优秀作文不仅内容充实，而且结构合理，语言美观，给人以良好的阅读体验。接下来是一些经典的优秀作文的原创范文，希望能够给大家一些新的思路和观点。
小学四年级作文：美好的日子
5月27日是一个令人难忘的日子，是一个美好的日子。那一天我们学校om组的成员，代表中国飞赴美国参加世界第25界头脑奥林匹克的世界决赛。
这是我第一次远离家乡，远离父母，远离同学参加这么大型的世界级比赛，我的心情无比激动，马里兰大学的美，让我感动。最使我激动与感动的是第25界世界头脑奥林匹克的开幕式了。
美国时间5月28日，高高的蓝天上飘着朵朵的白云，和煦的阳光洒满大地，鸟儿不停地鸣叫，我们兴致勃勃地去参加开幕式。今天的开幕式上我将手举中国的牌子入场，我的'心情就像蓝天一样美好。
振奋人心的时刻到了，随着om主题音乐的响起，我们高举着五星红旗，上海市静安区第一中心小学的校旗，精神饱满地步入主会场。我的心就象要跳出来一样，这是我终身难忘的时刻。我悄悄地对吴子航说：“我们现在是代表中国，我们一定要争气啊！”吴子航也说：“豆豆，加油啊！”。我们大踏步，精神振奋地步入会场，整个会场对于我们远道而来得朋友想起了热烈的掌声。顾伟斌对我说：“这是我校的校旗第一次在美国举起，真不容易啊。”我默默地点点头，心情久久不能平静。我们要让世界各国的人了解中国，我们要成为美好的使者。
开幕式结束后，我们和友好队进行了交流，我现在有好多的美国的小朋友，我希望他们下次能到我们中国来参加比赛和旅游。
现在我把在开幕式上，我高举中国牌子的照片做成了电脑屏保，打开电脑，就能看见我神气的模样。
小学四年级作文：美好的日子
那一天，我看着天空特别的蓝，阳光特别的灿烂，也许是我心花怒放的缘故吧，我哼着小调跟随爸爸妈妈去锦江乐园游玩。走进大门，一幅美妙的景象映入我的眼帘：千姿百态的木马们伴随着孩子们的欢笑声悠悠地上下起伏，来回转动；刺激的碰碰车相互碰撞，发出震耳欲聋的“砰砰”声；笨拙的摩天轮在高空缓缓地转，上面游玩的人只要低头一俯视，就能把锦江乐园的全部美景尽收眼底……这番美景使我如痴如醉，拉着爸爸妈妈的手快步朝前走，希望尽早开始我们的游玩旅程。
经过左思右想，经过不停地讨论，我们终于决定第一个先去玩“激流勇进”。一走进“激流勇进”的大门，里面的阿姨就细心地为我们穿上游泳衣，套上游泳圈，并把我们领到充气游艇旁，扶着我们上了船。我按捺不住好奇心，一坐进游艇就忍不住左摸摸右碰碰，想搞清楚这些到底都是什么东西。随着“叮铃铃”一声响，游艇缓缓地动了，只见周围的水势滔滔，水流湍急，那流淌的“哗哗”声和水流撞击船底的“砰砰”声，使人胆战心惊。游艇渐渐上了“山坡”，我咬住牙，闭住眼睛，攥紧拳头，皱紧眉毛，使劲按捺住如小兔子般“怦怦”乱跳的心脏，准备迎接游艇向下冲击的那一时刻。突然，“哗”的一声，游艇极力俯冲下去，我听见耳旁的风“呼呼”地刮着，仿佛正在唱一首高亢激昂的歌。“嘭！”游艇的突然下降，溅起了一大片水花，纷纷溅在我们的身上、脸上，等游艇稍稍平稳后，我抬起头一看，只见爸爸妈妈浑身都被水淋湿了，活像一只落汤鸡，我心随之飞扬，刚才的紧张顿时烟消云散。
小学四年级作文：美好的日子
在那些生动的记忆中，有一天给我的印象最深刻。它已成为我心目中的最美好的日子。
那是一个星期四的上午，我们学校举行了一次“爱心义卖”活动。那天，我背着书包，带着60元人民币兴高采烈地来到学校。天空虽然下着雨，义卖活动转到室内进行，但是丝毫不影响同学们高涨的热情和欢声笑语。
义卖活动开始了，我的第一个目标就是四(1)班。因为听说四(1)班的东西既丰富又便宜。走进他们教室，我就开始寻找喜欢的东西，不一会儿就找到了。那是一个非常可爱的.博士熊，模样呆萌，着实让人欢喜！成为博士是我的一个大梦想！我用5元买下了它。希望自己在不久的将来也能像它一样成为博士。
那天我满载而归，特别高兴。哦，真是美好的一天啊！
小学四年级作文：美好的日子
暑假的生活是最美好的。因为我可以回到我那美丽的故乡，能在那里住上一两个月。
我的老家在浙江台州的一个美丽的小镇上。我们的小镇被群山环抱着，那里山清水秀，环境优美，山里的空气就像一个纯天然的'大氧吧。
最让我难忘的就是我家附近的那条小溪。沿着我家院子后面那条弯弯曲曲的小路一直往前走，穿过一个茂密的小树林，就可以听到流水哗哗的声音，它们每天乐此不疲的演奏着同一首优美的曲调，却让人怎么也听不厌。
每当我回到老家，我都会迫不及待地向小溪跑去，和几个要好的朋友一起在河边玩耍。男孩一个个“扑通”一声跳入小溪里，我们女生呢，就坐在岸边用脚掌拍打着水面，溅起一个个水花。有一次，我看见了一条大鱼，我顿时有了一个想法，想把鱼抓住回家烧了吃。我快速地从岸上滑入水里，小心翼翼地刚想伸手去抓，它一甩尾巴一溜烟儿的游走了，还溅了我一身的水。这时一个弯腰小伙伴好像在水里摸到了什么东西，大喊“抓到了！抓到了！我抓到了一条大鱼！”说着，举起了那条大鱼，那条鱼非常滑，它不停地挣扎着，鱼鳞在阳光下闪耀着。小伙伴紧紧地抓住那条鱼跳上岸，我们个个激动不已。最后，大家一致决定把鱼送给我这个从上海回老家的小女孩，我拎着鱼开心地回家了。那条鱼的鲜美至今还令我回味。
美好的日子真让人怀念，我怀念着那些活泼可爱的小伙伴们和那条充满欢声笑语的小溪，我期盼着明年暑假的到来。
小学四年级作文：美好的日子
那天，虽然阴雨绵绵，但是在校园里，四处都可以听到同学们的欢笑声，原来，同学们翘首以盼的“六一国际儿童节”到来了。
由于我是这次“庆六一”庆典的主持人，所以我一来到教室，就急匆匆地放下书包，从书包里拿出稿子，以迅雷不及掩耳之速冲出教室，直奔体育馆。八点十五分，庆典开始。会场只有二年级及四年级的同学，其他年级通过“爱豆电视台”直播观看表演。随着热闹的集体舞开场秀，庆典正式开始，我和我的搭档走上台，开始报幕。其中，个人表演项目精彩纷呈，集体表演项目更显团队精神，很多同学都展示了自己的艺术风采，我们班的`一部分同学们也演唱了一首怀旧歌曲—《外婆的澎湖湾》，一曲终了，人群里爆发出一阵雷鸣般的掌声。我校的合唱队也跃跃欲试，演唱了一首《听妈妈讲那过去的事情》，悠扬的乐曲仿佛将我们带入了一个美轮美奂的仙境。庆典结束后，各班同学都各自回到教室，开始班级游戏环节。
接下来却是二年级的入团仪式，担任二（3）班小辅导员的我，也要留下来参加这次活动。当发下红领巾的时候，他们别提有多高兴，多激动了，脸上喜悦的神情遮也遮不住。他们解下自己脖子上的绿领巾，戴上鲜艳的红领巾。那一刻，我们仿佛感觉队旗更加鲜艳了，天空也变得晴朗起来。“我们是共产主义接班人，继承革命先烈的光荣传统，爱祖国……”伴着少先队队歌，仪式就此画上了句号。
那真是一个美好的日子，至今难以忘怀。
小学四年级作文：美好的日子
“逝者如斯夫，不舍昼夜”，孔子很早就告诉我们，时间如流水一样，一去不复返。在这一去不复返的日子，我们更要珍惜每一天，更要让每一天过得有价值，有意义，让平淡的日子变得美好。
有一天晚上，我做好作业，妈妈非常郑重地问我：“小彭，最近有一个卖报活动，你要参加吗？”“什么卖报活动？”我漫不经心地问了句。妈妈继续说：“这次活动，是需要你自己把报纸卖出去，卖的钱不能自己留着，要送给山区孩子们，为他们献爱心。怎么样？你想参加这个活动吗？”我一听，立刻来了精神，因为能为山区孩子们做点事是我梦寐以求的，于是我毫不犹豫地说：“当然要参加啦！”妈妈赶紧给我报了名。
卖报那天，我和妈妈很早就来到集合地点，拿了10份报纸，准备去地铁里卖，刚要离开，就听组织者说：“大人不能陪同，必须小孩自己去卖。”妈妈不能陪我卖报，我心里立刻没了底，忐忑起来。但一想起了那些山区孩子的生活，便勇敢地鼓起勇气和妈妈告别了。
进了地铁，看到熙熙攘攘的人流，我呆呆地站在那里，不知道该怎么办！这时候看到小伙伴们已经开始兜售手中的报纸了。他们大声地叫着：“买份报纸吧，卖报纸的钱是捐给山区孩子的。”有的小朋友就卖出好几份了，而我一份还没卖出去呢！我心里非常着急，朝着一个正在匆匆赶路的小青年走去，声音像蚊子一样，说：“您能买一份报纸吗？报纸的钱是给山区孩子的。”可那人理也不理我，只顾自己赶路。我懊恼极了，出师不利，难道这个人没有同情心吗？不是的，他在匆匆赶路，也许根本就没时间理我啊！再说，我的声音也太小了，连我自己都听不见，怎么能让别人听到呢？再看小伙伴们，都在大大方方地卖手中的报纸，我怕什么呢？真没出息。我有了前面的教训，开始重新寻找目标，我看到了一位拄着拐杖的老人，她慈眉善目，一定会买我的报纸！便大步走过去，大声地说：“老奶奶，买一份报纸吧，一份只要一块钱，把钱捐给山区孩子们。”那老人迟疑了一下，说：“当然可以了，我一定帮助山区孩子们。”我兴奋得快要跳起来了，但还是努力克制住激动的情绪，赶紧收起老奶奶递过来的一块钱，同时递给她一份老年报。嘴里不停地说：“谢谢您！”
卖完了这份报，我一下子自信心爆棚，开始大胆地到处宣传我手中的报纸。有的非常痛快地就买了报纸，不用我多说话，有的人我刚一到他身边，他就冲我摆手，我转身就离开，还有的人一边买，一边跟我聊天，我就真诚地回答他们。10份报纸，一会儿功夫就卖完了。看看时间，还有一个小时呢！我就又回去拿了8份报纸继续卖。卖报过程中虽然遇到不同的人，可我勇往直前，终于把报纸卖完了。看时间只剩三分钟了，便回基地休息去了。想到山区孩子可以得到我的十八元钱，这对他们来说一笔“大丰收”啊！我的心里乐滋滋的，别提多高兴了。
我觉得今天真是最快乐、最美好的一天啊！愿我的生活每一天都在美好中、快乐中渡过。愿所有人都能让这平淡如水的日子充满快乐，富有意义和价值。
小学四年级倒霉的一天日记：倒霉的一天
因为天气太热，我就买了一根冰欺凌。我到滑滑梯下玩，过了一会，我觉得太热了，就往后退了一点。
前几天，我去公园玩。
后来，我看见了一只蚊子在我的冰激凌上。气地说;‘‘我今天这么倒霉。’’然后，我气得回家了，又白一个小石子畔倒了。冰激凌碎了。
我很不高兴，只好回家了。
是不是对同学们有所帮助呢？希望同学们的。
作文。
水平都能有更大的提高！
小学四年级语文《播种希望的日子》优选教案
小时候，我每年夏天都要随父母去我爷爷那里。
宽阔的原野，高高的草垛，哞哞的牛声，脆脆的鸟鸣，使我流连忘返。“爷爷，我长大了也要来农场，种庄稼！”一天早上，我兴致勃勃地说出了我的愿望。
“那，你想种什么呢？”爷爷笑了。“种西瓜。”我回答。爷爷的眼晴快活地眨了眨：“那么让我们赶快播种吧！”
我从邻居家要来了五粒黑色的西瓜籽，取来了锄头。在一棵大橡树下，爷爷教我翻松了泥土，然后把瓜籽撒下去。忙完这一切，爷爷说：“接下去就是等待了。”
当时，我并不懂“等待”是怎么回事。那个下午，我不知跑了多少趟——去查看我的西瓜地。也不知为它浇了多少次水，把西瓜地变成一片泥浆。谁知，直到傍晚，西瓜苗却连影子也没有。晚餐桌上，我问爷爷：“我都等了整整一下午了，还得等多久？”
爷爷笑了：“你这么专心地等待，也许苗会早点长出来的。”
第二天早晨，我一醒来就往我的瓜地跑。
咦，一个大大的、滚圆滚圆的西瓜正瞅我笑呢！我兴奋极了——我种出世界上最大的西瓜了！
稍大一些，我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。因为在爷爷的家乡种不出西瓜，八月中旬也不是种瓜时节，而且树荫下边也不宜种瓜……尽管这样，我不认为那是一种游戏，或是慈爱的爷爷哄骗孙子的.把戏，而是在一个不僅事的孩子心里适时地播下的一颗希望的种子。
1.文中的两个破折号都表示。
（1）解释说明。
（2）转折。
（3）语音拖长。
2.理解画线句子的意思。
（1）“尽管这样”中的“这样”是指_______________________。
（2）“希望的种子”是指_______________________。
3.假如你是“我”，会对爷爷说什么？
参考答案：
1.（1）。
2.（1）我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。
（2）爷爷帮助“我”实现了童年的愿望，给了“我”以希望，
3.爷爷，谢谢您！在我心里播下希望的种子，希望我梦想成真。
小学四年级语文《播种希望的日子》优选教案
4、“希望”可以播种吗?谈谈你的看法。
5、请你谈谈希望与成功间有什么关系。
1、和爷爷一起种西瓜。
2、怕我失望。
3、在我心里播下希望的种子希望我梦想成真。
4、可以“播种”语言可自己组织。
5、很多时候成功是因为播下了希望的、种子。
小学四年级语文《播种希望的日子》优选教案
(2)转折。
(3)语音拖长。
2.理解画线句子的意思。
(1)“尽管这样”中的“这样”是指_______________________。
(2)“希望的种子”是指_______________________。
3.假如你是“我”，会对爷爷说什么?
小学四年级倒霉的一天日记：倒霉的一天
今天是一个悲惨的日子因为今天要开家长会啦!!激动人心的时刻啊，本年度学校干了一件最不人道的事情就是让我们和家长一起开家长会，妈啊，万一没有考好老妈可能当着全班同学+家长打我的屁屁哦，想想就恐怖啊，就算是老妈不当着别人的面揍我，回家也免不了一顿暴打啊!真是悲惨的人生，莫过于此，再去学校之前吧日记写好，负责没有机会啦，现在是倒计时2小时，120分钟，我的天哪什么时候才要熬过头啊，希望我能活着回来接着写日记，开玩笑的肯定能活着回来啊我要续写的日记啊!我去上学啦亲爱的日记本!
小学四年级日子
今天，是一个令人高兴的日子，因为，今天是我们学校的第一大周离校日。
我的心里每天都想着哪一天离校，到了回家的前一天，我掐指一算：“不就是明天回家吗？时间过得好快好快啊！一晃眼就快过去半个月了，好兴奋哦！”这使我想到了一个词语“归心似箭”，这个词语知道了很多年，直到今天，才明白它真正的意思。
坐在校车上，我的心太激动了，我的我的站点，我开始望着那些家长，发现在这混乱的人群中并没有我的家人。我的心情有点失落，心里总是胡思乱想，思潮起伏。
姥爷终于骑着自行车来接我了，我急忙下车迎接姥爷。到家了，我飞奔的跑进电梯内，恨不得马上到家，我催着姥爷让他赶快开门。
“姥姥——您在家吗？”我冲进卧室里，看见姥姥在缝补着衣裳，我急忙走过去，说：“姥姥，我终于回来了，我不在家，你有没有想我啊？”|姥姥冲我笑了笑。
以前的时候，每当我回到家的那一天，妈妈都会为我坐上一桌香喷喷的可口饭菜，直到今天，这个规矩仍然没有停止过。
晚饭时间到了，餐桌上的人说说笑笑。
小学四年级日子
进球了！”电视里的主持人激动地喊道：“利物浦进球了！他们目前以1：0领先于曼联。”“太好了！”我也高兴得一蹦三尺高。
足球是我的最爱，我看足球，踢足球，谈足球。先说看足球吧！只要双休日有精彩的足球赛，在电视机的荧屏前，你就一定能看到我的身影。我是每支球队忠实又热心的小球迷。但在英超，德甲，意甲这三大联赛里，我最喜欢的莫过于利物浦、拜仁慕尼黑这两支球队了。只要他们胜利，我就会高兴得合不拢嘴。如果他们失败，我心里就暗中为他们加油，祝愿他们在下一次比赛中能战胜对手。
再说踢足球吧！虽然我的球技不怎么好，但是我非常喜爱这项运动。“不论输赢，重在参与”嘛！赢了，我自然和其他同学击掌相贺，共同庆祝；输了，我并不甘心，跟他们约好下次再来较量一番，准备东山再起。
足球，真是我的休闲好伙伴！
小学四年级倒霉的一天日记：倒霉到家
只好去逛书店，我觉得其他的书店都不好，不是人太多就是太闹，挤来挤去真不舒服，就建议妈妈一起去逛城隍庙书店。
你知道我为什么说今天是最倒霉的一天吗?这事儿还得从一大早说起。
今天早上，妈妈要带我去游泳，我兴奋地哼着小曲，手忙脚乱地收拾东西就匆匆出发了。可到了游泳馆，发现泳衣落在车上了，而车子却被舅舅开走了，我急得直跺脚，看来今天的游泳计划泡汤了。只好去逛书店，我觉得其他的书店都不好，不是人太多就是太闹，挤来挤去真不舒服，就建议妈妈一起去逛城隍庙书店。于是，我们兴匆匆地来到了书店，一抬头看见电梯上堆满了货物，仔细一看吓了一跳，原来书店装修停业了。真扫兴啊!我无奈地摇摇头，叹了一口气，拖着沉重的步子往外走。哎!今天怎么了?老天爷怎么尽和我们作对!悻悻地来到肯德鸡店，这会儿再不会有麻烦了吧?于是我们点了薯条、鸡翅、可乐等食物，香喷喷的鸡翅多令人馋涎欲滴!我狼吞虎咽地吃起来，不一会儿肚子就被撑圆了。看看剩下一堆食物，扔了可惜，打算把吃不下的东西打包带回家。可等我刚一转身，那些东西却被服务员倒进垃圾箱里去了。
小学四年级语文《播种希望的日子》优选教案
小时候，我每年夏天都要随父母去我爷爷那里。
宽阔的原野，高高的草垛，哞哞的牛声，脆脆的鸟鸣，使我流连忘返。“爷爷，我长大了也要来农场，种庄稼！”一天早上，我兴致勃勃地说出了我的愿望。
“那，你想种什么呢？”爷爷笑了。“种西瓜。”我回答。爷爷的眼晴快活地眨了眨：“那么让我们赶快播种吧！”
我从邻居家要来了五粒黑色的西瓜籽，取来了锄头。在一棵大橡树下，爷爷教我翻松了泥土，然后把瓜籽撒下去。忙完这一切，爷爷说：“接下去就是等待了。”
当时，我并不懂“等待”是怎么回事。那个下午，我不知跑了多少趟——去查看我的西瓜地。也不知为它浇了多少次水，把西瓜地变成一片泥浆。谁知，直到傍晚，西瓜苗却连影子也没有。晚餐桌上，我问爷爷：“我都等了整整一下午了，还得等多久？”
爷爷笑了：“你这么专心地等待，也许苗会早点长出来的。”
第二天早晨，我一醒来就往我的.瓜地跑。
咦，一个大大的、滚圆滚圆的西瓜正瞅我笑呢！我兴奋极了——我种出世界上最大的西瓜了！
稍大一些，我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。因为在爷爷的家乡种不出西瓜，八月中旬也不是种瓜时节，而且树荫下边也不宜种瓜……尽管这样，我不认为那是一种游戏，或是慈爱的爷爷哄骗孙子的把戏，而是在一个不僅事的孩子心里适时地播下的一颗希望的种子。
1、文中的两个破折号都表示。
（1）解释说明。
（2）转折。
（3）语音拖长。
2、理解画线句子的意思。
（1）“尽管这样”中的“这样”是指_______________________。
（2）“希望的种子”是指_______________________。
3、假如你是“我”，会对爷爷说什么？
参考答案：
1、（1）。
2、（1）我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。
（2）爷爷帮助“我”实现了童年的愿望，给了“我”希望。
3、爷爷，谢谢您！在我心里播下希望的种子，希望我梦想成真。
小学四年级日子
20xx年1月23日，学校期末返校，我没有换致远卡，而是通过了自己的努力，终于获得了三好学生。
清晨，伴随着闹钟发出的响声，我神清气爽的起来了。接着再用5分钟的时间，刷完了牙，洗完了脸。然后走到餐厅，坐到椅子上来吃早饭。
早上东方露出了淡淡的曙光时，我和妈妈已经吃完了早餐，就向学校“进军”。
到了学校，我向往常一样走进教师，班上一会儿东吵吵，一会儿西吵吵，像一锅粥沸腾了一样。然后老师进来了，讲话声瞬间停止了。
老师先让一些同学发《成长的脚印》，接着老师说：“我将把得到三好学生和红榜表扬的名单写在黑板上”。我非常紧张，不知道有没有我的名字。当老师终于把我的名字写在黑板上时，我突然感觉有了信心。投票结果显示我得了三好学生。
古人有云：功夫不负有心人。这是我这学期努力的结果，当然这只是开始，后面路还长着呢，我要一步一个脚印。
小学四年级日子
在我的生活中，有许多难忘的日子，其中有一件事让我难以忘怀。
6月1日，我们学校开展了六一联欢会。在这个艳阳高照的大晴天，我们怀着激动的心情，来到了人山人海的联欢会场。
为什么说这件事让我难以忘怀呢？那是因为它帮了我一个大忙呢！第一，它让我学会了勇敢，学会了合作；第二，它让我体会到了和同学们在一起表演的'快乐。
开始联欢会了，经过了重重筛选，我们班表演的《跪羊图》被排到了第九个。看到前面同学的表演，我越来越怯场了，心想：“我们表演的节目大家会喜欢吗？要是不喜欢该怎么办啊……”终于轮到我们了，我不安地走上了舞台，“古圣先贤孝为宗，万善之门……”随着音乐的响起，我们优雅地变换着手势，嘴里也轻轻哼唱起来。我心想：“原来，面对这么多人也不是很可怕嘛！”渐渐地，我脸上的笑容自然起来了，心情也从害怕、紧张变成了高兴、兴奋了。
这件事到现在还记忆犹新，激励着我勇敢，积极向上。
小学四年级语文《播种希望的日子》优选教案
1.有感情地分角色朗读课文，理解课文内容，体会“我”的情感变化，体会爷爷的良苦用心。
3.认识7个生字，会写9个字;理解“庄稼、锄头、中旬、草垛、农场、泥浆、哄骗、如梦方醒”等词语的意思;会用“兴致勃勃”“流连忘返”说话。
4.体会冒号、双引号和省略号的用法。
教学建议。
(一)教学准备。
1.幻灯片。
2.四季农谚。
(二)教学过程。
1.识字与写字。
本课共有7个要求会认的字，9个要求会写的字，识字、写字的任务比较重，在教学中要尽量进行分散识字，抓住重点，各个击破，以便使学生掌握。例如关于需要认识的生字，在读课文时，要争取读准字音，采取认读生字卡片等办法，使学生掌握。关于要求会写的字，要在认读的基础上，结合理解课文来记忆字形，学习字义。
2.朗读指导。
对于一个小孩子来说，种西瓜无疑是一件非常有趣的事情。在朗读的过程中，怎样才能读出一个种西瓜小孩内心的快乐，等待西瓜长大时的焦急，收获西瓜时无比兴奋的心情呢?这就需要教师注意引导学生，激发出他们内心的同感，从而准确地把握“我”那一时刻的心情。
同样，爷爷明知不可能，却又想保护孙子那份纯真质朴的愿望，他的语言当然充满了对孙子的关爱。
3.阅读教学。
(1)课文的题目是《播种希望的日子》，不言而喻，“播种”在全文中起到了十分重要的作用。“播种”是全文的中心线索，是“我”牢牢记住这件事的关键，是爷爷对那份童心真诚呵护的体现。正是因为有了播种的愿望，才有了那样一个种西瓜的美丽故事。于是，这一老一小在一个并不适合播种的土地上、季节里竟然种出了又大又圆的西瓜。阅读中，教师要注意与学生一起联系刚刚学过的《等我也长了胡子》，对比两篇文章有哪些不同。
(2)课文的对话描写也十分有趣。当“我”兴致勃勃地说出了自己的愿望时，爷爷快活地眨了眨眼睛说：“那么让我们赶快播种吧!”虽然这段对话十分简单，却把颇具个性的人物很准确地展现在我们眼前。爷爷非常了解小孩子的童心需要保护、需要激励，所以当他明知道自己的家乡是不能种西瓜的，这也不是种西瓜的季节，还是带着孙子立刻在同样不适合种西瓜的树荫下，开始了他们播种希望的行动。这样的行为对于现实生活中的很多成年人来讲是很难做到的，对于爷爷来说，也是十分需要耐心和诚意的。
有的学生可能会问，为什么爷爷明知道各种条件都不允许种西瓜，却还采取近似天真的行动呢?这恰恰是本课学习的重点和难点。这是对童心的一种真诚的呵护，可以联系《等我也长了胡子》对比着学。
(3)没有播种常识的“我”并不懂得“等待”是怎么一回事，天真地以为西瓜籽在种下去以后会很快有所收获。可是当“我”近乎愚蠢地将西瓜地变成了一片泥浆时，却仍然没有看到西瓜苗的影子。天真的儿童形象此时跃然纸上。“我”的迫切与真诚，打动了爷爷，苦等了一个下午也没有结果的“我”竟然在一觉醒来后看到一个自己“种”出的又大又圆的西瓜，兴奋的心情溢于言表。这可能是“我”童年中记忆最为深刻的事情了，虽然多年以后“我”已知道这是不可能的事，但仍然在“我”的心头播下了希望的种子。文章的最后一段不仅从侧面写出了爷爷的行动对一个孩子的深深的影响，同时字里行间流露出这个当年种西瓜的小孩子对爷爷的深深的感激与眷恋。
(4)适当进行表达训练，鼓励学生从多个角度对文中的“我”和爷爷说句话。
4.活动提示。
(1)“读一读，写一写”。这些都是学生应该掌握的词语，旨在促进学生积累词语，增加词汇量。其中“浆”在书写时要注意与“桨”区分。
(2)“根据课文内容填写词语”。这道题旨在训练学生进行词语搭配，通过填上恰当的修饰性词语，使得表达更生动具体。同时可以适当地加以课外延伸，只要恰当就可以，不要要求的答案。
(3)“用字典、词典解决问题”。旬：十天叫一旬，一个月有三旬，分称上旬、中旬、下旬;十岁也成为一旬。这是造句的练习。首先要弄懂两个词语，然后再进行造句。
(4)“讨论交流”。这道题目的是引导学生通过“提出问题，讨论问题，解决问题”的方式，进行合作探究，增进对课文内容的理解，可以把这些问题与阅读教学结合起来。使学生明白一些农业耕种常识，同时深入理解作者对爷爷那份深深的感激之情。
5.课时安排：建议2课时。
教学中可能出现的问题与解决对策。
农业耕作的常识相对于生活在农村的孩子来说可能掌握得会多一些，但对于生活在城市里的学生来说就不是那么容易的了。我们要将此作为教学的重点，只有当学生真正理解了不宜种瓜的农业常识以后，才能更深地感受到爷爷对“我”的关爱。