通过教研,教师们可以不断反思和探索教育教学中的问题,以及寻找解决问题的方法和策略。以下是一些教师教研团队的特色和亮点,希望能够为大家提供一些借鉴和启示。
小学教研活动记录
出席:全体教师。
主题:学习教学常规。
记录人:某某某。
(一)备课。
(二)上课。
(三)听课、评课。
(四)作业布置与批改。
(五)辅导。
(一)、完善常规工作,规范团体备课。
(二)、规范教研组活动,提高教学实效。
(三)、开展多项活动,提高学生素养。
小学教研活动记录
时间。
活动主题。
利用多媒体激发学生兴趣。
参加人员。
活动资料。
1、经讨论教师们认为:。
a:在对于图形的对称轴方面,应当利用好多媒体,较直观,学生容易理解;。
b:合理科学使用多媒体提高课堂效率,以位置教学为题教师讨论;。
2、各位教师分别发表自我的意见,主要围绕多媒体的直观性,提高学生的学习兴趣。
小学教研活动记录
地点。
校区会议室。
主持人。
主要资料。
1、每次单周四进行教研活动,准时开始,不等候迟到的教师,这样才能在时间上保证学习的实效性。
2、听课时请照顾上课教师的情绪和学生听课的专注。若当堂有意见能够采用邻近笔谈的方式交流,不要当堂谈论。
1、备课。书上、网络的资源要充分利用,平行班合作要密切。个人上课的教路要明显,能够在书本上就地修改或者添加。
2、批改。作业批改要认真及时,要采取等级级制度。作业都用铅笔书写。学生订正作业禁止使用修正液。教师回批要及时。
3、听课。听课前期要了解所听课的教学目标、重点、难点。并思索:如果让我设计将怎样设计听课时结合课题带着不一样的关注点去听课。
4、评课。本学期每次评课将围绕一个主题展开。教师之间谈课论课要真诚、真实。
在教学中加强学生数学计算与数学思维训练是做好补差拔尖的有效举措。
1、课前进行2分钟口算作为常规训练。低年级动作慢可适当延长一点时间。
2、课后根据当天的教学资料适当布置拓展题,要求在备课中体现出来。
教研活动记录教研内容幼儿园
活动时间:
xxxx年11月25日。
活动地点:
幼儿园多功能厅。
教研组长:
参研人员:
幼儿园教师。
教研主题:
游戏材料投放的有效性与多功能利用的讨论。
1、教师积极参与讨论,解决材料投放的有效性问题,帮助教师适时的投放材料,丰富孩子的游戏。
2、通过自身体验和相互探讨,知道“材料”在运用上是有多用途的,我们应创造性的开发它的用途。
3、鼓励教师大胆发言,阐明自己的观点。
1、幼儿游戏展示。
2、白纸、笔。
参研教师自由发言:
1、提出问题。
2、解决问题:通过互动讨论,找到解决问题的方法。
主持人:(一日活动行为细则)明确指出:幼儿园应为幼儿提供安全、卫生、可变,具有多种教育价值的游戏材料;作为老师更应观察、发现材料多方面的用途,在幼儿的活动中老师们已经发现材料的多用性,那么,如何让材料在其他领域发挥他的功用呢?现在请请老师们选一个材料分组讨论并进行设计。
分组讨论:大、中、小班,各选一个材料商讨材料的多功能利用。
各组推荐一个中心发言人介绍做法,形式不限。
挖掘和探讨以促进幼儿教育教学质量的全面提高,最终达到促进幼儿全面发展的目的,将是我们不懈的追求。下次讨论的议题:表演游戏中,老师应如何有效的指导。
小学教研活动记录
出席:全体教师。
主题:新学期工作安排。
记录人:某某某。
1、对本组上期各项工作给予充分肯定。
2、给本组教师提出期望和要求:勤奋务实、提高自身的理论素养,做研究型、学者型的教师,构成自我的教学风格。要有对工作的热情。对学生要有爱心、耐心和信心。不要体罚和变相体罚学生。要进取勇跃参加各项教育研究活动。鼓励教师们再接再厉,再创佳绩。
2、小黑板工程,教师用书工程。
3、小学生学科学习本事展示活动安排。
6、本期要准备的资料及工作要求。(异常是教学反思和教学设计的二备、三备)。
小学语文教研活动记录教研内容
2022年4月7日下午,xxxx开展高段教学研讨活动。黄红云、肖长珊两位老师分别提供了统编教材课后习题教学价值研究研讨课《为人民服务》《习作:他____了》。
《为人民服务》是六年级下册第四单元第的一篇课文,它是毛泽东同志于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲,是小学阶段学生接触到的第一篇议论文。结合单元目标,黄红云老师将本课教学目标确立如下:1。会读会写10个生字,能结合课文理解“重于泰山”“轻于鸿毛”“精兵简政”等词语的意思。2。有感情地朗读课文,背诵课文二、三自然段。3。理清课文层次,初步了解课文是怎样围绕中心论点论述的。结合具体事例理解重点句的意思。
教学过程中,黄老师紧紧围绕课后习题展开,首先,让学生整体感知。在通读课文、读准字音的基础上,思考:毛主席提出的核心观点是什么?浏览课文哪段具体诠释了为人民服务这一观点?利用抓关键句,找关键词的方法体会议论文语言的严谨性,同时让学生知道共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务。随后让学生默读课文,说说课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思,并用找关键句,提炼关键词的方法,让学生了解课文的主要内容,概括文意。
在整体感知的基础上,以“死的意义”这部分为例子,引导学生感悟毛主席是怎样阐释这个观点的,用了什么方法。同时,引导学生有感情的朗读并背诵第二自然段。
研讨过程当中,老师们一致认为黄老师教学目标明确,教学环节清晰,以读为主,能够适时结合生活中的例子理解课文内容,达成了教学目标。
习作“他____了”是五年级下册第四单元的一个半命题作文,要求学生写一件事,把一个人当时的表现写具体。在此之前,学生已经学习了如何结合具体的事例写出人物的特点。本次习作不仅要将写人与记事结合起来,还要借鉴本单元课文的表达方法,尝试运用动作、语言、神态等描写,把人物的表现写具体,反映人物的内心。
肖老师围绕单元要素“尝试运用动作、语言、神态描写,表现人物的内心”,结合教材内容及学生实际情况开展教学。首先,带领学生阅读习作要求,弄清楚写什么的问题;接着抓住“从多个角度把某人当时的表现写具体,反映出他的内心”这一教学重点,围绕课文中的片段进行了方法研讨;最后,借助生活中的一个视频片段《他生气了》,让学生进行方法运用。
整堂课备课充分,结构清晰,贴合学情,做到了一课一得。但在各环节的时间分配上可以进行调整,开课再紧凑一些,解题后直接指向方法指导与训练,避免喧宾夺主。同时,在学生审题和写作的环节,教师应该多给学生一些时间,让他们充分感受和表达。
教研活动记录教研内容幼儿园
主持人:xxx。
活动主题:大班幼儿在园与在家性格表现差异的调查研究结果与分析。
活动过程:
1.幼儿在家与在园性格表现存在差异,幼儿在园的性格表现要好于在家中的表现。
2. 幼儿在家与在园自尊心、自信心方面的比较表。
3. 幼儿在自尊心和自信心方面总体上无差异存在,但是在受到不公正待遇时,幼儿的反应有差异。在幼儿园据理力争的幼儿占33%,当时有些气愤,但一会儿就没事了的占55%,无所谓或默默忍受的占12%。幼儿在家庭中的反应要比在幼儿园中强烈,情绪更外露。一方面可能是教师在幼儿心中的更具有一种威慑力,家长与幼儿关系更为亲密,幼儿因此更容易发泄心中的不满。另一方面是教师在教育过程中的民主问题,教师如果过于专制,也会导致该情况出现。
4.幼儿在家与在园意志品质方面的比较表。
幼儿独立性方面的差异主要表现在独立解决问题方面。
在幼儿园当幼儿独立从事某一事情时,25%的幼儿能自己完成,58%的幼儿在不会时希望得到成人的帮助,自己会做的要成人做的占3%。在家庭中分别为9%、50%、25%。这是为什么呢?在家庭中,爱子之心,人皆有之,问题是怎么个爱法。儿童要受到家长精心的照顾和保护是必然的,但是过度保护,久而久之,孩子就会失去独立行为的能力,而养成一种过度依赖成人的不良习惯。在幼儿园里,教师会对幼儿提出要求,只有在幼儿非常需要帮助的时候,给予适时适当大指导、引导。因此在家中脱离了父母的保护伞,在幼儿园中,许多幼儿只有选择独立解决问题。
小学教研活动记录
地点:大办公室。
出席:全体教师。
主题:学习文章。
记录人:某某某。
新理念下的小学计算教学。
一、创设生活情境,赋予现实意义。
二、创造活动机会,参与材料供给。
三、扩大思维空间,亲历数学过程。
四、供给出错时空,经历思维碰撞。
五、提倡多样算法,尊重独立思考。
教研活动记录教研内容幼儿园
本期以幼儿园一日生活常规细则为主线,加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发,营造一个用心读书的氛围,提高教师参与教研的用心性,加强理论学习,进一步深化教育观念转变为教育行为,加强教师队伍建设,参加学校的说课比赛、教学论文评选、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动,以教研活动促进教师专业化成长,培养学习型、研究型教师,幼儿园开展了青年教师献课活动,家长开放活动,全面提升幼儿园的保教工作质量。
1.每位教师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。2.每周认真开展星期五13:10开展教研活动;各班每周更换家园窗,每星期一八点以前上墙。
3.每月环境创设检查一次:创设有特色幼儿教育环境,本期探讨。
了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法,并制定出环境创设的评选标准,由教研组长牵头组织各班班长进行检查评比。4.全园教师献课活动17节;外出观摩学习13人次,参加校级说课比赛1次。
5.本期按照学校的新规定,每周教研组长和五年教龄以下的教师每周听两节教学活动,其他教师每周务必听一节教学活动,并且每周五在郭逊老师那里登记在园长处签字盖章。
6.每周、每位教师撰写200字的教学反思,每月撰写500字的教学反思。
7.节日活动:开展了我爱祖国和喜迎新年的庆祝活动。(三)家园互动。
1.今年在小班搞试点:为家长开放班级博客,深的家长的好评。2.为家长带给教学观摩活动16节,让家长了解幼儿园的教学状况。
教师专业化发展是教师专业化素质不断提高的一个过程,建立学习型团队,是师资队伍建设的重要途径,建立书香校园,建设校园文化,营造和谐、健康向上的学习氛围,本期教研组开展了读书漂流活动。
1.在办公室创设了读书吧。在教师办公室里创设读书环境为教师。
带给各种教育杂志,供教师阅览,学习先进的教育理念,吸取新的教育信息和先进的育人经验,拓展教师视野。
2.“走进名著”的读书活动。认真阅读学校每年带给的书籍,提高教师自身的文化素养。每年教师自觉阅读1至2本名著,扩展读书的围。
3.好文章大家读。在教师办公室的墙上创设“好书大家读”的贴栏,由园务领导和教师日常学习中,读到的好文章,推荐贴在“好书推荐”栏里。
4.读书交流活动。每两月进行一次读书交流活动,并以文字的形式呈现:读书笔记、读书心得体会、经典段落名句等贴在“读书网”的栏目中。
小学教研活动记录
时间(周次)。
第八周。
地点。
办公室。
主持人。
记录者。
出席人员。
活动过程。
一、认真解读教材,明确教学目标,并进行教学设计。
二、厉秋秋教师讲述自我的设计思路。
三、组内教师补充,有针对性地进行修改。
四、记录修改后的教案。
窗前的气球教案。
学习目标:
1、认识7个生字。会用“可爱的”说句子。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会同学之间的真挚情意。
3、懂得珍惜友情。
教学重难点:
有感情地朗读课文,体会同学之间的友情。
教学准备:
1、生字卡片。
2、画着笑脸的气球。
3、录音机。
教学过程:
一、揭示课题,学生质疑。
1、齐读课题。
2、读了课题,你有什么疑问?
3、小朋友们真聪明,提了这么多,其实呀,这些问题的答案就藏在课文里,只要你们用心去读书,边读边想,你自我就能解决它。
二、初读课文,识记生字。
1、自由读课文。
2、读完一遍,有什么收获吗?快告诉同学们吧!
3、同学们说得这么热闹,瞧!生字娃娃们急的都从课文里跳出来,你们还认识它们吗?
4、指名带读。
当他读得有错误时,该怎样办?如果他读得异常好呢?(能够竖起大拇哥夸奖他)用你们喜欢的方式一齐读吧!
6、小组合作读。
8、学生分小节朗读。
9、学生评价。
三、精读课文,感悟理解。
1、师用叙述性语气读第一节。
2、出示句子:“他觉得真没意思。”指名读。
3、你在什么时候也觉得真没意思呢?
4、此时的科利亚和大家的感受一样,身边没有了爸爸妈妈的呵护,也没有好朋友的陪伴,仅有他一个人孤零零地呆在病房里,谁愿意读读第二小节,体会一下科利亚当时的心境。
5、指名读、配乐范读、练读、指名读、齐读。
6、正在这时,科利亚发现了什么?(出示气球)你们看这气球上有什么?(可爱的笑脸)。
7、练习用“可爱的”说一句话。
9、科利亚看到气球,心境一下子好了许多。出示句子:“科利亚的心境一下子好了许多。指名读、齐读。
10、正当科利亚孤独寂寞时,一张画着笑脸的红气球来陪他作伴了,这真是一份惊喜。谁能带着心中的感受读读第四小节。
指名读。
评读。
(3)齐读。
11、出示句子“科利亚望着窗外那张逗人的“小脸”,高兴地笑了。”指名读。
12、科利亚为什么笑了?
指名读。
齐读。
1、科利亚虽然生病住院了,可是有了同学的关心,他还会觉得没意思吗?我们相信,不久,他将病愈出院,重新回到学校,和伙伴们一齐欢乐的学习,就让我们带着这份真诚地祝愿齐读课文。
教研活动记录教研内容幼儿园
这是一个聪明的孩子,对科学探究活动的表现异常进取,平时有什么新鲜事儿都想动一动、试一试,并还会提出疑问,是个十分好奇好问又善于思考的孩子,可是这个孩子团体面前说话的胆子较小,小组之间小朋友之间的交流还是很活跃的。本次的区角活动记录表,主要记录了这一孩子在有关灯的探索性主题活动及延伸的相关活动中的一些表现,下头我对这一孩子的探究行为作如下的分析与思考:
第一、在实录中我们不难看出xx是个天生好奇、喜欢触摸、把弄、操作与提问题的孩子,有较强的好奇心,对周围事物感兴趣并且观察的细致性也较强。如在孩子们自发的与教师交流中,他也进取参与,补充别的小朋友没有发现和提到的事,还能用自我的语言把自我的疑惑提出来。
第二、xx也是一个喜欢探究,善于思考喜爱动手动脑的孩子,发现问题后乐于进取解决,什么事儿都能引起他的探究,并且对于问题能提出问题,并经过自我的探索进行验证,同时还能进取参与调查,在我们的每次的主题开展中,他调查总是最进取的,灯的主题就是一个很好的例子。
第三、xx还是会用记录来表达自我探究发现的孩子。意大利教育家“以其幼儿的100中语言震撼了全世界幼教工作者的心。确实,记录也是幼儿表达表现的一种方式。实录中淳淳用绘画的方式记录了电珠通电连接的方法,作为教师应善于观察聆听幼儿这种表达方式,关注解读幼儿的探索行为。
第四、xx这孩子其他各方面都很好,就是团体面前缺乏大胆表达的胆子。其实从平时的观察中发现,他不是不会表述自我的想法与思考,在小组中交流孩子很进取的但在大团体中就胆怯。所以作为教师要善于观察,创设机会让其在团体面前进行表达。实录中的调查交流活动教师就是创设了很好的机会,让淳淳介绍,从而提高了淳淳在团体面前交流的信心。
还有xx还是一个善于反思、思考、注意持久性较强,并能改善自我探索行为的孩子。在实录中电珠通电的活动虽然刚开始时由于幼儿年龄特点的决定,他们探索的初级阶段都是以无意注意为主的,就如实录中的描述一样,刚开始淳淳是无目的的探索活动,而恰恰成功了,可其实还不明白真正的原因,于是在教师的引导下,他又进行了第二次的有目的的探索活动,虽然失败了,可是还是不放弃,在思考与反思中调整自我的行为。
对本次区角观察的思考:
观察是人们认识世界的一种方法,在科学探究活动中,观察是教师获得个体和群体信息的主要途径。教师经过观察,发现幼儿在探索的过程中在不断思考、不断调整自我的行为,努力寻求一种最适宜的结果。在这过程中,教师看到了幼儿思维的过程,看到了幼儿在过程中的发展,并更清楚地了解、掌握幼儿的发展水平。本次的观察记录中教师在观察了解的基础上来实施相应的指导策略。如在电珠通电的活动中,当教师看到淳淳实在无意的情景下使电珠亮了,教师边调整了其策略,让他经过再次的尝试,从而了解电珠通电的正确连接方法,而后的第二次观察,教师发现淳淳在探索后仍未找到答案,这时教师便给了适宜的指导,指导的方法以启发为主,而不是直接指导。当时教师就问了看看电线里有什么?教师这样问的目的主要让淳淳找出探索中的障碍,淳淳仅有解决了主要困难,才会有以后的发现和成功,这也说明观察能帮忙教师思考适合孩子教育策略,推动孩子的探索,增强自信。意大利著名教育家蒙台梭利说过:“惟有经过观察和分析,才能真正了解孩子的内在需要和个别差异,从而采取相应的指导策略。
适时适宜的等待是一种教学策略,在探索活动中,幼儿常常会出现一些疑惑,,有时可能因为正在思考问题,使探索行为暂时表现得不那么明显;有时可能因为遇到了超出了他们本事范围的难题或者因为技能上达不到而使探索行为遭遇失败。作为教师不要急于去采取指导,有时候采取适度的“等待”,教师要学会留出时间,留出空间,等待幼儿的自然成熟;或者说是在进取地寻找一个成熟的时间,一个更好的教育点。教师应相信幼儿有本事发现问题的奥秘,并应让幼儿有更多的时间去探索。如在实录中,教师发现刚开始时是无意的成功,于是引导他再试一次,可连续几次还是失败,这时教师已观察到淳淳是被表面的成功所蒙蔽时,我没有对他们的行为做出所谓权威的否定,而是在第一次探索中,提醒他再试一试;第二次探索中提醒他看看里面的东西,然后继续耐心的等待。
我这样做的目的:首先,我们很清楚孩子的好胜心理往往让他们不能虚心的理解教师的好言相劝,倒不如让他们“头撞南墙自然回头”;其次,让孩子亲身体验失败的过程也是一种有价值的经验,并且这种经验反面更为记忆深刻!选择等待我正是要留给孩子充分的探索空间和时间,等待孩子自然的成熟,同时,我也在进取的寻找一个更恰当、更有意义的教育契机。当然等待并不是无限量的,在孩子们无法用现有的经验来解决问题时,我们再一味的等待很可能挫伤他们的探索兴趣。就在孩子趋于放弃时,我及时对他们所取得的成绩给予了肯定,这种肯定给了孩子很有力的鼓励,让他们的探索欲望从低谷中爬上来,接下来我给了他们一点提示,给他们在前一个活动过程中刚刚获得的还未曾稳固的新经验和实际遇到的问题之间架了一座桥,聪明的孩子一点就透,立刻就把新经验迁移到所遇到的问题中来。
幼儿正处于直觉行动思维阶段,他们内在的思维往往在一言一行上表现出来,并且在行动的过程中,他们的思维还往往有新的发展。所以作为教师应供给丰富的探索材料为幼儿科学探究供给物质上的保证,同时还应创设一个宽松、有秩序的、生气勃勃的、愉快的环境,是容易为幼儿所理解的,让幼儿喜欢的环境,创设新奇、动态的物质环境。才会使幼儿产生感的兴趣。“兴趣是个水闸,依靠它,能打开注意的水库并指引注意留下来”。在实录中教师为幼儿的调查安排了一次团体交流的活动,孩子们因为有了调查活动作铺垫,孩子便讲的滔滔不绝,可是在这热闹的背后,教师还是能关注到全面的孩子,当教师看到淳淳的表情和行为时,教师就利用鼓励的语言给淳淳供给了这样一次在团体面前大胆交流的机会,使淳淳增强了在团体面前表达的自信心。
总之,在区角探索活动中,幼儿是主人,是幼儿在活动,而不是教师在主导幼儿。教师的指导应侧重于观察和指导,经过观察幼儿的言行,推测幼儿的思维方式或过程,分析幼儿的所思所想,预测幼儿正在进行的探索活动可能发展的方向,从而迎合幼儿的需要;基本原则是尊重幼儿的活动意愿,这样有助于幼儿树立良好的自信心;并且有助于幼儿自主性学习;更有助于幼儿初步探索解决问题的方法。
教研活动记录教研内容幼儿园
教学是幼儿园工作的生命线,提高教学质量,也就是教研组研讨和工作的核心,本学期,我们从优化一日生动安排,从时间的安排到各区域的安排上,增加了幼儿户外活动的时间,真正让一日活动更加合理、科学。
教研组是教师成长的摇篮,是幼儿园开展教学研究。学习。研讨。交流教学经验的阵地;本学期,教研工作以加强学习。促进教师成长作为突破口,分别带领老师们学习了许多新的理念及教学观念,促进了教师观念的转变和更新,让每一个老师在新观念的收集和吸取中,自觉的`转变和更新着教学思路和方法;本学期我们从弹琴。舞蹈。操节表演上进行了训练和考查,教师们在扎实的基础练习和考查的相互观摩和评比中。得到了很大的启示,真正促进了教师素质。技巧的提高;另外,每周检查一次的毛笔字。钢笔字练习,也让老师们从点点滴滴的积累中收获了进步;本学期以来,教研活动不断的在各种工作中加强教师的反思。从每一块工作的落实。总结中,让每一个教师注重反思。在反思中提取经验。确立目标。
课题,对于我们教研组来说,是一个新鲜而又充满挑战的任务,本学期,我闪的教学工作围绕课题目标来开展和摸索,就音乐课的唱歌活动这一领域展开了研讨,从最初的大量理论知识的收集和学习中,我们从理论上有了清晰的认识,从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案讨论、教学准备中,每一个教师从讨论中相互学习,共同的汲取着养分,在每一节课外观摩和小结中,又真正将我们各自的教学理论、教学经验和形成的新思路、新方法得以交流和提升,每一个活动,都从最初的模式研讨出一份执教的计划,又从执教中总结和反思,得出一个优秀的教学活动,这一过程,是老师们理论和经验的汇集,也是教学和教师的学习和提高,最后,每一个教师从唱歌活动的观摩和教学中,找到了一个新的教学方法:用图谱来促进幼儿记忆,在唱歌教学中利用生动、形象的图谱,为幼儿创造视、听可感的双白优良环境,激发幼儿主动参与活动的目的,提高音乐活动的质量,这一经验的总结,也就形成了我们教研活动的一个课题,老师们在摸索中收集了许多的素材,并各自撰写了研究报告,真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题研究。
教学是幼儿园工作的生命线,提高教学质量,也就是教研组研讨和工作的核心,本学期,我们从优化一日生动安排,从时间的安排到各区域的安排上,增加了幼儿户外活动的时间,真正让一日活动更加合理、科学。在教学上,我们从学期计划到制定和日计划、周计划的安排上紧靠目标,用目标做为我们教学的指南,从同年级相同教材的制定和相互交流上,让教学更加规范和准确,另外,期末到各班教学情况测试和总结,也让每一个教师从目标到教学,又从教学对应到目标有了更清晰的认识,让我闪以后的教学安排和教学施行更有了方向。
幼儿园的工作,很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的宣传也是我们工作的重点。本学期,我们精心组织了冬季运动会、家长开放日和期末的英语班、留日班汇报表演。我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用,从学期开始的节编排、落实,到运动会表演节的编排、训练、项目议程、方案的制度,到表演时各班精心的准备和有序的组织,所有这些都事先在教研活动中交流、讨论,真正做到了互帮互学,在家长开放日和汇报表演中,也由老师们出色的表演,得到了家长的一致好评和认可。
保证幼儿的健康和安全,是我们每一位老师的首要责任,让幼儿在我们的教育下健康、快乐的成长是我们工作的目标。本学期,我们将安全教育列入课程之中,让幼儿自我有安全预防常识,做为教师,坚持用心上岗,严格遵守上岗制度,以提高责任心为安全要点,使我组本学期的安全事故大大降低,无骨折、缝针事故、轻微的摔伤、碰伤也很少。
总之,本学期的教研工作在领导的指导下,在全组教师的共同努力下,取得了许多成果,教研活动真正成为了老师们交流、学习、成长的地方,就本学期的工作,我们也清晰的意识到,要以更高的标准要求自己,还有一些急待解决的问题:
结合本园实际,加强课题研究,提高全体教师科研意识;
注意新教材的学习和目标的确定、落实;
加强对教师技能、技巧的培训;
摸索特色教学的经验,在美术及早期阅读方面展开研讨,总结经验。
这一些,将作为我们下学期教研工作的目标和方向,我们将充分发掘每位教师的潜力,真正让教研促进教师成长,让教师的成长带来教学质量的真正提高。
小学教研活动记录
11月18日。
活动主题。
期中考试总结。
参加人员。
活动资料。
1、本次期中考试三年级学生完成了基本的教学任务,学生的整体水平正常。
2、学生存在问题:计算本事差,理解应用题本事差、基础一般的学生多,学优生少。
3、试卷难易程度来说,比以前较有难度,并增加了稍难的题。
4、以后我们应努力的地方:。
a:加强计算、速算本事训练;。
b:继续努力管理、辅导好学困生;。
c:提高课堂效率,注意学优生培养、训练;。
d:落实课外小组活动。
小学教研活动记录
活动主题。
提高学生两位数乘法一位数的计算本事。
参加人员。
活动资料。
2、各位教师分别发表自我的意见,主要围绕提高学生的计算本事。
a:在训练中注意习题的精而少,尽量针对不一样的学生特点利用不一样的训练方法;。
b:对于学困生,在开始训练时注意速度要慢,在做练习的过程中让学生体会算理。
小学教研活动记录
地点。
校区会议室。
主持人。
主要资料。
听评xxx教师的课:整理与复习(小数除法)。
复习课的资料基本上是梳理知识点,查漏补缺,抓重难点。梳理知识点这一块基本上已经完成了,只是学生的掌握程度还不是很好,异常是一个数除以小数,有些甚至还不明白怎样移位,课后需要花时间来补。
1、六个知识点时间的安排有点不平衡,解决问题的时间安排得较少。
2、解决问题是重难点之一,应当分配更多的时间,如果一节课的时间不够,能够在下一次课来讲。
3、整堂课能够都用秋游这个主题来贯穿,将一个数除以小数和小数除以整数的计算部分都融入到秋游的主题里面,使得整堂课构成一个有机的整体。
1、四个例题比较有代表性,分别是中间有零,末尾有零,要补零,整数部分不够除四种情景。
2、教师缺少活力,整体氛围没有带动起来,学生的进取性也不够高。
3、在进行教学过渡的时候,用语过于繁琐,应加强课堂教学的节奏感,减少不必要的过渡语。
4、让学生回答问题时,应当有针对性地点名,不要一齐回答。
5、对于有些较为复杂的应用题,要把基本信息写在黑板上,帮忙学生快速理解题意,不要只简单口述。
小学教研活动记录
出席:全体教师。
主题:精神传达。
记录人:某某某。
钟述善教师参加了语文精品课堂教学观摩活动后的总结体会。
首先比较简要的概括了所听四堂课的精华所在,然后比较详细地介绍了自我听后的一些感想,所体会到、领悟到的一些教学新思想新方法,最终又与自我的教学实际相比较,提出了努力的方向。
这样的活动,一人培训人人受用,使其他教师即使没有外出培训,也能同样领略教学新动态,理解新思想,尝试新方法。
每位教师有准备、有重点的进行评课活动。以“体验式教学中如何落实三维目标”,提高教学的有效性为主题,毫无保留的进行了点评,既提出了值得学习的地方,也指出了商榷的问题。
本次活动教研气氛浓厚,各位教师畅所欲言,取得了教好的效果。
英语教研活动记录3
一、指导思想:
本学期我校英语教研工作要继续以全面实施素质教育为宗旨,以提高英语教学质量为中心,以课程改革为发展契机,以新课程标准为教研导向,紧紧围绕课程实施中的问题而展开,不断研究、总结、推广教学经验,探索英语教学规律。在课程改革的实践中,激发和培养学生学习英语的兴趣,不断提升英语教师的教学水平,从而全面提高我校英语教学的质量,为学生的终身学习和发展打下良好的基础。
二、工作目标:
1.搞好英语教学研究,组织好教师认真做好课堂教学模式和集体备课的研究工作。
2.深入学习《英语课程标准》,认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。
3.加强信息技术与英语学科教学的整合,努力以教学的信息化带动英语教学的现代化,充分发挥整合的优势,大力优化教学过程。
4.追求课堂实效,为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础。
三、工作重点及具体措施:
(一)、加强英语教师队伍建设,提高全体英语教师业务水平,要求教师做到四多三研二写一学。
1.四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有经验的英语名教师请教、多写教学摘记。
2.三研即研究教材、研究教法、研究学生。
研究教材就要通览全册教材,对各单元、各课的课时分配做到心中有数,同时根据本单元本课所要求的教学内容和学生的学习特点,研究教学方法。
3.二写即写经验总结、写教学反思。
要求教师随时对自己的教学效果写反思,教学完几个单元后,要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会,进行经验总结。
4.一学即学习《英语课程标准》。
每位英语教师都要树立教育科研意识,从理论上更新自己,积极转变原有观念,接受新理念,就必须认真学习《英语课程标准》,以课改指导思想和基本理念指导教学实践。
(二)、改变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量。
1.改变教学观念,以教研促教学,以集体备课促教学,大力推行新的教学思想,有计划地推出一些教学研讨课。
2.树立新型的课堂教学观,加强对学生综合能力的培养,在教学过程中注意为学生留有语言实践的时间和空间,使学生在学习过程中不断提高英语语言运用能力。为此,我们将努力做到以学生为主体,以教师为主导,在加强对学生综合能力的培养方面下功夫。
3.努力提高学科的整体教学质量,加强集体备课,优化教案,精心设计,优化教学过程,提高课堂教学效率;激发和培养学生学习英语的兴趣,不断鼓励学生参加语言实践活动,帮助他们树立学习英语的自信心,使他们乐学、想学、爱学英语;注重对学生学习习惯和自学能力的培养。
4.组织教师积极参加网络教研。积极参与省牛津英语教研网,教学新时空,常州小学英语教研网的互动活动。
(三)、积极开展课外活动,激发学生的学习兴趣,提高学生的英语综合素养。
课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养兴趣。本学期,我们将根据不同年级掌握的英语知识水平,组织一些丰富多彩的英语课外活动和英语竞赛等活动。如书法比赛、单词拼写比赛、英语手抄报比赛、英语朗诵比赛等活动,让学生在活动中进一步提升英语学习兴趣,并获得语言交际运用能力。以“小学英语故事表演比赛”为抓手,关注学生的课外阅读习惯、语言素质、表演才能、创新思维和合作能力的养成,为学生的全人发展营造氛围。关注中年级学生书写习惯,开展四年级书写比赛,促进学生书写水平的整体提升。
四、工作安排。
1.制定新学期教学计划和进度。
2.学习“英语课标标准”及“英语课堂教学常规”。
3.新教材培训。
4.网络听课学习。
1.校级四年级英语书写比赛。
2.市级四年级英语书写比赛。
3.交流近一个月的教学体会。
4.专题沙龙:如何提高英语课堂教学效益。
1.校级小学英语故事表演比赛。
2.英语教学常规检查。
3.结合期中质量检测进行英语教学阶段小结。
4.新课程教育教学理论学习。
1.市级小学英语故事表演比赛。
2.六年级毕业班复习教学研讨。
3.新课程教育教学理论学习。
4.网络听课学习。
1.各年级制定复习计划。
2.总结性评价――命题研讨交流活动。
3.英语复习教学研讨、交流。
4.做好期末英语口语测试。
5.做好期末考试和统计分析工作。
小学教研活动记录
地点。
校区会议室。
主持人。
主要资料。
评xxx教师的课:整数乘法运算定律推广到小数。
1、不能用手擦黑板。
2、有基本的教态,课堂资料的安排基本贴合数学课的要求。
3、讲课时,要应对所有的学生,用语要简练,声音大一点,指令要明确。
4、数学用语用得不够到位,如:(a+b)c,应当读a+b的和乘以c,不应当是括号a+b乘以c。
1、小数乘法的口算方法要讲清楚。
2、不要在新授课时,把容易混淆的知识点放在一齐讲。
3、学生没有理解使用运算定律的原因,学习很被动。
4、教学要从一般到特殊,从简单到复杂,并要照顾全体学生。
5、运算定律很重要,分配律是难点,问题讲得不透,没有分类讲解。
6、相对于学生的基础而言,讲课的资料较深,要充分了解学生的学情,避免过于拔高。
7、对于运算定律的主要例题,要让学生明白,并写在黑板的正中间,有课件能够事先准备好,教学生学会看例题。
8、注意结合律的特点是连乘,找特殊数如:5×8,5×4,25×8,25×4,125×8等;分配律要找相同数,“两边都是乘,中间加或减,乘法分配律真好用”。
1、板书过于密集,不够有条理。
2、完整的板书应当有:。
正板书:在正中间写课题和例题;。
副板书:左上角写旧知识,右上角写新知识中的重难点,左下角和右下角留给学生板演。
1、对于学生的错误,要及时纠正。
2、课堂巡视不够,要及时反馈学生的问题。
4、整个教学过程学生参与过少,教师讲得太多,缺少学生探索的过程。学生很难在学习的过程中体会到简算所带来的成功的喜悦。