优秀作文能够通过独特的叙述手法和生动的语言描绘，使得读者身临其境，感受到作者的心情。接下来是一些优秀作文案例，希望能够给大家提供一些写作的启发和灵感。
太阳小学作文
想获得快乐，想获得知识，想获得刺激，就来泰安“太阳部落”。
这是中国第一个史前文明主题公园。太阳部落的大门由一群铁红色的岩石组成，中间的岩石上飞下来一条瀑布，发出“隆隆”的声音。最高处的岩石上刻有著名书法家欧阳钟石题写的“太阳部落”四个镀金大字，在阳光下闪闪发光。穿过大门，我们闯入时间隧道，耀眼的灯光不停地变换。我们不断穿越历史的天空，从盘古到女娲炼石补天，从大禹治水到仓颉造字，一段历史在我们眼前飞逝，让人感叹：在历史的长河中，我们每一个人，哪怕是创造历史的英雄，也不过是沧海一粟。出了时间隧道，就到了大汶口。这是一座三层建筑，外墙上有许多壁画，代表了我们祖先在大汶口繁衍后代的动人故事。一楼是陶器博物馆，里面陈列着许多不同形状和美丽颜色的陶器。二楼是石头博物馆，里面摆满了各种农具。人类的祖先用这些简单的石刀和石斧创造了一个新时代。三楼是大汶口文化时期的墓葬修复展厅，在这里“尸骨”陈列在我们面前，让人觉得生命是如此脆弱，正是这种脆弱的生命开启了灿烂的人类文明。走出“梦回大汶口”，穿过一条长长的民间街道，来到“女娲补天”，那里的游客太多，我们等了一个多小时才挤进去。博物馆里很暗。工作人员一帮我们记住安全带，我们就进入了“角色”。女娲娘娘腔救土，掐我们脚下小溪边的人。转眼间，一个泥人有了生命，不停地向我们招手。突然火神朱荣和水神联手，发动了一场惊天动地的战争。一个火球在我们周围爆炸燃烧。看到我们的衣服快要烧着了，火球突然又消失了。没有，山丘崩塌，岩石磨损，洪水肆虐，毒蛇猛兽张着嘴向我们扑来，我们吓得尖叫。危机时刻，女娲娘娘腔练七色石，让我们在蓝天白云中难以自由飞翔。看完《女娲补天》，我们去骑《盘古之吼》。光听这个名字就够吓人的了。我们一坐好，砰的一声升到了60米的高度，脚下什么都踩不到。“嗷”，人群忍不住狂吼。还没来得及闭上眼睛，砰的一声巨响，我们稳稳地落在了地上。我松了口气，似乎脚踏实地才是最安全的。我们又来到了“野外漂流”，搭船，开始了我们的“环球之旅”。船在各种奇怪的地方颠簸。尤其是热带雨林，四周是茂密的树木和蜿蜒的藤蔓。突然，狂风大作，电闪雷鸣，倾盆大雨，我们一下子变成了落汤鸡。“黑暗世界”是一条不透明的隧道，小船似乎在无方向漂流，奔腾摇摆，下一刻不知是急流还是漩涡。我觉得人生的旅程可能是这样的。我们还经历了《摇摆人生》《沸腾世界》等项目，每一个都是那么惊心动魄，那么刺激，那么刺激。
很遗憾，由于时间限制，我们不得不在可以体验许多项目之前离开。太阳部落，明年暑假我再来。
太阳小学作文
丛林里寓居着两只怠惰、玩皮的小动物：小猫和小鸟，有了它们两个，太阳公公就整日都不出来，全部的动物们都见不着阳光。
成天，小鸟在天空中飞腾时，俯首向下看，发现了暖和奇丽的花朵，连忙下去，用它那锐利的小嘴刺花瓣，花朵疼的庸俗了头。直到全部花朵被刺伤了它才得意洋洋的离开了。此后，花朵由于畏惧再次被刺伤，就不再开了。
一样在这成天，小猫正跟它的朋友：小鹿、小熊和小马一块玩着”躲猫猫“的游戏，小猫去捉藏好了的小朋友们。不过小猫屡屡都悄然地看，结局被小马发觉了，感觉小猫不忠实，不能让它带坏了，就交恶它玩了，厥后非常多人都了解这过后，再也没人要跟它玩了。
它们一块到大树伯伯何处问："为何花儿不着花了；为何没人跟我玩儿了；为何太阳公公不出来了？"大树伯伯回复道：“花儿不开，是由于它们不想再悲痛。小朋友交恶你玩，是由于你在诈骗它们……”这时候，两个小动物又问：“那太阳公公呢，它又为何不出来呢？”“那是由于太阳公公爱好孩子，不爱坏孩子。”
它们明白了后，就每天做功德，太阳公公见它们知错就改，就出来了。丛林又复原了往常的平静。由于这件事，小鸟和小猫一炮走红，人气大增。而这个故事同样成了爸爸妈妈们培养孩子知错就改的的好宝贝。
太阳小学教案
这是一篇常识性课文，主要介绍了太阳的有关知识，说明人类和太阳有着非常密切的关系。课文分为两大部分。第一部分分别从“远”“大”“热”三个方面介绍了太阳的有关知识；第二部分讲人类和太阳的密切关系。这两大部分，在内容上有着非常密切的联系。课文在介绍太阳有关知识时，运用数字说明、举例说明、比较说明、比喻说明等方法，把有关知识说得很具体、很通俗、很明了，具有较强的说服力，给人留下深刻的印象。
本次上课的学生不是本班的学生，而是四（3）班的学生。太阳对于四年级的学生来说既熟悉又陌生，熟悉的是学生差不多每天都能看到它，陌生的是对于太阳的日出东方，从西边落下这种现象、太阳是怎样的、它离我们有多远等在脑袋里有一连串的问题。而对于有关太阳的一些比较简单的谜语、文章都接触得比较多。但对于说明文的写作方法就不太了解。
将“以人为本，发展学生的主体性”的教学理念贯穿整个教学环节。给学生一个开放的课堂。课前让学生自己查阅有关的资料，这样不仅增加了学生的阅读量，培养学生的自主学习能力，也激起学生学习的兴趣。在课堂上让学生自由地读书，并将读懂的内容大胆地说出来，以培养学生学习的自信心。在学习太阳的三个特点时，让学生选择一个自己喜欢的特点自主学习，并以小组合作的形式来交流自己的认识。这样不仅使学生在获得知识上有选择性，同时也培养了学生之间合作学习的能力。叶圣陶先生说：“课文无非是个例子，借以训练学生的语言能力。”我认为《太阳》这篇课文就是教会学生如何对某一事物进行说明的很好的例子。因此，在学生学习完太阳的特点时，我设计了一个写《月亮》的小练笔，将在阅读中学到的知识自然地迁移到“写”中去，学生在阅读的基础上得到写的训练和提高。
1、会读13个生字，正确比较流利地朗读课文。
2、了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。
3、初步了解课文的结构，大概意思，了解太阳“远”、“大”“热”的特点。
：了解太阳的几个特点，体会作者说明事物的方法。
：了解太阳的有关知识。
：幻灯片。
1、谜语引入（齐读谜面）。
2、指名猜（师板书：太阳）齐读课题。
3、（幻灯出示图片）师：太阳每天从东方升起，从西方落下。在晴天我们都能与太阳见面，从古到今人们对太阳都有不同的描述，你还知道哪些？（指名学生说）学生说不出时师简介。
4、师：看来同学们知道的还挺多。那现在面对着太阳你有什么想知道的？（指名学生质疑题目）。
过渡：那现在就让我们读读这一篇常识性的说明文吧！
1、学生自由读课文，读准字音，找出不理解的词或句子打上小问号。
2、检查字音。
座位读——指名读——全班读——开火车读——指名读（去掉拼音的生词）——全班读。
3、指名说出不理解的词或句子（提示在理解课文的过程中理解，当真正理解后再擦去问号）。
4、座位讨论写了太阳哪几方面的特点？
5、指名汇报。
师板书：
太阳与动植物的关系。
与天气的关系。
与人类的关系。
6、根据课文叙述的内容，你能把课文分成几大部分？主要讲什么？
（指名回答）板书：特点、与人类关系密切。
7、通过读第四段开头一句和最后一段，理清课文整个的脉络。第二大部分采用的是“总——分——总”的写作方法。
过渡：那下面我们就学习课文第一部分。
2、小组汇报：师板书：列数字、举例、比较、比喻、引用。
3、读句子，再次体会这些方法的具体、通俗、明了、有较强的说服力，给人留下深刻的印象。
过渡：既然这些方法有这样的作用，那我们也学着把它运用到我们的写作上吧！
1、（出示月亮图）这是什么？那月亮的特点是什么？（远、小）。
3、生小练笔。
4、师点评。
看到同学们这节课能学以致用，老师非常欣赏你们，希望我们以后能再有机会坐在一起探讨大自然的奥秘！
太阳与动植物的关系。
与天气的关系与人类的关系密切。
与人类的关系。
太阳小学作文
我和妹妹都喜欢布娃娃，我们有美丽的美羊羊、能换衣服的'芭比娃娃、可爱的毛毛熊……今天天气真好，我想让我的布娃娃晒晒太阳，因为妈妈说过，“晒太阳可以预防佝偻病”。
说干就干，我和妹妹把所有的布娃娃都放到了院子里，让她们一排排坐好。我想：“晒过太阳，她们一定会很舒服的！”
太阳小学教案
1、了解太阳的特点，激发学生学习自然科学的兴趣。
2、了解用列数字、举例子和作比较等方法来说明太阳特点，并会简单运用。
了解用列数字、举例子和作比较等方法来说明太阳特点。
初步学习运用列数字和作比较等说明方法描写身边事物。
1、复习词语。
2、现实中，后羿能不能射下太阳？回顾太阳三大特点。
1、齐读1-3自然段，了解太阳三大特点。
2、学习太阳“远”的特点。
（1）课件出示相关段落。
（2）品读（引导学生体会列数字、举例子两种说明方法的好处）。
（3）教师小结。
3、学习太阳其他两个特点。
“大”——重点体会作比较的方法。
“热”——重点体会打比方的方法。
课件出示：用列数字、作比较、打比方等方法（可任选其二）写几句话介绍一支毛笔。
提示：它有多长多粗，什么颜色，什么材料，形状像什么……把这些写下来。
1、学生练说。
2、学生练写。
3、展示评价。
1、观看视频《太阳公公的奥秘》。
2、推荐课外书。
太阳小学作文
我们家搬来了一盆太阳花，它们五颜六色：有红的、黄的、白的、粉的。它们各个开的都争奇斗艳，谁都不让谁，好像在给天上的太阳展示自己的笑脸，舞动着优美的身姿，太阳也笑了，它炙烤着大地。
每当我高高兴兴的去观察它是怎样开花时，却发现它们已早早地绽开了笑脸在等我，我不甘心，一次比一次起得早，终于，我发现了它的秘密。天蒙蒙亮，太阳花们微微张开了眼睛。后来太阳从云雾里升起来，太阳花也跟着太阳一起起床，它缓缓的张开了花瓣，一边吸收充足的阳光一边同太阳交流着。此时我觉得太阳像爸爸，花儿像可爱的孩子，撒娇地把身子扭来扭去，爸爸与孩子说话。还呼唤孩子起床。中午，烈日炎炎，太阳花都把自己肥厚的叶子合上，个个都垂着头。这是因为中午的太阳很毒辣，如果太阳花的叶子不收紧，那么里面的水分就会流失掉。原来，太阳花也会保护自己呀！
当太阳西斜时，花儿的一天也要结束了，它们极不情愿的慢慢地闭上眼睛，花瓣慢慢的合拢，亭亭玉立的站在那里，捧着脸开始进入了梦乡。
太阳小学作文
这个周末，我和爸爸妈妈来到哈尔滨玩。印象最深的是美丽的太阳岛。
来到太阳岛门口，映入我眼帘的是一块高约3米、宽约7米的长方体巨石，上面镌刻着三个雄浑有力的红色大字——太阳岛。看着这壮丽的太阳石，我有一股正力。
在熙熙攘攘的人群中，我们走进了彩虹般的大门。至此，让我眼前一亮。原来是一个广阔的世界。环顾四周，你看不到树荫下的边缘；到处都是花草，尤其是茂盛的植被，到处都是花草树木的芳香。这一幕真是令人陶醉！我不禁发自内心的佩服。然后，我们走上了一座壮观的大桥。桥下是湍急的松花江水，滚滚溅起层层水花向远方。站在桥上，我的心情不由自主地涌上来。
下了桥，我们上了海岛观光大巴，欣赏着路边的风景。一边是三条栩栩如生的龙，上面有五颜六色的花草，另一边是一条蜿蜒的林荫小路通向远方。突然，我们听到巨大的流水声，我向前走去。这时，一个高大的瀑布在我们面前闪过，这个瀑布通常被称为太阳瀑布。宽阔的瀑布像一道巨大的屏障，在阳光下闪闪发光。壮丽的瀑布直泻而下，溅出一颗颗小珠子，像烟雾一样弥漫在空气中。薄薄的水雾就像一层薄薄的轻纱，笼罩着我们，让人心旷神怡。我赶紧拿起相机，拍下了这神奇壮观的一幕。
怀着激动人心的心情，我们离开了太阳瀑布，穿梭在皇家花园等美丽的风景中。继续前进，我们又来到了松鼠岛。像一片大森林，很安静。小松鼠快乐地穿梭在森林中，它们是小身体，长着毛茸茸的大尾巴，从一棵树跳到另一棵树上。他们轻盈敏捷，像杂技大师一样，那么乖巧，调皮，可爱。突然，在我面前的一棵小树下，一只可爱的小松鼠正在地上吃东西。我看见它尖尖的小耳朵和圆圆的黑眼睛。我感受到了爱，蹑手蹑脚的走到它面前，伸出手递给它瓜子和核桃。它先试着用前爪把食物捡起来，然后迅速放进嘴里，迅速吃掉。这是我第一次近距离接触松鼠。虽然我很紧张，但是在这里让我感到温暖和亲切。多和谐的状态啊！
这时，观光巴士带我们去小广场休息。这里宽阔的草坪上有秋千、吊床和木椅。来这里的人享受着这美丽的环境带来的舒适，有的人在吃着食物补充体力；有些人在听音乐，放松身心的疲劳……在绿树的背景下，是如此的安静、深刻、迷人。我和妈妈躺在吊床上，望着蔚蓝的天空，感觉好轻松，让我忘记了旅行的疲惫。
下午，我们游览了优雅美丽的天鹅湖，来到了12个品种、数千朵鲜花的丁香园，让我知道了丁香花是哈尔滨的市花，让我领略了绚丽的海洋。
夕阳西下，落日的余晖为太阳岛增添了迷人的色彩。是时候离开太阳岛了，让我好舍不得。我真的很喜欢太阳岛，它的美丽，它的自然和谐的环境。
太阳小学作文
是兄妹，太阳是哥哥，月亮是妹妹，他们一开始相处的很好，但是有一天，事情变了。
起初，日月无光，世界一片黑暗。众神知道后，心想，我这里有一束光。应该给谁？我想给他们一个好的测试。于是，众神给了太阳和月亮一个孩子，看它们是否有组织。月亮看到孩子后勉强接受了，心想，这个神要杀我。太阳很乐意接受它。他想，现在我有同伴了。所以他每天给孩子们洗澡，换尿布。虽然他很忙，但他很开心，孩子们给他带来了很多快乐。家里井井有条，神仙们都很高兴，但是月亮在那边。嘿！我赶时间，房子里乱七八糟。孩子哭了，众神叹了口气，走了。
众神打算再次考验他们，于是给了他们一箱财物。月亮看到后，他们变得贪婪，想独占财产，但一想起来，就有了神。太阳知道了，只花了一点点，其他的都给了月亮。
有一天，众神打电话给他们说：‘我决定把这束光给太阳’。月亮不服气，太阳想把它给月亮。众神想阻止它，但他们停止了说话。想想吧，让夜晚有一点光亮！
从此日月明！
太阳小学作文
一天，太阳火辣辣的，走到了半山腰，贝贝已累得气喘吁吁。它心想：我还是休息一会儿吧！贝贝刚要坐下，又想：不行，妈妈肯定热坏了！于是它跳了起来，撒腿就跑。
跑着跑着，贝贝远远地看见妈妈正边擦汗边采蘑菇。贝贝可心疼了，大叫：“妈妈，妈妈，您忘了拿太阳帽了！”
“孩子，是你！”兔妈妈早上出门儿太急，忘了带太阳帽。这半天它被晒得头晕眼花的，正难受着呢，它怎么也没想到小兔子会冒着炎炎烈日给自己送太阳帽。兔妈妈激动而又心疼地说：“看你满头大汗的。你真是妈妈的.好孩子！”
“不！妈妈，这是我应该做的！”贝贝边擦汗边说。
兔妈妈激动地笑了！
太阳小学教案
1、认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个字。
2、正确、流利、有感隋地朗读课文。背诵课文。
3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。
1、学会本课生字新词。
2、理解词句,正确朗读,背诵课文。
1、课文录音。
2、多媒体课件:(1)夏、秋、冬、春四季的景物图片和相应段落的文字课件。(2)提示课文内容的文字课件。(3)四个太阳图片。
3、生字卡片。
引导:同学们,天上有几个太阳?对呀有一个太阳,那四个太阳是怎么回事呢?
(板书:18四个太阳)(生齐读两遍)。
面对《四个太阳》你想说些什么呢?请把你的问题记在读书卡上的“我的问题”栏里。然后,我们就带着这些问题,一起进入有“四个太阳”的神奇世界,共同解决我们的问题。
1、听完录音,说说内容。(根据学生的回答,教师贴出文中四幅关于太阳的图片。)。
2、自由读课文,不认识的字,借助拼音读读;圈出文中的生字,读准字音。
3、出示生字卡片,抽读,齐读。
1、自由读课文,试着找到读书卡上问题的答案,并填入“我的想法”一栏。
2、小组比赛读课文,边读边用“——”划出文中小作者的愿望。
3、男、女生比赛读课文,想想你最喜欢文牛的哪个太阳,为什么。
4、学生交流,再指导朗读。(根据学生的回答,板书:夏天清凉秋天香甜冬天温暖春天多彩)。
(1)你为什么喜欢绿太阳?
(2)课件演示关于夏天的景物图片,引导学生感受绿太阳带来的凉爽。
(师:大家请看,炎热的夏天到了,骄阳似火,阳光从早到晚,猛烈地直射到大地上,整个大地像烧透了的砖窑,使人喘不过气来。这时天上的太阳突然变成了绿色的,大地上到处一片清凉,好舒服啊!)。
(3)指名读第一自然段。(读出凉爽的感觉)。
(4)齐读第一自然段。
(1)哪些小朋友喜欢金黄的太阳?一起读第自然段。
(2)为什么喜欢它?
(3)课件演示关于秋天的景物图片,引导学生感受金黄太阳带来的丰收喜悦。
师:同学们请看,秋天来了,金黄的落叶铺满小路,黄澄澄的稻子熟了,像一片金色的海洋。瞧,多么饱满的谷穗,果子也熟了,又红又大,多惹人喜爱呀!小朋友们快来尝一尝这水果的香甜吧!
(4)指名读第二自然段。(读出你吃到水果的香甜感觉)。
(5)齐读第二自然段。(读出你对秋天的喜爱)。
(1)为什么喜欢红太阳?
(2)课件演示关于冬天的景物图片,引导学生感受红太阳带来的温暖。
师:小朋友们请看,一年的末季——冬天降临。雪花纷飞,百花凋零。一场大雪过后,整个世界成了银装素裹的世界。多难得的机会呀,快出来打雪仗吧!看,红彤彤的太阳照着小朋友们冻僵了的手和脸。真好呀!
(3)齐读第三自然段。(读出你对红太阳的喜爱)。
(1)彩色的太阳送给谁?(春天)。
(2)课件演示关于春天的景物图片,引导学生复习有关春天的词语。
师:同学们,一年之际在于春。瞧,春回大地,万物复苏,柳绿花红,莺歌燕舞,冰雪融化,泉水丁冬。我十分喜爱这生机勃勃的春天,你们呢?(3)你为什么喜欢彩色的太阳?(学生交流)。
(4)指导朗读。(师问生答,读后交换)。
太阳小学教案
1、能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象。
2、在美术活动中，表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。
能大胆想象，大胆表现。
让学生体验到绘画表现的快乐。
教材，学生作业，课件音乐：种太阳等。
1，出示课件：歌曲《种太阳》。
2，欣赏后说说：歌曲中小朋友的愿望是什么？他们为什么要去播种太阳？
1、师：“请四人小组的代表说说‘我的太阳’”。并请3位同学讲述。
2、师：“听了小朋友说的‘我的太阳’，各自不同，很有想象力很有趣。那么，现在请小朋友吧自己想象中的太阳画出来。”
3、今天老师想请小朋友来画一画你心中的太阳。
4、请6-8个学生上台在黑板上画太阳。其他学生用一张较小的纸来画。
1、小结：太阳的样子什么形状的？（圆形）因为它会发出光亮，所以我们还要给她画上美丽的光芒。
2、学生画出来的太阳:鼓励为主。谁的最有趣，最美？为什么？
3、小结：想象丰富的太阳最有趣，形式新颖，颜色鲜艳的最美。
4、启发学生想象表现：可以把太阳当成人来画，比如：慈祥的太阳公公、快乐的太阳妹妹等。（出示范图或者课件）你可以想象出别的太阳人物吗？教师可以根据学生的回答在黑板上即兴画出一些可爱的太阳的拟人形象。稍微夸张一点。
我们也可以把他不同季节的不同样子表现出来。春天的太阳很温暖，我们可以把它的光芒画成枝条，花朵，（出示教材上的范图给学生欣赏）夏天的太阳很热，我们可以把太阳的光芒画成跳动的火焰等等。
5、你想画什么季节的太阳？你希望自己的太阳是什么样子的？（学生自由回答）。
1、刚才小朋友们和老师一起想象出了那么多美丽有有趣的太阳的样子，想不想把他们画下来呢？我们在画的之前要注意：太阳是圆形的，可别画成别的形状了，还要把最漂亮的太阳的光芒画出来哦！
2、教师巡回指导，放《种太阳》的音乐。
1、朋友们画的太阳可真美丽，照得黑板上都五彩缤纷的，你们愿意自己来说说自己的画吗？也可以向别的小朋友来介绍你的画。
六、课堂小结。
师：还有许多小朋友的“太阳”画的都很有趣，没有来的及讲给同学们听，下课后互相说说。回家让爸爸妈妈看看，问他们看懂了吗？讲给他们听听。
小朋友们今天都发挥了自己的想象力，画出了有趣的，美丽的太阳，回家以后可以想象自己和太阳交朋友的事情，有兴趣的话还可以把它画下来。
太阳小学作文
吃完午饭，妈妈说：“宝贝晒太阳去了！”听到妈妈叫宝贝，以为是在叫我呢！谁知是在叫小乌龟，只见妈妈拿着她的宝贝下楼了，我跟在后面问妈妈：“为什么要给小乌鬼晒太阳呢？”妈妈说：“乌龟是两栖动物，它能在水里生活，也要在陆地在活动。所以要常常给它晒下太阳，在陆地上爬爬，这样才有利于它的健康生长哦!"。
现在我知道了乌龟是两栖动物，以后我要常常给它晒太阳。
太阳_小学作文
早晨，太阳像个刚出门的新媳妇，羞答答地露出半个脸来。
我觉得太阳是大地之母，她哺育了世界万物。过了一会之后，太阳慢慢地透过云霞，露出了早已胀得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地。之后，天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃起大火。在近中午时，炎炎的烈日高悬当空，红色的光如火箭般射到地面上，地面着了火，反射出油在沸煎时的火焰来。
我没有敢抬头看一眼太阳，只觉得到处都耀眼，空中、屋顶、地上，都是白亮亮的一片，白里透着点红，红，这红光越来越多，从空中直射海面，先是一点，接着一片，飞快地向四面扩散。红日西垂，海面上泛起一层层金色的涟漪。
太阳已经落出了，西边天上只留下一抹淡淡的胭脂色。
到下整个像一面极大的火镜，每条都是火镜的焦点，仿佛一切东西就要燃烧起来。到了晚上，只见碧空衬着淡蓝，一会儿，淡蓝变成橙黄，边上镶着绯红，这红光越来越多，从空中直射海面，先是一点，接着一片，飞快地向四面扩散。红日西垂，海面上泛起一层层金色的涟漪。太阳已经落出了，西边天上只留下一抹淡淡的胭脂色。
我爱太阳，它给了我们温暖与关爱！
太阳小学作文
在我家的阳台上，早上可以看日出，下午可以看日落。虽然已经看了无数次了，可总感觉它美丽壮观，生机盎然，充满希望。
今天站在阳台上，又看了一次日出。
东方出现了一片淡红色，，接着淡红色越来越深，此时，太阳就像一个害羞的小姑娘偷偷地探出了红彤彤的脸。
……。
一天又快过去了，我又站在阳台上欣赏下午的太阳。
西方的天空，这时也发红了，太阳在西边的山边徘徊，东边的天空却是蓝的。又过了一会儿，太阳已经落下半边，还剩半个头在外面，西方的天空也渐渐的暗了。周围的云一棱一棱，发红，发金，发黑。云彩仿佛披上了画家精心调配的三色彩衣，多么美丽呀！渐渐地，天色一点一点地暗下去，眼前的景物开始模糊，太阳全部落下了，只有一点一点金红色的云在西方，最后，一丝光亮也没了。
终于，她走了。此时，我不禁想起李商隐的诗句﹕“夕阳无限好，只是近黄昏。”
这就是太阳的一天。无不是照亮我们而升起、落下。
太阳小学作文
在2560年里由于人口急剧增长和地球环境的破坏、污染染；地球上已经缺少人类的住居，于是科学家便在太阳上大做文章，把太阳改造成了一个适合人们居住的大城市，人们习惯性的地把他称为太阳城。而我幸运运地成为了第三批住入太阳城的小市民。由于长期的居住，我深深地爱上了这座城市，下面我来给大家介绍绍一下我们美丽的家园！
在太阳城里，太阳取带了所有能源一切要用电的地方都改用太阳来发电；也不用担心停电、停水、没有阳光来发电；因为科学家能结4决，你用剩下的阳光，送到“太阳能能量站”里，就能变成有用的阳光。
我为我是太阳城的小公民而感到自豪，我爱太阳城，我相信你一定也会爱上这座美丽的城市。啊！我是太阳城的小公民。
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太阳小学作文
清晨五点左右，我便出现在少数勤劳人们的视野之中了。那时，也是我一天中最美的时候，如果你是“早起的鸟儿”就可以观赏到了。而有幸生活在浩瀚大海边的人们，可以欣赏到蔚为壮观的景象。
我来上班了。不过不是从马路走来，而是从海平面上升起。刚开始，我释放出柔和的光芒，像刚进入碗，待打的蛋黄一样。后来，我不再是睡眼朦胧的了，开始认真工作了。于是，海面上便绽放出万道金光，那么夺目，那么耀眼……前来旅游的人们惊叹于着绮丽的景象，而我也得意地欣赏着自己的杰作。
之后，我渐入佳境。到了上午十点多的时候，我不明不白，竟然愈发嚣张起来。我以自己最大的劲儿，炙烤着大地。人们顿时叫苦连天，有些人们就躲在房间里，那里有我的死敌之一——空调先生。
醒来的时候，我吃了一个大大的惊——有一个人正在拿着弓箭，对准了我。我慌不择路，因为他是我最最怕的人类。唉，还是先走了，让月亮妹妹来接我的班吧！
太阳小学作文
母亲，是我心中的太阳，母亲，是我眼中的太阳！
我忘不了，当落日的脉脉余辉洒满那贫瘠的土地是，一屡屡缥缥缈缈的阳光便将母亲和大地染成一片金色的光轮。。母亲，清癯的双颊便被悄然映红，脸上的沟沟壑壑的皱纹边将儿女们心中的太阳购画得有声有色，淋漓尽致！
我也总是在呢喃的还向梦中将母亲描绘的至善至美！多少个风风雨雨，多少个寒风霜雪，母亲，在人生道路的岔道口，总是将我拉上充满泥泞、布满荆棘的阡陌的小道-我跌跌撞撞！我增在凹凸不平的泥道上摔倒，而母亲，从不用那双c骨嶙峋的大手扶，我爬起来了！爬起来了！这时，母亲总是欣欣然。勇敢些，孩子，跌到了，爬起来！接着走，接着跑！
母亲，便把我14岁的年轮塑造的花朵般艳丽。而母亲，却让弯曲着脊背将儿女心中的太阳谱写成最壮美的诗行，诠释了母亲14年来留给岁月的痕迹。
如今，母亲老了，老了的母亲，将伤感藏了起来，如丰收的种子一样不再萌芽。他闭目合掌，为我们祈祷，也为我们祝福，又把希望洒在我们深深的脚印里。
我爱着母亲，我铭记着他赋予我的一切；
我深爱着母亲，感谢母亲为我在生命的坎坷中扬起胜利的风帆！
我深爱着母亲！于是，在今生今世，母亲便是我心中永远的太阳！永远的'母亲！
太阳小学作文
我有一个不可能的梦想，那就是去太阳探索，这个梦想变成了现实。我今年12岁，在我用心制作，用心改良，终于在20xx年的某一天成功了！
这是用特殊的材料做成的。防火、防烫、防水、防被刀刺破……反正功能多得是。
我和我的伙伴准备好吃的、喝的……。
我和伙伴穿上了功能服，坐上火箭，准备出发。“10、9、8、7、6、5、4、3、2、1出发！”在星星与月亮中穿过，在天空中翱翔！“我终于等到这一天的到来！”
很快我们到了太阳，先就地扎营，明天再探索。咕——咕——咕，天亮了，伙伴们，起床了开始探索了！我们带着科学工具箱，来到火鳞森林。“小璐，拿剪刀给我，把火麟叶带回帐篷里做实验！”我说。
我们来到火鳞海，我用小杯子捞了一点，并且尝了尝，一下子浑身好舒服，我让伙伴们尝一尝，伙伴也感觉很舒服。我叫小璐拿口袋装了一点带回去做实验。
我们回到帐篷，用火鳞叶做成了一种特殊的药，吃了能治百病。把火鳞海也做成了一种抗癌症的液体。我们继续在太阳上探索奥秘。
我想，等我回到地球上，继续发明着更多的东西。