教学工作计划是为了确保教学工作在有限的时间内高效有序地进行。教学工作计划的编写需要教师具备一定的专业知识和教育技能，同时也需要不断的学习和实践。
中班教案《炎热的夏天》设计及教案设计
1、大胆与同伴交流自己对夏天的感受。
2、感知夏天的气候特征，了解人类防暑降温的方法。
3、尝试装饰、制作有关夏天的服饰、用品。
【活动准备】。
1、有关夏天的服装、鞋子、遮阳帽、扇子、风扇、空调等实物或图片。
2、各种美工材料及工具，如：彩色卡纸、即时贴、广告纸、剪刀、双面胶、干净的大塑料袋、雪糕棒等。
3、遮阳帽、鞋底的纸样半成品。
【活动过程】。
一、谈话引入：
现在是什么季节？你怎么知道是夏天到了？（幼儿回答，教师小结）。
二、了解有关夏天防暑降温的方法。
1、鼓励幼儿大胆介绍自己知道的夏天防暑降温的方法，如避免在烈日下暴晒，多喝水、勤洗澡、吹电风扇、开空调、游泳、戴遮阳帽等。
2、从吃、穿、玩等方面引导幼儿了解人们是怎样防暑降温的。
（1）夏天小朋友最喜欢吃什么？应该多吃什么？少吃什么？为什么？
（2）夏季服装和其他季节的服装有什么不一样，穿夏季服装的感觉怎样？
（3）夏天小朋友最喜欢到哪里玩？为什么？
（4）还有什么办法使夏天不会太热？夏天我们应当注意什么？
3、教师小结：人们防暑降温的基本方法：夏天里要避免在烈日下暴晒、多喝白开水、多吃新鲜的蔬菜和水果，少吃油腻、油炸食品；穿上轻薄透气的夏装，外出时戴上遮阳帽，在阴凉的地方活动等。
三、装饰、制作有关夏天的服装、用品。
（一）引导幼儿观察老师提供的半成品及有关制作材料。
1、遮阳帽：提供正方形纸、剪好外形的半成品纸帽、彩色蜡光纸、水彩笔等。
（1）用长方形纸折成方形帽（图1，将一边拉开成帽沿），用各种材料的纸剪出花边、图案装饰帽子。
（2）在剪好外形的纸帽（图2，缺口处交叉则成太阳帽）上绘出各种图案，装饰遮阳帽。
2、夏天的服装：提供大塑料袋、剪刀、各色即时贴等。
（1）用干净的大塑料袋折、剪，制作夏天的背心、连衣裙、游泳衣等。
（2）装饰连衣裙、背带裙等。
3、扇子：提供广告纸、透明胶布、卡纸、雪糕棒、水彩笔等。
（1）用广告纸正反折叠出简单的扇子，用透明胶布固定好。
（2）用硬卡纸剪出自己喜欢的扇面（圆形、扇形），装上扇柄（雪糕棒），再装饰上漂亮的图案。
4、凉鞋：提供剪好的鞋底外形、卡纸、水彩笔、浆糊等。
（1）在用厚纸板剪好的鞋底（图3）上粘上纸条，设计、装饰成各种各样的凉鞋。
（2）在鞋面上装饰上漂亮的花纹。
5、提供卡纸、各种纸盒、胶布等材料，以供幼儿自由选择，设计制作夏天的其他用品。
（二）幼儿当“小小设计师”，自由选择材料制作有关夏天的服饰、用品。
（三）展示交流幼儿的作品。
【活动延伸】。
1、在美工区投放各种美工材料及工具，供幼儿继续制作有关夏天的服饰、用品。
2、在角色区投放幼儿制作好的夏天的服装、物品等，引导幼儿开展“商店”的游戏，增进幼儿对夏季防暑降温用品的认识。
文档为doc格式。
炎热的夏天中班教案
《迷人的夏天》是一篇词美、句美、意境美的小散文。文章以“炎热——多彩——有趣——悠闲”为主线，从贴近学生生活情趣的事例展开描写，从多个角度写出了夏天迷人的生活。学习这篇文章，会让孩子感受到生活在这样迷人的夏季中是快乐、幸福的。在教学本课时，我是这样设计的：
一、激趣入境。
1、小朋友们，万物复苏的春天过去了，炎热的夏天已经来到了我们身边，你喜欢夏天吗?为什么呢?(教师可给孩子充足的时间，让他们想，让他们说，引导他们把自己亲身感受到的夏天说出来。)。
2、孩子们说得真好!每个人心中、每个人眼中的夏天都是不同的。今天，就让我们一起来感受这迷人的夏天吧!(板书课题)。
二、走进夏天，认读生字。
1、出示生字，点名认读。
2、准确的读出生词。(幻灯片出示)。
3、可爱的红花字卡出示要求会写的生字，认读并组词，个别选择造句。
三、整体感知。
1、现在就让我们带着对夏天的喜爱，带着自己的感情来朗读课文。
2、分组分段朗读课文。边读边想：你感受到了什么?
3、交流读后感受，教师相机板书。
四、品读课文，体会理解。
引导学第一段。
1、课文哪一段描写了夏天是炎热的?你能把它读给大家听吗?
2、其他同学边听边想边划：你从哪些语句感受到了夏天的炎热?
3、交流并指导朗读。
4、点名有感情的朗读这一段。
学法小结。
1、回忆学习第一段的方法，可以同桌交流。
2、教师引导总结并板书：读——划——想、说——读。
扶着学第二段。
1、点名读，其它同学边听边划：夏天里有哪些漂亮的颜色?
2、全班交流，教师板书。
3、“盛开的鲜花”“五颜六色的衣裙”多么能激发人们丰富的想像呀!快想想夏天有哪些颜色的花?你还能用哪些词语来形容夏天的多彩?(相机评价)。
4、夏天是五彩缤纷的，夏天更是瓜果飘香的季节。看!多么冰凉可口的西瓜，拿它来招待朋友，那感觉_!对，那感觉_!再读一遍!“那感觉真好!”
5、夏天的颜色真美!夏天的水果真好!夏天里有趣的事真多!悠闲的事更多!现在，快让我们一起来看看夏天里都发生了些什么事吧!
放手学三、四段。
1、再次回顾学习方法，同桌合作学习三、四段，重点划出夏天里发生的有趣、悠闲的事。
2、指导朗读。抓住“在晴朗的夜晚，我们还可以望着星空畅想”，出示星空图，让学生理解“畅想”，并说说如果是你坐在美丽的星空下，你会想些什么?(相机评价)。
3、小结：像我们这样痛快地想、尽情地想、放飞思想地想就叫“畅想”。
学习第五段。
1、“夏天是迷人的，一切都在夏天里走向成熟。”引读，齐读，加深感情再读。
2、为什么说“一切都在夏天里走向成熟”?
五、再次整体感知。
1、夏天是五彩缤纷的，春天是生机勃勃的，秋天是硕果累累的，冬天是白雪皑皑的。四季，无论是哪一季，都是那么的美，那么的令人陶醉。就让我们再次来感受夏天的迷人!
2、动画播放课文朗读，边听边欣赏夏天的美景，在大脑中整体感知课文内容。
六、拓展练习。
1、这么迷人的夏天，快用你智慧的大脑，丰富的想像把它描绘出来吧!仿照课文写一写，争当小诗人、小作家。
2、这么美的夏天，我们还可以用不同的方式将它留在身边，你准备怎样把它留下来?(读一读课文、画画、写小诗、日记、照相……)。
3、小结。
炎热的夏天中班教案
一、活动产生：
通过“春天来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的'兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生——“夏天真热呀！”
二、活动目标：
1、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。
2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。
3、能够知道几种避暑的方法。
三、活动与指导：
活动一：认识夏天。
活动目标。
1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。
2、了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。
活动准备：活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。
流程谈话活动----欣赏图片----布置墙面实施要点。
（一）谈话活动：
a、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？
b、幼儿大胆地说说自己看到的事情。
（二）欣赏图片。
1、夏天来了。哪些小动物出现了。
2、河里有什么花。
3、看看我们的穿着，有什么变化吗？——夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。
（三）布置墙面：涂色，共同布置延伸活动：
引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。
反思在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。
活动二：美丽的花裙子。
活动目标。
1、学习先涂颜色，再勾花边的方法装饰裙子。
2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。
活动准备：范画，装饰的裙子图片，未装饰的裙子轮廓图。
流程：图片讨论——模仿示范——幼儿作画——作品展示。
小班主题：夏天。
实施要点。
一、图片讨论：出示图片1和2，这个小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊！
咦，这个小朋友怎么啦？她为什么不高兴呢？
（就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！）给她的白裙子上画什么呢？
画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等。
二、模仿示范：
先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。
再用较深的彩笔在上面勾出花纹。
看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。
提问：除了可以画这种图案，还可以画其它的吗？（小朋友、房子、机器人…）。
三、幼儿作画：
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。
四、作品展示：
对优秀的作品进行评析，予以奖励。
反思通过这次活动，我感觉幼儿的绘画能力有了很明显的进步，大多数幼儿都能够涂满颜色，用绘画来表现自己的意思，有个别能力较强的幼儿，例如：赵艺萱、叶恬妮能够画面构图饱满，有动物、人物、植物，同时运用渐变涂色。大部分幼儿能用线条、图形加以简单地组合来表现事物的大致特征，并且色彩鲜艳，能够画满整个画面。
小班幼儿的想象力非常丰富，能够说出在白裙子上画上……有的甚至能说出画面的情景。但幼儿在具体绘画的过程中，对于自己讲述的内容却不能画出，这就造成了眼高手低，于是看别的小朋友画什么，就跟着模仿什么，每个小组有每个小组的风格。能力比较差的幼儿也把白裙子变成彩色的，而且涂色均匀。
活动三：找凉快。
活动目标。
1、通过活动，幼儿知道夏天天气很热，人们想出各种办法使自己凉快起来。
2、在游戏活动中发展幼儿的语言能力，如：看图说一句完整话。
活动准备：夏天使人凉快的小图片若干。
流程启发提问——引导讲述——游戏实施要点。
一、启发提问：
夏天天气真热啊，有什么办法使自己凉快呢？
二、老师引导幼儿讲述。
1．夏天我们要穿裙子，短裤，还要穿什么？
2．刚才有的小朋友说，天热了可以扇扇子，开电扇，还可以用什么办法使自己凉快？
3．晚上睡觉和冬天有什么不同？（睡席子）。
4．天热了，吃什么可以凉快？
5．天热了每天还要干什么？
6．天热了，你们最喜欢玩什么？
三、游戏：
幼儿摸一张卡片，如：卡片上上一只电扇，便说：夏天开电扇很凉快。
反思天气热了，幼儿有生活经验。活动中幼儿说的比较多。
发现问题：幼儿提到可以游泳可以凉快。幼儿都说自己会游泳边做动作，可是具我了解幼儿是不会游泳的。我觉得这是与幼儿的知识水平有关，他们的想象与现实混淆。现在正直夏天，马上要放暑假，非常有必要对幼儿进行安全教育，。
反思；在以往的活动中，我们的目标是不变的，但是在二期课改理念的背景下，我们要舍得放弃，给孩子当前最需要的，做到随时有教育，心中有孩子。
活动四：洗澡泡泡多。
活动目标：
1、了解洗澡的方法，有爱清洁，讲卫生的习惯2、在相互合作中体验洗澡的快乐。
活动准备：
塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾流程讨论交流——实践操作——提升经验实施要点。
1、现在是什么季节？每天热热的，除了很多汗怎么办？想什么办法是身体舒服？
2、洗澡时要准备那些东西？
3、想象身上什么地方汇出很多汗？先洗什么？后洗什么？要注意什么？
4、娃娃也很热，除了很多汗，怎么办？
5、请小朋友作爸爸妈妈，帮他洗澡要求：洗之前讨论一下，谁负责抱娃娃，谁负责洗？
6、你刚才是和谁一起洗得？如何洗？
反思本次活动中，幼儿都很乐意与帮助娃娃洗澡，爱洗澡的情感体验得很深刻。活动的氛围很好，小朋友的思维积极活跃。
可是老师在实际操作中过于操之过急。一些重要的提问遗忘。比如：洗澡时应该注意什么？等。这些在活动之前应该让小朋友进行讨论，或者在活动后让朋友进行交流。
缺少了这一方面的的要求整个活动显得缺少内容，和深一层次的价值挖掘。
幼儿园中班常识教案:《炎热的夏天》
1、培养幼儿的'阅读能力。
2、体会散文优美的语句和意境。
1、彩笔、图画纸若干。
3、《语言》下p.27活动重点：培养幼儿的阅读能力活动难点：体会散文优美的语句和意境。
谈话：
1、小朋友，现在是什么季节啊？你是从什么地方看出来的？
2、夏天天气怎样？人们都穿什么样的衣服？有哪些动物？植物长得怎么样？太阳怎样？
一、欣赏散文。
1、师：有一散文，是描写夏天的，写得很美，让我们一起来听听吧！小朋友要认真听，一会老师还有问题要问你们。
2、放录音。
3、散文听完了，下面老师要考考你们，谁能说一说自己从散文中听到了什么？
（幼儿自由回答）。
5、哪位小朋友愿意到前面来大声读一读。
6、小朋友，你喜欢这散文吗？
谁能说一说，你喜欢散文中的什么？为什么？
教师引导幼儿体验散文中的优美语句和意境。
二、画夏天。
2、幼儿自己想象着画，教师巡视指导。
三、作品展示教师把画得好的作品张贴在黑板上，阅读和欣赏。
四、律动；柳树姑娘老师发现，小朋友画得非常好，有的小朋友还加上了自己的想象，画出了多姿多彩的夏天，小朋友累了吧！让我们听一首歌，放松一下好吗？放歌曲"柳树姑娘"。
小朋友，这节课我们小朋友的表现都非常好，既学习了散文，还画出了自己眼中的夏天，让我们一起到外面，去体验夏天还有那些变化吧。
在活动开始部分幼儿能够说出夏天的天气特点，炎热，人们都穿什么样的衣服：半袖、短裙等；大树变得翠绿，庄稼吐穗，太阳很毒，很烤人；幼儿都能具体的说出夏天有什么动物，比如夏天有小鸟，蝴蝶，小青蛙等等。
在听完散文后，多数幼儿能够参照挂图，尝试阅读。幼儿能够说出散文中有什么，在本次活动中，要求幼儿能够体会散文优美的语句和意境。我问幼儿，散文美不美啊，幼儿说："美"。那美在哪里，幼儿不能说出，还需要教师引导，才能细细体会。如，"太阳像个大火球，高高的挂在天上。""大火球，"这个词写出了夏天里太阳的炙热，再如，"碧绿的荷叶上，写出了荷叶的颜色，"托着一朵朵粉红色的荷花，""托"和"粉红色"写出了荷叶和荷花的美丽，小青蛙"咕呱咕呱"的唱着歌，把它当成人来写……多处地方词句的优美，需要教师的讲解幼儿才能体会。
幼儿在画夏天时，能够发挥自己的想象来画，有些幼儿画的非常好看。总之，这节课，教学任务完成得较好。
小班教案炎热的夏天
1、感知、了解夏天的主要特征。
2、知道如何适应夏季的天气，过一个健康、快乐的夏天。
收集夏季用品，如扇子、风油精、太阳帽。
1、体验夏季特征，带领幼儿在幼儿园活动，感受阳光下很热、树阴可以遮阳。
2、讨论、表述夏季特征。
（1）请幼儿将自己的发现用绘画的形式表现出来。
（2）幼儿结伴相互交流。
（3）请一些幼儿在集体前介绍自己的发现。
3、讨论如何健康地度过夏天。
我们怎样过夏天呢？
引导幼儿知道夏天要保护自己，多喝开水，少吃冷饮；要注意卫生，不吃不干净的食品，吃水果前应清洗干净；要勤洗澡，不在烈日下暴晒，想办法让自己凉快。
炎热的夏天中班教案
春刚去，炎热的夏天的气息正在铺天盖地地扑来。
炎热的夏天拥有着奇特的性格，它火烈、成熟，有着与众不同的魅力。
炎热的夏天是叶的季节。一片片新绿此时正憋足劲的成长着。这儿一丛，那儿一簇的深绿肆意的生长着，壮大着，在中午刺眼的阳光的照射下反出金色的光，于是，整个世界就被这些耀眼的绿覆盖了。
炎热的夏天是花的季节。各种各样的花儿这儿一朵，那儿一簇，大片大片的开出无限的美丽。红的、黄的、蓝的、粉的、白的……把夏天装扮的五彩缤纷；夏雨刚过就能看见雨天溅起的水花，五颜六色的伞花……把夏天打扮的生机勃勃；最有特色的，莫过于女孩子扬起的裙花，爱美的女同学便迫不及待的穿上一条条漂亮的裙子，聚在一起，叽叽喳喳的炫耀自己的新裙子。百折裙、一步裙、过膝裙、迷你裙……一朵朵裙花儿，随着女孩子蹦跳的身影幸福的绽放着。
炎热的夏天是水的季节。洁白的云朵受不住热的煎熬，一下子拉长了脸。于是，大滴大滴的雨便从天上蹦跳着，欢呼着涌了下来，也成了道独特的风景。雨后，空气格外的清新，美丽的天空划出一道彩虹。这个时候，雨点还在一滴滴的从屋檐上跳下，在地面大大小小地水坑里溅起小小的水花，让人心醉。
炎热的夏天的美，要用心感受。当你真正的融入夏天，才发现，心不知何时，也像夏一样火热，充满快乐与希望，我喜欢夏天。
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《炎热的夏天》大班教案
幼：“老师今天怎么这么热，我出了好多汗，昨天也很热!”，我说：“因为夏天到了，天气就变得很热很热了”，孩子们纷纷将自己的外衣脱掉，穿上了小背心，说“夏天真热啊”。随着连续三天高温天气的出现，由温暖的春季进入了炎热的夏季。根据季节特征和幼儿的兴趣点，我们自然而然地进入了《炎热的夏天》的主题活动。
主题活动内容我们预设了“理发店”“好玩的水”“夏天真热啊”。
线索一、理发店
美工：制作假发套
儿歌：小刺猬理发
游戏：我是小小理发师
线索二、夏天真热啊
美工：制作小凉帽，做雪糕，小毛巾，救生圈。
儿歌：乘凉、花露水、洗澡泡泡多;
故事：夏天好热啊;
游戏：我会倒水;颜色变变
语常：夏天饮品。
线索三、好玩的水
线索1、好玩的水
嬉水游戏;吹泡泡;运水;帮水搬家;倒来倒去真好玩;洒水车;
浮浮沉沉;会变的颜色;给玩具洗个澡
线索2、水的用处多
日常生活少不了;万物生长都需要水;水是我们的好朋友;花儿口渴了
线索3、我在哪里找到水
谈话：你在哪里找到水?
线索4、我喜欢水
儿歌：洗一洗;多喝白开水;我爱洗澡;洗头我不怕;节约用水;
故事《小河生病了》;意愿画;鱼宝宝学本领
1、资料库：夏天的图片。
2、环境布置：森林里的小动物——谁来了。
3、幼儿收集的各类冷饮的
4、区域活动夏天的美工材料——制作小凉帽、扇子等。
1、幼儿园：环境布置(森林里的动物——谁来了);“我和春天有个约会”亲子活动;资料库的增添。
2、家园共育：引导幼儿观察夏天的季节特征;知道找阴凉的地方玩，及时擦汗。
3、家长配合：家长帮助收集夏天的资料;收集配料中有水的“水产品”;带一些能在水中玩的玩具;利用废旧物品进行亲子制作生活在水中的动物或水中活动的物品;爸爸妈妈和孩子共同探讨“水有什么用?”并将答案以图片或文字的形式记录下来。并和幼儿讲解有关水的知识;在家督促幼儿节约用水。
炎热的夏天教案
1、培养幼儿的阅读能力。
2、体会散文优美的语句和意境。
1、彩笔、图画纸若干。
2、教学挂图《炎热的夏天》
3、《语言》下p.27活动重点：培养幼儿的阅读能力活动难点：体会散文优美的语句和意境。
谈话：
1、小朋友，现在是什么季节啊？你是从什么地方看出来的？
2、夏天天气怎样？人们都穿什么样的衣服？有哪些动物？植物长得怎么样？太阳怎样？
一、欣赏散文
1、师：有一散文，是描写夏天的，写得很美，让我们一起来听听吧！小朋友要认真听，一会老师还有问题要问你们。
2、放录音
3、散文听完了，下面老师要考考你们，谁能说一说自己从散文中听到了什么？
（幼儿自由回答）
5、哪位小朋友愿意到前面来大声读一读。
6、小朋友，你喜欢这散文吗？
谁能说一说，你喜欢散文中的什么？为什么？
教师引导幼儿体验散文中的优美语句和意境。
二、 画夏天
2、幼儿自己想象着画，教师巡视指导。
三、 作品展示教师把画得好的作品张贴在黑板上，阅读和欣赏。
四、 律动；柳树姑娘老师发现，小朋友画得非常好，有的小朋友还加上了自己的想象，画出 了多姿多彩的夏天，小朋友累了吧！让我们听一首歌，放松一下好吗？放歌曲"柳树姑娘"
小朋友， 这节课我们小朋友的表现都非常好，既学习了散文，还画出了自己眼中的夏天，让我们一起到外面，去体验夏天还有那些变化吧。
在活动开始部分幼儿能够说出夏天的天气特点，炎热，人们都穿什么样的衣服：半袖、短裙等；大树变得翠绿，庄稼吐穗，太阳很毒，很烤人；幼儿都能具体的说出夏天有什么动物，比如夏天有小鸟，蝴蝶，小青蛙等等。
在听完散文后，多数幼儿能够参照挂图，尝试阅读。幼儿能够说出散文中有什么，在本次活动中，要求幼儿能够体会散文优美的语句和意境。我问幼儿，散文美不美啊，幼儿说："美"。那美在哪里，幼儿不能说出，还需要教师引导，才能细细体会。如，"太阳像个大火球，高高的挂在天上。""大火球，"这个词写出了夏天里太阳的炙热，再如，"碧绿的荷叶上，写出了荷叶的颜色，"托着一朵朵粉红色的荷花，""托"和"粉红色"写出了荷叶和荷花的美丽，小青蛙"咕呱咕呱"的唱着歌，把它当成人来写……多处地方词句的优美，需要教师的讲解幼儿才能体会。
幼儿在画夏天时，能够发挥自己的想象来画，有些幼儿画的非常好看。总之，这节课，教学任务完成得较好。
小班教案炎热的夏天
1、知道服装与季节的关系。
2、根据自己意愿设计夏天的服装。
3、在设计与表演活动中体会成功的喜悦。
认识夏季的服装。
1、幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装：吊带衫、短裤、汗背心泳装等。
2、废旧报纸若干(数量大于幼儿数)、剪刀、画笔。
3、适合于表演的音乐一段。
一、谈话：夏天的服装。
1、讲讲夏天服装的特点：薄、少、短。
2、介绍自己服装的名称：女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主。
二、展示自己的服装。
随着音乐展示自己的夏装。
三、设计服装。
1、激发幼儿设计服装的愿望："这些漂亮的.衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧?"。
2、幼儿构想。
3、幼儿动手设计服装：
(1)教师重点协助能力差的幼儿。
(2)提醒能力强的幼儿还可装饰服装。
四、服装表演。
1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装。
2、展示自己设计的服装。
幼儿对这一课题非常的感兴趣，他们每个人的衣服都很多，而且也都喜欢穿好看的衣服。所以学起来积极性很高。他们认真听讲，积极思考，大胆创新。通过造型活动，幼儿在合作中增强了解决问题的意识，成功的制作出了一至二件有特点的衣服。但值得反思的是有的幼儿制作的程序性较差，在制作过程中有些手忙脚乱，卫生习惯也不是很好，需要一个较长时间的培养。
炎热的夏天
火辣辣的太阳炙烤着大地，小溪停止了歌唱，蝉热得拼命地叫“知了、知了……”每次出门都象在火炉里烤，使我躲在家里不敢出来。
夏天的炎热让人很难受，但夏天也有可爱的地方，夏天可以吃可口的西瓜、可以吃冰西瓜、西瓜汁。夏天还可以去游泳，游泳的时候又开心又不感到热，整个人泡在水中真舒服。如果你感到热可以吃棒冰，吃冰饮料。
我仔细观察，发现夏天很美丽、热情。
我喜欢夏天。
炎热的夏天教案
1、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。
2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。
3、能够知道几种避暑的方法。
1、内容：认识夏天
2、活动目标
（1）通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。
（2）了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。
3、活动准备
活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化
散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。
4、流程
谈话活动----欣赏图片----布置墙面
5、实施要点
（1）谈话活动：
a、 前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？
b、 幼儿大胆地说说自己看到的事情。
（2）欣赏图片
a：夏天来了。哪些小动物出现了
b、河里有什么花
c、看看我们的穿着，有什么变化吗？――夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。
d、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编）
――夏天到了、天气热了
――蝉儿叫了了、荷花开了
――小朋友们换上了薄衣裳
（3）布置墙面：涂色，共同布置
6、延伸活动：
引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。
7、反思
在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。
炎热的夏天
莺歌燕舞的春天悄悄地过去了，夏日的骄阳无情地炙烤着大地，平时精神抖擞的大树也变得无精打采了。
知了在不停地叫着“知了，知知知了”，好像在说：“好热，好热啊！”这此起彼伏的声音，打破了夏日的宁静。
春季百花齐放的景象不见了，夏天，我们只能看到荷花和栀子花，其它的花，都被热得不肯露面。
鸡热得耷拉着翅膀，咯咯直叫；小狗也懒洋洋地躺着，直吐红红的舌头；鸭子们尽管在水里，却仍然热得像蒸笼里的馒头。
原本车水马龙的大街变得空荡荡的，因为人们都躲在空调房里不肯出来，一旦出来，就立刻汗流浃背了。有的人把脸粘在电风扇前，也直呼凉爽。楼下的老爷爷一边摇着扇子，一边喝茶，一边聊天。总之，解暑工具是多种多样的，也是必不可少的。
夏天，吃西瓜解暑降温、除烦止渴，有的人抱着半个西瓜，用勺子舀；有的人把西瓜切成块儿啃，这是最常见的吃法；还有的人把西瓜榨成汁儿，喝上一口，赶跑了夏季的炎热。
啊，你快走吧！我们都快变成烤肉啦。
炎热的夏天
这个夏天可真热呀！看，那太阳在烘烤着大地，就连动物们都在避暑，更何况是人呢。
我正在家里做作业，实在闷不住了。
我趁爸爸、妈妈不在家里，偷偷溜了出去，可不是嘛，就在我刚跨出门时，一滴滴汗珠爬上了我的额上，脸上。汗珠慢慢地留了下来，我叫着：“真的快受不了了。”但是为了能痛痛快快地玩了一下，我还是坚持跑了出去。我想，这么热的天该到哪里玩才是最好的呢？不如，邀请几个小伙伴一起到小溪边去玩，因为那里凉爽还有大树为我们遮太阳。
于是，我以最快的速度将几位小伙伴邀在了一起，她们都认为这是最好不过的主意了，但是她们都有一个疑问：为什么不到河边去玩？因为河边是最危险的地方，河水那么深，要是失足，谁担得起这个责任呢？再说了，河里以前淹死过很多人，只有小溪才是最安全的，河水清澈见底，环境也很美了。
在小溪里能干些什么呢？只有捉捉鱼儿、龙虾、小螃蟹，还有把脚放进溪水里，小鱼儿擦着我的脚背、脚腕而过，怪怪的、痒痒的.滋味。
首先，我们捉小鱼儿，这里的鱼儿有大有小，有胖有瘦，有长有短，不到一会儿，就捉了一条大约十厘米的胖胖鱼，这只鱼儿好可爱，可真让人同情，最后呢还是放了它。有的鱼儿太难捉了，好不容易捉到手了，不知是什么原因就从手中溜走，也许是鱼儿的挣扎让我们同情，也许是鱼儿本身的光滑，我们不容易放在手上。唉，到最后连一条鱼儿也没有捉住。
没事，没事，我们还可以洗洗脚。哇！那溪水简直是太凉爽了，多舒服。为了不让小鱼受到伤害，我们让小鱼都跑到另一个地方去了，我们开始嬉戏，把水洒到别人身上，凉爽极了，我们别提多高兴啦。
天渐渐黑了，该回家了，我们道别后，各自回家了。
到家后，回想白天的事真是令人高兴不已，原来，还有这么一件快乐的事！
炎热的夏天
夏天到了,天气热了起来,知了在枝头上叫着,游泳池里的人真多,人人都想凉快凉快。
树枝上不时传来“知了、知了”的叫声，仿佛在说：“夏天真热，我快揣不过气来了！”
树叶低着头，一动也不动地站在那里，好像在埋怨太阳公公把阳光变得这么强烈，
晴空万里，天上没有一丝云，太阳把地面照得滚烫滚烫的，小草禁不住太阳公公的暴晒，连叶子全都卷成了细条了。
来到游泳池旁，游泳池里热火朝天。笑声、叫声、嬉戏声、“扑通”声……汇成了欢乐的海洋，人们像下饺子一样，争先恐后地跳下去飞溅起白色的浪花。
走进一个居民小区，你会听到翁翁的响声，那是人们开空调的声音，夏天，人们受不了了，纷纷开了空调。
人们都希望早点度过，享受凉爽的秋天。
炎热的夏天
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春天已经过去了，夏天又来到了人间。
走在路上，炎热的太阳照耀着大地，我热得像热锅上的蚂蚁，路边的花都耷拉着脑袋；小狗吐着舌头，好像在唠叨着：“这天气也太热了吧！”湖面被太阳照得金光闪闪；知了在树上练着自己的嗓子。个个摊位上都卖着西瓜……“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。”我情不自禁的念起了古诗《山亭夏日》其中的一句话，前面正有这样的美景:傍晚，一幢幢高楼和树木倒影在池塘中。
晚上，偶尔有阵阵凉风吹来。家家户户开着窗，开着电风扇；有的在看电视；有的在拉二胡；也有的在睡觉......这时，天上乌云密布，一会儿就下起了夏天最常见的雷阵雨。
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炎热的夏天
夏天的太阳像个大火球，好像要把地晒焦似的。柳叶打着卷儿。花和草垂着脑袋。马路上的行人有的打伞，有的带着太阳帽，都是想挡一些阳光。很多人在家里开空调，吃着冰糕，享受着它带来的惬意。
我刚出门，就热的满头大汗，树上的知了不停地叫着：“真热，真热!”有些老爷爷，老奶奶在树下乘凉，她们一边扇扇子，一边聊天。
就连马路边的小狗也把舌头伸出嘴外面不停的喘气，仿佛在抱怨夏天。又仿佛只有这样能减去热量。
总是在春天之后出现。小朋友们喜欢去有水的地方游泳，这样也让家长们担心。对这，我们真是又爱又恨啊！
炎热的夏天
夏天到了，天气变得越来越热了。
走在街上，人们都穿着t恤、短裤，女士穿着裙子，打着遮阳伞，戴着遮阳帽。
从外面回到家里，我总会打开空调，然后从冰箱里拿一块雪糕。妈妈会买上一个又红又甜的大西瓜，吃着冰凉的雪糕或西瓜，真是又好吃又凉爽！
傍晚，妈妈和我在小区里散步，听到树上的知了叫声响成一片，振耳欲聋，好像也在吵着：“热死了！热死了！”
在这个，虽然天气很热，但是也很美好。
炎热的夏天
今天真热啊！我们迎来了，送走了美丽的春天。
夏天到了，小狗在街边吐舌头，街上的人们全副武装，防晒衣，防晒帽，墨镜。大街上的美女.帅哥们生怕把自己晒黑了。他们身上都流了一身臭汗，街上的人很少，大家都在空调屋里舒舒服服的享受着。
星期六我和弟弟在家，开着空调，看着电视。特别舒服。一会儿弟弟说要吃冰糕，可是家里没有了，弟弟非要吃，我只好去楼下的超市买，走了一分钟就到了超市，我赶快买了一个冰糕，飞奔上楼，到了家里，弟弟打开冰糕去吃，发现冰糕化了。
夏季真的是太炎热了呀！
炎热的夏天教案
1.引导幼儿懂得夏天是炎热的。可以用各种不同的方法使自己凉快一点以适应夏天的生活。
2.引导幼儿和培养幼儿主动去解决在夏天会遇到问题的，发展幼儿对于夏天的认知能力和多思考的习惯。
3.幼儿理解父母和其他成人在夏天仍辛勤劳动，为大家服务，培养幼儿尊敬和关心他们的情感。
1.准备幼儿防降温的一些方法挂图
2.幼儿关心父母的挂图
3.炎热的夏天季节挂图
1、教师组织幼儿讨论夏天天气热如何使自己凉快。
“现在天气热，大家感觉怎样？”我们想办法使自己凉快一点。
2.教师引导幼儿积极参与讨论，使每个幼儿充分发表自己的意见。
（1）我们看看图上的小朋友想了什么办法使自己凉快。
（2）教师出示挂图：
a多喝开水身体好。夏天热了，多喝开水，喝水后身体就冒汗，热量就从汗里带走了，人就凉快。
b吃冷饮。夏天吃冷饮也能使人凉快，但多吃冷饮不好，会影响消化。
c自己抹汗。这个小朋友自己在抹汗，你们也会自己抹汗吗？
d洗澡。洗澡可以使自己凉快。
e玩水。小朋友喜欢玩水吗？玩水会很凉快。
3.教师组织幼儿安静地看书作画。
（1）师生共同小结各种使自己凉快的方法。
（2）如游泳，乘凉，洗澡，吹电风扇等方法，都能凉快。
4、教师组织幼儿讨论夏天很热，但叔叔阿姨都在劳动，我们小朋友应该怎么做？
（1）幼儿自由发言：教师出示炎热的夏天，父母以及他人辛苦劳动和工作的挂图；
（2）爸爸妈妈吃点冷饮吧。这幅画上画的是什么？为什么小朋友要给爸爸妈妈吃冷饮？
（3）爸爸妈妈擦擦汗吧。这幅画上画了什么？你们在家会帮爸爸妈妈擦汗吗？
夏天天很热，但叔叔阿姨，爸爸妈妈都要完成自己的任务，我们小朋友要关心他们，为他们做些事，做一个好孩子。