编写好的大班教案能够有效引导教师进行教学活动,提高教学质量和幼儿的学习效果。以下是小编为大家搜集的大班教案模板,希望能给幼儿园教师提供一些参考和启示。
大班教案《爸爸妈妈不在家》
知道爸爸妈妈外出,自己一人在家时,要注意安全,建立初步的.自我保护意识。
事先排练情景表演。
1、表演情景一。
(1)表演内容:
爸爸、妈妈不在家,小明在家搭积木,他一边搭积木,一边高兴地唱着歌。这时,有人敲门。小明问:“谁呀?”陌生人说:“我是卖玩具的,请开门。”
表演停。
(3)带班教师与配班老师合作表演:陌生人敲门后,小朋友正确回答的语言和应有的行为。
2、表演情景二:
(1)表演内容:
小明正高兴地画着画,突然铅笔断了,他到处找铅笔刨,可找了很久,未找到,就去拿了一把小刀“我就用小刀削铅笔吧。”
表演停。
(2)教师提问,引导幼儿进行讨论。
小明的铅笔断了,怎么办?他能不能用小刀削,为什么?
3、爸爸、妈妈不在家,小朋友一个人在家时,可以做哪些事?不能那些事?
教师小结:爸爸、妈妈不在家时,小朋友在家中要注意安全。陌生人来时不能开门,自己也不可以做危险动作,要学会保护自己。
大班社会《我喜欢我》教案
1、欣赏故事,进一步认识自己,了解自己并通过谈话大胆的评价自己。
2、努力展示自己的长处,树立自信心。
玩具青蛙、故事。
欣赏故事——讨论故事——喜欢我自己。
(一)欣赏故事。
1、提问:你们喜欢青蛙吗?喜欢他的什么地方?(幼儿回答)。
2、听听青蛙的'故事:
(1)倾听故事至"他忍不住哭了起来"。
(2)这只青蛙为什么会对自己失去信心的?
(3)青蛙为什么会难过?他有没有别人不会的本领?
(4)听故事后半段,现在青蛙为什么又高兴起来了?
(二)讨论故事1。青蛙有什么本领?野鸭、小松鼠、山羊呢?
2、青蛙为什么不高兴?山羊对他说了什么?青蛙又变的怎样了?为什么?
3、最后青蛙是怎么对自己说的?
(三)我喜欢我自己师:小青蛙认识到了自己的长处,那你有没有值得自豪的地方?
幼儿相互间的评价,让他们说说同伴身上的闪光点,以此进一步认识自己,激发自信。
你喜欢你自己吗?为什么?(幼儿交流,鼓励幼儿大胆交流,敢于说说自己的长处,帮助树立自信心。)。
大班教案《爸爸妈妈不在家》
1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识,知道生疏人叫门时不开门,不做危险动作,不乱摸家里的.电器开关等。
3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
1、设情境:爸爸、妈妈不在家。
2、自制图片4幅、磁带。
1、观看情境表演,使幼儿知道爸爸、妈妈不在家时,生疏人敲们不能开。
(1)教师向幼儿介绍今天老师和小朋友一起为大家表演一个小品,名字叫“爸爸、妈妈不在家”。
(2)教师提问,让幼儿回答。
(3)总结:当爸爸、妈妈不在家时,碰到生疏人敲们,不要轻易开门,要先问清楚来人是谁、找谁,告诉来人等家长回来后再来,或让来人在外面留下等,也可让人到家长单位去找等等。
(4)再次表演,让幼儿加深印象。
一幼儿扮亮亮,另一幼儿表演生疏人(生疏人可随便找理由)。
2、让幼儿根据自己的体会,谈谈当爸爸妈妈不在家时,自己做了什么事。
3、听录音《晶晶看家》。
4、看黑板上的挂图,帮助幼儿懂得一些安全常识。
(1)玩小刀等尖锐的东西。
(2)一人在安静地玩玩具。
(3)在床上翻跟头。
5、总结:当爸爸、妈妈不在家时,小朋友们要注重安全。生疏人来时不开门,不做危险的动作,不乱摸家里的电器开关等,要学会保护自己。
大班社会《我喜欢爸爸妈妈》教案
1、学习清楚连贯的表达自己的见解,同时专心倾听同伴的讲话。
2、在迁移生活经验的基础上,说出喜欢爸爸妈妈的理由。
3、主动关心自己的父母,逐步养成帮助父母做一些力所能及的事情。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
大班社会教案我喜欢爸爸妈妈
1、学习清楚连贯的表达自己的见解,同时专心倾听同伴的讲话。
2、在迁移生活经验的基础上,说出喜欢爸爸妈妈的理由。
3、主动关心自己的父母,逐步养成帮助父母做一些力所能及的事情。
幼儿全家合影一张,实物展示仪。
1、幼儿人手一张全家福照片,介绍家庭成员。
——用实物展示仪放大幼儿的照片,请幼儿介绍自己的爸爸妈妈,引导幼儿讲述父母的主要特征。
2、与同伴自由交谈。
——向朋友介绍一下你的爸爸妈妈。
——你的爸爸妈妈是什么样子的?你喜欢爸爸、妈妈什么方面?你为什么喜欢他们?
——鼓励幼儿清楚连贯的表达自己的见解,同时专心倾听同伴的谈话。
3、启发幼儿在集体中进行交谈。
——鼓励幼儿按照教师提出的思路,大胆地讲述自己的爸爸妈妈。
4、引导幼儿想象如何表达对爸爸妈妈的爱。
5、师生演唱歌曲《画妈妈》。
——引导幼儿替换歌词仿编歌曲唱一唱歌曲《画爸爸》。
在活动中,鼓励幼儿向同伴介绍自己的爸爸和妈妈、大胆地将自己的甜蜜与他人分享。
亲子之间有一种朴素又美好的情感,然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄,其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。因此在活动中,我以幼儿身边的爸爸妈妈为切口,试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式,一定程度地量化"情感",使抽象的事物变得实在,使潜在的亲情自然流露,从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。
大班社会活动教案:爸爸妈妈的职业
作为一名教师,就不得不需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案要怎么写呢?白话文的小编精心为您带来了大班社会活动教案:爸爸妈妈的职业(优秀2篇),希望大家可以喜欢并分享出去。
现代社会已经是多元分工的社会,每一个人都承担着不同的社会工作职责,每天都有可能产生新的工作机会。在日常工作中我发现,我们的孩子虽然年龄还小,但是对各种不同的只要人的工作已经充满了好奇之心,他们喜欢在游戏中扮演和表现心目中不同职业的角色。的确我们的孩子需要从小获得关于工作的概念,而从身边最亲近的父母去了解,是最好的途径。
1、乐意与家长和老师交流,能勇敢的提出自己的问题,增进亲子情感。
2、能大胆的用清晰连贯的语言介绍自己的爸爸妈妈,了解部分行业的职业特点。
3、体验与爸爸、妈妈、老师互动的乐趣。
幼儿准备:1、事先请幼儿观察自己爸爸妈妈的日常生活,了解爸爸妈妈的职业特点。
家长准备:自带职业工具。
教师准备:1、选定涂怡然、肖艾嘉、邵睫、刘贝丽的家长为我们的目标对象,一方面他们有着繁忙的工作,孩子都交给祖辈带,另一方面他们的职业(建筑师、商人、警察、医生、飞行员)是孩子非常感兴趣,喜欢的职业。
2、为家长准备展现技能的舞台,提供环境。
1、通过提问引出谈话话题:“今天,我请来了四位客人,你们知道他们是干什的吗?”
“你们的爸爸妈妈都是干什么的?请你们向小朋友介绍自己的爸爸妈妈的职业”。分小组活动,给每位孩子发言的机会。
2、师:“有谁愿意向我们大家介绍自己的爸爸妈妈”。小组推荐。
4、请家长用简洁的语言介绍自己的职业特点。
5、小组活动:幼儿自选爸爸、妈妈老师作为交流对象,大胆提问和交谈。
6、请小朋友观看飞行员家长准备的录象。了解飞行员的工作,知道爸爸妈妈工作的辛苦。
7、自由分组,和爸爸妈妈做游戏。老师提出要求:你在游戏中遇到什么问题,可以大胆的向爸爸老师提出。
延伸活动:
1、在班级中产生了三个不同的探索内容:建筑师、医生、交通警察,孩子们根据兴趣自主结对,由此形成了三个合作探索小组,在小组合作活动中,教师引导、组内成员共同收集资料,对已有经验回忆,体验合作活动的快乐与价值。
2、《年度最特别的房屋》评选。
1、通过调查、交流,了解父母及周围人所从事工作的职业特点,知道父母工作的辛苦和不易,为父母的职业感到自豪。
2、知道不同职业对社会发展的重要性,学会尊重和理解他人。
完成“爸爸妈妈职业调查——参观父母工作单位,了解父母工作内容”;
收集爸爸妈妈工作所需的用具。
收集所有爸爸妈妈工作照,按工种进行分类,做成ppt表格;
师生互动表格、五角星。
1、幼儿大胆向同伴介绍,教师了解幼儿交流情况,适时引导。
幼儿介绍时,投影仪呈现该家长的工作情景照。
3、教师根据幼儿介绍,对每一份工作和我们生活的关系给予价值性、认可性评价:
如医生:你爸爸是医生,能为别人看病,看来缺少这个职业真不行;
司机:如果没有你爸爸的工作,我们出行就不方便了,所以大家的生活离不开他;
清洁工:你妈妈真了不起,因为她的辛勤劳动,我们的生活环境才这么干净、整洁。
4、教师小结:每个小朋友的爸爸妈妈都有自己的工作,而且每一种工作都有自己的特点。因为有了你们爸爸妈妈的辛勤工作,我们才会有这么幸福的日子。
二、梳理、统计爸爸妈妈的职业,进一步了解职业的种类及其特征。
2、教师根据幼儿提供的照片对各种行业进行分类:
图1:这些小朋友爸爸妈妈的工作都是属于服务行业,能给大家的生活带来方便;
三、分享长大后想从事的职业,萌发幼儿爱各行各业的情感。
1、第一次为自己想从事的职业投票。
教师出示表格:刚才我们了解了这么多的工作,那你长大后想做什么工作呢?老师这有许多工作,请你在自己想做的工作方格里贴上五角星。(幼儿第一次操作,一定会出现某几个职业热门选的现象。)。
2、教师谈话梳理:(环卫工人、农民等)这些工作选的人为什么这么少?他们不重要吗?
少了他们这个工作会怎么样?
3、第二次为自己想从事的职业投票。
4、教师总结:原来各行各业都很重要,只要做自己喜欢的工作,能为别人服务,让大家的生活离不开他,都是最棒的!所以你们的爸爸妈妈都是最棒的!
将幼儿收集的父母职业照片、表格、工具放在区域中,便于幼儿进一步认识和了解各种职业的工作环境、服装和标志等特征。
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大班社会《我喜欢我》教案
1.通过观察,画出自己脸部的特征及服饰。
2.认识自己,知道自己和别人的不同之处。
3.能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
1.水彩笔,白纸,每人一份。
2.每人一面小镜子。
一、比较自己与别人在外貌上面的不同。
1.教师提问:你的名字是什么?和别的小朋友一样吗?你们还有什么不同的。
地方呢?
2.请幼儿找朋友,看看两个人什么地方不一样。(幼儿自由结伴,与同伴相。
互比较)。
二、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样:我们除了长得不一样,还。
有什么不一样?
教师小结:我们除了长得不一样,喜欢的事情也各不相同。
三、照镜子观察自己。
教师鼓励幼儿仔细观察自己的五官,徒手跟老师画一画自己的样子。
四、幼儿作画,教师巡回指导。
教师:小朋友们,画的时候要仔细,把五官画的大一点,清晰一点,这样才。
比较漂亮哦!
五、幼儿观察图画,猜猜画面上画的是谁?
教师拿两幅幼儿的作品在大家面前展示,并请幼儿猜一猜这副画是哪位小朋友画的自己。
小班的幼儿年龄小,对事物的观察能力有限,往往就忽略了对自己的认识,所以我通过让幼儿们照照小镜子来仔细看看自己长什么样,再与别的小朋友比一比,脸上的五官有什么不同,通过对比,加深对自己样貌的认识,最后进入主要环节,让幼儿动手画一画自己,在画画的过程中巩固认识,画完之后我让幼儿猜猜画上的是谁,这一充满乐趣的环节可以让幼儿更感兴趣。
小班幼儿的自我约束能力差,坐不住,绘画活动中总喜欢自言自语,任我多次提醒、控制,但还是闹哄哄、始终难以安静下来,他们的绘画水平也较低,不能自如的用绘画来表达自己的感受。因而,在作画时,我总是鼓励孩子边说边画,尽情地释放孩子自己的情感,大胆地表现自己的感受。为此我改变以前的这种做法,相反地在绘画活动中引导幼儿放心地边画边说,孩子们既掌握了绘画的技能,他们自己的感受又能得到释放,乍一看,活动室有点乱哄哄,仔细瞧,孩子们十分投入,一幅幅生动有趣的画完成了。所以说,在指导幼儿作画时引导幼儿“说”比较可行,每一次美术活动,我都允许他们围绕绘画的主题轻声地说,也可以与同伴交流、提问。孩子通过说,掌握了绘画的技能,在与同伴的交流中起到了相互学习、相互影响的作用,从而促使孩子大胆用色、大胆表现及想象创造力的发展,提高他们的绘画水平,发展幼儿的口语表达能力。
小百科:画是一种在二维的平面上以手工方式临摹自然的艺术,在中世纪的欧洲,常把绘画称作“猴子的艺术”,因为如同猴子喜欢模仿人类活动一样,绘画也是模仿场景。
大班给爸爸妈妈写封信教案
白纸 信纸 彩笔 人手一份
1.读出信中内容,帮助幼儿理解父母对自己的`感情
师:小朋友们,老师的妈妈说,最近呀!天气很热,让老师和小朋友们注意防暑降温,要多喝水,不要在空调屋子里待太久。
2.出示信 激发幼儿对文字的兴趣
师:小朋友们,在世界上谁最爱你们啊!那老师想知道你们又最爱谁呀!(那你们的爸爸妈妈是不是也最爱你们呢)
师;如果你想给爸爸妈妈写封信,你最想写什么呢?(因为我们小朋友们还小,学的本领还不够多,但是老师知道的小朋友有一样很棒的本领,就是画画,所以呀,老师今天想让我们的小画家们把你们想对爸爸妈妈说的话给画下来,好吗)
激发孩子子们的想象力,把他们想说的话用画笔的方式给画下来
师:我们小朋友们现在呀把自己想说的话都悄悄的记在心里了,现在让我们拿起画笔把它给画出来,好不好呢?(发纸画画,并下去跟孩子沟通)
今天呀!老师和小朋友们学会里"写"信,并且通过我们的小手给我们最亲最爱的爸爸妈妈写了一封信,不管我们走到哪里,爸爸妈妈都会牵挂着我们,我们就是他们心中最亲最爱的小宝贝,等我们小朋友长大了学了好多本领之后,我们就可以用笔把我们想说的话给写下来, 寄给爸爸妈妈。
大班社会《爸爸妈妈去上班》
2、尝试整理行李,能将行李进行分类摆放。
3、获得和旅行相关的生活经验。
活动准备:幻灯片、视频片段、统计表、实物卡片。
活动过程:
一、活动导入。
1,观看视频引出课题。
今天老师给小朋友带了一段视频,我们一起去看看。小朋友们都看出来了,是你们最喜欢的节目《爸爸去哪儿》。
2,再次观看视频并提问。
我们把刚才的视频再看一次,这次请小朋友仔细的看看费门、贝尔,多多以及他们的爸爸在旅行的过程中发生了一件什么事情?(他们不知道带什么,他们把行李洒落一地)看来,旅行前收拾好行李是非常重要的事情。
二、尝试整理行李,能将行李分类摆放。
1、幼儿选择旅游地,并自己收拾行李,教师巡回指导。
那今天老师给你们准备了很多东西,请你们选择好想去的地方之后将行李整理好,把你觉得最需要带贴在瓷板上面。我请两位小朋友到黑板上整理。请两位小朋友到黑板上来。
2、幼儿讲述自己选择的旅游地,都带了哪些东西,为什么,其他人有什么意见。
3、教师根据幼儿讲述总结在旅行过程中什么是需要带的,什么是选择性带的,什么是最好不要带的,什么是不能带的。
4、幼儿重新整理,并相互检查。
三、扩大旅行地范围,学习使用表格整理行李。
师:那我们今天学会了整理去海边,森林,城市,这些地方的行李,还有很多更好玩的地方,今天有这么多的客人老师,请把你们的瓷板反过来,让客人老师签上名字,写上想去的地方,你们来帮他们收拾行李,需要带的在后面画勾。
四、结束部分。
幼:期待,
师:那出去旅游我们最喜欢唱一首什么歌呀。
爸爸爸爸你要去哪里呀,……(合唱爸爸去哪主题曲)。
大班社会教案《妈妈》
1、学习清楚连贯的表达自己的见解,同时专心倾听同伴的讲话。
2、在迁移生活经验的基础上,说出喜欢爸爸妈妈的理由。
3、主动关心自己的父母,逐步养成帮助父母做一些力所能及的事情。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
幼儿全家合影一张,实物展示仪。
一、幼儿人手一张全家福照片,介绍家庭成员。
用实物展示仪放大幼儿的照片,请幼儿介绍自己的爸爸妈妈,引导幼儿讲述父母的主要特征。
你喜欢你的爸爸妈妈吗?为什么?
二、与同伴自由交谈。
向朋友介绍一下你的爸爸妈妈。
你的爸爸妈妈是什么样子的?你喜欢爸爸、妈妈哪里?你为什么喜欢他们?
鼓励幼儿清楚连贯的表达自己的见解,同时专心倾听同伴的谈话。
三、启发幼儿在集体中进行交谈。
教师引导幼儿讲述“我喜欢的爸爸妈妈”
教师用提问的方式引导幼儿谈论“我喜欢的爸爸妈妈”
鼓励幼儿按照教师提出的思路,大胆地讲述自己的爸爸妈妈
四、引导幼儿想象如何表达对爸爸妈妈的爱。
五、师生演唱歌曲《画妈妈》。
引导幼儿替换歌词仿编歌曲唱一唱歌曲《画爸爸》。在活动中,鼓励幼儿向同伴介绍自己的爸爸和妈妈、大胆地将自己的甜蜜与他人分享。
亲子之间有一种朴素又美好的情感,然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄,其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。因此在活动中,我以幼儿身边的爸爸妈妈为切口,试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式,一定程度地量化“情感”,使抽象的事物变得实在,使潜在的亲情自然流露,从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。
大班社会教案《妈妈》
1、接纳并关心弟弟妹妹,萌发做哥哥姐姐的自豪感。
2、大胆表达关于妈妈要生新宝宝的真实想法。
1.物质准备:
(1)多媒体教学工具及课件:绘本故事ppt《我妈妈要生新宝宝啦》;视频《二胎的故事》。
(2)操作材料:记录表、表情贴纸;
2.场地准备:有多媒体设备的活动室。
一、游戏“画表情”导入,激发幼儿活动兴趣。
教师抛出问题:你喜欢妈妈生个弟弟或妹妹吗?让幼儿思考并做出选择。如果喜欢,请画一个笑脸,如果不喜欢请画一个哭脸。
二、利用多媒体播放绘本故事,感受绘本中姐姐的情感变化。
1.师幼共阅第一部分,了解当姐姐知道妈妈肚子的有个小宝宝的时候,心情是怎样的?
2. 师幼共阅第二部分,了解宝宝出生后,姐姐心理矛盾的出现。
师:姐姐为什么要把全身涂满点点呢?
师:为什么姐姐也想变成小宝宝?
3. 师幼共阅第三部分,帮助妈妈照顾宝宝,萌发当姐姐的自豪感。
师:当知道弟弟最喜欢的人是姐姐时,她的心情是怎样的?
三、拓展经验,播放视频《二胎故事》,感受温馨的手足情。
1、观看视频《二胎故事》,直观感受温馨的手足情。
2、请幼儿说说观看视频的感受,帮助幼儿进一步萌发做哥哥姐姐的自豪感。
四、游戏:贴表情,再次记录对妈妈生新宝宝的真实想法。(分析:通过前面环节的引导,有些幼儿对妈妈生新宝宝的看法会发生转变,可能由原来的不喜欢变成喜欢,也可能有些孩子短时间内没有变化,通过再次贴表情的记录方式可以让幼儿表达初自己的真实想法)
五、小结:有的小朋友喜欢妈妈生新宝宝,有的小朋友有点不能接受,但是如果真的有了弟弟妹妹,老师希望你们都要试着接受并且关心、照顾、陪伴弟弟或妹妹,相信在这个过程中,你们能够从中获得开心、快乐。
1.区域活动:创设生活体验区,投放娃娃,让幼儿在区域中尝试自主照顾宝宝。
2.日常活动:请有二胎的家庭,拍摄两宝相亲相爱的视频,一起分享。
大班社会教案《妈妈》
1.在教师引导下愿意用简单的语言描述妈妈的明显特征。
2.尝试用语言或行为表达对妈妈的爱,学说短句“妈妈,我爱您”。
3.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
1.经验准备。
知道妈妈最明显的特征。
2.材料准备。
幼儿自备妈妈的照片一张,幼儿学习资源1第11~12页。
师:今天,宝贝们都带着自己妈妈的照片来了。
师:那谁来说一说你的妈妈都有什么特征?
幼:自由回答。
师:说了这么多,那你们爱妈妈吗?你是如何表达对妈妈的爱的呢?
2.阅读幼儿学习资源,引导幼儿逐幅观察画面,感知可以用多种方式表达自己对妈妈的爱。
师:今天咱们班来了好几个小动物,他们也很爱自己的妈妈,你们想知道是谁吗?我们一起来看看吧。
小猪在干什么?妈妈高兴吗?(小猪送给妈妈一张画,妈妈很高兴。)。
小猴送给妈妈什么呢?妈妈感觉怎么样?(小猴送给妈妈一朵花,妈妈很开心。)。
小熊帮妈妈做什么?妈妈什么表情?(小熊帮妈妈提菜,妈妈在笑。)。
小朋友在做什么?妈妈开心吗?(小朋友和妈妈拥抱,妈妈很开心。)。
小结:他们都很喜欢自己的妈妈,还用不同的方式表达了对妈妈的爱。你们喜欢自己的妈妈吗?你们能为自己的妈妈做什么呢?(引导幼儿学说“妈妈,我爱您”)。
3.交流小结。
师:刚才小动物们都用不同的方式表达了对妈妈的爱,有的送礼物,有的帮妈妈做事情,有的抱抱妈妈。你想怎么表达对妈妈的爱呢?(鼓励幼儿大胆表述自己的想法。)。
小结:请小朋友回到家后,先向妈妈说一句好听的话“妈妈,我爱您”,再用你喜欢的方式表达对妈妈的爱。
在备课时,我发现全文共五个小节,分别选取了“夏夜扇凉”、“雨天送伞”等五个生活场景来表现妈妈对孩子无私的爱。细细品味这几件事,都是我们生活中常见的小事,大部分应该在我们孩子的身上发生过,应该很容易引发他们的共鸣。另外,五节诗的结构相同:都是先陈述事情,最后以“妈妈的爱”作结。鉴于以上原因,我设计了仿写的环节,而且对仿写的效果也充满了期待。
然而,实际的教学效果却给我泼了一盆冷水:当我让学生说说妈妈做过的哪些事情让你感受到了她的爱?发言者聊聊。再次启发后,大部分学生依然保持了沉默!说不出来,自然也就写不好。课堂上只有个别学生完成了一个小节的仿写,不得已,课堂练习只能布置成家庭作业。
课后,我进行了认真的'分析和反思,从主、客观两个方面总结了失败的原因:
先说主观原因。虽然文中的几个事例都是生活中经常发生的小事,但在教学中,我没能找到有效方法,将学生带进文本,从而使学生与文本产生强烈共鸣,勾起学生对类似经历的回忆。学生无话可说,也就不足为奇了。
再说客观原因。现在的孩子多为独生子女,已经习惯了“被爱”:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。被大人爱着、宠着是一件习以为常的事。例如:妈妈洗衣服,爸爸辅导作业之类的事,在孩子们眼中,他们会觉得这是天经地义的,没什么特别的,自然就很难将这些小事与爱联系在一起了!一句话:现在的孩子缺乏的不是爱,而是感受爱的能力!
我手写我心。只有心里有了真情实感,才可能写出好的习作出来。“三八”节前夕,我布置了一篇日记:妈妈的一天。希望孩子们能走进妈妈的生活,用心感受妈妈的爱!
我喜欢爸爸妈妈教案
5月17日,一个阳光灿烂的上午,我们当湖中心幼儿园的中班,进行了家长半日开放活动。五月的阳光有些炎热,庆幸的是吹来了一阵阵凉风,就像我们的家长虽然工作很忙,但还是抽空来参加本次的活动。听!孩子们的笑声,看!家长们的笑容,多开心呀!为了让孩子开心,家长放心,我们老师做好了充分的前期准备。
亲子游戏开始了,活动室里充满了“加油、加油……”的声音,一派热闹的气氛。瞧,孩子们和家长玩得多开心!先来玩“袋鼠找妈妈”的游戏,是请小朋友站在大袋子里面做小袋鼠,拿着乒乓球跳到对面,然后把球给家长,家长再把球送到起点,游戏中,有的孩子在中途摔了一跤,有的孩子眼看就要把球给妈妈了还是摔在了地上。第二个游戏是“造房子”,是请小朋友骑着羊角球运“砖头”,每次运一块,由家长“造房子”,在一分钟里比赛谁的砖头最多。
我喜欢爸爸妈妈教案
一、教学目标:
1、了解父母的辛苦,懂得做子女的应该关心父母。
2、增进孩子与父母的情感。
二、活动准备:
1、调查父母工作和家务的辛苦。
2、准备有关课件、照片。
三、活动过程:
(一)激情导入。
请学生欣赏歌曲《常回家看看》,请学生谈一谈这首歌曲表达了怎样的思想感情。
学生介绍收集的材料:
父母工作的情况,小组内汇报调查表格。向同学介绍自己父母的职务、工作时间、休息时间等。
了解父母一天的工作,父母在单位为祖国建设出力;父母在家里为我们的成长操持家务,更是付出了许多的心血!
配合自己成长过程中的照片、录像片加以说明。也可配合生活中的感人事例:让每位学生回忆自己父母的辛苦及对自己的关心,激发学生对父母的感激之情。
(三)动手操作,动笔画一画。
用你的彩笔画出生活中的爸爸妈妈在家做什么?
学生自己画――组内介绍交流――全班展示交流。
(四)模拟实践。
开设故事屋,小记者采访,讲一讲发生在你家里的有趣的事。
录像机播放发生在家里的有趣事。
请家长参与“爱心对对碰”活动,针对每一位学生的实际进行有针对性的教育。
(五)课后延伸。
齐唱《只要妈妈露笑脸》。
将自己的画送给父母。
小班社会教案:我的爸爸妈妈
1、喜爱父母,萌发对父母关心的情感。
2、模仿扮演父母。
1、幼儿与父母的合影。
2、父母日常生活中使用的物品。如,口红、领带等。
1、介绍爸爸妈妈:“照片上是谁?你的爸爸妈妈是干什么工作的?”
(1)幼儿拿出与爸爸妈妈的合影,介绍自己的爸爸妈妈。
(2)小结:我们都有爸爸妈妈,爸爸妈妈每天上班,很辛苦。
2、给爸爸妈妈送礼物:
(1)出示爸爸妈妈照片。“爸爸妈妈上班很辛苦,我们送什么礼物给他们呢?”
(2)引导幼儿选择合适的礼物送给爸爸妈妈。“这些礼物中哪些是爸爸用的?”
哪些是妈妈用的?
大班社会教案《妈妈》
1.通过调查、交流,了解父母及周围人所从事工作的职业特点,知道父母工作的辛苦和不易,为父母的职业感到自豪。
2.知道不同职业对社会发展的重要性,学会尊重和理解他人。
完成“爸爸妈妈职业调查——参观父母工作单位,了解父母工作内容”;
收集爸爸妈妈工作所需的用具
收集所有爸爸妈妈工作照,按工种进行分类,做成ppt表格;
师生互动表格、五角星
一、介绍爸爸妈妈的职业,引出话题。
1.幼儿大胆向同伴介绍,教师了解幼儿交流情况,适时引导。
幼儿介绍时,投影仪呈现该家长的工作情景照。
3.教师根据幼儿介绍,对每一份工作和我们生活的关系给予价值性、认可性评价:
如医生:你爸爸是医生,能为别人看病,看来缺少这个职业真不行;
司机:如果没有你爸爸的工作,我们出行就不方便了,所以大家的生活离不开他;
清洁工:你妈妈真了不起,因为她的辛勤劳动,我们的生活环境才这么干净、整洁。
4.教师小结:每个小朋友的爸爸妈妈都有自己的工作,而且每一种工作都有自己的特点。因为有了你们爸爸妈妈的辛勤工作,我们才会有这么幸福的日子。
二、梳理、统计爸爸妈妈的职业,进一步了解职业的种类及其特征。
2.教师根据幼儿提供的照片对各种行业进行分类:
图1:这些小朋友爸爸妈妈的工作都是属于服务行业,能给大家的生活带来方便;
三、分享长大后想从事的职业,萌发幼儿爱各行各业的情感。
1.第一次为自己想从事的职业投票。
教师出示表格:刚才我们了解了这么多的工作,那你长大后想做什么工作呢?老师这有许多工作,请你在自己想做的工作方格里贴上五角星。(幼儿第一次操作,一定会出现某几个职业热门选的现象。)
2.教师谈话梳理:(环卫工人、农民等)这些工作选的人为什么这么少?他们不重要吗?
少了他们这个工作会怎么样?
3.第二次为自己想从事的职业投票。
4.教师总结:原来各行各业都很重要,只要做自己喜欢的工作,能为别人服务,让大家的生活离不开他,都是最棒的!所以你们的爸爸妈妈都是最棒的!
将幼儿收集的父母职业照片、表格、工具放在区域中,便于幼儿进一步认识和了解各种职业的工作环境、服装和标志等特征。
我喜欢爸爸妈妈教案
导学目标:
1、选择自己喜欢的一个小动物,可以写它的外形、生活习性等特点。
2、按一定的顺序写并运用恰当的修辞手法。
3、要写出你对小动物的喜爱之情。
导学方法:导学互动。
导学重难点:引导学生进一步深入领悟写动物的方法,通过实例把特点写具体。
教学过程:
一、自学导纲。
1、激趣导入。
这节课老师给同学们带来了一些可爱的小动物,它们想和大。
(出示谜面,学生猜)。
a、小小年纪胡子翘,看见小鱼喵喵叫,爱洗脸爱理毛,老鼠看见连忙逃。
b、大耳朵,撅嘴巴,吃起饭来巴达巴,细尾巴,胖嘟嘟,吃罢就睡呼噜噜。
c、一个小小游泳家,说起话来呱呱呱。小时有尾没有脚,大了有脚没尾巴。
小结:为什么大家一下子就能猜出它们是谁呢?生答,师板书:抓特点。
师:正是因为谜语抓住了小动物的特点,而同学们也注意到了小动物的特点,所以一下子就猜出来了。看,抓住特点多么重要呀!今天我们就来写一写我们喜欢的一种小动物。(板书:我喜爱的一种小动物)。
2、出示导纲,指名读。
二、合作互动。
1、小组交流。
2、师生互动。
a、谁愿意说说你喜欢哪种小动物?为什么喜欢?说的好的话,老师就请你把它板书在黑板上的花瓣里面。
(生说,师随机请学生板书)。
b、外形:
外形就是——,怎样才能把动物的外形写好呢?看看老师给大家带来的这只可爱的小鸭子,咱们来共同探讨一下。
(1)、谁来说说这只小鸭子什么样子?
(大屏幕出示小鸭子,生观察后说小鸭子的外形,指名评价,师相机引导)。
(2)、通过赏析例段,进一步领悟写动物外形要按一定的顺序。
(3)、谁愿意用刚才的方法说说你喜欢的小动物的外形?
(指名说,评价)。
b、生活习性:
生活习性包括哪些方面?怎样把小动物的生活习性写下来?
(出示小鸭子吃东西的视频,让学生观察后说说,再对照范文明白要抓住动作、声音、神态等,来具体写。师板书:动作、声音)。
三、导学归纳:
1、师引导:
(1)、一篇完整的文章除了我们刚说的内容之外,还要有合适的开头和结尾,你打算怎样写这篇文章的开头和结尾呢?(生说,师补充)。
(2)、好的文章还要有一个好的题目,那你准备为你的文章拟一个什么样的题目呢?
2、生归纳:通过这节课的学习,你有什么收获?
四、习作。
观察你喜欢的一种动物,写出它的特点,题目自拟。
板书设计:
导学提纲。
探究性问题。
1、向同学说说你最喜欢什么动物?为什么?
2、写好动物应该抓住哪些方面的特点呢?
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