
3.做律动。
洗衣服的动作,念“哎喽哎喽哎喽哎”“哎喽哎喽哎喽哎”“哎喽哎喽哎”
4.聆听音乐做律动。
5.演唱歌曲《洗手绢》。
师生对唱歌曲。
五、课堂小结组织下课。
新学期劳动课程教案
教学目标:
学会用纸绳子粘贴热带鱼,激发学生兴趣,丰富课余生活。
教学准备:每生若干纸绳、固体胶。
重点:学会用纸绳子粘贴热带鱼。
难点:自我创新。
教学过程:
一、激发兴趣。
教师首先给学生放了一段海底的热带鱼的录像,接着让学生看一些从网上下载的一些漂亮的热带图片,学生看了之后立刻就会喜欢上了。
二、老师展示作品并演示制作方法。
1、展示作品,比较鱼的不同。
2、演示制作方法。
三、学生实践,老师巡视指导。
四、学生作品展示。
(学生很感兴趣,动手操作的欲望和学习的积极性都很高。)。
劳动课程教案版
二、学具准备:彩色纸条,(旧挂历纸.广告纸.各种彩条)。
三、教学目的;。
1.学习用纸带进行穿编,编织成各种物品。
2.培养学生的动手动脑能力,创新能力。
四、教学重点:。
如何用彩带编织成各种物品。
五、教学难点:。
彩带编织的穿插。
六、教学过程:。
一、欣赏各种编织工艺品(实物与电教结合)。
1、编织的材料:藤.竹.纸.塑料.铁.草芒.木片.毛。
2、编织工艺应用:实用.装饰.摆设。
二、欣赏少数民族.编织的工艺品。
三、出示教师编织的工艺品.1平面2立体。
四.介绍简单的编织方法:。
1、纸条经纬穿插一上一下。
2、不同颜色彩条的搭配形成不同图案。
3、图案的组织。
五.立体纸带的偏织,结合课文技巧图例。
1、先编织底部。
2、放入形状物体,向四边往上编织。
3、收尾及绑带。
4、完成。
5、回一先编织底部,两头合拢,便成船形。
六、作业要求:。
学生根据所带材料,编织成各种物品,发挥自己的想象力大胆创新。
七、学生练习,教师巡视辅导(注意刀具的安全使用,保持教室整洁)。
八、展示学生作品,学生互相交流。
九、整理教室。
中小学劳动课程教案
活动对象:
小学三、四、五、六年级。
活动背景:
为了更好地开展学校劳动教育实践活动,开发课程资源,拓宽学生的科学知识视野。
设计意图:
由于现在学生所处的“社会地位”“家庭地位”太优越,以至于他们除了学习活动之外,很少去接触和了解其它的知识。设计这样一次综合实践活动,并不是为了让学生掌握什么知识,而是想让他们通过这样一次活动,去接触和认识学习活动以外的生活,身心得到愉悦,自我价值得到体验。
活动目标:
1、知识目标:使学生能认识一些农作物,并能了解有关它们的一些基本知识。
2、能力目标:
(1)学会查找、收集、整理资料。
(2)培养学生观察、具有分析问题和解决问题的能力及美化环境的能力。
3、情感目标:
(1)通过活动,使学生的身心得到愉悦,经过观察、动口、动手、动脑之后,自我价值能得到体验。
(2)通过活动,学生能更加珍惜劳动成果,加深理解“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的真正含义。活动计划:
1、调查时间:二周。
2、调查内容:各种农作物的名称、种植时间、成熟时间、营养或用途是否开花、科属等。
3、调查方式:实地观察,实地查找有关资料,自主选择调查对象进行调查。
4、活动成果形式:学生习作、图画、歌唱,学生谈经历体验,心得体会等。
活动准备:
1、每小组准备一本访察记录本。
2、联系一个种植农作物的典型村。
3、教师或有条件的学生可准备照相机或摄像机。
年新学期劳动课程教案
教学目标:
1、了解茶垫在日常生活中的实用价值与装饰作用。
2、根据自己的爱好,设计制作一个美观的茶垫。
3、能将自己的劳动成果在日常生活中应用,从中体验创作的乐趣。
教学重点:掌握用纸绳盘绕圆形,并将圆形有序粘接做成茶垫的相关技术。
教学难点:将做成的圆形有序地粘接成三角形、圆形、正方形等图案。
教学准备:各色纸绳、胶水、剪刀。
教学过程:
一、谈话引入。
同学们,你们见过,或是使用过茶垫吗。
交流汇报所见过的茶垫的形状、制作材料等方面的情况。
那你们见过用纸绳制作的茶垫吗想不想亲手来做一个呢。
揭示课题。
二、探索研究。
1、观察“金点子”中提供的四件范例作品。
研究讨论这四件作品各自的特点与它们的共同点。
2、想一想,在制作茶垫时应注意什么。
三、学学做做。
教师对花形茶垫进行示范制作:
1、盘圆表:将辫子绳边涂胶水边盘成6个圆形,其中一个直径稍长一些。
2、接粘:将6个圆形拼成花形的图杂,的一个放在中心,交接处涂上胶水。
3、围外框:将辫子绳边涂胶水边在花形的外围框2~3圈。
四、想想做做。
鼓励学生选择自己喜欢的茶垫形状,并制作茶垫,教师巡视进行个别指导。
五、作品展评。
幼儿园劳动课程活动教案
1.让幼儿自我尝试操作,知道手的用处很大,不仅能感知物体的属性,还可以用手做许多事情。
2.培养幼儿勤快、热爱劳动的优良品质。
3.学会注意保护自己的小手。
1.把幼儿分成六组,为每组幼儿提供一种操作内容。
(剥豆、皮球、套圈、绘画工具、泥工、抹布)。
2.活动前收集用手做事情的照片。
3.录音机一台,磁带一盒。
一、放《新的小手歌》录音磁带,做手的模仿游戏,引出课题。
二、让幼儿尝试操作各种材料,感知手的作用。
1.我们的手不仅能做模仿游戏,它还具有许多本领,请你们摸摸桌上的物体,有什么感觉?幼儿自由触摸,感知物体的属性。
小结:我们的手能通过触摸,感知物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等。
2.出示照片,让幼儿仔细观看照片,和同伴大胆讨论后回答,手能做哪些事?
小结:手的用处很大,能做许多的事。
3.每组幼儿自选操作材料,用手操作。
4.每位幼儿操作后,教师请2~3名幼儿到集体面前边用手操作,边讲解用手操作的过程。进一步感知怎样正确地用手来操作物体。
5.集体讨论:假如没有手会怎样?
6.讨论:我们应该怎样保护自己的手?
小结:不玩尖锐的东西,不做危险的事,并注意保持手的卫生。
三、让幼儿用勤快的手,为集体做好事。
1.小朋友都有一双勤快的手,请你们用手把我们的教室打扫干净。(用抹布等)。
2.组织幼儿劳动。(放欢快的音乐)。
中小学劳动课程教案
一、活动目的:
1、透过活动让学生认识到劳动的重要性。
2、体验劳动的欢乐,从小培养爱劳动的习惯。
3、教育学生尊重劳动人民,珍惜劳动成果的思想,珍惜父母的辛苦和劳动。
二、课前准备:
1、搜集名人或身边感人的劳动故事。
2、观察班上最爱劳动的同学有谁,用一句说话夸夸他。
三、班会过程:
(一)激趣导入:同学们,你们看看我们教室的环境怎样,你感觉到什么?这干净、整洁、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创造出来的。劳动创造了美、创造了完美的生活,劳动是最光荣的!
(二)学会尊重劳动者。
劳动仅有分工不一样,没有贵贱之分,劳动者是最值得尊重的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧!
下头请欣赏诗朗诵《劳动之歌》。
劳动如多彩的光是那么明媚,劳动创造出千般快活,劳动使机器在飞速地动,
劳动使万物承载世界,我要为劳动者唱赞歌。无论坚守在什么岗位,
无论岗位是多么平凡,都是劳动创造新的生活。劳动是事业的根本,
劳动才能获取新的生活。劳动是人类永久的旋律,劳动是勤劳者心灵之歌。
(四)表扬爱劳动的同学。
劳动是可敬的,劳动是光荣的。同学们,擦亮我们的眼睛,看看我们班上最爱劳动的同学有谁?他们平时是怎样做的?让我们向他竖起赞赏的大拇指,说一句赞美他的话!
(四)点燃热爱劳动之情。
(五)班长发起爱劳动,惜成果的倡议。
劳动光荣,懒惰可耻。我们应从此刻做起,从身边做起,从小事做起,把热爱劳动、珍惜劳动成果的行为习惯此刻日常的生活中,做一个优秀的学生吧!
高职劳动课程设计心得体会
高职劳动课程作为一门针对职业教育学生的专业课程,对学生的职业能力培养具有重要意义。在进行高职劳动课程设计的过程中,我意识到设计的重要性以及如何合理规划课程内容和教学方法,从而提高学生的实际动手能力。在本文中,我将分享一些在高职劳动课程设计中的心得体会。
第二段:设计目标与内容规划。
首先,在设计高职劳动课程之前,需要明确课程的目标和内容。我意识到课程的目标应该与学生所学专业领域的实际需求相一致,以便让学生能够更好地应用所学知识。在规划课程内容时,应根据学生的专业要求和技能水平设计实际的实践任务,使学生能够在课堂上进行真实的操作和实验,以加深对理论知识的理解。同时,还要注意将劳动课程与其他学科相结合,形成综合性课程,提高学生的综合素质。
第三段:教学方法与工具选择。
在高职劳动课程中,教学方法和工具的选择起着至关重要的作用。当学生能够实际动手进行操作时,他们更容易理解课程内容。因此,我选择了以实践为主的教学方法,如案例分析、讨论和实践操作等。此外,还应选择合适的教学工具,如模拟装置、实验仪器等。通过使用这些工具,学生可以更好地理解和应用所学知识。
第四段:课程评估与反馈。
在高职劳动课程设计中,课程评估和反馈是非常重要的环节。通过评估学生的学习情况,可以及时调整课程内容和教学方法,以提高学生的学习效果。同时,还应提供积极的反馈,鼓励学生努力学习。在我的劳动课程设计中,我采用了不同形式的评估方式,如实践报告、作业、小组讨论等,以便全面了解学生的学习情况。同时,我也及时与学生进行了交流,了解他们的学习体验和意见,以便优化课程设计。
第五段:团队合作与问题解决能力培养。
最后,我意识到高职劳动课程的设计还应注重培养学生的团队合作和问题解决能力。在现实职场中,团队合作和解决问题的能力是非常重要的。因此,在课程设计中,我引入了小组合作和实践任务,使学生能够通过共同努力解决实际问题。同时,我还鼓励学生积极参与实践活动,锻炼他们的实际操作能力和问题解决能力。
结尾:
通过高职劳动课程设计的实践,我深刻意识到了合理设计课程的重要性以及如何提高学生的实际动手能力。通过明确课程目标和内容,选择合适的教学方法和工具,进行课程评估与反馈以及培养团队合作和问题解决能力,我相信高职劳动课程的效果将会更加显著。我的心得体会希望能够对其他教育工作者及学生在高职劳动课程设计中提供一些启示和参考。