在写作过程中，要运用恰当的修辞手法和形象的描写，使作文更加生动有趣。优秀作文是一篇好的作文，展现了作者思维的深度和广度。要写一篇较为完美的作文，首先要明确写作的目的和对象。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，供大家参考学习。
高中语文
有一个人，他的形象在我心中非常高大，但是我不知道他的名字。
那天的天气特别好，明媚的阳光照在身上暖洋洋的。我无心观赏沿途的美景，低着头一个劲儿地向前赶路。走出家门大约两千米，我猛然回首一看，只见一个陌生人跟在我背后，我当时也没在意，只当他是过路人，可是走了几条街后，我发现他依然跟在我身后。奇怪，这个人怎么一直跟在我身后?好在这是大白天，要是晚上，我还真不知怎么办好，我昂着头继续赶我的路。
不知不觉我就来到了一个有红路灯的十字路口。当时正好亮起了红灯，我站在斑马线外静心地等待着绿灯的“光临”。过了一会儿，那个陌生人走到了我的身边，这时我才细心打量起他来。只见他身穿一套很朴素的休闲服，有着一双大眼睛，特别引人注意的是那头乌黑发亮的头发，光亮的连苍蝇也站不住脚。
这个舍己救人的年轻人我现在不知道他在何方，叫什么名字，但他那感人的精神永远激励着我。让我们在生活中像他一样做一个实实在在的活雷锋。
语文话题的高中作文语文我想对您说
或许您早已认识了我，甚至非常了解我。而我呢？我却不是非常了解您，也没有用心学您这们伟大而神奇的科目。小学时，为了考一个好成绩而学语文；初中时。老师告诉我们学语文是为了写文章；上了高中，不久前的一堂难忘的语文课，让我改变对语文的'看法，也对语文有了更深刻广泛的了解。我感觉，与其说物理现象、化学原理、生物无处不在，倒不如说语文无处不在。真的觉得以前的语文课上得如此索然无味，都是完任务式的，在学的时候感觉不到丝毫乐趣，真是白白浪费了那些时间。我真后悔，如果我早能认识到，如果我从一开始就用心学您这门课，那……可这是不可能的。（高中作文）。
现在后悔还不晚，我从这一刻，决定把您这门课学好。我一定会用心学。就算付出再大的努力和再多的汗水我也愿意，因为我觉得值得。听了我这番话，您是不是会有一丝欣慰呢？您真像一位慈祥的长辈，以前我没有用心学习您，但您却在无形中帮助了我许多，潜移默化地提高了我的理解能力和写作水平。就算我没有认识到您的重要性，您也没有放弃我，在生活中不经意间您会帮助我，有困难时会用到您，您总是无私付出。因此我要对您说声谢谢，关于以前我对您的忽视我也要说一句对不起。现在我认识到了自己的错误，我相信您一定会原谅我。
高中语文审题和立意说课稿
教学。
目标：
1、了解话题作文写作一般过程和话题作文试题的一般结构模式。
重点：对话题作文结构模式的了解。
教学手段：多媒体课件。
教学过程：
一、什么是话题？
所谓的“话题”，就是谈话的中心，就是引发谈话题的由头。我们生活中的一切内容都可以作为“话题”来引发人们的联想，引发人们的议论，引发人们抒情，总而言之，就是引出人们心中想说的话。
二、范例分析。
例1（xxxx年全国）：
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）。
宋国有个富人，一天大雨把他们家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家的老人偷的。
请就“感情的亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。
注意：（1）所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。（2）立意自定。（3）文体自选。（4）题目自拟。（5）不少于800字。（6）不得抄袭。
指出以上话题作文的材料语、提示语、话题语、要求语并分析。
三、
具体步骤。
1、如何审材料。
吃透材料，把握内涵、吃准材料，抓住关键。
例3：
算盘对主人说：“我有十三根档，每个档还有三个空缺，上框中空一个算珠，下框中空两个算珠，请主人给我填满。”主人给它填满了，可算盘却不能用了。
解说：材料的.寓意从关键字词中得出，留有空缺，才能发展。
2、审提示与立意。
如何审提示？逐句研读，理解材料；找准角度，把握话题。、例4：
春天，不单是四季之首的名词。春天与美好在一起。捱过漫漫严冬，人们希春光永驻；听着谆谆教诲，人们感觉如坐春风。春晖，为诗歌增添亮色；春雨，使图画洋溢生机；孩子们唱着春天的歌谣，老人们唤回青春的记忆。
即将告别高中生活的你们，又是怎样感受“春天”，怎样思考“春天”的呢？
请以“春天”为话题，写一篇作文，倾诉自己的心声或讲述“春天”的故事。
解说：感受的内容是具象的，应写具体的人事物，思考的内容是抽象的，应在感受的基础上写出感情或哲理；倾诉对应的表达方式是抒情，讲述对应的表达方式是记叙。
3、审话题与立意。
如何审话题？
（1）、分析词语关系，弄清题义。
例45（xxxx年高考试题）：
请以“心灵的选择”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。
解说：心灵是范围，选择是议题，这“选择”必须是发自心灵的，趋向真善美的，这是关键。
例6（xxxx年高考试题）：
话题：诚信。
解说：并列短语，诚实、守信，必须两面兼顾，不可偏废。
（2）、抓住关键字眼，弄清范围。
例7（1999年高考试题）：
话题：假如记忆可以移植。
解说：假如是关键所在，给定假设由此展开。
（3）、大话题切小话题。
比如“尊严”可以切割为以下小话题：尊重自己，尊重他人，才会有尊严；神圣的尊严在捍卫正义的斗争中得到升华；科学的尊严不容侵犯；尊严不仅是个人价值的象征，更是民族、国家的立身之本；产生尊严的是理性——对正义的执著，而不是冲动——对虚荣的追求，等等。
（4）、加限制词语缩小范围。
如“父辈”话题可限定为艰辛的父辈、父辈的遗憾、父辈的辉煌、父辈——执着的一代、对待父辈即对待传统，等等。
再如“面对缺陷”这一话题，可以在中间加以限制：面对生理的缺陷、面对个性的缺陷、面对文化品位的缺陷、面对艺术品的缺陷、面对劳动产品的缺陷、面对人类自身的缺陷，等等。
（5）、多问自己几个为什么。
如以“压力”为话题写作时，就可以进行如下的思考：什么可以构成压力？有没有压力？压力来自何方？压力带来什么？怎样对待压力？然后自己回答这些问题，再从这些回答中选择一二方面来写文章。
注意：话题是主题，话题是范围，话题不是中心论点，话题不是文章题目。
4、审要求。
例8（xxxx年高考试题）：
注意：
（1）所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。
（2）立意自定。
（3）文体自选。
（4）题目自拟。
（5）不少于800字。
（6）不得抄袭。
注意具体限制。
四、练一练。
“风：有自然界的，有人类社会的；有的可亲可爱，有的可怕可鄙……”请以“风”为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，除诗歌以外，文体不限。
教后记。
经过这样的分析，学生一般都能掌握话题作文的审题方法和要点，但要进一步提高其写作的应试能力还有许多值得思考的地方，比如怎样在文章的语言、结构等方面使学生得到提高。为此我简单地设想了一下如活用修辞，诗化语言；引用古诗文曲或格言警句，或流行歌词，使语言美起来。再说文章的结构，它好比人的骨架，对身体具有支撑和定型的作用。文章的结构一般都由文题、开头和结尾，过渡和照应几部分构成。要写好一篇优秀的考场作文，仅凭亮丽出彩的语言也是不够的。它还必需具有精巧的艺术布局，尤其要讲究开头和结尾，过渡和呼应的艺术。接下来的几堂作文课，我会着重解决写作过程中语言和结构着两方面内容。
以我的语文老师为话题的高中作文
上课铃声响，那简简单单的脚步声就伴随着他来到教室。对于他的脚步声，节奏是特别的。我总觉得，那是几十年来一种宽容与善良所造就的。
只求简单，不要繁杂。他的梦想就是这样而已。但是他注定是个不简单的人，因为在这个日渐黑暗的社会里，他永远是一束耀眼的光亮，照亮着我们的热情与希望。
在讲台上，他永远充满活力。讲课时伴随的动作夸张而且幽默。一个很随意的点头和叉腰都会引来一阵爆笑。有同学说，他因此而可爱。而他的可爱不仅仅只属于他的动作，真正可爱的是他那颗善良的心。
作为他的学生，我本不应该去研究他的声音。但是，我早已在有意无意之间熟悉了他那透露着幸福和沧桑的家乡口音。乍一听，并不悦耳，再一听，得天独厚。他总能和幽默扯上关系，声音也没例外。当他站在讲台上讲着＂阴阳怪调＂的普通话时，我们会在忍得脸红脖子粗时大笑出来。然后，他会用很无辜的眼神看着我们。让我们在遭受良心谴责的同时还能肆无忌惮的笑。
他的心胸如海般宽广。我想，一个人若能如他一般以微笑面对整个世界，那么也就不枉此生了。在他走过的岁月里，他留下了宽容的痕迹。他的善良总会在一瞬间让人感动，这种感动在看到他坦然的表情时，会化为深深的震撼。对于他，我曾无数次的怀疑，这个世上是不是真的有如此坦然的人，而他却无数次的证明了，有。
他总是不拘小节。在讲台上，他可以将自己发挥的淋漓尽致；在办公室，他能趴在办公桌上呼呼大睡。在他身上，堪称一流的还有他吹牛的功夫。也正是因为他一流的吹牛功夫，才让我们知道了什么是真正意义上的语文课。
也许，他不曾为自己留下过什么骄人的成绩。但是在我们心里，他却留下了永恒的阳光。我深深的庆幸，庆幸自己遇到了如此优秀的老师。因为是他让我看到了希望。对教育的希望。
他的语文课，得到了每一位同学的喜爱。他的语文课堂，仿佛让我们进入了欢快的文学世界。他的语言打动了我们每一个人，每上一节课，就可让我有着快乐的心情来迎接下一堂课，给下堂课创造了良好的条件。
他的表情也很有意思，给我们说话时，总是两眼笑眯眯对我们说：“同学们，上课！”接着我们也会笑眯眯的回应：“老师好！”同样，老师还和刚才一样用笑眯眯的表情对我们说：“请坐！”从他上课说的每一句话，都能使我们感受到他说的用意。使我们有深深的体会。
他的教学方法也是很出色的，他教我们用一天一记的方法来记叙初中三年的生活。就是这样每天的一片短短的日记，搭起老师与学生心灵沟通的桥梁，而且这一天一片的日记不仅增加了沟通，还使我们的作文有了大大的提升，每回的作文都得25分以上（注：满分为30分）。
他还在网上创立了自己的博客。他自己的日志和发表的文章写得非常的优美，我干脆就叫他“常作家”。他博客里内容非常不错，有助于我们的身心健康。他在网上的视频往往都是各地讲学的内容，非常生动，意义也非常深刻。
他有空闲之时，他会让我们去看一些名家演讲的视频，让我们去感受那些人的成功之道，也让我们去学习一下他们的精神。
有一回，他让我们看了中国青年演讲家邹越的《让生命充满爱》，结果我们都哭了。演讲是非常的动人，牙将现场的人也都感动了，我们每一个人都被这位演讲家感化了。
常老师是位好老师，是一位非常不错的一位老师，她是我上学以来最让我佩服的老师。
他的讲课，他的文笔，他的语言，他的表情，他的课堂，都深深打动了我。
我的语文老师是一个普普通通的教师，她既没有鲜花那样的美丽，也没有那甜言蜜语，有的只是那几句通俗易懂的话语。也正是因为老师的这就几句口头禅，让我们每个学生都特别的尊敬她，时不时的便会提起，作为自己的座右铭。
记得我们刚刚入学的那时，小学的个性品质还依然存在（我们都来自于各个村小），再加中学科增多了，我们都不知道该怎样听课，各个犹如呆若木鸡。渐渐我们的听课的热情与日减少了，这是老师发现了我们的状况，便鼓励我们说：“不要害怕，大胆地说出自己的想法，答错了没有关系的吗！”渐渐的我们胆大了，放纵自己了。课堂上偶尔也会听到窃窃的私语声了，大部分学生不知道记笔记，老师写在黑板上的重要的知识根本不知道从哪里记起，这时，老师就会用温和而又普通的话语说：“同学们，好记性不如烂笔头呀！”学生都很听话的拿起自己的笔。
从那时起，我们的学习劲头都上来了，同学们也很喜欢她。课上的要求越来越严了，课上不许出一点的声音，我们似乎都很听话。但有些不太喜欢学习的学生，就坐不住了，课上竟然谈些与听课无关的话题。老师开始用目光暗示他们，他们看看老师后笑笑，接着该说还说，似乎是老师在和他们开玩笑。这时她边讲边往他们跟前走，用温和的语气说了句：“你别看我很温柔，只是没有人惹到我。”似乎有种让我们无法抗拒的力量。都乖乖的听老师讲课了。
从那时起，我们都开始学会听课了，但新的毛病也随之而来了。我们的语文老师用的是新的教学方法，以学生为主体，这篇课文设问题把课文的内容串起来，我们的思维都很敏捷，一个问题刚一出口，我们的答案就来了，七嘴八舌的各自都说自己的看法，哪还有老师说第二个问题呀，好长时间才可以说第二个问题，一节课下来仅能完成教学的一半。老师又总结了一句通俗易懂的语言。同学们听后都知道该怎样来回答老师提出的问题。自那以后我们班的课堂纪律，听课状态，学习氛围都大有长进，我们的学习成绩都有了大幅度的提高。你知道那句话是什么吗?呵呵，是“叫话的'鸟没有食吃”。
从此，这几句话就成了我们学习中时常提醒自己的“铭言”了。
其实，句句话中都寄托着老师的希望，虽说这几句话很简洁而又通俗，又那么真诚。但每一句话都深深地刻在我们学生的心里。
张老师最大的特点是幽默风趣。他最擅长于让我们在快乐中学习知识。张老师把这种学习方法称为“快乐学习法”。在这个学期里，我们在快乐中学习，没有烦恼。虽然课后没有什么作业，但我们收获的知识却更多了。“快乐学习法”还真有效，一学期后，我们的语文成绩大大提高了。
张老师简直可以成为一名“哲学家”了。我这么说也是有根据的，张老师常自己总结一些人生经验，把它们变成一句句精炼的话语传授给我们。
记得那次，那是张老师第一次给我们上课。张老师并没有马上教新课，而是郑重地说：“要想成为我的学生，就必须记下一句格言。”“记格言？”我们互相看了看，不解地问。“是呀，这可是‘张氏格言’，届届相传。你们这届当然也少不了。别人想要我还不给呢！”张老师说。“老师，你就快说吧，别卖关子了！”我们迫不及待地说。“听着，”张老师清了清嗓子接着说：“没有比人更高的山；没有比脚更长的路。”我听了后，心里默默地想着：“是呀！这句话真是说得太好了。再高的山，人都可以攀登到山顶；路再长，只要一步一个脚印地慢慢走下去，总会到达终点。”
张老师不仅是一位“哲学家”，还是一位教导有方的老师。
记得有一次上课，张老师正讲课讲得入神，可有同学没有认真听课，在做小动作。张老师发现了，四周看了看说：“你们别以为我在讲课就不知道你们在做什么。别忘了，我可有‘四只眼睛’（张老师戴着眼镜），‘四只眼睛’看人，更加清楚哟！”说完，张老师又继续讲课了。这下同学们听课可认真啦！有时我想开小差，可一想到张老师的话，便认真起来。
记得还有一次，张老师正在上课，同学们也听得正入神。“呵——”突然，一个不和谐的声音传了出来。我们都转过头去，瞧着那个呵欠的制造者。张老师也停了下来看着他。奇怪的是张老师并没有批评他，而是让他去办公室洗脸。“洗脸？”我心里充满疑惑。不一会儿，那位呵欠制造者像变了一个人似的精神抖擞地回来了。“哦，我知道了，张老师让他去洗脸，就是要他洗掉瞌睡好认真听课呀，真高明！”从这以后，同学们上语文课总是精神饱满。
王倜老师是我中学的语文老师，他真的很厉害，我一直尊敬他、崇拜他。
王倜老师长得比较高，肩膀很宽，后背和后脖子是弧线连接，可能是常常伏案的缘故吧。梳着铮亮的大背头，一点毛刺都没有。经常是穿着一身黑，是小立领的中山装，有味道。戴着一副黑色宽边的眼镜，眼窝有点深。讲课时，声音洪亮，抑扬顿挫，牢牢的抓住每一个人，不容你溜号。
王倜老师在反右时给打成了右派，可能是他有时喜欢说真话，又那么慷慨激昂。
王倜老师没有子女，和老伴相敬如宾。家里房间很小，还是公共厨房。他家的书很多，屋里收拾得一尘不染，很温馨，充满书卷氛围。有一天早上，王倜老师上班，他老伴送到门口说：下班早点回来，今天我蒸包子。就是这天，包子没蒸好，他老伴突发脑溢血，邻居帮忙送到医院，没来得及医治就不行了。王倜老师赶到医院，看着身体已经变冷的老伴，控制不住嚎啕大哭，哭声悲怆的令在场的人动容，现在想起，那真情的流露仍让人心头一阵阵发紧。
后来，有一个王倜老师教过的女学生（40多岁）来照顾他有十几年。王倜老师把家里所有的东西，包括教育局后分给他的房子，都留给了这个学生。
77年高考复习时王倜老师给我出了几个题目让我写作文，其中就有77年高考的作文题。
77年高考，语文是下午考。上午考完试，我们回到招待所，吃饭时，我妈托人捎来一个书包，里边有些吃的和几篇范文，那是我妈求别人用复写纸誊写的。我边吃饭边看，其中有一篇“当我唱起东方红的时候”，写的不错。我拿给xb看，她坚决地说：这个题目不能考。我说：可以借鉴嘛。
下午进了考场，当打开卷子时，看到作文的题目：“当我唱起东方红的时候”。我连草稿都没打，一气呵成。写完，卷面还剩五行，想起王倜老师给我出过这个作文题目，其中段落大意和中心思想，作文虽没写，但这我记得。在这五行里我写上本文段落大意，分五段，然后，每一段从第几自然段到第几自然段，第三段是本文的中心。考完试，发现基础知识错了6分。结果我的语文居然考了94分，作文满分。我认为，后写的五行在评分时起很大的作用，因为评分标准里有“段落清楚、中心明确”，我明确的都写出来了。不过，给王倜老师写了一遍，他只给了二等上。
78年高考前，王倜老师说：这次不能考作文了，估计考缩写或抻长。考试前，在招待所，我一顿瞎白话，就是王倜老师的关于“缩写或抻长”。结果，真的考的是缩写。考完，同伴说：幸亏听你讲了，否则，不知道那是啥意思。王倜老师把77、78两年的语文高考题都押上了，后来又押上几次就不知道了。
20xx年春节，我和妈妈去王倜老师家给他拜年，那时他因病住院刚出院不久，好像是总是要输血的病。整个人变得瘦小好多。那次见面不久就听说王倜老师去世了。我常常想起他，很怀念！
我突然间想起了这首诗，不知道为什么。说起来这首诗还和我颇有点关系，10年前我曾经因为这首诗而给班主任（我的语文老师）写了一篇约5000字的作文。事情过去了10年，每次想起此事我都不知道自己当时做的是对还是错。
xxxx年是我高中毕业的一年，但我在那一年的高考中名落松山。于是我在1996年的10月份，加入了复读生的行列，这是我从1986年上小学以来开始的第一次复读。我的家乡位于山西吕梁山的一个小县城，教学质量相对落后，每年高考后有多半的学生都会选择复读，考上大学成为以后出人投地的唯一希望。10月份是收获的季节，但我在进入复读班后却经历了一件至少说是相当难忘的事情。由于参加复读的学生比较多，每班有60多人，如何安排座位成为一个很难办的事情。大家普遍认为坐在前排对学习有利，无奈之下班主任按照高考分数的高低作为调配座位的标准，这也成为我后来5000多字作文的导火线。而恰巧此时班主任（也就是我的语文老师）布置了一篇作文，让根据“栽秧欲雨割欲晴，来得顺风去者怨。要使人人祷辄遂，造物须得天天变。”这首诗写一篇800字的文章，于是我就把我们按分数高低安排座位的这件事作为这篇作文的主要谈论对象。在作文中，我用一个旁观者的口吻，以倒叙的方式为大家讲述了一个身边的故事。故事的情节我至今记得，我以劝导我的一个朋友的方式间接地引入了“栽秧欲雨割欲晴，来得顺风去者怨。要使人人祷辄遂，造物须得天天变。”这个主题。我把我在复读中的所见所闻说成是一个朋友的遭遇。在作文的开头，我说收到一个在远方朋友的来信，心情也随之不高兴。朋友向我讲述了一件骇人听闻的事，我在接下来的内容中把我的所见所闻以朋友的口吻全部说出，同时也把大家对这种做法的不满情绪尽情发泄，并把这种做法和希特勒残害犹太人相提并论。我在故事的收尾部分用“栽秧欲雨割欲晴，来得顺风去者怨。要使人人祷辄遂，造物须得天天变。”这首诗安慰我的朋友。让他鼓起勇气，面对现实。后来我的老师在作文的批评中写道：历史不会重演，善良的犹太人。
我不清楚老师看到作文后会怎么想，只是觉得我并无恶意。
我的老师叫朱维梅，是语文老师，兼班主任。她的眼神中每天都写满了劳累，而讲起课来却生动有力，朱老师还有一头打了中卷的乌黑短发，她的性格十分温柔。
在三年级的时候，我的学习不很好，上课老溜号。有一次，在语文课上，朱老师在娓娓动听地讲课文，归纳中心，虽然我的眼睛一直在盯着老师，但我的心思早都不在了，当朱老师问我中心句是哪句时，我才如梦初醒，赶快站了起来，不知如何回答，心里七上八下，脸红得像灯笼，尴尬极了。朱老师并没有大发雷霆，而是让我坐下，并附加一句：“下课来我这一下。”
下课后，我低着头，红着脸走到了朱老师面前，心想：又要挨批评了。可朱老师并未批评我，她用温柔的语气说：“下节体育课不用上了。”说完，就让我与她肩并肩坐下，为我补课，声音中没有一丝不耐烦。朱老师每讲一段就用询问的眼光看着我，如果我点头，老师会继续讲，如果我用疑惑的眼神看着老师的时候，老师会不厌其烦地再为我讲一遍。
这时，我在心里暗暗决定：我以后上课不再溜号了，不能再浪费老师的时间了。
从这次以后，我就会好好学习，不再让老师操心了。
回想由小学到高中的九年漫长岁月，最先印入我脑海的不是同学，也不是朋友，而是一直默默为我们付出，给予我们知识的老师。现在，就让我为你们介绍我的几位语文老师吧。
6岁，刚刚懂事的我进入了小学，迎接我的除了学校，还有一位位和蔼可亲的老师。那时侯，我的班主任是教语文的，是她把刚刚入学的我们引到了一个童话般的语文天地。从基础的拼音到高难度的文言文，从日记到周记再到作文，她总是不厌其烦地纠正我们的错误，批改我们的作业。还记得那是二年级的时候吧，我刚开始学写作文，有一次布置的题目是由那张照片，我想到了……。当时我拿的是去厦门游玩是的照片，老师专门针对我的照片给我讲了应该怎样去写，在老师的指导下，那次我的作文取得了好成绩，并且在报纸上也刊登了，我很感激这位给予我启蒙知识的语文老师。
12岁，经过了6年的奋战，我到二中求学，语文老师由女老师变成了男老师，我还处于适应不同性别老师代棵的阶段。这位老师姓许，在第一天的语文课上，他向我们自我介绍，在一阵滔滔不绝的演说后，他用了一句"我的塑料普通话演说到此完毕"做了结尾，同学们都被他的诙谐谚语逗笑了。在以后的语文课上，许老师都会用幽默有趣的语言给我们传授知识，我们在快乐中接受充满情趣的语文知识。但是，那时只是围绕课本而已，没有运用华丽的词藻，更没有延伸课外知识。在这一点上，我认为现在的高中语文老师做得很好，把课堂气氛也调节的恰倒好处，她还会告诉我们一些有深度，有内涵的知识，并把一些我们没有听说过的好词，好句和成语写在黑板上并解释到我们理解为止。这几天，我们正在学习现代诗，龚老师每每都像诗人一样，把自己内心的情感表达出来，让我很羡慕很佩服。
在介绍我的语文老师的时候，我想到了曾经的一篇作文，题目是"我长大后想成为一名……"。当时，我写的就是今后想做一名语文老师。我想，如果我有可能成为一名语文老师，我会结合以上三为老师的优点，尽我最大的努力做一个合格的老师。
最后，我想对我的老师们说一声"谢谢您"！
以仰望为话题的高中语文作文:仰望不该是习惯
夜晚，我们抬头仰望天空，无数颗星星在闪烁，月光照着大地，照在房子的瓦片上，照在大树上，照在水上，照在我们的脸上，我们彼此手牵着手，看着天上，一起大声喊出我们的理想，我们的愿望，然后我们笑了，笑得那么灿烂，这是支撑我们一起走下去的唯一向往，我们一起奋斗，一起为我们的幸福生活加油，努力。我们仰望天空，看到如此美丽的夜景，给了我们希望，乌云过后，月亮星星还是会出来，太阳出来了，到了晚上，月亮星星还是会出来，一看到它们，我们的笑容也会出来。
我们仰望天空，向往着美好的明天。当困难来临时，我们仰望天空，会看到希望，希望是在自己的心上，一时的困难，并不代表着一辈子的苦难。仰望天空，就会在心里点燃一盏明灯，照亮着我们继续向前走下去的方向，一直到达终点。向往支撑起我们的生命，活下去的动力，我们努力，是因为我们向往明天，明天的一切会是美好的。仰望着星空，带着我们的灵魂，创造属于我们自己的人生，我们手牵着手，在星空下写下我们爱的誓言，我们会一辈子在一起，开心地生活，幸福到永远!我们仰望天空，为彼此祈祷，能一辈子健健康康的，并不是自己快乐才叫快乐，自己所爱的人快乐才叫快乐，人活着并不是为了自己，所以，当我们抬头仰望天空，看到的不是自己，而是自己所爱的人，让自己爱的人开心，所以我们努力奋斗，为的就是幸福的生活。
我仰望天空，看到的是你的样子，开心地对我笑，我们说过“会彼此相爱，不离不弃!”我们说好一起加油，考上大学，我有在努力，你呢?是不是比我还努力?我们一起仰望天空，看着星星对我们眨眼，流星划过，我们闭上眼，默默许下心愿，彼此欢呼在绿油油的草地上。
我抬头仰望，看到的是我们的将来，现在我们所努力的一切，也是为了我们的将来，这是一个信仰，是支撑我们的动力，抬头仰望，看到的是希望，是引导我们前途的导航灯。
仰望天空。
马丁-路德-金曾说：“我有一个梦想，我梦想有一天，高山下降，幽谷上升，坎坷之路成坦途，圣光披露，满照人间”。
无论男女，无论地位尊卑，无论何时何地，每个人都有梦想;我，也有。
你可曾试过90°仰望天空?每当那时，我的梦想都会在天空的云朵中浮现。那时，我就会梦想所有人都会用真挚热烈的感情，去对待生活中的每一件事。
我有一个梦想，我梦想有一天，我回到了久别的母校，与久违的学伴们握手，向尊敬的校长敬礼，为慈祥的班主任献上一杯茶，给年迈的门卫室老大爷送上一双手套;亲手浇灌校园中的一草一木，看望所有在校的老师，再亲笔写下“师恩难忘”四个金光大字。教导所有的学弟学妹们，告诉他们珍惜这仅有的几年美好时光，我将我的爱献给母校的每一株草木，我爱母校!!
我梦想有一天，母亲变成清纯可人、亭亭玉立的小姑娘;父亲变成俊朗飘逸、玉树临风的翩翩少年。让他们从温当年圣洁的爱情史。母亲太苦太累了，她只是个柔弱女子，曾经带着我走过大江南北，在我这个沉重的累赘下，她并没有抛弃我，，没有放弃对生活的信念。。仍然背着我到处去找工作，那时候我还小，不懂。每一次母亲看到我小时侯的照片，就会呆呆的发愣，偶尔泪花溅湿了“小时侯的我”她也没有发觉。当她看到她年轻时的照片时，眼中则是满怀期待，饱含憧憬。父亲为了整个家，整日不辞辛苦，奔波在外，回家却只有粗茶淡饭，可是他也一样没有怨天尤人。他们没有真正的好好的品尝到爱情之味，我将我的爱献给他们，我爱他们!
我梦想有一天，我与我旧时的学友都见面，那时候，我们手携手，肩并肩，共同见证美好的将来。学友们，你们现在在做什么?还在为紧张的学习而忙碌吧?我们往日的喜怒哀乐都还记得吧?曾经彻夜长谈将来将来理想的时光他们都不曾忘却吧?在这里我将我衷心的爱献给我所有的友人，并祈祷你们幸福，因为我深爱着你们!
90°仰望天空，我看到五彩的云朵向我飘来，我踏着云朵，在万众瞩目的氛围中洒下梦想之种。
此时，天空中又萦回那优美的音符：“在我心中，曾经有一个梦。
仰望生命。
寻找一个关于生命的姿态，于是有人说，有一种姿态叫仰望生命!
——题记。
仰望顽强生命。
好冷，冬天到了。大地的一切滴水成冰。本以为等待我的是一片白色天地，但我却感不到萧瑟。轻轻地，一阵微风伴着丝丝花香拂过我的脸庞，那时一株腊梅。花瓣飘落在土壤上，给了大地一个最亲密的吻，殊不知已被肃杀在这酷冷的天气中，单薄而枯黑的枝干无奈地对着苍白的天穹，留下一片叹息。它在寒风中颠沛流离，似乎随时都有被风一扫而过的危险!突然间，有一种冲动，想要保护它!停住了，面对寒风我只能颓然地伫立在门前，冷风刺入我的皮肤，我看着那株腊梅，看它随风而抖，每一次似乎都要被风连根拔起，却每一次奇迹般地又立在原地……不知觉中，一滴泪已滑过脸，游动在苍茫的大地上!
既然注定是一株腊梅，就必须得忍受住风雪的考验!是的，腊梅不管遇到什么困难，都咬牙坚持住了，何况是我们人类呢?是的，生命有生命的苦，但人得学会挺过懂得战胜。每一朵花都要勇敢地绽放，即使孤独，即便疲惫。
我爱梅，我仰望生命，仰望这顽强的生命!
仰望坚强的生命，这不是一个人的肺腑之言，而是千千万万的华夏儿女以行动给出的答案!
2008年5月12日的那场大地震，许多同胞在一瞬之间失去了家园，失去了亲人，废墟中，他们看不见希望的光亮。
滂沱大雨，有一股带着希望，来到身边。生命不再孤单，有你，有我，有他!人们看见了希望，看见了爱。一个个虚弱的灵魂闪现出灿烂的光芒，大家学会了坚强，大家的心变得坚强。因为爱，有了“90后”女孩瑶瑶坚强的歌声;因为爱，有了英雄人民教师谭千秋坚强的双臂;因为爱，有了那条感人肺腑的“妈妈永远爱你”的短信;因为爱，有了那个可爱的背影，鲜艳的红领巾;因为爱，大地回春;因为爱，船过险水;因为爱，梦想重飞;因为爱，有你有我!因为滴滴爱，汇成了涛涛海洋，融入了你的坚强，我的祈祷，他的梦，我们用坚强的刚度书写了中华民族坚强的华章!
高中语文例文
话题。
作文。
教学对于学生语文素质的提升和写作能力的增长具有十分重要的作用。下面是本站小编为您整理的关于高中语文话题作文例文的内容，希望对您有所帮助!
在挫折和不幸面前，不要说失望，不要说放弃，因为希望就在你的手掌上。不信的话，举起你的手掌对准太阳，血液与阳光混合的红色在心中沸腾，在眼前涌动，那种感觉就是希望。
(一)。
困难重重荆棘丛生，也许你会对此感到无能为力，认为自己不够美丽，不够聪明，成绩不够好，朋友不够多，只是一条渺小的毛毛虫而已。可是毛毛虫又怎样?伸出你的手掌，对准太阳，那正在沸腾的红色同样是你的希望。明年春天你会在水面的倒影中看到一只美丽的蝴蝶。
(二)。
哪一个亡国之君不悲痛，哪一个败军之将不失望?这种体验句践有过。但他那不屈的灵魂与手掌无意中与阳光相遇，在那澎湃的血红中，希望让他的灵魂更加坚强。于是他卧薪尝胆，“三千越甲可吞吴”。
科学家追求的是真理，为真理付出的就不只是汗水了。布鲁诺不接受宗教的游说，于是异教徒遭到了迫害。睿智的上帝让布鲁诺捧着那沾满鲜血的“日心说”对准太阳。顿时，一片希望之色映红了布鲁诺的脸，什么都不必说了。这令人激动的希望让布鲁诺一直坚持着，坚持着，从过去到现在，直到永远。
举起你的手掌，对准太阳，希望就在眼前。
(三)。
不要因为失望而与困难维持和平，举起你的手掌，对准太阳，就会看到希望;。
不要因为失望而与挫折握手言和，举起你的手掌，对准太阳，你会拥有希望;。
不要因为失望而对失败甘拜下风，举起你的手掌，对准太阳，你就希望无限。
朋友，希望就在你的手掌上——。
每一个人都有一个属于自己的小小世界，在这个世界里他又同时出演着各种不同的角色。而这角色的好与坏影响着这个世界太平和动乱。
我们不仅是老师眼中的学生，家长眼中的孩子，还是老板眼中的职员，情人眼中的对象……。
一个人从蹒跚学步到成为一个顶天立地的男儿再到满头白发趋偻而行，在经过花开，蝉鸣，叶落，雪飘的四个季节时总伴随着人们的喜怒哀乐，在这个过程中你的一举一动，一瞥一笑乃至面部表情，都会牵动着每一个人的喜与悲。
好的角色就是，在生活中，你是一个乖巧，可爱，讨人喜爱的好孩子;在学习中你是一个勤学，好问，奋发向上的好学生;在工作中你是一个，努力，认真，兢兢业业的好职员。自然你周围的人都会喜欢你的，你也会是一个很幸福的人的。会得到老师的好评，家人的关爱，老板的亲睐，以及朋友的信任……生活在这样的环境中，你当然会觉得每天都是晴空万里了。坏的角色不用说大家也知道了，生活中，调皮捣蛋，另人生厌;学习中，上课睡觉，不求上进;工作中，又什么都不干，不求上进。自然就会觉得每天都是乌云密布了。
其实谁不想做一个好人呢，不说留芳百世，至少也应该让我们周围的人都喜欢我们吧/扮演好自己的角色并不是一件易事，既要做一个好学生又要做一个好孩子还要做一个好员工。
在这短暂的人生中，我们应该有所作为，当我们在回忆时也不会因虚度而悔恨。至少也应该作到让同龄嫉妒我们有才华，让别的家长羡慕我们的家长有那样乖巧的孩子，让老板可以在别人面前炫耀有我们这样好的职员。
努力扮演好自己的角色，让我们的名子在我们的小世界里永驻。
one长大。
two梦想。
three迷茫。
我常常会不由地望向窗外，看着过往的人们，然后就忘。接下来就是脑子一片空白。在时间的年轮上，写下的是满脸的不在乎。事情总是在我的脑子固定地转了三个圈。第一圈画满问号，第二圈塞满感叹号，最后重新回到省略号。因为不在乎。常常在床上拿着《青年文摘》，啃着饼干，从不费力去想一些“重要”的事。我的脑袋空空如也，就连看过的文章也是一遍一遍地忘。于是，我的床头堆满了一叠厚厚的《青年文摘》。……朋友们羡慕我有众多的朋友，众多的姐妹，和众多的死党，众多喜欢我的人，还有我的bf，可是。我却迷茫着。迷茫我的未来，包括着我的幸福。难道，不在乎也是一种过错。
four回到过去。
在我的记忆中，回忆最深的有两段时光，一是在小学，二是在初中。想小学时，手上沾满了沙子，脸上堆满着傻气。想初中，浓郁的大树，食堂里的干饭，还有那长满青苔的水池。但收尾，我们已回不到过去。我也不会像过去那样用极具单纯的眼光看待身边的人和物。我开始变得复杂，也开始羡慕一些人。如小猪，她能把喜怒哀乐全写在脸上。如mm，能对讨厌的人翻着白眼。如hh，能勇敢地说她喜欢的tt。而我，却只会把喜怒哀乐压抑着，累得时候，半夜趴在窗台伤心地哭，虽然有时在好朋友背对时吟满泪水，但一直庆幸的是，我总能在他们转身看我时，一脸开心幸福地笑。人前的喧嚣，人后的寂静。但我始终清醒地认识，我已回不到过去。哭，永远不会是我的专利。
five有时。
有时，我会笑着对爸妈叫道，我以后赖着不走拉。老爸则笑着说：那以后的一天，我们不在你身边，你会感到寂寞，那时你会怎么办哪?我一脸无辜，生活要现实。我总天真地跟老爸老妈争论着我是大人拉。可有时，我却很想当个小孩。上课的时候，习惯地把书包背带散开，同桌经常不经意地扯着背带埋头计算着作业题。他的动作小心地像个小孩子。当我看到他的这个动作时，总会莫名地一笑，呵，其实当个小孩子是很幸福的。
six淡雨。
喜欢一切的事物都是那么地淡，于是，我很早以前就痴爱着柠檬的味道。柠檬，在我心中，是淡的最好的代名词。也像第一次在美亚音像店看到will的那张海报一样，一下子就喜欢上will，只是因为他的笑，很淡。不知道为什么从小到大会那么喜欢雨，甚至还一直固执地认为在雨中，能闻到柠檬淡淡的香气。淡淡的……一味犹如我的幸福。
seven不想对不起。
我的未来，或许真得牵扯着一些人的欢喜与悲哀。于是。我总是认真地捧起书本，做作业。我看到很多人都满意地笑，可我却只把头埋得低低的，累的时候，在书堆里趴着哭。我一直相信我的生活里没有自私。但现在我却不懂了，因为，tt会用充满由于而疼惜的眼光望着我，然后说：别对自己那么自私。
eight爱。
院长问：一个人爱另一个人时会为那人做什么呀。gg夸张地重复着：一切的一切的一切的……是一切吗?或许我不懂，也不想懂!但。我总想有这么一个人，在我看透了一切的风景后，天亮以后能带我回家。
theend。
高中
天空上悬挂着一轮红日，它的光照似画笔，将水泥路旁的郁金香点染成了金色。我慢慢的蹲下，贪婪的嗅着那郁金香的香气，这香气带我回到了童年记忆。
童年时代，经常是妈妈领我出去玩。我们每次去玩的地方既不是规模宏大的游乐场，也不是著名的风景名胜，而是植物园的一处角落——郁金香园，那里长满了香气扑鼻的郁金香。
妈妈最喜欢郁金香，尤爱金色的郁金香，由此，这里便是我和妈妈玩耍的天地。每每到了这片天地里，我都会慢慢地蹲下身子，贪婪地嗅着那郁金香淡淡的花香。真是清新宜人，沁人肺腑。在这郁金香的世界中，即使夏日里的烈日当空，我也不感到厌烦，因为这里有郁金香，有妈妈，有我无忧无虑的欢乐。这里是我和妈妈的世界。
一次，我正痴迷地蹲在郁金香花丛中，突然，头顶上飘过一片片泡泡。那些泡泡映着金黄色，非常漂亮。我凝视着它们，一时不知它们从何而来?随着泡泡的消失，一阵咯咯的笑声从背后传来。回过身，只见妈妈手里拿着一个小瓶子，脸上挂着可爱的笑容。“喔，原来是妈妈捣的鬼。看来我要----。”我转身蹲下，哼了几声，假装生气。妈妈见势，急忙走过来。说时迟，那时快，我一把夺过妈妈手中的瓶子。妈妈吓了一跳，一下子愣住了。呵呵，看见妈妈疑惑的眼神，我忍不住捧腹大笑。
转眼间，十年在弹指间过去，我再也不是那个幼稚的小女孩了。随着年级的增长，我与郁金香园也渐渐地疏远了，但我在梦里依然想念着它。
如今，当我一个人再次来到这里，坐在长椅上，沐浴着阳光，闭上眼，眼前所浮现的是一个梳着羊角辫的小女孩在水泥地上追逐着前方的泡泡，泡泡的前方有着一位可爱的母亲。她们跑着，跳着，笑着，而她们身旁是在涌动着金色的郁金香海洋。
身旁的郁金香和我一样也长高了，但它散发的依旧是那淡淡的清香。我穿梭在带有郁金香香味的记忆中，那记忆像阳光般的温暖。
高中
他们本来不属于一个世界的人，但缘分让俩人走到一块。他俩虽在一个学校一个班级。但从来不怎么搭话。他们仅仅是在放学回家的路上搭个话，男孩很缅甸，而女孩呢？有时候很沉默。其实，他俩心里都很明白。男孩是要走的。在一次寒假测试结束后，男孩准备要离开这里回老家。但他却很想告诉女孩，他要走了。也很想把那枚已准备好多戒指亲手戴给女孩。最后，他终于在网上等到了女孩。
天空中飘着熙熙攘攘的几片雪花。男孩远远看见女孩在等他，一下子跑到了女孩面前。鼓起勇气把插在兜里女孩的手拉出来，把那枚戒指戴给了女孩。女孩心里也很清楚，男孩是要走的，但为了那份纯朴的爱，俩人还是牵着手。
男孩送女孩回家了，一路上男孩给女孩讲了很多话。同样也给了女孩承诺，“承诺以后会回来娶她”女孩为了男孩的一个承诺，历尽沧桑的一个人在委屈中等待着。在这期间女孩为了等男孩她拒绝了很多男孩。但她觉得值。因为她相信男孩会回来的。
但渐渐的男孩的心却变了，女孩一味的祈求男孩重新开始，但男孩还是拒绝了女孩。女孩很伤心也很委屈。她不明白男孩为什么那么对她，她便去问男孩，但男孩的回答是“他有喜欢上了另一个女孩”原本坚强的女孩从此一掘不振。失去了往日的风采，往日的笑容。开始变的沉默寡言。不爱说话。一向沉默的女孩更加沉默。但在学校里。他俩的眼神还是会碰撞到一块。但女孩还是渴望男孩回到她身边。但男孩的思想却被别人控制着，因为男孩内心也很孤独，也很渴望和别人欢欢笑笑。但男孩却从不知女孩一直在等他。
每天女孩多面临的事情就是在学校看见男孩和他新任女友一起缠在一块。女孩每每看到那样的景象，心如刀绞，脑子里也像是雷电在劈。女孩一味的在委屈中过着，因为她内心很痛苦。她多么渴望男孩能向以前那样和她一起逛街，上网，吃冰激凌。多么渴望男孩能理解她，但谁又曾知道那个女孩内心已承受着一个家庭带给她的负担和压力。
所以，希望男孩看到这封信后，能诚心的回到女孩身边。女孩在等他，用心和泪在等！
高中
感动的概念太广太广：小到一个关切的眼神，大到一次生命的牺牲，心灵的感动。有时候，一缕清晨的阳光，一声婉转的鸟鸣，甚至是一只忙碌的蚂蚁都能使人感动。
沁人心脾，回味无穷，感动是无所不能的，她能将冰封的心融化，将破碎的心痊愈。记得我曾看过一部科幻书籍，讲的是一个女孩子从小就有特殊能力，可她从来没有用过，因为她使用的代价是付出生命。直到有一次，女孩为了救哥哥使用了特殊功能，唤醒了被封闭起的灵魂的哥哥。她的特异功能就是——在人的灵魂封闭处找到一个小缺口，侵入这个人的内心，激发起她所有美好的回忆，使内心的小碎片开始融化，从而唤醒封闭的灵魂。的确，这个故事是虚构的，但是，我坚信那颗拯救灵魂的心是真挚的。
感动无处不在，感动力量无穷，感动催人奋进!你怀着一刻感恩的心，会发现生活处处令人感动，人间是如此美好!
高中
回头看看，最温馨的是家的名字。是的，你在那里成长。家，有你童年的笑声，有妈妈烧出的一道道菜的香味，有爸爸严肃却永远疼爱你的目光。“当大风大浪过去后，家，才是我要到达的港湾。”你倔强的成长，叛逆的你不愿再回家，而是开始固执的寻找自己的世界。当你停下脚步时，请回头看看，家还是你暴风雨中最温暖的港湾。
回头看看，最遗憾的是那些回不来的追忆。“众里寻他千百度，暮然回首，那人却在灯火阑珊处。”有些人，有些事，有些时光，总是一去不复返了。世界是残酷的，你还来不及回味，时光就已逃之夭夭。没有办法，你只能继续前进。只是在未来的路上又多了一颗懂得珍惜的心。追忆的，只是儿时记忆犹新的动画片，只是一个你上学时用过的水杯，只是在学校获得的一个小小的奖励……这些，就已足够了。常回头看看，珍惜是你成长路上得到的最好的一份礼物。
回头看看，最坚定的是出发时立下的最初的梦想。你走过的路、正在走的路、未来要走的路，都是朝着一个方向前进的。在梦想的道路上，你哭泣、你欢笑、你付出、你失去，这都是梦想带来的附属品。当你放弃时，回头看看，自己付出的艰辛与泪水，当你骄傲时，回头看看，自己留下的错误与遗憾。回头看看，梦想还是你坚持要飞往的天堂。
回头看看，家让我们明白什么是最坚强的后盾，回头看看，追忆让我们懂得什么是珍惜，回头看看，梦想让我们找到什么是最想去的地方。一处温暖，一杯茶，一份回忆，一份情，一份梦想，一片天。
从家出发，朝着梦想前进，路上还要带着感动与珍惜，
如果你在路上，请停下脚步，回头看看你走过的路。当你迷惘中徘徊不前，回头看看，你能听到家的呼唤。当你在失败中想放弃，回头看看，你还怀着一份珍惜。当你站在人生的十字交叉口，回头看看，你会感受到梦想的力量。
常回头看的人，不会迷路。
高中
当我拿着刻刀雕刻自己时，我要做好一切心理准备，此时我面临的最大难题是我是否能忍受住“刻刀”的锋锐的刀尖，我下决心“要雕琢出完美自我”必须忍受一些痛苦，我要改掉那些不良习惯必须坚持。自然界中的一些事物给了我极大的鼓励，“不经一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香”，我要像梅花一样经风雪，磨练自己的意志，最后成为芳香四溢的梅花。
雕琢自己并非易事，我在其中遇到了坎坷与磨难，但我依然拿着刻刀，我不要再像从前一样遇难便是畏缩，半途而废，我要成为一个锲而不舍之人，永远不倒下，于是我坚持着，再大的艰难也没能让这个“我”倒下，在我的长期坚持下，一双坚韧的腿笔直站立，任何风暴也不会让它屈服。我会用自己雕琢出来的腿一直走下去，我会越过险滩，越过荆棘丛生的树林，翻过巍峨高大的山峰，最后我的腿还是一样的直。
我手握刻刀毅然决然地雕琢双臂，这不是一双精巧的双手，但它会劳动，它会更加勤劳，它以后将不会知道什么是累，我会用它去坚持不懈的创造财富，去创造奇迹，去通向成功之路。
刻刀不停的在雕刻，我不断的提高自己的毅力和意志，我心向完美的信念始终不变，头部圆圆的，它里面的知识会不断增加，将汲取精神营养，我要用它去学习，去思考，让它去看清世界，分清善恶，不再随波逐流，有自己的主见。随后其它部位也与原先大相径庭，它们崭新的一面展现出来，我发现我尽自己最大的努力雕琢出来的自我已经完全变了，我变得更加坚强，更加高尚，更加理智，虽然我不是十全十美，但我已知足。
一个崭新的我会用自己的勇气去迎接以后的各种困难，去尝试人生路上的各种辛酸与苦楚，但各种苦也苦不倒我，我的'信念与精神支撑着我，再大的苦难也不会使一个坚强的人轻易放弃挑战，我自己雕琢出来的我便是我心中的天使。
高中
当你在热情微笑的售货员讲解下比货时，当你在小巷中看到玩得正大口破笑的孩童时，当你看到喜形于色的亲朋好友时，我想说，此刻你的心也在偷偷微笑吧！
是的，世界又没拖欠我们什么，相反，在这个五彩缤纷的世界享受了许多，嘴角上仰45度便是回报它的最好的行动了。
微笑就像一条奔腾不息的川流，流入了许许多多人的心扉，无贵无贱，无长无少。
而在世界的另一隅，又发现了微笑的踪迹。
所以，不论是普通小老百姓，还是名声噪外的伟大科学家，都要用微笑装点自己，让生活笑下去。
让我们乘一叶扁舟，在微笑这条川流中自信地划桨驶向人生的另一个长度吧！
我知道，你会不好意思不买货，就冲着售货员的微笑；你会很想驻足观望一番，可能仅因为孩时的微笑在你记忆中忆蒙上一层纱，不清不楚；你会兴高采烈地追问，迫切地想要分享微笑的内涵。
仰起你的嘴角，那世界又多了一份回报，也多了一种幸福，或自信，或美丽。
只要人人都付出一份微笑，世界将变得更美好！
高中
度过一个漫长又严寒的冬季，庆幸迎来了春暖花开，脱掉了厚重的棉袄，我们又开始了春的慢行，我们有梦，带着最初的梦想行走在春意盎然的大好日子里。
在这里播种我的梦，让我的明天枝繁叶茂。生活正如你所见是一段匆匆的旅行，无论什么时间，我们都有要去做的事。所谓“生无所息”大概就是这个意思，我们毫无头绪的潇洒过活，正如迁徙的大雁，只为觅得下一春暖花开。
或许对于很多人来说中职的学生对于梦想太遥远，但其实更多的只是有梦没有去实践，不敢勇敢的跨出坚定的第一步，而输在了起跑线上。人都应该有梦想，记得《少林足球》中有一句话人没有了梦想和咸鱼有什么区别吗？没有呼吸没有心跳，不存在生命迹象。更没有机会去感受下一个春暖花开带来的惊喜。
“忠诚，善良，坚韧，博学”是我们班的班训，班主任一直教导我们学会做人比成功来得更重要，我们不求多年以后大富大贵，更多的企盼未来的成长道路上幸福快乐以及家人的身体安康。
世界那么大，我想去看看。或许这是很多90后年轻人的梦。90后的我们渴望自由。因为有梦，我们不怕跌倒，站起来就好。世界名人纪伯伦说过至少蹒跚前行不是一种倒退。是的，不管我们身处何地，不放弃，不抛弃。把迷失过后碎的坚强继续拾起，只要付出努力，你会发现梦想并不是那么遥不可及的，更能成为触手可及的美好。年轻人受点挫折不算什么，这是为你未人生打下夯实的奠基。不是常说阳光总在风雨后吗，所以我们要更坚信生命中定会绽放绚丽的彩虹去点亮你前进的路途。
每一天都是新的起跑线，我们要更努力更有勇气去等待下一个天亮。
在春天，播种一颗种子，经过季节的风霜洗礼，岁月轮回，望在多年以后收获属于自己的一片天。而不再是山的那边还是山，会让你豁然开朗的发现山的那边是海。
留心春天一枝一叶，让丰收季节桃李满天。
高中
记得那是一个双休日的下午，刚烧开的水“扑哧”一声，喷到了我的脚上，那滚烫的开水使我灼痛万分，任凭如何坚强都难以抑制眼泪滴落下来。此时，我担心的并不是脚上会不会留下疤痕，还有敷药时的疼痛，而是明天上学同学们的讥笑，可能会说“哎呀，这样笨手笨脚的人都有，倒水都能把脚烫伤!”“像这种愚蠢、呆板、笨重的人，长大后肯定没出息!”
可让我意想不到的是，第二天同学们根本不是我想象中的那样。同学们并不是赠来嘲笑，而是投来同情的目光;并不是抛来冷落，而是送来一丝丝甜蜜，一份份安慰。更让我感动的是我的好哥们——康亮。他在我需要帮助时，就像干旱时的及时雨，黑暗中的一缕阳光，寒冷中的一丝温暖，急匆匆地赶来，极富热情地帮助我。
那天，我想去厕所，康亮见状，赶忙过来扶我下楼梯，这时他成了拐杖。在他的搀扶下，我仍艰难地一瘸一拐地挪动脚步。突然，我脚踩空了，就在那惊险万分地一刻，我身旁的康亮同学眼疾手快，一把将我拉住，我们这才长舒一口气。“真是有惊无险啊!”我们异口同声地说道。
其实他对我的帮助如沙滩上的贝壳捡也捡不完，又似形态各异的雪花纷纷飞舞：那几天下课时他都会陪闲聊，问我伤口愈合的情况;上体育课时他又帮我向老师请假;每天早上总是他帮我递交作业;之后又忙前忙后地帮我领早餐……我只感觉那几天幸亏有康亮的相助。
虽然时隔镜迁，但康亮给予我的关爱让我难以忘却。我和他的友谊也愈加深厚，在同窗的这么多年里，我们总是互相关爱着对方。让我和康亮关爱永久，友谊永恒吧!