最新听师德报告团心得体会（优质15篇）

心得体会的写作可以帮助自己在各个方面有所提高，真正实现知行合一。这是一篇关于成功技巧的心得体会，作者通过对成功人士的观察和研究，总结出了一些成功的共同特点和法则。

师德心得体会

20xx年8月27日—29日，我们**市养正学校举行了为期三天的以“和谐教育，幸福师生”为主题的暑期师德培训，内容丰富，其中让我印象最为深刻的就是郑潘胜老师和叶矛矛老师主讲的《爱的责任——师德之魂》。

身为一名教师，我经常在思考这样一个问题：成为一名优秀的教师，最重要的条件是什么？是优美的语言、广博的知识，还是丰富的教学经验？我想做一名优秀的人民教师，不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。

林崇德教授指出，“师爱是师德的灵魂”，“热爱学生，是一种心态，一种责任，一种智慧。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。”的确，爱心教育是一种高深的教育境界，是一种气度和修养，而这些正是促进学生进步和完善人格所必需的。

可是，在物欲横流、处处充满金钱和权势诱惑的今天，在严酷的现实面前，教师的爱心来自何处？正如这次培训中讲到的一样，我觉得教师的爱心来自于对教育事业的爱、对学生的爱，来自于教师崇高的职业道德。国家大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本；师德大计，师爱为本。我们要从师德的高度来认识教师的爱心：

第一、爱事业是师德的思想基础。作为一名教师，我们必须热爱并忠诚于人民的教育事业。只有我们甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，以苦为乐、以苦为趣，才能产生巨大的工作动力。

第二、热爱学生是师德的基本内容。师爱是平凡而伟大的，是教师发自内心的热情，是一种无私奉献的道德情感，是教育成功的关键。热爱学生，教师就必须具备“五心”：1、无私奉献的挚爱之心。2、尊重信任的真诚之心。3、严而有度的民主之心。

4、宽容忍耐的理解之心。

5、人格崇高的自律之心。

最后，我还是要讲一句听了无数次的这句名言：教师的职业是太阳底下最崇高的职业。要想对得起这个令人自豪的称谓，我们必须具有爱心，一颗爱事业的心，一颗爱学生的心，一颗爱学校的心。让我们用爱心去铸造崇高的师魂、谱写教育的新篇章吧！

师德心得体会

20xx年x月x日至x日，我校组织了教师深入学习师德活动。在这几天里我们学习了市教育局规定的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和三位老师的先进事迹，通过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我知道了：师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现，从培训中我更是认识到了开展师德师风活动的重要性。

我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质：

首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱，努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真?要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。

精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦地学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。报告中的有些老师是我们学习的榜样，他们受人景仰。我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;对教育事业作出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系。模范老师们的成功告诉我们：作为一名教师，必须要修品练功，树立良好的教师形象。桃李不言，下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。模范老师们对教学的态度告诉我们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探索和创新。在知识经济迅猛发展的今天，教师任重道远。因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，能学好。善于运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。教师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。

以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

师德心得体会

赣州师德报告团心得体会

赣州师德报告团是由赣州市教育局主办的一项活动，旨在倡导教师们以身作则，践行师德。日前，本人作为报告团成员之一，参加了此次活动。在活动中，我深刻认识到了什么才是真正的师德，对此我将进行深入的探讨。

第二段：认识师德。

师德是一个生动而抽象的词汇，它不仅涉及到教师的职业操守，还关系到教师的言行举止以及其个人品质。在赣州师德报告团中，我们听到了许多关于师德的故事。有一位乡村教师，骑车穿越十几公里山路去上课，每天认真备课、精心讲授；有一位教育家，数十年如一日坚持“以人为本”的教育理念，付出了全部心血。这些故事蕴含着无数教师对孩子们的真诚关爱，对教育事业的不懈追求，是师德的真正体现。

第三段：践行师德的意义。

作为一名教师，不仅要有良好的学识和技能，更要具备真诚、耐心、仁爱、谦逊等品质，并且在工作中能够践行这些品质。践行师德，不仅可以让学生更好地接受知识，也能够让教育更具有深刻的意义，让教育更具有生命力。正如加·德·马彻所言：“教育的推动力不是技术，而是心灵，是一种后生可畏的生命危机，是关注一个小小的个体的生长。”

第四段：助推教育事业的发展。

教育是一个国家发展的重要组成部分。而教师，则是教育事业的基石。践行师德，具有深远的意义，不仅能够培养出更多有思想有文化有品质的人才，也可以推动教育事业的更快更好发展。只有教师们摒弃浮躁、功利心态，注重个人修养以及职业伦理，才能从根本上提升教育水平。

第五段：结尾。

赣州师德报告团让我们深刻认识到了师德的重要性，而这不仅是自我素质的提升，更是对孩子们和教育事业的关注。在今后的工作中，我们将积极践行师德，用平凡的工作做出非凡的贡献，为教育事业做出我们努力的贡献。

赣州师德报告团心得体会

师德是指教师应具备的一种道德精神和职业道德素养，是教师必须遵循的准则。近日，我和同事们一起参与了由赣州市教育局组织的师德报告团活动，听取了来自不同学校的教师们分享的心得体会。在这次活动中，我们深受教育，收获颇丰。

第二段：教师的师德建设对学生的影响。

教师的师德建设直接影响着学生的身心健康以及未来的发展。在一些学校，有些教师缺乏责任感和爱心，忽视了对学生的关心和支持，导致部分学生的自闭情绪加剧，甚至出现了严重的伤害行为。而那些注重师德建设的教师，更能与学生建立起良好的关系，促进学生的全面发展。作为一名教师，我们应当时刻关注着学生的生活和学习，尽自己最大的努力去帮助学生成长。

第三段：教师应该时刻保持职业道德。

教师是一个职业，也是一个责任重大的群体。在教学中，我们应该时刻保持职业道德。我们需要充分了解学科知识和学生的心理，严格遵守教育法律法规，以身作则，学会做一个教育及纪律的表率。每位教师应当时刻保持良好的工作状态，不断提升自己的专业素养。

第四段：教师应该注重自身修养。

教师的师德修养是一项长期的过程，也需要注重自身的情感和修养。在师德报告团活动中，有位老师分享了自己教学多年的心路历程，他认为作为一名教师，学生教育的过程没有终点，我们需要不断提高自己的道德规范，不停地深化自己的教育理念，这便需要不断地读书、思考和摸索。

第五段：结语。

作为一名教师，在日常工作中，我们要多思考、多总结、多分享，通过多次的交流和对比，形成自己的师德风范。同时，我们也要学会不断地思考和探索好的教育模式，寻找我们自己的“教育之路”。只有不断努力、勇于挑战自我，才能成为一位怀有真情、肩负着师道使命的优秀教育者。

师德心得体会

教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养。

通过学习我们城关中心校组织的“转作风树师德”活动，使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。

通过学习“转作风树师德”，让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。千方百计的去教好学生，孔子说的：“爱之，能勿劳乎？言之，能勿诲乎？”就是这个道理。

能过学习“转作风树师德”，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。

学习“转作风树师德”不仅可以促进我们去实现自己的理想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。因此，教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯！

经过本学期我们城关中心校组织了学习“转作风树师德”活动，我对师德有了更进一步的认识。教师的师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标准。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。

教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职，也是对教师职业道德评价的重要标志。没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以教师要真正实意关心、尊重、信任并严格要求学生，教师才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。

教师尊重学生，爱学生，不仅意味着最终赢得学生的信任和拥戴，提高教育的功效，也还意味着教师能虚心地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一起成长，共同进步。我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队 。

教育要发展，教师是关键。一是教育要以育人为本，学生是教育的主体。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。

为人师表是师德的灵魂。教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为模仿效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。 因此，教师必须十分注意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的。

实自己。

当前，我们只有实事求是的学习，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人格，处处为人师表。要认真钻研教育学、心理学、人才学，关心现代信息，要打破门户之见，相互交流，相互学习，博取众长，使自己的常识专精博览，以适应两教育的要求，为培养现代化高素质人才而努力。

师德心得体会

师德，永远是一个严肃而重要的话题，树立良好的师德是我们作好一切工作的前提。

从古至今，“职业道德”一直是人类工作的行为准则，在世界飞速发展的今天，更是得以发扬光大，并成为成就大事所不可或缺的重要条件。

我们日常的工作的确是琐碎而辛苦的。但越是这样，我们就越应该规范自己的一言一行。因为，一旦我们出现了一点差错，那么，我们曾经所有的汗水和努力都将失去意义，真可谓是的得不偿失。

我们应该在头脑中牢牢的树立一种信念：我们所做的一切工作，目的只有一个，那就是：让孩子开心，让家长满意。如果违背了这一原则，无论我们做了什么都是毫无意义、徒劳的。我们一定要将这个信念深刻在心，用它时刻鞭策和指导日常工作中德行为举止。

如今，家长对孩子们的希望越来越高，同时，对我们教师的要求也一定会越来越高。现在意义的“教态问题”是十分细化而苛刻的。但是，既然我们选择了这份职业，我们就应该承受由它所带来的一切挑战。

我们要平和自己烦躁的心态，不断的探索与家长相处的艺术。经常与家长沟通，悉心掌握本班每一位幼儿家长的心理状态，说话时站在他们的角度，让家长感到，老师是真诚为他们分忧的姐妹和朋友。

以宽容的心态对待每一个孩子。避免用成人的眼光来衡量他们。承认他们的个体差异，允许他们在原由水平上获得自己的收获和进步。不要给他们造成任何的心理压力，使他们真正的喜欢老师，把老师当成自己亲密的、值得信赖和依靠的人。发自内心的热爱幼儿园的集体生活。对孩子们说：“老师最爱你们，爱你们当中的每一个人，老师的批评是希望你们更完美、更进步。你们收获就是老师的收获，你们的快乐就是老师的快乐。

做到：用爱去感染、用情去激发、用德去塑造、用心去赏识！

师德

作为一名教师，师德是不可或缺的一部分。一个好的师德能够影响学生的思想和行为，培养他们良好的品德和正确的价值观，从而让他们在未来的人生中取得成功。在我的多年教学生涯中，我深深地体会到了师德的重要性与作用。

第二段：坚守教育使命，加强师生沟通。

作为教师，我一直坚守教育使命，不仅要传授知识，还要传递思想和灵魂。在教学中，我尽量将自己的思想和价值观灌输给学生，引导他们成为有思想、有品德和有理想的人。同时，我也会经常与学生进行沟通，了解他们的学习情况和生活状态，及时给予关怀和指导。通过加强师生之间的沟通与联系，我逐渐形成了一种强烈的师德意识。

第三段：以身作则，树立榜样。

作为师长，我深知行为和言语会对学生产生深刻的影响。因此，我要时刻提醒自己，以身作则，做出正确的榜样。只有自己做好了，才能更好地去教育和引导学生。我会尽力在学校内、外都做好自己的社会形象，让所有的学生和家长都认可我作为他们的老师。

第四段：尽职尽责，不断提升。

从担任教师到今天已经有十几年时间了，这些年来，我一直坚守师德的底线，尽职尽责，不断加强自身的专业知识和教学技能。我经常学习教育的最新动态，及时更新自己的知识储备，更好地来为学生服务。此外，我还会经常参加各种教师培训班和学习交流会，与同行进行交流和学习，从中获取新的教学经验及师德思想。

第五段：结语。

作为一名教师，师德是永恒的话题。我深信，在以后的教学生涯中，我会继续加强师德教育，不断做好自己，成为更好的师长。同时，也希望更多的教师能够意识到师德的重要性与自身的不足，共同努力，让教育事业更加健康地发展。

师德师德心得体会

通过学习《意见》，更加坚定教师在加强师德建设中的重要意义：关乎民族、关乎国家、关乎孩子。重要不重要，掂量掂量，分量不轻，为师者，没有理由亵渎，只有朝圣、敬畏本职，才是为师之道，为师之理。《意见》颁布是国家宏观意义上的重视，学校更应重视对教师职业道德的加强与强化。

学校教育育人为本，育人之本在于教师。教师的素质决定了所要培养的人的道德取向，小学教师面向的是小学生，素质高低更加决定了孩子的模仿性极高的价值取向。意见中讲到“在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育“，可以说，对教师的师德培养与教育需要的是全方位的关注与深化，随意的蜻蜓点水或是形式都不可能带来质的改变，基于师德的落地生花，需要作出实质的思考与改变。

师德之本，不在立意，而在真实的爱的教育中自然孕化，是一份浓浓的对教育的责任感与使命感，是一腔对学生的真诚的爱护与热情，是一份由心而出的对教育付出的正能量，师德，请以爱的名义做爱的事业，而不仅仅是爱的名义下的种种。身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么？是优美的语言？是广博的知识？还是丰富的教学经验？在实践的过程中我发现：最重要的是要有爱心。

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人才能教育孩子。”师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。

师德教育活动的学习，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即：工作是快乐的，奉献是幸福的。当然，加强师风师德建设，塑造为人师表的良好形象。不是一朝一夕的事，这需要教师自身的高尚人格来感染和教化学生，需要我们每一个教育工作者用自己的言行去实践，以求得社会对教师的尊重和理解。

耿耿园丁意，拳拳育人心；身处幽兰谷，孕育兰花香。我会用行动见证青春的誓言：任凭青春流逝，红颜憔悴；任凭岁月更迭，世事沧桑。我将用我的慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想，默默耕耘，不彷徨，不退缩，风雨兼程，勇往直前，守住心中的那片阳光。

坚守一方净土，用爱写好师德。争取做一名最美丽，最幸福的人民教师！

师德

师德是指教师在教育教学工作中所应具备的道德品质和职业操守，是教育事业长期稳定发展的基石和保障。它是教育工作者的基本素养，是教育工作的战略性主题，也是教育制度建设的重要内容。对于教师而言，师德修养是一生的功课，是从事教育工作的使命和责任。本篇文章主要探讨师德修养的体会和感受，分享教育工作者的成长历程和自己的收获。

第二段：体会师德的重要性。

在教育工作中，师德是起着非常重要的作用，它直接关系着学生的人格塑造和成长发展。教师是孩子们最亲近的人，他们不仅仅是传递知识的工具，更是带动学生的精神的引擎。教育工作者必须严格遵守道德规范，保持职业本能和职业操守，以身作则，率先垂范，塑造良好的教育形象。这样才能在孩子们心中产生正向的导向和可信赖性，成为真正的榜样和引导。

第三段：秉持师德的方法。

在日常工作和生活中，教育工作者应该遵守教育的基本原则，始终坚守师德的底线和标准。教育工作者要耐心细致地对待每个学生，不应该有偏见和歧视，要坚守教育公平和公正的原则，做到言行一致，不虚假不矫饰，避免以权谋私和利益决策。除此之外，教育工作者还需要不断更新自己的知识和专业能力，不断提高自己的实践水平，发挥自己的创造力和表现力，向学生成为本，真正做到用心用爱。

第四段：师德修养对我们的影响。

师德修养不仅仅是教育工作者的责任和担当，也是我们生活中应该遵从的一种精神力量。教育工作者应该始终保持平和的心态，不卑不亢，不骄不躁，以稳定的态度担当起自己的职责。教育工作者应该展示积极向上的精神面貌，用乐观的生活态度传递给学生成长的正能量。教育工作者还应该注重自我修养，培养诚实守信，责任心强，能够始终保持良好的品性和道德操守，这对我们每个人来说都有着深远的影响。

第五段：总结。

师德修养可以让我们更好地理解教育的真谛和价值，理解学生和教育工作者之间的互动关系，并激发出我们内在的潜力。修养师德有助于我们构筑一个完整的人格，提升了我们的生命品质和社会影响力。最后，我们每个人都应该把师德作为自己职业发展的一部分，将其澄澈的流淌作为自己人生旅途上的一道亮丽风景线。

师德心得体会

随着时代小学本学期圆满的落下帷幕，我们全体教职员工也迎来了一年一度的师德培训活动，作为新加盟时代的年轻教师，已在时代的大家庭中生活，学习，工作了半个学期，时间虽不长，但这也许会是在我的教师职业生涯中最最难忘的，我想在享受这份教师初长成的喜悦感和新鲜感的同时，更重要的是在接下来的几年内，如何稳健成长，并是否为成为一名合格的小学体育老师兢兢业业，坚持不懈的去努力。

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；“爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。学怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。通过一段时间的学习，我感到师德建设的学习对一个老师很重要，体会很深。

一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。“学高为师，身正为范。”老师的身正，在德育中尤为重要。其身不正，何以为师？教师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为“授业解惑”之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。然而，在现实生活中，我们有些“教书不育人”的教师因自身素质不完善，忽视了学生细小的举动。表面上看，这不过是小事，一不留意过去了。但如果站在学生的立场上，冷静地想一想，其实，这是一种“心罚”，它无意中伤害了学生的心灵。学生对教师的说教进行认知时，往往自觉或不自觉地与教师自身的言行联系起来进行思考和评价。

如果二者一致，学生就会乐意接受，反之，就会抱鄙夷甚至抵制的态度。的确，我们教育工作者自己并不真正具有的东西，便无法真正给予学生，因为教育不是演戏，假象逃脱不过学生明亮的眼睛。教师只有以自己言行统一、表里一致的`美好品德为载体，才能在学生身上产生“随风潜入夜，润物细无声”的良好教育效果，使他们在对真理的信奉中也对教师产生敬仰之情。著名教育家陶行知先生也曾说过：“教师个人一举一动，一言一行，都要修养到不愧人师的地步。”德高为师，身正为范，教师只有完善自身素质，才能让学生从高尚的人格魅力中汲取有益的营养。“小事”做好了，就能拓展教育空间，缩短师生距离，赢得学生的信赖，对学生的知、情、意、行等方面将起到潜移默化的教育作用。

师德

师德是一种高尚的品德，是教育工作者应尽的职业道德，也是评价教育工作者综合素质的重要标准之一。每一位教育工作者都应该时刻牢记师德，将其视为职业最根本的追求和最高的境界。从我自身的工作经验出发，我认为师德首先体现在以下几个方面。

第二段：执教专业。

作为一名教育工作者，首先应该具备执教专业的能力。教育工作者需要具备专业知识并能够将其运用到教学实践中。同时，以专业为基础，还需要教育工作者在教育教学领域具备敬业的态度和对工作的热忱，这是体现师德的重要方面。

第三段：人文关怀。

教育教学工作是以人为本的工作，一个好的教育工作者应该始终关注学生的综合发展，关怀学生的心理健康，在接受知识的同时，也能够给予学生必要的支持和陪伴。同时，教育工作者也需要保持与学生的沟通和互动，尊重他们的个性和意愿，这也是师德的重要体现。

第四段：劳动创新。

除了在课堂上培养学生，教育工作者还需要不断地积累经验和进行教学实践，不断地自我完善和提高。在这个过程中，教育工作者要保持劳动的创新精神，积极地迎接社会变革带来的挑战和机遇，始终为自己的工作寻找更好的方法和创新的点子。只有这样，教育工作者才能不断更新知识储备，为学生提供更好的教育，在教育教学领域中发挥更大的作用。

第五段：心灵舒展。

最后，教育工作者需要具备敏感和同理心，可以准确地洞察学生真实的想法和内心的挣扎，为他们提供心理的慰藉和鼓励。同时，教育工作者还需要具备平和和善的性格，理性对待工作和生活中的挫折和困难，努力使自己的内心始终保持坚定的理想和高尚的追求。

结尾：

总之，作为一名教育工作者，怎样正确地理解和奉行师德，是极为关键的。师德是教育工作者职业和人格的高度集成，也是评价教育工作者综合素质的基本标准。因此，我们应该时刻关注师德，不断提高自己的职业技能，始终保持热爱教育教学工作的热情和激情，努力为学生提供更优质的教育服务。

师德心得体会

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提及对高校教师思想道德修养的认识，我们房地产学院最近刚好组织全体教职工开展了一次师德师风建设的学习活动。教师队伍是教育事业改革与发展的主导力量和决定因素，而师德建设是高校教师队伍建设的根本和核心，高校教师队伍的师德如何，将直接关系到全体学生的素质乃至整个民族的素质。所以，加强高校师德建设是一项长期任务，必须持之以恒、常抓不懈。

高校教师不仅要承担起为国家建设培养高级专门人才的任务，还要对社会主义物质文明和精神文明乃至国家的科学技术发展水平产生重要影响。教师教书育人的过程，是使大学生获得知识和能力、树立正确的世界观和道德观的过程。在这个有机整体中，高校教师不仅要向大学生传授科学文化知识，而且要自觉担负起育人的任务。我认为教师应注意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会主意事业接班人和建设者的重任。

一、热爱教师职业。

教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。

二、在教学的过程中坚持正确的方向。

在教学过程中，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。

他们从内心认识到自己的错误，只有热爱学生、尊重学生的人格，才会了解学生。

四、刻苦钻研业务。

精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。

学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。因此，教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯！

师德心得体会

我是一名教师，从事教育工作已经将近20__年了。在这十几年中，深感责任重大，不仅要教好书还要在各方面以身作则，率先垂范。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。长期以来，我所形成的座右铭是：作为一名人类灵魂的工程师，必须要自觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为自己的行为规范——要出自内心的爱学生，以平等的身份待学生，以尽可能多的时间与学生打成一片，并尽己所能授业于学生。

下面是我对上述体会的粗浅解释，望不吝指教。

1、作为学生，都愿意接近有师德(道德)的教师。而作为教师，自然也都愿意与有教养(道德)的学生打交道。所以，要做一个让学生和教师都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而更主要的是受教师的影响。学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大得多。可见，作为教师，你要把学生培养成有道德且有团队精神的人，你就首先要注意培养学生的道德，所以你自己就必需首先要成为有道德的人。

学生接近教师有很多原因。学识、道德、谈吐、权力和外表等都会成为促使学生接近你的因素。学识只能满足学生一时的求知愿望，权力只能维系对你短暂的敬畏和顺从，外表只能吸引肤浅的注意。真正能使学生感到震撼甚至终生难忘的则是你的人格和道德的力量。因为这力量才是长久的，它将会影响学生的一生，是学生未来的立身之本—-当然也是在给我们国家创造希望。对一位教师师德师风的真实准确的评价，往往是在经过时间的推移，在其失去学术、外表和权力等等之后，才能真正得到。

对学生有恩。真正有师德的教师即使有恩于学生，也不会念念不忘的。

3、在授业方面，师德师风不像其它有些事情，可以“以一挡十”。特别是在中学，越是有才能的教师，越是学术地位较高的教师，你对别人的影响力就越大，也就越容易得到别人的相信，对学生更是这样。学生敬重你，是希望能从你这里学到更多知识，所以我们应该耐心地循循善诱，深入浅出的把自己所有的相关知识都教于学生掌握。现实世界是极其复杂的，你一人不可能包打世界，尤其是在理论和技术领域，总存在着大量的你不懂或暂时不懂的问题。遇到学生提问，若有自己不明白的地方，就一定要对学生直言你对该问题不懂或暂时不懂，允诺待过一段时间后再回复学生或与学生一起探讨该问题，而且一定要言而有信。“知之为知之，不知为不知”，作为教师，这是天经地义的事情。这样做，不仅不会降低教师的威信，反而会有助于提高威信。千万不能环顾左右而言它，支吾搪塞，因为这样不仅会误人子弟，而且实际上也是在贬低自己。

4、师德师风的传承。良好的师德师风是极需要发扬光大和传承的，因为它往往是一个学校优良传统的主要组成部分之一。国内外的著名高校不乏有大家耳熟能详的一些关于师德师风的经典例子。而且，师德师风是动态的而不是静态的，它需要总结，需要丰富，需要与时俱进，需要老中青教师间的传承，更需要一代一代的传承，也只有这样，我们的学校才会逐渐形成自己特有的风格和传统，使学校一步步地走向更高层次。

师德师德心得体会

作为一名教育工作者，师德师德是我职业生涯中最重要的一环。多年的从教经历，让我深刻体悟到了师德师风的重要性。下面我将从教师责任感、自身素养、行为规范、教育思想、职业道德等方面，谈谈我对师德师风的一些心得体会。

首先，作为一名教师，我们必须具备强烈的教师责任感。教书育人是一项非常神圣而崇高的事业，我们肩负着培养未来的国家栋梁的重任。因此，教师要具备高度的责任感，要时刻关注学生的成长，关心他们的生活和学习，帮助他们解决问题，激发他们的学习潜能。只有当我们真正关心学生的发展和幸福，才能承担起培养未来人才的使命。

其次，师德师风也要求我们注重自身的素养。教师不仅仅是一个知识的传授者，也是学生的榜样和引导者。我们的言行举止、价值观念以及道德行为都会对学生产生深远的影响。因此，我们要注重修养自己的道德品质，树立正确的人生观和价值观，树立良好的师德形象，成为学生崇拜和学习的榜样。

第三，师德师风还包括行为规范。教师应该时刻以一个教育者的角色来要求自己的行为，言行举止要符合师德师风的要求。我们要尊重每个学生，平等对待每个学生，不能因为个人喜好或偏见而对学生产生歧视。同时，我们要严格按照教学计划，按时上课，认真备课，不能偷懒敷衍。更重要的是，我们要用心倾听学生的困惑和疑问，给予耐心的解答和指导，让每位学生都能够理解和掌握所学知识。

第四，教育思想是师德师风的重要组成部分。作为一名教师，我们应该坚守正确的教育理念，为学生的成长提供必要的指导。我们不能仅仅追求培养学生的知识，更应注重培养学生的品德和能力，培养学生的创新精神和实践能力。教育要以学生为中心，尊重学生的个性差异，激发他们的兴趣和潜能，通过引导和鼓励来激发学生的学习动力和积极性。

最后，师德师风还要求我们具备高尚的职业道德。作为一名教师，我们要忠诚于教育事业，不图私利，不做利益输送的工具。我们要诚实守信，言行一致，以诚待人，以真心和热情去对待学生，保护学生的合法权益，维护教育的公平和公正。只有这样，我们才能赢得学生和家长的尊重和信任。

总之，师德师风是我们作为一名教师应该具备的重要素质。只有具备了高尚的师德师风，我们才能够更好地完成教育工作，真正起到培养未来人才的使命。希望每位教师都能时刻关注和强化自己的师德师风，从而为教育事业做出更大的贡献。