教案模板的使用可以帮助教师准备充分，提供教学效果的可预期性，使教学更加有效。如果你正在苦恼如何编写教案模板，不妨看看下面的教案范文，或许能给你一些启示。
实验说课稿
科学概念：
1、认识到很多动物都要产卵，且卵有相似的基本构造。
2、知道卵在合适的条件下会发育成动物。
3、知道青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。
过程与方法：
1、用图片、实物相结合的方法，使孩子经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程。
2、用查资料和看视频的方法，经历观察青蛙、小鸡等孵化的过程。
3、建立青蛙卵孵化过程观察的水族箱，引导学生课后观察记录。
情感态度价值观：
1、感受生命繁殖的相似性，感受自然界生命的生生不息。
2、培养探究动物繁殖奥秘的兴趣。
【教学重点】认识动物卵的基本构造，知道卵可以发育成新生命。
【教学难点】卵孵化过程的观察，了解鸡蛋各部分的作用。
【教学准备】。
学生材料：
1、每小组一份：
a、鱼卵、鸡蛋、鹌鹑蛋、鸭蛋、毛巾、放大镜放在盒子里;(课前放好)。
b、磕好的生鸡蛋、剖好的熟鸡蛋放在盘子里;(课中领取)。
教师材料：
a、青蛙卵、水族箱(附记录表)。(放在讲台旁)。
b、课件：各种动物卵的图片，各种卵的孵化过程等。
【教学过程】。
谈话：师：你养蚕了吗?蚕宝宝出生前是什么啊?谈谈在养蚕过程中的发现!
师：蚕卵其实就是一个小生命，它能够孵出蚕宝宝来。
一、激趣引入。
1、老师这里有一袋东西，里面是什么呢?谁来摸一摸?
(猜到奖励)。
2、这些我们也把它叫作“卵”，今天我们就来学习《动物的卵》。板书课题。
二、探究展开。
(一)、动物的卵。
各种动物的卵。
1、你知道哪些动物的卵?(生说)大家了解的真是不少!想不想看看老师给大家准备的?师课件出示各种动物的卵。
2、今天，老师还给大家带来了一些动物的卵。有鸡卵、鸭卵、鹌鹑卵、鱼卵。让我们一起来比较比较，它们有什么相同和不同?请材料员把盒子拿出来。
3、学生观察，师巡视。
4、反馈交流。你比较出了什么?
5、小结：各种动物的卵从外形看有很多不同之处。但他们都酝酿着一个小生命。
过渡：接下来，我们就以熟悉的鸡蛋为例，一起来好好的观察观察。
鸡蛋的观察。
1、蛋壳的观察。
用放大镜仔细观察鸡蛋的外壳，看看有什么发现?(小孔)这些小孔我们称它为气孔，那你觉得蛋壳上为什么要有这些气孔吗?(卵是有生命的，它需要呼吸，所以必须通过气孔与外界进行气体交换。)。
大家都知道，这个鸡蛋一不小心就会磕破，鸡蛋壳是很脆的!你们看，师扳鸡蛋壳。可我如果把它整个握在手中，却怎么也握不破。不信，你们看!(师握鸡蛋)谁想来试试?这么脆的鸡蛋壳为什么现在这么结实了呢?(生说)。
师小结：这与鸡蛋壳的椭圆形形状有关，鸡蛋蛋壳这样的形状结构，它可以分散受到的力，所以可以使它承受更大的力量而不破，从而更好的保护了里面的小生命。这样的形状结构在我们的生活中应用的也是很广泛的!比如说：悉尼的歌剧院等。
2、鸡蛋内部的观察。
过渡：蛋壳很好的保护了里面的小生命，但现在也影响了我们对它的深入观察。
蛋壳里面有些什么呢?想不想现在就来看一看。
老师给大家磕好了一个生鸡蛋，切好了一个熟鸡蛋。让我们一起把鸡蛋内部的结构看个清楚!请材料员依次上来领取。
学生观察，师巡视。
汇报：谁来给大家介绍一下“鸡蛋的内部结构”?(一个小组汇报后，问：还有补充吗?)。
小结：我们一起来梳理一下我们的发现。(结合课件)明确：蛋壳、气室、蛋白、蛋黄、胚胎、系带、膜等。
鸡蛋各部分对胚胎发育的作用。
讨论：你觉得鸡蛋各个部分对胚胎发育会有什么作用呢?(可安排小组讨论)。
课件播放小鸡孵化的图片资料。师配文字：鸡蛋在妈妈温暖的怀抱里开始孵化，小小的胚胎细胞开始分裂、生长，并不断的从蛋黄蛋白中吸收营养和水分，小鸡的模样开始形成了，蛋黄、蛋白慢慢萎缩，大约经过三个星期，小鸡长成了，它会自己破壳而出。
老师还给大家准备了一些文字资料，请大家阅读文字资料(一)。
生阅读资料。
小结：鸡蛋各部分的作用——蛋白是供给养料和水分的;蛋黄是提供营养的;胚能发育成小鸡;气室提供氧气;蛋壳有保护作用。
鸡蛋能够孵出小鸡，那随便就一定能孵出来吗?需要哪些条件呢?请大家继续阅读资料。
生阅读资料。
小结：小鸡孵化所需要的条件——种蛋选择、温度、湿度、通风等。
三、拓展、欣赏、小结。
刚才看了小鸡孵化。老师这里还有一些其他的动物孵化过程，想不想看?
1、观看蜜蜂、青蛙、鱼卵的孵化过程录象。还想看吗?给大家推荐一个网站：/class/luan/大家的资料纸上也有，有兴趣的同学课后可以继续去学习。
2、小结：像刚才这些动物，它们繁殖后代的方式叫做卵生;(板书“卵生”)靠卵繁殖后代的这些动物我们把他们叫做卵生动物。(板书“卵生动物”)。
3、指导课后进行孵化青蛙卵的活动。
提醒：等所有的小蝌蚪全孵化出来后，请把它们送回大自然。
文档为doc格式。
实验管理员说课稿范文
总体来说，本节课我本着从教学目标出发，力克重、难点，将概念教学的理念贯穿在整个课堂内。同时又不失去科学课本身的科学味，让学生的思维活动参与在整个学习过程中。当然也有很多设想不全面的地方，请各位老师批评指正。谢谢大家！
实验管理员说课稿范文
今天，我说课的内容是《大气压强》，本课的内容与生活实际联系非常紧密，学生在生活中更有一些感性认识但是由于其在生活中不太能引起学生的理性思考，所以我想通过本节课的教学，首先让学生能学到大气压强的知识，同时能学会其中实验的方法，以此为思路，我设计了本堂课的教学。
一、说教材。
(过渡句：要想游刃有余的把控课堂，必须熟悉本堂课的教学内容，所以我对教材进行了梳理)。
《大气压强》选自初中物理人教版八年级下册第九章第3节，主要包括了大气压产生的原因，测量，影响因素和应用四个知识点，学生学习了本节课，可以对大气压有一个清晰的认识，同时能解释生活中常见的现象。
二、说学情。
(过渡句：学生是教学的主体，要想在课堂上达成自己的目标，需要了解学生的知识基础和生活经验，所以我对学情进行了分析)。
八年级的学生有一定的思考和分析能力，在生活中也有一些生活经验，但是对这些生活经验，往往缺乏理性的分析，所以需要教师进行引导，让学生能从生活中的实例发现物理规律，体会物理是来源于生活又服务于生活的教学理念。
三、说教学目标。
(过渡句：目标是教学的指明灯，为了我的课堂能达成让学生学到知识的同时学会学习的方法，所以我确定了如下教学目标)。
【知识与技能目标】。
能说出大气压产生的原因，能简单描述托里拆利实验，知道标准大气压的数值。
【过程与方法目标】。
通过观察托里拆利实验，知道如何测量大气压强以及大气压的数值。
【情感态度价值观目标】。
通过观察实验，养成实事求是的科学态度；通过对大气压应用的了解，认识到科学技术对人类生活的影响。
四、说教学重、难点。
(过渡句：根据教材的内容和学生的特点，我确定了以下的教学重点和难点)。
【重点】。
大气压存在的原因和大气压的测定。
【难点】。
大气压的测定。
五、说教学方法。
(过渡句：因为学生对于大气压强主要存在着一些感性认识，所以我力求用学生的生活经验来引导他们进行理性思考，创设活跃的课堂氛围)我主要采用：讲授法、实验法、讨论法。
六、说教学过程。
(过渡句：在我的课堂中，我一直坚持着以人文本的教学理念，在我的引导下，让学生学到知识，学会学习)所以我设计了如下教学过程：
首先是导入环节：
我采用实验导入的方法。我会拿出马德堡半球，请同学们进行拔河比赛，在规定的时间内将半球拉开则人赢，反之则半球赢。当学生无法拉开半球时，我会请学生思考为什么会发生这样的现象。
接下来是新课讲授环节，也是教学过程的核心。
首先我会进行三个小活动：
1.将塑料挂钩挂在光滑的墙上；
2.在玻璃管里盛满水，用纸片覆盖，再倒立过来，水不会流出来；
3.请同学用吸管吸饮料。
当学生顺利完成后，我会把塑料吸盘戳个小孔，把玻璃管换成上下开口的玻璃管，把杯口密封起来，再让学生重复刚才的活动。
活动完成后引导学生思考，从而证实了大气压强确实是存在的，同时教师提示学生将气体和液体联系起来思考大气压强的产生原因。
其次我会提出问题，大气压如何来测量?通过播放视频，让学生观看托里拆利实验，然后师生一起总结实验过程，分析实验结果，并请同学计算标准大气压的大小。接下来我会针对这个实验，提出一些相关问题请同学思考，如玻璃管倾斜、玻璃管粗细等是否影响实验，学生经过讨论之后能得出不会影响实验结果。
其次我会就本节课一些关于大气压的细碎知识点，如气压计、影响大气压的因素、应用，让学生采用阅读教材、小组讨论等方式来掌握。
接下来进入拓展提升环节：
在这一环节，我会让同学解释拔河比赛拉不开马德堡半球的原因，并思考这样一个问题：我们生活在大气层的底层，为什么没有感到难受或被压瘪。
最后是小结作业环节：
在小结时，我将请学生回顾大气压产生的原因和数值，进一步巩固本节重难点。
在作业环节，我会让学生课后思考如何用塑料瓶分离蛋黄和蛋清，并实际操作，达到学以致用的目的。
七、说板书设计。
(过渡句：本节课的内容重难点明确，因此在我的板书上，直观的进行呈现，可以方便学生的学习和巩固。)。
大气压强。
一、产生原因。
二、测量-托里拆利实验。
三、影响因素。
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教学目标：
1、通过种子发芽实验，启发学生对实验观察的兴趣；
2、经历设计种子发芽实验的过程，学习用对比实验的方法观察、记录影响种子发言条件；
3、了解设计实验、制订实验计划的步骤和内容，能按要求设计出自己的实验计划。
教学重点：
能设计种子发芽的实验。
教学难点：
会提出种子发芽实验要解决的两个问题。
教学准备：
设计实验用的表格。
教学过程：
一、引入：
1、引导学生阅读p1上的文字。
2、谈话引入。
师：“上学期同学们学习得很认真，还记得种凤仙花吗？科学研究通常通过实验进行，首先要制订周密的实验计划，现在我们先来研究哪些条件影响绿豆种子发芽，好吗？”
二、探究内容：
1、讨论绿豆种子发芽需要的条件。
1）让学生说说绿豆种子怎样才能发芽。
2）归纳学生所说的绿豆种子发芽的条件。（板书：要浇水，要种到土里，要有合适的温度。）。
3）改变其中的一个条件可能会有什么结果？说说可以改变什么条件？（板书：少浇一点水行不行呢？不种在土里行不行呢？让它受到光照行不行呢？温度低一些或放到冰箱的冷藏室里能不能发芽呢？）。
2、讨论怎样用实验证明。
让学生通过下面五方面进行讨论：
1）你想研究什么问题，你打算怎样做？
2）你猜想做的结果会是怎样？
3）像你那样做是改变了什么条件？
4）哪些条件是没有改变的？
5）改变了条件是不是对种子发芽产生了影响，我们怎样知道？
3、确定研究的问题，并写出实验计划。
1）小组讨论准备选择什么问题进行研究。
2）对学生选择的课题进行调整和平衡，使每个项目都有学生进行研究。
3）引导学生阅读教材上的举例和表格，弄清内容要求，然后着手写实验计划。
三、全课总结。
四、课后拓展。
查找有关种子发芽的资料。
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1、坚持为教学服务，及时为体育老师的教学和学生课外体育活动的进行提供体育场馆和器材设备。提前做好器材的准备和发放工作。
2、建立健全体育场馆器材保管和使用制度，及时汇报场馆器材设备使用、保管情况，提出维修和更新设备的意见、计划。
3、指导学生正确地使用场馆设备，进行爱护体育器材的教育。
4、根据教学需要和本校实际情况，做好器材的制作、保管与维修工作，购置必需的器材设备。
5、经常清点器材，发现体育器材损坏，立即停止使用，无教师指导时不出借容易发生伤害事故的投掷器材，确保体育活动的安全。
苏州高新区恩实验小学。
实验管理员说课稿范文
2、执行学校实验室工作计划，负责实验室建设和管理工作，与学科教师共同完成实验教学任务，创造条件向学生开放实验室，指导学生课余时间做实验，开展科技活动。
3、实验教师应掌握有关学科教学大纲，熟悉教材，能胜任本学科实验教学工作;实验员要了解教学大纲和教材，辅导学生实验。
5、演示实验和分组实验前要做好实验准备。与任课教师一道指导学生实验，实验后和任课教师一道组织学生整理好实验室。
6、掌握仪器设备工作原理、构造、性能，熟悉器材、化学药品性能，了解仪器设备、器材、化学药品的发展信息和市场动态，适时择优申购。
7、负责仪器设备验收、保管、维修和保养，使之处于良好的状态。
遵守有关规定，确保师生安全和健康。做好防盗、防火、防毒和“三废”处理工作，防止发生意外事故。
8、保持实验室、仪器室清洁、整齐，使这成为安全文明的场所。
9、严格执行各项规章制度，保护好实验室财产，做好账务工作，节约实验费用，延长仪器设备寿命，提高仪器设备的完好率(台件完好率保持在90%以上)和利用率。
实验室管理员实验教师职责
实验室管理员（实验教师）职责一、认真执行实验室的各项规章制度，执行学校有关实验室的工作计划，负责实验室的建设与管理。
二、负责设立各类账务、《实验仪器设备维修、保养记录单》、《实验仪器设备借用登记表》等表册，负责采购计划的初订和登记入库、验收工作。
二、按照本校实验。
教学。
计划做好实验教学准备工作，积极配合有关教师做好学生分组实验和演示实验，保证实验教学的顺利进行。并积极为学生课外科技活动创造条件。
三、
不断。
总结。
经验，开展实验教学研究和教学仪器研制，开发新的实验项目。主动学习，积极参加有关的培训学习活动，不断提高自身的业务能力。
四、掌握实验仪器设备的规格、构造、性能、工作原理，熟悉器材、药品的性能，负责做好仪器设备的使用、维修、更新工作和器材、药品的使用、回收、处理工作。
五、按《中学物理仪器管理制度》做好仪器、设备、药品、标本、模型、挂图、教具等物资管理工作，保持实验整齐、清洁，并教育学生养成良好的实验习惯。
六、完善实验室各项规章制度的建设，对实验室的工作提出合理化建议。
七、确保学生在实验室的人身安全。
八、切实做好安全防护工作，不定期对对教学仪器设备实行帐、物、卡进行清点，发现问题及时处理，并将存在的问题及处理意见向学校主管领导做书面报告。
九、每天填写岗位日志和实验仪器使用情况登记表，记录实验室运行过程中的情况。
物理实验管理员工作总结
（l）积极主动配合教学工作，了解并掌握物理学科在各年级的教学工作和教学进度，并订出物理实验室每一学期的管理工作计划。
（2）实行坐班制，严格执行上下班制度，有计划并按时开放物理实验室。
（3）配合学校完善物理实验室器材设施，订出每学期物理实验室实验器材的采购和更新计划。
（4）建立和健全物理实验设施、器材的使用、保管和保养制度。经常清洁和检查实验器材，并及时保养和维修，保证实验器材设施在物理教学中的正常使用。
（5）搞好物理实验室卫生，保持实验室的清洁。
（6）根据安全规则管好有毒易燃物品，注意做好实验室的安全用电及防火防盗工作，保管好贵重物品。
（7）认真准备物理实验室需用的设备和材料，注意实验材料在实验课中的使用情况，及时更换不合格的器材零件，协助教师开展好课外科技活动。
（8）各种仪器、设备、挂图、模型等均要分类编号，定点存放，做到有条不紊。
实验室管理员工作总结
为确保学生在校期间的人身安全，维护学校正常教育教学秩序，根据市教育局的相关要求，结合我校实际，落实“一岗双责”，特签订本安全责任书。
2．协助教师指导学生按规程操作，正确使用各类仪器、药品，如有损坏应及时登记处理；指导学生正确使用电源，实验结束后应立即切断电源。
3．定期检查仪器、药品的存放是否按规定进行，危险品是否上锁并单独存放，做好仪器、药品的防火、防盗、防潮、防锈、防腐、防磁和防泄漏等各项工作。
4．定期检查和更换消防设备和救护设备，根据实验室的常见事故，做好各种预防工作。
5．保持实验室的清洁卫生；实验室无人或课后，应及时将水、电、药品、仪器回归到安全位置；下班或节假日前，要检查实验室门、窗和各种开关是否关好，如有损坏，要及时维修。
6．学生在实验室出现安全事故，要积极协助授课老师进行救护和处理，并上报学校有关部门。
7．协助部门领导处理部门内发生的安全事故。
8．此责任书自双方签字之日起生效。
教导处主任（签字）：
石道乡初级中学2017年9月1日。
实验室管理员岗位职责
1.负责实验室和实训基地的建设和管理工作,搞好实验室的综合利用。
2.负责实验室和实训基地规章制度的建立和检査落实工作。
3.负责对实验员工作的日常管理和考核工作。
4.负责实验室设备、仪器、财产的登记、建账、建卡等安全管理工作。
5.负责对实验室工作的日常管理和仪器设备的维护。
6.完成领导交办的其他工作任务。
物理实验管理员工作总结
名：李显性。
别：男出生年月：1986.11专(兼)职：兼职毕业院校：吉林大学学。
历：大学本科参加工作时间：2012.09职。
称：二级物理教师管理承诺：
热情服务。
干净卫生爱护器材。
分类保管准时发放。
及时回收。
实验室管理员工作计划
以先进的科学教育教学思想为指导，坚持科学发展观，深化教育改革，深入推进素质教育，适应新课程改革中实施的新课程标准。加强制度建设，夯实管理基础。在科学教学中贯彻素质教育，贯彻学校新学期工作计划与教学计划，提高科学老师的师德水平和业务能力，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。进一步让科学实验教学成为实施素质教育的重要阵地。重点培养学生创新精神、自主探究、实践等能力，切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科，引起学生对学科学、用科学的兴趣。
为了实现实验室实验教学管理工作的科学化、规范化和制度化，建立良好的教学秩序，提高教学质量，顺利完成本学期各项实验教学任务，结合本实验室实际情况，本学期实验室将从下几个方面开展工作：
1.明确实验的目的意义。在提高认识的基础上，努力发挥装备使用效能;管理进一步科学规范。
2.仪器保管责任到人。加强实验室仪器设备、低值耐用品与低值易耗品的管理，要做到：
(1)定期检查、核对、统计实验室仪器设备，做到帐、物、卡相符;对丢失、损坏、报废的要进行登记备案并上报;存放定位存放，取用方便，尽量做到科学、整齐、美观。
(2)实行仪器设备等入帐、借用登记制度，凡丢失或损坏的要酌情处理。
(3)实行易耗品入库、领用登记，严格控制易耗品在使用上的浪费。
(4)经常维护保养实验仪器设备，保证仪器设备完好率，做好使用与维修记录。
3.科学是推动社会生产力向前发展的基础学科。因此，一定要加强对实验教学的工作的领导。学校实验教学有分管校长负责，教务处领导经常检查，科学教师的配备相当集中、相对稳定。
4.执行好科学实验室守则、借还赔偿制度、安全保卫制度等。
5.配合教务处组织科学教师开展活动，认真钻研教材，研究教法，上好实验课，提高科学学科的教学质量。
1.进一步完善实验室管理的各项规章制度并认真贯彻执行。搞好实验室安全与日常清洁卫生工作。
2.认真学习自治区标准化实验室的标准要求，逐项对照、认真改正，形成共识，加强对实验室建设和管理的意识，进一步完善实验室各项工作。加强科学教学的常规管理，促使教师上好实验课，在实验课上大力提倡学生自主设计实验方法，以此培养学生创新意识。学期初认真做好各实验室内设备的检查维修工作，使设备能够正常运转，保证实验课正常开出。
3.加强请示汇报，及时向领导汇报实验教学工作中的疑难问题，取得领导支持。
4.加强现有人员的业务学习，注重自身的提高。由教务处组织全体科学老师学习科学新课程标准，明确科学课程的要求，重视科学的重要性，上好科学课。开展对实验仪器使用的培训学习，充分利用仪器设备，充分利用电教设备和电教材料(如多媒体、光盘资料等)，开足、开全实验课。组织科学老师间相互听课、外出听课，借鉴其他学校的先进经验来弥补自身不足，取得科学实验教学工作的最佳效益。
5、鼓励教师自制教具，丰富教学材料，充实实验设施。
6.辅导学生开展第二课堂活动(小制作)。
7.做好期末工作小结，清点仪器、设备、药品，制定采购计划。
小学（精选7篇）时间一晃而过，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一定有不少可以计划的东西吧。工作计划的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编精心......
实验室管理员岗位职责
一、要熟悉高中生物学科教材，对教科书上的生物实验（包括学生实验与教师演示实验等）都要有所了解，并能根据各年级生物教学需要和教研组的实验计划制定出全学年的实验计划和购置新器材的经费预算。
二、根据生物教学需要合理使用现有实验室的资源。认真按教学需要协助生物任课教师准备好演示实验，做好学生生物实验器材和用品的准备工作并及时与任课教师沟通。要做好实验的标本采集与饲养工作，以备随时取用。所准备的生物实验要求达到：实验现象明显，实验结果有助于学生对教科书知识的学习。在实验过程中，生物实验室人员要及时协助生物任课教师处理发生的各类问题：诸如学生损坏仪器的登记和更换，实验标本的分配处理，实验用品的补充等等，以保证生物实验教学活动的正常进行。充分利用实验室的良好教学环境为发展课、选修课、讲座课、各类竞赛活动课程提供方便。
三、认真做好生物实验室的财产：如实验设备、仪器、用品等的保管和维修工作。凡购置固定资产时要办理必要的请购手续。每次新添置的物品要及时入账、编号、放入指定的位置，做到账目与财产一致。实验过程中损坏的仪器设备要及时修理，以保证设备能随时发挥其作用。每年要清点账目与财产一次，对于那些因使用了年代太久而精确度差的设备，或是无法修复的仪器设备及时报废，及时更新。办理报废手续时应该按规定的程序处理。
四、积极参加生物教研组的有关活动，经常与生物任课教师保持联系，交换意见，使工作做得更好。平时要钻研业务，提高自身素质和工作能力。
五、做好防火、防盗等安全保卫工作，特别要保管好贵重物品（如精密仪器，显微镜等），设备要防潮、防霉。每天下班前要检查水、电、煤气的开关是否关闭，关好门窗，人才能离去。节假日要配合学校保卫部门做好有关的安全保卫工作。
六、遵守学校的各项规章制度，认真做好本职工作。要提倡爱岗敬业精神，上班时间应坚守岗位，不随便离开生物实验室。
七、做好生物实验记录的资料统计与档案材料的收集、保管工作。
实验室管理员岗位职责
1、热爱本职工作，带头执行学校有关对实验室工作的规章制度，努力学习，认真做好实验室工作，并定期向分管领导汇报实验室教学、仪器药品管理等情况。自觉遵守学校规章制度，管理育人，每天按时开放实验室。
2、熟悉教材，掌握教学大纲规定的全部演示实验和学生实验内容；熟知教学仪器、药品的性能，能及时、正确地处理实验室突发事故。每天坚持打扫实验室内外的卫生，仪器、药品、试剂，各种材料用后及时归档。
3、做好有关实验教学物资的申购计划和验收入库工作，根据教学需要，切实制订好教学仪器、药品设备的购置计划；对于教学仪器、药品设备，无论是自购或上级主管部门调拔的，都要认真检查验收。对不合格产品或不需要的仪器、药品设备有权拒收。
4、建立健全教学仪器、药品档案和有关记录表册，对仪器、药品等做到分类存放、规范陈列、清洁整齐、定期保养、及时维修、领用手续完备、帐帐相符、帐物相符。认真做好实验室安全防护工作。
5、会同教研组制订实验教学计划；在任课教师提交实验预约单后，切实做好仪器、药品、材料的准备工作，保证实验顺利进行。
6、积极配合任课教师组织指导学生实验，切实完成教学任务，并创造条件开展自制教具、学具和课外科技活动。严格执行《实验室安全防护规则》、《教学仪器、药品管理规定》等规章制度。
7、积极参加学科教学和实验室管理的研究活动。
8、认真完成领导委派交办的其他工作或临时性的任务。
物理实验管理员工作总结
在上级教育行政部门的指导下，在学校的领导下，本期的教育教学工作已经结束。现将本期的实验室工作作如下总结。
本期中，根据“普实”工作的相关安排，实验室管理和使用已经达到规范化，所有的科学（自然）教学均在实验室完成。在教学中，能做的实验必须做，条件不具备的实验，教师通过自制简易教具也尽可能做，使学校的实验实充分发挥了其自身作用。仪器室管理方面，每周对实验器材进行一次清理，出现损坏及时查明原因并按规定进行赔偿。对损坏的物品及时报损并入帐，做到帐上日清月结，使教学仪器的使用监督常规化。对所缺物品及时和学校及相关部门联系，通过匹配和购进保证了实验教学的正常开展。
二、仪器借用和管理方面：
仪器借用是保证实验教学开展的前提，本期中，通过学校会议及教研会议，要求教师只要学校有的都尽可能借用。在借用过程中，对教师借出的食品及时进行登记，根据教学中的使用情况，督促教师及时归还。完善相关的借用手续，对于人为损坏的，及时报告学校并按规定进行赔偿，并做到全天候向师生开放。
三、
危险药品管理方面：
本期中的好几个实验均用到危险药品。在使用过程中，均严格按照《危险药品管理规范》执行，在校长同意后才予以领用。对未用完的药品，根据情况进行合理处理或回收。在本期中，我校未发生过危险药品安全事故。
四、学生课外实验活动的开展方面：
本期中，学校组建了各种实验，在实验教师及实验室管理人员的指导下开展课外观察和课外调查。取得了一定的效果。对于学生在课堂上未能做好的实验，学生到实验室主动实验的人数增多，效果也较上期的所提高。在课外活动管理方面严格要求，未发生过一起学生伤害。
五、存在的问题及打算。
在本期的实验教学中，虽然取得了一定的成绩，但也存在着不少问题，主要表现在以下几个方面：
1、仪器借用还不充分，还有待加强。
2、课外活动开展的条件还有待改善，特别是相关器材还需要购进，保证课外实验顺利开展。
3、实验教研还有待加强，让教研为教学服务的意识不足，存在着为研而研，实践不足的弊病。
4、仪器维修作为实验室管理人员来说还需要加强学习。
5、实验教学就和其它学科进行优化整合，让其它学科促进实验教学，也让实验教学促进其它学科的教学。
总之，实验室工作还有不尽人意的地方，在今后的工作中，要注意查缺补漏，规范管理，积极宣传，提高自身的服务意识，让我校的实验教学能上一个新台阶。
覃智琴2015年1月5日。
实验室管理员岗位职责
1、树立为教学服务的思想，加强业务学习。熟悉实验仪器设备的构造、性能原理和使用的基本知识，以及维修一般仪器的技能，熟悉化学药品的性能和使用等有关知识。
2、拟订仪器设备的使用、购买等计划；管好教学仪器，负责仪器、药品的购买、验收、分类、建帐、登记、存放、领发、回收、清点、维修和安全等工作；严格执行管理制度；期末认真做好仪器、药品、标本的清理和统计，并向学校汇报仪器设备的管理使用情况和存在的问题，提出改进意见。
3、及时准确地做好教学演示的实验的准备工作，协助教师做好每次实验。
4、协助领导、任课教师对学生进行爱护仪器、遵守实验室管理制度的教育。
5、认真做好防火、防盗、防毒、防虫、防腐、防潮、防锈等工作，避免发生意外事故。如有事故，要及时报告，查明原因，妥善处理。
6、切实执行实验室规则，制止违反规章制度和实验要求的现象，拒绝不合手续的借用仪器。
7、期末向教务主任书面汇报全期实验的完成情况和统报有关数学。
实验室管理员工作总结
在开学初就制订出生物实验计划，督促各年级生物老师制出了本期该年级的实验计划。由此推动了本期实验教学有序的有计划的进行。
1、严格实验准备制度，演示实验三天前，分组实验一周前交实验通知单到实验室，准备好实验后，老师先预做实验，以此保证实验顺利地进行。实验中损坏的'仪器严格依照教学仪器赔偿制度实施处罚。
2、做到购物有登记，帐目清楚，帐物对应。教学仪器的借用严格按照教学仪器借用制度实行登记，如期归还，追还等。
3、对显微镜等教学精密仪器，做到了定期检修、除尘、防锈、保养等工作。对标本类实施了定期检查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的药品实行了专柜存放。
4、积极参与了学生实验操作的指导工作，进一步锻炼了自己的动手能力，更好地配合了实验老师的教学工作。
1、加强安全制度。药品、仪器橱要上锁，生物实验室的灭火器要定期检查。
2、仪器、药品存放制度。做到分类存放，定橱定位。每口橱上应挂有“仪器登记卡”并逐年修正。分组实验所用仪器药品一律应实验员发放，实验结束，及时清洗、整理、归放。
3、认真执行仪器保养，维修制度，并自制一些教具。仪器要做到常清点，常保养，常维修，保证抽查准确，随取随用。
各任课教师根据教材内容，提前1－2天开出实验通知单，或在特殊情况下，提前通知实验员，实验员根据通知单充分准备好仪器、药品，做到准、净、齐和及时，确保实验一次成功。对有些实验，实验员应事先亲自试验，若有改进的实验或利用自制教具进行教学的，要向教师说明使用方法和注意事项，确保万无一失。
对学生分组实验，任课教师必须在实验前把实验报告册发给学生进行预习准备，明确实验目的、要求和注意事项，在实验过程中实验员要协同教师随堂巡视，发现问题及时解决。
实验结束，让学生填写好“学生实验情况登记表”，对有报损的仪器还须填写“仪器报损登记表”，任课教师也要签上姓名和处理意见，然后有实验员签上处理意见后报上一级领导审批。
由于实验室是一室多用，积极配合老师和学校的一切活动，按时开门锁门，及时打扫卫生，保证了活动的正常进行。受到领导的好评。
实验室管理员工作计划
为进一步提高实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，保障学校科学实验教学的正常开展，推进学校科学教育发展，制定本计划。
1、按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。
2、做好本学期仪器调拨入账工作。
3、做好实验室各项日常管理工作。
4、参加上级组织的实验操作比赛、教具比赛等活动。
1、各项工作由各位负责教师分工负责组织、协调。
2、实验室具体任务和目标；
（1）拟定本学期教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格，即上墙的12种表格按要求和时间安排及时完成、及时填写数据。
（2）实验教学前必须准备好实验所需仪器、材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程、方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。
（3）在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察、讨论，得出相应的结论，完成实验教学。
（5）资料员开学及时收集各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》；期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录》。
（6）在实验教学、教研方面，以全体科学任课教师为组，进行相应的科学教学与实验教学研究，以不断提高科学学科教师的教学与实验能力。
3、材料归档
（2）在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求；
4、实验室器材管理
实验室管理员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。
（2）作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作；
（3）每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。
5、其他相关工作
（1）做好与实验室及实验室管理相关的一系列工作；
（2）做好本学期仪器调拨工作。
（3）参加实验操作比赛、教具比赛。
不足之处，另行补充。