小班教案是教师管理教学过程和监控学生学习情况的有力工具。由于教学工作的多样性，我们为大家准备了一系列不同领域的小班教案范文，希望能满足各位教师的需求。
《我的五官》小班语言教案
运动目的:。
1、幼儿经由过程得意实验运动，准确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数目，相识它门在头上的地位。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用处。
3、教诲幼儿要掩护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
运动预备:。
男孩头像一幅、幼儿人手一壁镜子、一瓶喷鼻水(供幼儿闻气息)、掩护五官的图片。
运动历程:。
一、操纵男孩头像向幼儿先容嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数目及地位。
1、幼儿看头像准确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数目。
2、报告幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的地位。
二、发给幼儿每人一壁小镜子，让幼儿从镜子里看清本身脸上的器官。
1、幼儿人手一壁镜子本身不雅察。
2、西席提出：从镜子里看看你的脸。西席小结:：我们每小我私家都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眸子子，嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的感化，并重点相识鼻子的用处。
1、经由过程实验，让幼儿闻喷鼻水，知道鼻子可以闻气息的。并引诱幼儿回想：小朋侪想一想，你爸爸的鼻子平常是用来干什么的？/妈妈平常用鼻子做些什么的？另有爷爷、奶奶的......
2、幼儿实验报告别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最主要的器官，贫乏了哪一样都是不可的。要是没有了眼睛我们就什么也看不见；要是没有嘴巴就不克不及吃工具，不克不及语言；没有鼻子我们就什么气息也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。以是，我们每小我私家都要掩护好本身的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看图片，让幼儿相识怎样掩护五官。
(1)吃完工具要漱口，不乱吃脏工具。
(2)看电视不克不及靠得太近，有尘土或沙子进入眼睛不克不及用手搓。
(3)不克不及用手勾鼻子。
四、比赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
西席依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿立刻用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反响得又快又准。
五、竣事运动。
小班教案我的五官
五官与我们的日常生活息息相关，通过这节健康课，让幼儿知道五官的作用，让幼儿知道要保护我们的五官，一面给我们的日常生活造成不必要的麻烦。
【活动目标】。
1、在感知活动中发现五官，知道五官的名称。
2、观察五官的相对位置和外形特征，初步了解保护五官的一般常识3、学习保护五官。
【教学重点、难点】。
重点：让幼儿在活动中了解五官，知道保护五官的重要。
难点：让幼儿知道五官的名称，在学习中知道五官的重要性。
【活动准备】。
故事，五官图像若干，五官脸谱。
【活动过程】。
1、讲述故事《眉毛搬家》：宝宝累了，很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原来是五官在争谁的本领大。谁也不让谁。眉毛一声不响，眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有，就把眉毛赶走了。结果宝宝上幼儿园时，汗水流下来。一直流进眼睛里。宝宝摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。
2、了解五官的作用提问：你们知道他们是因为什么吵架吗？他们先把谁赶走了？
(五官在为谁的本领大而吵架)(先把眉毛赶走了)眉毛被赶走后发生了什么事情？
为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒呢？(因为眼睛看不见了)为什么眼睛看不见？(因为汗水流进眼睛里了)那为什么汗水会流进眼睛里？(因为眉毛不见了)小结：眉毛有挡汗水的.功能。
3、续讲故事：听了小朋友的话，它们都知道了，原来眉毛也有很大的本领，不能少了它。就赶紧把眉毛请了回来。(教师把眉毛粘回原来的位置)眉毛不能少，那到底谁本领大呢？它们一起看着眼睛："眼睛眼睛，你最没有用了，你走吧!"眼睛被赶走了。(教师拿掉眼睛)提问：小朋友们想一想没有了眼睛，会怎样呢？(看不见东西了)体验：现在请小朋友们起立，向前走几步闭上眼睛，转过身来再找找自己的位置。
(黑黑的、有些害怕)(有了眼睛可以看到周围的事物)(能够看到周围的事物感觉很幸福)小结：眼睛可以让我们看见周围的事物，眼睛不能少。(粘回眼睛)。
小结：对啊!鼻子能帮助我们辨别气味和呼吸，所以鼻子本领也很大，它能少吗？(不能)赶紧把鼻子请回来吧1(粘回鼻子)。
体验：捂住耳朵和放开双手，分别体验老师的指令，然后比较，为什么第一次小朋友都没有反应，第二次大家马上就做出动作了。
(捂住耳朵就听不见了)(放开耳朵听得很清楚)小结：耳朵能听见声音，所以耳朵不能少。(粘回耳朵)。
体验：把鼻子和嘴巴捏住有什么感觉？你再捏住鼻子放开嘴巴有什么感觉？(不能呼吸)(可以呼吸)原来嘴巴和鼻子都能帮助我们呼吸。
故事结尾：五官当中，眉毛眉毛挡汗水，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得着，五官个个本领高，少了哪个都不好，五官中谁也不能少，所以他们又成为了好朋友。
三、学习保护五官我们怎样保护我们的眼睛？
(不用脏手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书)怎样保护我们的鼻子？(不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕及时用纸擦)怎样保护我们的耳朵？(不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、)怎样保护我们的嘴巴？(不用手抠嘴，不往嘴里放大的东西，不大声喊叫)。
教师小结：我们要保护好自己的五官，首先就应该养成良好的卫生习惯和行为习惯，这样我们才能健康，才能成为一个聪明的宝宝。
咦？老师怎么听到五官又吵架了，(教师出示错位五官请幼儿看)他们又分开了，我们来帮助它们好吗？怎么帮呢？(让他们回到自己的位置上才行)。
四、拼贴五官。
1、你们知道它们在脸上的位置吗？
(眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中间、耳朵在头的两侧)体验：请一名幼儿粘贴五官教师：小朋友你们看看，这位小朋友虽然把五官的位置贴对了，但是你们看到这样的一张脸有什么样的感觉？(不舒服)不舒服的原因在哪里？你们互相看看在你们的脸在于画上的脸有什么不同(五官位置要对称)教师总结：(教师边总结边示范)一张脸儿大又宽，弯弯的眉毛圆圆的眼，鼻子长在脸中间，嘴巴长在鼻子下面，耳朵分别在两边，这张脸多像我，笑嘻嘻的真好看。
2、我的这张笑脸拼粘好了，现在小朋友也快动手帮助你们的五官找准自己的位置，可别让他们再吵架了。
幼儿粘贴，教师分别指导。
【活动延伸】。
幼儿向大家展示自己粘贴的五官，并向小伙伴们介绍一种保护五官的方法，让幼儿巩固活动内容，同时激发幼儿的语言兴趣。
小班语言教案《
1、通过活动，使幼儿进一步了解家中各室的名称及其功能。
2、进一步提高幼儿的阅读能力。
3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
大小图书、字卡(家、厨房、卧室、客厅、浴室、餐厅)。
一、导入：小朋友看，我们的好朋友分享阅读大书又和大家见面了，小朋友想看吗?
二、观察封面，提问：
1、说说封面上有什么?
2、请你猜一猜，小姑娘在干什么?
3、揭示书名。
三、看大书第一遍，提问：
2、在厨房里还可以干什么?(幼儿自由讲述)小姑娘在厨房里干什么呢?
3、哇，这是什么地方?你从哪里看出来的(出示字卡“卧室”)。
4、在卧室里可以干什么?
5、现在，我们又来到什么地方?(出示字卡“客厅”)你家的客厅里有什么?
6、我们在客厅里干什么?
7、猜一猜小姑娘还会带我们参观什么?看书第八页。(出示字卡“浴室”)。
8、小姑娘在浴室里干什么?浴室里还可以干什么?
9、小姑娘，这是什么地方呀?观察画面，(出示字卡“餐厅”)。
10、餐厅是干什么的地方?
11、我们在小姑娘家玩得开心吗?时间不早了，咱们该回家了，跟小姑娘再见。
四、看大书第二遍。(指读)。
五、师幼共同阅读小书，提醒幼儿注意正确的看书姿势及方法。
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
小班语言教案《五官》
活动目标：
1.初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官。
2.能听懂老师的口令，做出相应的动作。
活动准备：
同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各1幅。
活动过程：
一、启发谈话，引出五官小朋友们好!今天老师和大家一起来认识我们的头部。请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方?(一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛)。
二、游戏“找五官”
1.按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。
2.贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸，请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置。
三、说说五官的作用。
1.我们的嘴巴有什么用?(说话、吃东西)。
2.我们的鼻子有什么用?(呼吸、闻气味)。
3.我们的眼睛有什么用?(看东西)。
4.我们的耳朵有什么用?(听声音)。
总结:同样的一张脸，如果弄脏了就不好看，所以请小朋友们要爱护自己的五官，同时也要注意不能弄脏别人的五官。
五、保护五官五官很重要，我们必须要保护它。怎样保护它们呢?
不要把脏东西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼儿念儿歌这是我的眼睛，眼睛会看;这是我的鼻子，鼻子会呼吸;这是我的嘴巴，嘴巴会说话;这是我的耳朵，耳朵会听话。
《我的五官》小班语言教案
知识与技能:。
1.初步了解五官的构成和用途,知道要爱护五官。
2.能听懂老师的口令,做出相应的动作。
3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
情感态度与价值观:。
知道五官是我们人体的重要组成部分,懂得怎样去保护自己的五官。
教学准备:。
同样的人物头像2幅,眼、耳、口、鼻的图片各1幅。
过程与方法:。
一、启发谈话,引出五官小朋友们好!今天老师和大家一起来认识我们的头部。请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方?“(一张脸,一个鼻子,两只耳朵,一张嘴巴,两只眼睛)。
二、游戏”找五官“。
1.按教师的指令做相应的'动作眨眨你们的小眼睛,指指你们的小鼻子,张张你们的小嘴巴,摸摸你们的小耳朵。
2.贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸,请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置。
三、说说五官的作用。
1.我们的嘴巴有什么用?(说话、吃东西)。
2.我们的鼻子有什么用?(呼吸、闻气味)。
3.我们的眼睛有什么用?(看东西)。
4.我们的耳朵有什么用?(听声音)。
师总结:同样的一张脸,如果弄脏了就不好看,所以请小朋友们要爱护自己的五官,同时也要注意不能弄脏别人的五官。
五、保护五官五官很重要,我们必须要保护它。怎样保护它们呢?
不要把脏东西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼儿念儿歌这是我的眼睛,眼睛会看;这是我的鼻子,鼻子会呼吸;这是我的嘴巴,嘴巴会说话;这是我的耳朵,耳朵会听话。
活动反思：
1.活动设计适合小朋友的年龄特征，与他们的生活息息相关，是他们乐于接受的内容，他们活动积极性高，很乐与参与。
2.幼儿在活动中大胆的表现自己，表达保护自己五官的方法，这样既给孩子表现自我的机会，也达到了我们要教育的目的。
3.不足之处在于活动材料较单一，以致幼儿顾及面不宽。
小班语言教案《五官》
是香还是臭，问他他就懂。(猜一人体器官)。
耳朵。
一个住在这边，一个住在那边，
说话都能听见，到老也不见面。(猜一人体器官)。
眼睛。
上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄，
假如你要猜不着，请你对我瞧一瞧。(猜一人体器官)。
头发高高山上一堆草，密密麻麻长得好，
年复一年常整理，黑变白来多变少。(猜一人体器官)。
舌头。
白门楼，红围墙，
里面住个红姑娘，
酸甜苦辣她都尝。(猜一人体器官)。
头
一个山头七口井，七口井儿暗相连，
五个有水五个干，所有井口不朝天。(猜一人体器官)。
流光月影傍人行(人体器官)膀胱。
高山上一蓬麻，月月割来月月长，要是天长没人管，人人见了都笑煞。
头发。
一个葫芦七上眼，听的听来喊的喊。
头
两间房子一样宽，大门常开也常关，房里可容千万人，难容沙粒在里边。
眼睛。
日日开箱子，夜夜关箱子，箱里一面小镜子，镜里一个小影子。
眼睛。
上边草，下边草，当中一颗黑葡萄。
眼睛。
黑线球，白线球，猜不着，看看我。
眼睛。
平地一座山，望去看不见，手可摸到山顶，脚踏不到山边。
鼻子。
左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。
鼻子。
红门楼，白门坎，锁不住，关不严。
嘴
小石碑，几十块，竖在门口分两排，日夜三次大门开，十人两桨划进来。
嘴
红门楼，白院墙，里头坐个红衣郎。
舌头。
白石洞里架红桥，一头不动一头摇。
舌头。
四面不见天，长得很新鲜，虽然不下雨，总是湿绵绵。
舌头。
兄弟生来三十多，先生弟弟后生哥，平常事情弟弟办，大事一来请哥哥。
牙齿。
上下两队兵，把守在洞门，哪个进城去，打得碎粉粉。
牙齿。
三十二个老头，做事一起动手，切菜不用菜刀，春米不用石臼。
牙齿。
一堵红墙两头窄，能够拦腰两分开，红墙启合话声起，你说奇怪不奇怪。
嘴唇。
韭菜种在红塍坝，根儿朝上叶朝下，颜色有黑也有白，天天浇水不开花。
胡子。
左一片，右一片，说话能听见，隔个山头不见面。
耳朵。
兄弟二人分两家，隔山隔水不隔音，无冤无仇也无恨，就是老死不见面。
耳朵。
高山上一蓬草;草底下一对宝;宝底下一个墩;墩底下开大门。(打四种器官)。
头、眼睛、鼻子、嘴。
五个弟兄，住在一起，名字不同，高矮不齐。
手指。
大的分两段，小的分三段，总共算一算，四七二八段。
手指。
十条田塍八条沟，条条田塍瓦盖头。
手指。
十个兄弟一母生，算算五对是孪生，高矮不齐两边站，仔细一看真对称。
手指。
十个小伙伴，分成两个班，互相团结紧，倒海又移山。
手
一棵树，五个杈，不长叶子不开花，五杈生来常碰头，团结合作本领大。
手
全村共有二个娃，五个搭伙做一家，两家灵巧会做事，两家蠢笨地上爬。(打两个器官)。
手指、脚趾。
十个秃头小孩，分开站在两旁，同床同被同睡，合穿两件衣裳。
脚趾。
两只大鱼，互相争先。
脚板。
一对孩子并排走，脊背朝前肚朝后，头上顶着擎天柱，同心合力抬高楼。
小腿。
《我的五官》小班语言教案
教学目标：
1、初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官。
2、能听懂老师的口令，做出相应的动作情感态度与价值观。
教学准备：
同样的'人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各1幅。
教学过程：
一、启发谈话，引出五官。
小朋友们好！今天老师和大家一起来认识我们的头部。请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方？“（一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛）。
二、游戏”找五官“。
1、按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。
三、说说五官的作用。
1、我们的嘴巴有什么用？（说话、吃东西）。
2、我们的鼻子有什么用？（呼吸、闻气味）。
3、我们的眼睛有什么用？（看东西）。
4、我们的耳朵有什么用？（听声音）。
四、看图说话。
师总结：同样的一张脸，如果弄脏了就不好看，所以请小朋友们要爱护自己的五官，同时也要注意不能弄脏别人的五官。
五、保护五官。
五官很重要，我们必须要保护它。怎样保护它们呢？
不要把脏东西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼儿念儿歌。
这是我的眼睛，眼睛会看；这是我的鼻子，鼻子会呼吸；这是我的嘴巴，嘴巴会说话；这是我的耳朵，耳朵会听话。
教学反思：
在活动的一开始，我以故事导入，激发幼儿探索的兴趣，故事《眉毛搬家》引起了幼儿对五官作用的关注，于是，我就带着幼儿一起随着故事情节一起深入。幼儿通过猜猜、看看、想想、等多种形式，在潜移默化中了解了五官的作用，通过对五官缺一不可的认识后，很自然的就引导保护五官的话题上来，幼儿在自主谈话中都是围绕着卫生习惯和行为习惯发表自己的意见，对今后在日常生活中幼儿行为习惯的培养，做了一个很好的铺垫。贴五官则要求幼儿准确掌握五官位置的基础上，来完成位置的对称，则是对能力强幼儿的提高。
小班语言教案《五官》
目标：
1、了解五官的'作用，爱护自己的五官。
2、学习歌曲，并且动作表现歌曲内容。
3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
过程：
1、练声《小动物的叫声》。
2、谈话引出课题：请幼儿说一说人的五官长在那里？应怎样保护好自己的五官？
（1）欣赏《五官歌》2~3遍，提出要求：认真倾听，歌曲唱的五官是什么？
（2）告诉幼儿这首歌的名称。
（3）教幼儿念一遍歌词。
（4）教师完整地教幼儿唱歌曲《五官歌》1~2遍。
（5）教师与幼儿一起听音乐唱歌，并边唱边做动作正确的指出五官。
4复习歌曲《办家家》。
教学反思。
通过本节课的学习，大部分幼儿已经能基本用汉语流利说出五官，少数幼儿还需加强练习。
幼儿园小班公开课我的五官教案
2、知道五官的名称、位置并且了解五官的作用。
3、粘贴出位置正确的五官图。
重难点分析：重点粘贴出位置正确的五官图。
活动准备：五官的图片每人一套、固体胶。
活动流程：共同游戏——讨论——粘贴。
一、共同游戏。
“请小朋友们跟老师一起做‘指鼻子’的游戏，好不好？”
二、讨论。
1、五官的名称位置。
“请。
小朋友告诉老师，你们的小脸上面都有什么？”——眼睛、鼻子、嘴巴耳朵。
请一名幼儿上前来让其他幼儿观察。
“眼睛长在什么地方，有几只？”——最上面有两只眼睛。
“鼻子有几个，长在什么地方？”——中间有一个鼻子。
“嘴巴有几张，长在什么地方？”——最下面有一张嘴巴。
“耳朵有几只，长在什么地方？”——两只耳朵长在两边。
“请小朋友跟老师说一遍，我们的脸上有两只眼睛两只耳朵一张嘴巴一个鼻子”
2、五官的作用以及保护五官。
讲故事使幼儿知道五官的作用。
眼睛——看耳朵——听嘴巴——尝鼻子——闻。
“他们的本领这么大，我们应该怎样保护他们呢？”请幼儿谈一谈。
三、粘贴。
1、老师示范。
2、幼儿自己动手操作，教师个别指导。
要求：按照正确的位置粘贴。
小班语言教案：我的妈妈教案
1、体验朋友交往的快乐，乐意玩找朋友的游戏。
2、熟悉乐曲旋律，理解歌词资料。
3、能按节奏做动作，体验与同伴一齐游戏的快乐。
活动准备。
活动前了解《白雪公主》的故事、音乐《我的朋友在哪里》。
活动过程。
一、入室：教师播放音乐《小火车》，请幼儿跟老师一齐，开火车入室。
二、练声游戏《在那里》（2/4拍节奏型）。
——师：135/小朋友。（教师互换幼儿名字，请叫到名字的幼儿站起来回答）。
——幼儿：321/在那里。
三、学习新歌。
1、故事导入。
——师：漂亮的白雪公主有几个好朋友呀？
——师：原先白雪公主有7个好朋友，他们每一天都玩得很高兴。
——师：小朋友们，这天我们也像白雪公主一样，找很多的好朋友，好不好呀？
2、感受音乐的旋律。
——请幼儿欣赏歌曲《我的朋友在哪里》。
——鼓励幼儿说一说听到歌曲后的感觉。
3、感受音乐的资料。
——听听歌曲里唱了什么？（教师清唱一遍，引导幼儿回答）。
1、学唱歌曲。
——教师带领幼儿有节奏地朗读歌词。
——教师带领幼儿随钢琴有节奏的朗读歌词。
——教师清唱，鼓励幼儿轻声跟唱。
——教师播放音乐，请幼儿跟唱。
——教师清唱，带领幼儿按节奏拍手。
——教师带领幼儿随音乐边拍手边唱歌。
四、音乐游戏。
1、好朋友抱一抱。
——教师带领幼儿边唱歌边拍手走动，当唱到“我的朋友在那里”的时候，每个幼儿都找到自己的好朋友，并相互抱一抱。
2、我来找朋友。
——请全班幼儿围成一个圆圈，教师带上头饰扮演白雪公主，蒙住眼睛站在圆圈中间，请部分幼儿戴上头饰扮演7个小矮人。
——大家一齐按节奏拍手唱歌，围绕“白雪公主”转圈，当唱到“我的朋友在那里”的时候，“白雪公主”就去找一个好朋友，看看“白雪公主”找到的好朋友是不是七7小矮人的其中一个。
五、教师带领幼儿边唱歌边拍手退出活动场地。
活动应变。
入室和练声音乐教师能够根据幼儿状况自行进行调整。
活动延伸。
教师引导幼儿寻找更多关于《找朋友》的音乐游戏，鼓励幼儿开心大胆表现儿歌。
区角活动。
表演区：放入白雪公主及小矮人的头饰等，让幼儿玩找朋友的游戏。
环境创设。
在主题墙内张贴幼儿与好朋友活动的相片。
家园同步。
1、请家长帮忙收集一张幼儿和其好朋友的合影照。
2、请家长和幼儿一齐复习音乐游戏《我的朋友在哪里》。
随机教育。
鼓励幼儿用心大胆地交朋友，培养幼儿的交往潜力。
幼儿园小班教案《我的五官》
2、能听懂老师的口令，做出相应的动作情感态度与价值观。
3、知道五官是我们人体的重要组成部分，懂得怎样去保护自己的`五官。
同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各1幅
小朋友们好!今天老师和大家一起来认识我们的头部。请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方?(一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛)
1、按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。
1、我们的嘴巴有什么用?(说话、吃东西)
2、我们的鼻子有什么用?(呼吸、闻气味)
3、我们的眼睛有什么用?(看东西)
4、我们的耳朵有什么用?(听声音)
师总结：同样的一张脸，如果弄脏了就不好看，所以请小朋友们要爱护自己的五官，同时也要注意不能弄脏别人的五官。
五官很重要，我们必须要保护它。怎样保护它们呢?
不要把脏东西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。
这是我的眼睛，眼睛会看;这是我的鼻子，鼻子会呼吸;这是我的嘴巴，嘴巴会说话;这是我的耳朵，耳朵会听话。
小班语言教案：我的妈妈教案
活动目标：1、知道三八妇女节的由来，增进幼儿热爱父母、长辈的情感。
2、在我为妈妈作饰品，我为妈妈化妆的过程中，进一步递增感情，使幼儿身心健康地快乐成长。
活动准备：1.幼儿用自己的压岁钱为妈妈买一支康乃馨。
2.彩色珠子若干。
3.节目表演（儿歌、歌曲）。
4.化妆用品。
一、我为妈妈来献花。
二、我来夸我好妈妈。
儿歌：《妈妈的爱》。
妈妈的爱，妈妈的爱，
象美丽的草原，象明净的蓝天，
无边无际，无际无边，又远又高，又高又远，
我是快乐的羊羔，我是唱歌的小鸟，
跑呀跑，怎么也跑不到边。飞呀飞，怎么飞也在里面。
三、我为妈妈来歌唱。
集体表演唱-------《妈妈呀妈妈》。
四、我为妈妈做礼物。
根据的材料，大胆的设想做手链来打扮妈妈。
五、我来打扮好妈妈。
1、幼儿用口红、粉饼等亲自帮妈妈化妆，打扮好妈妈。
2.向妈妈说一句祝福话，表达自己的心意。
六、我和妈妈一起跳。
孩子们高兴地和打扮后的妈妈们在一起跳起来，建立更亲密的母子之情。
为了让孩子们知道三八妇女节的由来，和增进幼儿热爱父母、长辈的情感，我们举行了“打扮我的好妈妈”三八节亲子活动。在“我为妈妈化妆”的过程中，孩子们和妈妈递增了感情，大家都很开心，妈妈们也很激动。这次活动，很成功后，让幼儿身心健康地快乐成长。
小班教案我的五官
教学目标：
1、初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官。
2、能听懂老师的口令，做出相应的动作情感态度与价值观。
3、知道五官是我们人体的重要组成部分，懂得怎样去保护自己的五官。
4、体验模仿的乐趣。
5、大胆说出自己的理解。
教学准备：
同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各1幅。
教学过程：
一、启发谈话，引出五官。
小朋友们好！今天老师和大家一起来认识我们的'头部。请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方？（一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛）。
二、游戏"找五官"。
1、按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。
三、说说五官的作用。
1、我们的嘴巴有什么用？（说话、吃东西）。
2、我们的鼻子有什么用？（呼吸、闻气味）。
3、我们的眼睛有什么用？（看东西）。
4、我们的耳朵有什么用？（听声音）。
四、看图说话。
师总结：同样的一张脸，如果弄脏了就不好看，所以请小朋友们要爱护自己的五官，同时也要注意不能弄脏别人的五官。
五、保护五官。
五官很重要，我们必须要保护它。怎样保护它们呢？
不要把脏东西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼儿念儿歌。
这是我的眼睛，眼睛会看；这是我的鼻子，鼻子会呼吸；这是我的嘴巴，嘴巴会说话；这是我的耳朵，耳朵会听话。
百科：五官，特指人的外貌长相。人们常说的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五种影响容貌面部特征。而人们常说的五官在中医与西医、字典中说得五官又有不同。
小班语言教案：认识五官
1、初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官。
2、能听懂老师的口令，做出相应的动作。
3、知道五官是我们人体的重要组成部分，懂得怎样去保护自己的五官。
同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各一幅。
一、启发谈话，引出五官。
小朋友们好！今天老师和大家一起来认识我们的头部。请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方？（一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛）。
二、游戏“找五官”。
1、按教师的指令做相应的动作。
眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子，
张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。
2、贴五官。
老师在小黑板上用粉笔画一张脸，请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置。
三、说说五官的作用。
1、我们的嘴巴有什么用？（说话、吃东西）。
2、我们的鼻子有什么用？（呼吸、闻气味）。
3、我们的眼睛有什么用？（看东西）。
4、我们的耳朵有什么用？（听声音）。
四、看图说话。
教师总结：同样的一张脸，如果弄脏了就不好看，所以小朋友们要爱护自己的五官，同时也不能弄脏别人的五官。
五、保护五官。
1、五官很重要，我们必须要保护它。怎样保护它们呢？
2、不要把脏东西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼儿念儿歌。
这是我的眼睛，眼睛会看；
这是我的鼻子，鼻子会呼吸；
这是我的嘴巴，嘴巴会说话；
这是我的耳朵，耳朵会听话。
3、小学美术教师资格证考哪些科目。
考小学美术教师资格证，需要考以下内容：
1、笔试两科：综合素质、教育教学知识与能力。
2、面试四项：抽签回答问题、现场撰写小学美术教案、摹拟课堂小学美术试讲、答辩。
3、普通话测试，获得二乙及以上普通话证书。
小班语言教案：我的妈妈教案
1：在表演中，帮忙幼儿进一步理解作品的主题思想，主要情节和主角特征，感受文学作品的美。
2：激发幼儿扮演主角的兴趣，乐意玩表演游戏。
二：准备。
老公公老婆婆小姑娘小猫小狗小老鼠头饰数字卡两套大萝卜道具棒偶。
三：过程。
1：引起幼儿的回忆，激发兴趣。
谁还记得我们上次表演的故事叫什么名字，这天，老师请你们来学表演，高兴吗？
2：进一步梳理主角特征。故事里分别有谁？（可爱的萝卜，慈祥的老公公，老婆婆，美丽的小姑娘，机灵的小狗，温柔的小花猫，善良的老鼠）。
3：复习主角对话。
他们说得最多的一句话是什么？萝卜会说什么？最后是谁来了，萝卜拔出来了吗？
4：分配表演主角，提出表演要求。
自己表演的时候认真表演，别人表演的时候安静听，认真看。
小演员的要求。
1）声音洪亮，语调上要有变化。
2）表演要具备主角特征。
3）学会倾听。
4）与同伴友好合作。
小观众的要求。
1）凭票入场。
2）安静观看，学习评价。
四：幼儿表演。
a组：幼儿在老师的带领下表。
b组：自由发挥根据幼儿的表演水平，激发幼儿的参与热情。
五：拓展表演《萝卜拔出来后》。
六：活动自然结束。
小班下学期健康教案《我的五官》
小朋友们好!今天老师和大家一起来认识我们的头部。请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方?(一张脸,一个鼻子,两只耳朵,一张嘴巴,两只眼睛)。
二、游戏"找五官"。
1.按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛,指指你们的小鼻子,张张你们的小嘴巴,摸摸你们的小耳朵。
2.贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸,请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置。
三、说说五官的作用。
1.我们的嘴巴有什么用?(说话、吃东西)。
2.我们的鼻子有什么用?(呼吸、闻气味)。
3.我们的眼睛有什么用?(看东西)。
4.我们的耳朵有什么用?(听声音)。
四、看图说话。
总结:同样的一张脸,如果弄脏了就不好看,所以请小朋友们要爱护自己的五官,同时也要注意不能弄脏别人的五官。
五、保护五官五官很重要,我们必须要保护它。怎样保护它们呢?
不要把脏东西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼儿念儿歌这是我的眼睛,眼睛会看;这是我的鼻子,鼻子会呼吸;这是我的嘴巴,嘴巴会说话;这是我的耳朵,耳朵会听话。