劳动最光荣班会教案
：准备生活用品，排演小话剧《客人来了》。
一、主持人讲话
讨论：星期天，爸、妈不在家，我们该怎么办？
检查、表演“我当家”
表演评比“谁做得最好”并说出为什么
二、小结
少先队员不仅只是学习好，能说会道，还要能说会做，具有一定的适应社会的劳动和交往能力。
三、小话剧表演《客人来了》
四、主持人总结上两项活动情况
五、料理家务竞赛
六、活动总结，并号召学生礼貌待人、孝敬长辈，在活动中不断提高自己的各种能力。
学前班音乐劳动最光荣的教案设计
活动目标：
在熟悉、理解歌曲《劳动最光荣》的基础上，根据歌曲创编舞蹈动作，感受劳动的快乐。
设计思路：歌曲劳动最光荣的旋律生动活泼，形象鲜明，充满童趣，深受幼儿的喜爱。歌词也赞扬了热爱劳动的好品质，教育孩子要做爱劳动、爱学习、心灵美的好孩子。而创编舞蹈动作这种形式能够激发幼儿表达表现的积极性，拓宽幼儿的想象空间，提高幼儿艺术水平。本次活动借助歌词创编舞蹈动作的方法，激发幼儿表演的积极性，培养热爱劳动的品德。
活动重点：根据歌词进行舞蹈动作的创编。
活动难点：想象部分的创编。
活动预设流程：
一．复习歌曲导入。
师：上次我们学习了一首关于劳动的歌曲《劳动最光荣》，一起来唱一遍。
要求：用优美的歌声愉快的表情来表达对劳动的热爱。
二．创编舞蹈。
（一）根据歌词创编。
2、幼儿倾听第一段音乐，并且尝试创编表演。
3、个别幼儿师范动作。
小结：原来她是按照歌曲的歌词来编舞蹈动作。
4、教师提问一句比较难的，请幼儿来编一下。
（二）根据想象创编。
1、今天我还带来了一段音乐，听谁在劳动？他们在干什么？
2、平时你还看见谁在劳动？
3、引导幼儿进行分组创编。
2、完整表演。
幼儿跟着音乐将创编的舞蹈动作进行完整的表演。
价值分析：
1、通过复习歌曲，引起活动兴趣，激发热爱劳动的情感。
2、借助歌词和想象进行舞蹈动作的创编，表现劳动的快乐。
3、激发孩子表演的积极性，感受表演的快乐。
观察反思：
请您留下宝贵意见：
讨论问题：
劳动最光荣班会教案
1 使学生认识到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能发展的道理，帮助学生树立“劳动最光荣”的观念。
2培养学生独立生活的自立，并掌握一些最基本的知识和技能。
3使学生体会到爸爸妈妈劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈。
小品、舞蹈、劳动技能竞赛等。
出旗仪式
一、整队集合，各小组清点人数、征求辅导员意见、中队长宣布开始
二、出旗、敬队礼
三、齐唱队歌
活动内容
1在《劳动最光荣》乐曲声中，主持人走上讲台。
2 主持人：《劳动最光荣》主题队会现在开始！请听歌曲《老师窗前有一盆米兰》。
3 全班同学听录音。
5 主持人：大家说得都很好。假如今天我们的妈妈也来参加这次班会，你们又会对妈妈说些什么呢！
6 持人：下面我们看个小品，看看小品中的这位同学是怎么做的。
表演小品《帮奶奶浇花》
主持人：大家报以热烈的掌声，说明小品中的这位同学做法很正确。我们要向她学习，做个爱劳动的孩子。下面请看舞蹈《劳动最有滋味》。
7学生表演舞蹈。
8主持人：谁上来为大家讲讲你所知道的劳动者的故事？
学生上台讲故事。
9主持人：劳动创造了世界，劳动创造了物质财富，劳动创造了人类的幸福生活。我们来看看伟人是怎么说的。
10（投影仪出示名人名言）
11（齐读）劳动是幸福之文。——富兰克林
我们世界上最美好的东西，都是由劳动，由人的聪明的手创造出来的。——高尔基
劳动创造世界。——马克思
12主持人：接下来我们进行劳动技能进赛。现在请组织委员宣布竞赛规则。
组织委员：
（1）服从裁判，要求在规定时间内完成项目。以计时的秒数为序排出前三名。
（2）遵守比赛时间。
（3）遵守赛场纪律。
文体委员：（举起第一个竞赛项目牌）
快速系鞋带：各小队选手上台，完成时间；2分钟
裁判评定，宣布第一名名单。
13接下来按同样的步骤进行“钉钮扣和理书包柜的比赛。
14主持人：通过比赛，可以看出获奖同学动作非常熟练，说明他们平时经常做家务活。他们既帮助了爸爸，妈妈，同时自己又学会了许多本领。动作不熟练的同学，还需加倍努力。同学们，原我们把勤巧精神发扬下去，在劳动中接受锻炼，成为生活的小能手，成为父母的画稿帮手。
15 齐唱歌曲《劳动最光荣》，活动结束。
退旗仪式
一、呼号。（辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！队员：时刻准备着！
二、退旗。
三、宣布活动结束。
劳动最光荣班会教案
在几次大型考试过后，部分同学出现了一些低迷，消极的情绪，通过这次活动，就是让学生拥有积极健康向上的心态，适应初中紧张而忙碌的学习与生活。
主持人：郑少璇、谭茵文（下面简称郑与谭）。
郑、谭：尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！
郑：我是主持人郑少璇。
谭：我是主持人谭茵文。
郑：世上无难事，只要肯攀登。这是我最喜欢的一句座右铭，在这世界上的每一件事情，我们都有可能去完成、去实现它，而将事情做成功，永远离不开足够的信心与积极的心态！谭：有志者，事竟成。告诉我们一切皆有可能，只要我们有足够的毅力与积极的心态，就能将难题迎刃而解！
郑：第三部分为：讨论产生消极学习心态的原因。
谭：第四部分为：如何化消极为积极。
郑：让我们掌声有请音乐之声组合为我们讲述，在他们的学习生活中有着哪些烦恼故事！（音乐之声组合表演）。
活动一，由“音乐之声”组合用朗诵与歌唱的方式讲述“我们自己的故事”
初一上——黄曼妮。
似水流年，今天的我们已经告别童年，走向青春。带着对未来的憧憬，我们来到了一中，走进了初一生活。初一的生活让我感到无比新鲜、有趣。校园是那样干净整洁、绿树成荫；老师讲课是那样富有活力、引人入胜；同学们相处是那样融洽、愉快；我们会给未来打下坚实的基础，朝目标一步步迈进。我们怀着激动的心情把美好的心愿系在气球上，放飞到蓝天。
北京欢迎你歌词。
迎接另一个晨曦带来全新空气。
气息改变情味不变茶香飘满清谊。
一中（我家）大门常打开开放怀抱等你。
拥抱过就有了默契你会爱上这里。
初一下——陈一鸣。
到了初一下半学期。再有的感觉便是紧张的。在中学，尤其是优秀的中学，学习的竞争相当激烈，从而也会有一定的压力。稍不留神成绩就会拉在队伍后面，所以丝毫不能放松，要时时都处在学习状态。我们必须要适应这种紧张的学习气氛才能在三年的学习中取得成绩。
郑：好的，非常感谢音乐之声组合为我们带来的精彩表演！
谭：大家是不是很有同感呢？
郑：是的，但可惜的是，在在几次大型考试过后，部分同学出现了一些低迷，消极的情绪，时间渐渐磨去了他们初一时的积极与热情，而成绩单上的分数一次次让他们心灰意冷，他们迷茫，纠结，痛苦，消极怠慢……。
谭：请看看我们班上的某些现象（幻灯片展示）。
郑：接下来再看看班上某些同学的心声！
谭：你认为产生消极学习心态的原因有哪些？
产生消极学习心态的原因：三“怕”四“缺”怕困难怕吃苦怕失败缺目标。
缺毅力缺自信缺反思。
郑：那么同学们，你们认为我们该如何。
（学生讨论解决方法）。
郑：同学们讲得都非常精彩，没错，当我们遇到难题时，就要以积极的心态去面对，不退缩，不气馁，为自己的未来而奋斗！
郑、谭：掌声有请班主任为我们作总结！
班主任总结：在我们的学习生活中，心态起着至关重要的作用！用不同的心态去学习将会产生完全不同的结果。如何化消极为积极：1、要有目标，有追求，有动力2、勇于克服困难，坚持不懈annharbison说过：永远不要浪费从困境中学习的机会。3、学会反思4、经常给自己积极的心理暗示，培养自信……。
潘逸同学方法如何化消极为积极共享：咆哮法：好！很好！非常好！
歌声治疗法：《飞得更高》———汪峰。
劳动最光荣班会教案
现在的孩子多为独生子女，父母和长辈对孩子过于疼爱，凡事都代劳，以至于孩子劳动意识淡薄，对父母的辛劳熟视无睹。而家长却认为孩子只要有特长、学习好就是万能的。其实，这个被家长忽视的“劳动”，恰恰对孩子的成长和他们的一生有着至关重要的意义，因为劳动可以让孩子学会生存、学会生活、学会创造，也有利于他们形成独立的品质、勤劳节俭的美德和健全的人格。
1、使队员在学校能做勤劳合作，有责任感；在家能成为孝敬父母，自己的事自己做的好孩子。
2、坚持每天在家自己的事自己做，不会做的学着做。如：自己洗衣服，打扫房间，做饭，买菜等。
3、懂得劳动才能创造美好生活的真正涵义。
每个队员先了解父母为自己成长付出的心血，体验父母的辛劳。
一、班主任讲话引出本次主题班会的内容，请出主持人。
踏着《劳动最光荣》的歌声及全班同学的拍手节奏，教师上台。
师：同学们，听着熟悉的旋律我们又来到了班队课上，一年级曾学过一首儿歌：人有两个宝，（生续：双手和大脑，双手会创造，……）前段时间老师要求大家回家了解父母为自己成长付出的心血，体验父母的辛劳，通过日记把情况告诉老师。老师看了，知道同学们希望能做生活的小主人，都努力做勤劳的好孩子。今天，我们就来进一步的讨论，看看如何用我们勤劳的双手创造美好的生活，做个勤劳的好少年。现在有请主题会的.小主持人，大家欢迎！
二、主持人宣布活动开始。
女：敬爱的老师
男：亲爱的同学们
合：今天，我们的主题是――劳动最光荣
女：首先让我们来看一组图片。
（一）交警图片。
（二）讲劳动节的由来。
（三）讲故事《小母鸡种稻子》
（四）《毛岸英的故事》，谈感想。
（五）在以后的生活中，你会怎样做个热爱劳动的好孩子呢？
（六）诗朗诵《劳动之歌》
（七）结束部分：
（男主持人：）今天，大家都畅所欲言，美好的时光总是很快过去，我们的主题班会已接近尾声了，现在，请班主任为我们为小结。
我们的未来要靠自己来创造，美好的生活要靠劳动来创造，社会的发展更需要我们从小就养成自己的事自己做的习惯，同学们，让我们通过学习，通过实践，通过体验，从现在做起，从身边的小事做起，（齐：争做勤劳好少年）逐步成为自立、自强的新一代吧！现在，老师请大家欣赏歌曲――《幸福在哪里》，结束今天的主题班会。
学前班音乐劳动最光荣的教案设计
五月一日是劳动节，是全世界劳动人民争取自由的纪念日，是对我们来说，是盼望已久的节日，同时也是我们在寒假过后又一次长假，有这么长的假期，我又可以快快乐乐地地，自由的打发和支配属于自己的时间空间了。
在这一天，我亲手做了一份贺卡，准备交给路边的警察叔叔，他们在五一劳动节，为了多数人的幸福快乐，而自己坚守在自己的工作岗位上。我来到路边，看到一位穿绿色制服的警察叔叔，他手里拿着一个小本子，似乎在记录着什么。
我赶忙跑过去，把手中的这份贺卡递给了他，并向他说明了这份贺卡的来意，价值。他点点头，微笑着，抚摸着我的头发对我说：“你可真是个好孩子！”“你劳动节无法休息，也挺辛苦的！”“只要你们都幸福，我们工作辛苦点也是值得的！”我不禁头涔涔而泪潸潸了。
今天我在五一劳动节做了一个非常有意义，有价值的事情，我在今天有所收获，有所感悟：五一劳动节仍在自己的工作岗位，坚持奋斗的工作者，是多么的辛苦啊！他们为了创造多数人的幸福而舍弃自己的家人和朋友。我们还有什么理由不去好好学习，为中国富强创造出自己的一份力量！
劳动最光荣班会教案
召开《劳动最光荣》主题中队会是要教育同学们，从小锻炼自己的自理能力。梁启超先生曾经说过：少年强则国强，少年独立则国独立。因此，学会自理并不只是一个学生个人的事，我们可爱的祖国，我们伟大的中华民族，将如何发展，如何雄立于世界，全在于新一代的少年儿童。因此，必须从小培养同学们的`自立、自理能力。
1、根据需要编写并排练小品、诗歌、儿歌等；
2、排练儿歌《别说我小》和舞蹈《妈妈歇歇吧》；
女：鲜艳的队旗在蓝天下飘扬。
男：嘹亮的歌声像欢乐的海洋。
女：我们沐浴着集体的阳光。
男：爱学习，爱劳动，我们像鲜花一样成长。
女：但我们的周围也有这样一些同学。
男：他们整天衣来伸手，饭来张口，连自己的事情都做不了。
女：小宝是一名和我们同龄的孩子。
男：瞧瞧，那不正躺在床上睡觉呢吗！
齐：请看小品《早晨起床》。
（表演小品）。
甲：小品我们看完了，同学们，你们觉得小品中的小宝做的对吗？
乙：那么小宝哪些事情做得不对呢？请大家讨论一下。
甲：谁来说说小宝哪些事情做得不对？
（学生自觉发言）。
甲：说得非常好！我们应该怎样做呢？应该（齐说）自己的事情自己做！
乙：是啊，我们不小了，长大了，应该学着自己的事情自己做了！
甲：请欣赏儿歌《别说我小》。（杨丹）。
乙：下面请听儿歌齐诵：（根据儿歌意思加进动作，以小队为单位）。
第一小队：小星星乐滋滋，告诉我好孩子，不用妈妈来帮忙，书包自己来整理。
第二小队：大公鸡喔喔啼，小朋友早早起。不用奶奶来帮忙，自己穿衣上学去。
第三小队：红太阳笑眯眯，自己学着来洗衣。不用爸爸来帮忙，样样东西准备齐。
第四小队：树上小鸟叫叽叽，我们都来上体育。不用老师来帮忙，鞋带开了自己系。
全体同学合：大家爱劳动，互相来学习。自己的事情自己做，我们从小牢牢记。
甲：自己的事情自己做，不会的事情学着做。老师也常常这样教育我们，前几个星期，我们一（2）中队开展了我帮爸妈做家务的活动，下面请小朋友们谈谈在本次活动中的想法。（4—5名学生谈感受，并展示劳动照片或图画）。
乙：非常好，我们大家都应向他们学习。
甲：我给大家出一个谜语：一棵小树五个杈，不长叶子不开花。会写会算会画画，长大建设现代化。是什么？大家一起说。（手）。
乙：对，是手。手有勤劳的手，有懒惰的手。希望我们都有一双勤劳的手，帮助我们的爸爸妈妈做一些自己力所能及的事。
甲：下面请欣赏舞蹈《妈妈歇歇吧》。
乙：我相信我们班的同学都能有一双勤劳的手，都能做到：
合：自己的事情自己做，不会的事情学着做，会做的事情经常做。
甲：现在请中队长宣布我们中队的决心。
中队长：请我们班的全体同学从今天开始都能做到：（出示）。
1、会穿衣服和系鞋带；
2、自己会系红领巾和洗红领巾；
3、会自己整理床铺和书包；
4、会自己洗脚、梳头；
5、会叠衣服和摘菜；
6、坚持每天做一件家务。
甲：你们能做到吗？
甲：同学们，我们都有一双爱劳动的手，相信我们班的全体小朋友以后都能做到：自己的事情自己做，不会的事情学着做，会做的事情经常做。像小蜜蜂一样做个爱劳动的人。
乙：下面请欣赏小组唱《劳动最光荣》。
队会结束。
劳动光荣懒惰可耻网友来稿
认知。
1、知道人的生活离不开劳动，劳动光荣。
2、知道懒惰的人不爱劳动，想靠别人生活是可耻的。
情感。
1、赞美、尊重热爱劳动的人和事。
2、不喜欢懒惰的人。
3、愿意参加劳动，做一个爱劳动的孩子。
教材分析:。
本课是根据课程标准三至五年级“勤劳节俭”德目中的有关要求编写的。
本册四、五两课组成一个单元，对学生进行劳动教育。关于劳动教育，各个年级段都进行，但要求有所不同。低年级主要教育学生从小爱劳动，自己的事情自己做，不会做的事情要学着做，要学做简单的家务活儿和当好值日生。在此基础上，本课重点是进行劳动观点的教育，使学生知道为什么劳动光荣、懒惰可耻。
本篇课文是以一个古老的民间故事为例，向学生进行热爱劳动的教育。使他们从这个故事中领会为什么说劳动光荣，懒惰可耻。
教法建议:。
1、在利用教材时，不仅从老大和老二对劳动的态度及做法上加以对比，还要从他俩的不同结果上加以对比，这样学生更能体会劳动的意义。
2、本课重点进行劳动观点的教育，不要只停留在具体的劳动上，要注意提炼观点；因为学生年龄小，又不能脱离具体事例空谈爱劳动，精选学生易于接受的、能打动人心的事例。
3、本课教学应结合学生的具体实际，特别是要树立学生中做得好的为榜样，以提高教学实效。
教学重点：
是进行劳动观点的教育，使学生知道为什么劳动光荣、懒惰可耻。
教学过程：
一、启发谈话，导入新课。
（引导学生对不爱劳动、懒惰谈自己的`看法）。
二、分析故事、启发明理。
1、看图、听故事并提出问题。
（1）老大和老二是怎样分的家，各自是怎样想的？你对此有什么看法？
小结：在分家这个问题上，老大不但没有让着弟弟反而几乎把所有家产都归了自己，只想自己，为的是不劳动也能享乐。我们都恨他。老二有骨气，决心不靠别人，他要靠自己创造美好生活。我们除了同情，更多的是佩服他的勇气。
（2）分家后，哥俩都是怎样过的呢？结果怎样？人们是怎样对待他俩的？（利用电脑课件引导学生分析）。
小结：正像谚语所说：人勤地生宝，人懒地生草；鸟美在羽毛，人美在勤劳。
（3）结合老大和老二的事例请你谈一谈对“劳动光荣，懒惰可耻”的理解？
2,老大听了老二的话以后，会怎样？请你续讲这个故事。
小结：老大如果能悔过自新，变得勤劳同样会过上新生活，得到人们的喜爱。因为“劳动光荣”。反之，他若执迷不悟，不会有人看得起他。人们生活离不开劳动，社会发展离不开劳动。热爱劳动创造美好生活是光荣的；贪图享乐，不劳而获是可耻的。三、榜样引导，加深理解。（学生自己阅读故事）。
1、甘祖昌将军当农民的故事。
2、《一团伙的精神》。
3、《纺织机旁的孩子》。
4、《纺线英雄》。
5、《一个普通劳动者》。
6、夸一夸班上爱劳动的好同学。
读了以上这些故事，听了同学的事例，请结合事例谈一谈你对劳动的理解。
小结：无论是战争时期还是和平时期，人们都离不开劳动。勤劳是中华民族的美德，因为勤劳创造了财富，给人们带来了美好的生活。
四、联系实际，提高认识。
请同学们讨论以下几个问题：
1、在家里，爸爸妈妈辛勤劳动给你们家带来了什么？
2、在学校里，同学们的劳动给我们带来了什么？老师的劳动有什么意义？
3、工人、农民的辛勤劳动为社会创造了什么？
小结：在学校，同学们用双手打扮校园、教室。老师用智慧传播知识、造就人才。在社会，劳动者用辛勤的汗水，创造财富。劳动创造一切，劳动最光荣。
4、如果人人都不劳动会怎样？
（引导学生体会：没有劳动人类的生活是不可想象的，没有劳动世界上的财富将不复存在）。
板书：劳动创造财富。
五、总结全课。
通过今天这节课的学习，我们懂得了人的生存离不开劳动，社会的发展进步更离不开劳动。没有劳动人类的生活是不可想象的，没有劳动世界上的财富将不复存在。热爱劳动的人会受到大家的尊敬，是光荣的。不爱劳动，靠别人劳动而生活的人是可耻的。我们少年儿童要从小爱劳动，做一个爱劳动的好少年。
探究活动。
做一做。
1、请你用2分钟的时间整理收拾一下你的书包。
2、叠一叠你的上衣和裤子，比一比，谁叠得好，叠得快。
评一评。
1、你认为自己在家里是一个--------的人。（是否爱劳动）。
2、你认为自己在学校是一个----------的人。（是否爱劳动）。
3、在劳动方面家长希望你成为一个怎样的人，请写在括号内：
记一记。
名人名言。
我们世界上最美好的东西，都是由劳动、诱人的聪明得手创造出来的。
--------高尔基。
劳动是神圣的，只有人的劳动是神圣的。
-------高尔基。
我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境都可由劳动解脱。
-------《李大钊选集》。
所有现存的好东西都是创造的果实。
------《牛津辞典》。
我只相信一条：灵感是在劳动时候产生的。……劳动，这是一切钝感的最好医生。
-------奥斯特洛夫斯基：《演讲书信集》。
勤劳一日，可得一夜安眠，勤劳一生，可得幸福长眠。
------达.芬奇。
劳动是幸福之父。
-------富兰克林。
人类的劳动是唯一真正的财富。
-----法郎士。
人们的真正财富是劳动本领。
-----伊索。
劳动是世界上一切欢乐，一切美好东西的源泉。
---------高尔基。
劳动能唤起人的创造力。
-------列.托尔斯泰。
要热爱劳动，只有劳动才给人类带来最伟大的幸福。
--------奥勃鲁切夫。
我们时代的劳动，既是伟大的权利，也是伟大的义务。
---------雨果。
读一读，谈一谈劳动对我们有什么好处？
《纺织机旁的孩子》。
朱德的母亲是个勤劳的人，她为了一家人的生活，整天不歇着，总是纺呀纺。母亲把自己“纺”老了，也把朱德“纺”大了。
俗话说穷人的孩子早当家。四五岁的时候，朱德就开始帮着母亲干活计。在几个兄弟中间，母亲更疼爱他，干活的时候，总喜欢把他带在身边。到了八九岁，这个喜欢在泥里滚的孩子已经长得虎头虎脑，，不但能挑能背，还会种地了。有时，他从外面回来，看见母亲在灶上满脸是汗水地忙东忙西，便悄悄地把书一放，就去挑水或放牛去了。有的季节里，他常常上午读书，下午种地；到了农忙，干脆告假，整日跟着母亲下地劳动。母亲也手把手地教他怎样锄草，怎样间苗，怎样救活倒伏的庄稼。
朱德一生都很怀念自己的母亲，他在《回忆我的母亲》一文中，深情地说：“我应该感谢母亲，他教会我劳动，教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在30多年的军事生活中和革命生活中再没有感到过困难，没被困难吓倒。
（劳动除去可以创造物质财富，他还可以锻炼人的意志，增强克服困难的勇气，使人获得巨大的精神财富。）。
学前班音乐劳动最光荣的教案设计
等着盼着，你叩响我的窗门——五一劳动节，向劳动致敬，劳动最光荣！今天，你奋斗了吗？——题记美好的五一，憧憬多时的假期第一天——竟然是被冻醒的！我的美梦啊……就被敞开的窗户外吹进的风儿打搅。索性起床，顶着鸡窝头瞧瞧桌前的闹钟：7点10分，劳动岂不是已经开始？我猜的没错，那冰凉的.风，是为了窗明几净而庆祝的。
你瞧，现在是五一劳动进行时！劳动节·让手“动”起来等我洗漱完毕，坐在桌前吃起早餐时，才发现妈妈正呈“蜘蛛侠”状努力与玻璃做斗争。揉揉眼睛，没看错吧？透过干净的窗户，日光倾洒在客厅的每一处角落，多美好的景象，不禁停下嘴里的咀嚼，不忍打扰这假期第一天，清晨的小小欣喜。吃过早饭，期待着加入这劳动使者的行列中来，残酷的现实却告诉我——一会儿还有补习班，快把每日一文完成！
走到电脑前，此刻我正敲击着键盘，为博友们现场直播五一家庭劳动精彩过程，这直播全程中文，不必像看威廉王子那么麻烦、还得找翻译！劳动节，给心情放个假，让手动起来——我们的快乐劳动，起航！劳动节·让心“动”起来各位亲爱的观众朋友，您现在看到的就是家庭劳动的成果展示了，由本台特约记者我，来为做大家详细介绍。伸手去摸摸玻璃，“哇，真是一点儿灰尘都没有呢！”因为今天是法定假日，所以我们的摄像技术人员已经回家吃饭，只能听到语音或只能看到此篇报道的朋友们请自行想象我惊讶的表情哦——“手印呀，玻璃！”刚刚结束劳动的女主人、也是记者我的妈妈轻声说着，我怎么觉得背后有股凉气呢——“各位亲爱的观众朋友们，某种原因，我们现在转移到另一个劳动现场去直播、快跑！”跑回自己屋里，对自己的逃跑能力完全佩服。不过……记者我好像干了件坏事儿？劳动节·快乐“动”起来趴在自己房间的窗台上，感受着日光倾城的美好。有一种夏季将至的感觉，不、现在已是夏天？我嗅到了花香、也听到了鸟语。嘿嘿，观众朋友们，刚刚逃跑成功的记者又回来啦！现在我们转移到窗台前，去看看小区里各家热火朝天的盛况吧！对窗的奶奶正拿着抹布在擦排烟机、而家中的儿女则各负其责，有条不紊的进行着玻璃、窗帘、地板等一系列劳动内容。“这是一个如此心旷神怡的清晨，小鸟在前面带路、风儿吹向我们！”好吧，记者承认自己乱用词语，还唱到六一去了。
桌前的闹钟指针在不紧不慢的旋转，五一劳动节的前一天，和五一没有分别的快乐指数。随着补习班时间将至，我们今天的特别直播也接近了尾声，节目的最后，让我高呼一声——劳动最光荣，劳动万岁！
劳动最光荣班会教案
1、发展学生全身协调能力和快速奔跑能力及增强上肢下肢力量。
2、教育学生学会感恩，培养学生团结合作，有集体荣誉感、坚持不懈的优良品质和劳动最光荣的意识，让语文教学和体育教学互相渗透，拓宽学生思维。
三、器材准备。
四根体操棒，8个系绳的小捅，8个实心球。
四、游戏准备。
画两条相距8—10米的平行线为两起点线，在两平行线前一米处分别画直径为一米的八个圆圈。
五、游戏方法。
将学生分成人数相等的四队，再把四队分成甲、乙两组，面对面成纵队站在两起点线后。教师把系绳的小桶固定在体操棒两端，小桶里放好实心球后放在圆圈里。听到开始的信号后，各队甲组第一人跑到圆圈内，将水桶挑起跑到对面把水桶放到圆圈里后，迅速拍乙队第一个同学的手，自己跑到乙队队尾站好，乙队第一个同学做法同前面同学，依次类推。直到全组结束，快者为胜。游戏场地如下图。
六、游戏规则。
1、挑水用具必须放在圆圈里，否则就要重做。
2、击掌后才能跑出起点线，否则犯规。
3、最先完成一轮练习，没有犯规的组为胜。
七、示范。
示范队形：学生成两列横队站在场地的左右两侧，看完示范后直接变成甲乙两队带到两端起点线后成游戏队形。
示范重点：此游戏要进行完整示范，重点是挑水的动作和放捅的动作。
示范要求：挑水的动作要协调，放捅时要认真负责，注意安全。
八、游戏拓展。
1、可以把用肩挑水改为用双手提水。
2、把小水桶换成大一点的水桶，可以两人一组用体操棒抬水。
九、教学评价。
本游戏将语文教学内容灵活地融于体育教学中，对学生进行了热爱领袖，热爱劳动和学会感恩的教育，在游戏中发展了学生的全身协调能力，增强了学生的上肢和下肢力量，培养了学生团结协作，认真负责，坚持不懈的优良品质，用故事导入引出游戏内容，学生兴趣高，练习积极性高，达到了体育课的目的。
十、教学反思。
本游戏我试着将语文学习内容巧妙地引申到体育课的游戏中，学生既亲切又兴奋，拓展了语文学习内容。学生以前没有接触过用肩挑的动作，在游戏比赛前先让每个学生试着练习1—2次，在练习的过程中提示学生观察怎样挑着跑得快，放得稳。由于学生在用心学习，用心练习，因此课堂效果好，达到了体育课堂教学的目的。只要我们的体育教学内容贴近生活，贴近学生，长此以往，我们的体育教学将是学校教学工作的一道独特的风景线。
《劳动最光荣》班会教案
：教育学生礼貌待人，孝敬长辈，培养学生的劳动能力和自我管理的能力。
：准备生活用品，排演小话剧《客人来了》。
一、主持人讲话。
讨论：星期天，爸、妈不在家，我们该怎么办？
检查、表演“我当家”
表演评比“谁做得最好”并说出为什么。
二、小结。
少先队员不仅只是学习好，能说会道，还要能说会做，具有一定的适应社会的劳动和交往能力。
三、小话剧表演《客人来了》。
四、主持人总结上两项活动情况。
五、料理家务竞赛。
六、活动总结，并号召学生礼貌待人、孝敬长辈，在活动中不断提高自己的各种能力。
一、活动目的：1、通过活动让学生认识到劳动的重要性。2、体验劳动的快乐，从小培养爱劳动的习惯。3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜......
劳动光荣懒惰可耻网友来稿
二、分析故事、启发明理。
1、看图、听故事并提出问题。
（1）老大和老二是怎样分的家，各自是怎样想的？你对此有什么看法？
小结：在分家这个问题上，老大不但没有让着弟弟反而几乎把所有家产都归了自己，只想自己，为的是不劳动也能享乐。我们都恨他。老二有骨气，决心不靠别人，他要靠自己创造美好生活。我们除了同情，更多的是佩服他的勇气。
（2）分家后，哥俩都是怎样过的呢？结果怎样？人们是怎样对待他俩的？（利用电脑课件引导学生分析）。
小结：正像谚语所说：人勤地生宝，人懒地生草；鸟美在羽毛，人美在勤劳。
（3）结合老大和老二的事例请你谈一谈对劳动光荣，懒惰可耻的理解？
板书：
2,老大听了老二的话以后，会怎样？请你续讲这个故事。
小结：老大如果能悔过自新，变得勤劳同样会过上新生活，得到人们的喜爱。因为“劳动光荣”。反之，他若执迷不悟，不会有人看得起他。人们生活离不开劳动，社会发展离不开劳动。热爱劳动创造美好生活是光荣的；贪图享乐，不劳而获是可耻的。三、榜样引导，加深理解。（学生自己阅读故事）。
1、甘祖昌将军当农民的故事。
2、《一团伙的精神》。
3、《纺织机旁的孩子》。
4、《纺线英雄》。
5、《一个普通劳动者》。
6、夸一夸班上爱劳动的好同学。
读了以上这些故事，听了同学的事例，请结合事例谈一谈你对劳动的理解。
小结：无论是战争时期还是和平时期，人们都离不开劳动。勤劳是中华民族的美德，因为勤劳创造了财富，给人们带来了美好的生活。
四、联系实际，提高认识。
请同学们讨论以下几个问题：
1、在家里，爸爸妈妈辛勤劳动给你们家带来了什么？
2、在学校里，同学们的劳动给我们带来了什么？老师的劳动有什么意义？
3、工人、农民的辛勤劳动为社会创造了什么？
小结：在学校，同学们用双手打扮校园、教室。老师用智慧传播知识、造就人才。在社会，劳动者用辛勤的汗水，创造财富。劳动创造一切，劳动最光荣。
4、如果人人都不劳动会怎样？
（引导学生体会：没有劳动人类的.生活是不可想象的，没有劳动世界上的财富将不复存在）。
板书：劳动创造财富。
五、总结全课。
通过今天这节课的学习，我们懂得了人的生存离不开劳动，社会的发展进步更离不开劳动。没有劳动人类的生活是不可想象的，没有劳动世界上的财富将不复存在。热爱劳动的人会受到大家的尊敬，是光荣的。不爱劳动，靠别人劳动而生活的人是可耻的。我们少年儿童要从小爱劳动，做一个爱劳动的好少年。
探究活动。
做一做。
1、请你用2分钟的时间整理收拾一下你的书包。
2、叠一叠你的上衣和裤子，比一比，谁叠得好，叠得快。
评一评。
1、你认为自己在家里是一个--------的人。（是否爱劳动）。
2、你认为自己在学校是一个----------的人。（是否爱劳动）。
3、在劳动方面家长希望你成为一个怎样的人，请写在括号内：
记一记。
名人名言。
我们世界上最美好的东西，都是由劳动、诱人的聪明得手创造出来的。
--------高尔基。
劳动是神圣的，只有人的劳动是神圣的。
-------高尔基。
我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境都可由劳动解脱。
-------《李大钊选集》。
所有现存的好东西都是创造的果实。
------《牛津辞典》。
我只相信一条：灵感是在劳动时候产生的。……劳动，这是一切钝感的最好医生。
-------奥斯特洛夫斯基：《演讲书信集》。
勤劳一日，可得一夜安眠，勤劳一生，可得幸福长眠。
------达.芬奇。
劳动是幸福之父。
-------富兰克林。
人类的劳动是唯一真正的财富。
-----法郎士。
人们的真正财富是劳动本领。
-----伊索。
劳动是世界上一切欢乐，一切美好东西的源泉。
---------高尔基。
劳动能唤起人的创造力。
-------列.托尔斯泰。
要热爱劳动，只有劳动才给人类带来最伟大的幸福。
--------奥勃鲁切夫。
我们时代的劳动，既是伟大的权利，也是伟大的义务。
---------雨果。
读一读，谈一谈劳动对我们有什么好处？
《纺织机旁的孩子》。
朱德的母亲是个勤劳的人，她为了一家人的生活，整天不歇着，总是纺呀纺。母亲把自己“纺”老了，也把朱德“纺”大了。
俗话说穷人的孩子早当家。四五岁的时候，朱德就开始帮着母亲干活计。在几个兄弟中间，母亲更疼爱他，干活的时候，总喜欢把他带在身边。到了八九岁，这个喜欢在泥里滚的孩子已经长得虎头虎脑，，不但能挑能背，还会种地了。有时，他从外面回来，看见母亲在灶上满脸是汗水地忙东忙西，便悄悄地把书一放，就去挑水或放牛去了。有的季节里，他常常上午读书，下午种地；到了农忙，干脆告假，整日跟着母亲下地劳动。母亲也手把手地教他怎样锄草，怎样间苗，怎样救活倒伏的庄稼。
朱德一生都很怀念自己的母亲，他在《回忆我的母亲》一文中，深情地说：“我应该感谢母亲，他教会我劳动，教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在30多年的军事生活中和革命生活中再没有感到过困难，没被困难吓倒。
（劳动除去可以创造物质财富，他还可以锻炼人的意志，增强克服困难的勇气，使人获得巨大的精神财富。）。
劳动最光荣班会教案【】
1、使幼儿理解歌曲的内容，初步学会歌曲的演唱方法。
2、使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱。
3、培养幼儿热爱劳动的品质。
2、课件-图片：蜜蜂。
一、开始部分。
1、律动：手挽花，要求幼儿用优美的动作进行表演。
2、歌曲《大雨小雨》，让幼儿用最好听的声音唱歌，注意唱大雨的声音时，应该声音大一点，唱小于的声音时唱的声音小一点。
二、基本部分。
1、幼儿学唱歌曲-劳动最光荣。
出示图片-蜜蜂。
——提问：小蜜蜂是爱劳动的小动物吗？请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的？
教师：雄鸡一早就来唱歌，它特别的勤劳。小喜鹊在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他们都很勤劳。大家要向他们学习。
——老师这里还有一首歌曲呢，你听一听歌曲里面唱的什么，听出来的小朋友来告诉大家。
2、教师完整的示范歌曲一遍。
3、教师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍。
幼儿听旋律，闭上眼睛轻轻的听，用身体的动作打节奏，直到幼儿熟悉。
4、让幼儿把歌词填到旋律里面，教师重点示范：附点音符的地方，让幼儿多唱，熟悉。
5、请幼儿按自己的意愿表演歌曲。
三、结束。
音乐游戏：《种葵花》幼儿在游戏中自然结束。
太阳光金亮亮。
雄鸡唱三唱。
花儿醒来了。
鸟儿忙梳妆。
小喜鹊造新房。
学前班音乐劳动最光荣的教案设计
活动背景：现在的小学生大都是独生子女，全家人都在围着这些“小皇帝”、“小公主”转，真的被宠坏了。在学校生活中，这些孩子发映出的是缺乏劳动习惯、劳动知识和劳动素质，而且这种现状是普遍存在的。长此以往，势必会影响学生的整体素质的提高，影响他们德智体美劳的全面发展。
活动目标：运用价值澄清技术及代币强化技术从小事入手，开展劳动实践，引导学生在生活自理、帮助同学、学做家务、美化环境等方面得到自我锻炼。
活动过程：
一前期准备。
2调查父母日常家务劳动，观察学校保洁员的工作，作好记录，写出感受。
3提前选出“劳动小能手”比赛的裁判并进行培训。
4小节目排练：相声《劳动节的一天》、故事《财宝藏在葡萄园》、诗朗诵《劳动之歌》。
5主持人的训练。
二班会主要内容。
1明理：劳动创造财富。
甲：同学们，你们知道马克思吧。有一次，马克思的女儿问他：“爸爸，世界上什么东西最光荣?”他毫不犹豫的回答：“劳动最光荣.”为什么说“劳动最光荣呢?”请同学们说一说。
齐：不能!
学生b：劳动是整个人类社会生存和发展的基本条件，一个国家的繁荣、昌盛都必须依靠劳动。
学生c:要把我国建设成为文明、富裕的强国，完成现代化建设的任务，必须依靠劳动。
乙：同学们说得对，劳动是光荣的。同学们都想过幸福的生活，对吗?(对)那么幸福的生活从哪里来呢?请听故事《财宝藏在葡萄园》。(下场)。
甲：(齐上场)故事听完了，我们明白了什么道理?
学生d:我明白了，幸福的'生活靠辛勤的劳动的来。
学生e：我明白了，只有劳动才能创造财富。
乙：劳动不仅能创造财富，还能使人生活的更充实，更愉快，也能磨练人的意志。同学们，劳动这么大的作用，有这么多好处，你们说，劳动是不是最光荣啊?(是)。
齐唱一曲《劳动最光荣》。(学生口风琴伴奏)。
2努力学习就是爱劳动。
甲：劳动是光荣的，高尚的。因此，我们应该积极参加劳动。有的同学要问了：“我家没有田地，怎么去劳动呢?”同学们，你们说劳动是不是单单指种田?(不是)。
乙：那么谁来说说我们怎样做就是热爱劳动呢?
学生f:我们的主要任务是读书，因此，我们热爱劳动，首先就要努力学习，把功课学好，认真学习是热爱劳动的重要表现，而且学好了本领，长大后还能为祖国作出更大的贡献。
学生g：没错!读书是我们最重要的任务。学习也是劳动。热爱劳动就是努力学习。
甲：说得好!但是有的同学只管认真读书，学习成绩很好，可其他的事情不愿意做，在家里过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，在学校呢?做值日从来不积极，总觉得又不是我一个人的教室我才不做!
学生h：这样也不对。我们热爱劳动，首先要学会料理自己的生活，不能事事都依赖父母的照顾。因为父母也很辛苦。
学生i:对，我调查了我妈妈的家务劳动情况，的确繁重，所以，我们除了做自己的事情外，在日常的日常生活中，还有参加家务劳动，帮助爸爸、妈妈做家务，主动整理房间、洗衣、做饭、洗刷餐具、打扫卫生等。
学生j:教室是我们在学校的主要空间，我拍摄了我们班值日生和学校保洁阿姨的劳动情景，大家都很辛苦。我们每一个同学都有责任打扫和维护教师和校园的环境卫生。否则，就不算是一个合格小学生。
3我是劳动小能手。
乙：对，热爱劳动，从身边的小事做起。
甲：洗衣服、打扫房间、擦黑板、墩地……这些小事同学们都能干，对吗?(对。
乙：下面，我们来考验一下大家：
1、钉纽扣2、穿鞋带3、扫地。
甲：我来宣布一下规则：
1、请各小队各派一名队员。
2、在规定时间内，看谁完成得好。
3、由主持人任裁判，采用按各次记分的方法：
第一名：10分第二名：8分第三名：7分。
4、宣布各小队得分及名次。(已宣布)。
乙：下面我宣布第()小队得分()获第()名。
甲：看来同学们还挺能干的。
乙：可不是吗?尤其是刚过完劳动节，同学们的劳动热情还没有减退呢!
甲：是吗?可是我听说有人这样过的五一。
乙：请欣赏相声《劳动节的一天》。
4赞美劳动，延续热情。
甲：劳动是伟大的，当它走向大地，荒芜便躲进泥土，被希望的绿色吞没。
乙：劳动者是高尚的，他也一定会得到世上最珍贵的礼物。
甲：让我们一起来歌颂劳动，赞美劳动者吧!
乙：请欣赏诗朗诵《劳动之歌》。
甲：劳动，你与树木牵手，嫩绿会赶走枯枝;。
乙：劳动，你与鸟儿相拥，枯枝会变成巢穴;。
甲：劳动，你与花儿牵手，阳光会催生花粉;。
乙：劳动，你与蜜蜂亲吻，花粉会变成甜蜜;。
齐：劳动，你是伟大的，请你与我们牵手，再牵手。
我们将因你而高尚，世界将因你而精彩。
甲：活动到此结束。
后续活动设计：
1“我有一双勤巧的手”评比争星活动。根据学生做值日、保洁、参与家务等方面，评选表现优秀的学生，在评比表上贴红星。每周总评一次，连续三次得金星。
2开展创造性劳动——“我爱科学”活动。活动前，组织学生到学校的阅览室专门阅读科学类的书籍，并将在阅览室了解的知识与同学们交流。在同学们的好奇心的大增时，给学生提出了新的任务：学习一个科学小实验并记录实验的过程及自己在做实验时的感受，做完后在全班交流。同学们有的展示氢气的产生，有的利用摩擦力使两本书不能分离，有的演示用巧妙的方法分辨生熟鸡蛋……一起分享创造性劳动带来的喜悦!