优秀的作文可以给人以启发和感悟，帮助读者成长和进步。下面是一些被评为优秀作文的范文，希望可以给大家展示一下优秀作文的特点和风格。
小学生学写作文要有信心
3月14日中午我和姐姐早早地吃了饭，写好了活动提纲，穿好采访马甲，带着小记者证，嘴边哼出的歌声掩饰不了我们心中的快乐与兴奋，因为这是我们参加小记者的第一次面临与陌生人搭讪的挑战活动，我和姐姐都十分激动，早早地我们就来到报社，发现居然有许多小记者已经来了，大记者让我们首先签名，紧接着又发了《今日招远》和“雷锋日问答题”，并告诉我们说：“这些问卷不是让你们做的，而是要陌生人填的`。”不一会儿，我们站好队就兴高采烈地出发了。
我们首先来到了金都百货前的广场，我转来转去一开始就是不敢和陌生人说话，看着身边的同学都完成了一份，于是我终于鼓足勇气走到一位阿姨的面前说;“阿姨，我是《今日招远》的小记者，您可以帮我填一份‘雷锋日调查问卷’吗?”阿姨笑着说：“可以。”阿姨拿着笔一会儿就填完了，我笑着说：“谢谢阿姨。”，接着我又跑到另一位阿姨面前，说了上面相同的话，这位阿姨问：“多不多?我有急事。”我说：“阿姨，不多，不多的。”阿姨非常热心，虽然有急事，但她还是马上给我填好，然后急冲冲地走了，望着阿姨走得背影，我想这位阿姨真好，这不就是雷锋精神吗?就像问卷里说的一样，其实雷锋的精神真的是没有过时的。
当把今天的问卷交到大记者手中时，我甜甜地笑了，今天我真快乐，过得真充实，它让我体会到了助人为乐，让我变得有胆量去接受挑战，让我明白什么时候事情只要有信心就一定能够做好!
小学生写作文要有信心
学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。
（五）、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。
实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。
写出诚实的自己的话。
“写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造“自主”作文的五彩世界。所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性。
应当脱离作文教学的陈旧方式，可以让学生在“自主”状态下写作，褪去矫揉造作、模仿穿凿，赋予其鲜活的想象力，丰富的创造力，等待收获的将是缤纷的色彩，清新的果实和勃勃的生机。
写作时，课堂上常发生这样的情况：有的学生文思枯竭，三言两语就把要说的倾倒完了，干干瘪瘪；有的学生却思绪绵绵，脑子里如有活水，或潺潺流淌，或波澜起伏，笔下洋洋洒洒。究其原因，与写作材料充足与否当然有密切关系，然而，切不可忽视另一重要因素，即想象力发挥得如何。
根据近代脑生理的研究，人的大脑可分为四个功能部位，即感受部位、判断部位、储存部位和想象部位。就多数人而言，前三个部位注意开发，想象部位比较忽视。据研究测试，一般人只用了自身想象力的15％，潜力很大。学写作，就要重视想象力的发展。人们说，科学是从想象开始的，如果人们不幻想能像乌一样飞，像鱼一样游，哪来今日的飞机、潜艇?写文章也一样，发挥想象力，让思想插上双翅飞翔，就能上下求索，神游八荒，获得十分丰富的写作材料。
开展想象应选择不定向的、跳跃式的、自由自在的方式，也就是浮想联翩，不受限制地思考。一般地说，人们思考问题常常是按一定的常规、一定的角度进行，思维的范围比较窄，而想象却不是按部就班地思考，是不受任何拘束放开来想，思维充分发散。思维发散，头脑中就能形成许多从来没见过的事物形象，创造出前所未有的新形象。
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学写作文要对自己有信心
刚开学的时候，教大家学了新的早操，小朋友们都做的很起劲儿，除了小轩。每次一到做操的时候，他就移动也不动，提醒他一下，他的手会比画两下，看到老师不关注他了，又不动了。其中有一律动要两人合作跳，每次我会下意识的找小轩当搭档，开始时小轩的眼睛一直躲着我，动作跟更不上，我会不厌其烦地提醒他该做什么了，看着老师的眼睛，刚开始的一个月成效是几乎没有的，小轩还是自顾自的，目光躲着我，不愿和我多交流;我都有点气馁了。
大概过了两个月，我发现小轩有了一些变化，他开始主动找我练习了，做操时目光不在躲闪，和我有了眼神的'交流，也不在需要我像唐僧一样在他边上不停的提醒;渐渐的小轩会和我说说话，后来话越来越多。我多么庆兴我的坚持。
现在小轩做操已经不需要老师的提醒了，做得很认真，和老师间的交流也渐渐地多了，我不再是一个人自言自语，孩子对我的话有了回应，还会和我说说妈妈和妹妹，笑容也多了，整个人灵活了许多，显出了孩子的朝气。
小轩和我的交流多了，我也会在课堂上更多的关注他，我发现孩子平时上课时默默无语，时常低着投，不时啃咬自己的手指头，当老师奖励五角星红苹果时，他会用渴望的眼神望着你，期望得到奖励。
中午散步时间由于下雨，我和孩子们在教室里游戏，请孩子们自己上来表现自己，可以念儿歌或唱歌曲、讲故事，大部分孩子很乐意展现自己，积极的上来表演，小轩不时望着我，我望向他时，他又低下了头，“小轩，你也来唱一首?”我用鼓励的眼神看着他，他看看我又低下头，“他一首歌都不会唱。”边上的幼儿七嘴八舌的说开了，“老师相信你会的，上来试试看，五角星在等你，快!”小轩最终在五角星的强烈吸引下来到我身边，他偏头瞧着我“唱《头发肩膀膝盖脚》好不好?”他听了，点点头，一开始我和他一起唱，他唱得很小声，慢慢地我不唱了，他却越来越投入，唱得很好。“你们瞧，小轩也能唱得很好啊!”孩子们鼓起了掌，小轩腼腆的笑了，这时我对小轩说：“小轩，只要你每个活动都看着老师认真听，你的本领会更大，五角星会更喜欢你哦!”小轩听了开心的点头。
现在在进行活动的时候，虽说并不是每个活动，都能让小轩把注意力集中的很好，甚至有些时候，也会注意力分散，咬咬自己的手指，但是每当我去看他时，他会自觉的看着我，投入到课堂中，我想这是个过程，培养孩子的自信不是一蹴而就，要循序渐进，只有让孩子打开心扉，接受我们，才能渐渐引导幼儿建立自信，让他们朝着好的方向发展。
小学生学写作文要有信心
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合。
一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。
学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解：一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
五、实施五项训练。
根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：
（一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。
运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。
（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。
（三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
（四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。
（五）、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。
实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。
写出诚实的'自己的话。
“写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造“自主”作文的五彩世界。所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性。
应当脱离作文教学的陈旧方式，可以让学生在“自主”状态下写作，褪去矫揉造作、模仿穿凿，赋予其鲜活的想象力，丰富的创造力，等待收获的将是缤纷的色彩，清新的果实和勃勃的生机。
写作时，课堂上常发生这样的情况：有的学生文思枯竭，三言两语就把要说的倾倒完了，干干瘪瘪；有的学生却思绪绵绵，脑子里如有活水，或潺潺流淌，或波澜起伏，笔下洋洋洒洒。究其原因，与写作材料充足与否当然有密切关系，然而，切不可忽视另一重要因素，即想象力发挥得如何。
根据近代脑生理的研究，人的大脑可分为四个功能部位，即感受部位、判断部位、储存部位和想象部位。就多数人而言，前三个部位注意开发，想象部位比较忽视。据研究测试，一般人只用了自身想象力的15％，潜力很大。学写作，就要重视想象力的发展。人们说，科学是从想象开始的，如果人们不幻想能像乌一样飞，像鱼一样游，哪来今日的飞机、潜艇?写文章也一样，发挥想象力，让思想插上双翅飞翔，就能上下求索，神游八荒，获得十分丰富的写作材料。
开展想象应选择不定向的、跳跃式的、自由自在的方式，也就是浮想联翩，不受限制地思考。一般地说，人们思考问题常常是按一定的常规、一定的角度进行，思维的范围比较窄，而想象却不是按部就班地思考，是不受任何拘束放开来想，思维充分发散。思维发散，头脑中就能形成许多从来没见过的事物形象，创造出前所未有的新形象。
学写作文要有信心
2.成功是别人失败时还在坚持。
3.信心源于实力，实力源于不断的努力。
4.昨天已逝，明日是谜，面对今朝，尽力而为！
5.拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
6.你可以选择这样的“三心二意”：信心恒心决心;创意乐意。
7.高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。
8.贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划，并去实践它。
9.失败缘于忽视细处，成功始于重视小事。
10.没有一种不通过蔑视忍受和奋斗就可以征服的命运。
13.只要朝着一个方向努力，一切都会变得得心应手。――勃朗宁。
14.伟大的人物都走过了荒沙大漠，才登上光荣的'高峰。――巴尔扎克。
15.谁有进取的意志，谁就干得成。――罗曼・罗兰。
16.一个从不怀疑生活方向和目标的人，绝对不会绝望。――莫里亚克。
18.人品学问，俱成于志气，无志气人，一事做不得。――申居郧。
19.咬定青山不放松，立根原在破岩中，知磨万击还坚韧，任尔东西南北风。――郑板桥。
21.一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。――高尔基。
22.将相本无主，男儿当自强。――汪洙。
23.有志不在年高，无志空活百岁。――石玉昆。
24.天下兴亡，匹夫有责。――顾炎武。
25.浪费时间是所有支出中最奢侈及最昂贵的。――富兰克林。
26.光景不待人，须臾发成丝。――李白。
27.睡得多的人学得少。――西班牙谚语。
28.莫等闲，白了少年头，空悲切。――岳飞。
30.时间象弹簧，可以缩短，也可以拉长。――柬埔寨谚语。
32.合理安排时间，就等于节约时间。――弗兰西斯・培根。
33.谁虚度年华，青春就要裉色，生命就会抛弃他们。――雨果。
36.时间是世界上的一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。――麦金西。
37.盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。――陶渊明。
38.如果青春的时光在闲散中度过，那么回忆岁月将会是一场凄凉的悲剧。――张云可。
40.时间有三种步伐：未来姗姗来迟，现在象箭一样飞逝，过去永远静止不动。――席勒。
学写作文要有信心
1.一份信心，一份努力，一份成功;十分信心，十分努力，十分成功。
2.坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。――马尔顿。
3.读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。――笛卡儿。
4.读书有三到，谓心到，眼到，口到。――朱熹。
5.读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。――朱熹。
6.要成功不需要什么特别的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。
7.眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你必须选择一样！
8.空谈不如实干。踱步何不向前行。
9.本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。
10.不是成功离我们太远，而是我们坚持的太少。
小学生写作文要有信心
近年来,大学生就业难度加大受到社会关注。今年,高校毕业生就业形势在金融危机的影响下,也不容乐观。,全国高校毕业生将有611万人,比上年增长52万人。
为此,各地各部门近年来不断出台措施,加强就业服务,拓宽就业渠道,引导高校毕业生增强就业信心,提高自主创业能力。一批高校毕业生积极适应就业形势,转变就业观念,走上自主创业的道路,用信心和能力找到了就业门路,并实现了自我价值。
实践是自主创业的铺路石。
在每一个成功的大学生创业者的身上,都可以发现理想、激情和信心这三种特质。在他们成功的故事里,不难发现:在校期间丰富的社会实践经历为他们日后的创业奠定深厚的基础。
中国人民大学商学院博士、现任万学教育集团总裁张锐难忘大学期间丰富的实践经历。在校期间,他把学术研究与社会实践相结合,组织策划了多项科研实践活动,最终和同学们形成了一支有能力、有实力的创业团队,获得上千万元的风险投资。创业不到1年时间,公司的业务已从一个城市扩展到23个,销售收入逾1亿元。
“大学生创业,是智慧与磨炼的过程。”同样成功创业的东北大学毕业生刘英魁说:“只要找准了路,就有用武之地。”
还在读本科的刘英魁凭借年轻人的激情和担任学生干部的组织能力用2万元启动资金成立了他的第一个公司“微网科技”。凭着创业的激情和扎实的知识技能几个中型的软件项目代理开发权使“微网科技”在创业的头一年就获得了第一桶金。刘英魁又成立了新公司“东方般若”引入风险投资开始进行网络软件研发并进军无线增值服务。
5年时间,刘英魁完成了从大学生到企业经营者的角色转化,企业的价值跃升至2亿元。他的成功,凝聚着大学生自身的努力,也得益于国家为学生创业提供的政策。
教育部有关负责人指出,近年来,国家鼓励大学生自主创业,并要求各地各高校组织大学生参与实习实践,确保学以致用。国家还明确提出高职院校的学生至少有半年时间的顶岗实习,使他们在就业时更有竞争力。
农村是自主创业的大舞台。
毕业于中国农业大学土地资源管理专业的王培东和农村区域发展专业的陈勇参加了由中国村社发展促进会组织的大学毕业生“联村三人行”活动。他们来到安徽省潜山县梅城镇潘铺村承包、自建了6个蔬菜大棚建立了两个示范猪舍推广中国农业大学的发酵床养猪技术组织、带动当地农民形成了新型的致富生产线。
同时,他们还创建了“中国农业大学大学生服务新农村实践基地”,邀请母校专家到农村召开技术讲座,为农民普及科技生产知识。他们用行动证明,农村是一个广阔的天地,在那里可以大有作为。“大学生在农村创业,可以把知识的价值最大化。”毕业于上海交通大学农学院的邱羚杰说。
早在大学读书期间,邱羚杰就萌生了自主创业带动农村经济发展的想法,在胸中绘成了一幅加快发展农村经济、富民强村的宏伟蓝图。大学毕业后,他婉拒了数家公司的邀请,在家乡创办了海门市羚杰牧业有限公司,从事生猪的产业化开发。同时还牵头创办了100多个养猪合作社,带动周边农户一起养猪致富。
近年来,国家大力鼓励高校毕业生面向基层就业,特别是鼓励人才到农村第一线工作。越来越多的大学生创业者认识到,在社会主义新农村建设的热潮中,到农村创业正当其时。
创新是自主创业的制胜法宝。
有了创业的.平台,大学生的创业热情更加高涨。他们用创新的思路赢得创业的机会,又用创新的知识创造人生的财富。
20,中国地质大学(武汉)届毕业生赵温才的一项专利发明“液态水瞬时加热技术”以14万元的高价转让给商家,刚一毕业就掘到了人生的第一桶金。这使赵温才意识到:创新就是自主创业的制胜法宝。如今,他和几位志同道合的同学一起创办的武汉加权知识产权咨询服务有限公司在不到半年的时间里,已指导学生成功申报国家专利79项,其中有数项专利正在洽谈转化事宜。
一些大学生创业者在尝到创业的甜头后,也开始热心地帮助其他大学生走上创业之路。毕业于江南大学的马腾是无锡麦梯时尚创意设计有限公司总经理。结合自己在创业初期的经历和经验,马腾组织成立了“无锡大学生创业联盟”,组织大学生创业者共同应对创业初期的困惑和难题,使大学生创业企业更加迅速、健康地成长。
针对依然严峻的就业形势,我国正全面加大对大学生创业的支持力度,大力推动毕业生自主创业。在创业教育、创业实践、创业政策等方面加大工作力度,高校正在积极整合校内多部门资源,为毕业生提供形式多样、内容丰富的创业教育。各地各高校也在积极利用经济技术开发区、高新技术开发区、工业园区和大学科技园区,为毕业生创业实践构建创业孵化基地,并在政策、经费、项目等方面提供更大的支持力度。
小学生作文：第一次学写毛笔字
每个星期天的下午，我会到刘老师那儿学写毛笔字。
第一天去学写毛笔字心里好紧张。那天，很多小朋友已经在那里写了，我悄悄地走进去，拿起笔却无从下手，这时，老师走过来，微笑着对我说：“小同学，还不会吧，不急，来，我们先从握笔开始学，然后再练笔划。”
在老师的指导下，很快我学会了握笔，但是写笔划却难了，手老不听我的指挥，写出来的笔划弯弯扭扭，手上全部都是墨汁，脸上也长了胡子，可手还是不听我的使唤，在那抖呀抖。老师走过来，拍拍我的头，说：“第一次写毛笔字是这样，慢慢来，你看，现在写的比刚才的有进步了，你肯定能学好的。”
听了老师的话，我照着老师的笔划开始练，果然，好多了，我好开心！
现在，我已经学了一个学期了，从笔划到练字，老师说我的进步真大。妈妈说：“只要有恒心，铁杵磨成针。”我只要坚持练字肯定能练好。
小学生学写倡议书作文
各位亲爱的老师们：
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第一，“水至清则无鱼”。老师对同学们的要求不可以过高、作业过多，这样不但会让同学们丧失对学习的兴趣，甚至还可能让同学们“哀莫大于心死”。况且大量的作业不一定能高效的学习，还有可能是作业做不完，拖着其他事情也干不完。比如空闲时我们可以多读书，多外出游玩大自然等，所以根据同学们的能力来布置作业是很有必要的。
第二，“树欲静而风不止”。如果跳出同学们的作业多不说，光是对于物资的消耗也是非常之巨大的。据可靠数据表明，中国一年52%的纸张分配给教育行业，平均每天每个学习17张纸!所以合理布置作业无论对于学生还是对于环境都是一种保护。
第三，“山雨欲来风满楼”。老师布置大量作业以后，同学们的心情就如坠入了深渊。这样一来是将同学与老师之间的距离拉远，使同学们担心作业做不完，带有情绪来听讲，自然也就影响了学习质量;二来是让同学们用“有色眼镜”来看老师，从而也就使同学们有“不服从”的现象。
“过于强求不是正确的教育方法”。希望每一位老师都行动起来，合理布置作业，为祖国的明天培养更多的人才!
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_0月12日。
小学生六年级学写倡议书作文
书是人类智慧的源泉，书是人类进步的阶梯。书既是一位充满智慧的老师，不断启迪我们;书又是一位真诚的朋友，面对面的与我们交谈;书也是一片海洋，让我们自由的遨游。著名的文学作家冰心奶奶也常说：“读书好，多读书，读好书。”因此我要向大家发出如下倡议：
第一，积极加入读书活动。在家里我们可以举办一次家庭读书会，让自己的爸爸妈妈与你一起读书。也可以积极加入学校举办的大型读书活动，与同学们一起分享书中的知识。
第二，多“写”书。每看完一本书，我们要主动写一篇读后感或写一写读书笔记，读书感悟，好词佳句的摘要等等。
第三，共享多荐书。常与朋友以及同学们分享自己读的书。也可以推荐给同学或老师自己读过的一本书，让他们在读书中寻找乐趣。
第四，利用业余时间来读书。要养成爱读书，多读书的习惯，将自己玩耍的时间用来读书，让读书来打发时间。
第五，品读经典书籍。好读书，读好书，就要以书为成长中的朋友。从经典文化书籍名著中汲取有利的精华，从圣贤者思中感悟真理。
“一花独放不是春，百花齐放春满园。”希望每位同学都积极参加学校里举办的读书活动。让书成为我们生活中最不可缺少的朋友。让我们以书为伴，以书为友吧!
学写作文要有信心
太原理工大学毕业生就业招聘会上，160余家用人单位提供的3000多个岗位吸引了8000余名毕业生参加竞聘，现场，不少学生微笑着穿行在人流中，仔细寻觅着专业对口的单位，以一种轻松的心态面临招聘。
又到了大学生求职的高峰期。最近，“姐掏的不是粪，是编制”这句话，在网上广为流传。缘由是济南市事业单位招考中，5个淘粪工名额引来391人竞争，事业编制是激烈竞争的核心所在。编制真有这么重要吗？目前大学生找工作重点考虑哪些因素？上周，中国青年报社会调查中央通过民意中国网、腾讯教育频道对2307名在校大学生（包括研究生和高职高专生）的专项调查显示，大学生找工作时，最看重因素仍旧是“收入”（71.4％）。排在第二的是“职业发展远景”（59.9％）；第三是“行业远景”（49.6％）。接下来是：个人爱好（40.7％）、不乱（34.2％）、编制（25.5％）、社会地位（23.6％）、自由（19.5％）、户口（16.6％）、企业文化（16.6％）、轻松（15.3％）、国家和社会需要（9．4％）等。国有企业怎么成了“香饽饽”四川大学华西公共卫生学院级硕士研究生朱静秋，一直坚持自己选工作的尺度，就是“行业单位岗位收入”。至于编制，她觉得假如进入企业就不用考虑，但要进事业单位或者党政机关，编制就非常重要。“听说事业单位要改革了，我有点儿担心‘白叟老办法，新人新办法’。没编制待遇差距大，‘五险一金’难以保障。进事业单位求的是个不乱，所以没编制的岗位我仍是要三思。”大学生最看好哪类单位的就业机会？调查中，43.1％的人首选“国有企业”，36.3％的人看好“事业单位”，34.7％的人青睐“外资企业”。接下来依次为：党政机关（32.0％）、民营企业（28.1％）、自主创业（21.2％）、公益组织（6．6％）等。“这个结果，体现了大学生的理性选择。”中国人民大学劳动人事学院副院长刘尔铎，在接受中国青年报记者采访时说，总体上看，国企、事业单位、党政机关收入不低，进去之后不轻易被裁员，可能也相对轻松。而且在职业发展方面存在着岗位蹊径，可以一步一步往上升，职业糊口生计不轻易间断。外企固然工作负荷大，不乱性相对较低，但工资相对有吸引力。刘尔铎以为，大学生就业观念是跟着我国市场经济的发展而变化的。“上世纪80年代，市场经济刚起步，贸易机会多，泛起了大学生经商热、公务员下海潮。后来，外资企业不断涌入，待遇比较好，外资和合资企业成为就业热门。现在国企通过抓大放小和实施股份化改造，剩下多为垄断性企业，工资也上来了，就又成了‘香饽饽’。”他指出，伴跟着市场经济改革深化，社会发展日趋多元化，大学生就会根据自己的情况进行不同的选择，这是大学生就业观的发展趋势。47.9％大学生首选省会城市谋职还有一年毕业，中国地质大学大三学生古志玲已经做好了职业规划—先回家乡，再去大城市，她以为，家乡亲戚朋友多，碰到什么事儿都有可以商量的人，事业起步不会那么难题。“要出去闯得有一定的资本和能力，所以想先在家乡锻炼几年。”“我找工作首选省会城市。”去年暑假在郑州实习了两个多月后，南京师范大学研一学生关欢欢，开始体会到省会城市的种种好处，“发展势头很猛，房价与北京、上海等大城市比拟却低得多，糊口压力也没那么大。家人都但愿我过得惬意一点儿，就建议我到省会城市或者中小城市发展。”本次调查显示，“省会城市”以47.9％的支持率成为大学生最愿意去的就业地区。其次才是“北京、上海等大城市”（36.9％）。27.9％的人想去“中小城市”，6.6％的人看好“发展速度快且地舆区位重要的二三线城市”，2．5％的人选择“农村”。大学生的职业目标是什么？调查中，45.9％的人选择成为领导者或治理者；38.5％的人但愿获取糊口与工作的平衡；34.5％的人但愿获取安全感和不乱感。接下来还有：获得独立自主的工作（31.8％），成为技术专家（31.5％），进行自我创业或自主立异（24.1％），接受竞争性或脑力上的挑战（13.3％），奉献社会服务人类（13.1％），获得国际化的职业糊口生计（10.7％）等。广东省某电器公司周厂长发现，现在很多大学毕业生是“80后”、“90后”，家里前提都比较好，所以良多人不太能吃苦。去年年底，他们从湖北某高校招聘了20多名本科生作为公司的贮备治理干部，但按划定要先在基层锻炼半年，“还不到3个月，他们就先后离开了，说坚持不了。”家景越好的学生越有决心信念找到理想工作北京交通大学会计学专业大四学生吕虎从去年就开始找工作，正式投简历也就20多份。“我主要看对口专业的职位，分歧适的投了也铺张。有两个单位录取了我，我也没着急签。这不还有仨月毕业，我感觉能找到更好的工作！”调查显示，64.2％的`大学生表示有决心信念找到理想的工作。其中家景好、学校好的大学生就业决心信念更足。家景上、中上、中等、中下、下的大学生表示有决心信念的比例分别是：86.9％、80.7％、70.1％、58.6％、52.4％；国家重点大学、省内重点大学、普通院校的大学生的选择依次是：74.6％、68.7％、57.2％。在目前就业形势下，77.9％的人以为最公道的就业心态是“先就业，再择业”；仅10.9％的人表示“不理想，不就业”。同时，对于“假如第一份工作不好，以后就很难找到理想的工作”的观点，46.1％的人持反对立场，仅26.4％的人表示赞同。“第一份工作没必要一步到位。”中国人民大学新闻学研一学生王h以为，在没有充分的工作经验时，很难判定自己的工作是否真正理想，所以年青人跳槽很正常。“我以后找工作会先就业后择业，发现自己的是非处，进而修正自己的职业规划。”上海某报社编纂张雷则以为，第一份工作决定了行业出发点，即使跳槽也得凭借过去的工作经验，要转行并不轻易，仍是得慎重。刘尔铎表示，这要看大学生的个人情况，一般来说，有工作就有锻炼的机会，可以在工作中逐步进步自己，寻找更好的就业岗位。“漂着是没办法进步能力的。”他建议大学生先就业再择业，而不是一直择业。阅读了此文章的人还看了：励志文章：谁说你的梦想不可能实现终身不悔的四个经典励志故事毕业生必读:职场打拼九大必胜心法10个收益菲浅职场故事
小学生学写倡议书作文
文明城市需要文明交通，文明交通呼唤文明市民。
近年来，随着精神文明建设深入开展，市民的文明交通意识不断增强，文明出行习惯逐渐养成。
然而，当我们充分享受城区交通治堵成果的同时，在城市主干道和交通路口，行人乱跑、乱穿，机动车和非机动车乱行、乱停等不文明现象仍比较突出，增加了交通事故隐患，影响了交通畅通，影响了城市形象。
为进一步引导学校师生形成适应时代需求的精神风貌和行为规范，提升学校形象与师生生活品质，在国家第四个“全国交通安全日”来临之际，我们向全校师生发出如下倡议：一、开文明车，践行文明交通行为。
自觉养成“按灯停走、按道行驶、按线通行、按位停放、按章驾乘、按规处罚”的交通习惯，服从交警指挥，践行交通法规，不争道、抢道、占道，不乱停乱放、乱掉头，不闯红灯，不开“霸王”车;杜绝酒后驾驶、疲劳驾驶;保持安全行车车距，系好安全带，文明礼让斑马线;在行驶中不拨打、接听手机，不向车外抛洒物品，不污染和破坏道路路面。
二、行文明路，倡树文明交通风尚。
行路时不闯红灯、不乱穿马路、不在机动车道内行走，不翻越交通隔离设施;骑乘非机动车不上机动车道行驶，不违反交通信号指示通行，不妨碍机动车正常通行，不在禁行区骑乘电动自行车，自觉监督和推进文明交通环境的建设。
三、做文明人，争当文明交通使者。
积极参与文明交通志愿服务，主动劝阻不文明交通行为，经常引导和提醒家人、朋友以模范遵守交通法规为荣，以不遵守交通法规为耻;爱护交通安全设施,注意交通安全;自觉排队上下车，在公交车上主动为老、弱、病、残、孕和带小孩的乘客让座;关爱自己和他人的生命，影响、带动更多的人遵章守纪、文明出行。
交通文明关乎着每一个人的生活，交通安全维系着每一个家庭的幸福。
让我们立即行动起来，从现在做起，从自身做起，自觉告别交通陋习，共创安全、畅通、和谐、文明的交通环境!
小学生学写倡议书作文
各位同学：
著名作家、文学家冰心曾说过：“读书好，多读书，读好书。”自古以来，阅读一直让人们受益匪浅。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”由此可见，阅读不仅能够增长见识，还能够给我们带来精神财富。但是，随着科技的飞速发展，电子产品数量的增多，身边部分同学不再读文学读物，甚至小说，而是沉迷于电脑游戏无法自拔。所以，在这里，我想向所有同学发出倡议：
一、在课间时间多阅读，不提倡整天呆在家里(教室里)，应合理安排阅读时间。
二、在餐厅中，无论是早中晚，随时手中带一本书。候餐时或吃完饭时可以进行“随身随时阅读”，因为在就餐前后阅读不仅可以增加阅读量，还可以保证就餐环境安静。
三、学校午休、晚休前，学校有要求要“睡前阅读”，但是只要不检查，自觉自书的情况就很少，甚至寥寥无几。在这个时间段，同学们应该自觉安排阅读。
五、在大扫除时，若你不是非当值人员，可以在教室外光线充足的位置安排阅读。这样不仅可以打发时间，更可以很好的“利用”时间。
六、周末回到家中，同学们也可以在“业余”时间自由阅读。
同学们，阅读能增长知识，阅读能启人心智，阅读能丰富头脑。让我们“时时刻刻”阅读，“快快乐乐”阅读。让我们用阅读这把宝剑，在学习和生活的道路牌披荆斩棘，勇往之前，直冲云霄。
11月18日。
捉迷藏小学生学写作文
“秋天”来了。妈妈说，“秋天”这个小家伙和我一样是调皮的孩子，它不会老老实实地站在我们面前说“我叫秋天”，它和我一样最喜欢玩捉迷藏的游戏。好吧!让我这个游戏高手来找找它吧!以我的火眼金睛，秋天，看你往哪里躲!
我先在家里找。哦，它躲在老爸的衣服里了!夏天，老爸穿的是短袖，秋天一来，老爸的袖子明显长了一大截，成了长袖衣服咯!哈哈哈，真好玩!
家里太小，捉迷藏不好玩，于是我骑着自行车到外边去和秋天捉迷藏去。刚一出门，我就发现秋天躲在云朵里，偷偷在云朵里吹了口冷气，我被冷的有点小发抖了。看来它确实和我一样调皮!
秋天躲在人们的鼻子里，它好冷啊!我们受不了，一打喷嚏，它就变成鼻水流出来了。
秋天躲在河水里，它偷偷把水变冷，于是我们再不能和夏天一样，下河游泳了!
秋天真是个厉害的小家伙，它能分身无数，我找得好累啊!明年等我长大一点，继续和它捉迷藏!
学写作文要有信心
有一家外企公司在中国内地开招聘会，因为薪金高，引来很多年轻人纷纷带着硕士证书、博士证书前来面试，结果却让主考官大失所望。因为前来应聘的年轻人几乎人人都能脱口而出“不想当元帅的士兵不是好士兵”之类的格言，当让大家谈选择工作岗位时，很多人提出要应聘总经理助理一职。主考官纳闷了：大家都把“士兵”的起点放在助经上，真正的一线士兵谁来当？恰恰一位计算机专业的本科毕业生顺利地通过了面试。理由也很简单：他只想利用自己的专业知识为企业收集市场信息、分析商品需求动态，至于职位，他淡淡地说：“刚来，还是先让我从最基层干起吧！”
结果到岗后力不从心，原形毕露，误了自己也误了企业。
自信心应该建立在正确认识自己能力的基础上，是能够独立承担工作任务的魄力和信心。作为年轻人，有自信心当然是好事。但如果把自信心建立在毫无实力后盾的夸夸其谈上，这种自信心就不叫自信心，而该叫自吹了。
不可否认的是，在没有太多的社会经验和工作经验的前提下，现在的年轻人直接找一份好工作确实不易，因此鼓励年轻人根据自己的专业特点和意愿，“量体裁衣”地求职，就避免了试用期间的后患。好工作自然人人向往，但要找到一个真正能够发挥自己所长的岗位才是真正明智的选择。
有实力才有竞争力，果真这样的话，好工作还会难找吗？
即使你认为自己很有潜质，将来一定能成为企业有用之才，你只要求用人单位给你机会，这就够了，大可不必把自己“一步到位”地往高职位上“搬”，像前面那个计算机本科生那样“低求高现”，有实力不照样能得到承认吗？下面一个事例就更证明了“有信心更要有实力”的说法。
小学生作文：第一次学写毛笔字
今天，我兴致勃勃地来到黄柏青书法教育。
我今天开始学毛笔字啦！我非常高兴。上课了，韩老师先自我介绍，然后到我自我介绍了，我有点害羞。我们互相认识了后，就开始书写“一”字了。韩老师说：“首先站姿要端正，两脚分开，握笔姿势也要做好。”老师先写了“一”字，我再跟着写，我写得不太好，不过老师好象知道了我心里想什么，老师说：“不用怕，大胆的写出来。”听了这番话，我感觉好多了。我大胆地写了出来，老师说：“诺然写得很好哦！”我心里甜滋滋的。
今天我的收获很大。
小学生作文：第一次学写毛笔字
写毛笔字喽!教室里沸腾起来，因为这是我们第一次写毛笔字。
只见吴老师左手端一杯清水，右手拿着毛笔走上讲台。这时，同桌已经迫不及待的蘸着墨汁开始写了，我也写了一个“写”字。
见大家都在写，吴老师就走下讲台开始巡视。她拿起一位同学写的字，问我们：“你们看这个“好”字写得怎么样?”大家一看，顿时同学们哄堂大笑。这个“好”字，一笔粗一笔细先不说，看起来还像两个字——女、子。“不要笑，看看你们自己写的。”同学们都伸出长脖子，左顾右盼，议论纷纷。
吴老师走上讲台，用毛笔蘸了蘸清水，在黑板上写下“姿势”两个字，告诉我们：“写毛笔字，首先要注意坐的姿势和握笔的'姿势……”我按吴老师讲的姿势握笔，写了个“正”字。可是还写的不好，横像一条蚯蚓，竖像一根弯弯曲曲的小木棍。我心急火燎，坐立不安。吴老师告诉我们，开始要有耐心，一笔一划的慢慢写，还教了我运笔方法，我又写了几十个“正”字。尽管离吴老师的要求还很远，但我觉得进步不小。
下课铃响了，吴老师说：“同学们互相看一看，谁最干净?”我们左右一看都哈哈大笑起来，只见大家的手上、脸上、衣服上都是墨汁，都快成油漆工了。