范文范本是写作实践的重要参考，能够帮助我们发现自己的不足并提升自己的写作技巧。以下范文范本供大家参考，希望能给大家在写作中带来一些思路和灵感。
政治老师求职信
尊敬的校领导：
您好!
感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的这封信!
我叫xx，是xx学院法政学院20xx级思想政治教育专业3班的应届毕业生。贵校的招聘信息，我很感兴趣，这次我想应聘贵校的政治老师一职。我并不像其他人一样有着从小就坚定的理想，原本没想过当老师的我却走上的师范这条路并逐渐喜欢上老师这个职业，找到的自己的目标。大学四年，我在注重专业知识积累的同时以当一名优秀的教师为目标，不放弃每一次实践的机会。勤练教学基本技能，通过了普通话考试和三笔字测试，积极参与讲课小组的活动，注意吸取各方面的知识，努力做到“博闻强识”。在湛江第二十中学实习期间，以条理清楚，生动形象的讲课风格，赢得了指导老师和学生的一致好评。并在实习班主任期间，协助原班主任做好学生的思想工作。实习时间结束后我获得湛江师范学院校级“优秀实习生”的称号。课余时间，我还阅读了心理学和教育学方面的书籍以及听取教育教学方面的讲座;而且大学期间，一直从事家教工作。
我也注重组织和管理能力的培养，曾是舍长，系篮球队的队员;现任本班生活委员。虽然我是一名即将毕业的教学新手，但我会以陶行知先生的“教是为了达到不教”为座右铭，时刻鞭策自己，并且相信在贵校领导和老师的栽培下，一定能像你们一样，成为学生的领路人。我将会用我出色的表现证明您的无悔的选择!
我随时恭候在您方便的时候前去面试，最后真诚地感谢您的阅读!
xxx。
20xx年xx月xx日。
政治老师求职信
恭敬的贵公司领导：
您好！
缘于对贵公司的向往和生长自我、成绩自我的渴望，作为一名即将走向社会的大学生，我由衷地期盼本身的奇迹之帆能从这里顺遂动身。
头脑――统统举措的指南。专业课的学习不但使我更刚强了社会主义方向，并且使我更深刻地认识到敏锐地把握期间政治气味对一个公司企业的生长至关紧张。尤其是在创建当代企业制度进程中，人们险些告竣共鸣：强大的头脑动力是企业无形资产的构成部分之一。我乐意用本身的专业所学和公司同仁一起致力于企业头脑建立，加强公司凝结力、战斗力。
管理――当代企业的紧张内容。在进入以人为核心的管理阶段，研究“企业怎样做人的事变”不可缺少。只管做人的事变很巨大，可此中也有成绩感。除了把握有关头脑教诲专业的大量知识外，我还自修了不少企业管理之类的课程，常常翻阅此方面的杂志，很有爱好在此方面实践一下，把理论用于实际生存中。
执法――保障权益的有效武器。商战中，企业不免会陷入经济纠纷，为了打扫拦阻公司生长的倒霉因素，有须要诉诸于执法来维护合法的权益。虽说是搞头脑教诲的，但我还用心学习了大量的执法规矩，如有机遇，盼望能成为贵公司的一名执法办事事变者，为公司分忧解难积极。
谢谢您的存眷，至于我是否是千里马，需您伯乐来裁定，渴望着您手中的荣幸神箭会射向我！
求职人：
20xx年xx月xx日。
政治老师求职信
尊敬的领导：
您好!真诚地感谢您在繁忙的公务中浏览这份材料，这里有一颗热情而赤诚的心灵渴望得到您的了解、支持与帮助，在此，请允许我向您毛遂自荐。
思想和精神的完善，才是人真正的完美。在完成学业和实践活动过程中，我不断地加强自己的思想道德修养，既要学会做事，又要学会做人，恪守有所作为是人生的最高境界的人生信条，积极奉献，乐于助人，多次参与社会捐赠和公益活动。生活上始终保持着艰苦朴素、勤俭节约的优良作风。在校期间，我积极的向党组织靠拢，慎重地向校党委递交了入党申请书，定时的向党汇报自己的思想情况。在党组织的温暖关怀和教育下，使我认识到入党的重要性，也使我的思想觉悟有了很大的提高。我尊敬老师，团结同学，关心热爱班集体，有着强烈的集体责任感。
身为学生，掌握扎实的专业技能是我们在今后竞争中致胜的法宝。因此，我们随时注意到理论联系实际，刻苦、投入，认真学好每一门课程。增强自己的实际操作能力。通过三的年努力学习，自己在学习上取得了一定的成绩。并获得了：英语等级证书，职业资格证书，高薪技能证，计算机等级证等多种技能证书，还熟练的掌握了网页设计方面软件的使用。
在校期间，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益;向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直;培养了我实事求是、开拓进取的作风。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦;并且在实践中不断学习、进步。
最后，衷心祝愿贵单位事业发达、蒸蒸日上!
此致
敬礼!
xxx。
xxxx年xx月xx日。
文档为doc格式。
政治老师求职信
尊敬的校领导：
您好！
感谢您在百忙之中传阅我的材料，谢谢！
我叫王雪婷，今年23岁，女，毕业于沈阳大学政法学院，专业是思想政治教育（师范类），从报纸上我看到贵校正在招聘一名政治老师，不胜喜悦，冒昧地毛遂自荐，衷心希望可以成为贵校的一名政治老师。
众所周知，贵校至今已有40多年的建校历史，在这40多年的风吹雨打中，为我们的祖国培养了一批又一批的新生力量，为社会提供了无数德才兼备的优秀学生。多年来，贵校已经成为省内一流的学校，教学设施完善，师资力量雄厚，学生成绩优异，品行良好。我非常希望能成为贵校的一名政治教师。
大学四年，在师友的严格教益和个人的努力下，我已具备扎实的专业知识，熟练地掌握了马克思主义原理、毛泽东概论、邓小平理论、政治经济学、思想政治教育原理、教育学、心理学、党史等专业学科的知识，并获得过二等奖学金和三好学生等荣誉，大学英语已达到六级水平，拥有中学教师资格证。我还利用课余时间广泛地涉猎了大量的书籍，更好的充实了自己。这说明我有比较好的学习以及持续学习的能力。
除此之外，在大学期间，我还做了一份兼职工作，同时，我也参加了一个求职社团，并在社团中扮演了重要的角色。这些不仅丰富了我的业余生活，也锻炼了自己，提高了自己的能力。在兼职工作时，我能做到按时上班，不迟到，不早退，认真完成自己的工作，证明了我有良好的职业素养和职业道德。在社团中，我积极参加活动，有时能起到领导作用，认真完成社团的每一项活动任务，这说明了我态度认真，有责任心，有一定的领导和组织能力。
四年的大学生活，培养了我实事求是、开拓进取的精神，对待学术，我有严谨的态度，踏实肯干，有刻苦钻研的精神。我是一个有责任心的人，会对自己的学生负责。同时，我还有耐心，这正是成为一名教师所必备的。我性格活泼开朗，相信我一定会与学生相处融洽。我热爱教师这个职业，我最大的梦想就是成为一名人民教师，我相信自己会为自己热爱的行业奉献自己的全部力量。
如果我有幸成为贵校的一名老师，我一定会为之奋斗终生。希望您能为我安排一次面试的机会，盼望您的答复。
此致
敬礼
求职人：xxx。
20xx年xx月xx日。
政治老师作文
政治，未必是枯燥的代言词；政治老师，未必是婆婆妈妈的。
事情起因：这一期我们换了一政治老师。那老师绝对是我所见过的最狠，最恐怖，最心狠的老师。以前我觉得数学老师恐怖，现在一比。嘿嘿，数学老师就一慈祥的，可爱的老师！！
政治老师做事极其干净利落，对于我们的政治成绩，她十分不满。所以她每节课都要抽背。不会背？送你三字“滚出去”，不是我送的哦，是政治老师送的。由于这种“超级学习法”，我们班的政治成绩从的第一到第一，嗯，倒数第一到正数第一。
事情经过：从开学到现在，整整两个月，我们只出了件“不严肃”事。
话说一天下午，有野猫一只偷溜进教室。唉，你说这野猫也真是，什么时候不好溜，偏在政治课上溜进来。我亲眼目睹，政治老师的脸有黄到红，由红到紫。我不禁大为仰慕，这，这就是川剧中的变脸？？！佩服佩服，政治老师竟身怀绝技。只见老师踩着高跟鞋“蹬蹬蹬”踩过去，左手仍拿着政治课本（多么敬业呀）右手拎着小猫。“嗖”，猫出去了，“飞”出去了。
事情结果：老师见教室里闹哄哄的，那极有杀伤力的眼光一扫。我们立即静若寒蝉，立即祈求那位神仙发发善心被让她把怒火转移。课后，全体讨论过后一致同意：如果政治老师是班主任，我们班一定能成为全年级最好的班。
附记：唉，整整两个月，政治老师只出了一次错———读课文时把“30万元的巨款”读成了“30元的巨款”。当时我们都不敢笑———没办法，谁叫老师这么恐怖呢。
政治老师课堂教学计划政治老师课堂教学评价
随着新一轮课程改革全面、深入的展开，如何在课时减少、教学内容更加丰富的情况下，全面完成国家课程标准规定的教学任务，实现国家课程标准的三维目标，成为当前一线思想政治课教师面临的现实而又紧迫的难题。那么，提高课堂效率，构建高效课堂，是破解此难题的根本途径，是政治教师不二的选择。下面本人立足于教师角度，结合自身教学实践，从政治教材的使用、问题情境的创设、探究活动及练习作业的设计等几个环节，对思想政治课高效课堂的构建，略谈几点看法。
一、活用政治教材——构建思想政治课高效课堂的支撑点。
在高中思想政治课教学中，教材是根本，它是教师教学的依据，学生学习的拐杖。教师要立足于教材，在既定的框框内跳舞。学生要着眼于教材，在有限的知识架构内观察、分析现实世界。因此，活用政治课教材，是构建思想政治课高效课堂的支撑点。
1、要做到活用教材，必须要尊重教材，解读教材。尊重教材，意味着尊重教材编写、编排的意图，这就要求从整体上明白该教材想教给学生什么，某一课、某一框、某一目意图教给学生什么，课与课、框与框、目与目之间有什么内在联系的。解读教材，要求对教材的知识结构要详细了解，做到“深人浅出”。因此，构建高效课堂，必须研究教材的知识内容及其编排意图。优秀教师和平庸教师的最大区别就是，优秀教师常把复杂的内容教得非常简单，平庸的教师常把简单的内容教得非常复杂。这其中的原因，就是对教材的研究深度存在差距。因此，只有深入研究教材，吃透教材，才可能设计出最合理、最科学的指导学生探索、研究、学习知识的过程，才能减少学生学习过程中走的弯路，减少不必要的时间消耗。
2、要做到活用教材，必须要驾驭教材，超越教材。尊重教材不等于只唯教材。用教材教，就要从科学的角度出发，对教材进行学习化加工，使“教材”进到“学材”，让教材本身所承载着的知识内容、三维目标、情感、态度与价值观等功能释放出来。这就要求教师立足于教材，而不囿于教材。根据课程标准和考纲，驾驭教材，超越教材。
例如必修三第一单元第三课《感受文化影响》，本框题共有三目，分别是“文化影响面面观”、“潜移默化的影响”、“深远持久的影响”。如果根据课本安排对学生讲授在逻辑上有点混乱，知识点不够突出，而且学生难以把握。纵观本框题内容，实际上讲述三个问题：一是文化影响的来源，二是文化影响的表现，三是文化影响的特点。在讲授时，本人结合课程标准和考纲要求，对教材目题结构做了如上的适当调整。学生对知识点一目了然，逻辑结构清晰自然，知识目标落实较好，课堂效率也很高。
二、巧设问题情境——构建思想政治课高效课堂的催化剂。
学生的学习活动是围绕问题展开的。问题是课堂教学的核心，是教师主导作用和学生主体作用的和谐统一，它将直接决定课程的效果。巧妙的问题情景的设计，能激发学生的学习兴趣和自主探究意识，使学生进入探究者的“角色”，推动教学进程向预定方向发展，完成知识的建构和自我发展。这样才能真正使学生学得轻松、高效，课堂效率才能得到真正的提高。巧设问题情境，是教师构建思想政治课高效课堂的催化剂。
教师在创设问题情境应注意以下方面：(1)设计的问题情境要与教学内容紧密联系，切不可为片面地追求激发学习欲望而离题万里。(2)在创建问题情景时，教师要对学生已有的知识层次、生活经验、教材内容、教学目标等因素进行全面系统的分析的基础之上，创造性地为学生创设启发性较强、能起到提纲挈领作用的问题情境。注意角度和方法，要一针见血，又不失趣味性。(3)问题情境设计应当难易适度。问题情境设计是为了在学生已知的基础上推进对知识的深层次思考。问题情境设计过于简单，无助于学生积极思维;设计难度太大，会使学生望而生畏，不知如何回答。
例如，在讲授必修三第一单元第三课《感受文化影响》时，本人结合学校刚刚举办的校园体育节、艺术节来巧设情境。同学们参加了体育节、艺术节的哪些活动，有何感受?你印象最深刻的是什么?为什么?给你什么启示?结合同学们身边的鲜活的事例，通过一系列精心设计的问题情景来讲解，学生觉得很亲和，很实在，打破了学生对思想政治课“假、大、空”的误解，积极性很高，也很快就对文化影响的来源、文化影响的表现及文化影响的特点有深刻的理解。课堂效率大大提高。
三、妙设课堂活动——构建思想政治课高效课堂的润滑剂。
课堂教学是师生互动的过程，是师生之间、生生之间相互交流、共同发展的过程。因此，通过设计形式多样、内容丰富多彩的课堂活动，为学生提供充分展示各种才能的机会，帮助他们在自主探索与合作交流的过程中，直观的感受、体验抽象的知识，探究知识，归纳和总结知识，获得自主探究的成功，实现学生创新精神、实践能力等综合素质的全面提高，为学生的可持续发展打下坚实的基础。巧妙的课堂活动设计，不仅促进学生全面发展，更是激发了学生的积极性，加深对知识的认知和理解，大大提高课堂效率。妙设课堂活动，是构建思想政治课高效课堂的润滑剂。
教师在创设课堂活动时应注意以下方面：(1)课堂活动应围绕教学目标展开，为实现教学目标来设计。课堂教学目标是课堂教学的出发点和归宿，是课堂教学的核心和灵魂，它直接制约着教学内容、教学组织形式、教学评价等方面的实施。创设课堂活动要紧紧围绕着本节课的教学目标展开。(2)课堂活动应当贴近生活。生活是教育的最终归宿，教育的内容必须尽可能地贴近生活、接近生活、融入生活。这样才能培养学生的兴趣，激发学生学习的积极性。因此，课堂活动的创设要贴近生活。(3)课堂活动的创设是为教学目标、教学内容服务的，课堂活动是课堂教学的辅助，因此，课堂活动应当精简，不能过于复杂，时间不能太长，一个活动一般以3-5分钟为宜，有多个的以10分钟内为宜。否则，就会喧宾夺主，适得其反，与新课改的“以活动促进学生的发展”的指导思想相背离的。
例如讲授中华文化博大精深时，根据班级同学来自不同家乡，并且还有几个少数民族的实际，本人在课堂前10分钟左右时间来了场即兴的“曲苑杂坛”，让来自不同省分、不同民族学生，用自己的方言(民族语言)即兴表演富有地方特色的文艺节目，如粤剧、黄梅戏、民歌等，极大的激发了学生的兴趣与积极性。让学生直接感受到中华文化博大精深，从而大大提高了学生对知识的理解。课堂效率大大提高。
四、精设练习作业——构建思想政治课高效课堂的强心剂。
练习作业，是课堂教学中必不可少的形式，是全面完成教学任务所必不可缺的重要手段，是巩固和强化课堂所学知识必须具备的教学环节。但练习作业并不是越多越好，否则，反而会在学生中造成逆反心理，产生厌学情绪，成为高效课堂的绊脚石。因此，精心设计和布置练习作业，适应不同学生不同的发展需要，给每个学生留有充分自主发展的余地，不仅使学生有效地复习和巩固所学知识，而且还能在练习的过程中激发兴趣，加深对课堂讲授的知识的理解和运用，使学生的能力得到有效培养，从而大大提高了课堂效率。精设练习作业，是构建高效政治课堂的强心剂。
教师在布置练习作业时，必须充分考虑不同学生的学习水平，数量要适中，避免“超载”，质量要高，难易度适用，并且设置一定的选做题，可要求不同层次的学生进行选做。练习作业的布置，要做到“不布置死记硬背、机械训练练习作业，布置启发性、思考性练习作业;不布置重复性练习作业，布置可选择性、层次性练习作业;不布置难、偏、旧、怪练习作业，布置实践性、研究性练习作业”，要避免“教师随意布置大量作业——学生疲于应付——教师随意批改作业——教师再随意布置过多作业——学生再疲于应付作业”的恶性循环。
在当前新课程改革的大背景下，思想政治课堂已不再是简单的知识传习的过程，而是促进学生全面发展的天堂。在课堂教学过程中，坚持以教师为主导，以学生为主体，充分调动学生的积极性，努力营造宽松、民主、和谐、高效的教学氛围，让学生动起来，让课堂活起来，真正构建和谐高效的思想政治课堂。
政治老师作文
上初中后，我不仅多了四门课程，而且还认识了七位新老师。其中，我印象最深的一位老师就是教我们政治的赖建斌老师了。
记得刚刚上政治课时，我们都想认识一下政治老师，全班五十双眼睛一齐望向门口。突然，门口出现一位特别帅的老师。我想：天啊，这老师好“雷”人啊！接着我就听见有同学在窃窃私语：“这老师好帅啊，不会是教我们班的吧！”没想到，老师真的走进了我们教室，同学们十分惊讶。
老师一进来，说了两句话，这两句话差点没让我们笑疯。他说：“一：你们班上，老师来了仍然在吵闹。二：看到这么帅的老师进来了，居然没有一个人鼓掌。”听了这话，我们才后知后觉地鼓起了掌。老师这才笑了出来。
老师先请组长做自我介绍。轮到傅泽时，傅泽说：“老师好，我叫博泽……”还没等傅泽介绍完自己，老师便打断道：“你叫‘负责’是么？”傅泽点了点头，说：“是。”老师又问：“是哪个傅？哪个泽？”傅泽说：“是师傅的傅，沼泽的泽。”老师说：“这个名字好，傅泽，希望你以后能够为大家负责。你就当我的政治课代表吧！”
我们惊呆了，天啊，不带这么玩的啊！不是自我介绍吗？怎么剧情360度大转变了呢？当所有组长介绍完后，老师这才介绍他自己，他问：“你们谁知道我是谁？”没有一个人回答，他只好说：“连我这么帅的人你们都不知道，你们真的是。”我们万分无语，老师只好自己介绍自己，正介绍着，结果又把傅泽扯过去，我们转过头来看傅泽，傅泽一脸无奈的看着老师。
老师给我的整体感觉就只有两个字——幽默。尽管有时候会比较无聊，但是，还是欢乐的时间更多。
赖老师给我的印象十分深刻——一个幽默风趣的帅哥。
政治微课堂心得体会
政治微课堂是我校近年来推行的一项创新教育实践，旨在通过使用互联网和现代科技手段，为学生提供灵活、互动、便捷的学习方式。我作为一位政治学专业的学生，参与了政治微课堂的学习，深感其独特的学习方式给我带来了许多启示和收获。
第二段：个人体验。
在政治微课堂的学习过程中，我发现学生和教师之间的互动极大地增强了。通过微课堂平台，我可以随时随地与教师进行沟通和交流，不再局限于传统课堂时间和空间的限制。我可以通过讨论区和教师互动，提问和回答问题，深入思考和交流，这样的学习过程让我更加积极主动地参与其中，激发了我学习政治学的兴趣。
第三段：学习效果。
政治微课堂给我带来的学习效果也是显著的。课程设置合理，内容丰富。通过观看教师录制的微课程视频，我可以反复回放和思考，更好地理解和消化课程知识。此外，微课程的互动答题和讨论区也提供了有效的学习辅助手段，我可以通过参与答题或与同学们的讨论中获得反馈和启发，加深对知识点的理解。我在政治微课堂学习中的成绩也得到了显著的提高，这充分证明了政治微课堂对于学生的学习效果有着积极的影响。
第四段：自主学习能力的培养。
政治微课堂的学习方式注重培养学生的自主学习能力。与传统课堂相比，政治微课堂更注重培养学生独立思考和解决问题的能力。通过自主观看和学习微课程，我不再依赖教师的直接教导，而是主动搜索、筛选和总结所需的知识。在互动答题和讨论区，我也可以主导自己的学习，尝试解答问题和参与讨论，这样的学习方式培养了我的分析和判断能力，提高了我独立思考的能力。
第五段：展望与建议。
政治微课堂作为一种新的教学方式，尽管在我个人的学习中取得了可喜的成果，但也存在一些问题和挑战。首先，学生对于政治微课堂需要更好的引导和指导，以充分发挥其学习的效果。其次，政治微课堂还需要不断完善技术平台和教学资源，以适应学生和教师对于学习的不同需求。最后，政治微课堂需要与传统课堂相结合，形成一个有机的整体，发挥各自的优势，提高学生的学习效果。
总结：
政治微课堂的学习给我带来了许多启示和收获。通过学习互动的方式，我更加积极主动地参与到政治学的学习中，学习效果也显著提高。政治微课堂注重培养学生的自主学习能力，通过自主思考和解决问题，提高了学生的分析和判断能力。然而，政治微课堂仍需在引导学生，完善技术平台和与传统课堂相结合等方面进行改进和发展。相信在不久的将来，政治微课堂将为学生的学习带来更多的乐趣和成果。
政治老师政治学习成长计划
是党为提高公民的政治素质,凝结集体的智慧和力量，为一定的战略目标和根本任务服务而倡导的一项思想政治教育活动。下面是有政治老师政治学习成长计划，欢迎参阅。
一、指导思想。
通过学习使教师进一步端正教育思想，提高政治思想觉悟，明确党的路线方针和政策，强师德、立师表、树师风、升师能，更好地教书育人，全力推进素质教育，推进新课程教育。
二、具体学习内容。
1、校长作新学期工作。
计划报告，提出本学期各项工作思路与要求，解读教师职业道德，进行教师师德教育;。
3、传达区教育工作会议精神;。
4、分组学习《新义务教育法》、《三个代表重要思想学习纲要》交流讨论学习心得;。
5、组织教师集中学习《"四五"普法干部教师手册》的有关法律法规，学习了《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》，明确了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德全面发展;预防未成年人犯罪，对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。
6、分组学习“20xx年全国十杰中小学中青年教师”先进。
事迹材料。
7、大会集中，各年级推荐一名教师交流学习。
心得体会。
举行《如何关心学生》为主题的师德演讲比赛。
20xx年，是“”之年，本学期为切实加强教师教师思想素质，维护人民教师良好的社会形象，提高教师队伍的整体素质，推进教育改革，提高教育质量，办让人民放心满意的教育，特制定20xx—20xx学年第二学期教师政治学习计划如下：
一、指导思想。
全面加强和改进师德建设，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观为指导，深入学习贯彻党的方针政策，坚持以人为本的理念，以“创人民满意的教育、办人民满意的学校、做人民满意的教师”为宗旨，以《教育法》、《教师法》为依据，以改革为动力，全面落实《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，优化制度环境，营造良好氛围，把全校党员和师生统一到党的“两会”精神上来，把智慧和力量凝聚到学校提出的奋斗目标和要求上来，采取多种措施，提高广大教师的思想素质和职业道德水平，造就一支让人民满意的教师队伍，为我校教育事业再上一个新台阶提供有力的思想保障。
二、学习目的：
加强对教师的思想政治素质、业务素质的教育，完善教师队伍建设管理的各项。
规章制度。
树立一批能起示范作用的师德建设先进个人的典型总结师德建设成功经验形成规范长效的激励与约束机制建立一套师德建设监督考核办法解决实际工作中存在的影响教师形象的突出问题充分调动广大教师教书育人的积极性和创造性使爱岗敬业、为人师表成为广大教师的行为准则促进全社会形成尊师重教的良好风尚。
三、学习内容和要求：
1、认真学习20xx年中央、区、州、县两会精神。结合学校实际，树立质量兴校意识。
2、根据学生身心特点，把思想道德建设落实到实处，在学习中提升教师的道德标准，深入贯彻上级文件精神，引导教师模范履行社会公德、职业道德、家庭美德，不断提高教师的道德修养。
3、继续学习我们身边先进人物的事迹，以加深教师对人生观的进一步理解。
4、学习报刊上有关国内外形势教育的文章。通过学习，帮助教师及时了解和关注当前国内外形势及我国各项改革的进展情况。明确任务、增强信心、鼓舞斗志、扎扎实实做好本职工作。
5、继续认真学习有关的教育法律法规，着重学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规，通过学习统一思想，使全体教师进一步明确自己的义务和法律责任，不断提高对自己肩负特殊使命的认识。
6.专题讲座与小组讨论相结合。结合学习的内容，定期举办专题讲座，引导教师开展专题讨论。
7.上网学习与观看电教录像片相结合。要开发利用现代教育信息技术资源，每月继续组织教师上网集中学习一次，不断提高教师利用网络进行理论学习的能力。
8.年末举行一次理论学习测试。
抓好学习制度建设，切实达到“六有要求”。即：总体有计划、学习有材料、出席有考勤、讨论有记录、个人有笔记、定期有检查。
四、学习方法：
1、认真组织好教师隔周一次的政治学习，做到内容时间有保证。学习时及时做好笔记。
2、形式上采取集中和分散相结合。
3、联系实际，适时组织讨论，写好心得体会。
五、主要措施：
1、加强领导班子和干部队伍建设，教育和管理好学校教育行政干部。学校副科级以上干部坚持每季度一次干部中心组学习，学习政治理论、学习业务知识、学习管理方法。干部带头参加学校组织的各项政治学习和业务学习活动，积极撰写体会文章和理论文章，在教职工中做好骨干、当好表率。切实提高学校干部的政治思想素质、组织领导能力和工作业务水平。
2、精心组织好教职工政治学习，提高教职工思想政治素质。要坚持每月的教职工政治理论集中学习制度，通过原文学习、专题讲座、座谈讨论、观看党教片、写心得体会等多种形式的学习教育，提高党员、教师的政策理论水平和思想水平，增强党员、教师的事业心，提高党员、教师的责任感和使命感。同时，加强对教师的职业道德、职业纪律教育，开展爱岗敬业、教书育人、为人师表、廉洁从教等师德师风教育，保持良好的精神状态和工作作风。
3、抓好系列教育活动，建立教育管理工作机制。
(1)抓好法律法规学习教育。组织教师深入学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等有关法律法规，全面贯彻国家教育方针，大力提高教师依法执教的自觉性。
(2)进一步加强师德师风建设。开展以“作表率、树形象”为主要内容的师德教育活动。狠抓师德师风建设，落实师德规范，提升专业精神，树立服务意识，促进和谐校园的建设。
(3)抓好榜样系列教育活动。要组织党员、教职工向身边的师德标兵、党员示范岗、优秀教师等先进榜样人物学习，学习他们敬业爱岗的精神，学习他们勤奋工作，无私奉献的精神。
(4)加强师德常规管理，完善师德监督机制。重视师德建设的常规管理，把师德建设工作列入重要工作日程，有计划、有督促、有记录，不断深入推进。建立完善师德考评制度，奖优罚劣，祛邪扶正，把自律和他律结合起来，把激励和约束结合起来，促进广大教师对师德规范的积极认同和自觉遵守。
(5)继续认真组织开展好“创先争优”活动，通过实行教职工岗位承诺制、绩效考核制、责任追究制，切实加强教职工工作责任感，切实转变工作作风，形成团结、严谨、和谐、上进的工作氛围，努力把学校办成一所好环境、好制度、好教师、好质量的人民满意、领导满意的学校。
4、整合力量，凝聚人心，促进学校和谐发展。
党支部要充分发挥政治核心作用和战斗堡垒作用。在学校思想工作贯彻的全过程中，要求党员对党的xx大精神、“三个代表”重要思想和科学发展观更加全面理解，对共产主义理想信念更加坚定，对全心全意为人民服务的宗旨更加树立，党员同志成为学校各项工作的组织者、实践者和领头者。
五、考核：
1、考核组按照定期和不定期抽查相结合的办法对教师政治学习进行考核。
2、政治学习情况是评价教师师德的必备条件之一，不参加学习或学习不认真的评优一票否决。
六、学习安排表：
略
一、指导思想：
在深入上下功夫，在开拓上下功夫，在力求务实上下功夫，把全校党员和师生统一到党的xx大精神上来，把智慧和力量凝聚到学校提出的奋斗目标和要求上来，为我校教育事业再上一个新台阶提供有力的思想保障。
二、学习内容和要求：
1、认真学习20xx年中央、省市两会精神。特别是结合学校实际，树立质量兴校、人才强国意识，立足本片，面向全镇，辐射全区，为社会培养更多更好德智体美劳全面发展的合格初中毕业生。
3、继续学习报刊上有关的评论员文章及英雄人物先进人物的事迹，以加深教师对人生观的进一步理解。
4、学习报刊上有关国内外形势教育的文章。通过学习，帮助教师及时了解和关注当前国内外形势及我国各项改革的进展情况。明确任务、增强信心、鼓舞斗志、同心同德、努力奋斗、扎扎实实做好本职工作。
5、继续认真学习有关的教育法律法规，着重学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规，通过学习统一思想，使全体教师进一步明确自己的义务和法律责任，不断提高对自己肩负特殊使命的认识。
三、学习方法：
1、认真组织好教师隔周一次的政治学习，做到内容时间有保证。学习时及时做好笔记。
2、形式上采取集中和分散相结合。
3、联系实际，适时组织讨论，写好心得体会。
四、考核：
1、政治学习情况是教师评优评先的首要必须条件。
2、考核组按照定期和不定期抽查相结合的办法对教师政治学习进行考核。
政治老师作文
侯老师一人教我们全校的物理课(我们学校八、九年级仅六个班)他时常显得很懒散，或许是因为班太多，他一人管不过来，或许是由于天生就懒，不管什么原因，这些都不是我们学生所关心的，我们反而很喜欢这个“懒”老师，不对我们发脾气，也不检查我们的作业。
于是我们师生共同度过了“懒懒散散”的半个学期。转眼间，中期考试即过，“某某得多少分”“最高分在某某班”……都说分数是学生的命根，若隐若现的传闻让我们也不失学生的本分，天天盼，时时盼，盼星星，盼月亮，总算盼到了今天――物理试卷阅完了。据可靠人事透露：本次阅卷者为同年级二班的同学也，但无论如何，今天总该把试卷发下来了吧，也好让大伙对自己的分数做最后的垂死挣扎。
下节课是物理课，我迫不及待的盼望上课铃声的到来，以往从未对它有过如此的期盼，可今天……终于，“叮叮呤呤……”，我的心剧烈地狂跳起来，犹如一只忐忑不安的兔子，目不转睛的盯着前门。
终于“懒”老师来了，我们高呼“万岁”，但他的“行李”大出我们所料，纤手里仅撰着一本孤零零的教本。“唉！……”一片叹息声，或许是一个合格的心理学专家，他立刻便明白了我们的意思，轻轻地放下教本开始了漫长的“政治课”。
“你们的卷子嘛，暂且放在我那儿，期末复习时再拿出来评讲，那分嘛，你们也不要太惦记，多就多，少就少呗，不管怎样都已成定局了。＂这话可说到我们心坎里了，话音刚落，便有几位忍不住的同学大胆的说：“二班的同学给我们乱阅的呀！”“哎呀，同学嘛，总有阅错的时候，人非圣贤孰能无过，连我们老师也难免会阅错的嘛，不要斤斤计较嘛”。哼！才不是，就像班主任说的那样，一分一厘都要去争，我们不斤斤计较才怪呢。大伙都露出不满的样子，嘴里还不时的嘀咕着什么……“懒”老师终因寡不敌众，见此窘状，也只好投降罢了，白皙的脸似乎有些红涨，“哎呀呀！不着急嘛，若有５分以上的误笔则可以找我改分，在此以下者——免谈。”听罢，大伙也知道他已开了最大的恩了，但仍怀不满，“那４点５分也并非小数目啊，若多得了则是幸运，可要是泡了，那可要遗憾万年哪！”“老师，快点发卷吧！”这深得民心的话语，惹来大家的一呼百应。“你们别得寸进尺！”“懒”老师吼起来了，他两腮的胡须剧烈的抖动起来，老虎发威了？我心里嘀咕着。他高高地举起了书，似乎意识到什么又轻轻地放了下来，语重心长地说：“你们关心分数是好事，但不能死盯着分数嘛，学习还是要学的，以后的日子照样要过的，最好嘛……是更加努力，争取在期末考出好成绩，至于过去嘛…过去的辉煌不代表以后的辉煌，过去的失败不代表以后的失败，人嘛，总应往前看的…”
以前的“政治课”我从未用心去听过，品味过，也从未从中明白些什么，并且也从未真正的理解那些看似懒散的老师，不知道他们也同样对每个同学的好。这节课我听得很仔细，很认真，甚至很动情，我所期盼的东西并没有得到，但我却得到了一个意外——人不要总盯着过去，而应放眼未来。
初中政治课堂反思
摘要：初中政治在整个教学体系中占有重要的位置，它不仅能够对学生分析问题的能力产生重要影响，而且在学生的情感价值观的培养过程中占有重要地位。然而，当今在初中政治教学中，“如何提高初中政治课堂效率”是教师面临的一个普遍问题。以高效课堂需要达到的目标为出发点，论述了“如何打造初中政治课高效课堂”.
政治本身具有较强的实践性，但在传统政治教学模式中，教师往往将教学的侧重点置于知识的学习上，忽略了对学生实践技能的培养，而高效课堂则提倡以知识学习为基础，能力培养为重点。因而，高效课堂需要达到的目标为：学生能够主动吸取知识；注重课堂的感情价值；学生敢于质疑。现在就其目标，来谈谈笔者在教学实践中对“如何打造高效的初中政治课堂”的一些经验方法。
一、让学生主动汲取知识。
要达到学生主动吸取知识的目的，先学后教的方式不失为一种好途径。先学后教，即学生先自学知识，然后教师再对问题进行讲解。学生自学，不是把课本直接扔给学生让学生自己漫无目的地看，而是要在教师的引导下自学，以提高自学的效率。在这一环节中，教师可以采用学案的形式去指引学生学习的方向。在学案中，需要“知道”的知识点可以填空的形式列出，需要“了解”的知识可用简答的形式出现，需要“掌握”的知识提醒学生其重要性，可留待课上讨论。教师“后教”这一步很重要，教师要在掌握了学生自学程度的情况下，针对学生出现的问题进行讲解，起到画龙点睛的作用。这样，“先学”给予了学生在问题的指引下主动学习新知的空间，“后教”则利用了“先学”的基础，提高了教师把握学生学习问题的准确性，课堂上更容易抓住学生的关注点，让学生的注意力更容易集中，并且还可以提高对知识讲解的深度。由此提高了课堂效率。
二、注重课堂的情感价值。
政治这门课对学生的情感价值观具有重要影响，因此需要教师在传授知识的'过程中注意培养学生积极的情感价值观。譬如，在讲解诚信时，可以结合学生身边的具体事例，培养学生正确的诚信观念，教育学生“诚信做人到永远”.
三、让学生质疑。
在课堂上，教师要给学生质疑的机会。由于政治较强的实践性，教师在课堂上应该多用实例，让学生针对实例展开相关分析讨论，并耐心鼓励学生提出疑问，营造出和谐轻松的氛围。在此过程中，学生具有较多独立思考的空间，并且在轻松的氛围中更加能刺激学生深入地考虑问题。()随着思维的深入问题自然会出现，如果思考过程中学生不能解决自己出现的疑问，便会在教师营造出的轻松氛围中，愿意提出自己的问题与大家讨论。这样，不仅锻炼了学生分析思考问题的能力，而且加深了学生对知识的理解，对知识的掌握更加熟练灵活。以此，从教学深度上提高了课堂的效率。
初中政治教师应该把握住高效课堂的实质，并与初中政治课程的特点相结合，从进度和深度上提高课堂效率，打造活跃的高效课堂。
参考文献：
[1]易辉芸。提好问，问出高效课堂：论初中政治课堂教学中的提问技巧[j].学生之友：初中版，（05）。
（作者单位吉林省敦化市第二中学校）。
政治微课堂心得体会
近年来，政治微课堂以其独特的形式和内容吸引了广大网民的关注与参与。作为一种现代科技与教育的融合产物，政治微课堂为人们提供了一个简便高效的学习平台，使得政治知识的普及更为广泛。通过参与政治微课堂，我深感收获颇丰，下面将从学习内容、学习方式、学习感悟等方面进行总结和体会。
首先，政治微课堂提供了丰富多样的学习内容。政治作为一门重要的社会科学，其学科体系庞杂而复杂。政治微课堂则通过精选公开课、名家讲座和专业学术研究等途径，将政治知识进行了全方位的展示和介绍。无论是初学者还是专业人士，都能根据自己的需求，选择感兴趣的课程进行学习。这样既能够满足不同层次人群的学习需求，又有助于提高大家对政治的了解与认识。
其次，政治微课堂提供了多样化的学习方式。相比传统的面对面授课，政治微课堂更加灵活便利。学习者可以根据自己的时间和条件，随时随地地开展学习，在地铁上、公园里甚至床上都可以随时轻松学习。此外，政治微课堂还提供了在线讨论、问答互动和学习笔记等功能，使得学习不再是单向的，而是更具互动性和参与性。这种以学习者为中心的学习模式，更有利于深入思考和知识的巩固。
再次，通过参与政治微课堂，我深刻体会到了学习政治的重要性。政治作为社会生活中的基本概念和关键课题，关系到每个公民的权益和福祉。只有掌握了政治知识，才能更好地参与社会生活并有效地维护自己的权益。此外，政治思想也是指导国家治理和社会发展的重要基础。通过政治微课堂的学习，我深入了解到了各种政治理论和不同制度的差异，从而更好地理解了国家发展的复杂性和多样性。
最后，政治微课堂也给我带来了积极的学习感悟。学习政治不仅仅是为了应付考试，更是为了提升自己的思维能力和社会责任感。通过政治微课堂，我学会了思考社会问题、关注国家事务，并通过形成自己独立的意见和看法，参与社会公共事务。同时，政治微课堂也提醒我要时刻保持学习的热情和怀疑精神，及时更新自己的知识和观念，以应对不断变化的社会环境。
总而言之，政治微课堂作为一种新型的学习和教育形式，为我们提供了更加灵活便捷的学习途径。通过参与政治微课堂，我们不仅能够丰富自己的政治知识，提升自己的学习能力，还能够深入思考社会问题，回应国家发展的需求。相信随着科技的不断进步和社会需求的日益增长，政治微课堂将会继续发挥更大的作用，为我们提供更广阔的学习空间和发展机会。我们应积极参与其中，不断提高自己的政治素养，为国家的繁荣和人民的幸福贡献自己的力量。
政治老师作文
我的政治老师，虽然年纪大了，可有时候依然可爱得像个孩子，大家都非常喜欢她。
她应该有四十多岁了吧，看着很年轻。他有着一头齐肩长发，脸上画着精致的妆容，戴着一副眼镜，她平时最喜欢穿连衣裙，身高中等，经常一袭长裙加身，远远走来，宛如画中仙子！
上她的课，同学们都非常轻松。她上课的口头禅是“是什么？为什么？怎么做？”当有同学答对问题时，她总是会微笑着夸那位同学聪明，我们班最喜欢听的就是她说的“五班的作业交的是最齐的。”“五班果然是好样的五班是最棒的！”
她是名政治老师，所以她经常联系课本上的内容给我们讲很多名人故事，国家政事、军事等。每回我们都听得津津有味的，她的上课方式同其他老师不同，她会拿着花名册点名让我们回答问题，当我们答错时，她总是微笑着点下一个同学的名字，最后让我们都坐下。抽背时，没背熟，她也只是让我们先坐下，下课再去找科代表重新背。
也许同学们会嫌历史课枯燥，数学课严肃，英语课太无聊，但绝不会不喜欢政治课，政治课上老师迈着优雅的步伐走进课堂，整个人精神奕奕。上课时，裙摆随着她的走动而摇曳，从同学们身边走过时留下一抹清香，在美好氛围的课堂上，每个同学脸上都是享受的表情。
她脸上有浮现呆萌的小表情，试问这样可爱的一位老师，谁人不喜呢？
想知道她是谁吗？她就是美丽的——叶小定女士！
政治微课堂心得体会
近年来，随着社交媒体的兴起，政治微课堂越来越受到年轻人的关注。作为一种全新的学习方式，政治微课堂以简短、直接、有趣的形式传递政治知识，引导年轻人思考社会问题。在参与政治微课堂的过程中，我深刻体会到了它的好处，并对政治产生了更为深刻的认识。本文将从学习的灵活性、知识的丰富性、思维方式的拓宽、参与政治的积极性以及对国家发展的贡献等方面，谈谈我在政治微课堂中的心得体会。
首先，政治微课堂给学习带来了极大的灵活性。传统的政治课程往往是线下实时教学，而政治微课堂则可以随时随地进行学习。只需要打开手机、电脑等设备，就能够随时获取政治知识。这样的学习方式减少了人们时间和空间的限制，大大提高了学习的效率。尤其对于像我这样的学生群体来说，学业繁忙，时间有限，政治微课堂为我们提供了一种灵活的学习方式，使我们可以在碎片化的时间当中获取知识。
其次，政治微课堂提供了丰富多样的知识内容。政治微课堂通常以短视频的形式呈现，通过生动有趣的方式传递政治知识，这种形式创新使得学习变得更加生动有趣。政治微课堂不仅包含了基础的政治理论知识，还会涉及到时事热点和社会问题，通过这些案例帮助我们更好地理解政治知识的应用。
政治微课堂不仅扩展了我的知识面，还拓宽了我的思维方式。以往，我对于政治的认识仅限于国家治理、政府决策等方面，通过政治微课堂，我开始了解到政治的内涵远不止于此。政治涉及到我们生活方方面面的问题，包括经济发展、环境保护、社会公平等等。政治微课堂通过案例分析等方式，引导我们从多个角度思考问题，拓宽了我的思维方式，为我今后的学习和工作打下了坚实的基础。
政治微课堂的另一个好处是能够激发年轻人参与政治的积极性。通过政治微课堂，我了解到政治不应该只是少数人的事情，每个人都要关心和参与到政治之中。政治微课堂中的案例和话题都是紧贴时事热点和年轻人关注的问题，它能够引导年轻人去思考这些问题，并希望我们能够通过自己的努力去改变社会。政治微课堂的参与不仅仅是接受知识的过程，更是激发了我对于社会问题的认识和思考，让我有了希望和动力。
与此同时，政治微课堂为国家的发展做出了积极的贡献。通过政治微课堂，年轻人能够深入了解国家治理、政府政策的制定和实施，了解到每个人的角色在国家建设中都有重要的作用。年轻人是国家未来的希望，我们需要通过学习政治知识，增强国家意识，为国家的发展贡献自己的力量。政治微课堂的普及和推广，能够提高整个社会的政治素质，促进社会的进步和发展，使我们的国家更加强大。
综上所述，政治微课堂作为一种全新的学习方式，给予我们极大的灵活性，提供了丰富多样的知识内容，拓宽了我们的思维方式，并激发了年轻人参与政治的积极性。同时，政治微课堂也为国家的发展做出了积极的贡献。作为年轻一代，我们应该深刻体会到政治的重要性，并通过政治微课堂的学习和参与，为国家的建设贡献自己的力量。政治微课堂是一扇通往政治世界的窗户，希望越来越多的年轻人能够通过它，拓宽自己的眼界，提高自己的素养，共同建设美好的社会。
政治老师作文
开学几周了。换了班，换了老师，换了同学。可能是有段时间没参加这个新班级了，也懒得记所有同学的名字，所以直到现在才把所有同学的名字都认了出来。
我们换了政治老师，但是不知道为什么我们同学都特别讨厌他。可能是因为刚换了老师，所以看到新的就特别怀念旧的，所以觉得乐老师最好，但是这个新的特别不好。
每个老师的`教育方式都不一样，所以所有的学生都习惯了原来老师的教育方式，突然换了一种不同的教学方式，可能很难理解。
我也不太喜欢政治老师。政治本来就不好。虽然所有的知识考点都背了，但是背的时候没记住问题。另外，考试的时候有点紧张，导致脑子里一片空白。我背的所有知识考点都快忘了。所以我成绩特别差。刚习惯了原来老师的教学方法，成绩也有一点进步，但是现在……唉，说不出来了。