小学语文线上教学方案(精选22篇)

时间:2023-12-20 10:28:21 作者:BW笔侠

通过编写计划书,我们可以对项目的风险和挑战有一个清晰的认识,从而采取相应的措施应对。下面是小编收集的一些计划书范文,希望能够给大家提供一些启发。

小学语文线上教学计划方案

新学期又已开始,为迎接20xx年的全市xx,根据近年来教育教学的要求和xx展变化的特点,以及本届xx业班学生的整体特点和情况特制定本学期语文教学计划。

一、教学目的。

从整体上提高学生运用语文知识的能力并体现于中考中,继续培养学生的读写能力,发展学生的智力,提高学生的素质。在教学过程中,力求体现新课程改革的教学理念和思想。

二、教学教研的任务。

本学期主要讲授初中语文教材第六册以及复习第一册至第六册,其具体时间安排如下:

第一周至第八周结束第六册,全书共六个单元,从第十一周开始进行综合复习。

具体教学方法是精讲基本篇目,精讲多练,抓住每篇文章的重点、难点,既要重视基础知识的运用,又要注重阅读理解分析能力,采取课内和课外阅读想结合的方法,提高学生们的理解分析能力。

具体教学方法是复习基本篇目,重点放在文言文的阅读和诗歌的赏析上,其他内容继续采取以练带讲的方式进行,基础知识和分析能力一起抓。

其余时间综合复习并迎接期末考试。

三、教学教研的步骤和方法。

对20nn年的中考试卷进行详细的分析,得出语文中考的趋向和动态,和复习中能做到有的放矢;对本届学生在期末抽查考试的成绩做细致的分析,必须明确其存在的薄弱环节:学生对基础知识掌握的不够牢固扎实;学科能力比较弱,主要表现在阅读分析能力不高理解能力较差;作文水平不高语言的表现能力偏低;学生书写规范,字迹潦草等。针对以上情况的分析特制定以下实施步骤。

1、精心备课,优化最佳教学方案。备课是教学工作的一个重要组成部分,是保证教学顺利进行的前提,是提高课堂教学效率必不可少的条件。因此,在备每一个教案时,熟悉教材内容,力求精钻细研,掌握重点难点,设计不同的教学方法,合理组织教学,提高课堂教学效率,取得事半功倍的教学效果。

2、指导学生阅读,提高学生的阅读分析能力。在重视巩固基础知识的同时,还必须注意提高学生的阅读分析能力,这就需要把阅读教学放在语文教学中的重要位置,在复习语文课本的同时,还要增加课外阅读的容量,指导阅读和分析,提供好的阅读方法,以便在教短的时间内掌握阅读内容,提高分析能力,取得好成绩。

3、重视理论联系实际,提高学生写作水平。中考的作文分值比例越来越大,语文学习和运用也可以直接体现在语文的作文教学中,因此学习语文最重要的还是归结于培养学生运用语文的能力,这就要求学生借助语文这一学科工具去抒写对生活的看法和感受,也需要教师认真地对待作文教学,平时一周两练,认真引导分析,加以评改和讲评,在练习中提高写作水平。

4、融入创新教育,培养学生的创新能力。在当前的素质教育中,我们在教学中不可忽视学生创新能力的培养,所以在语文教学中,更应该重视创新能力的培养,方法是在阅读和作文教学中,启发思维,更新观念,引导学生以不拘一格的形式表达不拘一格的思想写“自己的、自然的”作文。

5、加强同一学科教师的合作精神。从这几年的语文教学过程中,感悟比较深刻的是要想提高教学效率和成绩,无论是教同一年级的老师还是同教同一学科的教师,必须通力合作,有力同往一处使,有好的方法也应该相互交流学习,以便取长补短,提高教学效率。教学资源也要共同使用,切忌有所保留。

小学校线上教学方案

组长:xxx

副组长:xxx

组员:xxx年级组长、各班班主任、任课教师。

学校线上教学工作由教导处负责,各年级线上教学工作由年级组长及各班老师负责。

从20xx年xx月xx日开始

1、xx智慧教育公共服务平台,网址:

2、”x教云”xx省教育资源公共服务平台,网址:

3、『教学视频』全国各省市-小学初中高中,网址:

4、语文、英语电子课本网址:

5、数学电子课本网址:

1、xx智慧教育公共服务平台,网址:

2、”x教云”xx省教育资源公共服务平台,网址:

3、『教学视频』全国各省市-小学初中高中,网址:

4、语文、英语电子课本网址:

5、数学电子课本网址:

(一)教师要求

1、班主任落实到人,联系家长配合学校督促学生居家学习,确保每一个孩子都能按时参加线上课程。

2、由备课组长及科任教师统筹安排,教师每天将当日上课的教学内容以及上课所需的电子课本发送至班级群。要求教师和学生同步收看“线上课程”。

3、教师课后要及时开展线上解答、作业指导、作业批改等工作,督促学生整理笔记,课后总结反思。

4、教师要严格按照“五项管理”的具体要求,控制作业总量,分层布置作业。

(二)学生要求

1、候课:提前五分钟进入课堂,摆放好学习用品,签到,等候上课。

2、上课:专心听讲,做好笔记,不吃东西;课间及时休息、远眺、保护眼睛;课后按时完成作业并提交。

3、学习:遇到难题及时与老师沟通,积极反馈问题。

4、地点:固定上课地点,给学习创造一个良好的环境。

5、手机:线上教学工具要合理使用,除上课和提交作业用到电子产品,其他时间不建议使用。

(三)家长要求

1、家长配合学校督促孩子居家学习,为孩子提供良好的.学习环境,确保孩子能根据课程表按时参加线上课程。

2、家长配合学校督促学生居家学习期间做好“五项管理”,严控电子产品使用时间;保证充足睡眠;培养良好的阅读习惯。

3、班主任和家长要加强孩子安全教育及心理健康辅导,及时掌握孩子心理动态,确保孩子身心健康。社会心理服务热线:xxxxxxx;青少年服务热线:xxxxx。

小学校线上教学方案

“停课不停学”要坚持把做好疫情防控工作放在首位,维护广大师生健康安全,坚决防止疫情向校园蔓延。科学统筹安排,采取科学有效的方式,为暂缓返校期间学生的学习提供帮助;要坚持课程学习与疫情防控知识学习相结合,鼓励学生锻炼身体,开展课外阅。读;要坚持学校教师线上指导帮助与学生居家自主学习相结合,通过教师的帮助与指导,学生能选择适宜的学习资源,限时限量合理安排学习,促进学生全面发展、身心健康。

组长:xxx(校长)

副组长:xxx(副校长)

xxx(副校长)

成员:xxx各科组长及各完小教学点负责人

暂定20xx年xx月xx日——xx月xx日

1、各科任教师不得以任何借口进行新课教学,以预习、复习、练习阅读、运动、劳动为主。

2、一、二年级实行居家生活与学习指导,建议听、读、预习、复习、口算、笔算等不做统硬性要求。建议在各学科教师的指导下,把练字、口算、阅读、运动、劳动制定为日常学习项目。

3、三至六年级实行居家学习指导由各学科推荐的视频素材每天不超过20分钟,各学科布置的课后作业不超过20分钟,老师提供的”学习任务菜单”里,孩子们是可以选做的。

4、老师们会提供学习时间建议和指导,建议学生每天学习打卡、提交作业等,如果作业来不及提交可以延迟或次日上交。如在线学习上有任何困难请一定和各科老师或班主任及时进行沟通,我们一定会尽力为您排忧解难。

5、以科组为单位,融合学习内容,集体备课制定本科组的线上教学内容,辅导内容,作业内容。主要以培养自学能力、激发自主意识为导向,引导学生观察和思考,布置些实践探究类真实的.学习任务。

1、xx平台

2、xx中小学智慧教育平台

3、xx教育资源公共服务平台

4、xx省教育资源公共服务平台

(一)家长方面

1、请各位家长为学生提供安静的学习环境及电脑、手机等设备支持,保证微信平台的正常运转。

2、关注孩子的成长,经常与老师进行沟通。

3、提倡亲子阅读、亲子运动、亲子劳动,陪伴孩子成长。

4、监督孩子使用电脑和手机的时间每天不超过3课时,维护良好的家庭氛围,融洽亲子关系。督促孩子规律作息,保证充足睡眠,每天进行力所能及的家务劳动。

(二)学生方面

1、要调整好自己的心态,提高对学习的积极性和主动性。网络授课主要靠自觉,上课过程中一定要严格约束自己,积极完成课后作业,及时关注教学信息。

2、在家上课的过程中,要保持良好的精神状态,经常锻炼身体,保持愉悦的心情,做到早睡早起,合理安排一天的时间,养成早起的习惯。

3、网络授课缺乏教学质量反馈,如果有什么问题及时与老师沟通,不懂的地方请老师多讲几遍,或私下进行交流。

小学生线上教学方案

鉴于当前疫情防控形势严峻复杂,为最大限度确保全体师生身体健康和生命安全,确保疫情期间全校师生“停课不停学”,根据鹰潭市教育局《关于做好2022年秋季学期线上教学工作的通知》(鹰教基字[2022]45号)文件精神,结合本校实际,特制定此方案。

成立以校长为组长,分管副校长为副组长,班子成员、年级组长及班主任为成员的领导小组。学校线上教学工作由教研处负责,各年级线上教学工作由年级组长负责。

2022年9月1日~待定

1、国家中小学智慧教育平台

(因数学人教版改编问题,暂未开放数学学科资源)

(地址:xxx,教育部主办,提供学习资源服务);

使用步骤说明:

(1)通过手机搜索下载“智慧中小学”app或登录网站xxx,注册家长账号登录。

(2)登录后,电脑网页端在首页选择“课程教学”或手机“智慧中小学”app下方选择“学习”,上方选择“课程教学”,然后自主选择学科课程、学段、年级、学科、教材版本等信息,进入学习界面。

(3)语文选择统编版,数学选择人教版,英语选择人教pep版,目前数学因改版暂未开放资源,建议通过“4。线上教学网课视频汇总”方式进行学习。

2、江西智慧教育平台

(地址:xxx);

4、线上教学网课视频汇总地址:

(强烈推荐使用)

xxx

5、中小学各学科电子课本观看地址:

xxxx

(一)教师要求

1、班主任落实到人,联系家长配合学校督促学生居家学习,确保每一个孩子都能按时参加线上课程。

2、由年级组长与备课组长统筹安排,发送线上学习视频。教师和学生同步收看“线上课程”。

3、教师课后要及时开展线上解答、作业指导、作业批改等工作,督促学生整理笔记,课后总结反思。

4、教师要严格按照“五项管理”的具体要求,控制作业总量,分层布置作业。

(二)学生要求

1、候课:提前五分钟进入课堂,摆放好学习用品,签到,等候上课。

2、上课:专心听讲,做好笔记,不吃东西;课间及时休息、远眺、保护眼睛;课后按时完成作业并提交。

3、学习:遇到难题及时与老师沟通,积极反馈问题。

4、地点:固定上课地点,给学习创造一个良好的`环境。

5、手机:线上教学工具要合理使用,除上课和提交作业用到电子产品,其他时间不建议使用。

(三)家长要求

1、家长配合学校督促孩子居家学习,为孩子提供良好的学习环境,确保孩子能根据课程表按时参加线上课程。

2、家长配合学校督促学生居家学习期间做好“五项管理”,严控电子产品使用时间;保证充足睡眠;培养良好的阅读习惯。

3、家长加强孩子安全教育,及时掌握孩子心理动态,确保孩子身心健康。

(四)今年春季六年级毕业生,由原班主任推送线上教学资源及操作方法,家长督促学生在家自行预习,正式开学后,中学会重新教学。

小学线上教学计划方案

根据目前新型冠状病毒感染的肺炎疫情发展形势,综合考虑疫情形势变化和学校教育教学安排,我校坚持常规教学与非常规教学相结合,组织做好线上教学各项工作,确保不增加学生学业负担,巩固好“双减”“五项管理”等工作成果。我校结合本校教育教学实际,制订以下“线上教学”方案。

按照《福建省教育厅关于疫情防控期间组织做好中小学教育教学有关工作的通知》,我校将充分利用各种信息平台开展各种形式的在线服务,向学生提供辅导、答疑等教育教学服务,确保“线上教学”质量,让学生在家里也能上好课、学得好。

我校成立“线上教学”工作领导小组,由校长担任组长、校级副职为副组长的“线上教学”团队,明确责任,细化分工。

组长:xxx。

副组长:xxxxxx。

具体分工。

副组长xxx:负责对“线上教学”各项工作进行全面督查督导,了解各教研组“线上教学”实施和落实情况,及时指导修改和调整工作方案。

副组长xxx:负责“线上教学”期间师生员工各项疫情防控和宣传指导工作,收集相关信息。

成员(xxx):制定工作方案,了解各学科具体教学中的相关信息,处理一些突发状况并及时上报学校领导。

成员(xxx、xxx):提供相关教学资源,跟踪各教研组的任务发布和各年段各学科学习情况。

各年段各学科教研组长:负责制定本学科每天学习任务和各类电子资源的收集、整理和发布。

语文:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、

数学:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、

英语:xxx。

其他学科:xxx。

各班班主任:协调各科任老师和家长的交流,积极主动协助完成相关工作。

1、各年级语、数、英教研组长统一制定本年段本学科“线上教学”任务,制定年段学科每日学习计划,每天推送学习任务安排及相关辅助材料,发布到年段群,供年段科任老师参考,各班科任老师根据本班实际,对教研组长制定的年段学科学习计划做适当修改,统筹协调,每次线上教学一般不超过20分钟,三至六作业总量不超过60分钟,布置到班级群引导学生学习。(一、二年级不开展线上课程教学,可通过推送学习资源、学习资料、学习材料和活动方案等方式,每次学习时间一般不超过10分钟,不布置家庭书面作业,指导家长安排好学生居家学习和生活。)。

2、各任课教师通过班级微信群,每天进行学习任务布置、学习进度调控以及答疑解惑、学习情况检查等。为使“线上教学”落到实处,请各位老师动员学生每天把自己在家自学的过程,拍若干照片发到各班家校联系群(微信群)。各班对应责任教师自行下载,然后收集部分相片在文件夹里。文件夹命名方式“x月x日学生居家学习部分相片”,随时待查。

3、各任课教师在家应立足班级、学科实际,结合教研组长推送的学习任务安排,根据班级实际,灵活微调本班学习任务,每天推送学习辅助材料,并及时对学生学习进行检查指导。建议小学高年级在预习、学习、复习巩固基础上,采取课外阅读、新课导学、重点知识串讲辅导等相结合方式提高线上教学效果。

4、合理利用教育资源。借助教育部开通的“国家中小学网络云平台”“小学各学科线上教学与居家学习建议”“特殊学生群体居家学习期间学习指导与关爱建议”、省历年“一师一优课”优秀作品等参考资料,鼓励师生以适用的原则遴选使用教学资源。

1、各任课教师要及时向学生宣传推介相关的学习资源,组织指导学生统一收看学习,认真完成各项学习任务。

2、各任课教师要及时把学习任务在班级群里进行发布,指导学生按要求进行各学科预习。要求学生按照学习任务要求,合理安排时间,保证学习效果。

3、全体学生要充分利用家里现有资源进行网上阅读、经典诵读、每日书法练习、每日口算等活动。

4、各任课教师要及时与学生家长进行沟通联系,力求达成共识,让家长对学生进行学习监管和指导,督促帮助学生进行有效学习,借助班级微信群开展在线答疑和在线辅导。

5、“线上教学”期间,教师应教育学生学习积极参与家务活动,与家长多进行互动。中高年级学生建议写活动日记。

6、及时推送相关小学生居家锻炼视频,让大家足不出户,做好锻炼,增强抵抗力。

7、及时听取学生和家长意见建议,及时调整优化教学组织方式,引导家长加强对孩子疫情期间心理疏导,特别要关注学生居家学习期间的心理动态,做好网络和手机使用管理,切实维护好孩子的身心健康。

8、各班科任老师要注意疫情管控,及时上报学校。

我校将健全完善保障措施。

第一,我校将进一步提高政治站位,强化责任意识,加强组织领导和分类指导,确保疫情防控期间教育教学工作有序推进。

第二,我校将加强对参与疫情防控医护人员子女、随迁子女、留守儿童、困难家庭子女等特殊学生群体的关爱和指导。

第三,在恢复课堂教学后,我校将精准分析学情,对学生居家学习情况进行全面摸底,对学习质量和效果进行诊断评估,调整优化教学进度和组织方式,抓好补缺补漏工作,加大对学习困难学生的帮扶力度,防止居家学习完全代替学校课堂教学,做到线上教学和正常开学后的教学有效衔接,确保教育教学质量。

以上方案即日起正式实施,结束时间以上级教育主管部门通知为准。

文档为doc格式。

六年级语文线上教学方案

1熟练有感情地朗读课文。

2了解时代背景。

3感悟罗伯特对残酷生活的积极、豁达的正确的人生态度。

4学会正确、积极地实现自己的梦想,造福他人。

人物形象的刻画及生活在种族歧视阴影下儿童心灵的创伤。

用简洁的语言概括罗伯特生活在种族歧视阴影下的画面。

两课时。

第一课时。

黑孩子罗伯特从小生活在贫民窟,因为肤色问题常常受到同学丽莎的奚落,但后来他为了救治得病的丽莎,却毅然捐出了自己苦心积攒打算购买心爱玩具的钱,这究竟是为什么呢?就让我们一起走进《黑孩子罗伯特》,去了解事件的缘由。

(一)解决字词。

霉臭冲鼻橱窗攒钱捐钱寒颤。

撵出殡奚落怦怦蠢。

灰暗:暗淡,不鲜明。

霉臭:发霉腐烂,散发臭味。

奚落:用尖刻的话数说别人的短处,使人难堪;讥讽嘲笑。

小心翼翼:原形容严肃虔敬的样子,现用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。

寒颤:因受冷或受惊而身体颤动的现象。

惊恐:惊慌恐惧。

哽:因感情激动等喉咙堵塞发不出声音。

(二)自由朗读课文,初步感知课文。

1、“文题”的理解:“黑”指罗伯特的种族,在这里着重指出“黑‘字,意在说明在当时乃至今种族歧视严惩的社会,罗伯特的天真、善良、富有爱心的高尚品质就尤为珍贵了。

2、说说文章讲了一个故事,想告诉我们什么。

本文叙述了黑孩子罗伯特为了救治得病的白人同学,毅然捐出了苦心积攒打算购买心爱玩具的钱,刻画了一个天真、善良、富有爱心、乐于助人的黑孩子形象,同时也提出了一个问题:不同种族的人应如何相处。

3、文章结构。

1)1马丁?路德?金的讲话。

2)2—5交待罗伯特生活在“种族歧视”的环境中。

3)6—7罗伯特为买战斗机模型辛苦攒钱。

4)8—20罗伯特把买战斗机的钱捐给丽莎治病,这行为感动了丽莎的父亲,让他重新认识了种族关系。

学生讨论:我们该如何面对歧视,学会生活。

罗伯特。

丽莎战斗机。

1、听写生字。

2、文章主题。

3、我们该如何面对歧视,学会生活。

(一)深入阅读课文,并思考以下问题:

1、我们从何处看出罗伯特生活在“种族歧视”环境中(结合具体语句说明)。

1)生活环境。

2)罗伯特的经历及其心理感受。

2、看到罗伯特的遭遇,你感受到了什么?

3、如何评价罗伯特这个孩子?(结合事例用自己的话)。

(二)学生小组讨论:对课文还有什么不理解的地方?

(三)各组将组内解决不了的问题拿出来在课堂上交流。

1、跳读课文,找出描写人物的句子并说明其所用方法及作用。

2、找出文中最让人感动的句子,说明理由。

请学生谈本节课的收获(认识种族平等的意义,珍视人与人之间的纯真感情)。

小学数学线上教学方案

线上教学平台琳琅满目,如国家网络云课堂,央视联合学而思,12学,希沃等品牌教学平台,也有通过视频广播、web教材、视频会议、多媒体课件等。而且调查显示,城镇、农村地区教师在平台选择上有很大差异,为学生提供个性化的学习支持,面对名目繁多的线上教学平台和渠道,教师要做到谨慎取舍。

作为任课老师要具备制作线上教学课件的能力,及时根据当下发生的事情更新课件教学案例,将时下热门的,或者能够吸引学生的素材引入课件,不能妄图用陈旧的教学案例去吸引现在异常成熟的学生,教师只有将课件与当下紧密结合,抓住学生关注的焦点,或者创造引起学生关注的点,才能将学生的注意力拉回课堂。

以北师大版教材中“数据的表示和分析”一章,教师能够结合当下疫情数量变化的.实时数据,将其增添到课件学习中,结合网络视频资源,完成复试条形统计图、复式折线统计图的学习,如世界各国当日累计数量的条形统计图,同一国家不同时间的折线统计图,以及教师能够拓展饼状图,地理分布图等统计图形,丰富学生的数据统计表示知识,另外教师也可根据官方给予的统计资料,教学生分析统计图。随后,教学生绘制自己所在城市疫情数量变化统计图,比较不同地区疫情数量变化统计数据,并对统计数据进行分析,让学生在学习数据的同时了解疫情事态的动态发展。

总体而言,在疫情期间,小学数学线上教学是一把双刃剑,既帮助老师解决课堂教学难题,丰富教学形式,又给教师教学带来了挑战,教师不仅要讲好课本知识,还要学习各项网络技能,为学生线上学习提供良好的体验过程,有效集中学生注意力,同时重视交流和反馈成为掌握学生学情的、关键。

小学线上下教学衔接方案

经历了这场新冠肺炎疫情,相信每个重新走进课堂的学生,面对依旧美好的春光,心情却不轻松、难淡定。让学生尽快平复心情,是我们复课后的首要任务。充分挖掘出这场疫情的课程资源,上好生命教育的第一课,将对学生的终身发展产生深远的影响。

由于疫情信息量与信息渠道的不同,学生对疫情的感受认知也不一样。我们可收集相关疫情资料,让学生对疫情发生、发展有一个整体认知。从看到那一组组起伏的数据开始,重点关注可敬的白衣天使和被病毒吞噬的生命,分析疫情对我们带来的不便,了解系列防控隔离措施的必要性……提高学生理性面对、科学思考、明辨是非的能力,进一步认识到病毒对人类的伤害,更要认识到健康对于生命的重要意义。

生命教育不只是让学生看到一个人的生死,更多的是知道善待生命、维护健康的重要意义。在这场疫情中,我们看到了被病魔吞噬的生命,也看到了生命脆弱的一面,要学会呵护生命,尊重生命。

同时,我们更要引导学生看到生命顽强的一面。这次新冠肺炎疫情斗争中,由于隔离防护到位,所幸我们大多数人没有受到伤害,还能够回到教室上课;也有许多与病毒携带者亲密接触后,由于自身健康免疫力强而也没有感染的人;还有许多感染者在医务人员的及时治疗后,康复出院。

有了科学的认知,才能平复心情,安下心来学习。引导学生升华一个认识:这场疫情防控斗争取得的胜利,是国家重视全民发动,科学防控救治措施到位,医务工作者无私奉献的结果。让学生增强爱国情怀,增强对医务工作者的敬意。同时,培养学生养成体育锻炼、健康生活的习惯。

线上学习让学生自主学习潜能得到充分挖掘,值得老师进一步引导、发扬。由于线上教学的局限性,少了师生互动、学生交流的环节,学生在学习中表情显得木讷,反应迟钝;过度依赖荧屏,学习没了老师的激励与监管,又没了同学之间的比较与督促,学生学习缺乏主动性、参与性;有的学生还趁机沉迷网络游戏,难以自拔。我们必须看到,学生长时间的居家线上学习,在学习方式、行为习惯上发生了一些改变。许多家长反映,孩子长时间呆在家里没出门,经常莫名其妙地发脾气,有时望着窗外发呆,懒得说话。这些问题的存在,势必成为开展线下教学的障碍。

重建班级文化、活跃班级气氛、融洽师生关系,帮助学生摆脱荧屏依赖,尽快恢复学习状态,建构日常学习行为规则,是开课初的当务之急。在班上,通过开展团队建设、个性展示、小组合作等互动性强的活动,激发学生在轻松愉悦中交流互动,让他们讲疫情故事,谈居家感受,展望今后学习生活打算……增强学习信心,重建学习规则。

所以,复课后老师切不可因学习周期短、学习任务重就急于新课教学,而疏于行为习惯的纠正,这样会导致事倍功半。我们要先让学生改变居家线上学习的一些陋习,重建班级团队文化,明确学生日常行为规范,以一个最佳的状态,进入线下学习。

学科知识内容的衔接,是学生线上线下教学衔接的关键环节。经过长时间的线上学习,本学期课程内容已经完成了相当一部分。要做好线上线下教学内容的衔接,我们要分三步走:

第一步:摸清底细。首先,做好线上教学情况摸底。教师要提前梳理线上学习期间每节课的学习笔记,找出教师线上讲课疏漏的地方,了解每堂课的学习重难点是否掌握,查查学生是否有缺课情况。再者,开展线上学习效果检测活动。理科类课程可以组织一次综合性摸底检测,文科类课程可以通过现场抽查,通过听、说、读、写等分组互动办法,帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。

第二步:找出问题。摸清了底细后,要对全班学生学习情况进行综合分析,找出学生线上学习中存在的共性问题、个性化问题。要鼓励学生通过复习、检测等手段,找出个人线上学习的失误,分析产生问题的原因,在老师与同学的帮助下找到解决问题的办法。

第三步:查缺补漏。我们不主张复课后,老师对线上教学的内容从头重讲。一来本学期课时不允许,二来炒现饭式的重复,也没有必要,势必事倍功半。

安排查缺补漏有两个途径:

一是集中突破。对共性问题和学生提出的一些有代表性的个性化问题,专门备课,安排少量课时实行定点突破;对学生个性化问题,鼓励学生通过回看线上教学视频,自主复习、反复练习、个别指导等办法进行逐步解决。

二是平时课前补充。对与前面内容连贯性强的新课内容,可在新课之前,课上安排一定时间进行前后知识点复习梳理,让学生在知识学习链接上实行无缝对接。

总之,这场疫情灾难给了我们弥补生命教育一课的机会,线上学习让学生自主学习潜能得到充分挖掘。作为老师,我们一定要把握疫情后线上线下教学衔接的主动性和有效性,把坏事变好事,疫情不但不延学,还让学生学得更多更好。

小学语文线上教学计划方案

在新课程改革大潮中,我以饱满的精神投入到了新学期的工作中来。本着求创新,求发展,不断提高自己的业务水平的目的,根据学校20xx年教学工作计划来制定我的个人教学工作计划。

1.在课堂教学改革中严格要求自己,努力使自己的课堂做到“放”“活”“趣”“新”“实”。为了提高课堂教学效率,我打算从培养学生良好的学习习惯和学习兴趣入手,让学生们乐学、勤学、会学。我要养成每天记日记的习惯,注意总结经验,在课堂常规训练上有自己的特色。

2.扎实做好新课改的每一项工作。在比较准确地掌握了上一册教材的基础上,本学期我仍将毫不松懈地用好新教材,深入学习新课标。新学期开始,我把“如何进行小组合作学习”作为自己研究的子课题。在教学中做进一步的深入研究,在学期末将上交一份有价值的论文,同时会以年组研究课的形式汇报自己的研究成果。本学期我还会十分重视成长记录袋的使用,使其发挥应有作用。主要表现在:扩充成长记录袋的内容、定期专人负责装袋、定期进行总结评价、鼓励家长参与,保持教育一致性。

3.为提高教师的业务水平,学校组织了丰富多彩的教研活动。我将报着学习提高的态度积极参加六年制一年的校内“讲评推优”课、校内首届“教师基本功大赛”、“师徒结队验收课”、“校内评估课”等教研活动。在向别人学习的同时使自己的业务水平有所提高。

4.教案的编写是作为教师必做的一项工作。但如何使教案的编写更具科学性、实用性,我将尝试着冲破传统备课的清规戒律,编写实用、新颖、具有个性化特点的教案。

5.根据学校这一学期对写字教学提出了很高的要求。我打算在写字上要下大功夫,首先注重自身写字水平的指导,其次加强对学生的写字指导,注意学生对汉字基本笔画、基本结构的把握,增强学生“提笔就是练字时”的意识,使具备基本的写字技能和初步的书法欣赏能力。

在备好课,上好课的同时还不要忘记对希望生的辅导工作,要晓之以理,动之以情,用爱心去帮助每一个希望生,最重要的是有成效,让每个希望生都能在学期末的时候有所提高。在作业布置上要多动脑筋,多留一些孩子们喜欢的,有创新能力培养的作业,让每个学生不再为作业而苦恼。

多彩、多元的社会急切地呼唤着创新,教育也迫切地呼唤着有活力、有创新能力的教师。我将努力学习,不断提高自己的业务水平,为xx辉煌的明天贡献自己的一点力量!

六年级语文线上教学方案

2.我还知道托尔斯泰晚年时把法国著名作家雨果的叙事诗《穷人》改编成了一篇文章。就是我们今天要学的《穷人》,板书课题。

2.我想听听你读准这些词了吗?

出示卡片:溅起浪花(jian起浪花)填饱肚子(tian饱肚子)抱怨(抱yuan)自作自受(自zuo自受自)。

湿淋淋(湿linlin)黎黑(li黑)模样(mu样)忐忑不安(tante不安)。

3.这篇课文中有两个地方比较难读,一处是第九小节,还有一处是桑娜和渔夫的对话部分,谁来挑战困难,读给大家听听。

4.解决了这些词句,请你把预习中最感动你的地方读给同桌听,读的同学要求读准字音,把句子读流利了,听的同学要求:仔细听,如果对方有错误,请及时指出。

1.自由读1-2自然段,读后说说桑娜家的生活给你留下了什么印象?

学生自由读1-2自然段。交流。

默读1-2自然段,桑娜的家里很穷,你是从哪里看出来的?画出有关句子,说说理由。

交流。(家境贫穷的)桑娜:用的(破帆)(补)。

吃的(黑面包、鱼)(只有)。

穿的(光着脚)(不论)。

2.从这两个自然段中,你感觉到桑娜是个怎样的人?快速浏览课文,找出句子读一读。交流:(勤劳能干的)桑娜:食具(闪闪发亮)。

从早到晚地干活。

3.再读课文,体会桑娜家虽然穷她的勤劳能干能使他们勉强生活。

请你抓住穷、勤劳两个特点来写《桑娜的一天》。

古老的钟发哑地敲了才五下,桑娜就早早地起了床___________。

小学校线上教学方案

在延期开学期间,老师不停教,学生不停学。师生充分利用教学视频、电子课本、学习资源共享等方式,实施线上线下教育教学。学校与家庭紧密联系,教师与学生随时互动,确保学习不停止,内容有安排。

组长:xxx。

执行组长:xxx。

副组长:xxx。

成员:xxx。

1、教师每天至少听一节课。教师结合微信群中发布的《全国各省市小学教学视频》、电子课本或其他教学资源,根据本学期自己所教科目做好听课笔记(听课记录本不做要求)。听课记录要有:时间、课题、内容、作业、板书、评价。每天至少听一课,记录一课。如果教体局通知师生上网课,听课笔记就记录网课内容,直至复学。返校后,年级组长收齐上交教导处存档。

2、语数英教师为班级学生制定一个学习计划。学习计划本着学生自愿、自主的原则,教师不能强迫学生线上学习。语数英教师根据线上学习及学科特点,分别为学生制定一个简单的居家学习计划。利用电子课本、课本点读、教学视频等媒体手段为学生提供学习平台。如:语文、英语可以利用课本点读布置学生听读课文,并根据课后背诵要求提前熟背相关内容;数学可以利用教学视频提前预习,不懂的`地方做好笔记,复学后教师帮助解决。

3、各年级组长负责收集学生和教师活动照片和视频,并制作活动美篇。(各年级组长制作美篇的时间另行通知,制作完后交黄再银校长审核。)。

1、活动形式。总共分为五类多项供选择:

(1)居家阅读:亲子阅读、诗歌朗诵等;

(2)居家劳动:打扫卫生、整理东西,洗碗等;

(3)居家运动:仰卧起坐,跳绳、室内亲子运动游戏等;

(4)居家娱乐活动:绘画、手工制作、唱歌、跳舞、手抄报(以抗疫为主)等;

(5)线上学习:根据老师安排,完成线上学习任务。

各项活动均由各班组织学生参与,并收集学生活动照片或者视频发至年级组长。

20xx年xx月xx日至正式复学前一天。

小学线上教学方案

认真贯彻落实教育局“一生一策”重要指示精神,遵循“家校共育”的工作原则,深入推进线上教育工作。转变教研理念,改进教研方法,以有效课堂教学模式为主线,以提高数学教学质量为重点,教研活动继续以理论学习为先导,案例分析为载体,以问题为核心,跟踪质量,认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展,努力提高数学教学质量。

上午:8:20—12:00,下午:14:00—15:30,以班级为单位进行在线教学、指导、答疑;15:30—17:00教师进行个性化辅导。先制定出教学计划和要求,根据疫情实际及时调整后续教学计划和要求。及时传达各平台的注册方法和使用流程,帮助指导其他老师解决各种手机程序、小程序等应用软件的使用问题。

1.教师认真备课。

2.任课教师给学生布置课前自学提示。

3.学生按照自学指导认真地阅读课本、思考或动手操作。

1.借助国家智慧中小学教育平台、微信公众号、空中黔课、钉钉等途径,为学生提供精品课程资源,开展“空中课堂”进行教学学习。

2.每天按照学校课程表各任课教师组织学生认真收看网络课堂教学视频。

3.学生听完网络课程后,任课教师及时布置课堂作业。老师可以在线布置语音、图片、视频、文字、文件、答题卡等多种形式的作业。

4.老师利用腾讯会议、微信公众号对学生作业进行在线批改、标注、评价留言,对学生课堂作业进行反馈指导和补充辅导。

1.备课:教师备课遵循“研讨个性备课教后反思”的模式。在备课前,教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨,以便教师准确把握教材,采取适当教法,融合集体智慧;然后每位教师结合自身实际,结合班级学生实际,进行备课,各教师再根据自己执教情况记下自己的`教学反思。

2.上课:各数学教师在课前应熟悉教案,上课中注重动态生成,及时调整教学策略,努力提高线上教学效率。

3.作业:数学作业布置要有针对性,份量、难易要适中,作业布置应有明确要求,批改及时规范,激发学生学习的自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈,且注重批改的格式,同时对学生强调作业书写的格式。

4.辅导:教师应针对学生的不同程度,依据“一生一策”进行辅导。辅导要有计划,辅导形式要多样化,要通过各种途径和方式,了解学生在家的自学情况,争取家长、社会密切配合,做好“辅优补差”工作,全面提高学科教学质量。

小学线上教学工作方案

《咏鹅》是一首古诗,用一个七岁儿童的眼光将鹅游水嬉戏的神态,写得极为生动活泼。全诗共四行,前两行写鹅鸣叫时的声音及神态;鹅弯曲着脖子,朝着天空叫,好像在唱歌似的。后两行写鹅游水嬉戏时的情景:一身洁白的羽毛,浮在绿绿的水面上,一双红红的脚掌拨动着清清的水波。表达了作者对鹅十分喜爱的情感,表现出儿童时代的骆宾王善于观察事物的能力。

1、认识本课的10个生字,会写7个字。

2、指导学生能按照诗的节拍正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3、引导学生欣赏鹅的形象、颜色、姿态,感受鹅的美好形象,使学生产生对鹅的喜爱之情,受到美的教育。激发学生学习古诗的兴趣。

1、多媒体课件。

2、生字卡片。

3、图片。

2课时。

第一课时。

(一)激发情感,导入新课。

(二)学习新课。

1、对照拼音初读古诗,读准、读好10个生字:咏、曲、项、歌、毛、浮、绿、掌、拨、波。

2、检查读的效果。

(1)难读字音:项。

(2)易读错字音:曲、拨、波。

3、同桌互相检查,指名读。

(1)朗读时大家一定明白了不少问题,愿意互相说说吗?(先小组内交流再全班交流)。

(2)谁还有不懂的问题可以提出来,让同学和教师帮帮你。(学生质疑、答疑,如答不出,老师再启发引导)。

(3)大家说得那么好!连大白鹅也想说了,你们想听听大白鹅说些什么吗?(放录音)同学们,你们刚才说得都非常好!可是,你们知道吗?每首古诗都有一定的韵律节拍。只有按韵律节拍朗读,才能在读中再现意境,体验情趣,得到深刻的理解。

4、(1)你们想知道这首诗的节拍吗?请认真听录音。(播放古诗画景,配乐朗读)。

(2)听了录音,你感悟出它的节拍了吗?请一边拍手打拍子一边诵读古诗。

(3)谁能有节奏地读给大家听?(播放古诗画景,配乐朗读,学生评议)。

5、(1)现在请同学们闭上眼睛静静地听录音配乐朗读,仔细地想象大白鹅游水唱歌的场面,看你的脑海中浮现出一幅什么样的画面。(连放数遍录音)。

(2)你想用什么样的方式描绘出自己脑海中呈现的画面呢?(唱唐诗、跳舞、绘画、朗读、表演、语言描述等,也可合作完成)。

(3)播放课件,展示动态画面《白鹅戏水图》,巩固感知,想象的成果。

6、(1)大白鹅看着蓝天白云,在清清的水面上唱歌游玩,心情怎样?作者骆宾王看到这幅有白有绿、有红有青、有动有静的感人画面,在什么样的思想感情中吟出了这首小诗?(体会朗读、练习背诵)。

(2)多种形式的读、背。(领读、跟读、诵读、赛读等)。

(三)小结。

第二课时。

(一)复习。

1、朗读古诗、背诵古诗。(集体、分组、个人)。

2、学习生字:咏、曲、项、毛、浮、绿、掌、波、拨、马、乌、鸟、写、毛、车。(抽读生字卡片)。

(二)新授。

1、认识新笔画:竖折折钩。

出示新笔画,说明名称、写法。教师范写一个,带领学生书空。

2、学习写字。

(1)出示:马、乌、鸟、写。

观察:在这些字中,有我们新学的笔画吗?请你找出来。(学生找出来后,教师用彩笔标出)。

分析字形,比较这四个字的异同。(让学生用自己喜爱的方式记忆字形,如画画儿、形象记忆、讲故事、编儿歌等形式)指导书写:先书空数遍强化字的笔顺,让学生明白每一笔在格中的位置,再指导书写。

(2)用同样的方法学习“毛、车、火”。(观察:与前面学的几个字有什么不同)。

3、指导学生在写字本上写。

(三)知识延伸。

让学生将课前找的一些五言诗和同学交流,按照课上所学的诵读五言古诗的节奏读一读,画一画,体会体会。

五、作业安排。

1、在田字格中,书写7个生字,并组词语。

2、朗读课文,背诵课文。

3、搜集一些有关鹅的资料,了解更多鹅的知识;找几篇描写鹅的文章读一读,知道更多有关鹅的有趣的故事。

板书设计:

18。

咏鹅。

鹅,鹅,鹅。

曲项/向天歌,

白毛/浮绿水,

红掌/拨清波。

小学线上教学工作方案

按照《迁西县教育局关于学校疫情防控工作的紧急通知》要求,自3月21日起全县中小学开始线上教学(返校时间视疫情形势另行通知)。为做好疫情防控期间线上教学工作,最大限度减少疫情对中小学教育教学的影响,根据河北省教育厅关于线上教学工作的安排部署,结合本地本校工作实际,制定如下实施方案。

全面贯彻落实省市县关于疫情防控期间对学校教学工作指导意见和相关要求,充分利用“教育+互联网”形式有计划地开展线上教学,整合课程资源,为广大学生提供丰富优质的网络教学服务,实现“停课不停教,停课不停学”,为疫情防控工作取得最终胜利提供有力支持。

(一)面向全体。统筹安排好课程资源,确保教学服务面向全体,覆盖到每一名学生。关注学习成绩薄弱、家长照顾程度低(留守儿童、抗疫一线人员子女等)、资源条件不充分的学生,按照“一生一策”的原则,提供灵活多样的服务。

(二)同步实施。教导处负责在线教学管理工作。各年级、各班、各学科有计划地开展好课前预习、线下自主学习、在线直播、网络互动等教学工作,紧紧围绕课程标准,以教材为依托,提供适合学生的个性化网络教育教学服务。

(三)注重实效。发挥各学科教师的主体地位,做好课前提示、课中点拨及课后答疑反馈、解惑、辅导、作业批改等各环节工作,线上线下融合,力争收到面对面课堂教学的效果。

(四)关注身心。合理安排教学时长和教学进度,严格控制作业总量,鼓励学生自主学习,广泛开展阅读活动。劳逸结合,注意师生用眼健康。

(一)精心组织,全员参与。

各年级部主任、各班主任、各学科组长要发挥带头作用,统筹协调,提前组织科任教师做好教学计划、学习使用教学平台、集体备课、自主录制微课、选编作业。

各班班主任根据课程表和时间表提前一天在班级微信群和钉钉群通知学生、召开学生和家长视频会议。

各学科教师通过班级微信群、钉钉群、电话等方式指导学生或家长进行线上操作,组织学生预习、签到,准时参加线上学习(音、体、美等学科采用线上布置活动、实践类的作业,由家长督促线下完成的形式,不进行线上教学)。

每位任课教师对本班学生进行在线答疑、辅导和作业批改、讲评、活动成果展示等工作,指导学生主动利用学校推荐的网上资源,做好自学,提高学习效果。

(二)搭建平台,有效推进。

20xx年9月,学校已指导各班组建班级钉钉群,作为本次线上授课的通用平台。教师利用钉钉群进行网络答疑与指导、课后作业的科学布置、批阅。

同时推荐教育部“国家中小学智慧教育平台”等作为学生网络线上学习的主要资源,学校微网站的“空中课堂”、教师自主录制微课作为有效补充。

(三)有效教研,减负提质。

每堂课上课前,各学科组长负责组织本组教师在钉钉群开展集体教研。每课由一名教师作为主备课人,选择最佳的教学资源,确定教学流程,提交线上授课教学设计、作业设计。教学设计经全组讨论定稿后方能开展线上授课,同时教学设计电子稿交教导处备案。

认真落实“双减”政策,小学一、二年级不安排书面和在线作业,三至六年级学生每天书面和在线作业总时长控制在60分钟以内。鼓励布置劳动作业、体育作业等促进学生全面成长的家庭作业,鼓励学生自主学习,广泛开展阅读活动。

(四)注重管理,保证效果。

鼓励教师适当进行课程整合,科学组织直播、录播等形式教学,综合采取线下自主学习、线上反馈答疑的方式开展教学,尽可能满足不同学生的个性化需求。规范各学科线上教学管理,确保线上学习达到预期效果。

一是课前指导学生自主学习课程内容,线上教学前教师通过钉钉群点名,保证每一个学生按时上课。

二是线上教学时通过要求学生打开摄像头或点名提问等多种形式,随时关注学生学习状态,每堂课最后五分钟设计随堂练习,观测学生当堂学习效果。与家长沟通,尽量避免孩子单独使用手机、电脑等电子产品。

三是课后教师要有计划地抽查学生线上学习效果,与学生进行交流和线上指导。

四是规定作业完成及提交时限,要求学生将作业写到作业本或练习册上,然后上传钉钉。

五是认真开展作业批改、讲评,达到“日日清”。做好学困生辅导,对个别学生可通过视频面批面改,保证教学效果。教导处成员分别进入各班微信群和钉钉群,对班级线上教学开展情况进行指导、检查和评价。

(五)关注身心,全面发展。

各班班主任和科任教师要承担学生居家学习生活的指导任务,及时了解家长和学生的相关情况,给予学生更多的关爱,呵护学生的身心健康。

教导处适当调整课表,低年级按课表每天上上午前三节课和下午一二节课,中高年级上午课和下午一二节课按课表安排上课,全校各班下午第三节课分别安排读书交流、练字、朗读、德育多彩活动以及综合实践等内容。每周的德育多彩活动,德育处统一安排,组织各班开展居家劳动实践等有趣味又有意义的线上德育活动。班主任负责督促学生每天坚持两次眼保健操、一次课间操,适当室内体育活动。每日组织学生线上学习时间不超过3课时,线上教学每课时不超过30分钟。

(一)提高认识。全校干部教师要树立大局意识,增强责任感,坚决服从学校教育教学工作安排,认真做好学生在家期间的学习指导、思想教育、心理健康教育等服务工作,把培养学生自主学习能力、促进学生身心健康放在重要位置,切实做到“停课不停教、停课不停学”,巩固提升“双减”工作成效,实现线上教学的减负提质,出色完成疫情防控期间网络教学任务,回馈广大学生及家长对良好教育教学的期盼。

(二)加强领导。为确保教学工作的顺利实施,学校成立以校党支部书记、校长谷淑园为组长,三位副校长、其他班子成员为副组长,教导处、德育处、综合办公室、信息教务中心全体人员为成员的工作领导小组,负责学校在线教育教学指导工作。

(三)做好家校沟通。线上教学期间,各班主任、各学科教师要主动加强家校联系,以高度的爱心、耐心和责任心指导学生的学习生活,关注学生的身心发展,动员、引导家长积极配合学校督促学生按时参加在线教育教学活动,促进学生健康成长。

(四)加强督导检查。坚持杜绝非法向学生推荐末经教育局批准的学习的平台以及各类以注册学习的平台、购买学习资源为名的乱收费行为,严格按照国家规定使用教材、教辅。学校将利用多种形式检查教师教学行为,对违规组织集中补课、乱征乱订、对学校部署的工作敷衍塞责、工作期间出现有悖师德的言行导致在线教育教学流于形式或造成不良影响的教师,学校将按照有关规定,予以严肃处理。

小学学校线上教学方案

在学校“课程育人”的特色引领下,改变陈旧的教学模式,树立全新的语文教育观势在必行。新的一学期,也是孩子们小学阶段的最后时光,希望我陪他们走过的最后一段语文之旅是愉快的,有所收获的,特将本学期语文教学工作计划制定如下:

(1)、认真备课,钻研教材。

(2)、集体备课,有备而来。

每周二下午的集体备课时间,我都会充分利用。轮到自己是主讲人时,我会提前打印预案,制定详细目标,个案详尽,模式明确,有拓展延伸,有个性化习题设计,也会提前整理出这一课中的难点问题与同组老师切磋商量。当别人设计预案时,我也会要求自己提前浏览教参、进行教学设计,把课文中的重、难点加以标注,然后在主讲人发言完毕后,阐述自己的见解或困惑,在交流中使教学策略和方法得以明确。

(3)、铭记标准,夯实课堂。

通过开学初学校计划文件的学习,我时刻铭记着高效课堂的三条评价标准:一要教学效率高,是生成的课堂;二要展现“两个为主”,学生主体充分体现;教师主导、点拨得法;三要展示“三项”基本功,讲普通话、写端正的粉笔字、操作多媒体熟练。

铭记着课堂评价标准的我,努力让自己的每一堂课都鲜活生动,把家常课像公开课一样对待,在课堂上多以学生的自主、合作学习来完成任务,而老师只是在适当的时候给予必要的点拨和引导,充分彰显学生的主体地位和老师的主导作用。

课堂上,我会努力让学生享受快乐的体验,让自己享受幸福的时光,让教学演绎生命的狂欢,让生成与育人相伴。

1、积极参加“三项”基本功培训。

每周三放学后的钢笔字、普通话、计算机培训,要积极参加,虚心请教,力争通过学习让自己在原来的基础上有所进步和提升。

2、阅读书籍,实现课堂教学“五过关”

认真研读《语文课程标准》《高效课堂密码》等读本,每次的教材教法培训,认真参加,认真学习,不断在实践中内化,促进自己业务素质的提高。

此外,将学习要践行到日常的课堂教学中,通过努力,实现课堂教学“五过关”,一过模式关,备课模式化,课堂有模化;二过目标关,不能目标与教学两张皮,要统一,做到目标明确;三过学展关,课程上要让学生自主学习,在教师指导下“学一程”,而后在小组内“小展示”,再到全班“大展示”,在师组织下“展一程”,把学和展两个薄弱环节予以强化;四过点拨关,要强调重点,突破难点,要把握尺度、语言准确;五过育人关,关注每一个学生,尤其是学困生,做到全员、全程、全名育人。

这学期我将继续上一学期的课题研究,对习作课如何体现学生的主体地位进行再探究,不管是“三读三改法”,还是“欣赏——挑刺——修改——展示”的教学模式,都是以学生的自主合作修改为主,希望在接下来承担的习作公开课中我有新的尝试和突破,并能随时总结经验,将成果分享给大家。

当然,为了使自己的语文教学在原来的基础上更上一层楼,这一学期我还会继续完成认真批阅各项作业、努力转化后进生等各项任务,在此不一一详述。xx年,加油!

小学学校线上教学方案

20xx年3月18日,仙游县突发新冠疫情,为阻断疫情向校园蔓延,确保师生生命安全和身体健康,根据仙游县教育局关于县内各级各类学校转为线上教学的通知精神,特制定仙游县实验小学线上教学期间教学管理工作方案如下:

组长:郭新榜连益利。

副组长:xx。

成员:xx。

下设语文教研组、数学教研组、综合科教研组,指导各学科的备课,推荐、遴选学习内容与方案。

语文教研组召集人段龙娥、郑颖颖、柯尚谦,成员为各年段学科组长。

数学教研组召集人陈萍、张天赐、林芬,成员为各年段学科组长。

综合科教研组召集人陈亦凡,成员为音、体、美等学科组长。

严格执行上级有关文件要求,通过学校公众号、微信等方式通知所有家长和学生,不参与到聚集性与团聚性的活动,所有学生不得接受任何校外辅导机构的线下培训与辅导,防止群体聚集造成交叉感染。全体教师和学生保持良好的个人卫生和环境卫生,保证充足睡眠、充分营养,注重在家期间的体育锻炼,提高自身免疫力。按照要求及时做好疫情日报工作。

根据仙游县教育局文件要求,小学中高年级开展线上学习指导,低年级通过课程资源推送等方式指导家长科学安排居家学习生活。学校利用网络资源,通过学习强国、微信网上视频会议等功能,及时召开学校、年段、学科备课组会议,讨论并制定相关年级、学科教师在线指导学生在家自主学习要求和学习进度表,出台线上教学期间教育教学和教研管理工作方案,编排课程计划,分类指导。全体教师进入工作状态,停课不停教。

线上教学期间,各班主任和科任老师要加强家校联系,引导家长积极配合学校按照作息时间表,做好学生在家学习生活的管理和指导导,督促学生按时参加网络课堂授课,关注学生作业完成情况及电脑使用情况。对随迁子女、留守儿童等学生加强家庭教育指导,对于一些因特殊原因无法做到家校网上联动的,应妥善安排其他方式予以指导辅导。引导家长重视做好学生的思想教育、身体健康和心理健康指导,养成良好卫生习惯和健康生活方式,创造条件让孩子进行适当的运动,调整好饮食,做到科学防控疫情。在网络课堂课后要注意让学生眼部保健活动,保护好视力。

1、学校根据实际情况,制定课程方案和课程表(3月21日起),组织各学科教研组认真、扎实开展线上教学的备课工作,精心准备授课内容和学习资源,教导处和教研室组织审核。

2、借助优质资源实施课程。

(1)全面使用莆田市“中小学在线教学”平台。

各教师应依托莆田市“中小学在线教学”平台进行课程教学和作业布置,既可以采用平台上已设计好的模块化课程内容进行教学,也可以根据学习、复习计划,结合我校自身特点,利用平台提供的多样化工具形成灵活课程表,建设线上课程群推送给学生,供其自主点播学习。

(2)选择应用优质资源辅助实施线上课程。

教育部建设的国家中小学网络云平台,提供“基础教育精品课”评选的样本课程等优质学习资源,覆盖了小学至普通高中各年级。省教育厅建设的福建省教育资源公共服务平台,也提供了线上教学资源与教研工作等服务。如需开展“视频互动”相关的教学,教师可根据实际教学情境灵活选用学习通、钉钉、腾讯视频会议等各种正规在线教学工具开展教学。

(3)全过程做好线上课程教学跟踪管理。

学校组织信息管理组做好莆田市“中小学在线教学”平台账号的梳理、注册和试用。线上教学期间,学校教导处教研室要通过网络数据统计、“入班”听课等方式加强学习过程管理,认真做好各学科线上的作业批改和评价等跟踪管理,同时做好师生参与在线学习的终端设备和网络条件的调研和保障工作。

小学线上教学管理方案

教材包括下面一些内容:表内除法,有余数的除法,混合运算,万以内数的认识,克和千克,图形的运动,数据收集整理,数学广角,用数学解决问题,综合与实践主题活动等。

表内除法是学习多位数除法的基础。表内除法同表内乘法一样,是小学数学的重要基础知识,是小学生需要掌握的基本技能之一,必须达到计算正确、迅速。有余数的除法是表内除法学习的继续,学生在此学习除法笔算试商的方法,为学习多位数除法打下基础,也分散了学习的难点。

在量的计量方面,本册教材给学生初步建立质量观念,使学生初步认识克和千克。让学生在具体的生活情境中,通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克,初步建立1克和1千克的质量观念。并通过实际操作与体验,培养学生估量物体质量的意识。

在空间与图形方面,本册教材安排了“图形的运动(一)”一章,包括简单的“对称现象和轴对称图形”,图形的“平移和旋转”等教学内容。结合生活实例,使学生通过直观、操作,感知对称、平移和旋转现象,初步认识轴对称图形和图形的平移,学会进行最简单的图形平移,发展学生的空间观念,初步感受变换的数学思想方法。

在统计知识方面,本册教材安排了“数据收集整理”一章,让学生经历简单的数据收集和整理过程,学习简单的数据收集和整理的方法,即运用调查的方法收集数据,学习用最简单、最基本的方法记录、整理和呈现数据,能对统计表中的数据进行简单的分析,回答简单的问题,初步了解统计的意义。并且通过对周围现实生活中有关事例的调查活动,激发学生学习数学的兴趣,培养学生合作意识和创新精神。

“数学广角——推理”介绍了简单的逻辑推理方法,引导学生通过尝试、推理等活动解决简单的逻辑问题。培养学生初步的分析及推理能力,以及有顺序地、全面地思考问题的意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了一个综合与实践主题活动“小小设计师”,让学生通过小组合作的探究操作活动,综合运用数学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。

2.初步掌握含有两级运算的两步式题的运算顺序;

4.初步认识轴对称现象,初步感知平移、旋转现象。

5.认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的质量观念,知道1千克=1000克。

6.初步了解统计的意义,初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据,认识简单的统计表;能根据统计表中的数据回答简单的问题,并能够进行简单的分析。

7.初步形成观察、分析及推理的能力。

8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10.通过实践活动,经历自主探索、合作交流的过程,体验数学与日常生活的密切联系。

数与计算的教学内容是这册教材的重点教学内容,如表内除法、混合运算、有余数的除法和万以内数的认识。同时,有余数的除法也是教学的难点。

这册教材的另一个重点是万以内数的认识,通过这部分内容的学习,学生认数的范围扩大到四位。这是学习读、写多位数的基础。我国的计数习惯是每四位一级,把万以内的数位顺序弄清楚,掌握了第一级数的读、写法则,再学习万以上的数就可以类推了。因此,这部分内容是进一步学习认数的重要基础知识。同时,这部分内容也是培养学生的数感的重要素材,通过教学让学生感受较大数的意义,认识近似数,学习用具体的数描述生活中的事物并会用数与他人交流,逐步形成良好的数感。

另一个难点就是让学生体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

1、继续加强学习惯例和良好学习习惯的培养,比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。

2、充分利用学生的生活经验创设问题情境,让学生在生动具体的活动中学习数学。

3、引导学生独立思考与合作交流,协助学生积累参与数学活动的经验。具体的`数学活动中,鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见,善于倾听他人的意见,与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作,以提高数学活动的纪律。

4、培养学生初步的应用意识,以及提出问题和解决问题的能力。

5、注重数学思想方法的渗透。根据学科特点,结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。

6、加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式,多角度、多层面的对学困生进行辅导。

(一)数据收集整理(3课时)。

(二)表内除法(一)(10课时)。

(三)图形的运动(一)(2课时)。

(四)表内除法(二)(5课时)。

(五)混合运算(8课时)。

(六)有余数的除法(8课时)。

(七)万以内数的认识(12课时)。

(八)克和千克(3课时)。

(九)数学广角(3课时)。

(十)总复习(6课时)。

小学线上教学工作方案

为合理制定石人乡小学学生线上学习方向,细化石人乡小学线上教学管理,提高石人乡小学线上教学质量,现拟对线上教学管理及考核工作制定如下方案:

组长:徐辉。

副组长:徐盛、张拥、鲁基伟、杨昌春、张城、徐宗波。

组员:中心小学各处室负责人,村完小教学点负责人。

领导小组下设办公室在中心小学教务处,由中心小学教务处在领导小组的指导下,负责统筹协调线上教学工作。

1、副校级包干到校包干到年级。

中心小学教务处负责搭建全乡六个年级教师交流年级组,包干副校为组长,副校长推进管理所包干年级组和村完小的线上教学工作,统筹各方资源解决所包干年级组和村完小不具备线上学习条件学生如何参与线上学习问题。

(1)教师提前筛选好教学内容,观看全国中小学网络云平台里的课程,备好课,设置好相关问题。并将备课相关的教案ppt,发至年级组群中。

(2)教师推送筛选好学习内容给学生,并把提前设置好的问题一并发给学生,让学生带着问题去看课。

(3)学生看课结束后,在班级群组里交流个性问题,教师及时解惑,并布置相关课后作业。

(4)教师利用企业微信上课直播功能,解决学生共性问题,讲解课后作业。

3、相关考核材料。

(1)教师个人制定的直播课下班表和学生观课安排表。教师可在中心小学教务处制定的课表下,根据各班实际情况机动调整直播上课时间,但同一班同一学科的直播时间要尽量固定在同一个时间段。

(2)教师提前看课的听课记录。预设开展1个月线上课,听课记录要求8节以上。

(3)教师备课相关的教案ppt,推送给学生每节课预设的`问题。

(4)教师企业微信上课直播课时数,自11月5日起,要求每天一节,周末除外。

(5)相关课后作业的布置及批阅情况。纸质作业,线上作业皆可。布置多少,批改多少,杜绝只布置不批改的情况。

(6)中心小学四至六年级,要积极开展科学和道德与法治知识点背诵,可以打卡形式进行,完小只需六年级开展即可。

1、复课后,各校教务处要对本校教师线上教学工作中的材料,进行汇总归档,对突出成果要梳理总结,并推选优秀案例。

2、表彰一批线上教学工作突出的教师,可以从线上教学推进成效,班级管理特色,线上教学质量等方面考量。各村完小教学点在听取包干副校长的意见后,至少推选出一名优秀教师,中心小学根据实际情况择优推荐。

3、以班为单位,表彰一批线上学习态度积极,学习效果明显,习惯养成突出的学生。

4、以校为单位,表彰一批积极配合学校线上教学开展,管理及引导学生自主学习有成效的家长。

表彰所需经费,从办公经费支出。

小学线上教学直播方案

职责:负责学校线上教学工作的整体规划部署。

副组长:xxx。

职责:负责学校线上教学工作的前期调试准备、方案制定、资源统筹等工作。

成员:xxx及各下学科组领导。

20xx年xx月xx日(xxxx)起实施,线上教学时间结束时间以开学时间通知为准。

因地制宜,结合各年级、各班级实际情况,教师充分利用互联网各种平台资源与“xx云课堂”相结合,与班级微信群相结合,实施在线教学、学习实时监测、发布作业、批改作业和答疑解惑。

教师终端为装有window7系统的笔记本电脑、台式电脑。学生终端为笔记本电脑、台式电脑、ipad和手机四种设备。

备注说明:英语跨级的课程教学由教导处协调安排。

2、教学资源。

(1)xx教育资源公共服务平台。

(2)xx省教育厅门户网站“信息化”专栏“教学资源”栏目。

(3)xx中小学网络云课堂。

(4)xx省广电网络xx云新东方tv点播课堂。

(5)中国教育电视台cetv1《同上一堂课》特别节目(每周一至周五8:00-9:00)。

1、规范教学流程。

(1)各教师要提前建立班级学科群、并多次测试线上教学的设备及学生熟练操作情况,及时排除故障,确保线上教学正式开始时顺利进行。

(2)各教师要按照时间表、课表、进度表准时在线,进行线上讲解、资源推送、作业布置、在线答疑、学情反馈等环节。

(3)各教师要针对个别无互联网设备的家庭,向学生推荐电视直播课程,布置学科作业;还要关注不能按时听课、完成作业的特殊学生,及时和家长沟通,让其配合学校,并督促孩子完成学业,以期开学后能够和课堂教学实现无缝对接。

(4)各班主任及语文教师相互配合持续抓好“雅正读写”工作,根据延期时间对学生提出读写方面新的要求,并继续做好打卡统计工作。

2、实施领导包级。

(1)按照学校对班级学科群的领导下组分配,各下组领导要强化指导和监管,做到在线教学期间班班有人管,课课有人上,全程在监测,确保教学效果。

(2)各年级包级领导要全程监督线上教学过程,及时发现亮点工作进行褒奖并全校推行,解决协调在教学过程中出现的问题、矛盾等,保证线上教学无障碍进行。

3、强化家校合作。

(1)各班主任要通过微信群,将线上教学的相关要求告知家长和学生,做好在线教学的动员工作。要求各学生家长不心慌、不盲从、不急进,按照学科特点为孩子准备好学习用品。

(2)各学科教师要加强沟通,落实家长的监管责任,争取家长的配合支持,提升线上教学效果。

4、加强检查考核。

(1)在线教学期间,学校将采取定期巡查、不定期抽查、线下调查等方式深入各年级、各学科检查线上教学的落实情况。

(2)对于思想不重视、工作敷衍塞责、线上教学落实不力的教师将进行通报批评,并视其情节追究当事教师、下组领导、包级领导责任。

(3)x季正式开学后,学校要组织线上教学效果检测,将检测结果纳入任课教师量化考核。

一年级语文线上教学方案

为按照xx教办发[20xx]xx号《xx市教育局关于做好20xx年秋季开学中小学线上教学工作的通知》,结合xx教育集团阳光育人办学理念,在全面做好疫情防控工作的基础上,实现学生身心健康和有效学习两不误,特制定线上教学实施方案。

(一)坚持停课不停学。

线上教学是防控疫情时期的特殊安排,开展线上教学是防控疫情的需要,是落实“停课不停学”的主要方式。

(二)坚持“五育并举”。

要着重加强学生爱党爱国爱人民教育,着重体现专题延伸拓展、研究性学习、经典名著阅读、居家体育锻炼,开展美育活动和居家劳动等,做到“五育并举”。

(三)坚持“双减”原则。

线上教学、线上辅导做到时间服从质量,体现双减原则。

(四)坚持监督检查。

学校督查专班要及时发现并纠正教学计划不合理、未按计划教学、教学时间过长、作业量过多等问题。

(五)做好起始年级有关工作。

实施入学适应教育,减缓衔接坡度,帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。

为确保线上教学有序、有效、有法、有责开展,xx小学成立线上教学统筹专班、督查专班、管理专班、信息技术保障专班、宣传专班。

具体职责:全面负责线上教学工作的统筹安排。

具体职责:全面负责督查教师线上工作情况及家长对线上教学的意见或建议。

具体职责:

1、具体负责各校区的线上教学、线上辅导工作。

2、组织教学主任、学年组长、学科组长统筹规划线上教学要求、线上教研任务、制定线上教学计划。

3、全面监管线上教学。细致安排教学领导走进班级直播间听课、检查、反馈、评价、总结,形成闭环管理。

4、负责组织评议、评估授课及作业反馈效果,提出修改建议。

5、策划组织开展教师线上研训,开展岗位大练兵序列活动。

6、监管教师居家办公状态,做好考勤等工作。

[线上教学信息技术保障专班]。

具体职责:全面负责调配信息技术人员,保障线上直播顺畅,保障录制微课质量。

具体职责:各大媒体宣传报道。

步骤及要求内容。

(一)前期准备。

1、全体教师准备教学资源,在年组集体线上备课基础上根据班级学情进行自主备课,集体教研要统一教学进度,统一教学内容,统一教学形式。

2、直播媒介:腾讯会议。全体班主任老师申请班级腾讯会议号,学校备案发布科任教师,全体教师做好直播技术准备。

3、全体教师认真备课,严格按照线上教学时间安排表按时进行线上教学。

4、提前运行调试。信息技术保障专班协调全体授课教师,提前运行调试设备及所用教学课件,确保线上教学顺利进行。

(二)直播授课实施安排及要求。

[课时安排]。

1、线上教学从xx月xx日开始,每周周一至周五。

2、全学科直播授课,每节直播课30分钟。

[作业要求]。

1、严格落实“双减”政策要求,按文件规定控制完成学生作业时长。

2、规范作业布置,创新作业形式,并及时批阅、更正、答疑,确保线上教学的'效果。

为确保一年级新生平稳度过适应期,学校多次组织一年级任课教师培训活动,提前进行全面的工作部署。经多次以“五育并举”为核心理念的研讨过后,为一年级小豆包制定了专属线上课程方案。

(三)教学纪实。

写好线上授课日志,内容可以简短,如授课内容,授课形式,效果及反思,学生作业反馈情况等。

1、xx月xx日召开全体教师“线上教学工作会议”,明确新时期线上教学重要性,部署线上教学各项要求。

2、xx月xx日前开展各学科、各学年组“线上教学集体教研”,统一备新课标、备教参、备教材、备学生、备作业、备课件、备直播小技巧等。

3、每周五围绕“课例研究”“线上教学亮点分享”等主题,总结提炼典型经验与做法,不断提升线上教学和线上辅导质量。

4、组织“线上无界杯特色教学技能大赛”。

5、各学科组分别开展一次线上特色专题教研。

1、线上教学是教学改革发展的大势所趋,各位老师要在实践中不断摸索,总结提升,不断提高水平,提升教学实效。

2、线上教学管理专班(即教导主任和教研组长),每日不定时进入直播间巡查听课,第一时间掌握线上教学情况,进行“双减”提质增效等教学常规工作的监控和管理。并组织评议评估授课及作业反馈效果,提出修改建议,做好相关记录。

3、授课前教师需做充分准备,不可随意拼凑,不得转载或转发含有广告、暴力等不和学生适宜的内容,合力利用网上课程资源。

4、尽量减少学生用电子设备的时间,减少作业量,保证体育活动时长、保证睡眠时长、保证每天上下午各做一次眼保健操。

5、切勿增加负担。

线上教学期间,任何教师不得强行要求学生每天线上“打卡”点名,不得强行要求学生上传学习视频、作业及打印作业,不得向家长布置作业。要坚决杜绝超前教学、过度要求等行为,保障学生身心健康。学校领导小组分年级到各班级进行线上学习和线上辅导的督导检查,发现问题,及时处理,及时纠正。

6、关爱特殊群体。

要加强对奋战在疫情防控一线的医务人员子女关心关爱,安排以班主任老师为主、科任教师为辅开展线上教学辅导和心理辅导,解决一线医务人员的后顾之忧。做好父母不在身边陪伴的低年级学生、家庭经济困难学生的教学辅导工作,安排校领导和党员先锋员与其对接,确保不丢掉一名学生。

7、疫情防控纪律要求:

班主任须告知全体家长,不得让学生参与任何形式线下辅导培训活动,疫情防控期间号召学生减少外出,居家学习。

疫情当前,xx全体教职员工勠力同心,众志成城,力求完美做好线上教育教学工作,做疫情下幸福教育的奠基者、急先锋。

小学线上教学直播方案

从xx月xx日下午开始至xx月xx日(具体时间详见课程安排表。)。

1、环境与设备要求。

(1)安静的环境。

(2)能上网的台式电脑、或平板电脑、或智能手机(最佳收看设备是台式电脑或笔记本电脑。)。

(3)有正常的宽带网络、无线网络,或手机上网流量充足。

2、提前准备学习用品与教材。

网络学习开始前,应提前备好笔记本、纸张、笔及课本。

一、给学生和家长的建议:

(1)按照前期准备事项要求做好环境、设备、网络、教材和学习用品等方面的准备,如有条件,可先进行预学。

(2)调整孩子的作息时间,做好准点收看。

(3)有条件的.家长可以和孩子一起收看。提醒学生在收看过程要保持正确坐姿和注意力,在学习过程中不宜吃零食,随意走动等。在收看“网络线上课堂”过程中,家长不宜在孩子身边大声说话或随意走动,以免对学生学习产生干扰。

(4)孩子在收看过程中若有问题可以先记录下来,待授课结束可发本班级微信群或钉钉群咨询本班级授课老师。

(5)注意动静结合,在课间休息时间鼓励孩子在家进行韵律操、广播操、跳绳等运动。教育孩子注意用眼卫生,观看“网络线上课堂”后,不宜长时间观看电视电脑。每半天观看电子产品不超过1小时,一天不超过2小时。

二、给教师的建议:

(1)用好各级资源科学制定学习计划。学习内容主要围绕复习巩固知识、探究性学习、阅读经典名著、加强体育锻炼、做好家务劳动等方面进行。全体任课教师要统一为学生制定学习计划、作息时间、进度安排等,指导学生用好资源、学有所获。

(2)教师要处于有效工作状态,充分利用电话、网络开展备课、教研、学生辅导、答疑、解惑等相关工作,居家远程指导学生做到“停课不停学”。

(3)做到服从安排随叫随到。线上教学期间,全体教师禁止离鼎,居家工作、辅导学生、潜心备课,听从学校统一安排,并做到服从大局,做好随时上班的准备。

居家安全贴士。

当前,疫情形势严峻,防控处在关键阶段。居家防疫期间,希望各位家长承担好责任,做好特殊时期学生的居家安全工作。为了严防各类安全事故的发生,在此提醒广大家长朋友,请您切记以下居家安全贴士:

1、防疫安全。

(1)根据疫情防控的要求,教育引导和帮助孩子增强疫情防范意识,提高必要的防范能力。

(2)关注孩子、同住人员的体温变化和健康码状况,做好体温监测工作。

(3)积极配合村,社区做好核酸检测工作,做到应检尽检。采样过程中做好个人防护,检测结束后,要立即戴好口罩,并尽快离开现场。

(4)居家线上教学期间非必要不外出。尽量不参加户外培训机构活动,不去人员密集场所,严禁参加聚集性活动。

(5)接种新冠疫苗是预防新冠病毒感染的最有效手段。请家长朋友们积极带孩子接种新冠疫苗,共同构建校园免疫屏障,为孩子们的健康保驾护航!

2、心理健康。

面对当前疫情,不传谣、不信谣,用科学、理性的态度看待疫情的产生与传播。合理安排居家学习时间。共同做好自己和孩子的心理调适。

3、用电、用火安全。

居家防疫期间,要加强用电安全教育,不随便触碰电器、电线和电源插座。x季也是火灾的高发季,要增强防火意识,掌握基本的消防安全知识。学会正确使用家用电器,严禁乱摸乱动。

4、运动安全。

生活学习有规律,按时作息,不过度观看电视,在家可进行适度的体育锻炼,提高免疫力!养成按时入睡的习惯,保证睡眠时间和质量。

5、上网安全。

停课不停学,居家学习让孩子与电脑网络接触的时间更长了。请家长提醒孩子在网上学习时一定要合理安全使用网络,同时增强安全自护意识,时刻保持清醒的头脑,谨防诈骗分子进行电信网络诈骗。

小学学校线上教学方案

为有效减少人员聚集,阻断疫情传播,更好保障师生生命安全和身体健康,实现“离校不离教,停课不停学”,根据市教育局及县教科局通知要求,结合我县疫情防控工作实际,特制定《xx县xx小学疫情防控期间线上教学实施方案》。

实施时间。

20xx年xx月xx日至xx日。

授课形式。

观看录播教学视频。

观看线上课程视频。

师生在线讨论与答疑。

学习资源网址。

中小学教学资源平台(点击网址或下载app即可免费使用小学、初中、高中段所有的电子教材、及观看各学科课程)。

课程安排。

一至二年级学习课程表。

三至六年级学习课程表。

线上教学工作要求。

精心备,准备足。

精心备课,突出重点、难点关键,易错点、考点、能力点、生长点。排出一切干扰,准备充分,精神饱满,形象状态佳,用语规范准确。

用课件,保重点。

精心选用精品课件,充分发挥信息技术教学在线上教学中的作用,呈现教学重点、关键及知识的形成过程、思维培养,以激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性,提升教学效果。

多露脸,近距离。

在线上教学中,要使用分享模式、直播模式,视频会议模式等,语音视频连线教学,增强与学生的亲近感,拉近学生的距离。

多连线,勤互动。

多与学生语音连麦,勤与学生信息互动,及时关注学生学习状态,反馈教学效果,及时进行培优补差工作。

讲课精,用时少。

线上授课,精讲精练,讲课时间不得超过20分钟,剩下10—20分钟时间指导学生练习,以减轻学生视力疲劳。

备作业,当堂完。

精备学生作业,保证学生当堂能够完成,减轻学生课业负担,尽量少布置或不布置课后作业。

多督促,勤反馈。

各班主任加强学生在线学习情况的管理。对于听课不准时、学习不认真、作业不上传等现象第一时间通过电话、微信、钉钉等通知家长,了解情况。共同督促学生准时听课,认真参与,积极互动,及时上传作业。

会操作,不耗时。

各位老师要熟练掌握线上教学操作要领、基本方法,严禁出现上课时间到还不能开播、或者开播后不能及时开展教学活动,浪费学生的时间。

强督查,勤反馈。

学校教务处、年级分管领导、年级组长要加强线上教学检查督促记载考核。对于出现准备不充分、授课不认真、迟到、早下线及学生家长反响强烈的老师,详细记载,通报到校到人,同时纳入各校相关考核。

安全贴士。

当前,疫情形势严峻,防控处在关键阶段。居家防疫期间,希望各位家长承担好责任,做好特殊时期学生的居家安全工作。为了严防各类安全事故的发生,在此提醒广大家长朋友,请您切记以下居家安全贴士:

防疫安全。

1、根据疫情防控的要求,教育引导和帮助孩子增强疫情防范意识,提高必要的防范能力。

2、关注孩子、同住人员的体温变化和健康码状况,做好体温监测工作。

3、积极配合村,社区做好核酸检测工作,做到应检尽检。采样过程中做好个人防护,检测结束后,要立即戴好口罩,并尽快离开现场。

4、居家线上教学期间非必要不外出。尽量不参加户外活动,不去人员密集场所,严禁参加聚集性活动。

心理健康。

面对当前疫情,不传谣、不信谣,用科学、理性的态度看待疫情的产生与传播。合理安排居家学习时间。共同做好自己和孩子的心理调适。

用火、用电安全。

居家防疫期间,要加强用电安全教育,不随便触碰电器、电线和电源插座。秋季也是火灾的高发季,要增强防火意识,掌握基本的消防安全知识。学会正确使用家用电器,严禁乱摸乱动。

运动安全。

生活学习有规律,按时作息,不过度观看电视,在家可进行适度的体育锻炼,提高免疫力!养成按时入睡的习惯,保证睡眠时间和质量。

上网安全。

停课不停学,居家学习让孩子与电脑网络接触的时间更长了。请家长提醒孩子在网上学习时一定要合理安全使用网络,同时增强安全自护意识,时刻保持清醒的头脑,谨防诈骗分子进行电信网络诈骗。

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