通过制定活动方案，可以提前预见到可能出现的问题和挑战，从而采取相应的措施进行应对。下面是一些成功案例的活动方案，可以给大家提供一些灵感。
评优活动方案
20xx年9月10日，是我国第32个教师节。为让我县广大教师过一个“隆重、热烈、务实、俭朴”的节日，进一步营造“党以重教为先、政以兴教为本、民以助教为荣、师以从教为乐”的良好氛围，进一步激发广大教职工爱岗敬业、无私奉献、为人师表、立德树人的积极性和创造性，带头践行社会主义核心价值观，特制定本方案。
一、活动主题。
以“展示学校新容，体现党政重视;展示课堂新貌，彰显课改成果：展示教师风采，弘扬高尚师德;展示捐资义举，营造良好氛围”为主题，充分展示一年来我县教育改革发展的丰硕成果，充分展示广大教师精心育人、为人师表的迷人风采，充分展示我县广大学生自主学习、全面发展、健康成长的精神面貌，让全社会进一步认识了解学校、关心理解教师、支持服务教育，进一步增强广大教师“为人师表、立德树人”的光荣感、责任感和使命感，进一步激励广大教师爱岗敬业、教书育人，带头践行社会主义核心价值观，为实现全面提高教育教学质量贡献自己的力量。
(一)评选表彰一批先进典型。
1.以县委、县政府名义表彰一批先进典型：
教书育人楷模;桃李芬芳奖;捐资助教先进集体和先进个人。
2.以教育局名义表彰一批先进典型：
教学工作先进单位;教学工作先进个人;教书育人楷模提名奖;优秀校长;优秀班主任;高考贡献奖。
(二)开展集中宣传活动。
1.教育成果图片展。
教师节期间，教育局在政府广场举办大型教育图片展，以新旧图片对比、表格数据说明、文字解说简述，图文并茂的展示我县教育改革发展成果。
2.优秀教师专题片。
从9月1日开始，每天在雄县电视台《雄县新闻》中开辟“雄县名师”专栏，大力宣传我县教师队伍中涌现出的各种先进典型人物，介绍他们的崇高师德和感人事迹，并在每个先进典型中不同程度、不同角度穿插、渗透该教师积极参与高效课堂实践所取得的可喜成果，向社会传递正能量。同时，在雄州报、政府广场南大屏幕、雄县教育网、雄县教师发展网进行同步宣传。
(三)召开教师节庆祝表彰大会。
拟安排在9月6日至10日之间召开全县第30个教师节庆祝大会，对评选出的捐资助教先进单位和个人、教书育人楷模、教学先进个人代表进行进行通报表彰。
(四)举行联欢活动。
教师节期间，各单位要围绕教师节活动主题，制订详细方案，通过联欢会、文艺演出、演讲会、征文比赛、座谈会、师德报告会、茶话会、体育比赛等多种形式，开展丰富多彩的庆祝活动、尊师活动。在学生中，围绕祝福老师、我身边的好老师、最想对老师说的一句话等话题，开展感念师恩教育活动。在教师中，组织开展教师书画摄影展、篮球赛、乒乓球、羽毛球、象棋比赛等活动，为教师搭建学习交流、展示自我的平台。
(五)组织走访慰问。教师节前，教育局组织走访慰问长期在农村学校从教的教师、贡献突出的离退休老教师和生活困难教师。各单位也要深入教师家庭，走访慰问优秀教师、离退休老教师以及生活有困难的教师，积极主动为广大教师办实事、办好事，尽力帮助教师解决各种实际困难，征求对教学改革意见，共商教育发展大计;班主任教师要积极开展家访，并要特别关心留守生、贫困生、学困生和心理偏差学生，塑造教师良好形象。
(六)开展一次家长开放日活动。
9月份，全县县各类学校要面向社会举办开放日活动，邀请家长和社会各界人士来校参观、听课、观摩教育教学活动，展示学校的办学成果和办学特色，展示教师教学风采和感人事迹，重点介绍一年多来推进教育现代化建设、实施课堂教学改革的新思路和新成效。
三、活动要求。
(二)统筹安排，广泛参与。庆祝活动要突出时代性、社会性和参与性。各单位要统筹安排，密切联系群众，凝聚教师智慧，倾听他们呼声，解决他们困难，激发广大教师参与庆祝活动的热情，使广大师生参与到庆祝活动中来，切实增强庆祝活动的影响力。
(三)广泛宣传，及时反馈。教师节期间，各单位要通过校园网、短信平台、宣传橱窗、张贴标语及微信、微博等形式，多方位地介绍我县教育发展和改革的重要成果，多角度地展示我县教师优秀群体形象和课堂教学改革成效，进一步鼓舞士气，营造良好改革氛围。教育局将在教育网上开设“庆祝第30个教师节”专栏，各单位要在第一时间将教师节开展情况的电子文稿以及图片上报信息中心，以便及时交流。
(四)隆重简朴，注重实效。坚持“隆重、热烈、务实、俭朴”原则，严格执行八项规定，因地制宜，厉行节约，勤俭过节，求真务实。力戒形式主义，反对铺张浪费。严禁借机大吃大喝、乱发财物。庆祝活动要突出教师队伍建设主题，加强师德教育，维护教师权益，把尊师重教的各项措施落到实处，努力使教师成为受人尊重的职业，造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
评优评先活动总结
2012年3月11号，11电子商务班团支部召开班级评优评先会议，并请本班入党联系人参加。共青团是党的助手和后备军，推荐优秀团员作为入党发展对象，是共青团组织的光荣任务。为了向党组织输送大批的优秀团员，从源头上保证学生党员的先进性和纯洁性，为支部今后各项工作的顺利开展奠定良好的基础，我们按照学院要求开展了此次评优活动。
本次推优大会应到人数34人，实到人数32人，两人请假，征求意见后弃权。大会上同学们都非常踊跃地参与，积极配合推优工作，使本次推优大会能够顺利地进行。自我评议中同学们都能够比较清楚地认识到自己的优点和不足之处。在过程中我们本着“公平、公正、公开、规范”的原则认真组织开展相关工作，结合各位团员综合素质测评，严格按照评审条件，通过民主选举，选出本班优秀先进个人。在选举中我们充分考虑到选举对象各方面的综合情况，通过无记名投票的方式，收集选票，并唱票，直接在黑板上写明每位同学的票数。在投票过程中，出现了两人票数一致的情况，我们结合大家的意见决定再次投票，最终我们评出5位同学，一名校级优秀团员，两名院级优秀团员（干），两名优秀班干部。
具体流程如下：
1、负责人把被推人姓名写到黑板上；
2、由本支部副团支书介绍大会流程，说明注意事项、阐述团内推优的重要意义；
3、被推对象按顺序做自我介绍及评议；
4、对被推对象进行民主评议；
5、对被推对象进行民主投票；
6、在班上进行公开唱票并宣布投票结果；
7、由入党联系人进行总结。
做好“推优”工作，是促进团组织自身建设和发展的需要。青年团员入党的过程，也是党组织对其培养、教育的过程。在这一过程中，共青团组织充分发挥助手作用，既为党组织培养输送新鲜血液，同时也使自身得到锻炼，有利于发挥团组织团结教育青年的作用，在共青团组织先进性与群众性的有机结合中，焕发团员的政治热情，激励团员青年在政治上不断追求、进取，进一步增强团组织的吸引力、凝聚力和战斗力。 这次选举，公开公正，体现了我们班良好的风气。大家对选举结果没有任何意见。通过这次选举，选出了一批代表班级良好风貌的优秀学生，提升了班级凝聚力，同时通过这次选举，使这些优秀个人在今后能更好地发挥自己的作用，团结带领同学们取得更大的进步，也使其他同学认识到了自己的有待提高之处，为班级整体实力的提升奠定了良好的基础。
选人的评议和提出的建议更客观和公正。虽然还有很多不足的地方，比如由于本班同学比较活跃所以难免会偶尔激动，显得不够严肃；填写选票的具体注意事项已经强调很多次，但是还是出现选票人数填写错误等情况，说明有时候我们自己认为工作已经做得很细致很到位了，实际还是不够的，所以以后要尽可能的努力。 但是我们会在党的先进思想和工作方针的引导下继续努力，继承本次推优大会的优点并总结和改进其中的不足逐，步完善自我，严格做好做实，务求把今后的工作做的得更好！
在“五四“青年节即将到来之际，我院应校领导要求在2017年4月25日到5月3日进行了全院的”五四评优“表彰活动。在我部门全体成员的努力下，终于不辜负学院领导，老师以及同学们对我们的信任与支持，本次”五四评优“表彰活动圆满成功。
在评选过程中，我们本着公平、公正、公开的原则。我们将优秀团员、团干名额平分给每个班。优秀团员是由各班统一规划时间举行民主投票选举，票数过半才能生效。而优秀团干则是每班选出后交给分团委，由其竞选决定出人选。其人选要求是不能有成绩挂科。
至于先进团支部，我院学生会是完全根据2017-2017学年度学生会总考核来做主要参考的。具体为我院分团委和学院老师对各班总考核成绩的90%加上各班为竞选这些先进，优秀团支部所加的申请材料评分的10%。
在这次评选中，另人高兴的是各班对评选热情较高，积极配合参与，充分的表现了计算机与通信工程学院学子们积极向上，追求先进，严格要求自己的良好品质。
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但是在这次评选中我们部门还是有些地方做的有些不够理想的地方：
一、 活动时间安排不够充足，导致各班上交材料十分仓促。
二、 因多数班级评选时，我们部分工作人员因课不在场，导致评选场面过于吵闹。
三、 我们部门散发材料不够迅速，导致收取各班的推荐表任
务十分缓慢，延误了交表日期。
我们部门一定会吸取这次工作教训，总结经验，在明年的“五四评选”创造佳绩。
计算机与通信工程学院
根据《湖教体政发[2012]10号关于评选2011—2012学年度中小学优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者和师德标兵的通知》的有关要求规定，现将我校评选工作总结如下：
一、领导重视，周密部署
在此次评选工作正式开始前，成立了以吴敏校长为组长，胡建良副校长为副组长，其他班子为成员的评选工作领导小组，召开评选工作领导小组会议，在会上详细布置和部署了此次评选工作的基本步骤，明确了评选工作的基本要求。
二、严密组织，分工明确，评选高效
我校严格按照评选文件的精神，并及时全校教师会议，对此次评选工作进行传达和部署。，明确评选标准、条件及比例，防止出现照顾和轮流的现象，要评出典型、评出正气，让在教书育人、管理育人、服务育人中做出突出贡献的集体和个人脱颖而出，真正达到树立典型、表彰先进、弘扬正气的目的。通过教师民主选举，产生本校候选人员名单三人。
三、严格审查，大力表彰，规范建档
我校严格按照评选比例对所选出的候选个人进行打分，。此次评选共评选出胡龙斌和刘卫平两位教师为区优秀教师。学校将初选通过的候选人名单及信息张贴予以公式一周。
通过此次评选，达到了激励先进，鞭策后进的目的，对学风、校风的建设起到了有力的推动作用。至此，学校２11——2012学年年度的年终总结和评优评先工作圆满结束。
佛塔小学
我叫吴xxx，35岁，是凯里市第xx小学一名普通的语文教师，中小学一级教师。下面，我将把我在教育教学工作中的点滴做法以及取得的些许成绩总结如下：
2000年师范毕业至今已执教15年余。15年来，我一直坚守在教育教学第一线，恪尽职守、兢兢业业。期间，曾获得不少的荣誉和称号。回顾成绩的取得，得益于一直以来脚踏实地的作风、不懈进取的情怀，得益于一直以来的“专心、用心、恒心、爱心”。具体表现在：
一、锤炼政治素养，坚守“做事即是做人”的人生信念
认真学习特色社会主义理论，在教育教学中践行“三严三实”，始终严格要求自己，严于律己，克己奉公，保持高度的政治觉悟。
始终坚守一个人民教师应有的职业操守，将自己的人格魅力和专业素养融于日常的教育教学活动中，并以此引领学生健康人格的形成。“教育无小事”，工作中能够始终积极面对工作中的困难与挑战，不抱怨，不推诿，以强烈的责任心对待每件事情、每个学生。多年来的爱心与执着守候着一片属于学生的天空；当一批又一批学生挥手致意，便会有一次再一次的宽慰在心底升腾。
我深知，教育永远不会是一个人的'事业，它需要一个团队凝心聚力。植根于集体之中，个人的智慧才会源源不绝，才会成为有源活水。为此，团队内部，我非常注意与整个教学团队精诚团结、坦诚交流，注重汲取集体的智慧并切实转化为现实的工作指导，用集体的智慧指引自己的工作方向。教育，尤其是德育工作，脱离不开不断变革的社会大环境。
为此，我特别注重借重学校之外的教育力量，开发学校教育与社团教育、社区教育、家庭教育、实践教育等多种形式高效结合的复合立体教育模式，通过广拓教育渠道从而实现教育中的“借力而为”。
二、学习现代教育理论，培植自己的教育理想
教育需要有思想，教育者需要有理想。我始终认为，作为一名教育工作者，要能够通过对学生的教育引领实现学生作为生命个体对真的追溯、对美的求索，立足于当下的现实条件，着眼于未来的理想高地。也许，我和我的学生们终将在现实和理想之间徜徉，但，这并不能阻止我们怀着寻找精神家园的梦想与执著，且吟且行。
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相长的真谛，更加坚定了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的教育理想追求。
我始终认为，教学是媒介，育人是根本；管理是手段，育人是归宿。本末倒置的做法会危害教育事业。因此，我能够做到始终把育人放到核心的位置，根据学生的潜能，适时引领，促成学生特质的发展；能够以一种亦师亦友的情怀平等对待每一位学生，尊重学生的个性差异；用欣赏的眼光看待学生，鼓励学生用深入的行动放大他们自身的闪光点。为此，每当接手一个新的班级，我总是认真研究学生的身心特点，把握学生的内在需求，并在此基础上进行针对性的教育，为学生的全面发展提供指导和帮助。通过培养和建立融洽的师生关系从而培育一种和谐、向上的班级氛围，而这种氛围具有无形的教育力量，它可以在师生良性互动的过程中，熏陶浸染地培养学生优良的学习习惯和意志品质，形成良好的道德情操、健康的个人心理，进而树立科学的人生观和价值观。
对创新型人才的渴求是社会发展的必然，教育培养的是未来的社会事务的参与者。有理由相信，学生个体和群体中间蕴藏着巨大的创造潜能。教育教学工作要能够为学生的创造潜能的激发提供可能的空间。为此，无论在班级管理上还是学科教学中，我总能在可行的框架内，给学生以足够的空间，引导学生用自己的眼睛去发现，用自己的心智去探究，用自己的灵感去创造。给学生空间并不是放手不管，而恰恰是不机械地重复常规的工作，通过师生的平等参与，引导学生内在力量的自主性发展。
的。课堂，必须能够把育人与文化传播融为一体，实现统一过程的不同功能。为此，我在语文科教学实践中，切实把握教学设计的每一个环节：从课前准备到课堂导入，从主题探究到强化巩固再到总结拓展，通过对课堂主阵地的掌控，有效提高课堂教学效率。在重视课堂主阵地的同时，同样关注对学生的个性化辅导。学生的认知需求是多方面的，认知差异也是切实存在的。统一的进度下，始终会有不同学情的学生要么跟起来吃力，要么太过轻松，这些都不符合教学要密切契合“学生最近发展区”的要求。这样，我在注重对学生的全员引导的前提下，特别关注不同层次学生的个性化需求，有针对性的加以辅导，力求使所有的学生能够在原有的认知背景下完成对新知的自主建构并感受到成功的喜悦、学习的快乐。
系构建为依托，培养学生的逻辑思维能力、创新精神、探究能力以及创造能力。教学设计能够得到学生的认可，教学成效逐渐彰显。做“学习型的教师”意味着教学离不开科研。一线的教育科研不同于教育理论工作者的科研。我在自身的教学实践中，以行动研究为主要的研究范型，通过积极参与学校承担的科研课题为契机，及时将自己的研究成果在相关的刊物中发表出来，借以在更为广泛的空间中和同行们交流探讨，以研促教，在提升教育教学理念的同时实现了自身教学实践的可持续发展。
教务处是学校的核心机构，对学校教学质量的提升有着重要的意义。作为负责人，通过多种形式认真组织教研活动是我义不容辞的责任。每周一次的集体备课与日常教师个人备课、说课相结合，打造出团结协作、积极向上的教研集体。
四、扎实做好辅导员工作，为学生的成长“护航” 多年的辅导员持续着我的工作热情，让我积累了比较丰富的经验，能够更好地引导学生的成长。做学生的工作，我能够客观全面地了解学生，培养学生的集体主义观念和组织管理能力；注重学习习惯和意志品质的培养，帮助学生树立正确的人生观和价值观。对班队管理的每一个细节我都细心琢磨，精益求精。我的管理模式受到学生的欢迎，得到同行的认可和家长的好评，无论在学习还是其他方面都是楷模。
生成长过程中的问题，并采取有效的措施加以疏导。帮助学生摆脱一切不利因素的干扰，轻装上阵。
杨学锋同学是在上五年级的时候分到我班的。刚来这个班的时候，逆反心理比较强，对班级和集体的事情比较冷漠。他还极不适应我的规范管理，早上总是迟到，做值日的时候极不认真，生活习惯极差。他自己也受不了我的严格管理，甚至想调班。通过观察我发现杨学锋同学其实有很强的上进心和自尊心，只是自身的自制力很差，做不好的地方又受不了老师的批评，一直生活在这样的苦恼当中。于是，我决定放大他的优点，缩小他的缺点。首先给予他充分的关注，抓住他学习上的优点给予表扬，让他感觉到老师是很在乎他的；其次让他承担一部分班级工作——负责督促每天值日的同学倒垃圾，增强他的集体责任感；然后借助工作中发现的问题进行及时的交流，加强师生间的沟通、理解。经过努力，很快取得了他的信任，建立起融洽的师生关系。在后来的学习中，我不断的鼓励和引导杨学锋同学，在学习中发挥自己各学科平衡发展的优势，树立长远目标，实现了一个又一个突破，学习成绩在班上始终名列前茅，最终以优异成绩考入了中学。不仅如此，在两年的相处中，杨学锋同学变得宽容、大度，勇于承担，善解人意，主动关心班级里有困难的同学，热心于班级各方面的事情。至今令我难忘的是小考结束那天，所有学生都着急收拾东西回家，而杨学锋同学一直坚持到最后，送走了全班最后一名同学，把教室卫生打扫的干干净净。
的上进心和责任感，我号召班级学生自己编写《责任簿》，每人写下自己对责任的理解，并在班里评选责任之星。每周的班队会课，我都能别出心裁地组织一些活动，调动学生的学习积极性，解决学生学习生活上存在的一些问题。组织学生讨论：小学生网络成瘾问题、如何评价老师、如何调整心态面对毕业考试等问题，都取得了很好的效果。通过这些活动，解决了小学生生活中的一些难题，学生的综合能力也得到了极大的提高。
勤于读书，勤于思考，勤于写作，是我的一个特点。无论是节假日还是周末，无论是现实生活中还是电视媒体中，只要看到了问题对学生的成长有好的引导作用，我都会及时地把这些思想写下来。我一直在用心做教育工作。也能看出，我对学生正确的引导，很多时候是通过这样的方式，在无声无息中完成的。育人不是只说说的就可以的，做出来，不停地去做，这才是可贵的。我还积极参加各方面的学习，提高自己的综合能力。
如今，我还在我平凡的岗位上忙碌着，虽然在工作中还会遇到新的挑战，但我会继续用我的真心、爱心，守护着我的学生，为他们播洒爱的雨露，指引成功的征途！
凯里市第xx小学
学生评先评优方案
进一步体现学校的办学理念和对学生的培养目标，树立科学的教育评价制度，使评价体现激励、导向功能，更贴近我校课程改革所倡导的强调学生个性发展、注重过程评价和多元评价的理念。为每一个学生创造均等的成长、成功、成才机会，引导学生正确全面地认识自我，以德为先，推动学生自治管理，引领学生全面发展，实现我校德育工作的实效性。
二、评价内容
1、评价内容为学生的道德素养、学习态度、学习能力、艺术特长、运动健体、习惯五养成、书香五素养、自主管理等八个方面，并将评价内容形象地化为“星”。
2、评价类别：校优秀学生干部 优秀团干 校三好学生、优秀班干、优秀团员、文明之星、勤奋之星、智慧之星、才艺之星、体育之星、习惯养成之星、基核素养之星。
三、评选标准
校优秀学生干部、团员、队员各一名：（在校团委、少队、学生会成员中产生、由学校团委评出）
热爱祖国和学校，有优良的文明习惯，在品德方面能够在班级或学校中起示范作用；积极自主，能开展好学校学生工作，认真完成学校交代的任务；成绩优异，名列年级前茅，学科发展均衡，无不及格、无偏科科目（单科在70分或b以下为偏科）。
校三好学生：
热爱学校，热爱集体，有较强的集体荣誉感，在社会和其他场合能维护学校荣誉，有较强的公德意识；团结同学，宽容待人，乐于帮助他人。诚实守信，言行文明，尊敬师长；有良好的学习态度和学习习惯，学习成绩在年级名列前茅，学科发展均衡，无不及格、无偏科科目（单科在70分或b以下为偏科）；体育成绩达标。
优秀学生干部：
积极自主、有创造性地开展班级工作，认真完成学校或班级交给的任务，在师生间起到桥梁和纽带作用，具有一定的语言表达、组织管理、协调合作的能力，带领班级实施班级自动化管理突出。学生作风好；能勤奋学习，态度端正，密切联系同学，在团结带领同学参加班级、学校、社区活动中起示范带头作用。 优秀团员、队员：
热爱祖国和学校，有优良的文明习惯，在品德方面能够在班级或学校中起示范作用；积极自主，能开展好班级学生工作，认真完成班级交代的任务；成绩优异，学科发展均衡，无不及格。
文明之星：
自觉遵守《中学生守则》和》《中学生日常行为规范》，自觉遵守法律法规和学校的规章制度；热爱学校，热爱集体，有较强的集体荣誉感。在社会和其他场合能维护学校荣誉，有较强的公德意识；爱护环境，讲究卫生，不乱扔垃圾，不破坏绿化，不损害公物；积极参加班级日常和学校服务性劳动；尊敬师长，团结同学，宽容待人，乐于帮助他人。诚实守信，言行文明，虚心接受批评，自觉改正错误。
勤奋之星：
学习刻苦努力，勤学好问。课堂上能积极配合老师进行课堂活动，能按时完成老师布置的课内外任务，帮助班级积极构建高效课堂和学习小组，成绩进步显著。
智慧之星：
上课认真听讲，积极思考，大胆发言，善于与同学交流合作，勇于创新；认真完成各科作业，书写整洁，正确率高，能及时订正作业中的错误；能将课内学习与课外实践有效结合，具有灵活的学习方法，学习效率高，学习兴趣浓；平时学科成绩或日常考核优秀，期末考试学科成绩三门以上达到“b+或85分以上”。
才艺之星：
上好艺术课（音乐、美术、劳技、电脑），学习态度端正，学科成绩优秀；有较强的动手操作和实践能力，积极参加班级学校组织的劳动实践、社会实践，在各级各类教育行政部门举办的艺术比赛中取得优异成绩，为学校和班级争得荣誉的；除以上所列，在其他方面表现突出，为学校和班级争得荣誉。 体育之星：
身体健康，各项身体素质指标检查合格，能以健康的身体参加学习；积极参加体育活动，自觉进行体育锻炼，保护视力，认真作好广播操和眼保健操；具有良好的卫生习惯和自我保健、自我保护的意识，认真上好心理健康课，掌握所学的知识；体育达标成绩优秀或在各级各类教育行政部门举办的体育比赛中获得较好成绩；具有积极向上、乐观开朗、诚信宽容的学习和生活态度。心理素质良好，能较好地适应身边的环境，和谐共处，带领班级参与我校的校园路队管理表现积极和突出。
习惯养成之星：
自觉遵守《中学生守则》和》《中学生日常行为规范》，自觉遵守法律法规和学校的规章制度；热爱学校，热爱集体，有较强的集体荣誉感。在社会和其他场合能维护学校荣誉，有较强的公德意识；践行学校三个四不、十个一、五个无、三个轻轻、在家说四做一等习惯；积极参加班级日常和学校服务性劳动；尊敬师长，团结同学，宽容待人，乐于帮助他人。诚实守信，言行文明，积极参与每周的自评互评，虚心接受批评，自觉改正错误。
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书香素养之星：
自觉遵守学校规章制度和一日常规，并能在班级起模范带头作用，品德良好，行为端正。并能自觉组织同学进行晨读、习字、每日暮醒，坚持阅读，进行演讲，能在校报、校广播站投稿具有正确的舆-论导向、先进思想，并能刊登和播报。在我校高效课堂构建和实效德育中有积极参与并表现出色。
四、评选办法和比例
1、校三好学生每班按学生20%评定（有小数四舍五入）由班级推荐，班主任评选，学校审核。
2、班级优秀学生干部每班两名，由班级推荐，班主任评选，学校审核。
3、优秀团员按班级团员人数的.10%评出，队员按人数5%评出（有小数四舍五入）由班级推荐，班主任评选，学校审核。
4、各类之星总数每班每项2名，由班级推荐，班主任评选，学校审核。
五、表彰办法
1、评选活动在期末结束，学期初在开学典礼大会上表彰，发荣誉证书，并在学校宣传橱窗、学校网站上、学校校报上宣传表扬。
2、 以上评优情况均记入学生个人评价管理档案。
六、若学生在学校处分期内的，取消一切评优资格。
兴泰学校德育处
2011年12月
为了全面贯彻党的教育方针，推动素质教育深入实施，强化德育工作的表彰奖励机制，结合我校实际情况制定三好学生、优秀班干部、突出进步学生、优秀团员、优秀团干、文明之星、优秀学生会干部评选标准及办法如下：
一、评选范围
7—9年级所有在校学生。
二、评选标准
（一）三好学生评选标准（按全班人数的15%评选）
1.思想道德品质好。热爱祖国，热爱中国共产党，模范遵守《中学生守则》、《梁岗学校学生一日常规》、《梁岗学校学生十四条禁令》等校规校纪，尊敬师长，团结同学，人际关系和谐，关心集体，爱护公物，诚实守信，勤俭节约，积极参加校内外各类社会实践活动和公益劳动。
2.学习成绩好。学习态度端正，学习目的明确，有良好的学习习惯。勤奋学习，刻苦钻研，各门功课学习成绩良好。
3.身心素质好。积极参加文体活动，身体健康，文明、卫生习惯良好。
（二）优秀班干部评选标准（每班1名）
能积极主动开展班级工作，认真完成老师交办的各项任务，具有一定的语言表达、组织管理、协调合作的能力。班级工作有创新，成绩显著，在师生中获得一致好评。
（三）突出进步学生评选标准（每班2名）
在学习、行为习惯、思想品德、劳动、礼仪等方面进步明显，得到师生一致认可。
（四）优秀团员评选标准（按全班人数的15%评选）
(五) 校园文明之星评选标准（每班1名）
尊敬师长，团结同学，能恰当、得体地称呼他人；助人为乐，友好相处；遵守公共秩序及公共交通规则；人际关系好，深受师长、同学好评。会使用礼貌用语，言行举止大方得体，诚实守信、不说谎、不骗人，具有梁岗学校学生的良好形象。
（六）优秀团干评选标准（由校团委负责）
合班主任做团员青年思想工作方面成绩显著。
（七）优秀学生会干部评选标准（各部1名，由校团委负责）
热心学生会工作，全心全意为学校、师生服务，工作积极主动，认真负责，公正无私，任劳任怨，对本职工作完成好，并做出一定的成绩。学生会干部在参加各项例会及活动时，必须按时出席。在一学期内无故缺席两次以上，迟到四次以上，工作上有失误的，取消“优秀学生会干部”的评选资格。
三、注意事项
1、各班要本着公平、公正、公开的原则，综合学生日常表现、学生投票情况以及科任教师意见。严禁以成绩为唯一标准的做法出现。
2、各班在确定人选时，每个同学原则上只能获得一种奖励；以上奖励名额分配原则上不得突破此标准。
3、请各班主任务必于2017年1月21日前完成此项工作,以免影响后续工作。
进一步体现学校的办学理念和对学生的培养目标，树立科学的教育评价制度。为每一个学生创造均等的成长、成功、成才机会，引导学生正确全面地认识自我，以德为先，推动学生自治管理，引领学生全面发展，实现我校德育工作的实效性。
二、评价类别
优秀团员、优秀团干、三好学生、优秀班干、优秀学生、优秀学生会干部、优秀学生会成员、学习积极分子、学习标兵、腾飞奖。
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三、评选条件
1、优秀团员：
（1）思想品德好，政治素质高，关心时事政治，热心为集体服务，尊师爱友，乐于助人。在遵守《中学生行为规范》和《团员守则》等方面均能起模范作用。
（2）组织观念强。按时参加组织生活，积极参加团的活动，认真完成团组织交给的任务，按时交纳团费，没有不利于组织的言行。
（3）学习目的明确，态度端正，勤学好问，成绩优良，模范遵守纪律，尊敬教师，虚心好学。
（4）自学地坚持锻炼身体，积极参加各项文娱、体育活动，身心健康，卫生习惯良好。
2、优秀团干：
除参照优秀团员的条件外，还应做到：
（1）能大胆地开展工作，有一定的工作能力。
（2）工作积极主动，任劳任怨。
（3）按质按量完成团委交给的各项任务，并有创新精神，在团员青年中有一定的影响。
3、三好学生：
（1）热爱学校，热爱集体，有较强的集体荣誉感，在社会和其他场合能维护学校荣誉，
（2）有较强的公德意识；团结同学，宽容待人，乐于帮助他人。
（3）诚实守信，言行文明，尊敬师长；
（4）有良好的学习态度和学习习惯，学习成绩在年级名列前茅，学科发展均 1
衡，无不及格、无偏科科目；体育成绩达标。
4、优秀班干：
（1）积极自主、有创造性地开展班级工作，认真完成学校或班级交给的任务，在师生间起到桥梁和纽带作用。
（2）具有一定的语言表达、组织管理、协调合作的能力，带领班级实施班级自动化管理突出。
（3）作风好，能勤奋学习，态度端正，密切联系同学，在团结带领同学参加班级、学校、社区活动中起示范带头作用。
5、优秀学生
（1）有良好的道德品质。勤奋刻苦，学习成绩优秀。
（2）心中有集体、心中有他人。模范遵守校规校纪及规范守则。
（3）团结同学、助人为乐，尊敬师长，团结同学，乐于助人。
（4）积极参加体育锻炼，体育达标成绩在良好以上。积极参加文体活动。有良好的心理素质和卫生习惯。
（5）热爱劳动，积极参加学校及社会实践活动，能承担部分家务劳动。
（6）认真、出色地努力完成班级、学校交给的工作。
（7）大力支持班级学校工作。工作热情高。
6、优秀学生会干部
（1）担任学生会副部长及以上职务。
（2）学习勤奋努力，成绩优良。
（3）自觉参加学校或学部组织的各项活动，能够在各方面起模范带头作用，具有全心全意为同学服务的精神。
（4）有较强的组织、领导和协调能力，积极主动有创造性地开展学生会各项工作，对学部的学生工作有较大的贡献，得到老师、同学的肯定。
7、优秀学生会成员
（1）热爱学生会工作，具有全心全意为同学服务的精神。
（2）学习勤奋努力，成绩优良。
（3)自觉参加学生会组织的各项活动，服从部门管理，遵守学生会各项规章制度，积极履行工作职责；能够主动承担工作，热心为同学服务，得到老师同学的认可。
（4）参加学生会全体会议或部门会议情况良好，无无故缺席现象。 2
8、学习积极分子
（1）具有良好的道德品质和文明行为习惯，尊敬师长，团结同学，诚实谦虚，自觉遵守学校各项规章制度。
（2）具有良好的学习习惯，学习勤奋刻苦，在班级同学中起到引领和榜样作用。
9、学习标兵
（1）道德品质优良，具有远大的理想和正确的世界观、人生观、价值观；
（4）积极参加社会实践活动和各项集体活动；
10、腾飞奖
（1）具有良好的道德品质和文明行为习惯，尊敬师长，团结同学，诚实谦虚，自觉遵守学校各项规章制度。
（2）学习态度端正、勤奋刻苦，期中或期末考试学习成绩进步显著。
四、名额分配
1、优秀团员：2人/班。
2、优秀团干：2人/班。
3、三好学生：1人/班。
4、优秀班干：2人/班。
5、优秀学生：班级人数的8%。
6、优秀学生会干部：10人。
7、优秀学生会成员：10人。
8、学习积极分子：2人/班。
9、学习标兵：2人/班。
10、腾飞奖：2人/班。
五、评比办法
（一）班级的评选
认真对待。
2、班级组织学生先推选出参评对象，然后由班委会进行讨论，初评确定各类评优对象，并将初评结果在学生中公布以征求意见，公布时间为三天；最后由班主任确定正式人选后再分别整理个人材料，填表上报学校相关部门审核。
（二）优秀学生会干部、优秀学生会成员的评选
1、优秀学生会干部、成员的评选在校团委的组织与指导下进行，评选中首先要在学生中认真开展对评选的意义和评选条件及要求的学习宣传和教育，以提高认识，端正态度，认真对待。
2、学生会各部门通过内部会议推选出参评对象，然后由召开学生会全体成员会议进行讨论，初评确定评优对象，并将初评结果在学生中公布以征求意见，公布时间为三天；最后召开团委会确定正式人选后再分别整理个人材料，调表上报学校相关部门审核。
（三）优秀团干、优秀团员的评选
1、优秀团干、优秀团员由支委会在征求班主任意见的基础上提出候选人名单，召开团支部大会，民主评议，采取无记名投票方式按多九票得出人选，填好各种评优表格。
2、团委统一表彰，授予证书奖品等。
六、表彰办法
1、评选活动在期中考试表彰大会、学期初在开学典礼大会上表彰，发荣誉证书，并在学校宣传橱窗、学校网站上宣传表扬。
2、以上评优情况均记入学生个人评价管理档案。
七、若学生在学校处分期内的，取消一切评优资格。
中学校评优评先方案
进一步体现学校的办学理念和对学生的培养目标，树立科学的教育评价制度。为每一个学生创造均等的成长、成功、成才机会，引导学生正确全面地认识自我，以德为先，推动学生自治管理，引领学生全面发展，实现我校德育工作的实效性。
二、评价类别
优秀团员、优秀团干、三好学生、优秀班干、优秀学生、优秀学生会干部、优秀学生会成员、学习积极分子、学习标兵、腾飞奖。
三、评选条件
1、优秀团员：
（1）思想品德好，政治素质高，关心时事政治，热心为集体服务，尊师爱友，乐于助人。在遵守《中学生行为规范》和《团员守则》等方面均能起模范作用。
（2）组织观念强。按时参加组织生活，积极参加团的活动，认真完成团组织交给的任务，按时交纳团费，没有不利于组织的言行。
（3）学习目的明确，态度端正，勤学好问，成绩优良，模范遵守纪律，尊敬教师，虚心好学。
（4）自学地坚持锻炼身体，积极参加各项文娱、体育活动，身心健康，卫生习惯良好。
2、优秀团干：
除参照优秀团员的条件外，还应做到：
（1）能大胆地开展工作，有一定的工作能力。
（2）工作积极主动，任劳任怨。
（3）按质按量完成团委交给的各项任务，并有创新精神，在团员青年中有一定的影响。
3、三好学生：
（1）热爱学校，热爱集体，有较强的集体荣誉感，在社会和其他场合能维护学校荣誉，
（2）有较强的公德意识；团结同学，宽容待人，乐于帮助他人。
（3）诚实守信，言行文明，尊敬师长；
（4）有良好的学习态度和学习习惯，学习成绩在年级名列前茅，学科发展均 1
衡，无不及格、无偏科科目；体育成绩达标。
4、优秀班干：
（1）积极自主、有创造性地开展班级工作，认真完成学校或班级交给的任务，在师生间起到桥梁和纽带作用。
（2）具有一定的语言表达、组织管理、协调合作的能力，带领班级实施班级自动化管理突出。
（3）作风好，能勤奋学习，态度端正，密切联系同学，在团结带领同学参加班级、学校、社区活动中起示范带头作用。
5、优秀学生
（1）有良好的道德品质。勤奋刻苦，学习成绩优秀。
（2）心中有集体、心中有他人。模范遵守校规校纪及规范守则。
（3）团结同学、助人为乐，尊敬师长，团结同学，乐于助人。
（4）积极参加体育锻炼，体育达标成绩在良好以上。积极参加文体活动。有良好的心理素质和卫生习惯。
（5）热爱劳动，积极参加学校及社会实践活动，能承担部分家务劳动。
（6）认真、出色地努力完成班级、学校交给的工作。
（7）大力支持班级学校工作。工作热情高。
6、优秀学生会干部
（1）担任学生会副部长及以上职务。
（2）学习勤奋努力，成绩优良。
（3）自觉参加学校或学部组织的各项活动，能够在各方面起模范带头作用，具有全心全意为同学服务的精神。
（4）有较强的组织、领导和协调能力，积极主动有创造性地开展学生会各项工作，对学部的学生工作有较大的贡献，得到老师、同学的肯定。
7、优秀学生会成员
（1）热爱学生会工作，具有全心全意为同学服务的精神。
（2）学习勤奋努力，成绩优良。
（3)自觉参加学生会组织的各项活动，服从部门管理，遵守学生会各项规章制度，积极履行工作职责；能够主动承担工作，热心为同学服务，得到老师同学的认可。
（4）参加学生会全体会议或部门会议情况良好，无无故缺席现象。 2
8、学习积极分子
（1）具有良好的道德品质和文明行为习惯，尊敬师长，团结同学，诚实谦虚，自觉遵守学校各项规章制度。
（2）具有良好的学习习惯，学习勤奋刻苦，在班级同学中起到引领和榜样作用。
9、学习标兵
（1）道德品质优良，具有远大的理想和正确的世界观、人生观、价值观；
（4）积极参加社会实践活动和各项集体活动；
10、腾飞奖
（1）具有良好的道德品质和文明行为习惯，尊敬师长，团结同学，诚实谦虚，自觉遵守学校各项规章制度。
（2）学习态度端正、勤奋刻苦，期中或期末考试学习成绩进步显著。
四、名额分配
1、优秀团员：2人/班。
2、优秀团干：2人/班。
3、三好学生：1人/班。
4、优秀班干：2人/班。
5、优秀学生：班级人数的8%。
6、优秀学生会干部：10人。
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7、优秀学生会成员：10人。
8、学习积极分子：2人/班。
9、学习标兵：2人/班。
10、腾飞奖：2人/班。
五、评比办法
（一）班级的评选
认真对待。
2、班级组织学生先推选出参评对象，然后由班委会进行讨论，初评确定各类评优对象，并将初评结果在学生中公布以征求意见，公布时间为三天；最后由班主任确定正式人选后再分别整理个人材料，填表上报学校相关部门审核。
（二）优秀学生会干部、优秀学生会成员的评选
1、优秀学生会干部、成员的评选在校团委的组织与指导下进行，评选中首先要在学生中认真开展对评选的意义和评选条件及要求的'学习宣传和教育，以提高认识，端正态度，认真对待。
2、学生会各部门通过内部会议推选出参评对象，然后由召开学生会全体成员会议进行讨论，初评确定评优对象，并将初评结果在学生中公布以征求意见，公布时间为三天；最后召开团委会确定正式人选后再分别整理个人材料，调表上报学校相关部门审核。
（三）优秀团干、优秀团员的评选
1、优秀团干、优秀团员由支委会在征求班主任意见的基础上提出候选人名单，召开团支部大会，民主评议，采取无记名投票方式按多九票得出人选，填好各种评优表格。
2、团委统一表彰，授予证书奖品等。
六、表彰办法
1、评选活动在期中考试表彰大会、学期初在开学典礼大会上表彰，发荣誉证书，并在学校宣传橱窗、学校网站上宣传表扬。
2、以上评优情况均记入学生个人评价管理档案。
七、若学生在学校处分期内的，取消一切评优资格。
进一步体现学校的办学理念和对学生的培养目标，树立科学的教育评价制度。为每一个学生创造均等的成长、成功、成才机会，引导学生正确全面地认识自我，以德为先，推动学生自治管理，引领学生全面发展，实现我校德育工作的实效性。
二、评价类别
优秀团员、优秀学生会干部、三好学生、优秀班干部、学习积极分子、学习标兵。
三、评选条件
1、优秀团员：
（1）思想品德好，政治素质高，关心时事政治，热心为集体服务，尊师爱友，乐于助人。在遵守《中学生行为规范》和《团员守则》等方面均能起模范作用。
（2）组织观念强。按时参加组织生活，积极参加团的活动，认真完成团组织交给的任务，按时交纳团费，没有不利于组织的言行。
（3）学习目的明确，态度端正，勤学好问，成绩优良，模范遵守纪律，尊敬教师，虚心好学。
（4）自学地坚持锻炼身体，积极参加各项文娱、体育活动，身心健康，卫生习惯良好。
2、优秀学生会干部
（1）担任学生会副部长及以上职务。（2）学习勤奋努力，成绩
优良。
（3）自觉参加学校或学部组织的各项活动，能够在各方面起模范带头作用，具有全心全意为同学服务的精神。
（4）有较强的组织、领导和协调能力，积极主动有创造性地开展学生会各项工作，对学部的学生工作有较大的贡献，得到老师、同学的肯定。
3、三好学生：
（1）热爱学校，热爱集体，有较强的集体荣誉感，在社会和其他场合能维护学校荣誉，
（2）有较强的公德意识；团结同学，宽容待人，乐于帮助他人。
（3）诚实守信，言行文明，尊敬师长；
（4）有良好的学习态度和学习习惯，学习成绩在年级名列前茅，学科发展均衡，无不及格、无偏科科目；体育成绩达标。
4、优秀班干部：
（1）积极自主、有创造性地开展班级工作，认真完成学校或班级交给的任务，在师生间起到桥梁和纽带作用。
（2）具有一定的语言表达、组织管理、协调合作的能力，带领班级实施班级自动化管理突出。
（3）作风好，能勤奋学习，态度端正，密切联系同学，在团结带领同学参加班级、学校、社区活动中起示范带头作用。
5、学习积极分子
（1）具有良好的道德品质和文明行为习惯，尊敬师长，团结同
学，诚实谦虚，自觉遵守学校各项规章制度。
（2）具有良好的学习习惯，学习勤奋刻苦，在班级同学中起到引领和榜样作用。
6、学习标兵
（1）道德品质优良，具有远大的理想和正确的世界观、人生观、价值观；
（4）积极参加社会实践活动和各项集体活动；
四、名额分配
1、优秀团员：2人/班。2、优秀学生会干部8人；3、三好学生：5人/班。4、优秀班干部：2人/班。5、学习积极分子：3人/班。6、学习标兵：2人/班。
小学评先评优方案
1.践行我校“乐学乐教主体参与”的课改理念，在课堂教学与研究中凸显特色。
2.关注课堂教学过程中学生学习方法等情况，以生为本，充分发挥学生的主体作用，探索有效教学路径与方法。
3.通过活动，展示我校青年教师的风采，为全校教师创设相互学习、交流的机会，切实提升教师队伍的业务素质。
乐学乐教·主体参与
28周岁以下青年教师
1.准备阶段（12月1日——12月5日）
（1）根据各科、各年级上课主题或范围，参评教师自主选择上课内容，于12月6日向教导处上报执教内容和年级。
语文：三至六年级：第七、八单元的课文（侧重阅读教学）
一年级：第七、八单元（侧重识字写字教学）
二年级：第七、八单元（侧重识字写字教学）
数学：空间与图形教学
科学：探寻生命世界教学
音乐：体验式欣赏教学
体育：跳跃式教学
美术：造型表现教学
英语：启迪英语思维教学
（2）参评教师写好教学方案含教学设计理念、教学目标、教学过程预设等，于开课前两天上传至学校共享教学资源库“20xx青年教师评优课上课”文件夹。
（3）教导处制定校区的具体上课安排，于12月8日前公布在校园公告上。
2.实践阶段（12月9日——12月19日）
（1）活动形式：课前3分钟说课，上课。
（2）上课时间：12月8日——12月19日。具体安排另见校区。
（3）全体教师参与听课评课：语数学科老师尽量听满在本校上的同一学科的评优课；非语数学科教师要求全程参与同学科的评优课活动。提倡每位教师不同学科间相互听课，互相学习，共同提高。本次评优课每位教师听课节数不少于3节，并给予评价。
活动时间进行评课。
（5）所有评优课原则上在录播教室进行，无法安排录播教室的建议信息中心配合录像或拍照。
（6）学校评优课评委组织进行点评、评奖。
3.总结展示阶段（12月22日——12月26日）
（1）各教研组利用教研活动时间组织本组教师进行交流、讨论。
（2）展示阶段：学校名师工作室分站活动暨与翠苑二小紧密型共同体联合教学研讨活动（时间待定），总结、发奖。
1.组织部门：校长室
2.执行落实部门：各校区教导处
3.学科评委小组成员：由特聘特级教师、首席教师以及学校学术委员会成员组成。
1.综合“说课”及“课堂教学”情况进行评奖。
2.学校按学科统一评奖。一等奖：参评教师数的10%，二等奖：参评教师数的20%，三等奖：参评教师数的40%。（按照实际参加人数四舍五入原则评奖，如质量不高，一等奖可空缺）
1.参评教师的教学设计要求体现新课标理念，体现本次评优课主题，并提倡每一位参评教师积极运用现代化教学手段。
2.全体教师在活动过程中应发扬互帮互助的作风，积极参与试教、听课、评课等活动，给参评教师大力的支持和帮助。
评优活动方案
本着实事求是的原则，充分发扬，切实评选出在团组织的工作和校园精神文明建设中创造性地开展工作，成绩突出，起到模范带头作用的先进集体办公室会议通知和个人。
(一)优秀团委书记、优秀团干部评选条件。
担任专门团内职务一年及其以上，坚持坚定正确的政治方向，认真学习贯彻党的xx大和团的xx大重要会议精神，热爱共青团事业，密切联系广大团员青年，竭诚为团员青年服务，工作积极主动、认真负责，勇于开拓进取，作风扎实，成绩明显。受到广大团员青年的充分信赖和二级学院党政领导的高度认可。
(二)优秀共青团员评选条件学校洗衣房运营计划与实施方案洗衣房。
思想上不断要求进步，主动参加各类政治学习活动，努力争取向党组织靠拢。主动履行团员义务，能积极参与团的各项活动，能在团员中起模范带头作用;在本职岗位上积极努力，业绩明显，或在见义勇为、社会实践等某一方面有突出贡献。学生团员必须学习成绩优良，综合素质较高。
(一)评选前，要做好充分的思想发动工作，要使广大团员干部和团员青年熟悉到评选表彰是加强学校的精神文明建设，加强团的销售职员工作日报表、月工作总结与月工作计划治理办法月报思想政治建设的一项重要措施，各级团组织要在评选中加强领导，认真组织，切实抓紧抓好。
(二)通过这项活动，评出干劲，评出团结，真正把评选工作作为推动今后工作的动力。
(三)评选工作要严格按照所规定的条件评选，坚持实事求是，严格审核。
小学评先评优方案
为了客观、公正、合理地评价全体教职工的德才表现和工作实绩，用制度来激励和促进全体教职工提高政治和业务索质，认真履行好自身工作职责、克服人为干扰，增强评优评先的透明度，充分调动广大教职工工作的积极性、主动性和创造性。遵照教育局有关文件精神，结合本校实际，经全体教职工和校务会广泛讨论，特制定《后龙中心小学教职工评先评优实施方案》，并提请教职工代表大会审议。
1、坚持择优推荐、注重实绩的原则。
2、坚持评优表彰与日常考核相结合的原则。
3、坚持向教学一线倾斜的原则。
4、坚持公开、公平、公正的原则。严格按照程序评选，接受全体教职工的监督。
(一) 评选资格
在我校连续工作满一年的在编在岗教职工方可参加优秀个人的评选。
(二) 评选条件
1、热爱教育事业，认真贯彻党的教育方针，积极参加政治理论和业务学习，爱岗敬业，具有良好的职业道德。全年无无故旷课和私自调停课现象。
2、认真履行教书育人职责，对学生热情关爱、严格要求，教学成效显著。
3、出色完成学校规定的教学、教研任务，并在教学教研中取得比较突出的成绩。
4、积极参加教育教学改革，努力钻研业务，教风严谨，不断提高专业知识和教育理论水平，在推进素质教育、引导学生在教学、训练中取得比较突出的成绩。
1、推荐或自荐。
优秀个人可以由教研组（或年段组）推荐或个人向被推荐人所在教研组（或年段组）自荐或推荐。
2、教研组（或年段组）审查。
优秀个人由教研组（年段组）根据评选条件和近一年的考核情况，对推荐人员进行审查，在广泛听取教导处、教研组成员意见的基础上，按分配的名额等额提出本教研组或年段组优秀个人的建议人选，报各完小（中心园）评优工作领导组。
3、完小（中心园）评优工作领导组审核。
各完小（中心园）评优工作领导组对各教研组或年段组报送的优秀个人的推荐资格、推荐程序以及被推荐人的条件进行审核，并提出审核意见。
4、述职及投票
在广泛征求意见的基础上，根据各教研组或年段组提名和完小（中心园）校务领导组审核情况，被推荐人在教职工大会上进行述职，全体教职工投票表决并上报中心小学。
5、中心小学校务会研究
根据各完小（中心园）推荐人选，中心小学召开校务会，根据各被推荐人的德、勤、能、绩表现进行联评，确定优秀人选。
6、公示
对拟报送或评定的优秀教师在全中心小学范围内的党务、校务公开栏上进行为期一周的公示，无异议后确定优秀人选。
1、各完小、教研组（或年段组）评优推荐工作要走群众路线，自下而上、上下结合，充分发扬民主，广泛征求意见。
2、评选工作要与常规工作检查、教师绩效考核、年度考核和师德考核相结合。
3、评选工作要本着严肃认真，坚持条件，实事求是，主要看工作业绩和教学成效，事迹要突出，真正起到模范和引领作用。
4、教学一线先进个人推荐名额一般不少于总推荐人数的75％，具体评优名额根据在评选当年由中心小学下达的指标核定。
优秀教师、优秀班主任每年各评选一次。5月底布置“优秀班主任”评选工作，儿童节进行表彰；6月底布置“优秀教师”评选工作，教师节进行表彰。
对个人颁发荣誉证书并给予物质奖励。
评优活动方案
为纪念“五四”青年节，进一步加强团的建设，增强共青团组织的凝聚力和战斗力，充分发挥共青团组织自身优势，调动广大团员青年的积极性，为学校育人工作做出贡献，学校团委决定在全校范围内开展评选五四红旗团支部、优秀团干部、优秀团员的工作。
1、五四红旗团支部：积极组织参加各项活动;有认真负责、组织能力、号召力强的团支部干部;班级团活动丰富多彩;团员学生积极参加各项社会实践活动;班级共青团工作的开展富有特色。
各班级团支部自行申报，填写《吉化职业中专五四红旗团支部申报表》，同时上交支部申报材料(a4纸打印)。
2、优秀团员：积极参加团的活动，模范履行团员义务，勤奋学习，努力工作，成绩显著，在同学中能起到模范带头作用，有较高威信。
各班级团支部限报2名，填写《吉化职业中专优秀团员登记表》。
3、优秀团干部：除具有优秀团员的条件外，担任团部，热爱团的事业，有较强的事业心和责任感，工作作风扎实，密切联系广大团员青年，深受大家的好评和拥护。所在团组织建设规范扎实，围绕校团委的工作，取得了较好的工作成绩五四评优活动策划书五四评优活动策划书。
各班级团支部限报1名，填写《吉化职业中专优秀团干部登记表》。优秀者可参加“标兵团干部”的评选，需上交个人事迹申报材料(a4纸打印)。
各团支部对评选工作要高度重视，认真评估考核，促使评选活动切实起到促进班级建设的作用，要将团员教育评议工作同评优工作相结合，要通过这项工作达到鼓励先进，鞭策后进的目的。
学习之星先进事迹。如违反评选程序，一经查出，取消评选资格并视情节严重程度予以相应惩处。
(四)请于x年x月20日前将所有材料报校团委组宣部。
(一)推荐工作由各二级学院团委负责，推荐对象须填写申报表和事迹材料(不少于20xx字)各一式两份一并上报校团委审定。所有优秀团干、团员的材料各二级学院必须在全校进行公示，公示期不少于三天，并将终极公示结果以书面的形式上报校团委组织部。
(二)有特殊成果的个人，请在事迹简介栏注明并出具有关证实。
(三)优秀团委书记没有名额限定，校团委将根据二级学院团委工作业绩及团委书记在团的日常工作、社团工作、评建工作中的表现综合评定。
中学生评优评先方案
进一步体现学校的办学理念和对学生的培养目标，树立科学的教育评价制度，使评价体现激励、导向功能，更贴近我校课程改革所倡导的强调学生个性发展、注重过程评价和多元评价的理念。为每一个学生创造均等的成长、成功、成才机会，引导学生正确全面地认识自我，以德为先，推动学生自治管理，引领学生全面发展，实现我校德育工作的实效性。
二、评价内容
1、评价内容为学生的道德素养、学习态度、学习能力、艺术特长、运动健体、习惯五养成、书香五素养、自主管理等八个方面，并将评价内容形象地化为“星”。
2、评价类别：校优秀学生干部 优秀团干 校三好学生、优秀班干、优秀团员、文明之星、勤奋之星、智慧之星、才艺之星、体育之星、习惯养成之星、基核素养之星。
三、评选标准
校优秀学生干部、团员、队员各一名：（在校团委、少队、学生会成员中产生、由学校团委评出）
热爱祖国和学校，有优良的文明习惯，在品德方面能够在班级或学校中起示范作用；积极自主，能开展好学校学生工作，认真完成学校交代的任务；成绩优异，名列年级前茅，学科发展均衡，无不及格、无偏科科目（单科在70分或b以下为偏科）。
校三好学生：
热爱学校，热爱集体，有较强的集体荣誉感，在社会和其他场合能维护学校荣誉，有较强的公德意识；团结同学，宽容待人，乐于帮助他人。诚实守信，言行文明，尊敬师长；有良好的学习态度和学习习惯，学习成绩在年级名列前茅，学科发展均衡，无不及格、无偏科科目（单科在70分或b以下为偏科）；体育成绩达标。
优秀学生干部：
积极自主、有创造性地开展班级工作，认真完成学校或班级交给的任务，在师生间起到桥梁和纽带作用，具有一定的语言表达、组织管理、协调合作的能力，带领班级实施班级自动化管理突出。学生作风好；能勤奋学习，态度端正，密切联系同学，在团结带领同学参加班级、学校、社区活动中起示范带头作用。 优秀团员、队员：
热爱祖国和学校，有优良的文明习惯，在品德方面能够在班级或学校中起示范作用；积极自主，能开展好班级学生工作，认真完成班级交代的任务；成绩优异，学科发展均衡，无不及格。
文明之星：
自觉遵守《中学生守则》和》《中学生日常行为规范》，自觉遵守法律法规和学校的规章制度；热爱学校，热爱集体，有较强的集体荣誉感。在社会和其他场合能维护学校荣誉，有较强的公德意识；爱护环境，讲究卫生，不乱扔垃圾，不破坏绿化，不损害公物；积极参加班级日常和学校服务性劳动；尊敬师长，团结同学，宽容待人，乐于帮助他人。诚实守信，言行文明，虚心接受批评，自觉改正错误。
勤奋之星：
学习刻苦努力，勤学好问。课堂上能积极配合老师进行课堂活动，能按时完成老师布置的课内外任务，帮助班级积极构建高效课堂和学习小组，成绩进步显著。
智慧之星：
上课认真听讲，积极思考，大胆发言，善于与同学交流合作，勇于创新；认真完成各科作业，书写整洁，正确率高，能及时订正作业中的错误；能将课内学习与课外实践有效结合，具有灵活的学习方法，学习效率高，学习兴趣浓；平时学科成绩或日常考核优秀，期末考试学科成绩三门以上达到“b+或85分以上”。
才艺之星：
上好艺术课（音乐、美术、劳技、电脑），学习态度端正，学科成绩优秀；有较强的动手操作和实践能力，积极参加班级学校组织的劳动实践、社会实践，在各级各类教育行政部门举办的艺术比赛中取得优异成绩，为学校和班级争得荣誉的；除以上所列，在其他方面表现突出，为学校和班级争得荣誉。 体育之星：
身体健康，各项身体素质指标检查合格，能以健康的身体参加学习；积极参加体育活动，自觉进行体育锻炼，保护视力，认真作好广播操和眼保健操；具有良好的卫生习惯和自我保健、自我保护的意识，认真上好心理健康课，掌握所学的知识；体育达标成绩优秀或在各级各类教育行政部门举办的体育比赛中获得较好成绩；具有积极向上、乐观开朗、诚信宽容的学习和生活态度。心理素质良好，能较好地适应身边的环境，和谐共处，带领班级参与我校的校园路队管理表现积极和突出。
习惯养成之星：
自觉遵守《中学生守则》和》《中学生日常行为规范》，自觉遵守法律法规和学校的规章制度；热爱学校，热爱集体，有较强的集体荣誉感。在社会和其他场合能维护学校荣誉，有较强的公德意识；践行学校三个四不、十个一、五个无、三个轻轻、在家说四做一等习惯；积极参加班级日常和学校服务性劳动；尊敬师长，团结同学，宽容待人，乐于帮助他人。诚实守信，言行文明，积极参与每周的自评互评，虚心接受批评，自觉改正错误。
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书香素养之星：
自觉遵守学校规章制度和一日常规，并能在班级起模范带头作用，品德良好，行为端正。并能自觉组织同学进行晨读、习字、每日暮醒，坚持阅读，进行演讲，能在校报、校广播站投稿具有正确的舆-论导向、先进思想，并能刊登和播报。在我校高效课堂构建和实效德育中有积极参与并表现出色。
四、评选办法和比例
1、校三好学生每班按学生20%评定（有小数四舍五入）由班级推荐，班主任评选，学校审核。
2、班级优秀学生干部每班两名，由班级推荐，班主任评选，学校审核。
3、优秀团员按班级团员人数的10%评出，队员按人数5%评出（有小数四舍五入）由班级推荐，班主任评选，学校审核。
4、各类之星总数每班每项2名，由班级推荐，班主任评选，学校审核。
五、表彰办法
1、评选活动在期末结束，学期初在开学典礼大会上表彰，发荣誉证书，并在学校宣传橱窗、学校网站上、学校校报上宣传表扬。
2、 以上评优情况均记入学生个人评价管理档案。
六、若学生在学校处分期内的，取消一切评优资格。
兴泰学校德育处
2011年12月
为了全面贯彻党的教育方针，推动素质教育深入实施，强化德育工作的表彰奖励机制，结合我校实际情况制定三好学生、优秀班干部、突出进步学生、优秀团员、优秀团干、文明之星、优秀学生会干部评选标准及办法如下：
一、评选范围
7—9年级所有在校学生。
二、评选标准
（一）三好学生评选标准（按全班人数的15%评选）
1.思想道德品质好。热爱祖国，热爱中国共产党，模范遵守《中学生守则》、《梁岗学校学生一日常规》、《梁岗学校学生十四条禁令》等校规校纪，尊敬师长，团结同学，人际关系和谐，关心集体，爱护公物，诚实守信，勤俭节约，积极参加校内外各类社会实践活动和公益劳动。
2.学习成绩好。学习态度端正，学习目的明确，有良好的学习习惯。勤奋学习，刻苦钻研，各门功课学习成绩良好。
3.身心素质好。积极参加文体活动，身体健康，文明、卫生习惯良好。
（二）优秀班干部评选标准（每班1名）
能积极主动开展班级工作，认真完成老师交办的各项任务，具有一定的语言表达、组织管理、协调合作的能力。班级工作有创新，成绩显著，在师生中获得一致好评。
（三）突出进步学生评选标准（每班2名）
在学习、行为习惯、思想品德、劳动、礼仪等方面进步明显，得到师生一致认可。
（四）优秀团员评选标准（按全班人数的15%评选）
(五) 校园文明之星评选标准（每班1名）
尊敬师长，团结同学，能恰当、得体地称呼他人；助人为乐，友好相处；遵守公共秩序及公共交通规则；人际关系好，深受师长、同学好评。会使用礼貌用语，言行举止大方得体，诚实守信、不说谎、不骗人，具有梁岗学校学生的良好形象。
（六）优秀团干评选标准（由校团委负责）
合班主任做团员青年思想工作方面成绩显著。
（七）优秀学生会干部评选标准（各部1名，由校团委负责）
热心学生会工作，全心全意为学校、师生服务，工作积极主动，认真负责，公正无私，任劳任怨，对本职工作完成好，并做出一定的成绩。学生会干部在参加各项例会及活动时，必须按时出席。在一学期内无故缺席两次以上，迟到四次以上，工作上有失误的，取消“优秀学生会干部”的评选资格。
三、注意事项
1、各班要本着公平、公正、公开的原则，综合学生日常表现、学生投票情况以及科任教师意见。严禁以成绩为唯一标准的做法出现。
2、各班在确定人选时，每个同学原则上只能获得一种奖励；以上奖励名额分配原则上不得突破此标准。
3、请各班主任务必于2017年1月21日前完成此项工作,以免影响后续工作。
为了进一步推进素质教育，深化课程改革，全面贯彻落实党的教育方针，提高教育教学质量，体现以人为本的思想，使学生评价更加科学化、制度化、规范化，符合素质教育发展的要求，制订学校。
一、理念：“赏识、激励、关注”
赏识使人自信，激励使人进步。以赏识教育的态度来关注与重视每一名学生。
二、目的：
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通过评优表彰，对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。
三、设想：
以传统和改革相结合，以评选优秀学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀学生会干部、特长标兵的方法，全面评价学生，引导学生积极向上、健康成长。
四、参评对象及名额分配
1、参评对象：全校学生均有资格参加评选。
2、评选名额分配：见附表。
五、 评选程序：
1、各年级按照学校统一部署和要求，组织各班级开展评选活动。
2、由班主任主持召开班级评优活动，根据基本条件由学生自己推荐，班主任组织评议，征求同学们意见，学生民主表决选举候选人。
3、优秀团员、优秀团干部由团委组织评选；优秀学生会干部、优秀学生会成员由学生会组织评选；优秀室长由政教处根据寝室管理人员提供的材料评选。
4、学习前十强、单科状元、“三好学生”由教务处评选。
5、选出候选人后，认真填写《学生评优表彰推荐表》；班主任老师签署推荐意见；各班级组织任课教师评定并签署意见，学期末按年级装订并交政教处。由政教处审核考察，经行政会研究通过后公布结果。
6、每学期评选一次，并于学期末总结大会上进行表彰奖励。
7、两学期均获得各类同一项表彰的学生，可作为“校园之星”评选候选人，经校务会研究通过，授予“校园之星”荣誉称号并颁发奖章，政教处组织宣传专栏介绍该生优秀事迹。
六、表彰与奖励：
各类评优名单经行政会或校务会研究通过后，将在全校予以公示，并在学期末总结大会上给予物质和精神表彰鼓励。表彰结果同时记入学生档案,也作为向上级部门推荐优秀表彰的评选条件之一。
本方案从制定之日开始实施
2011年6月20日
附件：各类评选标准：
（一）优秀班集体评选条件
班风好、学风浓、身体好。优秀班集体评选每学期一次,主要根据《碧波中学班级管理综合评比办法》进行考评，每学期由政教处根据班级考核结果，会同主管校长进行审查，报学校行政办公会议审定，由学校进行表彰。被评定为优秀班级的该班主任被确定为优秀班主任。由学校颁发荣誉证书并给予物质奖励。
（二）优秀学生评选条件
思想品德好：具有爱国主义、集体主义精神，具有高度的民族责任感和使命感，努力继承和发扬中华传统和革命传统，有社会主义法制意识，遵守国家法律法规，讲求社会公德，模范遵守《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》以及《碧波中学在校生一日常规》，孝敬父母，尊敬师长，具有良好的`思想道德品质和文明行为习惯，具有高度的社会责任感和使命感，在同学中能起到模范带头作用。
学习好：学习目的明确，态度端正，善于独立思考，具有创新精神和乐于助人的优秀品质，能够讲求科学的学习方法，积极参加实践活动，具有创新发展的学习特点，在能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能，注意科学和人文素养以及环境意识的养成，学习成绩优秀。
身体好：积极参加文体活动，坚持身体锻炼，具有良好的卫生习惯，掌握体育运动的基础知识、技能和方法，《学生体质健康标准》测试成绩达到良好以上。
（三）优秀学生干部评选条件（班干部、团干部、学生会干部）
热爱祖国，关心集体，具有较强的自主服务意识，能够组织和带领同学遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》以及《碧波中学在校生一日常规》。能够认真履行工作职责，具有较强的组织能力和工作责任心，能够出色地完成本职工作，得到大多数同学的拥护和信任，学习成绩优良。
（四）优秀团员：遵守共青团的章程，执行团的决议，模范履行团员的义务，严守团的纪律，勤奋学习，积极工作，在团员中起模范带头作用。
（五）各类特长标兵的评选条件
1、单科状元：学期期末考试在年级中获得单学科成绩第一名的学生；
2、学习前十强：一学期评选一次，根据期末考试成绩确定。
4、体育标兵：在体育方面有特长并为班级或学校的体育工作做出突出贡献者；
5、文艺标兵：在文艺方面有一定的特长并为班级或学校做出了一定的贡献；
6、美术标兵：热爱美术，书法、绘画等具有一定的特长；
7、劳动标兵：热爱劳动，不怕脏不怕累，热心于班级或学校的公益工作，并做出了一定的贡献。
8、科技标兵：相信科学、热爱科学，有较强科研意思。善于动脑筋，想办法，积极参加“小发明”“小制作”活动。积极参加各级各类科技竞赛活动，有一定的成绩。
9、优秀室长：按照政教处制定的文明寝室评比标准，被评选为文明寝室的该室室长被确定为优秀室长。
10、三好学生：各科统考成绩红分以上。
小学评先评优方案
以 “三个代表”重要思想为指导，以深入贯彻社会主义荣辱观为核心，以“办人民满意的教育”为目标，大力加强工作作风、师德教风和校风学风建设，努力规范学校的办学行为，切实调动全体教师的工作热情，营造 “比、学、赶、帮、超”的良好工作氛围，更好地促进学校工作的发展，使学校的评优评先工作有章可循，真正做到公平、公正、公开，以便总结经验，推广典型，确保各类先进的代表性、导向性，为落实科学发展观、构建和谐校园，特制定本方案。
组 长：童启辉
副组长：周军发
组 员：鲁江生 吴爱萍 符燕英 汪桂禹 汪 锋 胡芳宇 胡云富
（一）优秀班主任
1、热爱教育事业，忠于职守，具有良好的师德师风。
2、本学年度班主任综合考核分排名在前；
3、模范履行班主任职责；
4、积极做好流失生劝返工作；
6、积极配合学校完成各种临时性的工作。
乡级优秀班主任在全乡班主任中评比产生。县、市级及以上优秀在乡优秀班主任中评比产生。具体参见《望仙小学班主任工作考核方案》。
（二）优秀教师、其他先进个人及职称优秀（含优先考虑的）
1、热爱学校，忠于职守，敬业爱岗，严格遵守学校的各项规章制度。
2、思想积极进步，能服从学校及上级部门工作安排，积极主动参与学校的各项活动。
3、团结同志，与人为善，关爱学生，培德育人。
4、本年度个人教学综合考评在全乡20名以上。
5、积极参加课改实践和教研活动。
1、成立评优评先评审小组。（职优由专业技术委员会评审）
2、相关处室根据全乡教师年度考核排名及优秀指标提高两个指标，确定优秀候选人，上报评审小组进行评审。
3、评审小组依据各处室上报的优秀候选人，对其综合评比，确定优秀人选，推荐上报，并进行公示。
4、每位教师每年可享有不种类别的优秀、先进的机会。行政人员优秀指标单列。
评比原则：
（一）已评到县级或县级以上的优秀或先进个人，三年内不再考虑同级优秀。乡级优秀或先进个人可连续评选。
（二）教师有下列突出成绩者可直接评为先进个人：
1、本学年度个人优质课、课件制作或所辅导的学生在竞赛中获得省一等奖以上（含一等奖）。
2、体育竞赛获得县团体第二名以上的主要辅导教师。
3、为学校的科研成果获得省、市重点课题而做出主要贡献的教师一人。
4、优秀教师必须在教学第一线的教师中评比产生。
（三）一票否决制（下列情形之一）
1、违反教师师德规范条例的。
2、严重违反学校规章制度，无故不服从工作分配或擅离职守、寻衅滋事，影响恶劣的。
3、在学校工作安排中，无大局观念，我行我素，拒不接受学校工作安排。
4、违法违纪，并受到有关部门处罚的。
5、体罚或变相体罚学生，群众举报，造成严重不良影响，经调查核实，情况属实的。
6、因工作疏漏严重失职或造成重大安全事故的。
7、教师继续教育考试，被定为不合格的。
8、原则上一学期内事假超过5天或病假超过20天的。
9、教学效果和工作效果明显差的或在本学期教育教学综合考核中排名倒五以下的。
评比要求：
1、各处室、评审小组要结合评选工作的要求，切实加强领导，精心安排部署，坚持以评比促进步、促和谐的原则，严格评选程序，通过评选活动进一步强化广大教育工作者“教书育人、育人为本”的思想观念，使评选工作真正起到激励、促进的作用。
2、在评选活动中要注意公平、公正、公开，充分发扬民主，严格评选条件，广泛征求意见，坚持好中选优，确保评选质量。严禁评比活动走过场，严禁私下拉关系，严禁弄虚作假。
六、优秀人员待遇
1、在职称评聘、晋升晋级等方面优先考虑。
2、可优先享有外出学习、进修深造的机会。
3、在推选高一级人才培养候选人时，予以优先考虑。
本方案自2017年3月1日开始执行，解释权属于校长室。
单位评优评先方案
为了进一步贯彻无遗漏管理思想，培养和塑造广大员工的集体荣誉感和使命感，不断增强企业的向心力和凝聚力，表彰成绩突出、表现优异的员工和部门，树立榜样，争做先进，激发员工工作积极性和创造性，真正体现“有本事你来拿，拿不到怪自己”的激励机制。公司决定开展2012年年中员工评优评先活动，以达到激励先进、鞭策后进之目的，促进下半年各项工作更好地开展。
二、 评选原则
遵循“客观公正、实事求是、全面考核、注重实绩” 公平、公正、公开的原则，客观反映公司所属各部门的工作业绩和工作目标执行情况，以及员工的工作表现和工作成果。
三、 评选范围：
公司各部门、生产厂所有转正员工（包括工人）、分公司。
四、 评选委员会成员
组长： 副组长：
考评委员会成员：
五、 评选责任及权限：
1. 人力资源部：负责评优评先进活动方案的起草，符合条件人员统计上报及组织实施工作。
2. 考评委员会：负责根据评奖依据评选及确定各奖项的获得者。
3. 主管领导：负责撰写本部门获奖者先进事迹及获奖理由。
4. 总经理：监督评优评先进活动的公平、公正、公开，各项奖励实施的审批及监督。
六、 评奖依据：
1. 全年员工 12个月无遗漏考核平均成绩；
2. 上半年面对面问答式考核成绩；
3. 年终面对面问答式考核成绩；
4. 2011年奖项设置参选条件。
七、 奖项设置
奖项设置
八、评选具体方案
1、12月24日前，人力资源部根据入职时间、全年考勤、月度考核平均成绩、半年考核成绩等条件，统计筛选符合评优条件人员，并将名单报评选委员会，由评选委员会根据评奖依据选举最终获得者。有下列情形之一的，不参加年终评优活动：
（1）本年度迟到累计达15次及以上者，或病事假累计超过一月者，或有旷工现象的；
（2）辞职或被解雇者；
（3）其他原因中途离职者；
（4）受到公司通报批评累计达3次以上，或有记过及以上处分者。
2、12月26日，评选委员会确定获奖名单后，由获奖者/部门的主管领导撰写先进集体、先进个人事迹即：颁奖词，由总经理审批后，12月28日前将（附件1）《获奖评审表》统一发给人力资源部汇总。
3、优秀、先进员工各项奖励的获得者，按照既定方案实施奖励。
九、奖励办法
1、凡“获奖”的员工/部门公司一次性奖励奖金，同时颁发个人荣誉证书、部门荣誉奖状，并在公司网站、光荣榜、两刊刊登，弘扬优良的'工作作风，激励更多的员工/部门争当优秀。
2、凡连续获得三届“优秀员工”“优秀管理者”“突出贡献者”称号的员工，公司将给与晋升两级工资的奖励。
3、凡获得“优秀员工”“优秀管理者”“特别奖”“生产标兵”称号的员工，人力资源部将负责对其家庭进行电话报喜，其奖励记录将由人力资源部在其人事档案中备档，作为今后培养、晋升、加薪的重要依据。
十、本办法经公司领导批准后生效执行。
附件1：
（ ）年年终先进个人/集体获奖评审表
学校教师评优评先方案
为了适应教育改革和发展的需要，充分调动教师的工作积极性和主动性，创造公开平等的竞争氛围，根据上级有关文件精神，结合本校实际，制定如下：
一、评先、评优教师必须同时具备以下条件
1、执行党和国家的各项方针政策，遵守教师职业道德，服从学校工作安排，认真做好教育教学工作，积极参与文明学校、平安校园的创建活动，不存在因工作失职而被校级以上处分或通报批评，或在师生中、社会上造成不良影响的事件发生。
2、学年累计事假不超过5天，病假不超过10天，旷工、旷教不满1天；一学年上班、上课、开会累计迟到五次以上或违反其它同一常规要求累计五次以上；教师值日准时到岗，履行职责，无脱岗现象。
3、语、数、物、化、英教师所任学科成绩平均必须达年段中等以上。技能科教师指导学生参加县级团体或个人竞赛，必须获得三等及以上奖励。
4、按要求参加继续教育培训，完成培训课时和完成课时笔记。
极宣传报道的教师，在同等条件下优先考虑。
三、根据当年“优秀”和“先进”下达的指标，按校级、行政、班主任、教师按级别比例分配。平时表现突出，或为学校做出重大贡献的教师，可由学校行政会决定直接定为“先进”或“优秀”。
四、具备下列情形之一者，不能参加年度评先、评优。年度考核视情节定为“基本合格”或“不合格”。
1、违反学校规章制度，造成不良影响的。
2、违法乱纪，受到党政处分的；
3、严重违反教师职业道德在社会上造成恶劣影响的；
4、违规收费造成不良影响的；
5、因未尽职责造成安全事故的。
6、从事第二职业（或从事有偿家教活动）被查实的；
7、参与赌博及活动被处罚的。
8、违反学校规定或工作失职者而被上级处分或通报批评的。
10、造谣生事，影响团结的。
11、体罚或变相体罚学生，造成严重后果的。
12、在期末等各类考试中有严重作弊行为的。
五、本办法的“评先、评优”适合学年末乡先进的评定。其它类型级别的先进按各类要求参照本办法进行。
六、本办法自公布之日起执行。
年度评优评先方案
为深入学习贯彻党的十九大，落实中央经济工作会议和市委十三届五次全会精神，紧紧围绕“两聚一高”，全面实施“六大战略”，全面提升和强化银行业服务实体经济能力，推动江阴经济转型和结构调整，特制定本办法。
各驻澄政策性银行、国有商业银行、股份制商业银行、邮政储蓄银行、村镇银行等，设立时间未满一年的银行不参与考核。
利益对等原则。以服务地方经济发展为己任，既要维护银行业共同利益和可持续发展，又要切实支持实体经济发展。
进退同步原则。以维护地方经济金融稳定大局为重，督促各银行坚持同进共退，遵守《江阴市银行业维护金融生态公约》。
奖优罚劣原则。公正、合理运用考评结果，注重发挥考核的导向和激励作用，将考核结果与表彰奖励和资源分配有机结合。
信用评级原则。引导银行业增强诚信意识、加强信用管理，将诚信作为考核的一项重要内容，增加失信成本、提高行业自律。
（一）业务指标考核（50分）。
1、表内外融资（基本分30分）：分三部分考核。其中，表内外融资总量（基本分10分），融资规模50亿元以下的，得5分；50亿至100亿的，得10分；100亿至200亿的，得15分；200亿以上的，得20分；表内外融资增量（基本分10分），较上年末表内外融资增量每增加（减少）1亿元加（减）0.5分，上不封顶，扣完为止；表内外融资增幅（基本分10分），高（低）于全市增幅每1个百分点加（减）1分，上不封顶，扣完为止。
2、制造业贷款占比（基本分10分）：基本标准，大型银行30%，股份制银行35%，城商行35%，农商行35%，邮储银行20%，村镇银行30%。达到基本标准的得10分；每高出基本标准5个百分点加1分，最高加5分；每低于基本标准2个百分点扣1分，扣完为止。农发行不参与考核。
3、小微企业贷款“两增两控”目标完成情况（基本分10分）：基本标准，农发行不参与考核，其余银行完成“两增两控”目标（“两增”即小微企业贷款同比增速高于各项同比贷款增速，户数高于上年同期水平，小微企业申贷获得率不低于上年同期水平；“两控”即小微企业贷款资产质量和贷款综合成本控制在合理水平）。达到基本标准的得10分，各银行“两增”目标每一项未完成扣2分，“两控”目标每一项未完成扣1分。
（二）金融环境建设考核（基本分40分）。
1、风险协调处置（基本分25分）：
在有效管控风险的前提下，开展合理设置贷款期限、无还本续贷、循环贷款等流动资金贷款还款方式创新，切实降低企业资金周转成本，有效缓解企业融资难题并取得一定成效；执行政府协调精神或债权人委员会合作协议到位。
不执行政府协调精神或债权人委员会合作协议的，每发生一起扣10分，扣完为止；违反全市转贷协议（包括市级应急转贷、镇街园区中小企业互助转贷、市中小企业转贷基金），随意收贷、压贷的，每发生一起扣10分，扣完为止；不执行重大事项报告制度，每发生一起扣10分，扣完为止。
2、内部风控状况（基本分13分）：高（低）于全市银行业不良率平均水平的每0.1个百分点减（加）1分，最高加4分，扣完为止；较上年末本行不良贷款余额每增加（减少）5000万元减（加）0.5分，最高加4分，扣完为止。处置不良贷款金额，1000万以下得0.5分，1000万至5000万得1分，5000万以上之每增加5000万增加1分，最高得5分。本项最高得分不得超过20分。
3、打击非法金融（基本分2分）：基本标准，积极配合防范和打击非法集资、扫黑除恶、非法理财、电信网络诈骗等工作中成效明显。不积极履行职责，出现重大失误，酌情扣1—2分。
（三）社会责任考核（基本分10分）。
1、产品和服务创新（基本分5分）：
科技贷款、农业企业、专业合作社、种养殖户等纯农贷款及各类再就业、大学生和妇女创业等贷款余额达上年末水平的，得基本分，该贷款余额或增速较高的，酌情加1—2分。
积极配合监管部门开展银企对接、金融服务宣传等活动，向监管部门报送的业务数据及时、真实、准确，酌情加1—2分。
2、业务合规性（基本分5分）：严格执行服务收费规范政策，在现场检查和非现场监管（含信访投诉）中未发现其他违规问题的，得基本分。监管部门发现存在违反“七不准、四公开”的问题的，每一起扣1分，扣完为止。
（四）社会评价考核（基本分20分）。
1、根据全市组织的年度民主评议机关的评分考核计分（基本分10分）。
2、根据全市有关企业调查评价表评分考核计分（基本分10分）。
（五）加分项目。
1、积极对上争取，支行升格为分行的，加5分；获得较宽信贷审批权限的，酌情加1—2分。获得“江苏省科技金融特色机构”荣誉称号的，加2分。
2、成立科技支行、科技金融事业部、科技金融服务中心等新型组织形式，明确提高对科创企业的不良贷款容忍度的，酌情加2—3分。积极开展金融产品和服务创新，并能提供相关可靠资料的，根据创新情况综合评定酌情加1—2分。
3.积极参与全市中小微企业信贷风险补偿资金池合作的，投放规模增长较快的，酌情加2—3分。
4、积极参与全市中小企业转贷基金，年内转贷中小企业企业数量、转贷金额位列前五的，酌情加2—3分。
5、作为主发起行牵头组建银团或联合授信的.，酌情加3—5分。
考核工作由江阴市工业和信息化局负责组织，评价工作包括自评、初审、审定三个环节。
1、自评。年度自评，由各银行机构根据《20xx年江阴市银行业服务实体经济考核评分表》开展自评打分，并于次年1月底前报送自评结果以及开展金融创新业务等实绩证明材料。
2、初审。次年1月底前组织市人民银行、银监办、财政局等相关部门对驻澄银行进行全面综合考核评比，确定考核等次。
3、审定。初审结果报江阴市人民政府审定。对当年发生重大违法违规行为、重大风险性事件、严重违反政府相关协调会议精神的、社会反响较差的银行给予一票否决。
1、通报结果。根据得分情况排出年度银行业机构名次，并对银行业机构的考核情况，通报相关监管部门和上级银行。
2、划分等次。依据考核结果，银行业机构名次分a、b、c、d四类，按照不同等次，分别给予不同支持或惩戒措施：
a类银行：
（1）推荐先进集体、先进个人，报市委、市政府予以表彰；
（2）加强与政府相关项目合作，开展政策性扶持信贷项目；
（3）优先推荐与企业投融资合作，主导政银企信贷融资对接等。
b类银行：
（1）继续开展与政府相关项目合作；
（2）推荐与企业投融资合作，参与政银企信贷融资对接等。
c类银行：
（1）限制与政府相关项目合作；
（2）保留进一步采取措施的权利。
d类银行：对连续三年被评为c类的银行，直接定位d类。
（2）减少与政府相关项目合作；
（3）不得参与政银企信贷融资对接等。
没有完成年初信贷投放目标任务的银行不得评为a类和b类银行。
3、督促整改。对于评价结果较差的银行业机构，视情况采取全市通报、由监管部门下发监管意见、开展监管约谈或行政处罚等措施。
本考核办法自20xx年1月1日起施行。
年度评优评先方案
为了进一步提高我校教师工作的积极性，激发教师教书育人的热情，体现公平、公正、公开的工作原则，结合本校实际，特制定以下考评方案。
1、符合区教育局及镇教育总支等有关评优评先规定。
2、教师全学年事假累计不超过一个月，病假累计不超过两个月，因公负伤的除外。
3、教师必须在《学校绩效奖考核方案》中总分排名居前40%、教师互评居前50%，学生评教居前50%的范围内。
4、学年内师德考核必须是优秀。
5、专任教师全学年至少讲一节公开课或观摩课。
6、有特别贡献者，可适当放宽条件予以评选。
1、评优有关要求与程序。
（1）按上级给定的优职（或优秀）指标，按绩效评价办法排名及教师互评情况从高到低列出符合条件的教职员工名单，再经校委会评议，最后确定推荐对象。
（2）为了体现公平，技能课教师单列参评，其评选比例与其他专任教师一致；教学辅助人员、后勤人员评优比例按低于专任教师20%的名额分配至后勤组，再按有关规定组织评选。
（3）其余的教职员工能完成学校安排的教育教学工作量，没有出现严重的违法违纪事件，一律评为称职（或合格）。
2、评先有关要求与程序：
（1）根据上级给定先进名额，先确定拟推荐区级各类先进，及校级各类先进的具体数额，然后学校按120%名额分配至各年级组并根据基本条件的要求提供符合条件的教师名单；各年级组再根据名额与具体名单进行民主推荐，产生各年级组的候选人并报至校长办公室；校长办公室汇总名单后提供校委会讨论，最后由校委会确定区、校级各类先进的推荐对象；并进行公示。
（2）先进班主任，其所在班级在校班级星级评优中要居全段前六名方可有资格评选。
（3）先进教育工作者，其在由教职员工参与的行政民主测评中要居前40%。
（4）各被推荐对象，皆要撰写先进事迹材料。
所有评优评先结果，要在学校校务公开栏公示一周，无异议之后上报。
年度评优评先方案
在已成为过去2017年，有很多人在各自的工作岗位中积极的付出，与公司共成长共收获。为了总结一年的工作，对2017年中表现优异的员工及团队给予肯定，激励员工奋发向上，增强员工的归属感及企业凝聚力，特进行2017年度评优工作：
一、评选时间
2017年1月18日到23日进行年度评优工作。
2017年1月28日公布评选结果。
二、评选范围
米兰家居各部门及全体员工。
三、评选原则
1、遵循公平、公开、公正的原则；
2、严格标准的原则：各获奖团体或个人应符合评选要求，不得擅自降低评选标准。
四、职责分工
2、各部门负责人根据各奖项名额比例向公司推荐申报；
五、评优项目设置
1、先进部门/优秀管理人员：部门业绩突出，成员间团结协作，能有效依靠团队协作达成工作目标，沟通渠道畅通，团队成员凝聚力强，工作任务完成情况良好。获评先进部门负责人自动当选为优秀管理。
2、生产部先进班组：在安全生产、质量管理、团队士气、现场管理等方面均有较好表现。获评为先进班组的组长或主管自动当选为优秀班组长。
3、优秀员工：满试用期的正式员工（限主管以下级别员工），要求工作表现、人品佳，团队意识较强。部门人数不满5人只参加优秀部门评选，如有表现特别优异员工可另行单独申报。
六、奖项评选标准
1、先进部门：
部门业绩明显，在工作任务完成方面一马当先；
部门员工表现普遍良好，无严重违记记录；
员工对部门有认同感，团队成员间互帮互助，团队凝聚力强；
能积极参加公司组织的'集体活动，支持并积极响应各项决策；团队执行力强。
2、先进班组：
产品质量：质量稳定，无重大质量事故发生；
员工士气：班组成员富有激情，对工作热忱，士气高昂；
组织协调：组织纪律性强，全体成员富有集体荣誉感，与上下工序班组合作无间； 清洁卫生：班组卫生责任区域内，在平日的监督检查中无严重不良记录，设备整齐有序，物品摆放规则，无乱扔垃圾、随地吐痰等不卫生现象。
3、优秀员工（部门推荐报人力行政部，获奖比例为员工总数5%）
考勤：年度内缺勤不超过7天。
能积极配合本部门或情事工作，受到领导和同事普遍好评；
努力学习，提高自身专业技能水平，工作效率高。 能尊重领导、团结同事，服从分配。
能积极参与公司或部门组织的学习、会议和其它集体活动。 遵守公司及部门的各项规章制度，无不良记录。 安全意识强，无违规操作。
有较强的品质意识，能保质保量完成工作任务。 成本意识强，能节约材料，积极主动爱护公司财物。
七、评选方式流程
1、优秀部门：由各部门填写部门评优推荐表，列举推荐理由。由部门负责人确认后，由行
政部统计结果报总经办确认优秀部门。
2、生产部门优秀班组：根据工作业绩及日常表现，由生产经理及各班组长投票产生。结果
报人力行政部进行复审，送总经办作最终确认。
3、优秀员工评选：由各部门负责人拟定候选人，由本部门员工采取进行无记名方式投票，
得票高者当选优秀员工，由部门负责人推荐到行政部复核参评者相关资格。无误后送总经办确认。
4、为保证评选结果公平公正，各部门无记名投票时须通知行政部到场监督。
本方案未尽事宜，由行政部负责解释。
表一
优秀员工推荐表
（由各部门负责人填写）
优秀班组评优推荐表
（由生产部门负责人填写）
表三 优秀部门评优推荐表
为增强企业向心力和凝聚力，培养员工的集体荣誉感和使命感。特制定本年度评优方案，本年度评优以团体及个人的业绩贡献、品质影响力及创新示范，作为考量标准，从而建立以激励先进，鞭策后进，树立学习榜样，人人争先进的良好企业文化氛围。
一、评选原则
遵循“公开公正、榜样引领”的评选原则
二、评选对象
（一）入职转正后的正式员工（以基层普通员工为主，中高层领导为辅）。
（二）集团的各相关部门、单位
1
四、评选细则
2
3、网络投票汇总统计：人力资源部汇总统计，并向总裁室提交评选报告；
5、年终先进颁奖盛典上，现场揭晓结果并颁奖。
（二）申报说明
3、各部门（单位）按照分配的名额及候选人数进行推选申报，并指导候选人按要求完成评优项目的填写。
五、年度先进人员榜样示范作用及福利待遇
受表彰的集体和个人为我们树立了典范是国骅人的学习楷模和行动榜样，为更好的发挥榜样力量，特作如下说明：
（一）、先进要求：
2、做好榜样的传、帮、带作用，积极带动各部门及周边同事；
3、对公司组织的各项活动做好表率作用；
3
4、规范自己的言行举止，展现良好的个人品质。
（二）、先进待遇：
1、在公司培训、骨干培养、个人晋升上优先考虑；
2、在公司年会上享受主桌待遇，并与公司顾问或名人嘉宾合影；
3、年度企业报或微平台人物/团队专访。
六、附则
本制度经总裁办公会议批准以发布之日起试行。
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2017
附：《2017年度提名先进候选集体/人事迹介绍表》
4 有限公司 年10月8日
《2017年度提名先进候选集体/人事迹介绍表》
5
年度评优评先方案
20xx年已近年底，在全体员工的'共同努力下，公司取得了优异的业绩，同时在企业发展、业务经营和工程管理等方面涌现出了一批优秀团队和员工。为了发扬全公司积极向上、团结进取、创先争优的精神，经公司研究决定，在公司范围内评选20xx年度先进集体、优秀项目监理部和先进工作者、优秀总监、优秀监理工程师、优秀监理员的评先活动，现将评选有关事宜通知如下：
本年度评选20xx年度先进集体、优秀项目监理部和先进工作者、优秀总监、优秀监理工程师、优秀监理员的评先活动在全公司范围内开展，公司成立年度评优评先领导小组，负责全公司的评优评先工作以及向省市有关部门推荐相应的先进集体和先进个人的领导工作。
副组长：郭长安、姜勇、殷凤海、周宁。
成员：刘涛、魏永爱、王娜、黄晞、张跃辉。
1、12月份公司组织对机关各部门、各分公司、办事处、项目监理部进行年终考核检查工作，12月31日完成。
2、公司各部门将本部门年终工作总结及个人先进材料于12月31日前以书面形式（含电子版）报送公司办公室。
3、各分公司、各项目监理部的工作总结及先进材料于12月31日前书面形式（可以是电子版）报送工程部。
1、优秀分公司、先进集体、优秀项目监理部：分公司评选2个、办事处评选一个、优秀监理部评选3个。
2、先进个人：公司及分公司和项目监理部推荐并经公司评优评先领导小组评出优秀总监、优秀总监代表、优秀监理工程师及优秀监理员及机关其他部门先进工作者各若干名。
1、本年度评选除了要满足职业道德、专业知识、业务水平、工作业绩等基本指标外，对分公司、办事处、项目监理部要重点考评项目业绩及项目获奖情况、费用上缴情况；对公司机关各部门要重点考评工作任务的完成情况；对总监和项目监理部要重点考评监理合同履行和监理费回收情况。
2、在公司工作满半年以上的职工，并能较好完成本职岗位工作，团结同志，维护公司利益，工作业绩较突出的员工均可参与本年度的评选。
评选实行综合考核和评审相结合的办法，具体如下：
1、先进集体：根据公司制定的各项指标完成情况，由公司工程部和各分公司、办事处、项目监理部推荐，报由公司评优评先领导小组评定。
2、优秀总监（总代）：根据工程部的年终检查考核情况，由工程部推荐，报公司评优评先领导小组审核评定。
3、先进个人：由各分公司、机关部门负责人和项目监理部总监推荐，报公司评优评先领导小组审核评定。
小学教师评先评优方案
弘扬先进，树立典型，激发教师工作热情；示范引领，榜样感召，促进教师专业成长；锤炼队伍，改革创新，提高教育教学质量。
全校所有在岗教师。
（一）师德表现
1.思想端正，作风正派；服从分工，关心集体；认真履职，乐于奉献。
2.尊重组织，积极担当；团结协作，诚信友善；爱岗敬业，主动作为。
3.关爱学生，体贴服务；尊重家长意见，密切家校联系；探究教育方法，提高育人艺术。
4.为人师表，树好形象；严守法纪，遵守公德；加强自身学习，提高政治素养。
（二）教学业务
1.严谨治学，精通业务；端正教态，深化课改；打造高效课堂，凸显教学风格。
2.完成工作任务，创优教学业绩；在教学常规检查中没有缺项。
3.认真参加教研活动，积极参与课题研究；自觉接受继续教育，不断推出教研成果。
4.注重因材因人施教，有效进行分类指导、个别辅导；培养学生兴趣特长，热心学生课余活动、社团活动。
（三）其他条件
1.实行6个优先。一是获得市级及以上优质课、说课、技能比赛奖励者，评选优秀教师优先；二是在学校中心工作中表现突出，受到上级表彰者优先；三是个人先进事迹得到上级领导表扬、社会各界好评或新闻媒体宣传者优先；四是教育、教学或管理工作受到上级表彰者优先；五是教育科研成果被上级推广者优先；六是考核分相同班主任优先。
2.实行6个不予考虑。一是出现教学、安全责任事故者，两年不予考虑；二是违反法纪法规或教师职业行为规范，被上级追究或家长投诉者，不予考虑；三是学年累计事假超过10天以上，病假超过1个月以上，或者有无故旷工行为者不予考虑；四是无故拒绝学校布置的各项任务（公开课、培训、公益活动、值班、临时性工作等）者，不予考虑；五是教师绩效考评分数排后20%范围内教师不予考虑；六是“学习强国”平台排名后20%不予考虑。
1、教师依据绩效考核方案中的《出勤素养》、《履行工作职责》、《工作量》、《教学质量》计算出考核得分;优秀班主任评选，依据《班主任考核方案》考核计算得分。
师德师风标兵、先进教育工作者采用民主推荐、民主评选的方式进行。
1、两年内不能连续评为同一级别的县级奖励。
三年内不能重复评为同一级别的市级奖励。
五年内不能重复评为同一级别的省级奖励。
国家级奖励原则上只评一次。
2、语数英之外的教师，每二年给一个镇级优秀指标，有突出贡献的直接报镇、县级优秀(由教育系统组织的各种竞赛、比赛、测评等获得团体一、二等奖以上者)
（一）明确奖项设置
1.优秀教师：按全体教师人数的15%比例评选。
2.先进工作者：按班子成员人数的25%比例评选。
3.优秀班主任：按班主任总人数的30%评选。
4.年度考核优秀：按县人社局规定的指标评选。
（二）明确指标分配
1.全校分为语文组、数学组、英语组、行政后勤组、艺体综合组5个小组，按各组实际人数比例四舍五入分配优秀教师指标。
2.开学初由教务处核定各组成员名单，并进行公示，各组成员不交叉，学年中途一般不变动。
3.优秀教师由教务处主持年级组组长成员会议进行评定，优秀班主任由政教处评定推荐。以上两项荣誉推荐名单应交校务会审定。
4.先进工作者、年度考核优秀由校务会按本方案评定。
1.前面三项荣誉称号获得者，由学校或乡镇颁发荣誉证书，公示光荣榜，并按乡镇级荣誉称号加分，计入职称评聘计分，但只取一项。
2.年度考核优秀计分参照相关文件规定。
3.凡是学校上报县级以上荣誉评选，必须在校级相应的荣誉称号教师中推荐。
4.获得以上荣誉称号者，如果在一年内被举报失实，将取消奖项，并对责任人进行追究。
1、如有与原制度相违背的则以此制度为准。
2、本方案解释权归校长室。从20xx年9月1日起执行。
小学评先评优方案
为鼓励学生自我教育，自我管理，自我发展，让学生逐步学会做人、学会学习、学会生活、学会健体、学会审美、学会劳动、学会创造，学校设置 “绅士与淑女”“三好学生”、“小星星阳光少年”、“优秀少先队员”、“优秀班队干部”等的评选项目。为使学生的评优评先能真正的起到激励作用，使其更规范、更公正、更合理，现将开展学生评优评先活动的细则制定如下：
名额分配：“三好学生”每班10名；“小星星阳光少年”每班16名(文明星、学习星、进步星、诚实星各4名)；“优秀少先队员”每班10名；“优秀班队干部”每班2名。原则上每一个班级评优的学生数不得超过班级总人数的70﹪，一个学生不能重复评选，小学低年级以鼓励为主“小星星阳光少年”可以适当名额放宽，由各班班主任把握。
（一）三好学生
1.在家里是好孩子：能很好地完成德育作业，家长评价各项优秀，并能做到尊敬长辈，孝敬父母，主动与家长交流、沟通，自觉承担力所能及的家务劳动，生活习惯良好。
2.在学校是好学生：尊敬老师，团结同学，乐于助人，遵守校纪班规，热爱集体，学习目的明确，勤奋好学，学习方法得当，学习成绩良好或进步显著。
3.在社会是好公民：遵守法律法规，遵守社会公德，自觉维护公共秩序，爱护公共设施和公共卫生，保护环境，语言文明，以礼待人，诚实守信，自信自强，谦逊宽容。
（二）小星星阳光少年： 1.文明星：
（1）能较好的完成德育作业，家长评价和教师评价必须达到良好以上。
（2）讲文明礼貌，会使用基本的礼貌用语，尊敬师长，团结同学。
（3） 爱护公物、花草树木和教室内外的清洁卫生。
（4）热爱集体，主动为班集体做事，不破坏班级荣誉（没有因个人行为扣掉班分）。
（5）爱家人，知道家长的生日、爱好，能做力所能及的家务。
2.学习星：
（1）坚持说好普通话，不说带有方音的普通话。
（2）上课专心听讲，积极发言，能经常提出独特性的见解，并能创造性地解决学习中的问题。
（3）能认真完成老师布置的各种作业，学习成绩优秀。
（4）积极参加学校的各种活动，成绩名列班级前茅。
3.进步星：
（1）热爱学习，对各门学科有着越来越浓厚的兴趣。
（2）课堂上认真听课，不做小动作。
（3）及时完成作业，作业书写整齐认真，页面干净。需要家长签字的时候能积极主动求得家长的配合。
（4）在各科的学习中，成绩连续两次以上有较大幅度的提高。
4.诚实星：
（1）遵纪守法，重信守诺，在与同学及大人的交往中，不弄虚作假，答应别人的事情，就一定要做到。
（2）认真及时地完成老师布置的各项学习任务，做到不抄袭作业，考试不作弊。
（三）优秀少先队员
1.热爱少先队组织，懂得少先队的基本知识，按要求佩戴好红领巾，积极参加少先队的各项活动。
2.遵守社会公德，讲文明讲礼貌，尊老爱幼，团结同学；能自觉遵守学校纪律，能主动为学校、班级做好事。
3.爱学习，上课认真听讲，积极参与课堂活动，认真、及时完成老师布置的作业，各科学习成绩均达良好以上。
4. 具有良好的生活习惯和卫生习惯。
5.家长、邻居、社区评价良好。
（四） 优秀班、队干部
1.具备优秀少先队员的要求。
2.认真履行自己的职责，及时完成老师布置的任务，并能及时向老师反应班级同学的心声，向老师提出合理化建议。
3.热情主动为集体和伙伴服务，善于动脑，能积极做好班队管理工作，在带领少先队员开展各项主题活动中表现突出，在少先队组织中发挥积极作用。
4. 有民主、团结的作风，是非分明，能正确处理好同学之间的矛盾；以身作则，做同学的表率，得到老师、同学们的好评。
评选采取自下而上逐级推荐的方法，各班从符合条件的学生中择优推荐后，按规定将推荐表上报学校政教处。政教处审核后，确定各项受表彰人员，对各项荣誉获得者，在期末予以表彰。
1.各班要从加强未成年人思想道德建设，培养、提高学生综合素质的高度出发，高度重视，重在教育和培养过程。班主任必须按学校的要求精心组织，认真做好推选上报工作。
2.评选工作必须遵循公平、公正、公开的原则，要充分征求学生家长、邻居和所在村委会（社区）的意见，坚持标准，严格把关，确保推选对象的代表性和典型性。
3.各班要按照名额分配要求，务必于元月10日前将各项推荐表上交政教处。
年度评优评先方案
第一条为了总结工会工作经验，表彰工会工作先进集体和先进个人，树立工会工作榜样，特制订本方案。
第二条学院工会评先评优工作在每学年的第一学期期末进行。
第三条学院工会评先评优工作设先进工会小组、先进文体协会、工会活动积极分子三个奖项。
第四条学院对评选出的先进集体和先进个人给予表彰和奖励。
第五条以学院各工会小组为单位，评选先进工会小组。名额按工会小组总数的30%确定。
第六条以学院各文体协会为单位，评选先进文体协会。名额按文体协会总数的30%确定。
第七条以学院在职的工会会员为对象，评选工会活动积极分子。名额按会员总数的5%确定。
第八条先进工会小组，应同时具备以下条件:。
(一)在民主政治建设、维护教职工合法权益和工会自身建设方面工作业绩突出;。
(三)积极开展形式多样、内容丰富的活动和及时的宣传报道。
第九条先进文体协会，应同时具备以下条件:。
(一)有规范的协会章程;。
(二)有健全的组织机构;。
(三)积极开展形式多样、内容丰富的活动和及时的宣传报道;。
(四)会员每年有交纳会费，经费使用合理及公开。
第十条工会活动积极分子，应同时具备以下条件:。
(二)热爱工会组织，关心工会工作，能在工会建设中发挥积极作用;。
(三)乐于奉献，积极参加各级工会组织的活动，接受各级工会交给的工作任务，并能较好完成。
第十一条学院组成由工会委员、工会小组长、协会负责人分别参加的工会评先评优小组，以联评大会的形式，采用无记名投票，经1/2以上成员通过，评选出先进工会小组、先进文体协会。
第十二条先进工会小组、先进文体协会的评选采取自愿申报的方案。工会小组长、协会负责人应认真填写《先进工会小组申报表》(附件一)或《先进文体协会申报表》(附件二)，在规定的时间内向学院工会申报，逾期视为放弃。
第十三条学院工会活动积极分子由各工会小组按评选条件及分配名额民主推选产生，并填写《工会活动积极分子推荐表》(附件三)，报学院工会委员会审核通过。人数大于20人的工会小组分配名额1名，人数大于50人的工会小组分配名额2名。其余工会活动积极分子由工会委员、各协会、各小组填写推荐表，经工会委员会投票选举产生。
第十四条本方案由学院工会委员会解释。
第十五条本方案由学院工会委员会讨论通过，自公布之日起施行。
附件一:先进工会小组申报表。
附件二:先进文体协会申报表。
附件三:工会活动积极分子推荐表。
附件三:温州大学城市学院工会活动积极分子推荐表姓名政治面貌性别年龄职称职务(可附页)。