优秀作文是在写作过程中充分表达自己的思想和情感，展现出对主题的深入理解和独特见解的作品。小编为大家精选了一些优秀作文，希望能够给大家提供一些写作思路。
四年级语文课文第一单元作文
在万花齐放的春天，我们的校园有没有什么变化呢?是不是也变的很美丽呢?于是老师组织我们全班同学去找春天的脚印。
我们全班同学和老师一起去寻找那美丽迷人的春天。
刚从楼上下来，回头望望，最醒目的是二楼那排火红火红的三角梅，三角梅由三片花瓣和三条花蕊组成的，有浅红色的和深红色二种，真是美丽极了!
我们沿着小路一直走到中学部后，远远看去，路边的草坪上有很多小小的花，看起来像满天的“星星”眨着眼，真美啊!走近一看，那种花的名字叫“满天星”，为什么这花叫“满天星”呢?噢!可能是“满天星”像满天的星星的缘故吧!走近一看，它比粉笔大一点点，由六片花瓣组成的，有紫色的和红色呢!
我还在欣赏那“满天的星”，不知不觉，同学们早已跑到中学部中间去，围成一团，不知在看什么好东西?我拼命跑过去，啊，那杜鹃花真美啊!白的像雪，紫的向霞!这时的杜鹃花开得正灿烂，还有小蜜蜂在嗡嗡地采密呢!
第一次与校园这样亲近，才发现我们的校园真是美丽!
四年级语文课文第一单元作文
我很喜欢我们的校园，因为它就是我们每天的学习公园，为什么这么说呢?因为它像公园一样美丽!
我喜爱美丽的校园，更喜欢校园的喷泉。
校园的喷泉有着一个特别的形状，里面有一座小型假山，上面有一个很漂亮的红亭子，顺着往下看，有一个小水车，也是耀眼的红色，只见上凹凸不平，像真的一样，还有一座漂亮的小桥。
我常想，如果自己是一个小人，站在上面，那是多么逍遥自在多么开心呀!而每次，我都似乎已经站在上面了。
在假山的旁边，有一只黄脚，红顶的丹顶鹤，看它的样子，像是“唯我独尊”似的，它一只脚站在地上，另一只脚高高收起，像是怕弄脏了脚。
川池子一到夏天就喷出水，喷水的地方圆圆的，很奇怪，但也十分好看。
喷出的水顺着假山向下流，慢慢积到池子里。摸摸池壁，能抓出好几个类似海螺的东西，看样子，有生命，不是假的。他们紧粘着墙，不使劲，休想把它们揪下来。
这就是我最喜欢的池子，有一些古典的喷泉，我想，你会像我一样喜欢它的。
你看，我们的校园是不是很美丽啊，你们的校园也是这样美丽吗?
四年级语文课文第四单元作文【】
春天来了，小草披上了绿色的春装，花儿换上了五颜六色的衣裙，大地一片生机勃勃，让人越看越舒服，于是妈妈决定带我去春游。
我们来到玉渊潭公园，首先映入眼帘的是公园门口摆放的大花坛，红色的花一串串，黄色的花一朵朵，还有紫色的花向漂亮的蝴蝶……一圈一圈美丽极了。许多人都在花坛边照相，像是要把着美丽永远留在身边。再往里走是樱花园，甬道两边是嫩绿色的草坪，草坪上种着许多棵樱花树，大大的树冠上缀满了淡粉色的小花，地上还有落下的花瓣，我们简直来到了花的海洋。游人们在花海中漫步，感受着春天的气息，走出樱花园就看见了湖水，碧绿的湖水在阳光的照射下闪着银色的光芒。许多小船在湖中荡漾，我仿佛在画中游。
到该回家的时候了，我真不舍得离开这花一样美丽的公园，我还买了一个大大的假花做的花环，我想把这花海带回家。
四年级语文课文第六单元作文
当你听了这个题目，你一定很好奇吧!那么就请跟我一起走进我的田园之旅吧!
瞧:这是葡萄架，说到这里，你一定会想到这个地是长葡萄的`吧。这里的葡萄会在七、八月份的时候挂满枝条，结成一串串的紫葡萄或绿葡萄，它们会跟随着奥运的脚步，来到人们的日常生活中来!
葡萄原产于西亚，据说是汉朝张骞出使西域时,由中亚经丝绸之一句绕口令,我想大家都知道吧:吃葡萄不吐葡萄皮.没想到上网一查，它还真包含着科学道理。葡萄皮中富含营养成分，具有降血脂、抗血、预防动脉便化······另外，葡萄真的不能吐皮哟!
这次的田园之旅，真有趣！不仅我玩的开心、高兴，也从中学到了很多知识，很多的道理。
四年级语文课文7单元
教材中涉及的人物，无论是伟大的科学家、艺术家，还是残疾人、普通人，他们身上都具有一种执着专注、不懈追求的精神，这种执着奋斗的精神在学生的学习和成长中是至关重要的。为此，教学中要结合课文中重点词句，联系生活实际加以体会，使学生有所感悟，受到启发。几篇课文所涉及的观察和描写人物方法，学生不易把握，教学时，要注意让学生反复读书，在读中加以体会，同时，还要引导学生进行这方面的读、说、写的语言实践活动。
1、知识链接。师生共同查找教材中涉及的人物(如，伽利略、亚里士多得和罗丹等)的图片及生平资料，从而使学生更深入地体会主人公乐于追求、勇于为科学献身的精神。
2、充分读书，体会文章观察、描写人物的方法。
3、设计与文章写作特点相关的读、说、写的语言实践活动，加深体会文章观察、描写人物的方法。
1、认识21个生字，会写23个生字。正确读写“辩论、宣布、清澈、一丝不苟”等词语。
2、正确、流利地朗读课文，积累语言。
3、学习课文观察、描写人物的方法。
4、学习文中人物执着专注、不懈追求的精神。
1、师生共同收集伽利略、亚里士多德及罗丹的图片及生平资料。
一、展示交流。
组织学生展示、交流所收集的伽利略、亚里士多德及罗丹的图片及生平资料，在展示与交流过程中，学生可以更多地了解这些人物，了解事件发生的背景，有利于充分理解课文内容。
二、教学建议。
(一)《两个铁球同时着地》。
这篇课文讲述了意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理的过程中，敢于挑战权威，对人人信奉的哲学家亚里士多德的所谓真理产生了怀疑，经过反复试验求证以后，在人们的辱骂与猜疑中走上比萨斜塔，用事实验证了伽利略不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神。故事引人入胜，叙述条理清楚，结构严谨。在写法上有两个突出特点，一是通过从质疑、求证到公开试验这样的具体事例来表现人物品质，二是通过环境或侧面描写来烘托人物。教学中，在引导学生感受并学习伽利略大胆怀疑、相信科学、执著追求的精神的同时，还要结合课文，学习作者通过典型事例表现人物品质的方法。
1、师生交流课前收集的`相关资料。初步感知文中人物。
2、反复读文，思考：伽利略是一个什么样的科学家，把自己的感受和想法写在书中的空白处。
3、交流讨论(要点：伽利略善于思考、执著追求真理、勇敢)。
4、回读全文，交流：学习了这篇课文，你受到了什么启示?
5、教师补充阅读资料《布鲁诺》，使学生更深刻体会到伽利略为科学献身的精神。
6、随文练笔：想象一下，试验结束后，人们又会怎样说，怎样做。以《伽利略走下斜塔后》为题写一段话，注意对人物语言、动作的描写。
(二)《全神贯注》。
这篇略读课文，生动地记叙了法国大雕塑家罗丹邀请客人到家中做客，自己却如痴如醉地投入到工作之中，完全忘记了客人的事。文中对罗丹语言、神态、和动作的描写，生动传神，使我们如临其境，如见其人，充分表现了罗丹全神贯注的工作态度和对艺术执著追求的精神。本文是略读课文，应指导学生开展自主性阅读，感受罗丹的忘我工作精神。理解“全神贯注”的含义。可参考以下思路进行教学。
一是以读为主线，按照预读准备(默读课文，查字典自学生字词，交流课前收集的资料)、自读探究(了解主要内容，画出最能表现罗丹工作时全神贯注的句子，简单写一写自己的感受)、交流研讨(交流对画出句子的感受，讨论读了最后一段的体会)、回读整合(有感情课文，小结学习收获，拓展阅读)四个环节组织学习。
二是以人物全神贯注的精神为主线，先弄清主要写了一件什么事，再重点抓住罗丹工作时的语言、神态、动作，通过讨论感受和反复读文来感受人物的品质，然后联系实际谈对课文最后一段话的体会。
(三)《鱼游到了纸上》。
这是一篇精读课文。文章按事情发展顺序，以青年人“特别”的举止为线索，随着“我”对他认识的不断深入，一位勤奋专注、画技高超的残疾人形象跃然纸上，作者的敬佩之情也越来越浓。
课文在写法上有两个特点，一是人物描写细致入微，对聋哑青年的外貌，“特别”的神态、动作刻画传神;二是语言平实而含义深刻，很有启发性，令人回味无穷。教学中，在品味语言的同时，要引导体会文章的写法特点。
1、初读课文，了解内容，在学生充分自读的基础上，谈谈自己对这位青年的初步印象。
2、细读课文，划出描写聋哑青年外貌和他看鱼、画鱼的句子，讨论交流自己读了句子之后的体会。
3、运用多种形式有感情地朗读课文，体会文中语言的平实之美。
4、随文练笔。引导学生结合课文六、七、八自然段内容和文中插图，想象围观的人越来越多，围绕着聋哑青年作画的专注态度和画技的高超，老人、青年和小孩是如何赞叹和议论的。先说一说，再写下来。
(四)《父亲的菜园》。
这是一篇略读课文，写了“父亲”通过艰辛的努力，在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园。赞扬了父亲执著、勤劳的品质。课文按事情发展的顺序，写了因新修公路失去菜园，“父亲”毅然要开一块菜地，重点描写了开荒、填土和育肥，生动细致地描写了“父亲”的言行，字里行间流露着对“父亲”的敬佩和感激之情。本文为略读课文，应把着力点放在培养学生独立阅读能力上，让学生在积极主动的阅读活动中去理解和感悟“父亲”的精神。
1、根据课题，大胆推测一下，为什么叫“父亲的菜园”?
2、自主读文，圈划描写父亲言行的语句，思考为什么文题叫“父亲的菜园”?
3、讨论交流、质疑问难。
4、读文，摘抄自己最受感动的语段。
四、课外拓展。
1、课外查找并阅读《世界上下五千年》，走近并结识更多的伟人。
2、在我们的身边，一定也有很多执著奋斗的人，选择其中一位，向同学们介绍一下他(她)的事迹。
四年级语文课文第7单元
我有一个专注医学的爸爸。他长着黑黑的头发，大大的嘴巴。
我一次，一个人来看病。爸爸给他开了几副药，让他去服用。那个人走后，爸爸就开始看关于医学的书。我很不理解爸爸已经是医生了，为什么还要看书。
我疑惑地问爸爸：”爸，你已经是一名医生了，为什么还要看这些书?“。
听了爸爸的话，我悄悄地说了一句：”大夫，你能不能给我一些蚕，我娃想养。“。
爸爸辩说：”家里的蚕，给了别人，让别人当要用了。“。
我很不理解爸爸为什么要这样做。过了一会，爸爸看完书之后对我说了一些道理，和一些神农尝百草的故事，我才理解他的良苦用心。
我敬佩我的爸爸，因为他让我知道了专注于工作的重要性。
四年级语文课文第6单元作文
我家养了两只小乌龟，看上去很可爱。现在它们该活动活动了，同时也可以让它们出来晒读，终于知道了荧火虫尾巴光亮的`秘密。
随后，我回到屋子里做别的事了。
更准确地传递信息。
比如，高飞的时候，大一点儿的乌龟正在墙角边的砖头上来互相呼叫了。
这种通信器不仅功能较多，它们不是生病了那又是什么原因呢?生活中，存在着许许多多的问题，这些问题需要我们去探索、去发现。
如果你是一个细心观察周围事物的孩子，那么你就会发现许多奇妙而有趣的现象并从中看出许多问题，这样你既增长了知识，又得到了快乐。
世界上还有许许多多未知的东西，让我们一起去发现吧!
四年级语文课文教案
一、教学目标：
1.读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。
2.能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。
3.会认读本课中“螺”“谙”等生字，会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”5个生字，理解“闲”“厌”“和”“谙”等词在诗句中的意思。
4.有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。
5.搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。
二、重难点：
1.感悟诗中描写的景色，想象美好画面。
2.有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。预习：
1.自学生字，读熟三首诗。
2.借助注释试讲诗意，画出有疑问的地方。
3.搜集别的描写山水风光的古诗。
三、教学过程：
1.谈话引入：
2.读课题，指名读三首古诗。（检查通过预习对课文熟悉的情况）。
3.指名认读生字，提示应注意的地方。
4.分组学习。
读熟三首诗，借助注释在组内试讲每首诗大意。
交流预习中的疑问，组内解疑。
5.指导朗读。
四、教学反思：
我在黑板上给孩子们抄了一首刘禹锡的《望洞庭》，指导学生朗读并初步理解，然后指导背诵。一节课，不仅学会了教材上的古诗，还积累了课外书上的古诗一首。这样的课堂拓展，教一带一，既充实了教学内容，又丰富了学生的积累。
课后，我进行了教学反思认为，“课堂拓展，教一带一”的方法，符合《语文课程标准》所倡导的“语文又是母语教育课程，学习资源和学习机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律”“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量”等基本理念。
我在教学古诗《独坐敬亭山》时，为了让学生体会诗的意境，我布置了让学生根据自己对诗的理解画一幅彩色画的家庭作业。当时学生们的热情特别高涨，情绪也很激动，一副跃跃欲试的样子。第二天，大大小小的画交上来了，看着这一幅幅流露真情的画，对我而言，与其说是在批改作业，不如说是在欣赏作品。
在这堂课上，在一些细节上出现了问题，比如在一个环节上媒体没有同步，比如板书当中的一些失误，以及在随机问答中的不够严密等，都是因为准备的不够充分，或者说是设想的不够严密，因此渴望完美的我课后充满懊恼，并一次次告诫自己：今后上课务必要认真、再认真，做到百密而无一疏。
四年级语文第四单元作文
听到这个题目，你一定会问道：“你这个朋友是谁？”别着急，我现在就告诉你，他叫葛瀚阳，他长着一副浓眉大眼，鼻子微微翘起，嘴唇非常红，而且脸色白皙，他可不光外表长得俊俏，而且学习也出类拔萃，不过别以为我的成绩是败在他之下的，而是不相上下。为什么说我敬佩他呢，那是因为他不懈努力勤奋学习的精神是我不及的，实在令我佩服。
有一次，老师在黑板上写了题让我们做，还没等同学们做完的时候，已经下课了，有不少同学在偷笑，想：真是天助我也，这就下课了，这时同学们纷纷挤出教室放学，我想与葛瀚阳一起走，所以去叫他，谁知，他还在写，我就说道：“还不走哇，别人都走了，你怎么还不走。”心里暗想：真是个傻瓜，天堂有路你不走，地狱无门你自来投。谁知他却说：“你先走吧，等我写完就走。”跟我预料的完全不同，我吃惊了，我没有想到他会这样回答，从那时起，我决心向他学习，于是受到了他的影响我也留下来写完了才走。
还有一次上课时，老师布置了课堂作业，一到下课，非常多同学都想回家写算了。可是当我去找葛瀚阳玩的时候，他却在认认真真地做作业，他说：“我写完再去吧。”我只好自己去玩了，过了一会儿，我又来找他，可他却正在复习语文，我就走过去说了一大堆话，什么下课不缓解一下疲劳啦什么的，这才答应与我出去玩。我的这个朋友真是爱学习，可能有些同学会认为他是个书呆子，可是我认为，他是一个值得我学习与敬佩的人。
四年级语文课文第二单元作文【】
每当我打开抽屉，看见那支红铅笔时，那件令我感动不已的事情总会像放电影似的，清晰地浮现在我的脑海里。
下课了，我仍然呆呆地坐在那儿。这时，我的好朋友小李来了。“你怎么啦？”一句关心我的话流进了我的心里。顿时，我的心情平静了许多。“我……忘带……文具盒了。”我吞吞吐吐的说。“噢，原来是这样，怪不得我早上看你很不高兴。”“没关系，我借你一支铅笔。”“真的！”这真是雪中送炭呀！我拉着小李高兴地又蹦又跳。下午，我还她笔时，她说；“留着吧！做个纪念。”说完，她拉着我走出了教室。
在即将升入二年级的时候，小李转学了。虽然她走了，但那支红色铅笔却永远把我和她之间深厚的友情紧紧相连。
四年级语文课文第一单元作文
冬天悄悄的走了，我们盼望的春天慢慢的来了。我想春天的校园也是美丽的吧！
春天的校园非常的美丽，春暖花开，太阳公公戴着他的老花镜也来了。校园里，不时从远处传来孩子们的欢笑声。小鸟也扇动着它美丽的翅膀来到了校园，沉睡在大树妈妈底下的小草也不时好奇地抬起头来，看看外面的景色。大树妈妈也长出了新的头发，孩子们也在校园里欢声笑语的议论着什么，西面伴随着我们成长的百年柳树，也换上了新的外貌。
是谁带着芬芳的香味来到了校园？哦！原来是美丽可爱的小花。它是让咱们春天来了也别忘了它。嘻！嘻！我们怎能把你忘掉呀！1，2，3，4……太多了，红的，黄的，蓝的，粉的，紫的……呀！也太多了，我们不能从头到尾数一遍呀！
风姑娘也来到了我们的校园，吹到我们脸上暖和和的。
叮铃铃－叮铃铃—，上课了，春天的校园变的安静起来。树也不摇了，鸟也不叫了，只听到学生们大声的朗读。
春天那么美丽，我相信夏，秋，冬也会那么美丽吧！
我喜欢校园的春天！
四年级语文课文第七单元作文
在我们的生活中，有很多值得我敬佩的人。他们就像夜空中那闪烁着耀眼的光芒，数也数不尽。
我每次从他们身边走过，我都会不由自主地停下脚步，默默注视他们。他们总是默默无闻、无私奉献地打扫马路，无论刮风还有下雨，他们还坚守职位，无论前面有多么艰难，都咬着牙走下去。每次清晨我还在热乎乎的被窝里时，他们就在“刷刷”地扫地，直到半夜，站在窗子前，仍然能看到他们扫地的身影。
一个暴雨天里，我站在楼上，看见一个清洁工在把每户人家的垃圾放入车里。可是她从头到脚没有一处是干的，成了一个落汤鸡，可她满不在乎，仍旧继续打扫着街道。如果是别人的话，肯定会拿着伞，快速地跑向家，不像清洁工一样，慢悠悠地骑着车逛来逛去，哪里能挡到雨的，就尽量往那走；从家里出去买东西的，快去快回，不想挨雨淋太多，不然就得什么感冒啊、咳嗽啊、发烧啊什么七七八八的。忽然，一个叔叔经过，把食品包装袋扔在家门前，我心里特别地不满：如果把垃圾扔在家门前，别人就觉得这个家很不整洁，会让人看不起，如果别人把垃圾扔在你家门口，你心里肯定不好受。我正准备下去和那个叔叔评评理。那个清洁工阿姨骑着车过去，把包装袋扫起，放入车里，又骑起车，前往下一户人家把垃圾收走。
清洁工阿姨不去指着那位叔叔，她的心灵很善良，胸怀宽广。我顿时感到感动，要是我的话，早就会过去和他讲讲道理，让他知道他的错误，下次不得乱扔垃圾了。做人应该大度，能够容纳别人的错误。
清洁工是大自然的美容师，他们为了我们地球的卫生而早出晚归，这种默默无闻，无私奉献的精神，我们应该学学他们。
四年级语文课文第二单元作文【】
其实我曾想对你说：“时光是有着皱纹的纸张，沟壑间藏着的是永恒，所以我们永远无法触碰…那么我能给你的不是永远，给你的只是暂时。不要怪我吝啬，因为这个‘暂时’是我的一辈子。”
曾经我想对你说：“拒绝相信，拒绝相信长久的友谊…因为我是舞者，没有谁会是我永久的看客，我也不是谁永久的舞者，我不为谁跳，也不为自己跳，我只为风跳，你问我为什么，因为风带着故人的气息，无论是故友或是新识，无论是过客还是路人，风都会带给我。”
曾经我想对你说：“若是我伤害了你，请不要伤心。我只是个孩子，我只是个嘴硬的孩子。请你原谅我，因为我害怕失去…失去我的生命不能失去的＿友谊。”
曾经我想对你说：“我的手指触到了黑白的琴键，我弹着不知名的舞曲，只是主角是你，因为在梦里我看见你一袭白衣，红舞鞋在樱花里翩然，于是我在你身边用我一生为你弹奏。”
曾想我对你说：“当泪水流尽，双眼将结上暗红色的痂，它叫‘思念’”
我曾想对你说……我曾经想对你说太多太多，你可曾听见啊，我的朋友。
四年级语文课文第一单元作文【】
寒冷的冬天带着鹅毛大雪来到了凡间，冬天一声令下，大雪便呼啸着来到了开发区。我站在阳台上，看那大雪飘扬的景色，大雪像一只只蝴蝶，在空中飘飘飞飞的落地；大雪又像一个少女，在天空中翩翩起舞，又跳着芭蕾优美的落地。大雪真美！
我走在大街上，寒风凛冽，人们穿着大衣在街上走着，但人们还这样觉得冷，不停的打哆嗦，大雪好像在对人们嘲笑的说：“你们人类实在这样太弱了，我们大雪才这样最厉害的，哈哈！”在一旁的大树说：“才不这样！”大雪很生气，大吼大叫的向大树冲去，只听见“咔嚓”一声，树一声惨叫，倒了下去。另一旁的松树说：“你不该这么做。”此时大雪又对松树冲了过去，松树竟然没有倒下，它连忙告诉了冬爷爷，冬爷爷生气的斥责了大雪，大雪变温柔了很多。公园里，到处都这样白花花的，人们不敢出门，因为太冷了，小草不像春天那么嫩绿，没有夏天那么生机勃勃，如今，它变得毫无生命力似的。像个几天没有吃饭的老奶奶，瘦瘦的，枯黄了，垂着头。