中班教案有助于中班教师对教学过程进行综合考虑和调整。以下是一些中班教案设计,希望能给教师们提供一些教学思路和方法。
中班教案
《亲爱的小鱼》绘本中借着一只猫咪与一条小鱼的情谊,温暖地道出爱的真义。在幼儿的生活经验中,猫和鱼并不是好朋友,猫是会吃鱼的。但在作品中猫却和小鱼成为了好朋友,表现的是猫和鱼之间的情谊,非常温馨和谐。为了帮助幼儿借助绘本来理解朋友间的情谊,设计此活动,试图通过绘本《亲爱的小鱼》使幼儿在学习和游戏中初步感受爱,通过看看、想想、说说,提高幼儿的阅读能力及语言表达能力,让幼儿深刻感受到绘本阅读带来的快乐。
1、根据画面细节, 大胆想象,用连贯的语言表达自己的想法。。
2、感受猫和小鱼间的爱,并能试着说出自己的爱。
3、体验绘本阅读的乐趣。
1、绘本大图书、课件ppt、柔美的音乐
活动过程:
1、出示ppt,你们看到了什么?
2、看到了鱼和猫你们会想到什么?
1、介绍故事的名字。
师:分段讲故事(从亲爱的小鱼……看你会不会回到我这里)
2、喜欢故事中的小猫吗?小猫是怎样关心小鱼的?
3、小鱼看到了大海他会感到怎样?
4、小猫把小鱼送到大海里去了,那他坐在海边心里会怎么想呢?
5、一天天过去了,小猫很想念小鱼,小鱼回来了吗?
6、那小猫会想什么办法见到小鱼呢?
7、小朋友想了这么多好办法,这些都是好办法。那小猫到底想了什么办法呢?请你们接着听故事。
师:继续讲故事(我会把我最心爱的帽子……我将是怎样的惊喜)
8、听了故事,你们现在知道小猫想了什么办法见到小鱼?
9、小猫见到小鱼他们会说些什么话呢?
10、那小猫跟小鱼是像你们说的那样吗?我们接着往下听。
师:继续讲故事(你会成为我最爱的小船到结束)
11、你们喜欢故事中的小猫和小鱼吗?喜欢他们什么?
来到小猫身边。小猫和小鱼就像我们小朋友和妈妈一样的,相亲相爱不分离。
三、这个故事太有意义了,老师和你们来完整听一遍故事。
我们小朋友都有一个亲爱的妈妈,我们怎样去爱自己的妈妈呢?
小结:我们小朋友和妈妈,永远相亲相爱,不分离。
中班教案
1.了解动物出生的基本方式--胎生、卵生,有探索动物出生的兴趣。
2.能分辨常见动物的出生方式,会进行正确的分类。
3.对动物感兴趣,乐意关爱动物,有继续探索动物出生的兴趣。
1.背景图、动物妈妈和动物宝宝图片若干。
2.与动物特征匹配的音乐(小猫走、小兔跳、小马跑)。
3.幼儿操作卡,操作音乐。
4.背景音乐。
(一)音乐游戏:动物宝宝找妈妈,了解胎生动物的特点。
1.听音乐,模仿动物。
教师:教师:宝贝们,你们真能干!所以今天有三个动物朋友想请你们帮忙,你们愿意吗?听他们来了!幼儿猜测它们是什么小动物,它的妈妈在哪里呢?我们一起找妈妈。
依次播放小猫走、小兔跳、小马跑音乐,幼儿模仿,在背景图中,找到猫妈妈、兔妈妈和马妈妈。
2.通过找妈妈,初步感知宝宝与妈妈在外形上的相似性。
教师:动物宝宝和它的妈妈长得怎么样?它们长的很相像,就是大小不一样。今为了证明这一点,马妈妈还录制了小马出生的视频呢!看!播放视频,同时播放播放背景音乐边解说。
教师:小马在水球里面是怎么出生的?小马出生的时候,和妈妈长的怎么样呀?出示出生图和幼儿一起说一说小马的出生过程。
小结:小宝宝在妈妈肚子里,靠妈妈给他的养份慢慢地长大,最后直接从妈妈肚子里生出来,这种生宝宝的方式叫胎生。
(二)观看视频,了解卵生动物的特点。
(1)观看视频
教师:一群小鸡刚才看见小马的出生过程,产生了一个大大的疑问?
教师:它的妈妈也给它拍了出生的视频,我们一起来看看它们是怎么出生的?
播放小鸡出生的视频边解说。(播放背景音乐)
(2)出示图谱
师幼共同回忆小鸡的出生过程,边出示相应的图谱,帮幼儿理清思路。
(3)比较小马和小鸡的出生图,初步感知其中的区别
(三)幼儿小组合作,感知判断。
1.幼儿操作,判断哪些是卵生动物哪些是胎生动物。
师:今天,老师带来了很多动物宝宝,请小朋友来判断一下,谁是卵生宝宝,谁是胎生宝宝。
2.音乐声中幼儿操作,教师巡回指导。
3.集中评价。
(四)结束部分
教师:这次活动我们学了许多知识,知道动物的两种生殖方式,胎生动物和卵生动物,还有很多动物不属于这两种生殖方式,小朋友课后和爸爸妈妈一起找找这些动物的资料。
1.区域活动:提供更多关于动物分类、匹配的图片,供幼儿操作。
2.有条件的幼儿园还可以带领幼儿做小鸡孵化试验,并记录其过程。
中班教案
1、具有动手建构的兴趣。
2、尝试一种材料多种砌法与用几种材料共同建砌。
3、体验建构的喜悦。
4、培养幼儿的合作精神。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
各种建构材料。
一、过程:
1、自由选择架子上的材料,并找个宽松的地方坐下建砌。
2、自由选择伙伴合作活动。
3、活动后欣赏,共同分享建构成果,并初步学会评价。
4、活动后在老师的指导下能收拾好物品材料,分类放回原处。
二、指导重点:
1、启发幼儿大胆尝试运用多种方法、多种材料进行建构。
2、指导新来的幼儿大胆地邀请同伴合作建构。
3、注意提醒幼儿在活动中珍惜他人的建砌成果,不故意毁坏。
游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说,既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
中班教案
有家真好(语言)
1、在情景中了解家是我们生活的地方,体验家人之间的关爱。
2、围绕生活情景和自己的生活经验,大胆在集体面前表达自己的想法。
ppt课件
t:今天张老师带你们去一个小朋友家做客,你们想不想去呀?
s:想。
t:那我们出发吧!p门口,到了,我们怎么进去啊?
s:按门铃。
t:你真有礼貌,你来按。丁冬丁冬谁会来开门呢?录象,小哥哥家里有谁在家啊?
s:爸爸、爷爷、奶奶
t:猜猜他们家一共有几口人?
s:4口人
t:有没有不同意见?
s:5口人
t:还有谁啊?
s:妈妈
t:哦,加上妈妈一共有5口人,谁家也有5口人?
s:我家有五口人
t:有没有不一样的?
s:我家有三口人
t:哪三个人?
s:爸爸、妈妈和我
t:小结:我们都有一个家,每个家的成员人数是不一样的。
t:小哥哥想带我们去参观他家的房间,我们一起去吧。p水龙头,这是什么呀?
s:水龙头
t:原来小哥哥是想考考我们小朋友,猜猜有水龙头的会是什么房间?
s:厨房
t:厨房里的水龙头派什么用途?
s:洗菜
t:是呀,菜洗干净了才能烧着吃啊。那还可能是什么房间呢?
s:卫生间
t:为什么卫生间里需要水龙头呢?
s:洗手
t:恩,便后要洗手,你真讲卫生。那还有其它可能吗?
s:。。。
t:到底是什么房间呢?p厨房
s:厨房
t:厨房里除了水龙头还有什么?
s:电饭锅
t:一个电饭锅。还有什么?
s:两只热水瓶
t:在厨房里可以做什么吗?
s:烧菜
t:在厨房里可以做很多好吃的菜。到了吃饭时间了,看看小哥哥家做了哪些菜?p餐桌
s:螃蟹
t:秋天螃蟹特别多,而且很美味。还有什么?
s:肉
t:多吃肉身体长得更结实。
s:青菜
s:4个人
t:你从哪里看出来的?
s:有4只碗
s:夹菜
t:他把菜夹给谁吃呀?
s:奶奶
t:为什么要夹给奶奶吃?
s:奶奶年纪大了
s:奶奶喜欢吃。
s:小哥哥喜欢奶奶。
t:小结:是呀,全家人在一起分享食物,多开心呀。
t:现在小哥哥要考考你们小耳朵灵不灵,听听这是什么声音?p声音
s:马桶
s:水龙头
t:看谁猜对了呦?p马桶,有抽水马桶的会是什么房间?
s:卫生间
t:p卫生间,那在卫生间里我们可以做什么呢?
s:洗澡
t:你是怎么洗澡的呀?
s:动作
[page_break] t:我们也来洗洗,会洗哪里啊?
s:脸
t:洗刷刷洗刷刷洗洗脸。还可以洗哪里?
s:脚
t:洗刷刷洗刷刷洗洗脚。身体洗干净了吗?
s:干净了
t:真舒服啊。在卫生间里还可以做什么?
s:洗衣服
t:我们也来洗洗,洗刷刷洗刷刷洗衣服。还可以做什么?
s:小便
t:是呀,卫生间真是一个好地方,可以把很多东西都洗的干干净净。
t:p照片,这又会是什么房间呢?
s:卧室
t:你怎么知道的呀?
s:爸爸妈妈的照片
t:p爸爸睡觉,天黑了,爸爸在睡觉,妈妈到哪儿去了呢?
s:给宝宝买东西
t:妈妈真好,那么晚还给宝宝买需要的东西。
s:上班
s:拍拍我
s:讲故事
s:唱歌
t:&s:睡吧睡吧我亲爱的宝贝,妈妈的怀抱轻轻摇着你。
t:小结:是呀,妈妈会用各种方法哄宝宝睡觉,妈妈真爱你们呀。
s:动作
t:你们猜他最喜欢的是哪个房间?
s:厨房
t:你为什么喜欢厨房啊?
s:可以做很多好吃的东西
s:动作
t:他喜欢哪个房间啊?
s:卧室
t:他为什么喜欢卧室啊?
s:他喜欢睡觉。
t:小朋友猜的对不对?
s:是的。
t:小结:每个家都有很多的房间,我们每天快乐地生活着。更重要的是一家人在一起,你爱我,我爱你,真的很幸福,有家真好!
t:呦,时间不早了,我们得回去了,要跟小哥哥他们说再见了
s:小哥哥再见,爷爷再见,奶奶再见,叔叔、阿姨再见!客人老师再见!
教案总结: 在中班主题活动《我爱我家》中,通过“我有一个家”、“我的家”、“爸爸本领大”、“妈妈和我 ”以及“爷爷奶奶喜欢我”等一系列活动,使幼儿尝试采用了多种方式收集身边的信息,如收集全家福照片、和爸爸图文记录“爸爸调查表”、亲身体验做大肚子妈妈等,让幼儿进一步了解自己的家,从而体验家的温暖,萌发去爱、去体贴父母和长辈的情感,感受到有家真好!
中班教案
《幼儿园教育纲要》中明确指出:幼儿与成人之间的共同生活、交往、探索、游戏等,是其学习的重要途径之一。亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础,以幼儿与家长互动游戏为核心内容,全方位开发孩子的多种能力,帮助孩子初步完成自然人向社会人的过渡的一种活动。
因此,随着此次三八妇女节的到来,我们希望通过开展这次活动,让幼儿知道三月八日是妇女节,是妈妈的节目。了解妈妈的工作和妈妈的喜好,喜欢妈妈。通过表演节目和妈妈一起游戏,表达对妈妈的祝贺和爱。
1、感激、爱自己的妈妈,并愿意大方自然地向妈妈表达自己心中的情感。
2、尝试运用折叠的方法学习制作小红花。
妈妈们的照片、色纸、双面胶。
一、说说自己的好妈妈激发爱妈妈的情感
1、(出示妈妈们的照片)看看这些照片,她们是谁啊?(她们是我们的妈妈)
2、谁来给我们介绍一下你的好妈妈?(幼儿自由表述,引导幼儿从外型、性格、情感等多角度进行介绍)
3、你爱你的妈妈吗?为什么?(妈妈总是辛辛苦苦照顾我们、妈妈上班很辛苦)
4、小结:我们的妈妈每天辛苦地工作,还要照顾我们,她们都是我们的好妈妈。
二、在三八妇女节表达对妈妈的爱和感谢让幼儿知道妈妈的辛苦
1、小朋友们,你们知道三八妇女节吗?哪些人可以过三八妇女节呢?(妈妈、奶奶)
2、三八妇女节是妈妈、奶奶、阿姨们的节日。那么今天是我们最爱的妈妈的节日,我们可以怎样祝愿自己的妈妈呢?(唱歌、拥抱、给妈妈做家务、送妈妈一份礼物等)
3、小结:在妈妈的节日里,我们可以用自己的表示表达对妈妈的祝福。
三、做花送妈妈表达对妈妈的爱
1、我们今天一起来做一朵小花,把它当做礼物送给我们的妈妈好不好?
2、引导幼儿将方形纸角对角折成三角形,山头放在上面,山底放在下面。将右边的小山腰折上来,左边的小山腰折上来变成一朵美丽的郁金香。
3、将郁金香花朵的背面涂上固体胶贴在纸的上面。
4、用勾线笔画出粗粗的花茎和漂亮的叶子。(鼓励幼儿在花朵的上方可以画一些爱心或圆圈等进行装饰)
5、小朋友都准备了自己做的郁金香送给你们最爱的妈妈,那你除了送妈妈花朵外,还想对妈妈说点什么呢!(妈妈,你辛苦了!妈妈,我爱你等)
小结:今天是妈妈的节日,我们可以说好听的话给妈妈听,还可以送礼物以及抱一抱妈妈,让妈妈感受到我们对她们的爱。
中班教案
数字无处不在,它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便,数字在不同的地方代表着不同的意思。根据幼儿年龄特点,我以猜数字的游戏导入激发幼儿学习兴趣,引导幼儿在猜猜、找找、说说、玩玩、画画中进一步巩固对数字的认识,了解数字在日常生活中的作用,体验数字的重要和有趣,从而激发幼儿探索数字奥秘的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
1、初步感受生活中的数字体验数字的意义,知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动,从中体验活动的乐趣。
3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
活动重点:发现生活中的熟悉,知道数字代表的意思,感知数字无处不在。
活动难点:运用数字进行游戏活动,体验游戏的快乐和数字的有趣。
活动准备:多媒体课件、幼儿人手一支笔、一份记录纸
设计意图:用"猜数字游戏"导入激发幼儿学习兴趣。
利用课件,展示生活中有数字的部分图片,引导幼儿进一步感知数字在生活中的运用,体验数字的重要。
通过对数字的变形,变成有趣的动物和交通工区,体现数字的趣味性。
通过之前几个图片的观察,让幼儿自己想象,并用数字做出有趣的画,感受数字的有趣。
一、猜想数字、激发兴趣。
1、出示ppt空白表格师:你知道上面有几个格子吗?
师:在猜数字宝宝之前呢,先要记住这句话,从0-9的数,一个一个的数,才会发现少的数字。
3、给数字排队师:看一下这十个数字宝宝里,哪个最大,哪个最小?
师:你能给这几个数字宝宝排一排队吗?从小到大怎么排,从大到小怎么排?
师:有没有其他的排法吗?
4、教师出示ppt师:你知道这些数字是怎么排的吗?
二、数字代表的意思
师:马路上有数字吗?家里有数字吗?
2、出示ppt师:为什么上面有数字,都是干什么用的?
师:生活中到处有数字,不同的数字代表不同的意思,你回去再去找找看,下次告诉我。
三、有趣的数字
2、出示图片冰淇淋,师:这又有那些数字宝宝呢,他们怎么了?
3、出示图片魔术师师:这次的图片,老师0-9每个数字宝宝用了一次,你能把它们都找出来吗?记住0-9一个一个的数,你就会发现不见的数字哦。
四、游戏数字、体验有趣
1、师:数字宝宝可以做成那么多好玩的东西,现在要请你们自己动动手,动动脑筋来画一画。
2、出示ppt师:你可以照着老师画画,你也可以自己想,要用到数字宝宝哦。
3、教师评价欣赏。
在目标的设计中,我主要是让幼儿了解数字在日常生活中的意思,但是好像在这个活动中的体现不是很明显。存在着很多问题,一、趋向小学化,二、目标达成度不够,三、操作性不强,等。
在上好课的那一瞬间,我感觉很热,有种莫名的热,感觉这个课超出了幼儿所能接受的范围,有点小学化了。对于整个活动的目标的达成度不是很好,把重点放在的了数字的组合中,应该是着重于对数字的理解,了解日常生活中的数字。其实在平时的生活中见到的数字有很多,我的课前准备也不是很充分,没有提前让幼儿了解家中的数字和学校中的.数字等所能见到的数字。最主要的是要幼儿了解数字的意思,而我在上的过程中只是一句带过,没有很深入的回答和引导。比如在问道马路上有数字吗?有幼儿说汽车的牌子,我说是的,但是我没有告诉孩子说这是这辆汽车的身份证,代表就是一辆,没有第二辆的。
在第一个猜数字环节中,孩子们的兴趣很浓厚,小眼睛都看着我,开始猜数字了,第一个幼儿看见的是1,因为1我放的最显眼。在接下来的猜数字过程中,也是有一些难度的,因为中班幼儿对于0-9这十个数字的书写了解的也不是很深入。在这个过程中,有的孩子站起来能说好多个,我也采取的相应的表扬,我的表扬是你真棒能一口气猜那么多,但你能告诉我他们分别是在哪个颜色的格子里吗?在表扬的方式上也要采取不同的语言。猜数字的环节幼儿的注意里很集中,可能是因为他们没有见过这样的形式,感觉很有趣。在这里我想,吸引幼儿的兴趣是很重要的,在平时的活动中要关注幼儿的兴趣点,发展吸引幼儿兴趣的数学区角。
第一环节后面的内容趋向小学化,可以省去。
第二个环节中的引导不是很深入,所出示的图片布及的面不是很多,对于每张图片的解释也不是很到位。可以把这个环节做为整个活动的重点,再次开展数字宝宝的活动,深入了解生活中的数字。
第三个环节,对于中班幼儿的认数水平,知道数字很简单,但是对于操作就有些难度的。还有图片中出现了一个问题,魔术师的图片中没有5这个数字,在准备的时候没有验证好。
还有就是在上课的时候各个环节之间的链接不是很流畅。经过这次的课,发现数学课,并不是那么简单,而是要搜集很多资料,在自己的脑海里有大量的信息存储,在引导幼儿的时候要把自己存储的信息简单化教给幼儿,这样才能达到数学课的目标。
中班教案
1、幼儿了解夏天吃冷饮的卫生常识,让幼儿知道贪吃冷饮的危害。
2、幼儿懂得天热应多喝白开水,少吃冷饮。
1、谈话“夏天你爱吃什么?”
师:小朋友,炎热的夏天到了,你最爱吃什么食物呢?为什么你们喜欢吃这些凉凉的、冷冷的食物呢?引导幼儿说出因为可以降温、使人更不会那么热、更舒服。那这些凉凉的、冷冷的食品我们管它叫什么呢?(冷饮)。冷饮能吃过多吗?为什么?现在我们就来听一个故事。
2、组织幼儿观看情境表演《贪吃冷饮的胖丁》
内容:夏天的街边冷饮摊,小朋友每人只买一种冷饮,而胖丁一人买了多种冷饮。过一会儿,大家都觉得凉爽,舒服,只有胖丁说肚子疼得厉害,被送医院看急诊。
1、组织幼儿讨论:为什么一次不能吃很多冷饮?
小结:冷饮好吃但也会对人体产生一些危害。夏天最好的饮料是白天水、绿豆汤,因为它们能迅速补充人体流失的水分,帮助人散发热量,又不含任何有害物质。
2、引导幼儿说出夏天应少吃冷饮,多喝白开水、绿豆汤。
中班教案
教师:夏天来了,天天这么炎热,小朋友们到了夏天最喜欢吃什么呢?(冷饮)
根据幼儿回答,教师引出冷饮。
教师:我知道小朋友都喜欢吃冷饮,你们都吃过哪些冷饮?你最喜欢吃哪些冷饮。(幼儿自由讨论)
教师:既然小朋友们这么喜欢吃冷饮,那么我们现在来看看有一个故事是和冷饮有关
系的,看看是发生了什么?
故事内容:夏天的街边冷饮摊,小朋友每人只买一种冷饮,而胖丁一人买了好多种冷饮。过一会儿,大家都觉得清凉、舒服,只有胖丁说肚子疼的厉害,被送医院看急诊。
教师:吃冷饮又有哪些不好的地方?
教师小结:冷饮虽然好吃,特别是在夏天,吃了冷饮会让我们感觉很舒服、很凉爽,但冷饮吃多了,我们的肚子会提意见了,肚子不喜欢太冷的东西,它碰到太冷的食品就会生病。冷饮大多数是很甜的,人体内如果有了太多甜的食物,会影响食欲,让我们不想吃其他的食物,长期下来我们身体没有了其他营养来补充,就生病了,会营养不良。
教师向幼儿介绍冷饮包装上介绍的成分,每说一种成分便让幼儿了解其中的营养成分的数量。这样可以让幼儿更清楚地认识冷饮的营养成分并不多。
教师小结:不同口味,不同名称的冷饮所需要的原料也不一样,而且冷饮的营养并不高。
教师小结:夏天,适合地吃点冷饮可以帮助人体降温。但是,我们的胃是热的。冷饮是冰的,一次吃得太多,就会刺激、伤害胃,发生肚子疼等毛病,所以我们不能一次性吃很多。
教师:在夏天降温最好的常用饮料是什么?
教师先请幼儿进行讨论,看看幼儿的想法。然后进行分析小结。
教师:当你口渴的时候,你喝过什么?你觉得选择什么样的水最解渴?(让幼儿知道喝白开水是一种很好的选择)
教师小结:冷饮好吃但也会对人体产生一些危害。夏天最好的冷饮就是白开水、绿豆汤,因为它们能够迅速的补充人体流失的水分,帮助人散发热量,又不含任何有害物质。
中班教案
1、使幼儿知道,不讲个人卫生对自己的身体不利,也会影响他人,要注意个人的清洁卫生。
2、培养良好的卫生习惯。
3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
自编故事《脏孩子》(内容自定);绘画纸和笔若干。
1、介绍诗歌《小弟和小猫》(柯岩作),组织幼儿讨论,不讲卫生有什么不好?
2、讲述故事《脏孩子》,并组织幼儿讨论,为什么别人不喜欢“脏孩子”?使幼儿知道,不讲究卫生,别人会怎样对待你。
3、把“脏孩子”的变化用绘画表现出来,请幼儿帮助“脏孩子”改掉不讲卫生的坏习惯。
4、将绘画作品张贴出来,请幼儿总结“脏孩子”哪些地方进步了?改掉了什么毛病?
5、自编班级讲卫生手册,内容由教师和幼儿一起商定,并配上简单文字说明,供家长观看。
1、在寝室内放一面大镜子,让幼儿有机会了解自身的形象,随时注意个人的清洁卫生。
2、可挑选个人卫生较差的幼儿表演“小弟和小猫”,使其通过表演受到教育。
3、教师要随时注意自己的仪表,为幼儿树立良好的榜样。
幼儿的良好习惯不是一天两天就能形成的,其中还可能有多次的反复,教师要善于观察发现,针对问题及时纠正,及时巩固。
中班教案
1、学习观察与人物角色心理有关的`图画细节。
2、初步学习分析故事中人物表情和心理,并能用动作表现出来。
准备 布置情景:草地、树;小猴头饰若干、老虎头饰一个;大拖鞋若干、录音机、磁带。
师:小朋友们,你们脚上穿着什么?(鞋子)你们见过猴子穿鞋吗?让我们一起来看一看。
教师着重用提问和提示的方法引导幼儿观察画面中人物的表情以及细微的动作姿态,想象和体验人物的心理感受。
(5)老虎来了,猴子们都上哪儿了?
(7)小猴最后怎样扔掉了鞋子?小猴的妈妈对他说了什么?
小猴穿鞋玩法:扮演小猴(穿鞋的)在草地上穿着大拖鞋自由表演,然后教师说:“老虎”来了,扮演老虎的老师边吼叫边朝扮演小猴(穿鞋的)走去,这时扮演小猴(穿鞋的)要迅速朝树跑去,“猴妈妈”喊:“快把鞋脱掉。” 扮演小猴(穿鞋的)脱掉鞋爬上树。“老虎”抓不到猴子,失望地走了。幼儿玩游戏两遍。
中班教案
1、在操作中让幼儿体验力与球的关系,懂得用相同的力吹久一点,球就飘得久一点的道理。
2、尝试不同材料做的纸球用同样的力吹会有什么结果。
3、发展幼儿的动手能力和探索能力。
2、做好的成品8套;
3、做纸球(气球)的图示一套;
第一层次:能让气球飘起来,知道用力一吹,就会使球飘得很高;
第二层次:能想办法让球飘得久一点,能让球滚动;
第三层次:按照图示折叠气球,并把吸管放入杯子,完成制作;
第四层次:探索并找出作品不成功的原因,并且进行调整,直至成功;
1、吸管的出气口必须对准气球,才能让气球飘起来;
2、制作气球的纸越轻,吹得越高,越重越厚吹得越低;
1、充分调动幼儿的自主性,加强活动的游戏性,让幼儿在自由自在地操作,探索中发现力与球的关系。
2、可引导幼儿对观察到的现象作观察记录。
中班教案
举起彩带往上跃 目标:发展幼儿的跳跃能力。 玩法:单数的幼儿将彩带举过头顶,双数的.幼儿想办法用自己的手去碰彩带,练习跳跃。随后互换。 注意事项:1.只可碰彩带,不可抓住不放。
美术活动:漂亮的彩带
漂亮的彩带(中班美术)
浅析奥尔夫音乐课“彩带舞”
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漂亮的彩带
中班教案
1、知道照相馆的基本玩法,能创造性地表现周围的生活。
2、通过想象,并结合自己的生活经验,引导幼儿不断加强各角色区的联系,丰富游戏的情节。
3、学会协商分配角色,能与同伴联合游戏,增强幼儿的规则意识。
4、巩固幼儿听到信号马上和同伴共同收拾玩具的习惯。
幼儿共同收集照片、玩具照相机以及娃娃家等角色所需的物品指导要点:
1、谈话:"你照过相吗?""你到哪里去照相呢?"引导幼儿回忆照相的经过。
2、引导幼儿说说照相馆应该怎么玩。
3、出示游戏物品,引导幼儿想象,创造性地游戏。
a、合理使用材料,创造性地使用材料进行游戏
b、大胆想象进行游戏
c、加强各角色间的联系。
情况记录:
由于幼儿对照相馆的感性经验不是非常丰富,所以在游戏中,幼儿的游戏情节较简单,幼儿只是忙着拍照、洗照片,很少有幼儿会要求化妆等。
对策:
请家长带领幼儿参观照相馆,丰富幼儿对照相馆的有关经验。
1、回忆上次游戏的情况,探讨本次游戏的玩法。
a、照相馆的客人太多,应该怎么办?
b、应如何给客人提供更好的服务。
2、幼儿自主选择角色游戏重点指导:
a、利用方开形材料制作照相机,并利用纸花等材料来给客人打扮,并引导客人摆好造型拍摄。
b、画想师利用画纸给客人画出他们的相片
3、师幼互评游戏情况
4、收拾材料场地情况记录及策略:
本次游戏,幼儿的游戏情节比上一次更丰富了,幼儿能主动的要求化妆等等。
在游戏中,有的幼儿跑来跑去,问他在干什么,他说他在给客人找一个漂亮的背景,于是我引导幼儿生成一个新游戏内容:外景拍摄第三阶段新材料:大张的背景图、方形纸、纸盒等指导要点:
1、针对上次游戏情况,提出本次游戏要求;应如何给客人提供更快更好的服务。应如何招揽客人。
2、幼儿自主选择游戏内容引导幼儿加强与其他角色的交往,如:到娃娃家去招揽客人;服务上门,给幼儿园的小朋友们照相等。
3、组织幼儿评价游戏
4、针对本次游戏,想象下次游戏时可以增加的游戏内容。
情况记录:
本次游戏之前,幼儿收集了很多旧材料用于游戏。游戏中幼儿能开展新的游戏内容,进行外景拍摄。摄像师能带领顾客选择自己喜欢的背景进行拍摄。
中班教案
1、会用较完整、连贯的语言讲述画面的内容。
2、能把成人讲图书的语言和图书上的文字对上号,激发幼儿学习汉字的兴趣。
3、认真参与阅读活动。
人手一册《语言·幼儿用书》等。
1、出示背景图,引导幼儿仔细观察,引入课题。
好,下面老师就给你们讲在这座房子里所发生的事情。
2、教师有表情地讲述故事让幼儿欣赏后提问,帮助幼儿理解词汇:故事叫什么名字?
想一想,如果房子没有窗户,夏天的时候屋里会怎么样呢?(丰富词汇:又闷又热)
山鸡想的什么办法?这个办法好吗?为什么?(丰富词汇:窟窿)
3、教师有表情地讲述故事第二遍,请幼儿讲述故事大意,帮助幼儿理解中心思想。
4、教师与幼儿一起阅读:
(1)教师领读,幼儿跟读2~3遍,并注意纠正幼儿的读音、语气等。
(2)分组朗读,评选优胜组。
(3)请能干的幼儿上台领读。
5、认读汉字:
出示汉字卡片:一、大、小、山等。
游戏:“看谁找得快”。
老师出示汉字卡片,幼儿在故事中找到相应的文字。
6、幼儿自由大声阅读。(结束)