小班洗手教案（优质16篇）

小班教案是小班级教学工作中的重要一环，能够帮助老师有针对性地指导学生学习。通过参考小班教案范文，教师可以不断完善自己的教学实践和课堂教学效果。

洗手帕小班教案

今天我上了一节美术课：弹珠滚画《美丽的手帕》。这次活动我让采用弹珠、鞋盒、衬衣盒和多种颜色的水粉颜料来作画。从活动中可以看出，幼儿对弹珠滚画很感兴趣，效果也比较好。有效的集体教学不仅需要教师教学钱的精心预设，更需要教师教学中的灵活执行，还需要教师教学后的及时反思。

本次活动带给我的体会是：

1．小班幼儿由于小肌肉发展还不完善，同时对一项单一的活动兴趣不能持久。如果采用幼儿比较感兴趣的`材料，用有趣的方法来制作作品，幼儿能很快的接受，而且对于幼儿的想象力、美术的鉴赏能力都有很大的提高，更能激发他们的对学习探索的兴趣，因此，老师只有为幼儿提供丰富有趣且能使画面产生较好效果的材料，才能使幼儿既能对美术活动产生兴趣，又能让幼儿轻松获得成功，而且还能使画面产生好的效果。在今天的弹珠滚画“美丽的手帕”中，我为幼儿提供了鞋盒、衬衣盒、弹珠和多种颜色的水粉颜料，活动材料的丰富多彩很快就吸引了幼儿，让他们不由自主地跟着老师来做。幼儿将弹珠蘸上颜料放在鞋盒、衬衣盒中，然后轻轻地滚来滚去，纸上便出现了各种各样的花纹。

2．本次活动采用了多种材料，还有许多的颜料，如果要顺利的开展，幼儿必须要有良好的常规习惯。在活动前，教师必须把常规考虑得非常仔细。在备课的时候，我很认真地备课，把在活动中要说的每一句话都考虑到，仔细推敲怎样示范幼儿才能够接受，能渗透良好的常规教育。从活动的结果看，我们班小朋友的常规还是比较好的。

3、在细节方面我考虑的还是比较周到的。比如，在示范的时候，我编了一首儿歌“小弹珠，穿花衣，穿好花衣去旅行，左右滚滚、前后滚滚、四周滚滚”来引导幼儿作画。在幼儿操作时我又提出要求，用两个手指捏弹珠，蘸好颜料要擦手，弹珠累了送回家。教师只有在开展活动前把每个会发生的问题都考虑到，采取有效的方法来解决，才能使教学活动有效的开展。

4．从幼儿的反应来看，幼儿对活动很感兴趣，让幼儿尝试不同的材料来作画，看到不同的效果，萌发了幼儿对弹珠滚画的兴趣。通过讲评、欣赏，幼儿看到弹珠滚画的效果，感受各种颜料在一起的美，增强他们的审美意识。

5．在本次活动中教师能以积极的心情与幼儿交流，充分调动幼儿的学习积极性，让每个幼儿都主动参与活动，并鼓励幼儿大胆创作，互相欣赏，肯定和接纳每个幼儿的创作过程，从而激发了幼儿创作的兴趣和愿望。

6．本活动也存在着一些不足的地方，教师的回应策略有欠缺，以后还要加强这方面的学习。

小班健康洗手歌教案

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“幼儿园必须切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作。”我发现小班幼儿在吃饭前没有洗手的习惯，即使在老师的及时提醒下，也不会使用正确的洗手方法。为了培养幼儿就餐前洗手的习惯，我根据小班幼儿的年龄特点设计了本次活动。

1、知道餐前洗手可能减少肚子疼，养成餐前洗手的好习惯。

2、学会洗手的正确方法，能在餐前自觉洗手。

3、培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。

4、初步养成良好的卫生习惯。

5、初步了解健康的小常识。

1、了解吃饭前洗手的'重要性

2、正确的洗手方法

1、儿歌《洗手歌》

2、小香皂、小毛巾、小脸盆每人一份

活动过程

1、教师有感情的讲诉故事《小明生病了》，导入活动

师：小明这样做好不好，为什么?

幼：这样不好。他不讲卫生，才会肚子疼的。

小结：如果我们吃东西前不洗手，细菌就可能由我们的小手随着食物带入口中，肚子就可能因受到细菌感染而痛的。所以，我们小朋友一定不要学小明那样，大家要做个讲卫生的好孩子。

2、及时提问，让孩子们想办法解决问题。

师：吃东西时，怎样才能避免肚子痛呢?

幼：小手洗干净。

小结：小朋友讲得很对，如果我们把手洗干净了，就可以杀死手上的细菌，还有就是把食物也洗干净，这样细菌就不能在我们的肚子里安家了。

3、教师示范洗手的正确方法。

教师一边念儿歌《洗手歌 》“排好队，向前走，做什么?去洗手。小肥皂，搓搓手;自来水，冲冲手;小毛巾，擦擦手。干干净净一双手，我们大家拍拍手”，一边为幼儿演示正确的洗手方法。

4、幼儿跟着教师边念儿歌边做洗手的动作。

5、幼儿手端小脸盆，带上小毛巾和小香皂练习洗手，学会洗手的正确方法。

小结：小朋友，只要我们学会正确的洗手方法，吃东西前洗干净自己的小手，细菌就会远离我们，这样就不会像小明肚子痛了。

本次活动，我主要运用了故事启迪法、亲身体验法等教学活动，幼儿不仅知道了就餐前洗手的重要性，而且学会了洗手的正确方法，并初步有了吃东西前要洗手的意识。小班孩子年龄小，记得快忘得也快，我交待家长加强对幼儿习惯的强化和监督。我想要是能用上孩子们喜欢的动画人物讲诉吃东西前不洗手会有啥坏处，并用视频动画演示正确的洗手方法，孩子们可能会记得更牢固。

洗手幼儿园小班教案

1.了解勤洗手的重要性，掌握正确洗手的方法。

2.养成勤洗手、讲卫生的好习惯。

1.动画片。

2.课件（洗手步骤：知道正确洗手方法、步骤。）。

1.游戏导入，引起参与兴趣。

2.观看动画片，激发幼儿勤洗手的兴趣。

1）情节一：幼儿讨论：小鸭怎么了，为什么会肚子疼？

小结：没洗手就拿东西吃会肚子疼，生病就要去医院，小鸭应先洗手再拿东西吃。

2）情节二：幼儿讨论：细菌最喜欢什么样的孩子？如果小细菌到了我们身上会怎样？

小结：细菌最喜欢不爱干净、不讲卫生的孩子，如果小细菌跑到我们身上，就会浑身发痒，患皮肤病。如果用不干净的小手拿东西吃，就会肚子痛。

3.什么时候要洗手。

幼儿讨论：我们什么时候要注意洗手？

小结：饭前便后要洗手、玩完玩具后、做游戏后……。

4.怎样洗干净小手。

1）组织幼儿讨论：怎样才能把小手洗的.干干净净？

方法：幼儿边说边演示，运用课件将洗手各环节一一呈现。

（挽袖子—淋湿手—打肥皂—冲洗—甩水—用毛巾擦干）。

2）将洗手步骤编成儿歌，边做洗手动作边念儿歌。

附：洗手歌。

小朋友，来洗手，

卷起袖，淋湿手，

抹上肥皂搓呀搓，

流动水里冲一冲，

甩一甩、擦一擦，

我的小手真干净。

小班音乐教案：洗手

1、认识图谱，能根据音乐的节奏用身体动作表示，模仿洗手帕时发出的声音创编语音节奏谱。

2、认识一些简单的乐器，知道他们发出的声音，选择相应的乐器表现乐器的强弱。

3、在愉快的情绪中进行演奏。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

图谱、铃鼓、小铃、大鼓。

一、语言导入：

1、小朋友，这是什么呀？我们以前学习了洗手帕的动作，我们听着音乐来洗手帕吧。

2、还有这里没有洗干净呢，我们再来洗一洗。

3、听着音乐幼儿模仿洗手帕时的动作。

二、探索过程：

2、老师呀把小朋友洗手帕的动作画在了纸上，我们一起来看一看。（出示语音节奏图）我们看着图来洗手帕吧。

3、现在老师想请小朋友用拍手、跺脚呀来表示洗手帕的动作。那么，请你们来说一说，‘嗨嗨’用什么动作来表示？（跺脚）‘用力搓’用什么动作来表示？（拍手）‘嚓嚓嚓嚓轻轻搓’用什么动作来表示？（拍肩、拍腿）”

4、“那我们一起边听音乐边用身体动作来表示洗手帕吧!”

5、老师要和你们来玩个洗手帕的游戏：老师的手指向这边，这边的小朋友洗手帕。老师的手指向那边，那边的小朋友就洗手帕。

6、“看，老师把乐器宝宝都请来了。这里请的是哪个乐器宝宝啊？（鼓）大鼓怎么敲？”幼儿试敲。“这里请的是哪个乐器宝宝啊？”（铃鼓、小铃）“小铃鼓怎么敲的呢？”幼儿试敲。

7、大鼓说，我呀最有力，我要来为你们加油。（大鼓图片贴在节奏图）铃鼓会发出什么声音呢？我们把铃鼓放在什么地方呢？小铃呢？（完成节奏图）。

三、利用打击乐器进行演奏。

1、“乐器宝宝看了小朋友的`表演，心里也痒痒的，也想来表演呢！我们一起把乐器宝宝请出来吧。”看着图谱演奏听着音乐演奏。

2、“小朋友们演奏得真好听，再来演奏一次吧。”这次要看着老师的指挥来演奏。

3、“老师敲鼓敲累了，想请小朋友们来帮老师敲一下，谁愿意来试一试？”

4、（指明一名幼儿敲鼓，其余幼儿拍铃鼓敲小令）。“我再请一名小朋友来敲鼓。”

5、交换小乐器演奏。

四、活动结束。

演奏给客人老师听，把小乐器送回家。

小班的《洗手帕》是一个非常生动有趣的一个韵律活动，通过幼儿日常生活中接触到的手帕，加上搓、洗、漂等动作和音乐的结合来表现。根据小班幼儿好动、好玩，好模仿，注意力易转移的特点。

《我会洗手》小班教案

1、知道洗手的重要性，养成饭前、便后洗手的好习惯。

2、掌握正确的洗手方式。

3、喜欢洗手，体验认真洗手的快乐。

2、谜语《五个好兄弟》。

3、盥洗室内准备好肥皂、洗手液、毛巾若干。

1、教师谜语导入，引出主题。引导幼儿说出我们为什么要洗手。

五个好兄弟，生长在一起，长短都不齐。

（谜底：手指）。

（1）小朋友们我们的`小手都能干什么？

（2）如果我们的小手脏了怎么办？

（3）我们为什么要洗手？

2、请幼儿自有描述自己洗手的方法。教师提问幼儿平时你是怎么洗手的？

3、出示图片或者视频，引导幼儿学习正确的洗手方法。（下一页：正确的洗手方法）。

（1）打开水龙头，把手淋湿后并抹上肥皂或洗手液。

（2）搓搓手心，搓搓手背，指缝也要搓搓。

（3）用清水将双手清洗干净。

（4）捧水冲洗水龙头，然后关上。

（5）用干净毛巾或纸巾把手擦干。

4、幼儿结合图片示范，演示洗手过程。

教师先演示洗手过程，请幼儿边看书中图片展示的洗手顺序边听教师讲解并尝试徒手练习。

5、教师将幼儿带到盥洗室进行实际操作，有序的在盥洗室轮流洗手，教师在一旁注意观察指导。

（教师将幼儿进行分组，组织幼儿排队洗手，注意幼儿安全，以防幼儿衣服打湿。）。

教师在盥洗室贴上正确的洗手步骤图，以方便幼儿将正确的洗手方法牢记于心。

结束活动后，幼儿知道为什么要洗手，洗手的重要性，教会幼儿饭前便后洗手的好习惯。活动过程中还向幼儿展示正确的洗手方法，让幼儿在学习的推动下爱上洗手喜欢洗手，更关键的是要认真洗手！

小班音乐《洗手帕》教案

活动目标：

1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。

2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。

重点难点：听音乐能够区分强弱、快慢。

活动地点：活动室。

活动形式：集体活动。

活动过程：

1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。（讨论：手帕脏了怎么办？可以怎样洗？）。

3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化（讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕？音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？）。

4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。

5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。

6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。

洗手教案小班

1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后|、点心及大便后要洗手。

2、学会念《洗手》儿歌。

一条脏毛巾。

用游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望。

今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。”

1、谁在哭啊?

2、毛巾为什么哭?

3、怎样让毛巾不哭?

二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。

1、老师边示范边念儿歌;“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。”

2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。

3、组织幼儿在水池边，实地练习一次洗手。

活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的`语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。

学洗手小班教案

洗手小班教案

这个也可以算是流动的'水。

运动完了要洗手。

游戏完了要洗手。

便后要洗手。

揉眼睛之前要洗手。

1、掌心对掌心（简称“心”）。

2、手心对手背（简称“背”）。

3、洗指缝（简称“缝”）。

4、洗指关节。

5、洗大拇指（简称“拇指”）。

6、洗手指尖（简称“指尖”）。

六步洗手歌心、背、缝和指关节，拇指、指尖和手腕。

最后改掉几个坏习惯。

流动的水来洗手，打上肥皂搓泡泡。心、背、缝、指关节，拇指、指尖和手腕。预防疾病保健康，学会洗手我最棒。

《洗手》小班教案

1.学念儿歌《洗手》，学习正确的洗手方法。

2.了解不洗手的危害，养成勤洗手的好习惯。

3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4.培养幼儿乐观开朗的性格。

(2)一条脏毛巾。

活动过程：

一、帮助脏脏的小毛巾。

1.出示脏脏的小毛巾，教师配音哭声。

小毛巾怎么啦?

幼儿自由猜测。

2.小朋友手没洗干净就在我身上擦，把我擦脏了。

提问：

(1)毛巾为什么哭?

(2)怎样让小毛巾不哭呢?

(3)小手洗不干净，会怎么样?(让幼儿知道不洗手或手没洗干净的危害，要养成勤洗手的习惯)。

1.讨论洗手的方法。

怎样把小手洗干净?

2.配合教学挂图念儿歌《洗手》，幼儿欣赏。

3.幼儿边学儿歌边练习洗手方法。

三、什么时候要洗手。

1.什么时候需要洗手呢?(饭前、便后、手弄得很脏的时候都需要洗手)。

2.怎么能知道小手洗干净了没?(看、闻、摸等多种感官方式)。

督促幼儿吃东西前要养成洗手的好习惯。

附：洗手歌。

卷起袖、淋湿手，抹上肥皂搓一搓。

手心搓搓、手背搓搓、手指缝里也搓搓。

清清水里洗呀洗，再把水滴甩干净。

拿条小毛巾，小手擦干净。

活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，具体形象的.演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。

小班洗手教案

这个也可以算是流动的水。

运动完了要洗手。

游戏完了要洗手。

揉眼睛之前要洗手。

1、掌心对掌心（简称“心”）。

2、手心对手背（简称“背”）。

3、洗指缝（简称“缝”）。

4、洗指关节。

5、洗大拇指（简称“拇指”）。

6、洗手指尖（简称“指尖”）。

六步洗手歌心、背、缝和指关节，拇指、指尖和手腕。

最后改掉几个坏习惯。

流动的.水来洗手，打上肥皂搓泡泡。心、背、缝、指关节，拇指、指尖和手腕。预防疾病保健康，学会洗手我最棒。

洗手小班教案

1．引导幼儿根据音乐的节奏学做律动。

2．分辨音乐的强弱，快慢，并用两种不同的力度，速度不表现洗手绢的动作。

幼儿根据音乐的节奏学做律动。

分辨音乐的强弱，快慢，并用两种不同的力度，速度不表现洗手绢的'动作。

1．复习律动《小动物走路》进入活动室。

2．出示手帕，教师演示洗手绢方法。

手绢脏了怎么办？可以怎么洗？

3．欣赏音乐《洗手绢》，帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱，快慢的变化。

4．请幼儿分段听音乐，练习两种洗手绢的方法。

5．鼓励幼儿边听音乐边完整的做洗手绢的动作。

6．启发幼儿在乐曲结尾处，边说“晾起来”边做动作。

7．集体表演律动《洗手绢》。

洗手小班教案

托盘一个；水盆一个，肥皂盒一个；抹布，小毛巾。

学会洗毛巾，洗手帕等简单衣物。

1、培养幼儿的`自我服务意识。

2、培养孩子的专注力与自信心。

适合年龄：5岁。

1、介绍工作名称，取教具，放在桌子上。

2、用水桶取来水倒入盆至1/3处。

3、将手绢放入水中浸透，拿出稍拧，将肥皂抹在手绢上，在有污渍处多抹一些肥皂。

4、左右手各握住手绢的两头相互搓揉，着重在污渍处搓揉。

5、将手绢放入水盆内漂洗干净，拧干，将污水倒入另一个水桶中。

6、将洗好的手绢凉晒在阳光处。

7、收教具，工作结束。

洗袜子，洗毛巾。

揉洗污渍，漂净皂沫。

这是手绢，这是肥皂。

不要把水撒在外面，注意肥皂的使用。

《洗手》小班教案

由于孩子年龄小，自我服务意识差，他们在家有时连洗手这样的小事都由家长包办代替，于是在幼儿园里经常会发现许多孩子手没洗干净，或者不洗手就拿东西吃。洗手的时候往往趁老师不注意的时候就“偷懒”，只是匆匆地湿一下手，或简单的摸摸肥皂，经常会发现孩子在用小毛巾擦手的时候，手上还有残余的肥皂沫，甚至袖口都湿了大半截，地上也淋湿了水。

因此，此次活动通过让幼儿“听故事”、“看图片”、“念儿歌”、“洗小手”等环节，调动幼儿的多种感官，进一步引导他们认识自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方法，培养幼儿养成良好的卫生习惯。

１．理解故事，知道洗手的好处和正确的洗手方法；

２．养成良好的卫生习惯。

课件《小猪和强盗》、洗手步骤图片。

一、听一听——理解故事内容。

1、师：[出示小猪]小朋友们，今天老师给大家请来了一位动物朋友。猜猜看，它是谁啊？（小猪）。

师：对呀，她是一只可爱的`猪妹妹。（打招呼）。

不要看她还是个小妹妹，今天她可是做了一件非常勇敢，非常了不起的事呢！

师：猜猜看她到底做了件什么事？（2—3个幼儿说）。

师：是不是和你们说的一样呢？

让我们一起到小猪家，看看到底发生了什么事？

2、播放课件，讲述故事《小猪和强盗》。

提问：

1）师：小朋友们还记得故事的名字吗？

（小猪和强盗）。

2）师：有哪些动物闯进了小猪家？

（大嘴巴狼、独眼熊、红狐狸）。

3）师：三个动物强盗为什么会被警察抓住？（肚子痛）。

4）师：为什么会肚子痛？

（因为吃东西前没有洗手，细菌到了肚子里。）。

那怎么做肚子才不会疼呢？（洗手）。

小结：原来吃东西前要洗手，否则会肚子疼。

二、说一说——知道洗手的重要性。

1．师：小动物们知道自己错了，买了个大蛋糕来到猪妹妹家道歉，请猪妹妹教他们洗手的本领。

2。师：不过，在教洗手之前，猪妹妹有几个问题要考考小动物，大家仔细听哦！

猪妹妹提问：（让幼儿来告诉小动物）。

1）我们什么时候需要洗手？

（吃东西前后，上完厕所之后等手脏的情况下）。

2）红狐狸问：“如果我的手看上去很干净，还需要洗吗？”

（细菌虽然看不见，但是吃下去还是会肚子疼）。

3）哇，好大的蛋糕！小朋友想不想吃呀？吃东西前要做什么呀？

让我们一起来挑选洗手需要用到的东西吧！（选肥皂和毛巾）。

小结：我们饭前便后都要洗手，还要请洗手液和小毛巾来帮忙。

三、学一学——掌握洗手的正确方法。

1、猪妹妹：小朋友们真聪明，下面就跟着我的儿歌，一起来学学洗手吧！

2、师：说一说，他们哪里做错了？（长袖变短袖、泡沫没冲干净、小手在水池里甩甩干再擦毛巾）。

3、师：哇！我们的小手洗得干不干净啊？快闻一闻，香不香？

如果每天这样洗手，就会像猪妹妹一样健康、快乐地成长！

好，午饭时间就要到了，让我们跟着猪妹妹一起去洗手吃饭吧！

《洗手》小班教案

1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。

一条脏毛巾。

一、用游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望。

老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，丰富幼儿有关夏天的知识经验，引导幼儿用自己喜欢的方式表达对夏天的认识。我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。”

1、谁在哭啊?

2、毛巾为什么哭?

3、怎样让毛巾不哭?

二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。

1、老师边示范边念儿歌;“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。”

2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。

3.组织幼儿在水池边，实地练习一次洗手。

虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的.养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。

《洗手》小班教案

1、通过听故事，了解洗手的重要性。

2、知道洗手的正确方法，养成讲卫生的`好习惯。

1、故事《巧虎生病了》。

2、巧虎的头饰。

（一）创设情景，激发幼儿兴趣。

1、出示图片：你们看这是谁呀？（巧虎）巧虎在干嘛（做运动）。

2、师：我们做运动，能锻炼身体，所以大家都很强壮。可是巧虎也锻炼身体，可它还是生病了，这是为什么呢？我们来听听故事《巧虎生病了》。

（二）听故事《巧虎生病了》。

1、师：巧虎怎么了？它为什么会生病呢？小结：手上有细菌，所以吃了东西肚子疼。

2、师：巧虎吃东西忘记了干什么？小结：吃东西前我们要记得洗手。

3、引导幼儿联系自己的实际进行交流说说自己平时是怎么洗手的，进一步体验洗手的重要性。