制定教学工作计划可以提高教师的教学思考和教学研究能力，促进个人教学素养的提升。教学工作计划范文中包含了对于教学目标、教学步骤和评价方式的详细安排，可供教师参考。
谁言寸草心报得三春晖作文
谁言寸草心，报得三春晖。母爱是世界最伟大的爱，母爱能融化冰雪，母爱能打开心扉，母爱能拨云见日。
谁说短短的三寸小草能报答得了太阳所给的温暖与光辉呢？母亲对我的爱胜过长城，我爱母亲，爱母亲至高无尚的奉献情怀，母爱是令人折服的爱，当我生病发烧时，妈妈不顾一切背着我向医院跑去，我趴在妈妈的肩背上感受到幸福与温暖，没想到走到路上下雨了，妈妈脱掉自己的外衣，披在了我的身上，雨水倾泻在妈妈的身上，身上全是刺辣辣的痛，突然，有一个石子戳破了妈妈的脚，妈妈一下子跪到了地上，我不禁流出了泪水，问妈妈：“痛不痛？”“不痛”妈妈有轻脆的声音回应了我，虽然雨得很大很大，我仍感受到血在流淌，仍感受到妈妈在发抖，妈妈站了起来，背着我继续向医院跑去，到了医院，妈妈依然忙着，又是挂号，又是登记……听见了医生说我没事时，妈妈心里那块大石头，总算卸下来，处理好了伤口，又背着我，回家去了。上次，我是剌痛的感觉，但是这次我是幸福的感觉。母爱的力量真的很伟大，同时，我也明白了幸福的真谛。
母亲对我的爱远远不止这些，是无穷无尽的，因为母爱，绝望的人振起来；因为母爱，内心空虚的人得到了充实；因为母爱，寒冷的人找到温暖的'春天。所以，母爱的力量是伟大的。
是呀！谁言寸草心报得三春晖。“三寸小草”永远也报答不了“太阳”所给的光辉、所给的温暖。妈妈，您是我心中最璀璨、最明亮的一颗明星，妈妈，我爱您！
谁言寸草心报得三春晖
我是家里的独生女，在家人的呵护下慢慢长大了。谁言寸草心，报得三春晖。今天是“三八”妇女节，也是妈妈的节日，所以我想为妈妈做一件力所能及的家务活，来表达我对妈妈的爱。
这天，晚上吃完饭，妈妈刚要起身去刷碗，我马上对妈妈说：“妈妈，今天是‘三八’妇女节，让我为您刷一次碗吧”。妈妈高兴地说：“好呀！我的好孩子，你长大了，懂事了！”
爸爸妈妈去了客厅，我就开始收拾。先把碗筷收拾好，放进水槽里，再用水把碗冲一遍，然后在抹布上倒上洗洁精，用抹布在碗上来回擦，擦干净后再冲一遍。我刚刷几个碗就开始嫌累了：这水怎么这么凉？这碗怎么这么油？碗怎么又这么多？累的我是“腰酸背痛”，随后，我转念又想：妈妈刷的碗可比我刷得多，而且是每天都刷，还要洗衣做饭，那可比我累多了。想完这些，我又有了力气，很快，碗终于刷完了。接下来是收拾桌子：把抹布弄湿，认真地把桌子擦干净，其余的东西放好。ok！大功告成！“妈妈，来看看吧！”我喊妈妈过来看我的劳动成果。见我把厨房收拾得很干净，妈妈说：“宝贝长大了，懂得帮爸爸妈妈干活了。”
爱是阳光，爱是雨露，只有学会爱爸爸爱妈妈，爱身边所有的人，你才会懂得爱的真谛。在妇女节这一天我学会了关心妈妈，使我感到无比得开心！
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谁言寸草心报得三春晖作文
回想起一年级作为新入队队员代表发言，那是我第一次面对成百上千的同学和家长，心里不免紧张。你担心我怯场，担心我忘词，便提前让我读读、背背，还模拟上台的情景。当我上台接到麦克风的那一刻，腿还是不由自主地颤抖着，脑子里白茫茫一片，稿子不知飞哪里去了。无助时，台下的你送来一对温暖的目光，望着可亲的你，我的紧张逃之夭夭，我激情的发言开始在校园上空回荡。正因为这次别样的经历，我第一次爱上了演讲。我也更加奋发图强，立志要进入学校的红领巾广播站，做小广播员。
还记得学校举办的“好故事伴我成长”讲故事比赛。在我前面已经有选手讲过这个题材了，同样的人物，我能hold住现场吗？我能脱颖而出吗？您开始担心了，“怎么办？马上就要上场了，有没有突出重围的办法呢？”“哎！算了，算了，这样的临时改动，她肯定不适应，还是按照原计划进行吧。”不断思考的你目光坚定。我拿过麦克风，开场白就不出彩，麦克风音量小了，观众席上的小朋友窃窃私语：“这个讲过了，是小红帽。”你耳朵一听到，腿就行动起来，三步并作两步，弯着腰小跑过去调试音量。我也调整心绪，眼神更自信，声音更响亮，终于，现场的控制权在我手里了。随着情节的起伏，故事中的人物形象越来越活灵活现了。听到评委的亮分，我知道我胜了。这次成功，我更加觉得我的幸福是向老师所赐。
老师啊！是你小心翼翼地领着我走进了浩瀚的演讲世界。
在平常的学习中，我一直努力着，机会果然又一次来到了我身边。学校领导找到班主任向老师，让我代表学校参加县里举办的“红旗飘飘，引我成长”朗诵比赛。临危受命，时间极短，两三天时间准备，然后上战场。“我能行吗？”我不停地问自己，脑子里交织着两个声音：“你能行的，你应该接受挑战，你没问题的。“不，时间太短了，不行不行，我记不住词。”在这样的情形下，班主任向老师更急了，找来学校的魏老师，他先认真听我讲故事情节，再为我顺条理，逐字逐句一一修改，最后还听我朗读，直到满意。这还不够，刚参加完“金口才”演讲比赛的罗老师来了，与向老师共同指导，让我画出断句符号，标注难读字音，练习每一句的语气，体会语言流露的感情，控制音调的抑扬。放学后，你们又来到我家里，继续辅导我朗诵，你们来不及喝一口水，吃点东西，就马不停蹄地开始了。还有我们班的插班生——胡老师也赶来了，你告诉我要有孩子的童声童气，既要有讲的成份，又要有演的成份，该低沉时就低沉，该激昂时就激昂。别看她只是个数学老师，传授给我的经验可头头是道呢。
老师啊！因为有你们爱的滋养，所以才有今天在台上激情挥洒的慧慧呀！
我个子小，你摇着头说：“看你，腿又短，个子又矮，哎！”这话太打击人了，我被你气狠了，头不服气的一甩：“哼！”回到家后，我发狠了，吃饭来劲了，吃肉更多了，妈妈还疑惑是怎么回事呢？我把事情一说，妈妈乐了。“你老师说得难听，效果不来了吗？你以后肯定长得比我高。”说完，妈妈一记板栗敲在我头上。我恍然大悟：“哦，对啊，我咋就没想到呢？”老师，原来你用心良苦。
老师，你比我的父母还亲呀！
我想大声地对您们说：“老师，谢谢您们！”
我想大声地对您们说：“老师，我爱您们！”
“谁言寸草心报得三春晖”教案
在初中思想品德新课程标准中，对本框的教学目标有明确的界定。理解生命是父母赋予的，体会父母威武养自己付出的辛劳，知道孝敬父母是做人的本分，能够尊敬父母和长辈。本课的主要内容以“孝”为中心，引导学生感受父母的爱，体会父母为抚养教育自己付出的辛劳，从而教育学生在生活中热爱父母、孝敬父母。
1、学情分析。
2、社会现实。
我国人口老龄化的速度不断加快，同时人们的工作压力和生活压力不断加大，“空巢老人”现象日益突出，孝敬美德的传承在新时期面临挑战。因此，如何将所讲内容与学生引起学生情感的共鸣，教育学生心怀感恩之情，既而转化为实际的行动是本节课的出发点与落脚点。
本节课从学生的实际和客观现实情况出发，以学定教，使教学内容满足学生的需要，力求达成下列目标：
1、情感态度、价值观目标：学会理解父母，关爱孝敬父母，培养善于感恩的健康心态，培育感恩父母的质朴情感，让学生心中有父母。
2、能力目标：做到尊重父母和长辈，提高孝敬父母的行为能力，以实际行动来报答父母。
3、知识目标：体会父母的养育之恩，领悟孝敬父母的真谛在于感恩；明确孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德；孝敬父母不仅是道德上责任，也是法律上的要求。
教育学生，孝敬父母和长辈是本课教学的重点；让学生产生情感共鸣，进而脚踏实地的去回报父母是本课的教学难点。
1、课前播放《让爱住我家》。
师：上课！同学们好，请坐。让爱天天住你家，让爱天天住我家，父母慈，子女孝，爱才会住进我们的家，温暖幸福我们的家，今天，就让我们一同走进“谁言寸草心，报得三春晖”，谈一谈有关孝的话题。
2、播放《成长的片段》。
师：“十几年的成长路，有父母与我们相伴，父母的爱大家感受到了吗？
师：让我们在一点一滴的生活往事中再一次去感受父母的爱。
师：心中有爱的人才能感受到爱，你有爱的能力，是一个心中装满爱的孩子；你有一颗感恩之心，感恩之心会让你收获人生更多的幸福感受；老师看到了你人性中最温暖最善良的一面。
3、顶撞父母的条件。
师：在坐的各位，你能做到吗？我们有什么资格去顶撞自己的父母？有什么理由不去感恩自己的父母呢？乌鸦有反哺之情，羔羊有跪乳之义，孝敬父母是天经地义的事情。父母的养育之恩我们难以回报，而在汶川地震这样的危难时刻，父母所做出的生死抉择，更令我们动容！
师：这个故事再一次打破了我们内心的宁静，此时此刻你有什么感受？
4、孝敬美德齐弘扬。
师：不孝轻则受到道德的谴责，重则受到法律的制裁。
5、总结：
我们没有理由不去孝敬父母，我们应该怎样去传承孝道呢？
6、幻灯展示：
1、对母亲不离不弃；关心帮助父母。
2、老师还有一点要补充，玉婷的妈妈于20xx年10月19日离开了人世，闲暇时玉婷总会拿出她和妈妈外婆三人一起拍的合照来看，这是她们三人唯一的一张合影，也是玉婷最珍贵的东西。树欲静而风不止；子欲养而亲不待。真正的孝永远是现在进行时，此时此刻我们努力学习认真听讲就是孝的表现，孝就藏在生活的细微之处，体现在生活的小事上。那么今天回家你能为父母做些什么呢？不管现在还是将来，我们都应该孝敬回报父母。
最后，衷心祝愿同学们还有我自己，能够成为传承孝道的楷模，祝我们的爸爸妈妈们永远健康快乐！
谁言寸草心报得三春晖作文
亲爱的妈妈：
您好！
没当看到《游子吟》这首诗时，我总会想起您对我那温柔的母爱，在生活中，在学习中，那些鸡毛蒜皮的小事都包含着你对我深深的.爱。有多少个早晨，天刚蒙蒙亮，您就起床为我做早饭；有多少个夜晚，您为了我不着凉，爬出温暖的被窝，为我盖被子……您还让我养成了良好的习惯。
那天，早上天上晴空万里，可是下午天突然“变脸”了，不一会儿，倾盆大雨就下下来了。我没带雨伞，心想：完了，完了，今天回不了家了！要回家也会变成“落汤鸡”的！放学了，我急忙往家跑，结果听见一声熟悉的：原来是您来接我了，只见您撑着一把雨伞，对我说：“咱们快回家吧！不然雨越下越大了！”“嗯！”我点点头。一路上，您只顾把雨伞斜向我这边，让我不被雨淋到，而粗心的我却没发现您的手臂都被雨淋湿了。回到家，我身上都没被淋湿，您却感冒了，那时我才后悔要是我那时提醒一下您，您就不会感冒了。
妈妈，您在生活中为我付出了太多了！“谁言寸草心，报得三春晖。”是啊！谁能说那小草的心意，报答得了春天的光辉。您的爱像大海一样无边无际，我一定不会辜负您的期望，长大成为一个对社会有用的人！
祝您：
身体健康。
万事如意。
您的女儿。
20xx年12月15日。
“谁言寸草心报得三春晖”教案
2、布置教室。
1、主持人出场（四个人）母亲就像地基，支撑着我们，在最需要的时候，是母亲，给了我们鼓舞和力量。
男：一年一度的“三八”妇女节到了，我们利用班会课举行了这场“赞美母爱”系列主题班会，在短短的60分钟里，让我们尽情的享受母爱的力量吧！
女、男：20xx年庆祝“三八”妇女节主题班会，现在开始！
2、读浓情卡。
女：一份心。
男：一份爱。
女：让我们欣赏本班同学献给妈妈的浓情卡。
3、唱歌：《七子之歌》（）。
男：还记得澳门回归时的那首歌吗？
女：现在我们来欣赏一下《七子之歌》吧。
4、小提琴独奏。
5、《回忆中的妈妈》。
（朗诵）男：每个人都有妈妈。
女：我们也不例外。
男、女：接下来我们就倾听一下《回忆中的妈妈》。
6、游戏。
男：前面看了那么多节目大家一定很感动吧。
女：下面让我们休闲一下来做个游戏吧。
7、舞蹈：《鲁冰花》（郭玮、马诗娴、顾颖莲、朱瑾、徐佳敏、冯诗伊）。
男：刚才的游戏大家一定玩得很高兴吧。
女：下面我们就来欣赏舞蹈《鲁冰花》。
9、讲述孩子童年的趣事（朗诵）。
女：童年是幸福的。
男：童年是欢快的。
男、女：童年是难忘的，请孩子们的妈妈讲述孩子们童年的趣事吧。
10、颁奖。
男：前面听了那么多浓情卡大家一定很感动吧。
女：现在让我们为浓情卡的作者搬奖。
11、拥抱合影四人一起：下面让我们和妈妈一起拍张照吧。
12、主持人教大家“爱是我们共同的语言”（哑语）。
女：我们一起来做哑语吧。
13、结束[《拉·梅雨》乐曲中结束]。
14、女：十年前，随着婴儿的啼哭声，我们来到了这个光明的世界，从此，一个辛勤的身影，总在我们最无助、最困难的时候出现在我们面前。对，那个人就是——母亲。
男：我曾经在大风雨中独自一人行走过，欢笑过，也流泪过。很多很多的回忆都可以随岁月流逝被淡忘，但惟有大风雨中母亲的形象难以忘却。
男：母亲对我们的养育之恩，我们永远不会忘记，让我们再一次对母亲说母亲，节日快乐。
女、男三八妇女节系列主题班会，到此结束。
谁言寸草心报得三春晖作文
孤寂的`潮水在心中泛滥，泪水如决堤一般，昏黄的灯光下，我悉数着被青春染指的流年……一幕幕，都是和你温情的画面。
灯光下，你陪我做作业；狂风中，你送我去上学；闲余时，你给我讲故事…。
可就在那个夜晚，妈妈告诉我你在工作时翻车了，我的心一下子紧了，泪水也如决堤一般。我问妈妈你没事吧，妈妈说幸亏你反应灵敏，及时用挖掘机的大臂抓住了地面，才幸免于难，只是受点小伤。
我知道，你为了这个家，为了我，可以没日没夜的工作。而我，却在家里享受着大小姐般的生活，只是，衣来身手，饭来张口。我却不懂你的心，也许，这就是所谓的“狼心狗肺”吧！
第二天，我给您打电话，我轻轻地问了一句：“爸爸，你还好吧！”爸爸说：“我很好，不用担心。你一定要好好学习，不要辜负我的期望呀！”爸爸的声音略带颤抖，我知道你一定是忍着疼痛给我说的，但你却依旧叫我们不要担心。
当我问到妈妈爸爸为什么会那么不小心时，我的心更加痛了。原来，爸爸已经连续工作了十八个小时，他已经太累了，却为了不耽误工程坚持再坚持！
有了您赋予的动力，我一定用行动践行诺言，书写“谁言寸草心，报得三春晖”的美丽故事，来报答您的殷殷深情！
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谁言寸草心报得三春晖
重新翻阅那些老照片，有的已是陈旧不堪，微微泛黄，一个个的边卷角已非常明显。触摸着这些童年记忆，打开了我那道心灵之门。
记得在那初夏之时，爸爸妈妈打算带我到杭州去走走，途中，在经过一座公园的时候，天真好玩还在读幼儿小班的我被这从来没见过的喷水小玩意儿给牢牢吸引住了，叫着喊着要去用手摸摸这一朵朵水花。
爸爸不同意，说是我手臂短，够不着，是无法实现的一件事。平时一惯顺从爸爸意见的妈妈看着正急得直跺脚的我，竟第一次违抗了爸爸的观点，蹲下身子摸着我的头，温柔亲切地对我说：“宝贝，别听你爸爸的。来，妈妈帮你。”说着，便抱起我，轻轻将我放到水塘边，用还拿着矿泉水瓶的的右手替我拿着蓝色的气球，又用左手一把抓住我的右手，并示意可以让我去碰了。
我如愿以偿，兴奋极了，小心翼翼地将身子倾斜过去，贪婪地用自己嫩嫩的小手触碰着那梦寐以求的水花。一朵朵的水花在太阳的照耀下闪闪发光，我的手触碰在晶莹剔透的花瓣上，清凉的水流流淌过我的手掌，给玩得燥热的我一丝清凉。
英国有句谚语说“哪里有妈妈，哪里就是最快乐的地方”。那时，我沉浸在自己的世界里，竟专心致志地玩上了整整半个小时，全然不顾一直站在我身后，为我提供安全保障的好妈妈。
如今，我才知道，妈妈拽着我是那么地吃力，夏天的阳光仍是那么火辣辣，那么灼热，那么地不留一点情面，在半个小时里，就这么一直照着。但，妈妈在这半个小时内，连吭也没吭一声。照片中的妈妈已是汗如雨下，耳边的几撮头发已被汗珠所凝结，可，整整三十分钟，一千八百秒！那只充满母爱的大手一刻、一秒都不曾松开，不曾调换，一直为我的快乐而紧握着。
我的目光停留在那只充满爱的有力大手上。突然，我的脑子里“轰”地一下恍然大悟，不禁用颤抖的手轻轻抚摸着照片上那只有力的大手，怪不得妈妈自从杭州回来以后，就落下了手痛的老毛病，每当我问她时，她总是说“工作太累”之类的话，原来是这么回事！
照片上的妈妈，尽管拽得是那么吃力，左手上青h暴起，紧紧地抓着水瓶，用来转移右手的疼痛吧，但她仍然挂着那幸福和慈爱的微笑，我的眼眶湿润了。我现在才明白“孩子的快乐对于母亲是双倍的”这句话了。
感动之余，我又想起了前不久我和妈妈发生的不愉快之事。我因嫌妈妈对我太嗦，竟说出了“烦死了，你自已管自己吧”这句无礼之话。如今，看到妈妈对自已幼年时的关心，想到那“嗦之爱”，心中便多了一份愧疚。
妈妈，对不起，我错了。我在成长的过程中迷失了那个听您话、孝敬您的自已。“谁言寸草心，报得三春晖”，妈妈，我一定会重拾那个幼年的自己，一定会像以前一样其乐融融，不再迷失自我。我一定尽自己所能，好好报答您！
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谁言寸草心报得三春晖作文
谁言寸草心，报得三春晖。我想这首诗大家都学过吧，这首诗里讲得是春季三个月：农历正月称孟春，二月称仲春，三月称季春(又称幕春)；三春泛指春天。喻母爱。唐孟郊《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”正月二月都太冷，三月的阳光相对温暖多了。
这首诗讲了人要懂酵育两个字。只有懂了这两个字人才人更好的发扬。才能有更好的明天。才能体会母亲的`幸苦，这样才能让母亲觉得她这样做是有价值的。一代又一代这样才能让自己的后一代也懂得酵育。
我在读六年级的时候，老师给我们上得那一节电影课我一直深深记在心怀，那一次，我们因唱歌不专心，老师给我们看了一个人的讲座，刚刚开始一会儿，我们班的女生差不多都昰泪流满面，老师见我们男生没一个人敢动就叫女生灰教室，我们继续看看了一会儿大家都纷纷流泪。
谁言寸草心报得三春晖作文
您好!收到这封信你可能很奇怪，天天都在一起怎么还要写信呢?这次给您写信是要表达我对您的感激。
屈指数来，我已经度过了十二个春秋了，您也为我操劳了整整十二年了。您为了我，花费了心思地辅导我，期盼着我能学业有成。现在您每天下班之后，还要做家务，每天的操劳让您的头发里渐渐又多了几根银丝。而我却那么得不懂事，总是跟您顶嘴，不听你的话，让您又多了几分烦恼。
您是我的导师，从我记事起就不断的给我讲一些知识以及做人的道理，期盼我的成长道路上一帆风顺，为我扫除一切障碍，为我照亮光明。您有时候打我，我知道那是您在教育我，让我不误入歧途。您所做的一切一切都是在为我好。您就像那温暖的阳光，无私奉献。
如今我在一天天长大，现在临近小升初，在毕业班不断的努力。以前的一次次成功，从第一次获奖到到之后的全班的第一名再到无数的获奖，都是您在不断的辅导我，一步一个一个脚印的结果。现在的我在努力的学习，朝自己理想的初中不断奋斗。我就是那太阳滋养下的小草。
“谁言寸草心，报得三春晖。”您对我的爱就是那温暖的阳光，不断的滋养着我这根小草。如今我已经长大了，您对我的爱，我是永远也报答不完的，但我也会考一个好初中让您的嘴角多一缕笑容。尽管这只是很小的报答。
祝您身体健康天天开心。
谁言寸草心报得三春晖作文
窗外桃花盛开，草木葱茏，一丝丝风从窗外吹进来，撩起我额前前的头发，宽松的病号服随风飘动。我的样子一定很酷，可我却无心欣赏。此刻，我的心里别扭极了，思维飞到了2小时前。
3点40分，家长探望的时间到了，母亲提着一只大塑料袋，跟着人流跑了进来。
“儿子!儿子!”她一边跑一边向我挥手，很快便坐在了我的床边。
“儿子，来!”母亲从塑料袋拿出一本小说。“你要的书，妈给你买到了。这可是你妈跑了好几家书店才买到，辛苦死了哦!”她用开玩笑的语气说。“哦。”此刻，我的注意力全集中在书上，漫不经心地回答。
“这些都是你要得东西，齐了吧?”她把一堆零食、书堆满了我的床。“这几天过的怎么样?身体好些了吧?来，我瞧瞧身体受了没……”她无休止地唠叨者，我不耐烦地答应着：“啊啊啊!知道了!”忙着检查着我要的东西。
猛然间，一句话引起了我的注意：“妈这几天都住地下室，哪儿跻死了!”什么?这句话犹如一枚重磅炸弹，使我猛地一愣。“什么?妈你住哪儿?”
“啊，宾、宾馆呀!又来个小病人呀!”她意识到自己说漏了嘴，驴头不对马嘴地回答。
“撒谎!妈，你怎么住那种地方?”我问。
“那，那地方方便一些……”她支支吾吾地回答，“住、住那里也、也没什么不好的嘛。”
“你怎么不告诉我?缺钱了吗?以后东西我不要了，不行我不治了，咱们回去!”我说。
“治!砸锅卖铁也要治!”她斩钉截铁地说，“你安心养病，钱多着呢!心平下来，别关心这事，病会加重的!”
“妈……”我说不出话来，嗓子不知怎么哽住了。
“妈好着呢。我叫医生多给你开几瓶九维他补补身子。来，尝尝这个。”她撕开一块巧克力包装放在我手上。
我感到这巧克力有千斤重。“妈，您先吃!”
“妈不爱吃甜的，你吃吧。”妈说，将巧克力塞入我嘴中。
可是我知道，妈妈也爱吃甜食，她是舍不得吃，因为这种进口巧克力很贵。我看着母亲，她的脸不再丰润，而是皮包骨头，眼眶凹陷，眼皮肿着，乌发中夹着几根银发。
“看我干什么?吃啊。我儿子真会过日子，专吃外国巧克力，长大一定能留学国外!”她玩笑着说，而我的心却紧扭着，说不出的滋味在心头徘徊着。
“喳喳!”窗外一阵鸟叫，将我带回到了现实中。我望向窗外，一只瘦弱的鸟，站在窝边，正在哺育着独占窝的肥大的幼鸟。“母爱，母爱无私，母爱无私……”我喃喃着。“谁言寸草心，报得三春晖!”我低吟。
谁言寸草心报的三春晖
每当我们深情地唱起“感恩的心”这首歌时，心中便充满了神圣感。是啊，鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长，苍鹰感恩蓝天，因为蓝天让它自由飞翔。我感恩父母，是他们把我带到这个世界上。
我的妈妈是一位小学教师，她总是以一位教师的身份严格要求我，使我明白做人的道理，懂得人生要靠自己的不懈努力。而我的爸爸对我很温和，他总是宽容地认为：“只要孩子健康成长就行。”他们在这种宽严之间造就了我，帮助我在人生的旅途中把握正确的方向。十一年来，他们在我身上耗费了太多的时间，太多的精力，为我献出了他们的所有。
没有父母，就没有我们，没有他们的辛勤哺育，我们就享受不到今日的阳光。在一日三餐的劳累中，在深夜灯光下的耐心辅导中，我看到了他们日渐憔悴的面庞。然而，很久以来，幼稚的我，内心却对他们充满了抱怨：因为我的苦苦思考数学题，而不能尽情地玩游戏；我的早早起床读英语，而不能睡懒觉；我的按规定读书，而不能看电视。在我愤怒反抗的眼神中，我看到了他们眼中的无奈，听到了他们无助的叹息。
其实，我明白，他们这样做，是为了让我将来跳得更高，飞得更远，在他们严厉的面孔后，藏着一颗忍痛的爱怜之心。只是我还是一个孩子，无法克制孩子爱玩的天性，所以，我可能让他们深深的伤心了。
母爱是海，父爱是山，大地震中多少感人的真情故事震撼了我，我明白了，世间最伟大的爱是父母对孩子的爱。我想我一定会用实际行动来回报他们这份厚重的爱的。
“谁言寸草心报得三春晖”作文
母爱是一种无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们的心田，虽然悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。
早晨，母亲叫我起床，叫我吃饱些，说过马路小心点。中午回家，她总是帮我盛饭，自己再吃，每次都叫我多吃点，而她却只吃了一小碗。要是下午我晚回家，她就会站在家门口焦急地张望着，我回来了，母亲的脸像绽开的花朵。世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的'呼唤。虽然有时候她也有点唠叨，但母亲这也是对我们的爱，她把所有的希望都寄托在我身上。俗话说：虎毒不食子，就算再狠的母亲也不会吃了自己的儿女。
当我们思乡想家的时候，当我们身处困境的时候，母亲就是我们最坚强的感情依托。她给我力量，叫我重新站起来。我不只得到爱的抚慰，往往还有做人的道理，处世的态度。
母亲像柔和的阳光，照亮了我的人生道路；母亲像绵绵春雨，滋润着我的心田。
谁言寸草心报得三春晖作文
站在时间河畔，捡拾成长的碎片。阳光下那晶莹的碎片散发着耀眼的光芒。这便是我们中华民族千年流传着的美好品德。
孝心如春雨，润物细无声;孝心如蜡炬，成灰泪始干;孝心如春蚕，到死丝方尽。
孔融小时候聪明好学，才思敏捷，大家都夸他是奇童。一日，父亲的朋友带了一盘梨子，父亲叫孔融和他几个兄弟一起从最小的小弟开始自己挑。小弟先挑了一个最大的，轮到孔融时他却捡了一个最小的，他说：“我年纪小应该吃小梨，剩下的大梨就给哥哥们吧。”父亲十分惊喜，问：“弟弟也比你小啊？”孔融说：“因为我是哥哥，弟弟比我小，我应该让着他。”
孔融尊老爱幼的品德似一缕阳光，温暖我们年少的情怀。使我铭记：天地之性，人为贵;人之行，莫大于孝。
守信是一方广袤的天空，它包容着世间的一切;诚信是一片宁静的湖水，他偶尔也会泛起阵阵涟漪;守信是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
一天曾参的妻子呀哦到集市上去，儿子哭闹着要跟去，曾妻戏哄儿子说：你别哭在家乖乖等着，我回来杀猪炒肉给你吃。”曾妻从街上回来见曾参正准备杀猪赶快制止曾参说：“我刚才同孩子说着玩的，你怎么当真了？”曾参语重心长地对妻子说：“小孩子是欺骗不得的，孩子小什么都不懂，只会学父母的样子，听父母的教训，今天你要是这样欺骗孩子，就等于教他说假话，你说这猪该不该杀？”曾妻听了丈夫一席话后悔和孩子开玩笑，于是和丈夫一起动手杀猪给孩子烧了一锅猪肉。
看似平淡无奇的小事却蕴藏着深刻的道理：人无信不立。诚信犹如一盏明灯，指引我们前进的方向。
拥有露珠的鲜花是最鲜艳的，拥有白云的天空是最明朗的，而拥有至真至诚的人是最美丽的。
华盛顿的父亲非常喜欢花草树木，一天父亲去集市上给华盛顿买了一把小斧头，华盛顿爱不释手。于是到果园随意找了棵树砍起来，没砍几下，树哗地倒了下去。这时华盛顿才发现自己砍的是父亲最爱的那棵树。父亲回来后大发雷霆吼道：“这是谁干的？赶紧告诉我，我要扭断他的胳膊！”面对父亲的怒吼，华盛顿并没有因此说谎话，而是勇敢地承认了自己的错误，华盛顿的父亲看到儿子诚实的承认错误也原谅了他。
诚实犹如一潭幽雅的湖水：宁静、淡薄，它有时也会遭到泥土的袭击，但他依旧不改自己光彩的容颜，我将永远保持爱护这份诚实。
善良是一朵盛开的花，美丽芬芳;善良是一首动人的乐曲，美妙动听;善良是一杯加温过的水，透明而温暖。
顾荣在洛阳时曾赴约宫宴，在宫宴上他发觉做烤肉的人的脸上显露出对烤肉渴求的神色，于是他拿起自己的烤肉让他吃，同席的人嘲笑他有失身份。顾荣说：“怎么会有整天烤肉而不知道烤肉味道的人呢？”后来战乱四起，晋朝人大批渡长江南流，每当顾荣遇到危难总有一个人帮助自己，于是顾荣感激的问他原因才知道就是当年得到烤肉的人。
与人为善，于己为善;与人有路，于己有退。他人有过不究，于人有恩莫念，爱人先爱己，责人先问心。地至秽者多生物，水至清者常无鱼。对待伴侣需要包容，对待朋友需要宽容。君子有容人之雅量，不会为小事而一争高下。
回首历史长河，中华民族孕育了无数美好的品德，就让我们新一代继续弘扬这伟大的传统吧！
谁言寸草心报的三春晖
从前她会在镜前细细打扮，现在她却无暇顾及自己的容貌。从前她随意挥洒手里的金钱，现在她却在打折的时装前犹豫万分。从前她任性，耍脾气，不会顾及他人的想法。现在她却要时时刻刻为别人着想。她已失去自己，她只为别人活着。这一切的一切只因从前她是一个少女，现在她成了一个母亲。
那一次，天很冷，北风呼啸。您打电话问我：冷不？我说：冷。第二天清早，天还是黑黑的。我推门一看，你站在我寝室楼下。您是开摩托车来的，光着脖子，连围巾也没系，只戴了薄薄的手套。脸色紫紫的，对着我干涩一笑。冻僵的手努力地拿起车上的衣服和被子。我接过被子时感觉您的手在微微颤抖。可是您还是笑着对我说：“我一点都不冷，你不要担心老爸哈。你在学校自己注意点，别感冒了哈……”他的话我没听完，眼泪已在眼眶里打转。
拥有了你们，我拥有了在一切喧嚣与浮华背后的那份最原始，最真切的关怀与感念。你们的辛酸，你们的艰辛，我永远不能真正地领略。
我会怀着一颗感恩的心，报答你们比海深的恩情。
谁言寸草心报得三春晖说课稿
《谁言寸草心报得三春晖》是教科板思想品德八年级上册第一课《走近父母》的第一框。作为八年级的开篇课，本框题具有不容忽视的重要地位。步入八年级后，学生们在生活，学习方面比七年级时成熟了，而在人际交往中的亲子、师生之间的相处，渐渐出现了所谓的“代沟”问题。这正是本框后面所讲内容。所以，学好本框内容就为学好以后的有关解决“代沟”问题打下了牢固的基础。
根据本教材的内容和结构分析，结合八年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
1、情感、态度与价值观目标：通过学习，体会父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的，能对父母的生育之情，养育之恩充满感激，并以自己的实际行动，尽自己所能孝敬父母和长辈。
2、能力目标：通过教师创设情境，学生自我体验，了解父母的想法，尽可能地了解父母的要求和期望，用自己的方式去关爱父母、孝敬父母。
3、知识目标：理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己所付出的辛劳；知道孝敬父母是为人的基本要求，是中华民族的传统美德，是法律义务；知道孝敬父母体现在日常生活中。
本框教学重点、难点是联系学生日常生活实际，引导学生正确认识孝敬父母，尊重长辈。
根据本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：
1、教学准备：课前让学生搜集孝敬父母的典型材料。
2、教学方法：
（1）情境创设法：教师要创设情境，让学生在情境中感受父母对子女的爱，激发学生对父母的敬爱之情；在情境中共同探究孝敬父母的表现，启发学生思考讨论，使学生掌握应该用哪些方式去孝敬父母。
（2）亲身体验法：引导学生例举父母疼爱自己的事例，体验父母的爱。
新课程呼唤新的教育理念，新的教育理念倡导学生真正成为学习的主人，从“学会”向“会学”转变。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取了以下方法：自主探究法，小组合作法，分析归纳法。以此充分调动学生在自主参与的学习状态下掌握相关知识。
1、父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。
出示情境一，导入新课：
多媒体显示唐朝诗人孟郊的《游子吟》背景画面，播放歌曲《母亲》，让学生感受母亲对子女的关心和爱护。
学生：朗读或背诵唐朝诗人孟郊的《游子吟》。进一步渲染父母的养育之恩，激发学生对父母的敬爱之情。
教师概括：同学们一首《游子吟》道出了母亲对游子的牵挂，也道出了游子对母亲的感恩。刚才大家听了歌曲，感受到了歌曲中的妈妈对孩子的关心和爱护。这样感人肺腑的情景，很多同学也曾经历过。
学生：介绍父母疼爱自己的.事例。通过这个环节，让学生感受父母的爱。
学生回答：（略）。
教师概括：是的，我们的父母无时无刻不想着我们，无处不牵挂着我们，默默地为我们。
奉献着自己的一切。父母的爱是世界上最无私、最伟大的爱。父母不仅赋予我们生命，而且哺育我们成长，教我们做人。我们要回报、孝敬父母。我国有“孝”的传统，孝敬父母是中华民族的传统美德。
2、孝敬父母是中华民族的传统美德。
出示情境二：
学生展示课前准备的孝敬父母的例子。
多媒体显示教师补充例子并概括：作为新时代的我们，必须要继承和发扬中华民族的优良传统。并明确在现代社会里，孝敬父母同样是基本的道德规范，而且被宪法确认成为法律义务。
3、孝敬父母的表现。
出示情境三：
（1）小林是一位成绩优秀的学生,父母对他的期望很高,他自己对自己的要求也很高,每天一回家就马上学习.最近学校开展孝敬父母的活动,要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动.小林不屑地说:“学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的”。
（2）小刚是一名七年级学生，在学校里活泼开朗，可回到家却不愿和父母讲在学校的事，有什么心事也不愿和父母讲，总是一个人独自呆在屋里。问他为什么，他说：“父母只会唠叨，和他们没什么好说的”。
以上三人的说法对吗？为什么？
学生：小组讨论3—5分钟。
学生回答：（略）。
教师概括：同学们说得非常好，通过大家的发言，可以看出来，同学们都知道了应该怎样去孝敬父母。其实，对我们来说，孝敬父母表现在各个方面，体现在每时每刻。
出示情境四：
父母生病时—————————————。
父母遇到烦恼的事情时————————。
父母劳累一天回到家的时候——————。
父母外出遇到大雨时—————————。
父母在有些问题的看法上出现错误时——。
父母为你做了一顿丰盛的晚餐时————。
父母辅导你做作业时—————————。
面对父母的批评教育时———————。
其他—————————。
然后让学生谈自己怎样做。
学生回答：（略）。
教师概括：我们要用心领受父母的教诲和期待，诚心体量父母的忧虑和烦恼。真心关心父母的健康和心情，这些都是孝敬父母的表现。
课堂小结：强化认识。
这节课我们一起探讨了孝敬父母这个话题，从学习中可以看出，同学们对父母都有真挚的感情，也都知道怎样回报父母。
亲情，是人类永恒的话题。是啊！人都是由父母所生，绝大多数人都是在父母的养育下长大。我们从呱呱坠地到蹒跚学步，再到翩翩少年；从咿呀学语到迈进学校大门，再到学业有成，独立于社会，父母不知倾注了多少心血和关爱。父母子女的这份深情厚爱，有什么能超过？人非草木，孰能无情，我们应该永远孝敬父母。
播放短片《孝敬父母》，使学生情感得以升华，学生在激动、昂奋的情绪中产生行动的欲望，达到导行的目的。在短片中结束本课。
布置作业：
（1）给父母洗一次脚！帮父母做一次饭!
（2）帮父母捶捶背，洗洗碗！
（3）用自己攒的零用钱为父母买一件喜欢的礼物！
（4）走进父母的心灵，倾听父母的心声！
本节课我根据八年级学生的心理特征及其认知规律，采用情境创设和亲身体验的教学方法，教学中坚持理论联系实际的原则，突出实效性，坚持学生的主体地位。以学生活动为主，发扬教学的民主精神，并借助多煤体，选取典型，有声有色的资料，增强学生的感性认识，提高学生深入理解问题的自觉性。力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。
谁言寸草心报得三春晖
我每一天去的健康保健馆有一个服务员大姐，离婚后每一天起早到菜市场，给人搬菜，下午到医院做护工伺候病人，就这样辛辛苦苦积攒的汗水钱，没有买房子，可女儿高中毕业要到日本，她毫不犹豫就拿出十多万，几年后，女儿不愿呆了回国找了工作。
那天去大连旅游的大巴司机说：他花费六十万，让女儿到日本，现在真好，言谈中不乏骄傲。他是退休之后再继续兼职的。
那年在体验馆遇到一位大哥，他说他出资四十万，让女儿到新加坡，现在生活的得真好。言谈中也不乏骄傲。他还不止一次的好心提醒我：你跳出了农门，要让你的儿子跳出国门。
走在小城的大街小巷，不断地道听途说，谁谁谁的儿女在美国、在阿根廷、在加拿大、在法国……当然在我们的小城最多的是东渡日本，占了出国人数的百分之六七十。我不禁惊诧：现在走出国门的孩子，真是不少呀，不夸张地说不胜枚举。
还有老两口，女儿已在日本成家结婚生子了，提起来，就是满脸含笑，赞不绝口，生活环境好，卫生环境好，文明程度高，各项待遇好……掩饰不住地欣喜。
真的弄得我都心思欲动了。
凡是子女在国外的父母，都是沾沾自喜的。我单位的同事，也有把孩子送日本的，送英国留学的，只是到英国的两年之后，还要回到国内工作。每年花费二三十万，也是喜不自禁。连我的外甥女，也是死磨硬缠地要去外国留学。现在已经收到了英国好几家学院的录取通知书。
我是农村的孩子，也是做教育的，所以关注的重点可能跟别人不一样，我总要问他们，投入多少呀？孩子生活工作的状况呀？对父母回报没有呀？得到的回答无一例外的是：我们两人都有退休金，我们生活的很好，不需要他们给生活费。我不死心地追问：一分也不给你们吗？他们的回答是：没有，我们也不需要。
而他们之中的多数退休之后还在打工呢！
经过我的调查和询问，80后90后出国的子女，没有几个回报父母的，而父母都是那么的甘之如饴。
可怜天下的父母，只要孩子生活的开心，幸福，美好，并且前景广阔，都无一例外的欢喜欣慰。
我一直在琢磨着为什么，父母投入如此之大，而儿女却像毫无知觉地不知回报呢？还是我七岁的儿子一语道破：他们的爸爸妈妈拿出那么多钱让他们出国，他们的儿女想，妈妈爸爸有钱呗，所以就不用给了呗！这真是问题的症结所在，他们从小就要风得风，要雨得雨，父母总是满足他们，想方设法地满足他们，而他们只是心安理得的索取，得之容易。没有学会付出和回报。他们根本不知稼穑艰辛，长大了，也根本不知道付出和回报的。
所以教育和习惯和美德都是一样的都需从小养成。所以我对孩子的教育就是奉行日本的节俭教育吃苦教育。丈夫和孩子有时也不配合。但我不会放松的，只是希望孩子能成为一个品格端正的、正直的、有用的、知道上进的人才。