学好英语可以拓宽我们的视野，增加与世界各地人交流的机会。这些英语学习范文涵盖了各个方面，从听说读写到语法词汇，包罗万象。
英语写作讲座心得体会
最近，我参加了一场关于英语写作的讲座，对我来说，这是一次十分珍贵的学习机会。在这次讲座中，讲师通过分享自己的经验和技巧，深入浅出地教授了我们如何提高英语写作能力。在讲座结束后，我深感受益匪浅，将讲座内容与自身的学习经历结合起来，进一步加深了自己对英语写作的理解和认识。
第二段：良好的写作准备。
在讲座中，讲师告诉我们一个合格的英语写作者首先应该具备的是良好的写作准备。这包括正确的写作态度、高质量的阅读和广泛的写作实践。正确的写作态度是非常重要的，它使我明白了写作是一种表达自己的方式，它需要我的耐心和恒心。只有通过良好的阅读习惯，我才能了解各种不同的写作风格以及正确的语法和单词用法，并从中汲取灵感。要想写出好的文章，我需要进行大量的写作实践，不断纠正自己的错误，提高自己的写作水平，培养自己的写作风格。
第三段：准确具体的表达。
讲座中，讲师还强调了准确具体的表达在英语写作中的重要性。他指出，在写作中，我们应该尽量使用具体的词语和表达方式，而不是泛泛而谈的概念。准确具体的表达可以让读者更容易理解我们的观点，更加有说服力。这让我意识到，如果我想要写出优秀的文章，我需要学会选择适当的词语和句子结构，用直观的方式展示我的观点和想法。
第四段：逻辑清晰的结构。
逻辑清晰的结构也是英语写作中不可忽视的一个方面。在讲座中，讲师给了我们一些关于如何组织文章结构的建议。首先，应该明确文章的中心思想，然后按照逻辑顺序进行叙述，有效地组织段落和句子。此外，他还强调了合理使用过渡词和连接词的重要性，以确保整篇文章的连贯性和流畅性。通过这些指导，我意识到写作并不只是简单地写下自己的思想，而是要有条理地组织好这些思想，使读者易于理解。
第五段：反思与总结。
通过这次讲座，我受益匪浅。我意识到英语写作是一个长期的过程，需要不断地学习和实践。为了提高自己的写作能力，我将始终保持良好的写作态度，勤奋地阅读，积极地写作实践。对于准确具体的表达和逻辑清晰的结构，我会始终牢记，不断地改进自己的写作技巧。这次讲座是我自己学习进步的重要里程碑，它让我更加坚定了我提高英语写作能力的决心。
在我看来，这次关于英语写作的讲座是我学习英语过程中的一次重要的收获。通过这次讲座，我不仅获得了相关的知识和技巧，还对自己的写作能力和提高方向有了更深刻的认识。只要我始终保持正确的写作态度，不断地学习和实践，相信我会在英语写作方面不断取得进步的。
英语
英语写作是在学习英语过程中必不可少的一项技能。而学习英语写作教程则是提高写作能力的有效途径之一。在我学习英语写作教程的过程中，我深深体会到了它的重要性和对我的帮助。下面我将从教程内容的组织、教程的实用性以及教程的反馈机制三个方面来谈谈我的心得体会。
第二段：教程内容的组织。
我所使用的英语写作教程内容条理清晰，呈现方式简单明了。从基础的写作技巧到应用的写作练习，教程内容相互衔接，层次分明。在学习的过程中，我能够迅速了解每个写作技巧的使用方法，并通过大量的练习来巩固理论知识。这种教程内容的组织方式能够让我更加系统地学习和应用英语写作技巧，扩充了我的写作知识面。
第三段：教程的实用性。
我发现英语写作教程所提供的写作技巧和例句非常实用。在教程中，每个写作技巧都配有具体的范例和解释，这使得我能够更深刻地理解这些技巧的运用。通过实际的写作练习，我逐渐掌握了如何运用这些技巧来表达自己的想法和观点。而且，教程还提供了一些常用的写作表达和句型，让我在写作中能够更加流利自如地运用英语，提高了我的写作效率和质量。
第四段：教程的反馈机制。
英语写作教程还设有反馈机制，可以提供及时的指导和评价。在学习的过程中，我可以通过教程的习题来检测自己的理解和应用水平，然后根据教程提供的答案来纠正自己的错误和不足之处。此外，教程还鼓励学生之间的互相评改和讨论，这为我提供了额外的学习机会。通过参与反馈机制，我能够发现自己的写作问题并积极改进，不断提高写作能力。
第五段：总结。
英语写作教程的学习让我受益良多。在学习教程的过程中，我不仅掌握了写作的基本技巧和应用技巧，还提高了我的写作能力和表达水平。教程的组织方式清晰，内容实用，反馈机制完善，这些都为我提供了高效的学习环境和学习资源。通过不断地练习和反思，我相信我的英语写作能力将会得到进一步的提高。不仅如此，我还意识到，学习英语写作教程不仅是为了应付考试，更是为了提高自己的综合能力，为将来的学习和工作打下坚实基础。
英语写作指导心得体会
作为一名英语学习者，在学习英语写作的过程中，总结出一些宝贵的经验和体会。英语写作并不是简单的翻译中文，需要掌握一些基本的写作技巧和表达方法，才能达到优秀的写作水平。在英语写作中，有些注意点往往容易被忽略，本文将从四个方面介绍我在英语写作中的一些心得体会。
第二段：良好的文章结构。
在写作之前，我们需要先规划好文章的结构。基本的文章结构包括：引言、正文、总结。在正文中，我们可以采用“五段式”结构来写作，即：引出问题、承认问题、分析问题、解决问题、总结反思。每一个段落都配合一个主题句，围绕主题句展开。可以将一个长句切分成几个小句，更有助于表达清晰。
第三段：丰富多彩的词汇。
词汇是写作的灵魂，需要大量积累。但是只是单纯地背诵单词并不足够，在使用时需要注意是否符合上下文的语境，是不是需要加些修饰词或形容词。对于同义词和近义词的学习，需要细心地辨别它们之间的差异，并注意使用时的时态和形式。
第四段：适当地使用语法。
语法是写作的重要组成部分，需要严谨和准确。在写作中，我们应避免简单的句子和大量重复的词，需要尝试更长的句子和更丰富的语法结构。同时，我们也需要留意一些常见的语法问题，如主谓一致、动词时态等。
第五段：多读、多写、多练习。
最后，多读、多写和多练习是成为英语写作高手的不二法门。阅读优秀的英文文章，从中汲取灵感和经验；写作时，多尝试不同的写作形式，锻炼自己的写作能力；平时多加练习，重复练习一些基础的语法和词汇，实现持续提升。
总结：通过对英语写作中的良好结构、丰富的词汇、准确的语法以及不断的读写练习等方面的注意，我们可以不断提高自己的英语写作水平，进而更好地应对各类英语写作任务。
英语写作心得体会模板
英语写作是提高英语能力的重要环节之一，通过写作可以提升词汇、语法、表达能力等多方面的技能。在过去的学习中，我积累了一些心得体会，帮助我更好地进行英语写作。下面将分享我的心得体会，希望对大家有所帮助。
首先，在进行英语写作之前，确保自己有一个清晰的写作目标。在写作之前，我通常会明确自己写作的目的是什么，是要描述一个事件，还是要说明一个观点，或者是要写一篇议论文。有了明确的写作目标，就能更好地组织思路，避免写作过程中的混乱和冗余。
其次，良好的写作习惯对于提高英语写作水平至关重要。我坚持每天写作一段英文日记，这不仅可以帮助我练习基本的语法和词汇，还能让我更好地领悟并运用英语的表达方式。此外，我还会对自己写作过程中的错误进行反思和总结，不断改进和提高。
另外，丰富的词汇量是英语写作的基础。通过大量的阅读，我能够接触到各种各样的词汇，并且通过实践运用到自己的写作中。此外，积累一些常用的短语和句型也可以有效地提高写作的流利度和表达能力。在进行写作时，选择恰当的词汇和短语，可以让作文更加生动，有吸引力。
此外，良好的写作结构也是英语写作的关键之一。在写作过程中，我通常采用五段式的写作结构，即引言、正文1、正文2、正文3和结论。通过这种结构，可以使文章更加有条理，陈述观点更加清晰明了。在正文部分，我会通过一些论据和例子来支持自己的观点，并在结论中对整篇文章进行总结。
最后，英语写作需要多加练习和反思。我经常利用课外时间进行写作练习，不断充实自己的写作素材和思考方式。在写完一篇作文后，我会认真找出其中的问题和不足，并寻找改进的方法。通过不断的练习和反思，我相信我的英语写作水平会不断提高。
总之，英语写作是一项需要积累和实践的技能。通过制定明确的写作目标、养成良好的写作习惯、积累词汇和短语、构建良好的写作结构以及多加练习和反思，我们可以提高自己的英语写作水平。相信通过不断的努力，我们都能成为出色的英语写手。
英语
英语写作对于非英语母语的学生来说，一直是一项具有挑战性的任务。然而，在参加英语写作教程之后，我对自己的写作能力有了巨大的提升。在这篇文章中，我将分享我对英语写作教程的心得体会，并阐述它们是如何帮助我提高写作技巧的。无论是从提高语法技能，扩大词汇量，还是提升写作思维等方面，我都受益匪浅。
在参加英语写作教程之前，我的语法技能一直是我写作中最薄弱的一环。然而通过系统的语法教学，我掌握了许多重要的语法规则，如时态、语态、句式等。在写作中，我能够更好地运用这些语法规则，使我的文章更加准确和流畅。此外，写作教程还通过大量的语法练习，帮助我巩固并应用这些规则。通过不断地写作和修改，我的语法错误逐渐减少，使得我的文章更具可读性。
词汇量是写作的基础之一。在英语写作教程中，我学会了如何积极地扩大我的词汇量。教程通过引导我进行词汇的积累和使用，提醒我注意词汇的替换和丰富，使我的写作更灵活多样。此外，教程还鼓励我使用词汇书和语境练习，加深对词汇的理解和记忆。通过不断地积累和使用，我的词汇量有了明显的提升，我能够更准确地表达自己的思想，使文章更加丰富和精彩。
写作思维是一个复杂的过程，它需要有效的组织、条理和逻辑。在英语写作教程中，我学到了许多有关写作思维的技巧和方法。教程教会我如何进行头脑风暴，整理思绪，构建逻辑，使我的文章更具说服力和连贯性。此外，教程还通过分析和讨论优秀的英语作品，帮助我理解优秀作品的结构和写作技巧。这些技巧和方法的学习使我能够更好地组织我的思想，并将它们清晰地表达出来。
总而言之，英语写作教程为我提供了一个全面学习英语写作的平台。通过学习和实践，我的写作技能得到了显著的提高。语法技能的提升使我的文章更加流畅和准确，词汇量的扩大使我的写作更加灵活和精彩，而写作思维的提升使我的文章更具逻辑和连贯。我相信，在未来的学习和生活中，这些知识和技能将继续发挥重要的作用，使我成为一个更好的英语写作者。因此，参加英语写作教程是我取得进步的关键之一，我非常感激这次宝贵的学习机会。
英语写作讲座心得体会
在过去的一段时间里，我参加了一场英语写作讲座。这次讲座让我对英语写作有了全新的认识和理解。以下将从讲座内容、学习心得、实践体会、困难与挑战以及未来计划等五个方面进行展开，分享我的心得体会。
首先，我对这次讲座的内容印象深刻。讲座首先介绍了英语写作的重要性，强调了写作在提高英语水平方面的重要作用。接着，讲座详细讲解了写作的基本结构和技巧，包括引言、主体和结论的撰写要点，以及如何展开论述和使用合适的衔接词进行逻辑连接等。此外，讲座还给出了一些实用的写作练习和参考资料，让我们有机会实践和进一步学习。
在学习心得方面，这次讲座使我意识到写作是一个需要艰苦努力的漫长过程。写作不仅仅是语法和词汇的堆砌，更需要有清晰的思路和逻辑，有深入的思考和分析能力。通过讲座，我学会了思考写作的目的和受众，这对于准确表达自己的观点和意图非常重要。此外，我还了解到写作需要大量的阅读和积累，通过阅读优秀的英语文章和作品，可以提高自己的写作水平。
在实践体会方面，我积极参与了写作练习和作业。通过练习，我发现自己在写作结构和表达逻辑方面还存在许多不足之处。然而，通过不断的实践和反思，我逐渐进步并提高了自己的写作技巧。写作练习让我能够更加熟悉适用于不同类型写作的规范和技巧，提高了我的写作速度和质量。
同时，我也面临了写作过程中的困难和挑战。写作是一项需要良好的时间管理和计划安排的任务。有时候，我会因为缺乏时间而感到压力，尤其是在有其他课业和活动的情况下。此外，写作过程中的创作灵感也是一个挑战，有时候我会遇到写作素材不足或者灵感不济的情况。然而，我通过思考和解决问题的策略，成功克服了这些困难，取得了显著进步。
最后，就我的未来计划来说，我希望能够继续加强我的英语写作能力。我计划在课余时间阅读更多的英语文章和作品，扩大我的词汇量和句式结构。同时，我也会继续参加写作讲座和工作坊，不断学习和提高自己的写作技能。最重要的是，我会自信和勇敢地展示和分享我的写作作品，积极接受他人的意见和建议，不断改进和进步。
总的来说，这次英语写作讲座给了我很多启发和帮助。通过学习和实践，我对英语写作有了更深入的了解和掌握。未来，我会继续努力，不断提高我的写作水平，不断挑战和超越自己，成为一个更好的英语写作者。
考研英语写作心得体会
考研英语写作是考研英语科目中的重要一环，也是许多考生最为担心的部分。作为一名考研英语考生，我在备战考试的过程中积累了一些写作的心得体会。在这篇文章中，我将分享一下我在考研英语写作中所总结的一些经验和技巧。
第二段：写作思路和结构。
在考研英语写作中，良好的写作思路和结构是成功的关键。首先，要明确自己要传达的主题和观点，这样写作才会有一个明确的目标。其次，要合理安排文章的结构。一般来说，开头部分应该简要介绍主题和观点，主体部分应该对不同的观点进行论述和分析，结尾部分应该总结全文并给出适当的建议。良好的思路和结构能够使文章更加连贯、易读，也能够使阅卷教师对文章的逻辑性有一个很好的认识。
第三段：语言的运用和修辞手法。
考研英语写作的另一个关键要素是语言的运用和修辞手法。首先，要注意语法和词汇的正确使用。语法错误和词汇不准确会给阅卷教师留下一个很不好的印象。其次，要善于使用修辞手法。修辞手法如排比、比喻、拟人等能够使文章更具有表现力和说服力。然而，修辞手法的运用要适度，过多的修辞手法可能会使文章显得浮华。
第四段：写作素材的积累和运用。
写作素材的积累和运用是考研英语写作中的关键之一。在备考过程中，我发现大量的阅读素材对于写作非常有帮助。通过大量的阅读，我可以积累到各个方面的相关知识、观点和实例，这些素材可以丰富我的写作内容。在写作过程中，我会根据具体的要求选择合适的素材，以支持我的观点和论述。素材的运用可以使文章更加可信和有说服力。
第五段：勤加练习和不断反思。
在备考过程中，反复的写作练习是提高写作水平的关键。只有通过不断的练习，才能熟悉写作的过程和技巧，并且找到适合自己的写作方法。同时，反思也是提高写作水平的重要环节。每次写完一篇文章后，我都会仔细审查自己的写作，寻找问题和不足之处，并且调整和改进下一次的写作。通过勤加练习和不断反思，我的写作水平得到了明显的提高。
结尾：
考研英语写作是一个需要积累经验的过程。通过不断地练习和实践，我对考研英语写作有了更深入的理解，也积累了一些心得体会。在备考考研英语写作时，需要注重写作思路和结构，正确运用语言和修辞手法，合理积累和运用写作素材，并且勤加练习和不断反思。相信只要做到这些，每位考生都能在考试中取得不错的成绩。
英语写作的心得体会
英语写作在学习英语过程中扮演着非常重要的角色。作为一种语言的表达方式，它帮助我们提高语言技能、拓宽阅读广度，更重要的是，写作能够培养我们的思辨和逻辑思维能力。通过英语写作，我们可以更好地理解并沟通我们的思想。在过去的学习中，我获得了很多英语写作的心得体会。
第二段：提高语言技能。
首先，英语写作帮助我们提高语言技能。写作要求我们有较强的词汇和语法掌握能力，通过写作，我们可以巩固以及不断扩充自己的词汇量。同时，写作时我们需要根据语境运用不同的语法结构，这有助于我们更好地理解和记忆语法知识。写作的过程也要求我们进行大量阅读和查找资料，这进一步加深了我们对语言知识的掌握。
第三段：拓宽阅读广度。
其次，英语写作帮助我们拓宽阅读广度。写作是阅读和思考的产物，每次写作都要求我们查找相关资料并进行深入的思考和分析。在写作过程中，我们会主动寻找与所要写的主题相关的文章，这促使我们进行更广泛的阅读。通过阅读不同类型的文章，我们能够了解到更多的观点和不同的文化背景，同时也扩展了我们的见识和知识储备。
第四段：培养思辨和逻辑思维能力。
此外，英语写作能够培养我们的思辨和逻辑思维能力。在写作过程中，我们需要有条理地组织自己的思想，更好地表达和论证观点。这要求我们进行清晰的逻辑思考，梳理主次关系，使文章结构紧凑有序。通过不断的写作练习，我们能够提高自己的思维能力，学会分析问题和解决问题的能力。
第五段：思考表达意义。
在总结英语写作心得体会时，我深刻意识到写作是我们思考和表达意义的重要工具。通过写作，我们可以把在头脑中的思绪清晰地整理出来，使别人更容易理解和接受我们的观点。写作不仅仅是提高语言技能或者获取高分的手段，更重要的是它帮助我们发展了自己的思维和表达方式。通过不断努力练习写作，我们能够更好地与他人沟通和交流，使我们的思想在更广大的范围内产生影响。
总结：
总而言之，英语写作在提高语言技能、拓宽阅读广度，以及培养思辨和逻辑思维能力等方面发挥着重要作用。通过写作，我们能够更好地理解和表达自己的观点，并与他人更好地交流和沟通。因此，我们应该充分利用英语写作这个强大的工具，不断练习和提高，为自己的语言能力发展打下坚实基础。同时，我们也应该意识到，写作仅仅是表达思想的方式之一，更重要的是拥有优雅的思维和独特的见解。只有这样，我们的写作才会更富有魅力和表现力。
英语写作指导心得体会
作为学习英语的学生，写作是我们必须要掌握的一项技能。而英语写作不仅仅要准确无误，还要富有表现力，文笔流畅。然而，写作不是一件容易的事情，它需要灵感、积累和实践。在学习英语写作的过程中，我积累了一些经验和方法，以下是我在英语写作方面的心得体会。
第一段：重视阅读。
阅读是写作的基础，阅读英语文章有助于我们了解英语的写作方式和结构。通过大量阅读，我们可以学习到许多词汇、句型和表达方式。同时，我们也可以自然地吸收语言的表达习惯和语感。在阅读时，我们不仅要注重内容，还要学习作者的语言风格，掌握各种修辞手法和表达方式，从而提高自己的表达能力。
第二段：写作之前的准备。
在开始写作之前，我们需要仔细地阅读题目并分析题意，理清思路。同时，我们也可以在头脑中列出一些相关的词汇和句型，帮助我们更好地展开文章。除此之外，我们还需要注意文章的逻辑结构，尽可能地将文章分段，确保思路清晰。一份好的写作需要充分准备，只有在思路清晰的前提下，我们才能更好地实现我们的写作目标。
第三段：语言表达的准确性。
准确性是英语写作中最基本的要素。在语言表达方面，我们需要注意避免语法错误、拼写错误和词汇用法不当等问题。建议我们在写作之后，仔细检查文章中的语法问题和词汇问题，保证文章表达的准确性。另外，我们也要避免使用繁复的语言和生僻的词汇，以免降低文章的可读性。
第四段：文笔的流畅性。
除了准确性之外，文笔的流畅性也是我们需要关注的另一个方面。在写作中，我们需要注意文章的连接词和过渡句的使用，避免出现太多的句子断点和短语重复等问题。正确地使用连接词和适当的过渡句，可以让文章的逻辑关系更为清晰，句子结构更加流畅，让读者更容易读懂和理解我们的文章。
第五段：让文章更具表现力。
在写作中，我们不能只注意语言表达的准确性和流畅性，还要注重文章的表现力。一个有表现力的文章，可以吸引读者的眼球，让他们更深地理解我们的观点和思想。具体来说，我们可以使用各种修辞手法和表达方式，让文章更具文学特色，并突出重点信息。同时，我们也可以丰富文章的内容，用生动的描述方式来获得更强的感染力。
总之，在英语写作中，准确性、流畅性和表现力是我们需要重点关注的方面。只有我们在语言表达、词汇用法和句子结构等方面下足功夫，才能让我们的文章更好地展示和表达我们的思想和观点。因此，我们需要不断积累和实践，才能在英语写作方面提升自己的能力。
英语写作的心得体会
作为一门重要的外语，英语在现代社会中扮演着极其重要的角色。而在学习英语的过程中，写作无疑是一个举足轻重的环节。通过写作，不仅可以提高英语的语法和词汇能力，还可以培养思考和表达能力。经过多年的学习与实践，我对英语写作有了一些体会和心得。在这篇文章中，我将分享我对英语写作的一些心得体会。
首先，最重要的一点是多读多写。阅读是写作的源泉，通过阅读可以学习到丰富的词汇和表达方式。通过不断地阅读各种类型的文章，我们可以对不同的写作风格和结构有更深入的了解，从中吸收营养。同时，阅读也可以扩大我们的视野，提高我们的思维深度。而在阅读的过程中，我们还可以注意到优秀的写作技巧和修辞手法，加以借鉴和运用到自己的写作中。
其次，写作要注重结构和逻辑。一篇好的文章需要有清晰的逻辑结构，以使读者能够理解和接受我们的观点。在写作之前，我们应该先构建一个框架，将要表达的观点和论据进行组织，并且在每一段落中清楚地陈述自己的中心思想。另外，用词要准确，句子要简练。在表达观点时，我们要尽量避免冗长和晦涩的句子，以便让读者更好地理解我们的观点。只有在结构和逻辑上完善的基础上，才能使文章更流畅、有力，给人留下深刻的印象。
第三，写作要注重语法和拼写。正确的语法和拼写是书写清晰表达准确的基础，它们直接影响读者对文章的理解和阅读体验。因此，在写作过程中，我们要时刻注意语法错误和拼写错误的纠正。除了检查和校正自己的作文之外，还可以阅读优秀的范文、参加写作辅导班等方式来提高自己的语法和拼写能力。做到语句通顺、语言准确，不仅可以增强文章的可读性，也可以使我们的观点更加准确传达给读者。
第四，写作要注重练习和反思。写作是一个需要不断练习的过程，只有不断地写作，才能不断地进步。我们可以通过写日记、写作文、写博客等方式来增加我们的写作实践。同时，我们要有意识地在写作之后进行反思，查找和改正自己的不足之处。我们可以请教老师或朋友，寻求他们的意见和建议，提高自己的写作水平。通过不断地练习和反思，我们可以提高写作效率和质量。
最后，写作要注重自信和创新。写作是一个展现自我的过程，我们应该有自信地表达自己的观点和想法。同时，我们也要尝试运用一些新颖的表达方式和写作技巧，以增加文章的吸引力和独特性。在写作过程中，我们可以多思考一些新鲜的观点和思维方式，使我们的文章更具深度和独创性。自信和创新是写作中不可或缺的品质，只有通过不断地尝试和实践，才能在写作中取得更大的突破。
总之，英语写作是一个需要不断学习和提高的过程。通过多读多写，注重结构和逻辑，注意语法和拼写，练习和反思，以及保持自信和创新，我们可以提高我们的英语写作能力。只有不断锻炼和努力，才能成为一个优秀的英语写手。相信只要坚持不懈，就能收获更多的进步和成就。
英语心得
时间过的真快，初中英语远程培训过了好些时间了，通过这次培训，我对新英语教学有了新的认识。通过这次培训我认识到真正的教学过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师)，包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。在教学过程中应该做到：
一、在教学中把时间还给学生。
合作学习前给学生独立思考的时间。没有独立思考就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有准备的讨论交流，才可能是高质量的交流。
提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。
二、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性：学生学习的主动性主要在于老师的调动。需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语学习中。虽然我们的教学条件有限，但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。
三、既要看到学生的个体差异，又要利用他们的个体差异：在以往的课堂上，如果教师对学生的要求整齐划一，就束缚了学生创新潜能的发挥。教师要重视尊重学生的个性，满足学生的不同需求。学生的个性差异，不仅表现在学生的个体之间的差异，还表现在独特的精神世界和兴趣特长，这种独特性是人的个性完善的内在资源。因此，我们不能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生，那是不现实的，也是不可能的。要尊重学生的不同理解和认识，让课堂成为学生发挥个性的天地，成为自我赏识的乐园。
通过这次培训，自己学到了很多新的理论和知识，同时观看了很多课堂教学实例，在线交流也吸取了很多好的教育教学方法和思想，我会以这次培训为契机，将所学到的知识逐步转化为自己的思想并应用到日常应用教学实践中去，争取取的更大的进步。
训我有了一下几点认识。首先，新课程理念标准认为，课程不是教材，教学也不是简单的知识灌输或是知识移植的过程。真正的教学过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师)，包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。要想有效的实施英语课堂课程资源的开发，我认为可以从以下几个方面来考虑。
一、明确目标我们以往的英语教学中把掌握语言基本知识和基本技能放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神放在首位。同时，提倡教学中要以口语交际为主，培养学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。
二、改变英语教学方法过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。教师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力非常差。现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位，提高学习效率呢?可以从以下四方面入手:。
1、在教学中应把时间和空间多留给学生。
合作学习前给学生独立思考的时间。没有独立思考就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有准备的讨论交流，才可能是高质量的交流。
提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。
2、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后，就需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。虽然我们的教学条件有限，但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。
3、充分利用学生的差异。
在以往的课堂上，教师对学生的要求是整齐划一，束缚了学生创新潜能的发挥。教师要重视尊重学生的个性，满足学生的不同需求。学生的个性差异，不仅表现在学生的个体之间的差异，还表现在独特的精神世界和兴趣特长，这种独特性是人的个性完善的内在资源。因此，我们不能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生，那是不现实的，也是不可能的。要尊重学生的不同理解和认识，让课堂成为学生发挥个性的天地，成为自我赏识的乐园。
4、创造性运用教材。
新课程倡导教师用教材教，而不是简单地教教材。教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区别，以往的教学只是要求讲解知识点，而现在的新课程强调要引导学生学会观察，学会思考，学会如何学习的能力。教师与学生的位置也发生了变化，从教师中心转向学生中心;学生的学习方式发生了变化，从独立学习转向了合作学习;学生的学习态度发生了变化，从接受学习转向探究式学习。
5、要让课堂活起来，学生动起来。怎样能使学生动起来。
这次培训和以前的培训有两个明显的不同，一是时间上的安排，本次培训是在暑假培训一个星期的基础上然后再加上学期中间三次周末的时间。培训老师一人负责到底，说实在的难能可贵。二是培训形式的更换，以前都是听听讲座，而这次侧重于我们的教学实践，都是围绕我们教学展开，毫无疑问这更切合我们的实际，更有利于我们的提高。作为一个英语老师，上好课是最重要的，所以本次培训让我觉得要上好英语课必须注意以下几点。
一、教师要有扎实的教学基本功。
教师扎实的教学基本功是教师在三尺讲台立住脚、站稳脚、站好脚的前提，尤其是英语教师，如果你的语音语调优美清晰，你的知识讲解精彩绝妙，那么毋庸质疑你会象磁石一样牢牢吸引着下面听课的学生和老师;教态亲切、自然、端庄、板书工整、美观，言简意赅，层次分明，是成功的课堂教学的基础。如果还能熟练运用现代化教学手段，那就是锦上添花了。
二、教师要透彻理解教材，教学设计从实际出发。
老师要在正确和透彻理解教材，还要把握好教学对象的实际、认识教学环境的实际和教师自身条件的实际，制定明确的教学目标，然后围绕这个教学目标展开各种教学活动，设计层次清晰的教学步骤，使教学过程有序而富有逻辑性，各环节之间的衔接能自然、流畅。所以，教师要创造性地使用教材，对教材进行适当的调整和取舍，教学设计必须符合学生的实际。
三、教师要重视激活学生的思维。
课堂教学的精彩之处在于把学生的学习积极性调动起来，激活学生的思维。教师是课堂教学的组织者和引导者，不仅要熟悉思维运动的规律，还要善于点拨、引导，激发学生对学习的兴趣，从而推动学生进入积极思维的状态，为课堂教学的精彩作充分的准备。设计一个良好的导语尤为重要，正如一篇文章要有引人入胜的开头。一堂课刚开始，学生的注意力往往比较集中，我们教师如能设计一个优秀的导语来吸引学生，拨动学生的心弦，激发学生的学习兴趣，课堂教学活动就往往能顺利进行，课堂气氛也会变得生动活泼、和谐轻松，那么这堂课基本上已成功了一半。教师适时点拨、引导，才有学生思维活跃，主动探究的精彩。
四、教师要讲究提问、启发的艺术。
课堂提问是一种最直接的师生双边活动，我们在着重培养学生思维能力的前提下，注重课堂提问的艺术、质量和效果。
教学提问是教学的重要手段和教学活动的有机组成部分。课堂提问的有效性直接决定着教师教学的质量和教学水平。在公开课上经常会出现教师不断的追问，比如教师不停地问学生:yesorno?doyouthinkso?等，非要学生按自己的设计回答yes。造成这种现象的主要原因是教师教学理念的滞后：只关注教学设计的有序实施，不注重教学过程的随机生成;只考虑自己准备的内容是不是讲完了，不考虑学生是不是接受了。当然，教师所提问题一定要适度,讲究提问和启发的艺术。
五、教师要营造亮点，让课堂教学高潮迭起。
课堂教学的亮点是指教师的教学给学生留下最深刻鲜明的印象并得到学生最富于感情反应的时刻，这时师生双方的积极性达到最佳配合状态。课堂教学要牢牢地抓住学生的注意力，不失时机地精心制造教学的亮点，把课堂教学推向高潮，以使学生达到情绪高涨、智力振奋的积极状态。课堂亮点的出现使学生受到良性的强烈的刺激，使课堂教学的境界得到升华。亮点可以是事先设计的，最精彩的往往是课堂随机生成的。教师在课堂教学中至少要设计一个高潮，最好高潮迭起。
六、教师要充满激情。
教师充满激情也是很重要的一点，像我们学校的蓝丽君老师、林校长都属于有激情的类型。马卡连柯曾经指出：做教师的决不能没有表情，不善于表情的人就不能做教师。一个冷漠、毫无激情的教师，他的教学必定是枯燥无味的。公开课上教师饱满的热情、最佳的心境和高昂的教学激情必能感染学生，调动教学气氛，使学生在心理上产生共振，进入最佳的学习状态。做一个充满激情的英语教师，就需要教师在课堂上全身心地投入，真诚地对待学生，充满激情能让学生喜欢你的英语课，让学生喜欢英语学习。
七、教师要富有机智。
教学机智在当今课改新课堂中扮演的角色越来越重要。教师要自如地驾驭课堂这个复杂多变的动态系统，顺利地完成教学任务，就必须掌握教学机智。教学机智并非可望而不可及，只要我们掌握它的一般规律，利用科学的方法，沿着有效的途径，就不难处理好课堂偶发情况，创造性地完成教学任务，从而不断地提高自己的教学机智水准。对于公开课上课堂偶发情况，如果处理、应对得好、把握得好，就有利于正常教学。
总而言之，课堂活动是实际的、千变万化的;课堂是质朴的、守成的、粉饰的、思辨的、分析的、批判的、创新的、激昂的;课堂是思想生命火花的碰撞与展现，是情不自禁地从灵魂深处流露出不断滋润精神之园的丝丝甘泉的发源地。理想的课堂总是以理服人、以志激人、以情动人的。英语课上教师把握了以上八个要素，这堂课一定会突现魅力，散发出更加夺目的光彩。
本人有幸参加了我校组织的首届骨干教师培训班的一系列学习活动。本次培训，学校有组织、有计划、有目标，对培训对象从听课量、课件、教案、技能课、试卷、说课、评课、调查报告、论文、理论学习等方面进行了全方位的要求与培训。最后，邀请县教科所参与考核认定。我非常珍惜这次的学习，通过学习我有许多的感触：
一、对自我的重新认识：
通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和同学们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在英语课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的学习共同体。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的传道、授业、解惑的地位发生变化，教师从知识的权威转变到平等地参与学生的研究，从知识的传递者转变成学生英语探究的促进者、组织者和指导者。
教师的这种角色的特征是：
(1)学生在自主观察、实验或讨论时，教师要积极地看，认真地听，设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。
(2)给学生心理上的支持，创造良好的学习氛围，采用适当的方式，给学生精神上的安慰与鼓舞，使学生的思维更加活跃，探索的热情更加高涨。
(3)注意培养学生的自律能力，注意教育学生遵守纪律，与同学友好相处，培养合作精神。
(4)教师应全程参与学生的任务活动，鼓励学生动手动脑，而非代替学生活动，代替学生思考，教师应陪伴学生共同成长，做培养学生英语素养的启蒙者。
二、对英语课堂教学也有了一个新的认识：
1、课堂教学强调从问题入手。
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英语写作心得体会
英语写作，作为一门语言技能，对于学习者来说是一项挑战也是一项必须掌握的能力。在我学习英语写作的过程中，我积累了一些心得体会，帮助我更好地提升我的写作水平。首先，我认为建立良好的写作习惯是非常重要的。其次，扩大词汇量和语法技巧的运用能够提高写作的质量。第三，要有合理的文体和结构安排。最后，多加练习和反馈也是提高自己写作能力的不可或缺的步骤。通过这些心得体会，我发现我的英语写作水平得到了极大的提高。
首先，建立良好的写作习惯是成功的基础。每天保持一定的时间写作，可以让自己更好地熟悉和掌握英语表达的技巧。坚持写作可以培养我们的思维和创造力，从而提高我们的写作水平。当我们养成每天写作的习惯后，我们的英语写作能力会逐渐得到锻炼和提高。此外，也要学会设定目标和规划计划，将写作过程分为阅读、思考、组织思路和写作等阶段，这样能够更有条理地写作。
其次，扩大词汇量和语法技巧的运用是提高写作质量的关键。词汇是语言的基本单元，提升词汇量可以提供更多的表达方式，使我们在写作时能够更加生动、具体、多样化地表达我们的观点。同时，良好的语法能够让我们的句子结构更清晰、语义更准确，避免语法错误的出现。因此，在写作过程中要注重积累并复习词汇，并且尽可能运用更多的语法规则来丰富我们的表达。
第三，要有合理的文体和结构安排。不同的写作任务对应着不同的文体，例如议论文、说明文、叙事文等。我们要学会灵活运用这些文体，根据题目要求选择合适的写作方式。并且，在写作过程中要注意文章的结构，包括引言、正文和结论。通过合理的结构安排，我们可以使我们的观点更加有条理和清晰，让读者更容易理解我们想要表达的意思。
最后，多加练习和反馈也是提高写作能力的不可或缺的步骤。练习是提高任何技能的关键，写作也不例外。只有通过不断的实践，我们才能更好地掌握写作技巧。另外，寻求他人的反馈也是非常重要的。他人的意见和建议可以帮助我们发现自己写作中的不足之处，并以此为契机不断改进。可以通过课堂讨论、请教老师和交流写作经验等途径来获取反馈，进一步提高我们的写作能力。
总结起来，通过建立良好的写作习惯，扩大词汇量和运用语法技巧，合理安排文体和结构以及不断练习和获取反馈，我成功提高了我的英语写作能力。这些心得体会是我在学习英语写作过程中总结的经验，希望能够对他人的英语写作提升有所帮助。在未来的学习中，我将继续努力，不断提高自己的写作技能。
英语写作心得体会
英语写作是学习英语的重要一环，通过写作可以提高语言表达能力和思维逻辑能力，同时也是检验学习成果的有效方式。在我学习英语写作的过程中，我积累了一些心得体会，下面我将从循序渐进、举一反三、广泛阅读、多练习和多反思这五个方面来论述。
首先，循序渐进是英语写作的基本原则之一。初学者在写作中应该从简单到复杂，逐渐增加难度。起初可以从写一些简单的句子和段落开始，比如介绍自己、描述家人等，然后慢慢增加内容的复杂性和语言的难度。同时，也可以通过模仿一些优秀的文章来提高自己的写作水平。这样循序渐进地写作，不仅能够提高写作的信心，同时也能够在逐步增加的难度中提高自己的英语写作能力。
其次，举一反三也是提高英语写作的有效方法之一。在写作的过程中，我们要学会观察和思考。当我们读到一些有意义的观点和观察到一些有趣的现象时，可以试着将其运用到自己的写作中。例如，当我们阅读到一篇关于环境保护的文章时，我们可以思考如何将环境保护的观点和想法运用到自己的作文中。同时，我们还可以通过对不同主题、不同类型的英语文章进行分析和学习，吸取其中优秀的写作技巧和表达方式，使自己的写作更具有多样性和丰富性。
广泛阅读是提高英语写作的重要途径之一。阅读是积累知识和提高语言能力的重要方面。通过阅读，我们可以了解到不同领域的知识和文化，拓宽自己的思维和视野。在阅读中，我们可以注意观察英语文章的结构和表达方式，学习其中的词汇和句式，进而运用到自己的写作中。同时，也可以通过阅读名人的经典作品，进一步提高自己的写作技巧和语言表达能力。广泛阅读不仅可以提高我们的写作水平，同时也能够增加我们的文化背景和知识储备。
多练习是提高英语写作的关键。通过多写，我们可以不断积累写作经验，提高写作的速度和准确性。可以选择一些写作主题，每天都进行一定量的写作练习。在练习过程中，要注意培养自己的逻辑思维和组织能力，同时也要注重语言表达的准确性和优雅性。此外，可以请教老师或朋友帮助修改自己的作文，及时纠正自己的错误，不断提高写作的水平。只有通过多练习，才能够真正地提高英语写作的能力。
最后，多反思是英语写作中不可忽视的环节。在写作结束后，我们应该对自己的作品进行反思和复盘。我们可以思考自己是否清楚地表达了自己的观点，是否使用了合适的词汇和句式，是否有语法错误等等。通过反思，我们可以发现自己在写作过程中的不足，进一步改进和提高。同时，我们还可以通过阅读别人对我们作品的评价和反馈，从中吸取经验和教训，进一步完善自己的写作技巧。
总之，通过以上五个方面的学习和实践，我的英语写作水平得到了很大的提高。循序渐进、举一反三、广泛阅读、多练习和多反思都是我认为非常有帮助的方法。相信随着进一步的努力和实践，我的英语写作能力会不断提高，最终实现自己的写作目标。
英语写作学习心得
写论文过程中发现的最大问题：
按照老师的要求,说,毕业论文写作过程中,使用的一些学者应用过的论文资料一定要去核对原书,看看是否有,看看是否有错误.所以昨天我和卢去图书馆和资料室核对.我们年轻单纯,觉得那还有假,其实我们去只要是为了寻找页数,可是万万没有想到,真的就是老师说的那样,我找几个资料都在原书上查不到的,学者自己编的资料?这个有点过分了把,难道是弄错了,糊涂成这个样子?后来我又找一个资料,使用的时候说是某皇帝三年的事情,我就去找,结果找了半个小时没有结果,最后发现在某皇帝四年上,真是一群垃圾,滥用资料,坑我们,坑自己,坑害史学界,真是该好好的处理一下了!
同学写的垃圾文章：
我的硕士论文初稿终于写完了，尽管自己觉得那个破东西放在垃圾堆里，垃圾都不干，但毕竟标志着自己历经10个月的劳动成果的大功告成.问我到底学到了什么，我觉得应该这样说：
不念研究生不知道自己的学科究竟是在做什么，本科其实就是小学初中高中前的延续，说白了就是人家让你知道什么，你就知道什么，思想被凝固着，到了研究生阶段，第一次学会了自己去探索相关学科的奥秘.本科的时候是因为兴趣选了历史，其实也真的很有意思，不过那时候年轻，就知道“听别人说”教科书上告诉我什么我就听什么，地主农民的关系在整个封建社会很紧张，水火不容，一直就是那么认为，其实真的是吗?硕士阶段查了很多资料，看了很多书，自己去探究的时候发现，其实关系绝大多数时间是能和平共处的，就有那么些个别的对峙事例和时候被政治斗争服务了，故被无限的夸大.其实现在也可以理解当时的做法.现在知道了历史学是研究什么了，绝对不是学历史那么简单，要学会发现学科内的深层含义，要学会一些钻研精神，触类旁通，以此学科的研究方法去深入别的问题的研究，这样才算没有白学.有的时候真的感叹，原来文科类学科都是相通的，其实学好历史学，不仅学会了思想的变通，也学会了侦察，追根溯源，很多地方和法律学，新闻学确实很相似.
英语写作心得体会
为了提高教师的英语水平，使其能够熟练、灵活地运用英文撰写高水平科技论文，软件学院工会于2012年4月申请了青年成长工程项目"英文科技论文写作培训班"，拟借助国际班外教资源和外语教学部的帮助下，开展一系列讲座，达到提升教师英文科技论文的写作能力。
（2）遇到的问题。
在本项目的实施过程中，遇到了一个最大的困难是如何找到适合的讲师。国际班外教大部分是侧重教学的教师，能够做科技论文撰写相关指导的可能性非常小。外语教学部反馈的信息是学院的英语外教或者熟悉的外语学院外教也基本无法做此方面的辅导。因此，不得不在项目开始后进行了调整，将"提升科技论文写作能力"的目标转换为了"培养教师英文授课能力"。
（3）实际执行情况。
在10月至12月期间，组织了专业课教师观摩外教授课的活动。先后有10余名教师参加了本项活动，收集听课记录21份。在12月初，组织教师参加了美籍教师michael的networkmeeting活动，按照michael的课程安排与国际班的同学进行了英语交流。
通过观摩外教课并与外教和学生针对英语教学的方式方法进行讨论，学院教师英语表达能力得到了不断提升。学院工会也通过与外教的交流发现了提升教师英语授课能力的专项训练，并向学院相关部门提出了需求，积极为教师们争取学习和提升的机会。
本次立项活动前期调研不够充分，导致在项目进行过程中必须调整思路。在未来的立项工作中，我们将加强调研，认真论证项目的可行性，以保证立项内容的顺利进行。
英语续写作文心得体会
写作是学习英语的重要环节，续写作为一种常见的写作练习方式，不仅能够帮助我们提高语言表达能力，还可以锻炼我们的批判思维和创造力。在练习英语续写作文的过程中，我深深体会到了它的重要性和价值，同时也对自己在这方面的不足有了更清晰的认识。
第二段：收集素材。
成功的续写作文离不开充实的素材。在开始撰写续写作文之前，我会先针对主题进行必要的背景知识和词汇的收集和扩展，这样有利于我在写作过程中展现自己的深度思考能力。当然，有时候也会遇到素材不足的情况，为了解决这个问题，我会进行更广泛的阅读和研究，以便为续写作文提供更多的创作启示和想法。
第三段：增强逻辑推理能力。
续写作文对于逻辑的要求很高，我们必须通过巧妙的逻辑推理使文章内容衔接自然、合理。在练习续写作文时，我会先将主题和背景知识整理成一个逻辑框架，确定每个细节与整体的关系，然后逐一展开，将单个片段有机地贯穿起来。这种逻辑推理的训练对于提高我的思维和表达能力非常有帮助。
第四段：创新思维模式。
续写作文不仅是文字的延续，更是思维的延续。在我写作英语续写作文时，我努力尝试不同的创新思维模式，通过设想不同的情节、结局和见解，以便让我的文章更加与众不同。同时，我也会积极尝试新的写作风格和修辞手法，以丰富我的语言表达，让文章更加生动有趣。
第五段：不断反思与修正。
续写作文是一个循序渐进的过程，我们在实践中不断学习和进步。写完续写作文后，我会反思自己的写作过程，审视自己的不足，学习他人的优点并不断修正自己的写作方法和表达方式。我也会寻求他人的意见和建议，以便更好地改进我的续写作文。通过不断地反思与修正，我相信我的英语写作水平将得到更大的提升。
结尾：
续写作文作为一种有效的写作练习方式，通过对背景知识的收集、逻辑推理能力的增强、创新思维模式的运用和不断反思与修正，可以帮助我们提高英语写作的能力。尽管续写作文可能存在一些困难和挑战，但只要我们持之以恒，不断努力，相信我们定能取得更大的进步。在今后的学习中，我会继续加强续写作文的练习，以提高我在英语写作方面的能力。
英语续写作文心得体会
英语续写是一种考试形式，要求考生继续一个已经开始的故事，并且要求在原有内容的基础上进一步发展。通过近几年的学习和积累，我对英语续写考试有了一些心得体会。
首先，解读题目是写好英语续写的关键。在阅读题目时，我会注意题目中的关键词，然后借助上下文的线索，推断故事的发展方向。我也会根据题目要求，在续写过程中注重分析和解答所提出的问题。只有充分理解题目，才能更好地完成续写任务。
第二，注意故事的连贯性和逻辑性。续写作文要求在原文基础上发展，因此要注意与原文的衔接。要使续写部分与原文结合得天衣无缝，要注意选择适当的词语和句式，使文章过渡自然。此外，逻辑性也是写好英语续写的关键要素。逻辑性要求续写内容要有前因后果的关系，使读者可以从文章中理解故事的发展。对于故事内部的发展逻辑，我会根据题目要求和原文暗示，积极创造故事逻辑。
第三，掌握好时间和空间的刻画。续写作文通常会要求描述一段时间内或改变地点的过程，因此时间和空间的刻画非常重要。写续写作文时，我会注意在适当的地方引入时间标志词和过渡词，以界定时间段和描绘过程。同时，我也会结合场景和人物描写，使场景变得更加具体生动。通过对时间和空间的准确描写，读者可以更好地理解故事的发展和人物的命运。
第四，情感的描写是提升续写作文质量的关键。在续写中，情感的描写是衡量作文水平的一个重要指标。通过对人物内心活动和情绪变化的描写，可以使文章更富有感染力。我的经验是尽量使用形容词和副词来发掘人物的情感状态，同时也要结合人物的行为和思考，使情感描写更加真实自然。
最后，语言表达要准确得当。语言表达是英语续写作文成功的关键要素，因此要求语言表达得准确流利。要做到这一点，我通常会背诵和积累一些关于描写场景、人物特征和情感表达的词汇和短语。同时，我也会进行语法和词汇的恶补，以提升写作能力。另外，练习写作也是提升语言表达能力的有效方法，透过大量的写作习作，可以加深对语言的理解和运用。
综上所述，成功完成一篇英语续写作文需要注意解读题目、保持连贯和逻辑的发展、掌握时间和空间的刻画、描写人物的情感以及语言表达的准确性。这些都是我在学习英语续写作文中所积累的心得体会，也是我在未来的学习生活中继续努力的方向。通过不断的练习和积累，我相信我的英语续写作文会越来越好。
考研英语写作心得体会
考研英语写作一直以来都是备考生最为头疼的一个环节，对于一些过了几年的应届生来说，英语写作已成为了一道难以逾越的坎，但是，在经历了一段时间的磨砺之后，我深刻体会到了英语写作的重要性和技巧，也积累了一些心得体会，现在我愿意将之分享给考研英语写作备考的同学们。
第二段：观点一-背诵素材篇。
在备考英语写作时，素材的积累是非常重要的。个人觉得，可以通过背诵一些经典的素材来丰富自己的写作词汇，提升表述能力。值得注意的是，背诵并不是生搬硬套，而是通过模仿、吸收和创新，将素材融会贯通。同时，背诵素材的方法一定要有针对性，根据自己报考专业的特点选择相应的素材进行背诵，这样写作时才能够更有深度。
第三段：观点二-结构和逻辑篇。
英语写作同样需要具备较强的逻辑思维能力，清晰的结构是将文章归类并展开的依据。在写作过程中，我通常是先列一份写作提纲，将要表达的观点进行分类，然后再按照主题进行有序展开。可以使用扣题法，将每一个观点与题目中的要求联系起来，这样可以保证文章的主题明确、结构合理。
第四段：观点三-语言表达篇。
考研英语写作中，语言表达同样是重要考察标准之一。个人体会是，要尽量运用简练而明晰的语句，通过适当的词汇和表达方式表达自己的观点。尽量避免使用过于复杂和难懂的句子结构，以免造成读者的困惑。此外，更要注意使用一些高级的连接词，如however、meanwhile等，使文章的逻辑性更强。另外，要注重段落结构的设置，每一段的开头要点到题目的主题，尽量以直接明了的方式引入下文。
第五段：总结。
通过准备考研英语写作的过程，我深刻认识到了优秀的英语写作对于考生来说有多么重要。唯有不断地积累素材，提高逻辑思维和语言表达能力，才能在考试中发挥出更好的水平。然而，在备考的过程中不仅要刻苦钻研写作技巧，还要培养一个良好的学习氛围和习惯，多与同学交流讨论，不断提高自己的写作水平。最后，只有脚踏实地地掌握写作技巧，才能在考场上展现真正的实力。希望我个人的心得体会能够对广大考生有所帮助，祝愿大家取得优异的成绩。
英语写作心得体会
英语写作能力是反映学生实际运用语言水平的一种综合能力。目前，写作在高考中仍然占有相当比重，因此我们必须要重视学生英语写作能力的提高。然而大多学生由于种种原因在写作中出现很多问题，面对目前高中英语写作教学出现的种种问题，如何改进和提高学生英语写作能力已日渐成为我们英语教师亟待解决的难题。
1.学生缺乏写作动机及兴趣。
学生在写作中时常因缺少词汇和基本写作技能而感到困惑。相当部分学生出现畏难情绪，产生信心不足的心态，常把它看成是死板的任务。写作对学生来说逐渐成了一种缺乏冲动，没有需要而又必须得完成的苦差。其主要原因应归结于传统英语写作教学模式大都治标而不治本严重存在着心理探求缺位的问题。因此，激发写作动机这一点在英语写作教学中尤为重要。
2.写作基础方面。
写作基础主要指遣词造句的基本功。在这方面，学生最为突出的问题是词汇贫乏。此外，其它的语言错误、语法错误、词汇拼写及标点符号方面的错误也比比皆是。这种语言表达手段的贫瘠和错误反映学生所掌握的常用词汇量太少，灵活运用英语句式的能力还较差。
3.写作内容方面。
从平时的练习和考试中看出，大部分学生所写的作文内容贫乏，思路不开阔。这反映出他们思想不活跃，缺乏观察和思考。因此所写内容单调，平淡，没有实际内容，苍白无力。
4.写作技巧方面。
许多学生在写作技巧方面缺乏全面系统的学习。表现在写作动笔前不审题，不构思，想一句写一句，东拼西凑，语无伦次，根本没有使作文主题与段落和句子连贯为一体的整体概念。另一方面，学生在写作时，忽视了前后句子的衔接，于是所写语篇断断续续，文章主题模糊不清。
1.培养学生写作兴趣和欲望。
（1）老师要设法营造英语写作环境学校、教研组可以考虑办一个校级的英语报纸或刊物，专登学生英语日记、作文或作品。同时，设立校内英语新闻广播，播放学生采写的英语新闻。还可利用中西方节日开展英语征文竞赛、书信竞赛。这样既可使学生在用中学到英语，又可使学生得到文化的熏陶和受到情感的教育。（2）关注学生的点滴进步，不吝啬赞扬之词。语言的积累是一个辛苦而需要毅力的过程。在这一过程中学生往往容易半途而废，此时教师要能从学生的哪怕微小的变化进步中对他们及时进行鼓励而赞赏，这样才能不断地加强和巩固他们的写作欲望和动机。
2.要积累短语词汇。
要求学生收集新教材每一个模块的重要短语和句型，每天抄写和背诵，长期积累来提高词汇量。要背诵每个阅读课文中的主旨段落和较多短语句型的段落。
3.加强指导阅读训练。
加强对学生课文阅读的指导，找出主题句，总结段落大意，把握作者的谋篇布局思路，总结概括文章大意，背诵精彩的段落，句子。
4.注意把基本训练和开放作文结合起来。
要进一步抓好简单句的五个基本句型和therebe句型的结构扩大化训练；要进行象ilikeenglish.foronething…andforanother…之类的开放性写话练习。为了便于阅卷评分，高考作文对材料限制过死，没有多大想象发挥的空间，学生没有自己的观点，没有自己的思想，要根据社会的热点问题和学生的实际生活与需要，布置一些开放性作文，使他们有写作的愿望，做到有感而发，而不是为了应付老师而做的作业。
5.培养学生娴熟优美的写作技巧。
英语作文的书写技巧一般侧重于其书写工整、正确和字母的线条美，且注重书写美观大方。因此，我们在培养学生的写作技能，写作技巧的同时，还要注重对学生英语书法的强调和规范。
6.注重写作训练的规范化。
高中起始阶段的写作训练，培养学生的写作模式是非常重要的。（1）教师要在教学中让学生了解和做到以下基本写作步骤，即：构思（讨论题目）——写提纲（理顺思想的逻辑关系）——起草（打草稿）——校订（检查错误，重新安排内容）——修改（定稿）。（2）书写和文体格式要规范。严格要求学生正确、端正、熟练地书写字母、单词和句子，注意大小写和标点符号，养成良好的书写习惯。特别强调学生要书写工整不涂涂改改。同时对各种文体特点、格式要以主题课的形式给学生讲解清楚，使学生熟悉规范的书面表达形式，用恰当的句子和文字根据不同的文体来表达。
7.使用连接词。
在句子间使用连接词，能使文章脉络更加清晰，逻辑关系更加流畅。如：
表达先后顺序时，可用first，next，then，finally，meanwhile.
表达对比时，可用but，while，however，justas，onthecontrary.
表列举时，可用forexample，takesthforexample.