通过月工作总结,我们可以发现并解决在工作中遇到的问题,以提高工作效率。以下是小编为大家精心收集的一些优秀月工作总结范文,希望对大家有所帮助。
考试工作总结
我作为行政一班的学习委员,作为广大学生中的一员,我觉得我应该做到以下几点:
1、认真复习,积极备考,不存侥幸心里,不投机取巧。
2、严明考纪,诚实应考,在考试中积极思考,独立完成试卷。
3、充分识到考试弊的可耻行为和严重后果。
4、在考试中沉着应考,认真答题,发挥出自己的真实水平,达到考试检测的真正目的。
5、充分利用一切时间,认真复习,不抱有侥幸心理,满怀信心地迎接考试。
6、提高自身修养,端正考试态度,真诚地面对自己,用真实的成绩证明自己的实力,还考场一片纯净的天空。
7、在考试过程中尊重监考老师,严格遵守考场纪律,实事求是,杜绝任何形式的作弊行为。
8、弘扬诚信品质,树立与不良风气作斗争的信心和勇气,勇于检举和揭发考试作弊行为。
分数不是衡量人的标准,品德才是人类不可或缺的品质。同学们让我们携起手来,发扬中华民族的传统美德,脚踏实地的学习,为提高素质,严肃考风考纪,杜绝考试作弊之风而共同努力。“书山有路勤为径,学海无涯乐作舟。”亲爱的同学们,让我们共勉、互励、共进,自觉遵守学校考试纪律和有关规定,坚决杜绝作弊,用诚信撑起一方蔚蓝的天空,让舞弊行为远离校园,让诚信常驻心间。用扎实的知识、求实的态度、顽强的拼搏精神,向自己、老师、父母交一份完美的答卷,还考场一片洁净的天空,为自己赢得真实的成绩。
最后,衷心祝愿行政一班的全体同学在期末考试中取得优异的成绩!
考试工作总结
按照省、市要求,xx县圆满完成20xx年度开展学法用法及考试任务。现将该项工作总结如下:
1、及时安排。为准确传达上级精神,在如法网上进行网络学习、网络考试等阶段,就做好20xx年度国家工作人员学法用法考试具体工作事项,先后制定下发多个专门正式文件、通知,通过政府文件加密系统及时发送到各单位,或者是纸质文件送达等形式,及时整体安排部署。
2、服务管理。为确保工作管理,强化普法服务,组织专门培训,利用法治衡东qq群和电话,日常联系沟通各单位管理员,指导、督促学法用法考试工作,继续鼓励使用网上普法无纸化系统,指导全县各单位按规定申报并审核各类免考人员425人、督促报名10544人,承担县内网络学法用法考试主要考务工作等。
二、落实重点。
1、网络学法。注重国家工作人员网络学法,虽然今年全省对学分有要求,但我县不以考试为唯一,仍督促引导广大干部年度网络课程学习。考前通过无纸化系统学习,参考率99.99%。
2、网络考法。进行无纸化考试,全县183个单位9879人参加无纸化统考,考试及格9794人,参考率99.5%,通过率96.79%。
3、结果运用。按职责分工,统计汇总上报,配合县内有关考核,及时向县组织(人事)部门提交全县干部学法用法考试情况,同时第一时间在法治衡东网、衡东司法行政网等集中公示,通知反馈有关单位。
三、达到目的。
1、更加重视。普法学习和考试延续多年,今年虽然无纸化平台和方式有较大变化,但来势很好。一是县委主要领导关注学习考试,就有关事宜具体指示,县级领导干部以身作示范,二是较多县直单位、乡镇主动联系或询问学习考试,有的还带头参学、参考,三是众多国家公职人员认真对待学习考试,全县参学参考率高。
2、更多意识。实现了普法学习理论与法治建设实践结合,增强法治观念,营造法治氛围。一是领导干部培育法治思维和法治方式,加快依法决策、依法执政、依法行政、公正司法、依法办事。二是全县各级干部学法、尊法,带动个人守法、用法。
3、更大作用。加大考试成果作用,领导干部学法用法考法情况列入领导干部年终述职的重要内容,国家工作人员学法用法考试结果作为干部年度考核和干部任用、晋升、奖惩的重要依据之一。
四、略有不足。
1、系统有不足。今年相对以往,无纸化系统有很大提升,在学、考形式上多样,功能优化,操作也简便,但系统在统计上有待优化。
2、人员有变动。单位管理员均为兼职,每年都有变动,因业务不熟或交接不力,少数单位管理员不能及时对本单位无纸化系统管理维护,有时对需要传达的事项反应步调不一。
3、条件有限制。学法用法及考试未列入财政预算,没有学法用法专项工作费用。
综上所述,我县今年的干部学法用法工作已结束,取得了成绩,但不足之处仍待改进和完善。今后我们将继续抓牢法治宣传重点对象,开创全县学法用法工作的新形势。
考试工作总结
为进一步提高机关干部法治思维和依法办事能力,促进干部职工带头遵纪守法、带头敬畏党纪国法、带头管好自己。按照仪法组办[20xx]7号文件精神,我镇干部职工于20xx年8月29日下午3点在政府一楼会议室统一组织考试。现将此次考试总结如下:
一、精心组织安排。镇主要领导高度重视法纪考试工作。在收到法纪考试的通知后,我镇庚即组织召开专题会议进行研究部署,明确考试程序和会场纪律。会后组织全体干部职工对法纪考试题库和相关法纪知识进行系统学习。
二、及时做好准备。一是积极动员全员参考。由党政办负责通知本单位职工认真复习,明确考试时间,严明考场纪律。8月29日上午领回考试试卷后落实专人专柜进行保管,下午3点全体干部职工准时参加法纪考试,做到应考尽考,无一遗漏。二是坚决严肃考风考纪。考前由党委副书记陈红兵同志宣布考试纪律和要求,现场拆封考试试卷并由证明人在密封袋上签字确认。考场分设开卷考试区和闭卷考试区,严格落实50岁以上人员进行开卷考试,50岁以下人员进行闭卷考试的要求。三是如实做好试卷批阅。明确专人做好考试的影像采集、监考、阅卷、统计及数据录入等工作。考试完成立即封存试卷,组织专人阅卷统分,并按上级要求进行存档和上报。
三、做好总结分析。此次法纪考试对引导党员干部强化法治观念、促进尊法学法守法用法,加快形成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的良好法治环境,具有重要意义。在集中学习和分散自学的过程中,不断提高自身法治意识和法律修养,做到办事有依据、行为讲规矩。
考试工作总结
试期间,领导们对信息技术学科的重视,给信息技术教师极大地鼓舞和动力。现将考试期间的一些经验和不足之处总结如下:
效果:
(1)良好的交互性:训练、模拟考试结果都能得到即时反馈,教师在训练练习后能及时的帮助学生进行知识点的纠正。
(2)功能全面:按照信息技术学习步骤依次设计了此软件,模拟考试系统能让学生很快的掌握此考试系统的操作,对学生能顺利的完成等级考试做好基本的铺垫。
(3)软件界面清晰、操作简单,每一项操作都有相应的提示,使学生在使用一次后就可得心应手的完成考试答题。
(4)20xx版覆盖考试所要求的各个知识点,全部试题都精选于题库,并紧扣考试大纲,提供的题目大多为考试常见题型。
建议:
掌握考试要求的知识和技能。
(2)学段的阶段测验评析:学段的学生对知识的认知与掌握的反复性较强,尤其对信息技术考试内容,练习版可以覆盖考试所要求的各个知识点,提供的题目大多为考试常见题型,软件提供答案,这样,就可以保证学生在学习中练习,一学就会,轻松掌握各模块知识及多种作题技巧,练熟全套练习。教师就可以认真分析,并详细反馈,以便加强自己的薄弱环节的教学。
(3)试题类型和分值的设置问题:当设置试卷题目类型分值太大,犹豫学生的粗心,会导致严重的后果!个别试题更换计算机不给分问题,如word操作题1的第一小题。选择题有别学生不给评分问题。
(1)领导重视!单位领导重视是搞好信息技术的`前提。领导重视了,所有事项的安排才能顺利进行。我单位领导安排相关责任人具体负责相关事项,分工明确,共同合作,把前期准备工作充分做好做足,考场完全模拟考试环境,给学生们的真正考试创造了一个良好的氛围。
(2)准备工作充分。信息技术考试不同于其他考试,重点在于考试软件和相关硬件的正常使用。
我校负责相关准备工作的电教和信息技术教师,不辞辛劳,加班加点,事无巨细全面考虑,从软件、硬件和技术方面做到准确和完善的建立一个真正考试环境的考场。对考试软件进行测试,对机房网络系统具体维护,对所用服务器、学生机和备用机精心准备,确保正常使用!真正做到了完全满足考试要求。
(3)各相关系统密切配合。信息技术考试不仅仅关系到信息技术教师,教导处、相关班级的班主任、后勤保障人员等等都动员起来,各负其责。在大家的共同努力下,创造出的良好考试氛围成为了模拟考试顺利进行的重要条件。
以上就是我们所得到的经验和总结,由于时间仓促,总结可能还不能完全反应所有的问题所在。我们会继续进行测试,以期待将来的使用和考试中更加完善!
总之,为适应现代教育的迅速发展趋势,我们将不懈努力,不断创新,与时俱进,加快发展,认真分析总结过去的工作,勇于寻找工作中的不足,正确把握当前教育发展形势,确保我校的信息技术教育再创辉煌。
考试工作总结
为贯彻落实《20xx年度李沧区全民普法考试方案》,进一步推动我校全民学法用法活动的深入开展,不断提高全校师生的法律素质,我校于11月23日上午组织全体教职工和五、六年级学生进行了“五五”普法学习考试,现将工作总结汇报如下:
接区教体局《20xx年度李沧区教体局全民普法考试方案》后,我校高度重视普法考试工作,专门召开行政会,研究、部署普法考试工作,从思想上、组织上加强对此次考试的组织动员。之后,又召开了全校教师大会,进行学习动员和考试安排,要求全体教职工提高对普法教育的认识,从思想上真正重视起来,从行动上真正落实下去,切实提高依法治校、依法执教的能力。
11月23日上午,我校教职工和五、六年级学生普法考试分别在在我校二楼多媒体教室和各班教室准时开始考试。师生答卷认真细致,在答卷中进一步熟悉了法律知识,强化了法制观念。考试后,由普法考试工作领导小组统一阅卷,并将成绩进行了公示,对普法考试进行了总结。
通过法律知识考试及考前的学法、普法工作,我校师生进一步增强了法制观念,进一步规范了教育教学行为,更加自觉地践行教师职业道德规范,为依法治校和依法执教奠定了坚实的思想理论基础。
此次参加考试的教师共计人,学生414人,师生全部达到a等级。反映出我校注重普法教育,参与意识强。通过这次普法考试,增强了师生的遵纪守法意识,提高了学法用法的自觉性。为完成“五五”普法工作打下了坚实的基础。
考试工作总结
随着社会的不断进步与发展,人类的整体素质也在不断地提高。为了工作的需要,也为了提高自己自身的修养,在朋友的介绍下,我认识了一位良师益友——高等教育自学考试.
经过六年多的不懈努力,我汉语言文学专业专科段终于毕业了。回顾这几年的学习生活,我和众多自考生一同走过从艰辛到成功的历程。在这没有校门的大学里,我理解到了自学考试这四个字的意义。在没有老师的情况下,我懂得了在学习的过程中确定自己学习方法的重要性。
第二是培养自己的自学能力,并根据课程和时间适当地参加业余辅导;自学考试重在自学,全靠自觉,因此我在业余将闲暇的时间集中起来,抓紧分分秒秒来看书,整理笔记,另外我还在晚上和周末风雨无阻地参加了祥云和北师大开设的汉语言文学专业的辅导班的学习,这对于我的学习起到了事半功倍的效果。
第三是全面了解书中的基础知识,并在理解的基础上加以总结和巩固;拿到教材,尤其是《文学概论》这样的.理论性强的教材,先大致粗读,了解教材的大致结构,编写思路以及重点分布,做到心中有数,为下一步的学习做好准备,然后进入细读阶段,按部就班,有条不紊的阅读教材,并将书中的重点圈出,记在本子上,阅读中在理解的基础上加深记忆,不断进行总结,学完一章,对本章的要点加以总结,巩固自己的学习成果。细读之后,对理解不深的地方强化记忆,最后在泛读,查缺补漏。
第四是多做习题,以适应考试的形式。在阅读教材的同时,像《古代汉语》,《现代汉语》等科目时,找与教材配套的辅导材料,多做习题,一方面加深记忆,另一方面创造考试的氛围,对考试的形式能够充分适应。
另外,还要有明确的学习目的。我学习汉语言文学专业的学习是为更多更好地掌握汉语言文学方面的知识,提高自己的修养。另外,对待考试成绩做到胜不骄败不馁,尤其在考试失败时更要增强自信心,永远保持乐观、向上的精神。
这几年的自学,使我深深地体会到“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”。在学习的过程中,我感觉对汉语言文学的兴趣更加浓厚了,潜移默化的提高了自己的修养和境界,对自己的所从事的工作也大有帮助。
考试工作总结
期中考试考完了,还没等成绩出来,我已经预料到了这次考试的惨败,我认为让这次考试惨败和这几点有关:
1、考试前没有好好复习。
2、考试时心理状态不佳,十分紧张。
3、考试时精神状态异常不好,没精打采,根本没有心思考试,只想赶快把题做完,结束考试。
4、在考试的时候有部分题目不会做,放在了后面来做,结果后面没有了时间,也忘记了还有这些剩余的题目。
成绩次日就下来了,结果十分令人惊讶,简直不可思议,卷子错误连篇,叉叉随处可见,上次期末222名,这次中期考试竟然409名,直线下降187名,接近翻番,如果在后半期还是这样的状态,留在宏志班是没有期望、完全不可能的,因为在我后面还有许许多多的人想到宏志班来,而我在后退,他们在前进,所以我在后半期务必要努力,做到这几点:
1、每一天所有的课余时间均拿来学习、做作业、看书,上厕所除外。
2、提高每次作业质量,包括语文、数学、英语等其它科目,尽自己的力量完成会做的题目。
3、做作业认真审题,遇到选取题、填空题不乱写乱填,坚决做到先审题再思考最后再答题,不盲目的猜。
4、回家在没有必要的状况下,不使用电脑,在有关学习的状况下才使用电脑。
5、上课不和同桌及其周围的人讲话,在上课时不理睬与课堂无关的谈论、事件。
6、上课尽量精力集中,不发呆、坐飞机。
7、不在上课的时候睡觉,个性是数学课的时候。
8、不在上课时做与本堂课无关的事情,例如在数学课上做其它科目的作业之类。
9、改变我自暴自弃、破管子破摔的观念。
考试工作总结
20xx年5月19日我校应上级部门要求组织8年级全体学生参加信息技术模拟考试,现将本次考试总结如下:
1、考试前我校对学生进行宣传教育本次考试的目的和意义,要求学生认真对待模拟考试。
2、考试前打印学生答题基本操作方法粘贴到学校宣传栏,让学生更直观明确考试的基本操作方法。
3、认真核对各项考试要求和学生信息。
认真核准每台学生计算机和考试服务器是否能够正常工作按照信息技术考试硬件、软件要求调试设置各计算机,安装必备软件、和下载考试系统、题库。考点服务器安装考试系统,导入题库。
安装监考系统和学生考试端,并运行自动测试软件,对监考服务器和学生机进行考试环境测试,封闭考场。
5、准备好候考室。
6、召开信息技术考务工作会,对各参加考务工作人员做好工作安排。
本次考试在全体工作人员共同努力下顺利完成,考试期间除一名学生不小心关闭了计算机外,未出现其它问题。以下是我校信息技术考试安装调试经验(方正计算机为例):
1、机房管理人员在清理机房时要认真负责,升级样板计算机杀毒软件,做好杀毒工作,断开外部网络,清理磁盘内无关的文件数据,通过保护卡恢复计算机系统到初始状态。
2、把保护卡调到个人模式,根据考试要求做好相应的软件卸载与安装工作,为方便考试系统安装可以把ie主页设置为:http://监考机ip:9797,运行ie安装考试系统学生端(可以省去很多安装工作哦!)。
3、通过保护卡进度设置创建新的进度,并对恢复进度设置排程为恢复到本次创建的进度排程。
4、设置保护卡模式为机房模式,重启动计算机,进入保护卡网络部署,进行机房内所有学生机系统克隆工作(一定要进度同步)。
5、克隆完成为满足考试要求把每台计算机保护卡模式设置为个人模式。运行监考机自动测试系统对整个计算机房进行测试。测试完成就ok了。
双网卡的服务器,最好禁用一个网卡
考试前网络接口和水晶头认真检查,不行的及时更换。
考试工作总结
xx是xxx规模最大的市级规范化学校。
近年来,学校规模不断扩大,办学质量逐年提高。学校现有教学班xx个,学生xxx人,教职工xxx人。在各级党委政府和市区教育局的正确领导下,经过全体师生的共同努力,我校的信息技术教育工作已经十分完善。xxxx年xx月xx日---xx月xx日,我校成功的组织了山东省中小学信息技术等级考试,现将工作总结如下:
一、成立组织,制定方案,确保考试工作落实到位 为保证这次考试的顺利进行,我校专门成立了“山东省20xx年信息技术等级考试考点领导小组”和 “山东省20xx年信息技术等级考试义和中学考务领导小组”, 明确任务与责任,做到人员落实、时间落实、任务落实;精心制定了《义和中学信息技术考试实施方案》,保障学校各部门、各岗位工作的高效运行,使本次信息技术等级考试做到了规范化、制度化和科学化,为考试工作的顺利进行打下了坚实的组织基础。
二、立足实际、从细从严,树立义和中学良好的考风 不等不靠,多方筹集资金,积极实施电化教学,提高我校课堂教学中信息技术的含量。我校现有一口多媒体教室,三口微机室,一口语音室,其他实验室、阅览室、图书室等功能齐全,内部设施基本达到国家1类标准。微机室与各办公室联网,建有自己的校园网,为信息技术等级考试提供了可靠的硬件设施;为充分发挥资源的优势和效益,学校制定了教师素质培训计划,通过各级各类培训,提高教师的操作能力和理论基础,有多位教师在省市级电脑操作和课件制作比赛中获奖,为信息技术等级考试提供了雄厚的软件环境。在候考室学校充分利用学校广播,向考生宣读考生注意事项和考生守则,使广大考生消除了紧张情绪,端正了思想,明确了本次考试的意义;考生在监考人员的.安排下有秩序地就座,凝神自信、认真答卷,自觉遵守考场纪律,表现出良好的精神风貌。全体监考人员克服一切主客观上的困难,认真履行监考职责,客观公正地对待每一位考生,维护了良好的考场秩序,使我校“诚实、文明、团结、拼搏”的良好考风再一次得到谱x。
三、齐抓共管,团结协作,共创省级优秀考点 xxx党委政府高度重视,把本次考试作为一项形象工程来抓。镇政府亲自组织交警大队、供电站和公安局的负责同志到我校参加“山东省20xx年信息技术等级考试”考务会,为我校信息技术考试的顺利进行保驾护航。考试期间,山东省自考办孙科长、市教育局王明华、石树生、赵兰云等领导亲自到校巡视,询问考试情况,对我校的考务和管理给予了充分的肯定,xxx教育局纪检委书记樊学东、招生办副主任赵龙江亲自到校定点督导,有效的促进了考务工作的开展。区教育局与学校负责校长签订责任状,密切协作,层层落实,确保了考试工作的严密性。科学的管理,规范的组织,健全的制度,为我校争创省级有效考点奠定了坚实基础。
四、存在的问题及建议: 1、当考生在考试过程中出现操作错误时,显得束手无策,缺少应急处理能力。考生对计算机的操作熟练程度还有点于进一步提高。 2、在做word试题的过程中,出现了部分考生不会使用“撤消键”的现象。教师在教学过程中要注意发散学生的思考,培养勇于实践的兴趣和能力,培养积极应对问题和处理问题的能力。 3、部分学校学生的键盘操作能力很差,打字速度无法达到要求。教师在教学过程中要注意学生打字指法的训练,增强对键盘的识别能力和熟练程度。 4、部分考生出现了心理过度紧张的现象,在试题面前一时不知从何下手。知识与能力非常重要,但是良好的心理品质同样是成功的关键。 总之,为适应现代教育的迅速发展趋势,我们将不懈努力,不断创新,与时俱进,加快发展,认真分析总结过去的工作,勇于寻找工作中的不足,正确把握当前教育发展形势,确保我校的信息技术教育再创辉煌。
考试工作总结
不知不觉间,这个学期过去一半多了。回顾这半个学期来的数学教学工作,感觉无论是课堂教学效果还是学生的学习成绩都不容乐观。尤其是在本次期中考试中,暴露出学生对基础知识基本技能掌握不牢,计算不准,表达不规范,灵活运用知识和技巧的能力十分欠缺,思维品质比较差,缺乏想象能力和创造性。为了寻找差距,弥补不足,现对半学期数学教学总结如下:
平均分、及格率、优秀率偏低,与兄弟单位有着较大的差距。优生不优,最高分113,只有16人优秀,及格76人,人数比较少,多数学生的得分在45以下。
1、从整体上看,本次试题难度适中,符合学生的认知水平。试题注重基础计算,内容紧密联系生活实际,有利于考察数学基础知识和基本技能的掌握程度,有利于教学方法的改进和学法的培养。
2、不足之处是有些学生在答题时,从答题上看,不会具体问题具体分析,缺乏举一反三、触类旁通能力,缺乏灵活性。不能够认真审题。在运用数学知识解决生活实际问题上不足。
结合平时上课学生的表现与作业,发现在教学过程中存在以下几个误区。
1、思想认识不够。
过于相信学生的能力,而忽视了学生在学习过程中和解题的过程中存在的问题。直接导致在课堂教学过程中没有很好的结合学生的实际情况进行备课,不注意辅导部分基础知识不够扎实的学生,造成其学习困难增加,成绩下滑,进而逐步丧失了学习数学的兴趣,为后面的继续教学增添了很大的困难。
2、备课过程中准备不足,没有充分认识到知识的难度和学生的实际情况。通过调阅部分中等生的期中考试试卷,发现中等生在答题的过程中,知识点混淆不清,解题思路混乱,不能抓住问题的关键。
3、对部分成绩较好的学生的监管力度不够,放松了对他们的学习要求。本次期中考试不仅中等生的成绩下滑,部分中等学生勉强及格甚至不及格。究其原因是对该部分学生在课后的学习和练习的过程中,没有过多的去关注,未能及时发现他们存在的问题并给以指正,导致其产生骄傲自满的情绪,学习也不如以往认真,作业也马虎了事,最终成绩出现重大危机。
1.改进课堂教学
2.关注中考
作为九年级的教师,我们会进一步研究中考,将中考的新趋势、新题型、新要求有意识地、有计划地渗透在平时的相关内容的教学中,尤其要关注体现新课程理念的中考试题。
3、关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作要从“以人为本”的角度出发,坚持“补心”与补课相结合,与学生多沟通,消除他们的心理障碍;帮助他们形成良好的学习习惯;加强方法指导;严格要求学生,从最基础的知识抓起;根据学生差异,进行分层教学;努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。
关于优生培养
一、优生培养是一项系统工程,不是一朝一夕就可以搞好的,所以应及早确定培养对象。
我们在开学初就根据学生平时的作业、听课情况,观察学生学习习惯、心理特点、智力水平等情况,再结合大小考试的成绩选拔培养对象.一般选拔两类人。一是数学成绩突出,智力水平较高的学生;另一类是总成绩突出有望升入重点高中但数学相对较弱的学生.
二.引导优生树立远大理想
一般说来,优生智商较高,即使不那么刻苦。他们的学习也会在班上名列前茅,初中毕业也能考上高中.这就往往使一些优生不求上进.因此,要让这些学生真正发挥出自己的潜力,老师应从引导他们树立理想,明确志向,真正做到“志存高远”.要让优生意识到.成绩比别人好,就意味着将来比别人多一份责任,从现在起就应别人多一份努力。
三、优生培养的途径
我们对优生采取半时关注与专门辅导、分散与集中相结合的原则.各班在确定优生培养对象后,任课老师充分利用上课、辅导、作业批改等途径对优生加以关注,对他们学习、生活过程中的一些问题及时解决.平时的作业练习有必做题和选做题.必做题是本节所学知识的直接运用,要求每一位学生都做,选做题是学有余力的学生做的,是把知识进行内化、转化、提高能力,训练学生的思维能力,是优生的必做题,长期坚持,优生的学习能力就会不断提高.另外培养优生仅仅依靠课堂教学是远远不够的,教师还应该引导学生充分利用课外时间进行学习,看一些课外资料,以开阔视野,扩大知识面,拓宽知识的深度和广度,使学生的数学兴趣获得开拓性发展。
考试后工作总结
这一次期中考试已经结束了,班级的整体情况也已经出炉。整体看下来,我们班五十多个学生考得相比于上一次来说,是有了一些进步的。进步的方面也有好几个地方,在此,我想就这次班级的期中考试进行一次总结,从中更好的去做出调整,督促好学生们的学习。
在这次期中考试里,有几个让人深感欣慰的地方。一是以前垫底的学生开始慢慢的往上爬了,几个数学特别差的学生也慢慢把数学科目赶上来了。比如我们班内的xxx,他以前数学总是及不了格,正是因为这一门数学,导致他整体的排名下降了很多,我也跟他聊过很多次,希望他可以攻克一下这个难关,尽快把自己的数学成绩提升一下。没想到这次期中考试他就证明了自己,这是让人感到非常欣慰的。还有很多其他的同学都有这样好的表现,可能越接近那一门大考,大家就都紧张了一些,对学习也抓紧了一些,不再那么随意了。
此外,在这次期中考试中我也发现了一个新的现象。孩子们对讲过的题目巩固的还是不够。这次试卷很多题目都是以前讲过的,但是还是有一些学生再次做错了,所以这也证明了学生们的温习意识不是很强,容易引起一系列不必要的错误。所以对于这一各方面,我会加紧对学生们的监督,做好温习工作,把学过的讲过的知识点再一次的温习,再一次的加强。
通过这一次期中考试,我也对自己进行了一些反思。平时我在教学的时候偏重于结果,对待这一个过程来说,我是稍微有一些松懈的。这一点我会及时改正过来,及时把那些不该出现的`问题避免。在平时的课堂上,我也会采用一些新的方式教学,让学生们更加清晰且清楚的去学习。在平时的生活当中多去了解孩子们的动向,他们对这门科目的理解或者是想要改进的部分。
我作为一名教师,不能够太自我,应该争取孩子们的意见,让孩子们和我一同参与这一次学习。学生主体,教师主导,这是永远的定律,所以我也会在这一个方面多去加强的。面对接下来的那一次考试,我相信我有信心,我相信每一个孩子,我也相信他们一定能够取得自己想要的成绩,我会为此而加倍努力、致力前行。
期中考试已然结束,然而我的心情却久久不能平静,这个成绩对我来说,我并不是很满意。然而教学还要继续,生活还要继续,我不得不定下心来,静静回忆我顶岗以来来的教学,规划今后的教学道路。我们班这次考试成绩不理想主要有以下几个原因。
1、课堂纪律。在上课时对于班上几个爱讲话的孩子,我找他们多次谈话都无济于事,他们觉得我并不严厉,经常和我开玩笑。最后我疏忽了对他们的要求,导致课堂纪律失去了保证,课堂秩序乱,成绩受到了严重的影响。
2、教学方法。在教材把握方面,对于一些简单的知识讲解过程不够细致,对于一些成绩在中下等的学生就产生了一些影响。从平时的默写来看,可以看出学生成绩普遍较差,当时的我心急如焚,乱了手脚,没能认真细致的分析学生致差原因,而是一味的批评指责,在我的多次说教中,学生或许对学习地理有些失去信心,对于地理学科产生了一种恐惧心理,这就导致了学生考试时对于一些常见题型不能够耐心、细致地分析,思考,解答,最终做出了判断错误的结果。
3、对于期中考试的考前复习,我还是没能抓住方向,一味的讲解经纬网这章,即其它几章的难题部分,对于一些基础问题复习甚少,对于填空、判断、选择平时练习的也较少,所以学生在这部分的失分太多。
4、学困生的“困难点”抓的不够准,也不够全面,导致他们在考试的过程中,对有些做过的原题仍束手无策,而且对做过的题一点印象也没有。
在这次考试我没有准确的制定出科学合理的辅导计划。没有用足够的耐心帮助学困生树立学习的自信和兴趣,从根本上解决问题。经过认真分析错误的原因,我觉得我在平时的教学中,总希望学生不要出错或少出错,总是认为将学生易出错的地方讲细讲透学生就应该把知识掌握住了,结果适得其反,到考试时认为学生不该出现错误的地方都出现了。平时也总抱怨学生不认真听,脑子笨,经过认真反思后,我觉得我应转变教学观念,不应害怕学生出错,而应帮助学生及时发现错误,纠正错误,避免错误,我要把学生的点滴进步作为我以后教学的根本目标。在以后的教学中应不怕学生出错,而让学生把该出的错都暴露出来,并通过学生互评和师生互评,找出错误的原因,这才是关键所在。我们常说“错题是个宝,提高成绩少不了”就是这个道理。在以后的教学中,我需要改进的地方、需要学习的地方还有很多。
我会继续努力的!
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考试工作总结
本次期中考试,于11月14、15、16日进行,考试期间组织严密,教务处统一安排了考务,共设22个考场,学生在年级内部或班级内交叉安排考号,交换座位,学生座位最大限度地拉开,为保证考试成绩的真实有效,教务处强调了考试纪律及监考教师的职责,频繁巡考,统一集中订卷等方式加大对考试纪律的检查,在考试期间发生的违纪现象大为减少,阅卷采取的是初中分学科集中安排教师,确保教师流水批阅试卷,各学科统一安排了固定地点,同时采取交叉复查的方法,保证了批卷过程严谨、认真。
本次考试,试卷为县进修学校统一组织试题,试题难度总体中等偏易,部分偏难。试题质量较往年大为提高,基础知识与综合潜力兼顾部分学科。
数据反映出来的问题(以单科成绩相比,分析表已经下发到各班主任),主要体此刻下面:
1、各年级学科成绩之间的不平衡。全校英语、数学平均分均不及格。期中八年级英语平均分仅为,与宁化七中相差14分,与水茜中学相差15分。八年级数学平均分仅为,与七中相差17分,与水茜中学相差12分。
2、同学科发展不平衡,七(4)班生物平均分为,而七(1)班生物仅为,相差近12分;九(2)班化学平均分为,而九(3)班化学仅为,相差近7分。
3、学生个体差异很大。九年级第一名王翔飞七科总分为720分,而九(4)班黄建平七科总分仅为155分。
学生方面:
从期中考试中,我们发此刻我们的教学中还存在着一些问题,值得我们关注:(1)、就初三来说,我们的尖子生还不够突出,与我们的目标还有距离,需要在教学中逐步提高,使我们的第一梯队的学生更具爆发力,争取在最后的中考显现其优势。
(2)、需要进一步提高擦边生的成绩,促使更多的同学进入第一梯队。
(3)、学科中的偏科问题相当突出。期中考试中,每班同学都存在着或多或少的偏科,偏科现象成了制约我们的同学提高总成绩的“瓶颈”,需要我们去补差。
(4)、有的课容量比较小,而且很少有知识的拓展。
(5)、课堂讲课时学法指导少,学生活动少,有的老师只是为了完成这节课的教学任务。
(6)、个别老师课堂上不能激发学生学习兴趣,与学生沟通交流少,甚至和部分学生构成对立面。
班级管理方面:在平时的检查中经常能够看到,早上不到6:30,有的班主任老师就已经来校进班了,督促学生进行早读。下午上课前早早地来到教室;课间值班,确实付出了很多。无论什么时候都能看见班主任的身影,班主任老师都能按时到班督促学生。所以,至今为止,初三年级整体状况不错,学习风气比较好。但也还存在着一些不足,主要表此刻:
(1)个别班纪律不稳定,有时班主任老师跟紧了,好一些,班主任老师不在时,纪律就比较乱;还有个别班级就是老师在教室,教室里的纪律也不好,学生自我管理比较差。
(2)学生学习抓得不紧,学习主动性差,还有的不能按时完成作业,有的学生厌学情绪严重,无所谓态度严重。主动问问题的学生少;学生学习方法较死板;学生不会合理安排时间,不能有效学习;课后不复习;运用知识不够灵活;缺乏主动性,对老师的讲解分析不加重视;学生对难题缺乏信心和攻坚精神;学生缺乏运用基础知识进行自主学习和创新的潜力。
(3)、班级两极分化严重,导致老师上课两头不能兼顾。
教师方面:
1.教师发展的不平衡,主要体此刻平常的教学常规检查中。
2.结合平时课堂的反映及考试成绩比较,成绩较差的教师表此刻课堂上有以下几个问题:一是课堂无计划性,包括知识目标、潜力目标、时间搭配、教学进度、学生的个体差异不能很好的规划。二是对基础知识课堂落实不到位,缺乏学生良好习惯的培养。三是课堂练习的实效性差。
3.教师主角转化不到位。教学方式没有发生实际性的变化。许多教师仍然把重心放在教上,忽视了练习的过程,学生被动学习。
4、课后辅导抓得不扎实。
5.教学管理上缺乏创新意识,粗放型,经验型、时间型的管理还在主导着我们的教学。
6.优秀的课堂教学模式根植于我们的课堂上效果不明显。教学研究和教学实践两张皮的现象很普遍。学生的学习方式没有发生根本变化,仍然有一些教师固守原有的教学模式,死记硬背,机械训练的现象普遍存在。
7.学科组内互相学习没有真正开展起来。目前存在的问题是单兵作战,相互保守,取长补短根本就是一句空话,没有构成良性的竞争环境。
(一)重视尖子生的培养,把尖子生的培养作为学校的重要工作来做。
学校定期召开尖子生培养的专门会议,如学生会议、教师会议、班主任会议。解决好尖子生培养遇到的问题。科任教师承包本学科的优生层,培养优生群体;班主任抓全员优化;构成学校、年级、班主任和任课教师齐抓共管的态势,促进学生的群体优化。
在教学中要尽可能实行分层教学,确保尖子生在打实基础的前题下,能提高自身的综合潜力。
(二)创新教学管理,建立长效机制
学校要对教学管理各方面检查和反馈的程序等都要明确,不能有盲点。重视抓基础、抓常规、抓平时、抓落实,在务虚的同时,更重要的是在务实上花功夫。针对本次考试存在的问题,要落实好以下几点:
1.落实好学科互相学习制,缩短学科内教师差距问题。关键在落实上下功夫。
2.抓实课堂检查制度,解决课堂教学高耗低效的问题。对于听评课,要确定明确的目标和对象,提高听评课的针对性。同时提高对教案检查的频率和力度,采用定期检查和不定期检查相结合的办法。透过教案检查的高频率保证教师备课的高效率、高质量。
3.完善质量分析制度,使分析成果落实到教师、学生的具体行动上。继续降低工作重心,转变分析方式。建立至下而上的质量分析制度,即:教师、学生作好个人的分析,班主任做好班级质量分析主题班会,各学科开好教学诊断,突出学科点评。个性要强化任课教师对学生学科的分析,分析到每一个学生的每一个学科,分析到每一个知识点,找准学生的问题所在。透过这种由下至上的方式实施多层面、全方位、立体式的分析,从教学及教学管理的角度,诊断出现阶段存在的影响教学质量的主要问题,并对问题的产生进行了归因,反思教学、管理中存在的问题。进而提出解决问题的对策及推荐。
4.强化包干制度,抓薄弱,促平衡。强化薄弱学科教学,促进学科均衡发展,切实解决木桶效应的问题。
5.抓良好学习习惯的养成。我校要落实好学生良好学习行为习惯养成工作,但学习习惯的培养是一项务必持之以恒的工作。任何一个学习习惯的培养,不是一蹴而就的,它务必有一个慢慢构成的过程。而构成过程中,持之以恒,严格训练,不然将事半功倍。
(三)、深入扎实开展教材、课标、课堂教学的研究。许多学科教师都普遍感到课时不足,课程标准规定的教学资料与教学时间之间矛盾很大,许多知识深度和广度的把握上拿不准等等困难。应对这些困惑和困难,教师也要透过认真学习新的课标,深入研究新的教材,准确理解教学资料,把握教学要求,透过系统的研究,提高教师把握和驾驭教材的潜力,来解决这些矛盾。
成绩的差异只是过去,只要我们齐心协作,持之以恒,成绩肯定会有一个大的飞跃。
考试工作总结
20xx—20xx学年度第一学期期末考试已经结束,我全程参与了九年级语文的阅卷,现结合阅卷情况,对本学期九年级语文试卷进行分析。
期末考试九年级语文,全年级学生四十八人,平均92分,及格率66。7%,优良率11。1%,综合分65。7。
小阅读中错别字的辨别与改正,有部分学生失分,句子仿写,失分率更大。诗词填空基础较差的学生记忆不牢固,有失分,只要失分点是诗词中有错别字,如“了却君王天下事,赢得生前身后名”中的“却”字,又如“诚宜开张圣听”,有些同学不会写。名著导读题失分不大,题目也容易。综合学习题第一题,学生的答题暴露出概括能力不强的软肋,合理化建议答题过于简单化,未有体现“合理性”。
以及这种说法的表达效果,学生在答题中“踩点”不够清晰,答题比较笼统,失误很多。第二个阅读题中概述故事内容,其概括性不强,没有抓住人物、事件等要素概括,出现了一些主体事件为概括出来的毛病,甚至有的同学烂抄一气,很不规范。对关键句子的理解,学生没有抓住句子的关键词分析,理解时出现脱离文本的现象,失误较多。第三个阅读题,主要问题出现在加点词语的解释和作者“忠”的表现的概括与提炼上。
从学生的习作上看,作文主要失误在审题上,学生理解为:其实快乐很简单、我很快乐、一些快乐的事等,其实这次作文题中有个重要的限定词是“其实”,学生完全可以从文题的提示语中找到灵感,所以此类作文,学生对提示语的理解是很重要的。
书写方面,因多年来对书写的严格要求和平时教学中的强调,卷面书写有一定的进步。
1、对基础知识的强化要常抓不懈。
2、根据要求提取文字材料的重要信息,要提高认识,加强综合训练。
3、不能忽视答题技巧的指导,要重视答题时不要离开文本,要强化课外阅读,正所谓“观千剑而后说器,操千曲而后晓声”。
4、文言文教学要重视教材的作用,用足用好教材的教学资源,更要注重字词积累,重视语文学习习惯的形成,引导学生认真书写,强化记忆,认真阅读,善于思考,养成良好的习惯和思维品质。
5、平时作文教学要多抓作文的速成训练。如审题训练、主题确定、搜集材料、勾勒框架、开头训练、结尾训练、语言训练、书写训练、速成训练、修改训练等等。
考试工作总结
试卷分析:
本次考试试卷题型分三大类:选择题、材料题和探究题。古代史内容考了12分,偏多;探究题形式和中考不相符,答案较为复杂、难度较大;对近代史和现代史的重点知识考查不全,出题比较笼统,学生理解起来不知从何下手。
成绩分析:
本次考试,自己的成绩与其他学校相比,差距很大,尤其是优生。仔细翻翻卷纸,后来又通过和学生谈话,冷静下来后总结一下,失败的主要原因有以下几方面:
三:学生在细节方面还有很多问题,如历史术语的不准确,审题不到位,答题格式的不规范,语言不规范。
四:学生对本学科的不重视,还存在着侥幸心理,比较懒惰。
五:教师对学生缺乏针对性的检查检测督促和辅导,在课堂上说的多,练得少,背的少,检测的少。
整改措施:
强化学生对基础知识的掌握,给学生背诵练习的时间,针对性的检查检测和辅导第二:结合中考题型和最新试题加强对学生运用所学知识做题的训练力度,并尽可能给学生改出分数,随时掌握学生对知识的掌握和运用程度,同时结合试题传授学生做题的方法和技巧。
考试后工作总结
通过家校沟通让学生和家长认识到在线上学习的必要性和重要意义,成立学校各级钉钉群。
1、建设好学科教学资源库。各备课组根据目前的教学进度组织教学资源,建立教学资源库;同时开通学科网的学校账号。
2、制定年级教学计划、时间安排和课程安排。每节网课时间控制在20分钟,增大休息间隔,课间休息时间不少于20分钟。保证每日组织学生线上学习时间不超过120分钟。
1、各教研组提前一天进行教研集体备课,上传课前预习任务和课件等资源到钉钉班级群。
2、学生每天早上8:00前在钉钉班级群打卡签到并进行每日健康汇报,班主任及时了解学生打卡情况,督促提醒学生线上学习。
3、任课老师按照课程时间表提醒学生上课,并在该科课程时间内通过钉钉群直播平台进行教学活动,并监督学生学习情况。
4、各任课老师于第二天早上10:00前将前一天的上课情况和课堂作业的完成情况收集整理后统一发给班主任,班主任于当天11:00前转发给家长微信群。
网课评价重点参考课时数量、上课质量、检测情况,学校评选出一等奖和二等奖进行表彰。
班主任进入班级群督察学生。分年级成立学校网课督查组,督察人员每节课都要进入课堂,主要督查教师的网课质量并做好日常评价。
教研掠影。
“教而不研则愚,研而不教则虚。”在这特殊时期,我们“停课不停学”,积极探索线上教学的策略。为确保线上教学高效顺利进行,各教研组、备课组切实做好集体备课教研活动,虽然教研形式有所改变,但是不变的是我们碰撞智慧、携手前进的教研初心。
在各教研组长的带领下,各学科教师开展了积极研讨,钻研教材,制定线上教学计划,精心准备线上教学内容。老师们群策群力,为上好每一堂课做好充分准备。
“如切如磋,如琢如磨。”语文教研组群策群力,充分利用半天无课日,以“如何让线上课堂更高效”展开研讨,所有教师展开讨论,献计献策,从精心备课、技术操作和互动方式上进行了有效的探索。他们认为每堂课应不少于10次的有效互动,这样才能让学生集中注意力,提高学习效率。
数学教研组发挥团队的智慧和作用,在如何进行评价上进行积极的研讨,通过研讨,他们确定了合理的线上评价量化标准,对在课堂和作业上表现优秀的同学进行加分奖励,大大提高了学生学习的积极性。
物理、化学备课组的老师充分进行集体备课,集体备课随时进行,课前、课后、教研活动,都有讨论的身影。他们课前充分研究课标、研究教材,确定教学的重点和难点,并共同研究突破重点与难点的策略。如果一位教师上完一节课后觉得有需要改进的地方,一定会第一时间提出,让后上课的老师加以改进。真正的让集体备课落到实处。
老师们用”停课不停教,停课不停学,停课不停研”的方式,坚守着教育这方阵地和从教的初心。
教学在线。
疫情下的教学活动。
何其相似!两年前的春天我们居家上网课,两年后的春天疫情再次袭来,我们又再次开启网课模式。
两年前面对疫情我们心里更多的是忐忑,两年后我们坚信疫情很快会散去。两年前的网课我们只是摸索着想尽办法不耽误孩子们的学习,两年后的我们对网课有了清晰的认知,努力保证网课的.效果。
老师们尝试了各种教学手段,视频会议,在线课堂,钉钉会议或是钉钉直播,哪种方式更能监督孩子就采用哪种。
哪种方法更好呢?听专家讲座,请电教主任指导,或者大家对着电脑屏幕研究讨论学习。
网络直播不同于课堂授课,老师看不到学生的听课状态,为了保证网课效果,老师们会随时提问问题,查看学生的学习状况。课后适量的作业也是巩固所学必不可少的环节,老师们布置的作业形式多样,或是检查单词的默写,或是朗读句子的音频,或是整理的课堂笔记……每一份作业的批改都渗透着老师的心血。
自2022年2月28日起,体育学院的老师们开始实施线上教学,老师们吸取去年经验利用雨课堂、腾讯视频、腾讯会议、qq群直播和慕课等多种方式有效开展线上教学。经过一周的网上授课,体育学院共计46位教师,为累计8625人次学生,累计开设了155次课程,出勤率高达99。8%。体育学院的领导和教研室主任,为了可以顺利开展线上教学,制定了详细的学院网上授课计划和教研室教学计划并切实通知到每一位任课教师严格执行,每次网上授课结束之后,向学院报告本次课程的授课形式,讲授内容,出勤情况等等,便于学院进行汇总统计,上报学校。
体育理论教研室共计9位老师,承担了11门专业课程,大部分为理论性课程,今年老师们依旧没有松懈做好详细的授课计划,教案、讲义、课件。因为部分学生手里没有教材,所以在每次上课之前,任课教师都将教材内容拍照发给学生,让学生做一个简单的预习,便于讲解。理论性课程对于课堂的互动性要求很高,虽然隔着电脑屏幕,但是每位授课教师仍然坚持和学生进行网络互动,课下布置作业用来巩固对相关知识的理解,充分保证了教学质量。
体育技能教研室共计12位教师,承担了15门专业、专项课程,大部分为技术技能课程。由于技术课程的特殊性,老师们总结过往经验进行直播,使用qq直播课堂直接让学生在线观看,线上指导动作;有的则采用qq群和微信群上传教学视频和图片,供学生课下练习和巩固;他们全天在线,为学生出现的问题进行答疑并且及时纠正错误动作;他们课上记录考勤,课下布置作业,让学生们在家里也可以提升身体素质,为迎接开学做好充分准备。
舞蹈表演教研室共计13位教师,承担了20门课程,面对课程多,教师少的情况,今年舞蹈教研室的各位老师抓住舞蹈专业教学的特殊性利用视频直播方式,继续采用线上演示动作,线下布置作业,要求学生将练习视频分享至群里,每位教师针对每位学生的动作进行技术指导,今年老师和学生的配合度很高,线上教学质量显著提高。
今年大学体育教研室今年共计10位教师,承担了全校大一、大二所有学生的共计10余个专项课程,而今年的最大问题仍是“教师少,学生多,”。大学体育教研室各位教师总结过往网课经验,将线上理论学和线下技能训练有机结合,保证了教学进程。每位任课教师根据自己选项课的特点,为学生制定了每天的运动健身计划,同学们通过视频的方式将锻炼视频上传,教师们进行指导。即使不能面对面交流,学生在家也可以根据自身情况进行体育锻炼,增强免疫力,达到强身健体的目的。为迎接开学做好充分准备。
疫情虽然还没过去,但在网课期间,我们也不应该松懈,充分利用好宝贵的时间,运用好网上授课这一学习来源,切实提高自身的学习水平与能力,这样不仅能让我们在新的学期学习更加游刃有余,更能培养我们自主学习能力。在这特殊时期,我们一定不负众望,枕戈披甲,砥砺前行,为接下来开启新征程养精蓄锐,厚积薄发。
考试工作总结
上半年,xx县招生办紧紧围绕年初制定的工作要点,以邓小平理论为指导,用科学发展观统领招生考试工作全局,在市教育考试中心xx县教育局的领导下,以考试安全为核心,以制度建设为基础,以从严执考为手段,以有效监督为保障,以优质服务为依托,全力做好招生考试的各项工作,保证了各类教育招生考试工作任务顺利进行。现将上半年工作简要总结如下:
根据年初拟定的工作要点和目标任务,紧紧围绕高考、中考、学考、自学考试报名组考等项目我办重点开展以下工作:
1、顺利完成高考网上报名和资格审查、体检工作,今年报考7599人,比去年增加135人。
2、顺利完成高中学业水平考试报名组考工作,报考6532人。
3、顺利完成4月份自学考试网上报名组考工作,报考2815人,7989科次。
4、顺利完成初中学业报名、考生信息采集工作,报考6274人,比去年减少979人。
5、完成空军招飞初检、高考体检表输机、复核工作,
6、完成中招体育健康测试工作,确保成绩信息准确无误。
7、圆满完成今年高考组考工作,确保组考平稳有序进行。
8、完成xx县国家教育考试网上巡查升级改造和标准化考点建设工作任务。
(一)强化管理、狠抓落实,确保高考安全顺利进行
为了确保我县20xx年高、中考顺利进行,自5月13日国家教育部和5月17、18日省招办召开20xx年高考安排会议之后,县政府于5月25日召开全县14职能部门两考服务保障工作会,组织召开高考考务工作会,全面部署今年高考考务工作。在今年的高考组考工作中,我办采取以下措施:一是县招办以严把考试的组织和考务管理为抓手,通过加强考务培训,进一步强化相关责任人的岗位责任意识和考试安全意识;二是通过组织开展“国家教育考试考风考纪宣传教育月”活动,强化诚信教育,鼓励广大考生诚实做人、诚信考试。三是按照《国家教育考试标准化考点建设》要求,对全县七个考点的网巡系统进行升级改造,在县招办保密室、考点试卷保管室加装摄像头,四是对考点所有手机屏蔽仪进行重新更换。同时,在县招生委员会xx县教育局的正确领导和统一部署下,县招办与政府职能相关部门密切配合、紧密协调,多措并举、狠抓落实,确保了我县高考的安全、平稳、顺利进行,确保了组考工作万无一失。
(二)积极宣传、扩大规模,促进自学考试考试健康发展
宣传工作是不断扩大考试规模、激发考生报考热情的重要途径,为了有效拓展我县自学考试的宣传覆盖面,面向社会广泛宣传自学考试对于考生个人及地方经济社会发展的重要意义,重点开展以下几项工作:一是组织召开20xx年全县招生考试宣传工作会;二是利用xx县教育网、《xx县考试信息》及时公布宣传自学考试各项改革措施和出台的政策规定:二是设立咨询电话,注重做好网上报考的咨询工作,直接向考生和家长宣传政策,释疑解惑。三是加大对考生的考前教育力度,我们要求所有考生在考前都要接受考试诚信教育并签订《考生诚信考试承诺书》,四是我办采取办橱窗、墙报,广播宣传等形式开展对考生的诚信教育,加强对考生进行严格的考风考纪教育,确保组考工作顺利完成。
(三)采用智能化仪器,强化过程管理,确保中招体育考试公平公正
中招体育考试成绩以50分计入录取总分,备受社会关注,也进一步增加了管理的难度。我办精心组织,克服困难,采用四套智能化仪器,通过科学管理,强化监督,从而保证了考试的公正性。具体措施是:一是从宣传教育入手,各初中通过不同形式向师生宣传体育考试意义,提出备考要求;我办扎实培训考务人员,明确考试意义及考风考纪重要性,要求大家思想重视,一身正气,从严执考。二是每场考试全体工作人员手机统一收存,工作期间杜绝与外界联系,防止一切干扰。三是每天调整工作岗位,有效防止人为因素干扰。四是考试成绩现场输机,成绩卡每天考后存放在招办保密室。五是各项目裁判员采用不同颜色的笔计分,防止涂改成绩;六是各组戴着不同颜色帽子上岗,防止串岗。七是每场考试由学生监尺监记,增加透明度,保证公正性。八是县局纪检监察室同志进驻考点,全过程监督,防止监考串岗及其它违纪行为的发生,对重点学校,重点时段领导分工监督检查。上述措施实施收到显著效果,测试成绩真实客观,显示了公平公正。受到考生家长好评,社会各界赞誉。
1、以考试安全为中心,严密组织好下半年各类考试。进一步加强工作人员的政策和业务学习,强化责任意识、岗位意识、安全意识,重点做好考务管理、信息管理和考点建设工作。
3、以高中录取为重点,积极推进招生考试制度改革,按照县局既定政策,严格志愿填报及录取工作,全力打造“阳光招生”。加大信息采集量,拓展服务与管理范围,进一步优化和完善网上报名、填报志愿工作。
4、从社会效益及工作实际出发,坚持走出去借鉴学习,坚持沉下去挖掘生源,努力维持和发展自考事业。重点抓好县域高职院校生源报考,做好自考工作转型和工作重点转移,推动自考向农村发展。
5、加强信息报道,注重开展调研活动。加强信息收集、整理和报送,在体现工作特色、凸显亮点上下功夫,增强信息工作的时效性,激励全员参与,完善内部考核机制,坚持奖优罚劣,充分调动全办人员工作积极性和主动性。
6、强化服务意识,转变工作作风。立足于服务,围绕教育发展做好招生考试工作,牢固树立服务意识,切实转变工作作风,为考生服务、为院校服务、为社会服务。热情接待来信来访,树立窗口单位形象,努力提高招生考试工作服务质量。
考试工作总结
言归正传,这次期末考试算是我这学期准备的最充分的、最重视的一次了,虽然各科的成绩都还不知道呢,但我认为考的并不理想。
其实上了高中,我才发现自己压根儿根本就没有属于自己的“所谓的”优势学科,每科都基本在十几名左右,语文学科曾经还有考过倒数前十的悲惨历史。那么就请先允许我天真地把数理化当作“优势学科”好了。
我自己对物理这次考得其实并不满意。这是因为前几次考试中所暴露出啦的问题仍然存在——面对一道貌似简单的解答题,总是因为着急而不好好读题,从而白痴地导致计算的多次错误,我通常会在这道题上会浪费很多时间进行计算过程的检查、重新理解原题以及重新选择合适的方法解题。因此,我总结了一下不光是在物理这一学科上,而是要在整个理科上面要加强的三点是“读题认真而仔细,做题不慌而不忙,计算慢而求稳”。再有,第二点就是在做选择题是,由于多选题与单选题是混合在一起的(这次例外),所以我老是不敢多选,害怕因为自己的错选而导致扣更多的分数。虽然这是一个在考场上的策略,但这还是说明了我对概念的不熟,因此我以后要在课上更加专注于对概念的强行记忆。第三点就是选择及填空题的做题时间慢的问题,都是不好好读题导致的,所以我应该在提高自己的做题速度的同时加强自己的准确率,保证做一道对一道。
数学虽然还不知道确切的成绩,但我并不满意,但还是肖老师的那句话,“这次考试比较简单……”我对自己的“长项”毕竟有自知之明,我必然不是最聪明的,但确实是在用心地、努力地学习数学——这一个我认为非常难的科目。不过至于在考试中是否能够取得优异的成绩,我觉得并不是最重要的,我觉得这个成绩作为一个学期结束后的回报,应该是和自己的付出是成正比的。
就自己个人感觉而言,化学这次考得也似乎比较不错。但一些老师上课讲过的概念性的内容,我却好似第一次听到,完全没有印象,因此提高课堂效率是下一步一定要做的,这一点同样适用于上面提及的物理学科。化学学科我同样可以问心无愧地告诉自己说:“下了很多功夫”,虽然不像英语数学那样经常做课外题,但却是认认真真地对待老师所留的每一项作业,认真就着答案核对每一道题,把每个不懂的知识点,每道模糊不清的题都想尽办法弄明白。但我发现我的记忆是个老大难的问题,大脑经常自动地超某个知识文件夹摁下“”键,而且倒霉的是考试恰恰就考那些被无情地“删除”的知识。这个知识今天明白了,可能过几天学了新知识,就和和新知识混淆了,而且容易忘。所以复习是必不可少的,我在接下来的学习中要加强自己的复习,在学好新知识的同时,要巩固,记熟旧知识。着同样适用于每一个学科。
英语这次出地简单了,大部分考题都出自原书,所以我就根据课文,回归了基础,几天的复习时间我认真背诵了所有的课文,对我考试帮助很大,我要继续保持对英语的信心,毕竟英语,我认为,是目前高中课程中最有实用价值的科目了。
终于轮到语文了。经过一学年的努力,语文这学科有了很大的进步,大阅读题终于有了思路,议论文写作和记叙文写作终于可以上一类了,这些都是非常可喜的进步,希望我能继续保持背诵默写的优势,保证基础题不扣分。
最后再说一句,在高一十班的一年是难忘的,虽然十班要解散了,但十班那永不放弃的精神值得我们一生铭记。
考试工作总结
此次考试中心校本着“考试就是好,考试万岁,考好才是硬道理”的宗旨制定了切实可行的考试实施方案。考试从组织、实施到阅卷统分各环节都顺利进行,因而考试取得巨大成功。
此次期末质量监测以中心校为单位对中学、小学质量监测严密组织,考生单人单桌,全真统一安排教师轮换监考;统一阅卷,流水作业。具体做法如下:
中心校把辖区的自然校分成四个片区,每个片区设中心
考点,每考点中心校设主考一人,片区内自然校实行实行推磨监考。校长、主考巡考。考试行进中片区主考亲自携卷上门,统一编码,收卷密封。考试工作平稳进行。
6月30日中小学教师汇聚一堂,在顾集中学进行期末
质量监测阅卷。采取年级教师流水阅卷形式,阅卷后语数教师轮登分造册,算出平均分、及格率、优秀率。
1、由于一、三、五年级,二、四、六年级不同时进行考试,个别学校为了争名誉有舞弊现象。具体情况如下:
(1)为了提高平均分个别学校私自裁减参加考生人数。
(2)有高年级学生代替低年级学生考试现象。
(3)个别教师监考不力。
(4)个别学校组织不力。
2、阅卷问题:由于参与人员多,规模大个别教师体现出差素质。
(1)阅卷不认真;
(2)顾意压低别人分数;
(3)统分不准确,态度不认真;
(4)私自改卷;
(5)故意捣乱。
1、监考中出现的若干违纪问题,中心校考试办公室将严肃处理。
2、针对考试进行中出现的组织问题,下次考试将采取一定措施防疏堵漏。
3、对阅卷违纪问题,中心校将给予严肃处理。
4、中心校将改变流水作业阅卷形式,缩小阅卷规模。