培训心得体会可以促进参训人员之间的交流和分享，从而推动知识的共享和学习的共同进步。下面是一些经典的培训心得体会范文，不妨和大家一起欣赏学习。
一德四新培训心得体会
“十二五”期间，深入贯彻落实科学发展观，坚持教师队伍优先优质发展战略，以“国培计划”为抓手，大力加强教师培训，深度谋划、密度实施、高度推进。坚持“质量为本、改革创新、均衡发展、和谐共进”的方针，以骨干教师培养为重点，以提高全体教师专业素质为目标，努力培养和造就一支师德高尚，业务精良，学科配套，结构合理的中小学教师队伍，为织金县“十二五”教育的发展提供强有力的师资保障。
教师继续教育培训工作是一个系统化工程，工程按类别分为教师全员培训、骨干教师培训、幼儿教师培训和教师学历培训；教师全员培训项目包含远程培训、学科培训、公共科目培训、班主任培训、新教师培训、校本研修；骨干教师培训分国培、省培、地培、县培、校本研修五个层次；幼儿园教师培训分省培、地培和县培、校本研修四个层次；教师学历提高培训按层次分为达标学历高层次培训、未达标学历达标培训和对口专业学历培训。进一步完善教师队伍建设的管理制度和工作机制，围绕“强化能力，提升素质，聚焦课堂，提高质量”的总体目标，以提高中小学教师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，以农村教师为重点，努力造就一支富有教育家精神、具有可持续发展教育理念、师德高尚、业务精湛、结构合理、配置均衡、充满活力的高素质专业化教师队伍。“十二五”继教工程从2011年起至2015年止，用五年时间对全县中小学教师进行每人不少于360学时的继续教育培训。
通过学习，明白“一德四新”就是要对我们教师继续进行师德教育，让我们树立新的教学理念，不断更新和接受新的知识，采取新的方法，运用新的技能去教新时代的书去育新时代的人。
“新理念”，就是要我们树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展，为每个学生提供适合的教育。
强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。提高知识素养和学科知识水平，促进我们教育教学综合能力的提高。
“新方法”，就是要我们在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法，在教学中能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。实现“以学生成长为中心”教学目标。
“新技能”就是要求我们能以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；不断提高我们指导学生有效的学习技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高我们应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学的有效性。
“一德四新”，让我找准了我们教师专业发展的切入点：教师的专业发展就是要从研究教学入手。我们知道，新课程的核心，是转变我们教师的教学行为和学生的学习方式。没有师生课堂行为和方式的变革，就没有新课程的真正实现。师生课堂行为与方式变革的核心是课堂教学的有效实施。
“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）括号内外加起来总共才有“二十个字”，可它体现长远目标的追求又能体现近期目标的递进；也就是观远方我们要终生学习，看近处，我们要用新的教学理念设计好当前的每一堂课，用新的方法和新的技能上好每一堂课。我们要用“四个新”精心构思我们的教学设计，要用“四个新”为形成课堂教学中师生的有效互动提供前提保证，从而为促进课堂教学中“人”的主动发展提供前提保证。
一德四新心得体会
为实施中小学教师继续教育，推进新课程改革，推进素质教育，落实建设全民学习，终身学习体系的要求，根据教育部《关于开展新一轮中小学教师培训工作的指导意见》以及印江县“xx”中小学教师继续教育工程实施意见，特制定我校教师“一德四新”培训实施方案：
一、指导思想：
以“三个代表”重要思想为指导，以“面向全员、注重实效”为原则，根据《贵州省“xx”(xx年)中小学教师继续教育工程实施意见》、《县“xx”(xx年9月至xx年月，培训学时每个模块每个学期不少于8学时。
六、培训形式：
采用集中培训与校本培训、教师分散自训相结合。
1.集中培训：结合本校实际，有计划、有目的地开展全员培训。学习基础理论，交流学习经验，完成书面作业，参加理论考试。
2、教师自训自练：教师自学并做好学习笔记。
3、各教研组通过“决战课堂，新课程大练兵”活动，把新课程理论学习与教学实际结合起来，用理论指导教学，在实际教学中实践新课程理论，让自己更快地成长起来。
七、培训进程：
根据县中小学教师素质提升工程实施办法及培训计划，结合我校实际，作出如下安排。
一德四新培训心得体会
通过学习，明白“一德四新”就是要对我们教师继续进行师德教育，让我们树立新的教学理念，不断更新和接受新的知识，采取新的方法，运用新的技能去教新时代的书去育新时代的人。
一、创新理念，振作精神思发展。
只有更新观念、树立信心，才能正视问题，思考发展。只有敢于面对现实，不等不靠，正视困难，坚定信心，创新发展思路，才能树立“有作为，才能有地位”的发展理念。在大环境没有改变的情况下，自我加压，不断增强做好教育教学工作的自信心和自豪感，不断营造干事创业的氛围，为干好教育教学工作打下坚实的思想基础。
二、创新载体，营造亮点促发展。
我们要注重学习，不断进取，转变观念。新课程需要用新的教学理念，教学方法，而这些都需要我们不断地去学习，不断地改变原来的旧的，不适用的教学理念。因此作为教师应不断学习，不断创新才能适应新课改的需要，才能激发学生兴趣，才能培育出更优秀的学生。在教学中，教师是主导，学生是主体。传统的教学是老师怎样教学生就怎样学，而在新课程改革中，应是教师和学生之间，学生和学生之间互动的过程。每一节课可以有不同的教法，但不论采取什么样的教学方法都必须有利于学生的学习，体现学生的主体地位。应该让学生有独立的思考空间，充分发挥他们的热情，鼓励学生大胆地说，这样学生才会乐于学，乐于接受新知识。
三、德育智育并抓。
在当今这个充满机遇和挑战的社会，教育所培育出的人才必须能够适应社会发展的趋势和要求。因此，培养德智兼备全面发展的学生是很重要的。在新课程改革中充分体现出了学生之间的团结协作，培养了与他人相处，并肩作战，解决问题的能力。
一德四新心得体会
通过我校举行的校本培训学习，使我受益匪浅，也使我认识到在教育教学中要更新观念，勇于创新，用新知识、新方法、新理念、新技能进行教学。这更需要我们不断地学习新知识。
只有更新观念、树立信心，才能正视问题，思考发展。只有敢于面对现实，不等不靠，正视困难，坚定信心，创新发展思路，才能树立“有作为，才能有地位”的发展理念。在大环境没有改变的情况下，自我加压，不断增强做好教育教学工作的自信心和自豪感，不断营造干事创业的氛围，为干好教育教学工作打下坚实的思想基础。
我们要注重学习，不断进取，转变观念。新课程需要用新的教学理念，教学方法，而这些都需要我们不断地去学习，不断地改变原来的旧的，不适用的教学理念。因此作为教师应不断学习，不断创新才能适应新课改的需要，才能激发学生兴趣，才能培育出更优秀的学生。在教学中，教师是主导，学生是主体。传统的教学是老师怎样教学生就怎样学，而在新课程改革中，应是教师和学生之间，学生和学生之间互动的过程。每一节课可以有不同的教法，但不论采取什么样的教学方法都必须有利于学生的学习，体现学生的主体地位。应该让学生有独立的思考空间，充分发挥他们的热情，鼓励学生大胆地说，这样学生才会乐于学，乐于接受新知识。
在当今这个充满机遇和挑战的社会，教育所培育出的人才必须能够适应社会发展的趋势和要求。因此，培养德智兼备全面发展的学生是很重要的。在新课程改革中充分体现出了学生之间的团结协作，培养了与他人相处，并肩作战，解决问题的能力。
总之，在新课程改革中，应是通过师生互动，学生互动共同发展的新型课堂。既注重了学生的情感体验和能力的培养，有注重了知识的积累。学习了这么多，了解了新课改的重要性，因此在以后的教学工作中应及时掌握新方法，改变旧观念，以学生发展为中心，以提高学生全面发展为宗旨。
一德四新培训心得体会
“十二五”期间，我校教师继续教育工程以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持教师队伍优先优质发展战略，大力加强教师培训，深度谋划、密度实施、高度推进。坚持“质量为本、改革创新、均衡发展、和谐共进”的方针，以骨干教师培养为重点，以提高全体教师专业素质为目标，努力培养和造就一支师德高尚，业务精良，学科配套，结构合理的中小学教师队伍，为平塘县“十二五”教育的发展提供强有力的师资保障。
教师继续教育培训工作是一个系统化工程，工程按类别分为教师全员培训、骨干教师培训、幼儿教师培训和教师学历培训；教师全员培训项目包含远程培训、学科培训、公共科目培训、班主任培训、新教师培训、校本研修；骨干教师培训分国培、省培、地培、县培、校本研修五个层次；幼儿园教师培训分省培、地培和县培、校本研修四个层次；教师学历提高培训按层次分为达标学历高层次培训、未达标学历达标培训和对口专业学历培训。 善教师队伍建设的管理制度和工作机制，围绕“强化能力，提升素质，聚焦课堂，提高质量”的总体目标，以提高中小学教师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，以农村教师为重点，努力造就一支富有教育家精神、具有可持续发展教育理念、师德高尚、业务精湛、结构合理、配置均衡、充满活力的高素质专业化教师队伍。“十二五”继教工程从2011年起至2015年止，用五年时间对全县中小学教师进行每人不少于360学时的继续教育培训。
通过学习，明白“一德四新”就是要对我们教师继续进行师德教育，让我们树立新的教学理念，不断更新和接受新的知识，采取新的方法，运用新的技能去教新时代的书去育新时代的人。
“新理念”，就是要我们树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展，为每个学生提供适合的教育。“新知识”，就是要我们树立终身学习理念。不管你是年青的还是年老的教师，都必须认真学习和借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。提高知识素养和学科知识水平，促进我们教育教学综合能力的提高。
“新方法”，就是要我们在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法，在教学中能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。实现“以学生成长为中心”教学目标。
“新技能”就是要求我们能以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；不断提高我们指导学生有效的学习技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高我们应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学的有效性。
“一德四新”，让我找准了我们教师专业发展的切入点：教师的专业发展就是要从研究教学入手。我们知道，新课程的核心，是转变我们教师的教学行为和学生的学习方式。没有师生课堂行为和方式的变革，就没有新课程的真正实现。师生课堂行为与方式变革的核心是课堂教学的有效实施。
“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）括号内外加起来总共才有“二十个字”，可它体现长远目标的追求又能体现近期目标的递进；也就是观远方我们要终生学习，看近处，我们要用新的教学理念设计好当前的每一堂课，用新的方法和新的技能上好每一堂课。我们要用“四个新”精心构思我们的教学设计，要用“四个新”为形成课堂教学中师生的有效互动提供前提保证，从而为促进课堂教学中“人”的主动发展提供前提保证。
“一德四新”就是要求我们教师在当前形式下，培养教育学生自主、合作、探究性学习能力；教学更要联系学生的生活经验和社会实际，要给学生创设自主支配的时间和空间。时时想着我们的教育要“以学生的成长为中心”。
一德四新心得体会
“十二五”中小学教师继续教育工程，是加强教师队伍建设的重要任务和主要工作，以“一德四新”为主要内容，以“决战课堂、新教材大练兵”为主渠道，以网络教育支撑下的校本培训为平台，深入扎实开展个人继续教育工作。
通过学习，明白“一德四新”就是要对我们教师继续进行师德教育，让我们树立新的教学理念，不断更新和接受新的知识，采取新的方法，运用新的技能去教新时代的书去育新时代的人。
“新理念”，要树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展，为每个学生提供适合的教育。
“新知识”，要树立终身学习理念。不管你是年青的还是年老的教师，都必须认真学习和借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。提高知识素养和学科知识水平，促进我们教育教学综合能力的提高。“新方法”，要在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法，在教学中能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。实现“以学生成长为中心”教学目标。
“新技能”要以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能;不断提高我们指导学生有效的学习技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力;提高我们应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学的有效性。
“一德四新”，让我找准了我们教师专业发展的切入点：教师的专业发展就是要从研究。
教学入手。我们知道，新课程的核心，是转变我们教师的教学行为和学生的学习方式。没有师生课堂行为和方式的变革，就没有新课程的真正实现。师生课堂行为与方式变革的核心是课堂教学的有效实施。
“一德四新”要求我们教师在当前形式下，培养教育学生自主、合作、探究性学习能力;教学更要联系学生的生活经验和社会实际，要给学生创设自主支配的时间和空间。时时想着我们的教育要“以学生的成长为中心”。
通过“十二五”中小学教师继续教育工程学习活动，使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求，范文之心得体会:学习师风师德心得体会。下面简单谈谈几点体会：
要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
一德四新培训心得体会
为实施中小学教师继续教育，推进新课程改革，推进素质教育，落实建设全民学习，终身学习体系的'要求，根据教育部《关于开展新一轮中小学教师培训工作的指导意见》以及印江县“xx”中小学教师继续教育工程实施意见，特制定我校教师“一德四新”培训实施方案：
一、指导思想：
以“三个代表”重要思想为指导，以“面向全员、注重实效”为原则，根据《贵州省“xx”(xx年)中小学教师继续教育工程实施意见》、《县“xx”(xx年9月至xx年月，培训学时每个模块每个学期不少于8学时。
采用集中培训与校本培训、教师分散自训相结合。
1.集中培训：结合本校实际，有计划、有目的地开展全员培训。学习基础理论，交流学习经验，完成书面作业，参加理论考试。
2、教师自训自练：教师自学并做好学习笔记。
3、各教研组通过“决战课堂，新课程大练兵”活动，把新课程理论学习与教学实际结合起来，用理论指导教学，在实际教学中实践新课程理论，让自己更快地成长起来。
根据县中小学教师素质提升工程实施办法及培训计划，结合我校实际，作出如下安排。
一德四新培训心得体会
通过寒假“一德四新”的小继教学习，明白“一德四新”就是要对我们教师继续进行师德教育，让我们树立新的教学理念，不断更新和接受新的知识，采取新的方法，运用新的技能去教新时代的书去育新时代的人。
一、创新理念，振作精神思发展。
只有更新观念、树立信心，才能正视问题，思考发展。只有敢于面对现实，不等不靠，正视困难，坚定信心，创新发展思路，才能树立“有作为，才能有地位”的发展理念。在大环境没有改变的情况下，自我加压，不断增强做好教育教学工作的自信心和自豪感，不断营造干事创业的氛围，为干好教育教学工作打下坚实的思想基础。
二、创新载体，营造亮点促发展。
我们要注重学习，不断进取，转变观念。新课程需要用新的教学理念，教学方法，而这些都需要我们不断地去学习，不断地改变原来的旧的，不适用的教学理念。因此作为教师应不断学习，不断创新才能适应新课改的需要，才能激发学生兴趣，才能培育出更优秀的学生。在教学中，教师是主导，学生是主体。传统的教学是老师怎样教学生就怎样学，而在新课程改革中，应是教师和学生之间，学生和学生之间互动的过程。每一节课可以有不同的教法，但不论采取什么样的教学方法都必须有利于学生的学习，体现学生的主体地位。应该让学生有独立的思考空间，充分发挥他们的热情，鼓励学生大胆地说，这样学生才会乐于学，乐于接受新知识。
三德育智育并抓。
在当今这个充满机遇和挑战的社会，教育所培育出的人才必须能够适应社会发展的趋势和要求。因此，培养德智兼备全面发展的学生是很重要的。在新课程改革中充分体现出了学生之间的团结协作，培养了与他人相处，并肩作战，解决问题的能力。
一德四新心得体会
20xx年八月11日到21日，我们在绥阳县绥阳中学参加了为期10天的继续教育集中学习，现代教学应是建立在教师学习基础上的，必须在加强和发展教师教育，促进教师专业化发展的同时，加快教师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的需要。由此通过对教师专业观发展历程的回顾，通过对教师专业能力的时代内涵以及教师继续教育课程改革原则的论证和阐述，探讨教师继续教育课程创新的机制，明确教师的专业成长与教学的发展性是一种不断演进、不断超越的创造发展历程。教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。
一、通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。教师的社会道德品质也在一并的传授给学生，或者由学生间接体会。因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在我们创造的气氛中健康成长。
二、通过对继续教育的学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。
三、更新教育观念，一定要善于思考、勇于实践，不断反思提炼总结。通过继续教育使我更新教育观念，认识到一个细节可能会影响一个孩子的一生。教师的品质可以影响学生带动学生，教师高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。
四、在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。
五、除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。在现实的教学中，我尊重学生人格，以平等态度对待学生。
六、中小学教师素质提升工程，给教师继续教育带来了丰富的内容，使我们对新的教育教学理念，现代教学理论和现代课程理论、当今国外先进的教育思想等都有进一步了解，也提高了我们的教育教学管理能力，特别是信息技术与学科教学整合等内容的培训，不但提高了我们每位教师的课堂教学能力和组织教育活动的能力。也提高了课堂教学的效率和教师的教育科学研究能力。今后我会努力并不全身心地投入教育事业，为祖国培养更多的栋梁之才。我想我们虽然学到是理论，而最主要的是我们如何将这些理论付诸欲实践，也就是说作为教师还是要将落实进行到底。我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。
继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中，我将继续努力。
四新高考培训心得体会范文
中国的高考制度自从1977年恢复以来，发生了很多的变化。其中，最重要的一次变革是2014年的“新高考制度”。这个制度目的是让学生更自主的选择自己未来的职业方向，培养创新的人才。为了迎接“四新高考”制度，很多培训机构兴起，我也在其中参加了培训。在此，我想分享我的四新高考培训心得体会：
1.学科复习的重要性。
在“四新高考”制度中，学科考试依然是必须的。因此，无论选择做什么样的考试，我们对学科的理解和掌握都是必不可少的。在培训中，我明白了学科复习的重要性。不要以为自己学过了就足够，必须全方位的深度掌握，并且要有系统的安排和计划去复习。
2.考试方式的了解。
“四新高考”制度的改革不仅仅是高考的减负、压轻时，更是将考试方式变得更加多元化。也就是说除了高考以外，还有艺术类、体育类、综合素质评价等等不同的考试方式。在培训中，我认识到了不同考试方式的特点和要求。我们的课程设置和训练主要针对这些不同的考试方式，希望能够帮助我们更好地备考。
3.综合素质的建设。
随着“四新高考”制度的改革，考试变得越来越注重综合素质的评价。这也是学生个人发展的重要部分。在培训中，我们接触到了很多的综合素质培养的训练方法。例如：情感管理、心理辅导、演讲训练等等。这些需要我们日常生活中的注意和培养。
4.自主性与创新力的培养。
若想在“四新高考”中取得好成绩，具备自主性和创新性都是必不可少。因为这些能力和品质是未来职场上的必备素质。在培训中，我们不仅学习了知识和技巧，更注重学生的自主学习和创新精神的激发，这是最为珍贵的收获。
总之，“四新高考”培训是一个锻炼自我的过程，我们可以学到更多的知识，更多地认识自己，也能更好地适应未来的发展需要。希望我的分享可以帮助那些正在准备“四新高考”的同学，向前迈进。
一德四新心得体会
通过培训，明白“一德四新”就是要对我们教师继续进行师德教育，让我们树立新的教学理念，不断更新和接受新的知识，采取新的方法，运用新的技能去教新时代的书去育新时代的人。
“新理念”，就是要我们树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的`根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展，为每个学生提供适合的教育。
“新知识”，就是要我们树立终身学习理念。不管你是年青的还是年老的教师，都必须认真学习和借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。提高知识素养和学科知识水平，促进我们教育教学综合能力的提高。
“新方法”，就是要我们在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法，在教学中能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。实现“以学生成长为中心”教学目标。
“新技能”就是要求我们能以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能;不断提高我们指导学生有效的学习技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力;提高我们应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学的有效性。
“一德四新”，让我找准了我们教师专业发展的切入点：教师的专业发展就是要从研究教学入手。我们知道，新课程的核心，是转变我们教师的教学行为和学生的学习方式。没有师生课堂行为和方式的变革，就没有新课程的真正实现。师生课堂行为与方式变革的核心是课堂教学的有效实施。
“一德四新”(即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能)括号内外加起来总共才有“二十个字”，可它体现长远目标的追求又能体现近期目标的递进;也就是观远方我们要终生学习，看近处，我们要用新的教学理念设计好当前的每一堂课，用新的方法和新的技能上好每一堂课。我们要用“四个新”精心构思我们的教学设计，要用“四个新”为形成课堂教学中师生的有效互动提供前提保证，从而为促进课堂教学中“人”的主动发展提供前提保证。
“一德四新”就是要求我们教师在当前形式下，培养教育学生自主、合作、探究性学习能力;教学更要联系学生的生活经验和社会实际，要给学生创设自主支配的时间和空间。时时想着我们的教育要“以学生的成长为中心”。
四新送教培训心得体会
近年来，我国教育事业的迅猛发展离不开各个领域的大力支持，其中四新送教作为重要的教育扶贫项目，起到了积极的推动作用。为了提高我的教育教学水平和服务贫困地区的能力，我参加了四新送教培训。通过这次培训，我收获了许多知识和经验，也深刻体会到了四新送教的重要性和意义。以下是我对四新送教培训的心得体会。
首先，四新送教培训使我深刻认识到教育扶贫的迫切性。在培训中，我们了解到贫困地区教育发展的现状和问题。在城市的繁荣与发达的教育资源相比，贫困地区的基础设施薄弱，教师素质相对较低，学生面临的教育机会不平等等问题令人堪忧。正因为如此，四新送教项目的实施就显得尤为必要。只有通过加强教育扶贫的力度，才能使广大贫困地区的孩子们有更多接受良好教育的机会，从而改变自身的命运。
其次，在培训中，我不仅学到了许多教学技巧和方法，也重新点燃了我对教育事业的热情。教育是一门艺术，需要教师们具备科学的教学理念和精湛的技巧。在四新送教培训中，我们学习了如何因材施教，培养学生的学习兴趣；学习了如何使用多媒体教学手段，提高教学效果；还学习了如何注重培养学生的创新思维等等。这些知识和技能对于我提高教学效果、推动学生综合素质发展有着重要的意义。同时，培训中的经验交流也让我重新燃起了对教育事业的热情和动力，激发了我在教育教学中的创新冲动。
第三，四新送教培训加强了我和贫困地区教育交流的意识。在培训中，我们与来自贫困地区的教师们进行了深入的交流和学习。他们在艰苦的条件下依然坚持着教育事业，用自己的实际行动诠释了教师的责任和担当。通过与他们的交流，我深刻感受到了贫困地区教师工作的艰辛和不易，更加珍惜和热爱自己的工作。与此同时，通过与教师们的交流，我也进一步了解了贫困地区教育的实际情况和需求，以便更好地进行帮扶和支持。
最后，四新送教培训让我懂得了如何更好地将所学应用于实践中。教育理论和实践是相辅相成的，只有将理论与实际结合起来，才能发挥出最大的效益。在培训中，我们不仅学习了理论知识，还进行了大量的实践操作和实地考察。我们参观了贫困地区的学校，了解了学校的现状和问题；我们走进了贫困家庭，与学生及家长进行了面对面的交流。这些实践经验使我更加明确了自己的教育目标和责任，并具备了更好地应对贫困地区教育问题的能力。
总而言之，四新送教培训是我教育教学生涯中的一次重要经历，它拓宽了我的视野，提高了我的教育教学能力，让我更加深刻地认识到四新送教的重要性和意义。我相信，通过我自身的努力和付出，在未来的工作中，我将能够用所学知识和技能帮助更多的贫困地区孩子们改变自身命运，为教育事业的繁荣发展贡献自己的力量。
四新送教培训心得体会
近年来，我国教育事业蓬勃发展，不仅在学校建设和教育体制改革上取得了长足进步，还大力推进了四新送教培训。在这个培训项目中，我有幸参与了其中之一，并且受益匪浅。以下是我对这次培训的心得体会。
首先，在这次培训中，我深刻体会到了四新送教培训的重要性。四新送教，即新课程、新教材、新技术、新评价，这四个方面是当前中国教育改革的重点，也是提升教学质量的关键。通过参与培训，我了解到了最新的教育理念和方法，也了解到了新一轮课程改革的具体内容。这些知识和信息对我来说是全新的，而且是非常有益的。它们不仅拓宽了我的学术视野，也使我能够更好地应对学校教育改革中的各种挑战。
其次，在这次培训中，我收获了宝贵的教学技巧。在现代教育中，教学技巧的运用非常重要，它可以帮助教师更好地实现教育目标，提高学生的学习效果。在四新送教培训中，我学习到了一些实用的教学技巧，比如说如何设计有启发性的问题、如何组织学生进行合作学习等。通过实践并不断反思和改进，我发现这些技巧可以使教学更加有效、生动，同时也能提高学生的参与度和专注度。这对于我以后的教学工作将起到积极的推动作用。
第三，这次培训为我提供了一个与其他教师交流学习的平台。在培训班上，我结识了来自不同学校的教育工作者，我们一起探讨了教育改革的话题，分享了各自的教学经验和心得。这种交流和分享不仅增进了我们之间的友谊，也启发了我很多新的思考。通过与他们的交流，我发现了我自己的不足和问题，并得到了一些建设性的建议。我相信，通过这样的交流和学习，我将能够不断提高自己的教育水平，为学生提供更好的教育服务。
最后，这次培训也使我深刻认识到了作为一名教育工作者的责任和使命。教师是社会的灵魂，是人类文明进步的重要基石。在四新送教培训中，通过学习教育理念和方法，我意识到了自己的身份和角色的重要性。我明白，作为一名教师，我要有高度的使命感和责任感，要以学生的发展为核心，要以促进社会进步为己任。我要不断努力提高自己的教育水平和工作能力，为培养更多有能力、有道德、有责任心的优秀人才做出自己的贡献。
总之，我认为四新送教培训是一次非常有价值的学习和成长机会。通过这次培训，我不仅了解了最新的教育理念和方法，还学习到了一些实用的教学技巧，同时也交流了其他教师的经验和观点。这次培训使我更加坚定了自己从事教育工作的信心和决心，同时也让我认识到了作为一名教育工作者的责任和使命。我相信，通过我的努力和不断学习，我能够成为一名更好的教师，为教育事业的发展做出更大的贡献。
一德四新心得体会
为了更好的完成“十二五”中小学教师继续教育学习任务，特制定20xx年个人学习达标计划。
一、指导思想。
坚持以邓小平理论为指导，以“三个代表”重要思想为指针，在原有的基础上，不断深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改善师德建设的意见》，以《新时期师德修养》为主要资料、结合贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》，以提高教师职业道德水平为目的，树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念;进一步把自己培养成具有新课程理念，具有执行新课程的潜力，具有必须的课程研究和开发潜力的高素质教师，确保基础教育新课程改革的顺利、高效实施。
二、学习目标：
以“强化潜力，提升素质，决战课堂，提高质量”的总体目标，以提高中小学教师师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”(即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能)的本站学科学习为主要资料。不断努力学习探索、更新教育理念、充实自己、提高教学技能、促进自身发展，构成自己的独立风格，使自己成为一名具有良好师德素养的智慧型教师。
三、具体的学习资料。
1、《教师职业道德》的第六、七、八章;。
2、《教师快速成长的10个要诀》中的第7、8、9、10个要诀;。
3、《教师专业发展引导》的第五、六、七章;。
4、《评好课：新理念，新方法》中的第四、五章;。
5、《教师的教学技能》中的中篇第四章和下篇;。
四、学习方法及措施。
1、严格出勤：不旷课，不迟到，不早退;。
2、严格学习纪律：认真学习，专研教材，做好笔记，认真分析，用心参与群众学习探讨;。
3、学习与实践相结合：发挥学习主动性，努力把学到的新知识、新理念先进的方法和技术运用到实际的教学中，为自己的教育教学服务。
总之，制定个人发展规划，为自己今后的发展指明方向。做学习型教师，不断开拓创新;才能掌握发展的主动，才能超越自我。使自己不断成熟。