优秀作文不仅可以帮助我们提高语文成绩,还能够培养我们的思维能力和表达能力,在未来的学习和工作中受益匪浅。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文分享,希望大家能够喜欢和受益。
二年级作文:小蝌蚪找妈妈
青蛙妈妈要下蛋了。她选择了一条清澈的河流。河边有许多五颜六色的科巴纳娃。水里有小虾和小鱼快乐地游着。青蛙妈妈认为这是一个好地方,所以她在这条美丽的河里产卵。“咚,咚,咚……”青蛙妈妈肚子哭着出去找虫子吃。
回来的时候我惊呆了,说:“喂,怎么回事?原来的河怎么了?我的小宝贝去哪儿了?”旁边的`老树桩开口了:“唉,都是附近工厂造成的。他们把所有的废水都排放给了我们。河边的小花小草都死了,河里的小鱼小虾也染病了。你的孩子也应该.唉,我真的不想再打你了。”青蛙妈妈伤心地哭了。
哦,人类应该快点醒来!家只有一个——地球,人类的错误绝不能由其他无辜的动植物来承担!
小蝌蚪找妈妈初中二年级作文
当我有意识的时候,还在妈妈黑漆漆的'肚子里。我每天想着妈妈是什么样的,幻想妈妈披着俏丽的彩衣,有着苗条的身躯,大大的眼睛,我长的和妈妈一模一样。终于有一天,我不耐烦了,在妈妈的肚子里“大闹天宫”,妈妈痛得实在受不了,才让我从黑漆漆的肚子里钻出来。
我终于看到了光明,耐不住兴奋的喜悦,立刻破卵而出,睁开朦胧的双眼,吮吸着新鲜的空气。可让我大失所望的是:我穿着一身黑色的衣服,挺着一个小肚子,还有一个小尾巴,还有我没看到那披着俏丽彩衣的妈妈,站在我面前的却是一只丑陋的大青蛙。于是,我伤心地哭着:“妈妈,你在哪里呀?妈妈”那只青蛙游过来温柔地说:“孩子,别哭,我就是你妈妈呀。”“你,你怎么会是我妈妈。我妈妈长得可漂亮了,你一只丑八怪青蛙,怎么可能是我妈妈呢?”我喘了一口气又说到:“噢,我知道了,一定是你把我妈妈赶走了吧,你说,你把我妈妈弄到哪里去了?”“孩子,我真是你妈妈。”他像是在央求我,我大声地喊道:“你绝对不是我妈妈!我妈妈没有你这么丑!走开,我要去找我妈妈。”说完,我含着泪水离开了我的家。
刚离开家,我的肚子就开始抗议了,不停地叫着,没办法,不知是大自然妈妈对我恩赐,还是我与生俱学的,竟会自己找食物。我就在泥土里找了些水草,狼吞虎咽地吃了起来,别提有多香、多好吃了。直到几周后,我发现自己有微妙地变化,后面竟然长出二条健壮的大腿,使我的游泳技术越来越好了。我和小鱼们同吃同住,经常在水草堆里玩耍嬉戏,其乐融融,早把找妈妈的想法丢在脑后。
不知过了多少天,我胸前长出二只手,这使我高兴坏了。又过了几天,我那根又扁又长的尾巴渐渐没了,身上脱去了黑色的外套,披上了俏丽的彩衣。就这样,每天和同伴玩耍,过着无忧无虑、自由自在的生活。
直到有一天,这种生活被打破了。今天,我和小伙伴来到浅滩边来玩耍。在我划动我的双臂时,一不小心,被迎面而来的巨浪击中,小鱼们都为我提心吊胆,生怕我有什么闪失。最后,我被冲到了沙滩上,过了一会儿,发生了一件令我意想不到的事情。我竟可以在沙滩上大口大口的呼吸、随心所欲地蹦跳,同伴们投来羡慕的眼光。我跳到一处水潭边,想照照自己的模样,却被吓了一跳,自己的样子竟和离开家时的那个丑八怪一模一样,现在我真后悔,闭眼冥想当时对话的场景,一丝眼泪悄然充满了眼眶,找妈妈的念头一下子从脑海深处蹦了出来,我立刻奔向小水沟(我的家),可是,我的决心又动摇了,脑子像放映机似的播放起了和好朋友一起玩耍、嬉戏的画面,我决定再待上几天。
时间过得真快,转眼间到了分别的时候。我要走的消息像长了翅膀似的,小伙伴都来送行。朋友们泣不成声。小伙伴捧着各色各样的食物,我只吃了一些小虫子,就和朋友们一一分别。
我时游时跳,落日的余辉洒在海面,心潮起伏。想着妈妈现在在干什么呢?我离开时妈妈一定很伤心吧,她会想什么?我走后,妈妈的生活好不好?我的脑子里充满着无数的疑问。
天刚亮,我终于回了家。这里的环境和离开时一模一样,现在,我的目光搜索着妈妈的踪影,突然,我看到了一个洞。我走进洞里,洞里一片漆黑,这时,传来一声响,我目光一下子被吸引过去,看到了一只瘦小的青蛙,躺在一块石头上,我马上就知道这是我妈妈。于是,我飞奔过去,抓起妈妈的一只手,叫道:“妈妈,是我,快睁开眼睛来看看我。”母亲睁开朦胧的双眼,有气无力地说:“孩子是你啊,你终于回来了,回来就好。你过得好不好?”“好。”我马上回答。母亲费力地说:“孩子,我的生命之火要熄了。”我伤心地叫道:“妈妈,别离开我!”母亲用粗糙的手摸了摸我的头,吐出来几句话:“孩子,你要好好地活下去。”说完,手垂了下去,我伤心地叫道:“妈妈,妈妈!”我怅望灰天,在泪光里,幻出我离开家时的场景。
落日的余辉照在我和妈妈的身上。
杭二中树兰小学部六年级:陈泽天。
捉蝌蚪的作文二年级
今天,万里无云,慈祥的太阳公公给我送来了温暖的阳光。
风姑娘带着柳树娃娃翩翩起舞。小鸟也在嫩绿的叶子上唱着动听的歌,好像在说:“春天来了,春天来了!”。我和孟咏轩提着一只红红的水桶,一起去捉蝌蚪。
一路上,我们一边说说笑笑,一边东张西望仔细地找水塘。“看!那里不是有个小水塘吗?”孟咏轩惊喜地叫到。我连忙向他指的方向跑过去。瞧!一大群蝌蚪长着黑乎乎的圆脑袋,细细的小尾巴,可爱极了。它们正聚集在一起,好像在讨论:“我们的妈妈长什么样的?她到哪里去了?”我连忙卷起袖子,并拢五指,小心翼翼地把手伸到水里,瞄准一只蝌蚪,再慢慢合并双手,然后快速地提起,我迫不及待地打开双手,哇!一只活蹦乱跳的小蝌蚪正在我的手心里跳着欢快的迪斯科呢!我手心里的水渐渐少去了,蝌蚪感觉不舒服了,开始生气地挣扎了。孟咏轩大声地喊:“快把蝌蚪放进水桶里!不然它会死的!”我赶紧把蝌蚪轻轻地放入水桶,一只、两只、三只……水桶里的蝌蚪越来越多了。
忽然,我好像听到有一只蝌蚪在说:“这个地方真没意思,像井底里的那只青蛙,只看见一角天空。”这时,我也想起了蝌蚪长大了能捉害虫,应该让它们自由自在的生活呀。于是我又轻轻地把蝌蚪放回了池塘。它们又摇摆着尾巴快活地跳起舞来了。
虽然有点依依不舍,不过我还是很开心!
二年级作文:小蝌蚪找妈妈
一天,天刚蒙蒙亮,青蛙蹦着跳着来到小河边。它一脸兴奋,因为它马上就要见到它的蝌蚪宝宝了。突然,它停下了脚步,它发现眼前的一切根本不像它生宝宝时候的那个场景,仿佛换了一个世界似的,河水变得黑乎乎的。青蛙急忙跳到树桩上,想看得更高更远。这时,它发现眼前有一个巨大的工厂,工厂上方飘着朵朵黑烟,工厂下方有两根大大的铁管,那两个铁管是用来排放工厂里的脏水的。
青蛙妈妈心急如焚:“我的.蝌蚪宝宝去哪儿了?”它清清楚楚地记得,不久前它在一条清澈的小河里产下了几十颗卵。今天,它来找蝌蚪宝宝就是为了带它们去世界各地游玩。
望着眼前黑乎乎的河水,青蛙妈妈流下了伤心的泪水。
二年级数学小蝌蚪的成长教学设计
知识与技能:掌握笔算三位数连续退位减法的计算方法,并能正确地进行简便计算。
过程与方法:在具体的情境中探索三位数连续退位减法的笔算方法和简便计算,提高学生的计算能力。
情感、态度与价值观:培养学生自主探究的能力和创新意识。
重点:三位数连续退位减法的.计算方法,并能正确地进行计算。
难点:三位数退位减法的简便算法。
教法、学法:谈话法、讨论法、练习法。
:课件,学习卡。
你们听过“小蝌蚪找妈妈”的故事吗?其实,由于各种原因,在100只小蝌蚪中,只有20只能变成青蛙。这节课我们就一起来关注小蝌蚪的成长,好吗?(板书:小蝌蚪的成长)。
1、说说数学信息,你能提出一个数学问题吗?
2、东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙?
(1)先独立列出算式;(412—89)。
(2)尝试用自己喜欢的方法获得计算结果;(412—89=323(只))。
(3)交流计算方法;(口算、数线、拨计数器、竖式等)。
3、西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙?先独立列式,再在小组内交流。(514—126=298(只))。
4、他们做得对吗?和同伴说一说。(左边的题是数位没有对齐,右边题是忘了退位)。
5、小结:竖式计算三位数连续退位减法时,要注意什么?(要注意相同数位对齐,从个位算起,哪一位不够减,要向前一位借1,借位点点清楚,哪一位头上有一点要减1后再计算。)。
独立完成“练一练”的第1、2题。
通过这节课的学习,你能提醒同学们在计算时要注意些什么吗?
板书:
412—89=323(只)514—126=298(只)。
二年级语文小蝌蚪找妈妈教案
3、情感目标:了解青蛙是益虫,懂得保护青蛙。
重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程;
难点是分角色朗读和表演。
头饰、课中操音乐多媒体课件。
一、谜语导入,激发兴趣:。
亲爱的同学们,上课之前,老师先请大家猜一个谜语:
1、小黑鱼,滑溜溜,圆圆脑袋长尾巴,池塘里面游呀游。板书:小蝌蚪。
2、绿衣小英雄,田里捉害虫,冬天它休息,夏天它捉虫。板书:青蛙。
3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢?板书:妈妈。
4、今天,我们就来学一个非常有趣的故事。板书:找。
二、观看动画,理清思路:
1、先请大家看这篇文章的动画片。
2、这篇课文讲了一件什么事?
(1)这篇课文主要讲的是:小蝌蚪去找她的妈妈,先碰到了鲤鱼,又碰到了乌龟,最后才找到了他们的妈妈青蛙。
(2)这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。
随机板书:找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字。
三、配乐朗读,初步感知:
1、师配乐范读,学生回答:这篇课文有几个自然段?在书上标出。
2、学生配乐按自然段接读课文后,认读二类字。
灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着。
3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的?
板书:长出后退长出前腿尾巴变短。
四、研读课文,理解内容:
1、那蝌蚪是什么样?学习第一段。
帯动作表演读,突出小蝌蚪的特点,增加趣味性,加深对蝌蚪外形的认识。
2、青蛙什么样?学习第四段:
采用换角色自述的方式,让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识。如——。
例:我是一只大青蛙,我头上鼓着一对大眼睛,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,四条腿,宽嘴巴。(阐述自己的特征)。
3、跳课中操《小青蛙找家》。
4、指导写“披”字。
5、采用分角色朗读、帯头饰表演等形式分别学习二、三、五段。
(3)引导质疑:为什么把乌龟当成它们的妈妈呢?(因为乌龟也有个大嘴巴)进一步引导学生明白:之所以小蝌蚪认错,是因为鲤鱼妈妈没有把青蛙的全部特征描写清楚,才造成这样的误会。以后我们在描写人物外貌的时候一定要描写全面和具体,把特征说全。另外,小蝌蚪也不对,不能根据身体的部分的特征就去判断,也就是说看事物要全面,做深入了解。
五、板书总结,回顾全文:
这篇课文有两条线索,一条是找,讲了小蝌蚪在找妈妈的过程中,遇到鲤鱼阿姨就迎上去问,看到乌龟像它们的妈妈就追上去喊,最后看到大青蛙才游过去叫妈妈。同时在找的过程中身体发生了一系列的变化:先长出两条后退,再长出两条前腿,最后尾巴变短不见了,变成了青蛙。
课堂练习:
小蝌蚪先长出(),过了几天,又长出(),再过几天,()变短了,渐渐的,()已经不见了,变成了()。
六、资料汇报,知识拓展。
1、青蛙:两栖动物,头部扁而宽、口阔、眼大,皮肤光滑,颜色因环境而不同,通常为绿色,有灰斑。趾间有薄膜相连,生活在水中或靠近水的地方。善跳跃,会游泳,多在夜间活动。幼体叫蝌蚪,主要吃田间的害虫,对农业有益。又称田鸡。
2、青蛙的本领可大啦!一天可以吃七十多只害虫,一年可以消灭一万五千多只害虫。是人类的好朋友。小朋友可要爱护关心它。
3、青蛙是人类的朋友,是庄稼的保护神,农民伯伯亲切地称之为“护谷神”。为了让这位朋友生活得更舒适、安全些,我们作为他的朋友,应该用心去爱护关心他。同学们,你们能为他做点什么吗?(环保教育)。
4、师总结:青蛙是捕捉害虫的能手,是庄稼的好朋友,我们应该保护青蛙。
5、填空后总结:老师明白了,原来啊,小蝌蚪每次去找妈妈是自己的身体都在发生变化。
活动4【练习】巩固练习,理解内容。
1.说一说小蝌蚪变成青蛙的过程:池塘里有一群小蝌蚪,他们游哇游,过了几天,长出两条(),又过了几天,长出两条(),没过多久,()不见了,变成了一只只能捉害虫的()。
2.读最后一段。
你们已经长成青蛙了。
小青蛙的尾巴已经不见了。
救蝌蚪二年级作文
一天,小猪到水塘去捉蝌蚪,它高高兴兴地回家了。小猪回到家里打开电视机看电视,电视里播出:要爱护蝌蚪,请把蝌蚪放了。小猪关了电视,原路返回,又到了鱼塘边。它把蝌蚪放掉了,心里特别开心,因为它做了一个环保小卫士。小猪救蝌蚪作文100字。
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小蝌蚪二年级作文
相信大部分人都听说过小蝌蚪找妈妈的故事,那你们了解小蝌蚪这种动物吗?下面是本站小编为你精心整理的小蝌蚪二年级。
作文。
供大家参考!
今年春天,我在水池里逮到了一些小蝌蚪。
它们的身子呈黑色,像穿了一层黑绸衣一样;尾巴又细又长;头上的眼睛小得看不见;嘴巴也很小,用显微镜看是红红的,用眼看只是一个小小的红点点;尾巴上面还有一点像柳叶一样的东西。
它们游动时尾巴一摆一摆地,荡漾起了一圈圈的波纹。全身游动时真像一个黑色的逗号。嘴里吐出一个个水泡,发出了一点“啪!啪!”的声音,好像在说:“好舒服啊!”
我正准备喂小蝌蚪时才想起:我还不知道蝌蚪吃什么。于是,我跑到爸爸那里,对爸爸说:“爸,您知道蝌蚪吃什么吗?”
“嗯”爸爸说,“蝌蚪吃沙虫子。”
听爸爸说了后,我又想起污水沟里有沙虫子。找了十多分钟,终于找到了七八条。我把这几条沙虫装进了一个纸盒,跑到养蝌蚪的水池那儿,把沙虫全倒进去了。蝌蚪看见了,马上争先恐后地游到小虫那里,大口大口地吃了起来。过了一会儿,沙虫子就被蝌蚪们“一扫光”了。
过了几天,它们长出了两条后腿,尾巴变短了点;又过了几天,长出了两条前腿,尾巴变得很小很小了;又有几天过去了,它们的身子变成了淡绿色,尾巴不见了;再过了一两天,全身是绿中带黑,已经可以在陆地上跳了。因为这个水池太小,所以我用了个脸盘将它们送进了池塘里。
养蝌蚪让我知道了一些有关蝌蚪的知识:它们喜欢吃什么;它们的生存习惯和生长过程;以及一些生理特点。因此,我为养蝌蚪而感到高兴!
现在,我一想起那个《小蝌蚪找妈妈》的故事,我就想起那些小蝌蚪,它们是不是也找到了妈妈呢!
今天早晨,黄老师说要给我们一份特别的礼物。我们听了这个消息教室里像水开了一样,一下沸腾了起来。有的欢呼,有的哈哈大笑,有的窃窃私语…老师叫我们闭上眼睛,大家都迫不急待地想知道是什么礼物。有的同学从手指缝里偷看,有的同学在深思,还有的同学探头探脑。
一会儿黄老师笑容满面地来了,她轻轻的把礼物放在讲台上,就把报纸打开。哦,原来是一群活泼可爱的小蝌蚪。它们穿着一身乌黑发亮的衣服,长着一个圆圆大大的脑袋,拖着一条又长又扁的尾巴。象一棵棵豆芽,又象一个个气球,还象一个个逗号。它的全身光滑无比,捧在手里痒痒的,滑滑的。
小蝌蚪们在鱼缸里自由自在的游来游去,象一个个游泳健将。有的在捉迷藏,有的在赛跑,它们你追我赶,互不相让…有两只小蝌蚪尾巴碰尾巴象两棵樱桃,有两只小蝌蚪头挨着头象两个难舍难分的好兄弟,还有两个顽皮的小蝌蚪在抢夺食物互不示弱。
我真喜欢黄老师送给我们的礼物。我真想把它们带回家呀!
我家有一个小菜园,周围是一些月季花和许多不知名的小草、野花,经常引来无数蜜蜂、蝴蝶在此忙碌。菜园旁边有一条小溪,里面生活着蜗牛、小鱼等,小溪音乐般“叮咚叮咚”响着。这就是我和姐姐童年的乐园!
秋天到了,菜园的玉米丰收了。一天下午,带好工具,我们全家一起去扳玉米,那时我的个子很低,不时就给高处的玉米棒子砸到,这才体会到扳玉米也是一件非常辛苦的事情,不一会就累了,我悄悄溜到小溪边去玩耍。抓到了一只蝴蝶,煞是好看,它的翅膀在我的手上奋力抖动,忽的飞了,我在后面可劲追,一个小水潭挡住了我的去路,小水潭风吹日晒几近干涸,忽然,我低头看到有水的地方,许多黑乎乎“黑豆”般的小东西聚集在一起像开家庭会议,旁边泥浆中的小东西正在拼命蹦跶挣扎,我连忙大叫喊来了姐姐,“哪是蝌蚪,青蛙妈妈的孩子,必须生活在水中,长大后就是青背白肚皮的青蛙啦!”姐姐不屑一顾的说道,我看着那乌漆麻黑的蝌蚪,顶着日晒,池塘水越来越少,可怜的小蝌蚪岂不危在旦夕,望着小蝌蚪,我自言自语道:“小东西,你想去大的池塘吗?”,小蝌蚪拼命摇着尾巴,好像告诉我:“快带我到安全的地方去吧,我们快要渴死了!”,我急忙和姐姐商量营救对策,我想把小蝌蚪直接抓到大池塘里面去,还是姐姐建议好:小蝌蚪那么多,水潭和大池塘距离很近,修一条小水渠,让小蝌蚪游到大池塘去。于是我们开始用手刨开一条小水渠,水潭比较高,用手把水潭边的泥浆轻轻一划,水就顺着我们修好的水渠流向池塘,蝌蚪们也纷纷顺着水流拼命向前奔,忽然发现泥浆中的蝌蚪还在蹦跶,我连忙用手抓住放进小水渠,一阵手忙脚乱,突然脚下一滑,一头栽倒在泥浆中,姐姐责怪,我全然不顾,终于把一个个小蝌蚪全部放到水渠里,小蝌蚪终于全部得救了!
回家的路上,池塘里传来青蛙妈妈“呱!呱!”的道谢声,院子里邻居们嘲笑我满身泥巴,我倒浑然不觉,更感觉像是凯旋归来的将军!
“知了——知了——”,络绎不绝的蝉声总是提醒我:该捉蝌蚪了!每当这时,我就会不顾一切地跑到河边,选好心仪以久的沼泽地,小心翼翼地下河捉蝌蚪。蝉声催动我,也引来一群群小蝌蚪。一个个黑乎乎、滑溜溜的小脑袋瓜儿紧紧地掺在一起,组成一块巨大的磁石,将四面八方的小孩子们纷纷吸引过来,当然也有我。
别人捉蝌蚪都用网捞,可我偏不,总觉得那样太麻烦。悄悄地骗过爸妈,来到小公园。先绕着湖旁走一圈,待挑选到合适的废可乐瓶后,顺着石破爬下来,到了与河面平行的地方,便纵身跳上一块大鹅卵石。当然,这一切必须轻手轻脚,否则,机灵的小家伙们很快会溜走的。嘿!一群挨挨挤挤的墨球移了过来。我却按兵不动,眼看着它们游到了河边上的一个死角,我伸出左手,飞速地切断了它们的退路。它们惊慌失措,纷纷向唯一的出口游去。可我的右手早已在那儿卡了。一只,又一只……,很快,一群小蝌蚪都乖乖地被请进了小瓶。当然,也有狡猾一点的,游到湖底逃脱了,即使这样,半群没装完,我的瓶子就满了两个。
捉到那么多的蝌蚪,我也要想一想“销路”。于是,我便我一位同学合伙卖起了蝌蚪。一角钱两只,这样的低价自然吸引了大家的目光,其中也不乏倒卖者。那一阵儿,我俩的帐上多了九元多。可惜好景不长,老师来了。一句“蝌蚪是益虫,不能捉”,不仅让我们退还了全部得款,还让我不得不将小蝌蚪放回去,让我心疼好一阵。
捉蝌蚪作文二年级
我是盼星星呀,又盼月亮,终于盼来了我最最喜欢的节日dd春节。
刚放暑假,我就缠着爸爸带着我回老家去玩。爸爸斗不过我只好听我的,被我“押”回老家去了。
回到老家,我就和小同伴玩开了,我们来到月亮湖旁边游玩。忽然,一个同伴说道:“你们快看,好多蝌蚪呀,我们捉蝌蚪吧!”大家听了,都不谋而合地容许了。我们每个人都找了一个像果冻盒那样的小盒子,用这个来捉蝌蚪,再找一个较大的瓶子,这是用来装蝌蚪的。
我们兵分四路,一个东,一个西,一个南,而我是北。我往成群的蝌蚪走去,我渐渐地,渐渐地迫近它,还一边走一边想:敬爱的小蝌蚪,你你千万不要跑,千万不要跑,要乖乖的,晓得吗?想着,我便蹲下来,把小盒子悄悄地放在蝌蚪旁边,再以迅雷不及掩耳之势胜利地把一只蝌蚪捉住了。“耶,我捉到了!”我心里充溢了成就感大叫着。大家也为我开心,我又想:我要捉第二只:第三只……可是,当我们捉了五十多只蝌蚪的时分,我弟弟来了,他居然又把我们辛辛劳苦捉来的蝌蚪放回了水里,我们只好重新捉了,功夫不负苦心人啊,我们又捉回了五十多只,我们真开心!
从这次弟弟的失误到我们的胜利,我明白了,从哪里跌倒,就从哪里站到起来。这次捉蝌蚪也让我生长了不少啊!
捉蝌蚪作文二年级
往芦苇丛里一看,啊!成千上万只蝌蚪聚成了一个个“大黑疙瘩”,那些小蝌蚪们皮肤黑黝黝的,“脚”上穿着一双漂亮的“丝袜”,游起来尾巴晃来晃去,可爱极了!我心里痒痒的,真想要两条。爸爸看出了我的心思,从塑料袋里拿出一个小网来,看来爸爸早有准备,我高兴得一蹦三尺高,又找来一个矿泉水瓶子,蹲在一块离水近的石头上,开始捉蝌蚪。水又清又亮,我把瓶子放到水里,随着“咕噜噜”的声响,冒出了一串串亮晶晶的小泡泡。瓶子里的水灌满了,我拿起小网,对着由蝌蚪组成的“水蛇”一捞,一大堆蝌蚪就扑腾着跳进了网里,我一条一条地把它们往瓶里装。
为了满足自己的好奇心,我又捞起一只蝌蚪,翻了翻,才发现它的尾巴下面有一条盘起来的粪便,刚才挤出来的东西,原来是蝌蚪的粪便。突然,一条大蝌蚪和一条小蝌蚪一起游进了我的视线,我急中生智,一网把它们捞了起来,小的大约有大的一半大,爸爸风趣地说:“看它们像不像一对‘蝌蚪父子’”!这一天,我捉了二十几条蝌蚪,有大有小,有的甚至还长出了两条小腿,我把它们分装在两个瓶子里养了起来。不知不觉,黄昏到了,我依依不舍地离开了湖区,离开了春意盎然的植物园。
捉蝌蚪作文二年级
每年的夏天,下过雨后,稻田里涨水了,这时会有一些黑黑的小蝌蚪冒出来,这时也是夏天最快乐的.时分。夏天除了能下河游泳外,还能够捉这些小蝌蚪。黑黑的蝌蚪,满田都是,秧苗之间游淌着那些黑色的小精灵。有时直接用手一捧都能够捧到一把。
夏天刚到的时分但凡有水的中央都能看到圆圆的小泡泡,其实这些都是青蛙的卵,也是以后的小蝌蚪。随着时间的推移,会变成黑色的小蝌蚪,听家里人说,黑色的蝌蚪是有毒的,不能捉。普通状况下,都要等到蝌蚪长出来两条前腿以后,变成灰色的时分才拿着簸箕或都网兜去田头岸边,一网下去,拿上来就是满满一网。倒到小桶里,等桶里装满后,就能够提回家了。顶着炎炎夏日,有时也会摘一片荷叶顶在头上,当偶然有一丝风吹过,吹干流淌着的汗水,心里都会有一丝凉意。到看到手里的成果时,心里不盲目的生出一丝快意。
通常状况下,捉到的蝌蚪都要遭到严酷的命运,听他人说过解剖蝌蚪什么的。我们不会有这样的残忍,但是这些蝌蚪的命运也好不到哪去。直接喂鸭子了,当看到鸭子开心的吃着蝌蚪,我也会意的笑了。如今想一想,蝌蚪其实是益虫呢,但也抵不过爱玩的心理。
捉蝌蚪作文二年级
今天,我去水池捉蝌蚪。
刚到水池边,我就迫不及待地拿起杯子,在水池里捞了起来。可是,我在水池里捞了一会儿,却连蝌蚪的影子也没找到,只捞到满满的一大杯水。正当我灰心丧气时,妈妈走过来对我说:阳阳,捉蝌蚪得要火眼金睛地去看,去辨认,像你这样莽莽撞撞的,做事粗心大意,拿着水杯在水里到处兜来兜去,把水弄得层层波纹,水里的蝌蚪都被你吓跑了。”听了妈妈的话,我就按照妈妈说的方法,聚精会神地看着那池水,不一会儿,果然就找到了蝌蚪。我拿起杯子,手疾眼快地在水里捞了起来,终于捉到了,捉到了!”我兴奋地叫喊着、欢呼着、蹦跳着,在那个时候,我都忘了妈妈正站在一旁看着我呢!我太高兴了!
正当我准备把战利品”带回家时,妈妈却变得严肃起来,语重心长地对说我:孩子,蝌蚪是益虫,长大后,它可以捉害虫。我们不能伤害它!今天,你已经体验了捉蝌蚪的乐趣。现在,我们将它们放回去吧!”起先我很不情愿,接着想想妈妈的话很有道理。于是,我就放生了蝌蚪,看着它们自由快活地在水池里游来游去,我的心里舒畅了许多。
捉蝌蚪作文二年级
放假了,爸爸带我去叔叔的老家双柏县大庄乡玩。一路上,爸爸开着车,我从窗外看到路两旁的树长得绿绿的、高高的,还有五颜六色的'野花,空气是那么清新。
终于到叔叔的老家了,我和姐姐、哥哥、妹妹们迫不急待地要去小河边玩。我们一起来到小河边,卷起了裤子就往小河里走去,那水清清的、凉凉的,我们顺着小河慢慢地往前走去。这时,我们发现小河边有许多小蝌蚪,它们长得很可爱,大大的脑袋,黑黑的身子,长长的尾巴,它们聚集在一起快活地游着。姐姐找来了一个瓶子,我们就开始捉小蝌蚪了,我们轻轻地俯下身,双手往水里一捧,就捉到小蝌蚪了,不一会儿,我们就捉了许多的小蝌蚪,小蝌蚪在瓶子里快活地游来游去。
我们把小蝌蚪带回了叔叔家,爸爸看到了,就说:“蝌蚪是益虫,它是保护庄稼的,应该把它们放回河里。”我们听了爸爸说的话很有道理,我和姐姐们就一起来到小河边,把小蝌蚪放进了河里,它们在河里自由地游着,虽然很舍不得它们,可我知道它们是属于大自然的。
二年级语文小蝌蚪找妈妈教案
1.初步理解故事内容,知道故事名称、角色和主要情节。
2.了解蝌蚪变成青蛙的成长过程。
3.感受动画中的意境美。
4.帮助学生体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。
5.通过教师大声读,学生动情读、参与演,让学生感知故事。
2.蝌蚪变成青蛙的示意图。
1.提问。
(1)小朋友们,你们知道图片上是谁吗?
(2)小蝌蚪长得怎么样?
(3)它的妈妈是谁?
2.过渡:你们都知道它的妈妈是青蛙,可是小蝌蚪却不知道它的妈妈到底是谁,他们你问我,我问你,最后小蝌蚪找到自己的妈妈了吗?他们在找妈妈的过程中会发生什么有趣的事情呢?我们一起来听一听故事《小蝌蚪找妈妈》吧!
小结:因为他们看见小鸭的妈妈带着他们在水中玩耍,所以他们非常的羡慕,也想找到自己的妈妈。
过渡:于是小蝌蚪就要去寻找自己的妈妈了。
2.观看课件(二)提问:
(1)在寻找的路上小蝌蚪遇见了哪两位小动物?(鱼、乌龟)。
(2)这两位小动物是怎么回答小蝌蚪的呢?
小结:鱼妈妈说:好孩子,我不是你们的妈妈,我是小鱼的妈妈,你们的妈妈有四条腿。
乌龟说:我是小乌龟的妈妈,你们的妈妈肚子是白色的。
3.学生学说对话4.观看课件(三)提问:
(1)白鹅妈妈是小蝌蚪的妈妈吗?为什么不是?
(2)他说了些什么呢?
小结:小结:白鹅说:我是小白鹅的妈妈,你们的妈妈穿着绿色的衣服,唱起歌来呱呱呱。小蝌蚪一路把鱼、乌龟、鹅当成妈妈,他们的妈妈到底是谁?我们继续往下看。
4.观看课件(四)提问:
(1)小蝌蚪找到妈妈了吗?它的妈妈是谁啊?
(2)小蝌蚪最后是怎么变成小青蛙的呢?
小结:一天又一天小蝌蚪慢慢长大了,先长出两条后腿来,再长出两条前腿来,他们的小尾巴呢,不见了,小蝌蚪变成小青蛙了。
1.小蝌蚪在找妈妈的过程中分别遇到了谁?
2.最后小蝌蚪找到自己的妈妈了吗?他的妈妈长得什么样?
1.这是一个春天里关于小蝌蚪找妈妈的故事,小蝌蚪找到妈妈心情怎么样?
2.那我们和小蝌蚪一起开心的游戏吧。
事先准备好五幅画,分别为小蝌蚪、长了两条前腿的蝌蚪、长了前腿和后腿的蝌蚪、尾巴变短的青蛙、小青蛙。通过学生看图引导孩子说出小蝌蚪的变化过程,教师相机贴出对应的图片。要求要求用上先、再、接着、最后,说小蝌蚪的生长过程。这样孩子掌握小蝌蚪变成青蛙的过程时就轻松自如,毫不吃力。活动中,我尽量让孩子自己说,自己问,进一步提高孩子的语言能力。最后还请孩子分角色表演了一次,孩子都很开心。