写心得体会可以促使我们更深入地思考和反思，从而提高我们的学习和工作效率。接下来是一些值得一读的心得体会范文，希望能够给大家提供一些灵感和启发。
去德育基地的心得体会
10月11日至10月12日，xx区外国语小学四五六年级全体师生到新郑的“好想你”综合实践基地进行实践锻炼。这样的活动我们是第一次参加，而且还要住上两天，一路上同学们像飞出牢笼的小鸟一样，叽叽喳喳的说个不停，兴奋不已。
综合实践基地里有绿野仙踪、挑战numberone、极速60秒、参观博物馆、闭营仪式、枣加核手工、参观车间等项目，丰富多彩、生动有趣。其中我印象最深的是绿野仙踪和枣夹核手工。
首先我们班来到了一个小庄园，里面种的全是枣树和青菜，我们进行的是一项跳大绳，男生和女生分组比赛，呐喊、大笑、加油，时刻激励每个人一定要发挥自己最好的水平，最后男生取得了胜利。
第二项是寻找两棵枣树的年龄加起来等于一千岁。通过我们的细心观察和敏锐的思考，我们小组最先找到了两棵500岁的枣树；接着我们去了一个小型游乐场，教官让我们自由活动，那里有好多游乐项目，就这样我们度过了一个快乐又美好的下午。
第二天上午，我们在基地的食堂举行了枣夹核，我们的教官先发了水彩笔、空盒子、大红枣、核桃、剪刀和小塑料袋儿，我先把大红枣里面的核用吸管取出来，再把核桃皮砸碎，接着我把核桃放到大红枣里面，一加，最后把枣放进小塑料袋，装到盒子里，看到我亲手的做的枣夹核好有成就感，我想一个给姥姥，一个给爸爸，一个给妈妈，最小的一个给麦子吧，它是我就最小的小狗狗，我的好朋友。为了让我的礼物更加美观，我又用彩笔在盒子的背面写上了许许多多五颜六色的寄语。
时光如梭，两天的综合实践活动很快就结束了，下午我们乘坐着大巴车回到了学校，这次的实践活动让我体会到了，团结就是力量，只要我们努力就会得到收获。
去德育基地的心得体会
早晨6：10就爬起来，因为今天学校组织我们秋游。经过一个小时的车程，终于到了目的地——德育基地。
我们下了车后，接待我们的教官领着我们去了休息处，休息完毕后，即刻带我们去进行第一个项目——爬毕业墙。
我沿着同学的肩膀。我不知道自己行不行啊，对于我们这种娇生惯养的温室花朵来说，这真可谓“万丈云梯”呀，我脑子里默默地想象。
最后教官还带我们去玩踏木板，但看着同学那股高兴，自己也有些悲催和留念起来了……。
这次秋游，让我们放松了心情，锻炼了我们的生活能力！
学生德育心得体会
认真学习贯彻党的十八大精神,以《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导,以学校工作计划为依据,紧紧围绕学校中心,根据九年一贯制校情,依托"组团发展"平台及优质资源,探索更适合我校学生特点的新举措,使德育工作真正落实到学生的学习生活中,不断增强德育工作的实效性,力争我校德育工作取得新突破.
二,工作目标。
1,坚持立德论文范文,深入推进德育工作。
2,坚持以生为本,促进学生全面健康发展。
三,工作重点。
1,加强德育工作队伍建设,提高德育管理水平.
2,强化学生日常行为规范的养成教育.从小事入手,从点滴做起,促进学生良好行为习惯的养成.
3,以"中国梦,我的梦"为主题,组织开展灵活务实,丰富多彩的班队活动,通过活动培养和提高学生的综合能力和素养.
四,主要工作。
(一)加强德育队伍的建设,营造全员育人氛围.
1,加强校园德育环境建设.建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍,要求人人都是德育工作者.继续实行值班领导,值班教师和值周学生的检查制度,做到随时,随地,随人,随事地对学生进行教育.
2,加强班主任(辅导员)队伍建设.
开好每月一次班主任(辅导员)工作会议,工作做到月布置,月总结;完善班主任工作考核评估激励机制,鼓励班主任主动认真地开展工作;择机邀请专家对班主任(辅导员)进行有针对性的培训,提高班主任(辅导员)老师的理论水平和管理水平,促进班主任科学,有效的进行班队管理.
(二)行规教育常抓不懈.
本学期,强化学生"礼貌用语","卫生习惯","遵守纪律","文明用餐"四个方面的行为规范要求,对学生逐月侧重进行教育和训练.以"问好问早,说再见,文明礼貌人人夸","不扔纸屑,不喧哗,爱我校园似我家","不吃零食,多吃饭,健康用餐身体棒"为主题开展教育宣传活动.指导学生经常使用"老师好!"等礼貌用语,要求队员们养成习惯;卫生方面要求队员们弘扬"弯弯腰,伸伸手"的精神,"捡起一片废纸,净化一次心灵";用餐要求不浪费一粒粮食,开展"光盘"行动;纪律方面要求做到不打闹,不喧哗,"两个人交流,不让第三人听到".
(三)组织开展"中国梦,我的梦"主题实践活动.
支持少先队组织开展活动,充分发挥少先队的阵地作用.继续以"雏鹰争章"等少先队活动,科技,创新活动为载体,结合重大节日和纪念日开展"中国梦,我的梦"主题教育实践活动,推进民族精神教育月主题教育系列活动.本学期中小学两部分别举行一次四,七年级组联合中队主题观摩活动.
(四)探索和实践德育课程建设.
成立学校德育中心组及科技中心组,以"弟子规"校本课程化,"火箭精神伴我成长"为课题,进一步细化分年级教学目标和要求,逐步编写,完善教案,课件,形成体系;制定并完善少先队活动课计划.
(五)加强后进学生的转化与学困生的援助。
继续开展后进生转化,学困生援助"结对帮扶制".本学期继续实行"结对帮扶制".每位班主任,党团员教师志愿者与1-2名问题学生结成对子.引导,帮助其养成良好的学习,生活习惯,督促其进步.
(六)心理健康教育,法制教育紧抓不放,促进学生形成健全的人格.
学生德育心得体会
在公共课教学部陈志强主任、董世勋、尉 萍副主任的部署安排下，我们德育教研室近期要求所有德育教师相互听课，对阴志平、徐惠敏两位教师进行公开评课。通过这次的听课、评课，我觉得在教育教学方面收获很多，虽然老师水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，还是收获多多。
一 . 调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。
这是新课标重要特点，也是素质教育要求。我在这方面做得不够好，因此，在听课中我特别注意各教师不同的调动学生的方式，我发现以下几个问题非常重要。
1 只要学生积极回答了问题，应及时对其进行鼓励，好，很好。.这表扬鼓励的话随处可见。这都大大激发了学生的兴趣。
2 积极性调动起来以后，如何保持下去同样值得借鉴。教师在每个环节发出的指令清楚准确，不仅借助流畅清晰的语音语调，还充分利用优雅适宜的体态语，把教师的意图传达得淋漓尽致，恰到好处，也只有同学们清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难学生就无从下手，太易又不用思考，这就会打击孩子们的积极性。
二. 课题的引入自然贴切
本次相互听课，公开评课大多数老师进行互动式，能够理论联系实际，找准切入点，了解学生感兴趣的话题，既活跃了课堂气氛，又让听课的老师们觉得很放松。
三. 教学环节的设计环环相扣,层层推进.
纵观所听的这几节课,一个突出的特点是由易到难,由简到繁,围绕目标层层展开,每一个活动都是为下一个步骤作准备。
四. 教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。
在这几天的听课中，我发现比较优秀的教师都有几个共同特点：
1、语言很有亲和力，总可以调动学生的积极性。
3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性；
五．通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。教学改革就要创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。在以后的教学中我要努力做到以下几点：
1、认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶。
2、钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教学方法，课前制定出切实可行的教案。
3、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。
4、 上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力，培养学生的探究能力，培养学生的小组合作意识。
以上是我的一点感受，不到之处，请各位老师指正。
学生德育心得体会
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，多年来，我们加强了学生德育教育、教学的研究，其主要做法是：
一、加强理论学习和德育实践研究。
1、加强师德理论学习。我们在教师政治学习的时候，认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》和省、市教委有关师德教育和建设的文件资料等，有效地加强了师德建设。
2、积极参与德育科研活动，我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会，提高了自身的德育理论水平。
二、开展多种形式的主题教育。
1、爱国主义教育：
2.开展好“读书漂流活动”读书活动，并根据学校有关要求，组织了征文比赛。学生通过读书活动，进一步提高了爱国热情。
2、安全法制教育：
1.加强安全知识的宣讲教育；
4.开展了系列宣传教育活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教育。
3、环保教育：
通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义，上好《环境教育》课。我们教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。
4、文明礼貌教育本学期，本人校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“文明班级百分赛”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾督察队为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。
5、学校认真开展了关爱“后进生”教育工作。
三、切实加强家校联系。
为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出一定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络。
白沙镇中心小学。
去德育基地的心得体会
在四月份上旬，我们接到了一个通知，说是要到军训基地去住一周。我们听到了这个消息后，都欢呼雀跃起来。但高兴的原因不尽相同，有的是因为可以一周不写作业了，有的是因为可以与同学、老师睡在一起了。但大家最想的还是去学习一些技能，锻炼一下自己的自立能力。一转眼，到了第二周的星期二。我们拎着大包小包，坐在开往基地的大客车上，都感到无比兴奋。啊，总算有机会从教室里走出来，放眼外面的天空了。
过了大约一小时，我们的车拐到了安民村的一条小路里，然后车又拐了一个大弯，我们就看到了的实践基地的大门了。实践基地是一栋高五层，宽约三十米的建筑。整栋楼呈淡蓝色。学生宿舍干净、整齐。在基地老师做简短的讲话之后，我们被分配到了301宿舍。我们先整理好自己的物品，再和大家配合铺好床单和被套。这几天的活动非常多，白天有远足活动，让我们欣赏野外风光，晚上还有惊心动魄的枪战电影和丰富多彩的篝火晚会。但最令我难忘的还是我的自选科目学习——自行车组装。我被推选为小组中的工程师，负责指挥小组成员互相协作。我们组的同学们先认真地去听老师讲，再按照老师讲的过程一步一步地做。我们又拿扳手又拿钳子，把一辆好端端的自行车的前后轮都卸下来了，但看时容易做起来难，在组装时，我们都被自己整得狼狈不堪，可还是组装不好。有的满手油污；有的满头大汗；还有的衣服裤子上都沾上了一层土。但我们都还是兴致盎然，一副不干到底不罢休的样子。最后，我们在老师的指点下，大家齐心协力终于完成了自行车的安装。大家高兴得欢呼起来。在基地的这几天中，我学到了很多知识，尤其是提高了自立能力和动手能力。使我感觉到生活中看似平常的事，实际做起来却不那么容易，但只要你有信心，有耐心，就会把事情做好。
学生德育心得体会
最近几年，我们在德育教育方面注重德育与社会实践基地的结合。让学生定期在村里规定的德育基地（老年活动场所）体验情感，培养学生从小养成尊老、敬老、爱老的良好品德。
尊老、敬老、是中华民族的传统美德教育的美德。我们带领学生向村里的五保户、老复员军人敬献礼物，与老人共贺节日。使老人感受到了人生的快乐，体会到了老年生活的丰富多彩。很多同学把自己省下的零用钱，买来礼物送给这些爷爷奶奶。孩子们说我们自己少吃点、少玩点，为爷爷奶奶做点什么是我们最大的快乐。爷爷奶奶开心，我们就开心，爷爷奶奶幸福，我们就幸福。老人节那天六年级的刘杰同学写下了自己的心得体会：“今天是我最快乐的一天。我和同学们与村里的五保户、老军人共贺节日。
当我想爷爷奶奶们献上礼物时，他们笑了，笑得那样开心。望着他们那菊花般的脸，我不知说什么好，泪水夺眶而出。我知道这是幸福的泪，因为老人们幸福了，我也幸福了。”从孩子们的话中，我们再一次体会到对学生们进行尊老、爱老教育是多么重要。
孩子是祖国的未来，祖国的传统美德需要他们发扬光大。因此，从小培养学生的好品德尤为重要。
在德育基地，我们还让学生参加劳动，为老人种一棵菜、浇一瓢水、烧一次火、端一次洗脚水，让学生感受到敬老的快乐。
通过德育基地教育，使学生们转变了观念。
德育基地心得体会
德育是教育者根据一定社会和受教育者的需要，遵循品德形成的规律，采用言传身教等有效手段，通过内化和外化，发展受教育者的思想、政治和道德几方面素质的系统活动过程。加强对青少年学生的思想、政治和道德教育，德育是学校教育的重要组成部分，是学校德育管理工作的基本任务和归宿。德育，从根本上说就是育人。育人，是教育的终极目标。
现在，我国已进入一个新的历史发展时期，许多新思想、新问题不断出现。当代中小学生是跨世纪的一代，他们面临着一个改革开放，价值取向多元化的复杂的社会环境。时代要求学校培养出来的人才既能适应和促进社会主义市场经济发展，又要有较高的文化品德修养。而我们的德育方法往往重传递，轻思考，忽视了道德选择和澄清能力的培养；当代中小学生自我意识、民主意识增强，而我们的德育方法往往重灌输，轻交流，习惯于“我说你听??”，缺乏平等对话和情感沟通；青少年道德观的建立，行为规范的养成，既需要静态的晓之以理，更需要动态的品德践行，而我们的德育方法往往重说教，轻交流，忽视了德育过程中由知到行的转化环节。青少年儿童良好人格和道德习惯的养成，既有赖于严格的要求和纪律约束，更有赖于学生自身对道德理想的追求和坚持不懈的自律慎独，而我们的德育方法往往重外律、轻内修。忽视学生自我教育能力的培养。
道德是一个人的灵魂，也是一个民族的灵魂，漠视灵魂的塑造，这个民族肯定没有希望。学校德育承担着塑造青少年人格的历史使命。当代青少年人格素质的好坏直接关系到２１世纪中国走向何方。每一个成年人，尤其是学校教师，具有不可推卸的责任。
一、德育创新首先要牢固确定“以人为本”的德育理念，“通其情，达其理，导其行”
人本主义的教育目标就是人本主义教育理念，也可以用一句话来形容“一切以学生为中心”。“帮助学生发展自己的个体性，使他们认识到自己是独特的人类存在，并最终帮助学生实现自己的潜能”。现代的德育越来越强调发展人的潜能，激发人的主体性、能动性、积极性，注重人的自我发展、自我完善、自我教育。我们应该认识到德育不应该是居高临下的说教；不应该过于凝重，过于规范，过于封闭；不应缺少应有的人文关怀、平等交流和自我教育。德育应该是有血有肉的言行、情感、事实与现象，是可见的、可感知的做人的教育。
是塑造人的灵魂的工作，培养学生学会做人比学会做学问显得更加重要，因此，要一切以学生为中心，要引导学生先学会做人，学会做文明的现代人，做社会主义中国的主人，然后教会他们做学问。学校必须始终坚持“以德立校，育人为本”，培养学生科学的世界观、人生观、价值观；同时，注重学生的全面发展，培养学生适应社会的能力，让学生以健全的人格、科学的精神；培养适应性强、具有内在自由选择能力的人，他们既能适应社会变迁，又不迷失自我。在瞬息万变的社会中，只有这样的人才能获得成功。
道德需要产生于具体的生活实践，青少年儿童的道德成长与身体成长一样，需要从多渠道汲取营养。如果道德教育仅仅满足于提高学生的道德认识，却不能使学生付诸于道德行为，这样的道德教育只能半途而废、收效甚微。学校道德教育必须重视学生道德行为的培养。以往学校德育往往局限于课堂教学，满足于讲解道德知识，对学生情感、意志和行为的培养相对薄弱，造成相当一部分学生道德认识不少，道德行为却不多。
改变这种局面，学校德育必须优化德育形式，打破单一的课堂讲授模式，开发、推行多种多样立体化、开放式的德育模式。学生走出校园，走向社会，投身于火热的社会生活，体验复杂多变的社会道德情境，尝试进行道德抉择。学生在与人交往中体验情感，在克服困难中磨炼意志，在解决具体问题时履行道德行为。学校可以充分利用本地的德育资源，因地制宜地开辟校外德育基地，如爱国主义教育基地、传统教育基地、社会实践基地、军事训练基地、学习雷锋基地、劳动锻炼基地等。走出去，组织学生进机关、到工厂、下农村、走市场，进行社会调查，开展实践活动；请进来，请老前辈进行爱国主义、革命传统教育，请模范人物对学生进行成才教育，请企业的厂长、经理介绍市场经济的知识，请民警、交警同志进行法制教育、公民意识教育和交通安全教育等。
三、
建立和健全学校—家庭—社会三位一体的立体教育网络。
我们的德育方法不能满足于开设了多少德育课程，开展了多少次主题活动；不能重显性、轻隐性，忽视了发挥教师示范、自然陶冶、校园文化、学科渗透等多渠道的德育功能，更不能忽视了家庭、社会对青少年道德思想形成的影响。开放的社会环境冲击着学校筑起的道德信念大堤。当代中学生处于对外交流日益扩大、通讯传播不断扩展、社会活动日趋多样化的社会氛围之中，每天都接受着广泛的社会影响。他们在社会、在家庭，耳闻目睹的是许多纷繁复杂、光怪陆离的社会现象；而在学校接受的是共产主义的理想前途教育，高尚的人生观、价值观教育，受到的是愉悦的道德情操的熏陶。
加强学校德育，提高德育的实效，是一项艰巨和复杂的系统工程，作为教育工作者，任重道远。
德育基地体会心得体会
在经历了一段时间的德育基地活动后，我对德育的理解和认识也有了新的体会。德育基地作为教育的重要组成部分，不仅仅是一种德育方式，更是一种培养学生良好品德和思想道德的有效途径。参与其中，我收获颇丰，不仅增长了见识，也认识到了自己的不足和追求的方向。通过这次德育基地活动，我体验到了励志故事、观摩模范等多种形式的德育，深刻感受到了德育基地的重要性和意义。
在德育基地活动中，我们听到了许多震撼人心的励志故事。比如，我们听说了从一个普通人成长为英勇战士的故事，感受到了坚韧不拔、奋发向前的精神力量。这些励志故事让我意识到，任何困难都无法阻挡一个拥有坚定信念和追求的人前进的脚步。同时，这些故事也教会了我如何正确面对挫折和困难，让我懂得了努力和奋斗的重要性。德育基地通过这些故事，引导我们树立正确的人生观和价值观，让我们懂得了什么是真正的成功和幸福。
参观模范单位也是德育基地的一项重要内容。通过参观模范单位，我们可以近距离观察到一些道德高尚、品行优良的人，了解他们是如何工作、生活的。这不仅会激励我们学习他们身上的优点，同时也能够帮助我们发现自己的不足之处，提高自己的道德修养和职业素养。我记得参观过一个互联网公司，那里的员工都非常专注、敬业，他们的工作态度和对待客户的热情让我深受震撼。通过这次参观，我意识到做一个品行高尚的人固然重要，但是在工作中的态度和责任感同样不能忽视。
在德育基地活动中，我们还进行了一些德育实践活动，如环境保护和志愿服务等。通过这些实践活动，我们能够直接参与其中，亲身体会到了帮助他人和保护环境的喜悦和满足感。比如，我们曾去参加一次环保活动，清理了一个公园里的垃圾，改善了环境。这次活动让我明白了保护环境的重要性，也激发了我对环境保护的责任感。这些实践活动不仅能够培养我们的社会责任感和集体意识，还能够培养我们的公民素质和道德观念，让我们更好地融入社会。
通过参与德育基地活动，我深刻认识到德育的重要性。德育基地不仅仅是一所学校，更是一个培养学生品德和思想道德的摇篮。它能够培养学生的责任感、团队合作精神和创新能力，使学生更好地融入社会。通过励志故事、观摩模范和德育实践活动等形式，德育基地为学生提供了广阔的成长空间，让他们在实践中体验德育的力量。在今后的学习和生活中，我将继续发挥德育基地活动的积极影响，努力培养自己的道德修养，追求高尚的品德，为社会做出自己的贡献。
建设德育实践基地心得体会
近年来，随着新一轮素质教育的深入推进，学校德育工作也更加注重实践探索，建设德育实践基地已经成为多数学校德育工作的重要组成部分。本人所在的某中学作为一所骨干学校，也积极响应上级部门的号召，着手建设德育实践基地，并在实践过程中取得了不少收获。本文将结合作者的亲身经历，就建设德育实践基地的心得体会进行阐述。
作为德育工作的重要组成部分，建设德育实践基地是学校德育工作从理论研究向实践转化的重要途径，也是学生德育教育有力促进的原因之一。在这里，我们可以更加直观地了解学生的特点和特长，学会尊重每个学生的个体差异，提高学生的思想品德素质和社会实践能力，同时，也为学校德育教育工作的科学化、现代化、系统化奠定了坚实的基础。
在建设德育实践基地的过程中，学校本着充分调研、科学规划、精心设计、全面实施的原则，细致、全面地开展了各项赛事、实践、活动等工作。为确保每一个学生都能全面参与，在这个过程中，学校还依据各个年龄层次的学生特点，设计了不同的活动内容，使得每个学生都能够得到充足的锻炼和发展。
在多次活动中，学生的德育观念更加深入，对各项实践活动也愈发重视，建设德育实践基地的效果愈发显著。学校的德育工作也在不断地提升。同时，建设德育实践基地也让我们理解到，不止是理论教育，实际操作更重要，学校德育工作就应该适时适地地注重实践操作，营造出更好的教育环境。
第五段：建议与总结。
建设德育实践基地的过程虽然较为繁琐，但收获也是不可估量的，学校应该继续对其进行完善和巩固。同时，建设者们也应该根据学生的需要，精心设计活动，大力宣传活动，发扬实践精神。相信在基地实践的不断完善和实践展示中，德育工作者们能够朝着更高更远的目标前进。
学生德育心得体会
对青少年开展富有成效的思想道德教育，培养他们良好的道德修养和行为习惯，为他们以成为具有高尚的道德品质的公民打下坚实基础，是新时期青少年思想道德教育工作的新课题。在当前改革开放的大背景下，社会发展迅速的同时，也产生了一些不良的社会风气，这对学生的思想产生极大的影响，给学校的德育工作带来相当大的难度，带来新的挑战。我们如何应对新的形势迎接挑战，有效的开展中学生的德育工作?这是摆在每一位教师面前不得不深思的问题。在这里我结合自己的实践谈谈几点心得体会：
一、加强自身道德修养，以身作则树立榜样。
一个好教师不仅要让学生学到知识，更要让学生领悟的做人的道理，学会做人。教师是学生的一面镜子，教师的一言一行都会对学生的思想品德的形成产生深刻影响，因此教师应加强自身的道德修养和职业素养，为学生树立榜样，这就要求每一位教师要树立为人师表的荣誉感，责任感和历史使命感，要保持较强的勤奋向上积极进取的精神风貌，时刻注意自己的言行举止，要有良好的行为习惯，特别是在日常生活中更要当好学生的表率。例如，教师要求学生不将粗话，要讲文明礼貌，要求学生不乱仍纸屑、果皮，不随地吐痰等等，教师首先应要求自己做到这一点，也就是说教师要求学生做到的，教师首先要做到，要求学生不做的，教师绝对不做。
“言传不如身教”在进行思想道德教育的过程中，教师说一百遍不如做一遍给学生看有效。在这一过程中，不仅要言传，还要身教，这样才能有效提高思想道德教育的效果。因此我们教师要强化自身修养，以文明的言行，高尚的品格去影响学生，时时、事事、处处为学生以身立教，以德育人，起到言传身教的作用。
二、开展形式的课外活动、社会实践为学生的思想道德教育工作创设广阔平台。
课外活动是思想道德教育的第二课堂，是思想道德教育行之有效的载体。开展形式多样的课外活动有助于学生形成良好的思想品德，课外活动是为学校教育目的，与课堂教学相结合，在课堂以外对学生实施多种影响的教育活动。让学生在课外活动中受到教育,启发与鼓舞，是提高德育工作时效性的有效途径，课外活动多以集体的方式进行，是学生自愿参加。因此，他们会以积极的态度去面对活动中遇到的困难，处理个人与集体的关系，这就有利于培养学生的主体意识，团结互助的团队意识及集体主义精神，克服困难的毅力。学校开展形式多样的课外活动既可以提高学生的素质修养，开拓视野，同时也起到思想道德教育的作用。在“中小学弘扬和培育民族精神月”活动中，我组织本班同学开展“讲文明、树新风、争做符合时代要求的青少年”的评比活动，组织学生观看关于爱国主义教育的纪录片，还有关于国防、自然、科技题材的优秀影像作品，对学生进行爱国主义以及国防教育和环境教育。
此外，开展各种社会实践活动，增强学生的公共意识，培养学生积极的思想情感。组织带领学生走出校园开展“远离毒品，珍惜生命”的宣传活动，“走入革命前辈家，听革命英雄事迹”的社会活动实践等等，这有助于学生了解社会，有助于培养学生的社会公德意识，关爱他人，助人为乐几互助合作团队精神。
三、深入学生生活，了解学生，亲近学生，及时发现出现的不良行为及时纠正，及时引导。
教师要坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，从多方面培养学生教育学生。一个人的思想道德的形成需要一个过程，在这过程中需要有人引导他，当他偏离道德准则时及时把他拉回来，引导他走入正轨。这就需要广大教师做一个细心人，深入学生生活中了解学生，关心学生，积极开展个别谈话与反映他们心声的集体活动，用“因材施教”的方针，重视做好转化工作，变简单灌输为启发诱导，变消极约束、看管为积极自我激励、自我管束增强思想道德教育工作的效果。例如，我班有几位同学的时间观念较差，纪律散漫，我就及时找他们来谈话，在谈话的过程中我特别注意自己的引导方式方法，以免引起他们的逆反心理，不是直截了当的指出他们的不是，而是给他们讲一些关于时间观念、纪律的故事，给他们讲珍惜时间、遵守纪律的重要性，从而引导他们认识到自己的错误并能改正过来。通过个别谈话，这几位同学都很快转变了过来，再也不迟到，再也不捣蛋，对待人也文明礼貌了。因此，在进行思想道德教育的过程中，我们只要深入学生的生活，充分了解学生，坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒的教育原则，将会收到较好的效果。
德育基地体会心得体会
近日，我校的初中学生纷纷参观了一次德育基地。这是我第一次参访这样的地方，虽然是一次短暂的体验，却给我留下了深刻的印象。通过参观，我深刻认识到了德育基地在培养学生道德品质方面的重要性，并从中领悟到了一些人生的道理。
在德育基地里，我首先感受到了勤劳与奉献的重要性。我们参观了一个展示勤劳、勇敢的农民工的场景，那里有着一座模拟农田，展示了他们艰苦的劳动与辛勤的付出。我们看到他们无论在炎炎夏日还是寒冷的冬天，都在努力耕耘，保障着世界的粮食供应。他们的辛勤努力和无私奉献精神给我留下了深刻印象，让我明白到只有勤劳付出，才能获得更多的回报。
其次，德育基地还教给我们珍惜资源的重要意义。我们参观了一个展示资源紧缺的场景，那里的墙壁上挂满了数张大海的图片，让人仿佛置身于大海之中。通过图片和实地讲解，我了解到海洋资源的日益减少和世界资源的稀缺性。我们必须学会珍惜资源，保护环境。否则，我们的后代将面临更为严峻的环境问题。因此，我们要从现在做起，每个人都应该用心呵护地球上每一个地方和每一片资源。
另外，在参观德育基地时，我还学到了关心他人的重要性。在一个展示关爱他人的场景中，我看到有一位身患重病的老人，他无法自理，一位热心的志愿者在他身边陪伴。志愿者给老人打扫卫生、喂饭、陪聊天，将他看作亲人一般细心体贴。这个场景让我深受触动。我们应该学会关心他人，尤其是那些需要我们帮助的人。只有平等、友爱地对待每一位生命，才能构建一个和谐社会。
最后，德育基地带给我最大的感悟是健康与快乐的重要性。在一个展示健康生活的场景中，我们看到了一群人在户外运动、合作开展身体锻炼活动。他们放飞自我，尽情活动身体，他们的脸上洋溢着愉悦和快乐。通过这个场景，我认识到了健康的生活方式对每个人来说是极其重要的，只有保持身体健康，我们才能更好地享受生活，实现自己的梦想。
通过这次德育基地参访，我深刻认识到了培养学生的道德品质的重要性。勤劳与奉献、珍惜资源、关心他人以及健康与快乐，这些都是培养学生全面发展的关键。作为学生，我们应该不断提升自己的道德修养，培养良好的品德，成为积极向上的人。只有如此，我们才能为社会的进步和人类的幸福贡献自己的一份力量。让我们一起努力，将德育基地的体会和心得融入到日常生活中，做一个品德高尚的人。
学生德育心得体会
一个好教师不仅要让学生学到知识，更要让学生领悟的做人的道理，学会做人。教师是学生的`一面镜子，教师的一言一行都会对学生的思想品德的形成产生深刻影响，因此教师应加强自身的道德修养和职业素养，为学生树立榜样，这就要求每一位教师要树立为人师表的荣誉感，责任感和历史使命感，要保持较强的勤奋向上积极进取的精神风貌，时刻注意自己的言行举止，要有良好的行为习惯，特别是在日常生活中更要当好学生的表率。例如，教师要求学生不讲粗话，要讲文明、讲礼貌，要求学生不乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰等等，教师首先应要求自己做到这一点，也就是说教师要求学生做到的，教师首先要做到，要求学生不做的，教师绝对不做。
“言传不如身教”在进行思想道德教育的过程中，教师说一百遍不如做一遍给学生看有效。在这一过程中，不仅要言传，还要身教，这样才能有效提高思想道德教育的效果。这一点我就深有体会，在我任教的班级中，同学们以前不注意教室的清洁，经常在教室里面乱扔纸屑、果皮，特别爱讲粗话，虽然班主任做了大量的工作，但效果很小。一次上课，我走进教室看到教室里扔了很多纸屑，就默默的把纸屑捡起来，同学们都感到很惊讶，纷纷捡起身边的纸屑放到抽屉里头。捡完纸屑以后，说了一句话：“看，我们的教室多么整洁，我们也觉得很舒服，没有老师的批评，心情也好，如果我们每一个都自觉保持教室的整洁，每一天都有好的环境，好的心情不是很好吗？”从此以后，教室总是保持得很整洁。因此我们教师要强化自身修养，以文明的言行，高尚的品格去影响学生，时时、事事、处处为学生以身立教，以德育人，起到言传身教的作用。
课外活动是思想道德教育的第二课堂，是思想道德教育行之有效的载体。开展形式多样的课外活动有助于学生形成良好的思想品德，课外活动是为学校教育目的，与课堂教学相结合，在课外对学生实施多种影响的教育活动。让学生在课外活动中受到教育、启发与鼓舞，是提高德育工作时效性的有效途径，课外活动多以集体的方式进行，是学生自愿参加。因此，他们会以积极的态度去面对活动中遇到的困难，处理个人与集体的关系，这就有利于培养学生的主体意识，团结互助的团队意识及集体主义精神，克服困难的毅力。学校开展形式多样的课外活动既可以提高学生的素质修养，开拓视野，同时也起到思想道德教育的作用。
此外，开展各种社会实践活动，增强学生的公共意识，培养学生积极的思想情感。组织带领学生走出校园开展“远离du品，珍惜生命”的宣传活动，这有助于学生了解社会，有助于培养学生的社会公德意识，关爱他人，助人为乐和互助合作的团队精神。
教师要坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，从多方面培养学生教育学生。一个人的思想道德的形成需要一个过程，在这过程中需要有人引导他，当他偏离道德准则时及时把他拉回来，引导他走入正轨。这就需要广大教师做一个细心人，深入学生生活中了解学生，关心学生，积极开展个别谈话与反映他们心声的集体活动，用“因材施教”的方针，重视做好转化工作，变简单灌输为启发诱导，变消极约束、看管为积极自我激励、自我管束增强思想道德教育工作的效果。例如，有几位同学的时间观念较差，纪律散漫，上课迟到，我就及时找他们来谈话，在谈话的过程中我特别注意自己的引导方式方法，以免引起他们的逆反心理，不是直截了当的指出他们的不是，而是给他们讲一些关于时间观念、纪律的故事，给他们讲珍惜时间、遵守纪律的重要性，从而引导他们认识到自己的错误并能改正过来。通过个别谈话，这几位同学都很快转变了过来，再也不迟到，再也不捣蛋，对待人也文明礼貌了。因此，在进行思想道德教育的过程中，我们只要深入学生的生活，充分了解学生，坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒的教育原则，将会收到较好的效果。
家庭是一所学校，家长是孩子的第一位老师，家庭对孩子的影响是广泛、深远而持久的；老师是学校与家庭取得联系的纽带，争取家长配合学校共同教育学生。老师要主动向家长了解学生在校外的表现，介绍学生在校内的表现，介绍学校教育的计划和对学生的要求，向他们宣传教育的意义以及正确的教育思想和方法、交流教育经验，共同探索教育学生的措施、方法，提高思想教育的可实施性。在取得家长的联系，向家长反映学生情况时，要注意自己的言行，首先要尊重家长，抱着和家长共同研究、探索的态度，其次是向家长反映的是真实情况，而不是告状，所以语气要委婉，方法得当，既反映缺点又反映优点，既不能伤害学生的自尊心又能起到促进的作用。教育是长期的，持久的，因此，对学生的思想道德教育也应是长期的，持久的。
总之，对青少年进行思想道德教育，要多管齐下，与时俱进，因材施教，不断提高道德教育工作的实效性，只有这样，才能提高学生的思想道德修养，才能培养出符合时代道德标准的合格人才。
德育基地家长心得体会
第一段：引言（字数：120字）。
在当今社会，教育不仅仅是学校的责任，家长们也应承担起教育孩子的重要责任。为了提升德育水平，一些学校积极建设德育基地，并邀请家长参与其中。我作为一位家长，有幸参观了一所德育基地，让我深刻体会到家庭教育的重要性，也对德育基地的价值有了更深刻的认识。
第二段：德育基地的作用和价值（字数：240字）。
德育基地是学校为了加强学生德育教育而设立的场所，旨在提供有助于学生综合素质发展的机会与环境。参观德育基地，我深刻感受到基地中各种教育设施和活动对于学生德育培养的积极影响。基地内有丰富多样的课外活动，如户外拓展训练、社会实践活动等，这些活动培养了学生的团队合作、沟通能力和社会责任感。同时，基地还提供丰富的德育课程，在课程中培养学生的道德品质、公民意识和社会责任感。德育基地将教育融入生活，全方位地提升学生的德育水平，对于学生的成长至关重要。
第三段：参观德育基地的收获（字数：240字）。
参观德育基地，我深切体会到作为家长的角色的重要性与责任。作为孩子成长的见证者和引导者，家长需要积极参与到孩子的德育教育中，与学校合作共同培养孩子的综合素质。我发现，孩子们在德育基地的学习中，通过与同学合作、面对困难时的挑战、参与社会实践等活动，积极锻炼了自己的意志力、坚韧度和创新能力，这些都是学校和家庭共同培养的结果。家长应该时刻关注并引导孩子参与德育活动，这对于孩子的成长有着重要的影响。
第四段：家长如何参与德育教育（字数：240字）。
作为家长，参与德育教育是我们的义务与责任。我们可以从日常生活中引导孩子培养良好的道德品质，在家庭生活中传递正确的价值观念。此外，我们还可以与学校合作，参与学校组织的德育活动和家庭访谈，了解孩子在学校的德育情况，与老师共同制定家庭教育计划。通过与学校和教师的合作，可以更好地促进孩子的德育发展，使其得到全面的培养。
第五段：结语（字数：160字）。
参观德育基地给予了我很多启示与感悟，更加坚定了作为家长应该积极参与孩子德育教育的信念。家长是孩子的第一任教师，我们应该承担起责任，引导孩子培养正确的价值观念和道德品质。通过与学校合作，共同促进孩子的德育发展，我们可以帮助孩子成长为拥有良好德行与高尚品质的人才，为社会的发展与进步做出贡献。
总字数：1200字。
德育基地体会心得体会
德育基地是学校为了培养学生良好品德和道德观念而设置的地方。近年来，随着社会的发展和教育理念的转变，学校越来越重视德育的重要性，德育基地也得到了广泛应用。德育基地不仅提供了一个实践和体验的平台，还可以让学生更直观地感受到德育的内涵和意义，进而提高自己的道德素质。
第二段：德育基地带给我的启发。
我曾有幸参观过我所在学校的德育基地，并深刻体会到了德育基地给我的启发和感受。在德育基地里，我们可以亲自参与到各种道德教育活动和实践中去，比如参观红色文化馆、志愿者活动和社区服务等。通过这些活动，我深刻认识到了道德的重要性以及良好的行为举止对他人和社会的影响。我也发现了自己身上的不足之处，并为自己能有机会在这个特殊的场地接受德育教育而感到由衷的自豪和感激。
第三段：德育基地给我的成长和变化。
在德育基地的参观中，我不仅学到了很多道德知识，更重要的是通过亲身经历，培养了自己的道德素质。在参观红色文化馆时，我了解到了许多革命先烈的事迹，不禁感叹他们的坚韧和奉献精神。这让我更加珍惜现在的幸福生活，并激发了我要为社会贡献出自己的力量的决心。而在志愿者活动中，我与社区的老人们共度了一个难忘的下午。通过与老人们的交流，我深刻感受到关心他人和尊重他人的重要性，这让我对自己以后的行为举止和处理人际关系有了更深入的思考。
第四段：德育基地的重要性与发展。
随着社会的不断进步和教育的改革，德育基地在培养学生良好品德和道德观念方面扮演着越来越重要的角色。与传统的德育教育相比，德育基地更注重实际操作和亲身体验，可以更好地激发学生的学习兴趣和主动性。而且，德育基地还可以提供一个更平等和自由的交流平台，鼓励学生们敢于表达自己的观点和思想，培养他们的独立思考和创新精神。因此，学校应该加大德育基地的建设力度，提供更多的机会和资源给学生，让更多的学生受益于德育教育。
第五段：对未来德育教育的展望与期待。
德育基地的参观和体验，让我深刻认识到了道德的重要性和培养良好品德的必要性。希望未来的德育教育能更加贴近学生的实际需求和成长特点，注重培养学生的自信心和创新意识，营造更加积极向上的学习环境。我也希望学校和社会能给予更多的支持和关注，提供更多的资源和机会给学生，让每一个学生都能在德育基地中体验到德育教育的独特魅力，并将其转化为自己成长的动力和动力。
总结：通过参观德育基地，我深刻认识到了道德教育的重要性以及良好品德对个人和社会的影响。德育基地的实践和体验，让我成长和变化，培养了我的道德情操和素质。德育基地的重要性与发展也引发了我对未来德育教育的展望和期待。希望在不久的将来，德育基地能够得到更多的关注和支持，给更多的学生提供更好的德育教育机会。