优秀作文是作者用心铺展出来的一道美丽景色，让读者在阅读中领略到文字的魅力。以下是一些备受好评的优秀作文，希望能够成为大家写作的参考和借鉴。
春天的旋律作文
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。在和煦的春风吹拂下，小草嫩芽儿一个个从地下冒出来，织成一片片浅绿色草毯，若隐若现，有趣极了！瞧，山丘那边浅绿色的树叶稀疏的分布在亚热带常绿阔叶林里，看起来重岩叠嶂，是这个春天充满了神秘感，让人感觉这些春天的小女儿们俏皮极了，像是在捉迷藏呢。
南国的春天空气湿润，人们尽情而贪婪地呼吸着，像是喝了一杯茉莉花茶后油然而生的舒适感，惬意极了。
如果你只忙碌于生活的琐事，没有察觉春天的到来，那就太可惜了。这个时候我建议你回归大自然，让春天撞一下你的腰，你可以在山丘小路尽情地奔跑，呐喊，跟随着蜻蜓、蝴蝶去寻找“世外桃源”，而不用担心别人的所谓疯癫的话语。你会发觉春天如此美好。
最后可别忘了采一朵小小的野花，夹在你的日记本里。这样就可以一年四季都拥有春天。
春天是一个知名的画家，作曲家。她给小草，树木画上了不同的色彩，把大地点缀得五彩缤纷，色彩斑斓，使之充满活力，她给大自然谱上了优美的乐章，使这个春天生机勃勃，她给花儿穿上了美丽，鲜艳的衣裳，为它们洒上沁人心脾的芳香，看起来妩媚极了！
春天的旋律作文
春天的寒冷不等于柔和的风，她以令人敬畏的微步缓慢地走着。她温柔地抚摸了整个冬天被冷风侵袭的生活。仔细听，她的旋律是如此柔和动人。
杜鹃花在微风中摇曳，柔和的粉红色花瓣在阳光下显得柔和可爱，照耀着乌云。在走近之前，他蹲下身子，深深地靠在鼻子上，闻到她的`清香。一会儿，他的身体像云朵和起重机一样在空中飞舞，欢快而满足。选择一片花瓣，将其握在手掌上，轻轻将其放在嘴中，然后仔细咀嚼，淡淡的甜味就像一颗心。咀嚼后，香气将保留在口腔中。
神圣，但发现一群粉红色的仙女躲在绿色的山脉和平原中。惊喜春天来了，她来得很轻松，我根本听不到。听着，杜鹃花在温暖中唱着春天的赞美诗。旋律如此轻巧优美，让人陶醉。
再往前走，一朵兰花进入远处，引导您观看。逐渐接近草丛，散发出浓烈的香气，没有牡丹香。没有菊花香是沉闷的。她带给我独特，清新的香气。兰馨微微发亮，全身的花瓣纯净自然，纯净而洁白。黄色的小杂色点缀白色的身体。叶子是诱人的绿色，绿色像叶尖的丝露。
忽然间，温暖的风和散发着纯正生活香气的泥土香气令人耳目一新。这就像在天地间行走，看到万物的生命力和魅力，感受生活的奇迹和奇特之处。
听着，丛兰在春天的温暖中唱着生命的赞美诗，旋律是如此美丽，它是无限的情感。
听着，春天的声音总是那么充满活力，如此柔和动人，美妙的春天旋律将在我的心中回荡。
春天的旋律作文
正如白居易的诗中所说“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”春天仿佛在一夜之间回来了，我欣喜地发现学校里的树上开满了花，柳树也冒出了碧绿的嫩芽，春天，春天回来了！
在一年四季之中，春天当数最短的了，可春天的景物却是最美好的，最珍贵的。
春天的风是轻柔的凉爽的，它不像夏天的风那样闷热，不像秋天的风那样冷酷，更不像冬天的风那样刺骨，它使人舒适，使人惬意，使人所有疲劳与苦闷都释放，送来了春的消息，使人喜爱春天。
春天的花是清新的，淡雅的，它虽不如夏天的花那样灿烂，但它不像秋天的花那样凋零，它虽不如冬天的花那样傲雪，但它也有坚强的品格。春天的花使人心情舒畅，它增添了春的生机，使人钟情春天。
春天的动物是活泼的，可爱的，它不像夏天的动物那样懒散，不像秋天时的动物那样忙碌，更不像冬天时的动物那样沉睡，春天的动物使人感到愉悦，感受到大自然的美好，它增添了春的活力，使人赞美春天。
春天的树是富有生机的，它如夏天的树那样茂盛，但不像秋天的树那样衰弱，更不像冬天的树那样枯燥，它能使人放松身心，感受到春天的来临，它是春最重要的部分，使人歌颂春天。
春天是四季中最美的季节，它拥有最轻柔的风，最淡雅的花，最可爱的动物，经及那最富有生机的树，而农民看中的是春天雨，俗话说“春雨贵如油”，春天的雨是连绵的，如银针般的，寄托了春天对农民们的期望。
春天的风，春天的花，春天的树，春天的动物，以及那贵如油的春雨组成了富有生机春天，谱写了一支春天的旋律。
小学五年级作文：春天的旋律
冰冷的冬天已经过去，温暖的春天已经来临，她为大地披上了崭新的绿色新装。
春天的风是那样轻柔，叫醒了正在熟睡的小草，小草偷偷地探出小脑袋，伸了个懒腰，看看旁边正在熟睡的小花，就用小手拍拍小花，小花也醒了，笑脸朝阳光绽放。春风拂过小河，小河也醒了，唱着歌，跳着舞，自由地朝前奔跑，河里的鱼儿被小河吵醒了，眨了眨惊喜的眼睛，摆了摆尾巴，甩甩手臂，像在做健身操。
春天的风呼唤着大地，大地已经从熟睡中渐渐苏醒。
窗外的桃花正在竞相开放，一片连着一片，一簇接着一簇，粉红粉红的，像一片红色的大海，河边的柳树也毫不甘示弱，也在不停地抽芽，微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝，风像一把无形的梳子在帮柳树整理头发。
一场如烟似雾的春雨降临人间了。一串串，一颗颗，小小的，亮亮的，像串起来的珍珠。小草贪婪地张开小嘴，喝着妈妈香甜的乳汁，落在屋顶上“叮叮当当”像是正在演奏的春天的赞歌。我心里想：“下吧！下吧！润湿人们的心田；下吧！下吧！润湿欢笑的禾苗；下吧！下吧！润湿祖国的大地！”
春天的旋律充满了激情，充满了生机，充满了欢声笑语。
小学五年级作文：春天的旋律
春天来了！春天来了！春天的脚步近了。然而，是冬天的静默与肃穆，而换来了春天的来临。
初春的天气好明朗，初春的空气好清爽，我趁着那寒意存而不乏温馨的春风；独自走走。
我随着春风走到了屋后的树木里，忽然林树上掉下来一个粘粘的东西，我看着高高的杨树上，发现杨树的嫩芽已经从树枝里偷偷地钻了出来吸了一口春的气息，我感到脚心的痒，又发现小草也从土里钻了出来，我看见它微笑的面容，知道了它新生的快乐。
我偷偷地去了河边，因为我怕打扰花草树的愉悦地生长，发现漂亮地垂柳姑娘在河面上照镜子，看它那翠绿的嫩发，微风佛过，我闻到了它头发的青香，我突然想我的秘密小花园的朋友也应该出来了。
于是我伴着春的气息走到了花园。看到桃树、桔子树、柿子树、石榴树……，它们都争先恐后地萌出了新的枝芽，它们在向我招手、微笑、它们在示意说：|“我的好朋友，我们以后又可以在一起玩了。”
我听见鸟儿在歌唱，它在为这迷人的景色唱出了春天的旋律。
那嫩嫩的柳枝被春雨淋得左摇右摆，笑得合不拢嘴。
春天像一幅百花争鸣、绿树成荫的画，百花的美，让人感到为之一叹的美！小麦在地面铺就了一张宽而广的绿毯，迎接那春天的到来。
春天的旋律，是如此的清新，是如此的轻柔，是如此的悦耳。“月出惊山鸟，时鸣春涧中”。从这首诗中我听见了悦耳的春天的旋律。
春天的旋律作文_小学生作文
盼望着，盼望着，温暖的春天到来了！让我们踏着欢乐的脚步去寻找春天的旋律吧！
来到公园，花儿多起来了，有吹着金黄小喇叭的迎春花，有穿着粉色花裙的桃花，还有不着粉黛的白色樱花等，让人看不过来，移不开眼。公园里的小鸟们也多了起来，或在林间欢唱，或在枝头歇息，或在灌木丛中筑巢……他们的到来给公园添了许多的生机。
再说我们学校里的松树们，他们也披上了崭新的“绿衣裳”，小鸟们天天都来给松树“请安”呢。
再看周围的世界，春风把小动物的厚“棉袄”给吹走了，春风把人们的羽绒服吹的不见了，春风把万物唤醒了。一切都充满了生机。
春天也是做好事的季节。三月是学雷锋月，小学生们都争做“活雷锋”，谁也不想落后。
春天是一个美好的开始，更是一曲动听的旋律。让我们抓住美好的开始，奏响这优美的旋律吧！
小学五年级作文：春天的旋律
雨是春的使者，春的旋律。
春雨淅淅沥沥，密密的，斜斜的，从天而降，如丝如絮，飘落在大地上，把整个大地编织成一张绿色的网。
有时候，春雨是婉转动听的钢琴曲，与春风应和在一起，谱出一曲绿色的生命乐章。
春雨落在清澈的小河里，鱼儿欢快地跃出水面。争先恐后地享受着那晶莹剔透的雨珠。春雨落在花丛中，小草偷偷地伸出了头，嫩嫩的，绿绿的，点缀着万紫千红，便显得更加美观了。春雨落在了干枯已久的古井里，为它重新带来了希望，带来了生机。春雨落在新生的叶子上，弹奏出美妙的曲子，令人回味无穷。被春雨冲刷过的叶子，换上了新衣，与春雨同唱绿色的旋律。
有时候，春雨又是汹涌澎湃的摇滚乐，与叶儿的呐喊融合在一起，谱出一曲激昂的交响乐章。
一座座连绵不断的高山，耸立着，雄伟、庄严。“滴答、滴答”，雨珠犹如一串串珍珠落在高山上，为这些庄严的高山增添了一份神韵。大海不仅包容了经历了千山万水的小溪流，还贪婪地收集着春天的雨水。雪白的浪花在大海的怀抱里舞动着各种各样的舞姿，对春雨的到来感到无比的喜悦。
世界因为有了人类而充满生机，一年之中因为有四季而多姿多彩，春天因为有了春雨的点缀而更富有旋律。
春雨，你是一曲绿色的旋律。
小学音乐说课稿《春天的旋律》
各位老师你们好：
我是小学的音乐教师刘莉。今天，我给大家带来了一堂丰富多彩的音乐课。
教材分析：
本课我所用的教材是人民音乐出版社出版的小学音乐教材第六册第六课《嘀哩嘀哩》。《嘀哩嘀哩》是一首欢快活泼，富有朝气的儿童歌曲。它的旋律给孩子们勾画了一幅宽广明媚的春天景象，而本课教学正是对歌曲情感的再延伸和发展。是在第一课时歌曲学习的基础上，以审美教育为主线的一堂自创音乐课。
本课的教学目标，包括了我对学生音乐技能。
技巧。
的训练，能力的培养以及品德的教育。通过学习，让学生能用轻快明朗的声音演唱歌曲，培养学生的音乐听辨和想象的能力。使他们的表现美、鉴赏美，创造美的能力得到煅炼，激发学生热爱春天，热爱大自然，热爱生活的良好情感，从中渗透对学生心灵美、行为美的品质教育。
本课的重点是：通过学生感受春天的美，表现音乐的美，提高学生的审美能力。本课的难点是：学生分组为旋律创编春天的歌词。
本课以音乐教学为主，同时结合了语文、思品、美术等多方面综合素质的培养。
教学方法：
在教学中我主要采用情景教学法，运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等优点，为学生创设一个春的环境。在这种环境中，让学生感受自然的美、音乐的美。针对儿童爱玩、好动的年龄特点，我还采用了游戏法，实施了寓教于乐的教学策略。
学法指导：
音乐课应重视对学生的音乐实践，所以我把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习并且自由发挥。采用人机交互的手段，让学生点击鼠标自由选择画面上的对象，组成春天的图画。学生分组进行活动，在交流和协作中，加深对音乐的体验。
现代音乐课程标准力求体现深化教育改革，全面推进素质教育的基本精神，体现以音乐审美体验为核心。所以，我为这节课拟定的题目为《春天的旋律》。它所蕴涵的内容本身很美，给学生提供了一个音乐艺术想象的空间。在这个空间里，我把以音乐审美为核心的基本理念贯穿始终。把音乐基础知识和基本技能的学习，有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。在教学中我打破传统、单一的音乐教学模式，把音乐和多媒体相结合，利用多媒体技术所提供的形象、生动的画面，为学生创设良好的学习环境，从而帮助学生更好地聆听音乐、理解音乐，为音乐所表达的境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，萌发对音乐的兴趣和爱好，从而激发学生去表现音乐、创造音乐。
本课的教学过程我是这样思考的：它由复习歌曲，感受春天，游戏活动这三部分组成。其中“感受春天”又包括了：看春天、说春天、赞春天三环节。通过这样的安排，使学生的欣赏美、感受美、表达美、歌唱美、创造美这一系列的审美能力得到提高。
首先我采用提问的方式开课：“同学们，请看窗外，现在是什么季节呀？”问题和学生的生活经验相结合，学生很快就进入了现实的情景里。接着我告诉学生，“让我们一起来唱首春天的歌吧”，这时候，学生就可以看着电脑屏幕上出现的歌单，拍着手在音乐的伴奏声中唱起了歌曲。我又采用听练结合的方法，让学生听辨自己和老师模仿小黄鹂唱歌的不同，突出强弱关系，解决歌曲中的难点，使演唱更加完整悦耳。接着进入第二个环节：看春天。我利用现代化多媒体教学手段能有效激发儿童的学习兴趣这一特点，让学生看关于春的录像，美丽的画面和动听的钢琴旋律，让学生从视觉上，听觉上都得到艺术的感染，审美情趣，审美能力得到培养。接着我又引导学生在音乐声中把所看到的，所想到的春景用语言来描述，并进行模仿。也许有的孩子会说太阳，有的学小鸟，有的用身体表现柔柔的柳条，还有的渴望在草地上放风筝。你一言，我一语，我再让他们用自己的小手在电脑上，选择出喜欢的春景，用电脑拼图的方法自由组成春天的图画，这时候，我们的眼前就会出现一幅幅美丽的春天美景。通过这一部分的安排，在教学内容上，就把语言、律动、音乐、美术、多媒体技术有机的结合在了一起，使新课标中提倡学科综合的精神得以体现。这样的教学，既能面向全体学生，又能让学生在主动参与中展现他们的个性和创造才能。学生积累了许多描写春天的语言，也为后面的创编歌词打下基础。接下去，我又让孩子们用优美的旋律去歌唱春天。在教学方法上，我以培养学生的想象力、创造力为主，尊重个体的不同体验，让学生在键盘上敲出自己所喜欢的速度，感受同一旋律采用不同速度时所产生的不同情绪。欢快的音乐像小朋友在做游戏，舒缓温柔的音乐像春姑娘在翩翩起舞。这些充满童趣的语言，让他们在感受音乐中丰富了想象，在想象中又进行了乐感的培养。接着，我让学生分小组为这段旋律填写春天的歌词，这唤起并促进儿童潜在的音乐本能。让孩子们感受到音乐是自已生活中的需要。学生在一起进行创作，发挥集体协作精神，我再让小组展示自己的创作，并进行互评。这样的创作活动无论是过程还是结果，孩子们在心理上都得到满足、肯定、愉悦。最后，我采用情景陶冶法，用多媒体技术把教室创设成一个美丽的大草地，在春天图案的背景下，在优美的乐曲声中，学生分组进行游戏活动。在轻松快乐自由的氛围中学生知道了春天到底藏在哪里？它，在温暖的阳光里，在嫩绿的枝头上，在大家的歌声里，在老师的笑脸上，在我们的心里，在美好的生活里。孩子们感受到了春天的无处不在，从而更加热爱大自然。珍惜幸福生活。
法国艺术家罗丹曾说过：“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”我想，通过这样的设计，让学生在音乐中认识美，在生活中寻找美，在未来里创造美，让美融入每一个孩子的心里。
以上设计肯定还有一些不足之处，敬请各位专家老师提出宝贵意见。
谢谢大家!
春天的旋律
正如白居易在他的诗中所说，“乱花渐欲迷人眼，浅草无马蹄。”春天似乎一夜之间就回来了。我很高兴地发现学校里的树开满了花，柳树正在发芽。春天，春天回来了！
在一年的四季中，春天是最短的，但是春天的风景是最美丽和珍贵的。
春天的风柔和凉爽。它不像夏天的风那样闷热，不像秋天的风那样寒冷，也不像冬天的风那样刺骨。它让人们感到舒适，并释放所有的疲劳和痛苦。它带来春天的消息，使人们喜欢春天。
春花清新优雅。虽然它们不如夏花灿烂，但也不像秋花那样枯萎。虽然它们没有冬天的花朵那么骄傲，但它们也有坚强的性格。春花让人感到轻松。它们给春天增添了活力，使人们热爱春天。
春天的动物活泼可爱。他们不像夏天的动物那样懒惰，不像秋天的动物那样忙碌，也不像冬天的动物那样睡觉。春天的动物让人感到快乐，感受大自然的美丽。它们给春天增添了活力，使人们赞美春天。
春天的树充满活力。它们像夏天的树一样繁茂，但不像秋天的'树那样脆弱，也不像冬天的树那样乏味。它们可以让人放松，感受春天的来临。它们是春天最重要的部分，让人们歌颂春天。
春天是四季中最美丽的季节。它有最柔和的风，最优雅的花，最可爱的动物，最有活力的树。农民喜欢春雨。俗话说，“春雨和油一样贵”。春雨连绵，如同银针，体现了农民对春天的期待。
春风、春花、春树、春天的动物和昂贵的春雨组成了一个生机勃勃的春天，谱写了。
春天的旋律
冬天去的太匆忙，春天来的太突然。春一个充满生命力的季节。春如画，为你描绘生命的美丽；春如诗，为你歌颂生命的意义；春如火，为你点亮人生的路标；春如雨，为你滋润人生的琐事；春如雷，为你赞扬人生的胜利。
清晨，雨露播散在新抽的嫩芽上，风吹拂着大地，给人们报来了春天的喜悦，一缕缕阳光射入窗户照耀在我的脸上，我听出了它的呼唤！沿着校园熟悉的小路，踏着光滑石子路，我走了很久……来到这泥泞不堪的小路。我发现了春的气息，看！大树开出来新的嫩芽，小草突破了土地的约束；听！小鸟在枝头为你一展歌喉闻！那是山茶花的清香，牡丹花的芬芳。踏上泥泞的小路，因为我知道春不单单是这些。一步一个脚印，我深陷在泥中，在这倔强的脾气中，我走了出来，遗憾的是我没有再怎么发现春，走在回家的路上，回首望去。那街道上一颗颗新发嫩芽的大树，是城市中最亮丽的一道风景线！当归燕从南方飞回的那一刹那，抬头仰望那人字型，还在！那一刻我觉悟了！那一刻我懂得了春的气息！那一刻我至今不能忘怀！
也许你曾经抱怨过生活的不公，也许你埋怨道路的艰苦，也许你曾经失落过！也许你曾经笑叹人生的悲欢离合，也许你曾经放弃过你人生的目标！可你曾想过，咬牙坚持干好未必不可以成功！一失败就放弃，一落寞就抱怨，可你抱怨了发泄了，但你终究还是要走这一条路！
天气暗了下来，雨拍打在我的身上！回到家，拍湿了我的肩膀，拍湿了我那从未落寞的心情！望着窗外雨越下越大，如同牛毛。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”春雨无非是这样。出门，看到门旁两株小草，它们似乎比以前更加旺盛。抬头，太阳出来了，金色的阳光，微风的轻拂，洒耀在我的脸庞！
春天的旋律作文
一场纷纷的大雪过去了，银装素裹的世界里又推出了一个彩色的世界，笑语的世界。
鸟儿从树林里钻出来了，唧唧地叫着，似在宏亮地唱着春之歌，似在兴奋地演奏春的旋律，又似在高兴的地报喜：“是春姐姐，春姐姐又来和我们玩儿啦！”。
草儿花儿也好像听到了鸟儿的报喜，也纷纷从里钻了出来，伸懒腰，绽开了天真的笑脸，对着蔚蓝的天空微笑。
还有那婀娜多姿、青翠欲滴的垂柳，在微风的吹拂下伸展那千万条才展开的枝条，沙沙作响，好似桑蚕宝宝咀嚼桑叶，又似一位妙龄少女轻抚琴弦。这，或许又是春天给我们的旋律，给我们美好吧！
沉睡一冬的青蛙也扯开了大嗓子。
青蛙呱呱的伴音，鸟儿唧唧地唱，蟋蟀吱吱地弹琴，草儿在欢快地跳舞。
春雨也好像想参加舞会似的，也滴滴地伴奏。它们高兴地唱啊！共同演谱出——春天的旋律。
春天的旋律
本课我所用的教材是人民音乐出版社出版的小学音乐教材第六册第六课《嘀哩嘀哩》。《嘀哩嘀哩》是一首欢快活泼，富有朝气的儿童歌曲。它的旋律给孩子们勾画了一幅宽广明媚的春天景象，而本课教学正是对歌曲情感的再延伸和发展。是在第一课时歌曲学习的基础上，以审美教育为主线的一堂自创音乐课。
本课的教学目标，包括了我对学生音乐技能技巧的训练，能力的培养以及品德的教育。通过学习，让学生能用轻快明朗的声音演唱歌曲，培养学生的音乐听辨和想象的能力。使他们的表现美、鉴赏美，创造美的能力得到煅炼，激发学生热爱春天，热爱大自然，热爱生活的良好情感，从中渗透对学生心灵美、行为美的品质教育。
本课的重点是：通过学生感受春天的美，表现音乐的美，提高学生的审美能力。本课的难点是：学生分组为旋律创编春天的歌词。
本课以音乐教学为主，同时结合了语文、思品、美术等多方面综合素质的培养。
在教学中我主要采用情景教学法，运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等优点，为学生创设一个春的环境。在这种环境中，让学生感受自然的美、音乐的美。针对儿童爱玩、好动的年龄特点，我还采用了游戏法，实施了寓教于乐的教学策略。
音乐课应重视对学生的音乐实践，所以我把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习并且自由发挥。采用人机交互的手段，让学生点击鼠标自由选择画面上的对象，组成春天的图画。学生分组进行活动，在交流和协作中，加深对音乐的体验。
现代音乐课程标准力求体现深化教育改革，全面推进素质教育的基本精神，体现以音乐审美体验为核心。所以，我为这节课拟定的题目为《》。它所蕴涵的内容本身很美，给学生提供了一个音乐艺术想象的空间。在这个空间里，我把以音乐审美为核心的基本理念贯穿始终。把音乐基础知识和基本技能的学习，有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。在教学中我打破传统、单一的音乐教学模式，把音乐和多媒体相结合，利用多媒体技术所提供的形象、生动的画面，为学生创设良好的学习环境，从而帮助学生更好地聆听音乐、理解音乐，为音乐所表达的境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，萌发对音乐的兴趣和爱好，从而激发学生去表现音乐、创造音乐。
春天的旋律作文
冬姑娘已经收回了银色的衣裳，不知不觉地离开了人间，春姑娘提着满满一篮子绿色的种子，迈着轻盈的步子来到了人间。
柳树娃娃是最早感受到春天到来的植物，所以它长得最高。其他植物也受到柳树的影响，开始生长发育起来，很快都长成了漂亮的大姑娘、俊俏的小伙子。柳树的枝条碧绿碧绿的，微风一吹，柳条便迎风摇曳，红梅开的花就像一团希望的圣火，让人们感到无比温暖......
你知道它们为什么长的这么美吗？因为它们在春姑娘的篮子里就已经订好有一个春天的约会，到时候，所有的花都得来。
到了春天，所有的动植物都聚集在一起，花儿们还请了很多贵宾来观看自己的演出。还请来了春姑娘做裁判员。
演出开始了，穿着燕尾服的燕子开始演奏音乐，主持人喜鹊宣布了第一项节目是百鸟大合唱，所有的鸟唱了一首《春天来了》受到了大家的欢迎。第二项节目是《碧玉鞭》，柳树借风的力量，拿出它碧玉般的枝条在地下掠过，地下细细的灰便扬到了空中，所有的花都向柳树投来赞许的目光，比赛结束了，许多花都得了奖。
接着就要颁发最重大的奖——《美丽植物》，当主持人报到最美丽的植物是柳树时，台下的掌声源源不断，主持人正准备给柳树发奖，春姑娘突然说：“大蒜为许多植物抗虫，这样吧，让小熊把金牌劈两半，柳树大蒜一人一份。”因此，柳树和大蒜得了大奖，成了大明星。
春天的旋律作文
一日之计在于晨，一年之计在于春。
——题记。
春天就象是个活泼可爱的小姑娘一样，在向我们轻轻的摆动她的小手，好像在对我们说：“朋友们，我来了！”
不久，大地就换上了一身新装，河里的冰都融化了，柳树吐出它那幼嫩的绿芽，花朵露出她那甜蜜的笑脸，沉睡了一冬的动物们也都纷纷扬扬出场。它们个都扮演着自己的角色，希望在这美好的春天里，栽种下它们那理想的种子，等到秋天来到收获的大丰收。
是的，一年当中春天是充满生机与活力的；它不像冬天那样寒冷，也不像夏天那样炎热，它是冷热适中的。
春天，农民伯伯在自家的土地里撒下希望的种子，等到秋天的到来，享受那种丰收的喜悦之情。
小蜜蜂也开始了它的工作，它在果园里辛勤的给花果们传授花粉，花果们感觉自己实在是太幸福了！不用再为传粉的问题感到忧愁，只要开出鲜艳美丽的花朵，就一定能吸引成群结队的小蜜蜂来为它们传粉。于是，花果们就争先恐后的开出了朵朵芬芳的希望之花。它们开的越美丽，就预示着秋天它们的果实越饱满。
春天的旋律作文
春天一到，积雪消融，绿绿的嫩尖托起了生命的幻想。放眼望一望，世界已经变的多姿多彩多媚多娇。树的苍拔之生机，湖的静谧之眷恋，瀑布的激情之倾泻，无不让你留连忘返。而我们最感兴趣的，是春天的声音，那一串串美妙的音符，组成了一段优美的旋律。
这里记录的，是五位花季女孩在春天里的留言：
娟娟的留言：
听，冰封的小河融化了！那清澈的水潺潺的流着，向它所路过的任何一寸土地诉说着对于春天的渴望。瞧，青草冒芽了！你听到那窃窃私语的声音了吗？那时他们在互相诉说春的信息，传送春的礼物。
小小的留言：
茜茜的留言：
是远方那燕儿又回来了吧？我听见你清脆的鸣叫，你飞得快极了，草坪中，传来一阵阵童趣，这就是万物中最美妙的声音，因为孩子的心灵总是晶莹透亮的，所以他们发出的声音也是晶莹透亮的，他们就像一群未开放的花苞，一群将要开花、结果的花苞。田野中，孩子们在欢呼、在跳跃，成了一个个放飞理想的小天使，那一个个寄托着理想的风筝在蔚蓝的天空中飞翔。另外，大家的心情也在变化着，变得喜悦、欢快。
雅文的留言：
幽幽的留言：
咦！远处传来了心的声音。是谁？心之声的感应，只有生灵才懂，不远的山坡前，坐着一位恬静的女孩，在风的旋律、鸟的伴奏、草的带动下，用心唱着那首欢快的歌。
春天的旋律作文
听，一首悦耳动听的交响曲打破了冬日的沉寂，看，春姑娘用优美的舞姿造就了万紫千红美丽多彩的世界。
春姑娘拿出绿色的纱巾，轻轻一摆地上、树上、都变成了绿色。微风中，小草摆摆还未伸展的身子，似乎再向春姑娘致意，树上的嫩芽经过春雨的洗礼显得格外滋润，嫩绿嫩绿的叶芽让你看的舒服，你瞧，叶子上的露珠，在明媚的阳光照耀下，就像晶莹剔透的珍珠，闪闪发光，美丽极了。
随着节奏的高低起伏，春姑娘一甩袖子，无数色彩鲜艳的花朵一夜间苏醒了，看，一串串、一簇簇含苞待放，像害羞的小姑娘，有的枝头怒放，展示着迷人的姿态。桃花绽开了，如同笑脸一般的花蕾色泽鲜丽，在阳光的映照下光彩夺目。月季花争奇斗艳，竞相开放，白的像雪、粉的似霞、红的如火，微风吹来，片片花瓣如同一只只美丽的蝴蝶翩翩起舞……满山遍野的花草都在春风中摇曳着，花丛中蝶儿正舞蜂儿正忙。
节奏变得欢快起来，春姑娘踏着节拍旋转着，引来许多鸟儿来观看，到处都是鸟声，到处都是鸟的影子，其中最欢快的要数小燕子，随着节拍欢快地叫着、飞着、帮春姑娘传播春天来到的消息。
春姑娘的脚步变得舒缓了，她出现在大自然的每个角落，尽情的弹奏着春天这优美的旋律，把欢声笑语带到每一个角落。
春天的旋律作文
鸟儿们叽叽喳喳的鸣啼声，啄破了被冬日冰封的`蛋壳，一个活脱脱的春天便破壳而出。
我跟随着春天的脚步，走进了绵绵群山当中。
初春的竹林是静谧的幽深的。这里好像与外面是两个世界，火红的太阳晒得人有些心焦，而一走进竹林感觉就不一样了，迎面而来的只剩下清凉。风徐徐地吹过，竹叶早已按捺不住，扭动自己的身姿。“沙沙”声在几百棵，几千棵，几万棵！翠竹中回荡，回荡，想必这便是春天的旋律吧。
“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”，回想起耳熟能详的《江南春》，对着现在的意境也是十分地应景。
再往上走，就被几株细小的藤蔓迷住了。藤蔓在山上是寻常物，但这几株的长相也是有几分清新脱俗。
藤蔓的前端变成了一个像蜗牛壳形状的造形，当然各种各样的形状也随处可寻，千奇百怪的藤蔓不正像一个个美妙的音符吗？春天的旋律便由此可见。
那是初孕花苞的无畏歌唱，那是优雅而绽的悦耳吟咏。