法律实训的心得体会（汇总13篇）

通过写心得体会，我们能够更好地了解自己的优点和不足，进而提升自己。【示例文本一】通过本次学习，我深刻认识到只有不断学习和进步，才能跟上时代的步伐和社会的变革。

民事法律实训课程心得体会

“民事法律实训课程心得体会”，这是我深入研究以及实践课程后的感受。作为一名大学生，我深刻理解了学校培养我们的目的是为了让我们成为未来的优秀人才，而这一课程便是对我们未来职业道路上的实际帮助。在这门课程中，我不仅学到了法律方面的知识，更是进一步了解了我们与他人之间的关系以及应对关系所需具备的能力。

第二段：学到的法律知识。

在课堂上，我们学习了民事法律的基本概念、相关法规以及诉讼程序等内容。这些知识的学习，使我对日常生活中的一些事情有了更深刻的认识。例如，在租房时，需要了解相关的法律规定，以便合法维权；当收到不法公司的骚扰电话时，可以依法维权。在接下来的职业道路上，这些基本的法律知识也会为我提供一些帮助。

第三段：实践案例分析。

更为重要的是，这门课程还安排了一系列的实践活动。在实践案例分析中，我们通过法律文书的分析，了解案件的判断标准和证明要素，以及各种司法解释对案件的影响。这些案例研究，让我们能够更深入地理解法律的实际运用，从而让我们在未来自己遇到类似问题时，能够更快、更准确地解决问题。

第四段：模拟庭审。

此外，尤其让我印象深刻的是模拟庭审环节。通过这类活动，我们能够在实际的庭审情境中，更深入地了解各种证据的适用以及证人证言的真实性等问题。同时，模拟庭审活动还需要我们具备出色的表现和应对危机的能力，这对我们未来职业道路上的发展也将起到积极的影响。

第五段：总结。

综上所述，“民事法律实训课程心得体会”的收获不仅仅是对法律知识的学习，更是对未来个人发展的提升。通过这门课程的学习和实践，我们能够更好地了解和应对自己与外界之间的关系，具备更多的自我保护能力。同时，这门课程还将为我们以后职业生涯的发展提供有力的支持。我将继续学习和探索法律知识，将所学应用到日常生活中，为自己的未来打下坚实的基础。

侵权法律实务实训心得体会

近期，笔者在学习法律实务方面，参加了一次有关侵权法律实务实训的学习活动。经过一周的学习实践，让我受益匪浅，不仅增强了自己对侵权法律知识的了解，更让我了解到了实际操作的实用技巧和思考方式。以下是我的学习体会和感受。

一、了解侵权概念。

首先是要了解侵权的基本概念和类型，包括侵权原则和行为主体等。通过老师的讲授和案例分析，我对侵权的概念有了更深入的认识，以及侵权行为会给受害人造成什么样的影响。关键是要从侵权的角度出发去观察事情，真正做到了解我们生活中存在的各类侵权行为，并把它们区分开来，为侵权的防范工作打好基础。

二、了解侵权法律的主要内容。

在学习实训中，老师详细讲解了侵权法律的主要内容，如侵权案例分析、法律条款解析、司法解释等，这些都有助于我们深入了解到侵权法律的核心内容，能够让我们更好地了解法律的适用原则和法律规定。

在实践中，我们还学到了很多实用的技巧和方法，如如何从证据的收集、案件审理等环节出发，打造一份完整的侵权理论体系，并在具体的案例分析中进行充分的讨论和探讨，以寻求侵权案件的完美解决方案。这些学习对我们日后从事侵权案件的处理非常有帮助。

四、培养正确侵权意识。

侵权实务实训的过程中，我们还加深了对执法人员和案件处理程序的了解，更加认识到自己的职责及在侵权案件中应该做出的应对。同时也让我们明白了，我们要切实保护自己的合法权益，不要因为自身素质不高而被侵权破坏，掌握尽可能的法律知识来维护自身合法权益。

五、加强法律实践和理论学习。

学习侵权法律实务不仅要掌握相关法律法规，还必须参与到相关的实践中去，不断提升自己的法律实践技能。从实践中发现问题，进一步完善自己的理论和知识体系，让自己更加适应不断变化的工作需求。

总之，侵权法律实践实训为我们提供了一次卓越的学习机会和实践机会，让我们切实学习到侵权法律知识的相关内容，同时也培养了我们正确的侵权意识。我相信，随着平时的不断积累和不断尝试，我们能够运用所学知识，更加娴熟地处理各种复杂的侵权案件，为社会和我们自身创造更大的价值。

刑事内容法律实训心得体会

刑事内容法律实训作为一门重要的法律教育课程，通过模拟真实的刑事案件调查、审判等环节，培养学生分析问题、解决问题的能力，促进法律知识与实践相结合。经过一学期的学习与实践，我深感收获良多。以下是我对刑事内容法律实训的心得体会。

首先，刑事内容法律实训提高了我法律实践能力。在实训中，我们以小组为单位，围绕一起模拟刑事案件展开调查、审理等过程。通过调查取证、参与法庭辩论等环节，我逐渐熟悉了刑事诉讼程序，掌握了法律实践的基本技巧。在模拟庭审过程中，我能够运用所学的法律知识，合理分析案件事实和法律适用，准确把握关键证据，有效辩护或指控。这种实践经验使我对刑事法律实践有了更为深入的认识，为以后的职业发展打下了坚实的基础。

其次，刑事内容法律实训培养了我团队合作精神。在实践过程中，我们需要相互协作、密切配合，才能更好地完成任务。只有团队合作，才能确保调查和辩护工作的顺利进行。每个小组成员分工明确，各司其职，共同努力解决问题。通过团队合作，我不仅学会了与他人合作、沟通协调，还培养了集体荣誉感和责任感。团队合作的经历也让我明白，个人的力量是有限的，只有与他人携手共进才能取得更大的成就。

再次，刑事内容法律实训增强了我思辩能力。在法庭辩论中，我们需要充分发挥自己的思维能力，理清逻辑关系，寻找切合实际的论据。通过与对方的辩论和质询，我不断思考、分析，有效地反驳对方观点，使自己的观点更加有说服力。这个过程既考验了自己的表达能力，也锻炼了自己的思考能力。通过刑事内容法律实训，我逐渐养成了深思熟虑、全面思考问题的习惯。

最后，刑事内容法律实训培养了我正确处理法律伦理问题的能力。在刑事案件中，涉及人身自由和生命安全等重大利益，对律师的道德道德要求极高。在实训中，我们始终注重法律伦理的遵守，始终坚守法律底线，不为私利所驱，不违背职业操守。通过模拟案件的辩论与辩护，我对律师职业的庄重与慎重有了更为深刻的理解。在以后的职业生涯中，我将始终秉持法律伦理，诚实守信，勇于担当，为客户提供更好的法律服务。

总结起来，刑事内容法律实训给予我非常宝贵的经历和收获。通过对案件的调查、辩论和审判，我提高了自己的法律实践能力，培养了团队合作精神，增强了思辩能力，培养了正确处理法律伦理问题的能力。这将是我未来成为一名合格法律专业人员的重要基石。我会积极投入到以后的法律实训中，不断提高自己的法律实践能力，为更广泛的群体提供更好的法律服务。

刑事内容法律实训心得体会

刑事内容法律实训是法律学生学习实践的重要环节之一，通过实践操作和模拟案例，使学生能够更好地理解法律规定并运用于实际情况中。在实训过程中，学生需要通过调查取证、审查案件材料、辩护等环节，来加强对刑事审判程序的了解和应用。

第二段：实训的收获。

在实训中，我有幸扮演了法官和辩护律师的角色，虽然只是模拟，但我深切感受到了法官和律师的责任和使命感。作为法官，我需要全面、公正地审理案件，权衡各种利益，保护被告的合法权益。作为辩护律师，我需要通过合理而有力的辩护来维护被告的权益。通过实践，我不仅理论知识得到了巩固，而且对刑事审判程序也有了更加深入的理解。

第三段：实训的挑战。

在实训过程中，我遇到了很多挑战和困难。首先是时间紧迫，每个案件需要在有限的时间内完成调查和审理，对工作效率提出了很高的要求。其次是对法律规定的理解和运用，需要不断学习和研究法律条文、判例等，才能在实践中得心应手。此外，还需要具备一定的语言表达和演讲技巧，能够清晰地阐述观点和辩护理由。

第四段：实训的启示。

通过刑事内容法律实训，我深刻认识到在刑事审判中，法律程序的重要性。只有保证合法、公正的程序，才能保证判决的公正和权威。同时，实训也使我认识到作为一名法律人员，需要全面发展自己的能力。只有不断提升才能跟上法律的发展和社会的变化。

第五段：实训的展望。

刑事内容法律实训是法学教育的一种重要形式，通过实践操作，让学生更好地掌握法律知识和实践能力。然而，我认为在实训中还有待改进的地方。例如，可以增加实景模拟，使学生面对真实的案件和当事人，更加贴近实际情况；同时，可以增设观摩课程，让学生能够观摩真正的庭审过程，从中学习借鉴。

总结：

刑事内容法律实训是一次非常珍贵和有意义的经历，通过实践中的挑战和收获，我对法律的理解更加深入和全面。实训的经历不仅使我掌握了实践操作的技能，更重要的是培养了我对法律公正和程序的敬畏之心。希望今后能够继续参与各类实践活动，不断提升自己的实践能力和专业水平。

刑事内容法律实训心得体会

近年来，社会对于刑事案件的关注度不断增加，对刑法实施和刑事诉讼程序要求也逐渐提高。因此，作为法律专业学生，我们必须具备扎实的学识和专业素养，才能适应社会的需要。刑事内容法律实训，作为法律学院的必修课程之一，为我们提供了锻炼和实践的机会。在这门课上，我们学生根据真实案例进行模拟法庭辩论及案件审理，从中深刻体会到了刑事诉讼的流程和重要性。

第二段：实践与理论的结合。

刑事内容法律实训课程让我们感受到实践与理论的结合的重要性。仅仅从课本知识上学习刑事法是远远不够的，我们需要通过实际案例的分析和模拟法庭的实践，才能真正理解课程内容。在课堂上，老师通过指导我们高举代表被告的旗帜，在模拟法庭上进行辩护，让我们切实感受到了刑事案件审理的过程和策略。与此同时，老师也要求我们在课后进行案例研究，并写出有关辩护词或者判决文书，这也加深了我们对刑事法律实施及刑事诉讼程序的理解。

第三段：培养法律思维和分析能力。

刑事内容法律实训课程在培养我们法律思维和分析能力方面起到了关键作用。在模拟法庭辩论的过程中，我们需要结合事实和法律条款进行分析，运用法律逻辑进行论证，最终得出有力的论据来支持我们的观点。这锻炼了我们的逻辑思维能力和法律分析能力。同时，在实际案例研究中，我们需要考虑各种情况和可能性，并结合法律知识做出合理的判断和推理。通过这样的实训，我们不仅能够熟悉法律条款的适用，也能够深入思考案件的各种复杂因素。

第四段：团队合作和沟通能力的培养。

在刑事内容法律实训中，我们必须与团队成员进行密切合作，共同为案件的胜诉努力。模拟法庭辩论的过程需要我们积极互动，相互支持，协调各方观点。我们需要梳理案件事实，在讨论中推动思想碰撞并取得共识。这培养了我们的团队合作意识和沟通能力，并激发了我们积极学习的动力。只有通过团队协作才能取得良好的辩论效果，才能真正体会到“一个人的荣誉，是整个团队的荣誉”的意义。

第五段：实践效果的体验。

刑事内容法律实训不仅仅是课程，更是一种体验。通过模拟法庭的实践，我们不仅对刑事法律知识有了更深入的了解，也锻炼了自己的思辨能力和表达能力。在和老师及同学的交流中，我们能够互相学习、相互启发，发现自己知识的不足和提高的方向。而且，通过与真实案件与判决文书的对照，我们也能够更好地理解司法实践的规律和判断的标准。这些实践的体验和感受，对我们今后的法律实践非常有益。

总结。

刑事内容法律实训课程是法律专业学生的重要课程之一。通过实际案例的分析和模拟法庭的实践，我们深刻感受到了刑事诉讼的流程和重要性。实践与理论结合、培养法律思维和分析能力、团队合作和沟通能力的培养以及实践效果的体验等方面，都对我们的法律学习和未来的法律实践有着积极的影响。通过这门课程，我们不仅提高了自身法律素养和实践能力，也更好地为未来的法律职业做好了准备。

民商事法律实训心得体会

民商事法律实训是我们在大学学习法学专业的一门重要课程，通过这门课程的学习和实践，我深刻体会到了法律对社会的重要性和法律实践的复杂性。在实践过程中，我不仅学到了理论知识，更重要的是学到了如何将理论应用到实践中，真正学会了如何为客户提供法律服务。

在法律实践中，需要掌握一些技巧，如如何筛选信息、如何寻找法律规则、如何分析法律问题等。最重要的是，我们要学会如何沟通和与客户协商，还要学会如何写出清晰、明确的法律文件。

第三段：实践案例。

在实践中，我有幸参与了一起侵权案件的处理。该案件中，我们的客户是一位电商平台卖家，另一方是一家知名品牌。根据客户提供的证据，我们认为对方的设计侵犯了客户的商标权。在对方的抵触下，我们通过与对方协商解决了该案件，双方达成了一致解决方案。通过这起案件的处理，我们深刻体会到了沟通技巧的重要性。

第四段：实践收获。

在实践中，我不仅学到了法律实践的技巧和方法，还学到了服务客户的经验和理念。与客户沟通时，要以客户为中心，理解客户需求，与客户保持良好的沟通。通过实践，我深刻认识到，法律实践工作者的责任不仅仅是提供法律服务，更是保护和维护社会公正和公平。

第五段：结尾。

通过民商事法律实训，我深刻认识到了法律对社会的重要性和法律实践的复杂性。我认为，只有通过实践，我们才能真正将所学的法律知识应用到实践中，为客户提供最优质的法律服务。同时，实践也是不断学习和提高的过程，每一次实践都为我们提供了不同的经验和机会。我相信，在未来的实践中，我将展现更好的实践技能和为客户提供最优质的服务。

侵权法律实务实训心得体会

作为一名法学专业的学生，了解侵权法律实务的重要性不言而喻。在学习的过程中，我有幸参加了侵权法律实务的实训课程，通过实践操作和案例分析，我深刻体会到侵权法律实务的复杂性和关键性，下面我将就此谈谈我的心得体会。

第一段：实践操作的重要性。

在课堂上，教师向我们介绍了侵权法律实务的相关知识并且进行了配套的案例分析。但是，只有当我们亲自上手进行实践操作时，才会更深入地理解知识，更清晰地认知案例的实质。因此，在实践的过程中，我更全面地看到了相关法律知识在具体情况中的应用，并且能够更加娴熟地应对类似的案件。

第二段：关键环节的把握。

在实践过程中，不仅需要我们具备一定的案件分析能力，更需要我们从众多信息中找到关键性的环节，只有正确把握了这些环节，才能决策正确，避免在实际操作中的失误。所以，对于一个实践案例的操作过程不仅是简单的指令跟随，更应是一种深入分析和设计方案的过程，这一点在实践操作时尤为重要。

第三段：信案相关法律法规的熟知程度。

在实训课程学习中，我们不能仅仅关注这些案例的处理方法究竟是好是坏，同时必须了解和熟知相关的法律法规条款，否则后果可能会非常严重甚至承担法律后果。因此，我们还要了解严谨的法律条款，才能更好地行使自己的职责。

第四段：处事从容的能力。

在学习侵权法律实务这门课程阶段，我们往往会遇到许多波折。除了需要掌握学习的理论知识和实践技巧，还需要有处事从容的能力处理各类事情，并且要能够随机应变，无论是出勤情况还是案件的处理方案都要提前做好充分准备。

第五段：掌握核心技能的必要性。

在实训过程中，我们不能一味地关注完成实训任务，同样需要为将来职业道路的发展提前铺垫。这就意味着我们需要掌握核心技能，比如阐明相关法律条文、分析当事人的证据和陈述，以及法庭口头和书面辩护等。只有强调核心技能方面的提高，我们才能在职场中更加自信地点头应对，在侵权领域更加意气风发地前行。

总之，侵权法律实务实训加深了我对侵权法律知识的理解，提高了我的案件分析和判断能力，并为我未来的职业发展提供了宝贵的经验积累。通过这一切，我相信我未来在侵权领域的职业道路会更加充满信心和决心。

法律心得体会

在学习教师的各项法律法例的过程中，又一次让自己的思想和心灵获得提高，法律法例的拟订为我们从教者指了然行进的方向，提出了努力经过学习，使学校教师进一步提高了自己的法律意识，增强了师生的法治看法和法律素质。在学习中认真比较，自我反省;在找寻差距与不足中正视自己，下边就个人学习所得谈几点实现的目标。

一、教师要爱国守纪，我们教师是教育过程中的主导力量，更应学法、知法、守纪、用法，不停提高自己的综合素质，不停增强依法执教的意识，并把学法、知法、守纪、用法的意识贯彻到自己的实质生活与教育教课工作中。

二、教书育人，为人师表，终生学习是师德师风建设的要点内容。先人对教师的'职责归纳为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师"教书育人"的职责中教书的一面，而"为人师表"则对老师提出了更高的人品上的要求。

教师职业最大的特色是培养塑造下一代，所以在教育教课过程中教师教师应重视自己的道德形象，重视教师职业的特质涵养和个性魅力，要严格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平庸的工作中要安贫乐教，甘于奉献，为学生建立起模范的形象。

三、教师要敬业爱岗，关爱学生。在教育教课过程中，教师要自觉恪守纪律法例，严格执行师德师风规范要求，有高度的事业心、责任心。坚持做到关怀尊敬每一个学生，用教师的爱心去化解学生的逆反心理和抗衡情味，最大限度的发现学生学习的主观能动性。在平常的教育教课中，教师要自觉关爱学生保护学生的合法权益，不鄙视学生，更不体罚或变相体罚学生，做学生的良师良友，使学生在尉犁一校这个大家庭中健康、快乐地成长。

现代教育是开放性教育。学校的法制安全教育工作一定要与家庭、社会亲密配合,课内外、校内外多种方法联合,调换学生主体参加意识,发挥各自的功能,互相合作,形成协力,齐抓共管,这样才能获得更好的成效。

所以，在此后的教课中，我会更为努力。用法律解决问题，做一个懂法、守纪的好公民。

法律心得体会

为加强系统专门化队伍建设，提高监管队伍依法监管的能力和水平，提高系统法制人员的业务水平，xxxx日至xxxx日，市局组织系统相关人员赴xxxxxx开展法制工作培训，我有幸参加了此次培训。

培训虽短，但给我留下了非常难忘的印象，五天来，我认真聆听了xxxxxx等人就中国法制社会、职务犯罪、行政法与行政诉讼法以及证据的基本理论等知识的讲解，增强了我的法律应用能力，受益匪浅。主要有以下几方面体会。

一、通过培训，使我进一步认识到法制培训的必要性和重要性。要建设一支过硬的行政执法人员队伍，加强法制理论培训是非常必要的。因为在我们现阶段行政执法的过程中，虽说我们已经在不断完善各项制度，增加政府工作的透明度、规范行政执法程序，清理行政执法依据，不断加强行政执法监督的力度和不断完善行政执法监督手段，做了大量的卓有成效的工作。但事实上，在我们的执法过程中还是存在一些法律法规的制定上有一些不完备的情况或者漏洞，行政执法队伍业务水平有待提高，行政执法监督亟待加强等问题。而且，从行政执法部门人员的角度来说，只有整个行政机关的大多数人员都有了依法行政的思想意识，自觉地行动起来，这些自觉地的行动才会汇聚成一股汹涌的力量，推进依法行政事业向前发展。从这个层面上来说，加强法制理论培训显得尤为重要。

二、通过培训，使我进一步地意识到自身的不足。这次培训，老师除了讲药品监管相关的专业法律知识，也讲了一些证据法、刑事诉讼法、行政案件审理等相关的法律知识，这些法律知识由于平时在药品、医疗器械监管中用得不多，所以也不是很熟悉。但是通过老师的讲解，发现其实这些法律之间还是有一定的关联，在处理一些案子的时候，需要对这些法律融会贯通。因此，我觉得平时除了要学xx本部门的法律外，也要掌握其他相关的一些法律法规，这样才能更好的开展案件审查工作。总之，这次培训不仅开阔了视野，增长了见识，充实和提高自己的知识水平与业务能力，提高工作的理解力、执行力和创新力;而且也是对自己以往工作进行一次全面的梳理。

三、通过培训，使我进一步运用所学知识提高工作能力和方法。学以致用，学xx的主要目的是应用，通过学xx结合实际，立足岗位创优，把所学的东西转化为工作开展的思路和方法，促进工作取得实效的本领和能力，提高工作效率，这才是培训的根本目的。作为一名法制人员我深刻地认识到自已身上的责任更加重了，要确保每一件经手的案件均做到事实清楚、证据确凿、程序合法、适用法律法规正确;质量上严格要求，精益求精，力求无错案的发生，使每一个执法案件都经得起行政复议和行政诉讼。应该说，这次培训使我认清了自己岗位的重要、认清了自身的不足和努力方向，拓宽了视野，在今后的工作中将站在更高的角度去思考自己的职责，严把案件审查关，充分发挥法制员的作用。

和预防职务犯罪的必要性。通过培训，牢固树立正确的人生观和价值观，彻底找出自己思想、作风、制度、纪律等方面存在的突出问题，有效增强自我的法律意识，能够做到面对诱惑不为之所动，严格规范自己的一言一行，在思想上筑起拒腐防变的坚固防线。

现代社会是知识竞争的年代，只有不断学xx，不断掌握新的知识，才能到达新的高峰。这次培训就给了我们一个非常好的学xx平台，营造了”我要学“、”认真学“的良好学xx氛围。

《法律》心得体会

法律是人类社会的基石，是维护公平正义的工具。而法律是由大量的法规和实践经验组成的，对于每一个公民来说，了解法律是一项必要的素养。读了敖德萨的《法律》一书，让我对法律有了更深刻的认识和理解。下面我将从法律的定义、法律的作用、法律的执行、法律的适用以及对法律的尊重等方面进行阐述。

首先，法律是对人们社会行为规范的总称。《法律》一书中，敖德萨将自己对法律的理解与观点作了详细的阐述，他认为法律具有一定的客观性和普遍性。法律作为社会公认的行为规范，旨在维护社会秩序和公平正义，确保人们的合法权益。通过了解和遵守法律，每个人都能够更好地融入社会并保护自己的合法权益。

其次，法律的作用是保护社会稳定和公平正义。法律的存在和实施，能够起到维护公民权益、保护社会安定和预防犯罪等作用。在法律的指引下，人们的行为会受到约束和规范，从而减少犯罪行为的发生，保护社会和谐稳定。例如，道路交通法规的制定和执行，有效地维护了交通秩序并保护了行人和驾驶人的安全。

然后，法律的执行是法律生效的重要环节。法律只有在得到有效执行的情况下，才能实现其价值和作用。而法律的执行需要依靠法律机关和公民的共同努力。法律机关负责对违法行为进行调查、审理和处罚。而公民则要积极参与到法律的执行中，保护自己的权益，维护社会的公平与正义。只有在法律的严格执行下，社会秩序和公平正义才能真正得到维护。

此外，法律的适用是保证公平正义的关键。法律具有普遍性和适用性，它要适用于所有的公民，不论其身份、职业、社会地位等。法律在适用过程中需注意平等原则，不得歧视和偏袒任何一方，并提供公正的裁决。只有在正确适用法律的前提下，才能实现社会的公平正义和法律的威严。因此，我们每个人都应该了解和尊重法律，遵守法律，并将其视为一种保护自己和他人的工具。

最后，对法律的尊重是每个公民的基本义务。法律不仅仅是对人们行为的规范，更是人与人之间的信任纽带。法律的尊重不仅体现了对法律的尊重，更是对自己和他人的尊重。只有在尊重法律的前提下，社会秩序才能得到维护，公民的合法权益才能得到保护。因此，我们每个人都应该始终遵守法律，用自己的行动传递对法律的尊重，并共同建设一个公平、和谐的社会。

综上所述，通过阅读《法律》这本书，我对法律有了更深入的理解和认识。法律是社会基石，是保障公平正义的工具。我们每个人都应该了解、尊重和遵守法律，将法律作为维护自己权益的武器，积极参与到法律的执行中，共同建设一个更加公平正义的社会。

法律心得体会

通过学习，我对教育法律法规有了更加深刻的认识。我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。各个方面都要为人师表，应当做好以下几方面工作：

以言导行，诲人不倦；

以才育人，亲切关心；

以身示范，尊重信任”。热爱学生是教师职业道德的根本。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

二、培育教师人格魅力在教育中，一切师德要求都基于教师的人格师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。教师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是紧紧把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。

三、热爱学生，尊重、理解学生，以人为本，关心爱护学生热爱学生并不是一件容易的事。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。然而，教师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。

用师爱去激发学生学习知识的兴趣。让他们在师爱的氛围中学习知识，在愉快的情感体验中接受教育。

教书不仅是传授知识，更重要的是育人。我们应平等的对待每一个学生，不歧视差生。教师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响学生的言行举止，去照亮学生的心灵，去培养好每一个学生，让每一个学生适应时代发展。

通过学习，我还认识到：“要是再不听课，你给我滚出去！”这些辱骂性词句违反了新《未成年人保护法》的规定：“学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”近年来，学生不堪老师在课堂上的当众羞辱，出现精神异常，甚至自杀的现象时有发生。在校园内发生的体罚或变相体罚学生的事件给学生带来的伤害往往影响到学生健康人格和心理的形成。这些“校园言行伤害”行为我们应坚决杜绝。

作为一名人类灵魂的工程师，我们理应成为遵纪守法的好公民，时刻关心少年儿童的健康成长，努力把他们培养成有理想、有文化、有道德、守纪律的社会主义事业合格接班人，这是时代对我们的要求，也是我们的责任。

法律心得体会

我于6月13日参加由智联招聘hr学院举办、徐义成老师主讲的《劳动合同法》、《劳动合同法实施条例（草案）》培训课程。《劳动合同法》虽从一审到四审经过激烈的争论，在社会上产生强烈的反响，颁布后也出现一些反对的声音，但最终还是于20xx年1月1日正式实施生效。该法的目的就是为了避免合同短期化、用工不签订劳动合同等问题的出现，最终建立稳定、和谐的劳动关系。从其立法思路上看，更倾向于保护劳动者。结合所讲内容、学院实际情况及在工作中所遇到的实际问题，现从人才引进、入职培训、劳动合同的订立、续订、解除、档案及社会保险的转移等几个方面做一总结汇报。

我院每年都参加全国各地组织的大型招聘会，从中选拔一批优秀的人员充实学院教职工队伍。在人才的引进与选拔上，应从其“才、学、识、德”四个方面综合考察，决定录用与否。录用时应对其学历、学位、职称、工作经历、专业技能、是否与其他单位存在劳动关系、档案及保险情况做一属实了解。以上内容在学院现有的职工登记表已有体现。若能在职工登记表加上有本人签字申明的“本人所填内容若与事实不符，愿承担由此而产生的法律后果”为最好。《劳动合同法》第八条就有用人单位有权了解劳动者与劳动合同直接相关的基本情况，劳动者应当如实说明的规定。根据劳动者所填带有本人申明的职工登记表，在合同履行期间如发现该劳动者对其情况有所隐瞒或者是所填内容与实际情况严重不符，那么单位就可根据《劳动合同法》的二十六条第一款的规定，即劳动者以欺诈的方式使用人单位在违背真实意思的情况下与之订立合同的，合同无效，从而单位可解除与之所签劳动合同而不支付任何经济补偿。

新员工报到后，学院依照惯例组织岗前培训。对学院现有规章制度的培训也为其中应有内容。《劳动合同法》第四条规定，用人单位在制定、修改或者决定有关劳动报酬、工作时间、休息休假、劳动安全卫生、保险福利、职工培训、劳动纪律以及劳动定额管理等直接涉及劳动者切身利益的规章制度或者重大事项时，应当经职工代表大会或者全体职工讨论，提出方案和意见，与工会或者职工代表平等协商确定。用人单位应当将直接涉及劳动者切身利益的规章制度和重大事项决定公示，或者告知劳动者。依据法律规定结合我院情况，在涉及劳动者切身利益的规章制度培训时，就培训时间、培训地点、培训内容、参加培训人员等内容设置签名簿，使其签字认可已对所培训内容有一个基本的了解。签名簿留存，以备后期使用（仲裁时的依据）。或者对已有的规章制度、重大事项决定汇编成册，人手一册，使新员工知晓其内容（签字领取）。对于新制定并决定实施的规章制度，以部门为单位，由部门负责人在适当的时间组织全体人员学习，签字后留存该文件。单位依法（内容合法、程序合法）制定的规章制度是可以作为处理劳动争议的依据，也是管理劳动者的重要依据。劳动者若违反单位的规章制度，单位可以依此为据，解除与之所签合同，不支付任何经济补偿。

《劳动合同法》第十条规定，建立劳动关系，应当订立书面劳动合同。已建立劳动关系，未同时订立书面劳动合同的，应当自用工之日起一个月内订立书面劳动合同。如果用人单位自用工之日起超过一个月不满一年未与劳动者订立书面劳动合同的，应当向劳动者每月支付二倍的工资。如果用人单位自用工之日起满一年不与劳动者订立书面劳动合同的，视为用人单位与劳动者已订立无固定期限劳动合同。

1、劳动合同订立时间的选择

签订劳动合同或是提前签订合同，或是报到之日签订，但最迟应为劳动者报到之日起一个月内签订。现有部分入院工作已超过一个月的工作人员，单位尚未与之签订劳动合同，这就存在一定的风险。这部分人员如在入院一年内离开本单位，向学院主张两倍工资的经济补偿，单位将处于不利地位。08年5月1日实施的《劳动争议处理条例》规定，仲裁时效为期一年，仲裁不再收费，个别情况之下一裁终审，这都有利于劳动者向仲裁委申请仲裁。这种情况曾在学院发生过，为避免这种情况的重复出现，最好在近期与这部分人员签订劳动合同。

2、试用期的约定

试用期时间的确定主要依据的是合同期限的长短。合同期限一年以上不满三年的，试用期不能超过两个月。我院的实际情况也是这样，一般的合同期限都是一年以上三年以内。试用期期间的工资下浮一定额度的约定也符合《劳动合同法》二十条不低于约定工资的百分之八十的规定。试用期包含在劳动合同期限之内，在试用期期间也为其缴纳社会保险。在试用期期间，只有劳动者在以下情况之下用人单位才可以解除合同，解除时应向劳动者说明理由，除此之外的其他理由都不可以解除。

（1）在试用期间被证明不符合录用条件的；

（2）严重违反用人单位的规章制度的；

（3）严重失职，营私舞弊，给用人单位造成重大损害的；

（6）被依法追究刑事责任的。

（8）劳动者不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的

3、合同期限的约定

我院劳动合同期限一般情况下都在一年以上三年以内。对于08年1月1日之后新引进的人才，应合理确定合同期限。在该合同期限之内，单位对其进行考核，如果综合考评不合格或是不理想，合同期满后坚决不再与其续订劳动合同（当然，单位会为此而支付一定的经济补偿金，经济补偿金确立依据是其在本单位工作年限及本人解除、终止合同前十二个月平均工资，即每满一年支付其一个月工资，六个月以上不满一年按一年计算，不满六个月的为半个月工资）。如继续与之续订合同的话，续订合同期满后，单位就会丧失不与之续订合同的主动权，那么单位必须与之订立无固定期限劳动合同，从而将处于被动地位。

4、工作时间的约定

根据相关规章规定{劳部发（1994）503号文}，工作时间分三种工作制，即标准工作制、综合工作制和不定时工作制。在一般企事业单位都实行标准工作制。该规章第五条对可以实行综合计算工时的单位有一定约定。如果对我院部分行政管理岗位的职工实行综合工作制的话，尚需取得劳动行政部门对实行该工作制的同意，并取得相关批件。

5、违约金的约定

根据《劳动合同法》二十二条、二十三条规定，只有在“服务期”和“竞业禁止”两种情况下方可约定违约金。除此之外，对于新签订的不存在以上两种情况的工作人员，不再约定违约金。根据我院实际情况，可能会将在机电工程系的实验室、研发中心、实习工厂工作的部分专业人员输送到外地进行专项培训，对这部门人员可以约定“服务期”和违约金，并签订有关培训协议。对于《劳动合同法》实施前订立且在该法实施之后继续存续的劳动合同的违约金条款，根据特别法优于普通法原理及《劳动合同法实施条例（草案）》第二十六条的立法倾向，属无效条款。新签订的劳动合同一式三份，单位两份，劳动者一份。劳动者本人在领取合同书时，需有本人签字，以视为送达。未送达者，视为未签订劳动合同。

《劳动合同法》第十四条规定，连续两次订立有固定期限劳动合同，除劳动者没有法律规定的九种情形（见试用期期间用人单位可以解除劳动合同的情形）之外，在第三次签订时，单位应当与之签订无固定期限劳动合同。（除非劳动者本人提出订立有固定期限劳动合同。一般情况下，劳动者本人几乎不会提出订立有固定期限劳动合同。如果提出，应使其出具书面申请，单位保留其材料，为避免以后出现纠纷。因为《劳动合同法》第八十二条规定，用人单位违反法律规定不与劳动者订立无固定期限劳动合同的，自应当订立无固定期限劳动合同之日起向劳动者每月支付两倍的工资）。

我院08年1月1日之前签订的部分劳动合同在今年7月份到期，明年也将有一部分人员的（主要是06年接收的在系部承担教学任务的研究生）合同到期。经考查了解后，单位如果同意与其续订劳动合同（该同志已在学院工作一定时间，工作表现好、工作能力强、人品较好），在续订时，合同期限的约定最好能长一些。因为这是在《劳动合同法》实施之后第一次订立劳动合同，那么单位还可以在续订后的合同期限内对这部分同志进行充分的考察和了解，然后决定在续订合同期满后是否与之继续签订合同。

如果考核结果不满意，那就可以和08年1月1日之后签订的合同一样在合同期满后不再与其续订。经了解后，如果部门负责人对本部门部分职工不很满意，因各方面原因不便于在合同到期之时解除合同，那么可以与之签订为期一年的合同，以观后效。

合同到期后，如部门负责人不能实际确定具体人员的去向，应制做续订劳动合同通知书。通知书上应明确在什么时间之前去人事处办理续订合同手续，逾期不办理，视为不同意续订合同，单位也不需支付经济补偿金。

对于劳动者来说，只需提前三十天履行书面告知义务即可解除劳动合同。在试用期内，提前三天通知即可。用人单位有《劳动合同法》第三十九条的情况之一的（与单位关联比较大的主要有：未及时足额支付劳动报酬的；为依法为劳动者缴纳社会保险费的；用人单位的规章制度违反法律、法规的规定，损害劳动者权益的），劳动者可以解除合同，并由单位支付经济补偿金。对单位来说，以下情况可以解除：

（1）协商解除（《劳动合同法》第三十六条）：双方协商一致，可解除。若单位向劳动者提出，需支付经济补偿金。

（2）过失性解除（《劳动合同法》第三十九条）：在试用期间被证明不符合录用条件的；严重违反用人单位的规章制度的；严重失职，营私舞弊，给用人单位造成重大损害的；劳动者同时与其他用人单位建立劳动关系，对完成本单位的工作任务造成严重影响，或者经用人单位提出，拒不改正的；因本法第二十六条第一款第一项规定的情形（即劳动者以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危，使单位在违背真实意思的情况下订立劳动合同的）致使劳动合同无效的；被依法追究刑事责任的（拘留、监视居住、逮捕、劳动教养除外）。解除时，单位不须支付经济补偿金。

（3）非过失性解除（《劳动合同法》第四十条）：劳动者患病或者非因工负伤，在规定的医疗期满后不能从事原工作，也不能从事由用人单位另行安排的工作的；劳动者不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的；劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使劳动合同无法履行，经用人单位与劳动者协商，未能就变更劳动合同内容达成协议的。解除时，单位须支付补偿金。

（4）经济性裁员解除（《劳动合同法》第四十一条）：本条不适用于我院实际情况。解除时，单位须支付补偿金。另外，单位须支付经济补偿金的情形还包括：除用人单位维持或者提高劳动合同约定条件续订劳动合同，劳动者不同意续订的情形外，在合同期满时，用人单位须支付劳动者经济补偿金。根据该规定，在今年合同到期人员当中，单位不同意与之续签的部分人员，应支付经济补偿金。解除合同书面通知应依法送达，送达方式有当面送达、留置送达、邮寄送达、公告送达。未经邮寄送达，直接公告送达，该送达无效。

根据《劳动合同法》第五十条之规定，用人单位应当在解除或者终止劳动合同后，十五日为劳动者办理档案和社会保险关系的转移。法律并没有规定，建立劳动关系时必须调入档案，对于学院非主要工作岗位尤其是户口不再本地的员工，不宜调入本人档案。不调入本人人事档案，不属于劳动争议。

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