教师实习体会小结（热门18篇）

通过总结心得体会，我们可以发现自己在某件事情上的优点和不足，从而更好地改进自己的行动方式。看看下面，小编为大家挑选了一些深入浅出的心得体会范文，希望能帮助到你。

教师实习体会小结

实习就剩下短短的一个月了，如何站好最后一班岗，我想了很多办法来帮助们更快的进步。

授人以鱼不如授人以渔，教给孩子再多知识也不如交给做题的方法技巧。总说兴趣是孩子最大的，所以运用多种方法让孩子们对这一学科更感兴趣，比如说让课件更加接近他们的现实生活，让评语更加生动活泼都是不错的办法。在学科学习上，语言不外乎听说读写，英语也是这样。

所以在学科教学上我将在这四个方面来训练我的小孩们。首先来说听力，在课堂上我已经有意慢慢增加学生们课上的课堂用语，逐步向纯英授课的方向努力，这就在无形中慢慢锻炼他们的英语听力。其次，充分运用发的英语听力练习册，保证每个单元都能跟着进度练下来，充分利用早读时间来练习，达到在有限的时间里最大限度的提高他们的英语听力能力。说这一方面不仅仅是对于课文内容的说，更是对于课本知识点中语法的运用以及口语练习。让孩子们敢于说，敢张嘴才是目的主旨所在。几十年来总在讲学的是哑巴英语，卷子做了很多但不敢张嘴，所以要改变这个现象我们就要鼓励孩子们敢于张嘴，大胆的说出来。

读上来说，锻炼学生们fastreading和intensivereading的能力，使学生们达到在有限的时间里最大限度的提取自己所需的知识。与此同时不仅仅将眼界局限于现在，而是推荐他们等多的英语读物，拓宽英语的阅读面。我们常说语感，语感的培养从哪里来呢，就是从读和说上来，有的时候说得多了，语感就练出来了，我们甚至可以利用语感来做很多题。写我将会注意两方面，一个是写的内容，做到语法和拼写不出错、少出错，二是做到学生们对于字的书写的提高。一手好字总会加分不少，所以书写也至关重要。

此外，成绩从不是判断一个孩子好坏的标准。对于这个阶段的孩子来说一起皆有可能，他们有着很大的可塑性和变化空间，但有的时候也会容易走弯路，所以，要多和孩子们谈谈心并及时关注他们的内心变化、走进他们的内心世界，明白孩子们的困扰和疑惑所在，才能帮助他们更好的进步。

走近学生更要走进学生，未来可期，一起进步吧！

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教师实习体会小结

从xx年2月28日出发那天，我就开始不断努力去实现由一名在校大学生向一位真正的人民教师的转变。转眼间一百多天过去了。而我的改变就从那天开始，从这里开始。

一、思想政治表现。

思想是行为的先导,只有有了坚定地态度、乐观的情绪，才能采取积极地行动。在实习期间，我严格坚持把立德树人作为根本任务，切实“育人为本、德育为先”,同时引导学生用发展、全面的观点看问题。责任和义务转变成了我前进的动力。作为实习小组的团支书，我为团队制定明确目标,力保大家以积极的思想态度给学校树立“师”与“范”的形象。

作为师范专业的学生，我明白，在学校学习的理论与实际存在差距。而教学实习恰好使我在实践中掌握教学技能。“他山之石，可以攻玉。”由于自己经验不足，我经常去听其他老师的'课。从教态、板书、教法、重难点突出到课堂气氛的调动，都使我受益匪浅。为了完善我的整体教学结构，我还邀请其他英语老师听我的课，请他们指出不足。这些都促进了我教学路上的成长。

三、班主任工作。

我的指导老师就是班主任，在协助她工作的过程中，我对班级管理也逐渐熟悉。作为班主任，不仅要在英语学生的成绩，还要关注他们的成长。我在转变班情培优转差等方面思考具体措施，并与指导老师商量策划班会。我努力把自己融入到这个班级中。我明白我既是老师，又是家长。

四、学校管理。

实习期间我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退，坚持签到，没有出现过任何安全问题积极完成属于自己的工作，积极承担学校的教学、卫生、安全等各项工作任务，同时热心的帮助其他人。

五、教育调查与研究。

在实习期间，我坚持参加校内外教研活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。我与本组同学共同完成了一项教育调研活动，课题为《关于邢台城市发展的调查报告》。除此之外，我还做了一项调研活动，课题为《关于中学班主任工作的调研报告》。

六、党团活动。

作为任县二中实习小组的团支书，在任期间，我组织临时团支部开展了十次团日活动，主题多样，如“雷锋精神永流传”，“呼唤明天的绿色”。这些活动给校园注入了生机与活力。

七、服务当地情况。

在实习期间，我利用自身特长和已有能力，积极参与学校活动。我协助指导老师参加的课件制作大赛，并以全县一等奖的成绩去市里参赛。初次之外，我们还经常帮助学校监考，判卷子，植树，这些活动也为我们实习小组树立了良好的形象，我在这些过程中感觉到了付出的快乐。

半年的时间使我成熟了许多，我感谢任县二中给我的这个成长平台，它也将成为我一生中最美好的回忆！

教师实习体会

没有坏学生，只有不适合某种学习方法的学生。

在沙河职教中心实习的生活在一天一天的继续，似乎每天的生活都差不多，备，教案，讲，反思，习题，辅导，作业；每天的心态也是在忐忑和小小成就感之间摇摆。但每天的生活又似乎不太一样，每天的心态又有些许的不同和变化。以前总是在还没上的时候，自己想象出很多学生可能的问题，然后设计一些解决办法，应对自己事先想好的堂状况。但是我渐渐的发现，在实际的教学过程中，不仅很少出现自己想象中的堂事，甚至会有很多无法预期的堂突发状况，例如学生的知识储备不够多，对于已学知识的掌握程度不够扎实，导致先前的堂设计不能很好的实施；另外，一些学生可能对知识有自己的理解，所以会提出一些我之前想象不到的问题，所以在教学中不免有些措手不及，对那些意料之外的问题，在堂上总是不能解决的很好。

对于现在，我所带的，高一和高二两个班级，他们有不同的班级情况，有不同的学生学习习惯，有不同的堂和下氛围，所以在教学过程中，不仅有教学内容的本质区别之外，而且要有一些对于堂氛围的调节，堂教学模式的安排，以便于更适合他们的学习。

尽管有这样的意识，但是作为教学还显稚嫩的我说，在堂中的实际实行中，还是有些力不从心的，有时候会出现，新或者习题的讲解过程中，有个别学生偶尔叹气、低头的情况。每当这个时候，我都会感觉到紧张，是我哪里讲的不对了，哪里讲的不好了？还是他们哪里有知识没有听懂，我要不要再重新讲解一遍知识点？还是他们觉得这些知识过于简单，不屑于听，我要不要加快讲的速度，讲一些比较难的习题？但是他们对刚刚学过的基础知识理解的怎么样了，需不需要趁热打铁加强练习，但是会不会觉得枯燥和厌烦？每次一想到这些，就不免有些慌张。

但是正是这些心态的忐忑不安，跌宕起伏，才能让我在实习工作中一点一点的总结经验，从成功处总结经验，在失败处找出问题所在，请教有经验的老师们，并且找到差距，学习改进方法，弥补自己的不足。

学生在本质上都是好孩子，作为老师，我们要时刻谨记自己的使命和任务，不仅传道受业解惑，更要教会学生如何学习，如何做一个人，做一个堂堂正正，问心无愧的人。

教师实习体会小结

本学期我校开展了一系列的比较大型的文艺表演活动，“英语周活动”，大型“英语剧”表演，“小学部师生手工制作发明展览”等等;同时还有许多的宣传海报、展览橱窗、各科的课件制作等任务。其中不仅涉及到很多的美术宣传工作，有的更是需要我们全程积极参与创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。

于是，接下来的时间，我以这几点去要求自己，在课堂上多了几分自然，也渐渐加强了随意发挥的能力。而且在改了大量的学生作业之后，我才发现，原来批改作业的作用是如此的大。它让我更清楚学生的实际情况。在面对学生的时候，让我有个底。在上课之前，评论分析同学们的作业，可以让课程分阶段性，更加系统性。同学们学习的积极性更高。

教师实习体会小结

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我积极进行校本课程的开发与设计，设计了“神奇的鞋子(设计发明课)”、“我的椅子(写生课)”、“神奇的椅子(设计课)”、“美丽的门帘(易拉罐制作)”等课，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。

对于我负责的美术选修课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

教师实习体会小结

实习生活已经结束了，在我还没有过足老师瘾的时候就已经结束了。在实习前，我们带着对教师职业的神秘感，踌躇满志地来到武夷山，经过一个半月的实习后，我们终于尝到了当老师的酸甜苦辣，并学到了不少东西。我觉得这次武夷山之行我们没有白来，说句不夸张的话，我在这一个半月学到的东西比我大学三年学到的东西还要多。我们在学校里虽然学习了专业课知识、历史教学法和班主任工作等方面的知识，但那毕竟都是纸上谈兵，我们学习的最终目的就是要学以致用，做一名合格的教师，而在这次的实习过程中，我们所学的知识终于得到了实践。

我是武夷山一中实习队的，我们实习队共有6人。我们一行人早在8月30日就迫不及待地来到了武夷山，等待着武夷山一中的领导召我们进校。终于，我们得到了消息，我们9月1日下午就可以进校了！那天中午，我们的心情都异常紧张而激动，各自都在准备着自己将要在领导和学生面前作自我介绍的台词。下午3点，我们一行6人准时地进入了武夷山一中校区，个个都经过精心打扮，力图使自己像个老师的样子。武夷山一中的领导给我们简单地介绍了这次实习的安排和对我们实习老师的要求之后，便由各班的正式班主任带我们去各自班上见自己的学生，我们的实习之路就此开始了！

我被分在高一（4）班作实习班主任，并且兼任高一（1）到（4）班的实习历史老师。而我的正式班主任李彩蓉老师又是我的专业指导老师，还是我们系95级的师姐，因此两人的关系一下子拉近了很多，为自己以后的实习生活提供了不少便利。我暗自庆幸自己的运气真好。我又从李老师口中得知我所带的（4）班学生大部分都是来自农村的，我又一次庆幸，因为我本人即是来自农村的，对农村的学生有一种特殊的感情，而且觉得农村的孩子能考上市一中的必定是很优秀的，果然不出我所料，我又得知（4）班是年级12个班级中纪律较好的班级。看来我的运气真的很好啊，被分到这么好的班级，又遇到这么好的班主任与专业指导老师。

我和李老师来到班级时，正好是每周一下午第三节的班会课，而且我一来就遇到了班上的第一件大事――竞选班干部。之后的场面大概我这一辈子都不会忘记：李老师宣布我这个实习班主任的到来时，班上的掌声久久不息，延续了3分钟之久，我一直想作自我介绍却一直插不上嘴。此时的我心情是异常激动的，因为这是我一生中第一次以一个老师的身份站60多个学生的面前接受他们的欢迎。我暗暗发誓，我一定不能虚度这短暂的一个半月的实习时间！我向学生作完自我介绍之后，我对他们说了一句非常有力的话：“希望在这短暂的一个半月时间里，我们能相处得愉快，让我们在李老师的指导下，共同努力、共同改进、共同进步，把我们的'高一（4）建设成为一个更加奋发、向上、团结、先进的班集体！”我就是在我向同学们作出了承诺之后开始我的实习生涯的。

总的概括起来，我的实习生活包括以下几个部分：

一、教育教学工作。

从9月1日到9月10日是我们的进点见习阶段，因此这期间我们的工作主要是听课。在这期间，虽然我们每个人听课的节数不尽相同（各人时间安排不同的原因），但是我们都不仅听自己专业指导老师的课，也听另一组专业指导老师的课（我们6个人以三人一组，共分为两组），还去听历史教研组其他老师的课。在此期间，我们感受到了每个老师不同的教学方法，从中吸收了不少优点为己所用，为自己正式教学阶段打下了基础。

从9月11日起我们进入了正式实习阶段。也即我们要独挑大梁，正式担任起各班的历史教学工作了。我们为这一天已经作好了很多准备：我们早在前一星期就开始写自己第一节课的教案了，而且这份教案还经过多次的修改，经过专业指导老师的多次指正。指导老师还要求我们在上课前先进行说课。

这一天终于到来了，9月12日，这天，我是我们组第一个上课的，我那天上的是《太平天国后期的保卫战》。坦白地讲，在正式上课之前我很自信，因为自己一直以来都在做家教，高一历史也是有教过两遍的，所以我觉得上课应该不成问题。然而事实并非如此，就在我带着自己写好（并已经背熟）的教案，穿着一身很职业的衣服出现在（1）班的讲台前，望着六十多双眼睛时，我还是紧张了。所以刚开始的时候我连自己在讲什么都不知道。但是只过几分钟的时间，我就进入状态了，而且越讲越起劲，毫无紧张的感觉，自己背熟的教案我都一字不漏地讲完了。

第一次上课恐怕就是对时间的掌握没有一点经验，那节课我一个“天京变乱”就讲了快20分钟，而在我讲的过程中毫无感觉，直到我讲完了“天京变乱”后一看表才吓了一大跳：天啊，时间怎么这么快！我后来只好加快速度，但是到最后，本来应该重点讲的“太平天国的历史功绩与新特点”我居然只剩下3分钟了。

到第二节在（2）班上课时，我便吸取了教训，时间控制得就比较好了，而且在上第二节课时没有一点一点紧张的感觉――毕竟是讲过一遍的东西嘛。

第一天上课我便明白了一个道理：上课其实也是一门艺术，特别是控制时间与重难点的把握，而且嗓子一定要好。因为在我连续上完两节课之后我真的连嗓子都哑了。当然，我的前两节课上得并不好，因为后来经过调查，有的学生说我上课就像在“背书”，而且那两节课我在与学生的互动方面也做得不好。

教师实习体会

数学思想方法是分析处理和解决数学问题的策略，是数学的精髓和灵魂。

经过了这一段时间的数学教学与学习。也深深的体会到了数学思想的重要性。

1.函数与方程思想

函数与方程思想是高中数学学习的一条主线，贯穿于整个数学。方程的思想就是如果变量间的东西是通过解析式展示出来的，则可以把解析式看做是一个方程，通过讨论从而使问题得到解决。也可以用另一句话说，“求什么，找什么”。进而通过转化转到所熟悉的函数上来。

2.数形结合思想

数形结合思想在数学中有着广泛的应用，一般思维是在解决有关几何问题时，利用数量特征，将式子转化为图像语言，分析各个变量之间的关系，找所对应的关系。在这一段时间里，我们反复分析了二次函数，又新学了指数函数，以及往后还要学习到的对数函数和幂函数，分析这类函数时，我们往往都要研究其定义域，值域，结合函数的单调性及每个函数所对应的性质来进行解答。

3.换元思想

经过了一个多月的学习，反反复复的在利用换元的方法求函数的值域。在之前讲到的一般函数中，遇到带有根号的复杂函数，利用换元，从而转化成一个二次函数，结合开口方向，对称轴，与x轴y轴的交点以及定义域来进行解答。在近期学到的指数函数部分中，又再一次的利用到了换元。将原来的函数又转化到了二次函数上，再结合指数函数的特点进行分析。

授人以“鱼”不如授人以“渔”。所以学习数学不能只考死记硬套 ，更重要的是思想方法。

教师实习小结

教师实习小结

从20xx年2月28日出发那天，我就开始不断努力去实现由一名在校大学生向一位真正的人民教师的转变。转眼间一百多天过去了。而我的改变就从那天开始，从这里开始。

思想是行为的先导,只有有了坚定地态度、乐观的情绪，才能采取积极地行动。在实习期间，我严格坚持把立德树人作为根本任务，切实“育人为本、德育为先”,同时引导学生用发展、全面的观点看问题。责任和义务转变成了我前进的动力。作为实习小组的团支书，我为团队制定明确目标,力保大家以积极的思想态度给学校树立“师”与“范”的形象。

作为师范专业的学生，我明白，在学校学习的理论与实际存在差距。而教学实习恰好使我在实践中掌握教学技能。“他山之石，可以攻玉。”由于自己经验不足，我经常去听其他老师的课。从教态、板书、教法、重难点突出到课堂气氛的调动，都使我受益匪浅。为了完善我的整体教学结构，我还邀请其他英语老师听我的课，请他们指出不足。这些都促进了我教学路上的成长。

我的指导老师就是班主任，在协助她工作的过程中，我对班级管理也逐渐熟悉。作为班主任，不仅要在英语学生的成绩，还要关注他们的成长。我在转变班情培优转差等方面思考具体措施，并与指导老师商量策划班会。我努力把自己融入到这个班级中。我明白我既是老师，又是家长。

实习期间我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退，坚持签到，没有出现过任何安全问题积极完成属于自己的工作，积极承担学校的教学、卫生、安全等各项工作任务，同时热心的帮助其他人。

在实习期间，我坚持参加校内外教研活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。我与本组同学共同完成了一项教育调研活动，课题为《关于邢台城市发展的调查报告》。除此之外，我还做了一项调研活动，课题为《关于中学班主任工作的调研报告》。

作为任县二中实习小组的团支书，在任期间，我组织临时团支部开展了十次团日活动，主题多样，如“雷锋精神永流传”，“呼唤明天的绿色”。这些活动给校园注入了生机与活力。

在实习期间，我利用自身特长和已有能力，积极参与学校活动。我协助指导老师参加的课件制作大赛，并以全县一等奖的成绩去市里参赛。初次之外，我们还经常帮助学校监考，判卷子，植树，这些活动也为我们实习小组树立了良好的形象，我在这些过程中感觉到了付出的快乐。

半年的时间使我成熟了许多，我感谢任县二中给我的这个成长平台，它也将成为我一生中最美好的回忆！

教师实习体会

当六月在时钟的滴答声中如期而至的时候，我的顶岗生活也接近尾声。在这最后一个月里，我所要完成的主要的教学任务就是上好复习课。复习课是教学过程一种非常重要的课型，对夯实学生的基础、培养和提高学生运用知识、解决问题的能力起着举足轻重的作用。然而，复习课又是最难上的一种课，难就难在学生对复习课的学习激情下降，没有了学习新课程的新鲜感。因此，如何激发学生的学习激情，成为上复习课的老师必须深入思考和研究的问题。经过这一周的教学实践与反复思考，我认为要想上好复习课，可以从以下几个方面着手。

第一，复习目标要明确。复习目标对复习课起着导向、激励、调节和评价的作用，可以唤起学生的重视和兴趣。复习目标的确定要考虑到下面的因素。依据教材。复习要从教材整体性出发，按知识体系或按章节单元，抓住重点与难点，来考虑复习目标，使学生能初步对知识的整体性进行把握，进一步对重点与难点知识进行加深与拓宽，从多层次、多角度认识重点与难点知识，以求解题时不会遇到大的障碍。依据课程标准。既要考虑到学段目标，又要考虑到学习内容的具体目标。依据学生实际。所谓学生实际就是对学生的主认知和能力要了解，对学生求知心理特点要掌握。既要研究学生的群体，又要研究学生的个体。尤其要对基础好的和基础差的学生要有不同的目标要求，要因材施教，使他们各有所得实际教学活动中，就某一节课的目标而言应有所侧重，不要平均使用时间和精力，要有计划地将课堂复习目标重点定位在认知、能力、情感的某一方面，从而保证学生整体素质的协调发展。

第二，要坚持以学生为主。复习过程是一个信息交流过程，在这个求和中，学生是主体，教材是客体，教师是媒体，教师起着沟通学生与教材的作用。复习中切忌喧宾夺主，不要以教师的讲代替学生的学，应该把学习的主动权交给学生，发挥学生的主体作用，使学生由被动变为主动，由配角变为主角，真正做学习的主人。

第三，应当以课本为主。期末复习知识点多，覆盖面广，复习时既要牢固掌握基础知识，又要会灵活运用基础知识去解决问题，既要全面掌握，又要突出重点。因此，我们扎扎实实地抓好课本知识点，把课本与资料有机的结合起来，使之互为补充，相得益彰。

第四，打造高效课堂，以扎实课内为主。要将问题尽量解决在课堂上，上课前要认真做好课前准备，了解学生掌握知识的情况，精心设计教学程序，合理安排讲练时间。总结出规律性的东西。做一题，学一法，会一类，通一片。学生通过教师讲，自己练，有常学常新之感，真正达到温故而知新之效。

第五，要坚持以练为主。复习课的目标往往是很明确的，为考试而复习，为了提高学生在考场答题的正确率。因此，复习课应充分体现"有讲有练，精讲多练，边讲边练，以练为主的"原则。在课堂上多给学生提供机会，内容要"全"，练的习题要"精"，练的方法要"活"练的时间要"足"，训练应循序渐进，由浅入深，由简到繁。这样的多练能训练学生的心理素质，使学生在考场上熟能生巧，临阵不乱，沉着应战，克服非智力因素造成的不应有失分。

温故而知新！复习在整个学习活动中是个十分重要的环节。如何把复习课上得有声有色，如何把复习课的自主权还给学生，使学生成为课堂的主体，让复习课焕发生命的活力，提高复习课课堂教学效率，应成为我们不断研讨的课题。

教师实习体会

榜样的力量是无限的，因此我们要有榜样感，时刻以身作则，以自己的实际行动在潜移默化中影响学生。应该多和学生交流，站在学生的立场思考问题，多些考虑孩子的感受。要求学生之前自己先做好，因为孩子会烙下老师的影子。还要记得不要在学生面前评论任何老师、任何人，不要在孩子面前做有损自己形象的事，时刻保持模范带头作用。因为学生的鉴别能力还比较差。

最重要的是作为老师我们严格但绝对不能不公平。

首先，教师要保持必要的威性这是必要的，但要很好地把持这个度。在学生犯错误时，要耐心地指出，也可以适当地加以批评，但是别忘了，批评之后要给学生适当的安抚，让学生感受到你虽然对他很严厉，批评了他，但是你还是爱他的。有时候学生需要的并不是很多，一个关爱的眼神、一句安慰的话，可能就会给学生完全不同的感受。

其次，赏罚一定要分明，每个人都不可避免地会爱某几个孩子多一些，但是一定不要表现出来，面对学生一定要公平，让成绩稍稍落后的学生感受到老师同样的爱。评价学生的标准不仅仅是成绩，更是德智体等全方面综合素质的考虑。所以，不要放弃成绩稍稍落后的学生，善于发掘每个学生与众不同的地方。

再次，在学生身上的投入，不要带有目的性，巧妙的运用技巧跟学生交流沟通，生活上真正地融入学生，还要记得经常反思，有反思才会有进步，人犯一次错误不怕，因为年轻，我们有的是精力和时间，但是同样的错误绝对不允许犯两次。

正所谓：“知已知彼，百战百殆。”教师只有较全面的了解学生，才能有的放矢地把班主任工作开展好。不断与学生交流，尊重学生，理解学生犯错误的心理，用爱相伴循循循善诱，因势利导，教师工作就会得心应手。

眼因多留泪水而愈加清明，心因饱经忧患而愈加沧桑。这些宝贵的经验将成我以后职业生涯的一笔巨大的财富，它使我受益终生。

教师实习体会

今天听了翟暾教授的讲座感受颇丰，知道了原来写作文还可以那么简单那么快乐，让我对写作文又有了全新的概念，那么又怎么样能教好学生写作文呢，在此之前，我一直认为这是个难题，同时也使我十分头疼，今天听了翟教授的讲座，我豁然开朗，大道至简，快乐至上，简快作文能使我们掌握好的教学方法，同时能把学生带到一个全新的写作天地。接下来就让我说说简快作文的魅力。

教师的任务就是把最好的方法教给学生。那么什么是最好的方法呢，就是简快作文法，作文的方法就是思维的方法，是一个流，不是水流而是一个信息流，一个信息接着一个信息，不断进行作文的写作。现在的考试有半命题，全命题，还有越来越多的自拟题目，在这里无论遇到什么样的命题，都要让学生的思维聚焦，尤其是全命题，千万不能用列提纲的形式，要让学生的思维高度集中，写作是个人行为，要让学生独立作战。并且很重要的一点就是课堂教学要达到简快作文模式，要有严格的流程，课堂上能达到一种让学生们跃跃欲试，欲罢不能，而不是太松散，要让学生在最好的状态下进行写作。同时拟题要在材料中找出关键词，短语，让它成为你的题目或者是题目的一部分。

古人说授之以鱼，不如授之以渔。翟暾教授又强调授之以渔，不如授之以最佳之渔。简快作文是真正达到了写作的巅峰，是评价好作文的精髓，里边的核心内容，开头点题定位，中间承上详写，结尾照应深化，就这简单的18个字造就了多少学子，甚至将无数走在作文悬崖边上的学生拉了回来，让学生学会了如何审题立意，知道要抓住第一闪念，开头点题定位，开头点题定位就是回答题目相关的内容，简单来说就是回答是什么，怎么了，为什么。中间要承上详写，重点突出，中心明确，内容充实，然后结尾要首尾呼应，结构完整。达到简快作文的要求，字迹工整，字数在规范以内，就能写出一篇优秀的文章，这就是简快作文的力量。同时在写完作文以后，教师要学会适当的安排互评的环节，充分利用好两节作文课的时间，在前20分钟是讲的时间，讲完以后用40分钟让学生们写作文，紧接着就是互评互阅的时间，就是让学生们相互竞争，在写作期间，第一个写完作文的学生要举手，这时教师就有个重要的任务，那就是给这个学生记时间跟字数，然后再把第一个学生的作文传给第二个写完作文的学生，同时一样的要记他的时间跟字数，以此类推，让每一个孩子都能参与批阅，这样就可以调动孩子们的积极性，同时在看别人作文的同时还能发现自己作文的不足。相互之间也会形成竞争跟比拼，更能激发学生们对写作文的喜爱以及会提升他们写作文的能力。

科学的方法可以创造奇迹，就像简快作文一样，翟教授的写作方法真的值得我们学习，让我们的学生也能感受到写作带来的快乐，同时也让学生们爱上作文课而不是厌恶作文课，简单的写作文，快乐的写作文，大道至简，快乐至善，让写作真正的成为我们生活中不可缺少的一部分。

教师实习体会

20xx年3月4日我们来到xx市特殊教育学校开始了一学期的顶岗实习生活。作为河北师范大学汇华学院特殊教育专业第一届来到外校顶岗支教的学生，我们的身上肩负着很大的压力。时间打马而过，转眼间，我们在xx特殊教育学校已经待了近两周的时间了。提着大包小包从师大坐客车赶往xx的场景感觉还在眼前，这几天的支教生活真实却又像梦。

经过指导老师的辅导和听课学习，很快我们就走上讲台正式开始给孩子们上课。这里的孩子跟我们想象中的还是有很大差别的，纵使来的路上已经做好了充足的准备，可是当我们看到教室里一个个真真实实的孩子时，还是有些害怕，心里充满疑问，我们是否有能力把他们教好。初为人师，我们都是实习生，我们深刻的知道多看多学多体验才是真道理。

每天的生活从备课开始，特殊儿童的教学遵循一人一案，由于每个特殊儿童的特点都不一样，所以我们在备课的时候要多方面兼顾。有了充足的课前准备，在上课的时候我们才能有能力应对特殊儿童出现的问题行为。还记得给培智孩子上的第一节课，那也是我到这里上的第一节课，紧张却又激动，紧张的是这么快自己就要成为一名老师站在讲台上为孩子们上课，而这点，同时也是让我激动的地方。第一节课上的畅汗淋漓，那是紧张和激动的汗水。下课铃声响起时，我收到了人生中第一次为人师的掌声，那是对我们最大的肯定。古灵精怪的孩子们，惹人怜惜。当然，这不是同情，而是出于一个教师对学生的关怀和喜爱。我不知道在我之前有多少人以实习生的身份来过这里，但我作为老师的身份与这些孩子朝夕相处是头一次。而这一段时光也注定会成为我人生中最难忘的记忆。两周的时间，看着孩子们在自己的教育下学到了越来越多的知识，语言和动作能力也得到了很大的康复，听着他们用并不清楚的发音喊着我们:张老师！心里的幸福真的无以言表。

在这里，你会看到并不是聋就听不到声音，并不是哑就无法说话。他们用残余听力和咿咿呀呀的发音在生活和学习，对你提出的问题也能做出回答。只是有时他们会很慢，所以请你给他们耐心和时间。在这里，你会看到任何人都需要梦想。有些聋生喜欢画画，画室里展出的一幅幅作品是他们梦的展现。有些盲生喜欢音乐，拥有强烈乐感的他们只靠两只耳朵就能记住所有的音符。这是常人所不能及的。在这里，你会看到培智的孩子也有聪明过人的地方。情绪和身体动作的无法控制，让他们有时会不由自主的'做出一些糟糕的动作。爸爸妈妈偷偷流眼泪，孩子们看见后悄悄的就变乖了，他们也知道心疼父母。他们的生活被上帝按了放慢x2的速度，所以我们要用放慢x4的耐心对待他们，给他们放慢x10的时间。

他们并不是特殊，他们跟我们一样的的存在。只是他们用另一种方式在体验生活。他们做错了什么嘛？不，大概是因为他们曾经是天使。时间过得太快，我可爱的孩子们，我怕时间来不及，我真想看看你们长大后的样子。顶岗实习的生活才刚刚开始，其中的小确幸却着实很多，每一次的付出，我都很快乐。

教师实习小结

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愉快而又艰辛的实习工作结束了，在这三个月里，我们顺利完成了从学生到教师的角色转换。在这三个月的时间里，在教案的准备和书写上，在课堂的布置上，在课时的掌握上，都有了很大的提高。在带学校田径队训练方面，也使我的专业知识得到很好的发挥和提高。三个月的时间不长，但感受颇多。

一．教师要有自己独到之处。

虽然实习之前，我们也进行了试教，但是面对中学的体育教学还是没底。随着二期课改的实施，赋予我们教师更多的.要求。这也要求了我们要改变传统而又枯燥的教学模式，大胆创新，不要老是束缚于老的教学方法中，在教学中要有自己独到之处，有新意。让学校在快乐的心情下上好每一节体育课，也方便于我毕业论文的研究。

二．初为人师，为人师表。

教育实习开始以前，系领导对系里全体实习生进行了动员，并结合以往教育实习的经验和教训，向实习生进行了热爱教育事业，为人师表的教育，调动了同学们的积极性。因为教师可以说是学生的榜样，他的一举一动，都在影响着学生的身心。在教育实习中，我认识明确，态度认真，取得了满意的成绩，主要表现如下：

1．投身于教育实习中。虽然，在实习前也有过一些试教活动，但是真正的中学教学对我来说，这还是第一次。从学生转变为实习老师，这之间需要付储一定的努力。首先，在实习第一周，听了带队教师及其他教师的一些课，为第二周正式上课做了一些必要的准备。为了上好第一堂课，我深钻教材，备好第一堂课，勇于创新，进行新教法尝试。然后，开始上课，而在这期间，我又与其他实习生进行交流，吸取经验弥补自己的不足。

2．在实习中，我不仅仅只限于教学工作，而且根据中学生的特点及实习学校的实际情况，开展了大量有益的活动，丰富了实习生活。我们和学生，我们即是实习老师，又是学生的知心朋友，但这两者之间的距离保持适当。我与学生交朋友，空余时间和学生一起玩，做好学生的思想工作。与学生打成一片，加强了与学生之间的感情，而在上课、考试时，对他们提出了很高的要求，又要有一定的严肃度，这样在学生面前保持了一定的威信。

三收获与体会。

1．教师的光荣。实习之前，我一向认为做一名教师很简单，特别是体育教师，但通过这次实习，我不仅尝到了教师的辛苦，更多地感受到了当教师的乐趣和光荣。在我离开实习学校之前，在和学生说我实习工作快结束时，学生都舍不得，都叫我们不要走，难依难舍。这对于我们是一股极大的肯定与安慰。从而我对教师工作有了新的认识：与学生在一起，生活更多的在于充实。

2．做一名老师容易，做一名好老师的确很难。教学工作复杂而又繁琐。首先，要管理好整个班集体，提高整体教学水平。然后，又要顾及班中的每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只凑为了完成教学任务，还要多关心、留意学生，经常与学生进行交流，给予学生帮助。做学生学习上的良师，生活中的益友。

实习工作结束了，但这不是终点，而是另一个新的起点。实习的一些收获和体会，都对于我们今后走上工作岗位，都有很大的帮助。经过这次实习，也提高了我的专业水平，教学水平。相信在以后的工作上，还会有更大的进步。

教师实习小结

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2月19日，我在盐城市明达中学开始了实习教师的生涯。一个多月的实习，我受益匪浅。现将实习报告总结如下：

实习内容主要是语文教学、班主任工作，此外，还有其他的一些工作。既然是实习教师，语文教学自然是重点。

我实习的班级——高二(10)班，是一个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师同时还是校长办公室的主任，颇受关注，他们使用的又是我所不熟悉的新教材，这些都让我颇感压力，因为我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的。怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。

思考之后，我决定先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么成功，学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。实习开始的两周，我便专心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。指导老师也很负责，很热心地告诉我怎么听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不同的情况作出适当的反应，从而提高教学效果。总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。至于如何把话语权交给学生，主要就是采用教师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进行教学。

法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参与课堂，给予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发现这种教学模式有颇多好处，具体的说有助于学生思考多方面的意见，增强学生思维的灵活性，发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于发展学生分析和综合的能力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。

在听课的同时，我也对班上学生语文水平进行了调查。通过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文上交情况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们讨厌传统的语文教学，他们不喜欢老师垄断课堂。显然，指导老师的教学方法是十分适合他们的。

新教材也是我需要研究的一个重要内容。新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习，无疑，新教材的指导思想肯定是要充分发挥学生的主动性、创造性。指导老师在课余还教我如何去研究教材，如何去备课。他要求我先熟悉课本，然后在课本中挑选几篇我认为对学生有帮助，或者与高考相关的文章，去编写教学案。要挑选对学生有帮助的，或者与高考相关，这就要求我了解学生的需要，了解高考的要求和趋势，工程量可谓浩大，但不可否认这是必须的。好的教学当然是能够满足学生需要的教学，这种需要可能是现实的参加高考的需要，也可能是解决学生关于生活、关于人生的迷惑的需要，而满足后面一种需要对于语文学科来说是很重要的，当然，前一种需要也是不可忽视的，毕竟这是一个极其现实的问题，不是单单一个“应试教育”的指责所能逃避的。

了解了学生的需要，高考的`形势之后，便开始着手编写教学案。指导老师告诉我，教学案是教师和学生一起使用的，不同于一般的备课，除了要体现教学思路，还要给学生留下思考的空间。教学案中的问题应该是具有启发性的，对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅要对教材十分熟悉，有透彻的理解，还要有自己的独特感悟，十分地费脑筋。

在备课方面，指导老师也给了我讲述了一些注意事项。备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西，只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的知识，具体的用到的知识，自己应该十分熟悉，记在脑中。上课的时候不是照本宣科，而是根据课堂的进展情况，适时调整教学。

在指导老师的帮助下，我在语文教学这个方面的实习可以说还是成功的。

班主任工作也是实习的一个重要方面。班主任是一个班级的管理者，教育者，也是一个班级的设计者，除了正常的教育教学工作外，还负责沟通协调好任课教师和学生的关系，任课教师之间的关系，学生之间的关系，可谓任重道远。班主任的工作真的是十分烦琐的，事无巨细，都要过问。早上要很早到班级检查早读情况，还要做好考勤工作，在别的老师上课期间，还要不时到班级外面转上一圈，检查学生的上课情况，做好教学工作计划，有时候还要帮助任课教师维持班级秩序，这些都是班主任每日必修的功课。

因为指导老师是校长办公室主任，我的办公桌也被安排在校长办公室里。没课的时候，也会帮忙做一些工作，比如复印、传达一些文件，办公室里没人的时候帮着接接电话，遇到工作繁忙的时候，也帮着接待来访的人，布置会场等。虽然都是很琐碎的，没有什么实质技术含量的工作，但我却在这些工作中学到很多实际有用的东西，可以算是我实习的意外收获吧。

教师实习体会

随着第二次月考的到来，邱县一中的高一新生们也即将面临着文理分科，这是高中生在高中阶段面临的重大抉择，同时也是高中生决定自己命运的关键抉择。在学校领导和老师们的积极引导下，在学生家长的积极配合下，同学们也确定了自己的决定。本周是文理分科之后的第一周。

作为一名文科地理教师，我来谈谈自己的感受和看法。首先，在文理分科之前，我们地理组每名教师带三个班级，现在文理分科之后我教一个文科普通班和三个理科班，理科班每周只有一节课。对比一下，教师的工作量的确有所减轻，但是一系列问题也是层出不穷。首先谈谈学生：本次分班可以看出，学生的层次比较鲜明，普通班的学生大多是爱捣乱、不爱学习的，虽然活跃的性格可以增进与任课教师的关系，这也就出现了很多学生不尊重老师，不怕老师的现象，所以学校要求教师一定要树立自己的威严；再者，分班之后，同学们会进入到一个新的学习环境，新的班级、新的教师、新的同学等，很多对新环境不太适应的同学会出现所谓的“怀旧”情节，他们有些会不适应新老师的教课方法，或者不适应新同学的相处模式等，因此很多学生会想通过找关系转班，当然这也是学校不允许的。其次谈谈教师：分科之后，教师由之前的三个班变为现在的一个班，这就更有利于教师去认真认识每一位同学，了解同学们的学习状态和学习情况，从而根据学生的不同特点采取不同的教学方式，并且有利于班级的管理。

对于文理分科的选择，我的看法是：文科理科没有谁好谁坏，现在很多职业都没有文理科的限制，只要根据自己的学习情况去选择一个更合适自己的就好，同时这也与性格有关系。再者，不管选择文科还是理科，只要认真学习，不辜负当初的选择，不后悔，不愧于心，就一定可以有所成就。

高中是学生们学习生涯的一个重要阶段，我希望每一名高中生都可以不辜负家长老师对自己的期望，不辜负青春，努力学习，为自己的人生打下坚实的基础，以后回想起自己的高中生活不觉得留有遗憾。

不忘初心，方得始终。

教师实习小结

20xx年10月8日至20xx年11月30日，我在上海市复旦中学进行了为期8周的教育实习。在此阶段，我严格遵守实习学校的规章制度，认真完成各项工作，受到了指导老师和班主任的深切关怀和谆谆指导，圆满的完成了课堂教学和班主任工作的实习任务，并发挥自己的专业特长，尽所能的为实习学校做好事、实事。

回顾这两个月的实习生活，我感到自己收获颇多。

实习阶段，我一共上了24节信息技术课，每周4节，教两个班级。指导老师韩静，是我的学姐。她为人开朗热情，在教课方面给了我很多指导建议。在课堂教学方面我有以下几点体会：

（一）培养了自学能力

实习阶段，我主要讲授了vb程序流程图和使用dreamweaver mx xx制作动态网页。对于这两方面的知识，我不是很熟悉，尤其是网页制作。因此，在正式上课之前，我要通过查阅资料，听指导老师上课，并向老师请教等多种途径进行备课。这有效的锻炼了我的自学能力，也使我体会到了人是要不断学习的。

（二）中学信息技术课

见习期间，听指导老师讲课，感觉并不是很难。毕竟信息技术课相对其他学科而言，主要是让学生进行操作。每节课的知识容量不是很多。然而，当我真正开始上课时，才发现想要上好信息技术课并不是一件易事。

现在中学里的信息技术课教授的知识都有一定的难度，如何使学生们理解这就显得比较重要了。对于知识，教师自己理解，并不等同于他能够讲清楚，使学生理解。因此，备课就显得非常重要了，要根据自己的经验事先考虑学生们的反应，也就是要备学生。如何组织一堂课的教学内容及课堂用语就十分关键了，这也应该是一名老师需要不断积累和提高的吧。

我的班主任指导老师是一位有多年语文教学经验和班主任工作经验的女老师。她的学生曾经这样形容她，“你会被她的内敛所吸引，她是一本需要细细体味的古典著作。”她对班级学生呵护关怀备至，对于班级管理有自己的一套方法。

我担任的是高三文科重点班的班主任。由于我教的是高一年级，因此与自己班级的学生接触就比较少。后来，通过班级日志、班会、运动会、班级执勤、与学生聊天等方式逐渐拉近了距离。

我通过阅读值日班长写的班级日志，了解班级情况、了解学生，与学生实现了书面的交流。

我开展的主题班会是涉台教育，活动还是比较成功的，与学生实现了互动。期中考试后，与学生的交流，了解了他们的状态。

运动会期间，我和他们一起参加集体项目，为他们加油助威。我还经历了班级执勤，可以说，实习阶段的班主任工作，我经历了很多，也学会了许多。

实习期间，我帮实习学校制作完成了语言文字网站，帮助自己班级处理了成人仪式的照片，制作成了相册，并处理了一些视频文件。在帮助实习学校做事情的同时，我自己也学会了一些图像处理软件的使用，使得自己的专业能力也有所提高。

教师实习体会

这个星期经验了期中考试和试卷讲评。每次的考试期间和考试出成果的这段时间都是我最惊慌和最焦急的时候。期中考试前的两个星期都在始终复习考试的内容，原本安排讲一点第九三角形的内容，但是在复习的过程中看到学生做题中驾驭的不扎实，就始终在惊慌的做题讲题中。本以为已经复习的很到位了，但是判卷子和讲评试卷的过程中真的是让我很不生气，怎么最简洁、最基本的学问点还是许多人出错呢！

经过这次考试，我又深刻的反思了一下自己。在上个月中，我特别看重上纪律的保证，在上时，学生的纪律也较不错，但是我发觉，表面的宁静却不能说明学生在仔细学习。那天在办公室和我所教的2班学生的班主任闲聊，提到我讲很卖力，但是学生在下面的学习状态不是很好，建议我可以让学生上黑板多做题。的确这样，每天上多的我很乏累，我总是在不停的讲、不停的在黑板上写题，但是学生并没有发自心底的仔细学习。身为老师，保证堂纪律特别重要，但是堂纪律保证好的提前下必需深化了解每一个学生的学习状况。还要一点我须要反思改正的地方时，数学须要学生多练习，并且不要一味地老师不停的讲，要多给学朝气会，让学生多上黑板上做题，通过学生中做题遇到的问题刚好的订正，并且强调做题的规范性。通过这种方法也可以对学生的.学习起到督促和激励的作用。下，我也了解学生写作业做题的状况，做题书写不仔细，错题不能刚好改正甚至都不知道自己所做的题目是错误的；针对这样状况，要加大对学生写作业检查的力度，不能只限于把作业写完，而是要认仔细真的把习题学会得以驾驭。

为了警告学生做题马虎大意的毛病，这个期中考试中我强调过许多次又做过大量练习的题目，凡是写错的同学，自己出10道类似的题目，并且做完。必需有惩处，否则还会一次次的出错。这次的试卷讲评，我尝试让学生去黑板上做题，的确发觉一些问题。有学生为了躲避思索，说忘了考试怎么做了，现在不会做，我清晰的知道他会做，就是懒。然后我顺着他，不会做可以，一会回了之后再写20遍。有的学生结果正确，过程却有纰漏。发挥学生学习的主体性，让学生在黑板上多加练习，老师再补充并更正，期盼学生可以得到更好的成长与进步。