幼儿园大班是孩子们建立自我认知和自信心的关键时期,他们将学会独立思考和表达意见。以下是幼儿园大班教师总结的科学实验课程,一起来看看他们是如何引导孩子进行探索的。
幼儿园大班数学教案《区分10以内单双数》
1、对排图讲述活动有兴趣,通过活动懂得害人终害己的道理。
2、能根据图片的内容思考故事情节发生的顺序并正确排列图片。
3、根据自己排列的图片,有序、连贯的讲述故事内容。
让幼儿了解什么是酒米。
2、教师打乱图片顺序,逐一出示图片,引导幼儿观察并讲述。
(1)出示图一,提问:这只狐狸手里拿的是什么?你们猜猜它在干什么?它为什么要这么做?幼儿观察后请2——3个幼儿讲述,教师进行简单的评价。
(2)出示图四。提问:发生了什么事?狐狸是怎样被猎人逮住的?让幼儿充分想象,并与同伴说一说。
(3)出示图二和图三:幼儿观察后请1——2个幼儿讲述狐狸到底是怎样被抓住的'?是否与自己刚才的想法一致。教师引导幼儿从情节的编构、语言表达等方面进行评价。
3、幼儿分组自由排列图片,完整讲述。
(1)幼儿自由分组。
(2)教师交代自由分组活动任务。
(3)幼儿分组讨论讲述,教师参与其中,了解幼儿的讲述情况,鼓励幼儿大胆想象。
(4)每组派代表讲述故事,教师引导幼儿进行自评和互评。
4、教师绘声绘色的讲述自己编排的故事,为幼儿引进新的讲述经验。
5、幼儿再次排列图片,自由讲述故事。
幼儿园大班数学教案《区分单双数》及教学反思
1、理解10以内单数、双数的含义。知道两个两个地数数,正好数完的数是双数,数完还剩一个的数是单数。
2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。
3、初步培养观察、比较和反应能力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
1~10的实物卡片、数字卡片若干,珠子或雪花片若干,小筐。
(一)通过“摸珠”游戏,体验感知单双数的含义。
1、教师组织幼儿从摸箱中每人抓一把珠子,然后两个两个地将珠子放在筐里。
2、引导幼儿仔细点数自己抓到的珠子,用数字表示它们的数量。
归纳小结:像1、3、5、7、9这样两个两个地数,还剩下一个的数叫单数;2、4、6、8、10两个两个地数,正好数完的数叫双数。
(二)在游戏与操作中区分单双数。
1、寻找身边的单双数。
2、分组操作。
准备4组操作材料,幼儿自由选择进行操作。
圈一圈:两个两个地圈,区分单双数。
分一分:在许多点卡和图卡中区分出单双数。
转一转:转动转盘,当转盘停下时记录下指针所指的数是单数还是双数。
扔一扔:扔骰子,记录下单双数并写出它的两个相邻数。
3、集体游戏。
抱一抱:单数——自己抱自己;双数——找个朋友抱一抱。
在教学“10以内的单双数”时,教师应注重引导幼儿与教师、同伴以及材料之间的互动,让他们充分感受和体验事物间的数量关系,并引导幼儿整理、归纳单双数的学习经验,促进其逻辑思维的提高,这样才会更好地达到预期的教学目标。我认为,本案例做到了以下五点:
1、紧扣活动目标,有效设置了活动环节。
2、创设生活化、游戏化情境,有效激发了幼儿的学习兴趣。
3、准确把握教学语言,形成了有效的师生互动。
4、提供有效的操作材料,促进了幼儿主动建构知识。
5、面向全体幼儿,实现了集体教学活动效益的最大化。
幼儿园大班数学教案《区分单双数》含反思
1、激发幼儿对单双数的.兴趣,能积极主动地参与数学活动。
2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
3、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
水鬼卡片若干、手套、筷子、袜子等,卡片1——10圆点幼儿每人一张,三角形、圆形卡片幼儿每人各一份。
一、故事导入。
1、在森林里住着两个小精灵,一个叫单单,一个叫双双。单单小精灵所有的东西都是单数的,双双小精灵所有的东西都是双数的,可是有一天,调皮的小猫把它们的东西全弄乱了,这可急坏了单单和双双,它们想请小朋友帮帮忙,把它们的东西分出来,好不好?(出示单一的,成双的日常用品)让幼儿来分一份,哪些是单数,可以单独用;哪些是双数,要两个一起用。
2、小结:生活中,有些物品是单数的,像剪刀、笔等,可以单独使用,有些物品是双数的,如筷子、手套、袜子等,要两个在一起才能使用,这叫成双成对。
二、寻找单、双数物体。
请小朋友找一找,在你们身体上有那些是单数的好朋友,那些是双数的好朋友。
游戏:寻找单单和双双给我们寄来了邀请卡,请我们到森林里玩。(出示图形)可是邀请卡上必须请小朋友填上正确的密码才能进入森林,小朋友看三角形图是单单的邀请卡,你要填上10以内的单数,而在双双的圆形图邀请卡上要填上10以内的双数。
四、练习:
请小朋友在已画有1——10圆点的纸上用笔圈一圈,然后把单数和双数按要求填写好。
单数、双数在生活中随处可见,只要告诉幼儿单、双数的条件,幼儿能容易找到,但是这种方法回到了原来的“灌输、传授”式,幼儿在活动中永远是处于被动者。所以如何让幼儿主动学,乐意去寻找发现,这是活动设计的关键。活动的目标实而在,不空不广也不难,并已在过程中很好的体现,特别是“寻找身体上的单双数”我觉得非常好,都是幼儿通过自己的观察而得到的正确答案。是一种主动学习的反映。
幼儿园大班教案
1、以故事引出:“有趣的脸”
2、提问:什么地方很有趣?
3、如果你是画师,你想画一张怎样的脸?
四、幼儿动手操作,教师巡回指导
五、讲评
1、你画了一张怎么样的脸?
2、你还喜欢哪张脸?为什么?
4大班语言小松鼠拜年
1、让幼儿交流了解过新年的感受,分享节日的快乐。
2、通过故事和游戏培养幼儿讲礼貌的好习惯。
一、国外与国内归春节风俗的对比:
1、介绍国外过年的习俗。如英国人年前打扫厨房、大扫除;意大利人砸盆瓶等;啊根廷人要洗新年浴,引起幼儿了解本国过年风俗的欲望。
2、与幼儿一起回忆中国的春节的风俗:贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、小孩拿压岁钱等
二、故事“小松鼠拜年”
1、小朋友你们过年说了哪些话,别人给你们压岁钱应该说什么?
2、听故事“小松鼠拜年”
3、小松鼠学了什么新本领?
它看见老松鼠爷爷后说了什么,做了什么?
老松鼠爷爷怎样夸奖小松鼠?为什么要奖励他呢?
4、再听一遍故事,利用桌面教具帮助幼儿理解内容。
三、游戏:拜年
教师交代玩法,请一些幼儿扮演大人,手持各种玩具,另一些幼儿要玩玩具必须给大人拜年,对他们说新年的祝福,得到礼物后一起唱歌。
幼儿园大班数学公开课教案《区分》含反思
活动目标:
1、通过圈画、数数活动学习区分单、双数。
2、能正确判断身体器官的单、双数。
活动准备:
1、图片十张(每张图片上不规则地画有1―10个圆点),1―10的数字贴绒教具一套,水笔一支。
2、幼儿每人一个小筐,筐内分别装有雪花片5―10片不等。
3、铅笔每人一支,记录卡每人一张。
活动过程:
1、两个两个圈起来。
—教师展示十张圆点图片,集体点数每张图片上的圆点数,贴上相应的数卡。
—请十名幼儿上来给圆点画圈,要求两个两个圈在一起。
告诉幼儿1、3、5、7、9叫单数,2、4、6、8、10叫双数。
2、判断单、双数。
—幼儿数自己筐里的雪花片,先点数总数,再两个两个数。
—请部分幼儿说出雪花片的总数是单数还是双数。
—幼儿将雪花片两个两个排列,再次验证自己对单、双数的判断。
3、身体上的单、双数。
—请幼儿在自己身体上找一找哪些东西是单数、哪些是双数。
—幼儿观察自己身体上的某些器官的数量,判断是单数还是双数(如:一个头是单数,两只耳朵是双数,一只手的五个手指是单数,两只手的`十个手指就是双数,等等)。
—请幼儿将观察的结果以绘画的形式记录下来,并向其他幼儿说明。
我把十张圆点图片过了塑,是为了怕幼儿在画圈的时候画错了,便与改正,事实上在活动中的确有幼儿画错了。
活动结尾在原教案里是没有记录这一环节的,我自己添加上去的,活动后我觉得效果不错,巩固了幼儿的单、双数的概念。
活动反思:
通过先游戏后操作的方法进行教学,使幼儿学习起来很轻松很开心,延伸活动也是利用幼儿喜欢的玩具作为操作材料,使幼儿感觉一直在游戏,幼儿动手操作时,积极性特别高。真正摆脱了”填鸭式"教育,体现幼儿的主体性。活动设计适合6岁的幼儿,在玩中学,学中玩。通过游戏做巩固,幼儿在操作过程中速度特别快,没有出现混乱的现象,本节活动的效果也特别好。
《区分》幼儿园大班数学教案
1、课前会玩游戏“迷迷转”,脚上绑红、蓝颜色的彩带。
2、记号笔(2)、铅笔(2)、橡皮(3)、红(2)、蓝(3)彩带。毛绒玩具2个。
3、幼儿用书。
师:小朋友们好。
生:老师好。
师:今天周老师给小朋友们带来了一个谜语,小朋友们想不想猜猜啊?
生:想。
生:手。
师:小朋友们真棒,答案是手。我们每个人都有两只手,一只左手,一只右手,你能分清自己的左右手吗?好,请举起你的右手。(小朋友们举起右手)用你们的右手跟我打打招呼。hello。
生:hello。
师:这是我们的右手,那你知道右手能干什么吗?
生:吃饭。
生:写字。(……)。
师:知道了右手,那左手在哪里?
生:在这里。
师:好,举起你的左手。跟好朋友打打招呼,hi。
生:hi。
师:请小朋友转过去,用左手跟你的爸爸妈妈爷爷奶奶打打招呼。hi。
生:hi。
生:……。
生:准备好了。
师:请举起右手摇一摇。请左手握拳。右手变剪刀。左手放在头顶上。(听口令做动作,老师检查对错,纠正)。
生:眼睛,有左眼和右眼。
生:有左耳和右耳。
生:有左腿和右腿。
(……)。
师:小朋友们真聪明,我们来比比,看谁反应快?(听口令做动作。请踢踢左腿。请摸摸右眼。请抬起左脚。请遮住右耳)。
三、游戏:迷迷转(巩固左右)。
游戏说明:25名小朋友分两次游戏,第一次12人,第二次13人。每次游戏,小朋友们手拉手围成圆圈,边走边和其他小朋友一起说:迷迷转,迷迷转,大风来了快快转。(反复)老师说:大风来了。转圈的小朋友立刻站好,听老师口令做动作。
生:好。
(玩游戏时,第一次老师说口令:
1、请左手拿橡皮的小朋友向前一步。
2、请右手拿记号笔的小朋友向后一步。
3、请左手拿记号笔的小朋友蹲下。
4、左脚绑红丝带的小朋友跳一跳。
5、请左脚绑蓝丝带的小朋友向后转。
6、请右脚绑红丝带的小朋友举手。第二次游戏时,请个别小朋友说口令)。
师:小朋友们站对了吗?(。
评价,纠正)。
四、感知左、右边。
师:小朋友们,看这是什么?
生:熊猫,兔子。
师:我把它们挂在黑板的两边,小朋友们来说说,你的左右两边各是什么?(先讨论,后。
评价)。
生:左边是兔子,右边是熊猫。
五、幼儿操作。
师:小朋友们真厉害,这都难不住你们。那就拿。
出自己的纸和笔,来找一找向左走的小天使,用笔圈出来。(完成《幼儿画册》)。
六、
总结。
师:左右经常用在我们的生活里,如我们经常说左右边有什么,你看到左右边有什么等。左右跟我们的生活息息相关,所以大家一定要分清左右。今天,我们小朋友们已经能够分清左右了,回家去考考你的'家人,好吗?(活动结束)。
幼儿园大班教案
1.
开学了,小朋友们高高兴兴地来到了幼儿园。他们聚在一起相互拜年,相互祝福,听到有说:
“祝你狗年旺旺旺!”
“祝你狗年行大运!”
“狗年大吉!”
“今年是狗年,我见过很多狗,狮毛狗、狼狗、牧羊犬······”
“我小姨是狗年生的,属狗。”
“我不属狗,我属蛇。”
“我想属大老虎!”
听到他们议论纷纷,我们决定开展“狗年说狗”这一主题活动,带领幼儿在浓厚的新年氛围中,了解中国的生肖文化,同时认识各种各样的狗及其特征,了解狗与人类的我关系,并展开艺术的联想与创作。
2.
1)运用自己的经验想像来改编故事。
2)能将统计记录的'结果与别人交流讨论。
3)学习有节奏地唱歌并注意音准。
4)帮助幼儿了解狗的外形特征。
5)发展幼儿的基本动作,培养幼儿身体的灵敏性和协调性。
6)能大胆想像学用各种材料制作迎新年的道具。
7)引导幼儿自觉遵守游戏规则,具有合作精神。
1)学习有关狗的成语,了解其含义。
2)初步学习2-3种不同的方式来演唱歌曲,并进行创编,体验创编的乐趣。
3)学会看日历,了解一年中有几个月,一月一日是星期几。
4)引导幼儿利用废旧材料制作狗面具、头饰等,激发幼儿用不同的艺术形式大胆表现的愿望。
5)通过学习,使幼儿对中国传统文化感兴趣。
1)认识狗的不同种类,了解狗的生活习性。
2)能。
根据生活中的情境,用肢体语言表现烟花燃放时的情景。
3)了解十二生肖是中国特有的,知道今年是狗年,掌握十二生肖的顺序。
4)学习有关狗的成语、歇后语,并了解其大概含义。
5)学会折纸小狗头,锻炼幼儿的观察力,培养幼儿的动手操作能力。
6)提高幼儿动作的协调性和灵活性。
7)通过对比,感知强弱的不同,体验小狗被欺负后的心情,从小学会关心弱小。
8)能大胆想像学用各种材料制作迎新年的道具。
幼儿园大班教案
1、知道茶叶是一种叶子。
2、观察泡茶时茶叶的变化。
3、初步感受中国的茶文化。
4、探索、发现生活中茶叶的多样性。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验泡茶的快乐。
1、“中华文化”:《大家来泡茶》。
2、挂图:《大家来泡茶》。
3、茶具一套,茶叶,开水。
4、泡功夫茶的步骤。
一、介绍茶叶。
引出本活动茶叶,幼儿回忆已有经验,了解什么是茶叶。
告诉幼儿:茶叶是一种叶子。有的叶子可以看,有的叶子可以吃,而茶叶是可以用来泡茶喝的。
评析:幼儿认识茶叶,同时也能够说出一两种茶叶的品种,对茶叶的认识有初步的生活经验。
二、展示茶具。
通过观察茶具,了解泡茶是有讲究的,要用专门的茶具
1、有没有看过这些茶具?在哪里看过?
2、茶具有什么用?谁会用到这些东西?
评析:茶具是小朋友收集而来,因此有些小朋友就能说出来,茶具是用来泡茶的,回忆起自己的爸爸,爷爷,经常泡茶喝。
三、观察泡茶。
通过观察,了解泡茶的过程,知道茶叶在热水中外形、颜色、味道的变化
1、在泡茶活动之前,教师请幼儿观察挂图《大家来泡茶》,和幼儿一起讨论“中华文化”《大家来泡茶》中的内容。
2、示范泡茶。
3、尝试泡茶。
分组泡茶。教师要全程陪伴幼儿,注意安全使用开水,一防烫伤。让幼儿做摆放茶具、放茶叶等事情,湿度参与泡茶,体验泡茶的过程。
4、幼儿品茶。
小朋友可以看看,闻闻,尝尝,用茶叶泡的茶与平时我们喝地茶味道,颜色有什么不同。
评析:泡茶是幼儿非常感兴趣的事。在活动中,小朋友先观察了茶叶的外形,颜色,闻其味道。那么在这个活动中,小朋友能够说出茶叶是干的,颜色是绿的.,味道有点清凉的。放到热水中,小朋友观察茶叶的变化,在老师引导下小朋友能观察到茶叶变大,茶叶变绿,茶叶味道更浓。最后品茶,在品茶中,我发现有些小朋友像喝水一样,一股脑儿喝进去。不能较好品茶的味道。在老师提醒中,幼儿能够观茶色,闻茶香,品茶味。整个活动,幼儿亲自体验,非常开心。
这是主题活动《拜访大树》中的一个社会活动课。在生活中,我也喜欢喝茶,如茉莉花,菊花茶,但是本身对茶的知识了解很少,在课前我也查找了有关资料,了解了一些茶的基本知识,茶的分类,以及泡茶的基本步骤。课前提前让幼儿收集茶叶。
活动一开始,我先让幼儿认识了几种常见茶叶,然后介绍茶大致可以分为四种:绿茶、红茶、花茶、乌龙茶。随后再向幼儿介绍泡茶的过程,示范泡茶。最后,将幼儿分为六组,一组用一种茶叶,开始泡时,孩子们都特别感兴趣,小眼睛都盯着看,还不时地说着“好香啊!”,小朋友泡着茶叶,观察着叶子的变化,颜色的变化。有些小朋友就迫不及待地要开始品尝了,一股脑儿喝到嘴巴里去。这个不对哦,我连忙告诉小朋友,喝这个茶叶茶啊和我们平时喝的茶不一样,我们要先闻一闻,然后再一小口一小口的喝,这样才能品出茶的味道。小朋友一小口一小口喝着,脸上带着好奇的微笑,问他们茶是什么味道的,有的说香香的,有的说甜甜的,有的说凉凉的,有的皱着眉头说苦苦的。大家开心地喝着茶。
通过这一活动,让幼儿简单又直观的认识了我们中国的茶文化,知道了泡茶茶具的讲究,泡茶是我国传统的待客之道,是我国传统的文化。
小百科:泡茶是中国人的发明,是中国茶文化发展的拐点,带动了茶具、茶道、茶艺、茶文化的发展。
幼儿园大班教案
1.了解交通工具的名称和特征,知道要根据实际的生活需要选择适合的交通工具。
2.感受交通工具为我们出行带来的方便。
3.了解交通工具的名称和特征。
4.乐于探索、交流与分享。
教具:ppt、插板1块。
学具:各种交通工具图片
知道要根据实际的生活需要选择适合的交通工具。
1、你今天是怎么来幼儿园的?
2、除了刚才小朋友说到的交通工具外,你还知道哪些交通工具啊?
1、小朋友说到了这么多的交通工具,请你们给它们排排队,谁的速度最快呀?(幼儿回答飞机)
(幼儿自由回答)
3、飞机虽然很快,但是乘飞机很贵,乘飞机比较适合去远一点的地方。那我应该乘哪一种交通工具比较合适呢?说说你的理由。
(幼儿自由回答)
小结:自行车比较环保,而且可以锻炼身体。路程比较近的时候,骑自行车是个不错的好方法;公交车便宜,而且很省力,也是个不错的好方法;摩托车、小桥车的速度很快,都是不错的选择。谢谢你们帮我想了这么多的好方法。
今天啊,明明也遇到了一件事情,需要请我们小朋友帮帮忙!我们一起来看看是什么事情?(出示ppt)
4、明明上班就要迟到了,他应该乘哪一种交通工具呢?
(幼儿回答,并说出自己的理由)
小结:在时间比较紧张的时候,我们可以选择速度比较快又省力的交通工具,比如出租车,只要手挥一下或者打电话预约,就可以带我们去想去的地方了,可方便了!
师:红红今天想去动物园,从红红家里到动物园可以乘坐公交车,还可以乘地铁,你会劝红红选择乘什么呢?你怎么说服她呢?(出示ppt)
(幼儿自由回答)
小结:公交车到了每一个站头都要停一停,速度会减慢,而地铁不需要看红绿灯,一站一站开得可快了!乘地铁是比较合适的。在我们生活中,可以根据不同的情况与需要,选择乘坐不同的交通工具。
1、图片介绍——磁悬浮列车
(幼儿猜测)
2、视频欣赏——介绍磁悬浮
了解磁悬浮在轨道上开的;磁悬浮列车外观是怎么样的、人们是怎样乘磁悬浮列车的;磁悬浮列车里面有什么。
小百科:交通是指从事旅客和货物运输及语言和图文传递的行业,包括运输和邮电两个方面,在国民经济中属于第三产业。运输有铁路、公路、水路、空路、管道五种方式,邮电包括邮政和电信两方面内容。
幼儿园大班教案
幼儿对丑小鸭充满了好奇心。他们渴望知道丑小鸭为什么伤心难过;他们还想知道丑小鸭将来会成什么样子。目的是通过此项语言活动启发孩子们的创造性思维和发展性思维。让幼儿们充分发挥他们的想象力,大胆表述出他们的想象,以此来提高孩子们的语言表达能力。
活动目标。
1、幼儿在理解故事的基础上,通过观看老师出示的字卡和头饰,能够完整的讲述故事。
2、激发幼儿的好奇心和丰富幼儿的想象力。
3、启发幼儿创造性思维和发展性思维。
教学重点、难点。
1、理解丑小鸭对理想的执着追求。把握丑下鸭这一形象的思想,品味童话语言艺术的魅力。认识到要成为“白天鹅”是要经过自身的努力,重要的是有天鹅一般高贵的灵魂。
2、揣摩关键句,理解故事的深层,体味故事中带给我们的深刻启示。
活动准备。
1、让幼儿了解故事的主要内容。
2、认识丑小鸭的特征和习性。
3、准备字卡、录音机、各种动物的头饰。
活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的.主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)。
聆听音乐,律动,做手指操《一座小桥》导入新课。
1、通过出示头饰及数字“2”的讲解方法,让孩子们认识小鸭子,引出活动。
2、幼儿看老师出示的头饰和字卡,同听老师讲述本故事。
3、在听故事后熟认字卡上的生字,跟老师熟读课文。
4、让幼儿们用表演的方式来加深对故事的了解。
5、分组练习表演,让幼儿到讲台前给大家表演,在表演的过程中老师可以做些补充和鼓励表扬。
通过律动〈数鸭子〉来结束本活动。
1、续编故事《丑小鸭过着幸福快乐的生活》。
2、小朋友们,请把你们今天所学的内容回家讲给你的家人们听。
幼儿园大班教案
1.通过倾听、欣赏及幼儿的自身活动,初步感受散文诗的意境美、语言美和韵律美。
2.能大胆想象,尝试创编散文诗。
3.丰富幼儿的情感体验,渗透德育教育。
1.多媒体课件《小树叶》。
2.绘画纸,记号笔。
一、导入诗歌《小树叶》。
今天老师带来了一首非常好听的散文诗《小树叶》,我们一起来听吧!
二、分段欣赏散文诗,感受散文诗的优美意境。
1.欣赏散文诗《小树叶》前半部分。
(1)小蜜蜂怎么了?小蜜蜂怎么会跌落在河边的呢?
(2)这是一只什么样的小蜜蜂呀?
(3)这只小蜜蜂跌落在河边的水面上,它心里会怎么想呀?
(4)小蜜蜂好害怕、危险呀,你们有什么好办法来帮帮小蜜蜂呀?
2.继续欣赏散文诗。
(1)那么散文诗里是谁帮助了小蜜蜂呢,它是怎么帮助它的呢,我们一起来听一听。
(2)是谁帮助了小蜜蜂,它是怎样帮助小蜜蜂的呀?
(3)这是一片什么样的小树叶啊?
3.第二遍欣赏散文诗。
(1)你喜欢这首散文诗吗?我们再来听一遍,请你边听边想最喜欢哪一句。
(2)你最喜欢哪一句?
4. 跟念散文诗一遍。
5.听录音为诗歌创编动作。
6.幼儿听录音表演诗歌。
三、创编诗歌。
(1)幼儿相互讲述,自由创编。
(2)请个别幼儿起来讲述想法。
2.启发幼儿把想法画出来。
要求:小朋友说得真好,等会请把你的想法画下来,并把它编成一首散文诗。
3.幼儿自由绘画。
4.请幼儿尝试把画中的内容编成散文诗。
5.请个别幼儿起来朗诵自己创编的散文诗。
四、延伸活动。
你的小树叶还会帮助谁呢,让我们把我们编的散文诗给其他同伴听听吧!
幼儿园大班教案
设计意图;在生活中我们发现幼儿挑食,偏食的现象普片发生,幼儿期不良饮食习惯一旦形成,纠正起来非常不易,对幼儿的健康成长也不利。《指南》中指出"帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯"所以我针对这一点设计了本次活动。让幼儿在情景化的学习过程中,尝试进行合理的食物搭配,获得健康饮食行为的自主建构,以此促进幼儿良好进餐习惯的养成。
活动目标:
1.通过了解食物金字塔,对食物搭配感兴趣。
2.在猜测、分析食物金字塔的过程中知道食物的五大种类3.能根据食物金字塔为自己设计一份营养餐,明白营养均衡才能健康成长活动准备:
知识经验准备;有吃过自助餐的'经历物质材料准备;ppt课件,自助餐小情景,营养师标志活动过程:
(2)小结:归纳儿歌:"宝塔底层最重要,谷类食物营养好"。
(2)小结:归纳儿歌:"肉蛋鱼虾第三层,每天适量换着吃"4.出示牛奶豆类食物(1)师;每天还应该给身体补充些什么呢?就在金字塔的第四层上。我们一起看一看。
(2)小结:归纳儿歌:油炸食品在塔尖。尽量少吃要记牢。
三、根据健康饮食金字塔标准,调整所选食物1、幼儿调整所选食物2、师;今天在哈哈餐厅,你们利用营养知识,为自己设计了搭配合理的营养餐,营养师真为你们高兴!希望你们以后在生活中也能做到不挑食、不偏食,养成科学进餐的好习惯活动延伸;1.将课件和儿歌制成图书投放到阅读区,供所有幼儿观看和交流。
2.根据食物金字塔为自己设计一天的营养餐。
幼儿园大班教案
1、乐意与同伴轮流谈话,不抢着说话。
2、能围绕"新年礼物",用连贯的语言讲述自己的经验。
3、学习通过小组谈话交流以及教师提问的方式,逐步把握谈论新年礼物的经验。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
5、萌发对文学作品的兴趣。
1、福气猫手偶。
2、语言磁带、录音机。
1、复习童话故事,引出谈话活动。
(1)教师播放童话故事,幼儿倾听。
(2)教师引导提问,帮助幼儿回忆故事。
2、引导幼儿自主进行谈话活动。
(1)幼儿讲述自己收到的'新年礼物,教师巡回参与各小组谈话,鼓励幼儿主动与同伴交流。
(2)请个别幼儿对全班讲述自己的"新年礼物",教师对幼儿谈话的内容进行重复和补充。
3、谈话:新年的礼物。
(1)教师采用提问方式,引导幼儿谈话。
(2)幼儿按照教师的提示讲述自己得到的新年礼物。
4、迁移谈话经验,讲述"新年的礼物"。
(1)幼儿进行小组交流,然后再集体面前交流。
(2)鼓励幼儿大胆地讲述,提醒幼儿耐心地倾听同伴把话讲完,不随便打断同伴的话。
在日常活动中,引导幼儿将自己制作的礼物送给好朋友。
本次活动能引导幼儿认识红包的积极意义。红包里大多是金钱,而红包的深层意义或者说更为健康的意义是寄寓一种新年的祝福—期盼孩子在新的一年里顺利、健康和快乐地成长。所以本次活动重在“祝愿”的意义,孩子们也纷纷表达了自己的祝愿,有的说要送红包给爸爸妈妈,希望爸爸妈妈工作不要太累,有的说送红包给爷爷奶奶,我以后不再调皮了,我爱你们。这些话语表达了孩子的情感发展,突出了红包的深层意义。
幼儿园大班教案
1、知识目标:感受诗歌的稚拙美,学习运用"长大了,我就可以..."创编诗句。
2、过程方法目标:活动体例:散文童诗
引导幼儿会用"长大了,我就可以……"创编诗句。
教具:小蝌蚪与毛毛虫成长历程图、教学挂图、小鸡、小鸭、小猴、毛毛虫、小蝌蚪的头饰、录音机一台、磁带一盘。
学具:幼儿与家长共同准备一张婴幼儿时期的照片。
谈话法、讨论法、直观教学法、视听教学法
整体感知--探讨交流--练习法
小蝌蚪律动表演,谈话激趣导入教师提问:"小朋友,老师刚才弹的律动曲名字叫什么呀?"(教师出示小蝌蚪与毛毛虫的成长过程图)提问:"小朋友,你知道小蝌蚪与毛毛虫长大后,分别会变成什么吗……它们长大了好吗?"(板题《长大真好》)幼儿认真观察画面,积极思考作答,齐读课题。
1、出示本课教学挂图配乐诗朗诵组织幼儿认真看图、欣赏诗歌。
2、探究交流提问:你听到了诗歌中有哪些小动物?它们都有哪些本领?(粘贴动物图片)举手回答问题,请个别幼儿来粘贴图片。
教师邀请六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛虫、小鸡、小鸭和小朋友,并请每位扮演者说一段属于自己的儿歌。
3、结合自己扮演的角色运用:"长大了,我就可以……"说一句话,可加上舞蹈动作边说边表演。
提问:小朋友,说说为什么长大好哇?
同伴交流讨论,请幼儿发表自己的见解
5、观察、思考作答
1、引导幼儿用:"长大了,我就可以……"说一句话,逐一发表自己对"长大"的想法
1、教师提出问题:"如果自己是小动物而不是小朋友,也会期待长大吗?"练习说"长大了,我就可以……"的句型(对能够大胆说话的幼儿奖励小红花)。
2、思考回答
小朋友今天学习的兴趣真浓!知识掌握的也很快,并能大胆讲话,和小伙伴们一起愉快的学习,你们真棒!我给你们鼓鼓掌。把今天学习的诗歌发挥想象说给爸爸妈妈听。
六、
1、通过儿歌、故事,比高矮等多种方式,引导幼儿发现自己已长高、长大。
2、愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。
3、感受到成长带来的快乐。
幼儿园大班教案
1、理解故事,感知四季变化与小猪服饰的联系。
2、讲述自己的发现,体验故事乐趣。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
课件、四季背景图和小猪等。
一、导入故事(ppt1)
1、森林里有幢小木屋,里面住着谁?
2、让我们一起来叫醒它!
3、有几只小猪?哎呀!谁来了?大老虎来了会发生什么事情呢?你怎么知道的?
小结:森林里有幢小木屋,里面住着三只小胖猪。大老虎看见了小胖猪……
4、小猪会想什么办法来对付大老虎呢?让我们跟着小猪一起去看看吧!
二、分段讲讲议议,理解故事
1、ppt2——春天
1)春天,山坡绿了,树叶绿了,三只小猪穿上了绿色的衣服,大老虎啊呜找不到小猪。
2)为什么大老虎找不到小猪?
找不到小猪,大老虎只能饿着肚子灰溜溜地回家了。
2、ppt3——夏天
1)春天过后,是什么季节?
2)夏天,猜猜小猪会穿什么衣服呢?为什么?小猪和你们想的一样吗?
小结:夏天到了,太阳火辣辣的,山坡上开满了花,小猪穿上了花衣服,大老虎找不到小猪。
3、ppt4——秋天
1)大老虎还会来吗?
2)这是什么季节?你怎么知道?哪些水果成熟了?
3)秋天,小猪会想什么办法来让大老虎吃不到自己?
小结:秋天,山坡上的果子成熟了,有红彤彤的苹果……小猪穿上了红彤彤……的衣服,大老虎找不到小猪。
ppt5——冬天
1)最冷的是什么季节?
2)冬天,小猪会穿什么衣服才能不让大老虎发现呢?为什么?
小结:冬天,山坡上一片白茫茫的,小猪穿上了白色的衣服,大老虎啊呜找不到小猪。
三、欣赏故事
2、完整欣赏故事。大老虎想问大家:为什么一年四季我总是找不到小猪呢?
小结:原来,聪明的小猪在一年四季穿上了不同颜色的衣服,把自己藏了起来,怪不得大老虎会找不到小猪。
回家为爸爸妈妈讲讲《聪明的小猪》的故事。
《聪明的小猪》是一个有趣的故事,故事情节生动有趣,可以使幼儿在活动中感受小猪对付大老虎的聪明,以及四季颜色的变化等,因为故事中重复的语言比较多,也有利于幼儿的学习和仿编。通过创设一个声、形、色具备的动画情景有效地将幼儿引入其中,让他们身临其境,与故事中的角色互动,同时通过夸张、生动地模仿大老虎的口吻,将幼儿的情绪调动起来,让他们在情景中主动地对话和学习。注重细节的把握,四个季节的导入和呈现方式采用了不同的方式。春天采用了故事情节直接导入的方式,从而为孩子提供一个经验的平台,为后面的续编打好基础;而夏天则采用问题的抛锚,由孩子的回答自然导入;秋天则是通过推测 “大老虎是否还会来”进入;冬天是引导幼儿观察雪白的画面进入的。不同的呈现方式使情节更具变化,避免了单一性;而且也调动了幼儿多种感官的参与,幼儿的兴趣一直保持着。
活动中幼儿与幼儿间的互动比较少。所以以后的活动中应该通过提问、组织游戏等引发生生互动,促进幼儿的发展。
1.感受故事中所表达的爱,体验故事的语言美。
2.尝试用各种方式表达爱。
绘本故事一本,故事ppt一套,背景乐。
一、谈话导入
1.师:小朋友,今天老师带来了一个故事(出示封面图)。
师:这个故事的名字就藏在这幅图画中,谁找到了来告诉大家?爱字在哪里?
师:那这个故事讲的是谁和谁的爱的故事呢?仔细看图画上有谁?(小兔子和兔妈妈)他们在干什么?(小兔子拉着兔妈妈的耳朵好像在说什么话)
2.(出示第二页)师:瞧,它们正在向我们打招呼呢,它们想邀请小朋友和它们一起走进这个故事。
师:我们在看故事的时候要怎么看?(认真听、仔细观察、积极动脑)
二、走进故事
师:让我们跟小兔子一起跳进这个故事吧。
1.故事:小兔子该上床睡觉了,可是它紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。它要妈妈好好听它说。它说“猜猜我有多爱你。”兔妈妈回答说:“喔,这我可猜不出来。”
师:刚才小兔子对妈妈说了一句什么话?谁听到了谁来说一说,一起述说。
2.故事:小兔子把手臂张开,开得不能再开,“妈妈我爱你有这么多。”
师:小兔子用了一个什么动作来表示爱?哪位小兔子站起来做一下这个动作?(引导幼儿边举起手边说:妈妈我爱你有这么多。)
师:(出示ppt)看,兔妈妈做了一个什么动作,和小兔子一样吗?
故事:兔妈妈的手臂要长的多,它说“我爱你有这么多。”恩,这真是很多,小兔子想。
师:(1)为什么要把手张开?(说明心里的爱很多)
(2) 师幼互动:老师来当你们的妈妈,你们做小兔子,我们把手臂张开来比一比,看看是妈妈的爱多,还是你们的爱多?(引导幼儿要张得很开)
3.师:接下来小兔子和妈妈还会用哪些方法来表示爱呢?让我们继续看下去。
师:(出示ppt)看!小兔子做了一个什么动作?它会怎么说呢?(请幼儿说一说,做一做)
故事:小兔子把手举了起来“我的手举得有多高,我就有多爱你。”
师:那你们猜兔妈妈看了以后会怎么做?怎么说?(一起边说边做)
故事:兔妈妈也把手举了起来说:“我的手举得有多高,我就有多爱你。”这可真高,小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。
4.故事:小兔子又想了一个好主意,它倒立起来,把脚撑在树干上,说“我爱你一直到我的脚趾头。”
师提问:你们猜兔妈妈会做什么动作呢?(请个别幼儿来猜一猜,做一做)
(出示图片)看:兔妈妈做了一个什么动作?(兔妈妈把小兔子抱起来,甩过自己的头顶,说:“我爱你一直到你的脚趾头。”)
5.师:这个古灵精怪的小兔子又有好办法了,大家仔细观察图画,看看它在干什么?
故事:小兔子跳上跳下:“我跳得有多高就有多爱你!”
幼儿园大班教案
(出示挤花袋)今天老师带来了一种很特别的作画工具。
二、幼儿探索使用作画工具的方法。
1、提问:你在画的.时候,发现了什么?
2、教师小结。
三、引导幼儿欣赏范例。
1、以故事引出:“有趣的脸”
2、提问:什么地方很有趣?
3、如果你是画师,你想画一张怎样的脸?
四、幼儿动手操作,教师巡回指导。
五、讲评。
1、你画了一张怎么样的脸?
2、你还喜欢哪张脸?为什么?
4大班语言小松鼠拜年。
1、让幼儿交流了解过新年的感受,分享节日的快乐。
2、通过故事和游戏培养幼儿讲礼貌的好习惯。
一、国外与国内归春节风俗的对比:
1、介绍国外过年的习俗。如英国人年前打扫厨房、大扫除;意大利人砸盆瓶等;啊根廷人要洗新年浴,引起幼儿了解本国过年风俗的欲望。
2、与幼儿一起回忆中国的春节的风俗:贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、小孩拿压岁钱等。
二、故事“小松鼠拜年”
1、小朋友你们过年说了哪些话,别人给你们压岁钱应该说什么?
2、听故事“小松鼠拜年”
3、小松鼠学了什么新本领?
它看见老松鼠爷爷后说了什么,做了什么?
老松鼠爷爷怎样夸奖小松鼠?为什么要奖励他呢?
4、再听一遍故事,利用桌面教具帮助幼儿理解内容。
三、游戏:拜年。
教师交代玩法,请一些幼儿扮演大人,手持各种玩具,另一些幼儿要玩玩具必须给大人拜年,对他们说新年的祝福,得到礼物后一起唱歌。